高三教案包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法和教学评价等内容。下面是一些优秀的高中教案范文，供教师和学生参考借鉴。
幼儿园中班三颗星星教案篇一
活动目标
1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。
2、参与讨论，敢于表达自己的想法。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
1、故事图片、故事录音。
2、太阳、星星的头饰、马路场景。
活动过程
一、听一听--初步理解故事内容
1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗?我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。
2、完整欣赏故事师：太阳妈妈有几个孩子?叫什么?
三个星星到地球上来干什么?
3、分段欣赏(看图)师：三颗星星有什么本领?他们到地球上干什么去了呢?边看图边把故事再听一遍。
提问：
(1)三颗星星学会了什么本领?三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的?
讨论：
a、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套?
b、三颗星星能离开地球吗?
(3)猜猜三颗星星来到地球变成了什么?你怎么知道的?
总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢?(出示行人过路灯、转弯指示灯)
二、玩一玩--巩固故事内容太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。(看三色星星的指令一起做游戏)
活动反思：
活动与主题内容相吻合，贴近幼儿的`生活，善于从平凡的生活中抓住本质的东西。能把握幼儿的认知水平，关注幼儿的经验背景，以故事为载体帮助幼儿拓展。通过创设问题情境，变封闭式的提问为开放式，既发挥主导有留给孩子自主探索的空间。活动过程体现生活化、情景化、游戏化。
幼儿园中班三颗星星教案篇二
幼儿园的教育步履应是教师指点幼儿共同发明适应幼儿年齿特性、丰盛多彩的，能全力主动幽默地察瞅、实践、促成幼儿身心融洽发展的一种教育步履。所以，我选择了《三颗星星》这个故事，马糊幼儿举行一些底子的、实际的生计以及平教育。故事中精确、幽默地介绍了作为马路上交通旌旗灯号的红灯、绿灯、黄灯各自的唆使语言，分外患上之中班的幼儿。我操作了孩子周围的生计底子阅历铺开讲解步履，从而真正显示了《纲要》中提出的教育生计化，生计教育化的精神。
【步履目标】
一、理解故事内容，晓得三颗星星的'才调，相识大略交通轨则。
二、插手评论争论，勇于表达自己的设法主见。
【步履豫备】
故事图片、故事录音、太阳、星星的头饰、马路场景。
【步履入程】
1、听一听——初步理解故事内容
一、导进：很久曩昔，太阳妈妈有三个孩子，他们分袂是红星星、黄星星、绿星星。风闻它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢？太阳妈妈想晓得，小朋侪你们想晓得吗？咱们一块儿来听这个故事《三颗星星》就晓得了。
二、完全鉴赏故事
提问：太阳妈妈有几个孩子？鸣什么？
三个星星到地球上来干什么？
三、分段鉴赏（瞅图）
师：三颗星星有什么才调？他们到地球上干什么往了呢？边瞅图边把故事再听一遍。
提问：
（1）三颗星星学会了什么才调？三颗星星学了才调后，太阳妈妈如何做的？
评论争论：
a、为什么三颗星星归到妈妈身边地球就乱套？
b、三颗星星能离开地球吗？
（3）猜猜三颗星星来到地球变成为了什么？你如何晓得的？
总结：正本，三颗星星等于红绿灯，他们在地球上唆使交通，咱们不能没有他。那除他们，还有哪些灯在唆使交通呢？（出示行人过路灯、转弯指挥灯）
2、玩一玩——稳定故事内容
太阳妈妈以及三颗星星来到了咱们这里，想以及咱们做游戏。（瞅三色星星的指令一块儿做游戏）（幼儿教育）
幼儿园中班三颗星星教案篇三
设计思路：
幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创造适应幼儿年龄特点、丰富多彩的，能积极主动有趣地观察、实践、促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。所以，我选择了《三颗星星》这个故事，对幼儿进行一些基本的、实际的生活安全教育。故事中准确、有趣地介绍了作为马路上交通信号的红灯、绿灯、黄灯各自的指挥语言，特别适合中班的幼儿。我利用了孩子周围的生活基本经验开展教学活动，从而真正体现了《纲要》中提出的教育生活化，生活教育化的`精神。
活动名称：
三颗星星（语言领域为主）
活动目标：
1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。
2、参与讨论，敢于表达自己的想法。
活动准备：
故事图片、故事录音、太阳、星星的头饰、马路场景。
活动过程：
一、听一听——初步理解故事内容
1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢？太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗？我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。
2、完整欣赏故事
提问：太阳妈妈有几个孩子？叫什么？
三个星星到地球上来干什么？
3、分段欣赏（看图）
师：三颗星星有什么本领？他们到地球上干什么去了呢？边看图边把故事再听一遍。
提问：
（1）三颗星星学会了什么本领？三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的？
讨论：a、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套？
b、三颗星星能离开地球吗？
（3）猜猜三颗星星来到地球变成了什么？你怎么知道的？
总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢？（出示行人过路灯、转弯指示灯）
二、玩一玩——巩固故事内容
太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。（看三色星星的指令一起做游戏）
幼儿园中班三颗星星教案篇四
活动设计背景
观察马路上的各种车辆，了解一些交通设施，并有兴趣地去识别马路上的一些标记。但孩子们的认识是比较表面的。就拿红绿灯来说吧，孩子们都知道红灯停、绿灯行。孩子们有这种意识，但是，如何帮助幼儿将这种意识内化为幼儿的自觉行为，就要依赖于孩子对其重要性及与人们日常生活的关系的理解。学习活动应以幼儿的现实生活为轴心，红绿灯则是与幼儿的日常生活紧密联系的。而且在解读教材的`过程中，我觉得“三颗星星”这个故事也比较贴近幼儿的生活，并且非常符合中班幼儿的认知水平。所以，我就以故事为切入口在理解故事的基础上，通过幼儿生活经验的迁移、提升，引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的重要性，增强他们遵守交通规则的安全意识，并在游戏中进一步体验。
活动目标
1、理解故事内容，了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系。
2、激发幼儿阅读的兴趣，提高阅读能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：理解故事内容，了解红绿灯的作用
活动准备
多媒体课件“三颗星星”、幼儿用书“三颗星星”、红绿灯翻牌、红黄绿三星
活动过程：
1、情景导入
根据三颗星星的颜色，为星星起名字。
2、课件演示、边讲边议、经验迁移
设问：
（1）、三颗星星都学到了什么本领？
（2）、三颗星星到什么地方去了？三颗星星回到妈妈身边，妈妈感觉怎样？
（3）、地球上出什么事了？怎么会出事的？
（4）、为什么马路又畅通了？三颗星星在地球上做什么？
3、游戏：红绿灯
4、图书阅读
活动反思：
活动与主题内容相吻合，贴近幼儿的生活，善于从平凡的生活中抓住本质的东西。能把握幼儿的认知水平，关注幼儿的经验背景，以故事为载体帮助幼儿拓展。通过创设问题情境，变封闭式的提问为开放式，既发挥主导有留给孩子自主探索的空间。活动过程体现生活化、情景化、游戏化。
幼儿园中班三颗星星教案篇五
【活动目标】
1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。
2、参与讨论，敢于表达自己的想法。
【活动准备】故事图片、故事录音、太阳、星星的头饰、马路场景。
【活动过程】
一、听一听——初步理解故事内容
1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗?我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。
2、完整欣赏故事
提问：太阳妈妈有几个孩子?叫什么?
三个星星到地球上来干什么?
3、分段欣赏(看图)
师：三颗星星有什么本领?他们到地球上干什么去了呢?边看图边把故事再听一遍。
提问：
(1)三颗星星学会了什么本领?三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的`?
讨论：
a、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套?
b、三颗星星能离开地球吗?
(3)猜猜三颗星星来到地球变成了什么?你怎么知道的?
总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢?(出示行人过路灯、转弯指示灯)
二、玩一玩——巩固故事内容
太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。(看三色星星的指令一起做游戏)
幼儿园中班三颗星星教案篇六
1.了解红绿灯及部分其他交通标志的含义。
2.理解、欣赏故事《三颗小星星》和儿歌《过马路》。
3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重点：理解故事内容
活动难点：了解交通标志的含义
课件《三颗小星星》
一、故事欣赏
1.故事欣赏。
3.教师：小朋友们在过马路时，看到红灯该怎么办?绿灯呢?
二、互动游戏
1.教师点击交通标志，请幼儿找找还有哪些交通标志。
2.教师分别点击各个交通标志，让幼儿说说它们的作用。
3.教师点击游戏，请幼儿说说画面上的人们哪些地方做得不对，教师配合操作。
三、欣赏儿歌
1.教师：我们平时在过马路的时候要注意什么呢?我们用一首儿歌来总结吧!
2.请幼儿欣赏儿歌。
活动与主题内容相吻合，贴近幼儿的生活，善于从平凡的生活中抓住本质的东西。能把握幼儿的认知水平，关注幼儿的经验背景，以故事为载体帮助幼儿拓展。通过创设问题情境，变封闭式的提问为开放式，既发挥主导有留给孩子自主探索的空间。活动过程体现生活化、情景化、游戏化。
幼儿园中班三颗星星教案篇七
1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢？太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗？我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。
2、完整欣赏故事师：太阳妈妈有几个孩子？叫什么？三个星星到地球上来干什么？
3、分段欣赏（看图）师：三颗星星有什么本领？他们到地球上干什么去了呢？边看图边把故事再听一遍。
提问：
（1）三颗星星学会了什么本领？三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的？
讨论：
a、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套？
b、三颗星星能离开地球吗？
（3）猜猜三颗星星来到地球变成了什么？你怎么知道的？
总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢？（出示行人过路灯、转弯指示灯）
二、玩一玩--巩固故事内容太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。（看三色星星的指令一起做游戏）
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1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。
2、参与讨论，敢于表达自己的想法。
ppt课件、太阳、星星的`头饰、布置马路场景。
一、导入。
教师：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。
听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗?
我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。
二、完整欣赏故事。
提问：太阳妈妈有几个孩子?叫什么?三个星星到地球上来干什么?
三、分段欣赏。(看ppt图片)
1、教师：三颗星星有什么本领?他们到地球上干什么去了呢?边看图边把故事再听一遍。
2、提问：
(1)三颗星星学会了什么本领?三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的?
3、讨论：
(1)为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套?
(2)三颗星星能离开地球吗?
(3)猜猜三颗星星来到地球变成了什么?你怎么知道的?
4、总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。
那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢?(出示交通指示灯图片)
四、游戏：太阳妈妈和三颗星星。
太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。(看三色星星的指令一起做游戏)