报告是一种常见的书面形式，用于传达信息、分析问题和提出建议。它在各个领域都有广泛的应用，包括学术研究、商业管理、政府机构等。优秀的报告都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编为大家带来的报告优秀范文，希望大家可以喜欢。
心理课题研究报告篇一
课时：1课时
授课人：
目的：金属资源十分有限，且是不可再生资源，要保护金属资源，注意金属资源的回收和利用。培养学生爱护环境、保护环境的意识。
实施过程
一个班级每一天能产生多少个易拉罐。
回收公司易拉罐的价格。
如果我们校园每个班级都把易拉罐加以回收，那么回收的总价值有多少？
回收后的易拉罐还能够怎样利用。
三、研究结果
以墙报的形式交流、宣传。
心理课题研究报告篇二
学习目标知识目标：1、了解选题的重要性；
2、了解如何找问题并把问题转为自己的课题；
3、掌握论证选题的要求；
能力目标：提高学生发现问题的能力；
情感目标：培养学生关注周围事物的意识；
重点：如何找问题并把问题转为自己的课题；；
难点：提高学生发现问题的能力；
说明：《开动脑筋确定自己的研究课题》
教学设计
教师活动学生活动设计意图
1.选题的重要性
俗话说“万事开头难”，在研究性学习中，选题是整个研究过程中的一个极为重要的步骤，在整个研究性学习中有着举足轻重的作用。课题的选择、确定，直接决定了课题研究工作开展的发展方向和命运，甚至影响到整个课题的成败。
2.专题研究的选题创意来自何方?
提示：
(1)观察你周围的世界，尤其是留意构成本社区特色的东西；
(2)对平时非常熟悉的事物多问几个为什么?
(如牛顿发现了地球引力)
(3)比较相互有关联的事物，寻找其中的差异；
(4)想想平时和同学讨论最多的是什么?
(5)从最喜欢看的书籍文章或教科书中找一些关键字。
想想有没有你很困惑的问题?
学生寻找选题创意的有效途径，可源于：
(1)学科教学中的引发的问题；
例如：买蛋选鲜(物理)
人行道垃圾桶的设置(数学)
(2)社会的需要问题；
例如：出租业有降低空驶率的迫切需要
(3)人类的希望问题；
例如：“亚超声定时控制器”
(4)已有事物的确定问题；
例如：“布手套翻转器”
“聋人赛跑发令枪”
3.怎样把“问题”变成可研究的“课题”?
围绕问题问问题：
谁?什么?为什么?什么时候?哪里?怎样?
4.选题的论证
(1)“选题”是否符合道德法规；
(2)“选题”是否符合科学原理；
(3)“选题”是否缺乏研究的社会价值；
(4)“选题”研究的主客观条件是否具备；
5、分组
一个班分为6个小组！
6、讨论思考
学生思考！发言！
小组内讨论，寻找问题，确定课题！
让学生开动脑筋！
通过实例，让学生进一步了解理解研究性学习具体如何开展。
课后反思个别小组不知道该研究什么课题，认为没有什么好研究的，教师应做相应的引导。
2
心理课题研究报告篇三
课时：1课时
授课人：
目的：期望透过此次监测调查活动能给人们以启迪，从而使人人能以实际行动来保护我们赖以生存的家园——地球。
实施过程
1、记录乌拉山镇一周内的空气质量日报。
2、绘制以日期为横坐标、污染指数为纵坐标的图象。
3、寻找首要污染物及原因。
4、提出推荐。
三、研究结果
1、开发及推广先进的燃烧技术和消烟除尘技术。
2、实施资源综合利用。
3、实施环境综合整治如植树造林，增强大气污染防治潜力。
心理课题研究报告篇四
《语文教学中对学生学习方式的构建》课题研究实施方案一、课题的提出
新课程将走进我们校园，走进师生生活，为了应课改新形势，适应语文学科发展要求，我校承担了咸阳市教育科研课题《新课程标准与语文教学实践》，根据课题的研究需要，我们分四个子课题分项专题研究，课题《语文教学中对学生学习方式的构建》就是其中一个子课题。传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性的一面上，从而导致人的主体性、能动性、独主性的不断销蚀，这是一种单一的、被动的学习方式，它不能适应素质教育的发展形势。构建新的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，成为新课程改革的核心任务。学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力量。所以学习方式的转变对促进学生发展具有战略意义。转变学习方式，把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程，这是学习观的根本变革，是一种发自内在的精神解放运动。因此，转变学生的学习方式在当前推进素质教育的形势下具有特别重要的现实意义。《语文教学中对学生学习方式的构建》课题研究正是适应了这一形势而提出来的。
二、理论假设
课题研究探索把学习变成人的主体性、主动性、独立性、独特性、体验性生成、张扬、发展、提升的途径，课题研究探索自主、合作、探究学习方式的构建策略，使学生由“要我学”向“我要学”转变，分享合作的喜悦，探求精彩的未知世界；唤醒、激发、提升学生潜能，促进学生自主教育；着眼于学生全面成长，促进学生学习技能、过程、情感等方面和谐发展；关注学生终身学习的愿望和能力形成，促进学生可持续发展；培养学生批判意识、怀疑精神、创新精神和实践能力。
三、指导思想
《语文教学中对学生学习方式的构建》课题研究的指导思想是：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育课程改革与发展的决定》、教育部《基础教育改革纳要》，是本课题研究的总纲。《新课程标准》中关于学习方式的理论，是本课题研究的理论依据。培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力、实践能力、培养学生创新精神，使学生成为全面发展的人、独特的人、有独立意义的人，是该课题研究的归宿。
四、课题研究的目的、内容、任务
本课题研究的目的是：构建自主、合作、探究式学习的模式，转变原有的单一的、被动的学习方式，促进学生主动地、富有个性地学习、培养学生良好的学习习惯，唤醒、强化学生自主学习的意识，端正学生学习态度，养成优良的学习品质，满足学生终身学习的愿望，促进学生可持续发展。
本课题研究的内容和任务：构建师生互动的语文课堂，实现心灵对话。研究转变教学方式和学习方式的'途径和策略，引导学生构建自主、合作、探究式学习方式。
五、研究的方法和原则
（一）研究的方法：理论与实践结合
1、采取理论研究法：研究《语文课程标准》中关于学习方式的理论，学习借鉴教育界关于教学方式和学习方式的研究专著及相关论文与经验材料。
2、采用实践法：实践师生交住、积极互动、共同发展的教学思路。在教学实践中引学生自主、合作、探究式学习，引导学生综合学习。
3、采取调查法：调查学生在语文学习方式方面的实际情况，为课题实验、研究积累原始资料。
4、采取材料分析法：收集实验材料，分析数据，进行科学分析。
（二）研究的原则
本课题研究，坚持理论研究与教学实践相结合的原则，同时坚持循序渐进、独立研究与集体研究相结合、经验与创新结合的原则。
六、研究步骤
（一）准备阶段（2003、1―2003、6）成立子课题组，确定研究人员，制定课题实施方案。
1、组织研究机构，确定研究人员和研究对象，做好课题分解及其他方面的准备工作。
2、讨论制定子课题实施方案。
3、学习相关理论。
（二）研究实验阶段（2003、7―2005、10）按照方案，开展实验研究工作，及时总结。
1、课题从下面几个方面研究、实验。
教学方式方面：
（1）体现师生互动，实现有效对话教学。
（2）以学论教，改变课堂教学评价。
（3）灵动调整，设计弹性化的教学方式。
学习方式方面：
（1）引导自主学习方式的构建，完成由：“要我学”向“我要学”的转变。
（2）引导合作学习方式的构建，让学生分享合作的喜悦。
（3）引导探究学习方式的构建，使学生乐于探求精彩的未知世界。
2、分专题研究、实验。
3、及时总结、撰课题研究论文。
（三）总结阶段（2005、10）完成课题的总结工作：形成研究报告。
七、预期成果
1、课题研究报告一份。
2、研究论文若干篇。
3、实验课教学设计若干份。
八、课题组织机构
组长：姚丹
组员：麻永华王亚娟
文档为doc格式
心理课题研究报告篇五
指导教师：
调查人员：
调查组长：
选题依据
水是生命的源泉，水是生命的摇篮，水是人体各种细胞和体液的重要组成部分。人体内的水分约占体重的60%，水是人体内含量最多的一种化学物质，，人体的许多生理活动一定要有水的参与才能进行，人对水的需要仅次于氧气。
研究的意义
学以致用,提升自身的环保意识和节水自觉性.以及提倡人们自觉节约用水保护环境
研究的主要内容和思路
1、讲出人们对水浪费,污染的不正确性
2、提出如何水资源及节约用水的几项建议
3、总结水资源的重要性和保护节约紧迫性
4、青少年应如何保护水资源
研究的创新点及重点、难点
1、如何了解水的重要性;
2、怎样保护我们的水资源;
3、现在人对水的关心程度度
研究的进程安排
1、10月8日课题确定
2.月8日—年10月10日确定调查确定对象，开始收集资料
3.2019年10月11日—2019年10月13日到实地进行调查
4.2019年10月14日—2019年10月15日对收集的资料进行整理
5.2019年10月16日定题、定稿
調查问卷
1.您和您的家人洗脸洗手刷牙时是不是随时关闭水龙头?
a.是b.否
2.您和您的家人洗碗筷时是不是不间断地冲洗?
a.是b.否c.情况特殊下时使用d.不使用
3.您和您的家人是不是一两件衣服就用洗衣机洗?
a.是b.否
4.你家是否采用”一水多用”?
a.是b.否
5.请问您家里安装了以下哪几种设备?(可多选)
a.安装了节水龙头b.安装了节水马桶c.安装了”ic卡水表”
d.以上都没有安装e.不清楚f.其他(请注明：
6.如果您知道节水方式,那么在日常生活中,您会不会考虑使用这些方式哪?
a.会b.不会c.不知道
7.当您看见公共场所的水龙头在漏水，你会不会主动上前将水龙头关上?
a.会b.不会c.不知道
答案
一、人们对水浪费、污染的不正确性
水是生命之源，万物生长离不开水。水既是人类生存的基本条件，又是社会生产必不可少的物质资源。没有水，就没有人类社会的今天。所以说，水是人类的宝贵资源，是生命之泉。长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。应当知道我国水资源人均量并非丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。
在日常生活中烧饭，洗碗用水时的间断(开门接客人，接电话，改变电视机频道时)，未关水龙头;停水期间，忘记关水龙头;洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着;睡觉之前、出门之前，不检查水龙头;设备漏水，不及时修好。都需要很庞大的用水量。这些数据都是我们无法想象的。人体重量的50～60%由水组成，儿童体内的水分更高达80%。可以说，没有水就没有生命。但地球上的淡水资源只占地球水资源总量的3%，在这3%。淡水中，可供直接饮用的只有0.5%。地球是水之行星。地球表面约70%为水覆盖。地球上全部生物体主要由水组成，如：
—一棵树含有约60%水(重量);
—多数蘑菇含有约80至90%水;
—而多数动物含有约50至65%水。
·如没有水，没有生命能存在。
二、节约用水和防止水污染的建议
1.农业区发展并推广应用了新的灌溉技术，大大降低了用水量并提高了利用率，节水效果明显。
2.工厂都必须有污水处理器，污水不可以直接排到河流小溪等等地区。
3.编制专项治理规划。狠抓规划的控制实施，提出“以发展为中心，以规划为龙头，以法制为手段，以治水为重点，以工程为纽带，以达标为己任”的治理工作方针，进一步明确了运河流域水污染控制的目标任务和基本思路。
4.市区截污处理工程。将市区生活污水收集处理达标后，再排入河流。
5.家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。与浪费水有关的习惯很多，比如：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物;为了接一杯凉水，而白白放掉许多水;先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜;用水时的间断(开门接客人，接电话，改变电视机频道时)，未关水龙头;停水期间，忘记关水龙头;洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着;睡觉之前、出门之前，不检查水龙头;设备漏水，不及时修好。
6.用鱼缸里换出的水浇花，用洗完衣服的水冲厕所。
7.新建供水工程时，新增工业水用量要经上一级城市建设主管部门同意。超计划用水应加价收水费。生活用水按户计量收费。新建住宅安装分户计量水表。
三、讲出保护水资源及节约用水的紧迫性
目前，水缺乏已成了严重制约我国社会经济发展的“瓶颈”之一。而据专家预测，到2030年前后，中国用水总量将达到每年7000亿至8000亿立方米，而中国实际可利用的水资源量约为8000亿至9500亿立方米，需水量已接近可利用水量的极限。由于水资源供给的稳定性和需求的不断增长，使水具有了越来越重要的战略地位。国外的一些专家指出，估计到21世纪水对人类的重要性将象20世纪石油对人类的重要性一样，成为一种决定国家富裕程度的珍贵商品。一些世界著名的科学家提醒人们：一个国家如何对待它的水资源将决定这个国家是继续发展还是衰落。那些将治理水系作为紧迫任务的国家将占有竞争优势。如果水资源消耗殆尽，人类的健康、经济发展以及生态系统将受到威胁。对水资源控制权的争夺，将可能在下个世纪引发许多种族和国家间的敌对。如何解决水资源供应问题，保持水资源供给和需求之间的相对平衡，世界各缺水国家和地区长期以来都做了大量的探索，一些发达国家或者比较发达的国家已取得了很多成功的经验，概括起来，主要是三个方面：一是采取积极的措施，通过区域调水解决地区之间水资源分布不均问题;二是通过科学管理维护水资源的供需平衡;三是开发和采用各种节水技术。如果政府和人民能够配合的话，政府改善水供的效率，人民爱惜水的话，现有的水源已经足够大马人使用，根本不需要接二连三的建大型水坝。只有综合国家水供政策才能够一劳永逸的解决大马水供问题，同时也有助于消弭政府和民间因为水供所引发的种种争端和纠纷。
在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。人体内的水分，大约占到体重的65%。其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩!没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1%～2%，感到渴;缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视;缺水15%，往往甚于饥饿。没有食物，人可以活较长时间(有人估计为两个月)，如果连水也没有，顶多能活一周左右。地球是水之行星。地球表面约70%为水覆盖。
四、作为当代青少年我们应如何保护水资源
1.用水时的间断(开门接客人，接电话，改变电视机频道时)，应关水龙头;
2.用喷头淋浴比用浴缸洗澡节省水量达八成之多。
3.洗菜、淘米、洗衣的水可以用来浇花、拖地、冲厕所。
4.使用洗衣机或洗碗机时要节约用水：集齐衣物或碗碟一起洗涤
5.滴漏的水龙头每天可耗水70升，为免浪费，应立即修理。
6.切勿拿水嬉戏。
7.看到自己身边的人们有浪费水资源的现象应极力劝阻,不应視而不見
总之，树立节水意识，养成节水习惯，让青少年积极地加入到节约用水的行列中来，以实际行动为建设美好家园贡献自己应有的力量。
五、研究过程的感受
马琳：
水，是生命之源。它孕育了千姿百态的生命，也丰富了人类绚丽多彩的生活，而我们不但未认识它的可贵，反而在肆无忌惮地浪费水资源。作为高学生的我们,应该做为学弟学妹的榜样,把节约水资源作为一个习惯,把浪费水资源当作耻辱!节约水资源,从我做起.从每一件小事做起,这样我们的世界将会变的更美丽。
李方宇：
好不容易结束了，还蛮辛苦的。这次的研究性课题虽然花费了不少的时间但是得到的体会很多，在这以前我已经大概了解水对人类是很重要的以及作为青少年我们应该树立节约用水的意识，养成节约用水的习惯。但是很多时候我并没有做到，通过这次的学习更深入让我了解了水的重要性，而且我会在行为准则上告诉自己什么时候都要做到节约用水，记住“地球上最后一滴水将是人类最后的眼泪”这是大自然对我们的警告，在此我大力提倡人们要节约用水，那对我们只会有利无弊。
心理课题研究报告篇六
课时：1课时
授课人：
教学目标
知识目标:
1、了解造成大气污染的原因及危害.
2、认识保护大气的重要性，了解防治大气污染的初步知识.潜力目标:1、培养学生查找，收集和整理资料的潜力.
2、培养学生科研潜力，语言表达潜力.
教学重点与难点:重点:大气污染及防治.难点:资料的收集与整理.教学过程：
大气主要污染物
对学生言论进行引导和总结
各抒己见
使学生认识造成大气污染主要物质及原因
大气污染的危害
对学生言论进行引导和总结
各抒己见
使学生认识大气污染后果的严重性
大气污染的防治
对学生言论进行引导和总结
各抒己见
认识到如何从我做起，保护环境
心理课题研究报告篇七
研究人员：
研究时间：xx年8月1日——8月5日
水是生命之源，也是体各种细胞和体液的重要组成部分。人体内水分约占体重的60%，它是人体内含量最多的一种化学物质，人的许多生理活动一定要有水的参与才能进行。
研究的意义
提升自身及同学的识和节水自觉性，倡导人们自觉节约用水，保护环境。
主要内容和思路
1、人们对水浪费,污染的不正确性
2、如何水资源及节约用水
3、水资源的重要性和保护节约紧迫性
4、青少年应如何保护水资源
研究的创新点及重点、难点
1、如何了解水的重要性;
2、怎样保护我们的水资源;
3、现在人对水的关心程度度
研究的进程安排
1、确立课题
2、确定调查对象，收集资料
3、进行调查
4、资料整理
5、定题、定稿
调查发现有些中学生及家人的节水习惯还是表现良好的。大多人在看见公共场所的水龙头在漏水会主动上前将水龙头关上。要知道中学生的环境保护意识对于环境污染有着很大的改观。所以我们大力提倡中学生保护生态环境。
内容摘要
一、人们对水浪费、污染的不正确性
水推动了人类的经济发展，人类的历史，就是在各大河流、海洋的沿岸发展起来的……
水是人类宝贵的自然财富，但往往我们都不曾了解它的重要性，这也是一个直观的原因。从地球上生命的起源到人类社会的形成，从生产力低下的原始社会到科学技术发达的现代社会，人与水结下了不解之缘。水既是人类生存的`基本条件，又是社会生产必不可少的物质资源。没有水，就没有人类社会的今天。所以说，水是人类的宝贵资源，是生命之泉。长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。应当知道我国水资源人均量并非丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。
二、节约用水和防止水污染的建议
1、一水多用，提倡使用节水器具
2、推广应用新的灌溉技术，降低用水量并提高利用率。
3、格控制工业污水，严禁乱排乱放。
4、进行专项治理规划。狠抓规划的控制实施，明确运河流域水污染控制的目标任务和基本思路。
5、建立截污处理工程。将市区生活污水收集处理达标后，再排入河流。
6.养成良好个人节约习惯，如用洗完衣服的水冲厕所等。
8.生活用水按户计量收费。新建住宅安装分户计量水表。
三、水资源及节约用水的紧迫性
目前，水缺乏已成了严重制约我国社会经济发展的“瓶颈”之一。而据专家预测，到2030年前后，中国用水总量将达到每年7000亿至8000亿立方米，而中国实际可利用的水资源量约为8000亿至9500亿立方米，需水量已接近可利用水量的极限。由于水资源供给的稳定性和需求的不断增长，使水具有了越来越重要的战略地位。国外的一些专家指出，估计到21世纪水对人类的重要性将象20世纪石油对人类的重要性一样，成为一种决定国家富裕程度的珍贵商品。一些世界著名的科学家提醒人们：一个国家如何对待它的水资源将决定这个国家是继续发展还是衰落。那些将治理水系作为紧迫任务的国家将占有竞争优势。如果水资源消耗殆尽，人类的健康、经济发展以及生态系统将受到威胁。对水资源控制权的争夺，将可能在下个世纪引发许多种族和国家间的敌对。如何解决水资源供应问题，保持水资源供给和需求之间的相对平衡，世界各缺水国家和地区长期以来都做了大量的探索，一些发达国家或者比较发达的国家已取得了很多成功的经验，概括起来，主要是三个方面：一是采取积极的措施，通过区域调水解决地区之间水资源分布不均问题;二是通过科学管理维护水资源的供需平衡;三是开发和采用各种节水技术。如果政府和人民能够配合的话，政府改善水供的效率，人民爱惜水的话，现有的水源已经足够大马人使用，根本不需要接二连三的建大型水坝。只有综合国家水供政策才能够一劳永逸的解决大马水供问题，同时也有助于消弭政府和民间因为水供所引发的种种争端和纠纷。
在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。人体内的水分，大约占到体重的65%。其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩!没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1%～2%，感到渴;缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视;缺水15%，往往甚于饥饿。没有食物，人可以活较长时间(有人估计为两个月)，如果连水也没有，顶多能活一周左右。地球是水之行星。地球表面约70%为水覆盖。
对人体而言的生理功能是多方面，而体内发生的一切化学反应都是在介质水中进行，没有水，养料不能被吸收;氧气不能运到所需部位;养料和激素也不能到达它的作用部位;废物不能排除，新陈代谢将停止，人将死亡。因此，水对人的生命是最重要的物质。
1.用水后随手关水龙头。
2.用喷头淋浴比用浴缸洗澡节省水量达八成之多。
3.洗菜、淘米、洗衣的水可以用来浇花、拖地、冲厕所。
4.使用洗衣机或洗碗机时要节约用水：集齐衣物或碗碟一起洗涤
5.滴漏的水龙头每天可耗水70升，为免浪费，应立即修理。
6..不要拿水随便玩耍。
7.看到自己身边的人们有浪费水资源的现象应极力劝阻,不应視而不見
四、研究过程的感受
这次的活动虽然花费了不少的时间但是体会很多，以前我虽了解水对人类是很重要以及作为青少年我们应该树立节约用水的意识，养成节约用水的习惯。但是很多时候我并没有做到，通过这次的学习我了解了水的重要性，我会告诉自己什么时候都要做到节约用水，记住“地球上最后一滴水将是人类最后的眼泪”大力提倡人们节约用水弊。
心理课题研究报告篇八
语文研究性学习选题的指导思想(教师中心稿)
工作单位：西安东方中学
姓名：汪绍平
邮编：710043
新课标明确指出，高中语文课程“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣，学习探究的方法，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。”开展语文研究性学习，促进学生探究能力的发展成为了高中语文课程的重要任务。
语文研究性学习是在教师指导下学生自主选题、自身尝试探究知识并以此为基础自主创造、自主活动、自主探索的一种新型学习方式。与传统的学习活动相比，研究性学习更注重学生的主体作用，是学生自主选题并以此为中心自主活动的学习形态。因而，自主选题就成为进行研究性学习的基本条件和初始环节。本文着重对语文研究性学习选题的指导思想作一简略阐述。
一、语文研究性学习的选题必须立足于学生主体意识的培养。
在我国，由于传统教育（－上网第一站35d1教育网）观念，以及在这种观念下形成的教育（－上网第一站35d1教育网）评价体系等因素的影响，教学实践中不同程度存在着“主体性缺失”的现象。在教学过程中，教师往往包揽一切，学生很少承担自己的学习责任，学生不能充分地参与教学过程的管理，导致学习过程主体的虚无性。这样，势必造成中小学生在学习上缺乏内在动机的支撑，大多数学生的心理动机不是从学习活动本身所获得的，而是来自外部环境的压力，或者说他们需要以外部奖励来维持自己对学习的兴趣。实质上，学习过程的'真正主体是学生，离开了学生的主动参与，再有技艺的教学活动也不是真正意义上的教学。“主体性缺失”已成为我国基础教育（－上网第一站35d1教育网）面临的一个重要问题，亟待我们正确认识和进一步解决。
[1][2][3][4]
心理课题研究报告篇九
在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。人体内的水分，大约占到体重的65%。其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩!没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1%～2%，感到渴;缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视;缺水15%，往往甚于饥饿。没有食物，人可以活较长时间(有人估计为两个月)，如果连水也没有，顶多能活一周左右。地球是水之行星。地球表面约70%为水覆盖。
《给水技术博物馆》---------白明良
人的生命一刻也离不开水，水是人生命需要最主要的物质。从水化学角度分析，水由氢与氧两种元素组成。在人体内水分子间结合成水分子团，水还能用氢键与体内许多物质结合，因而使水具有许多生理机能。首先从人体构成上来看，水使构成人体最多的物质，已测定出1个成人含水量占体重的65%，而两个月的婴儿则为91%。人体不同器官的水分含量差别很大，如人的眼球含水量是99%，血液85%、肌肉76%、骨骼22%。
对人体而言的生理功能是多方面，而体内发生的一切化学反应都是在介质水中进行，没有水，养料不能被吸收;氧气不能运到所需部位;养料和激素也不能到达它的作用部位;废物不能排除，新陈代谢将停止，人将死亡。因此，水对人的生命是最重要的物质。
人体每日出入水量受气候，劳动和生活习惯等影响波动较大，但人体内水的动态平衡必须保持，否则将引起疾病。现在医学已测定出成人的每日水出入量：成人每日通过饮水、食物进入人体内水量约2200毫升，糖、脂肪、蛋白质氧化产生水约300毫升，每日人体内水量总计约2500毫升。人每日排出的水量为：肾脏排尿1500毫升、皮肤蒸发500毫升、肺呼吸400毫升、粪便排出100毫升，总计约2500毫升。
从白明良的话可以看出水对生命体有着至关重要的地位
四、作为当代青少年我们应如何保护水资源
1.用水时的间断(开门接客人，接电话，改变电视机频道时)，应关水龙头;
2.用喷头淋浴比用浴缸洗澡节省水量达八成之多。
3.洗菜、淘米、洗衣的水可以用来浇花、拖地、冲厕所。
4.使用洗衣机或洗碗机时要节约用水：集齐衣物或碗碟一起洗涤
5.滴漏的水龙头每天可耗水70升，为免浪费，应立即修理。
6.切勿拿水嬉戏。
7.看到自己身边的人们有浪费水资源的现象应极力劝阻,不应视而不见