在现代社会中，人们面临着各种各样的任务和目标，如学习、工作、生活等。为了更好地实现这些目标，我们需要制定计划。我们该怎么拟定计划呢？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。
幼儿园中大教研计划篇一
随着人们对健康的日益重视，传统中草药不仅在成人群体中得到了广泛应用，也逐渐进入了幼儿园教育的领域。作为幼儿园教师，我有幸能参与了中草药教研项目，并从中受益匪浅。下面我将从实践中总结出的心得体会，与大家分享。
首先，中草药教研可以增强幼儿的科学观察能力。教研项目中，老师们向幼儿们展示了不同草药的外观、特点和药用价值，鼓励幼儿仔细观察，并借助放大镜等工具深入研究。通过这些实际操作，幼儿们学会了用科学的眼光去观察和分析植物的特征，培养了他们的观察力和探索精神。
其次，中草药教研能够促进幼儿的团队合作能力。在教研项目中，我和其他老师们分组指导幼儿去种植草药，让他们亲自参与草药的养护和管理。在这个过程中，他们学会了分工合作，互相协作，共同努力，形成了一个紧密的团队。通过这种合作经验，幼儿们不仅学会了倾听和尊重他人的观点，也增强了他们的团队精神。
再次，中草药教研可以培养幼儿的观察能力和表达能力。在教研项目中，每个幼儿都有机会亲自观察和研究不同草药。然后，他们需要用自己的语言和表情向小朋友们分享他们的观察结果和体会。通过这种方式，幼儿们的表达能力得到了充分锻炼，他们学会了用简单明了的语言描述所见所闻，并且懂得了倾听他人讲述的同时，保留自己的独立思考。
此外，中草药教研还可以增强幼儿的安全意识。在实际操作中，我们教导幼儿怎样正确使用草药，以及需要注意的安全事项。我们告诉幼儿，不要乱采野生草药，更不要随意触摸不认识的植物。这样的教育对于培养幼儿的安全意识非常重要，让他们在成长过程中不会轻易暴露于危险之中。
最后，中草药教研可以培养幼儿的环保意识。在教研项目中，我们教导幼儿如何节约使用水和土壤，以及如何做到垃圾分类等环保行为。通过这样的教育，幼儿们了解到保护环境和珍惜资源的重要性，并逐渐形成了一种环保意识和良好的环境保护习惯。
总的来说，幼儿园中草药教研项目为幼儿提供了一个多方位的学习机会，促进了幼儿的科学观察能力、团队合作能力、观察能力、表达能力、安全意识和环保意识的全面发展。作为幼儿园教师，我深信这种教研活动不仅能够扩展幼儿们的知识面，还能够培养他们的综合素质。我相信，通过这样的教育实践，幼儿们会更加健康、积极地成长。
幼儿园中大教研计划篇二
幼儿园中草药教研是一项重要的教育活动，旨在通过让幼儿接触和学习草药，培养他们对大自然的热爱和保护意识，提高他们的观察力、动手能力和实践能力。草药教研课程的开展能够帮助幼儿了解不同的草药植物，学习制作简单的草药制剂，并运用草药来解决一些常见的日常问题，如感冒、发烧等。作为教师，我参与了一次关于幼儿园中草药教研的研讨会，并从中获得了许多心得体会。
第二段：认识草药的重要性
通过这次研讨会，我更加认识到幼儿园中草药教育的重要性。草药不仅是传统医学的重要组成部分，也是我国丰富的自然资源之一。让幼儿学习和了解草药，不仅可以培养他们对自然的热爱和保护意识，还可以提升他们的观察力、动手能力和实践能力。在课堂上，我们选取一些常见的草药植物，并让幼儿观察并了解它们的特点和用途。幼儿可以亲手种植草药，从发芽到生长，他们会兴奋不已，同时也会增加他们的耐心和责任心。
第三段：开展草药制剂制作活动
不仅仅是了解草药的特点，我们还鼓励幼儿制作一些简单的草药制剂，如草药茶、草药油等。通过这样的活动，幼儿可以进一步了解草药的用途，并学习制作过程中的基本技能。比如，我们引导幼儿收集草药，进行初步的分类和组合，然后教他们使用研磨器具将草药磨成粉末。最后，幼儿还要学习使用简单的工具来包装和储存自己制作的草药制剂。通过这些实际操作，幼儿会在动手中学习，提升他们的实践能力和创造力。
第四段：运用草药解决日常问题
草药教研的另一个重要环节是运用草药来解决一些常见的日常问题。我们带领幼儿学习一些简单的草药应用，如使用薄荷舒缓头痛，使用马齿苋止血等。通过这样的学习，幼儿可以了解一些简单的草药应用方法，并在日常生活中运用起来。比如，幼儿在家里感冒发烧时，可以用葛根茶来缓解症状。通过这样的实践，幼儿不仅学会了解决问题的方法，还培养了他们主动思考和解决问题的能力。
第五段：幼儿园中草药教研的总结和展望
通过参与幼儿园中草药教研，我深深认识到草药教育的价值和意义。通过让幼儿学习草药，不仅可以提高他们的观察力、动手能力和实践能力，还可以培养他们对大自然的热爱和保护意识。当幼儿学会使用草药解决一些常见的日常问题时，他们也会感到自豪和满意。在未来的教学中，我会继续开展草药教研活动，并且鼓励幼儿在家中也能运用草药来解决问题。通过这样的教育，我相信幼儿们会更加爱护大自然，并更加主动地保护我们美丽的地球。
幼儿园中大教研计划篇三
本学期我们一共有两名教师，孩子们来到了一个新的幼儿园，新的环境，新的老师，新的同学入园后情绪可能会出现不稳定的情况，刚开始可能不会很好的参与各项活动。由于不是原来的班级，彼此都不太熟悉，大家的情绪可能会不稳定，开学第一天由于孩子们的年龄特点可能不会很好的开展教育教学活动，但是可以根据本班的具体情况开展一些常规练习和一些孩子们喜欢的小律动，从而使孩子们更好地适应幼儿园生活。一个寒假下来，幼儿们都张大了一岁，较去年会有不同程度的进步，但也有部分幼儿会在家养成了一些不良习惯，具体可能会出现的表现：
（一）优势表现
1、喜欢老师，喜欢上幼儿园，对各类活动的积极性都比较高。由于是新形成的班集体，会遇到新的同学，新的老师，新的环境从而产生好奇心。
2、生活自理能力比较好。基本能独立进餐、盥洗、入厕、喝水。有自我服务的意识，会自己穿脱衣服，并放在指定的地方。
3、思维活跃，愿意与老师和同伴交往，能大胆表达自己的想法和要求。
4、走跑的动作协调，愿意模仿他人的一些动做，对各类体育活动都感兴趣。
（二）弱势因素分析
1、由于是新形成的班级体，孩子们可能会对集体生活还不大适应，孩子们之间的个体差异会比较大。
2、大都是独生子女，常常以自我为中心，安全意识和遵守规则的意识比较差，同伴之间常发生争执。
3、部分小年龄的幼儿对表达、表现的兴趣不高。
（一）教育教学方面目标：
1、促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，逐步培养孩子的音乐欣赏力和表现力。
2、发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
4、鼓励幼儿坚持自己能做的事情自己做，不依赖别人，一日生活的各个环节都能有规律、自觉地进行活动。
措施：
1、根据中班幼儿年龄特征，运用直观教具、游戏，结合多媒体手段进行教学。
2、注重个别差异，教学中因地制宜，因人施教，对不同能力的幼儿提出不同要求。
3、继续以预成课程与生成课程相结合的方式进行教学活动，尝试方案教学，充分挖掘利用自然资源,丰富幼儿知识，充实幼儿的感性经验，从而提高幼儿的积极性，促进每个幼儿的个性发展。
4、通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯，每周有重点在生活活动中以故事、情景表演、谈话及请幼儿示范，集体学习等方法进行。
5、继续开展艺术课题研究，创设音乐特色的活动区域，开展富有特色的音乐教育活动，调动幼儿参与活动的积极性。
6、在把音乐穿插在日常的行为规范和教育教学中，从各个方面有意识地培养孩子的音乐感知能力。
（二）保育方面目标：
1、做好春、夏季卫生保健工作，预防季节性流行病的发生，并制定切实有效的预防措施，对幼儿及家长做好卫生宣传工作。
2、保持高度的安全意识，落实安全责任制，教师间交接记录做到仔细认真。
3、提高幼儿自身的安全意识，活动中保护幼儿的安全。
4、落实来园、离园、大型活动、外出安全制度，坚持使用接送卡，避免发生安全责任事故。
措施：
1、重视幼儿生活卫生习惯的养成，并有意识地培养。组织幼儿给自己的毛巾、杯子选择标记，巩固幼儿正确的入厕、洗手、吃饭、漱口、午睡等方法。多注意观察、了解幼儿的身体情况，对个别生病的幼儿进行全天观察并记录，适当让他们多休息，注意饮水。
2、引导幼儿了解更多的防水、防电、防雷、防火等安全常识。并教会幼儿一些自救常识，使幼儿懂得危急是应该怎样做。
3、严格做到认真填写交接班记录及时清点人数，与交接班教师交代清楚，并加强常规方面管理做到井然有序。
4、有组织的让幼儿自觉进行活动，坚持每天对幼儿进行晨检，对锐器及不安全的物品及时没收，保证幼儿不到危险物品入园。
（三）家园共育方面目标：
1、把日常生活教育与家庭教育密切联系，让家长积极配合引导幼儿，使家长成为日常生活教育的参与者。家园互动，共同培养幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯。
2、请家长来班级观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。
措施：
建立"家园联系栏"，向家长介绍一些保教常识以及班级工作安排、教学活动内容等等，鼓励家长踊跃投稿，充分发挥家园的互动作用。
幼儿园中大教研计划篇四
近年来，随着中草药的研发和应用日益成熟，越来越多的人开始关注中草药的健康价值和教育意义。作为幼儿园教育工作者，我有幸参与了幼儿园中草药教研活动，通过这一过程，我感受到了中草药教育的独特魅力。本文将主要从中草药的培养意义、教学内容、方法选择、教学效果和展示实践等方面，分享我在中草药教研中的心得体会。
首先，在幼儿园中开展中草药教研活动，对幼儿的培养意义重大。中草药素有“天然药库”之称，其中蕴含着丰富的药用成分和健康价值。通过中草药的教育，可以让幼儿了解到大自然中的宝藏，并培养他们对大自然的热爱和保护意识。同时，中草药也可以起到一定的健康保健作用，对幼儿的身心健康发展有积极的影响。因此，中草药教研活动不仅可以增加幼儿的科学知识，而且可以开发他们的观察力、动手能力和团队合作精神。
其次，在中草药教研活动中，我们注重培养幼儿的实际操作能力。教学内容主要包括中草药的种植、采集、加工和应用。首先，我们组织孩子们参与中草药的种植，让他们亲手体验到植物的生长过程，并培养他们的耐心和责任心。其次，我们组织孩子们去采集中草药，让他们亲自感受到植物的特点和药用部位，培养他们的观察力和动手能力。接着，我们展示中草药的加工过程，让幼儿了解到中草药的多样化和复杂性，并培养他们的创新能力和想象力。最后，我们引导幼儿了解中草药的应用，让他们体验到中草药的神奇效果，并培养他们的科学思维和实际应用能力。
在中草药教研活动中，我们还注重培养幼儿的学习方法选择能力。幼儿的学习特点决定了我们应该选择合适的学习方法来提供指导。我们采用了多种多样的教学方法，如课堂讲解、实地观察、小组合作、情景模拟等，以满足不同幼儿的学习需求。例如，在讲授中草药的基本知识时，我们使用了合理的语言解释和多媒体展示，以提高幼儿的理解和学习兴趣；在实地观察中，我们引导幼儿亲自触摸和品尝中草药，让他们全身心地参与学习；在小组合作中，我们组织幼儿一起进行中草药的加工和应用，锻炼他们的团队合作能力。通过这样的多元化学习方法，我们提高了幼儿的学习效果和主动性。
中草药教研活动的最终目的是为了提高幼儿的学习效果。通过一段时间的教学实践，我们发现，幼儿在中草药教育中取得了显著的进步。首先，幼儿的科学知识水平明显提高，他们对中草药的认知更加全面和准确。其次，幼儿的动手能力和观察力得到了有效锻炼，他们学会了正确采集和加工中草药。最后，幼儿的团队合作能力和实际应用能力也有了明显的提升，他们能够积极参与小组活动，并运用中草药的知识解决问题。这些都充分证明了中草药教育的有效性和必要性。
经过中草药教研活动的实践，我深刻体会到中草药教育的独特魅力。中草药教育不仅可以开拓幼儿的视野，增加他们的科学知识，更重要的是，它培养了幼儿的动手能力、观察力和想象力，激发了他们保护大自然和追求健康的意识。当幼儿从中草药教育中获得快乐和收获时，我也感受到了作为一名幼儿园教育工作者的自豪和幸福。对于中草药教育的未来，我充满了期待和信心。
幼儿园中大教研计划篇五
以园务计划为指导，加强园本教研，提高全体教师的教研水平，规范管理。继续渗透《幼儿园教育指导纲要》精神，推进幼儿园课程改革和幼教质量；积极开展专题活动，坚持“教研园本化、教研实用化”的工作原则，运用各种先进理念，开展教师教育教学研究和实践活动；完善师资工作体系，深入做好新教师带教培养工作，建立自培、互培相结合的培训模式，促进教师专业化水平的发展提高。新的一年，我们教研组教师必同心协力，共同努力，提高组织活动和教科研能力。
1、在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
2、加强本教研组教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。
3、加强一日常规管理。
4、做好课题的实践和研究工作，以教科研促进教师的专业成长。
1、认真学习《幼儿园教育指导纲要》，深入领会其指导思想，开展学《纲要》用《纲要》的讨论、交流活动，把新观念运用到一日活动的组织中，利用政治学习和业务学习，加强师德教育。鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻阅幼儿教育杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。积极外出听课、学习，认真写好外出学习以后的反思。树立科学的教学观和儿童观。通过多种途径使自己成为一个终身的学习者，不断的学习、不断的自我成长，提高自己的专业素质。
2、在总结上学期开展活动的基础上，我们将扬长避短，仍以心得交流会、 课题实验研活动会、课程实施研讨会等多种形式加强理论学习和研讨活动。以实践—学习—反思—再实践—再反思为主线循环往复。本学期教研活动中，仍坚持建立“人人都是主持者”的活动思路， ，以“问”引“答”，以“问”促“疑”，以“问”导“思”，互动推进实现教研活动中相互学习，相互提高的目标。每次教研组会议以口头形式提前通知各位教师，大家搜集相关资料，再结合自己的教学实践进行交流、讨论，在思维的碰撞中产生创新的灵感和火花。在开展活动时，一定做到联系实际，畅所欲言。
3、抓好集体备课活动，将集体备课作为完善课程实施的主阵地，每单周三活动一次，由教研组长召集。遇到具体情况在做具体安排。进行课程审议和研讨教学活动等。各班教师要积极、准时参加，热烈、深入地进行讨论，发表自己的意见和建议包括经验和反思。
4、在正常开展公开教学活动的基础上营造浓厚的教研气氛，以教学活动为重点，紧紧围绕教学活动中面临的问题，开展多种形式的课堂教学观摩、评比活动，每位教师都要积极参与听课和评课，写好听课后的反思，紧紧围绕教学活动中面临的问题，畅所欲言，发表自己的见解。
5、认真学习整合课程的支撑理论。在理论的指导下，以主题探索活动为核心，兼顾五大领域，形成形式活泼多样，目标远近结合的整合性课程体系。同时关注并处理好预设目标和生成目标。创设课程化环境，积极引导幼儿尝试用观察、调查、纪录、探究的方式，采用主题墙，引导幼儿开展研究性学习，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程。
6、每位教师总结反思上一主题实施存在的优缺点，并预设下一主题的活动目标和活动内容。在实施过程中同归班要经常交流主题的开展情况，包括环境的创设、资源的利用等等，本学期继续开展教师教学活动月活动。开展环境与主题整合的研讨活动。对课程实施的合理性、实效性方面继续做有效的探索。防止一日活动内容的.单调性及幼儿等待时间多、自由活动时间少；游戏开展与备课形同虚设（包括挤占角色游戏时间；非角色游戏内容替换角色游戏内容；角色游戏时间不够）等现象。
7、每位教师在领会《纲要》精神的基础上，改变陈旧思路，多创新、多思考，形成有个性、有创新的教学思路。为保证一日活动正常、有序、科学的开展，同归班之间进行观摩，观摩户外活动和自主选择活动的时间是否保障和安排是否科学、合理。及时反馈及时调整。强调一日活动中避免幼儿等待时间多，自由活动时间少的现象。
8、立足课题研究——与实践融合。（1）期初制定好课题研究阶段计划。（2）每学期围绕自己承担的课题上好专题汇报课。（3）期末写好一篇研究论文和研究阶段总结。
1、制定幼儿发展目标、层层分解，制订好各类计划。
2、各班根据主题开展创设活动区域和墙面布置。
3、明确课程实施的注意点，并进行第一学期主题的讨论审议活动。
4、学习园务教研计划和教研组计划。
5、确定本学年专题研究内容。
1、各类计划检查、互查。
2、“生活能力大比拼”活动。
3、一日活动安排合理、有效性的观摩。
4、课题《幼儿良好行为习惯的培养与研究》心得交流。。
1、主题研究交流，讨论每个班级好的经验和存在的问题。
2、组织幼儿秋游，让幼儿感受大自然的美，丰富幼儿的秋季常识。
3、专题研究心得交流。
4、注重培养幼儿良好的生活卫生习惯
1、教师基本功比赛。
2、“迎新年亲子运动会”活动。
1、教师基本功比赛。
2、比赛心得交流。
3、各类资料的整理和收集工作。
4、各类总结。
幼儿园中大教研计划篇六
本学期，我们承担共名幼儿的教学任务。从教师方面看，教师们能认真参加教研活动、能团结协作搞好各项活动，如教室的布置能体现主题背景下的环境布置，教师们有初步的整合意识，也就是能尝试运用“探索型主题活动”的新型教育模式能把各科有机整合起来、同时对区角游戏环境创设、幼儿操作材料做了充分准备。目前我们的教师还存在着许多不足，对游戏课程理解不透，这是本学期教研活动重要内容之一，必须进一步学习二期课改的有关理念，在活动中要注重观察每一位幼儿，学会等待、倾听，关注、追随每位幼儿，以提高随机应变及回应能力，推动孩子的发展。教师虽能重视幼儿的户外活动，能保证时间、能带领幼儿积极参与，也提供了丰富的活动材料，但在创设游戏的情景化、幼儿活动的强度和密度还不够，不能完全达到促进幼儿身体发展的一定目标，应注意内容安排急缓结合、动静交替，其也是本学期教研活动重要内容之一。
（一）积极开展游戏课程实践研究，深化教育教学改革
坚持每月四次的大小教研活动制度，精心设计，力求做到内容丰富，形式多样，使老师们能有备而来、有获而归。本学期重点开展游戏课程实践研究，以幼儿为本，激发每位教师在新教材实施中勤学理论，勇于实践，不断反思，有所进步，运用以问题的形式组织老师们共同参与研讨，并通过实践观摩教师游戏活动进行评析等。提高教师对游戏的'观察记录能力、回应策略及案例分析等，努力成为一名反思型、教研型的教师。
（二）狠抓班级常规，优化幼儿一日生活。
1、根据各领域的教学方式，共同商讨合理的教学常规和区域活动常规，并结合幼儿以往的生活习惯，制定更合理的幼儿一日生活常规。
2、两位老师目标一致，对幼儿要求统一，坚决抓好常规不动摇。
3、在进班时发现不合理的常规要求，及时作出调整。
4、重视晨间接待以及幼儿课后和餐后活动的组织，让幼儿有事可做。
（三）强化研究意识，勇于创新，努力提高本组教师的保教质量。
1、以幼儿发展为本，进一步关注孩子的已有经验、年龄特征及兴趣需要，从幼儿实际出发，思考新教材实施中主题活动的组织实施。
2、每位教师要重视工作中的专业反思，要把反思作为一种习惯，围绕活动价值、设计、组织等方面进行执挚的反思，从而切实提高每位教师的专业化水平。
3、继续研读孩子，思考如何进行有质量的、专业的观察记录。
4、在新课程实施中运用自然材料，如何组织幼儿开展一物多用的研究。
5、开展集体备课，把握目标定位以及针对目标如何巧妙设置问题。
6、勤于家园沟通，促使家长更好理解园工作，以便顺利开展班级活动。及时和家长沟通，让家长也觉得自己是幼儿园的一份子，会理解班级工作，知道我们的教育目标是一致的，并积极配合班级工作，情愿为幼儿园、班级服务。
三月份：
1、集体讨论备课。
2、主题墙的布置。
3、讨论：如何上好一节折纸课。
4、讨论教研课。
四月份：
1、如何开展好春游活动。
2、教研课说课。
3、集体备课及讨论主题墙的布置。
4、讨论如何开展好家长半日开放活动。
五月份：
1、交流六一的节目。
2、集体备课。
3、学习文章。
4、讨论主题墙的布置。
六月份：
1、集体备课及做资料。
2、主题墙的布置。