方案在各个领域都有着重要的作用，无论是在个人生活中还是在组织管理中，都扮演着至关重要的角色。通过制定方案，我们可以有条不紊地进行问题的分析和解决，避免盲目行动和无效努力。以下是小编精心整理的方案策划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
电子会计方案篇一
森加、博维建筑景观设计公司迎新春年会
xx年1月13日下午17点30分至20点30分
晚宴时间：17:30——20:30
浙江度豪大酒店二楼多功能宴会厅
两公司全体员工（30人）
本次年会的流程与安排包括以下：
17:30晚宴正式开始
全体员工上台合影留念
1.准备零食，瓜子，花生，糖，砂糖橘等。
2.晚宴主持人引导大家共同举杯，祝福大家新年快乐，祝愿公司的明天更加美好。（背景音乐）
18:00—20：30娱乐时段：
节目一：开场舞
表演者：刘娇、徐无暇、虞君莉、苏陈娟
节目二：相声《吹牛》
表演者：侯小青、唐凤丽
节目三：独唱《死了都要改》
表演者：吕琦
节目四：小品《狼与三只小猪的故事》
表演者：丁朕、刘雪、应红儿、裘冰
游戏1：超级模仿秀； 用具：笔记本电脑，投影仪
游戏规则：三男三女上场，模仿qq表情，最到位的胜出。
幸运抽奖活动：游戏获胜者抽3等奖1个
游戏2：你来模仿我来猜： 用具：纸牌、笔
游戏规则：后面举牌，一个人解释，一个人猜，虽然简单，但是效果不错，关键是看你在后面牌子上写的是什么。
幸运抽奖活动：游戏获胜者抽3等奖2个
发纪念小奖品
节目五：大合唱《相亲相爱》
表演者：森加全体员工
节目六：魔术表演
表演者：李文梅
节目七：脱口秀《闲聊》
表演者：黄信巨
节目八：独唱《不再犹豫》
表演者：张强
游戏3：抢凳子； 用具：5把椅子，围成一圈；
幸运抽奖活动：唐凤丽抽2等奖1个
游戏4：筷子运钥匙链；用具：12支筷子、2个钥匙链；
游戏规则：6个人一组，分为两组，每个人嘴里叼一只筷子，将钥匙链挂在第一个人的筷子上，第一个人将钥匙链传给第二个人，必须用筷子传，不能用手，哪个组最先将筷子传到最后一个人的筷子上，为赢。
幸运抽奖活动：沈雪峰抽2等奖1个
节目九：合唱《红日》
表演者：裘冰、朱亮
节目十：手语表演《爱》
表演者：应红儿、王芳芳
节目十一：独唱《冰雨》
表演者：沈雪峰
节目十二：全国选美大赛
表演者：赵玉臣、黄信巨、汪和顺、华允建、吕琦、吴晓刚
表演内容：才艺展示，智力问答 ，t台走秀，方言拜年
评委：吴叶萍、唐凤丽、候芳
游戏5：数钞票
1、 所需道具：159张1元的崭新钞票（总数只能主持人知道，可适当加减）
2、游戏规则：
3）整个游戏三个员工参加，一次一个。
幸运抽奖活动：张强、李文梅抽1等奖1个
老总亲自颁奖
备选游戏6：金鸡独立；用具：报纸
游戏规则：每位参加游戏的人脚下要放一张报纸（或者半张足矣），当在规定时间内接不上成语时要把脚下的报纸对折，然后再站上去，主持人重新开头出一个成语让后面的人继续接，到最后就会出现有人“金鸡独立”来接成语。直到最后，脚一直保持在报纸上的人胜出。
备选游戏7：踩气球；用具：36个气球
游戏规则：分为两组，一组3个人，每个人身上绑6个气球，主持人限定时间3分钟，互相踩对方队员腿上的气球，3分钟后，看哪个组队员总数气球剩的多，就胜出。
备选游戏8：坐气球比赛；用具：3把椅子、各装20只气球的3个箱子；
主持人结束语
开场白：
男：尊敬的`各位领导、各位来宾
女：亲爱的先生们、女士们
合：大家xx（晚上）好！
男：岁月如歌，华光如梦
女：流年似水，光阴荏苒
男：丰收的锣鼓，敲醒崭新的岁月
女：绽放的寒梅，书写春天的信息
男：xx年365个难以忘怀的日子，从飘舞的雪花里，从人们的指缝间，悄然流走。
女：一年复始，万象更新，我们即将跨入充满期待和魅力的
男：在这继往开来的日子，我们欢聚一堂，举办欢乐祥和的联欢会，庆贺我们的业绩，展望我们的未来，在这里让我们向全体员工致以诚挚的问候，道一声：
合：你们辛苦了！
女：并预祝各位同仁在新的一年里：身体健康，万事如意，工作舒心！人人幸福！
男：20xx年是公司发展史上具有深远意义的一年
女：这一年我们抢抓机遇，乘胜而上，取得了骄人业绩。
女：下面让我们以热烈的掌声欢迎xxx致新年贺词。
节目开始 ，自由发挥。
结束语
男：亲爱的朋友们，欢乐的时光总是短暂的。今天这里的一切，一定会铭刻在我们记忆的河床里。
女：光荣属于过去，梦想还需付出。我们，又将踏上新的征程！
男：让我们用热忱与坚韧，
女：用真诚与执著，
男：用勤奋与质朴，
女：用真情与汗水，
合：书写设计人自己的华章！
男：xx年迎新年联欢会
合：到此结束！
再见！
电子会计方案篇二
一、 培养目标
本专业培养适应社会主义市场经济需要，具有管理、经济、法律和会计等方面的基础知识和应用研究能力，能在企、事业单位及政府部门、其他经济组织从事会计核算与管理工作的初、中级专门人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习与会计相关的基本理论和基本知识，受到会计方法与技巧方面的基本训练，具有综合分析和解决会计问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握经济法和会计基础与财务会计等会计专业的基本理论、基本知识；
2．掌握会计电算化的基本理论、基本知识；
4．熟悉国内外与会计相关的方针、政策、法规和国际会计惯例；
5．了解本学科的理论前沿和发展动态；
6．掌握成本会计与管理会计的基本方法，具有一定的经济管理能力。
三、主干学科
电算会计
四、主要课程
会计基础、财务会计、会计电算化、管理会计、成本会计、经济法、会计法规与职业道德等。
五、主要实践性教学环节
1．基础实践
基础实践包括军训、劳动、社会实践、思想政治理论课的实践教学课程、《计算机应用》课程上机，由学校统一安排部署。
2．专业实践
（1）会计基础课程实验：根据会计专业培养目标、教学计划和课程特点在第一学按会计基础教学进度组织实施。
（2）会计单项模拟实习：根据会计专业培养目标、教学计划和专业特点在第二学期末按课表在选修课上组织实施。
（3）会计电算化应用与实践：根据会计专业培养目标、教学计划和专业特点在第三、四学期按课程安排及进度院组织实施。
3．综合实践
（1）会计综合模拟实习：根据会计专业培养目标、教学计划和专业特点在第三、四学期末按课表组织实施。（2）毕业实习：在第三学年进行，就业班不少于1 年，升学班不少于4周。可进行顶岗实习、在校模拟实习等，实习结束后，根据专业要求和实习内容填写实习报告。
（3）调查报告或毕业论文：在每学期未以及第六学期进行。
六、学分及学分分配
本专业要求学生修满174学分。
1．学科共同基础课59学分，其中必修课55学分，选修课4学分。
2．职业基础课32学分，职业技能课34学分其中必修课60学分，选修课6学分。
一、专业代码与修业年限
专业代码：620206
修业年限：三年
二、培养目标与就业岗位
（一）专业培养目标
培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握会计核算与审计、经济法与税法、企业经营与管理等方面的基本知识和会计核算与审计等方面的基本方法，具备建帐、记账、成本核算、财产清查、编制财务报表、财务分析、审计、计算机应用与外语应用等方面的复合能力，能在企事业单位的财务岗位上从事会计、财务管理与审计等方面的工作的高素质技能型人才。
（二）就业岗位
主要就业岗位：会计、出纳、会计电算化、成本费用核算、财务成果核算
次要就业岗位：债权债务核算、稽核、财产物资收发增减核算
其他就业岗位：工资核算、基金核算、会计档案管理
三、专业知识、能力、素质结构（见附表1）
四、专业主干课、核心课程主要内容
（一）专业主干课程：
1．基础会计
课程内容：会计原始凭证识别及填制、会计分录编制、平行登记法、编制报表编制。 作用：通过学习，使学生能够掌握会计科目与账户、复式记账、会计凭证、账簿、成本计算、财产清查、会计报表等会计核算方法的基本原理与操作技能，为后续会计学课程学习打下坚实的基础。
2．会计电算化
课程内容：计电算化概述、会计电算化信息系统、会计软件系统、账务处理系统、简单程序设计与维护、以及各种财务软件操作使用、会计电算化工作管理。
作用：通过学习和操作，使学生掌握会计软件的运用，具有运用计算机处理账务和编制会计报表的能力。
3．财经法规与职业道德
课程内容：计方面的法规、管理体制、核算、监督、机构和人员、责任处理、企业准则、职业道德及其评价、教育与修养、自律与他律等内容。
作用：通过本课程学习使学习对于会计相关财经法规有一定了解，从而规范学生从业态
度，培养良好的职业道德。
4．经济法
课程内容：经济法的概念、地位、经济法律关系、公司法、合伙企业法、国有工业企业法、外商投资企业法、个人独资企业法、企业破产法、经济合同法、担保法、工业产权法、反不正当竞争法、产品质量法、广告法、城市房地产管理法、预算法、税法、金融法、证券法、政府采购法、劳动法等。
作用：使学生了解经济法的特征、调整对象及其法律行为等基本理论知识，明确各种经济法律、法规有关内容，掌握企业法、公司法、证券法、合同法、产品质量法等法律、法规的责任及具体运用，以便树立法制观念，更好的运用到经济工作中。
5．管理会计
课程内容：预测前景、参与决策、规划目标、控制过程、考评业绩。
作用：灵活运用多种多样的方式方法，收集、储存、加工和阐明管理当局合理地计划和有效地控制经济过程所需的信息，围绕成本、利润和资本三个中心分析过去、控制现在、规划未来的一个会计分支。
6．珠算教程
课程内容：珠算基本知识、珠算加减法、珠算乘法、珠算除法。
作用：学习者通过初期熟练使用算盘,锻炼动手动脑的能力，在手算熟练后，通过脑海里的算盘进行计算，达到超快的计算速度和应付复杂运算的能力。
7．财务报表分析
课程内容：企业资本分析、企业资产分析、资本与资产对称结构分析、企业偿债能力分析、企业获利能力分析、企业资本周转能力分析、杠杆分析、会计报表综合分析以及会计报表分析报告。
作用：通过学习，使学生了解会计报表分析的意义、特点和原则，明确会计报表分析的目的和内容，掌握会计报表分析的步骤和基本方法，学会对三大会计报表进行全面、系统和具体的分析。
8．财经应用文写作
作用：通过本课程学习使学生了解相关文书书写格式、要求、用语及注意事项，能够根据要求熟练编制各种文件。
9．西方经济学
课程内容：微观经济学的消费者理论、厂商理论、市场理论，以及宏观经济学的国民收入决定理论、分配理论、就业理论、发展理论等。
作用：西方经济学是财经类各专业必修的共同基础课，在教学中占有重要的地位。通过本课程的学习，一方面使学生掌握现代经济学的基本理论、基本概念和基本方法，为进一步学习财经类的专业课程及将来从事经济工作奠定基础；另一方面使学生能分析和运用现代经济学知识，即根据实际情况有分析地把这些知识运用于实际工作中。
10．预算会计
作用：使学生接触预算会计的主要概念及特点，了解预算会计的适用范围、基本前提和一般原则，把握预算会计要素，熟悉预算会计核算方法。
11．经济应用数学
课程内容：一元函数和微积分，内容包括：函数、极限与连续，导数与微分，中值定理与导数的应用，不定积分、定积分及其应用。
作用：通过本课程的学习，使学生掌握一元函数微积分学的基本概念、基本理论和基本运算技能，为学习专业课及今后从事经济工作奠定必要的数学基础，同时培养学生的基本运算能力，一定的抽象思维和概括能力，逻辑推理能力和应用所学知识分析解决简单的经济问题的能力。
12．统计学原理
作用：学生通过本课程的学习，达到培养其应用统计资料收集、整理的方法，统计描述方法和统计推断方法的能力，即发现问题、分析问题和解决问题能力的目标。学生在掌握统计分析方法、调查方法的基础上，通过调查数据分析、案例教学、小组讨论等途径培养其解决问题的能力。
（二）专业核心课程：
1．财务会计
作用：本课程主要讲授各种会计要素确认、计量、记录与报告以及财务报告的编制与分析的基本原理和方法。通过学习，使学生能够运用会计的专门方法熟练处理企业经营过程中各种类型的经济业务，具有及时准确地提供本单位一定时期的财务状况、经营成果及现金流量等方面信息的能力。
2．成本会计
课程内容：要素费用的归集及分配、辅助生产费用的归集及分配、制造费用的归集及分
配。
作用：本课程主要讲授成本会计的基本原理、程序和各种专门方法。通过学习，使学生能够掌握不同类型企业成本核算的具体方法，具有成本核算、成本分析、成本考核及评价能力。
3．财务管理
课程内容：资金筹集、流动资产管理、固定资产和对外投资管理、成本费用管理、营业收管理、税金与利润的管理、预算管理、财务分析。
作用：使学生掌握资金管理、投资管理、经营管理、资产管理、财务分析等方面的基本理论和有关财务指标的计算方法。
4．审计学
课程内容：审计基本理论、方法程序、审计证据、审计报告和五大业务循环审计。
作用：能够运用审计学、会计学和其他学科的知识，分析和解决问题，尤其是能够收集、鉴定审计证据，编写审计工作底稿，提出审计报告。具备从事审计工作（含政府审计、内部审计和注册会计师审计）的业务技能。
5．税法
课程内容：税法概论、流转税类的增值税法和消费税法及营业税法、所得税类的企业所得税法与外商投资企业和外国企业所得税法及个人所得税法、税收征收管理法、税务行政法制。
作用：通过课程的学习，学生应熟悉并掌握我国现行税法的各项规定，能利用相关知识独立分析和解决税收征缴问题。
五、教学进程时间表（见附表2）
六、教学活动与学时（学分）分配表（见附表3）
七、学时分配比例表（见附表4）
八、教学活动安排表（见附表5）
九、工学结合方式和实训基地状况说明
（一）专业建设指导委员会成员一览表（见附表6）
（二）工学结合模式安排说明
本专业实行“2+1”的人才培养模式，前两年学生在校学习，第三年到企事业单位进行顶岗实习，按照顶岗实践和教研科研的要求，会计专业按照顶岗实践和工学结合的要求以龙沙区地税局、华鹤木门作为学生校外实习基地，这些基地的建设与使用，满足了学生顶岗实习、零距离就业，有效的提高了学生的综合应用能力和实践操作能力，缩短了学生的岗位适应期，使会计综合实训教学真正实现了工学结合。
（三）校内外实习实训基地一览表（见附表7）
十、专业师资队伍情况
己形成了一支年龄结构、职称结构、学历结构合理，教学能力强、服务能力强、实践经验丰富的教学团队。共有专任教师10人。其中副教授4人，比例达40%；讲师3人，比例达30%；助教3人，比例达30%。45岁以下教师中研究生学历教师5人，其中在读3人；“双师型”教师2人。
本专业主干课程任课教师统计表（见附表8）。 十一、毕业文凭取得
学生必须同时具备以下条件才能取得毕业证书：
会计与审计专业于2015年开设，专业发展迅速，在校生人数已由原来的28人发展到现在的237人。现有人才培养方案特色：
（一）适应我国会计改革和发展的需要，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以培养高素质高技能会计人才为根本任务，以培养学生技术应用能力为主线，按照会计专业技能培养标准的要求，按照学校“教精学实、够用、适用、能用、会用”的教学原则，在培养会计专业意识、注重能力培养的基础上，拓宽知识口径，扩展学生基础知识范围。
（二）强化实践教学环节，提高学生动手能力。遵循‘教、学、做’一体化的教学模式，会计实验教学，对每个同学给予了同等的学习机会和条件，把间接知识转化为直接知识，使绝大部分学生毕业后可实现“零距离”上岗。
（三）我们进行会计教学改革，坚持面向企业。学校先后与企业建立了良好的校企合作关系，签订校企合作协议，同时还吸收实际部门的专家做“会计专业指导委员会”的委员，定期研究会计教学与实验的内容和方法，修订教学计划，决策专业建设方面的重大问题。
执 笔 人：李炜炜 系 主 任：刘艳华
教务处长：何彦波 教学校长：陈相伟
附表1：知识、能力、素质结构分解表
附表2：教学进程时间表（周）
附表3：会计与审计专业教学计划进程表（1）
注：1．第一学期不安排选修课。
2．专业选修课可根据课程模块或专业方向设置为x选y的形式。
附表4：会计与审计专业学时分配比例表
附表6：会计与专审计业建设指导委员会成员一览表
附表7：会计与审计专业实习实训基地状况表
附表8：会计与审计专业主干课程任课教师统计表
一、人才培养目标
本专业培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握全面、系统的会计学专业知识体系及与本专业相关的管理、经济、法律等方面的知识，具备从事会计及其他管理工作和终身学习的能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研等方面工作的高级应用型人才。
二、人才培养要求
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原则；愿为社会主义现代化建设服务、为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2、要求学生有扎实的文化基础知识和专业基础知识，有较强的文字表达能力和适应现代化管理的数学知识，能熟练掌握一门外语和熟练运用计算机技术；能系统掌握会计、审计和工商管理方面的基本理论、基本知识、基本技能，受到会计方法和技巧的系统训练，熟悉国内外会计的动态和发展趋势，能够组织企（事）业的经济核算，具有分析和解决企（事）业会计问题的能力，参与本单位经营决策。
3、具有一定的体育基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准，具有健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国的神圣义务。
三、主干课程
本专业主要专业课程：初级会计学、中级财务会计、高级财务会计、国际会计、管理会计、成本会计学、会计信息系统、审计学、财务管理等。
四、主要实践性教学环节
1．实验
（1）课程实验：将课堂的理论授课与实践课有机结合起来，由理论课授课教师实施；
（2）综合性实验：含手工会计模拟实验、会计信息系统模拟实验，作为课程独立开设。
2．实习
第七学期参加专业实习；第八学期毕业实习。
3.实训
成立“会计系实训中心”后，安排校内仿真环境下的实训。
4．论文
第七、八学期毕业论文撰写与答辩。
五、学制、学分和学位
学制：4年，允许在校学习3-6年。
学分：183学分。
学位：符合学位授予规定，授予管理学学士学位。
六、课程教学学时、学分分布（见附表）
附表
专业：会计学
通识教育平台（884学时，49学分）
注：1.综合素养限选课程由学校统一安排并公布。
2.考试方式中，1为考试，2为考查。其他表格中相同。
学科教育平台（588学时，33学分）
附表4
专业教育平台（846学时，44学分）
附表5
专业技能平台（270学时，15学分）
附表6
实践教学平台（42学分）
备注:对于在各类公开刊物发表论文、大学生“挑战杯”获奖、校级以上各种科研活动或各种比赛获奖、注册会计师考试通过一门以上者均附加2-4个学分。
电子会计方案篇三
活动名称：x有限公司年会
活动基调：喜庆、欢快、盛大、隆重
活动主题：x(年会的主题贯穿了整个活动及其亮点，创意年会的类别有激励型年会，出游型年会，创意型年会和主题型年会等，策划者应根据公司的形象气质、目标群体(员工还是客户)来选择年会类型，制定主题。)
活动目的：对公司的工作成绩进行总结，展望公司20的发展愿景;同时丰富员工企业文化生活，激发员工热情，增强员工的内部凝聚力，增进员工之间的沟通、交流和团队协作意识。
活动日期：年x月x日
活动地点：某某酒店(场地选择应该根据年会的人数、主题以及中间环节来作为参照值。如果中间环节有表演、颁奖或特邀嘉宾，那么场地就需要大一些，对灯光、舞台、音响的要求更高一些。所以一般年会会选择在酒店的宴会厅进行。)
参会人数：x ，共计x人
参会人员：x员工、特邀嘉宾
活动内容：领导致辞、颁奖典礼、文艺汇演、晚宴
(一)文案组(负责人)
负责主持人形象设计，串词、祝酒词起草、审核
总经理讲话稿起草、审核
(二)会场布置组(负责人)
负责设计、联系制作年会舞台背景墙、横幅、签名板等
负责鲜花采购
现场摄影
开场ppt制作，年会期间除节目音乐外所有音乐搜集
会场安全检查(消防、电源、设备等)
(三)年会节目组(负责人)
1、年会节目类型：唱歌、舞蹈、小品、乐器演奏、相声、时装秀等(为了增强年会的节目效果，有的公司会到外面找专业的表演团队来表演1-2个节目)
3、年会活动抽奖： 大屏幕抽奖是现在多数互联网公司的选择，随着头像滚动，炫酷的弹幕飞个不停，让员工都有强烈的参与感，台上台下欢笑不断，保证年会不冷场。
4、年会节目彩排时间：每日选抽两个部门彩排
年会节目组负责人具体工作如下
负责完成对所有年会节目的排练、设计、筛选及后期的彩排工作
负责年会节目的编排及演出的顺序和流程衔接
负责联系租用或购买节目所需的服装道具和主持人、演职人员的化妆等
负责安排年会节目评委及奖项设置
负责确定年会颁奖人员
(四)年会礼仪组(负责人：某某)
年会进场入口处迎接嘉宾，并引领入座
负责嘉宾、参会人员的签到，并发放年会礼品(做好登记)
负责配合抽奖奖品的发放
(五)年会后勤组(负责人：某某)
负责活动所需的礼品、奖品、及其他年会所需物品的购买
负责与酒店工作人员的沟通、协调工作
年会场地：租金、机器等
年会会场布置：签名版、背景墙、鲜花等
年会服装道具：年会节目服装、游戏道具、妆容造型等
年会礼品:每人的礼品、抽奖奖品等
(一)年会活动前
年会开始前，年会筹备小组成员必须确保每人持有一份“年会流程方案”
在年会开始前30分钟，必须对所有年会所需要用到的设备进行调试、检查
确保年会场地布置，所需物资、参会人员、表演人员全部到位
(二)年会活动中
(三)年会活动后
年会后期的纪念视频制作、年会照片的收集及保存
电子会计方案篇四
一、对象及时间：
1——2年级亲子，xx月xx日上午，运动会开幕以后在小学操场举行
二、项目介绍：
1、《赶小猪》
方法：家长及学生一前一后站位，在设定的起点计时出发，家长用板羽的平面推球（小猪）前进，绕过制定的标志物后回到起点，接着学生接过板羽与球后继续出发，回到终点，以此类推，用时少队胜。
器材准备：板羽6只，5号篮球6个，标志杆6根，标志桶12个
注意事项：不能用除了板羽外其他任何外物去推赶小球，以人回到终点为最终成绩。
2、《袋鼠跳》
方法：家长小孩前后一对一对排好站在起点，相距起点14m处放一标志桶，采取绕标志桶折返接力的形式,率先完成的队伍为胜。
器材准备：麻袋大6只、小6只
注意事项：比赛过程中袋子必须套在腿上，双手抓住袋子跳跃，如有摔倒，继续套好袋子进行跳跃。
3、《螃蟹夹豆》
方法：学生与家长面对面手持两根体操棒夹住皮球，然后同时横着向前走，以物接力率先完成的队伍为胜。
器材准备：标志杆12根，5号篮球6只
注意事项：如球掉下，必须从掉落的地方夹好球继续。
三、参赛办法及要求
1、亲子项目参赛名额共48个，每班各8名。
2、如出现个别班级名额报不齐或超过限额，组委会进行名额调剂。
3、参赛选手应确保是体格健康、无疾病、适合运动者。
四、名次录取
1、亲子项目与非亲子项目不设年级，同台竞技。
2、亲子项目比赛成绩为三项名次相加，数字小者胜，如成绩相同看螃蟹夹豆成绩，成绩优队胜。设一等奖1个（奖品），二等奖2个（证书），三等奖3个（证书）
五、活动器材准备：
标志杆12根、场地线18条、篮球5号6个、标志桶12个、麻袋12只
六、裁判安排：
七、亲子比赛最终解释权归大会仲裁
电子会计方案篇五
一、人才培养目标
本专业培养适应经济社会文化发展需要，具有创新意识、职业能力和创业精神，能在各类企事业单位和政府部门从事会计工作的高级技能型人才。
二、职业面向
会计专业毕业生面向企事业单位、政府部门、会计咨询服务公司和会计师事务所等中介机构的财务与会计各岗位从事出纳、会计核算、成本计算、纳税申报、财务管理、审计及相关财务工作。
三、专业技能及认证
本专业技能学习与认证参照国家职业资格考试的相关知识要求，毕业生通过考试可获得以下资格证书：
1、会计从业资格证书
2、初级会计资格证书
3、用友应用技能等级证书
4、助理营销师资格证书（国家职业资格三级）
5、助理人力资源管理师资格证书（国家职业资格三级）
四、人才培养规格
（一）知识要求
2.具有一定的外语听、说、读、写、译的基本知识；
3.具备必备的计算机、数据库及其网络应用的基本知识；
4.具有较强的财务会计、成本会计、财务管理、会计电算化等专业知识；
5.了解相关的统计学、经济法、市场营销、财政与金融、税法等专业知识；
6.了解国内外的财经法规与会计职业道德的知识。
（二）能力要求
1
3.具有根据会计业务和会计记录编制会计报告并进行报表分析的能力；
5.能熟练地使用各类发票、填制涉税文书、进行网上纳税申报；
6.能熟练地运用各种审计方法，拟定审计方案、实施审计程序和撰写审计报告；
7.熟悉会计电算化操作的一般流程和操作要求，具有应用通用会计核算软件的职业能力；
8.具有一定的语言表达能力、财经应用文写作能力与职业判断能力，能与会计相关管理部门进行适当的沟通交流。
（三）素质要求
1.拥护党的方针政策，具备良好的政治素质、健康的身体素质与心理素质；
2.具备良好的道德修养、文化修养和礼仪风范；
4.掌握与会计职业岗位相关的专业知识与专业技能，具有较强的会计职业判断能力；
5.具备一定的创业意识、良好的开拓创新精神与较强的可持续发展能力；
6.具备较强的交际能力、应变能力与协调能力；
7.具有现代企业管理的理念和现代信息加工处理的能力。
2
3
4
七、主要实践教学环节介绍
5
八、毕业条件
1、课程要求：学生应修满规定学时。
2、职业资格证书要求：必须获取会计从业资格证书。
3、符合学院学生学籍管理规定中的相关要求。
九、人才培养方案执行表
5、实践教学与理论教学统计表见附表5
附表1 课程设置及教学计划表
6
7
天，每天按4学时计算。
8
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一、专业培养目标
按照高职高专教育人才培养工作的规定，会计专业的培养目标是：为社会培养能适应当代市场经济需要，德、智、体全面发展，具有开拓精神和创新能力以及较高的综合素质的高等技术应用型会计专门人才。要求学生熟练掌握国家有关的法律、法规，具有扎实的会计学基本理论、基本知识和熟练的专业技能，并具备较高的英语水平和熟练计算机操作能力。能在各级各类企事业单位从事会计业务、财务管理工作。
二、学制
基准学制为三年。
三、培养规格及要求
（一）基本要求
1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。
2．具有为社会主义现代化建设服务，为人民服务，为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。
3．具有严谨治学、求真务实、艰苦奋斗、团结协作的品质，具有创新精神和良好的职业道德。
4．具有一定的`体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体质健康标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
（二）人才规格
1、知识结构
知识是学生在校期间重要的学习内容，学生通过数年的在校学习，逐渐构建起自己适应职业要求的知识体系。知识结构的重心在于基础知识、基本原理。知识结构包括社会知识、政治理论知识、文化基础知识、专业理论知识、专业技能知识等。通过三年的学习，对会计专业学生的知识要求如下：
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（1）具有面向市场经济一线的高等技术应用型人才应必备的专业及文化知识。
（2）掌握扎实的会计基础理论知识，掌握手工及计算机处理各类企事业单位业务核算的方法。
（3）掌握财务管理及基本经营管理业务知识。
（4）熟练掌握基础会计业务知识，熟悉财务会计、高级财务会计理论及业务知识。
（5）熟悉并掌握与会计相关的法律知识、行业法规。
（6）掌握计算机基本原理和一般操作知识，熟练掌握erp、电子商务、统计及财务报表分析等业务软件的操作，并懂得简单的维护常识。
2、能力结构
随着终生教育理念和可持续发展理念的引导，使会计专业毕业生的能力要求逐渐明晰，即“综合能力观”开始被人们接受。学生能力结构的构建应以必要的知识作支撑，由模仿开始，由简到繁、由易到难、由浅到深完成能力训练。由实验、实训到企业实习，完成任职岗位群所需要的主要能力的训练。能力结构包括自我教育能力、表达能力、写作能力、外语应用能力、计算机应用能力、创新能力、协作能力和实践动手能力等。会计专业学生通过学习应达到下述能力要求。
（1）掌握经济学、管理学、会计学、金融学的基本理论、基本知识和基本技能；
（2）能阅读一般经济管理文献；
（4）具备较强的语言文字表达和人际沟通能力；
（5）通过国家高职高专英语应用能力b级考试；
（6）熟练掌握计算机应用知识，能运用现代信息技术来获取和处理经济信息。
3、素质结构
高职高专院校推进素质教育的重要任务之一，是以未来社会发展需求为准则，调整并确立人才评价标准。素质教育应有不同层次，合格人才素质要求首先应该是一个好公民，遵纪守法、有良好的职业道德。会计专业学生应具备的素质要求如下：
（1）基本素质：
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文化素质：熟练掌握国家有关的法律、法规，具有扎实的会计学基本理论、基本知识和熟练的专业技能，并具备较高的英语水平和熟练计算机操作能力。
身心素质：有健康的体魄，良好的心理素质，有吃苦耐劳、甘于奉献的精神； （2）职业素质：
责任意识：有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风；
协作精神：具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力； 遵守会计职业道德：具备敬业爱岗、熟悉法律、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密。坚持诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假。
会计专业职业岗位群
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（三）本专业职业资格证书
本专业学生应获取的基本职业资格证书为：
会计职业资格证书
其他可获取的相关职业资格证书为：
注册会计师单科合格证
（四）毕业条件
1．在正常修业年限内修满规定学分：修满规定的各模块课程学分，包括课外教育学分。
2．取得相应证书或专业综合技能测试合格：
四、毕业生知识、能力、素质结构
五、人才培养模式
（一）基本模式
1．目标体系（见前述培养目标、培养规格及知识、能力、素质标准）
2．内容方式体系：本专业本着“高素质，强能力”的培养目标，设计适应市场需求的专业人才培养方案。长期以来学生在校学到的知识基本上对所在行业或岗位经济活动范围之内，当社会需求的岗位发生变化时，学生不仅能很快适应，而且还具有自我提高的基础和自我发展的能力。为拓宽专业口径，培养第一线的技术应用，管理和服务的应用型人才，我们按“实际，应用，实践”的原则，建立与专业培养目标相适应的理论教学体系。
本专业还设计、建立了与理论教学体系相辅相成的实践教学体系，该体系旨在加强学生综合能力的培养，实际操作经验的养成，培养学生将现代化的技术和手段运用于工作的能力，使学生满足培养目标对职业能力培养标准的要求，利用感性认识激发和提高学生对专业理论学习和实践的兴趣。
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本专业坚持走产学研结合的专业改革发展道路，建立了以行业、企业专家为主组成的专业建设咨询指导委员会，开展了有效的工作。在专业设置与调整、培养方案制定、课程开发、职业能力培训、质量标准制定与考核等专业办学全过程都由校企合作完成。本专业还聘请企业技术和管理人员任课、指导实习、举办讲座。
3．保障体系：本专业建立了师资队伍建设的有效机制，制定了进一步发展规划及措施、政策，目前形成了教学与科研骨干队伍和梯队结构，并有较高水平的专业带头人。还建立了教师到企业实践的制度，专业教师每年必须到企业实践，提高自身水平。
本专业还建立了具有真实或仿真的职业氛围、设备先进、软硬配套的实训基地，能满足学生职业技能、能力训练需要，利用率很高。另外，还建立了运行良好并有保障机制的校外实训基地，能满足学生顶岗实训要求，实训效果良好。
教材建设方面，本专业一般选用能反映技术发展水平、特色鲜明，并能满足高等职业教育培养目标要求的规划教材，并有一定数量较高水平的自编特色教材。
（二）课程模块与课时（学分）分配
课程模块与课时（学分）分配表
（三）课程体系 1．理论教学体系设置
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高 等 数 学
税务会计
管理会计 会计电算化 金融企业会计 非盈利组织会计
国际会计
会计英语
资产评估
珠算、点钞
英语
计算机基础
专业社会实践
基础会计实验
财务会计实验
财务管理实验 税务会计实验
校外实习
会计模拟实验 会计电算化 会计制度设计
模拟实训
毕业设计 7
六、课程设置及教学进程
（一）课程设置说明
1. 体现培养德智体美全面发展的党的教育方针。
2. 体现“复合型”人才的培养特色。
教学计划安排中除要求学生主修一般课程外，还安排辅修《金融概论》、《银行会计》、《经济法》、《税法》、《税务会计》等课程，从而使毕业生更加适合用人单位的需要。
3. 充分体现外向型人才的培养特色
教学计划中1—3学期有英语(基础)课，第五学期安排会计专业英语，学生在校期间始终有英语课程。学生毕业后能够熟练运用英语解决相关问题。
4. 体现专科学校“应用型”人才的培养特色
教学计划中安排了一系列既有理论又有操作的课程，如《财务会计》、《成本会计》、《审计学》等，另外安排会计模拟实验课，让学生在弄懂理论知识后能运用所学知识进行模拟操作，将会计理论与会计实务融于一体。第六学期安排社会实践，在实践操作中增强技能，提高分析问题、解决问题的能力。
5. 通过专题讲座介绍会计学科最新发展成果，使学生不断的吸收新知识并能跟上时代发展和科学进步的潮流。
教学计划中有《会计电算化》课程，在选修课中有《电子商务》、《国际金融》、《国际结算》、《英语口语》等课程，使学生毕业后能适应人才市场的竞争和用人单位的需求，培养学生对职业岗位变动的适应性。
6. 为学生继续深造和自学打好基础
经济、金融改革不断深入，科学技术发展突飞猛进，要使学生始终保持其优势，必须在在校期间打下扎实的基础，使学生毕业后有深造、自学的后劲。课程中《财务会计》、《财务管理》、《成本管理会计》、《税法》、《经济法》、《审计学》、《会计专业英语》等主要是为学生进一步学习会计学科乃至报考cpa打下良好的基础。
7. 课程教学手段多样化
绝大部分专业课程采用讲授、多媒体教学、案例教学、模拟实践等形式。合理安排案例教学和模拟实践，这是提高学生的学习兴趣，增强其动手能力的必要手段。要在课堂教学中充分注意这个问题，充分发挥学生学习的主动性，在模拟试验达到一定规模时，进一步增强模拟操作的课时数。
（二）教学环节时间分配
教学环节时间分配表
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（三）课程设置及教学进程
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（四）课外教育安排
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（五）专业主干课程简介 基础会计学
本门课程从注重学生实务操作，培养学生实际从事会计工作的能力入手，在明确财
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《erp模拟实验》是系统性的将理论与实践全面结合的一门课程。主要是给学生提供一个真实仿真企业业务处理的环境。让学生以企业实际业务流程为牵引，针对一个特定系统的业务，由实验者模拟企业不同部门、不同工作岗位，独立完成业务处理，最终达到熟悉系统的功能、明晰不同类型业务处理流程的目的。让学生找到了相应的“职业角色”感觉，具有了很强的操作能力，为走出校门与市场接轨打下了良好的基础。
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