学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
公司视频培训心得体会篇一
作为一名共青团员，我始终认为党员是先锋模范，是党组织中的中坚力量。为了更好地肩负起自己的历史使命，我参加了入党培训视频，通过观看视频，我对党的基本知识、党性修养、党员义务等方面有了更深入的了解。下面，我将结合心得体会，谈一谈这次培训给我带来的影响。
第二段：党的基本知识
入党培训视频首先向我们介绍了党的基本知识。党的历史、性质、宗旨、纲领等方面内容，通过图文并茂的形式呈现给我们，让我们了解到党的发展历程和党的基本原则。在这个环节，我认识到党是为人民服务的党，党的一切工作都是为了实现人民对美好生活的向往。我在培训中也意识到，只有通过不断学习，才能更好地理解党的基本知识，做到有理有节地对待党的事业。
第三段：党性修养
入党培训视频中，党性修养是一个重要的环节。通过视频中的案例分析和对党员要求的讲解，我认识到党员应该具备良好的道德品质和优秀的品行操守。作为一名党员，我们应该时刻保持清正廉洁的作风，克服各种不良嗜好和消极行为，努力提升自身素质和修养。在这个部分，我深刻地感受到了做一个合格党员的责任和使命，也更加明确了自己今后在这方面的努力方向。
第四段：党员义务
入党培训视频还介绍了党员的义务。作为党员，我们应该坚定理想信念，为实现党的宗旨而奋斗；我们应该积极履行党的纪律，牢记党的章程，始终保持党的先进性；我们还应该发挥党员的先锋模范作用，争做党和人民的好表率。通过视频的讲解，我对党员的义务有了更加全面的了解，并下定决心要把这些义务付诸实践，在日常工作和学习中起到表率作用，为党和人民的事业贡献自己的一份力量。
第五段：总结
通过参加入党培训视频，我对党的基本知识、党性修养、党员义务等方面有了更深入的了解，也明确了自己作为一名共青团员应该有的责任和使命。我的入党培训之旅虽然结束了，但我的党性修养之路才刚刚开始。我会不断学习，提升自己的党性修养，努力做到对党忠诚，为人民服务，为党和人民的事业奉献自己的一份力量。我相信，在不断的学习和实践中，我会成为基层党组织中的一员，为党的事业贡献绵薄之力，实现自己的共产主义追求。
这篇文章通过五段式的连贯结构，对入党培训视频心得体会进行了全面的阐述。通过介绍党的基本知识、党性修养、党员义务等方面的内容，作者深入思考自己的责任和使命，并立志将来成为一名优秀的党员。整篇文章逻辑清晰，表达准确，能够很好地传递出作者对入党培训视频的深刻理解和感悟。
公司视频培训心得体会篇二
作为一名教师，要想给学生一杯水，自己必须是长流水。要想成为教师队伍中一颗璀璨的明珠，自己必须披荆斩棘，负重前行。作为一线教师，有时难免会产生迷茫甚至患得患失的情绪。几多静思，终认识到还是自己修为不够，以及专业水平不过硬等诸多因素导致。岁月不负有心人，我终于等到了教学生涯中的柳暗花明。最惊喜莫过于在无助中遇到了你们――未来的“家乡好教师”；在黑暗中寻到亮起的明灯――尊敬的曹培英老师。从此，心灯点燃，前行的路上不再茫然。
20xx年10月13日是个值得纪念的日子。六十六名“家乡好教师”齐聚一堂，在冯里平、王海红两位美女老师的主持下，十个小组成员畅所欲言，各抒己见。讨论声此起彼伏，争辩声绵绵不断。正可谓“百花齐放，百家争鸣。”时间在浓浓的气氛中一晃而过，每组组长集思广益，撷取精华，最后整理汇总，上台完成了远程交流汇报工作。
在认真聆听了各位组长在教学中遇到的“瓶颈”后，不由引起心灵的共鸣。专注于曹老师的精彩解惑，只觉茅塞顿开，犹如在困境中突然找到出口，欣喜若狂的同时收获了以下几点感悟与认识：
“瓶颈”一：课堂教学中如何兼顾全体学生
在日常教学中，我们力求做到面向全体学生，但往往事与愿违。由于学生的基础与能力参差不齐，常常会造成“优生不够学，后进生赶不上”的拉锯式局面。久而久之，优等生与后进生两极分化现象会更加严重。
曹老师解惑：鉴于这种情况，我们不妨在班级中给学生指定小老师，“优扶差，一帮一”，学生之间进行结对。有余力的学生除了组成小组承担帮助后进生的任务外，还可以自学自研课外读物，以达到更高的提升效果。
“瓶颈”二：如何避免课堂教学中的探究泛化
小组合作，共同探究是课堂教学中最常见的解决问题的方法，此方法既活跃了课堂气氛，又解决了老师“抛”出的问题，大大提高了课堂效率。可有时又觉得探究流于形式，探究结果不能达到预想的效果。
曹老师解惑：如果认为每节课都需要探究，这是一个误区。教师要学会识别，哪些内容适合探究，并采用适合当堂内容的方法进行有效探究，这样才能达到预设效果。
“瓶颈”三：如何让课堂真正“活起来”
大多数教师，虽然教龄不浅，然专业能力相对欠缺，教学理念凸显陈旧，在课堂教学中，总是照搬教材，“填鸭式”教学法总是充斥着新的教学模式，使得课堂教学变得负重而死气沉沉。
曹老师解惑：如果教师讲课局限于教材，学生思维就得不到发展，如此便造成教和学分离的后果。教师必须提升自己的专业能力，多听优质课，吸取其精华为我所用，形成自己独特的教学模式。
“瓶颈”四：如何避免课堂中的突发事件
为了督促学生更好地完成课堂练习，许多老师会采取讲台面批的方式。这对一年级的学生来说，难免会造成混乱（互相推搡、说话、甚至有的伺机打闹）的局面。
曹老师解惑：面批本意很好，可以兼顾到每个学生。但最好的做法就是去学生座位上批改，这样就可避免不必要的混乱。
曹老师通俗易懂的解惑过程，让我受益匪浅。我不禁感叹：专家就是与众不同，不论从语言素养还是解惑思路，曹老师以他独特的魅力，深深地折服了我。这更激起我想成为一名真正的“家乡好教师”的强烈欲望。
接下来，曹老师又通过展示框架结构图，以层层阐述的方式，为我们讲解了两大板块的内容：
曹老师指出：教师专业是发展中待成熟的专业。我们的专业诊断技术连老中医都不如，还怎么让别人信赖你的工作。比如：老中医靠把脉就可诊断出一个女人是否怀孕，这就是专业技术。我们目前面临的困境就是，专业不可替代性明显不足，是否你的工作大家都懂，这样教师的价值就会明显降低。
教师专业化内涵包括：专业精神、专业知识、专业能力。
曹老师用诙谐幽默的语言不仅告诉我们光有满腔热忱的专业精神是不够的，还需有过硬的专业知识和专业能力，同时也为我们指明了今后努力的方向。
在课堂中磨练，在课堂中积累。
在这一板块，曹老师提的最多的一种教学“瓶颈”叫做“萝卜烧萝卜”。意思是重复着一种味道。这不禁让我想到了自己曾经的课堂也有过“萝卜烧萝卜”的味道。这样的课堂是乏味的，甚至是令学生生厌的。听了曹老师的解读，我终于明白：教师的专业成长离不开平时的钻研、实践、反思和学习。只有不断自我磨练，反复学习和积累经验，给课堂适当加点“辅料”，这样才可以打磨出丰富多彩的教学课堂。
曹老师还进一步讲到了“个性化发展”中的“优势”理论与“补缺短板”中的“木桶”理论，旨在告诉我们：要充分发挥自己的优势，不畏惧短板，学会适时补缺。只有这样，教师的个性化才能得到更好的发展。
最后，曹老师对每位教师提出要求：每学期打磨两节精品课，可以学习名师授课精华，但不可复制。曹老师贴心的语言与细致入微的讲授，深深感动了在场的每一位教师。
学无止境，教海无涯。感谢本次“家乡好教师”远程视频交流会议，让我收获满满。曹老师是平易近人的，他风趣幽默的语言感染了我；他科学严谨的治学态度感动了我；他博大精深的专业素养折服了我。我愿拾阶而上，砥砺前行，把自己努力成一名实至名归的“家乡好教师”，为柳林的教育事业奉献自己的`绵薄之力。
公司视频培训心得体会篇三
近期，我参加了一次关于入党培训的在线视频课程，通过课程我加深了对共产主义思想和中国特色社会主义的理解，也对入党的重要性有了更为深刻的认识。下面，我将与大家分享一下我的心得体会。
首先，入党培训视频课程以共产主义思想为核心，讲解了马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等基本原理和重要著作。通过深入浅出的讲解，我更加清晰地了解到共产主义思想的现实意义和坚实基础。共产主义思想的核心是实现人类社会的自由、平等、幸福，这与我一直追求的理想和目标不谋而合。同时，通过学习这些基本原理和重要著作，我深刻认识到我们党的强大领导力正是来自于对这些理论知识的深入研究和不断总结实践经验。
其次，入党培训视频课程引导我们深入思考和反思自己的行动和言论是否符合党的纪律和规定。作为一名党员，我们需要时刻保持党性意识，不仅仅是在外在行为上，更要在内心深处坚守党的原则和道义。通过学习培训视频，我深刻认识到在面对困难和诱惑时，我们应当保持清醒的头脑和坚定的信念。我们作为党的一员，应当不断提高自己的政治觉悟和道德素质，保持良好的党风廉政和作风形象。
再次，入党培训视频课程通过案例分析和互动讨论，引导我们深入了解中国特色社会主义的历史和现实。中国特色社会主义理论的核心是以人为本、全面发展、科学发展。培训视频课程通过讲解改革开放以来中国发展的成就和经验，让我深刻体会到中国特色社会主义道路的正确性和可行性。同时，深入了解中国特色社会主义的历史和现实，也让我对中国共产党的伟大事业有了更为清晰的认识和信心。
最后，入党培训视频课程教育我们要了解党章党规以及廉洁从政的相关知识。党章党规是我们党的根本大法，是我们的奋斗指南。通过学习党章党规，我更加深刻地认识到作为党员，我们有着更加严肃的责任和要求。廉洁从政这个话题也深深地吸引了我的注意力。我们党历来高度重视党员干部的廉洁自律，通过培训视频课程，我深入了解了一系列党风廉政建设的重要措施和反腐败斗争的伟大成就。这让我深感责任重大，作为一名党员，必须牢记使命，时刻保持清正廉洁的精神风貌。
通过入党培训视频课程的学习，我对共产主义思想和中国特色社会主义的理解更为深刻，入党的重要性也更加凸显。作为一名年轻一代的党员，我将不断努力学习理论知识，提高自身修养素质，在实践中践行初心使命，为实现党的伟大事业而努力奋斗。我相信，只有通过不断学习和实践，我们才能更好地发挥党员的先锋模范作用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
公司视频培训心得体会篇四
随着时代的进步，传统的面对面的入党培训方式已经不能满足当代的发展需求。为此，党组织借助现代化技术手段，利用网络平台制作了一系列的入党培训视频，用以指导党员入党的相关知识和要求。通过观看这些视频，我不仅加深了对党的理论和党员标准的认识，也对自身的发展方向有了更清晰的认识，同时也加深了对党的无限忠诚的决心。
第一段：党的理论知识的学习与深入
在入党培训视频中，我最先接触到的是一系列党的理论知识的学习。在这些视频中，我了解到了党的历史和党的基本原则，以及党的思想体系等方面的知识。通过学习这些理论，我可以更加深入地了解中共党的历史使命和奋斗目标，并更加明白党在中国的基本路线和政策。同时，这些理论知识也让我明确了我作为一个党员应该具备的一些基本素质和行为准则。
第二段：理论与实践相结合的重要性
除了理论知识的学习，这些入党培训视频还重点突出了理论与实践相结合的重要性。党组织强调，党员不仅要熟悉党的理论指导，更要在实践中把党的理论运用于工作和生活中。通过实践的方式，党员可以更好地锻炼自己的能力，在工作中发挥更大的作用。这些视频通过讲解党员在实践中的一些成功的案例，给我留下了很深的印象。
第三段：党员的标准与要求
在党员入党培训视频中，也介绍了党员的标准与要求。作为一名优秀的党员，不仅需要具备良好的政治素质和道德品质，还需要具备一定的知识水平和工作能力。同时，党员还要保持清正廉洁，坚决克服一切个人主义，自私自利和腐败现象。这些标准和要求无疑对每一个党员都是很好的教育和提醒，也让我更加明白了党员的模范性和严谨性。
第四段：党的无限忠诚与奉献精神
观看入党培训视频，我进一步明白了作为党员应该具备的忠诚和奉献精神。党的无限忠诚是作为党员最基本的义务和原则，而奉献精神则要求党员为党的事业贡献自己的力量。通过在视频中看到一些先烈们为了党的事业甚至献出了自己的生命，我更加坚信党的正确性和不断发展壮大的力量。
第五段：对党的未来的展望和信心
通过观看这些入党培训视频，我对党的未来充满了希望和信心。我相信，在党的坚强领导下，中国一定能够充分发挥自己的优势，实现国家的繁荣富强。作为一名党员，我将牢记党的理论和要求，以自己的实际行动为党的事业贡献自己的力量。
总之，入党培训视频让我更加深入地了解了党的理论和党员的标准要求，也让我明白作为一名党员应该具备的忠诚和奉献精神。我将牢记这些知识和要求，以自己的实际行动为党的事业贡献自己的力量，为实现中国共产党的光辉事业而努力奋斗。
公司视频培训心得体会篇五
今年我有幸参加了小学数学教师远程培训学习，我认真聆听专家的讲座，汲取名师的精华，参加互动学习，我受益匪浅。通过此次学习，使我的思想意识有了提高，拥有了全新的教学理念，对教材教法有了更新更全面的认识。培训转瞬之间就要结束了，现将远程培训学习心得总结如下：
大家都知道，进入21世纪以来，我国的国情迫切要求它的教育由“应试教育”向“素质教育”转轨。而所谓“应试教育”，正如有些教育学家所指出的：“是以培养少数专家为目标的升学模式”，它制约了一部分有特长学生的发展，造成学生心理素质差、身体素质差、创新能力差；而新课程教育理念以“素质教育”为核心，“素质教育”与“应试教育”相比，它是追求一种能力的提高的教育，它是全面提升受教育者的综合能力，而不是单纯使受教育者获得知识和应考的能力，因而它是21世纪教育的主流。通过本次培训我深深的体会到对基础教育来说，必须改革传统的学科体系。脱离学生的生活经验以及与社会发展的联系、学生的学习与未来需要分离，已不能适应时代和社会发展需要以及学生实际的状况，新课程关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能，也是培养学生能力、情感态度和价值观的重要体现。
传统的教学方法，就是按照教材、大纲中的要求，“填鸭式”的教授学生，在整个教学过程中，没有充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，而且忽略了学生思维能力的激发，其结果是学生虽然掌握了知识，但能力没有得到发展。新课程改革中的教学恰恰要求教师改革教学方法，不再“一言堂”、“满堂灌”，而是要学生能够真正参与到课堂中，增加学生参与课堂活动的机会。教师可以根据课程内容，设计更加容易被学生接受的教学方法引导学生主动分析、亲自动手，这样能够充分发挥学生的主体作用，不仅使学生的主动思维能力要得到锻炼和发挥，而且能让学生在参与的过程中逐步形成科学创新精神和方法。想要做到以上两点，教师本人就一定要不断学习，提高自身的专业技能和素养，这次远程教育培训恰恰为我们这些基层教师提供了这样一个能与专家、同行交流的网络平台，使我们能够接触到更先进的教育理念和新的教育方法，开阔了视野。
看了视频教学，聆听了专家们的讲座，我发现教师角色的变更尚在凸显学生主体地位。作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。
为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作我突然感到要想成为一名合格的骨干教师。就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，同时对我的信息素养也有了很大的促进和提高，特别是对信息技术的综合运用能力，不能只停留在原有的水平，而应该意识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，从而不断提高自己的教学水平和能力。