当观看完一部作品后，一定有不少感悟吧，这时候十分有必须要写一篇读后感了!读后感书写有哪些格式要求呢？怎样才能写一篇优秀的读后感呢？以下是小编为大家准备的读后感精彩范文，希望对大家有帮助!
不省心读后感篇一
一年前也是从绰韫益阅读得吴牧天总结自己成长经历的编写的成长励志书《管好自己就能飞》，当时我和洋洋都很感慨，我们俩都很佩服吴牧天的那种自持力，也很羡慕他有那么好的家长能引导他。记得当时我还曾经推荐给很多家长看。但真正如何引导孩子管好自己还是有些迷茫。这次又有机会能得到绰韫益阅读推荐的牧天父母编写的这本《孩子自觉我省心》真是感到很幸运，再次谢谢绰韫益阅读给我们的厚爱，同时诚挚地感谢义工妈妈的辛勤付出。
刚翻开目录部分就看到序是著名的知心姐姐卢勤写，可见牧天父母的教育理念是倍受教育领域的专家所推崇的。
这本书目录也跟一般家教书不太一样，有点像孩子的教辅书。分三个单元，每个单元有一个提纲引导内容。每个单元又分若干章，再下面才是每篇文章的题目。让读者有一目了然的同时可以有选择地去阅读。
这三个单元分别是“更新观念――管孩子不如让孩子学会自己管”、“改善方法――少一点应该，多一点怎么办”、“提升素养――送金山送银山不如送个好习惯”两位育儿专家把很多可能很专业的管理理念用很通俗的育儿小故事展示给我们这些家长。
洋洋总体来说还是一个在学习生活上比较自觉的孩子，大的方面还能管住自己，但在心情管理方面存在着不少问题。她是一个很情绪化的孩子，所有的不如意都在写在脸上，很多时候她在严格要求自己的同时也按这个标准来要求身边的同学、朋友，所以她的人际关系并不是很好。这一点让她很困惑，很苦恼，她也曾屡屡来咨询我，问妈妈怎么才能像别的班干部那样八面玲珑，让同学们都喜欢自己，或者来报怨别人怎么怎么不配合她，怎么怎么别人不如自己对他好等等。我也曾劝她要大度些，多看到别人的优点，对待朋友要多付出等等。但可能说教方面多，并不能引起她的真正感悟。
所以这次我在研读这本书育儿子手册时，比较关注关于情绪管理方面的内容。而我真正认真读这本书时，发现每一单元，每一章节中都有关于管理心情的
不省心读后感篇二
因为工作关系，很久没有多余的时间和精力学习博客里的一些精华了。但对绰韫益阅读一次又一次推出的免费试读活动却是一如既往地默默关注着。三月下旬，看到一本书名很吸引人《孩子自觉我省心》，就试着申请了，没想到真成了10位幸运者之一。在此，深深感谢绰韫益阅读团队的所有成员。
从“要我学”到“我要学”――这正是我育儿一直所追求的境界，很想知道作者是如何做的。
自我负责的三大要点――这样的要点，很想一探究竟
写作文的意义：不为当作家，而为开展自我教育――跟我的育儿观点惊人地一致啊，我也是这么期盼的。
要管好事情，先管好心情――非常有道理，我要把这句话赠送给儿子，适合当“座右铭”，呵呵！
自我管理最重要的三句话――这是核心内容，希望快点看到这部分的内容！
只要思想不滑坡，方法总比问题多――多棒的观点哪！
学会“找方法的方法”――找方法，一直是育儿中的重点。
做正常人，做能干人，做有贡献的人――我想这是普天下父母对孩子最美好的愿望。
听得进，记得住，用得上――这九字方针不错，一定要好好学习。
自我管理的“一二三四”法则――这部分值得好好研读和体会
当每一个目录中的标题一一进入我的视线中，我不禁被这本书深深吸引――吴甘霖、邓小波夫妇成功打造“自觉型孩子”的教子手记、19年的家教心得跃然于我的眼前，必将带给我满满的收获，这么多年，一直在寻找这样的好书，终于得偿所愿。
阅读此书，让我最深的一个体会就是，孩子自我管理意识的形成，还得靠家长的引导、督促和长期的坚持，就比如作者让儿子每天写自我管理的日记，如果没有形成一种习惯，是很难坚持下去的，我相信父母在其中也付出了很多。唯有付出，才有收获。培养自觉型的孩子一直是广大父母的最大愿望，但育儿路上，父母付出多少将决定孩子成就大小。
不省心读后感篇三
这是著名方法学家吴甘霖夫妇19年的教子手记，是一本以现身说法的方式，让广大父母有效培养“自觉型孩子”的著作。
作者的儿子吴牧天，原是一个“捣蛋王”，后来在父母引导下，成为善于自我管理的学生，并考上美国重点大学。他总结自己成长经历写作的《管好自己就能飞》一书，荣登全国优秀畅销书排行榜总榜，激发全国近百万学生的“自我负责，自我管理”热潮。
“孩子一自觉，父母何必逼！”本书最想告诉读者的是：最好的教育是自我教育，最好的管理是自我管理！只要能让孩子养成自觉的好习惯，广大父母就能摆脱吃力不讨好的教子忙累，让孩子自我管理、健康成长！
不省心读后感篇四
《孩子自觉我省心》是一本令人欣喜的书籍，它为我们展示了孩子们在成长过程中的积极变化和自主意识的觉醒。通过这本书，我们可以深刻地认识到教育对于孩子成长的重要性。
这本书以一个小男孩为主角，讲述了他在学校和家庭生活中逐渐形成自觉、省心的品质。故事中，小男孩通过努力学习，在学业上取得了优异的成绩。同时，他还参加各种兴趣班和社团活动，培养了自己的兴趣爱好，并且在其中展现出了超乎常人的才华。
这本书更是给予家长和老师们一些有益的`启示。它提醒我们要尊重每个孩子独特的个性和潜能，并且给予他们适当的引导和关爱。只有这样，才能真正激发孩子们内在的动力和创造力。
同时，也强调了家庭教育在塑造孩子品格方面起着至关重要的作用。通过父母的引导和教育，小男孩逐渐明白了自己应该如何与他人相处、如何处理困难和挫折。这种自觉省心的品质不仅仅在学习上表现出来，更是在生活中的方方面面都得到了体现。
它是一本富有启发性和教育意义的书籍。它通过一个小男孩的成长经历，向我们展示了教育对于培养孩子积极品质和自主意识的重要性。同时，它也提醒着家长和教师们要给予孩子适当的引导和关爱，激发他们内在的潜能。相信通过阅读这本书，每个人都能从中获得一些有益的启示，并且在实际生活中运用到自己与孩子相处的过程中。
文档为doc格式
不省心读后感篇五
我从水果摊旁走过，恰巧从水果堆上滚落两只苹果，而此时摊主偏偏又不在。我顿时紧张起来，即刻意识到自己或许是遇上了像电视上类似抑或无关紧要抑或说不清楚的麻烦。我陷在了是帮摊主捡拾起来还是装做路过而一走了之的踌躇之中。我一边迟疑着，一边期望自己不要惹上这些看似微不足道的麻烦，一边带着警觉、敏感、繁杂的心情，忐忑不安地回头暼了几眼地上那两个没事找事、惹是生非、麻烦不断而且不让人省心的苹果。脚步却有些迟疑，身体有些拿不定主意的慌乱和不知所措。
这个事情刚刚发展的初级阶段我一边盯着那对苹果自由地坠落，身体善意地躲闪着，嘴里一边还下意识地“哎”了一声。仿佛是主动对周围（包括摊主）本能地发出一种与自己毫不相干的近似于澄清的提醒，以免在日后的麻烦不断中引起不必要的误解、嫌隙与纷争。
但无论事情是否朝着对我有利或不利的方向发展，出于道德的自卫，良知的使然，我依然转过身去弯下我那息事宁人的腰，主动帮着摊主也帮着自己拾起那两个不争气的苹果，也好让这种纠结的事断然了结。而偏偏这时，那位已经不知从那里回来并且以为我要买东西的`摊主问我需要买什么，但我已经离开了这个总是配合我的地方。匆匆地走远了。
但愿此事到此为止。