2023年高中英语教学案例评析(汇总9篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

高中英语教学案例评析篇一

文案创意：

广告创作敏感度很重要，世邦家居本轮广告表现便是捕捉时下热点的典型。恰逢《后会无期》热映之际，利用“惠”与“会”的谐音，以“错过，后惠无期”为主题，展现优惠的力度之大及时间紧迫，亟待把握，引发受众关注及联想，强化广告记忆点。

值得一提的是，文艺界的确为广告界提供了无尽的素材，借力得好能事半功倍。但它可能存在的弊端是：1.通常很短效。2.削减品牌原创性。广告人的大课题应是反过来使自己创作的文案变为流行语，用广告来影响时代。

画面表现：

这次广告画面承袭世邦家居以往vi风格，色彩以红、黄、黑为主，利于品牌形象的连贯性与进一步深化。主标字体借鉴同名电影海报字体。画面主体的漫长铁轨，亦契合文案主题与同名电影风格，展现失则不复的无常意味。以从图到文整体的呼应，大为强化观众联想的可能性，达到良好的借势效果。

媒介选择：

作为家庭日常生活的必需品，本次广告的媒介选用路名牌和候车亭灯箱，与广大受众亲密接触，迅速有效将广告信息推广开来。

高中英语教学案例评析篇二

一、教材分析：

《九寨沟》是苏教版第七册教材第三单元的文章。课文以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观。全文共五个自然段。课文第一自然段交代了九寨沟的地理位置和名字的来历。然后如导游般地带领读者启程进入景区。从第二到第四自然段，如数家珍似地描写了九寨沟奇丽原始的自然风光和那里的珍禽异兽。第五自然段回味总结，赞叹九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。读后令人有一种实地游览的酣畅。同时，课文层次分明，语句清新，词藻华美，重墨浓情，易于朗读和背颂。

二、教学目标：

1、学习介绍九寨沟自然风光和可爱的动物，培养学生阅读理解、感悟和运用语言的能力。

3、学生在体悟九寨沟的秀美与神奇时，受到美的熏陶，激起对大自然的热爱之情。 

三、教学重点、难点：

二、在体会九寨沟自然风光与珍稀动物的同时，要学会运用不同方法介绍九寨沟的神奇与独特，从而达到学与用的有机结合。

四、教学对象分析：

本课的教学对象为小学四年级的学生，他们有了一定的知识储备和语言积淀，初步具备了独立阅读的能力、搜集、处理信息的能力和合作探究意识。因此，学生能在自主、合作、探究的学习方式下初步理解、体会课文的内容。但要想充分体会九寨沟的神气与独特以及珍稀动物的特点，更深层次地受到美的熏陶，激起对大自然的热爱之情，学生的语文学习还是有待帮助。所以本课运用了现代教育资源多媒体课件，以丰富学习语文资源，拓宽语文学习领域，帮助学生充分地感知、感悟课文内容，从而达到情感的感染与熏陶。

五、设计理念：

（一）、努力建构自主、合作、探究的学习模式。学生是学习的主体，课堂的主体。因此，要努力创设条件，培养学生的学习兴趣，激发学习激情，调动学习动机，如在体会九寨沟的自然风光时，教师放开手脚，让学生利用已有的知识和身边的语文资源，自读自悟，合作探究，充分体现了以人为本的思想。

（二）、教师要努力开发和利用好语文资源，整合学科资源，以提高学生的语文素养。要充分利用cai多媒体教学辅助软件，优化学习过程，提高学习效率。利用多媒体提供的空间，如“图片欣赏”“语言文字 “视频录像”等，丰富学生的语言，培养学生的语感，发展学生的思维，锻炼学生的语文实践能力，提高学生的语文综合素养。

（三）、注重朗读训练，培养学生的语文能力。朗读是阅读教学的生命线，因此，要为学生提供充分的读书时间与空间，采取灵活多样的读书形式，真正做到在读中感知、在读中感悟、在读中得到感染与熏陶。

六、教学准备：

《九寨沟》课件

七、教学过程：

教学活动

教学步骤

教师活动

学生活动

教学策略与评价

一、练说激情，引导探究。

1、 练说激情：

2、 明确任务：

二、自主阅读，体验感悟。

（一）学习第三自然段。

1、 师叙过度。

2、 快速朗读。

边读边思考作者描写了九寨沟哪些景物？

3、再读课文，边读边画景色美在何处？

4、交流体会。

5、欣赏九寨沟美丽的自然风光。

6、配音朗读。

7、自由表达。

8、积累语言。

（二）学习第四自然段。

1、 自主阅读。

边读边想想你最喜欢哪种动物，这些动物可爱都在哪儿，找到句子用直线画下来。

2、 交流体会。

3、用“也许……也许……”练习说话。

（三）学习第五小节。

指导朗读。

三、自主实践，积累语言。

扮演导游介绍九寨沟。

四、总结升华，拓展延伸。

1、 总结课文。

2、 拓展延伸。

五、自选“作业超市”。

今天我们就一同去领略九寨沟那引人入胜的美丽风光、景色，走进那里奇异、珍稀的动物。

请大家快速朗读课文第三自然段，看看作者描绘了九寨沟的哪些景物？

（出示板书：雪峰、森林，瀑布、湖泊）

你最喜欢九寨沟哪儿的美景，这些美景都美在哪儿，再读课文找到句子用直线画下来。

（根据学生的发言随机映示图片，出示句子，随即圈画关键的词语。）

a、雪峰：“一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。”

播放“文字资料”“图片资料” 

b、森林：“从河谷至山坡，遍布着原始森林。” 播放“文字资料”“图片资料”

c、湖泊：

（1）“大大小小的湖泊，……湖底石块色彩斑斓。”

（2）“每当天气晴朗时，……难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。”

播放“文字资料”“图片资料”

d、瀑布：

“由于河谷高低不平，……宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。”

播放“文字资料”“图片视频资料”

这么美丽的景色，你们想不想亲眼看一看？现在就让我们进行一次神奇旅行。欣赏九寨沟美丽的自然风光。

播放视频资料

演示图片面对这么美丽的自然风光，你想怎样介绍给自己的同学、亲人、朋友呢？

（鼓励学生用不同的方式表达。可以朗读，可以导游，可以绘画，可以吟诵诗句……）

演示图片多么美的景色，多么美的句子，让我们记住它吧！请大家选择自己最喜欢的景色进行记忆。

九寨沟不仅有引人入胜的美丽风光、景色，还生活着许多奇异、珍稀的动物。请大家读读第四自然段，边读边想想你最喜欢哪种动物，这些动物可爱都在哪儿，找到句子用直线画下来。

同学习第三自然段方法相同，但学生自主性更强。（学生说师随机出示图片、视频资料。）

a、金丝猴——体态粗壮，攀吊，眨巴，窥视（是什么意思：偷偷的看）。

b、羚羊——突然窜出来，又消失了。

c、大熊猫——翰态可掬（是什么意思：朴实可爱）

d、小熊猫——行动敏捷，美滋滋照镜子。

请大家想想也许还会看到那些珍稀动物，它们会怎样的可爱呢？

告诉大家一个好消息：九寨沟旅行社正在招聘一批小导游。你想成为其中的一员吗？

你准备介绍哪些内容？可用书中的语言，如果有自己的语言就更好。

演示图片。

九寨沟不仅有引人入胜的美丽风光、景色，生活着许多奇异、珍稀的动物，还有许多值得我们游玩、欣赏的内容，如：风俗习惯、四季风光……请选择自己感兴趣的内容进行阅读欣赏。出示相关内容。（随机点击文字、图片资料）

从以下作业中选择一题练一练。

（1）选择自己喜欢的词句摘抄下来，并背诵。

（2）画一画自己心中的九寨沟，并配上解说词。

（3）为九寨沟设计一则广告词。

（4）用“也许……也许……”句式，仿照文中第四自然段写一写其他的动物。

（5）以“九寨沟真是个

充满诗情画意的人间仙境啊！”为开头，写一段话。

学生自由表达自己的感受。

1、快速阅读。

2、交流阅读成果

3、边读课文边圈画。

4、反复练读自己最喜欢的部分，并说说美在哪儿。

5、大组交流。

雪峰

1、学生交流。紧扣“插入云宵”“银光闪闪”说体会。

2、练读 评评 再读

3、欣赏图片！

4、齐读。

森林

1、学生交流。紧扣“从…至…”“遍布”谈体会。随机欣赏图片

2、评读。

3、练读。

湖泊

1、学生交流。紧扣“大大小小”“色彩斑斓”等重点词体会湖泊的特点：多、清、美。

2、有感情朗读 “五花海”（“五彩池”）。

3、评读 练读。

4、介绍构成“五花海”“五彩池”的原因。

5、女生读。

瀑布

1、学生交流，同时理解“白练腾空”欣赏图片，用学过的词语或诗句来形容一下瀑布的壮观。

2、指名读 评读。 

3、男生读。

观赏九寨沟录像

配音齐读课文

学生自由表达。读、说、画、唱等方式均可以。

1、学生练背。

2、同桌互背。

3、指名背。

1、学生反复读课文，进行圈画。

2、小组交流体会。

集体交流

1、紧扣重点词句交流小动物的可爱。随机欣赏图片、视频资料。

2、感情朗读。

3、找出自己喜欢的句子进行感情朗读。

学生发挥想象用”也许……也许……”句式说说其他动物的可爱。

齐读第五小节

1、学生自我准备。

2、学生扮演导游结合图片介绍九寨沟。

学生自由阅读、欣赏

学生自由选择进行练习。

“听、说、读、写”是阅读教学的基本目标，只有给学生实践的机会，他们的能力才能得到发展与提高，设计说话环节不但可以发展学生的说话能力，同时也能满足学生说话的需求。因此，既可以发展能力，又可以激发学习热情。

读既是能力，又是手段。我以读为主要手段，把读贯穿阅读教学的始终，让学生充分地读，在读中整体感知、感悟、感染。

阅读是学生的个性化行为，我们要尊重学生的个体差异，尊重学生的个体需要。

学生是学习的主体，他们可以根据自己的知识水平与兴趣爱好，自主选择自己喜爱的阅读内容进行交流。同时，阅读教学是学生、教师、文本三者间对话的过程，教师应学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。学生在轻松愉悦的心态下，进行学习，学得有情趣，有味道，有收获。真正找到了“我是学习小主人”的感觉。

学生在阅读的基础上对九寨沟的美丽与神奇以有了初步的认识和感受，这时教师充分利用多媒体资源，不但拓宽了学生学习的视野，更有效地帮助了学生对九寨沟美丽、神奇的深刻感受，同时还能培养学生的欣赏和评价的能力。

学生在读、说、看的基础上对九寨沟有了独特而深刻的体验与感受。他们跃跃欲试，已有想表达的需要，教师应满足他们的需要，让他们自主选择表达的方式进行表达。

九寨沟景色美丽，文章的语言也非常的优美，因此，我们应创设情境，引导学生进行语言积累。这样既达到语言内化的目的，同时也加深了对课文的感悟。

阅读教学应努力培养学生语文自我阅读的能力，激发兴趣，注重发展，提高素养。因此，我们要努力构建自主、合作、探究的学习方式，让学生大显身手，自我阅读，自我表达。

由于九寨沟珍稀动物远远不止这些，课文留给了阅读空间，我们应抓住契机，调动学生阅读储备，进行创造性阅读和想象阅读。

学生语文实践能力的培养主要途径是语文实践。让学生扮演导游解说九寨沟，可以激发学生的学习兴趣，可以培养学生的语文实践能力，可以使学生获得学习的乐趣，……同时也是将语文趣味化、实践化、生活化。

教师要充分挖掘语文资源，以拓宽学生的视野，丰富学生的知识，提高学习效率。

老师要设计多层次、多向性的作业，让不同水平的学生能根据自己的能力、兴趣、需要，在有限的范围内有选择的空间，这样就会提高学生做作业的兴趣和学习效率。

八、板书设计。

自然风光雪峰　湖泊　森林　瀑布

珍稀动物金丝猴 羚羊 大熊猫 小熊猫

高中英语教学案例评析篇三

在中国，如果谁提到“今年过节不收礼”，随便一个人都能跟你说“收礼只收脑白金”。脑白金已经成为中国礼品市场的第一代表。睡眠问题一直是困扰中老年人的难题，因失眠而睡眠不足的人比比皆是。有资料统计，国内至少有70%的妇女存在睡眠不足现象，90%的老年人经常睡不好觉。“睡眠”市场如此之大，然而，在红桃k携“补血”、三株口服液携“调理肠胃”概念创造中国保健品市场高峰之后，在保健品行业信誉跌入谷底之时，脑白金单靠一个“睡眠”概念不可能迅速崛起。

作为单一品种的保健品，脑白金以极短的时间迅速启动市场，并登上中国保健品行业“盟主”的宝座，引领我国保健品行业长达五年之久。其成功的最主要因素在于找到了“送礼”的轴心概念。

中国，礼仪之邦。有年节送礼，看望亲友、病人送礼，公关送礼，结婚送礼，下级对上级送礼，年轻人对长辈送礼等种种送礼行为，礼品市场何其浩大。脑白金的成功，关键在于定位于庞大的礼品市场，而且先入为主地得益于“定位第一”法则，第一个把自己明确定位为“礼品”——以礼品定位引领消费潮流。

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高中英语教学案例评析篇四

【教学案例】

师：作者写两次经过“鸟的天堂”，哪一次给你留下的印象更深刻呢?

生：(齐)第二次。

师：想不想到“鸟的天堂”去春游，看看那里的热闹景象。

生：想。

(课件展示“鸟的天堂”。)

师：你看到了什么?听到了什么?

师：作者笔下的鸟的天堂是怎样一幅情景呢?请同学们看课文第三段，仔细读读描写这番情景的段落。

师：读到这里，你一定会对鸟的天堂发出由衷的赞叹，你最想说一句什么话?

生1：鸟的天堂鸟儿真多。

师：说得真好，鸟的天堂鸟儿真多!

(板书：鸟的天堂鸟真多)

生2：鸟的天堂不愧是鸟的天堂!

师：是啊，鸟的天堂鸟儿真多，美不胜收，那么这么多鸟儿为什么都喜欢这里呢?

生：因为这里有一棵大榕树。

师：那是怎样的一棵大榕树呢?哪位同学愿意画大榕树?

(一生上黑板画大榕树!)

师：他画的`是不是作者笔下的大榕树?

生：不是。

师：为什么?

生：课文中说，有数不清的丫枝，许多根垂到地上。

师：你读得很仔细，帮助修改一下?

师：现在画得像不像?

生：像，课文第7自然段是这么写的。

师：我们一起读第7自然段。

(生齐读)

(课件出示大榕树)

师：这就是文中指的那棵大榕树。哪位同学愿意用一句话来赞美赞美这棵大榕树呢?

生1：好大的树啊!

生2：好美的大榕树，让我心醉!

师：说得好，这棵榕树的确美!

(板书：这棵榕树真美啊!)

师：请同学们再读读这段，你还有什么新发现?

生：老师，我有问题!

师：请讲!

生：课文中说“地是湿的，大概涨潮时河水常常冲上岸去。”河水怎么会涨潮呢?

师：你读得很仔细。这个问题老师备课时也没想到，同学们能帮他解决吗?

生1：河是跟海连在一起的，海上人起波浪，河水当然也会涨潮了。

生2：河有闸门的，闸门一关，河水就涨起来了。

生3：下雨后，河水就涨起来了。

师：同学们讲了很多，到底谁讲得有科学道理呢?我们课外一起去找一找资料。

【教学反思】

教学伊始，通过课件展示鸟的天堂鸟儿纷飞，鸟声悠扬，令人目不暇接的热闹景象，给了学生视觉和听觉上的满足，在此基础上，再让学生充分与文本对话，感悟文中语言文字的优美凝练，同时，片断抓住学生最感兴趣的问题，采用变序的手法，先学第三段，更能吸引学生，调动他们的学习积极性。

让学生上来画榕树，并让学生评画、改画，这一环节设计可谓独具匠心，既能检验学生是否读懂了课文，又能促使学生与文本对话，加深学生对文本的理解。

学生能在学文后大胆提出疑问，这是很可贵的。只有善于激发学生质疑问难，使学生能对课文进行质疑，并阐述自己的见解，才能提高学生求异、创新的能力。

孔子曰：“学起于思，思源于疑。”因此，在课堂教学中，教师应鼓励学生敢于突破陈规，摆脱原有知识范围和思维定势的禁锢，把头脑中已有的知识信息进行重组，从而产生创造性的新发现、新设想，以培养学生的创新能力。

高中英语教学案例评析篇五

6月3日，在果汁市场一片热战声中，汇源集团在北京正式启动“冷”计划，国内9位著名食品专家在一份名为“汇源pet无菌冷灌装技术鉴定书”上签下自己的名字。

包括中国轻工业联合会副会长潘蓓蕾在内的专家认为，汇源在国内果汁行业率先应用pet无菌冷灌装技术将使中国果汁市场进入一个“技术决定市场”的新阶段。所谓“冷”计划，即汇源的pet无菌冷灌装生产技术。在汇源“pet冷灌装”广告中，一只橙子“唰”地撕掉了一只代表“传统热灌装”的橙子。

营销传播概念而已。

汇源在年才找到了有价值的概念。消费者能否分辨出热灌装的果汁与冷灌装的果汁哪个好喝呢?否也。但消费者都能很明显地感觉到“冷”的才好喝，“冷”的才不会使营养成分受损。我们没必要去研究所谓的“热灌装”到底对营养和口感有多大影响，但只要大家普遍认为“冷”的就比“热”的好就足够了!

营销，把产品铺到消费者面前，更要把价值概念铺进消费者心里。

高中英语教学案例评析篇六

文案创意：

北山素有举办音乐节的传统，每年有：北山世界音乐节(4月底)、北山国际爵士音乐节(9月底)，迄今已第四年。它的主题也由一本正经的“音乐让世界更美好”演变到“smartmusic，smallworld”，乃至今年北山世界音乐节的“声西击东”，北山国际爵士音乐节的“爵对摇摆”，越来越有范儿有格调。“爵”“绝”谐音，口吻果决，富煽动性，又带些玩味，动感且富想象空间，令目标客群蠢蠢欲动。

画面表现：

红黑背景系列大字报极为抢眼，白色文字纯粹醒目，与背景对比强烈。黑版画面布局活泼，配色明快，红版画面主标英文“let’sswing”以喷漆涂鸦风格表现，渲染青春恣肆氛围，主体油彩色处理的外国人微笑头像，冲击力喷薄而出，直面主要受众目标——年轻热血的音乐信徒。

媒介选择：

什么人是音乐节信徒?这次广告投放选择在自行车车亭，主要受众为路边行人、自行车车主、租用临时自行车者。自行车运动的拥趸，具有自由、热血、不羁、追求美好的特质，正契合本次北山爵士音乐节的客群诉求。由此，实现针对目标受众的精准投放。

高中英语教学案例评析篇七

高中英语教学案例评析篇八

提起空调行业，大家想到的往往是“价格战”，正当大家在猜测谁将是第一个打响价格战枪声的企业，并比去年提前多长时间开枪的时候，市场上出现了一种令消费者的眼睛为之闪亮，并为之惊叹的产品：氧吧空调。

在遭受“非典”、“凉夏”、原材料涨价等多重“压迫”的20，海尔空调仍有不俗表现，最主要的因素来自于产品(概念)创新——氧吧空调。

与其说是产品设计的成功，不如说是概念创新的成功，是对消费者生活密切关注而诞生的满足需求方式的成功。氧吧空调的创意很简单——根据室内因封闭而导致氧气不足(虽然这种相对的氧气不足对人并没有多大影响)，通过空调增加氧气含量;而原理也很简单——据设计这种空调的海尔空调专家介绍，只是在空调上加上一种特殊的富氧膜，使通过这层膜的氧气浓度提高到30%，然后用气泵将含有30%氧气的空气导入室内，从而保证室内空气氧气充足，既保证了人们的活力，又避免了空调病的发生。

海尔氧吧空调，通过产品(概念)的差异化设计，实现了又一次超越。在其他各空调品牌高举价格屠刀腥风血雨地残杀时，海尔又一次通过一个简单而伟大的创新产品(概念)独享高利润。

高中英语教学案例评析篇九

文案创意：

可口可乐的一举一动，不仅牵动饮料界的神经，也令全球创意界牵肠挂肚。此轮更换新包装，国际巨头放下身段融入中国草根精神，借鉴澳大利亚市场的创意“shareacokewith”，把“认水土”“接地气”发挥到了极致。“文艺青年”“小清新”“小萝莉”“吃货”等“昵称瓶”极力迎合年轻消费者，“开启快乐”主推广语是点睛，创意本质是将可乐作为社交工具，让消费者直接与产品产生互动，更以产品为媒介与他人互动，简洁里暗蕴大心思。

画面表现：

创意太抢眼，画面更要与之水乳交融。此轮系列广告，以抢眼的“昵称瓶”为画面主体，以唯美情境作呼应，如闺蜜瓶就配上拥抱阳光的健康女子，相得益彰。整体冲击力强又清新十足，像可乐气泡一样爽快。

媒体选择：

其客群为年轻一代、接受度高、熟悉网络文化和草根文化的消费者，个性类型迥异，选择候车亭灯箱作为主要发布媒体，充分考虑目标客群日常交通方式，媒体效益极高。