心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
心理健康教育心得体会篇一
我认为作为学生，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的主观意识;能很好地把握自己，控制自己的情绪;和同学们关系和谐，很好的融于群众;能很好的适应环境……心理咨询，是指咨询员运用心理学的知识，通过询问等方法解决其心理困惑。心理咨询事实上是帮忙来访者实现心灵再度成长的过程。那些认为只有心理有病的人才会去心理咨询的观念是不对的.总之，心理咨询是指运用心理学的方法，对在心理适应方面出现问题并企求解决问题的来访者带给心理援助的过程。
在心理咨询的活动课中，我认识到了人心中脆弱一面，有时心灵事多么的需要他人的呵护，那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦，我们的心理咨询的模仿有时会让人感觉像节目表演，但是大家真诚的心却又不能不让感动，初次它让我体会到了那种帮忙别人的喜悦。活动课是实施素质教育的有效形式，是理论联系实际的重要途径。它能够调动学生学习的激情，活跃课堂气氛，真正到达育人效果。学生在实实在在的活跃的生动的并且有必须新意的活动中受到教益和启迪，促进知行的结合。
学生在主动参与教学过程中，激发了感情，明白了道理，情理凝结，构成了信念之后，进而需要在行动中表现自己。此时教师要引导、鼓励学生把健康高尚的情感向外投射，为他们带给展现自己行为的机会和场所。这学期我还参加了我们学校的心理协会---沁心港湾，这是一个温暖的大家庭，大家在一起共同努力，不仅仅学到了很多心理方面的知识，还为其他同学带给心理方面的服务。
心理健康教育心得体会篇二
近日，我参加了一场心理健康教育大赛，通过这次比赛，让我有了很多收获与体会。以下是我对于这次比赛的心得体会。
第一段：比赛前的准备
在参加比赛前，为了更好地准备自己，我花费了大量的时间来进行学习和预习，不断地提高自己的专业知识和技能。同时，在心理课程中，我也积极地探究问题，讨论相关实践经验。这些实践和思考，不仅让我对心理健康教育有了更加深入的认识，也让我在比赛中收获了更多。
第二段：比赛中的体验
在比赛中，我充分感受到了同伴的紧张和自己的不足。但是，正是这些紧张和不足，让我更加努力和专注。在比赛的现场，我不仅展示了自己的与众不同，也学习了其他选手的优点和经验。同时，对于比赛中出现的瑕疵，我也及时进行了总结和反思，为自己未来的成长提供了更加具体的方向和意义。
第三段：比赛后的收获
比赛结束后，我也感受到了很大的成就感。这种成就感不仅来自于自己的成功，也来自于周围同伴的支持和鼓励。此外，通过比赛，我更进一步认识到自己的不足和提升空间。所以，在比赛后的日子里，我不仅继续进行学习和提高，而且也积极地反思和总结自己的经验和收获。
第四段：心理健康教育的价值
通过这次比赛，我更加深入地了解到了心理健康教育的价值。心理健康教育是一项重要的社会责任和使命。它可以帮助人们更好地了解和认识自己的情感和行为，提高人们的自我认知和自我控制能力，进而提高人们的心理健康状态。在今天这个社会，以心理健康为目标的教育已成为了摆在我们面前的一个重大任务。
第五段：心理健康教育的未来
最后，我想说的是，心理健康教育的未来非常广阔。我们需要更加深入地探究问题，切实提高自己的专业知识和技能，进而更好地服务社会和人民。同时，我们也需要积极发掘各种资源和途径，提高心理健康教育的可持续性和普及性。只有这样，才能更好地推动心理健康教育的发展，培养更多优秀的心理健康教育人才，为我们的社会进步和发展做出更大的贡献。
总之，这次心理健康教育大赛让我收获颇丰，也让我更加明确了自己对心理健康教育的追求和目标。我相信，在不远的将来，我会在心理健康教育事业中成长和发光发热。
心理健康教育心得体会篇三
我听了韩学荣教授的心理健康讲座感觉受益匪浅收获很多。
一、在教育学生过程中，不会有万能的、普遍解决问题的办法，教师怎么教要掌握技能和技巧，不要只知道批评，要学会站在学生的角度考虑问题，尊重学生让孩子们喜欢你。学生在喜欢你的基础上，就会对你所教的学科产生兴趣，并且愿意学习，因为兴趣是孩子们最好的老师。
二、在我的心里上，老师的讲座让我释放了很多压力。首先让我知道生活是五颜六色的，当我们工作和生活上有压力时，我们要学会把心思放下来把担子放下来，学会自我调节。另外还要正确认识自己，必须要学会独立生活，在生活中要有最起码的独立性。当我们不能改变环境时，我们要试着适应环境。
教育学家陶行知先生说过，千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。要使学生能够真正地学做真人，学校要一点一滴的培养他们形成良好的心理素质。而良好的心理素质培养离不开老师的教育，尤其是班主任的教育。11月24日我有幸参加了望江县小学班主任心理健康教育培训班，培训班上方法老师从信心、希望、乐观、韧性四个方面给我们讲述了在平时的教育教学过程中如何培养学生良好的心理素质。
培训一开始，方法老师通过轻松愉悦的现场互动，让老师们互相问候，互相鼓掌。老师们纷纷表示，这种活动方式很新颖，可以很好的.释放教学压力，也可以增进同事间的感情。
培训中，方法老师就学生及教师心理健康维护，讲了学生心理健康教育的现状、心理健康教育的开展、心理问题辅导及心理障碍干预、教师压力管理、教师角色与家长身份、积极心理学与增进幸福的建议六方面内容。使全体参训老师对心理健康教育有了全面了解。本次培训采用讲解加体验的方式，有先进的心理学理论探讨，也有生动的案例解说，以幽默风趣、朴素真挚的语言，给参训教师们强烈的感染与引领。参训教师们认真听课、积极参与、踊跃发言，增长了心理健康教育知识。
方法老师在培训的过程中多次和我们强调在平时的教学过程中要学会和学生有效的沟通。在学生面对失败的时候，要帮助他们积极的归因，多去鼓励他们，多一份关心，多一份谅解，多一份耐心。这也正如方法老师说到的语言可能是扇敞开的窗，也可能是堵厚厚的墙。如果说老师是花园的园丁，那么就让我们用心浇灌，静待花开吧！
心理健康教育心得体会篇四
心理健康教育是现代社会中备受关注的一项重要工作，在幼儿教育领域尤为重要。作为一名幼师，我深深体会到了心理健康教育的重要性，并逐渐形成了自己的体会和心得。在这篇文章中，我将结合自己的经验，以五段式的连贯结构，谈谈我对心理健康教育的认识和体会。
第一段：认识心理健康教育的重要性
心理健康教育是现代社会中越来越受重视的教育领域，尤其是在幼儿教育中。幼儿时期是人生的关键阶段，也是社会心理健康教育的最佳时期。通过心理健康教育，幼儿能够培养积极的人生态度，增强自信心和应对挫折的能力，提高情绪管理和人际交往的技巧，对健康成长起着积极的促进作用。
第二段：培养幼儿健康心理的有效途径
在实施心理健康教育时，我发现培养幼儿的良好价值观和积极心态是非常重要的。我通过讲故事、游戏、绘画和合作学习等形式，让幼儿了解正面价值观念，培养积极心态。同时，我还注重情绪管理的教育，通过情绪识别、表达情感和解决问题等活动，帮助幼儿了解和掌握情绪的处理方法，避免消极情绪的困扰。
第三段：幼师关心和照顾的重要性
作为幼师，我深刻认识到自己在幼儿心理健康教育中的重要角色。我尽力关心和照顾每一个幼儿，关注他们的情感需求，建立亲密的关系。我始终保持耐心和真诚，倾听幼儿的内心世界，帮助他们理解和表达自己的情感，创造良好的情感氛围。同时，我也注重与家长的沟通，共同关心幼儿的心理健康问题，共同为孩子的成长付出努力。
第四段：创设积极的教育环境
创设积极的教育环境对幼儿心理健康的发展至关重要。我为幼儿提供安全、稳定和温馨的班级氛围，建立和谐的人际关系，创设积极的学习和游戏环境。同时，我还灵活运用教育资源，提供多元化的学习内容，激发幼儿的学习兴趣和动力。通过这样的教育环境，我帮助幼儿建立自尊、自信和积极的心态，培养他们的独立性和自我管理能力。
第五段：自身素质的提升与成长
心理健康教育是一项需要持续学习和自我提升的工作。在这个过程中，我不断学习和探索心理健康教育的相关知识和技能，不断提高自己的专业素质。我不仅注重教学方法和技巧的改进，更注重自身的情绪管理和自我反思。在与幼儿相处的过程中，我不断增强自己的责任心、耐心和爱心，成为幼儿的良师益友。
总结：通过对心理健康教育的实施，我深刻认识到了它对幼儿的成长和发展起着重要的促进作用。我通过培养幼儿的良好价值观、关心和照顾幼儿、创设积极的教育环境以及提升自身的素质和能力，努力为幼儿的心理健康成长做出贡献。作为一名幼师，我将继续努力，不断提升自己的职业素养和专业水平，为每个幼儿的幸福成长尽一份心力。
心理健康教育心得体会篇五
20_年12月6日虽时近大寒节气却没有感到丝毫的寒意，一百多位教师齐聚文化古都南京参加了为期四天的“国培计划(20_)”——心理健康教育教师培训班。记得在开班仪式上石水生主任说的那句“不容易，请珍惜”，作为一名一线教师，我非常渴望获得外出培训的学习机会，以便指导日常的教育教学工作，所以我格外珍惜这难得的学习机会。在此也要向千岭乡中心小学和宿松县进修学校领导说声感谢。四天的心理健康教育的学习给我开启了一扇窗户，认真聆听了五位专家老师的讲座我感触很深，感想很多，现将本次学习心得总结如下：
在季秀珍教授的讲座上我第一次了解到了一个新名词“师源性心理健康问题”，她说到不健康的老师教不出健康的学生。作为一名教育工作者，我们不仅要传道、授业、解惑，而且担负着净化心灵的重任。当繁重的教学任务、以学生成绩为主的考评、家长难以沟通等重重矛盾、压力集中作用于教师身上时，也容易促使教师产生紧张、焦虑、不安、忧郁等心理感受，长期发展下去，不仅影响教学质量，对教师甚至对学生的身心健康都会产生极大的危害。我想我们的工作中不是缺少幸福，而是缺少发现幸福的心态。都说笑一笑，十年少，那么我们何不做一个快乐的老师，拥有阳光心态的教师，才能创造出阳光的课堂，教出阳光自信的学生。
相信面对打架斗殴、调皮捣蛋、不写作业甚至是跟你对着干的学生，每位老师都很头疼，束手无策，总想着他要是像班里其他的孩子一样那该多好啊。通过这次的学习让我对这些所谓的问题儿童又有了一些新的认识，记得林少玉老师在课堂上让我们思考了这样一个问题：面对时，你想让你的孩子成为怎样的一个人?是抗争，逃离还是降服呢?大家都不约而同地说要抗争，是啊，从小到大父母老师都在教我们要做一个勇敢正直的人，可是又有多少人能够做到呢?中小学校心理服务的目标是培养积极乐观，健康向上的心理品质，所以当我们的学生敢于抗争的时候我们应换个角度去看待问题，要认识到敢于抗争的孩子内心是有力量的，这是一种健康的心态，是生命力的表现。最近抑郁症的问题逐渐被人们所关注，林老师也指出“向外抗争，向内抑郁”，攻击性是允许被表达的，攻击性向内就可能演变成抑郁症等，那么作为一名一线教师我们可以欣赏、接受学生的抗争。早期发现，及时干预，给予学生正确的引导。
在教育教学工作中，我们有时会苦恼为什么说了那么多学生就是不听呢，不让干的事还是会偷偷的干，潘月俊老师在讲座中向我们指出我们不用过多告诉，用言行去引导他们的大脑产生我们所要的反应。没有学生会喜欢唐僧样的老师，没有准备好就不要随意做沟通，每次的沟通一定是设计好的，不然就是无效的沟通。另外说的方法也很重要，教师改变了说的方法才有可能改变听的效果，师生间的沟通要建立在和谐的气氛之上，先处理情绪再处理事情这样效果会更好。下面就分享这次学到的四个沟通技巧：
(1)技巧一：我向信息
行为+影响+感受例如：你们的声音太大了，其他的同学都听不清了，我很不高兴。
行为+感受+原因例如：你作业没有完成，我很伤心，这样下去你的成绩会下降的。
(2)技巧二：顺势引导
(3)技巧三：先跟后带
(4)技巧四：eq式情绪处理法
此次培训时间虽只有四天，但在我心里激起了层层涟漪，给我今后工作带来了很大的帮助，它让我明白了教师不仅仅要教书，更重要的是育人，让我意识到还要从心理教育的层面上去教育我的学生，要更多的关注学生的心理发展，为了让学生健康快乐的成长，我会继续认真学习，并将所学运用到实际工作之中！
心理健康教育心得体会篇六
20xx年9月25日学校举办了大学生心理健康教育讲座，听了黄向敏老师精彩而生动的讲解，不仅提高了广大师生对心理健康的重视程度，还增强了学生的心理素质与心理调节能力。
作为正处于青春期未涉足社会的我们，一个特殊的社会群体，本身存在许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题，对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习，恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。种种心理压力积压在一起，久而久之会造成心理上的障碍。作为天之娇子的我们，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础，因此，在大学校园里开展心理健康教育是很有必要的。
那么，如何消除我们的心理障碍呢?其具体途径和方法如下:第一，养成科学的生活方式。生活方式对心理健康的影响已为科学研究所证明。健康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、少饮酒、不吸烟、讲究卫生等。大学生的学习负担较重，心理压力较大，为了长期保持学习的效率，必须科学的安排好每天的学习、锻炼、休息，使生活又规律。学会科学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑，避免用脑过度引起神经衰弱，使思维、记忆能力减退。
第二，加强自我心理调节。自我调节心理金康的核心内容包括调整认识结构、情绪状态，锻炼意志品质，改善适应能力等。让学生正视现实，学会自我调节，保持同现实的良好接触。进行自我调节，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想目标。所以大学生在学生过程中应学会自我心理调适，做到心理健康。
第三，积极参加业余活动，发展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅丰富了大学生的生活，而且为大学生的健康发展提供了课堂以外的活动机会。大学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。通过社会交往才能实现思想交流和信息资料共享，不断的丰富和激活人们的内心世界，有利于心理健康。
第四，求助心理老师或心理咨询机构，获得心理咨询知识。大学生在必要时求助于有丰富经验的心理咨询医生或长期从事心理咨询的专业人员和心理老师。心理咨询是通过人际关系，运用心理学方法和技巧，帮助来访者自强自立的过程。
听了黄老师的讲座在座的我们都受益匪浅，他不仅从心态对大学生人生发展的决定作用、心理压力的。
心理健康教育心得体会篇七
首段：
心理健康是每个幼儿教育工作者都应考虑的重要议题。作为幼师，我有幸参与了一次心理健康教育的培训课程，并将所学知识应用于日常教学实践中。这次经历让我深刻领悟到了幼师在心理健康教育中的重要作用，同时也发现了自身在这方面的不足之处。在这篇文章中，我将分享一下个人的心得体会，希望能够给其他幼儿教育工作者提供一些启示。
二段：
在参加心理健康教育培训之前，我对于心理健康的重要性有一定的认识，但尚未意识到这在幼儿教育中的广泛应用。培训课程中，我学到了如何帮助幼儿发展自我认知和情绪管理能力。我学会了如何观察和理解幼儿的行为，以及如何通过适当的方式与他们建立联系和沟通。这些技能大大提升了我与幼儿之间的互动质量，同时也促使幼儿更好地理解和表达自己的情绪和需求。
三段：
心理健康教育的核心是培养幼儿的自尊心和自信心。在以往的教学实践中，我曾忽视了这一点。我发现，当幼儿能够充分信任自己，相信自己是独特而有价值的，他们的学习能力和社交能力都会大大提升。因此，我通过培训课程学到的教学策略和方法，将自尊心和自信心作为教学目标融入到我的教学过程中。我给予幼儿积极的反馈和鼓励，倡导他们尊重自己和他人，相信自己的能力和潜力。这些措施不仅提升了幼儿的心理健康，也增强了他们的学习动力和兴趣。
四段：
心理健康教育需要和家长的合作与支持。幼儿的身心健康在很大程度上受家庭环境的影响。因此，在实施心理健康教育时，我积极与家长进行沟通和合作。我分享了我在课程中所学到的知识和策略，希望得到家长的理解和支持。我还鼓励家长关注他们孩子的情绪和心理变化，并提供一些简单而实用的方法，帮助他们促进孩子的心理健康发展。通过与家长的紧密合作，我发现幼儿在家庭和学校之间得到了更好的心理支持，也更加积极参与到教育活动中来。
五段：
心理健康教育是一个长期而持续的过程。尽管我在这次培训中学到了很多宝贵的知识和技巧，但我意识到要真正成为一名优秀的心理健康教育工作者，需要不断地学习和实践。因此，我将继续参加相关培训和研讨会，以不断更新自己的知识和提升自己的能力。同时，我也要通过不断地观察和反思自己的教学实践，总结经验，发现问题，进一步完善自己的心理健康教育方法。我深信通过不懈努力和实践，我可以成为一名对幼儿心理健康有着积极影响的幼儿教育工作者。
总结：
心理健康教育是幼师工作中必不可少的一部分。通过参加心理健康教育培训，我不仅加深了对于心理健康的认识，也掌握了一些实用的教学策略和方法。我学会了关注幼儿的情绪和心理需求，培养他们的自尊心和自信心，并与家长紧密合作，实施心理健康教育。我认识到这是一个长期的过程，需要不断地学习和实践。我将继续努力，提升自己的能力，为幼儿的心理健康教育做出更大的贡献。
心理健康教育心得体会篇八
第一段：简介心理健康教育在幼儿园的重要性（200字）
心理健康教育在幼儿园中的重要性不言而喻。幼儿期是人生的关键时期，也是塑造孩子性格和思维方式的时期。心理健康教育能够帮助孩子们建立积极的心态、培养良好的情绪管理能力以及提升自尊心和自信心。作为一名幼师，在心理健康教育方面的实践经验让我深刻体会到其重要性，同时也为我提供了许多宝贵的启示。
第二段：倾听和理解孩子的内心需求（200字）
在心理健康教育中，倾听和理解孩子的内心需求是非常重要的。有时候，幼儿们可能因为各种原因而感到焦虑、恐惧或者不安。作为幼师，我们要学会倾听他们的心声，并用理解和关怀的态度去引导他们。通过与孩子们的交流，我发现他们更愿意和我分享他们的烦恼和快乐。这让我明白到，倾听和理解是建立起与孩子们的信任和亲密关系的重要环节。
第三段：培养良好的情绪管理能力（200字）
情绪管理是心理健康教育中的一项重要内容。幼儿园是一个孩子们学习和成长的地方，各种各样的情绪都会在幼儿中间涌现。作为幼师，我们需要教导孩子们正确地表达和处理情绪，以帮助他们培养良好的情绪管理能力。我通过讲故事、角色扮演和社交游戏等方式，让孩子们学会如何识别和表达自己的情绪，并通过积极的途径来应对困难和挫折。这不仅让他们更加自信，也能更好地适应和应对生活中的各种情绪。
第四段：提升自尊心和自信心（200字）
心理健康教育还能帮助孩子们提升自尊心和自信心。在幼儿园中，我发现有些孩子对自己的能力和外貌缺乏自信，甚至容易产生自卑感。因此，我们幼师需要通过正面的评价、鼓励和赞美来增强孩子们的自尊心和自信心。同时，我还鼓励孩子们培养个人爱好和特长，通过寻找和发展自己的优势来提高自信心。在这个过程中，孩子们收获了更多的自我认同感和成就感，他们也更加愿意尝试新的事物和面对挑战。
第五段：在实践中成长和收获（200字）
通过心理健康教育的实践，我的幼师生涯得到了很多成长与收获。我在倾听孩子内心需求、教导情绪管理和提升自尊心自信心方面不断探索和实践，不仅丰富了自己的教学经验，也加深了我对幼儿心理健康的认识。同时，我也意识到心理健康教育不仅是幼儿园的责任，也需要与家庭和社区的协同合作。只有大家携手合作，才能够为孩子们创造一个更加健康、快乐的成长环境。
总结：
通过心理健康教育的实践，我深刻体会到其在幼儿园中的重要性。通过倾听和理解孩子的内心需求、培养良好的情绪管理能力以及提升自尊心和自信心，我们幼师可以为孩子们提供更加全面的教育和关爱。同时，这个过程也让我不断成长和收获，让我更加坚定了我在幼教行业中的使命感和责任感。我将继续努力，为孩子们的心理健康和成长创造更好的环境。