在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
敏捷的小猫篇一
一、活动目标
1、能理解故事内容，想象花果山水帘洞的情景。
2、根据故事情景，幼儿能积极主动的选择运用各种材料布置活动室。
3、有与同伴合作、分组制作的意愿，体验其乐趣。
二、活动准备
1、布置花果山水帘洞的美工材料：特大号塑料袋，各类纸（彩纸、图画纸、报纸、牛皮纸），废旧纸盒、纸箱，丝带，剪刀、胶带、水彩笔。
2、用特大号塑料袋剪成长条，悬挂在教室入口的门上呈瀑布状。
3、猴子头饰
4、欣赏vcd水帘洞的情景片段
三、活动过程
1、幼儿欣赏vcd水帘洞的情景片段，讨论、交流经验：
老师：你们看过瀑布吗？瀑布流下来是什么样子的？？
2、幼儿听故事：孙悟空因跳进花果山水帘洞口的瀑布里，而被推选为猴王的故事。
a、老师：孙悟空跳进水帘洞里看见了哪些情景？（洞口瀑布、花草松竹、铁板桥、石碑碑文）
b：老师：我们怎样来做洞口的瀑布？怎样做？你觉得用什么材料合适呢？
c：老师：想想水帘洞里还会有什么？
3、与幼儿讨论制作、布置水帘洞中的情景
a、请幼儿结伴自选材料
b、按幼儿意愿分组制作水帘洞中的情景
c、作好后带着孩子们跳进洞中，一起把作好的按幼儿的意愿布置。
4、幼儿带上猴子头饰扮孙悟空在水帘洞中猴子舞。
幼儿园大班科学识字活动：动物乐园
活动目标:
2、发展幼儿扩散思维，让幼儿初步接触更多会飞、会跳、会爬、会游的动物名称。
活动准备：大盒子一个、小盒子数个（中间挖有一个洞）；大、小字卡（大的一份、小的数份）：小鸟、小兔、小虫、小鱼、飞、跳、爬、游；磁铁黑板；各种各样动物图片或动物字卡（与幼儿人数相同）
活动过程：
1、复习导入
教师拿出一个盒子（事先已将字卡“小鸟”、“小兔”、“小虫”、“小鱼”放入，让个别幼儿进行摸摸看的游戏，摸出来后，该幼儿要说出这是什么词？若说对，全体幼儿齐声说：“对、对、对，这是。”帮助幼儿进行小鸟、小兔、小虫、小鱼等几个动物词的认读复习。
2、认读新字
教师把小兔，小鸟，小虫，小鱼的字卡贴在黑板上。请幼儿说说这四种动物常做什么动作？（小兔跳，小鸟飞，小虫爬，小鱼游），教师在幼儿说出后出示字卡：跳，飞，游，爬。
3、认读字卡：跳，飞，游，爬
4、看字卡做动作
教师将字卡放入盒内，第一遍教师抽出一张字卡，全体幼儿认读并做相应的动作；第二遍，个别幼儿上前抽读并做动作，做对全体幼儿齐声说：“对、对、对，这是x。”第三遍将幼儿分成数组，每组幼儿一个盒子，分别在组内进行抽字卡做动作的游戏。
5、游戏：对号入座
教师发给每位幼儿一张动物图片，并在黑板上贴上字卡：跳，飞，游，爬。请幼儿把动物们对号入座，分别把它们贴到飞，游，跳，爬四个字的下面，并读出来。（能力强的幼儿可发给动物字卡）
6、结束
小朋友回去后可以继续找会游，会飞，会跳，会爬的小动物的名称，下次来教给其他小朋友。
敏捷的小猫篇二
大班是每位小学生成长过程中不可避免要面对的环境。初入大班，我感到陌生、害怕。然而，随着时间的推移，我逐渐适应了大班生活，并从中体会到了许多值得珍惜的经历和启示。在这里，我将分享我在大班的心得体会。
首先，大班是一个集体生活的平台，为我们提供了与其他同学交流和学习的机会。在大班中，我们不再是孤立的个体，而是一个整体。我们通过合作完成各种集体活动，例如运动会、文艺汇演等。合作中的理解和支持，让我对集体的力量有了更深刻的认识。这个过程中，我学会了倾听他人的声音，并善于与他人相互协商。正是通过这些合作和交流，我逐渐认识到，每个人都是独一无二的，我们之间的差异和特点可以相互交流和学习。
其次，大班对于我们来说是一个学习成长的舞台。在大班中，我们面临着更严格的学习要求和更复杂的学习任务。有许多新的科目和知识需要我们去学习和掌握。这时，我们要更加主动地寻求新的知识和技能。同时，也要虚心学习他人的优点和长处，努力提高自己的不足。通过这种学习与成长，我逐渐发现，只有不断努力，才能实现自己的目标和梦想。
再次，在大班中，我通过参加各种活动学到了许多实用的生活技能。例如，参加课外活动，我学会了解决问题的方法和技巧；参加手工制作活动，我学会了动手的能力和创造力；参加体育课，我学会了团队合作和竞争的意识。这些实用的生活技能将伴随我一生，不仅能让我更好地适应大班的生活，还将为我未来的发展打下坚实的基础。
最后，大班生活教会了我如何面对挑战和困难。在大班中，我们会遇到许多困难和挑战，比如考试压力、与同学关系的问题等。然而，大班生活教会了我坚持不懈，勇敢面对困难。在这过程中，我渐渐懂得了困难和失败是成长中的一部分，只要不停地努力和坚持，就一定能够克服困难，达到自己的目标。
总而言之，大班的生活是我们成长中的一部分。通过大班的经历，我懂得了团队合作、学习成长、实用技能以及面对困难的能力。这些经历和体会将成为我未来发展的宝贵财富，并在我接下来的学习和生活中发挥重要的作用。我相信，只要我坚持不懈地努力，并将这些体会应用于实际行动中，我一定能够取得更好的成绩并成为更好的自己。
敏捷的小猫篇三
当我第一次踏入大班的时候，心情无比地紧张和兴奋。在过去的小班生活中，我们只有几十个同学，在一个小小的班级里相互熟悉和了解。而现在，我们进入了大班，班级人数瞬间翻倍，不仅要和之前的小伙伴一起学习，还要迎接新的同学，面对许多陌生的面孔。不过，毕竟我们都是年轻人，对新事物的适应能力是非常强的。在短时间内，我很快和新同学们熟悉了起来，成为了一个团结友爱的大班集体。
第二段：大班同学的多样性及相互学习的机会
大班的同学来自不同的地方，他们有着不同的家庭背景、兴趣爱好和个性特点。这让我们的大班充满了多样性和多元文化。当我们在课堂上交流和讨论时，不同的观点和想法会相互碰撞，我们的思维也随之得到了拓展。除了课堂上的学习，我们的学习生活也在彼此交流中得到了丰富和提升。我们从不同的同学身上学到了很多知识和技能，也加深了对其他文化的了解和尊重。这种相互学习的机会让我们在大班中得到了迅速成长。
第三段：大班带来的互助和友情
大班中有着许多的互助和友情。在学习上的互相帮助是其中最明显的一点。当我们遇到困难的时候，总会有同学愿意站出来帮助我们。他们不计较得失，只为了能让我们在学习上更好的前进。除了学习上的互助，我们的班级还经常举办一些活动来增进班级氛围。比如，争取学生会的竞选活动、体育比赛中的加油助威等等，这些活动让我们更加团结，更加紧密地走在一起。我们一起成长，一起进步，而这种友情也会伴随着我们走向未来。
第四段：大班带来的竞争和挑战
与大班的优势并存的是一些挑战和竞争。在大班中，同学们的学习能力与水平参差不齐，每个人都在朝着自己的目标奋力前行。这种激烈的竞争给了我们很大的压力，也促使我们努力提高自己的能力。每一次考试，我们都竭尽全力争取好成绩，不仅是为了满足自己的期望，也是为了和同学们切磋学术，互相鼓励和激励。在这种竞争和挑战中，我们不断成长，不断超越自我。
第五段：大班生活的美好回忆与成长
经历了这段大班的学习生活，我获得了许多美好的回忆与成长。我记得在大班班会上，我们在领导同学的带领下一起开展各种活动，快乐地度过每一个时刻。我记得在大班考试成绩公布时，我和同学们高兴地在一起欢呼和庆祝的情景。这些回忆让我铭记至今，值得珍藏。而在这段时间里，我也不断地成长和进步，学会了努力、坚持和拼搏。大班的经历是我成长路上的一笔宝贵的财富。
结尾：大班的心得体会
大班生活是一段充满挑战和机遇的旅程，是一次成长和放飞自我的机会。在大班中，我不仅与多样性和竞争相遇，还与友情和互助结缘。我将永远珍藏这段美好的回忆和宝贵的成长经历，它是决定我未来走向的重要里程碑。大班的心得体会让我明白，只有不断努力和进取，才能在这个竞争激烈的社会中，在自己的人生舞台上获得更好的成绩。
敏捷的小猫篇四
1、知道自己长大了，是幼儿园大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。
2、了解大班幼儿的日常生活、学习情况，找出与小班、中班不一样的地方。
3、感受升班后周围环境的变化，能用连贯的语言描述新教室的环境。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、提前布置好活动区域，如：表演区、科学区、阅读区等。
2、收集前几届大班孩子在学习、游戏、运动、生活等方面的活动图片若干张。
1、观察、熟悉新教室的环境。
幼儿自由观察新教室的环境，说一说新教室是怎样的，同中班的教室有什么不一样，墙上有什么装饰，教室里有哪些活动区域等。
小结：我们现在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因为我们在这一年里会学到更多的本领，所以教室里设置的区域与中班不同了。
2、讨论：大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪些不同。
然后带领幼儿欣赏前几届大班哥哥姐姐活动时的.照片，引导幼儿观察、讨论。
小结：在平时的生活、学习中，我们要给弟弟妹妹做好榜样，做能干的大班小朋友。
充分体现了《纲要》中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿充足的发言权。
敏捷的小猫篇五
1、积极合作，体验团结起来力量大的快乐。
2、大胆尝试，学习制作有力量的纸绳。
3、通过实验，萌发探索纸绳承受力的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
餐巾纸若干，卷纸若干，箩筐若干，油桶若干（有重有轻）
1.出示餐巾纸师：这是什么？它有什么用？
师：这是我们生活中的餐巾纸，人们喜欢用软软的餐巾纸擦脸、擦汗、擦手……
师：你们玩过餐巾纸吗？
师：那今天再跟老师一起玩一次。
2.鼓励幼儿做纸绳，尝试提水桶。
师：首先谁能把餐巾纸做成一个纸绳？
师：它有力量吗？能拎起东西吗？
师：有人说可以，有人说不可以，到底怎样，我们来试试吧！
师：听清楚要求，小朋友在"1"号筐里拿一张餐巾纸，把它做成纸绳，然后来到这里拎起水桶，要这样拎，做好了就可以上来试一试了！
3、谈论纸绳的秘密师：请拎起水桶的小朋友站这边，暂时没有拎起水桶的小朋友站另一边。
师：我给你们同样地餐巾纸做成的纸绳，为什么你们可以拎起来，你们暂时拎不起来呢？
师：我们一起讨论下。
师：那到底是为什么呢？你们像不像知道其中的秘密？
（两边各拿一个纸绳）
师：你们发现了它们有什么不同？告诉你们哦这里藏着一个秘密呢。你们想不想知道啊？仔细看好啊！
（教师示范做一个有力量的纸绳，延纸绳的不同边来做纸绳）
师：现在你会做一个有力量的纸绳了没有？
师：知道了这个秘密，我们再来试一试。
师：纸绳一定要拧紧，越紧就力量越大。
4、尝试拎水桶师：现在纸绳可神气啦！它想拎更重的水桶，谁来试试？
师：想不想挑战更重的水桶？
师：如果要提起更重的水桶你有什么办法？
师：现在难度增加要提起两个水桶，我们可以用几根绳子来帮忙？谁想来试试的？
师：团结起来的纸绳力量大！
5、经验拓展师：你们想不想做一根有力量又长的纸绳？
师：我们两个小朋友合作完成一个又紧又长得纸绳，然后用你的这个纸绳去拎起更重的东西去吧！
敏捷的小猫篇六
算数是学习中最基础也是最重要的一门科目之一，它不仅能够培养我们的逻辑思维能力，还能够提高我们的算术运算能力。作为一名学习算数多年的学生，我深刻体会到了大班算数的重要性和困难之处。在这段时间里，我遇到了许多问题，但也取得了一定的进步。下面是我对大班算数学习的心得体会。
首先在我看来，大班算数学习最重要的是掌握好基本的算术运算。加减乘除是我们日常计算常用的运算符号，要想进行高效准确的计算，必须对这些基本的运算有清晰的认识和掌握。在学习过程中，老师经常为我们出一些列的练习题，帮助我们巩固这些基础的算术运算。通过这些练习，我不仅熟悉了运算符号的使用，还培养了我对数字的敏感度，提高了我的计算速度。
其次，在大班算数学习中，课堂的参与和互动起着重要的作用。老师在讲解概念和方法时，总是鼓励我们踊跃提问和思考，这样不仅能够增强我们的学习兴趣，还能够提高我们的思维能力。在我看来，课堂上的互动不仅是老师与学生之间的交流，也是学生与学生之间切磋学习的机会。通过与同学们的交流和讨论，我发现了不同的学习方法和思路，也吸收了更多的知识。
此外，在大班算数学习中，课后的巩固和复习也是至关重要的。每天的课堂学习只能算是基础，只有在课后的巩固练习中才能真正掌握知识和方法。我经常在课后花一些时间，将当天的所学内容进行总结并进行不同难度的题目练习。通过这样的巩固和复习，我发现自己的成绩有了明显的提高，对算数也产生了更大的兴趣。
最后，在大班算数学习中，克服困难和挑战自己也是很重要的。在学习算数过程中，我遇到了许多难题，有时候会觉得很困扰和无从下手。但是，我明白只有经过克服困难，才能够真正提高自己的能力。因此，我会耐心地思考问题，如果真的有困难无法解决，我会向老师请教或者与同学们一起探讨。通过这样的努力，我逐渐克服了困难，收获了成功。
总之，大班算数学习是一项既重要又困难的任务。要想在学习中取得好成绩，掌握好基本的算术运算至关重要，课堂的参与和互动也是不可或缺的，课后的巩固和复习是巩固知识的有效方法，同时，克服困难和挑战自己也是提高自己能力的重要途径。只有通过不断地努力和实践，我们才能真正掌握算数的智慧和技巧，为今后的学习和生活奠定坚实的基础。通过这段时间的学习，我深刻地感受到了算数学习的意义和乐趣，也为自己在算数方面的进步感到自豪。
敏捷的小猫篇七
近年来，大班读报已经成为了学校教育的一种重要形式。作为一名学生，我有幸参与了这项活动，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在大班读报中的心得体会。
第二段：拓展知识视野
大班读报是一种开放式的学习活动，通过每周一次的读报会，我们可以接触到各种各样的新闻和热点话题。这些新闻不仅丰富了我们的知识储备，还拓展了我们的视野。在这种活动中，我们可以了解到国内外的重大事件，了解到各行各业的成功经验和创新思维，这对我们的成长和发展都起到了积极的推动作用。
第三段：培养自主学习和思辨能力
在大班读报中，我们不仅仅是被动地接受信息，还需要进行主动地思考和表达。每个人都有机会分享自己对新闻的理解和观点，这培养了我们的自主学习和思辨能力。我们在讨论中可以交流不同的观点，从不同角度思考问题。这种思考和表达的能力将在我们的未来学习和工作中起到重要的作用。
第四段：提高语言表达和沟通能力
大班读报既是一个学习新闻知识的平台，也是一个提高语言表达和沟通能力的场所。我们每个人都有机会与他人沟通交流，主动提问和回答问题。在这个过程中，我们可以锻炼自己的口头表达能力，提高语言的准确性和流利度。此外，通过与他人的互动，我们还可以学习到倾听和尊重他人意见的重要性，提高我们的团队协作能力。
第五段：培养综合素质和社会责任感
大班读报不仅仅是为了学习知识，更重要的是培养我们的综合素质和社会责任感。通过阅读新闻，我们了解到社会问题和现象，认识到我们身为一名学生应该肩负起的责任。我们将承担起守法诚信、热心助人、关心社会等方面的责任，努力成为有益于社会发展的人才。
结论：
大班读报作为一种新的教育方式，对我们每一个学生来说都有着重要的意义。通过读报，我们可以拓展知识视野，培养自主学习和思辨能力，提高语言表达和沟通能力，培养综合素质和社会责任感。这项活动的重要性在于它不仅仅是为了我们的学习，更是为了我们的成长和发展。希望更多的学生能够参与到大班读报中来，共同分享知识和经验，共同促进自身的全面发展。
敏捷的小猫篇八
近年来，教育领域的改革不断推进，开展大班读报活动成为了一种新的教育方式。与传统的听课形式不同，大班读报将学生置于主动参与的角色中，鼓励学生积极思考和交流，培养学生的综合素养。通过参与大班读报活动，我深深感受到了这种教育方式的独特魅力。
首先，大班读报活动鼓励学生主动参与，培养了学生的自主学习能力。在传统的课堂教学中，教师往往充当着知识的灌输者，学生只是被动接受，缺少主动学习的机会。而大班读报活动改变了这种被动学习的状态，让学生自主选择、阅读和解读感兴趣的新闻资讯。通过选择新闻的主题、学习相关知识、整理归纳和总结，学生不仅增加了知识的储备，还培养了自主学习和独立思考的能力。
其次，大班读报活动激发了学生的讨论与思考能力。在读报过程中，学生们一起详细了解新闻事件的背景、原因和结果，进而展开讨论。通过相互交流和分享意见，学生们培养了辩证思维、观点表达和听取他人意见的能力。在我参与的一次读报活动中，我们讨论了某些地区存在的环境污染问题。学生们从不同角度提出了解决问题的方法和建议，并通过辩论和论证展示了他们的思考能力和创造性思维。
此外，大班读报活动增进了学生之间的沟通与合作。在读报活动中，学生们需要分组讨论和展示自己对新闻的理解，这要求他们互相合作和协调。通过合作，学生们能够充分利用彼此的优势，取得更好的学习效果。在我参与的一次读报活动中，我们小组里的成员分别从新闻事件的不同维度进行了解，然后共同分享和讨论。在合作中，我们不仅加深了对新闻事件的理解，还提高了自己的组织和协作能力。
最后，大班读报活动还培养了学生的创新思维和实践能力。在阅读新闻资讯后，学生们可以通过设计展板、写作、演讲等形式，将自己的思考和理解展示给他人。这种展示的方式不仅增强了学生的表达能力，还培养了他们的创新思维和实践能力。通过我参与的一次读报活动，我利用电子展板进行了新闻资讯的整理和总结，并在班级展示中获得了同学们的赞扬。这一经历让我意识到，大班读报活动不仅可以培养学生对新闻的理解和解读能力，还有助于培养学生的创新潜力。
综上所述，大班读报活动作为一种新的教育方式，对于学生的综合素养培养具有重要意义。通过参与大班读报活动，学生可以获得更多的主动学习机会，提高自主学习能力和思考能力。同时，大班读报也促进了学生之间的交流与合作，增进了团队合作和沟通能力。最重要的是，大班读报活动培养了学生的创新思维和实践能力，激发了他们的求知欲望和学习热情。相信随着大班读报活动的不断推广和深入，会给更多的学生带来更多的受益。
敏捷的小猫篇九
活动目标：
1、引导幼儿仔细观察故事画面，分享故事情节，大胆表达自己的想法。
2、理解主人翁从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量和自主阅读的快乐。
准备：人手一本故事书和一支铅笔
过程：
一、导入：
2、请幼儿自主看书，看后问：你觉得谁是幸运的？为什么？
二、阅读故事
1、阅读故事第一部分。
2、阅读故事第二部分。
（4——5页）提问：小猪怎样想办法对付狐狸的？他俩怎么说又怎么做的？重点引导幼儿观察p5 问：狐狸先干什么？再干什么？？最后干什么？（提醒幼儿可以用笔做过程的记录，然后分享不同的记录方法）小结：小猪变成了全村最干净的小猪了。
（6——7页）狐狸准备干什么时，小猪又使出什么招？说说狐狸做事的过程，小结:小猪变成了全村最肥的小猪了。
（8——9页）狐狸又想干啥？小猪让他干嘛？又使招了吗？狐狸自言自语说什么？（解释：什么叫自言自语？）狐狸又开始忙什么？从哪里开始做？小结：小猪变成了全村最嫩的小猪了。
3、阅读故事第三部分：
（10页）你们猜小猪又和狐狸说什么了？狐狸听见吗？为什么？小猪一共使了几招？他享受到了什么？（要求用好听的词来说）小结：多么舒服的澡、多么丰盛的午餐、多么惬意的按摩。（解释：惬意就是很满足的意思）
三、总结：
问：这天到底谁幸运？为什么？
敏捷的小猫篇十
1．让幼儿初步接触傣族舞，学会傣族舞中“孔雀指”“三道弯”的基本动作。
2．体验傣族舞优美的旋律和舞姿。
3．经过舞蹈活动促进全身运动。
4．通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
5．体验歌唱活动带来的愉悦。
一．舞蹈欣赏：（感受舞蹈，感受音乐）
1．欣赏教师舞蹈。
2．“你发现老师跳舞的时候像什么？”
“老师是怎么做的？”
3．请幼儿学习动作。
4．引导幼儿学习“孔雀指”和“三道弯”。
5．介绍孔雀舞的由来
小朋友你知道孔雀舞是哪个民族的吗？
“傣族人民喜爱和崇尚孔雀，不但许多人家中饲养孔雀，而且把孔雀视为善良，智慧，美丽和吉祥幸福的象征。”
6．看一下傣族人民的服装。
二．创设情景，学习舞蹈。
1．“今天，老师来做孔雀妈 妈，也来跳跳孔雀舞。”（教师唱谱）小孔雀跟着妈 妈散步。
2．孔雀是怎样散步的？
3．小孔雀们可爱比美了，他们的羽毛很漂亮。我们来看一下孔雀开屏的图片。
4．可以怎样理羽毛呢？
5．这一次，孔雀们要比造型，他们抬起高傲的头。
三．完整舞蹈
1．戴上头饰舞蹈。
“老师发现小朋友跳舞的时候像一只只美丽的小孔雀，今天老师也给大家准备了漂亮的头饰，请大家按着你标记的颜色来戴相应的头饰。”
2. 请幼儿间隔站，面向圆上。
3. 完整舞蹈。提醒幼儿比美时变成单圈面对面。
4. 听音乐退场。
我们在活动中所看到的，是幼儿通过一系列循序渐进的活动，在音乐、舞蹈、语言、创造、合作等方面获得的综合发展。这样的高质量的发展，是教师精心培养的结果。同时，也正是因为有了良好的发展基础，在这次活动中该班级的幼儿才能够有这样精彩的表现。