在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
剪纸社会实践心得篇一
活动目标：
1、了解中国传统的剪纸艺术，学习雪花的折纸方法，尝试剪出各种形状的雪花。
2、培养幼儿的观察力、及动手操作能力。
3、体验剪纸的乐趣。
活动准备：
各种颜色的正方形蜡光纸、剪刀、已剪好的雪花范例、透明胶、视频
活动过程：
一、欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。
了解中国的传统艺术—贴窗花，知道窗花能装饰环境，渲染节日气氛。
二、欣赏剪纸 “小雪花”，感受它的颜色美、形状美、对称美。
师：今天，老师给小朋友们带来了好多的小雪花，大家想看吗？
师：这些剪纸里藏着好多的秘密，请你们仔细的观察，看看谁能发现小秘密？（引导幼儿发现雪花有六个花瓣，花瓣的图案一样，花纹也一样，这就叫对称）通过找秘密来激发幼儿的兴趣。
三、学习剪雪花。
（一）、教师示范剪雪花。
1、纸片变变变。教师讲解雪花对折的方法，让幼儿注意观察正方形变三角形后的多次对折（虚线处为折叠线），这是本环节的难点处，教师要巡回指导。
2、动手画。折好后，在开口处画上小城墙，沿画线剪下来，最后把 城墙的顶剪开就好了。
3、打开雪花。雪花剪好后，放在桌子上，轻轻的将其打开，此处的线条细，要小心，别折断了。一片漂亮的雪花就剪好了。
（二）、幼儿操作。
师：你们想自己试一试吗？想和小剪刀一起把你们刚才发现小雪花的秘密剪出来吗？
1、教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐，沿虚线处折。
2、引导幼儿在开口处画城墙，别把中间剪断。
3、帮助个别能力差的孩子。
4、提醒幼儿使用剪刀注意安全。
四、窗花展示。
将幼儿剪好的小雪花粘贴在窗户上，共同来装扮我们的教室。
剪纸，是遍布于我国传统民间社会的一种特有的民俗文化形式，至今已有三千多年的历史。剪纸是中华民族文化的重要组成部分，其创作者和功能之多，流传之广，影响之深，价值之大，都是其他艺术种类无法相比的。剪纸是一门极简艺术，纸张在剪刀的每一次接触中改变自身的形态。中国民间剪纸的传承主体是中国亿万的劳动妇女群体，但是，由于剪纸创作者普遍的文化水平以及审美水准不高的原因，剪纸在中国艺术史上却占不到应有的地位。如同漫山遍野的野花，凭其朝气蓬勃的旺盛生命力，在人民的生活中年复一年的开放与生长，是一种民间自发传承的一种文化现象。
剪纸社会实践心得篇二
从字里行间体会姥姥的心灵手巧，读出姥姥的舐犊情深，读出作者的心梦之境，读出对亲人的感恩、对童年的眷恋之情。
姥姥的剪纸教案教学设计精品第二课时
一、 教学1－3自然段。
1．作者只要忆及乡亲们的啧啧赞叹声，他立刻就会回想起左邻右舍的窗子上姥姥剪的窗花。书上哪几自然段写了这些内容？（1-3自然段。）
2．指名读：“大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。”
知道什么是“小屯”吗？这个开头写得很有特色，特色在哪里？
（由远到近地写。从大平原到小屯到左邻右舍最后到窗子，一步一步缩进，像电影镜头推进一样，最后定格在窗户上。）
这种写法，让你感受到什么？一个“都”字，还让你感觉到什么？
当作者写下这篇文章的第一句话的时候，他的心情会是怎样的？
带着自豪的赞叹的开心的温馨的心情读读。
3．这是作者对姥姥的赞叹，乡亲们又是怎样赞叹姥姥的手艺的呢？谁来读读？
出示：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”（指导有韵律地、有节奏地赞叹一番。）
4．请注意这番话中乡亲们仅仅是在赞叹姥姥剪什么剪得活灵活现？
除了动物，姥姥还会剪什么？书上怎么说的？
请你扮演乡亲们，学着书上这句话的韵味和形式来夸夸姥姥剪的其它东西，前后同学先互相夸夸。（大屏幕出示：你姥姥神了，剪 像 ，剪 像 ，剪个 ，剪个 。）
5．听着乡亲们的啧啧赞叹，也难怪作者会发出这样的感叹：无论何时，无论何地，只要忆及乡亲们对姥姥的这些啧啧赞叹声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。（师指点板书上的“有声有色”。）
二、教学4－12自然段。
2．默读课文中描写这些事情的段落，把你觉得甜蜜的、温馨的、依恋的地方用波浪线画下来，反复地在心中读上几遍，让心绪随着波浪荡漾开去。
3．交流朗读:把你觉得甜蜜的、温馨的、抑或是依恋的地方读给大家听听。师点拨理解。
（1） “我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。”
你能把“我”的调皮劲儿读出来吗？
我的“刁难”手段就是——死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。
谁再来读读这句话，把姥姥的眼睛捂得再紧点儿？
（2） “我服了，可还耍赖：‘姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！’”
（3）“数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。”
剪纸社会实践心得篇三
剪纸作为中国特色的传统手工艺，拥有悠久的历史和丰富的文化内涵。在我刚接触剪纸这门艺术之前，我只是抱着一种好奇心和探索欲望去尝试。然而，在剪纸的世界里，我不仅感受到了无限的乐趣，还体味到了剪纸所蕴含的深深的情感。下面我将以五段式的方式，分享我的剪纸感受心得体会。
第一段：探索开始
当我第一次拿起剪纸刀，嘴角自然而然地上扬。通过在杂志上看到的教程，我尝试剪下一片花瓣。初次尝试时，手法生疏，刀刀用力过猛。那片花瓣被我剪得七零八落，但我并不气馁。我重新拿出一张纸，更仔细地观察花瓣的形状和纹理。尝试再一次，我终于成功地剪出了一个美丽的花瓣，那种成就感让我感到无比兴奋。从那一刻起，我对剪纸产生了浓厚的兴趣，开始了我与剪纸的探索之旅。
第二段：技艺提高
随着不断的练习和学习，我的剪纸技巧逐渐提高。我学着剪出不同的形状和图案，不断挑战自己。剪纸的过程需要细致入微的观察和精确的手法，每一刀每一折都显得非常重要。在剪纸的过程中，我渐渐学会放慢自己的节奏，专注于手中的纸和刀，将注意力完全集中在剪纸的细节上。通过不断的实践和自我反思，我逐渐在剪纸上找到了一种平静而愉悦的心境。
第三段：触摸文化的脉络
剪纸作为中国传统手工艺品的代表之一，每一个剪纸作品都蕴含着丰富的文化内涵。剪纸艺术以传统题材为主，并结合具体的地域文化，如中国传统年画、民间故事等。通过剪纸，我更加深入地了解了中国传统文化的内涵和魅力。每一次剪纸都成为我与中国文化的一次心灵对话，让我感受到传统与现代的融合，以及传承与创新的精神。
第四段：世间万物的无限魅力
通过剪纸，我渐渐发现世间万物的无限魅力。剪纸能够让我以双手去感受和创造，而不仅仅是简单的观赏。通过观察花草树木、动物和人像等，我惊叹于自然界的神秘与奇妙。在剪纸的世界里，我能够用纸和剪刀将这些美丽的事物展现出来，创造出一个属于自己的小宇宙。每一次完成的作品，都让我感到无限的满足和自豪。
第五段：剪纸与生活的连接
剪纸，不仅仅是一门技艺，更是我与生活的一种连接。我将剪纸技巧应用于生活中的各种场景，如装饰、礼物制作和教学。我尝试将剪纸的美妙带给更多的人，与他们分享我的剪纸心得和乐趣。通过与他人交流和互动，我也不断开阔自己的眼界和视野，学习到更多的剪纸技法和文化背景。剪纸让我懂得了分享与交流的重要性，也让我更加热爱生活，珍惜每一个美好的瞬间。
通过剪纸这门传统手工艺，我收获了远远超出我所想象的东西。剪纸不仅是一种技艺，更是一种情感的宣泄和内心的寄托。在剪纸的世界里，我不仅可以在细微的刀法中找到平静，还能够与中国传统文化更加深刻地对话。剪纸带给我对于生活的热爱和探索欲望，也教会我与他人分享和交流。未来，我将继续在剪纸的道路上前行，用双手和心灵去感受这个美妙的世界。
剪纸社会实践心得篇四
剪纸，作为中国传统的手工艺之一，深受人们的喜爱和推崇。通过剪纸，人们可以感受到中国文化的博大精深，也可以培养自己的耐心和艺术审美能力。在我学习剪纸的过程中，我深刻体会到了剪纸的独特之处，让我爱上了这项艺术。
首先，剪纸是一项需要耐心的手艺。剪纸的制作过程需要细致入微地剪出各种形状，并且精确地将它们连接起来。在剪纸时，必须紧紧抓住剪刀，小心翼翼地操作。一不小心，整个作品就会被毁掉。因此，剪纸让我学会了耐心和细致，培养了我的专注力和毅力。
其次，剪纸可以培养艺术审美能力。剪纸作品的设计和创作是一个巨大的挑战，需要考虑到形状、比例和空间的平衡等因素。在我学习剪纸时，我不仅要掌握剪刀的技巧，还需要学会观察和欣赏，学习如何将我的美感体现在作品中。通过剪纸，我开始关注细节，挖掘美的内涵，从而培养了我的艺术鉴赏能力。
此外，剪纸还让我深刻领悟到中国传统文化的内涵。剪纸有着悠久的历史，它是中国文化的重要组成部分。在剪纸作品中，我可以看到中国传统民俗、传说和神话故事的元素。每一张剪纸作品都寓意着吉祥和团圆，代表着对美好生活的追求。通过剪纸，我更加深入地了解了中国传统文化的博大精深，也增加了对祖国的热爱和自豪。
最后，剪纸是一项有趣的艺术形式。在剪纸的世界里，我可以尽情发挥自己的想象和创造力。通过自由探索和实践，我可以创造出属于自己的剪纸作品。这种自由和创造的过程让我享受其中，忘记了时间的流逝。每当我完成一件作品，我感到非常满足和充实。剪纸带给我快乐，也让我发现了自己的潜力和才华。
综上所述，剪纸给我带来了很多的收获和感受。它培养了我的耐心和细致，提升了我的艺术审美能力。通过剪纸，我深入了解了中国的传统文化，并在其中找到了乐趣和满足感。我深深地爱上了剪纸这项艺术，我相信无论在何时何地，我都会继续坚持这项有趣而独特的手工艺。剪纸是一门值得传承的艺术，我希望，通过我的努力和分享，可以让更多的人了解并热爱这项美丽、富有魅力的传统艺术。
剪纸社会实践心得篇五
剪纸《鲸鱼》
20xx年1月9日星期三
1、通过剪纸活动幼儿初步掌握平剪的方法，根据鲸鱼的轮廓，保持线条光滑；促进幼儿的创新思维与动作协调发展。（重难点）
2、初步培养幼儿良好的剪纸习惯，保持地面干净，及时收拾剪刀，小心保管作品。
3、能创造性地进行主题剪纸，培养学生对民间美术的兴趣。
1、背景音乐
2、范例一副
3、蓝色卡纸若干
4、蓝色a4卡纸若干
5、剪刀
6、胶棒
7、水彩笔
8、圆形气球
一、开始部分
出示谜语引起幼儿的兴趣。
二、欣赏示范作品，激发幼儿的创作兴趣。
1、请幼儿说出的鲸鱼的外形特征。
2、教师小结并示范用平剪的方法剪鲸鱼，通过手的控制使鲸鱼的线条饱满光滑。
三、实践操作
1、发放作品材料，要求幼儿：保持地面干净，及时收拾剪刀，小心保管作品
2、幼儿剪纸，教师巡回指导。
3、把剪好的鲸鱼用胶棒粘贴到a4蓝色纸上。
四、幼儿讨论如何装饰海底世界
五、结束部分
拍照留念，并发放圆形气球进行奖励。