无论是在个人生活中还是在组织管理中,方案都是一种重要的工具和方法,可以帮助我们更好地应对各种挑战和问题,实现个人和组织的发展目标。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等,以确保问题能够得到有效解决。下面是小编精心整理的方案策划范文,欢迎阅读与收藏。
级班主任培训活动方案篇一
随着现代教育的改革,学校教育培训已经成为老师们提高教学水平的重要途径。不久前,我们学校组织了一次心得体会校本培训活动,让我们学习和交流教学经验,促进教学改革的深入发展。在此次活动中,我深受启发和感悟,下面就我所得到的体会谈谈我的看法。
一、重视理论知识,建立教学观念
在这次活动中,我们通过学习理论基础知识,建立了教学观念,拓展了思路。在老师的指导下,我们深入探究教学理论,将其与实际教学相结合,给予了我新的教学思路。同时,在课堂教学中,我们也要时刻积极应用教学理论,不断更新教学方法,提高教育质量。
二、熟练掌握教学技能,提高教育水平
在活动中,我们学习了各种教学技能,如语言表达、沟通技巧、心理辅导、评估等。这些技能如同教师的利器,能够帮助我们更好地教授知识,有效地协调学生关系,提高教育水平和课堂质量。因此,我们需要更多的机会让自己学习和实践,在学术的道路上,寻求更多的教育成长。
三、注重团队协作,提高工作效率
校本培训活动不仅能够让我们学习教学技能,也可以提高团队协作的能力。在活动中,我认识到了团队合作的重要性。当每个人在一起合作时,比个人行动可以更快速、积极和成功地完成任何工作。因此,教师们应该互相支持并且互相帮助,共同努力实现共同目标。
四、注意创新思维,积极推进教学改革
校本培训活动的另一个目的是促进教育改革,改进课堂教学。在中共十九大精神的指导下,教育服务全面创新的社会发展的思想逐渐深入教师心中。因此,在我们教育工作者中,应积极推动教育创新,在最新的思维潮流中寻找新契机,不断适应社会发展的要求,提升教育水平。
五、发扬优良传统,培养学生综合素质
教师文化传统代表着一种高尚的教育文化,是学生培养综合素质的重要途径。在这次活动中,我受到了很多先辈的教育,体会到一种价值理念,会影响我今后的行为和思考。在今后的教育工作中,我将坚持把学生成长为教育的核心,发扬优良传统,以传承中华优秀文化为己任。
作为一名老师来说,校本培训活动给了我很多启发和启示,让我找到了自己的信仰和目标。同时,我也可以通过不断地学习和实践来提升自己的教育水平和综合素质。我会在今后的工作中,把自己所获取的知识和经验运用到教育实践中,为孩子们的学业和未来发展贡献自己的力量。
级班主任培训活动方案篇二
作为一名教师,我深知自身需要持续学习、不断进步的重要性。校本培训活动方案正是为了提高我们教师的专业素养、促进教学质量的全年制培训计划,旨在提高我们教师的实践能力和创新思维,以适应不断变革的教育环境。在这个方案下,我收获了丰富的教学经验和知识,下面分享一下我的心得体会。
第二段:体会一——教育理念的深化
在校本培训活动方案的学习中,我深刻理解了“育人为本”的教育理念,加深了对教育本质的认识,明白了技能教育和素质教育的重要性,丰富了自己的教育思想。在课堂教学中,我通过与学生进行更多的交流互动,重视学生个人发展,帮助学生全面成长,让课堂教学变得更加生动有趣,学生也对学习更加有兴趣。
第三段:体会二——教学方法的转变
在校本培训活动方案中,我认为最受益的地方是教学方法的转变。在过去的教学中,我一直以“知识传授”为主,很难将知识与生活联系起来。但在校本培训中,我学习到了许多多元化的教学方法,如案例教学、合作学习、思维导图等,这些方法能够使学生更好地理解掌握知识,更好地处理问题。并且,教学方法的转变还能让学生更好地发掘自己的潜能和创造力,在知识中寻找快乐,建立自信。
第四段:体会三——团队合作的重要性
在校本培训活动方案中,我有幸参加了许多团队交流和合作活动,这让我意识到了团队合作的重要性。在团队合作中,每个人都有自己独特的特长和优点,大家相互协作,互相学习,才能够取得优异的成绩。而且,团队合作也能增强对教育事业的认同感和责任感,让我们一起追求教学的更高水平和更大的发展空间。我相信,在未来的工作中,我一定能发挥出更多的个人优势,并在团队合作中更加出色。
第五段:总结
总的来说,校本培训活动方案是一种使我们不断提高的平台。在这个方案下,我不仅获得了新的知识和技能,更重要的是打破了传统的教学模式,使我的思维得到了拓展和提高。我将一直秉承这种创新的教学理念和方法,为了更好地教育孩子而努力奋斗。我深刻体会到:持续学习是不断进步的必要条件,我们应当珍惜学习机会,不断自我更新,成为优秀的教育者。
级班主任培训活动方案篇三
你的困惑我来解
“你的困惑我来解”方法总比困难多。班主任队伍是一支工作压力相对较大的团队,各班主任在具体工作中总会碰到不少困惑。有困惑说出来,有妙招亮出来,才能在和谐的氛围中凝聚团队力量,促进团队均衡发展,提高团队管理实效。籍此论坛,旨在加强班主任队伍建设,提高班主任管理艺术,增强班主任职业幸福感,从而使学校的德育工作真正落到实处。
地点另定,时间为元月二十二日上午8时。
学校全体行政与班主任。
(1)各班主任根据以下提供的案例与话题,任选一项内容(或自己选择内容),题目自定,查阅相关资料,做一些深入思考,结合平时做法与未来畅想,力求使论坛真实有效。
(2)论坛时间控制在10分钟以内,论坛结束后上交论坛稿件(a4打印),学校存档。
(3)论坛由校长主持,四位行政做评委,评出一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名,鼓励奖12名,并发放纪念品。
附论坛案例:
1、如何处理好“5+2”的关系。学生在校5天习惯养成较好,双休日2天又放松,在家校联系上是否有良好的策略。
2、如何采取有效的激励机制让学生保持学习的激情。班级中总有几个学生做事磨磨蹭蹭,使劲催也无济于事,该如何引导学生。
3、怎样让学生静下心来学习。学生浮躁,学习静不下心来,成绩总是上不去,怎样让学生静下心来学习。
4、丰富的活动与提高课业成绩如何来协调。学生在校活动丰富,晨间、阳光、课外兴趣活动等,如何既促进学生健康,又能培养多种兴趣,提高课业成绩。
5、如何开展班级文化建设。学校是校园文化建设示范学校,班级文化如何能体现学生年龄特点、班级特色。
6、对特殊学生的良策。班级中总有德困、学困、贫困生以及特殊家庭的学生,班主任有何高招使其有所转变。
7、学校创“文明、示范班”活动之我见。学校创文明示范班多年,但具体实施中出现了不少问题,如检查与反馈宽严,表彰与处罚的形式及力度,内容设置等。
8、如何加强班集体建设。
级班主任培训活动方案篇四
随着教育改革的深入,教育行政部门对于教师培训的重视也越来越高。校本培训活动方案是一种全新的教师培训模式,其目的是帮助教师提高教学水平,增加教育质量。
第二段:体验介绍
作为一名教师,我也参加了校本培训活动方案,感受非常深刻。在课程教学方面,我们通过多种方式进行授课,如借助多媒体设备做实验演示、以案例分析的方式引发学生思考等等,达到了优化教育资源、提高教育教学质量的目的。除此之外,我们还进行了集体备课、团队合作等多种教学方式的讨论,让我从中受益匪浅。
第三段:心得感悟
在参加校本培训活动方案的过程中,我感受到了很大的压力,但同时也充满了信心。在这个过程中,我学到了如何更好地支持学生的学习,如何更好地教授学生新的知识和技能,并在此过程中感受到了显著的改观。这不仅让我对我的教学有了更深入的认识,同时也让我对于教育的未来发展持有非常积极的态度。
第四段:影响
参加校本培训活动方案也是一种困难而挑战的过程,但这些挑战与它带来的帮助是值得的。首先,我的教学方法得到了有效的改进,让我更加能够关注学生成果。另外,我也认识了不同领域的同事和专业人士,在他们的帮助下,我能够更好地向学生传授知识。
第五段:总结
通过参加校本培训活动方案,我实实在在地感受到了教师培训的重要性和校本教育的价值。这个过程不仅帮助我提高了教学质量,也为我今后的教育工作提供了重要的指导。借此机会,也希望所有的教育工作者都能够尽早认识到这个事实并参与到校本培训活动方案中来,让所有的学生都能够受益。
级班主任培训活动方案篇五
贯彻实施党的教育方针、政策。更新教师教育观念,提高全体班主任创新意识和创新能力,探索班主任校本培训模式,提高班主任培训的针对性,从而促进我校班主任队伍整体素质和工作水平的提高。
二、培训目标
1、全面理解《中小学班主任工作规定》的文件精神,并严格落实,职责明确、注重实效。
2、提高全体班主任的素质和班级管理水平。通过培训,全面提高班主任履行工作职责的能力。
3、构建班主任队伍建设的长效机制。建立班主任聘任制度、继续教育制度和规范管理等工作制度,并形成长效机制。
3、进一步推进校本培训的发展。开展班主任全员培训。通过实施班主任校本培训计划,进一步完善我校校本培训制度,促进教师的专业发展。
4、全面推动我校“全员育人”的教育战略。
三、培训对象
全体班主任(副班主任)。
四、培训内容
根据我校班主任工作的实际需要,培训内容主要包括:班主任工作规范、班主任素养、班级管理、主题班会设计、班主任专业成长等。
1、班主任工作规程。主要包括党的教育方针政策、学校制度、班主任行为规范、校园安全等内容。
2、班主任素养。主要包括师德素养、获取信息素质、心理素质、身体素质等内容。
3、班级管理。主要包括班级环境建设、班级舆论建设、班干部建设、特殊学生的教育转化、学生心理健康教育指导、班级日常管理等内容。
4、主题班会设计。主要包括主题班队活动设计与开展、综合实践活动的指导等内容。
5、班主任专业成长。主要包括班主任专业发展设计、专业化知识结构等内容。
五、培训模式
1、建立班主任学习制度。通过班主任例会、班主任会议、年段例会等一系列例会制度,加强学习,提高认识。学校购买有关班主任成长的书籍、光盘等,并积极向班主任推荐有关的专业书籍,组织教师学习,进行学习心得交流。
2、举行班主任经验交流活动。班主任专题论坛关注班主任工作中的典型问题。通过务实的交流,探讨班级管理中的普遍性问题,展示优秀班主任的先进理念和宝贵经验,让更多的班主任老师从中受益。
3、依托“青蓝工程”促进新班主任的成长。新教师培训班涉及班主任工作的内容有:教师与学生交流的艺术、后进生的辅导、时间管理、家访艺术等等,培训的方式有专题讲座、班队活动案例交流、教育叙事交流等等。担任培训工作的老师为市级名师、学科带头人、学校行政领导、优秀班主任。
六、组织与措施
1、成立十三中学班主任培训领导小组。
组长:王竟宇
副组长:田广文
组员:于晓光刘亚秋郑玉环王雷
2、建立健全班主任校本培训制度,规范班主任培训的操作程序,做好培训工作精细化,不断提高培训效率和质量。
级班主任培训活动方案篇六
冬至过节源于我们国家的汉代,盛行于唐宋,相沿至今,《清嘉禄》甚至有“冬至大如年”之说,这表明古人对冬至十分重视。人们认为冬至是阴阳二气的转换,是上天赐予的福气,汉朝以冬至为“冬节”,官府要举行祝贺仪式,称为“贺冬”,例行放假。《后汉书》中有这样的记载:“冬至前后,君子安身静体,百官绝事,不听政,择吉辰而后省事。”所以这一天朝廷上下要放假休息,军队待命,边塞闭关,商旅停业,亲朋各以美食相赠,相互拜访,欢乐地度过一个“安身静体”的节日。
一、活动目的
1、让同学们更深切、透入地了解冬至团的制作方法和制作过程。
2、使学生对家乡美食了解的更加细彻。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式,为自己的能力提供足够空间。
二、活动计划
1、了解冬至节的来历及其相关资料。
2、上一节如何过好传统节日——冬至节的班队课
3、在冬至节那天跟父母一起做汤圆、过冬至节、并拍照留念。
4、写一篇过冬至节的日记。
三、活动总结,形成成果
1、由教师进行活动总结和反思。
2、拍的好的照片进行展示汇报、根据学生的日记评出一、二、三等奖。
级班主任培训活动方案篇七
bbq方案
六、活动流程(一)
放抽奖券和烧烤领取券。(每张烧烤劵分为肉品、菜品、及酒水三种,客户在参与活动中只需扯下相对的劵就可以领取烧烤菜品)
?18:50工作人员到位食品、饮品领用区,根据客户烧烤领用券开始发放食品、
饮品。
(二)
?19:00儿童话剧演出
?21:10近景魔术表演,主持人穿插调动活动气氛?21:30一等奖抽奖,共一名?21:40主持人致结束词(三)
21:50工作人员配合保洁清理现场
七、活动内容及现场展示
?舞台搭建
具体地点详见活动场地图搭建舞台,配合音乐烧烤和舞台表演,提高现场效果,
增加活动的正式性,同时方便演员演出和主持人及现场抽奖评选活动的有序进行
增强项目的整体感?儿童话剧演出
烧烤晚会正式开场之前可欣赏儿童话剧
?相声专场:
?乐队表演
近景魔术表演穿插活动过程,让氛围更加火热?激情爵士舞:具体地点详见活动场地图示
激情爵士舞表演穿插活动过程,让现场氛围走向高潮?抽奖
礼品可由项目自行决定,我方知提供参考。(礼品的购买和发放义活动
主办方为主,我方辅助)八、烧烤区布置及现场
?团队风采:具体地点详见活动场地图示
级班主任培训活动方案篇八
比赛分为笔试、面试和微型班会三部分。
1、笔试(权重30%)。要求参赛选手在规定时间内完成主题班(队)会方案设计和相关知识题。主题班(队)会设计方案要体现活动过程的教育性和完整性,一般包括题目、署名(学校+班级+执教者)、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容。其中实施过程要具体、明晰、可操作。设计方案字数一般20xx字以内,在现场电脑上完成(设计方案用学校名+作者名命名)。相关知识题是指班主任应知应会的基础性题目,主要涉及班主任工作的基本内容,采取“选择”、“填空”、“简答”三种题型。笔试时间共计为150分钟。笔试评团体奖和个人奖。
2、面试(权重40%)。主要包括三个环节:一是教育故事演讲。采用当场抽签的方式,要求参赛选手讲述班级管理和学生教育中的故事,其中的得失成败和个人的专业成长,要有真情实感并渗透相关的教育思想和理念。二是模拟情景题。采用当场抽签的方式,要求参赛选手根据题目提供的具体情景,进行模拟性的体验和思考,提出解决问题的策略和方法。三是回答评委提问。要求选手紧扣评委提出的问题,陈述观点。面试时间为15分钟,其中教育故事演讲为5分钟,模拟情景题为7分钟,回答评委提问为3分钟。面试评团体奖和演讲个人奖。
3、微型班会(权重30%)。按照抽定的主题,由各校选手现场讨论、设计,现场组织、展示,全员参与。微型班会评团体奖和主讲人最佳选手奖。
1、主题班(队)会方案的评分原则
(1)主体性。凸显学生的主体地位,面向每一个学生的个性发展,尊重他们的特殊需要和兴趣爱好;强调学生的参与体验和亲身经历,重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构,充分为学生的自主性发挥开辟广阔的空间。
(2)针对性。贴近学生、贴近生活和贴近实际,聚焦一个主题,注重正面引导,紧密联系学生需求和班队实情开展教育活动。
(3)适切性。根据教育规律和学生年龄特点设计活动,目标贴切,主题鲜明,内容丰富,学生活动空间较大;形式多样,生动活泼,为学生所喜闻乐见。
(4)操作性。教育设计体现结构化,具有清晰的层次感,富有内在的逻辑性;实施步骤具体,过程完整,操作性强。
(5)创新性。锐意进取,立意新颖,方法和形式生动、多样,求新忌陈,不落俗套,具有时代特点,富有创意,体现新思路、新角度、新特色和新水平。
(6)规范性。方案书写有必要的元素,符合规范的设计体例;语言文字生动流畅,富有感染力;队会要强调仪式。
2、面试的评分原则
(1)基本素质评价:包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。
(2)专业素养评价:包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。
(3)个性特色评价:包括个性表现、思路新颖、活动富有独创性等。
3、微型班会的评分原则
(1)主题:班会主题鲜明,切合关键词,重点突出,具有一定教育意义,整个活动自始至终均能围绕主题展开。
(2)内容:活动内容有较强的针对性和实效性,能提高学生认识,培养学生情操,呵护学生情感,丰富学生生活,发展学生能力。活动内容具体而不空洞,能用学生易于接受的事例说明问题,言之有物,贴近生活,班主任点评到位。
(3)现场演示:结合主题展示内容,形式丰富有创新性,能有效传达教育目的;主讲人有较强的课堂掌控能力和现场应变能力,主讲人表达能力强语言流畅能够清楚准确简洁地表达观点;展示人员有良好的仪表仪态;时间安排紧凑有序,合理;整体效果好。
1、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。
2、教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》。
3、江苏省教育厅组织编写:《班主任专业基本功》(齐学红、黄正平主编),南京师范大学出版社,20xx年7月版。
4、20xx年以来的国内外重要时事。
级班主任培训活动方案篇九
为贯彻教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神,紧紧围绕“立德树人”这一中心任务,以“班主任节”为契机,提升学校德育水平,加强班主任队伍建设,根据上级文件要求,经研究决定开展“班主任节”系列活动。
班主任是教师群体中的骨干,是学校德育工作的中坚力量,是学生生涯发展的导师。学校通过举办“班主任节”及系列活动,旨在大力弘扬班主任在教育工作中爱岗、爱生、敬业、创新的精神;提高班主任的师德水平、育人能力和综合素养;增强班主任的荣誉感、幸福感和责任感;营造学校、家庭、社会尊重、理解、热爱、感恩班主任的和谐氛围;感谢班主任家属们为支持学校工作所付出的辛苦、辛劳;进而激发班主任工作热情,提升班主任教育艺术,促进班主任专业发展。
不忘初心,砥砺前行
成立学校第一届“班主任节”活动领导小组,成员如下:
组长:
副组长:
成员:
“班主任节”活动时间定为4月9日—20日,总结会议在班主任节结束后另行安排。
(一)启动仪式(4月9日)
(1)利用升旗仪式举办第一届“班主任节”启动仪式:由校长致辞并宣布“班主任节”开幕。
(2)各班代表向班主任献花,给班主任一个拥抱。
(3)宣读学校致班主任家属的慰问信并通过适当形式发送。
(4)班主任代表发言。
(5)学生向班主任献词。
(6)主题班会课:班委主持召开班会,说说我们眼中的班主任。
(二)开展宣传工作(3月25—4月20日)
提前启动第一届“班主任节”宣传活动,活动内容包括:
1.制作一部反映班主任工作的专题电视片。
2.安排在各班教室办一期展示本班班主任风采的板报,学校统一进行评比。
3.利用校园宣传橱窗展示班主任风采,校园内悬挂标语横幅,营造氛围。
4.各专业部发放第一届“班主任节”感恩班主任倡议书。
5.学校通过校园网、广播在第一届班主任节期间开展专题广播,营造氛围,主题是诵扬班主任事迹,表达学生尊重、热爱、感恩班主任的感情。
(三)开展班级建设与管理创新案例征集与评选活动(3月12日—4月20日)
1.制定评选方案,开展评选活动。
班主任结合班集体建设和管理经验,结合“心理健康教育”“理想前途教育”“三爱三节教育”“重点关注生转化”“加强家校联系”等工作实际,总结和提炼自己班集体建设和管理理念、做法、成果,参加学校组织的评选。
2.组织班主任分享会。分享班级建设与管理创新案例;分享班主任基本功大赛体会。
(四)开展“班主任节”精彩瞬间手机摄影评选活动。
(4月9日—20日)
学生以班级为单位,教师以教研组为单位,教辅以管理部门为单位,组织全体师生参加,拿起手机,记录班主任节日期间的精彩瞬间,反映班主任工作状况。每个班要提交1幅班级“全家福”和2-3幅摄影作品;每个教研组和部门提交3幅作品。学校评选出一、二、三等奖,给予一定的奖励。
(五)开展学生家长“校园体验日”活动(4月16日下午)
组织开展学生家长“校园体验日”活动,邀请班级家长委员会代表主持班会课,讲述班主任的故事。邀请更多的家长走进校园,体验班主任在学校的工作和生活,让家长更多地了解班主任工作情况。
(六)举办班主任趣味茶话会(4月12日下午)
举办第一届“班主任”趣味茶话会,学校领导班子、中层干部和全体班主任参加,由名班主任工作室主持,围绕班主任成长感悟、对学校工作建议等展开交流。
(七)开展“班主任工作体验日”活动(4月20日)
每班选派一名非班主任任课教师指导学生,负责当日班级各项常规管理,班主任的事务可以在教师指导下交由学生自主管理,让课任教师和学生切身体验如何管理班级,让学生“服务”学生。
(八)以班级为单位,采取简朴的方式为班主任过节。
(活动期间)
活动由各班团支部、班委会策划,报学校团委审核。可结合社团活动开展,做到既简单朴实又温馨热烈,对班主任的辛勤工作表示感谢。
(九)开展班主任全员培训(4月20日—22日)
1.组织全体班主任参加培训,帮助班主任提高班级日常管理、班级建设能力,加强师生、家校人际沟通,掌握日常问题的正确解决方式。
2.组织“名班主任工作室”主持人和工作室成员在培训期间开展“业务沙龙”活动,请专家对工作室工作方法进行专题培训和实践指导。
3.积极参加区组织的名班主任工作室主持人培训。
(十)征集并出版班主任作品(3月10日-4月20日)
征集班主任优秀教育故事和班级建设、管理创新案例优秀作品,装订成册出版。(发展中心、名班主任工作室负责)
(一)高度重视
各部门、各班级要根据学校安排和责任分工,制定本部门各项活动具体工作方案,逐项抓好落实,按时完成,确保取得实效。各部门可以结合本活动方案在完成“规定动作”的基础上,增加“自选动作”。
(二)完善资料
每项活动均要保存好电子资料,提供活动照片、视频。发展中心要及时收集档案资料,做好归档工作,同时保存好纸质资料。
(三)及时宣传
每项活动,办公室要及时报道。将活动情况编成图文并茂的简报,发送到学校微信公众号,并在qq群中分享。
(四)经费支持
班主任节系列活动经费由学校提供保障,分别从“班级活动费、教育教学宣传经费、名班主任工作室经费、教育教学管理培训费、工会活动费”中列支。
(五)做好总结
5月10日前将活动总结和图片上报区教育局。