幼儿园大班植树活动方案 幼儿园大班植树节活动教案(模板5篇)

时间:2025-07-31 作者:碧墨

当面临一个复杂的问题时,我们需要制定一个详细的方案来分析问题的根源,并提出解决方案。优秀的方案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班植树活动方案篇一

1、了解植树节的意义,通过活动提高爱护树木的意识。

2、掌握树的。简单绘画方法,尝试用水粉画和卡纸制作立体树。

3、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。

1、重点:了解植树节的意义,懂得树的绘画技巧。

2、难点:使用剪刀剪出手的形状,并根据自己的想法尝试创作一颗与众不同的树。

1、人手2张a4纸、卡纸,彩色笔,水粉颜料,上色笔,调色盒。

2、树的图片/植树节相关知识/多形式作画树的作品。

(一)导入活动,引出幼儿的兴趣。

1、昨天星期六,你们知道是什么日子吗?(引导幼儿了解是植树节)老师拍了一些关于植树节那天的图片,让我们一起来看一看图片。图片中都是怎样植树的呢?在哪里植树?植的是什么样的树?引导幼儿仔细观察。你们会画树吗?在老师还没画之前,请你们画一画心目中的树。

2、观看范画(水粉)

教师:昨天是植树节,虽然我们没有出去种树,但我们可以在教室里面也一样可以种树呀!首先你们要学会画树。老师今天带来几幅作品,我们一起来看看是怎样?关于树,那老师是怎样画出来的?你们想学吗?我们一起来看看老师是怎样画出的。树干—树杈—点树叶。

3、教师巡回指导,幼儿练习。

教师:仔细看看老师是怎样画的?先画一条横线是土地,地上小树慢慢长大成大树,树干长出小树杈,那么多叶子怎么画呢?我们可以用点来代替呀!

4、尝试画树

5、尝试新方法法,发放材料,交代要求,幼儿作画。

教师:今天老师也给小朋友每人准备了一张水粉纸和水粉笔,你们也尝试下把树画出来。

教师小结:我们画画的时候,不要担心画错,不要太拘谨,大胆作画,不需要画的完美逼真。

(二)引入新作画方式:种树

1、不会画的小朋友不用担心,老师教你用最简单的办法:用手放在卡纸上撑开,用笔跟着画出来,再用剪刀剪出手的部分,(提醒幼儿注意使用剪刀)你们可以根据老师给的作品参考,设计出独一无二的树,你们设计好的树把它们合到一起就成了森林啦!

2、点评,提醒幼儿树干要设计的粗一点。

3、组织幼儿收拾材料。

幼儿园大班植树活动方案篇二

在植树节到来之际,为使孩子们能够积极与环境“对话”,主动参与植树节的相关活动,亲身体验劳动的乐趣,感受美化环境的意义,增强幼儿“人与自然和谐共处”的意识,开展植树节—“种植绿色,,放飞梦想”的活动。让孩子们亲手播种一些在春季容易生长的植物的种子或枝丫,从而令孩子们在活动中体验成功的喜悦,增加对瓜果蔬菜花草树木生长的了解,增强环保意识,生态意识。

(一)活动时间

3.12下午。

(二)活动目标

1.激发幼儿参与花草种植活动及爱护花草植物的意识。

2.培养幼儿的自主劳动技能,在集体劳动中学习与人配合、协作,增强团队意识。

(三)活动准备

幼儿自备小铲子,各种蔬菜花卉植物种子或枝丫,剪好的塑料瓶,植物名牌。各班制作一个班牌。

(四)活动地点

幼儿园东边绿化带。

(五)活动具体内容

1.向幼儿讲解活动意图,了解活动意义。

2.观察分辨蔬菜与花草的区别。

3.带领幼儿到种植园,各班划分包干区域。

4.播种春天易生长的植物种子和枝丫。

5.贴上植物名牌。

在植树节到来之际,我园各班组开展了植树节—“种植绿色,放飞梦想”的活动。旨在使孩子们能够积极与环境“对话”,主动参与植树节的相关活动,亲身体验劳动的乐趣,感受美化环境的意义,增强孩子对于“人与自然和谐共处”的意识。

在班级老师的带领下,孩子们认认真真的将种植园地中的杂草一一拔除,并亲手播种一些在春季容易生长的瓜果蔬菜花草树木的种子或枝丫。在活动中,孩子们体验成功的喜悦;在播种时,促进了孩子们对瓜果蔬菜生长的了解,逐步形成绿化的概念,增强了孩子的环保意识和生态意识。

幼儿园大班植树活动方案篇三

毕业典礼活动流程是怎样的,你知道过程中要如何策划吗?下面小编就和大家分享幼儿园大班毕业典礼活动过程文章,欢迎大家前来阅读。

星光闪烁,璀璨着小朋友们的张张笑脸;

花儿在开放,鸟儿在欢唱,

这一切的一切都在为我们“大班毕业典礼”喝彩

幼儿:亲爱的老师、爸爸、妈妈

师:亲爱的大班小朋友

合:你们好!

幼儿:此时此刻,我们的心情非常激动,因为我们就要毕业了。

师:让我们珍惜这一特殊的日子,把美好的时刻永远留在我们心中。

现在我宣布2019年大班毕业典礼现在开始!

师:一年半的春夏秋冬,花落了又红、草黄了又绿。

2、 幼儿:我们非常感激培育我们成长的老师妈妈,面临即将进入小学,我们幼儿园是如何做好幼小衔接工作的呢?下面请姜园长做简单的介绍。

金杯银杯不如家长的口碑,金奖银奖不如家长的夸奖,今天来到现场的家长都是我们幼儿园成长的见证人,幼儿园发展的支持者,我们的成功没有哪一项离开过你们的理解和关爱,感谢家长们对我们工作的支持与理解,在这儿,我代表所有的老师由衷的说声“谢谢”

4、观看孩子从第一次走进幼儿园到幼儿园毕业的成长照片录像

你们可曾记得,三年前,你们还是些不懂事的娃娃,就象照片上这些小小班和小班的小朋友一样,哭闹着,是老师把你从妈妈的手中接过,轻轻地抱你入怀,午饭老师又像吗妈妈一样一口一口喂你们吃,慢慢地,你们熟悉了这里的一切,上幼儿园不再哭闹,而是躲在爸爸妈妈身后睁大好奇的眼睛,了解充分这个有趣的地方。

三年前,你们只能画涂鸦式的图画。

三年后的今天,站在这里的还是你们,但是你们长大了,变得聪明、懂事,学会了许多本领:

你们会唱好听的歌曲,

你们能朗诵优美的诗篇,

你们会跳可爱的舞蹈,

你们会画美丽的图画,

你们还会许多本领!

今天,我们诚挚地邀请爸爸、妈妈,

来参加我们的毕业典礼!

请大家检验你们三年来所学到的本领,

与我们共同分享成长的快乐。

4、智力大比拼

(家长击鼓传花,鼓停花在哪个家长手里,哪个家的孩子起来选题,孩子答题)(课件答题)

5、小朋友在幼儿园里度过了最快乐、最美好的童年时光。在即将迈出幼儿园的大门,去实现心中理想的时刻,孩子们还有很多话想对老师说,让我们一起来聆听他们离别前的心声吧!(幼儿朗诵毕业诗配背景音乐)

幼儿:即将离开幼儿园离开陪伴我们三年的老师,让我们给我们最亲爱的老师献上鲜花

望着陪伴我们一年半的孩子即将离开,此刻大班班组所有的老师心情也都非常的激动。

四、教师诗朗诵

老师对孩子的爱是无私奉献的,对于孩子的成长既感到深深的欣慰,又感到恋恋的不舍。下面由我们亲爱的老师为孩子们送上一份特别的礼物——“永远的守巢人(背景音乐)

永远的守巢人

今天,我的心情凝重

因为

与我朝夕相伴的孩子们就要离开

今天,我倍感欣慰

因为

孩子们将飞向更广阔的天空

晨光中,我用微笑迎来一张张朝阳般的小脸

暮色里,我掩饰疲惫,目送着孩子们一个个离去的背影

听惯了清晨的声声问候

看惯了傍晚灿烂的笑脸

是颗颗童心让我心头时刻荡漾着母爱的温柔

再见了,我亲爱的孩子

老师,会打心底里永远关爱着你们

幼儿园大班植树活动方案篇四

“添一份绿色,多一份美好”。

3月12日下午。

城内幼儿园户外场地及各班教室。

师生共同参与种植活动。

1、了解“植树节的来历”,知道3月12日是植树节。

2、加深幼儿对常见树的认识,了解树木与人类的关系。

3、鼓励幼儿与同伴相互合作,激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

教师准备:土、铲子、抹布、水桶、水、照相机、多媒体课件(图片、视频、音乐)

幼儿准备:小花盆、种子(各种豆子等五谷类,青菜种子、土豆、蒜、白菜根)。

(一)“添一份绿色,多一份美好”为主题的植树节活动开始仪式。

1、由任主任向孩子们讲解“植树节的来历”。

3、任主任向孩子们发起倡议书。

(二)各班分别开展不同主题的植树节活动。

幼儿园大班植树活动方案篇五

1、运用小树苗装饰活动室,感受植树节的喜悦和春天的气息。

2、针对同一份材料,尝试运用多种排序方法排列树木,活跃思维。

3、简单了解植树节节日的来历,知道其全称、日期和意义。

1、幼儿人手一份材料:一米左右的灰色卡纸;根据排序模式准备相应的两种树木、胶水、纸和笔。

2、歌曲

一、引出问题

1、师:春天到了,吴老师啊买了好多小树苗准备种在我们大三班,现在呢请小朋友来看一看:这些树一样吗?(和幼儿一起表述并且一起确定树的名称,一个是松树,一个是柳树)(怎样提问才可以让幼儿回答是这个是两种不一样的树)

(问题1怎样提问才可以让幼儿的回答是一个接一个排或者是两个两个排?)

(幼儿举手大胆表述自己的想法,最后小结幼儿发言。)

二、尝试操作

第一次操作:

师:那现在啊就请小朋友开动自己的小脑筋把篮中的树木排排队,大家试试,排完之后呢,你可以和你同桌的小伙伴交流一下,你的树是怎么排列的?(幼儿在操作台上操作,师巡回观察、指导、交流。)

(问题2:树木卡片一操作,会不会就会乱套)

2、(鼓励幼儿运用已有经验,尝试运用多种方法的排序,可以是abab、aabb、也可以是aabaab、abaaba,等等)

3、真不错,刚才我看见有的小朋友是一棵松树一棵柳树的排列,也有的小朋友呢是两棵松树两棵柳,还有的小朋友是松树柳树松树,松树柳树松树依次排列,小朋友真的是很能干。

第二次操作:

2、请幼儿举手回答说一说你是怎么排列的?有别的小朋友和他一样吗?幼儿边说老师早黑板上边排列。

(问题3:如果有小朋友一口气说完怎么办?)

(请幼儿到黑板前来排列,和师范幼儿一样的举手回答)

a、两种不同的树木一样多时的排法?(abab、baba、aabb、bbaa、aaabbb、abaabbaaabbb等)

b、两种不同的树木相差一半时的排法?(aab、baa、aba、abaabaaab)

第三次操作:

(最后怎么说?)

1、要求:试试你没有排过的方法,找出一种你最喜欢排列方法,把树木种植在泥土里。

2、在音乐声中,师生一起布置活动室、走廊、楼梯处、感受春天的气息。

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