范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
分餐实践感受篇一
每当年关将至，我心中总有一个独特的期盼与憧憬。时间仿佛在岁月的车轮之下飞速旋转，无数灵感和思绪在我心中交织碰撞。年，对于我而言，并非只是一个简单的单位转换，更是一次思维的审视和心灵的洗礼。最近一次的年观摩活动让我不禁产生了许多新的体会和感悟。
第一段：观摩沉淀的力量
在这次年观摩活动中，我深刻地感受到了观摩的沉淀力量。观摩是一种用眼睛感知和思想挖掘的过程，将自己沉浸其中，倾听经验的积累和智慧的分享，不仅能够汲取养分，更能够启迪灵感。在观摩中，我发现许多前辈们在某个领域中取得了巨大的成就，并且他们的成功不仅仅是运气的结果，而更多是经过了大量的实践和反思，凝结出来的智慧。他们的经验和故事，让我深刻地认识到在实践中坚持不懈和勇于突破的重要性，同时也激发了我的潜能和动力。
第二段：观摩启迪的智慧
观摩能够给予我们很多启发与思考。在观摩过程中，我从别人的经验中汲取智慧，思考自己的不足之处，并寻找解决的办法。比如，在观摩一个极具创意的产品时，我在不知不觉中启发了我的想象力，激发了我的创造潜能。又比如，在观摩一个成功的企业时，我悟出了他们背后的创新与坚持，这激励着我在奋斗的道路上不断前行。观摩不仅仅是看，更是一种启迪和借鉴，让我们在不断进步的路上不再盲目摸索，而是找到了一个明亮的方向。
第三段：观摩共鸣的情感
观摩时，往往会产生一种说不清道不明的情感共鸣。在观摩一个有意义的演讲时，我能够感受到讲者对于自己主题的热爱与投入，这种情感传递瞬间将我与他们拉得很近，仿佛我也站在台上与他们一同分享这个主题。在观摩一个感人的电影时，我会为角色的喜怒哀乐而动容，与他们共同演绎着情感的起伏。通过观摩，我们能够与前辈们对话，与成功者们分享相同的心路历程，这种情感交流让我感受到一种无形的力量，让我有了更多勇气和动力去追逐自己的梦想。
第四段：观摩拓展的视野
观摩能够拓展我的视野和思维。在观摩一个国际大师的讲座时，我了解到了许多世界上的先进理念与技术。比如，在一个关于环境保护的讲座中，我了解到了很多国际上的环保措施与实践，这让我更加深刻地认识到环保事业的重要性。观摩还能够了解到不同行业的新动向和发展趋势，在这个信息爆炸的时代，动态地观摩可以让我时刻保持更新和开放的心态，不断地迎接新的挑战和机遇。
第五段：观摩激发的激情
观摩是一种激发内在激情的过程。在观摩他人的成功和成就时，我会感到一种深深的羡慕和向往，这种激情让我时刻保持着奋斗的动力，追求更高的目标。而在观摩他人的坚持和努力时，我也会感受到一种莫名的鼓舞与激励，这种激情让我勇于面对挑战，坚持自己的信念和梦想。观摩不仅能够给予我们智慧和启示，更能够激发我们内心的激情和活力，让我们在每一个黎明之时都能迎接新的希望。
年观摩心得体会，不仅仅是一次视觉和情感的盛宴，更是一次对自己内心和人生的反思。借助观摩，我们可以流连忘返地融入其中，获取智慧和灵感的源泉，并将这份智慧和灵感带回到我们自己的实践和探索中。让我们相信，通过观摩，我们每个人都能够在新的一年中焕发出新的希望与活力，实现自己的价值和梦想。
分餐实践感受篇二
中年级的学生有利一定的自主学习的能力，课前预习不仅仅停留在新字的字形、结构上；词语的意思上，还要要求学生尝试着理解词语在不同的句子中所要表达的意思也是不同的，词语的意思不能只停留在表面。其次，要求学生能把课文分为几段，概括每段的大意，注重培养学生的语言组织能力、表达能力。第三、能根据自己预习的课文内容，在网上或者其他途径查到相关或者类似的知识。
比如，我在指导学生预习《人类的“老师”》这一课，我是这样做的：先让学生自己说说，你打算如何预习《人类的“老师”》？学生的回答大体就是掌握生字的音、形、义；标出自然段的序号，把课文分段等等，有一个学生的回答很令我满意，她说：“老师，我觉得我们还可以上网或者查资料，了解一下人类还有哪些发明创造与自然界的生物有关。”正所谓“一语惊醒梦中人”，很多学生连连点头表示赞同。我顺势引导学生，预习课文时我把不理解的地方做上记号，我们课堂上在进行交流，也可以把你自己找到的与课文内容有关的资料写在书上，课堂可以和同学们一起分享你的收获。
事实证明孩子的预习能力是很强的，课堂上经常有我出乎预料的情况发生，孩子们的身上有太多的闪光点值得我们老师去发现、去引导。现在的网络、科技这么发达，我们可以引导学生自己去查阅相关的资料，这样的课堂内容的理解就更深一步，也可以培养学生自主创新的能力。不要再像以前那样“填鸭式”的教学，老师直接在课堂把自己搜集到的资料展示给学生，这样，学生只能被动的接受，长此以往，很多学生对学习失去了兴趣、失去了自己学习、提问、创新的能力。
分餐实践感受篇三
12月27日至28日我有幸参加了县教育局组织的冬季常规教学观摩活动，分别深入三中、xx中学进行了听课、评课及教学常规管理的观摩（26日没有参加二中的常规教学观摩），感慨万千，受益匪浅，正如姚局长所言，二中真诚扎实，三中高远包容，棋源中学坚韧内秀。现将我的一些心得表述如下：
在这三天的学习观摩中，无论是三中，还是棋源中学，都有明确的办学思路，在课堂教学模式上都各自的特色，尤其是三中以导学案为载体，推行“二十四字课堂教学模式”，倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，取得了明显的效果。形成了三中的办学特色。正如谭校长所言，“一年探索，二年成型，三年推广”。可想而知，三年来，三中的领导班子付出了多少智慧和行动，三中的所有教职员工有付出了多大的艰辛努力，付出了多少辛勤探索。天上不会掉馅饼，馅饼是做出来的，不是捡来的。
我在三中、棋源的冬季常规教学观摩活动中，对他们在教学常规管理方面的成绩感到十分惊叹，从他们展示的各种资料中可以看到教学常规的各个方面，每项工作都有布置、有要求、有检查、有落实、有反馈、有整改。从小处着手，从细节上考核，将繁杂的教育过程详细登记考核，促使学校各项工作都切实落到了实处。如：集体备课，每周教研，作业教案检查，学生错题集的建立，听课评课，学生成绩分析等方面，都有详细记录。正是他们把平凡的、琐碎的、具体的工作抓细抓实，把常规工作抓“好”，把细节抓“严”,把过程抓“实”，精心组织、精细实施，才使学校不断取得进步，不断走向成功。
三中的“导学案”，“二十四字课堂教学模式”，“小组合作学习”三位一体，处处都突出了学生的主体地位，强化了学生的学习方式（自主学习、探究学习、合作学习），学生的“错题集”，又是学生学习的很好补充。棋源中学的课堂教学模式在“二十字”的基础上，根据学科特点采取了灵活多样的教学模式。学生的“作文训练”具有很大特色。课堂教学真正做到了以人为本。我在28日上午听了一位数学老师的课，讲得很好，课堂上学生有时是学习者，有时又是组织者，小组合作开展得有声有色，学生是真正的主角，学生是课堂中真正的主人。课堂教学改革在三中、棋源中学取得了很大的成功。
文化是一所学校的灵魂，是一所学校凝聚力和活力的源泉，走进棋源中学，发现大到学校文化传统、文化底蕴，小到教室每一个角落的布置，都是精心布置，寓意深刻，每层楼道都能给人以不同的启示和熏陶。学生的优秀作文展示，书画作品展示等都散发着浓郁的文化气息，深深感到学生的习惯好，学风浓，同时也感到棋源中学的校风纯正。学生在这样的氛围中，自然会感到学校是幸福之所。
分餐实践感受篇四
近日，我参加了学校举行的年观摩活动，这是一次具有重大意义的经历。在观摩中，我深深体会到了年的魅力与力量，也收获了许多宝贵的心得体会。
首先，年展示了它无尽的变化和多样的面貌。在观摩中，我见识到了各种各样迷人的年表演，有酷炫的舞龙舞狮，有欢快的杂技表演，有热闹的刺激赛车……每一种表演都别具一格，给人以很大的视听冲击力。这让我明白了年背后蕴含的无穷魅力，它既是传统文化的载体，也是时代变迁的见证，更是创意与创新的结晶。在这个快节奏的社会中，年化身成为了人们心灵的寄托和对美好生活的向往。
其次，年让我看到了人们的团结与奋斗。在观摩过程中，我注意到了演出者们的付出与努力，他们尽其所能地呈现出最精彩的表演，让观众沉浸其中。观摩中的表演充满了团结协作的力量，每个演员都在尽全力展示自己的才华，为整个团队的成功而努力。这让我明白了团结的力量是无比强大的，只有大家一起齐心协力，才能创造出更加美好的未来。
再次，年让我明白了拼搏与奋斗的重要性。在观摩中，我看到了年表演者们的那种不畏艰难、永不言败的拼搏精神，他们是为了实现自己的梦想和追求，不断努力奋斗的人。年的成功与辉煌不是偶然的，它需要演出者们付出许多的时间、精力和心血。这让我深深地明白，只有脚踏实地地努力奋斗，才能够取得成功，实现自己的目标。
除此之外，年让我领悟到了文化的传承和重要性。观摩中，我看到了年表演者们对于传统文化的热爱和执着，他们用自己的努力将传统文化发扬光大。年就是一幅画，不停地被新的色彩所点缀，不断地更新着它的形象，但传统文化的精髓始终是根植在其中。这让我意识到，只有我们将传统文化传承下去，我们才能更好地了解我们的根和历史，传承了先人留下来的智慧和精神，才能真正走向文化的繁荣和发展。
最后，观摩中的感受让我明白了年为人们带来的快乐和美好。在欢喜的氛围中，我与观众一起享受了年表演的精彩和感动。年是一个充满欢乐和团圆的节日，它能够让人们忘却所有的烦恼和困难，拥有一段愉快的时光。年让我感受到了家人的温情和友情的珍贵，使我更加珍惜身边的每一个人和一切。
通过这次观摩，我加深了对年的了解，也充实了自己的人生体验。年是一个富有魅力、团结奋斗、传承文化和带来快乐的节日。将来，我将把这些体会融入自己的生活中，继续奋斗拼搏，关注传统文化的传承，让更多的人能够感受到年的魅力和力量。
分餐实践感受篇五
观摩是一种学习和交流的机会，它能够让我们了解到不同的思维方式和方法。在刚刚过去的年观摩活动中，我有幸参与了一场特别有意义的观摩，它让我对自己的认识和成长产生了深刻的影响。本文将从个人的角度出发，总结并分享我在这次观摩活动中的体会和收获。
第二段：全面的身心锻炼
在本届观摩活动中，我们有幸参加了各种形式的活动，包括学术报告、实地考察和文化交流等。这些活动涵盖了多个方面，不仅让我们学到了新的知识，也增进了我们对不同领域的了解和认识。尤其是实地考察环节，我们亲眼目睹了一些先进的科学技术和工程项目，深刻感受到了人类智慧和创新的力量。此外，观摩活动还丰富了我们的生活经验，如品尝当地美食和体验不同的文化风情等，这些都对我们的身心发展产生了积极的影响。
第三段：拓宽视野与认识
通过观摩，我们能够跳出狭隘的个人视角，打开心灵之窗，看到更广阔的世界。在与其他学校和地区的同学交流中，我们才发现自己的知识范围是如此之小。他们的见识和经验让我们耳目一新，激发了我们的学习和创新欲望。观摩活动还使我们对社会的认识更加深入，认识到社会发展的多样性和复杂性。这种对社会的观察和反思对我们未来的发展具有重要意义，让我们明白自己在社会中的定位和责任所在。
第四段：培养团队精神和合作能力
观摩活动是一个集体行动，要求我们与队友紧密合作，充分发挥团队精神和合作能力。在活动中，我们需要分工协作，相互帮助，克服各种困难和挑战。这种团队合作的经历对我个人来说是一种锻炼和挑战，它让我学会了倾听、沟通和协调，更加懂得与他人合作共赢的重要性。通过与队友们共同努力，我们圆满完成了观摩任务，并取得了令人满意的成绩。这种团队合作的经验将成为我们未来发展的宝贵财富。
第五段：个人成长和自我反思
观摩活动是一个对个人成长和发展有着积极影响的机会，它让我有机会认识到自己的优势和不足，并不断寻求提高和突破。活动中，我结识了许多优秀的同学，他们的出色表现激励着我不断前进。活动的收获和成果也给予了我自信和动力，让我相信只要坚持努力，就能够取得更好的成绩。观摩活动让我明白了学习和成长是一个不断反思和提升的过程，只有不断学习和发展自己，才能更好地适应社会的变化和进步。
总结：观摩活动是我们成长中的一次重要经历，它不仅让我们学到了知识，也提高了我们的综合素质。通过观摩，我们发现了自己的不足和差距，也看到了自己的潜力和可能性。这次观摩活动让我深刻认识到学习和成长是一个不断追求进步和突破的过程，只有不断探索和尝试，才能实现个人的价值和成就。我将珍惜这次观摩活动的机会，努力做到学有所得、融会贯通，不断完善自己，为实现自己的理想和目标而不懈努力。