范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
拍皮球心得篇一
1、理解图片的主要内容及“拔、钩、浮、有深又窄等”词义。
2、知道遇到事情要动脑筋。
教学挂图、幼儿用书《取皮球》。
（一）看图说话：
1、出示图画一：
——“草地上，小朋友们在玩什么游戏？”“发生了什么事情？”
2、出示图画二：
3、幼儿说说每张图画的主要内容。
4、教师在讲解图片的过程中，让幼儿通过动作理解拔、钩、浮、有深又窄等”词义。
（二）理解体验：
儿歌：
大皮球，圆又圆，
拍的轻，跳的低，
拍的重，跳的高。
嵫......皮球漏气了，
哎哟哟，皮球爆掉啦，
嘭——
拍皮球心得篇二
传皮球是一项古老而受欢迎的运动，通过传递，接收和运动皮球，参与者可以提高身体协调能力和团队合作精神。在参与传皮球活动的过程中，我深深体会到了团队合作的重要性，同时也感受到了运动带来的快乐和挑战。在这篇文章中，我将分享我在传皮球中所得到的心得体会。
首先，传皮球需要良好的团队合作。在传皮球的过程中，每个人都需要扮演不同的角色，配合其他队员完成动作。无论是传球还是接球，团队中的每个成员都需要时刻保持警觉，准备接球或传球。这需要我们相互之间的信任和密切的合作。在参与传皮球活动的过程中，我学会了如何与他人合作，如何相互配合，如何互相支持。只有通过团队合作，才能更好地完成传皮球的动作。
其次，传皮球不仅仅是一项身体活动，更是一种对身体协调能力的挑战。在传球的过程中，我们需要准确地控制球的速度和方向，同时注意传球的力度和准确性。这对于身体的协调能力提出了较高的要求。通过反复练习，我不仅提高了自己的眼手协调能力，还加强了自己对身体各部位的控制能力。这些技能的提升不仅在传皮球中有用，也对其他体育运动和日常生活提供了帮助。
此外，传皮球也需要我们时刻保持专注和集中注意力。在传球的过程中，我们必须密切关注球的位置和对方队员的动作，以便准确地传递球。一旦分心或注意力不集中，很容易出错或传球失败。通过传皮球的锻炼，我学会了如何提高自己的专注力，如何更好地将注意力集中在关键的时刻，从而提高自己在其他活动中的表现。
另外，传皮球能够带来快乐和乐趣。传球的动作让人感到愉悦和兴奋，每次成功传递球时，都会带来一种成就感和满足感。在参与传皮球的过程中，我享受着团队协作的乐趣，感受到了成功的喜悦。传皮球不仅是一种运动，更是一种增进友谊和交流的方式。通过传球，我与队友们建立了更加紧密的联系，加深了我们之间的了解和信任。
最后，传皮球也是一种锻炼团队合作精神的方式。在传球中，不仅仅是个人的技术和能力的展示，更需要整个团队的配合和协调。每个队员都要做好自己的本职工作，同时也要关注其他队员的状态，并及时提供支持和帮助。通过传皮球，我们一起面对各种困难和挑战，不断锻炼自己的团队合作精神。只有团队中每个人都尽职尽责，才能取得好的成绩和胜利。
总之，传皮球是一个既具有挑战性又充满乐趣的运动。通过参与传皮球活动，我深刻体会到了团队合作的重要性，提高了身体的协调能力，保持了专注和集中的能力，同时也享受到了运动带来的快乐和乐趣。在今后的生活中，我将继续运用这些经验和体会，更好地与他人合作，提高自己的个人素质和能力。
拍皮球心得篇三
1、理解故事内容，对皮球的动态——蹦、跳、飞产生兴趣。
2、通过观察、比较、理解空气对皮球运动状态所起的作用。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
1、故事课件《谁住在皮球里》。
2、充足气的皮球若干、瘪皮球一个、气针一枚。
重点：对皮球的动态产生兴趣。
难点：知道皮球里面装的是空气。
1、出示皮球，说说并玩玩会蹦、会跳、会飞的皮球。
（1）教师出示皮球，问：你们喜欢玩皮球吗？谁来说说你平时会怎样玩皮球呢？（拍皮球）师：嗯，你会拍皮球，那你能上来拍一下皮球给大家看好吗？师：你们说这个皮球除了可以拍之外，还可以怎样玩呢？谁来说说？分别请小朋友来说并演示皮球的不同玩法。刚才这些小朋友都很会玩皮球，真不错！
（2）启发幼儿说出玩皮球时，皮球的运动方式。
（3）请幼儿用肢体动作来表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。
师问：小朋友你们能用你的身体来模仿皮球蹦跳、滚动、飞起来（跳，蹦，转）的动作吗？让我们一起学学皮球运动的样子。问：皮球什么形状的？（圆形）来，让我们把自己变成一个皮球，现在我们先来学学皮球跳的样子，再来学学皮球滚。分别让幼儿模仿。
2、欣赏故事《谁住在皮球里》。
3、了解是空气住在皮球里。
（1）猜测、验证皮球里住的是空气。
启发幼儿用多种方法探索皮球里住着什么？幼儿互相想办法，讲述自己想的办法并做给其他幼儿看。
请部分幼儿讲讲自己的探索过程。
教师总结：刚刚我们放出来的就是空气。
（2）将充满空气的皮球与瘪皮球进行比较，理解空气与皮球运动状态的关系。
师问：如果皮球里没有空气会怎么样？请幼儿猜想。
教师出示瘪皮球，演示拍、滚、踢皮球，验证幼儿的猜想。
（3）教师总结：原来皮球只有充满了空气，才能运动起来，它就像兔子那样蹦，像轮子那样滚，像喜鹊那样飞起来。空气真了不起！
4、教师带领幼儿到户外玩球，感受皮球的运动状态。
程序上出现错误，但幸好有图片教具，后面的提问环节达到预期效果。在刚讲故事时孩子们提出的各种想法没能很好的利用是一失误。目标的定制对本版孩子稍浅了些，应可以在提问为什么兔子住在里面时还可增加除了兔子会跳还有谁会跳等，扩散孩子的思维，对孩子的认知效果更好些。在后面看书的环节，前半部分还好，后半部分因没能提前交代，孩子们在自己看书时直接看了下一篇的内容。对本节课的内容没能巩固加深，又是一失误。总体上本课时的目标预期效果都达到了。但在过程中对孩子没出现的不在预期中的反应利用与操作得不是很好。
拍皮球心得篇四
皮球，是我们平日里经常接触到的一种体育用品，它的表面都是由一层橡胶或皮革制成的，富有弹性和柔软度。当我们拿起皮球，感受到它在手中的轻盈和顺滑时，我们也随之被它所吸引。在体育活动中，皮球是一个重要的工具，如足球、篮球、网球等都离不开它的存在。然而，除了在运动场上发挥作用，皮球还给我们带来了更多的体会和感悟。
第二段：皮球的教育意义
皮球不仅仅是一种体育用品，更是一个教育工具。当我们练习某种球类运动时，为了掌握好球的控制和技巧，我们需要不断地反复练习，提高自己的身体协调能力和反应能力。这个过程需要我们毅力和耐心，让我们学会了如何在困难面前坚持不懈。从这个角度来说，皮球教会了我们勤奋、坚持和努力的重要性。通过与队友的互动，我们也学会了合作、互助和团结的意义。皮球通过体育项目，带给我们深刻的教育启示。
第三段：皮球的启发
除了教育意义，皮球还给我们带来了一些人生的启发。在运动中，皮球要求我们随时保持警觉，不断做出正确的判断和决策。而这种能力往往也可以在日常生活中得到应用。皮球的弹跳给我们传达了一个信息，即无论在什么困境下，我们都应该坚持向前，不断克服困难。皮球还能教会我们与失败和挫折共处，不气馁，从而培养了我们的坚韧和毅力。总之，皮球的启发不仅仅局限于运动领域，还能影响和启发我们的整个生活。
第四段：皮球的乐趣
与皮球相处，我们能够感受到运动的乐趣。当我们与朋友们一起踢足球或打篮球时，我们享受到了团队协作和胜利的喜悦。每一次成功的传球、得分或防守都会让我们激动不已。在与皮球的亲密接触中，我们也享受到了微风拂面和阳光照射下的快乐。皮球的存在，让我们投入进体育活动的同时，也感受到了快乐和放松。这种乐趣不仅仅让我们享受当下，还会留下深刻的回忆，成为我们一生的宝贵财富。
第五段：皮球的价值
皮球的价值不仅体现在运动中，还体现在它带给我们的各种体验中。当我们自己动手制作一个皮球玩具时，我们懂得了珍惜劳动成果和创造的价值。当我们与他人一起分享皮球带来的快乐时，我们懂得了情感交流和人际关系的重要性。皮球的价值不仅仅是由它的功能所决定，更是由我们对它的体验和感悟所决定。因此，我们应该发掘并挖掘出皮球带给我们的更多体会和心得。
总结：皮球不仅是一种体育用品，更是一个教育工具和启发我们的智慧之物。皮球教会了我们坚持、努力和团结，启发了我们的思考和创造力。在与皮球的互动过程中，我们不仅能够感受到运动的乐趣，还能够领悟到人生的真谛。因此，我们应该珍惜与皮球的接触，体会到它所带来的无尽价值和意义。无论是在运动场上还是生活中，皮球都会成为我们的朋友和导师，陪伴我们走向更加光明的未来。
拍皮球心得篇五
1欣赏故事，对皮球的动态---蹦、滚、飞产生兴趣。
2通过观察、比较，理解空气对皮球运动状态所起的作用。
3培养探索自然的兴趣。
4学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
晨间活动中，幼儿以拍、滚、抛、踢等方式玩过皮球。
幼儿活动材料第四册第9-12页。
充足气的皮球和瘪气球若干。
会蹦、会滚、会飞的皮球。
----教师用皮球演示拍皮球、滚皮球、踢皮球的动作。
----老师玩皮球的时候，皮球是怎么运动的？
----请幼儿用肢体动作来表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的动态。
谁住在皮球里。
----皮球为什么会蹦会滚，又会飞呢？究竟谁住在皮球里呢？
----幼儿完整地听教师讲述故事一遍。
----皮球里真的住着兔子、轮子和喜鹊吗？
空气住在皮球里。
----幼儿边看幼儿活动材料第四册第9---12页，边听教师讲述故事一遍。
----教师用力挤压皮球，并请几名幼儿来挤压。
----教师出示瘪的皮球，拍、滚、踢皮球。
----皮球里没有空气会怎么样呢？
----只要皮球里充满了空气，它就会像兔子那样蹦，轮子那样滚，喜鹊那样飞起来。空气真了不起。
程序上出现错误，但幸好有图片教具，后面的提问环节达到预期效果。在刚讲故事时孩子们提出的各种想法没能很好的利用是一失误。目标的定制对本版孩子稍浅了些，应可以在提问为什么兔子住在里面时还可增加除了兔子会跳还有谁会跳等，扩散孩子的思维，对孩子的认知效果更好些。在后面看书的环节，前半部分还好，后半部分因没能提前交代，孩子们在自己看书时直接看了下一篇的内容。对本节课的内容没能巩固加深，又是一失误。总体上本课时的目标预期效果都达到了。但在过程中对孩子没出现的不在预期中的反应利用与操作得不是很好。
拍皮球心得篇六
第一段：引言（200字）
拍皮球是一项具有悠久历史的运动，它不仅可以锻炼身体，还可以培养协调性和反应能力。最近，我对拍皮球进行了一段时间的实践，心中对这项运动更加深刻的体会也逐渐浮现。今天，我通过这个视频，想与大家分享我的拍皮球心得体会。
第二段：技巧与训练（200字）
要想在拍皮球运动中取得进步，技巧的掌握和持续的训练是必不可少的。首先，正确的握拍姿势非常重要，要将拍握在手心，手指自然放松，保持灵活。此外，控制球拍的力度和角度也是关键，尤其是在击球时，用手腕的力量来掌握球拍，以保持稳定的击球动作，同时也能使球飞的更远。此外，通过反复练习，还可以提高身体的灵活性和反应速度。每天坚持练习，并挑战自我，不断改进，相信你会在拍皮球运动中取得更大的进步。
第三段：享受运动的乐趣（200字）
除了技巧和训练，拍皮球运动中最重要的一点就是要享受运动带来的乐趣。当你用力击球，球拍与球之间发出清脆的声音，球飞向远处，你会感到一种无与伦比的快感。而且，拍皮球是一项多人参与的活动，通过与其他球友的对打，你可以互相切磋，共同成长，还能结交新朋友。此外，拍皮球运动也是一种室外运动，你可以呼吸新鲜空气，感受阳光的温暖，享受自然界的美妙。
第四段：拍皮球的益处（200字）
拍皮球不仅能够锻炼身体，还有许多其他的益处。首先，拍皮球是一种全身性的运动，它可以锻炼你的手臂、腰腹肌肉和下肢肌肉，提高你的力量和爆发力。此外，拍皮球运动还能提高你的协调性和平衡能力，让你更加敏捷灵活。同时，这项运动还能够让你脑力集中，提高你的反应能力。通过长期坚持拍皮球运动，你会发现自己在其他活动中的身体素质和反应速度都有明显的提高。
第五段：总结与展望（200字）
通过这段时间的拍皮球实践，我深深地体会到了这项运动的魅力和乐趣。在日常生活中，我们常常都处于高压和紧张的状态下，拍皮球运动给了我一个放松和释放压力的机会。同时，我也意识到我在拍皮球运动中还有很多需要加强和改进的地方。未来，我会继续坚持锻炼，提高自己的技术水平，并将拍皮球交流分享给更多的人，让更多的人能够享受到这项运动的乐趣和益处。
总结：通过这个视频，我分享了我对拍皮球的心得体会。拍皮球不仅可以锻炼身体，还可以培养协调性和反应能力。通过正确的技巧与训练，我不断进步，享受到了这项运动的乐趣。拍皮球运动不仅能锻炼身体，还有诸多益处。通过长期的练习，我发现自己在其他活动中的身体素质和反应速度都有明显的提高。我将继续坚持拍皮球运动，提高自己的技术水平，并与更多人分享这项运动的乐趣。拍皮球运动，不仅仅是一种体育运动，更是一种享受生活的方式。
拍皮球心得篇七
是呀幼儿的兴趣是不同的，这样单调唯一的游戏又怎能满足幼儿的兴趣需求呢？也更谈不到创想出什么新的游戏。总结了上节课幼儿反馈的信息，既然部分幼儿不喜欢教师领着他们玩，那我何不尝试一次，放手让他们自己玩，看看这样上课的效果到底怎样。于是我在下节课的教学时我准备了每个孩子1个球。上课时，我告诉幼儿，老师这里有8个球，你们想怎么玩，幼儿说出了各种玩法，如：有的.幼儿说：“这个球可以向篮球那样投篮、可以当足球踢、可以拍球比赛、可以几个伙伴在一起传球、滚球、头顶球等等，真是新颖别致，远超出我的想像，而且幼儿能根据班级的人数和球的个数平均分组，大多数幼儿都是找平时较好的伙伴在一起玩。当然这里就有个别的幼儿由于平时和幼儿的关系相处的不融洽，经过这样的分组后，他们真就成了孤家寡人了，于是我就动员人数少的小组接受他。
活动开始后，我循环参加了每个小组的活动，并适当的进行指导。在玩的过程中最大的特点是每个小组玩法各不相同，幼儿玩的兴趣特别高，秩序也较有条理，还用得着担心他们玩不好吗？担心他们秩序会乱吗？担心组织队形调动合不合理吗？这些都在幼儿的自主、与同伴合作中得到了处理。由此我深深的感受到有一些危险系数小的游戏应该放手让他们自己去玩，去创想属于他们的游戏方法。这种教学方法收到的效果远远超过教师领着做的方法。所以要相信学生，只要给他们足够的空间、足够的条件，他们每个人的表现都是最出色的。
拍皮球心得篇八
小猴子抢皮球是一种富有挑战性和刺激性的游戏。我参加了这个游戏，并从中体会到了很多。这是一场激烈的比赛，要想获胜不仅需要灵活的身手，还需要一颗坚定的心。在这个过程中，我学到了团队合作、努力与坚持的重要性，以及失败后的勇敢再次尝试。小猴子抢皮球让我收获颇丰，这对于我的成长和未来的人生有着极大的意义。
首先，小猴子抢皮球是一个需要团队合作的游戏。在比赛中，队友之间要默契配合，互相支持。只有整个团队的努力才能最终实现胜利。一次我在比赛中体验到了团队合作的力量。当我试图抢到皮球时，一个队友立即过来给我掩护，另外两个队友则分别负责向其他队员发起进攻，这样打乱了对方的防守。通过紧密合作，我们终于成功得到了皮球并得分。我意识到，在团队中，每个人的角色都是不可或缺的，只有大家齐心协力、分工合作，才能取得胜利。
其次，小猴子抢皮球也教会了我努力与坚持的重要性。在比赛的激烈氛围中，我感受到了取得成功的艰辛。每一次尝试都需要付出绝对的努力。有一次我弯下腰，准备用快速的速度冲刺过去抢球，但我没有预料到球的方向改变了。我错失了抓住球的机会，但我并没有灰心放弃，而是立即调整了战术，努力寻找下一个抢球机会。最终，我成功地抢到了球并完成了抢球得分。我明白了只有坚持不懈的努力，才能在这个竞争激烈的游戏中取得成功。
另外，小猴子抢皮球也使我明白了失败后的勇敢再次尝试。在比赛中，失败是难免的。有一次，我错失了一个抢球机会，感到非常失望。但是，我并没有放弃，而是在队友的鼓励下再次振作起来。我告诉自己，只有再次尝试才有机会成功。在接下来的比赛中，我调整了自己的心态，并积极参与到比赛中。最终，我抓住了一个机会，并成功得分。这一次经历让我明白了失败并不可怕，勇敢再次尝试才是解决问题的关键。
综上所述，小猴子抢皮球在我成长的道路上起到了重要的作用。它教会了我团队合作、努力与坚持的价值，并让我明白了失败并不可怕，只要勇敢再次尝试就能取得成功。这些体会对于我的未来发展和人生道路具有重要意义。无论在学习还是生活中，我都将坚持努力，与他人合作，并敢于面对失败。相信这些品质将使我变得更加强大和成功。小猴子抢皮球的经历将永远成为我宝贵的财富。
拍皮球心得篇九
游戏目的：1.训练运用走、跑、蹲和站等动作技能，增强腿部、腰腹和手的力量。
2.提高身体动作的协调性，激发对体育活动的兴趣。
游戏准备：1、大皮球（每人一个）
2、平整、无障碍的空地。
游戏规则：1听口令行动，不可以自己随意行动。
2.滚球时要用手推，不得用脚踢，皮球不能离开地面。
3.幼儿追球时要追回自己的球，不可以去抢他人的球。
游戏玩法：1.边走边滚球，幼儿每人1个球站在操场的一端，皮球放在自己的脚下，弯腰半蹲手扶球。当听到“向前滚球”的口令时，幼儿边弯腰边走推球向前，慢慢的走向场地的另一边。
2.滚球接球，幼儿两两结伴，只拿1个皮球，面对面相距3米蹲下，一名幼儿手扶皮球。当听到滚球的口令时，手扶皮球的幼儿就将手上的球滚向对面的同伴。对面的同伴接到球则等待老师的口令。以此类推进行。
注意事项：1.重点指导幼儿如何把握滚动的方向。
2幼儿在场地上追球时，提醒他们不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。
3.根据幼儿的能力配对，能力好的拉长距离，能力差的则缩短距离。
游戏目的：1.提高头顶、脚走和手抛接等动作的技能。
2.发展动作的协调性、准确性和平衡性，激发对体育活动的兴趣。
游戏准备：1、小沙包（每人一个）
2、平整、无障碍的空地，最好是跑道。
游戏规则：1肩和头顶沙包行走时都不能用手扶。
2.行走时不能故意推、撞、踩他人。
3.结伴抛接沙包时不能往对方身上投。
游戏玩法：1.顶沙包，幼儿在场地上手拿一个沙包等待，教师先示范，将沙包放在自己的头上，全体幼儿也把沙包放在自己的头上。当听到跟着老师走的口令时，幼儿一个个头顶沙包放在自己的头上，一个接一个跟在老师后面走。
2.抛接沙包。幼儿在场上分散站立，用双手将自己的沙包向空中抛起，待沙包落下时接住，再跑向空中，下落时用双手接住，如此反复。
注意事项：1.活动进行时提醒幼儿不能拥挤在一起，要保持一定的距离，防止互相碰撞和踩踏。
2对游戏中表现好的幼儿及时给与表扬，对自由散漫、故意影响他人的幼儿要给与批评。