无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
乒乓球字篇一
大家晚上好！
×历时数天的紧张激烈的角逐，××银行“我运动，我快乐”乒乓球球比赛胜利地落下了帷幕。我们热烈祝贺这次比赛取得了圆满成功。
这次乒乓球球比赛全行员工给予了积极的关注和高度的评价。运动员发挥团结、拼搏、进取的运动精神，无论是别具匠心的排兵布阵，还是扣人心弦的比赛过程；无论是运动员的成绩，还是运动员的精神风貌，这次比赛取得了出*的成绩。
团结、拼搏、进取，是体育比赛的精神。精神是一种力量，是一种鼓舞。为了体现、表达、促成这种精神，全行员工倾注了最大的精力和热情。大家积极参与比赛的动人故事一串接一串。
团结、拼搏、进取，是一次新的跨越。这次比赛，粗看起来，是一次运动成绩的跨越。其实，在根本上，那是一种毅力、斗志的跨越。这种跨越，正是××银行全体员工努力推进股份制改革和建设银行建设事业，一步一步走向未来的体现。
团结、拼搏、进取，更是一种实际行动。当前，我们正处在认真学习党的十六届四中全会精神，努力实践“三个代表”重要思想，全面推进股份制改造，全力以赴拓展市场、发展业务的重要时刻。唯有一丝不苟的团结、拼搏、进取精神，我们才能圆满地完成全年各项经营管理目标，唯有一丝不苟的团结、拼搏、进取精神，向更高、更快、更强的目标迈进。
快乐运动的精神风貌*实，我行员工的肌体素
乒乓球字篇二
“oh，no！”妈妈又在逼我打乒乓球了。我真希望世界上没有乒乓球。
更可恶的是，妈妈居然还给我报了乒乓球班。我怀着忐忑不安的心情走进乒乓球班。
第一步：挑球
老师告诉我：“先得学会挑球，才能与其他小朋友一样与别人“战斗”。”老师先教了我一些挑球的技巧，而我呢？只是草率的听了几点，然后就左耳朵进右耳朵出。
开始挑球了，可球就像一个不听话的娃娃，直往地下窜。我呢，不知如何是好。一边是鼓励我的老师，另一边则是嘲笑我的同学。唉！只好这样办了，我把球轻轻地放在球拍上，手不停地向上抖动。“前进，后退，后退，保持不动。”“耶！我居然挑了37个。”这一次成功大大激励了我，使我对乒乓球产生了许多兴趣。
第二步：接球
“左右左右”练习好第一步的我进入了第二步，这一步很有趣，可以把乒乓球一会儿打到左边，一会儿打到右边，让对手接不到球，看到他们那滑稽的样子，我忍不住笑了。我还没有反应过来时，对手突然将一个球射了过来。“这个球这么快，怎么接得到嘛！”我小声地嘟囔着，看来做什么事都不能骄傲。
打乒乓球是一个体育项目，它既可以锻炼视力，又可以锻炼反应能力，我真喜欢它！
乒乓球字篇三
只能“嘭”一声，球撞在暖气管上，破了。
第一局的第一回合，对方先发球。对手知道黄佩建的厉害，不敢轻易大胆攻击。黄佩建见球飞来，也许是太过自信，马上盖球。
盖的火力大了点，所以球到天花板那里去做客了，然后球又重回家园。
嘎嘎，没多少时间第一回合就这么输了。没关系，才第一回合而已，再接再厉！
我发了个短攻，真是天赐良机，趁他不及撤身归位，抬手就是一拍大力抽杀，球又攻向他的左侧。
等他好不容易撤回身来，把拍子挪到胸前，想去接球时，已经晚了，球落到了界外。
他发的球跟我一样，我轻松的接了过去。几回合后，我发现了他的致命弱点——不会扣球。
乒乓球字篇四
乒乓活动是我们班的健康特色，也是我的课题《班级乒乓特色活动的实践研究》所研究的主要内容和方向。在平常的练习中，我们发现乒乓球不仅能颠、能抛、还能在上面进行画画。这是怎么发现的呢？由于我们的乒乓球都统一放在乒乓特色区中，为了给自己的球做个记号，他们往往在球上写上姓名和学号，可细心的女孩子就不同，她们会在球上画张笑脸，或者涂上漂亮的颜色，这样不仅美观还很容易识别，于是我就追随孩子们的这个兴趣，生成了这个美术探究活动《乒乓球小人》，不仅能让幼儿在活动中动手动脑，还可以发挥他们的想象力和创造力，也能充实我们班的乒乓特色活动，开拓课题研究的领域。
【活动目标】
1、利用废旧材料对乒乓球进行装扮，制作成乒乓球小人。
2、探索怎样让乒乓球稳稳地站在圆锥形的物体上。
3、喜爱美工制作，大胆想象、创作。
重点：利用废旧材料制作乒乓球小人。
难点：探索怎样让乒乓球稳稳地站在圆锥形的物体上。
【活动准备】
1、乒乓板、乒乓球人手一份。
2、各种制作材料，如水彩笔、毛线、保鲜膜纸芯、扇形（正方形）纸片、废旧边角料、双面胶等。
3、自制ppt。
【活动过程】
一、小人物大集合。
1、今天，老师请你们看一看我收集到的各种各样的自制小人。
2、逐一出示ppt，请小朋友们边看边说它们都是用什么材料制作的。
3、哇，自制小人品种真多啊！有纸盒小人、鸡蛋小人、电线小人、彩泥小人等等，那今天我们也来做个自制的小人吧！
二、说说我们的设想。
1、我们班最多的球就是乒乓球了，大家都会拿它来颠球，而且很多还是颠球高手呢！今天我们就用它来变一个乒乓球小人吧！
2、你们想想这个小小的乒乓球怎样来变成小人呢？
3、幼儿互相讨论，和同伴说说各自的想法。
4、请个别幼儿上来说说自己的设想。
三、亮亮老师的本领。
1、你们的想法真不错，老师也想来做一个乒乓球小人。
2、教师示范、讲解：
●头部：乒乓球，一面画上五官，一面画（或粘）上头发。
●身体：用扇形纸片卷成圆锥形，用浆糊（或双面胶）固定，在顶部剪一个小口子，大小要比乒乓球小，这样就能让球稳稳地放在“身体”上面了。
●装饰：可以用毛线做头发，用彩色纸做漂亮的衣服等等。
3、提出制作要求：
●圆锥顶部开口大小要比乒乓球小，太大了容易掉下去。
●用各种材料来装扮乒乓球小人。
四、制作我的专属小人。
1、幼儿分组自由制作，教师巡回指导。
2、关注个别能力弱的幼儿，提醒幼儿要让乒乓球稳稳地站住。
3、鼓励幼儿大胆想象，合理利用各种材料，把自己的乒乓球小人打扮得独一无二。
五、秀出我的乒乓球小人。
1、为自己的乒乓球小人取个好听的名字，并展示到一起来，拍张集体照。
2、延伸活动：乒乓小人接力赛。
将乒乓球小人放在乒乓板上，手持乒乓板，一个接一个练习平衡走。
以小组的形式进行接力赛。
乒乓球字篇五
人生中有很多技能要学，而令我记忆犹新的是学打乒乓球。
那天下午，我一直忐忑不安，因为我马上就要到训练室打乒乓球。刚到了那，我就听见训练室传出教练的河东狮吼！顿时，我双腿发颤，有一种想打退堂鼓的感觉。进入了训练室，教练先让我跳绳。咦？学打乒乓球为什么要跳绳呢？哦，原来是教练想看一看我的体能，这关可难不倒我。
可是到了学打乒乓球的时候却是一波三折。首先，教练教了我打球的姿势半蹲着，眼睛要目视前方，胳膊弯曲，然后上下挥动成45°。我连续做了一刻钟，腰酸背痛。我想放弃，但又坚持了下来。
下面开始接球了，刚开始我很刻板地按照老师的样子来做，不知道动脚，譬如：球在左边，我却纹丝不动只用手去够，这样一来接球率就不高了。于是，我便让脚随着球动，球向哪双脚就跟着向哪，这样就好多了。
学会接球后就是学对接就是要把教练打过来的球接到并且要送到教练的拍子，教练再打，再接这样来回几次，对于我来说是雪上加霜。我刚打了2—3个球就情不自禁地下了。见此情景，我便做了大调整：把身子往右侧转60°，头在原地不动，拍子向左倾斜45°，身子离球台一拳，果然打得比刚才好些。
这些动作其实只是打乒乓球的入门动作，虽然学乒乓球很难，但是我绝不会放弃的我还想成为乒乓球高手呢！
乒乓球字篇六
国庆期间，我和弟弟来了一场乒乓球比赛。比赛地点就选在我们学校操场上的乒乓球台。比赛当天，天公作美，晴空万里，没有一丝风。
弟弟右手拿着球拍，左手拿着乒乓球。他不像平时那样发个简单的直板球，而是发了一个刁钻的旋球。球飞快地旋转扑向了我，我被打个措手不及，没想到弟弟还有这本事，我一下子没有接住，球从我耳边擦过，回到了大地的怀抱。
第一球就这么输了。第二球我要扳回。我眼珠转了转，想出了一个好办法。我趁弟弟得意洋洋地时候，一下子打了一个直拍横打，正好击中弟弟的鼻子。
经过上一球的教训，第三球，弟弟再也不敢得意了，态度也认真了许多。只见我一个反手拉球，接住了弟弟的下旋球。而弟弟也不甘示弱，一个搓球反扣回来了。
而我觉得是雕虫小技，又用一个圈球扣了回去。弟弟用他的必杀技，我用我的绝招。就这样，乒乓球像只快乐的小鸟在我们的球拍上飞来飞去。最终，我和弟弟打成了平局。
通过这次比赛，我明白了，做什么事情都要认真对待，否则你可要吃大亏的！
乒乓球字篇七
“尽管放马过来，我可不怕！”我说。我的对手冷笑一声，把球扔向空中，一个“直捣黄龙”使我惨败。
星期六，我和表哥，同学在小区打乒乓球。我们玩“一刀斩”（输一个球就得下台）。在比赛中，我抖擞精神，连坐几次“江西霸王”。但有一次，我垮台了，就是对手用“直捣黄龙”时。
我气焰嚣张，把对手打得落花流水。一次，他发了个“长途电话”，我先是一愣，接着以迅雷不及掩耳之势扣杀过去。
没想到他竟然接住了，并用一个“超音球”向我袭来。我巧舒猿臂，又一个斜扣杀过去，他输了。
有一次，我先发球。我一个“溪水清清”，他不慌不忙地接住了，还给我“波动球”。我猛然间一紧张，又迅速反应过来，还他“万马奔腾”。没想到，我的“万马奔腾”竟成了“万马跳崖”了。对手哈哈大笑，我遗憾地叹息一声。
又一次，我先发球。我说：“这次要新仇旧仇一起报。”
他微微冷笑了一下。我步步紧逼，来个“神龙摆尾”，他就气喘吁吁，差点摔倒。
下来，是表哥和我同学对阵。他装腔作势地迷惑对手，说：
“看，你妈过来了。”我也朝那边去看，头还没回过来，他早已发球。等对手反应过来，球已落地。他骄傲地说：“这叫声东击西。”我们都哈哈大笑。
这次球赛真有意思。我不但锻炼了身体，还训练了反应能力。