每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大师讲课心得体会篇一
在人生的道路上，我们常常需要遇到各种各样的导师，而这些导师为我们的成长和发展提供了重要的支持和指导。而作为学生，我们也需要经常听取老师的教诲和指导，借此不断地提高自己的能力和水平。特别是对于那些有学识、富有经验的大师级别的人物，他们的授课往往会给我们带来更深刻的感受和启迪。因此，本文就将对大师课堂中所得到的一些思考和感悟进行总结。
第二段：关于大师讲课
大师讲课往往能够给我们很深刻的启示和有益的帮助。这不仅源于大师精深的学识和丰富的经验，更因于大师所传授的不仅是纯粹的知识和理论，而是融合了他们的实践经验以及对于现实的深刻思考和洞察。在他们的授课中，不仅仅是传达知识，更是引导我们形成扎实的思维和深入的洞见，使我们能够更好地认识和解决实际问题。
第三段：对大师讲课的感受
在听完一门大师授课之后，我总能够感受到一种深刻的震撼和启示。大师们总能够深入浅出地阐述重要的知识和思想，使我们能够轻松理解和吸收。而且，大师的教导常常不仅仅是传播知识，在现实生活中，他们的教诲也常常令人受益无穷。在大师讲课中，我也感受到了一股浓郁的学习氛围，因为听一门好的课程是一种良好的学习体验，也是激励自己不断学习，不断进步的重要因素。
第四段：如何更好地吸收大师的讲课内容
虽然大师课堂给我们带来了深刻的感受和启示，但我们也需要一定的技巧和方法来更好地吸收和应用这些内容。首先，需要对所学的内容进行总结和归纳，将他们整理成有条理的知识体系。其次，我们需要通过实践和运用，不断地巩固和强化所学的知识和技能，避免在应用中出现失误和错误。最后，我们还需要不断地与大师保持沟通和交流，以获得更深层次的理解和应用。
第五段：结语
大师讲课所传授的知识和思想，确实可以成为我们人生道路上的重要导引。在课堂中，他们能够向我们揭示真正的学术精髓和实践的方法，并且通过自身的阅历和经验，指引我们成功克服各种困难和障碍。如果我们能够恰当地吸收和应用大师的讲课内容，我们也一定能够逐步实现自己的人生梦想和目标。因此，在我们大学生涯中，我们应该始终保持对大师授课的敬意和感激之情。
大师讲课心得体会篇二
听陈老师讲课，让人耳目一新的感觉，觉得陈老师的课内容丰富，形象生动，具有很强的指导性和实用性。后来又仔细读了陈老师的著作《总裁，不只是管理者》，平实的语言，内容却博大精深，精彩纷呈，很多深奥的道理寓于生动的事例中，让人读起来很轻松却饶有兴趣。近来，陈老师在课堂上的一些妙语会不经意跳入脑海里，在我心里产生巨大的共鸣。闲暇时会细细品味陈老师课堂上讲的一些话，越品越觉得里面有大智慧。陈老师无疑是一个很特别的老师，他创造的ttc咨询式教学培训模式，使他与其它老师明显地区别开来，这不禁让我想起他上课时说过的话：“什么是竞争力，竞争力就是把自己区分出来的能力。怎么把自己区分出来，就是用不同的方式做同样的事”。陈老师无疑是有竞争力的，他知道学生们需要什么，怎样吸引学习，而他授课的范畴，已经远远超过了《策略领导学》的范畴，让人受益非浅，印象深刻。
陈老师话语一：企业家先做人，后做事：先处理心情，后处理事情。
感悟：先做人，后做事，这是一条朴素而深刻的真理。俗话讲，做官一时，做人一世，一个人不可能一辈子做官，可做人却是一辈子的事。企业家要想获得长久的成功，首先要具备的便是德商，德商的内容包括体贴、尊重、容忍、宽容、诚实、负责、平和、忠心、礼貌、幽默等各种美德。如果我们要构筑自己事业的高楼，那么一个人的品德犹如大楼的地基，地基不牢，楼便无法盖高。在企业的各种资产中，企业的诚信度是最有价值的无形资产，而企业家的诚信度则代表了企业的诚信度。华人首富李嘉诚便是一个品行及诚信度非常高的企业家，只要合同一签，无论情况如何变化，即使赔再多的钱也要履行合同。很多人都非常信任他，只要他口头答应的事，不签合同别人也相信，不签合同也敢和他做生意。李嘉诚诚实守信的品质为他带来了滚滚财源，成为全球华人首富。
先处理心情，后处理事情，因为心情会影响我们处理事情，一个优秀的企业家，首先得有很好的调节自我情绪的能力，做事情要三思而后行，做了决定便全力以赴去完成，做了的事情就决不后悔。无论情况如何变化，始终保持一种平和的心态，此为人生最高境界，人只有在心平气和的情况下，才能理性地思维，明智地做出决策，所以，心情不好时不要做任何决定，而要尽快调整心情，在心情平静时再做决定也不迟。
话语二：我们要读一流的书籍，获一流的信息，交一流的朋友，做一流的事业。
感悟：每个人都有自己的梦想，每个人都想做出一番惊天动地的事业，。要做一流的事业，必须要读一流的书籍，古往今来的书籍浩如烟海，特别是现在，是人似乎都可以写一本书，书店里面的书琳琅满目，可真正称得上书的却少之又少，要把时间花在经典上，要读那些历经时间检验而常盛不衰的经典之作，因为读一本差书应象和一个白痴吵架，最后你会不知道谁是白痴。
获一流的信息：我们现在是信息社会，各种信息的浪潮汹涌而来时，要学会识别对自己有用的东西，要有前瞻性，洞察性、要有良好的直觉。否则，我们很容易患上信息焦虑症。现在社会，凭一条信息成为亿万富翁的人并不少见，信息值千金啊!
话语三：我们每天在高速公路上来去匆匆，却从没留意过路过美好的景物。难道人生就是为了这样，匆匆忙忙，赶来赶去，辛苦劳累，来不及感觉，顾不上体验，没有回味，没有体。
感悟：生命是一个过程，幸福要靠我们细细品味，我们来到这个世界上不是来忙碌的，也不是来劳累的，我们是来追寻幸福的。幸福其实就在我们身过，只是我们缺少一双发现的眼睛，缺少一颗善于领悟的心灵。
追寻和忙碌本身并没有错，可我们一定要清楚自己想要什么，自己追寻的最终目标是什么，人生最大的悲剧是：忙忙碌碌追求了一辈了，到头来发现，不是自己想要的(陈老师上课妙语)，其是我们为什么不可以放慢脚步，去感受小草发芽，花开花落呢，为什么我们不能边走边看，边追寻边体味生命的美好呢，要知道，结果并不是生命目的，我们能拥有的，恰恰只是过程而已。
话语四：生命的质量在于心境，在于此时此刻的心境
感悟：什么样的人生最幸福?乐于奉献，有梦想，有追求的人最幸福，人生幸福与否，心境很重要。只要心中有期待，有梦想，有惊喜，人的心情就会满溢幸福和快乐。
人是否幸福与否，与名与利无关，与财富的多少无关。有钱可以卖到最好的床，可无法买到好的睡眠。有钱可以买最好的房子，可买不到一个美满的家庭，有钱可以买到任何物质的东西，却无法买到一个好的心情。走过了很多路之后，才醒悟，实际最重要的是心情的宁静，人生高境界是宠辱不惊，马寅初诗云：“宠辱不惊，笑看厅前花开花落，去留无意，漫观天外云卷去抒”,此为生人的最高专境。物质带给人的快乐是短暂的，只有精神层面带给人的东西可以永恒。现代人过分追求物质上的享受，导致失去了自己的精神家园，忘记了去丰富自己精神生活。
不要后悔过去，过去已经过去，再也无法挽回，不要担心未来，未来还没有到来，我们无法控制，我们能控制和拥有的唯有现在，我们能控制的是现在的心境。为什么不让心灵打开，让阳光照进来，为什么不远离悔恨、妒忌、猜疑、恐惧，让心灵处在一处宁静与祥和的状态?为什么不去用心感受生命而生活的美好，而要去计较名与利上的得失呢?禅宗里有一句话：“借来的光，无法照亮自己的心灵”，快乐是一种能力，心情的遥控器完全掌握在你的手中，不以物喜，不以已悲，不受外界的干扰，让自己仔细去感受生命的美好。
话语六：给人面子，就是给自己面子，给人台阶，就是给自己台阶，与人方便，就是与自方便，让别人舒服，就是让自己舒服。
感悟：人是一个社会性的动物，我们需要与人相处，也需要获得别人的尊重，我们渴望结交更多的朋友，因为多个朋友多条路，因为每个朋友都会上我们的生命中留上痕迹，丰富我们的记忆与人生感受，在这个世界上，我们因有缘而相聚，尽缘尽而分离，茫茫人海，能相遇本身非常不容易，要懂得珍惜。
我们希望与人和谐相处，但如何才能和谐，陈老师的话可以说是我们与人相处的一条金科玉律。要有同理性，要知你如何对待别人，别人应如何对待你，每个人都有自尊心，都有一定的虚荣心，都希望获得别人的尊得，要学会给别人面子，不要得理不让人，而要有理让三分。要懂得设身处地地为别人着想，要乐于助人，因为帮助别人就是要帮助自己，因为助人是快乐之本，帮助别人自己得到的最大回报应是快乐的心境。要学会换位思考。给别人面子，给别人台阶，别人一定心存感激，当你需要台阶时，别人也会为你搭建台阶。只有遵守了这些原则，别人才愿意与我们相处，我们才能有很好的人脉，要知道，我们相遇的每一个人对我们来说都可能是一种机缘，我们得好好把握。
话语七：散散心，远比散散步更重要
现代人普遍都感到很疲惫，感到很累。来自工作、家庭、社会各方面的压力，常常让人感到心力憔悴，一项权威调查显示，中国70%的知识分子处于过劳死的边缘，这真是一个让人触目惊心的数字。与身体的劳累相比，对人伤害更大、更持久的是心理上的劳累。实际上，如果心情愉快，轻松，即使每天非常忙碌和劳累，也可以通过休息得到很快的恢复。可心累对人的伤害即容易被人忽视，也很不容易得到解脱，心理问题引发人焦虑，失眠等一系列症状，时间长了，让人内分泌失调，引发一系列身体上的不良反映，很多人并未对心理压力对人的危害程度给予充分的重视，头疼医头，脚疼医脚，往往效果不明显，真的，到我们彻底放松身心的时候了。
让我们放下手中的工作，到户外去走一走，不但让身体的疲劳得到恢复，更重要的是让心理上的压力得到充分的缓解，工作是做不完的，要学会劳逸结合。让我们到户外去感受明媚的阳光，感受青山绿水和蓝天白云。人一定要有阳光心态，面对任何事情要学会乐观而自信，要举重若轻，应对自如。要给自己设定恰当的目标，不太高也不太低。不要过分追求事情的圆满，要知道，不圆满是世间的常态，不圆满也是一种美。
散散心真的很重要，散散心以后，我们似乎又恢复了无究的信心和力量，我们又可以扬帆启航了。
话语八：什么是营销?营销就是让顾客购买我们的产品和服务成为必然。
营销实际上就是与客户的一种沟通，通过这种沟通，我们要给客户提供尽量多的选择我们产品和服务的理由，互联网的兴起及电子商务的普及，使今天的竞争不再是区域的竞争，而是全球的竞争，客户可以能面临很多种选择，如何让客户选择我们，这就需要与客户进行充分的沟通，营销就是将产品推荐给客户，让客户产生购买欲望的过程。因而，营销过程中我们必须关注与客户接触的每一个接触点，从传统的4p理论看，从产品的设计开始，便要考虑目标客户群，要考虑客户的需求，要尽可能为客户提供价值，然后是价格，要做到物超所值，要有竞争力。渠道则要尽可能给客户提供方面，节约客户的时间和精力成本同，要尽可能地向客户介绍产品。促销是与客户的一种沟通，通过促销促成客户下决心购买产品。另外，还可以通过品牌，使客户对品牌的内涵产生共鸣甚至依赖，从而产生购买行为，可以通过服务，产生良好的口牌，因为企业最好的广告便是使用了我们的产品和服务后感到满意的客户，因而，营销应是要想办法通过各接触点与客户的接触，让客户产生购买欲望，我们要多给客户购买的理由，并通过营销将将这些理由准确地传达给客户，让客户购买我们的产品及服务成为必然。
话语九：要善于把复杂的问题简单化，从原因上去解决问题。
奥卡姆剃刀定理告诉我们：把简单的事情变得复杂很简单，把复杂的事情变得简单很复杂。要把复杂问题简单化并不容易，需要对问题的本质有非常深刻的理解。老子去：道生一，一生二、二生三、三生万物，世间万物都有其运行的内在规律，这种万物运行的规律称之为道，我们认识问题，一定要透过现象看本质，看到问题的实质和内在规律。
现代企业管理中，我们强调要简单管理，管理者要有系统思维，考虑问题一定要全面，要通过优化流程，合理授权，知人善用保证复杂管理问题的简单化，任正非在《华为的冬天》里有一段话话：““神奇化易是坦途，易化神奇不足提”。我们有些员工，交给他一件事，他能干出十件事来，这种创新就不需要，是无能的表现。这是制造垃圾，这类员工要降低使用”，作为管理者要把十件事做成一件事，而不能把一件事做成十件事，老子云，治大国如烹小鲜，我们要能举重若轻，要把握问题的本质，不要南辕北辙，偏离问题的本质或从现象上解决问题。要懂得系统思考，要知道世界万物都是联系在一起的，解决事物要从事物的起因入手，这样才能提高效率。
话语十：我们是谁，不取决于我们的能力而取决于我们的选择
选择很重要，我们之所以成为现在的我们，是以前我们很多次选择的结果。我们做过无数次决策，其中有少部分决策是非常关键，常常会改变我们人生的轨迹。我们可以选择高尚，也可以选择卑鄙，可以选择守信，也可以选择失信，可以选择宽容，也可以选择计较可以选择爱，也可以选择恨，可以选择成功，也可以选择失败。选择需要勇气，很多时候，我们凭勇气做出了勇敢的决定，结果道路越走越宽。选择需要智慧，做一项重大决策前应该进行慎重的思考，权衡得失利弊，最后才能做出决定。选择常常是一件痛苦的事，很多时候，我们选择了其中一种结果，就意味着失去了另一种结果，而我们常常并不知道哪一种结果对我们更好，选择是一种冒险，选择对了，世界便会为我们来启成功之门，从此步入精彩的人生。
尽管一个人的能力很重要，可很多时候，如果我们不选择能充分发挥自己潜能和优势的职业，我们同样难以成功，有时候，能力太强也不绝对是一件好事，例如：如果你的能力对你的上司或同事造成的威胁，往往会引起他们的妒忌，给你小鞋穿。一个人的能力是不可以拿来选炫耀的，真正的智者应该是大智若愚。沉默是金，虚怀若谷，大智若愚，这些道理都是值得我们铭记的。
大师讲课心得体会篇三
在人生的旅途中，我们不断地学习，不断地成长。学习的方法很多，其中一种最重要的方法是听取大师的讲课。听大师的讲课，是一种非常有效的学习方式，也是一种重要的人生经验。在听大师的讲课过程中，不仅可以学到专业知识和技能，更可以学习到大师身上的道德修养、思想方法和价值观。因此，我认为听大师的讲课是一种非常有益的学习和成长方式。
第二段：学习大师课堂的重要性
在我们的成长过程中，学习是必不可少的一部分，而学习方法的选择也极其重要。听名师的讲课，是提高自己的学习水平，增长知识和技能的一种非常重要的方式。通过聆听大师课堂的内容，我们可以拓宽自己的视野，学习到大师的学问和经验，提高自己的理论和实践能力。此外，听大师讲课还能让我们了解到社会的最新动态和学术前沿，掌握新技术和新方法，加强我们的专业素养和职业技能。
第三段：人生的成长和大师的讲课
在成长的过程中，我们不仅需要学习到技能和知识，更需要学习到大师的人生哲学和价值观。聆听大师讲课，可以让我们感受到大师的人格魅力、道德修养和人文精神，更可以学习到大师的处世智慧和人生经验。这些学习，对我们的人生成长和职业发展都是有巨大促进作用的。
第四段：大师讲课的收获
听大师讲课，除了可以学到知识和技能，更重要的是可以开拓人生视野，提高思想素质。我曾经听过一位著名的心理学家的讲课，他讲的内容并不是我最初期望的那种心理学知识，而是对人生、对人的思考方法、态度等方面的分享。这些观点、方法，不仅可以帮助我更加健康地生活，更可以让我平时做事更加科学、更加高效。这个时候，我才真切地体会到，一位优秀的大师，不仅是在自己的专业领域高超，更是在人生方面的积淀、人格魅力等方面达到了一个高度。
第五段：结论
听大师的讲课，是一种非常有效的学习方式和人生体验，它可以极大地拓宽我们的视野、提高我们的知识技能、加强我们的专业素养和职业能力，更重要的是可以让我们了解到大师的人格魅力、道德修养和人文精神，学习到大师的处世智慧和人生经验。因此，在学习和成长的过程中，我们应该努力参加各种讲座，尽可能多地聆听大师的意见和经验，不断提高自己的综合素质和人生品质。
大师讲课心得体会篇四
我是第一次在现场观摩名家的课，吴老师的课让我感觉亲切自然，也有几点认识。
1、课堂教学中注意学习方法和习作方法的指导。
她在《生命 生命》一课教学中就如何写读书笔记，怎样去概括、怎样读书、怎样表达更有层次都予以了具体的方法指导。我们都指知道“授人与鱼不如授人于渔”，让学生学会方法才是真正的学习。
在看图作文中，她就重点的指导了学生怎样写开头，怎样写内容连贯，怎样写结尾，怎样对习作进行修改的习作方法。并在课堂上与学生一起运用这些方法，将一节完整的习作指导课呈现在我们面前。
2、准确的课堂预设能力和精彩的处理让人佩服。
理解“有限”与“无限”这两个词语是感悟生命真谛读懂作者的关键，吴老师准确的预设出学生不能说出这两次的意思，而做了充分的准备，抓住时机展示杏林子的创作时间表和作品，使这种课堂生成的问题得到了淋漓尽致的发挥，十分精彩。
大师讲课心得体会篇五
作为一个学生，我一直都认为到大学才能接触到真正的大师，可是近日，我受到校内一场讲座的启发，才意识到身边的大师其实随处可见。这次讲座让我深刻体会到大师的专业、学识和品德，也让我得到了一些宝贵的经验，今天，我想分享一下我对于大师讲课的心得体会，希望可以给大家带来一些启示和帮助。
第一段：用专业的眼光看待问题
大师讲课在专业领域一定是有过硬的素养的，在讲课前，他们都会花费很多的时间对所教授的领域进行深入的研究。举个例子，我在上一次授课中听到王教授的课，她在讲解过程中非常流利，直接并简练，每个词语的含义都能够让我们身心体会到，并且反复强调大量，与授课的内容所围绕的主题相契合。这让我们在授课过程中更加专注，从而提高了我们对课程的理解和掌握。
第二段：注重学生的实际需求
在授课过程中，大师往往可以留出一些时间让学生提出自己的问题，或是就某个具体的领域或是问题进行深入的探讨。而大师针对不同的问题提出的答疑解惑，十分直接并有用，令学生受益尤深。富有智慧的大师就像巨大的厨师一样，总会为学生提供一些小技巧，如何更好的掌握学习的过程，并进而提高自己的能力。
第三段：掌握精髓
大师讲课的另一大优点就是准确把握精髓，这也是许多人在学术界受到高度认可的重要原因之一。在讲授的过程中，大师常常能够通过一些生动形象的例子，展现出自己的深厚知识和对某些概念的深刻理解。这些不仅可以帮助学生掌握更多的重点知识点，还可以帮助我们更好地关注领域内的重要问题。
第四段：有灵魂的授课
大师授课需要有灵魂。在授课过程中，大师不仅可以给每个人充分关注，还可以帮助我们在一个更深刻的层面上寻求自己感兴趣的领域。他们脉络分明地阐述课程的核心亮点时，往往在语言上有很高的掌控性，并快速地指出同学们对问题的疑点，从而更深入地加深同学们对问题的理解。
第五段：帮助学生塑造成熟的态度
人人都有各种各样的弱点，大师通过对弱点有着深刻的认识，通过授课让学生直面个人的弱点，进而变得更加自信成熟。追求自由的大师总是在关注学生的个性化需求和成长，帮助成年学生肩负自己成长的重任。在一次讲座中，李教授举了一位学生的例子，通过这个例子，他吸引了众多学生的注意，并成功地了解到我们对学习的各种角度产生的疑问和问题，并进行精准的指导，帮助我们有效地规划人生的绝大部分时间。
总结：
在这次的大师讲座中，我得到了新的启示，也得到了一些意外的收获。正是大师讲座授课的深入精妙、专业知识、对学生的实际需求有深刻的理解、充满可塑性和具有摄人心魄的态度塑造等完美的高度兼容所构成，使我的学习之旅更加精彩，也给我的人生带来了新的不一样的体验，同时也为我树立了人生的新目标。现在，我深知大师讲课之深刻，也深知掌握课程内容的重要性。
大师讲课心得体会篇六
感谢领导让我有幸去莒南县第三实验小学，参加了临沂市20xx年小学信息优质课评选观摩活动，活动时间从5月5日上午至5月7日结束，我一共观摩了16多节课，感受颇多。我被一位位选手的精彩表现深深吸引。
课堂中呈现出最明显的特点就是：高效、创新以及愉快的学习感受。纵观本次活动，总体上体现以下特点，具体有：
除了极个别的课，大部分老师都制作了精美的导学案，导学案在课堂中起到了很重要的应用，信息技术课堂有其独特的优势，导学案就是其优势之一。导学案可以大大减少老师讲课的时间环节。让同学们更多的时间用于实践操作。更快的学到知识。
但是感觉现在的课堂又过于依赖导学案，导学案应该作为课本的补充，而不是完全取代课本。课本有些基本操作的截图和步骤已经非常详细。导学案的设计完全可以变成注意事项和碰到错误时的参考。当然这样的导学案对老师的要求就更高了，老师要知道学生经常在哪出错。
每位参赛教师都准备了精彩的导入环节，有的用精彩的动画片导入，有的通过创设问题导入，有的连联系结合本地资源，能够有效调动学生学习的积极性，激发探求知识的欲望。多数教师注重创设精彩的情景，把学生带入到精彩的课堂中。
1、情境创设与启发学习兴趣调动探究积极性紧密结合。
在一节课讲的是《奔跑动画》，首先播放《猫和老鼠》动画片，一下子激发了学生对动画设计的兴趣。把学生充满好奇的求知欲一下子调动了起来。学生一下子感觉就特别想学习动画的设计。
2、情境创设与教学目标紧密连接。
比如有节课讲的《图像渐变动画》，首先利用视频展示四季交替，逐渐体现四季的变化和魅力，再配合老师同时精彩的语言。像是在听一首诗歌朗诵，又像在欣赏一副副优美的图画。把同学们的情感一下子就融进了一幅幅的图画渐变当中。紧扣教学中的技能目标和情感目标。
但是，并不是所以的课堂导入都是完美的。比如在2组第一节课《数据的简单处理》中首先设计一副短片感恩父母，看了确实让人很感动。但课堂气氛也突然感觉有点压抑，让学生的学习激情也受到了抑制。同时本节课的目标毕竟是利用公式进行四则运算和养成用新知识解决生活问题的习惯。老师本来设计的可能是让同学们感恩父母养生精打细算的好习惯。可能由于是第一节老师紧张，在接下来的环节，都没能紧紧体现这个主体。
由此可见，课堂导入的方式多种多样，要根据本节课的教学目标和本学年学生的特点设计，一味的追求创新和花样并不能达到好的效果。
本次教课比赛大多数的教学设计都是利用任务驱动积极评价相结合的方法，完成教学活动，学生整个课堂都能积极带着任务去探究，实践，完成学习任务，同时体验到学习的快乐。
有的课任务设计的逻辑性很强，由浅到深，层层增加难度。让学生能够由易到难一步步的掌握操作知识。最终学会自己设计应用。比如有节课《图片处理》老师利用课件把三个任务，设计成一个人在爬山。把旋转图片简单的放到第一关，把放大和缩小图片放到第二关，把剪裁图片放大了第三关。整节课设计的非常流畅。最后学会知识同时正好爬到山顶。让同学们充满成就感。唯一缺点就是学生掌握知识技能速度太快，有点作秀之嫌，我想老师课前肯定下了大功夫。
有的课设计的充满故事性，有的把《喜洋洋和灰太狼》整个故事设计到幻灯片设计当中，有的把给《幻灯片添加动画效果》的自定义动画比喻成孙悟空的72变，把任务设计成同学们提孙悟空完成，即让同学们充满兴趣又充满挑战。
再就是有些同学学习的速度有差距，小组合作的学习方式正好能够帮住一些速度慢的同学，但是如何更好的划分小组也是需要根据机房排列划分。比如一组在三楼的机房就是两大排，分成两个小组人太多，分成四个小组老师又不容易掌握里面同学的情况。二组在一楼的四个小组分组方式比较好，应为它是四排电脑，都在老师附件。老师可以很好的观察各个小组，及时指导。当然合作方式多种多样，有的小老师比老师教的都好，可以大大提高效率。
要说本次观摩印象最深刻的地方就是老师对学生评价的多种多样，有的设计成爱心、有的设计成花瓣、有的设计成大树、有的是小礼物，有的智慧树、有的是魔法棒，有的是老师给黑板上贴，有的是组长上去贴，有点是同学自己贴等等，无一不体现老师设计时的细心和创新。很多老师花很大的心血用在了评价方式上。及时的评价更够提高学生的学习兴趣，锻炼学生合作比拼的能力。调动课堂积极性。
当然有些评价还是有点值得商榷，比如有的课设计评价方式就是为了评价而评价，最后把同学们自己都评价晕了，到底哪个组获胜啊？忘了。有的老师一紧张课后把评价也给忘了。学生获得荣耀老师忘了给展示。这样都起不到好的效果。
最后，再说一点，就是板书问题，信息技术不同其他学科，很多东西不需要在黑板上体现。过多的板书对学生往往不起作用，由于导学案和课件的应用，信息技术完全可以减少板书的使用。想有几节课中的板书设计的很花哨，但是学生的眼睛除了盯在老师的课件身上就是电脑身上，根本没人看黑板，所以也就不起作用了。当然这些都是我个人的感觉，可能有很多值得讨论的地方。
总之，本次优质课观摩让我学到了很多讲课说课的经验，开拓了视野，为今后的教学和工作提供了很好的参照。不管是信息技术课程还是其他课程，教学必须用心的要教育，只有老师用心在教，学生才能用心学，才能用心掌握知识。老师用了更多的心思，才能上好每一节课。
大师讲课心得体会篇七
近日，我有幸参加了一场大师级作品讲课活动，深受启发和感悟。这次讲座是由国内知名作家李先生主持，他以他的著名作品《追逐的夢》为例，以一种独特的方式向我们展示了他创作的心得和技巧。通过这场讲座，我不仅收获了作品创作的经验和技巧，而且对大师们的创作态度和精神气质也有了更深刻的认识。
首先，李先生通过深入浅出的讲解，为我们展现了他对创作的热情和努力。他说：“一个作家只有真心热爱写作，才能坚持不懈地追逐文学的梦想。”他的言辞语重心长，让我深感一个作家的精神气质是至关重要的。在这次讲座中，李先生分享了他长年累月的写作经验，并透露自己每天都会保持持续的写作状态，每天坚持写作一定的字数。正是这种求知若渴的精神，使他在文学创作的道路上始终不断超越自我。
其次，大师作品讲座还为我打开了新的创作思路。李先生通过对他的《追逐的夢》展开逐字解读，在剖析中揭示了他的写作技巧和思维方式。他提到了“遣词造句”这个重要的环节，他告诉我们要注重用词准确，用简练的词语去表达出复杂的意思，以此来吸引读者的注意。而且，他还提到通过对比和夸张等手法，可以给作品带来更高的艺术感染力。这些对我来说是一种很好的启示和指导，提醒我在写作中要注重语言的运用，以及如何更巧妙地营造情境和展现思想。
第三，通过这次大师作品讲课，我也深刻感受到了创作的艰辛和需要付出的努力。李先生的作品得以成功，不仅仅是因为他天赋异禀，更是因为他的不懈努力和创作脚踏实地的态度。在讲座中，他说：“创作绝非一蹴而就，而是需要我们不断地琢磨、打磨和反复推敲。”这种对创作的执着和坚持是我最大的感悟。当我在未来的创作道路上遇到困难和疑惑时，我会回想起这次讲座，坚信只有坚持不懈，才能成就一部真正优秀的作品。
第四，大师作品讲座还强调了艺术需要灵感和创想的力量。除了技巧和勤奋，一个好的作品还需要有灵感和创想的支持。李先生告诉我们，“我们要多读书，多看电影和艺术作品，多去世界各地旅游，这些都可以拓宽我们对世界的认知，为我们的创作提供丰富的素材。”这对我来说是一个重要的启示，激发了我积极丰富自己的阅历和经历的决心。只有拓宽自己的视野，才能更好地为创作积累灵感和创想的力量。
最后，大师作品讲座让我深入思考了创作的意义和目标。李先生一直坚信作品要传达真挚和深刻的思想，要启迪读者的心灵，并以此回应当下社会和时代的问题。他告诉我们：“在文学创作的道路上，我们要对生活保持敏感和观察力，通过自己的创作来追寻真理、拓展人生的视界。”通过这次讲座，我明确了自己作为写作者的责任和担任，也对自己的创作目标有了更深入的认识。
通过这次大师作品讲座，我不仅学到了许多有关写作的技巧和思维方式，更了解了一个真正的大师应该有哪些品质和态度。对于我来说，参加这样的讲座是一次宝贵的学习机会，它不仅让我对于创作有了更深刻的理解，也激发了我不断追求文学梦想的激情和勇气。我相信，在接下来的创作之路上，我会将这次讲座所带给我的启示和感悟融入自己的实际创作当中，不断提升自我，迈向更高的艺术境界。
大师讲课心得体会篇八
我希望我能够真的有所提高而不是表面上的，我坚信付出就会有回报，哪怕是很小比例的。所以无论我有多笨，头脑有多简单都不轻言放弃。我深知脚下的路很难走，我几乎时时刻刻都在跌倒，但是我会时时刻刻都在爬起来。
-----写于高三时
终于站在讲台上了，为了这一个半小时，我准备了整整一个星期，也一个星期没睡好觉。和我一起实习的同学决定放弃讲课的机会，我怕我也错过这个锻炼自己的机会，我一直对自己说不要去想这门课有多难，只想如何讲这门课，我要把它当作对自己的一次挑战。于是我把上面一段高三时的话拿来勉励自己。
由于是在大学讲课，我很怕自己讲的不好，中途被学生轰下讲台。讲课前，向曾经讲过课的同学请教，他说：“紧张的时候就去写板书，顺便调整心态.”我发现这真是个好办法。刚刚开始讲课的时候很紧张，讲了十几分钟后，觉得我有些讲不下去了，那时候真的好想跟老师说，我能不能不讲了。但是我觉得那样很丢人，于是我背过身去在黑板上写板书，顺便深呼吸，调整紧张的心情，在转过身来面对学生时，我又恢复镇定继续讲课。不过第一次讲课，站在讲台前不动，除了写板书就站在讲台前讲授，准备好了的板书，在讲课的时候由于慌张，好多东西都没有写上去，黑板上只是乱七八糟的画了写电路图。
准备了很长时间的内容，以为自己懂了，可以很轻松的讲出来，可是真正站在讲台上时，大脑一片空白，好多东西只好照着教案念，这是一个很大的失败，在我第二节课的时候其它的问题都改正了，但是这个问题还是没有改掉。不过好在，第一个一个半小时终于熬过了，讲完课后学生给了我很热烈的掌声，让我很感动。更感动的是有个学生写了份建议给带我实习的指导老师，让他转交给我，上面写了我讲课的优点和需要改进的地方，让我感动的想掉泪。在我讲课前，并没有人跟他们说这节课是我来给他们讲，但是上课的时候他们很配合，还自发的给我提意见，真的很谢谢他们。我会把这份建议放在我的日记本中好好保存。
第一次课上完后，指导老师和任课老师给我提出了很多宝贵的意见，并且表扬我第一次讲课讲的很好，不紧张，最重要的是我得到了学生的承认，听的我好开心。谢谢他们在我讲课前给了我很多指导，没有他们的指导我的第一次课估计很难讲下去。休息20分钟后接着给电子信息专业的另外一个班上课，这节课比上节课讲的时候心态好多了，基本上按我事先设计好的讲课程序进行着。看来做什么事情都需要多练习才能做好。
当了一早上的老师，除了感觉收获很多东西外，最大的感觉是好累。站了一早上腿都木了，话也说不出来了。一节课一个半小时，两节课就是三个小时。讲第一节课的时候还好，第二节课讲了一会儿我的嗓子哑的说不出话来，停了几分钟才继续讲课。想想平时我们的老师也是这样过来的，他们其实更辛苦。
挑战了自己的胆怯，挑战了一个陌生的领域，挑战了一个自己害怕的课程。虽然我的第一次讲课并没有我想的那么完美，但是我觉得我挑战了自己也是一种成功。
大师讲课心得体会篇九
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养。在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”因此可以这样说，教师在教学语言上的规范性、启发性、感染性以及教育性，对学生学习祖国语言起着极其重要的示范作用和潜移默化的影响。在教学改革不断深入的今天，如何尽快提高教师的语言修养，则是值得深思的问题。
教学语言一般是指在课堂教学中，对学生进行“传道、授业、解惑”的语言。如果教师能像晋朝人陆机在《文赋》中所说的：“立片言以居要，乃一篇之警策。”在教学的进行过程中，在每一个环节里．能借鉴其法，善立“片言”做要领，讲课就有了中心，整个思路就会围绕着“片言”进行，而开展教学就显得跌宕起伏，有条有理，累赘和混乱就可以减少．即可达到事半功倍的效果。
“立片言以居要”，“居要”一词，本身就包含有把“片言”放在关键位置的意思。为了具体形象地探讨这个问题，我们来赏析一下于漪教师教《春》一课的开场白。课一开始，于漪老师就充满感情地说：“一提到春天，我们就会想到春光明媚、绿满天下、鸟语花香、万象更新。自古以来，许多文人墨客用彩笔描绘春天，杜甫有一首《绝句》，同学们还记得吗？”学生齐背：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”课一开始就充满了诗情画意，于老师又因势利导地启发道：“现在我们欢乐地生活在阳春三月里。《春》中写的山、水、草、树、花、鸟等景物的姿态和色彩，你们注意到了没有？让我们细读课文，领略大好春光，寻找与作者观察的差距。”
将这“片言”引入新课．既复习了学生学过的诗词．又极其自然地与即将学习的课文有机结合起来，正可谓“温故而知新”。于老师用充满文学情感的语言激发学生的想象和联想．使学生很快地沉浸在“春”的氛围之中．受到“春”的熏陶。这个“片言”，带出教学的“开场白”，颇具匠心。堪称讲课的“凤头”，值得赞许。
分析课文是课堂的主体．它包括阐释、提问、应变、答题，通过深入浅出的分析，启发学生思考，促使学生学得更积极主动．并不断把问题引向深入，使学生的综合能力得到提高。
记得有一位教师在教授《七根火柴》一文时，根据文章的特点，“立下片言”，提出“谁是本文的主人公？”学生一下子就接触到作品的实质，集中到人物这条线上，认真聆听教师的点拨：尽管作品花了很多笔墨，描写卢进勇这个人物，但终究他只作为故事的线索，以利于开展情节，突出“那位同志”。通过他的听，引出“那位同志”；通过他的看，描写“那位同志”的外貌特征；通过他的想和说，表现和说明“那位同志”崇高的思想品质及其牺牲的全部意义。“那位同志”虽然没说几句话．但他的一切却是通过卢进勇和盘托出的。所以说，“那位同志”才是本文的主人公。学生听了，觉得人物主次分明，形象鲜明，争论的问题也就随之解决了。
教师在讲授活动中．应敏锐地捕捉全班同学的神志、情绪和思维活动进程，巧设“片言”因势诱导，趁势引发，把知识引向深化，直到转化为技能，巧设点拨．水到渠成。一堂课的结尾应如深山古刹的钟声余音绕梁．不绝于耳，留给人悠悠的情思，回味无穷。记得某教师教授《岳阳楼记》时，在最后一个课时里．他分析“先天下之忧而忧．后天下之乐而乐”这个名句时，便提出了本文以景托情的“片言”――“一切景语皆情语”。接着，就以这个“片言”为要领，引导学生总结写作特点，从而使学生懂得：作者花了那么多的笔墨描写洞庭胜景．无非是为了最后抒情言志．高远的志向和恢宏的情怀才是全文的核心、主干。这样，学生又进一步体会和掌握了寄情于景、景中见情的写作手法。
大师讲课心得体会篇十
自古以来，大师作品一直是艺术界的璀璨明珠，其卓越的艺术造诣和独一无二的风格引领着后世的艺术创作。在学习艺术的过程中，我们常常会遇到大师作品讲课这样的精彩课程。本文将分享我在大师作品讲课中的心得体会。
第二段：大师作品讲课的价值
大师作品讲课是艺术教育中非常重要的一环。通过学习大师作品，我们可以深入了解他们的创作背景、意图和技巧，通过对作品的分析和解读，我们能更好地掌握艺术表达的方式和技巧。同时，大师作品作为经典的代表，可以激发我们对艺术的热爱和创作的灵感。通过学习大师作品，我们可以进一步提升自己的艺术修养和创作水平。
第三段：大师作品讲课的魅力
在大师作品讲课中，我深深感受到了其魅力所在。首先，大师作品由于其独特性和高度的艺术性，可以使我们更加专注和投入。与之相对，学习普通作品时，我们可能会感到疲劳和无聊，而大师作品往往能唤起我们内心对美的追求和敬畏之情。其次，大师作品讲课往往涉及到跨时代、跨文化的内容，通过学习大师作品，我们可以更好地了解各个时期和地区的艺术发展历程，也能够拓宽自己的艺术视野。
第四段：大师作品讲课的收获
在大师作品讲课中，我不仅收获了丰富的艺术知识，还获得了思想情感上的启迪。通过学习大师作品，我学会了更加细致入微地观察和感受艺术，以及如何将自己的情感和思想融入到创作中。大师作品讲课也让我对艺术创作的历史和当代的发展有了更深入的理解，有助于我更好地找到自己的艺术方向和风格。
第五段：大师作品讲课的启示
通过大师作品讲课，我深刻认识到学习艺术并非仅仅是模仿大师作品，而是要从中汲取灵感和教益，并通过个人的创造性思维融入到自己的创作中。大师作品的杰出之处在于它们既满足了审美的要求，又具备了独特的个性和表达力。我们在学习大师作品时，应该注重自己的思考和独立性，而不仅仅是盲目地模仿。只有通过学习和理解大师作品背后的深层次内涵，才能在自己的创作中展现出独特的风采和思想。
总结：
大师作品讲课是我们学习艺术的重要环节，不仅可以帮助我们提高艺术水平，还能够激发我们对美的追求和创作的灵感。通过学习大师作品，我们能够更全面地了解艺术的内涵和历史发展，从而更好地发展自己的创作水平和风格。同时，我们也应该注重个人思考和独立性，在学习大师作品的基础上，通过自己的创造力将其转化为自己独特的艺术风格。大师作品讲课给我留下了深刻的印象，也对我的艺术修养和创作带来了极大的提升。
大师讲课心得体会篇十一
近年来，老百姓大师讲课这一现象在社会上越来越受到关注。相比于传统的名师讲堂，老百姓大师讲课更贴近普通百姓，具有更高的可行性和实用性。在我参加过的一次老百姓大师讲课活动中，我深感这种形式的独特优势，也对其给予了高度的认可。
首先，老百姓大师讲课更具可行性。传统的名师讲堂往往由一些高知名度的专家学者执教，他们的思想大都比较高深，普通百姓很难完全理解并融入到生活中去。而老百姓大师讲课更注重线下实践，他们会结合自己的亲身经历和实际操作经验，更贴近普通人的思维习惯和现实需求。通过传授一些实用的技巧和方法，使得听众能够更容易地掌握和运用。
其次，老百姓大师讲课更加贴近生活。正因为他们是老百姓，所以他们的讲课对象也是老百姓。他们明白普通百姓的生活方式和生活需求，可以更好地结合实际情况来讲授知识。如在我所参加的老百姓大师讲课中，讲师以自己年轻时创业的经历为例，告诉我们如何在普通百姓的资源有限情况下，用有限的资金创办一家小型企业，帮助我们更好地应对现实生活中的挑战。
再次，老百姓大师讲课注重互动交流。在一般的线下讲课中，听众都是听者，不会和讲师有太多的互动和交流。而老百姓大师讲课以互动交流为核心，通过实际操作、小组讨论和问题解答等方式拉近了与听众的距离。这种互动形式，不仅能够让听众更加深入地理解知识，还能够激发他们的学习兴趣和思考能力，提高学习效果。
最后，老百姓大师讲课具有极高的可复制性。传统的名师讲堂往往需要专门的教室和设备等条件，讲师也是有一定身份和地位的人。而老百姓大师讲课可以在各种场合开展，只需要准备好适当的讲台和音响等简单设备即可。同时，老百姓大师的身份也更容易被广大群众所接受和信任，因为他们和普通听众同样来自百姓阶层，拥有相同的生活经验和生活困扰。因此，老百姓大师讲课易于推广，可以让更多人受益。
总结起来，老百姓大师讲课是一种更加贴近普通百姓的学习方式，具有可行性、实用性和易推广性等诸多优势。通过参加老百姓大师讲课活动，我深刻地认识到了这种学习形式的独特之处。它不仅能够帮助普通人解决实际问题，还能够激发他们的学习兴趣和潜能。因此，我相信老百姓大师讲课将会在未来得到更广泛的推广和应用，成为人们学习知识的一种重要形式。