在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
感动校园的人和事高中字感动校园的人和事字篇一
**老师担任班主任工作，以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，让学生在一种“宽松、探求、竞争”的氛围茁壮成长。她尊重每个学生的权利，努力给学生创设一个平等、和谐的集体氛围，平时教育教学中，她经常捕捉学生的闪光点，及时表扬，教育学生去发现同学以及自己的闪光点,所带的毕业班无论是英语成绩还是班级发展状况均居年级前列，班级被学校评为“玄武区优秀班集体”。
“集中所有的智慧，奉献所有的爱心，把今天的工作做得尽善尽美，给明天一个最好的回答。”面对学校领导、同行及学生家长的赞誉，**老师以新的要求和新的姿态投入到了新的工作之中，正在努力实现着她成为教坛锦玉的美好理想。
我叫**，担任初中物理学科教学，我只是普通教师中的一员，做了自己应做的工作。多年来始终爱岗敬业无私奉献，踏踏实实地教书育人，把所有的爱奉献给学生。对工作一丝不苟，;在育人上以人为本，循循善诱。在宿舍管理中，全方位的教育着学生们，深入了解学生，做到有的放矢，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行针对性教育。热爱、关心学生，体贴学生，做学生的知心人，身正为范是做教师的行为准则。一点小事，一句话都是学生的榜样，用自己的一举一动影响和感化学生，身教胜于言教。在平常工作上总是用自己的实际行动感化带动学生，用肢体语言无形的影响教育着学生。坚信“为了学生苦点、为了学生付出，值!
在教学上，给学生以亲切感，让学生从话语里深受其影响，在学生头脑中潜移默化。注重培养学生的自主探索、自主管理、自主学习的能力。我的教学关键词是“挖掘”和“欣赏”，积极探索有效的课堂教学模式，挖掘学生潜能，把课堂还给学生。在适度引领的基础上，去深入地挖掘学生所隐藏的甚至可能会被一辈子埋没的潜能!学生中有不少千里马或者是具备千里马潜能的好马，他们需要伯乐，作为一名任课教师,做学生的伯乐和领路人,只有这样才觉得自己在课堂上的生命是鲜活的、活跃的、积极的和有意义的。对同事真诚相待，相互鼓励帮助，时时处处起模范带头作用。
在值周工作中，扎实地工作，牺牲个人利益，顾全大局，把学生的安全放在第一位，有质优量的完成值周工作。关注留守学生，关注他们的生活，让他们健康的成长。由于本人的付出，赢得了学生们爱戴、同事认可、领导的赞赏和家长的好评。我的教育追求是学生的成长和我的满园芬芳，我最期望看到的教育画面是：“桃李满天下”。本人在工作中有点起色：**年9月被评为县优秀教师。**年9月参赛作品《演示焦耳定律》获**省科技馆杯实验大赛中获创新奖。**年4月在县物理学科教学测评设计评选活动中获得一等奖。**年4月成为省立项课题《物理学科教学过程中落实情感态度和价值观目标的研究》课题组成员。**年4月18日在太和县物理学科教学测评设计评选活动中，荣获一等奖。**年5月在县物理学科自制教具设计评选活动中，《光的反射演示仪》获二等奖。**年7月，教学论文《物理课堂教学应关注实效性》获市级二等奖。**年11月2日《流体压强与流速的关系》教学设计获县一等奖。**年3月28日所进行的课例分析荣获县一等奖。**年4月6日《在初中物理教学中落实情感态度价值观的切入模式》获县一等奖。**年5月9日所进行的课题研究荣获县一等奖。这些汗水离不开学校领导的大力支持，离不开同志们的鼎力帮助，我将更加努力，把自己的工作做得更好，做一名人民满意的教师。
感动校园的人和事高中字感动校园的人和事字篇二
倪邱中心学校 周卉秋
坚守心中的那份执着
——感动校园教师事迹材料
教育是事业，事业的真谛在于奉献;教育是艺术，艺术的精髓在于创新。在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。十几年如一日，在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。我是一名普通的中学语文教师，没有惊天动地的感人事迹，有的只是平时默默无闻的埋头苦干。教师是育人的职业，育人的前提还必须打造自己一身过硬的本领。虽然教师的工作是繁忙和琐碎的，但我仍坚持工作着同时学习研究着，清晨与孩子的晨读，课间与孩子的争论，课堂与孩子的探索??这些都让我的工作变得年轻而富有朝气。业余时，教育专著的消化吸收，同行们精彩课例的聆听分析，专家们意味深长的解析展望??这些无不让我的工作思路更清晰，工作方向更明白。
教师是育人的职业，育人的前提就是爱他们，我认为：每一位学生，都是一个丰富多彩、独一无二的生命，培养学生健康成长，关键要充分尊重他们，从内心里、感情上尊重他们的人格，重视他们的个性。善于看到每位学生的长处，发现和促进其潜力。满怀着对孩子的爱，我工作着，辛劳着，也快乐着：曾经为孩子的一点错误而久久伤神，寻找解决的途径;也曾经为孩子的成绩而快乐的微笑。作为班主任，我从没有放弃过孩子的思想教育，与孩子平等的交流，了解他们的想法。
感动校园的人和事高中字感动校园的人和事字篇三
感动校园人物阳光普照，园丁心坎春意浓；甘雨滋润，桃李枝头倍蕾红。敬爱的老师，您的教诲如春风，似润雨，永铭我心。
令我最感动的班主任是谁呢？当然是我们最可爱的老班——毋楠楠老师啦。仍记得八月下旬，毋老师遇上了我们这群顽皮至极的顽童们。毋老师就像一个大姐姐，向我们做了一段幽默含蓄而又简洁明了的自我介绍，特别强调了她姓“毋”，第二声，不是母老师。大家都被她这庶几执拗的`话给逗乐了。
我们班的女生人数大概是男生的三倍。其实女生多了也不见得是什么好事，反而稀奇古怪的事一大堆，否则楠楠也不会刚军训就忙的焦头烂额。那时的毋老师，脚不舒服，却还是坚持陪我们军训。时不时的嘘寒问暖，使我们的心里阵阵暖意。后来她告诉我们说，军训的那段时间，她每天查完寝，脱下鞋子，脚肿的特别高，脱下就再穿不上了。第二天早上醒来消肿了，她还毅然穿上鞋子陪我们军训。如此反复，她的脚被折腾的不成样子。我想，是什么让她如此坚持？是教育的振兴，她才舍弃私利，坚守三尺讲台和学子，默默无声的哺花育树，追求自己矢志不渝的憧憬。
楠楠还有一个最显著的特点，护犊子。刚开学不久，她让每同学都写几条班规她把每个同学写的汇总在一起，所以我们班的班规特别棒。甚至于外班同学老师想复制到他们班去。当时有个老师复制我们班班规时，她说一个字都不让ta动。很霸气，也很暖心。其实她应该不知道吧，我们在私底下一直叫她楠楠哦。
初中时老师告诉我们，到了高中，老师就不会再一直管着我们，当然也不会多上心。我觉得您就和他说的恰恰相反。您每天只要有空都会去班里转几圈，偶尔小严厉，但在这严厉的外表下，蕴藏着一颗对我们满是关爱的心。
叶圣陶先生说过：“教师就是捧着一颗心来，不带跟草去的人。”
感动校园的人和事高中字感动校园的人和事字篇四
我校付来英老师在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针。面向全体学生，教书育人，为人师表。确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想。重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。能服从领导的分工，积极做好本职工作，担任学校总务工作，能立足学校实际。学校工作不分份内份外。发扬不怕吃苦，务实开拓的精神。能全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深入开展课堂教学改革，规范班级管理，强化教学质量的提高。
她能全面推进新课程改革，用一颗善良而博爱的心培养学生，教育学生，博得了学生的喜爱，家长的信任，得到了领导和老师的赞扬。在学校的工作考评中，经常被评为优秀。能创造性地开展班级工作。所带班级班风正、学风浓、成绩好，在每期的检测中成绩总是名列前茅。注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，特别是贫困生和留守生，她给予的爱更多，投入的情更浓。班级有一个学生家庭非常贫困，奶奶半身不遂，父母离异，他小小年纪就品尝着生活的艰辛，为了帮助这位学生走出困境，她倡议全班同学为他举办了一次爱心捐助活动共捐了40多元钱和一些学习用品。还在班里开了特殊会，组织了“帮扶小组”，每天都安排学生到他家去帮忙做家务。从这一系列的活动当中，不但帮这位同学从不幸的阴影中走出来，其他学生也学会了团结互助，奉献爱心。
在工作中，她能坚持做到每天早来晚走，和学生在一起亲如手脚，全身心投入到教育、教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生，我深切的感到，有一份耕耘就会有一份收获。在她二十几年的工作中，有无数次的两难，工作事业与家庭，为此她付出了巨大的代价，问心无愧。她都能以工作为重。为了所有的孩子，有很多的时候面对那一双双渴求知识的稚嫩双眼，一种使命感、责任感，驱使她选择了她的学生，为了学生放弃了家庭的许多。有很多次自己孩子，爱人生病她都把他们托付给别人，坚持到校工作。本人患颈椎、腰椎间盘突出，慢性咽炎，也从未影响工作。再苦再累她都咬紧牙关顶住。当她看到学生综合素质的大幅度提高，她感到无比的欣慰。为了事业，宁愿奉献，尽展教师风采。
在工作期间，她一直能认真备课钻研教材。结合当前的学生实际情况，向40 分钟要质量，使学生在课堂上学懂，学会教给学生的学习方法。为了上好每一节课，每次都从中找出自己的不足，这样，不断地来充实完善自己的教学水平，要给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好的适应教学工作。她能积极投入到各项学习中去，如“国培”的学习等。她的辛勤工作换来了各级领导的赞扬，在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。
这些成绩的取得，使她更深刻的意识到：是这三尺讲台，给了她那么多的心动和灵感，赋予我人生那么多的提示和意义，感受到了那么多自我升华的愉悦。在全面推进新课改的进程中，勇于站排头，树立一种高尚的教师职业道德，为培养跨世纪合格接班人，贡献自己的力量，真正做到“献身教育，无悔今生”。
感动校园的人和事高中字感动校园的人和事字篇五
xxx，女，汉族、1977年出生，本科学历，1996年参加工作，现任小学语文高级教师。
姜教师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋。她16年如一日，以校为家，一向工作在教学第一线，长期担任小学毕业班语文。她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
不断钻研1996年9月，姜教师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自我的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
耐心帮忙教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为教师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切完美的东西，激发他们扬帆前进。姜教师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在姜教师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫李亚军。她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮忙她练习胆量，姜教师课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读。渐渐地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。之后李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了姜教师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。姜教师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。
这样的例子在姜教师身上很多很多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。她经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。
感动校园的人和事高中字感动校园的人和事字篇六
__实小人有句座右铭：优秀是一种习惯。__教师可谓是实小人的代表之一。从教近三十年来，他学而不厌，诲人不倦，始终向着一位优秀教师的目标奋进。
俗话说:“要给学生一滴水，教师必须有一桶水。”可是亓教师却说：“要给学生一滴水，自我必须是一泉水。”亓教师刻苦学习教育教学理论，常年自费订阅数种教学刊物，如饥似渴、废寝忘食地进行钻研。他的办公桌上摆放的是成排成摞的业务书刊;他家的书桌上、书橱里、沙发上、床头边摆放的，也无一不是业务书刊。正是有了这样源头活水的滋养，亓教师逐渐成为一位小有名气的“语文专家”。
课堂是教学的主阵地。自2006年起，亓教师密切关注全国性的小语课堂教学大赛活动，反复观摩优秀课例，学以致用，使自我的教学渐入佳境。2015年，近天命之年的他参加全县语文优质课评选活动，以满分的成绩斩获第一名。
辛勤耕耘必有丰硕收获。亓教师教学成绩十分优秀，1999年，__县第一次表彰学科优秀教师，他以连续三个学年度的12次期中、期末考试中的11次第一的成绩受到表彰;2011年，__县委、县政府第一次奖励优秀教师，他以本单位教学质量第一名的成绩荣获3000元奖金;他所教2008级学生，一至五年级共10次期末考试，他9次获得年级第一名;他的年度考核成绩多次获得本单位本学科第一名。
优异回馈的是无上荣誉。亓教师先后被评为__市__名师、__市优秀教师、__市教学能手、__市先进教师、__市学科带头人、__市首届学术带头人等。
二、把育人看作幸福
“管理即教育”“学生的成长即教师的幸福”是__教师的教育理念。
他爱生如子，育人有道，在班级管理方面构成了一套独特的策略与方法，其典型材料曾在全市有关会议上交流。他多次给全县中小学班主任作专家报告;曾受邀到__县第四实验小学等单位作班管工作专家讲座;自2007年至今，一向担任__县新聘小学教师班管方面的培训工作。
《今日__》报曾这样报道__教师：“报告会上，亓教师以谦逊的态度，真挚感人地诠释了班主任工作的幸福。伴随着一个个娓娓动听的小故事、一张张记载着他教育之路照片的呈现，与会教师无不感触良多，为亓教师人性中闪烁的大爱，朴素本真的教育梦想所感染。”2013年，亓教师的教育论文——《大鹏，快，飞》，发表在全国中文核心期刊《小学语文教师》。
三、把研究作为享受
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。__教师以研究教育教学为享受。
他先后主持并完成了一项__县“十五”教科研课题、一项__县“十一五”教科研课题和一项__市“十二五”教科研课题，其研究成果《“挨”当何解》《“挨”当何解》《乘着歌声的翅膀》等十余篇论文分别发表在《小学语文教学》《小学语文教师》等刊物上。
他进取参加学校组织的一年一度的校本小课题研究，其研究成果《成语接龙》《语文的边界在哪里》《求实与创新——阅读课赏析》《再进一步更完美》《意识决定行为，理念成就精彩——刘春霞《准时的登陆表演》赏析与反思》等论文分别发表在《小学语文教师》《小学教学设计》等刊物上，他编写的校本课程《古诗词新唱》被评为__市优秀教科研成果一等奖。