班会教案设计指南（热门21篇）

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班会教案设计指南（热门21篇）篇一

一、活动目的：

1、使学生明白“网吧”的危害性，让学生通过参与，从思想上彻底认识到远离网络游戏的必要性。

2、使学生认识到，作为一名合格小专生，处在当今的网络时代，我们更应该利用网络资源，搞好我们的学习，提高自身素质。

二、活动过程：

（一）分析案例、认识危害。

据专家统计，青少年犯罪率有逐年上升的趋势，占所有犯罪的60%左右，其中，有很大一部分是由于沉迷于网络中各种暴力游戏而走上犯罪的道路。今天我们利用这次班会活动一起来探讨一下有关迷恋网吧的问题。

出示有关网吧危害的资料：

1.泉州某某中学某学生因沉迷于网络游戏，为十块钱的上网费抢劫小学生被判有期徒刑1年，花季少年的大好前途就这样断送了。

2.某小学学生顺兴因迷上“传奇”游戏，不顾父母劝阻，连续通宵一个星期，吃住都在网吧，父母心急如焚，丢掉工作四处寻找，最后母亲心情焦躁，伤心过度，病倒住院。

3.浙江温州某中学初二学生小强因迷上网络游戏，常常夜不归宿，盗窃家里钱财，有一次盗窃家里300元正出门上网吧时，被老奶奶发现并极力劝阻下，小强怒不可遏，丧失理智，顺手拿起菜刀凶残地向老奶奶砍去，可怜的老奶奶关心照顾小强十几年，竟死于自己的孙子的手里，可悲啊。

（二）讨论发言，提高认识1.小学生上网成瘾的原因有哪一些？

2.你认为上网会不会影响到学习？举例说明。

班会教案设计指南（热门21篇）篇二

（一）、听歌曲《想起老妈妈》创设情境导入主题：

世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。世界上最深的情，莫过于儿女情。鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱，却永远留在我们的心间，今天就让我们一起走进父母，去体会人间最温馨的亲情！

（二）、舞蹈《世上只有妈妈好》。

通过观看舞蹈，让学生体会为什么要孝敬父母？父母的爱，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；父爱的爱，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。

（三）、观看情景剧《快乐父子俩》。

通过小品的表演，让学生体会到世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。世界上最深的情，莫过于儿女情。亲情，人类永恒的话题。亲情，人间最美的情感。

（四）、故事欣赏《地震中的母爱》。

通过欣赏催人泪下的故事，让学生体会到无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。

父母对孩子的爱，是无私的，是全部的，是永远的，是不计回报的，是说不完道不尽的。父母付出的，就是用自己的生命，对子女的提携。人生的最大的悲哀是子欲善而亲不在，所以在刚刚的那个故事中主人翁才会悲痛得五脏俱裂，紧紧地抱住她娘，大哭：“娘啊，我的苦命娘啊，”

（五）、表心声《爸爸，妈妈我想对您说》。

看父母工作的双手让学生在音乐中体会父母的不容易，在音乐声中让学生的情感得以震撼，体贴父母，理解父母，让学生在音乐声中谈谈父母做的让自己最感动的事。

（六）、配乐诗朗诵：《感恩父母的爱》。

有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一个拥抱，甚至只是一个微笑。个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，该说谢谢的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋，一定要行动起来。

（七）、手语《感恩的心》。

通过这一环节设计，让学生大胆的表露自己对父母的情感，唤醒学生心灵深处最柔软的地方。

（八）、集体承诺：

我们承诺：

亲爱的妈妈，爸爸，

妈妈你幸苦了！妈妈我爱你！

爸爸你辛苦了！爸爸我爱你们！

我们不会忘记你们的养育之恩，

我们对你们永远心存感恩。

爸爸、妈妈。

我爱你们！！！

通过这一环节设计把学生的情感推向最高潮，在宣誓中让感恩父爱得以升华。

班会教案设计指南（热门21篇）篇三

通过这次班会，让《中学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。

二、活动简介。

抓住学生学习行为规范为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品格。

三、活动过程。

1、导入主题。

这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。你知道什么是行为规范吗？

当然知道，我们经常学习“中学生日常行为规范”、学校规章制度呢。

一、简答题。

1、行为规范共分四大部分？

2、上下课时同学们应如何做？

3、我校的校风是什么？

4、我校的学风是什么？

5、说出五种文明用语。

6、升国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样？

二、判断题。

1、我们可以配戴首饰，披头散发。（f）。

2、我们要生活俭朴，不乱花钱。（t）。

3、我们应配带好校牌如遗失，需要及时补办。（t）。

4、我们可以因有事而不请假，随便旷课。（f）。

5、我们可以在操场上骑车。（f）。

6、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。（t）。

7、不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。（t）。

8、观看电影表演时，可以说话，随便走动。（f）。

三、自由发言。

请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。

四、讨论题。

2、总结。

学生乙：飞速发展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，需要我们既能继承民族的优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。

学生甲：这需要我们从小养成规范的行为，自觉遵守基本的修身准则，善于把握好自己的前行方向。因此，学习好实践好“中学生守则”和“中学生日常行为规范”，对我们来说是现阶段必不可少的一课。

学生乙：最后，引用列宁的一句名言作为结束语，请大家共勉：“要向大的目标走去，就得从小的目标开始。”

班主任：行为规范主题班会到此结束。

文档为doc格式。

班会教案设计指南（热门21篇）篇四

1、使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。

2、使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。

1、收集资料。

2、排练节目。

3、布置黑板。

主持人：文明，使人举止文雅;礼仪，使人风度翩翩20xx年争做美德少年主题班会教案设计20xx年争做美德少年主题班会教案设计。现在，我宣布三年级《争做文明学生》主题班会现在开始!同学们，这次班会的主题是――文明礼仪。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的'班会我希望同学们能够认真对待。

1)老师进入教室上课，学生a、b、c三人在聊天。

2)上课后，a趴在桌子上睡觉，b、c继续聊天。

3)d自行进入教室与老师争执，d离开教室。

4)继续上课，b、c开始争吵，a参与其中。

5)老师气愤而去。

1、我们升国旗时我们要做到哪些礼仪?

2、我们在学校内要做到哪些?

3、那我们在公共场合呢?

小记者：1、做自我介绍2、现场采访。

班任总结。

是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念20xx年争做美德少年主题班会教案设计作文。我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。

更多热门主题班会推荐参考：

1.学习和争做美德少年主题班会教案。

2.20xx爱学习爱劳动爱祖国主题班会教案。

3.我们是共产主义接班人主题班会教案。

4.勿忘国耻圆梦中华主题班会教案20xx。

5.20xx文明礼仪伴我行主题班会(精选)。

7.20xx关于小学生守则主题班会。

8.20xx大学生诚信考试主题班会总结。

班会教案设计指南（热门21篇）篇五

静海七中吴从汇。

一、背景分析：在平时与家长的谈话过程中，我得知现在的学生大都是独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。那么对父母无情无义之人，对师长、朋友、集体就更不会有情有义了，学习也是被动无奈的。因此.通过本次班会，引导他们，通过知恩、感恩、报恩的人文教育，努力唤回学生回报爱心的良知，学会感恩，懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范，并在以后的学习、工作、生活中身体力行。

二、活动目的1、通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的朋友爱。促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。

2、学会感恩，用实际行动表达自己的感恩之情，换回同学们的回报爱心的良知，以此为契机，来回报父母，老师和社会。

三、活动理念：班会通过歌曲、小品、诗朗诵等活动，增强每一位学生对父母，对老师，对社会给与的爱与关注，引导学生树立回报爱心的良知，帮助学生树立爱是生活的一种习惯，感恩是一种生活的意识。

四、活动形式：诗歌朗诵、歌曲、演讲、手语表演。

五、活动准备：

提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“感恩题材”的材料。撰写班会主题教案。

准备歌曲,《真心英雄》《懂你》《感恩的心》。

学生对父母老师朋友的关系比较敏感，有自己比较固执的看法和见解，直白的说教很可能学生会无动于衷，所以，诗歌、情景剧、讨论成为了主要形式。另一方面，我觉得在情感教育上应该是渲染之下的正面教育为主，再加之感恩的主题有很多好听又寓意不错的歌曲（我自己初次听到是很有感触），所以我充分利用歌曲来熏陶，同时收集了不少富有哲理和感染力的片段，作为主持人。

总结。

和承接的语句。班会就以学生之间交流为主，充分发挥班干部的组织能力和学生的主体地位，基于以上几点：本次感恩主题班会我设计了以下几个环节。

由四环节组成：

1、齐诵《游子吟》。

2、重温父母的爱，3感受父母的爱，4、对父母真挚的话语，5、欣赏歌曲《懂你》。

由学生齐诵《游子吟》，以此来最能激起我们心底深深的父母亲感恩之情。之后由学生畅所欲言，说说在日常生活中，父母使你最感动、最难忘的故事或生活片段。下面请聆听我们对父母最真挚话语。（预先请学生认真写好信，伴随播放歌曲“烛光里的妈妈”学生读写给父母的一封信。）化话语为行动，我们已经长大，已经体会到父母为我们付出的辛劳，欣赏歌曲《懂你》。在歌曲的渲染中一起走进妈妈我爱你，让学生说说怎样做才是爱父母。

世界上最无私的爱是母爱，那最纯洁的爱就是师爱。第二篇章：感恩老师。由三环节组成：

1、小品《上课》，2、配乐诗朗诵《感恩老师》。

3、开怀畅谈，老师我想对你说。

小品《上课》，根据学生实际分别设计与老师、同学他人之间的代表性的情景剧，根据情景剧学生讨论交流如何对待老师的教育，由主持人总结，由学生诗歌朗诵《感恩老师》升华，达到学会感恩的目的。本环节是重点，截取生活中有代表性的关于感恩的问题，通过情景剧的形式呈现给学生，让学生站在旁观者的角度大胆讨论，老师我想对你说，讨论中升华和收获。

第三篇章：感恩同学，朋友。

由三环节组成，1、生活中同学如何相处，2、宣誓，3、同学制作感恩卡。

感受友谊的真谛，同学一起看大屏幕，《学会共处，友谊长存》。由主持人承接转入：生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。学生起立齐读《青春誓言》伴随播放音乐《感恩的心》，班会升华。为了让每位同学感受幸福，体验感恩，在班主任老师的指导下，同学们纷纷制作了感恩卡片，现在请同学们每人抽取一张，以作纪念，常怀感恩。结合前面最爱和最想感谢的人，让学生为感恩制定一份小计划，本环节的目的就是让学会有一颗感恩的心，并能身体力行，在课后去组织、监督和检验呢？应该进一步去思考和完善。

六、班主任总结。

同学们，今天我们通过这个活动紧紧是开启了爱心回馈感恩良知开始，欣赏玫瑰之馨，学会如何去回报他们，懂得感恩，才会知道幸福的真谛，生活中不需要我们去做惊天动地的大事，只要我们能做好身边的小事，比如对父母、老师的关心多说谢谢，力所能及的事多去亲力亲为，对社会的关爱我们自己先做一个守规矩讲文明有道德的小公民，这就是爱心回馈，感恩付之于行动了，希望同学们从今天开始让爱成为生活的一种习惯，让感恩成为一种生活的意识。

班会教案设计指南（热门21篇）篇六

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

3、增强学生主持活动的能力，培养学生的表演能力。

班会教案设计指南（热门21篇）篇七

：加强和改进未成年人的思想道德建设，提高自身素质。

：高一（4）全体学生及班主任。

文艺节目、电影欣赏比较及测试题讨论。

主持人：淡淡的阳光中，我们在笑，我们在唱，我们在说悄悄话……我们的未来是一个梦，但是含笑的带泪的我们，都不会后悔。因为我们拥有青春。青春是一个清翠的，草绿的，如橄榄的梦：鹅黄的是竹林，鲜绿的是田野，蔚蓝的是大海，粉红的是朝霞。青春可以成为我们成长的花园，青春可以成为我们短暂生命最精彩的片断。在我们成长的过程中，我们需要互相理解，互相尊重。尊重他人就是尊重我们自己，这是中华民族的传统美德。高二（3）班“理解与尊重——关注成长”主题班会现在开始。

世界上有一种债，注定了你一旦欠下，永远无法偿还与回报，这就是感情的债。它的珍贵在于：爱的绵延并无需回报。你只需记得：你是深爱你的父母的生命延续。你哭了，他们的心就灰了；你笑了，他们的眉头就开了。你能将生命展现得精彩，你能无论在何时何地都将心中最柔美最温暖的角落留给他们。我相信这就是对父母全部的回报。下面请听配乐诗朗诵《叮嘱女儿》。

主持人：谢谢同学的表演。诗中展现了一位父亲对女儿的殷切期盼。我们也理解大人对我们的这种期盼。但是有研究表明，中国父母的教育多是溺爱的，或是过高给予孩子教育和教训。然而我们更需要一种更宽适的环境。

有这样一个故事：年近半百的父亲将儿子送往外地的大学就读，并为他打扫寝室收拾床铺，安排得周周到到。末了，儿子说累了想睡了。父亲抱了张草席睡到了草坪上。整整一夜，做儿子的始终没有出来看一眼，更别提说一句谦让的话了。望着半明半昧的星星，父亲阵阵辛酸和失落。萧萧秋风深深凉意直侵骨髓，令他瑟瑟发抖。

听了这个故事，我们会对儿子的行为而愤愤不平：在如日般父爱的背后，儿子的心却偏偏结成了一湖的冰；在无微不至关怀的背后，是一种依赖性的繁衍。但是有没有想过这位父亲有没有过错呢？他的溺爱让儿子觉得父亲为他所做的一切都是理所当然的，并不需要什么回报。

这种心理在现在的家庭里随处可见。父母对孩子的爱是伟大的，但是用“过度”一词来修饰的这个爱，却常常适得其反。下面两段动画片中有两位父亲他们对自己的孩子的教育给我们带来了一些思考。请看影片《海底总动员》。

主持人：看完了影片我们看到了两位父亲都是很爱自己的孩子的。但在成长的过程中，两位父亲对孩子冒险的事态度迥然不同，换来孩子的对父亲的态度和对生活的态度也截然不同。大家是怎么看待两个父亲的做法的？如果有选择更赞同谁的做法呢？为什么？下面有几个选项：

a.喜欢尼莫的父亲，因为……。

b.喜欢小海龟的父亲，因为……。

c.既赞同尼莫父亲的做法，又欣赏小海龟父亲的做法，因为……。

d.两人的做法都不可取，因为……。

学生讨论时间。回答。

主持人：父亲既是我们的保护者，也是我们生命的领导者。他们的经验丰富，洞察世事。他们让我们认知这个世界也是具有危险和困境的。但我们更希望他们能理解我们的冒险心情。过分的宠爱或束缚了我们的成长。当然，我们也不能完全地放任自流。请在旁边关注我们的成长，适时的提醒着我们，让我们在风雨中成长起来吧。请听配乐诗朗诵《我是玫瑰》。

主持人：如果说父母是我们的启蒙老师，那么学校就是我们的成长第二教室。在课堂上，往往也会有一些意想不到的误会，使师生之间出现矛盾。面对矛盾，我们该怎么办呢？请看小品《值日分波》。

主持人：谢谢这些同学精彩表演。

有这样一位老师，他白天教书，面对的是一群新潮的渴望从摇滚讲起的`学生；他晚上写作，呼应的是心底瑰丽的音乐家的梦想。他为贤妻欣慰和陶醉。也为他们天生失聪的小孩愕然和痛苦。

他的所有的记录都与他的学生有。比如缺乏信心的女生从单簧管中吹出了夕阳晚霞；缺乏天赋的男生成了军乐队的鼓手……就这样，在似水流年的轮回中，他老了，成了学校被裁员的对象之一。

可是，纵然白色的月光也是晶莹闪亮的。辉煌绚丽的舞台上，又一支交响乐团即将首演。今晚，年老的音乐教师是指挥。乐队的每一位置上都清晰地树立着“xx届”的牌子。这舞台上的每一员都是他宁静生涯的印记和骄傲。他们的老师最终确实，没有成为贝多芬和巴赫。可是他谱写了杰作：他所有的学生和他美满的家庭都是他作品中最完美的音符和旋律。下面请欣赏由叶俊卿同学带来的歌曲《点歌》和由王洁和卲捷带来的歌曲《你不会了解》。

主持人：在我们成长的过程中，我们呼吁父母来了解我们，呼吁老师来理解我们。但我们有没有真正了解自己呢？发现自身性格的优点和缺点，发现自己的价值，将是非常有意义的一件事。现在就让我们做几个测试游戏吧。请各组派代表上台。

主持人：刚才个别同学测试了自己的性格，现在让我们大家都来做一份试卷。把自己的分数加起来，看看自己得了多少分。

菲尔博士心里测试。

这套题目是测试你在集体中扮演着什么样的角色。现在一起来看一看结果。

：刚才我们做了一些题目。希望大家都能找到自己的闪光点，也可以发现自己的不足之处，加以修正。让我们越来越成熟，越来越完美。实际上，比起小时候，我们在悠悠的岁月中，已经变化了很多了，无论是在形体上，还是在思想上。现在我来展示一些照片，回顾我们的成长变化，回味其中曾经有过的心情故事吧。

：曾经有人问我：“给你一棵大树，你用它来造什么？”我曾毫不犹豫的回答：“造一座通往月来的木桥”

现在，还有人问我吗？我想说：“如果可以，我想造一间小木屋，多余的材料做几样简陋的家具。”

我们已经知道，我们能做什么，我们不能做什么。只是，我们不愿浪费生命。一路往前走，我们要做的是件去身上的、心上的负载。我们想边走边唱，我们想偷闲采些山花小草，摘些蘑菇野果，装扮美丽俏皮的梦想。

我们要身轻如云。轻盈的我们才可以飞得更高。我们要心静如水。心静的我们才可以飞得更稳。

青春是场散场的电影，隔岸相望的美丽会弥漫许多忧伤，也会让痛楚越来越淡。但我们始终会记得曾经刻骨铭心的体验。

现在，大家演唱一首歌曲《真心英雄》。

：在悠扬的歌曲声中，高一（4）班“理解与尊重”主题班会到此结束。谢谢各位老师和同学的参与。

班会教案设计指南（热门21篇）篇八

通过这次班会使学生明白九年制义务教育最后一年的关键性和重要性，教会学生如何在这短暂的一年、紧张的一年、非常的一年战胜自我，找到行之有效、事半功倍的学习方法。

１、提高学生的思想认识——优秀的学生不可骄傲，中等的学生不可迟疑、松懈，落后的学生不可气馁、灰心。坚信“一分耕耘，一分收获”。

２、传授各科行之有效、事半功倍的学习方法。

１、主持人引入。

２、由班主任分析月考成绩。

３、由不同层次的同学，通过多角度来谈谈考试中的得与失。

４、各学科带头人介绍各科的学习方法。

５、退步的学生表决心“我努力，我能行！”。

同学们，进入初三的第一次月考已经结束，成绩已揭晓，有的同学取得很大进步，有的同学停止不前，有的同学略有退步，有的同学退步很大。一样的试卷，一样的教师，一样的上学，一样的教室，为什么所取的成绩却参差不齐呢？导致成绩下降的原因很多——基础知识底子薄、学习习惯不好、学习态度不端正、学习方法不得当等。失败并不可怕，只要我们善于分析和总结，最终就会取得成功。今天，我们班会的主题就是要研究探讨解决这个问题的方法，我们先请这次考的好的同学介绍他们的学习方法，以达到提高学习效率之目的。

请同学介绍各自的学习方法和学习小窍门。

王璐：（语文课代表）课本是一课之本，哪一门课的学习都应首先抓住课本，学习语文课本最有效的方法莫过于认真预习、认真听讲、认真记笔记、认真复习这四个“认真”。另外，课外阅读和写作也很重要，课外书籍无论是中外名著、文学小说还是诗歌散文，多去阅读既可以帮助自己更好的理解课内所有知识，又可以提高阅读水平和写作能力。此外，还要做一些语言分析基础知识的训练，只有多记多练，才能达到熟练的境界。写作方面，可以每天记日记，多练笔，这样时间久了就会培养出兴趣和灵感。总而言之，只要多读多背，端正态度，肯努力肯吃苦，学习语文不是难事，而是乐事。

谢冰川：（数学课代表）学习数学要背定义定理和多做题目。背定义定理不提倡死记硬背，记住它们要建立在对其有深刻认识的基础上，要了解它表达的数学规律，它的应用范围。背完后，要做一定的题目辅助记忆。做同一题型的题目不应多，而应题型广泛。题目要循序渐进，从基础题到开放性试题都要有所了解。在平常的学习中，要时常总结题型、解题方法和易错点，这些总结会成为复习的第一手材料，对应试有很大帮助。

邢瑞：（英语课代表）英语没有懂和不懂之分，只有学过和没学过之别，只有会和不会之说，目前我们在英语课上的目标就是，所有学过和讲过的单词、句子和语法要会；语法知识只要了解就可以了，不需要深入研究，更不能钻牛角尖；英语是一门可感知的学科，它是活动的'，是有生命的，是无法固定的；学习英语，要进行大量的实践，就是多听、多说、多读、多写、多练。最后总结一下，学好英语，自信是关键,方法是基础，坚持是保证。

刘亘：（物理课代表）物理学习起来并非难事。物理是一门非常实用的科学，要学好它首要培养兴趣。如果你没有兴趣，可以从生活的一点一滴开始，培养兴趣。兴趣是要学好物理的基础，但要学好它关键还是要做到以下几点：

１、做好课前的预习工作，

２、上课是认真听讲，认真做好笔记，

３、认真做好复习工作，注意总结，另外，还要多做习题。不在于习题量，而在于题型。适当做些难题，应试时就会有一种居高临下的感觉，对试题应付自如。那么我们的物理成绩一定会大大进步。

张博：（化学课代表）化学是一门新开设的学科，我们目前只要努力学再加上一点方法，就不难掌握。例如：在《原子》一章之前所学的内容，都是只要背的，《原子》一章稍有灵活性，不过也有办法，你可以把原子当作鸡蛋，把蛋清当作电子，蛋黄当作原子核，把微观的东西宏观对待，易于理解。总之，只要你努力，有方法，化学成绩就会有进步。

余琛露：（政治课代表）政治是需要背的，但不应死记硬背，而应该在理解的基础上去熟记这些知识，使它们成为自己分析问题，解决问题的方式方法。对于解决一些实际问题，则应该注重老师上课时反复强调的解题技巧。除了书本上的知识外，平时还要了解时事政治。学习政治千万不可偷懒，我们应做到“节节清”、“课课清”、“天天清”、“周周清”、“月月清”，做到今日事今日毕，不可明日复明日，这样在考试前夕，就不会手足无措地去背政治了，只要在考试的前几天把所学的内容大略复习一启遍，就可以了。

周炜：历史的内容具有固定性，所以死记硬背是必须的，但也不能光去死记硬背，否则历史就学“死”了，所以在背书时可选用归纳式记忆法和分为感知、理解、巩固和应用的记忆法。第一种记忆法的好处是可以把大难点分成若干个小难点再逐个击破，第二种记忆法的好处是在没学之前感知，学习之时理解，在理解的基础上巩固，最后做到应用，有些同学书上内容背得滚瓜烂熟，可题目换一种问法就不知所措了，这正是因为他并未真正地理解和应用。历史的学习方法很多，首先应该培养好奇，好奇是兴趣的先导，只有带着好奇的去学习，才能达到事半功倍的效果。其次应日常积累知识，多看点课外书，多读些杂志，对学习历史都是有好处的，当然，上课时也应该认真听讲，特别是老师反复强调的问题，那就更应该注意。９５％的人记忆力一般，学过的东西过几天便会忘记，所以在课下应时常复习自己的笔记，脑子中回放一下上课所学的内容，几天一小循环，几周一大循环，不可抱有“临阵磨枪，不快也光”的态度来应付历史，不然，考后只能欲哭无泪。

主持人：七位课代表的发言，使我们受益匪浅。让我们吸取他们先进的学习方法，改进自己的方法。下面我们来请成绩有所退步的学生来谈谈感受和决心吧。

李金洋：对于我来说，初一、初二时候的学习成绩简直就像一场噩梦。进班的成绩还算不错，对自己还是颇有信心的，但是由于学习方法、态度不端正的缘故，成绩直线下滑，竟到了４００名的低谷。刚上初一，由于过惯了小学的“玩学”生活，认为“只是上课专心听，下课看不看也无所谓”，直接导致期中考试语文考得极差（８６．５，满分１２０分），其实这就极其明显地可以看出不刻苦的结果。初二，增添了一门新学科——物理，刚开始学习时兴趣盎然，谁知也是碗里的热水——三分钟的热度，学习浮躁、不踏实，结果又导致了初二再度挫败。初三开学了，第一次月考由于以前旧毛病改得不彻底，成绩仍不理想，但我并不灰心，因为我坚信“我努力，我能行！！”

吴自远：第一次月考过后，本来成绩不佳的我，又退步了一百名，一时之间我不知如何是好了，今天的班会课对我的启示很大，课代表的学习经验之谈，使我找到了新的航标，找到了和优秀生的差距。

比如政治来说吧！我没做到课代表所说的“课课清、“节节清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”，而我却每次都临时抱佛脚，所以导致政治考试成绩不理想。还有大部分的课代表要求课前预习，课后复习。可我呢？大多做不到。由此看来，成绩差并不是头脑不灵活所造成，而是应做的事没有做好。说明我有能力，而且我最好的一次考试进过２９０名，不是５０６名，说明我有能力，只要我努力，我能行。

三、班主任总结。

班会教案设计指南（热门21篇）篇九

1、“感恩”是一个永恒不变的话题，不管哪朝哪代，不管官居何职，我们都应该懂得感恩，“感恩“是中华民族的传统美德。

2、在平时与家长的谈话过程中，我得知现在的学生大都是独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。

的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。”为了让孩子们能了解父母，感恩父母，并落实到实际生活之中，我设计了以“感恩父母拥抱亲情”为主题的班会。

班会教案设计指南（热门21篇）篇十

班会教案设计指南（热门21篇）篇十一

教学目标：

1.认识3个生字，理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。

2.有感情地朗读课文，鼓励学生背诵自己喜欢的段落。

3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

教学的重难点：

要着重引导学生通过描写母亲外貌、语言、动作和神态的语句，体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。

课前准备：有关于作者的资料、写有课文新词的小黑板。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、谈话导入,揭示课题。

1、同学们，我们刚学了课文《地震中的父与子》，感受到在突如其来的灾难面前，父爱进发出的巨大力量;在日常生活中，我们感受到的母爱又是怎样的呢?今天我们学习的这篇课文，将使你感受到母爱的深沉。

2、板书课题：慈母情深(学生齐读课题两遍)。

释词：“慈”在这里是什么意思?“慈母”呢?

学生动手查字典，然后指名回答。

3、阅读课文的导读部分，明确学习要求。

4、展示资料，简介作者。

学生先介绍各自搜集的作者资料，然后教师可作适当的补充。

(梁晓声，当代作家.1979年开始发表作品，梁晓声的创作以小说为主，现已创作长篇小说六部.其作品大多被香港、台湾出版，并译为英、日、法、俄等国文字.著有短篇小说集《天若有情》《白桦树皮灯罩》《死神》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《一个红卫兵的自白》《从复旦到北影》《雪城》等.其短篇小说《这是一片神奇的土地》《父亲》，及中篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖)。

二、检查预习，交流感受：

1、指名读课文，检查学生朗读课文情况。

2、出示小黑板;学习生字(先自由读，再指名来读，再全班齐读)。

3、重点理解词语：失魂落魄、震耳欲聋、龟裂(注意多音字“龟”在这里的读音)。

4、默读课文思考：课文主要讲什么?(动笔写在课本上)。

5、预习了课文后，你有什么感受?(总体印象)。

过渡：课文是怎样表现母亲的深情的呢?

三、品读课文，感受母爱。

1、用自己喜欢的方式读读课文，画出描写母亲外貌和语言的语句，在自己感受特别深刻的地方作简单的批注。

2、同桌交流.

3、全班交流.

a.你感受最深的地方是哪些?

依据学生发言，让学生在读中体会，教师适当补充，其主要为：

(1)“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近.周围几只灯泡烤着我的脸.”(反映出妈妈工作的辛劳，劳动环境极差。)。

(2)“背直起来了，我的母亲.转过身来了，我的母亲.褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”(这段话突出了母亲工作的劳累，还看出母亲为“我”的到来感到惊讶;通过省略号还可以体会到“我”为母亲这样的劳动而感动，为自己贸然要钱而内疚。)。

(3)“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着.”(说明母亲的钱来之不易，是一点一点劳动得来的.通过“龟裂”一词看出母亲的艰辛。)。

(4)“母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：‘我挺高兴他爱看书的!”(从中可以看出母亲支持儿子读书，反映出她内心的喜悦。)。

(5)“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”(这段话运用排比句讲母亲为了整个家而不知疲倦地劳动，珍惜一点一滴的劳动时间。)。

(6)“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了.我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”(从这两段话中可以看出“我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感动，为自己不能体贴母亲而内疚。)。

b.你画出了哪些描写母亲外貌和语言的语句?(波浪线和横线分别画出)。

(1)指名读句子，体会从这些描写中知道了什么?

(2)小组分角色朗读对话。

(3)全班分角色朗读，评议。

四、升华情感，拓展延伸。

1、总结：说说课文是怎样表现母亲的深情的学了课文，你有什么感受。

这是一个怎样的母亲?()的母亲。

(结合板书，将重要词语填入括号内)。

2、拓展：读一读“阅读链接”《纸船——寄母亲》，说说你读懂了什么?(《纸船一一寄母亲》是冰心早年写的一首诗，写的是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌.运用借物抒情的写法，作者借纸船抒发了对母亲、对祖国的深深的思念。)。

3、延伸：课外读一读歌颂母亲的文章或古诗。

提示：以前学过的那首古诗也是描写母爱的?(《游子吟》)。

班会教案设计指南（热门21篇）篇十二

科学概念：指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。

用指南针确定方向。

情感、度价、观：

1.受科学技术是不断发展的，科学技术与社会生活密切相关。

2.解指南针发展的历史，增强热爱祖国的情感。

了解指南针的用途，知道指南针的历史，学会正确使用指南针，利用指南针确定方向。

利用指南针确定方向，认识东、南、西、北、东北、东南、西南、西北等八个方向。

为小组准备:指南针。

教师准备:有关指南针历史的影像资料（课件），不同样式的指南针等。

一、情景引入：

一艘大船在东海航行，海上一片令人心旷神怡的景象，突然天空变得阴暗起来眼看一场大雨要来临，怎么办？必须马上回到港口才会比较安全。可是茫茫大海该往哪儿回呢？小朋友们我们用什么办法来帮助船长确定方向啊？（指南针）

二、了解指南针的历史、用途和构造：

1.家见过指南针吗？说说在哪儿见过？关于指南针都知道些什么？学生回答。

2.家知道的真不少，关于指南针还想了解它的哪些方面的知识？

3.朋友们头脑中有这么多问题，这需要我们自己来研究寻找答案。下面根据自己课外搜集的资料，以小组为单位，寻找答案吧！

4.生阅读讨论。

5.流汇报：下面就请小朋友们谈谈我们自己都解决了哪些问题？

6.不错，我国是四大文明古国之一，古老的中国具有悠久的历史，四大发明是我国劳动人民智慧的结晶，其中指南针就是四大发明之一。现在就请跟着老师来了解一下指南针的发展历程。（放课件、课件的内容是从最早古代人民利用太阳和北极星来辨别方向、司南、指南车、指南鱼、各种各样的罗盘及现在发明的各种各样的指南针等方面的知识，也可以介绍书本知识。）

三、用指南针定方向：

1.过刚才的阅读资料和观看影片，我们对指南针有了更深的了解。那么在生活中指南针到底为我们带来了哪些方便呢？它又是如何使用的呢？学生回答。

2.察教学用的指南针。

（1）指南针由几部分组成？（主要由磁针、支架、标明方向的底盘、盒子组成。）

（2）磁针的哪一端指北，哪一端指南？

（3）方位盘上的方向是怎么表示的？

3.用指南针定方向。

（1）大家会使用指南针吗？小组讨论研究怎样用指南针来判断方向。

（2）交流指南针的使用方法。

（3）用指南针来判断教室的'各个方向。

（4）走出教室，继续判断：学校大门和教室窗户的朝向；国旗与学校大门在我们的哪个方向。

四、总结延伸：

1.天我们一起了解了指南针的历史，此时此刻大家最想说些什么？（希望学生能说出人类的伟大；应为劳动人民的创新精神所感动；指南针给人类带来了方便、我也想做一个指南针等。）

2.们用指南针还能做什么？

五、课后思考题：

班会教案设计指南（热门21篇）篇十三

教学目标：

1、知识与技能。

能正确、流利、有感情朗读课文;。

学会本课3个生字，2个多音字，理解风干、吸吮、“饿”等词语的意思;。

2、过程与方法。

通过抓关键词，交流表达自己对文章的感受，提高自己的语言表达能力;。

通过想象仿写，初步学习细节描写;。

通过小组合作、对比想象，了解反衬法的妙处;。

3、情感、态度、价值观。

懂得水的珍贵，知道节约用水，体会母亲的勤俭持家，母爱的伟大;。

教学重点：

通过三个生活场景的品读与感悟，提高阅读能力，培养语感，丰富自己的语言积累;。

教学难点：

初步学习反衬法，学习细节描写;。

教学准备：

学生。

教师准备多媒体课件;。

课时安排：

两课时。

第二课时。

课时目标：

复习生字词，了解课文大意;。

多种方式朗读，体会水的珍贵，培养语感，积累语言;。

初步了解反衬法，学习细节描写;。

养成节约用水、珍惜水资源的良好习惯;。

一、复习导入：(4分钟)。

出示一组词语，指生读;巩固多音字，易读错词。

自由交流读书感受，顺势引导，用一个词概括自己的感受。

(设计意图：锻炼用词语概括感受的能力，并引导下一步教学)。

基本预设：学生可能会说出“苦”、“乐”、“珍贵”、“缺水”等，顺势把苦、乐、珍贵板书到黑板上。

交流读书方法：我们读书就是这样，有了基本的感受后，还应把自己的感受，用一两个词语概括表达出来。然后再看看作者是用怎样具体生动的来表述的。

二、精读感悟：(默读5分钟，交流指导朗读15分钟，其中第一3分钟，第二雨中5分钟，一勺水7分钟)。

默读课文，找到关于水的三个场景，标画出表现水的珍贵的词句，印象特别深刻的词，可用三角号标出。如果有了感受还能用一两个词语表达出来，写在书边上，那你还养成了读书做批注的良好习惯。

2、读完后，小组内交流标画的词句，后全班交流，教师引导抓住关键词句，通过感情朗读，表达自己心中的情感;(交流顺序灵活调整)。

(1)、十里挑水。

(小结：从取水的不易，我们可以看出“水，成了村子里最珍贵的东西”，而且作者巧妙地借助几个数字，就把村里人取水的不易，形象的表现了出来。除了数字，作者还借用了村里人的一句话，同学们齐读，指一学生说出感受)。

(2)、雨中洗澡。

引导抓住：“光溜溜”、“奔跑跳跃”、“大呼小叫”、“尽情享受”、“抚摸与清凉”、“吃”谈出自己的感受，然后把自己的感受通过朗读表现出来。

大人们也加入了，更突出村里人对水的渴望。

再指生读，当读不好时，老师语言铺垫，指导学生读出村里人洗澡时的快乐。

作者用了一系列动作，表现了孩子们雨中洗澡的快乐，衬托出了村里人对水如此的渴望，也表现出了：“水，成了村子里最珍贵的东西”。

(3)、一勺水冲凉。

同学们读标画的词句，抓住：“缓缓”、“滑过”、“倾注”、“吸吮”、“抚摸”等，读出四兄弟对这一勺水的享受。

这一勺水就能带来如此的快乐，说明平时连这些水有吗?

作者用了细节描写，像是慢镜头一样，把这份快乐一点点的享受，慢慢的享受。

让我们也慢慢的咀嚼这段文字，品味这段文字，享受这段文字，跟四兄弟一起慢慢分享这份快乐!

一起来慢慢的读，想象着读。

这一勺水就带来了如此巨大的快乐，说明平时连这一勺水都没有，人们对水是无比的渴望，而且母亲享受得到吗?“没有一滴被浪费掉的水”说明什么“水的珍贵、母亲的伟大，母亲为家精打细算!”

(如果学生说不出，老师可这样引导：雨水澡带给了人们过节似的快乐，可是，这快乐毕竟太少了，更多的是……，在这骄阳下劳动的人们的感觉是……(快要风干了)而四兄弟呢?(将要被晒干的狗尾巴草)。

狗尾巴草真的被晒干了吗?是谁给了狗尾巴草生命之水?指导读。

小结：作者用了十里挑水、雨中洗澡和一勺水冲凉的生活场景的描写，突出了“水，成了村子里最珍贵的东西”这一中心。

(备注：如果学生说出了很多文辞很好，但不是自己教学的重点时，引导读正确，然后积累下来就可以了，略处理)。

过渡：可是，极度的缺水，明明给村里人带来的是无言的苦，作者却为什么要花大量的笔墨来写雨中洗澡和一勺水冲凉的快乐呢?(小组讨论，指生说)。

三、感悟写法，拓展提升。

1、雨中洗澡和一勺水冲凉的有水之乐，反衬了平时的无水之苦;以乐衬苦，正是平时非常的缺水，所以才非常的渴盼水，所以当有水“的时候，才有那么多的欢乐;(2分钟)。

2、直面旱区(3分钟)。

配乐欣赏图片，直面感受水的稀少。

欣赏完，说感受，(1分钟)。

先让学生说，后写;写完，简单交流。(写2分钟，交流2分钟)。

四、布置作业。

小组合作，做一期节约用水的手抄报;。

推荐阅读：《一碗水的愤怒》、《一滴水有多苦》，比较三篇文章的异同。

班会教案设计指南（热门21篇）篇十四

一、活动主题：

花开不败在高三。

二、活动时间：

____年3月25日第八节。

三、活动地点：

四、活动对象分析：

“一诊”考试作为高考前第一次重要的“大练兵”，被老师学生看得很重。所以，一诊的成绩往往会导致学生情绪的极大波动。有的学生会因为好成绩而精神大振，而也有不少的学生会精神萎靡，甚至会滋生自疑的念头。在这个时候，激励取得好成绩的学生再接再厉，鼓励成绩不好的学生们坚信自己的梦想，为梦想而努力极为必要。因此，我们设计了主题为“花开不败在高三”的班会。

五、活动过程：

（一）我们的二班，我们的家。

（二）花开不败在高三。

（1）为了自己的人生，加速！

（2）永不言弃，勇往直前！

（3）花开不败在高三！

（三）我们的誓言！

六、活动目的和预期效果：

1、增强学生的学习动力，激励着每一个有梦的学生，让他们有自己的勇气去追求梦想。

2、调整心态，积极面对高三的学习生活。以花开不败为主题，让学生时刻鼓励自己，达到激励奋发向上的良好效果。

班会教案设计指南（热门21篇）篇十五

教学目标：

1、读懂课文，领会革命前辈在狱中联欢时表现出来的革命乐观主义精神和巧妙的斗争艺术，从中受到思想教育。

2、练习用较快的速度阅读课文，理解内容。

3、认识5个字.

4、有感情地朗读课文。

教学重点：

1、用较快的速度阅读课文，理解内容;理解狱中联欢的过程和革命前辈在敌人的魔掌里那样乐观的原因。

2、朗读训练。

课型：独立阅读课。

教学方法：讲授法、谈话法。

教学手段：用“小黑板”辅助教学。

教学时间：三课时。

第一课时。

一、教学内容：预习课文，理清课文条理。

二、教学过程。

一释题，激发阅读愿望，预习课文。

1、出示课题，读题释题。

从课题中，我们可以知道什么?

“狱中”是地点，“联欢”是内容。狱中能联欢吗?谁和谁联欢?为什么联欢?

2、读“提示”，解答以上问题。

简介背景：“狱中联欢”节选自《红岩》第16章。敁联欢指监狱里的革敁命前辈庆祝1949年的元旦。敋当时，国民党_兵败如山倒，不得不玩弄“停战”的把戏，想骗取喘息的机会，以便聚集力量，反扑过来。在这样的情况下，渣滓洞的特务也在表面上对被囚禁的革命者做出一点放松的样子。我们的革命前辈就利用这个机会举行了一个别开生面的新年联欢会，庆祝全国范围内的革命胜利，对狱中的革命力量进行了一次检阅。

3、他们在敌人的魔掌里为什么那么欢乐?

因为党和人民解放军的节节胜利，使他们无比激动，心中充满了对胜利的信心，所以，他们即使在敌人的魔掌里也那么欢乐。

4、带着问题，预习课文。

预习要求：

(1)快速阅读，能看出联欢的各个过程，在课文中划一划关键词。

(2)把含义深刻的句子画出来。想一想它的含义。

二初读课文，理解课文内容，完成课后作业第1题。

三按联欢的过程(事情发展的顺序分段)。

第一段：讲新年大联欢开始，难友们纵情高歌。

第二段：讲难友们淘本站所有的对联，都洋溢着革命的乐观精神。”

a.“革命的乐观精神”指对革命胜利充满信心。

b.含义：狱中的革命前辈虽然身处在敌人的监狱里，但对中国革命的胜利充满信心，并用自己的斗争表示对敌人的蔑视。

4、小结：本段写了革命者利用联欢对敌人进行了巧妙、坚决的斗争，表现了革命的乐观主义精神，敌人却无可奈何。

班会教案设计指南（热门21篇）篇十六

教学目标：

1、学习本课14个生字。能正确读写下列词语：“球赛、两拨儿、欣赏、警惕、膝盖、前额、毫不在意、手套、扎蝴蝶结、索性、搂着、全神贯注、局势”等。能从课文中找出表示“看”的词语，并加以辨析和体会；积累有关“看”的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、图文结合，理解课文内容，并展开想象感受球赛的激烈、精彩，感受孩子们生龙活虎的拼搏精神，激发热爱生活的情感。

4、学习借助神态、动作描写人物的方法。

教学重、难点：

重点：

图文结合，观察小守门员和观众的神态、动作、感受比赛的激烈、精彩。

难点：

学习借助神态、动作描写人物的方法。

课前准备：

1、在家收看足球赛。

2、预习课文内容和生字词。

教学媒体：

小黑板，生字卡片，实物投影仪、多媒体课件，教学挂图。

教学时数：

两课时。

第一课时。

教学过程：

一、揭示课题。

2、今天，我们学习第二课《小足球赛》。（板书课题）。

二、指导观察图画。

1、出示图画：根据这幅图的特点，我们可按什么顺序来观察呢？

（整幅图可按从人到景的顺序来观察，而后又可按从主到次，即从守门员到观众的顺序来观察。）。

2、思考：

（1）图上画的是什么内容？要讲清事情发生的时间、地点、人物和事情，可以说明你是从哪儿看出来的。

（2）从小守门员和观众的神态来看，这场球赛怎样？

三、图文结合，初读课文。

1、对照图画自己读读课文。

2、你发现课文描写的这场足球赛与平时我们观看的足球赛有什么不同吗？

3、再读课文，你感受到这场足球赛踢得如何？结合课文有关语句说说你的看法。

四、学习生字词。

1、出示生字卡片，以“开火车”的方式轮读生字词。

2、读读带儿化的词语：“这儿、两拨儿、快点儿、那儿、一块儿”。

3、四人小组交流自学生字的情况。

4、全班汇报。注意辨析下列字的字形：

“踢”与“惕”；“亿”与“忆”；“磕”与“嗑”；“津”和“律”。

五、选择自己喜爱的方式读课文，提出疑问，再分小组讨论解决。

六、小结。

这一课是看图学文。我们在初步观察图画的基础上，又初读了课文。从画面中观察到了时间、地点、人物和一件什么事。课文先讲放学以后，一群孩子在空地上赛足球，吸引了不少观众；接着介绍小守门员，之后重点介绍了观众的表现。这个写作顺序就是作者的观察顺序。

七、作业。

1、抄写生字新词，并家听。

2、熟读课文。

第二课时。

教学过程：

一、复习生字词。

二、学习新课。

1、学习第一自然段。

（1）自由读第一自然段，边看图边画出描写这是一场精彩的足球赛的词句，体会后读一读。

（2）学生汇报，重点理解：“又来到、吸引、路过、欣赏”。

2、学习第二自然段。

（1）读课文，看看这个自然段都描写了谁？他们给你们留下了什么印象？从哪些地方看出来？画出来，在小组内体会后说一说，并读出来。

（2）汇报。

小守门员的样子：戴着皮手套，分腿弯腰，上身前倾。随时准备扑救险球。

候补守门员的样子：腆着肚子，急不可耐，跃跃欲试。

3、学习第三、四自然段。

（1）小组合作读第三、四自然段，看一看这段观众观看比赛的情形作者介绍了谁。

（2）小组讨论：

a、画出表示动作、神态的重点词。

b、想想他们为什么这样做？此时他们的心情怎样？

c、从他们的表现中推断比赛的情况。

（3）全班汇报。

（4）读出你最喜欢的句子。

4、学习第五自然段。

（1）“精彩”是什么意思？

（2）从哪些地方可以看出这场小足球赛十分精彩？

五、总结全文。

默读全文，从课文中找出表示“看”的词语，读读带有这样词语的句子，体会词义有什么不同。

六、作业。

1、抄写带有表示“看”的词语的句子，并读读体会词义。

2、有感情地朗读课文。

3、预习第三课。

板书设计：

2、小足球赛。

时间：放学以后。

地点：一块空地。

人物：观众（包括守门员）。

赛前准备：分两拨书包帽子做球门。

小守门员：注视磕破戴着分腿弯腰。

观众：探着伸直站起来搂着挺直挺紧张看。

文档为doc格式。

班会教案设计指南（热门21篇）篇十七

一、活动目标：

1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。

2、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

二、活动前准备：上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。

三、活动过程。

1、活动导入。

1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗?

2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进端午节去了解一下。

3、引出主题：“走进端午”主题班会现在开始!

2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家?(学生交流)。

纪念屈原，纪念孝女曹娥，纪念伍子胥，来源于百越民族节日祭。

(2)端午讲故事。

学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。

小结。

3、端午话习俗。

(1)赛龙舟。

过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗?(学生自由交流)。

你知道端午节最热闹的习俗是什么吗?(多媒体课件：赛龙舟)。

端午节为什么要进行赛龙舟比赛?(学生交流)。

(2)话粽子。

除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。(学生介绍粽子的由来。)。

一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。

我国各地方的粽子还各有特色，请同学们介绍一下自己所知道的不同的粽子。

千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。

屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。请几位学生朗诵端午节的诗篇，其中主要是屈原的。

5、谈感受，激发情感。

今年端午节与往年有什么不同?你是怎么过的?

6、总结。

两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，但这个节日却始终传承了下来。让我们世世传递端午节，代代都记住咱们悠久的历史，还有那些跟端午有关的人们——屈原、曹娥、伍子胥，还有中的历的百越民族。

经过今次的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离_》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，在以后的学习中一如既往的努力学习。

班会教案设计指南（热门21篇）篇十八

教学目标：

1.感受松鼠的美丽和可爱。

2.激发学生对小动物的喜爱。

教学重难点：

重点：感受松鼠的美丽和可爱。

难点：激发学生对小动物的喜爱。

教学准备：自制课件。

教学时数：1课时。

教学过程设计：

〈一〉渲染学习氛围。

1.同学们，今天我们一起去森林乐园玩，好不好?

2.这一路上会遇到许多动物，咱们一见到他们就马上跟他们打声招呼，怎么样?(师播放动画，画面上出现几种小动物)。

〈二〉整体感受松鼠。

1.松鼠这一课大家预习过了吧，你觉得松鼠怎么样?

2.课文给我们介绍了松鼠的哪些方面，打开书，读一读，你一定会知道!

(了解课文是从松鼠的样子、游玩、搭窝、吃食四个方面进行描写，根据学生的回答，教师随机板书)。

〈三〉感受松鼠的外形的美。

1.我们班的小朋友读书可认真啦，下面我们就来看看课文是怎样描写松鼠样子的，谁来读第一自然段。

2.现在我请大家做件事，你们再看看这段话，记住你认为很关键的词语，待会我要考考大家的记性。

3.读完了吗(读完啦)都记住啦(记住了)开始考啦。这个自然段从哪些方面描写了松鼠的样子?(生抢答)。

师：下面，可要睁大眼睛，集中注意力，跟着我的鼠标走。鼠标点到哪，你能想出文中用了哪些关键词语来描写，你就马上举起手。

4.指导朗读。

(1)刚才，大家记住的关键词都写出了松鼠的美丽、可爱。现在，谁想试着读一读。

(2)谁敢说有一句我比他读的更棒呢(抓住句子指导朗读)。

(3)师生接读。

(4)谁也上台来当回小老师，和你的学生们合作读这个自然段?

〈四〉感受松鼠打窝的巧。

1.读的不错，松鼠不只样子美丽，也很机灵，他还有什么本领呢?(会搭窝)请一位同学读读这个自然段(生读)。

2.下面请大家看这一句(出示“窝搭好了……风吹雨打了。)。

3.质疑：为什么松鼠把窝搭好后，还要加个盖呢?

你能在这句话中找到答案吗?

4.感受打窝的巧妙。

看来，松鼠搭窝过程中的每一个举动都有他的目的。(出示整段)。

我们一起来读读第一句(松鼠常常把窝……这样就……)那么在松鼠搭窝的过程中，你觉的哪也可以加一条横线，并说说松鼠这样做的目的?看来，松鼠真是一种聪明的动物呀!(板书：聪明)。

〈五〉感受松鼠活动的趣。

1.现在，我们再来看看松鼠是怎样活动的(出示第二自然段)。

2.请同学们放声自由读这个自然段。

3.瞧，我给大家带来了一张松鼠追逐嬉戏的图片，你们觉得这图片怎样?

4.师：我们班的小朋友都很聪明。我相信你们一定能运用书上没有出现的精彩动词让这几只松鼠动起来。先到小组中讨论讨论，想好了，就上来写吧!生上台写。

5.松鼠玩够了，闹够了，也要休息了。那我们也静静地把刚才想到的，说到的松鼠追逐嬉戏的情景写下来。让顽皮、可爱的松鼠留在你的文字里，留在你的记忆中。(生写)。

班会教案设计指南（热门21篇）篇十九

教学目标：

1.学习本课生字新词，能够正确流利地朗读课文。

2.通过课文具体的语段，感受“水，成了村子里最珍贵的东西。”感悟作者具体生动的描述。

3.原是缺水之苦，而作者却具体生动地描述了水给村里人带来了快乐，体会这种写的好处。

4.通过具体的语言文字感受水的珍贵，激发珍惜水资源的情感。

教学重点：

体会文章以乐衬苦的反衬写法。

教学过程：

一、导入。

1、图片导入。

2、板书课题。

二、感悟描写，体悟情感。

1、默读课文，看课文中水给作者留下什么印象?(可以用课文中的一句话来概括)。

2、出示：水是村里最珍贵的东西。

3、找出文章中描写水珍贵的句子。可以边读边画出相关句子，可以用概括性的词语写出自己的感受。

(1)出示：只有在下雨的日子……吃来自天空的水。

(2)指名读，并结合自己生活实际谈谈为什么说水珍贵。

(3)一场雨带给孩子们欢乐，让他们有了这样久逢甘露的心情，你认为他们为什么会这样做?带着这份痛快、喜悦读这段。

(4)你在雨天的时候是怎么做的?为什么他会这样，他们的做法让我意外之余更多的是感受到哪里的人民对水的——。

(5)自由读这段话，说说你的感受。

(6)出示：母亲用一把大锁……象征着、幸福和痛快。

(7)从这句中你体会到了什么?从哪里看出水的珍贵。

(8)出示：从头顶倾注而下……一滴也没有被浪费掉。

(9)指名读这段话，通过想象你感受到了什么?

(10)这是一种酣畅淋漓的感觉，久旱逢霖的感觉，如果让你用一个词语形容，你会用那个词语?带着这种感情读这段。

(11)出示母亲的话：你们真是饿坏了?为什么用“饿”而不用“渴”?

5、文章中给村里人带来了“苦”，可作者却具体生动的描述水给村里人带来的“乐”，以乐衬托苦，更加衬托出水的珍贵。这种写法叫做反衬。

三、指导生字。

(1)出示“勺”

(2)观察生字，指出生字注意的部分。

(3)老师范写，学生描红、临写、互评。

班会教案设计指南（热门21篇）篇二十

雨果致巴特莱德的信(图片)。

孩子们，你们读懂了什么?

同学们，刚才我们看到的废墟只是几处啊，只是圆明园的冰山一角呀!你们知道圆明园有多大吗?347公顷。

师：一公顷相当于多少平方米?

生：10000平方米。

师：你算一下有多少万平方米?

生：3470000平方米。

师：估算一下我们的学校有多大?

生：200多平方米。

师：你说这么大一个圆明园相当于多大一个教室?

生：大约10000多个。

师述：法国大作家雨果在这封信中提及的“世界奇迹”是指——圆明园。是的，它就是140年前，在北京西郊的圆明园。(板书：圆明园)这座园林现在还有吗?没有了，它被毁灭了。今天老师就带领着大家一起来学习课文《圆明园的毁灭》。(图片出现废墟)。

请大家伸出手，跟老师一起来把课题书写完整。毁的笔顺要特别注意。

齐读课题。再读。

二、检查生字词，整体感知。

出示：

金碧辉煌玲珑剔透蓬莱瑶台武陵春色。

举世闻名皇家园林众星拱月瑰宝精华。

掠走销毁灰烬损失不可估量。

自由读。

个人领读。

(仔细观察，第一组都是描写什么的?圆明园内景色的词语)。

(第三组呢?描写英法联军侵入圆明园造成的损失的词语)。

请再仔细观察，作者用了哪一个词语来形容英法联军侵入圆明园造成的损失的程度?——不可估量。是的，谁能告诉我这个词语的意思呢?——不可计算的损失，无法统计的损失。你的预习很充分。圆明园的损失是如此的巨大，以至于我们根本无法去统计。

请大家一起来读读课文的第一自然段。

三、细读文本。

班会教案设计指南（热门21篇）篇二十一

一、设计背景：

端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。今年为让学生进一步了解传统节日、认同传统节日、过好传统节日，因此围绕“我们的节日端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

二、活动目标：

1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。

3、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

三、活动地点：二(8)教室。

四、活动时间：20_年6月7日。

五、活动前准备：上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。

六、活动过程。

【活动导入】。

1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗?

2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进端午节去了解一下。

3、引出主题：“我们的节日端午”主题班会现在开始!

【活动一】端午说由来。

2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家?(学生交流)。

(二)端午讲故事。

2、学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。

3、主持人小结。

【活动二】端午话习俗。

(一)赛龙舟。

1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗?(学生自由交流)。

2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗?(多媒体课件：赛龙舟)。

3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛?(学生交流)。

(二)话粽子。

1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。(学生介绍粽子的由来。)。

2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。(多媒体课件：粽子)。

3、我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。

(比如来自福建、东北、安徽学生介绍。)。

4、主持人小结。

1、屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。2、请几位学生朗诵端午节的诗篇。

3、主持人小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。

【活动四】谈感受，激发情感。

1、今年端午节与往年有什么不同?你是打算怎么过呢?

(学生交流自己的感受。)。

2、你想对我们的党有什么话说，在接下来的时间里希望党的工作朝那些方面进行?(学生交流)。

3、主持人总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。

【教师总结】。

看了此次策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离_》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，在小学阶段有努力学习!