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热门管理能力的描述（案例17篇）篇一
自我评价1：
在日常工作中，本人自觉端正工作作风，紧系联系群众，经常深入现场检查质量规程标准的执行情况，出现工程质量隐患及时和施工工人交流，提出整改要求。整改到位后，能够及时总结经验，避免出现同样的质量问题。在工作中，做到勤查勤改，及时监督指导，分析质量动态，提供准确数据，推行全面质量管理并督促有关人员做好工程质量的各项原始记录，接受各级质量监督机构对工程质量的监督。对待工程质量问题做到不回避矛盾，不弄虚作假，不以职谋私，不降低标准。在工作中，既获得了各班组的积极配合与支持又得到领导的肯定和表扬。
自我评价2：
有扎实的专业功底，做事有条理，能吃苦耐劳，有较强的表达能力和沟通能力，善于与人合作，有团队精神，能快速适应各种环境，有较强的组织能力，勤奋好学，能够认识自己的优缺点努力改正，不断完善自我踏实认真的学习态度,积极主动的工作作风,热情大方的待人原则,艰苦朴素的生活习惯塑造了我独特的个性和人生追求,培养了我正确的人生观,世界观,价值观,使我能乐观面对生活和工作并取得理想的成绩.自我评价3：
最基础的保证，而品质综合了质量相关的各个层面，是包含了企业或公司文化的质量，品质意味着精工。
自我评价4：具备较强的电子专业知识(对数字电路，模拟电路，c#，单片机,通信原理等较为熟悉);对电子产品的制造工艺，元器件特性和不良品分析等较为熟悉;具备较强的表达能力，沟通协调组织能力,管理能力和处理问题的能力;具有较强的学习能力和良好的团队合作意识。
“管理能力自我评估”是用来帮助您了解自己(或被评估者)管理能力的熟练程度。
作答说明：
1.在每一个方格中都有一项“管理能力”，您要针对该项管理能力做两种评等。左方为“相关度”评估，也就是这一项管理能力对于您现任工作的重要程度；右方是“专精度”评估，也就是您对这一项管理能力的熟练程度。两项评估均以5到1表示：
5??非常高4??高3??平均2??低1??非常低结论。
您需要优先考量训练或发展的项目，应是哪些“相关度”高而“专精度”低的能力。
任何一项能力若其“相关度”与“专精度”间隔6格以（例图所示为7格），就代表那是最需要优先训练或上，发展的能力。请于下列中填上每一项能力的相关格数。
1、时间管理与排序8、评估部属与绩效2、目标与标准设定9、行为规范与咨商。
3、计划与安排工作10、问题确认与解决4、倾听与组织信息11、决断与风险衡量5、给予明确的信息12、清晰思考与分析6、获得正确的信息x理论（父母型）。
7、训练教导与授权y理论（成人型）。
（引用自donhellriegel,susan,john.著《管理。
学—能力培养取向》，略有修改）。
管理能力：一个管理者所必备的、在广泛的管理工作中和不同的组织中都行之有。
通过寻求反馈、倾听和建立互动的谈话来促成双向沟通能够了解别人的感受。
和他人建立牢固的人际关系正式沟通。
及时告知人们相关事件和行动。
发表有说服力和影响力的演讲并妥善处理问题。
利用计算机资源的多样性简明扼要并有效地进行书面表达谈判。
计划和组织能力：涉及决定需要做什么工作、怎么做，以及配置资源、监督过程以确保完成工作。包括：
收集、分析信息并解决问题。
收集信息并利用信息来发现征兆、问题，以及其它的解决方案及时做出决策。
能够估计风险并预测结果计划并组织项目。
制定计划和实现计划的步骤以有效达成目标分派优先实行的任务并下放职权。
能够确定、获取、组织有效的资源以完成任务时间管理。
制定并遵照时间表，并能够根据需要进行调整。
到团队最大工作效率的能力。包括：?正确设计团队。
制定明确的目标以激励团队成员的工作。
基于不同的观念和所需技能的价值配备团队成员。
创造协作环境，在这环境中有效的协作能够得以承认、鼓励和回报。
协助团队确定并获得实现其目标所需的资源。
在团队成员学习过程中作为一个导师、顾问和良师益友给予耐心相待。
恰当管理团队动力机制。
战略行动能力：理解组织的总体任务和价值，以确保你和你所管理的员工的行动与之保持一。
致。包括：
了解行业情况。
了解整个行业，并且能很快意识到行业环境变化所产生的危机与机遇。
及时掌握竞争对手和战略伙伴的行动。
能够分析整个行业的总体发展趋势及其对未来的影响了解组织状况。
确立实现战略所需的战术目标和操作性目标。
全球化意识能力：全球化背景下（从多个国家组织人财物及信息资源并服务于跨文化市场）的管理者必须了解其它社会的文化特点和差异性并形成恰当的行为。包括：
相关文化知识及相应的理解。
了解一种以上的外国语言并且能够流利利用这些语言进行阅读和交流。
文化的开放性和敏感性。
对其他文化背景的人交往的时候恰当地调整自己的行为。
自我管理能力：认真负责地对待你的工作以及工作以外的生活。包括：
正值、道德的行为。
对于正值、道德行为具有自己鲜明的个人标准勇于承认错误。
勇于对自己的行为承担责任个人动力和适应能力。
具有责任感、有抱负也有动力去实现目标努力做好工作。
面对挫折和失败的时候能够坚定不移平衡工作与生活。
在工作和其它生活事务中找到合理的平衡点。
具有明确的个人目标和工作目标。
善于利用外部力量以提供自己并弥补弱点善于总结工作和生活的经验。
以下描述了一个有效又有经验的管理者需具备的95项素质，你可以结合自己的实际情况从以下5个水平中做出恰当的选择，在每一项素质旁填上相应的最适合你的关于管理能力水平的数字。
管理能力自我评价5个层次水平，包括：
4我想我在这些方面处于中等水平，要想获得更好的效果还得继续努力5我想我在这方面比较突出，我得保持这种杰出的效果95项素质：
1、积极征求并乐于倾听相反意见。
6、及时告知人们相关事件和行动。
7、在公众面前演讲具有说服力和影响力。
8、在做正式演讲的时候能够较好地应对听众提问9、书写清楚简练。
17、收集并利用相关信息以确定问题征兆和潜在问题18、及时制定决策。
19、面对风险时能够预期积极和消极的结果。
22、把任务分派下去以集中精力关注最重要的问题。
23、把围绕一个特定项目的员工组织起来帮助他们一起实现共同的目标。
24、乐于授权给他人。
35、能够在他人给定的预算方针下工作。
36、制定明确的目标以激励团队成员的工作。
37、基于不同的观念和所需技能的价值配备团队成员。
51、了解所在组织所处的行业发展历史。
59、了解所在组织的结构以及组织的实际运作60、能够适应独特的组织文化。
61、优先处理与公司总体任务和战略目标相符的事项。
68、了解全球性事件对于所在组织的影响69、四处周游以获得其它国家的一手知识。
72、承认任何一种文化内部都具有很大的差异，避免因循守旧。
73、与其它民族、种族和文化背景的人交往的时候恰当地调整自己的行为。
75、能够理解那些来自不同文化背景的人。
83、有抱负也有动力去实现目标。
热门管理能力的描述（案例17篇）篇二
对培训项目的成本、进度、过程及风险进行管理，达成期望的项目产出结果。
主要行为有五个：
对培训需求进行分析以便决定提供新的项目还是改进现有项目;。
按照时间、预算、资源等情况制定项目计划;。
按照项目计划推进项目的实施;。
培训活动或培训项目的有效性进行监控、评估或记录、调整和优化;。
准备并提交预算估算、进度报告、成本跟踪和结案报告。
培训营销。
培训营销整合整合利用内外部培训资源，将培训工作的价值和收益与利益攸关方进行充分的互动与反馈，建立起合作伙伴关系。
主要的行为描述有三个：
策划培训营销活动;。
按照培训营销规划实施、跟进、评价培训营销活动;。
表达观点时清晰并有逻辑性，容易被人理解;。
掌握并提出对他人有重要影响的信息或数据;。
当遇到某问题时能提出对所有参与者都有利的解决办法;。
与能够提供信息、智慧、职业支持、潜在业务等其他帮助的人建立起联系;。
当通过自己的努力不能获得支持时，能够借助他人的帮助以得到解决。
压力管理。
面对压力时能保持冷静;。
可以同时有效地处理多个问题或任务;。
当遭到批评、攻击或挑衅时能够控制自己的反应;。
在困难的境遇下仍能保持幽默感;。
能对自己的行为进行管理，以阻止或减少压力感。
灵活性。
能看到他人观点中的优点而非仅仅自己的;。
对新的结构、流程及技术能展示出开放的心态;。
当首选的方法不成功的时候能转换一种策略。
当面对相反的证据时愿意修正原先所坚持的立场。
教学设计能力。
包括了课程设计与开发能力，运用专业系统的方法和流程对课程的需求进行分析，进而确定课程目标，选择合适的教学方法，开发课程内容并对课程进行有效性评估的`方法和技能。
主要的培训管理者行为有：
进行课程设计开发需求分析;。
设计课程目标、教学目标、课程蓝图;。
结合现有资源和教学技术选择应用教学策略和教学方法;;。
开发课程内容材料，包括大纲、讲师手册、学员手册、考题等;。
验证且评估培训效果。
培训交付。
包括了突出表现为作为讲师所应具备的能力，比授课能力、课堂组织能力等，体现的行为有：
根据内容特点综合应用先进教学技术和方式;。
通过各种教学方法的应用让学员充分参与;。
针对学员的问题做出及时回应;。
内容讲解结合学员工作情况和需要;。
授课时间管理得当。
效果评估。
培训项目影响力评估是根据科学有效的培训效果评估方法和流程，对企业的培训项目进行评估，从而展示其培训价值，为项目优化提供依据。
培训管理需要具备以下四种初级评估能力：
制定可操作、可衡量的培训效果评估计划;。
根据评估计划实施培训效果评估;。
与利益攸关方沟通和反馈评估结果;。
科学有效地应用评估结果。
教学设计能力。
指的是课程体系建设能力，对某目标培养群体的工作职责、工作任务及胜任力进行综合分析，设计规划科学有效的学习旅程，以达成既定的人才培养目标。
在高级能力中，教学设计包括：
针对目标培养群体进行岗位及所需能力分析;。
设计学习目标;。
根据学习目标匹配并整合学习主题、学习方式和学习资源;。
确定学习内容和评估方式。
培训交付。
在高级能力划分中，培训交付是讲师体系建设的能力。
为适应企业的战略发展需要，规范企业讲师的选拔、认证、培养和激励的管理，能够制定科学、合理的讲师体系。
主要的行为表现有：
制定讲师选拔的流程和标准;。
规划讲师的职业发展路径;。
根据师资资源情况进行合理调配使用;。
设计师资培养规划及培养项目;。
制定合理有效的讲师薪酬和激励措施。
效果评估。
采用科学严谨的方法提炼评估维度及评估指标;。
开发具有高效度和信度的培训评估工具;。
实施应用评估模型和评估机制;。
调整和优化评估模型及评估机制。
绩效评估。
运用系统性的方法发现和分析绩效差距，计划未来绩效改进目标，设计、开发和实施高性价比的措施/方案以消除或降低绩效差距，并评估财务上以及非财务上的收益的过程，帮助企业解决绩效问题。
绩效改进是培训管理高级的专业能力，主要体现在5个方面：
从组织、部门、个人三个层面进行科学有效的绩效差距分析;。
针对绩效差距进行根源分析;。
设计开发可操作、可衡量的绩效改进解决方案;。
实施、监控绩效解决方案;。
评估并优化绩效改进方案。
热门管理能力的描述（案例17篇）篇三
假想你是一家公司的高级顾问，你准备了一份150页的文稿，准备向一个客户报价60万元。就在你准备给客户讲解的时候，客户刘老板却接到一个重要的电话，必须立刻离开，这时你只有一个机会，就是说：“我和你一块下楼吧，顺便向您讲一下我的方案。”这样你仅有约3分钟的时间，你必须在这3分钟内把方案的精华部分讲出来，让刘老板在上车前说：“你的方案不错，我考虑接受你的方案和报价，具体情况你与我的助理谈吧。”
请用3分种来展示你的沟通技巧。(大家没事时可以自己去尝试找个对象情景模拟下)。
测试二。
1.在和别人沟通前，你认为比较重要的是应该了解对方的：
a.经济状况、社会地位。
b.个人修养、能力水平。
c.个人习惯、家庭背景。
d.价值观念、心理特征。
2.参加老同学的婚礼回来，你很高兴，而你的朋友对婚礼的情况很感兴趣，这时你会：
a.详细叙说从你进门到离开时所看到和感觉到的以及相关细节。
b.说些自己认为重要的。
c.朋友问什么就答什么。
d.感觉很累了，没什么好说的。
3.你正在主持一个重要的会议，而你的一个下属却在玩弄他的手机并发出声音干扰会议现场，这时你会：
a.幽默地劝告下属不要玩手机。
b.严厉地叫下属不要玩手机。
c.装着没看见，任其发展。
d.给那位下属难堪，让其下不了台。
4.你正在向经理汇报工作情况时，你的助理急匆匆跑过来说有你一个重要客户的长途电话，这时你会：
a.说你在开会，稍后再回电话过去。
b.向老板请示后，去接电话。
c.说你不在，叫助理问对方有什么事。
d.不向老板请示，直接跑去接电话。
5.当去见一个重要的公司客户时，你会：
a.像平时一样随便穿着。
b.只要穿得不太糟就可以了。
c.换一件自己认为很合适的衣服。
d.精心打扮一下。
6.你的一位下属已经连续请了三个上午的假，第四天上午上班的时候，他又说下午要请假，这时你会：
a.详细询问对方因何要请假，视原因而定。
b.告诉他今天下午有一个重要的会议，不能请假。
c.你很生气，什么都没说就批准了他的请假。
d.你很生气，不理会他，不批假。
7.你刚就任一家公司的副总编辑，上班不久，你了解到本来公司中有几个同事想就任你的职位，经理不同意才招的你。对这几位同事你会：
a.主动认识他们，了解他们的长处，争取成为朋友。
b.不理会这个问题，努力做好自己的工作。
c.暗中打听他们，了解他们是否具有与你进行竞争的实力。
d.暗中打听他们，并找机会为难他们。
8.与不同身份的人讲话，你会：
a.对身份低的人说话，你总是漫不经心。
b.对身份高的人说话，你总是有点紧张。
c.在不同的场合，你会用不同的态度与之讲话。
d.不管是什么场合，你都是一样的态度与之讲话。
9.听别人讲话时，你总是会：
a.对别人的讲话表示兴趣，记住所讲的要点。
b.请对方说出问题的重点。
c.对方老是讲些没必要的话时，你会立即打断他。
d.对方不知所云时，你就很烦躁，就去想或做别的事。
10.当你在发表自己的看法时，别人却不想听你说，你会:。
a.马上气愤地走开。
b.于是你也就不说完了，但你可能会很生气。
c.等等看还有没有说的机会。
d.仔细分析对方不听和自己的原因，找机会换一个方式去说。
热门管理能力的描述（案例17篇）篇四
近几年，创业进入了一个新常态，对于初创或者是已经成熟的传统创业公司转型，由于很多创始人都是由产品经理或者是技术工程师出身，创业公司怎么提高管理能力，我们来看看下文。
1、明确的架构。
接手任何一个部门的最重要的事情，是明确或者重新调整组织架构。架构的关键是：谁在什么位置，负责什么内容，一定要明确。
所谓“明确”的意思是：
不允许两个人交叉负责。
也不允许集体领导。
不允许有模糊的领域。
出了问题，大家都清楚谁应该出来承担责任。取得了成绩，谁的功劳也很清楚。
2、明确的目标。
领导不是决定怎么爬梯子的人：他是决定把梯子搭在哪个墙上的人。
所以他必须明确的指出这个方向，向全员传达。如果这个没有做好，再优秀的团队也不会拿出好的结果。
3、没有权力，没有责任。
天底下没有让马儿跑，又不让马儿吃草的事情。
你明确的委托了你的要求，就要明确的授权和投入资源给他。否则，出了问题责任不是他的，而是你的。
上司的一个重要职责，是为下属解决他们解决不了的问题。而你能提供的，其实就是权力和资源。用好他们。
4、可视化。
团队大了，最大的问题就是：你看不到问题。
即使团队还小，组建一个可视化的工具和流程的组合是必须的。这样你的团队才有足够的可扩展性。
比如。
github可以让你看到每个程序员的每一次commit。
issues可以让你看到课题的解决过程。
pivotaltracker的燃尽图可以让你看到整个团队的效率。
微信群可以让你们实时沟通。
基于wiki的文档和汇报可以让所有人对项目的状况一目了然。
你并不需要真的跟踪这些，但是，你需要有看到这些的能力。这样才能在出问题的时候掌握第一手的材料。而团队成员知道他的东西“可能会被看见”，执行的效率和质量，也会有提升。
可视化还意味着“信息的对称”。上面所有的工具和流程可以保证团队成员用最低的成本了解“项目中的新鲜事”。保证快速准确的响应。
5、扁平化。
做事情上，不要设置太多级别。确保任何一件事的负责人，都可以直接找到可以拍板的那个人。
6、分割和适当的中间结果检查。
把一个大项目分割成多个时间点做检查可以有效的管理风险。
确保你检查的结果不是虚的。一定要求可见的，最好是可触摸的产品。导入一些敏捷管理的方法保证这一点。
7、提前要求承诺。
管理上常被忽视的一点是，没有提前要求团队成员的承诺。一个“上面布置下来的任务”，往往不会很好的完成。而一个“向上承诺会做好的项目”，则不一样。虽然很可能是同样的事情。
8、不要试图改变一个人。
人并非不可改变，但公司里往往成本上并不合适。
如果一个人在他的岗位上做不好(不是在上升的过程中)，那么最好的办法是把他换到更合适的地方去。
所谓“有潜力”，“慢慢提高”等很多时候都是一厢情愿。
9、要结果，不要借口。
工作上的事情只有两个结果：搞定，或者没搞定。
如果没搞定，我想听的是损失如何?是否有fix的办法?需要再投入多少?
至于你为什么搞砸了，中间有什么狗血?不要给我汇报。这些事情事后汇报没有任何意义。
10、不断改善。
“改善”是管理方法的核心之一。世界在飞速的变化，今天有效的方法，明天可能就失效。观察团队，发现问题，不断改善。
热门管理能力的描述（案例17篇）篇五
大学是每个青年人生中学习知识和自我提高的重要阶段.只有大学生认识到自身的'主体性,具备自我管理和自我发展的意识,才能更好地成才.目前,部分大学生由于自我管理能力缺失导致荒废学业,因此,提高大学生自我管理能力有着重要意义.
作者：陈艳梅李长军作者单位：唐山学院,河北唐山,063000刊名：时代教育（教育教学版）英文刊名：timeeducation年，卷(期)：“”(7)分类号：g641关键词：大学生自我管理能力途径
热门管理能力的描述（案例17篇）篇六
1.利益整合原则。
利益整合是指员工利益与组织利益的整合。这种整合不是牺牲员工的利益，而是处理好员工个人发展和组织发展的关系，寻找个人发展与组织发展的结合点。每个个体都是在一定的组织环境与社会环境中学习发展的，因此，个体必须认可组织的目的和价值观，并把他的价值观、知识和努力集中于组织的需要和机会上。
2.公平、公开原则。
在职业生涯规划方面，企业在提供有关职业发展的各种信息、教育培训机会、任职机会时，都应当公开其条件标准，保持高度的透明度。这是组织成员的人格受到尊重的体现，是维护管理人员整体积极性的保证。
3.协作进行原则。
协作进行原则，即职业生涯规划的各项活动，都要由组织与员工双方共同制定、共同实施、共同参与完成。职业生涯规划本是好事，应当有利于组织与员工双方。但如果缺乏沟通，就可能造成双方的不理解、不配合以至造成风险，因此必须在职业生涯开发管理战略开始前和进行中，建立相互信任的上下级关系。建立互信关系的最有效方法就是始终共同参与、共同制定、共同实施职业生涯规划。
4.动态目标原则。
一般来说，组织是变动的，组织的职位是动态的，因此组织对于员工的职业生涯规划也应当是动态的。在"未来职位"的供给方面，组织除了要用自身的良好成长加以保证外，还要注重员工在成长中所能开拓和创造的岗位。
5.时间梯度原则。
由于人生具有发展阶段和职业生涯周期发展的任务，职业生涯规划与管理的内容就必须分解为若干个阶段，并划分到不同的时间段内完成。每一时间阶段又有"起点"和"终点"，即"开始执行"和"完成目标"两个时间坐标。如果没有明确的时间规定，会使职业生涯规划陷于空谈和失败。
企业要想在激烈的竞争中立于不败之地，获得持续健康的发展，打造卓越的领导力是关键。培育卓越的领导力，首先要求企业必须构筑一个强有力的核心团队并使它高效运转。其次，作为企业的领导人，应根据实际情况，因地制宜、有的放矢地运用各种领导方式。企业文化和领导力是同一问题的两个方面，要想打造卓越的领导力，企业还要必须塑造自己的价值观并始终以这一价值观来指导行动。
优秀管理者应具备的六大能力
1、沟通能力。为了了解组织内部员工互动的状况，倾听职员心声，一个管理者需要具备良好的沟通能力，其中又以“善于倾听”最为重要。惟有如此，才不至于让下属离心离德，或者不敢提出建设性的提议与需求，而管理者也可借由下属的认同感、理解程度及共鸣，得知自己的沟通技巧是否成功。
2、协调能力。管理者应该要能敏锐地觉察部属的情绪，并且建立疏通、宣泄的管道，切勿等到对立加深、矛盾扩大后，才急于着手处理与排解。此外，管理者对于情节严重的冲突，或者可能会扩大对立面的矛盾事件，更要果决地加以排解。即使在状况不明、是非不清的时候，也应即时采取降温、冷却的手段，并且在了解情况后，立刻以妥善、有效的策略化解冲突。只要把握消除矛盾的先发权和主动权，任何形式的对立都能迎刃而解。
3、 规划与统整能力。管理者的规划能力，并非着眼于短期的策略规划，而是长期计划的.制定。换言之，卓越的管理者必须深谋远虑、有远见，不能目光如豆，只看得见现在而看不到未来，而且要适时让员工了解公司的远景，才不会让员工迷失方向。特别是进行决策规划时，更要能妥善运用统整能力，有效地利用部属的智慧与既有的资源，避免人力浪费。
4、决策与执行能力。在民-主时代，虽然有许多事情以集体决策为宜，但是管理者仍经常须独立决策，包括分派工作、人力协调、化解员工纷争等等，这都往往考验着管理者的决断能力。
5、培训能力。管理者必然渴望拥有一个实力坚强的工作团队，因此，培养优秀人才，也就成为管理者的重要任务。
6、统驭能力。有句话是这样说的：“一个领袖不会去建立一个企业，但是他会建立一个组织来建立企业。”根据这种说法，当一个管理者的先决条件，就是要有能力建立团队，才能进一步建构企业。但无论管理者的角色再怎么复杂多变，赢得员工的信任都是首要的条件。
管理者如何提升团队领导力？
构筑企业核心团队
企业要发展，需要一个稳定、可靠的核心团队，这就是平时大家所说的“搭班子”。作为企业领导人，搭建一个优秀的核心团队是第一要务，也是领导力的一个重要体现，一个强有力的核心团队能够促使企业领导力的提升。
选择核心团队成员
如何搭好这个班子，企业领导者首先要面临的就是核心团队成员的选择问题。从来源上看，不外乎有内部培养和外部招聘两种方式。无论是自己带大的还是外聘的，核心团队成员必须拥有不同的层次和特长，才能使成员之间取长补短、互相配合，获得“1+12”的效果。如果在一个核心团队里大家的专长、能力和经验类似，那就意味着整个团队在其它很多重要的地方专长就越少，就会产生管理的“短板”。
除了专长、能力和经验需要互补外，选择班子成员时，还应考虑企业所处的发展阶段。企业处于不同的发展阶段，对核心团队成员的要求不尽相同。处于创业时期的团队，其核心成员一般都较少，少则三四人，多则十来人，这时候就应该选择相互熟悉的同学、朋友、校友或同乡，有利于迅速形成团队的向心力和凝聚力。如位列中国民营企业三甲之一的上海复星高科技集团，其创业团队中的5人均是复旦大学毕业，相互之间知根知底，创业之初就能够根据每个成员的能力特点做出合理分工，形成了一个战斗力极强的核心团队，在10年中创造了近百亿净资产的神话。当企业发展到一定阶段后，核心成员就不能仅仅局限于创业时期的人员，而应该在文化背景、知识结构等方面进行平衡，否则不仅会影响企业的发展速度，而且还可能会为企业长期发展埋下致命的隐患。
建立信任关系
营造互信的氛围需要从横向和纵向两个方面考虑。在横向方面，团队成员之间可以通过加强沟通、增进了解、相互支持对方的正确观点等来建立彼此间的信任。在纵向方面，作为企业的领导者，除了可以使用上述方法来增进与核心成员之间的信任外，授权也是建立与下属之间信任关系的有效方式。
从领导者方面来说，有效授权一方面能够让核心团队成员得到锻炼的机会，在实践中培养他们的领导能力；另一方面，能让自己有更多的时间和精力专注于战略决策等重大事情上来。这两个方面都是直接关系到企业长期发展的大事。从团队成员方面来说，获得授权能让他们确实感受到领导对自己的信任，能够进一步激发灵感和工作积极性，提高工作质量。授权需要讲究一些方法，否则可能会适得其反，不仅达不到增进信任的目的，反而会引出不必要的误会。
授权时要有明确的、具有挑战性的目标，如果目标不明确或没有挑战性，不仅起不到对团队成员的激励作用，不能让团队成员感受到被充分的信任，而且还会使他们无所适从，甚至引起不必要的误会。例如，如果你对新任的某位产品经理说：“你负责本年度a产品的推广工作，好好干，公司会给你丰厚的奖励。”那他可能就会一脸茫然，不知道自己的努力方向，甚至会怀疑你是否真正信任他。对于同样一个授权，如果你明确对他说说：“你负责本年度a产品的推广工作，如果能够在国内达到30%的市场占有率，公司将给你50万元奖励。”他可能就会为能得到这个富有挑战性的任务而自豪，把自己的潜能充分调动起来。
千万不要重复授权，授权时也千万不能犹豫不决、反复无常，否则会摧毁团队之间的信任关系。不幸的是，这种随意性的授权在国内企业中经常发生。以前我就职于某软件公司时，总经理将研发部的差旅费审核授权给研发部经理，不到三个月的时间又将审批权收回，使得研发部经理认为企业对他不信任，甚至有受辱的感觉，在审批权回收的第三天就离开了公司。当然，我举这个例子并不是说授权后不能将权力回收，而是要告诫领导者，在授权之前你应考虑清楚可能带来的风险及制定相应的控制措施，这或许会比授权后再回收权力更为有效吧！
有效利用冲突
团队虽然着力使成员形成合作关系，但这并不意味团队中不允许存在不同意见。事实上，团队上的冲突随时都可能发生，有些是显性的，有些是隐性的；有些是建设性的，有些是破坏性的；有些是认知层的，有些是情感上的；有些可能危及企业存亡，有些可能不值一提。面对企业核心团队中发生的冲突，作为企业领导者应该正确面对它、分析它、解决它，从而明朗团队气氛，提高团队的整体绩效。
不同性质的冲突，企业领导者应该采取不同的方法来解决。对于破坏性的、情感上的以及危及企业存亡的冲突，我们应尽量它们避免发生，一旦发现此类冲突的迹象，就应该快刀斩乱麻，将其扼杀于摇篮之中。而对于建设性的、认知层的冲突，则应加以适当的引导，利用冲突发掘不同的意见，激发更多的创意。ge公司前任ceo杰克。韦尔奇就十分重视发挥建设性冲突和认知层冲突的积极作用。他认为，企业必须反对盲目的服从，每一位员工都应有表达不同意见的自由，将事实摆在桌上进行讨论，尊重不同的意见。正是这种建设性冲突培植了通用公司独特的企业文化，使ge在过去的二十多年获得持续、高速的发展。
灵活运用领导方式与领导风格
随着领导学的不断发展和人们对领导实践的深入研究，许多学者从不同角度归纳出诸多领导方式与领导风格。例如，丹尼尔。戈尔曼以全球2万个职业经理人数据库为样本，总结了当今全球企业普遍存在的6种领导方式，即强制型领导、权威型领导、联盟型领导、民-主型领导、带头型领导和教练型领导。
就领导方式和领导风格本身而言，并无好坏之分。作为企业的领导者，若能够了解这些不同的领导方式和领导风格的优点与不足，将有助于形成自己独有的领导方式与领导风格，进而可以影响员工潜力的发挥，影响整个企业的绩效。从国内外众多领导者的实践来看，成功的领导者应该根据实际情况，因地制宜、有的放矢地运用各种领导方式去指导员工、教育员工、激励员工，并在各种方式之间自由地进行转换，以充分发挥卓越的领导力。
与企业的发展相匹配
一个优秀的领导者应根据公司发展的不同阶段、规模大型管理对象，随时调整自己的领导风格和方法。正如松下幸之助所说：“当我的员工有l00名时，我要站在员工最前面指挥部属；当员工增加到1000人时，我必须站在员工的中间，恳求员工鼎力相助；当员工达万人时，我只要站在员工后面，心存感激即可。”
不同的发展阶段和规模应该采用不同的领导方式。比如说，小企业和初创企业，由于员工数量较少，企业的领导者可以身先士卒，以行动来树立自己的权威和榜样力量，引导员工仿而效之，即采用“以身作则式”的领导风格；也可以结合“耐心说服式”领导风格，注重亲情化管理，倾听每个成员的报怨并加以说服。随着公司不断发展和员工队伍的逐步壮大，“耐心说服式”的领导风格也许就不再切合实际，这时就应逐步向制度化方向转移，采用其它更为有效的领导方式。 应逐步向制度化方向转移，采用其它更为有效的领导方式。应逐步向制度化方向转移，采用其它更为有效的领导方式。应逐步向制度化方向转移，采用其它更为有效的领导方式。
不同的行业或产业应该采用不同的领导方式，否则企业的领导力就会大打折扣，甚至会把企业领向死亡的边缘。比如说，高科技企业面对的是一个多变、快速、竞争激烈的环境。这时就需要更多地激发团队活力，鼓励创新，如果企业采用“强制型”的领导方式就可能会抑制创新；而传统企业面对的是相对稳定、发展缓慢的市场，利润空间较小，这就需要深入、全面、严格的管理来减少消耗、降低成本，此时“强制型”的领导方式就可能成为比较理想的选择。
与文化背景相适应
每一个国家或地区都有其独特的文化背景，比如说西方文化很直接，而东方文化则比较含蓄。即使同属东方文化的中国和日本，其思维方式和价值观念也存在很大的异。因此，对于跨文化管理的企业领导者来说，应该对不同文化背景的团队或人员采取不同的领导方式，否则会影响影响领导力的发挥，严重时还可能会引发文化冲突，后果不堪设想。
例如，企业在做决策时经常采用的“头脑风暴法”。在欧美等国家做头脑风暴时，参与者都把自己的观点写在一张纸条上，当着大家的面说明白己的理念和观点，然后大家再把理念和观点整理到一个框架里面去，针对整个框架进行讨论，效果非常好。但是在日本，用这种方式做头脑风暴却完全行不通，你可以让他们私下里写出自己的想法，但要让他们在大庭广众下说明白己的想法却很困难，更不用说对他人的观点进行客观的评论，因此根本不可能达到应有的效果。在这种情况下，我们就必须改变领导方式，比如说把大家所提的想法或观点私下里进行集中整理，这样大家都不知道谁提的什么意见，讨论起来顾虑就会少很多。
建立企业文化来强化领导力
文化和领导力是同一问题的两个方面，两者不可分开来理解。一方面，从某种意义上来说，企业文化是企业领导者的文化，他们的认可和支持是企业文化建设成功的关键。因此，领导者要有独特的能力来创造、融合、管理文化。另一方面，企业文化的形成，企业价值观得到成员的广泛认同，使企业中的每一位成员产生使命感，又会进一步提升企业的领导力。
企业文化的核心是共同的价值观，不同类型的企业，需要不同的价值观与之相匹配。例如，以研发为主高科技企业，可以将组织创新、技术创新作为企业文化之一，因为只有持续的创新才能为企业带来竞争优势。而对于以流水线生产为主的传统加工制造企业来说，就应该提倡严谨、秩序和纪律为核心的企业文化，而不能片面鼓励创新。
一个企业的成功不仅在于拥有一套核心价值观，更为重要的是能够始终以这一价值观来指导行动，这样才能使企业领导力得到升华。如果只是把企业的价值观当作口号，领导人在大会嗅上做做秀，而实际上并没有以企业的价值观来指导自己的行动，那只会给人以虚伪的印象，就会在员工、客户面前丧失威信，久而久之领导力就会荡然无存。
例如，全球著名的鞋类制造商耐克公司有两条基本价值观：一是创新，二是享受毫不留情摧毁竞争对手的乐趣，竞争的准则成为超越其他一切准则的至高无上的信念。这种价值观可能对社会没有多大的贡献，但耐克却始终如一遵循，这使得走向了成功。而曾被誉为美国新经济的楷模的安然公司，虽然曾经塑造了“沟通、尊重、诚信、卓越”的核心价值观，但它并没有始终如一地道循，在高喊诚信的同时采取欺诈的手段谋取暴利，也就是缺乏格守价值观、以价值观来指导行动的能力，因此最终的结局只能是破产。
当然，有些时候死守团队的价值观也可能会给团队带来灾难。如果企业的核心价值观与社会的价值观发生中突，这时企业就应认识到顺应社会价值观的战略意义。社会可以给企业施加压力，却不能把价值观强加给企业，作为企业的领导就应充分发挥领导力，发起对企业价值观的修正。例如，随着公众环保意识的增强，如果你的企业还没有树立环保意识，那么你的产品或服务就不会受到公众的欢迎。在这种情况下，环保的价值观就成为企业发展一种战略需要。
热门管理能力的描述（案例17篇）篇七
目前，很多学生还会考托福、托业、gre、剑桥商务英语等考试。
托福、gre是用于国外大学录取资格的基本考试，可以从一个侧面去反映你的英文能力。有人曾说过：只要考过托福，什么英语考试都不用怕了。
再说说托业考试。托业考试是为**机构和大型跨国企业开发的.一项英语测评体系，它用于测量母语为非英语国家的人士在日常工作环境中使用英语进行交流的能力。可以看出，托业考试对于求职者来说针对性更强一些。在08年正在进行的校园招聘中，有很多知名企业，比如摩托罗拉、爱立信、adobe、韩国sk、金佰利、南方航空等公司都在简历填写中提出了填写托业成绩的要求，托业考试已成为被雇主认可的英文能力测试。宝洁公司的校园招聘笔试都是采用托业试题。
很多简历中会出现这样的字眼：“通过大学四、六级，良好的听说读写能力”。仔细想一下会发现，后面的那句话起不了任何作用，变成了一句套话。你需要真实诚恳地表述自己。
再看看这样的描述：英语技能cet-6 ，擅长英文写作，拥有专业的英文翻译能力，能进行基本的工作沟通。这样看下来，感觉是比较充实且真实的。
英文能力不是只能在语言能力那一项发挥。很多同学都会有出国交流学习，英语大赛获得名次或者是接待外宾的经历。那么在你的实践经历中，你就可以把相关的事件写上去，有时候这些经历比英语考试更有说服力。
热门管理能力的描述（案例17篇）篇八
随着教育技术现代化的不断推进，信息技术设备已经成为学校的基本条件，同时也成为学校管理的基本装备。作为学校的管理者，使用这些信息技术装备也已成为日常工作的基本技能。但是不少学校管理者不具备基本的信息素养，以至于这些现代化的设备往往成了打字机、收发报机、阅读器、个人娱乐设备等。要使得信息技术设备发挥其在学校管理中的最大效益，就必须提高学校管理者的信息素养，增强信息意识，努力实现学校管理的科学化、现代化。
信息素养的内涵很丰富，其最主要的有信息文化常识、信息意识与情感、信息技能这三个部分。作为学校管理者，主要要提高的应该是信息意识和信息技能。
一、主动获取信息
学校是由不同个体组成的一个小社会，各种信息资源丰富，信息来源途径很多。学校管理者必须具有强烈的信息意识和信息观念，结合自己工作的需要，敏锐地、有目的地、能动地去发现信息和挖掘信息。学校管理者要根据自己的工作目标有效地收集各种来自教育教学活动、文件、资料、会议、学习等方面的信息，并能熟练地运用观察、记录、访问、讨论、阅读、检索等获取信息的方法，通过各种媒体以及信息技术手段及时、准确、全面地获取所需的信息。
二、正确处理信息
学校管理者要对收集的信息进行归纳分类、存储记忆、鉴别遴选、综合分析、抽象概括和表达传递，通过建章立制，加强信息管控，避免“信息超载”，增强信息免疫，实现科学取舍，实现为我所用的目的。处理信息要把握好三个关键，一是信息免疫。信息资源来自方方面面，需要学校管理者树立正确的人生观、价值观和事业观，要有较强的甄别判断能力，自觉抵御和消除垃圾信息及有害信息的干扰和侵蚀；二是信息传递。通过对信息的正确处理，能根据工作需要，准确地综合、概述、表达和传递所需要的信息，有利于推动各项工作顺利开展，让信息发挥最大的管理效益。三是信息协作。要善于有效地进行信息交流，充分运用信息技术的优势，实现“零距离”的交往和合作，使之成为延伸自己的高效手段，形成学校各管理部门和-谐的合作关系，实现学校管理的最大效益。
三、积极预测信息
预见性是学校管理者的基本素养之一，预见性是对事物未来走向的认知与把握，预见性意味着主动性、实效性，预见性强，则工作的主动性高，实效性大。信息预测是在所拥有信息的基础上对未来的一种推测和预见，对信息理解程度的一种能动反映。在获取信息和进行有效地处理之后，要根据信息和自身工作的实际，对信息所反映事物的发展做出理性判断，并依据判断对工作做出有效地战略安排和调整，或将其判断准确地进行传递和交流。它对学校管理者借助信息技术这一现代化的管理手段实施科学决策意义重大。
四、科学整合信息
信息整合是将所拥有的信息，依据工作的需要和发展趋势，在一定组织的领导下，实现对信息资源有序化、协调化、共享化，最大化的挖掘信息价值的管理过程。学校的信息资源十分丰富，来自不同的领域，不同的个体或群体，而对信息的掌握和使用因个体的差异，存在一定的偏差。这就需要学校管理者本着有利于推动学校科学发展的原则，组建有力的组织机构，搭建较为完善的信息处理平台，在数据集中、文档集成、资源整合这三个主要方面实现信息的有效整合，形成学校自己的资源库，构建丰富的信息资源。
五、创新运用信息
创新也是学校管理者的必备素质之一，在学校的各种信息通过收集、处理、整合和预测之后，要在多种信息的交互作用的基础上，迸发创造思维的火花，产生新信息的生长点，从而创造新信息。学校管理者要充分把个人智慧融入其中，对信息文化环境中的管理理念、管理责任、管理行为，通过信息理念、行为和创新认知系统进行科学评估，创造出新的“信息流”。学校管理者要通过对学校方方面面信息的关注、理解和运用，发挥信息在学校发展中的作用。
学校管理者 应具备哪些专业素养和能力？
应该有先进前沿的教育思想、炽热如火的教育情怀、澎湃不已的创业激-情、持久如一的学习习惯、卓越非凡的管理能力、开放多元的办学视野、深度挖潜的研究能力、专业水准的写作能力。
一、学校管理者 应有先进前沿的教育思想。
思想，是客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。苏霍姆林斯基说：“ 学校管理者 对学校，首先就是思想的领导，其次才是行政的领导。” 学校管理者 是学校之魂，思想是 学校管理者 之魂。 学校管理者 没有思想，学校便没有思想，没有灵魂，没有内涵，没有发展方向，没有美好未来。
那么， 学校管理者 如何将教育思想变成教育现实？一是将思想转变为学校的办学理念、办学目标，成为全校师生共同的价值追求；二是将思想物化为学校的管理制度，通过制度规范或激发教师合乎期望的教育行为；三是将思想传递给教师，通过外出参观学习、校内思维碰撞等途径，让教师转变思想、更新观念，逐步把教师引上预设的发展道路和发展状态。这是众多名校长的成功经验。
二、学校管理者 应有炽热如火的教育情怀。
“教育情怀”包含对教育的感情、责任、理想和胸怀。对教育的感情，用一个字概括，就是“爱”。这种爱包括爱学校、爱教师、爱学生、爱社会、爱自然、爱国家乃至爱人类。对学生的爱，不仅仅包括对学习好的学生要爱，对学习不好的学生也要爱，是一种对生命的爱，是人间大爱。有了深深的爱，才会产生对教育的强烈的'责任感，才会萌生自己的教育理想，才会具备宽广博大的胸怀。对教育没有爱、没有感情、没有责任、没有理想，把教育当职业去应付而不是当事业去追求，这样的 学校管理者 是不 符合要求 的。
三、学校管理者 应有澎湃不已的创业激-情。
“激-情”即强烈激动的情感。创业激-情即奋发有为、干事创业、不畏困难、敢于创新、不怕失败、勇创一流的精神状态。美国著名作家爱默生说：“有史以来，没有任何一项伟大的事业不是因为热忱而成功的。”作为学校管理者 ，最重要的是应该有一种激-情，应该有一种创造的冲动，有一种不断挑战自我的成就动机。激-情可以产生动力，激-情可以产生灵感，激-情可以激励创新。 学校管理者 具有持久的激-情，学校才能得到持久的发展。没有了激-情， 学校管理者 便会安于现状、因循守旧、不求上进、得过且过，而且这种精神状态会传染给师生，对学校的发展是非常不利的甚至是危险的。
四、学校管理者 应有持久如一的学习习惯。
当今世界的竞争，从本质上说是学习力的竞争。著名经济学家泰普斯科特说：“未来的领导就是领导学习，未来最可靠的竞争就是克服障碍学习，最好的领导不是下达命令，而是建立让成员扩展能力的组织”。不管是一个人、一个单位还是一个国家、一个民族，要想不断取得成功，要想永立不败之地，必须重视、坚持读书学习。学校承担着传授知识、培养人才、传承文明的重任， 学校管理者 更要树立终身学习的理念，养成终身学习的习惯，把学习放在职业生命的首位，不断提高学习能力。不仅自己坚持读书学习，还要引领教师读书学习，建设学习型学校，培育学习型教师。所有 学校管理者 ，读书学习都是他们个人成功和治校成功的智慧源泉，书籍浸润了他们的思想、涵养了他们的生命、成就了他们的事业。
五、学校管理者 应有卓越非凡的管理能力。
管理能力是 学校管理者 必须具备的基本能力。目前的 学校管理者 基本上可以分为三类：“人治” 学校管理者 、“法治” 学校管理者 、“文治” 学校管理者 。
“法治” 学校管理者 即靠法规和制度去管理，学校基本上运转有序，但缺乏人文关怀；
“文治” 学校管理者 即在“法治”的基础上，实行文化管理，师生遵规守纪成为自觉，其中还充满着人文关怀。这是管理的最高境界。在学校管理上，一个 学校管理者 应摒弃“人治”，精通“法治”，追求“文治”。
“法治”应体现民-主化、精细化。民-主化即实行民-主管理，充分发扬民-主，让教师、学生甚至家长参与决策和管理；精细化即实施细节管理，健全管理制度，实现无缝隙覆盖、无障碍运转、无折扣执行。“文治”即营造一种学校文化，用文化规范行为、凝聚人心、促进发展。这种文化是全校师生共同的价值追求和精神信仰，这种文化虽有制度约束，却又操作无痕，充满平等、关爱、互助，师生员工在共同的价值追求中能够体味到快乐、感受到幸福。
六、学校管理者 应有深度挖潜的研究能力。
研究是运用科学的方法寻求问题答案、探究未知世界的一种过程。研究是新时期 学校管理者 重建教育理念、提升管理智慧、突破发展瓶颈、提高教学质量、打造学校品牌的重要途径。 学校管理者 要想在治校上不断超越自我，必须重视研究、乐于研究、善于研究，通过深度研究，不断破解制约学校发展的难题，推进学校向更高层次迈进。
那么，学校管理者 应研究什么？应研究教育方针政策，明确教育发展的方向，在大教育视野下引领学校发展；应研究学校管理，不断优化管理，提升效益；应研究课程、课堂、教学，提升课程领导力，提高教学质量；应研究教师，为教师的专业发展和生命成长创造条件、搭建平台；应研究学生，树立以人为本的学生观，力促学生全面发展、健康成长，等等。
七、学校管理者 应有专业水准的写作能力。
写作是人们有意识使用语言文字来反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。写作过程是一个认识过程，是一个人走向自觉、完善自我、不断成长的过程，是组合素材、斟酌文字、转变角度、整合思想、反思提高的过程。通过写作，人们可以表达感情、交流思想、传递信息，能够锻炼思维、培养品格、提升境界。美国未来学家约翰·奈斯比特在《大趋势》一书中曾断言：“在这个文字愈来愈密集的社会，我们比以往任何时候都更需要读写技巧。”
热门管理能力的描述（案例17篇）篇九
设计管理，特别是深化设计，当属业务管理的龙头。没有图纸和深化设计图纸，就无法确定工程所需的各种材料、设备的品牌、规格、性能、参数；无法进行招标采购，无法确定施工工艺，无法安排 进度计划；也无法准确测算工程造价，进入工程实体建造更是无从谈起。
计划管理是项目各项管理的龙头，计划管理包括工程总承包商计划管理、业主单位计划管理、设计单位计划管理、分包商和其他利益相关方的计划管理五个方面。
在工程总承包管理模式下，工程总承包商的计划管理应为主导地位，其他各方的计划管理都要以总承包商的计划为主线来开展。工程总承包商加强计划管理可从三个方面努力：
其一组建团队时，单独设置计划部门并设置专职计划经理；
其二加强团队培训，增强主导意识，不断总结提高计划管理能力。
其三利用好告知、索赔等合约赋于的权利，加强沟通，促使业主团队转变观念，过渡到“以总包为主”。
总包计划管理按内容可分为：工期计划、资源计划、工作计划三个层次。其中，工期计划是龙头，资源计划和工作计划都要根据工期计划来安排和配置。
实施计划管理时，工程总承包商除了要安排好自身的计划外，还应将业主、分包商和供应商纳入其中：包括：图纸提供、材料设备审批、资金安排、重要检查验收等，以便业主团队据此安排设计单位、监理单位、第三方检测机构等相关方的工作计划。
要审核各专业分包商施工计划和供应商的进场计划，确保其符合工期计划需要。同时，要将经过批准的分包商和供应商的计划，作为分包合同与采购合同的附件，并制定相应的考核与奖罚办法，通过强化过程考核来确保总体目标的实现。
合约管理能力指的是合理、灵活、有效地运用合约赋予我们的权利来实施工程总承包管理的.能力，这与依靠行政手段来实施管理有着天壤之别。
工程总承包商与分包商，各方都要树立“为工程负责为业主负责，为用户负责”的指导思想，决不允许只顾一方私利而影响工程进展、降低项目功能和品质、有碍安全生产等事情发生，要建立相应的评价、奖励和处罚机制并通过 合约予以确认。
提升合约管理能力，当前最重要的是把“按图施工”的习惯转变为“按合约施工”的观念。不是像以往，拿到图纸想都不想马上就做，而是要根据合约约定，研究清楚各方的责权利，研究清楚是否应该做和应该怎么做，然后才展开行动。
招标采购，不仅仅是合约管理的延伸，更是工程总承包项目团队计划管理、技术水平、统筹组织能力的综合体现。
成熟的工程总承包商既是优秀的管理者，又是强大的资源整合者。“渠道为王”，不仅在商业上是至理名言，同样也适用于工程总承包管理这个市场，资源整合能力将会成为工程总承包商的核心竞争力之一。
作为工程总承包商，在招标采购上必须要树立“共赢”理念和“有钱大家赚”的意识。要保证资源计划的合理有效，保证所选择的分包商和供应商具备与项目相匹配的实力、守法诚信，要保证所采购的材料设备能充分满足工程建设品质；同时，要能够科学合理地划分招标采购的范围，约定双方之间的责权利等等，这都是招标采购需要具备的基本能力。
进入到工程实体建造阶段以后，强化施工现场的协调管理，积极推进工程建设速度、并且要确保施工质量和施工安全，对工程总承包企业施工协调能力是一个极大的考验。
现场施工协调最突出的是两大难点：
一是工艺工序管理，具备多专业背景的工程师，分区分段综合协调管理，参加重要隐蔽工程、关键工序的验收；参加主要分项、分部工程的验收，抓方案计划的编制落实。
二是公共资源管理，包括临建布置、机械设备的使用。
公共资源管理的重点是垂直运输设备管理和总平面管理。现场的垂直运输设备主要包括：塔吊和施工电梯。合理加大垂直运输设备的投入，创造更好作业条件，提高工效，加快进度；正确分析各专业在工期关键线路上的地位，详细研究工艺、工序的衔接关系。合理调度，建立严格的制度，加强塔吊、施工电梯调度的计划管理；总平面管理包括设计布置与动态管理，做好总平面管理需要强化两种意识：一是总平面设计一定要分阶段进行；二是总平面管理虽然是动态的，但未经批准，任何分包不得擅自改动总平面布置。
热门管理能力的描述（案例17篇）篇十
一、首先一定要区分出自我评价和自我介绍这两个不同的含义;
如果你跟一个陌生人介绍自己的时候，我想你不会介绍给别人你对自己的一个评价吧？自我评价绝对不等于介绍，必须明确，
二、评价和简历中的其他要点是不同的.，例如特长，技能等等，技能/特长属于具体性描述，它需要全面、详细、有重点地将自身的技能、特长等核心竞争优势向人事经理展示，而评价是一个概括性的，总结性的，客观的评价。
三、简历自我评价切忌不要长篇大论，切没有重点，漫天撒网，把自己跨的惨不忍睹，说白了，谁都不是白痴，特别是人事总监和人事经理，阅人无数，所以只要简单，突出重点即可，例如你应聘的是技术性的职位，那你就总结自己的技术研发实力/特点，如果你应聘的是人事方面的，突出自己的资历，专业特长，个人办事性格即可。
四、不要从一而终，你的评价不要只说自己那一方面多么多么好，说的很好很强大似的，其实录用你的企业，更看重的是你的综合能力，所以要尽量简洁的突出自己的几个点。
热门管理能力的描述（案例17篇）篇十一
知人善任，活用人，巧用人，用好每一个人，这是管理者成功的关键因素。关于这一点，刘邦有句经典之言：“运筹帷幄，我不如张良；决胜于千里之外，我不如韩信；筹集粮草银饷，我不如萧何。而他们都被我所用，这就是我得天下的原因！”用人的关键，在于管理者能否知人善任。
清代诗人顾嗣协在其《杂兴》一诗中用浅显易懂的绝句，形象地告诉了我们用人的关键在于普用其长。杂兴骏马能历险，耕田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长从就短，智者难为谋。生材贵使用，慎勿多苛求。
第一绝,捷足先登.捷足先登,是用人方法的重要技巧之一.它要求领导者在发现人才时要独具慧眼,在使用人才时要果敢决断,这样才能赢得最终的胜利.掌握这一项用人策略,就可以利用人才强大的潜能与竞争对手相抗衡,在最短的时间内抢占先机,夺取胜利.反之,则会先机尽失,甚至浪费人力资源,阻碍自己事业的发展.
1.先人为快夺先机2.伯乐才能寻得“千里马”3.掌握时机先“下手”4.以诚信得贤才5.及时培养人才6.慧眼识英才7.运用谋略招贤才8.不看资力看能力9.破除教条巧用人10.把握人才晋升的尺度11.勤于考察才能知才12.不拘一格用人才13.留个心眼会有用.
第二绝,以言相感.历史上不少精通文韬武略的政治家.军事家,都是善于运用以言相感,殊途同归的个中高手.以前人的用人术为鉴,以言相感,就是通过语言的桥梁达到与部属心灵的契合,使对方和你一条心,同心协力地互助合作,以此来凝结部属的向心力,鼓舞士气,进而提高工作效率.
1.对下属要及时进行认同和赞美2.不要轻易许诺3.用激将法激励部属4.斥骂也有技巧5.旁敲侧击以达意6.迂回说服有力量7.选用正确的命令方式8.该向下属道歉时就道歉9.打个巴掌再给个甜枣.
第三绝,以势相激.《孙子兵法·势篇》中说：“择人而任势.”也就是说,选拔优秀人才时,要制造有利于自己的情势,并能使人才好好地发挥潜力.身为一名优秀的领导者,必须具备“造势”和“用势”等基本技能,从而形成对自己有利的“势”.
1.利用趋势而造势2.不要让别人影响你的“势”3.控掘下属的潜力4.因势用人以达固势5.重视和培训人才6.让每个人都找到自己的位置7.变招的力量是无穷的8.培育核心竞争力9.重视人力资源管理10.准确地化势以利势11.网罗人才以造才势12.先屈势而后成势13.众人同心,其力断金.
第四绝以“利”相诱古人云：“重赏之下,必有勇夫.”这正是此项用人方法的中心要旨.领导者在运用这一法则时,千万要记住,不要许下空头诺言,既以“利”相诱,必然要使部属得到“利”,这样才能令部属俯首听命.这里所指的“利”,既包括物质上的“利”,也包括精神上的“利”.只有把这两种“利”结合起来,才能把以“利”相诱发挥到极至.
1.一句暖语收人心2.创造环境稳人才3.仁义待人结其心4.奖赏与鼓励有技巧5.以利相许聚精英6.恪于信守,尊重下属7.建立适度的奖赏制度8.压力与激励相结合.
第五绝.刚柔相济.刚柔相济的用人法,从某种意义上讲,可以说是一种以权相迫之法.以权相迫不是以上压下,更不是利用职权任意压制或剥削部属的利益,而是在无形之中造成威严之势,使部属努力工作.领导者将权力转化为用人艺术时,要注意言辞和做法,既要有威慑作用,又要能使部属愿意接受领导者的建议和要求.
1.授权用人要慎重2.以权相迫巧用人3.不要超越自己的权限4.该严厉时就要严厉5.以身作则,树立威信6.要有区别地对待部属7.不谋一时谋长远8.权衡利害关系.
第六绝,情理相依.以情相动,就是领导者在管理和指挥工作中,使用情感的战略与战术去感动部属,使他们服从领导.以理相动,就是领导者在管理和指挥工作中,使用理智的言辞和做法,使部属服从领导.情理相依,就是领导者在行使职权中要晓之以理,动之以情,只有把情和理同时运用,才能达到用人的最佳效果.
1.“上帝”和“天使”同样重要2.用人要因人施法3.以理相喻选人才4.留住你的员工5.情理相依靠魅力6.豁达是一种用人的大谋略7.含蓄是一种高超的领导艺术8.心中要有一碗公正之水9.领导事务的正确处理10.正确处理上下级关系11.正职领导要正确使用副职领导12.以情相动的用人技巧13.以诚相待服人心14.投其所好的用人秘诀15.收服人心的技巧16.使用人才的怪招.
第七绝,知人善任.能否做到知人善任,是评价一个领导者是否会用人的最主要的标准.知人善任,首先要知人,知人指的是领导者要对人才做定量的分析,掌握其优缺点,对其有一个较全面的认识,其次是善任,善任是指领导者根据工作的需要及人才的长处,把人才放在合适的位置上,让其发挥自己的能力.做到知人善任,需要领导者有敏锐的眼光.果断的决策和高超的领导艺术.
1.疑人不用,用人不疑2.疑人也用,用人也疑3.以“克”相制的诀窍4.身为领导要有容人的雅量5.以退为进的用人策略6.度量知人,要有主见7.打破常规,灵活用人8.用人应以大局为重9.疏导为主,堵塞为辅10.大事清楚,小事糊涂11.兼听则明,三省吾身12.身为领导应果断决策13.身为领导要抓大放小14.容人之短,用人之长 .
作为管理者，对领导素质与能力的的要求是很高的，其中辨别是非的能力、平衡情势的能力和平衡协调的能力，都是不可或缺的。辨别是非的能力可以保障我们作正确的事，控制情势的能力可以避免工作失去理性而导致失误，平衡协调的能力可以帮助我们最大限度地发挥人财物的优势，把工作做的更好。
一、要提升辨别是非的能力。
在生活中，是与非，对与错，善与恶，单从表面上看，有时并没有严格的明显分野，“是”有时隐藏在“非”中，“非”有时也似“非”而 “是”;“对”有时与“错”交织，“错”有时也含有“对”的因素;有人为了作恶有时表面行善，有些善举也许不为人所识。种种类似的问题，在我们周围的生活中，其实都是经常存在着的。但是，无论表象多么华美，只要我们放出眼光，善于洞察事物的内在本质，我们就会尽可能少地避免被假象迷惑，尽可能多地认识到是非、对错和善恶的区别，从而使自己在矛盾的判断中作出正确地抉择。作为党员干部，应该有这个辨别是非的能力，也应该有控制自己向善避非的能力，只有这样，才能带领大家做正确地事，才能把正确的事做好。
二、要提升控制情势的能力。
自然界中有一种奇特的现象：蝈蝈有时会“无故”跳水“自杀”。科学家们经过深入研究发现，寄生在蝈蝈体内的'线虫幼虫是罪魁祸首。当线虫发育到一定程度后，它们需要在水里完成生长及繁殖，于是就会分泌出一种在结构上与寄主的控制中枢神经细胞生长的特定蛋白极为相似的化学元素，这种元素能控制寄主的中枢神经，从而导致蝈蝈“神经失常”而跳水“自杀”。要想逃避“自杀”命运，蝈蝈就必须和寄生在体内的线虫做好控制与反控制的各种准备。其实，在我们平时的工作生活中，同样也面临着一个控制自我、控制情势的问题。管不好自己是废物，控制不住局面是庸才。一个人能控制住自己的情绪，不因情绪波动而影响工作和自己周围方方面面的关系，就需要不断发展和完善良好的情商;一个人要控制住工作的局面，不使局面失控，就要学会从宏观上把握全局、预测事物的发展趋势、正确处理生活和工作中遇到的各种问题，在控制与反控制中找到解决矛盾的有效途径和和-谐的平衡点。党员干部，一言一行都事关党的形象，所以必须时刻注意控制自己的情绪和工作局面，只有这样，才能避免蝈蝈“自杀”式的情绪失控现象，才能真正成为一个理性的人，完善的人，对社会有所贡献的人。
三、要提升平衡协调的能力。
平衡协调也是生产力。生产力的哲学概念是人们征服自然，改造自然的能力，其中有人的因素和物的因素，而人是生产力中最活跃的。既包括由先进生产力武装的人，也包括掌握了先进生产力的人。协调工作的前提是尊重人，尊重主导协调工作方向的人。放下架子，俯下身子，不厌其烦的说明情况，阐明事由。在协调进程中，力求以理说服，尽可能地让事实说话，用数据论证观点。协调工作的内功在平时。立足平时的交往和做人、做事，认真做好日常协调，关键时刻才能无往而不胜。准备充分是做好协调工作的基础。对要协调的问题，提前深思熟虑做好预案，有备协调，才能避免盲目。协调切忌是高高在上、旁若无人，或者看不起他人，藐视协调各方，否则即使准备多日的协调也会付之东流。协调是门高超的艺术。会因人而异，因事而异，因时而异，但只要开动脑筋，因地制宜，一切问题都会迎刃而解。
热门管理能力的描述（案例17篇）篇十二
初突然爆发的新型冠状肺炎病毒疫情，让整个中国的企业都猝不及防。它是只凶猛的“黑天鹅”，给每个企业都带来了生存危机，但在另一方面也加速了一些事物的发展。塔勒布给出了应对黑天鹅的五大原则：不要预测、谨慎预防、危中取机、保持冗余、不要负债，这其实也能适用于眼前的新型肺炎疫情。
1.沉着应对，保全证据。疫情，对于施工企业，对于在建工程，对于劳务人员，都影响巨大。疫情之后，做好开工准备工作之余，索赔管理工作也要提上日程。在开工前，做好策划工作，算好成本账，算好损失账，更是每个企业管理人员所关注的重点。一是收集停工期间按发包人要求照管工程的费用、防控疫情措施增加费用、疫情导致的人材机价格上涨增加费用、疫情期间施工的工效降低损失等施工方可以举证的证据材料;二是及时申报受疫情影响进行工期延长申请及复工后业主要求赶工的措施费以及收集国家、地方、业主等相关方有利政策、法规、通报等文件;为项目后期变更索赔做铺垫;同时可寻找保险理赔同破口利用保险应对。
2.夯实基础，做好铺垫。正值疫情特殊时期，政府及业主各类指令大多通过官网发布、电话、邮件、短信、网络软件等形式传达。一是各项目要安排专人负责，及时整理、分类归档;二是要多渠道获取证据，采用截图、录音、录像等手段收集。项目人员获取的信息要截图、录音、录像，并第一时间传送给负责的专人，形成项目内部联动;三是项目要及时向业主报送疫情防控方案，防控方案要明确具体的措施，要与拟申报的损失、收集的报损基础资料形成闭合。四是要定期开会梳理证据链的逻辑关系、闭合性。
3.开拓思路，积极索赔。此次新冠疫情是全国性重大事件，属于不可抗力事件，对于业主批复担责的压力较小，应从响应国家关于减轻企业负担、促进生产的角度来思考和引导业主，放下“不敢索赔”的心理包袱。一是积极思考，探索新思路，多角度、多层次的寻找索赔机会。二是与业主积极沟通，勇于申报。具备条件的项目要立即以红头文件形式，向业主上报疫情及防控情况、工期压力、受损程度、主张损失的赔偿的意向。三是要坚持不懈，百折不挠。众所周知，索赔工作是二次经营中比较难的一项工作，但在疫情当前，企业受到巨大冲击的情况下，必须要尽一切努力挽回损失，各项目不能轻言放弃，要积极索赔。四是各项目结合项目实际情况按照六定原则(定人、定责、定目标、定任务、定时间、定奖惩)制定节点推进计划并实时考核。
二、疫情之下，强化成本管控，向管理要效益。
疫情的突然造访,逼迫企业必须“向管理要效益”,改变以往长期使用的粗放式管理方式,提升企业的生产效率,同时也要让“钱”花到点子上去,这才是成本管控的逻辑。企业要进行成本管控，就要从成本流出和成本流入两个维度分别进行梳理，找到成本支出的源头，进而加以有效率地管理。
1.构健全员全方位全过程成本管控体系。企业的最终目标是盈利，只有不断降低成本，才能使目标利润最大化。百万富翁约克思说:“吝啬每一美分，用好每一美分，才是财富增值的源泉。”成本管理就象挤海绵，尽量压缩，直至没有水分为止。这不是一两个人能够做到的，需要全体员工的共同努力。这不仅要求员工要具有主人翁的高度责任感、爱岗敬业的精神;还需要企业有一套完整、系统的内部管理机制与之相配合;需要领导重视，并组织落实。我们要推行目标成本管理,进行全面、全过程成本控制，一是加强日常零星开支控制;二是加强材料采购成本控制;三是加强生产成本控制等。
2.深化改革创新创效，细化挖潜提效降本。公司要坚持软硬实力两手抓，重抓创新创效、降本增效的同时加强数据化、信息化的全面应用促管理升级。一是坚持把改革创新作为推动发展的核心动力，持续释放创效发展、可持续发展活力。实施创新引领发展战略，从制约公司、项目发展、效率、效益的体制机制问题入手，研究落实破解之道，解放生产力，释放活力，催生动力。二是严格落实全面预算管理的基础上，加快构建全方位、多层次，科学化、市场化、精益化的全价值链管控体系。强化预算、计划的刚性约束，深挖材料管控、系统优化、修旧利废、人工及采购等降本潜力;注重结果导向，落实节奖超罚，实现协同挖潜，释放降本增利空间;建立考核之考核机制，加大对监管、服务等职能部门的考核、评价力度，倒逼其职能作用发挥。围绕提效降本过程中的“痛点”与“难点”，严抓工程设计施工、人员合理配置、物资合理利用等关键环节，深度协同管控，提升“四个质量”，杜绝返工浪费，实现提效降本。严控非生产性支出，确保现金流安全;树立“零废弃”理念，抓好回收复用，力求“吃干榨净”、物尽其用。
热门管理能力的描述（案例17篇）篇十三
多年大型项目建筑施工现场管理经验，负责工程技术、进度、质量、成本、安全等方面管理。熟悉建筑施工规范及验收规范；熟悉项目运作全程，掌握各工程技术要求。能有效组织、领导、协调总包和各分包单位各项工作，严格履行合同要求，完成即定的质量、进度、成本目标。爱岗敬业、以身作则具有较强的团队协调管理能力。
本人知识面丰富，自我调节能力极佳，身体健康，能长期保持良好的工作状态。性格淡泊，生长于军人家庭，有极强的自律能力，具备团队合作意识。工作态度认真负责，履行岗位职责力求完美。先后任职于中建一局，中建-大成公司等单位，长期从事施工总包方现场管理工作，熟悉总包方，发包方及监理方的`项目管理流程，对施工组织，施工工艺，沟通协调等方面深有心得。于05年第一批考取了全国注册一级建造师，努力成为一名出色的项目经理(生产经理)，体现自己的人生价值。
热门管理能力的描述（案例17篇）篇十四
公司性质：中外合营(合资．合作)
公司行业：其他
工作描述：
一、常务副总经理：在集团董事长的领导下，负责分公司的运营及行政、人力资源管理工作。
1、认真贯彻执行董事会办公会议的各项决议；
2、负责新公司的组建工作；
3、组织新公司的人力资源建设；
4、负责新公司的行政管理建设；
5、根据集团制定的经营指标，协助总经理制定年工作计划、销售计划、市场计划等；
6、协助总经理对公司经营计划的实施和检查；
7、分析本行业发展状况,结合本销售地区实际情况作出发展战略决策；
8、沟通各渠道,使公司运作顺畅；
10、协助总经理制定公司发展战略规则、经营计划、产品开发计划；
11、负责对技术、财务等职能部门的监督与检查；
12、做好与集团以及公司各部门之间的协调工作；
13、团结本公司员工,发展团队力量；
14、作好各部门协调工作；
15、制定分公司的发展战略；
16、负责对市场的宣传、策划、营销的规划与管理执行；
17、公司行政发展战略的规划与执行；
18、公司人力资源发展战略的规划与执行；
19、绩效考核管理并加以执行，监督，检查；
20、分公司各项管理制度的制定与执行的监督与管理；
21、掌握控制及处理各种紧急情况的方法及步骤，妥善处理各种突发性事件；
22、绩效考核管理并加以执行，监督，检查；
23、企业文化建设，促进员工整体素质的提高；
24、根据集团规定对公司中、高层人员任免；
25、负责分公司的日常行政、人力资源日常工作的监督与各项工作实施情况；
26、在没有合适总经理人选之前，行使总经理权限。并在总经理到任后因事外出时行使总经理权限。
二、集团行政人力资源总监：在董事长领导下完成各项工作。
1、负责做好集团行政、人力资源管理战略规划工作并执行、监督、检查；
3、参与集团发展战略规划的.制定；
4、负责集团行政、人力资源两方面重要会议、重大活动的组织筹备工作；
6、定期召集集团员工代表，并提出合理化建议进行评审并执行；
11、参与各分公司的行政、人力资源组织建设；
12、协助董事长参与对各分公司的高层任用、集团中层任用的任免权；
13、参与集团年工作总结与年工作计划；
14、激励与团结集团员工，增强凝聚力；
15、负责集团管理层的基础培训等
热门管理能力的描述（案例17篇）篇十五
第一段：引言（大约200字）。
能力是在今天社会竞争激烈的环境下，每个人都需要具备的核心素质之一。然而，如何有效地管理和提升自己的能力，却是一个引人深思的问题。在我的成长和职业的道路上，我积累了一些关于能力管理的心得体会，这些经验不仅帮助我夯实了自己的能力基础，还让我在职业发展上获得了更多的机会和成功。下面我将分享这些体会，并希望能够对其他人的能力管理有所启发。
第二段：目标的明确与分解（大约200字）。
要有效管理自己的能力，首先需要明确自己的目标，并将其分解为可行的短期目标。在职业发展中，我意识到只有明确目标并制定可行的计划，才能让自己的能力有针对性地提升。例如，当我决定提升我的领导能力时，我将目标分解为不同的方面，如沟通能力、团队合作能力等。通过集中精力在每个方面进行针对性的学习和训练，我逐渐提升了自己的领导能力。
第三段：持续学习与自我反思（大约200字）。
能力管理的另一个重要方面是持续学习和自我反思。在快速发展的社会中，没有哪种能力是一劳永逸的。为了跟上时代的步伐，我意识到需要不断学习和自我提升。这包括通过参加培训、读书、观看教育视频等方式不断学习新知识和技能。同时，我还坚持定期对自己进行反思，总结自己的优缺点以及取得的成绩和不足。通过不断学习和反思，我不仅增强了自己的能力，还不断优化了自己的能力管理方法。
第四段：寻求反馈与积极应用（大约200字）。
在能力管理的过程中，寻求反馈并积极应用是非常重要的。在职业生涯中，我意识到他人对自己的评价和建议对于能力提升非常有价值。我积极主动地寻求他人的反馈，并虚心接受和应用这些反馈。对于一些反馈中的不足之处，我积极学习并加以改进。而对于一些正面的评价和建议，我会进一步强化和巩固自己的能力。通过寻求反馈和积极应用，我持续提升了自己的能力水平。
第五段：与他人合作与分享（大约200字）。
能力管理并非只是个人的事情，与他人合作与分享亦是非常重要。在职场中，我意识到与他人合作不仅可以共同攻克难题，还可以相互学习和提升能力。与他人分享自己的经验和知识，不仅可以为他人提供帮助，还能够加深自己对知识的理解和运用。通过与他人的交流合作和分享，我不仅加强了与他人的合作能力，还获得了更多的机会和成功。
结语：总结以上内容，并表达对未来能力管理的展望（大约100字）。
总之，能力管理对于每个人来说都至关重要。通过目标的明确与分解、持续学习与自我反思、寻求反馈与积极应用以及与他人合作与分享，我逐渐提升了自己的能力，获得了职业上的成功和满足。未来，我希望能够继续保持对能力管理的重视，并不断完善自己的能力管理方法，不断进步和成长。
热门管理能力的描述（案例17篇）篇十六
个人能力。
不要以为将所有的课目所有的实验课写在上面就是你的个人能力，这种个人能力公司一般是不会考虑的，能够打动人的简历的过人之处就是如何让公司方觉得你不是一个嫩嫩的毕业生，不是一个需要“磨炼”的“大孩子”，所以个人能力的书写往往是带有决定性的.。
这是所有公司特别注意的地方，可惜绝大多数的同志仿佛都是单干户，在招聘的时候经常会听到我们的同学们说“我一个人将整个项目做了，怎么怎么样......”这绝对不是一件好事！！！就是是你一个人做的，你最多把自己说成是这个项目的teamleader，有分配各种工作的组织能力，这异常重要，因为说老实话，虽然每年我们科大的毕业生需求量不小，但是到顶级外企工作的人并不多，因为外企最注重的是你的team工作能力，他们尤其对有组织能力的人会着力培养，可谓“千军易得，一将难求”。
(2)资源控制能力。
企业不需要你为了某个工程没日没夜地干，企业需要的是你对各种资源的驾驭能力，在简历中体现出你在恶劣环境中良好运用各种资源的能力，我相信是会让人刮目相看的。
(3)全局能力。
大学毕业生给人的感觉是技术好的工程师，但是一个优秀的工程师的全局能力很重要，它包括对预算的控制、管理的合理性等等。在简历中体现出对全局的洞察能力吧！
it行业的社会交际能力比你想象的需求大得多，因为就算你是一个技术工程师，你在完成一个项目的时候，往往需要公司内外很多人的支援，至于如何搞到各种资料，甚至去骗各种资料，如何和别人交流等等，都非常重要。怎么在适当的时机说出适当的话之类的问题在it这个需要人和人交流特别频繁的行业越来越重要了。
热门管理能力的描述（案例17篇）篇十七
求职个人简历不仅只是写个人信息介绍与学习经历之外还要写个人能力，个人能力在求职简历中那是一项比较重要的内容，也可说个人能力是你求职时必要的一项内容，简历有没有杀伤就要看你的工作力与你的个人能力，求职简历只要将个人能力写得完美那么你的求职希望就大了。
个人能力要怎样写能才写得好才能让看的`人觉得自己是有能力的才能让招聘企业认定自己的求职呢，个人能力要写什么。
求职时个人简历中写的个人能力不仅是写个人工作职能力能力它还包括、组织与团队能力、沟通能力、领导管理能力、对于市场创新能力、学习能力等。如果个人能力只是写个人单方面的那就太单薄了，而每一个都有自己的一技之长，这样的话招聘企业为什么要选择你呢。
现在个人能力在知识经济时代，学习能力是最重要的不管你之前是做什么的还是做得再好，但你要知道社会与市场每天都在变化因此我们每天都要学习，因为知识总是在更新，只有不断学习才能跟上时代的步伐。根据这些在简历中写出你可以举例说明自己的能力，只有这样你的求职简历才有杀伤力才能得到面试与入职。