一篇优秀的作文不仅要有独特的观点和思路,更需要具备精准的表达和生动的描写。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,仅供参考,大家一起来欣赏吧。
假如我在巨人国大全(18篇)篇一
梦中,我变成了一个力大无比的巨人,天下最难的事到了我手里却易如反掌,一天,我来到了非洲大草原,发现一只大象生病倒下,旁边一群小象都在流泪,看着他们可怜的样子,我的心里酸酸的。我向那只大象走去,用手轻轻一拉,就把大象拉了起来,它睁开眼睛,扇动着两只大耳朵向我表示感谢,一群小象也围着我欢呼起来,帮助别人是多么快乐呀!
说时迟那时快,我一个箭步冲了上去,把那辆车拿了起来,老奶奶安全的回到了家,笑着对我说:“谢谢你了!”我说:“不客气,这是我应该做的。”
叮铃铃,一阵急促的闹铃声把我从梦中惊醒,看着躺在床上的我似乎又长高了,我真希望我的梦能成真,帮助更多的人。
假如我在巨人国大全(18篇)篇二
假如我是个男孩,我会怎么生活呢?哈,我知道!
假如我是一个男孩,早上起来就可以玩了,不像女孩子一样还要站在镜子面前把头发梳得光溜溜的。
假如我是个男孩,下课了就可以和同学们打打闹闹,不像女孩子一样待在教室里。
假如我是一个男孩,早上可以节约许多时间,不像女孩子那样每天都要臭美半天,穿这件衣服那件裙子,男孩子三下五下就把衣服穿好了。
假如我是个男孩,这样女孩子就会崇拜我,就会有更强大的力量把坏人通通打倒,不像女孩子一样文文静静。
假如我是个男孩,我会帮助老奶奶认路,帮助盲人过马路,帮助那些贫穷的.孩子,让他们都有书读。
假如我是一个男孩,我会当个画家,把森林里奔跑的小鹿,正在吃竹子的熊猫,吃蜂蜜的熊二,都画得漂漂亮亮的,让森林里的小动物们都欣赏、崇拜我的画。
哈!哈!其实我本来就是一个男孩。
假如我在巨人国大全(18篇)篇三
一天早晨,我走在上学的小路上,走着走着,一颗引人注目的红色糖果突然出现在我面前,我好奇地拿起一包,没想到它一蹦,跳到了我的嘴里。
到了家,我弯着腰进了家门,妈妈惊恐地看着我,吓得打碎了一个花盆,“砰”得一下。
突然,“哎呀!”一声,我从梦中惊醒,“啊!”原来是个梦呀!真的时虚惊一场!
假如我在巨人国大全(18篇)篇四
充分利用联想与比较,培养学生敢于冲破常规,自由、大胆、快乐地想象与表现。
培养学生分析,比较、想象创新的能力
引导学生体验美术学习活动的乐趣,在创作中激发探索欲,培养个性。
教学重点:利用灵活的比较,启发多种奇妙的联想,力求创新。 教学难点:画面的布局与形象的对比。
学生:学生作业纸、水彩笔、油画棒及有关巨人的童话故事。 教师:教学课件、教具、课前收集的相关文字和图片资料。 教学过程:
1、情趣导入:激发兴趣
同学们,在上新课之前老师先给你们讲个故事,故事讲的是海上的风浪打翻了一艘轮船,水手格列佛河漂流到了一个神奇小岛,这个小岛就是小人国,而故事就发生在小人国里。你们想知道格列佛在小人国里看到了什么?遇到了哪些奇怪的事情吗? 学生回答:“要,想知道”。“好的',那老师带你们一起进入《小人国》世界里面吧。”欣赏卡通片《小人国》片断。 引导学生观察格列佛在小人国的奇遇,及小人国景物与格列佛的对比。 你们想像格列佛一样成为巨人吗?今天老师就带领你们去现代的小人国,让你们每个人都成为巨人。
(这一设计是利用一个片段,引发学生无意注意。)
板书课题:假如我是巨人
2、小组合作讨论:
(a).其实像这样有巨人的故事还有很多,你们还知道什么故事里也有巨人?(学生回答)
假如我在巨人国大全(18篇)篇五
今天,我突然想长得好高好高,这样可以做许许多多惊人的事情。
如果我是巨人,我会替警察追拿罪犯,让百姓们安心生活;
如果我是巨人,我会守卫在祖国的边疆,保护着中华民族的安全;
虽然一切不可成真,但这些是我最美好的遐想,美好的遐想给我带来了快乐和欣慰。如果我是巨人,我一定为民锄奸,保卫祖国!
假如我在巨人国大全(18篇)篇六
美国学者波斯纳就提出了教师成长的规律:“经验+反思=成长”,可见教育反思的重要性,《教师怎样进行反思与写案例和论文》一书中说到:“思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进。”只有认真、透彻地反思自己的教学行为,总结教学的得失与成败,不断丰富自我素养,提升自我发展能力,逐步完善教学艺术,进一步充实自己,才能优化教学。
然后以直观图片欣赏,问题由浅入深讲故事,引领学生走入一个新奇的世界—巨人与小矮人有趣的故事。让学生说格列佛是什么样的人,让学生从能力品格上使学生了解巨人的无比威力和巨人宽厚、乐于助人、爱和平的优良品质。从形象上使学生看到巨人与小矮人大小比例的差异。从而潜移默化的进行了德育渗透,又让学生对本课产生了浓厚的兴趣,为新授课做了有效的引路。
本课中我向学生求助:欲画巨人如何摆放到长方形画框中更合适?让学生自己想自己说。这种教学方法不同以往课堂中教师问、学生答的枯燥模式,而是以学生帮助教师解决困难的形式出现。让学生感到既有亲近感,又有帮助教师解决困惑后的成功感,加强了学生的自信心。
接着引导学生创编故事部分设计使学生经过前几个环节的启发感染,充分的激发学生当巨人的想象力,使各种新奇创意像小火山一般喷涌而出。
最后将学生的作品贴在黑板上,全班同学进行评选。我转换角色采访有代表性的作品,请学生作自评与互评,并小结。最后师生律动(假如幸福的话拍拍手吧)为结束部分。这样让每一名学生都参与到评选中来,加强学生的主体性和全员参与性。以采访形式讲课使课堂气氛的变得活跃,同时培养了学生观察与表达能力以及审美能力。结尾的律动设计运用,更让学生体会到成功后的喜悦,并延续了美术学习的兴趣。
假如我在巨人国大全(18篇)篇七
如今已到了20xx年,这时我已经是一位鼎鼎大名的发明家,而中国早已成为世界科技大国,原来脏兮兮的垃圾桶已变成了智能回收箱,原来排放尾气的汽车已变成了由二氧化碳作为油料再转换成氧气的车,原来破旧的房屋已变成可旋转可拆卸的豪房,而在这科技发达的时代,人们缺少了一样非常贵重的物品——树木和绿色。
一天清晨我穿好衣服来到了地下室,回顾我以前的照片,这时邻家的小男孩来到了我的身旁,当我翻倒有大树和森林的那一页小男孩十分惊奇,我便告诉他这是树木,我拍拍胸脯说:“叔叔以后带你去看大树。”小男孩开心的点了点头,他走后我才想起树早已因为人的砍伐而所剩无几了,这使我想起了霍金老先生说过的一句话,“黑洞是一个超越时间和超越速度的未知体”。我心想,那如果我们借助黑洞超越时间的一个特点回到过去再次去享受绿色和大森林,我便回到了工作室再次忙碌起来,终于我用了一个月的功夫发明出了穿梭机,这样人们就可以回到过去,人们带着先进的设备来到过去一边去改善那边的生活质量一边享受大自然。
我觉得人们不能为了科技发展而破坏我们生态平衡,而应该是科技和环保两方面同时进步。
假如我在巨人国大全(18篇)篇八
“咯吱,咯吱”只听到旁边建筑工地里的吊车不分日夜的运输着钢材,这个效率太低了。我真是越看越着急,巴不得自己一下子变成巨人,这样只要两下子就可以搬完,何必费这么大的气力。
说完,我感觉整个身体和四肢像被拉长了似的,眼前一片景物都变得像蚂蚁一般变得渺小。我伸手一看,我的个乖乖,手变成了货车的几倍大,我欢喜的手一挥,几棵无辜的大树被扇出的风刮飞十万八千里外,工人们见了,一个个目瞪口呆。我伸出两根手指轻轻松松就掂起一大摞钢筋,工人们见了连连拍手称赞。我骄傲的刚向前走了一步,立马开始地动山摇,把工人刚砌好的墙给震成了一片废墟。工人们一个个哭笑不得,呆呆地望着我,我也只好逃之夭夭了。
不一会儿,来到了一条小河边,我眼冒金光贪婪的喝了起来,可不到一口,小河就已经底朝天了。但是我仍然那么的渴,我像一个伤了脚的大汉慢慢地走着,继续寻找水源,便蹒跚着来到了长江,我像看见了宝贝一样扑向水里,喝了个痛快。我原本想往天空洒水,给这里的人们下一场雨,可是我用力过大,一不小心掀出了海啸。我慌忙地阻挡,但是我也只能挡住一部分,海水很快淹没了整个江口,引来了一场凶猛的洪水,我再次慌忙的离开了。后来,我跑到了一座山上,但刚落坐,整座山瞬间像碎裂的石头滚向城市,人们纷纷逃亡,越来越怕我。
我伤心极了,心里想着我本来想帮你们,反而惹出这么多的祸事。唉!如果我能让时光倒流,一定不让自己变成巨人。
假如我在巨人国大全(18篇)篇九
一梦初醒,我一睁眼,四周都是一望无际的绿色草地。我急忙伸出了一只手,“啊!”我尖叫了一声,我的手居然比一座楼还高。
我旁边有座楼,我的一个手掌比它还大,嘴巴大的`一口可以吃掉一座房子。我站了起来,只听到“砰”的一声,我周围的大厦都倒了,分成了一块又一块的碎片。周围的人都惊恐地四下逃散:“救命啊!”
“又怪你啊!”……喊声在我的耳朵边像听到了蜜蜂在飞舞。突然,一架直升机飞过来,朝我发起了进攻,子弹就像大米一样朝我射来,那威力感觉像是在给我挠痒痒。我想把它们放在地上,但是我一拿,飞机就在我的手里爆炸。眼看一架又一架的飞机在我的手中爆炸,警方又气又怒,气得直踩脚。警方又调来数十架飞机发起更猛烈的攻击,在我的眼里,只是像一粒米大小,一点也不疼。正在我得意之时,有许多直升机排成一排朝我冲了过来,现在我双拳难敌四手了。剪刀向我的脖子刺了过来,我“啊”地大叫了一声。
我惊醒了过来,心想:还好是一场梦,有惊无险啊!
假如我在巨人国大全(18篇)篇十
假如我是个成年人,我会做一些我喜欢的事情!但首先我会给自己找份工作。假如我是个成年人,我想做一名教师!我不会对我的学生们发脾气,当他们做错事时,我会给他们讲道理,当他们遇到难解决的`问题时,我会耐心地为他们讲解,同时,我也不会占用他们的休息时间我会允许他们带些水果和饮品,午休时让他们享用。我更不会留过多的作业,我会让他们发展自己的业余爱好,成为十全十美的人!假如我是个成年人,我想做一名律师!
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假如我在巨人国大全(18篇)篇十一
有一天,我突然看见我家的地毯变成了时空穿梭机,这真是一个奇迹,简直不敢相信。我坐了上去,一转眼,就变成了一个顶天立地的巨人。我的身高有珠穆朗玛峰这么高,眼睛有一颗原子弹这么大,嘴巴像笔袋一样,脚犹如一个岛屿。我的鞋子都是人们用很多材料做成的,衣服是用一片片叶子做成的,我最讨厌晚上,因为晚上,我只能一个人谁在荒凉的沙漠上,我都上电视新闻了。
我来到中国最大的城市——上海。只见黄浦江的江水滔滔不绝地流着,顿时,我觉得有点渴,便一口气喝光了所有的江水,我还是觉得有点儿渴,我一呼吸,呀!不好,刮台风了,咦!我沉重地走着,忽然看见下面有“小矮人”的声音“太闹啦,太闹啦,我们以后不跟你玩了。”
我很苦恼,但是当我帮助别人的时候,我感觉到我很开心!在玉树地震期间,当我看见解放军叔叔们在坚持不懈地把一个个人从废墟里就出来,我就用我的大手轻而易举地把废墟片拿上来。当日本人侵略中国的时候,我只要把手轻轻一挥,敌人们就吓跑了,只要我一吹,敌人们就不知道飞到哪里去了。
因为我走过了许多国家,我现在的英语相当不错呢!
“千千,千千,快起床了!上学要迟到了!”呃?原来这只是一个梦呀!
假如我在巨人国大全(18篇)篇十二
假如今天我是一个机器人,我会先到机器人保姆介绍所找一个主人,然后,把我的`主人带回家,问她:“您有什么吩咐吗?”“给我一杯咖啡。”我便使用我做咖啡的用具,先把咖啡豆打成咖啡粉,然后,加水,一杯咖啡就做好了。主人喝了一口,脸上露出满意的笑容。主人为了表扬我,给了我一滴油。
中午,我给主人做了一盘牛排、一条红烧鲤鱼、一碗甲鱼汤。主人觉得很好吃,于是又给了我一滴油。
晚上,我又做了一碗闷土豆、一盘鱼香茄子、一碗鲜蔬汤。主人用餐结束后,我做了一道主人爱吃的布丁,可是,我刚把布丁放上桌子,一只“小强”就跳了进去。幸好主人没看见,但是事情已经无法挽回,只好硬着头皮给主人吃,她吃到“小强”后,一掌把我打晕了。
醒来后,才发现是妈妈在打我,已经早上八点了,我急忙穿上鞋子,背上书包,冲出家门,直达学校。
假如我在巨人国大全(18篇)篇十三
世界上有两种人,不是分好坏、不是分高矮,而是分性别,男生和女生,究竟互相应该了解还是保持距离呢?我被这个问题困扰着。
从一出生,我被医生叔叔打的时候,性别就已经是女生了,改也不能改,而我的名字叫做“李蕙蓉”,看名字就知道,爸爸想要我当一个有气质的女生。长大以后才发现,从小到大,我几乎……不!是“根本”就没有女生该有的样子,走路一摇一摆、坐姿难看、头发凌乱……等等,足以证明我的'个性像极了男生,有些人第一次听到我的名字时,都以为我是不太爱说话的人,谁知道,他们一看到我就吓坏了。而我的弟弟呢?他却像极了小妹妹,有时还会装可爱耶!我总觉得啊!爸爸妈妈好像都把我们“生错了”,我跟弟弟的性别应该互相以调换才对。
为了这个问题,我常在想,假如我是男生,一个高高又帅帅的男生,那该有多好哇!不但有女生追,也可以不用注意细小的礼节,打球后满身大汗走回教室,没有人会说我没气质,我也可以高高兴兴的进出男厕……等一大堆事我都可以去做。
想做一个男生,我想先从“改姓名”开始吧,本名李蕙蓉好像太女性化了,经过我的一番推论后,我觉得啊,改成“李卫宏”好了,音跟本名差不多,名字又很帅,同学们也不会不习惯。
我想,假如我是男生的话,我一定会……嘿嘿!把我的好朋友都变成我的“女朋友”,我的想法不错吧!但是不知道她们愿不愿意勒!如果真的是这样的话,那我不就变成一个“花心大萝卜”了吗,因为我的好朋友有“一拖拉库”耶!
假如我在巨人国大全(18篇)篇十四
“轰——隆——隆——”,有一道像似把雷一样的声音在我耳边响起,震得我耳膜都要破了,我只好不情愿地睁开眼睛。
当我睁开眼睛的那一秒就后悔了,只见离我有一公里远的超大型闹钟,足足有四台冰箱叠起来那么大,枕头就跟一艘轮船大,书桌上的文具盒和公交车一样大……看到周围这一切,脚立马吓软了,坐在床上。我应该是在做梦吧!天哪,这梦太恐怖了!快醒醒!快醒醒!我拍打着自己。
这时,一位顶着卷发的巨人男孩走了过来,一下子坐在床上,原本坐在床上的我一下子被他弹到了枕头上。
不好!他要躺下来了,我见状,连忙百米冲刺似的,跑向安全区域。终于,就在那一秒中,我脱离了危险。
我汗如雨下,向四周张望,看哪里比较安全,对了,我可以藏在他的卷发里,说完钻进了他的头发,还用他的头发绑着身子。
忽然间,他站了起来,我像是坐过山车,从底处用最快的速度,升到高处,吓得我快把喉咙喊破了,幸亏我提前把自己绑着了,才没甩出去。
巨人妈妈迎面走了过来,对小男孩说了几句话。他竟兴奋地跳了起来,还用力地点头。这下我可没那么幸运了,那两根头发松了,我一下飞向天花板,又突然间落下来,我本以为自己死定了,小男孩向我“冲”了过来,一下子把我撞飞出窗外——幸好,他的衣服是用线做的,也不太痛。
我飞出了窗外,一张红色的纸飘过来。我连忙抓住它。我很轻,压根没给那张纸增加重量。恰好风大,这张纸可以带我去看一看这个巨人国。
只见,这里的巨人十分的幸福,到处充满了欢乐笑语。我路过一个蛋糕店,里面的蛋糕像小山大,馋得我直流口水。
我还路过一个喷泉,那儿每一滴水跟我一样大,吓得我这躲那躲……。
就在这时,一双大手,迎面向我扑来,但没打到我,我吓了一跳,向后一看,发现有两个巨人追我,向下一看,这好像是一张纸币。原来,这是他们的钱!
这时又有一双大手向我袭来,顿时,我眼前一黑……。
再睁开眼睛时,我已经在熟悉的家中了。
假如我在巨人国大全(18篇)篇十五
假如我是一个巨人,我会在四川汶川大地震发生后的第一时间里去灾区救灾。美丽的.汶川已面目全非,山体崩塌,道路被毁,救援人员无法前进。我使出全身力气,搬开一块块巨石,填平一个个大坑。为大家开辟道路。我来到倒塌的教学楼前,这里已是断壁残垣,一片狼藉。我要抓紧一切时间,把埋在废墟下的学生一个一个地救出来,给他们生的希望。救灾物资到了,我又马不停蹄地搬运物资,把它们分发到受灾的老百姓手中,为他们解燃眉之急。当然,灾区重建的队伍中,也少不了我的身影。
假如我是一个巨人,你也可能在2008年奥运会的赛场上看到我。我可能是一名篮球运动员,与姚明并肩作战,为中国创造一个神话;我可能是一名田径运动员,无论长跑短跑,跳远跳高,每一个对手都将是我的手下败将。我也可能是一名足球运动员,带领中国足球进决赛,让球迷们在自己的国土上扬眉吐气......谁让我是一个巨人呢!
假如我是一个巨人,我想帮工人们建筑高楼大厦。可以让他们在炎炎夏日不用再这么辛苦地劳动,有许多工人都因为天气太热而中暑了呢!我要他们好好休息休息,因为他们已经为祖国建设奉献得太多太多了!
假如我在巨人国大全(18篇)篇十六
人生人生有快乐的时候,但当坏孩子是最快乐的。
坏孩子可与为所欲为,比如想干嘛就干嘛,可以到处的玩耍,没有大人管是多么的自在,就像小鸟一样导出的翱翔,有的家长管的那么严,就像关在笼子里的小鸟,永远不能自由地翱翔了。
坏孩子也又不好的一面,因为坏事做多了,本来那件事不是你干都赖你干的,就是家里的'东西东丢失了都赖你拿的偷的……。总之坏孩子可以想干嘛就干嘛。
坏孩子成绩差是理所当然的,只要求拿着一张及格的成绩单就一上天堂入地了。坏孩子面对讨厌的试卷,可以一气之下揉成一团仍进垃圾桶里,这样才是坏孩子本质,也有可能我在老师的心目中已有深刻的印象,也可以上课可一光明正大睡大觉,天天可以和同学打闹嬉戏玩耍。
在老师的心目中我要装着好学生的样子,只要逃过老师是目光,我就可以当以个坏小孩了,坏小孩可以逃课、可以捉弄人、上网、打人、不尊周课堂纪律、……。其实我们身边也有坏孩子,他们只不过没让你发现。有一首歌“坏孩子,坏孩子,坏孩子,你最棒,没有烦恼没有压力是以切的好。”
如果我是个坏还子,要过自由自在的生活,不要过没有乐趣的生活,要过没压力的生活。
其实坏还子是没那么的坏的,坏孩子也要人的关心的,请关注坏还子。要是你是以个坏孩子,就赶快做会好孩子吧!
假如我在巨人国大全(18篇)篇十七
假如我是科学家,我要发明一个可以时光穿梭的机器,叫“时光机”。这个机器有很强的辐射,是普通导弹辐射的十倍,我们要穿上最先进的防辐射装备,同时还得带上水防护盾以及一系列的防护装备。
我和小伙伴们一切准备就绪,坐上“时光机”,经历一阵眩晕,来到了远古的恐龙时代。
这里空气新鲜,遍地都是五花八门的.植物,让人眼花缭乱。根据分析,这里的植物动物都有很长的寿命,你看,那不是称为活化石的银杏树吗?已经生存了不知道多少年。还有大熊猫,眼圈可真大,一定没少熬夜。旁边走过一只纯白的大熊猫,同伴告诉我这种大熊猫体内产生不了黑色素,所以一身纯白。我开玩笑地说:“这只纯白的大熊猫肯定是一只不熬夜的好熊猫。”同伴们哈哈大笑,我们继续走着。
突然,一声巨响,大地摇晃了起来,我以为是地震了,可是拿仪器检查了一下,发现地核没有异常。同伴把我拉到一边说:“这应该是雷龙走路的声音。”果真没错,从很远的地方冒出了雷龙的身影,它的腿比大象不知粗了多少倍,比长颈鹿也不知高了多少倍,我可不想被踩死。
旁边的小河里,本想凉快一下,可是看见旁边有一只剑龙在喝水。突然,水里蹿出来一条鲨鱼,上来一口把剑龙咬死了。我吓了个半死,同伴说:“这个世界哪里都有危险,看似安全的江河充满危险,看似平静的森林暗藏杀机。”正说着,远处传来一阵“轰隆隆”的响声,大约十来只恐龙向这边走来,我和同伴吓得赶紧坐上时光机,穿越回了现代。
还好,没有被恐龙追上。
假如我在巨人国大全(18篇)篇十八
每当我看到老师拿着课本,开始给同学们讲课,而且同学们全神贯注的听着,心里感觉该有多好啊。
假如我是老师,我会拿着教材走进教室,微笑对着同学们上课,让他们体会我的温馨。
假如我是老师,我会让好同学和差同学有相等的待遇,不会对任何人偏心,让他们觉得我是个公平公正的老师。
假如我是老师,我不会给同学们不知象山一样多的作业,如果布置多了,同学们会厌倦学习的。
假如我是老师,我不会生搬硬套地讲课,而是巧妙地把书本知识变成故事,生动地讲给同学们听,让他们陶醉在书本中,自然而然学会很多知识!
假如我是老师,我不会占用他们的课间时间上课,这样他们根本就听不进去内容,所以我会让他们在宝贵的课间时间娱乐,当然在课堂上我也会让他们轻松学习。
假如我是老师,我不会占用他们其他课的时间,那样他们就会失望。我会让他们享受其他课的快乐,而不是让他们活在单调之中。