优秀作文通过音乐般的语调、画面般的描写等手法，能够给读者带来身临其境的感觉。小编精心挑选了一些优秀作文的佳作，相信它们会给大家带来不少启发。
一堂别开生面的实验课（汇总15篇）篇一
嘘！听，哪儿来的掌声？哦，原来是八（5）班的同学在欢迎家长们的到来。呵！这场面，用“史无前例”来形容绝不为过：家长们挤挤挨挨地坐在教室后面，连靠墙的'两侧通道也坐满了人。“我知道同学们在家长的带领下去很多地方游玩过，今天，就让同学们做导游，给我们大家介绍介绍你游玩过的地方。”薛老师简单介绍了这节课的主要内容。“让我们用掌声请出两位主持人——宋文恬、陈焕萌。”随后，老师便将整个课堂交给了同学们。
“有哪位同学愿意第一个上来演讲？”班长宋文恬问道。也许是没有勇气的缘故，也许是怕出丑的缘故，没有同学举起手。班长见了，赶忙打圆场，说：“薛旭池同学，不如你先上吧。”于是，薛旭池同学在同学们的掌声中走上讲台。
薛旭池同学介绍的那张图片中，有山，有水，有花草树木。在他的介绍下，我们定下心，静静欣赏着图片，耳畔仿佛有潺潺的流水声，甚至能闻到那清新的空气。在他演讲完后，课堂上的气氛渐渐缓和了些，不再那么僵硬。
几个同学演讲完后，一旁静静观看的薛老师提议道：“下面让宋文恬同学给我们演讲，好不好？”回应老师的是一阵热烈的掌声。“我为大家介绍的是扬州的瘦西湖。这是‘虹桥’……”不愧是班长，演讲时没有怯场，反而讲得熟练流利，颇有导游的范儿。班长不仅为我们介绍了“虹桥”，还有“五亭桥”和两座威风凛凛的石雕像。在班长生动的介绍下，那原本静止的画面好像动了起来，耳畔也似乎传来“五亭桥”上的风铃随风摇曳时发出的清脆响声。
老师为了使家长也融入课堂，便让家长推荐，让自己的孩子上台演讲。蔡茗泉的妈妈首先举起了手，说：“我推荐蔡茗泉！”而我旁边的蔡茗泉同学因为没有想到他妈妈会推荐他，此时一脸诧异，有些不情愿地上去了。他介绍的是一座瀑布。也许是太突然，又或许是没有准备充分，他介绍的有些愣愣巴巴的，但从图片上看，我们还是可以感受到那瀑布的气势磅礴。而后，陈焕萌同学的那句“霸气侧漏”更是道出了瀑布的雄伟，同时也引来阵阵欢笑。
就这样，在同学们精彩的演讲中，在大家的欢声笑语中结束了这堂别开生面的语文课。
一堂别开生面的实验课（汇总15篇）篇二
今天，我们在小桔灯里做了一次游戏，名叫“击鼓传花”。
规则是：一个人击鼓，大家按顺序传花，鼓声停止花落谁家，谁就上台抽签试运气。
游戏刚开始，“咚咚咚”鼓声响起，同学们依次传花。有的同学脸上非常激动，有的看上去很紧张害怕，还有的迫不及待地要去把花拿到自己手里。鼓声停止了，花落在了叶伟杰的桌子上。他大惊失声，只好上台抽签，他抽签时看上去非常害怕，下定决心抽了一张，“呀！“叶伟杰大叫，竟然是扮“猪鬼脸”，只见他一手摸着鼻子、一手揪着耳朵，扮成“猪八戒”的样子，我和同学们笑得前仰后合。
又开始敲鼓了，这次是谁呢？鼓声一停，原来是董佳钰，她吓得惊慌失措，在抽签时我们大叫：“坏签、坏签﹍﹍”一抽，原来是“走模特步”，她大叫：“我不要走模特步。”我们都鼓励她，她只好无奈地走着模特步，走到最后她突然大叫：“我不要摆造型！”蹲在地上耍赖。我们看了哈哈大笑！
我觉得这堂课太坑了！因为我抽中了僵尸跳，逗得全班哄堂大笑！
一堂别开生面的实验课（汇总15篇）篇三
上课铃响了，温柔的杨老师笑容满面地对我们说：“今天我带大家做一个不可思议的实验……”老师的话还没说完，教室里顿时炸开了锅，有的同学说：“是什么实验呀？”“不可思议？有什么不可思议的事呀？”那个同学边说边撅起了嘴巴。还有的同学说：“杨老师鬼点子可多了，这次还不知道她的葫芦里卖的是什么药呢！”
在同学们的议论声中，实验拉开了序幕，我们第一小组的代表——舒薪元大步流星地走上讲台，只见他左手拿着气球，右手拿着钢针，当锋利的针尖刚触到气球时，只听“砰”的一声气球眨眼间变得粉身碎骨，同学们有的急忙捂住了耳朵；有的目瞪口呆，还没反应过来，我也连忙捂住了耳朵，心里暗暗埋怨自己：真是个胆小鬼，这点响声都怕。其他组的气球也都破了。这时杨老师高声喊道：“见证奇迹的时刻到了！”只见杨老师左手拿着气球，右手拿着钢针，在气球的末端把钢针小心翼翼地扎进去，气球竟然完好无损！杨老师把气球摇了摇，气球没有破；接着杨老师把针拔出来又扎了进去，气球竟还是毫发无损，同学们都目瞪口呆，杨老师告诉了我们原理：“气球的底部能承受很大的张力，气球才不会被扎破。”听了老师的话，我们恍然大悟。
这节课使我受益匪浅，因为我不仅懂得了科学道理，还收获了快乐！
一堂别开生面的实验课（汇总15篇）篇四
我最难忘的一堂课是招老师给我们上的一堂语文课。
那天是中秋节，所以我们开展了以“月亮代表我的心”为主题的“庆中秋”活动。
第一个环节是“猜月”。招老师拿出来了一个月饼，让我们猜是哪里来的，有的同学说是买的，有的同学说是做的，还有的同学说是送的，招老师为我们揭开了谜底，原来，是她远方的弟弟寄的，表达了思念家乡思念亲人的情感。
第二个环节是“吃月”。招老师让我们把自带的月饼拿出来品尝，还把自己的月饼切成一块一块的，分给同学们吃，同学们吃了老师给的月饼高兴极了。我吃上那一块月饼后，想到了在远方的妈妈，我是多么想念她呀。
第三个环节是“咏月”。首先马鼎背了“明月几时有，把酒问青天”这首词，接着同学们争先恐后的上台背诵自己搜集的诗词，光文宇也背了一首，最后招老师背了一首关于嫦娥的诗：“月宫秋冷桂团团，岁岁花开只自开。共在人间说天上，不知天上忆人间。”
第四个环节是“玩月”。招老师在黑板上写了几个谜语，一个是“二月平”（打一字）；一个是“中秋菊花盛开”（打一成语）；另一个是“月与星相依，日与月共存”（打一个字）。同学们一下子就猜对了一个是朋字，一个是花好月圆，另一个是腥字。
正当同学们玩得高兴的时候，下课铃响了，我们依依不舍地结束了这一堂别开生面的语文课。
一堂别开生面的实验课（汇总15篇）篇五
今年的端午节，是一个难忘的节日，不仅因为它是我国法定节假日的第一个端午节，更是因为我过了一个别开生面而又非常开心的“网络端午节”。
端午节，是我国民间古老的传统节日，一定有它迷人的传说和多彩的庆祝活动。于是，我带着满心的好奇，早早的就打开电脑，游乐于端午的喜庆和神话境地。在这里，我了解了，二千多年来中华各族人民欢庆节日的“龙舟竞渡”、“吃粽子”、“佩香囊”、“悬艾草菖蒲”、“挂钟馗像”等传统习俗。我还了解了，端午节的由来和意义是为了纪念战国时代伟大的爱国诗人屈原，纪念春秋时期的忠良伍子胥的忌辰，纪念东汉孝女曹娥救父和纪念现代革命女诗人秋瑾的。
其实，让我最挂心的，不知不觉当中推着我的思绪走的，还是想知道汶川灾区的爷爷奶奶、叔叔阿姨、小同学小朋友们，他们的端午节有粽子吃吗?过得快乐、幸福吗?带着这个牵挂，我再次走进网络。在网络上，我看到了琳琅满目的活动场景：有“情系汶川端午节爱心交友活动”，有的人通过电话交谈献上一份关怀，有的人悄悄为灾区小朋友送上端午节文具、励志书籍、粽子等礼物，献上心中的一份爱;有“牵手灾区同龄人??端午创意活动”，万名学生向灾区同龄人发出了“抚慰信”，在千纸鹤上写上自己对灾区同龄人的美好祝愿;废墟边上、帐篷里，有做取名叫“传递爱”的游戏的，大家齐动手，开展包爱心粽子的比赛活动……风雨后彩虹依旧灿烂，这些来自远方充满爱和希望的`祝福，通过节日把全国人民与四川灾区人民的心紧紧地连在一起，同欢乐、同悲伤、同坚强。“同样的节日同样的爱”，看到这些，我那颗悬着的心终于安了下来，开心终于战胜了忧心。
是啊，端午节寄托的是一种哀思，是对家国的眷念和对生命的关爱。“地震无情，人间有爱”，人性之美、同胞之情，我们中华民族崇高的传统美德，在这次传统节日中再次得到集中的体现和升华。我欣喜，我自豪，仁爱之心得到无限传递，宝贵精神永驻人们心间!
今年的端午节，虽然没有一家人一起去爬山、采野花、烧烤、吃农家宴的诗情画意和闲情逸致，但它却让我最难忘!
一堂别开生面的实验课（汇总15篇）篇六
今天，校长给我们上了一堂别开生面的魔术课。
洗牌时，有的'同学像揉面团一样洗，有的同学将牌放在桌子上胡乱一洗，还有的同学小心翼翼的一张一张洗。
最后，卓老师拿起牌堆，将它们全部展开，凑上鼻子闻了闻，反过来，再闻一边，又用手摸了摸。当卓老师把手移到那张红桃3时，我的心都快到嗓子眼了，当卓老师把手移开那张红桃3，移向另一张牌时，我才放下了心。最后，卓老师又将手停在了那张牌上并说这就是刚才同学抽得那张牌。顿时，教室里掌声雷动。
经过卓老师细心地分析后，魔术的秘密是：将一副扑克牌分为两堆，一堆是单数，一堆是双数。让同学在两个牌堆里各抽出一张单数牌和双数牌。最后，把单数牌放入双数牌堆，把双数牌放入单数牌堆，从单数牌堆中抽出那张双数牌，从双数牌堆中抽出那张单数牌就行了！
一堂别开生面的实验课（汇总15篇）篇七
一年前，有几个社工姐姐来到我们社区给我们免费教学，自愿给我们上课，每节课都会给我们做一次心理辅导。那节课的题目是“勇于拒绝”。
和往常一样，这节课有十几个人来，根据社工姐姐的要求围成半圆，意思是让我们团结互助。时间一到就开始上课了。
社工姐姐先给我们设了一个情景：上课前，你的好朋友给你说他作业没有做要借你的作业抄，你该怎么拒绝？原来比较安静的课堂立刻就热闹了下来，大家都在七嘴八舌地在讨论着如何回答，我心想：这怎么办呀？如果拒绝的话，就对不起这朋友了，如果同意的话那自己又做了错事了。我的心里一下子也没底了，看看别的同学怎么回答吧。
社工姐姐要我们自由回答时，有同学说：“先不着急答应，让好朋友等一下，我去上厕所。”又有同学反驳说：“你朋友可没那么傻，谁都知道那是借口。”社工姐姐见我们一直没有好办法，就说：“你们应该要勇敢起来，对他说我不借你抄，因为那是件错事，如果你有不会的，我可以教你……这样的话，即拒绝了他，也不会损伤友谊。”
社工姐姐又给设置了情境，原来难以解决的事，经过刚才社工姐姐的指导，一切都简单了起来，我们把每一个难题都解决了。
时间过得真快，马上就要下课了，社工姐姐说：“学到的知识要灵活运用，如果遇到这些情况你不妨尝试吧。好，下课。”
在这节课上我学会有用的知识，解决了各种难题，这真是一堂别开生面又有意义的课。
一堂别开生面的实验课（汇总15篇）篇八
原意是凌烟阁里的功臣画像本已褪色，经曹将军重画之后才显得有生气比喻另外创出一种新的形式或局面]一堂课
“嘻嘻哈哈！”教室里传来一阵阵笑声。这是怎么回事？喔！原来是我们班的同学要上一堂别开生面的作文课。这回，可把同学们给逗乐了。
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一堂别开生面的实验课（汇总15篇）篇九
今天上午第三节课，我们班教室喜气洋洋，热闹非凡，我们的肖老师给我们上了别开生面的一堂课。
只见黑板上写着“吹气球比赛”几个大字。肖老师给我们介绍说：“这次吹气球比赛有三轮。第一轮是单人吹气球，规则是：每一个大组派一名选手参赛，谁吹得大谁获胜；第二轮是双人合作，规则是:每一个大组派两名选手参赛，一人吹一人扎，谁吹得又多又大谁获胜；第三轮是自己吹气球，谁吹得多谁获胜。每一轮进行两次，每次规定的时间为两分钟。”我们听了，个个张开嘴巴，目不转睛地盯着肖老师。只见老师一本正经地宣布：“第一轮比赛马上就要开始了，请每组选手做好准备！”各组立刻叽叽喳喳地讨论起来，选出的选手微笑地走到组前。比赛开始了，只见每个选手都用双手捏住气球尾部，鼓着腮帮，用力地吹一口气吸一口气，如此反复活像一只只唱着歌的小青蛙。各组的呐喊助威声此起彼伏，像炸开了锅一样。我们让我们组的陈雅洁来吹气球，气球刚吹到一半，随着“嘭”的一声，我们一看，像泄了气的皮球，因为陈雅洁把气球吹爆了。“唉，真可惜呀！”我说道。
最激动人心的要数第二轮比赛了，我们组选曹光磊和余和军，他们精神抖擞地走到组前。随着老师的一声令下，他们俩开始“忙活”起来了：曹光磊一鼓作气地吹着气球，余和军眼疾手快地扎着气球，开始还手忙脚乱的`，后来俩人配合很默契。最后，我们组以吹了十个气球获得了第一名。最后一轮比赛，我们组陈雅洁不甘示弱，以吹了十个气球的“好成绩”获得了全班第一，大嫁给了她最热烈的掌声。
这节课给我留下了深刻的印象，我真希望每个星期都有一节这样别开生面的“活动”课。
一堂别开生面的实验课（汇总15篇）篇十
“叮铃铃”上课铃响了，代课老师走到讲台前，微笑地对我们说：“我姓于，你们就叫我于老师。”说完，他稍稍停顿了一下，然后又问：“你们能不能想出一个办法，使你们三年后还忘不了我？”话音刚落，一位同学就举起手说：“我在吃鱼时，可以想到于老师。”大家一听，不禁哄堂大笑，而于老师却点头称赞，接着，又有一位同学说：“我们写到等于号时也会想到于老师。”“很好，同学们的联想十分丰富，还有吗？”于老师问，于是，同学们纷纷举手回答。
第一个问题答完了，于老师又提出第二个问题：“还有别的读yu的姓吗？这个问题似乎也不难，因为现在已有好几只手举起来了，于老师点了一位男同学，那位同学便说：“余数的余。”那位同学刚说完，另一位同学抢着又说：“虞姬……”不一会儿，黑板上又多了几个姓。
这时，第三个问题又从于老师口中“飞”了出来，“怎么才能让别人一下就知道你的姓是怎么写的。”同学们仿佛被难住了，一个个都冥思苦想了起来。终于，一位男同学举起手：“告诉别人你姓干钩于。”于老师一听，高兴地说：“对了，就叫干钩于，其他的姓我们可以叫它人禾余、人则俞……说完，于老师便清了清嗓子，神秘地说：“我原来是一条专做善事的鱼，后来玉帝就把我派到人间去做善事，但几十年后，我可能又会回到太平洋去做一条鱼了。你们相信吗？”我听后想：这肯定是个神话，我才不信呢！
突然，有人喊道：“半信半疑。”于老师一听，立刻表扬了那位同学，并说：“写作文就要联想，这样才能写好作文。”说完，就把“联想”二字写在了黑板上，还让我们说说有哪些带“想”字的词语。说完，同学们就抢着回答：“异想天开、胡思乱想等等。
等同学们答完，我就飞快地写下了这篇文章。
一堂别开生面的实验课（汇总15篇）篇十一
一堂别开生面的课顿时，同学们开始窃窃私语：“写作课怎么搞起试验了？王老师葫芦里卖的是什么药啊？”“就是嘛，写作和画画是风水牛马不相及的啊！”“同学们，请看好了！”王老师说道。
只见王老师拿出一只小杯子和一捆棉签、半盆清水和一瓶墨汁。“首先第一步，把少量墨汁倒入杯中，然后拿出一根棉签。”“拿棉签干什么啊？”一位同学插嘴道。“画画要有才气，现在我要在各位同学身上沾点才气！”说罢，在各位同学头发上用棉棒划了划，然后在拿出另一根没沾“才气”的棉棒，蘸上墨汁在清水里一点，清水里出现了一颗小黑点。王老师又将那根沾了“才气”的棉棒在小黑点上一点，霎时，小黑点散开来了。接着王老师又弄了十滴，最后，王老师拿出一张宣纸盖上去，哇！宣纸上立刻出现了一副山水画，像十片叶子，像一座假山。把它烘干，一副神奇的画就诞生在王老师的'手下。
这其中有什么样的科学道理呢？原来，用棉棒在头上划一划，并不是划我们的“才气”，而是我们每个人的头上都有油脂，油脂点在墨汁上，墨汁就会扩散开来哦！
在我们生活中，有许许多多的科学知识，只要我们细心观察，就能探索到许多奥妙！
一堂别开生面的实验课（汇总15篇）篇十二
在一堂作文课上，我们进行了一场作文争论大赛，争论的主题为“砖头到底有哪些与众不同的作用呢？”
第一轮竞赛开始了，颇有暴力倾向的胡凯伦首先提出了砖头可以用来打人、自卫、捕猎，弄得来我们全班同学哄堂大笑，老师的评价是胡凯伦太暴力的。第二个发言的同学是杨丁，他说砖头可以让少林寺的和尚练习“铁头功。老师说这个想法挺新颖，可以给一颗糖。第一轮结束了。
第一轮结束后，老师给我们全班同学讲了一个东晋开国大将军陶侃与砖头的故事。
第二轮开始了，我举了半天的手老师终于请我发言了，我激动的站起来说：“砖头可以用来当食物保鲜袋，就是先在制造砖头的时候，把食物给放进去，要吃的时候就用锤子吧砖头敲开就行了，而且砖头里的矿物质也是非常丰富的哟！”唐老师面带微笑的说：“不错，想法很新颖！”然后奖励了一颗糖给我吃。
我觉得砖头的用处真的很多，只是有很多还未被我们发现而已。
在一堂作文课上，我们进行了一场作文争论大赛，争论的主题为“砖头到底有哪些与众不同的作用呢？”
第一轮竞赛开始了，颇有暴力倾向的胡凯伦首先提出了砖头可以用来打人、自卫、捕猎，弄得来我们全班同学哄堂大笑，老师的评价是胡凯伦太暴力的。第二个发言的同学是杨丁，他说砖头可以让少林寺的和尚练习“铁头功。老师说这个想法挺新颖，可以给一颗糖。第一轮结束了。
第一轮结束后，老师给我们全班同学讲了一个东晋开国大将军陶侃与砖头的故事。
第二轮开始了，我举了半天的手老师终于请我发言了，我激动的站起来说：“砖头可以用来当食物保鲜袋，就是先在制造砖头的时候，把食物给放进去，要吃的时候就用锤子吧砖头敲开就行了，而且砖头里的矿物质也是非常丰富的哟！”唐老师面带微笑的说：“不错，想法很新颖！”然后奖励了一颗糖给我吃。
我觉得砖头的用处真的很多，只是有很多还未被我们发现而已。
一堂别开生面的实验课（汇总15篇）篇十三
微风轻拂的窗帘，轻盈透亮的窗帘，与风缠绵着，嬉戏着，共舞着，天暗了下来，凉凉的风轻轻的吹着，虽然天气很凉快，但我的额头上额头上却布满了密密麻麻的汗珠。
语文老师说完后，便让我们自由发挥，我趴在桌子上，想该写什么呢？用什么环境来衬托呢？突然下课铃打断了我的思绪，我才不管那么多呢，下节课还是语文课，有许多时间，第二节课快就来到了，同学们，早就选好了主题，一个个都都奋笔疾书，我东张西望，希望能找到灵感，结果环顾了一周，什么也没有，环境！老师说用环境衬托心情，说不定看到环境就有灵感了，我急忙向窗外看去，可是窗帘拉了起来，什么都看不到，一转身，我无意瞟到了钟表，秒针，一直在嘀嗒嘀嗒的运转着，看着钟表快速的运转，我背后一凉，脑门上没一会儿便留下了小水珠，时间已经过半了，我还一字没写。
风吹了进来，我透过窗帘看见外面乌黑的天，感觉那就是我，似乎下一秒就要爆发，就要急哭了，回头再一看，钟表就好像加快了发条，不一会儿指针便从4指了5，教师门口的铃发出了“磁磁”的声音，再过十分钟就下课了，我的手心湿漉漉的，不停地在腿上摩擦，一边摩擦，一边焦急地望着，一边听着同学们把笔重重摔在桌子上的声音，我抬头看见外面闷闷的天空，一回头又看见飞快转动的钟表，心烦急了，可我又无能为力，只能双手不停地摩擦，摩擦，再摩擦。
我的大脑飞速运转着，突然灵感就像洪水般来临，我迫不及待地在本子上写上“微风轻拂着窗帘…”
一堂别开生面的实验课（汇总15篇）篇十四
“啊！我输得好惨呀！”这是我对这堂游戏课的总结。
今天的课简直就是一场烧脑大会，为什么这样说呢？我想大家可能都玩过词语接龙吧，在这儿就蜕变成超级词语接龙了。我举个例子，比如说事情、情意在说话时就变成了“事情的情啊，情意的意啊”，而且必须把前面的人说过的词都重复一遍。这哪是游戏，这是在秀记忆力！所以说，这是烧脑游戏，你们明白了吧！
最后只剩我和芮语谦pk了，可是我在说到“女孩”之后就记不清了，是“孩子、子女、女子”还是“孩子、子孙、孙子”？我的脑袋像一团浆糊，啥都想不起来了，只好认输。最后芮语谦同学获胜。看着她兴高采烈地拿着奖品，我只能感叹自己的大脑燃烧得还不够充分。
一堂别开生面的实验课（汇总15篇）篇十五
星期日上午，我们刚来到基础班里，老师就说：“同学们，今天我们来做一个游戏。”接着老师伸出右手，轻轻地拿起一支粉笔，缓缓转过身，在黑板上写了“斗牛”这两个字，说：“我们做的游戏叫‘斗牛’。”同学们听后，兴奋得大叫“耶！”。
老师把我们分成一、二两组，然后每组选一个组长，再起队名。我是第二组的，大家一致推选我为组长。在我的组织下，我们第二组很快就起好了队名，叫做“必胜队”。过了一会儿，第一组还是没起好名字，老师就问“你们第一组叫什么名？”他们一声不吭，老师就叫我们给他们组起名字，我们起了一个“啦啦队”的名字给第二组。老师要求每组选出三名队员参加游戏。我选了韦将士和罗慧宁作为队员，第一组的队员是陈嘉伟、韦庆隆。我们组的罗慧宁是1号，韦将士是2号，我是3号，第一组1号是，2号是陈嘉伟，3号是韦庆隆。老师开始说游戏规则，就是相同的号数为对手，两人相隔一米对立，三分钟内看到对方背后的字并读出。其他同学不能泄露，否则扣分。
比赛开始了，第一局是罗慧宁对，罗慧宁赢了。第二局是韦将士对陈嘉伟，陈嘉伟赢了。现在比分是一平。最激动人心的时刻到了，最后一局决胜负。我大摇大摆地走上去，因为对手是韦庆隆，他看起来很弱，我想我赢定了。韦庆隆不断地发抖，露出害怕的表情，走上来都不敢出声，我想：“他应该很害怕，不敢面对即将失败的结果。”姚老师在我背后夹了一张纸，上面写着“未来”两个字。老师也在韦庆隆背后夹上了一张纸，是什么字我就不清楚了。在老师一声令下，我冲到韦庆隆前面，用力地抓住韦庆隆的衣服，差点就看到他背后的字，可他却把头往前一伸，我马上往后一退，“哗！好险啊！”我背后的字也差点被韦庆隆看到。突然他把夹在我衣服上的夹子拔开，老师赶紧伸出手，捂住我纸上的那些字，说：“比赛暂停。”然后拿回夹子，又把纸夹回我背后的衣服上。比赛继续开始。我想：“我不能大意，也不能轻敌。”于是，我把背紧贴在墙上，把字盖得严严实实的。然后我快速抓住韦庆隆的双手，突然把头往前一伸，看到了“美好”两个字，就大声地说：“是‘美好’！”老师说：“对！”我们组的同学异口同声地大叫：“耶！”我们第二组赢了。我高兴地走回座位，感觉很开心。
通过这次游戏，我知道了不管干什么事，都不能轻敌，否则自己会吃大亏。