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三年级小学我爱我的家（专业20篇）篇一
鸟儿有个蓝色的家，鱼儿有个透明的家，我有一个温馨的家，爸爸妈妈都是很爱我和弟弟的。
有人常问我：“你最喜欢的人是谁?“我会毫不犹豫的回答:”妈妈!"妈妈是家庭妇女,她的工作是：照顾我和弟弟经常，会给我和弟弟做可口的饭菜，非常关心和疼爱我们。
有一次我在房间里看书，看到正津津有味，妈妈喊我吃早餐了，第一次我没听见，第二次我也没听到。到第三次的时候妈妈已经生气了，愤怒地喊道：“快点儿出来吃饭啦！”我才恍然大悟，于是喊到：“你们先吃吧！我等会儿下去！”终于看完了，我伸了个了懒腰，就去到了餐桌前，眼前的一幕叫我目瞪口呆：两个饭碗空空如也，让我空笑不得。我问妈妈：“饭呢？”妈妈说：“你不是叫我们先吃吗？我们吃完了。”我就有点不好意思地对妈妈说：“我知道错了。嘿嘿”便从厨房拿出一碗饭菜。我们家生活的很美好每当周末的时候，院子里的人都会看见我们一家四口在外面打羽毛球，散步，做游戏等。
这就是我的家，我爱我家，因为里面让我充满了快乐。
三年级小学我爱我的家（专业20篇）篇二
每个人都有家。有的温馨、有的幸福、有的不幸、有的富有、有的贫穷。家里有时充满快乐、有时充满悲伤、有时悲喜交加、有时……我也有个家，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。
那时，我们全家人在一起其乐融融，爸爸妈妈常年在外打工，每天一个电话问候我们，言语之间总是饱含着深切的关心和对我的牵挂。对爷爷奶奶也是千叮咛万嘱咐地嘘寒问暖。每次只要电话铃一响，我们三个人总是抢着去接电话。每当看到爷爷奶奶捂着话筒时，脸上洋溢着笑容时，我也感到非诚的快乐、幸福。那时，我们是幸福快乐的一家人。
然而，幸福的日子总是太匆匆，20xx年的一场大病把最疼爱的奶奶折磨的死去活来，最后悲伤地离我而去，我们一家子因奶奶过世而悲伤心痛了好几个月。就在奶奶去世后不久，爸爸妈妈因生意上的失败而出现感情不和，最后不得不分手。虽然这是我最不愿意看到的结果，但我一定振作精神，用于面对现实。虽然爸妈分手了，但我相信他们依然会像以前那样关心我爱护我，我也真心祝福他们早日找到属于自己的幸福。
我相信不久的将来，我又会有个幸福的新家了。
三年级小学我爱我的家（专业20篇）篇三
我有一个姐姐和一个弟弟！我爱我的姐姐和弟弟。我姐姐很聪明也很漂亮！我姐姐学习也很好，我有时候都有点嫉妒她的聪明和智慧。我还有个弟弟！它是练体操的所以一年就回来和我们团聚2次，我以前也是练体操的，所以我知道练体操很辛苦，还要离开爸爸妈妈，我一想到这里就很难过！很想我的弟弟，不过我知道可怜天下父母心！爸爸妈妈也都是为我们好，不想让我们长大太辛苦那就让我们小时候要知道生活是多么的不容易。
我爸爸妈妈每天都很辛苦！经常早上不吃饭就要干活，妈妈常常跟我说她在冷库里脚丫子冻的都麻木了，我听到妈妈这样说不由的心里酸酸的，爸爸也是经常还要开车送货，爸爸妈妈你们为了我们辛苦了。
不过爸爸妈妈你们放心，你养我们小，我们养你们老，以后少让你们为我们操心！愿你们以后每天都开开心心的！健健康康的！爸爸妈妈我们爱你！
三年级小学我爱我的家（专业20篇）篇四
我们一家共有五口人：姥姥，姥爷，爸爸，妈妈和我。我们一家人和睦相处，快快乐乐。
——具有跨世纪新思想的姥姥。
——心灵手巧的姥爷。
我的姥爷最大的特点是心灵手巧。但是，他的手布满了老茧，不太雅观，可就是双手造福了我们整栋楼。“老张。帮我看看这收音机怎么回事，怎么一点声也没有?您看，要不然，我拿到八里庄修修去。”“花那冤枉钱干啥呀?!这样吧，你把收音机搁我这儿，我修好了就给你送去。”“太谢谢了!”“别客气。”我知道，姥爷开始工作了。果真，姥爷把自己关在屋里，一会儿这儿敲敲，那儿碰碰。当天就把收音机修好了，并还给了它的主人。
——爱抽烟的爸爸。
凡是见过爸爸的人，都劝爸爸戒烟。他呀，一天能抽二盒烟。人也瘦下去了，痰也多了起来，牙齿黄得不能再黄了，对身体害处极大。为这，妈妈没少和爸爸吵架，可爸爸就是不听。妈妈常说：“你呀，要是剩下钱不买烟，咱们家就能住进别墅了。”我也插嘴说：“就是就是，您要能用买烟的钱，给我买零食，能买多少包呀!”每当这时，妈妈和爸爸都会瞪我一眼，我只好一缩头，转身——溜了。
——爱唠叨的妈妈。
人们都说：人过五十，就会唠叨。可我妈才三十九，就已经变得唠唠叨叨的了。每天早上，她就会像准时报时似的，开始了话匣子。到了晚上，当广播停止播放时，妈妈才会关上话匣子。早上，妈妈叫我起床，就开始说：“不能快起床，要先静躺一分钟，再静坐一分钟，才能起床，这样做有这几个好处：1……2……起床之后，该吃饭了，妈妈有会唠叨：“吃饭得慢慢吃，吃完不能剧烈运动，否则，会得阑尾炎的……我已经走出门了，不知道，妈妈还在唠叨着什么。
——好强的我。
有一次，我因看课外书过度而导致成绩下降，妈妈数落了我一顿。我暗暗下决心，下次一定考个100分!于是，我上课认真听讲，课下认真复习，期末我还真考了个100分。
我的家庭就是这样，每个人都弹着一个调，众多调子合在一起，奏成了雄壮的交响乐。
三年级小学我爱我的家（专业20篇）篇五
我的家虽然不大，但是经常充满着欢声笑语，让我感到十分快乐。
记得暑假里的一天，吃完晚饭，我提议举办一个歌舞晚会，爸爸妈妈异口同声地说：“这个主意真不错。”家里的气氛立刻变得活跃起来。
首先，我拿起话筒边唱边跳：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下……”唱着唱着，我仿佛感觉自己不是在家中，而是在电视台的演播大厅。嘿，那感觉说不出的欢畅和痛快。
爸爸洪亮地唱完《老鼠爱大米》后，腰弯得像大虾似的，还来了个飞吻，逗得我和妈妈笑得合不拢嘴。
别看这“歌舞大会”只有我们一家三人在表演，可节目却精彩多样，比起中央电视台的春节晚会也毫不逊色。哈哈，有点夸张了。
在这个小小的空间里，让我感受到家的温暖和快乐，我十分爱我的家，爱我的爸爸和妈妈。
三年级小学我爱我的家（专业20篇）篇六
我家有七口人，爸爸、妈妈、弟弟、奶奶、爷爷、姑姑和我。
我家住在二层顶楼，有三间卧室，一间大客厅，厨房很大，但厕所很小。
爸爸很懒惰每天早上就在床上睡觉，我和弟弟起得很早，我们俩就把爸爸叫醒，他总是半天才起来。
妈妈很勤劳，总是起来很早，她就赶快喊我，然后就去给我们做饭。随后我就去洗脸，刷牙。
弟弟很淘气，每天我玩电脑，她就会过来给我抢。
奶奶很勤劳，每天也起来很早，去扫地，很辛苦。
爷爷很严厉，每天早上都跟奶奶吵架，我们总是劝说他们俩。
姑姑很快乐，她在不干活的时候，她就叫我们我们去玩游戏。
我最幸福，有单间，有写字台，有书架，有钢琴，有床，有床头柜，有大笨熊，有电脑。我最喜欢一边玩电脑一边听音乐，一边吃冰激凌。
爸妈爱吵架，一点鸡毛蒜皮的小事能吵二十分钟。
一般一天有这么几场：早上起来吵一架，晚上回家吵一架，厨房里面吵一架，饭桌上吵一架，茶余饭后再吵一架，晚上关灯睡觉之前吵一架。
这就是一个温暖而不乏快乐的家。
三年级小学我爱我的家（专业20篇）篇七
你瞧，周六的晚上，我家便又扬起一阵“读书风”来。
姑姥边扶着眼镜边看着报纸。姑姥爷呢，则在自己房间里用调低了声音的《新闻联播》代替看报纸，了解国家大事、社会热点。妈妈正在电脑上看“网络小说”，爸爸则在书房看《驾驶初学者专用书》，还不住地埋头做着笔记。我和妹妹坐在床上，各拿着《橙色德国童话》书的一边，妹妹靠着我，我绘声绘色地为她读起书来。
屋子里不时传出翻书的“沙沙”声，偶尔还有妹妹对有趣童话的“啧啧”的赞美声。二小时过后，我们纷纷走向客厅，开始交流讨论起刚刚读完的书或看到的新闻……这就是我的家，有读书学习时的安静，又有交流所学内容时的欢声笑语。
三年级小学我爱我的家（专业20篇）篇八
我的.家乡在美丽的凤凰城——利津县。这个坐落在黄河尾闾的偏僻小城，不仅有秀丽的风景，还有丰富的物产、特色名吃。
这里风光最美的要说凤凰城了。进入广场，映入眼帘的是一只火红的大凤凰。看，它那姿态是多么优雅，好像是谁都不如它美丽。绕过凤凰就是喷泉，喷泉定时开放。每当夜幕降临的时候，这里是最热闹的地方，音乐声声，歌声阵阵，绚丽多姿的水花随着音乐飞舞。这情景既壮观又美丽！
我最喜欢的地方是荷花池，一朵朵荷花发出一缕缕淡淡的清香，有的荷花还是花骨朵，有的含苞待放，有的好像马上就要开裂似的，那一朵朵美丽的荷花，就像是一位位亭亭玉立的少女，真是美不胜收啊！
公园的最北头是一座假山。秋天沿着小路走来，满山全是红叶一片。哇，这真是“霜叶红于二月花”了！
这就是我美丽的家乡！
文中作者对家乡的凤凰城、荷花池、假山进行了描写，内容丰富多彩，表达了作者对家乡的喜爱之情。本文行文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨；景物描写上采用比喻的修辞手法使得景物描写生动形象、语言生动活泼。如：“那一朵朵美丽的荷花，就像是一位位亭亭玉立的少女，真是美不胜收啊！”
三年级小学我爱我的家（专业20篇）篇九
我的家乡萍乡，那是一个美丽的地方。当你走进这片土地时，就像走入了令人心驰神往的天堂。因为这里是一个风景迷人的旅游胜地。
武功山，大家耳熟能祥的名山，自古以来与庐山、衡山并称为江南三大名山。它高大雄伟，奇峰罗列，主峰白鹤峰高1918余米，是江西最高峰。山上的奇石，用苍凉的裂缝向你术说世纪的风雨；飞流的瀑布，让你体味到生命的壮美；清澈的泉水，用叮咚的声音为你歌唱心灵的恬静。在那儿，你会感到神清气爽！
萍乡，也是让我们自豪的。因为这里有中国革命的摇蓝，是中国工人运动的策源地，也是中国少年先锋队的诞生地。萍乡路矿工人为了革命的火种，薪火相传，前赴后继，一代代绵延不绝。
萍乡，也是一个人杰地灵的好地方，谈古论今，历史上名人辈出。其中有中国近代工业的奠基者盛宣怀，戊戌维新志士文廷式，辛亥革命中壮烈牺牲的先烈黄钟杰，中国的保尔吴运铎，还有我们新时代的龚全珍他们都是我们萍乡人的骄傲。
萍乡的物产更是不胜枚举，腊肉、花果、苏式蜜酒、烟花鞭炮。
萍乡，我可爱的家乡，你就像一颗璀璨的明珠镶嵌在江西的土地上。我爱你萍乡！
三年级小学我爱我的家（专业20篇）篇十
我的家乡在乐清，那里四季都很美！
春天，小柳树的嫩绿的叶子也长出来了，百花齐放，到处一片生机勃勃的景象。田里。
也开满了一朵朵油菜花，小蜜蜂们正在忙着菜花蜜呢。
夏天，太阳像火球烤着大地，同学们在河边的大树下，看着小河中的荷叶，想起。
了杨万里的《小池》这首歌。
秋天，河上游的柳树写信给河下游的小朋友，叫柳叶寄给他们，下游的小朋友收到信。
就知道冬天快要来了。
冬天，下雪了，山上不是绿的了，到处是一片雪白雪白的，美丽极了！
三年级小学我爱我的家（专业20篇）篇十一
我的家庭是个三口之家，下面我来给你介绍一下：本姑娘是个活脱脱的假小子，一头乌黑的短发，不爱连衣裙等女生的标志性物品，唯爱t恤衫搭牛仔裤。性格嘛！活泼开朗，爱交朋友，至少我认为我还是比较好处的；我的老爸是位boss，但也不是个扑克脸，还是很幽默的，总是挺着个啤酒肚，大腹便便形容他再合适不过了；我的妈妈知书达理，是家中的总管家，大到掌管财务，小到穿衣打扮，统统都是她一手包揽，连我的学习情况，她也是从班主任“追察”到各科老师，让我的浑水摸鱼之计次次失策。
在我来到世上的这十几年来发生了各种各样的事情，就如一个打翻的调味罐，酸甜苦辣也都经历过。当然，生活中还是甜的最多。今年暑假，我参加了晨报的家庭游戏大赛，最令我记忆深刻的莫非是“三人行”。说白了就是把脚合六为四，走完50米长的跑道。被捆了脚的我们，行动非常不便，屡屡遭遇失败，眼看别的家庭都遥遥领先，可我们才移动了几米。妈妈急中生智，说道：“我和爸爸都各有一只脚没有被捆住，乐乐你先走，然后我和爸爸再跟上来......听我的口令!预备！开始！123、123......”顿时，我们的速度快了许多，果然“齐心协力，其利断金”！虽然没有取得最后的胜利，但是在我的记忆中抹下了一片彩色，让我有了一段美好的回忆。
酸酸甜甜小生活，圆圆满满一家人，我爱我家！
三年级小学我爱我的家（专业20篇）篇十二
冬天的路上，两旁大树的枯枝残叶落在马路上，踩上去发出沙沙沙的声音，如同在无情地嘲笑我，小鸟那有一下没一下的叫声仿佛也在讥笑我的失败。
下午上课前，那张语文专项四的卷子终于落到了我的桌子上，它反躺着。我隐约看到了好多红叉叉，昨天考的时候我就已经凌乱了，感觉每题的课文填空我都没有正确背出来，分数低是肯定的了。我屏住呼吸，颤抖着手掀开了试卷。一个鲜红的74映入眼帘，我“唉”了一声瘫坐在椅子上，脑子一片空白，周围的景物都变得模糊了，唯独不变的`是那鲜红的“74”，它好像深深地刻在我的眼球上了。怎么办？怎么办？这等于是我语文课本上的背诵知识完全没有掌握呀，老师说过考试时前面的基础知识如果还要错就不可能考高分。可是我现在才考了七十几分，这说明我语文基础知识完全没有掌握呀！而且我可从来都没有考得那么差过！我心里真是又失望又惭愧。
夕阳慢慢落下，夜幕便迫不及待地降临了。街上的路灯发出刺眼的亮光，刺痛了我的心。我好像看到妈妈严厉的脸，也好像听到了爸爸那沉沉的叹气声。
我用慢到不能再慢的速度朝我们的小区走去，再长的路也有走完的时候，到了楼下，抬头看我家的那个窗户，我发现微黄的灯光下爸爸来来回回地走着，妈妈拿着手机好像在给谁打电话。
我进了电梯上了楼有气无力地打开门，妈妈激动地冲了过来，接过书包把我搂在怀里问：“你这是去哪里了？老师说你放学就回家了，怎么现在才到呀？”“我没去哪，就是很慢很慢地走回来的”我小声地说，“我语文专项四考得好差好差，才七十多，马上就要期末考了，我怎么办？”“哎哟！这算什么事，还以为你走丢了呢。还好期末考试前发现了哪些是你不会的，没关系，接下来好好复习就好了。”妈妈摸着我的头说。爸爸在一旁也说着鼓励我的话，顿时我感觉好温暖。
我的家虽然面积不是很大，但它就像冬天里的温泉带给我无比的温暖。家，我爱你没商量。
三年级小学我爱我的家（专业20篇）篇十三
1、感悟亲情、尊敬亲人，培养我爱我家的情感。
2、融入真情实感，抒写爱的颂歌。
3、从生活小事中，从家庭的细节中体会家蕴含的情感和好处。
【写作要求】。
1、学习“以小见大”的写作手法。
2、围绕中心选材，选材要典型。
3、人物要生动有个性，避免“脸谱化”。
4、引用几句名人名言或歌曲名句。
【思路提示】。
提示一：“家”的含义耳熟能详，“家”的体会人人都有，然而要写好这样看似简单的题目的文章，并非易事，须在选材上下功夫。一般学生写“家”，只限于表现自己家庭和睦、温馨、幸福。这样写固然能够，但也容易落入俗套。其实，如果我们留心体验生活，对“家”的概念就会有更深刻的理解，选材时眼界也会更开阔。能够写家庭成员的相亲相爱，让人感受到家的温暖；能够写家庭教育的独到之处，让孩子健康快乐的成长；也能够写晚辈对长辈的孝顺，突出中华民族传统的美德；还能够从家庭成员忘我工作的入手，写出他们在各自的战场取得了不平凡的业绩，突出人的精神面貌；也能够从家庭成员的爱好写起，写出人物的个性特点等等。
提示二：以“我爱我家”为题目构思，我们首先要思考“家”什么地方值得我爱，我用什么方式去爱，我是如何感受到“家”的氛围的。其次，在选材上，我们要从小事入手，从细微处见精神，以小见大，突出“家”的内涵。在写作资料上，我们不要固定在一个个具体的“家”上，我们完全能够抛开“家”的固定含义，拓宽视野，突破常规，充分挖掘“家”的字面含义，将可爱的校园、美丽的家乡、温馨的群众、难舍的亲情、亲爱的祖国……纳入“家”的范畴，如此思维就更发散，思路就会更开阔。
【相关资料】。
1、无论是国王还是农夫，家庭和睦是最幸福的。(歌德)。
2、无论何时何地家永远是向游子敞开大门的地方。(罗伯特)。
3、让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，这是以往有涵养的大人明智的做法。这种美妙的家庭情感，在我看来，和大人赠给孩子们的那些最精致的礼物一样珍贵。(华盛顿)。
4、我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。(林肯)。
5、家庭是大自然创造的杰作之一。(桑塔亚那)。
6、你将拥有的家庭比你出身的那个家庭重要。(劳伦斯)。
7、家家都有一本难念的经。(萨克雷)。
8、作为一个现代的父母，我很清楚重要的不是你给了孩子们多少物质的东西，而是你倾注在他们身上的关心和爱。关心的态度不仅仅能帮你省下一笔可观的钱，而且甚至能使你感到一份欣慰，因为你花钱不多并且给予了胜过礼物的关怀。(诺埃尔)。
9、幸福的家庭，父母靠慈爱当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。(培根)。
11、家园，世界的乐园（德国）。
12、鸟自爱巢人爱家（英国）。
13、别人的金窝银窝，不如自己的草窝。
14、任何一只害鸟不会弄脏自己的窝巢（英国）。
15、对于亚当而言，天堂是他的家；然而对于亚当的后裔而言，家是他们的天堂（伏泰）。
16、我的房屋对于我如同一座城堡，法律也无法将我从那里赶出去---（威;斯汤福德）。
三年级小学我爱我的家（专业20篇）篇十四
教学目标：
1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
2、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
3、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
教学重点：
通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。
教学难点：
了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
课程准备：
1、教学课件。
2、家庭日常生活照片和一些老照片。
教学过程：
一、导入：
1、听曲《可爱的.家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。
3、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。
二、认识自己的家庭。
1、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。
2、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。
三、你什么时候最想家。
1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。
2、说说你什么时候最想家，为什么？
四、有家感觉真好。
1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。
2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。
1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。
2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。比如，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。
3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？
六、讲讲我家历史上的小故事。
1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。
2、让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。
3、交流一下调查后的感想。谈一谈，自己从中知道了什么？发现了什么？
4、教育学生珍惜今天的美好生活。
1、教师：家庭是温暖的，是我们快乐成长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在现实的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”，现在，请我们的同学说说心里话。
2、让学生自己谈谈与父母发生的矛盾，通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。
3、教师设置三种选择，学生先选其一，并说明自己选择的理由：爸爸妈妈爱我，我也爱他们；爸爸妈妈有时对我不好，我还是爱他们；爸爸妈妈不喜欢我，我也不喜欢他们。
4、选读一位学生的习作，宣读。
八、小结。
同学们，让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满！
三年级小学我爱我的家（专业20篇）篇十五
一、教学目标：
知识与技能：明白父母是我们的第一任老师，体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识；明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
过程与方法：透过活动锻炼学生与家长沟通的潜力，锻炼学生运用知识和分析决定的潜力。
情感态度和价值观：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感；体会自己与父母亲密无间的深厚感情，学会理解父母；认识到每个家庭成员的职责，并承担起自己对家庭的职责。
二、教学重难点：
教学重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。
教学难点：使学生真正认识自己是家庭成员之一，热爱家庭就应承担起自己的职责，与家人一齐营造温馨家庭。
三、教法：情景设置法、引导启发法、体验式教法。
四、学法：情景体验法、自主学习法。
五、教具准备：多媒体、音乐、视频等。
六、教学过程：
新课导入：
配乐故事导入。
师：首先请同学们一同来欣赏一首歌曲韩红的《天亮了》。听着这么美妙的音乐，同学们可明白这首歌的创作背景呢？请同学们一齐来看大屏幕。讲述创作背景：（附故事）。
师：在许多为难时刻，守护在我们身边的是我们的父母。他们甚至为此付出生命的代价。应对这伟大的父爱和母爱，应对如此如山般沉重的爱，我们的心在震颤。而我们每位同学都有一个温暖的家，有深爱着自己的爸爸妈妈。这天这节课我们就一齐来学习《我爱我家》。
设计意图：音乐能激发兴趣，烘托气氛，到达激情的目的，同时也很容易让学生进入这节课所设置的情境。
新课教授：
活动一、说说自己家的故事（我画我家；我写我家；我忆我家；我说我家；我唱我家；我恋我家）。
以小组为单位，和同学分享展示一下自己家的故事，形式不限。
师：同学们展示的都十分棒！有的展示了自己成长的照片，有的给大家讲了自己和父母发生的一段难忘的故事，还有的画了一幅自己家的图画，你们都十分棒！老师也从你们你们的讲述中感受到了你们家的温暖，父母对我们无微不至的关爱，也有同学说父母给予我们很多也教会我们很多，这也说明父母是我们的第一任老师，而家庭是我们成长的摇篮，我们尽享家庭的亲情和温暖。（板书）。
设计意图：在前面激情的基础上，调动学生的其他感官，透过看、听、说的结合来感受“家”的温暖，理解父母。
活动二、填写家庭贡献调查表p8-9。
经过调查，老师发现对于家里贡献比较大的都是自己的父母或者是爷爷奶奶，而我们所做的贡献则是少之又少。父母对家庭的主要贡献。（板书）。
在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。母爱如山，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。
活动三、以男女同学为单位，夸赞我们的父母。可唱、可说、诗歌、句子形式不限。
透过刚才的比拼，我们都感受到了父爱和母爱深似海，父爱是不善表达的、严格的、深沉的；而母爱则是温柔细腻，无微不至。母爱和父爱深似海。（板书）。
设计意图：透过活动，让学生用于夸赞自己的父母，深刻感受父爱和母爱的区别与伟大。
活动四、观看视频——后妈虐待4岁芳芳的故事。
刚才的视频让人触目惊心，无论什么理由都不能够成为她虐待孩子的借口。我国多部法律都有规定，父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。（板书）。
设计意图：透过真实的案例，让学生深刻感受到父母对子女有抚养教育的义务。
活动五、头脑风暴—想想家都从哪些方面给予了我们温暖。
家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾，安全健康的保障，还是我们娱乐的天地，天然学校和发展的大本营。我们在家中享受亲情的温暖，我们热爱自己的家。(板书)。
检测反馈：1.“养不教，父之过”这句古语强调了父母对子女有义务。
a.抚养b.教育c.保护d.责骂。
2.初中生小丽的父母离异了，小丽和妈妈一齐生活，爸爸就应每月付给小丽200元生活费，但从未给过。小丽爸爸的行为（）。
总结与升华：请同学们总结一下我们这天学习的资料。
我们这天的题目是《我爱我家》，透过讲家里的故事，我们理解了“家”是什么，家是爱是温暖，是互助。从某个好处上说，我们的班级和祖国也是家。我们爱家，就就应承担起自己对家的职责。最后让我们在一首动听的歌曲中结束我们这天的课程，请同学们一齐来欣赏《我想有个家》。
课后作业：写一封给自己父母的告白、寄语或回家后给洗洗碗、扫扫地、洗洗小衣服，干些力所能及的事等。
七、板书设计：
一、大人讲我小时候。
家庭是我们成长的摇篮，父母是我们的第一任老师。
我们尽享家庭的亲情和温暖。
父母为家作贡献。
父母之爱深似海。
父母对子女有道德和法律的义务。
三、感受家的温暖。
从各个方面感受家的温暖。
热爱自己的家，感激父母。
八、课后反思：
学生课堂上整体还是十分活跃的，能够用心思考，勇于参与，尤其是在导入部分能够感受到到学生心灵受到了深深的震撼。课堂上学生对家庭这部分资料比较熟悉，都能充分展示自我。透过活动中让学生感悟到家庭的温暖，父母的关爱。但是课程最后部分“头脑风暴”，同学普遍想到的是比较直观的点，这些地方还需要老师更好的引导，在强调学生职责这个部分讲授的还是略显单薄，有待改善。
三年级小学我爱我的家（专业20篇）篇十六
懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
态度情感。
透过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
过程方法。
读中理解让学生感知。
教学重点。
透过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。透过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
一、导入：
1.听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一齐唱。
3.同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？此刻请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。
二、认识自己的家庭。
1.让两名同学出示照片（家人合照或家居照）。向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。介绍一下自己的家。
向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。
学生们畅所欲言。
能够多让几个学生说说。
2.谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。
三、你什么时候最想家。
1.看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。
2.说说你什么时候最想家，为什么？
四、有家感觉真好。
1.看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。
2.教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，。
1.请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。
2.展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。比如，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。
3.同学们各抒己见：我们就应用什么行动去爱我们的家？
六、讲讲我家历史上的小故事。
1.教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的'故事。
2.让学生将自己的调查状况在小组或班级中汇报，也能够将找到的照片和实物向大家做介绍。
3.交流一下调查后的感想。谈一谈，自己从中明白了什么？发现了什么？
4.教育学生珍惜这天的完美生活。
1.教师：家庭是温暖的，是我们快乐成长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在现实的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”，此刻，请我们的同学说说心里话。
2.让学生自己谈谈与父母发生的矛盾，通常是怎样解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。
八、小结。
同学们，让我们一齐用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满！
三年级小学我爱我的家（专业20篇）篇十七
资料与要求：
1、乐意参加收集信息的活动，尝试用自我的方式记录与收集。
2、大胆交流爸爸的信息，尝试说完整的话，有爱爸爸的情感。
活动准备：
童易课件；
爸爸调查表；
指导要点：
1、出示课件“我的爸爸”，引出主题。
2、出示“爸爸调查表”，说说自我的爸爸。
——关键性提问：说说你找到了爸爸的哪些秘密？帮忙幼儿从调查表的各个项目组织语言回答。
小结：用画画、符号、数字等记录又快又好又清楚，让人一看就懂。
二、最喜欢爸爸的……。
请幼儿分别说说“你最喜欢爸爸做什么？”
1、讨论：“你爱爸爸吗？”“你愿意为你爸爸做些什么事情”
2、教师小结：每个爸爸都很爱孩子，也很能干，并且很辛苦，我们小朋友也应当关心爸爸，爱爸爸，做爸爸的小帮手。
三年级小学我爱我的家（专业20篇）篇十八
设计意图：
家庭成员是幼儿最亲近的人，本活动设计意在从幼儿熟悉且关心的家庭成员入手，经过活动引导幼儿关爱父母，关心家人，萌发幼儿对家人的热爱之情。
活动目标。
1．能说出家中的主要成员，初步了解家庭成员之间的关系。
2．感受家庭的温暖，懂得要相互关心，萌发爱家人的情感。
活动准备。
经验准备：幼儿会唱歌曲《我家有几口》。
材料准备：1．收集幼儿的全家福照片。
2.洋娃娃若干。
3.宝宝成长记录vcd。
活动过程。
（一）开始部分：
谈话活动引出主题，引起幼儿兴趣。
（二）基本部分。
1、鼓励幼儿向同伴介绍自我的家人．。
（1）请幼儿观看“全家福照片”，引导幼儿向同伴介绍自我的爸爸妈妈。
（2）教师小结。
2、初步引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系。
（1）教师：除了爸爸妈妈，你能讲讲你自我家里还有那些人吗？
（2）幼儿和同伴交流，介绍自我的家人。
（3）念儿歌《家族歌》，帮忙幼儿了解家庭成员之间的关系。
（4）演唱歌曲《我家有几口》。
3、帮忙幼儿感受家人对自我的关心和照顾，萌发爱家人的情感。
（1）请幼儿观看一段宝宝成长记录片。
（3）与幼儿讨论：在我们成长的道路上，家人付出了许多，那我们应当怎样表示对他们的感激之情呢？幼儿自由回答，教师引导幼儿要帮忙家人做一些自我力所能及的事。
（4）教师小结：今日的活动使我们看到了每个小朋友都有一个欢乐、幸福的家，也了解了家人为了我们的成长付出的辛苦，期望小朋友今后更爱自我的爸爸妈妈、爱自我的家！
（三）结束部分。
幼儿分主角，体验扮演当爸爸妈妈，带着宝宝到户外散步。
三年级小学我爱我的家（专业20篇）篇十九
一、设计思想：
透过教学，使学生感受家庭的温暖，体会父母的辛劳，增强对家庭的职责感，与父母家人和谐相处；透过学生自己的探究，结合自己的经验，感受什么是家，感受父母对家庭的贡献。
二、教学目标：
1、知识目标：透过教学，让学生体会家庭成员之间的亲密情感，对“家”有一个更全面、深入的认识；明白抚养和教育子女的道德和法律义务。
2、潜力目标：透过活动，锻炼学生与家长沟通的潜力，收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受亲情的潜力；进一步培养学生运用知识和分析决定的潜力。
3、情感与价值观目标：透过教学，使学生感受父母对自己的爱心，尊重父母的劳动和情感；认识到每个家庭成员的职责，并承担起自己对家庭的职责；培养学生权利和义务的意识，增强学生热爱自己家庭、自己父母的情感。
二、教学重点和难点：
1、重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。
2、难点：使学生真正认识自己是家庭成员之一，热爱家庭就应承担起自己的职责，与家人一齐营造温馨家庭。
三、课时安排：1课时。
四、课前准备：
教师：查找音乐、相关的flash和资料，并制作成课件。
五、板书设计：
一、家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一人老师。
二、在世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱是、不求回报的爱是母爱和父爱。
三、爱是一种职责，是父母与子女之间的道德要求和法律义务。
六、教学过程：
1、导入：flash《让爱住我家》。——家的温馨。
设计意图：用flash动画，生动形象，让学生多感官感受，提高学生的学习兴趣，唤起起学生的联想和回忆。
2、新课教学。
活动一：分享珍藏的温馨回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣或印象最深的。
一件事说给大家听，让这份温馨的回忆与大家一齐分享。
小结：家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一人老师。
设计意图：透过活动，激发学生的联想思维和回忆，鼓励学生主动参与，发挥自己的创造力，并透过自己喜爱的方式，与同学分享自己那份“珍藏的温馨”。
活动二：无悔的爱。
欣赏flash《一棵苹果树的故事》和英文mother的诠释。小结：在世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱是、不求回报的爱是母爱和父爱。
设计意图：透过活动，让学生感受到家庭生活中的母爱和父爱，进一步感受家庭的温馨，增进对父母的了解，懂得感谢并珍爱父母的亲情。
活动三：说说父母对家庭的贡献。
1、说说家人对自己家庭的主要贡献。(课本p8表格）。
2、夸夸自己的父母（照父母的优点），并讲给同学听。
小结：美满的家庭离不开父母的爱心与奉献，而这份爱心与奉献也正体现了父母对家庭的职责。
设计意图：透过活动，让学生体会父母对家庭的贡献，体会与父母的亲情，使学生认识到父母尽量为子女创造好的环境，由此就应感谢父母，增进与父母的深厚情感。
活动四：案例分析——“秀怡的故事”。
问：1、你认为秀怡有家吗？
2、秀怡的父母爱她吗？
小结：爱是一种职责，是父母与子女之间的道德要求和法律义务。父母如果不对子女进抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律惩罚。设计意图：透过活动，反衬出“家”的温暖，让学生明白爱是一种职责，有爱、有职责的父母才能营造出幸福美满的家庭。
活动五：为父母寄言。
在感激父母抚育、理解父母情绪的基础上，把你最想对父母说的话写出来。背景音乐《相亲相爱》。
设计意图：透过活动，让学生将自己对家庭、对父母的情感转化为自己的职责和切实行动，为自己的父母献上一份爱。
总结：我们不仅仅要懂得珍爱家庭的温馨，感谢父母的关爱；作为家庭的一员，我们更有职责，透过自己的努力，“让爱住我家”，相亲相爱到永远。
3、课外延伸。
把自己为父母的寄言亲自拿给父母看，请父母为孩子写回语。
本课教学反思：
透过教学，使学生感受到家庭的温暖，体会到父母的辛劳，增强对家庭的职责感，与父母家人和谐相处。在整个教学过程中，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主动性和创造性。尤其是在活动二“无悔的爱”中播放《一棵苹果树的故事》，使学生深有感触，深深地感受到：世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱、不求回报的爱是母爱和父爱，有的同学由于特殊的家庭原因甚至流下了眼泪。还有在最后的课堂延伸活动中，好多家长写来回语，表扬自己的孩子，起到了应有的效果，真正做到把课堂所学知识运用到实际行动当中。不足之处：1、在案例分析——“秀怡的故事”时，问题的设定“秀怡有家吗？”思考不周，使学生存在歧义，因此在今后的教学设计中应思考的更加全面一些。2、在活动五“为父母寄言”活动中，有些同学出现不能表达自己感情的现象。
三年级小学我爱我的家（专业20篇）篇二十
2、提高幼儿的表现力，口语表达本事。
3、在交流中感悟亲情。
4、大胆说出自我对的理解。
5、根据已有经验，大胆表达自我的想法。
教学重点、难点。
重点：感知、体验、回报亲情、
难点：体会父母的爱、学会感恩。
活动准备。
1、课件录音机。
2、全家福照片。
活动过程。
1、律动《小龙人》。
2、故事导入。
森林里住着小熊的一家，有爸爸、妈妈和小熊，有一天，小熊已经吃了两个冰淇淋还要吃，妈妈不一样意，它就生气里，小熊一个人跑到外边，越跑离家越远了，它又累又饿，看见松鼠一家甜蜜地依偎在一齐，它越来越想家了，悲痛地哭了，小熊回到了爸爸妈妈身边，回到了温暖的家。
3、提问。
（1）小朋友你家里都有谁呀？
（2）叫什么名字？
小结：
4、看照片。
每个小朋友都想说说自我的家，还有小朋友把照片带来了，我们一齐来看一看（请个别小朋友到前面来介绍自我的家里人）。
5、看录象。
听了这么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱们先去谁家？
6、交流。
其他小朋友的爸爸妈妈也是一样的，每一天为宝宝们做了很多事，你能不能说一说，学一学。
7、游戏。
《咱们一齐来学一学》。
教学反思：
父母是为宝宝付出这么多，十分辛苦，刘教师期望中二班的小朋友都能听爸爸和妈妈的话，做一个乖宝宝，我这准备了很多糖果，请小朋友把糖送到妈妈嘴里，让妈妈甜在心里，让我们都有一个完美幸福的家。人人参与，在教学中我尽量调动全体学生的进取性，让每个孩子都有机会参与。首先，我利用“全家福”照片介绍自我的家人，采取全班介绍小组合作相结合的形式。然后大家齐动手将一个个照片贴在“小房子”里，再把“小房子”贴在黑板上的大房子里，看着自我的创作，孩子们的脸上洋溢着喜悦。