可爱的笔筒（通用16篇）

优秀作文应该有自己的风格和独特之处，使人一读就能辨识出作者的笔法。以下是一些优秀作文的片段引用，希望能给大家提供一些写作上的启示和思考。

可爱的笔筒（通用16篇）篇一

神仙姐姐救我….中专毕业一年工作不好找，急需上大专，哪个大专院校好！中专生上大专，还是去四川新华电脑学校，入学无门槛，高学历，好就业。老师负责。

(1)一流的师资力量，国际电脑知名企业认证和新华研究院认证的“双师型”团队，成为高质量教学的有力保障。

(2)先进的教学设备，四川新华电脑学校目前拥有8000台多电脑，保证每位学生一人一台。并按国际标准组建了苹果电脑美术设计中心，大型计算机实习中心、计算机网络中心、图形图像影视制作中心等现代办公设备实习室，宽带互联网教室等高标准的实习实验室教学环境全国一流。

(3)科学的管理模式，四川新华电脑学校借鉴高校和军事院校的管理模式，结合电脑教育特点，建立了“二元管理模式”注重教学管理和制度管理，专职班主任全程负责，为学生安心学习、安全生活、健康成长提供了优越的条件。

参考资料：四川新华电脑学校。

可以上大专中专生上大专，在选择一个好的大专院校时，不能盲目，要认真对比分析，学会用“七看法”全方位的考量一个学校的优良，即看品牌、看师资、看管理、看设备、看环境、看就业、看优惠，当一个学校这些方面都做得比较过硬，才是一所值得信赖和选择的好学校。中专生上大专，有三种途径：

(1)中专生上大专-参加全国统一普通高考或成人高考，达到分数线后上大专；对于中专生来说，参加高考或成人高考都必须复习高中课程，难度相当大，时间长。

(2)中专生上大专-报名参加高等教育自学考试，自考大专；社会认可度高，难度大，自学能力强，通过率低。

(3)中专生上大专-直接报读职业大专；学习周期短，好就业，即能学到技能，还能拿重点大学大专文凭。是中专生的最佳出路。

顶楼上，中专生上大专确实该到好的大专院校，四川新华电脑学校“以市场为导向”的教学理念和课程设置,并每年进行课改,社会需要什么人才,他们就培养什么人才,环环相扣,专业对口。出来好找工作。

参考资料：中专生可以上大专。

职业教育就是就业教育。“教育部部长周济如此形容职业大专教育的本质，四川新华电脑学校”以就业为核心“，”以企业需求为导向"作为根本出发点；保障让每位学生都能轻松就业。尤其是中专生更能有很好的前途。我就是你神仙姐姐，哈哈哈。

中专毕业最好来个中专升大专，最好还是去职业大专院校，本来都有点技能，到职业大专院校再深造一番，还可以拿到学历，何乐而不为！学电脑就去四川新华电脑学校嘛，还可以。祝成功！

可爱的笔筒（通用16篇）篇二

我的书桌上总是摆着一个，每次伤心时，望着它我就会把烦恼抛到九霄云外。

那是一个夜晚，我和妈妈在人民广场上散步，忽然发现一个笔筒店，就走进去了。我俯视着这些笔筒，兴奋地拿起其中的.没有涂色的一只，买下它就回家了。我急匆匆地回到家找出了五花八门的水粉颜料。我拿起一支笔沾了粉红色，给笔筒中的小猫画上。我正沾沾自喜时，一旁的妈妈不停地告诫：“涂色不均匀……。”我仔细地听着，边听边慢慢地收起笑容，身上似乎有了一份重任。当画着笔筒的每一部分，手上不停地凃着颜料时，我才融入了涂颜色中，被这些美丽的颜色所吸引。直到最后，我挑了一枝最细的笔来凃笔筒中小猫的眼睛。终于顺利画了小猫的右眼，心里松了半口气。可坏事情还是发生了，我花了全部心血，拿稳笔，小心翼翼地勾眼睛的轮廓，“哎呦”的一声，我的手碰到了笔盒，再看看那双眼睛已经划出一道黑线，彻底毁容了，我只好用修正液覆盖那条黑线了。

如今，我望着小猫会笑，但望着那条有修正液覆盖的黑线，心中却有所思考。

可爱的笔筒（通用16篇）篇三

星期日的清晨，我在家里自己做了一个小笔筒，这个笔筒我是用来放笔的，如果想知道过程，就请大家把目光转向这里。

我准备了二十根吸管，一条长二米的线，还有一个糖盒的底部。开始了，我首先拿出了二米的线和几根吸管，把吸管的中间部位放在线上系上一个结，然后再系一个死结，不要让它松开。下一个吸管也像第一个吸管一样做。一直到二十个吸管全部系完为止。然后把糖盒的底部拿出来用吸管把糖盒的底部围上，首尾相接在一起。我叫妈妈：“妈妈快来看一看我的笔筒快做好了呀，你快过来看一看呀！”妈妈跑过来一边看一边说：“非常好，很不错，加油呀！”我一听到妈妈表扬我，我心里乐开了一朵花，我一看这个笔筒很单调，于是我又拿出来卡纸剪了一些形状贴在上面，我自言自语的说到：“哈哈，不错，还真挺漂亮呢！”

怎么样，心动不如行动吧，喜欢也自己做一个吧！现在这个可爱的小笔筒立在我的课桌上，我每次用完笔都会把笔放进那个可爱的小笔筒里，我每次看到这个小笔筒时都会想起我做笔筒的时候。我很庆幸我没有放弃做笔筒的念头。大家也自己做一个吧！你们一定会比我做的还好呢！

六

我家养了一对小仓鼠，是我生日的时候，爷爷在大街上买的。

我给小仓鼠取了个好听的名字，一只叫“巧克力”，一只叫“热咖啡”。“巧克力”浑身雪白，很淘气；“热咖啡”背上有一条灰色的毛，比较温驯。它们都有一双水灵灵的小眼睛。

小仓鼠吃食物的时候最有趣了！它俩一天大约要吃10克食物。每天早晨，当我把食物放进笼时，它们立刻跑来，用两只前爪抱住食物大吃起来。看！“巧克力”用两只前爪抱住一颗瓜子，先用牙齿咬破瓜子壳的边儿，再用两只爪子往两边扯瓜子壳，一会儿，瓜子仁便露出来了，“巧克力”急忙把瓜子仁给一口吞下了，生怕“热咖啡”来抢。

吃饱喝足了，两只小仓鼠淘气的本性就开始表现出来了。它们爬上风轮，把风轮转得“呼呼”地响。还在滑梯上爬上爬下。最搞笑的是小仓鼠误把漂亮的小屋子当成卫生间了，总在“卧室”里拉了很多黑色的小鼠屎粒。

我家的小仓鼠还会“叠汉堡”呢！就是一只小仓鼠爬在另一只小仓鼠的背上。猛地一看，就象一个茸球汉堡。它们“叠汉堡”大概是因为太冷了互相取暖吧。

星期天下午，我带着小仓鼠来到院子里，把它们一个个弄到草地上。忽然，来了一只名叫“豆豆”的京巴狗，点点看见了在草地上玩的“巧克力”和“热咖啡”，便走过去闻“巧克力”。我真担心点点会一口把“果冻巧克力”给吃掉。谁知“巧克力”只向前爬了几步，倒把“豆豆”吓得后退了好几步。世界上竟然会有狗怕小仓鼠？我都纳闷了。“豆豆”的主人说：““豆豆”还从未见过小仓鼠，所以会害怕。”原来是这样的。

你喜欢我家的小仓鼠吗？喜欢的话，你也去买一只吧！对了，还得告诉你，这个品种叫银狐！

六

它，浑身雪白；它，双眼如同泉水一样清澈；它，灵敏的鼻子可以分辩出各种气味。它，就是一只小比熊――小米。

到外婆家的小院，小米立刻激动地转着圈，不停地咬着尾巴，还“汪汪汪”地叫，仿佛在说：“你们好！欢迎，欢迎！”走近它，它便扑上来，用小爪子轻轻抓你，抓得你一阵痒。耳朵还不停地一扑一扑，两只大眼睛水汪汪的，尾巴拼了命似得摇个不停。这时，如果你给它一只蓝色的篮子，它会把篮子抓了又抓，再把头靠在上面，蹭了又蹭，玩够后便乖乖地躺进去睡觉。你看它多热情，多乖巧，多可爱啊！

小米还十分英勇机智呢！一次，两只大狗偷偷溜进小院，准备偷吃地上的肉，小米见了一下子冲过去，生气地叫着。两只大狗见只是一只小比熊，毫不理会。小米它毫不示弱，一步步逼近大狗，用爪子抓它们，用牙齿咬它们。两只大狗招架不住，只得失魂落魄地逃跑了，剩下小米得意洋洋地唱响胜利歌曲。

这就是可爱的小米，看它那讨人喜爱的模样，为大家增添了多少乐趣啊！

只要一有空闲的时间，我便会来到乡下。扒开路边的小草，走进生机勃勃的菜园，偶然间，发现了许多小动物，就这样，我与动物之间的故事拉开了。

那一次，我漫步走进小菜园，一颗颗绿油油的青菜映入我们的眼帘。他们长得是那么茂盛，一颗挨着一颗，都快把那土黄色的土地给淹没了。这时，我突然发现了一只正在缓慢爬行的大力士――蜗牛，正躲在绿叶底下。我小心翼翼地扒开绿叶，不想惊动它的爬行。可它那敏锐的触角还是发现了我的动静，自我保护的将脑袋缩回了它的房子中。没办法，我只得耐心等待它重新开始爬行。过了好一会儿，它稍稍探出了小脑袋，却迟迟不肯伸直，仿佛还在探查周围有没有危险。它没有发现我，便开始继续向前爬行。他蠕动着身躯，缓慢爬行，经过的地方还留下一道痕迹，我猜这可能是想让自己的伙伴找到自己吧！

走出了美丽的菜园，我来到了路边的草丛中。绿草在那阳光的照耀下，显得那么精神。微风吹拂着它们，轻轻摇晃身子，仿佛在向我问好呢！一个敏捷的身影突然从草丛中跳了出来。我第一反应知道那一定是草丛中的跳跃健将――蛐蛐。我找了一丛又一丛的小草，终于找到了它们。瞧，它们多可爱。身上穿着一件绿色的衣裳，躲在草丛中仿佛隐身了一样。我刚想伸手去抓，它们便又跳到了另一从草丛中。我不甘心，继续追着它们跑，抓了好几次都没抓到。这时，我已满头大汗，只得看着它们跳得无影无踪，真是调皮的小家伙！

玩累了，我便走到树阴下歇一歇。坐在绿树阴底下，拿出扇子扇一扇，真是好惬意。突然，在我的眼前出现了一张灰蒙蒙的网。走近仔细一看，上面还有一只动物世界的结网高手――蜘蛛。它已结好了一张网，我刚想拿起树枝搞破坏，一只小虫自投罗网的落在了网上。我不想破坏它来之不易的美餐，便放下了树枝，观察它是怎么把小虫吞进肚子里。小虫一开始一直在挣扎，想挣脱开这张网。渐渐地，它没了力气，不再动弹了。小蜘蛛便趁这时爬向小虫，津津有味的开吃了。品尝完了，它重新补好有些破损的网，又爬到了一遍静静等待新的食物上钩，看来要品尝到美味佳肴得经得起等待呀！

六

我的可爱妹妹350字。

笑笑，总让人显得欢乐，而可爱的孩子，动作稍微滑稽一点，做了趣事儿等，就会让人捧腹大笑、笑声不断哦！

我的妹妹也不例外。在12月18日那天，你降生了，那一天，我们家里喜气洋洋，家里是又放炮竹，又贴喜帖的，可热闹了。大约九个月大的时候吧，全小区的人都认识这个“小胖妞”加“可爱洋娃娃”了，因为妹妹的人缘超好：谁要抱她就让谁抱，一点儿也不怕人。

在她会走路的时候，妈妈带她下去玩。在凉亭里，有一个五六岁大的小女孩，手里正拿着棒棒糖，正欲要吃，每每以龙卷风般的速度抢到了棒棒糖（当时妹妹就是一吃货，谁手里有吃的，都会被抢去，不管年少老小，不分男女。）。

妹妹得到棒棒糖后，开心不已，而小女孩却哭丧着脸，我见此状，便要妈妈把十元钱给小女孩，让他重新买一个喽！这情景真让人哭笑不得。

还有一次，我去上学了，妹妹在家又开始“捣乱”了。她先进我屋，拿个水彩笔，开始在自己的手上画画了，不过，有一个圆画得蛮好的，嘻嘻！

说真的，正所谓不看不知道，一看吓一跳啊！

有了妹妹，家里又增添了几分欢乐和笑声，妹妹的降生，真是我们家的幸福！

六

春天来了，一个星期天上午，我突发奇想，给妈妈高兴的说：“我们上花鸟市场买几条小金鱼养吧？”妈妈高兴地答应了。我和妈妈像一阵狂风似的来到了花鸟市场。哇！卖小金鱼的可真多呀！五颜六色，而且品种繁多，我和妈妈挑选了六只我喜欢的小金鱼带回家。

回到了家，我迫不及待的将小金鱼放进了漂亮的鱼缸―新“家”。又向鱼缸放了金鱼草，鹅卵石。小金鱼真可爱，穿着彩色的衣服，在水中游来游去，其中两条是狮子头金鱼，头大身子小，尾巴像穿着薄薄的纱裙，还有两条泡泡眼鱼，最有趣的是两条金色可爱的小金鱼，头顶旗红缨，真像两只可爱的小绒球。

小金鱼吃东西真有趣。小金鱼喜欢吃面包渣子和鱼食。他们吃这两种东西很有讲究。当看见食品的时候，事先把食品撞碎，然后吞下一口气，他们便争先恐后的吃起来。跑了的小金鱼，有的休息，有的在假山附近说悄悄话，有的会浮上水面吹了几个泡泡像在说：“谢谢你，谢谢你，我吃饱了。

小金鱼没来的时候在鱼池里追逐打闹，有时它们会快速游动，好像在跑步运动呢！如果你吓它们，它们会四处活蹦乱跳把水都溅出来。

我喜欢我的小金鱼，它们给我的童年增添了许多乐趣，给我带来无比的快乐。

六

来源：周记100字m.03/。

请保留文章来源信息和原文链接！

可爱的笔筒（通用16篇）篇四

这天，我在地上看见了一只螳螂正在捕食，他的身子很长，扁扁的，平平的。头的形状好像是三角形，两只手的上端有两个小刀子，尖尖的，很锐利，身上的.甲片那么硬。如果做一个螳螂铠甲会不会对自身的安全做出保障呢。

我开始做实验了。起初，我以为横简单，先做一个按钮，在铠甲的背后装上两个铁片，在铁片上涂上绿色的油漆，螳螂铠甲铠甲就做成了。我穿上螳螂铠甲，按了按钮，我飞上了天空，突然，又掉了下来，我的实验失败了。

我又观察了螳螂，哦原来它有四个翅膀的，腹部修长，是圆的。我又改造了铠甲，把腹部的铠甲做成了圆的，大了许多，在背上又按了两对铁翅膀，按了按钮，我飞上了天空，耶，我终于赢了。

通过发明原来科学家的发明不是一两天就可以完成的，十分不容易，要几百天，或几十代人的努力才行呀。

文档为doc格式。

可爱的笔筒（通用16篇）篇五

我有一个心形的小笔筒。小笔筒的颜色是红色、黑色与白色相间，右边还有一个玻璃水晶球。水晶球的里面全是水，中间有一堆羊毛，羊毛上有两颗红色的心。轻轻一摇，就会有很多很多菱形的五彩晶片飞出来，飘在“半空”中，美丽极了！在笔筒的左侧，还有两只十分可爱的小羊。其中一只小羊的头上戴着珍珠项链，另一只则什么也没带。

它们俩好像正在睡觉。仔细看不难看出，它俩一只是公的，一只是母的。小母羊把小爪子垫在自己头上，睡得可香了。小公羊把头趴在小母羊身上，也睡着了。从远处看，它俩就像两团白色的小毛球一样，可爱极了。真的。小笔筒最大的部分是一个可以放笔的红色的心。那颗巨大的“心”大得可以容下几十支笔。“心”的外面有些小黑点，还有一个心形的羊毛图案，上面写着“sweetlove”。

图案的四周还有一些小贝壳似的小小花边，非常好看。在巨大的红心底下，有一些很小很小的“心宝宝”，可有意思了，真是漂亮。我喜欢我的心形笔筒，希望它可以和我一起走，一直走到我小学毕业。

可爱的笔筒（通用16篇）篇六

我是一个可爱的小笔筒。我穿着粉红色的小背心，系着天蓝色的小领带，胸前别着可爱的小兔子胸针，头上还戴着淡黄色的爱心发夹。小主人一见到我就被我可爱的`外表给迷住了，吵着一定要她妈妈把我带回了家。

从此以后，我就成了小主人的得力小帮手，每次当她写完作业，她就把笔放进我的嘴里；等她做作业时，又很方便地从我嘴里一拿就行了，不像以前，当她做作业时，每次都要东找找、西找找，半天才会找到笔，做完作业了，笔又摊得满桌都是。小主人见我那么实用，就更喜欢我了，每天都要来看看我、摸摸我、抱抱我。

小朋友们，你们也喜欢我吗？如果喜欢，就到阳光路的“猫舍”来找我吧，我还有许多兄弟姐妹哦！

相关专题：尚无数据

可爱的笔筒（通用16篇）篇七

下雪了。

北风只需一吹，完了，慈祥的太阳公公走了，乌云铁青着脸，一看就知道：今天没好果子吃了。现在也是如此。大雪纷纷，仰头一望，天苍白的寎倦之意满脸；地上洁白如玉粉飘逸的雪堆成了丘岭，把小草儿、小花儿护着，不受人践踏。广玉兰的阔叶子里有一大勺儿的雪，满满地装着。其余叶嫩不堪承受的树，早已银装素裹，换了衣裳。

可爱的笔筒（通用16篇）篇八

在我家，有一只白色的小母猪，样子呆呆的，它就是本文的主人公。

这只小母猪，头稍微有点圆，两只大耳朵总是把眼睛遮住。样子傻傻的，我就给它起名“呆呆”。

自从“呆呆”搬到我新家，我家的生活就增添了许多乐趣。它刚来的时候只有两月大，特别可爱。

“呆呆”刚到我家时不想被关在圈子里，就天天跳出来玩，吃草，有时还会跑到泥坑里玩水。每次都是玩得一身脏兮兮回来。每天，它一从猪圈跳出来，我就会给它东西吃。过了不久，“呆呆”就跟我混熟了。它整天跟着我。有时，“呆呆”一看到我就跑来找我要吃的，我总是会把一些饲料放进奶瓶里，再加点水给它喝。此时的“呆呆”就像一个小婴儿一样坐稳稳的喝饲料水。有时候，“呆呆”就像一位代理妈妈一样专门来跟一些经常跑出来玩的小猪一起玩。哪里看到小猪哪里就能见到“呆呆”。

一年过去了，曾经的小母猪“呆呆”已经长成了大母猪，它怀孕了，肚子渐渐变大了。它不像以前那样贪玩了，叫它也很少动了。如果想叫动它，你就得拿点东西给它吃，这样它才会理你。有时它很听话。

记得有一次，“呆呆”它看见我，就一直缠着我要吃的，我气极了！于是，我就拿棍子打它，我把它打到门口，我叫它坐下，它就坐下。我又叫它起来，它又起来。我又向它招手，它就跑了过来。我看很听话，就拿了东西给它吃了。

你们别以为”呆呆“很听话。其实，它还会搞失踪。记得有一次，我去堂姐家。妈妈打电话给我，说：”呆呆不见了，你快回来找”。我听了妈妈的话就赶紧搭车回家找“呆呆”。我到它经常玩耍的地方找，没找到。我又到树林里找，也没找到。我就一直叫它名字，它也没应。于是，我想出了一个法子：“呆呆”不是爱吃东西吗？如果我去把桶敲响，也许它会出来。我跑回家里拿桶来敲响，我一边敲一边喊：“呆呆，出来出来吃东西了”。过了一会，“呆呆”从芦苇丛里跑了出来，又缠着要吃的。我看到“呆呆”我既兴奋又生气，我真想揍它一下，可它一直缠着我。没办法，我只好给它东西吃了。

既可爱又贪吃的“呆呆”你啥时候能听话呢？

可爱的笔筒（通用16篇）篇九

难点：能按物体的颜色分类。

二、目标：

1、在看看、听听、学学中感受鱼儿的美，激发幼儿爱鱼的情感。

2、学习按物体的颜色进行分类，发展幼儿的思维能力。

三、准备：

1、课件；2、红、黄、蓝三个圆圈；3、幼儿操作材料：小鱼人手一条；

4、玩具鱼一条。

四、过程：

1、欢迎鱼儿朋友。

2、欣赏各种各样的鱼。（重点）。

结合课件，教师引导幼儿观察鱼的外形和颜色。

提问：它是什么颜色的？它的身上有什么？

3、学学小鱼的动作。

“小朋友，小鱼是怎么样游的？我们一起来学学小鱼的动作吧！”

4、鱼儿找家。

（1）（课件演示鲨鱼出现的片段）。

教师提问：小鱼遇到鲨鱼了，该怎么办啊？

（2）幼儿操作活动。

教师小结幼儿操作活动。

5、鱼儿庆祝会。

刚才，鱼宝宝们都躲得很好，没让鲨鱼发现，现在鲨鱼走了，我们一起来庆祝吧。

教师带领幼儿做各种小鱼游动的动作，带出活动室。

可爱的笔筒（通用16篇）篇十

可爱的笔筒（通用16篇）篇十一

有人的心爱之物是玩偶，有人的心爱之物是风铃，而我的心爱之物却是一个笔筒。

一只雏鹰展翅高飞，一轮红日刚刚升起，地上的草叶上还留着露水，一切都刚刚好。清晨的这一景观，被精致地刻在上面。从雏鹰展翅的弧度，到红日初放的光芒，一切都恰到好处。

这是我11岁的生日礼物。还记得当时，妈妈指着标价牌说：“乐乐，作为你的生日礼物，它是特别的，不在于它的价格，而在于它的价值。”“有什么价值？”“你看到它，就要想到你就是雏鹰，要尽力去实现梦想。”

我将饱含期待的水晶笔筒放在钢琴旁，默默陪伴我每个练琴的日子。一次，练习的曲子曲风雄壮，却又有灵巧的、跳跃的'六十四分音符，弹着都快要放弃了，心里想着：“唉，这首曲子速度太快了，弹满了又不好听，真不想弹。”正在这时，我看到了那只鹰。

雏鹰逐梦蓝天，在无数次试飞之后，成功飞向天空，实现梦想。它能做到，我为什么不可以？我再一次开始了练习，虽然还是遇到了速度和强弱的问题，但我已经不怕了，因为我知道任何人都只有在反复努力后才能成功。就这样，我经过练习终于学会了这首曲子，实现了反复努力后的成功。

这就是我的心爱之物，希望它能见证着我展翅高飞。

可爱的笔筒（通用16篇）篇十二

给大家猜一个谜语，大家来看一看，有的方，还有的圆，容量有大还有小，装笔、橡皮全都行，桌面整洁不离它。你们猜出来了吗？是什么东西？哈哈，猜不到吧，是笔筒。

笔筒我有很多，方的正的圆的尖的，还有会转的和不会转的。各种各样，奇形怪状。可是我喜欢的还是粉色的笔筒，它是我辅导班考试全班第一名，老师送给我的。

它的的底部是一个粉红的大圆盘，它的“身体”是一根根粉色的丝线构成的图案，上面是一个粉色的厚厚的圆环。这个笔筒的中间还有一个非常非常可爱的一个卡通小猫向我挥手。而且，在这个笔筒的后面还有一个天鹅的小水晶。它一开始还不是我的心爱之物，但是，发生了这样一件事。

我的笔越来越多，最后笔都装不下了，桌子非常乱，心想：妈妈又要吵我了，怎么办？这时，我看到了又黑又暗的`角落里的这一个笔筒，一定可以帮上大忙，我心里那高兴劲儿就甭提了，身体每一个汗毛都高兴的跳舞。我赶紧把所有的笔都装进了这个粉红的笔筒。哇！这个笔筒的容量也太大了吧，可以放这么多的笔，是别的笔筒的好几倍。太棒了！好喜欢呀，又漂亮又有用。

看，这就是我的心爱之物，是不是很喜欢？

可爱的笔筒（通用16篇）篇十三

我有一个最珍贵的心爱之物是我用很难赚的积分从培训班里换来的一个非常“昂贵”的笔筒。

它是用玻璃做成的，里面装有一些蓝色的液体，液体和水相差不大，但它是可以反光的。水上有些塑料做成的小船正在水上航行，水的'中间有一个不大不小、刚刚好的大约深六厘米的洞。

我可要告诉你这积分有多难赚，在表现非常好的情况下发，比如：上课认真听讲，所有的作业全对，课上积极发言……这样的情况下才只能拿八个币。可我的这个好看、好玩又实用的笔筒那是相当“昂贵”，需要一千八百币。我想我不得不好好学习，即使这样也积攒了好久好久。

我经常把我那好玩的笔筒拿出来晃，晃好后放在桌子上等一会就会有很多水雾，非常有诗意。有一天，我回家找我好玩的笔筒时，妈妈问我：“你在找什么呀？”我说：“那个笔筒在哪里？”妈妈说：“被你妹妹打破了。”我气了一个晚上，伤心极了。

虽然我的心爱之物破了，但是我和它的感情一直都在，继续好好学习攒积分争取再买一个一模一样的。

可爱的笔筒（通用16篇）篇十四

待你好只怪是我笨。

尽全力难以抱得紧。

若抱紧明知不会合衬。

谁叫我太贪心要你热吻。

盲目地与你说天说地。

这叫做残忍定淒美。

明知我后退我也可以避。

偏偏又放纵到扮你知己。

期望你太多注定难过。

只好怪寂寞令我闯祸。

可换到几次期待不需关怀都庆贺。

捱下去结果也是难过。

只有我自问自答。

这苦心对或错。

天与地难以有人可拯救到我。

路过几多好人谁也极吸引。

但到底只会为你恨。

没缘分才会更多心。

没结果才想你步近。

旁人也替我担心替我怒愤。

明明是个个也漂亮。

偏这样沉溺喜欢你。

宁愿恨你丧失趣味。

偏偏又爱上你没法心死。

不理力量奉献几多。

不顾后患尚有几多。

喜欢你逃避你你不必知道清楚。

天再大唯有你能亲手杀死我。

可爱的笔筒（通用16篇）篇十五

你见过这样的墙吗？——紫砂邮票墙：40多幅彩色手绘邮票设计手稿，主题全是紫砂壶，壶形稀奇古怪，勾画稚趣可鞠；——“梁祝化蝶”墙：40多张儿童版的“梁祝蝶”跃然与墙上，化蝶后的“梁山伯与祝英台”满是纯真的表情，就像幼儿园里亲密无间的同伴。

这些都是蓓蕾幼儿园小朋友用作品装扮出来的教室墙壁，是孩子们用自己的双手和老师一起制作的玩具、饰品。这是蓓蕾幼儿园孩子们感受家乡美、表达家乡爱、传承家乡文化的一个记录，也是幼儿园以家乡文化为主题活动课程的一个缩影。

《纲要》中指出：“幼儿的发展依赖与生存的环境，幼儿每时每刻都在与环境发生交流，环境是幼儿发展的资源，幼儿只有与环境的交互作用，才能获得发展。”同时《纲要》有指出：“幼儿园教育改革应注重开发蕴涵本土文化的课程，应对幼儿进行本土文化的启蒙教育。”根据《纲要》精神，结合本地区特色，我们在幼儿园环境与课程方面作了一些尝试，也总结了一些经验。

一、环境是课程的准备：

陈鹤琴先生早就提出：“大自然、大社会都是活教材。”宜兴有着丰富的本土文化教育资源，享有“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲”的美称，这也为生成《可爱的家乡》课程提供了丰富的环境资源。记得大班郊游宿夜到茗岭山区，孩子们进了竹海公园，看见一支支破土而出的笋、一根根耸入云天的毛竹，发出阵阵赞叹：“老师，竹子小时侯是笋吗？”“笋是毛毛的，竹子怎么是光光的？”“竹子能做什么？”------回来后他们到处查找资料寻求答案，用语言记录下自己郊游的感想，用画笔画出宜兴美丽的景色。中班的孩子看见老师带来的紫砂泥，非常好奇：“老师，这是什么？”当他们知道紫砂泥能做茶壶，并且宜兴的茶壶远近闻名是，迫不及待地缠着爸爸妈妈到网上拉有关的资料，做成图片、邮票带到幼儿园来，还一个劲地往墙上贴：“这是提梁壶，这是方圆壶------”说的头头是道。我们还带孩子到户外上课，参观茶场、制陶厂、竹制品加工厂、陶瓷陈列馆------在孩子们的观察、提问、寻找、收集、发现的过程中，我们逐渐生成了以家乡的陶、洞、竹、茶为主题内容的生活课程。

二、环境是课程的发展：

“幼儿园课程是在幼儿园环境中进行的，旨在促进幼儿身心全面发展的历程。”孩子们对周围环境产生了兴趣，发现了问题，老师马上适当引导，生成相关学习内容，促进幼儿的发展。有一次，孩子们散步时，看见幼儿园有一面墙壁没有装饰，马上就问老师：“其它墙壁都有图画，为什么这面墙没有图画？”“那怎么办呢？”“我们也来画一幅图画吧！”于是老师就为孩子们准备了丰富的材料：在绘画颜料中掺和陶粉、用刷子、拖把、滚筒、擦窗器等作画，激发了孩子的兴趣，画出心中家乡的美丽。又如，在区域活动时，老师无意间听到孩子在看善卷洞照片是说：“我是宜兴人，我爱善卷洞。”老师马上问：“善卷洞里怎么样？”“善卷洞里真奇怪，冬天暖烘烘，夏天凉爽爽。”“善卷洞里还有什么？”“有蜜蜂在采蜜，有蝴蝶在跳舞------”老师迅速记录小孩子刚刚说的关于善卷洞的小诗并激发孩子们寻找自己喜欢的乐曲配上小诗，创编了一首首好听的歌：“我是宜兴人，我爱------”同时，还让孩子参观不同的景色，创编不同的歌词，想大家展示宜兴丰富的物产、美丽的风情。渐渐地，孩子们的心田里充满了对家乡的热爱，在表达心中美好愿望过程中又是环境变得丰富、充实，本土文化就这样与生活、艺术、社会、自然、健康等幼儿园课程整合起来，我们的教育就要这样相辅相成、互为发展。

三、环境又是课程的记录：

众所周知，区域活动的记录是反映孩子学习情况的最明显的方法。而怎样让环境能真正对孩子的学习和发展发挥作用，怎样来体现呢？经过一年半的尝试，我们强调：“让墙饰成为孩子学习过程和结果的记录。”

“环境即课程”“生活即课程”我们还将努力为幼儿创设更多的条件，让幼儿多接触大自然、大社会，让幼儿在周围生活中的到更和谐的发展。

可爱的笔筒（通用16篇）篇十六

我有一只心爱的笔筒，它是我妈妈在祝塘镇参加服装设计比赛得到的奖品，现在妈妈把它给了我。它是用红木做的，整体造型类似一个长方体。

笔筒的四个侧面分别镶嵌着四幅金箔画，它们都有个好听的名字：“千古奇人”，“江南灵秀”，“梧腾胜景”，“五福春晓”，四幅画各具特色。“千古奇人”是我最喜欢的。上面的“奇人”就是大旅行家徐霞客，他就是江阴祝塘人，一生历尽艰险，不怕困难，饱览祖国大好河山。每当我写作业遇到困难时，再看看那幅画，仿佛徐霞客在向我招手说：“不怕困难，相信自己！”我就会迅速拿起笔思考。他的著作《徐霞客游记》也更激发我热爱学习的兴趣；“江南灵秀”这幅画分三部分：近景描绘的是翠柳枝条正在随风飘动；中景是小桥流水，看着这中景，我仿佛听到了流水淙淙的声音；远景是江南名居。“梧腾胜景”描绘的是古代园林建筑；“五福春晓”描绘的是春天江南水乡的早晨。笔筒的内壁被漆成了黑色，下面铺着一层紫色的丝绒。笔筒的底座是个扁扁的正方体，四周包着金箔条，上面刻着许多浮雕花纹。

我的笔筒不仅能放笔，而且可以转动，只需轻轻一转，我就能随意欣赏奇异的金箔画。我非常感谢做这支笔筒的能工巧匠，他们的高超技艺真叫人叹为观止。

上一页2下一页。

@_@我是分割线@_@。