优秀的作文能够启发读者的思考，拓宽他们的视野和思维方式。接下来我将给大家分享几篇优秀作文范文，希望能够对大家的写作有所帮助。
假如我是溪流小学生范文（23篇）篇一
平时，我们都是睁着眼睛走路、画画……对我们来说是多么容易。可是，这对于一位眼睛失明的人来说，是多么困难。星期四那天，老师让我们拿一块黑布，说要体验一下做盲人的滋味。
星期五班队课上，我们把带来的黑布绑在眼上，就什么也看不见了，眼前一片昏暗，感到一丝恐惧。老师说：“第一步先画自画像”。“啊，”大家不约而同地回答，老师还说要每人都画，终于轮到我了。我摸索着走上去，老师把粉笔给了我，不一会儿，就画好了。我以为画得不错，因为我没有马虎，我走下了讲台，差一点摔了一跤，因为那个台阶在哪儿我都不知道。我往下走，啊呀！我的位置在哪？啊！谁撞了我？可怜的我，我的位置在哪？我摸到了我的书包，终于找到了，老师说，还要默词语，我现在的眼睛已经很难过了，还要默词语，真要我的小命，好不容易默好了，我拿下布条，我画得画和写得字，没有一样好看的，不过，我的眼睛舒服了。
通过这次体验，我明白了一个道理，我们要关心盲人，不能嘲笑他们，更不可以讽刺他们。
假如我是溪流小学生范文（23篇）篇二
离开家的时候，妈妈曾告诉我，涓涓细流，终会成为帘帘飞瀑，汇集成汪洋。揣着这个梦想，我踏上了寻求梦想的旅途。
“啦！啦！啦！”我唱着自己欢乐的歌，带着自己的好小鱼儿，一直的向前奔流，奔流。岸边的野花向我点头，笑着问：“小溪流，你要到哪里去？”
“到前面去，自然是要到前面去。”我笑着回答她。
“不要去了，前面多危险啊。你留在这儿跟我做伴吧！”
“不，不行，我不能停止。”于是我抛下野花，带着小鱼儿，继续奔流，奔流。一团水草挡住了我的去路，问道：“你个小不点儿，还想从我身上跃过去？简直是痴人说梦。你就不害怕吗？”
“我是小溪流，为了梦想，不，不行，我不能停止。”
带着一股子的执着，我翻腾起雪白的浪花，跃过水草，唱着那欢乐的歌。
“小溪流，我们停下来休息一会儿吧！”小鱼儿哀求道。
“不，不行，为了梦想，我不能停止。”
小鱼儿默默流下几滴泪珠，离开了我。我虽有些忧伤，但心中仍有一个信念，那就是，我是小溪流，为了梦想，我绝不停止！
我又向前奔流，奔流。早已经忘记离开妈妈有多久了。不管前面的路还有多少困难与挫折，我一定要走出去！于是，我依旧唱着欢乐的歌，为了自己的梦想，永不停止。
曾经有很多人劝我放弃，我也曾经犹豫不决。但心中那坚定的信念却总在我即将动摇的那一刻鞭策着我，我的直觉告诉我，放弃就真的'什么都没有了，没有了为追梦而坚定的信念，为追梦而拥有的欢歌笑语。一切的努力将付诸东流，一切的心血将灰飞烟灭。直觉告诉我，为了梦想，绝不可以放弃！绝不可以！
于是，为了梦想，我唱起了永远唱不完的歌。
假如我是溪流小学生范文（23篇）篇三
“叮铃铃叮铃”我的小闹钟叫我起床了，我睁开眼睛看几点了，呀，我怎么看不见小脑钟，看不见周围的景物呢？眼前一片漆黑，难道现在是夜晚？不可能，不然闹钟不会响的。我下了床，开电灯按钮，啊？怎么还是看不见？我正在恐慌当中，又想：不管了，上课学习要紧，我在妈妈的帮助下穿好衣服，吃完饭上学去了。
虽然我是盲人，眼前是一片漆黑，但是，我的内心有一个五彩的世界。
清晨，鸟儿唱着欢乐地歌儿，美丽的花儿绽放笑脸，新的一天开始了，我静不下心来，用内心去倾听外面的世界，真得，我听见了，我听见了，听见蜜蜂振动着翅膀在跟花儿说悄悄话呢！风呼呼得吹着，述说着到北方去的故事，鱼儿为食物而争吵的话我都听见了，我以前没有听见的声音都听见了，世界是那么的美好！那么的快乐！那么的漂亮！
我们要珍惜生命，珍惜生活中的一点一滴，走不一样的路，活出不一样的人生，让自己的人生活的更光彩，更有力。
假如我是溪流小学生范文（23篇）篇四
假如我只是一颗晶莹剔透，纯洁无比的小雨滴，那该有多好啊。
假如我是雨滴，我要在春天里等待，等待那迎面吹来的春风，把我带去那碧绿的海洋，让我为那相思的种子，滋润它埋藏在地底的躯壳，让它快乐的成长，让它长出两片绿油油的叶子，叶子净化空气，是人么更加舒适地生活着；让它开出显眼的花朵，每一片花瓣都是娇嫩的，都是稚气的，都是鲜艳娇媚的，花的气质，花的高雅，与其他野花是与众不同的；让它结出成熟的果实，果实个个都是充实的，都是又大又圆的，都是令人馋涎欲滴的；它结出了气味喷香的果实，果实落地了，滚滚而去，它融入了大地，投入了母亲的怀抱中……在它的这一生当中，我一直陪伴着它，听着它的心语，我静静地为它降下那一滴滴温暖的雨滴。
假如我是雨滴，我要在夏天里等待，等待那迎面飘来的热气，让我气愤填胸，怒气冲冲的说道：“这天气这么热，人么怎能受得了？”我迅速的奔向旱区，在每个地点，都辛辛苦苦地降下那一滴滴凉爽的雨滴，让人们顿时解热，让身上的热气都骤然不见。我把凉爽带给人们，为人们散去那炽热，人们个个都开怀大笑，个个都开心得不得了，因为，我给他们带来了凉爽。
假如我是雨滴，我要在秋天里等待，等待那迎面传来的喷香，让我欢天喜地，欢愉的我飞向田地，面向着丰盛的收获，欢乐的说道：“多么快乐的丰收啊！”人们都“嘿哟嘿哟”的'收获粮食与果实，对我微笑着说：“谢谢你，没有你，我们的粮食与果实就没有丰收了！”“呵呵。”我十分欢喜。看着人们劳动的背影，闻着那扑鼻的喷香，想着那明天的收成，一定比今年还更好！我飞向那果实累累的大树，摘下一个又大又红的果子，咬了一口，顿时，果汁在我嘴里四溅。水分真是充实！我心里默念。“味倒真不错！”我吃完了果子，又飞去那茫茫人海的田野，脸上挂满笑容的人们收着那金灿灿的稻谷，放眼望去，田野中都是一片金色，金光闪闪，十分耀眼，我瞧着我的功劳，打心底里感到劳动的快乐。
假如我是雨滴，我要在冬天里等待，等待那迎面袭来的寒气，我也有些受不住，冷冷的打了个哆嗦。我落向大地，在这一瞬间，我变成了莹白的雪花，清澈透明，洁白无瑕，我飞向每个村庄，飞到每个角落，为所有的事物增添上一份纯洁的颜色，为他们盖上雪白的，柔软的，温暖的白棉被，让世界都添上一份纯真，一份纯洁。我为大地盖上棉被，我为房屋盖上棉被，我为万物盖上棉被，让世界万物都盖上棉被，等待春天的到来。
假如我是雨滴，我要在人们学要我帮助时等待，等待那迎面过来的人们，他们寻求我的帮助，我要尽我最大的力量，帮助世界上的每一个人。为每个人都热情服务，让每个人都为我的帮助而满意，我才是最开心的。我飞向世界，飞去世界各地，去寻找，去等待，去帮助我需要帮助的人。我降下一滴滴纯净的雨滴，为每一个人解除忧愁，为每一个人热情服务，为每一个相思我的人或物，降下每一滴珍贵的相思的雨滴。
假如我是溪流小学生范文（23篇）篇五
假如我是妈妈，我有一个活泼可爱、天真烂漫的孩子，那么请听我说。
孩子，我会是你的朋友。我会和你一起做游戏，输了也要有惩罚。我不会大声训你。我要你在笑声中成长。我会想爱你一样爱你带回来的小朋友，我不会介意他们把地板弄脏，也不会介意他们把房间弄乱。
孩子，我不会要求你门门功课优秀。只要你尽力，我不会非要你考100分不可，不会让你面对99分的功课而哭泣。如果你喜欢画画，我会给你买画笔和画板；如果你喜欢体育，我会给你买球拍和球。
孩子，我不会什么事都帮你做。我不会帮你叠被子、系鞋带，也不会帮你收拾书包、削铅笔。你是我最爱的宝贝，但我不会溺爱你。我要你健康的成长，有知识，有能力，而不是高分低能。
孩子，我一定会说到做到，不会在答应了星期天陪你出去玩又失约，说到做到，不信咱们拉钩！
孩子，我不会把我没有达成的心愿让你完成，我要你健康自由的成长，尽情的涂抹人生。我不会可以为你设计一条人生轨道，我要你走一条自己的路。
也许，我还太小，太天真，思想不够成熟，但是我知道，我终究会长大，会成为一位好妈妈。
假如我是溪流小学生范文（23篇）篇六
假如我是爸爸，我年年都给儿子过生日，邀请朋友，同学和老师来参加生日会。给儿子一个快乐童年的美好记忆。
哎呀，可惜我不是爸爸，我多么想一下子长大当爸爸呀！
假如我是爸爸等我也长了胡子，我就是一个爸爸了。我会有一个小小的'女儿，她就像我现在这么大。我要给她买很多故事书，让她从书中明白做人的道理，让她尽情想象。我一定不没收她的书：‘‘故事书会影响学习。’’我要给她一个自由的空间，让她可以依自己的爱好去发展，让她可以自由自在地成长。我一定不训斥她:“别玩了，功课复习了吗?”我要让她有一个自己的小天地，不去侵犯她的隐私，不去过问她不想说的事。我一定不老是吹胡子瞪眼:“小孩子，有什么秘密。”哎呀，我真想真想快点长出胡子，那时候，不骗你，我一定做一个这样的爸爸!
假如我是爸爸，我会经常陪孩子去玩，不会像平常的爸爸一样，吹胡子瞪眼睛吓唬娃娃。
假如我是爸爸，我会全心全意呵护娃娃，不会随便将他叫过来，把他当出气筒一样打。
假如我是爸爸，我一定会讲信用，不会推三阻四欺骗娃娃，在孩子的心灵抹上伤疤。
假如我是爸爸，我一定会让孩子在快乐下长大，不会大吼：“去去去，我忙着呢！”孩子的心灵是脆弱的，所以我们更不能伤害他，让他永远生活在成功之下，更要让他从失败的阴影下，再次迈出坚实的步伐，走向成功！
若是有一天，我和爸爸的位置能调换一下，那该多好。我要狠狠教训他一下，让他也体会一下做小辈的滋味。爸爸不爱吃甜食，我偏要买几块水果糖，限他十分中吃完，吃不完小心挨棍子；爸爸爱看新闻，不行，在这得看《喜羊羊与灰太狼》。每天早上七点起床，被子叠的有一点不合格就重叠，看他还呈不呈威风。
不过要真能当爸爸，我宁愿做一个和蔼可亲的好父亲。如果儿子不想吃饭，我会让他吃意大利馅饼加热狗冰激凌，想看什么电视，我就会让他看个痛快，我要让儿子觉得自己的父亲是天下第一好！
假如我是溪流小学生范文（23篇）篇七
我是条小溪流，勇敢的小溪流，快乐的小溪流，永不后悔的小溪流。我注定要勇敢地向前前进，要拥有乐观向上，坚持不懈的精神，因为我是一条小溪流，永不停息，勇敢向前的小溪流。
我从雪妈妈的怀抱中走出，来到充满阳光的世界。我哼着那首歌：“啦啦啦，啦啦啦！”快活地向前走去，走进有着花儿草儿的丛林中，野花儿看见了说：“小溪流快停下吧！你要到哪里去？休息休息吧！”我边奔边喊：“为什么要停下，我要到前面去，不能够休息，前面有事在等着我做！”于是我飞奔着向前冲去，走进了充满大石头的阵地，我没有丝毫停下来的欲望，我是小溪流，既然当初决定要跑出来，就决不能后悔，我要向前跑，绝不能休息！就这样我跃过了划破了我皮肤的无数德大岩石，可我依然以快活的心态向前奔去，因为我是小溪流，我是勇敢的小溪流！
也许，我在勇往直前的过程中长成了小河，大江和海洋，也许我在经过无数座村庄和城市后，帮助了很多人，但我依然不会忘记我是小溪流。我也永远不会忘记我是勇敢的小溪流，快乐的小溪流，永不后悔的小溪流，有着坚定的毅力。
我永远都不会忘记我是小溪流，永不休息，永不休息的小溪流，永远向前奔跑的小溪流。
假如我是溪流小学生范文（23篇）篇八
假如我是一阵风，我会擦去人们的汗，给人们送去清凉；假如我是一朵云，我会象孔子一样周游各国，传授知识；假如我是一粒幼小的种子，我会长成绿色的营房，让孩子在我的臂膀下追逐嬉戏。
假如我是神笔马良，我会用我的神笔让汽车尾气在世界上永远消失；我会把沙漠变成绿洲；我会画上近代灭绝的动物；我还会给那些穷苦的乞丐和人民画上华丽的衣服。
假如我是沙漠中的一滴水，我会救助那些晕倒在沙漠里的人；假如我是大盗，我一定会把浪费的时间盗回来；假如我是警察，我一定会救助那些处在险境中的孩子们；假如我是老师，我会用毕生的心血来教育山里的贫苦孩子，让他们从幼小到成熟，成长为一个代代名垂青史的人。
假如我是奥特曼，我宁可牺牲自己，也要维护正义与和平；假如我是一本书，我一定要让看了的人受到教育；假如我是一盘棋，我要让人们明白棋如人生，我们要为长远的设想。
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假如我是溪流小学生范文（23篇）篇九
俗话说：“要给学生一碗水，自己必须先有一桶水。”我在讲授知识时，要注意联系实际，启发学生的独立思考，让班里的每一个同学都从小养成勤奋好学、善于思考的好习惯。并且我要学会幽默，在严肃的课堂上带给学生轻松、活泼的气氛。如果能做到这样，我的课堂就会做到生动、有趣，我的学生自然就会喜欢我的课。
假如我是一名教师，我要创造一个团结向上、你追我赶的班级体。让班里的每一个同学都团结友爱、互相关心，热爱班级体，让班里的每个同学都充满爱心。
我要培养德、智、体、美全面发展的学生，我不会用分数的高低来衡量每个学生知识能力的高低，我不但要教会他们理论知识，还要培养他们的实际操作能力，让他们该出手时就出手。
我不会给他们留很多的作业，我要让他们永远觉得学习轻松愉快，永远不期盼星期天。
假如我是溪流小学生范文（23篇）篇十
假如我是地球，我也会有愿望，我希望……
如果我是地球，我会对污染我、破坏我，往我身上扔垃圾的人表示愤怒。我会忿忿地对他们说：“你们太可恶了，竟然把我弄成了‘泥猴’。”我会用垃圾堆来惩罚你们，使你们生活在肮脏的环境里，让你们对自己的行为感到懊悔。
如果我是地球，我会对在我身上乱粘乱贴的人表示气愤。我会生气地对你们说：“你们不要在我身上乱粘乱贴、乱涂乱抹。你们太讨厌了，竟然给我穿上了又脏又破满是补丁的衣服，使我变得非常难看。这样只能给清洁工们带来麻烦，使你们生活的环境变得零乱，让你们对自己的行为感到羞愧。”
如果我是地球，我会为酒后开车的司机们的行为感到忧虑。我会担心地对他们说：“酒后开车十分危险，请不要拿自己或他人的生命当儿戏。这样会给亲人带来一份忧虑；给自己的安全增加一份危险；万一出了车祸，还会给自己和他人的`生命带来威胁。生命只有一次，请珍惜生命吧！我可不希望更多的悲惨事件在我身上发生。”
如果我是地球，我会对湛蓝的天空表示怜惜。我会对那些行驶在我身上散发污浊尾气的汽车和工厂里的烟囱说：“请你们不要改变天空的颜色，留住蔚蓝的天空、洁白的云朵。”
如果我是地球，我会对在我身上乱砍乱伐的人表示愤慨。我会对他们说：“你想让自己的家园被沙尘淹没吗？我想你会很肯定地说：‘不。’那么就请爱护树木，它们是一堵挡风沙的墙、遮暴雨的伞。请勿乱砍乱伐，共同建设美好家园。否则，我会用沙尘暴作为对破坏者的惩罚。”
如果我是地球，我会对爱护我、保护我的人和树木表示感谢。我会真诚地对他们说：“是你们把我装扮的如此美丽。我会用优美的环境来报答你们，使你们在干净、整洁的环境中健康、快乐地生活。”
如果我是地球，我当然会拥有自己的梦想。我希望成为人类的朋友。我希望人们能让我穿上嫩绿色的新衣。我希望人们能把我打扫地干干净净、整整齐齐。我希望再也不要有血案在我身上发生。我希望能给人们带来快乐、安宁和方便。
如果每个人都能懂得珍惜和保护。那么世界上的每一个事物，都会变得宽阔、光明、洁净、平整、完美。我希望生活在这样的环境中。
假如我是溪流小学生范文（23篇）篇十一
黎明的微风抚开了窗户，站在山顶，去眺望这个星罗棋布的城市，我原本还是这普通的小市民，去崇拜那舞台上耀眼的明星。
但现在我的偶像是我自己，我要去当那颗光芒四射的明珠，闪现自己的光芒。用自己那独一无二的声音，跳着新颖的舞蹈。而身边的粉丝、亲人都是我前进的力量。在戏中我会演出不同的角色，不行平常都是平平淡淡的过日子。有些人认为明星喜欢摆谱，虽然拿着高额的薪水，但我会做一个有着敬业精神，走进大家身边，唱他们喜欢听的歌，跳他们喜欢看的舞蹈，拍他们喜欢看的电影、电视剧。去参加许多公益活动也是我力所能及的。
给
在这个寒冷的地方，大家都伴随着我的歌声，用自己微薄的力量，献上一颗炙热的心，送上温暖。后来，我来到了一个贫困村庄，为这里的每个人献上自己写的歌《手拉手》。随后，我来到繁华的城市唱起他们喜欢的流行歌曲：“跳动的黑白色，弹出你的肥皂彩虹……”不管在哪里。我都是万众瞩目的对象，让我激动不已，我不再是不起眼的小市民了。
但这一切都那么不真实，像是玻璃破碎一般消失的无影无踪，但是我会努力，去实现我的明星梦。
假如我是溪流小学生范文（23篇）篇十二
一天晚上，吕布在梦中见到一位脚踏祥云、白发苍苍的老者，那老者问吕布：“吕布，想不想得到一匹宝马呀！”吕布点头称是。仙翁说：“明日中午此宝马良驹可来。”话刚说完，仙翁就消失不见。
第二天中午，吕布早早地骑上白马来到娘娘池边。将近中午时，突然，一阵大风刮过，随后一匹浑身似火，两眼有神，四蹄如盆，尾扫残云的烈火式飞马---赤兔---我就冲了出来。我在娘娘池边与白马饮水嬉戏。几分钟后，我告别白马，消失在七岩山中。从此以后，我发现吕布天天躲在暗处，研究我的生活习性，研究我的足迹，甚至研究我的粪便。
几天后，我再次来到娘娘池边找白马玩，没想到吕布突然跳到我的身上，夹紧了我的肚子，抱住了我的脖子。这一惊非同小可，我发出怒吼，前蹄不落地就狂奔起来。可是吕布却在路上抱住了一棵柳树，任我怎么用力，也挣脱不了，我只好无奈地停了下来。我的前蹄刚落地，地上就喷出一股清泉。吕布下马双手捧起泉水送进我的嘴里，看到吕布这么勇猛，又那么用心，我就服了，决定成为他的坐骑。
今天，我与主人有一场恶战。对手是桃园结义的刘、关、张三人，他们把我们紧紧地围在中间，时间一久，我发现主人有点招架不祝趁刘备躲闪的时机，我载着主人飞快地跑回虎牢关。我心中暗喜：要不是我跑得快，估计你就没命了吧！后来主人被勒死。我又从曹操的手中到了关羽的手中，后来关羽也死了，我想跑回七岩山，可是大刀直追我，后来差点架到我脖子上时，我被吓醒了。
原来这是一场梦啊！
假如我是溪流小学生范文（23篇）篇十三
现在许多家长都望子成龙，望女成凤，对孩子要求过严，结果导致父母与孩子的心灵隔了一堵无形的墙。
当你取得好成绩的时候，我会和你欢欣鼓舞，但同时我必须提醒你要戒骄戒躁，因为你未来的路还很长、很苦；当你遇到挫折的时候，我会给你很多的鼓励，让你有勇气前进；当你把你的'小伙伴带回家时，我会像喜欢你一样喜欢他们。假如你喜欢画画，我会给你买多彩的画笔；假如你喜欢音乐，我会给你买许多的磁带……。
我会尊重你的爱好和选择，决不会把自己未了的心愿强压在你的肩上。但你不要指望我为你铺床，更不要指望我为你整理书包、系鞋带儿………。妈妈就是妈妈，不是保姆。
总之，假如我是妈妈，我像对待朋友一样尊重你，帮助你，不让那堵无形的墙出现在你我之间。
假如我是溪流小学生范文（23篇）篇十四
教学目标：
1、学习文章用枯树桩、枯黄的草、乌鸦、泥沙、生锈的沉船，与小溪流作对比，来烘托小溪流的形象。
2、通过分析文章，能流利，有感情的朗读课文。
3、能懂得童话蕴含的人生哲理：在人生之路上，我们要坚持前进，永不停步，才能在前进中不断成长。
教学重点与难点：
能有感情的朗读课文。
能懂得童话蕴含的人生哲理：在人生之路上，我们要坚持前进，永不停步，才能在前进中不断成长。
教学准备：多媒体教学。
教学过程：
一、导入。
二、整体感知，把握文脉。
快速朗读课文，看看这是一首怎样的歌？
三、品味文章，分析形象。
1、快速默读课文，看看这首歌中小溪流是如何成长的？
2、交流：小溪流——小河——大江——海洋。
3、除了模样的变化外，小溪流还有哪些变化？
4、快活的小溪流在漫漫成长过程中遇到了那些劝阻者？
5、浏览2—3自然段，用直线勾出描写劝阻者的语句，用波浪线勾画小溪流的反应，并批注体会。
6.生交流，指导朗读。
7、出示学习要求，四人小组合作学习4—10自然段。
8、生汇报。
9、指导朗读。
10、那些劝阻者的命运将会是怎样？
11、为什么会是这样的结局？
12、小溪流为什么能长大？
13、小溪流有一首歌，是永远唱不完的，它究竟唱的是一首什么歌？
四、联系现实探究主题。
1、想一想，自己是像小溪流呢？还是像那些劝阻者？
2、总结。
假如我是溪流小学生范文（23篇）篇十五
假如我是校长，我要建筑一间让学生们充满欢笑的校园。校园分别设置了新型的楼、体育馆、地下隐形游乐场、大型图书馆等。教学楼有一对插卡门，学生们进去的时候只要插自己的卡就可以了。
体育馆谁都可以进去，但需要按年龄进去，适合年龄3岁~56岁，里面摆满了人们需要的健身器材，也有体操器材等。游乐场是全免费，里面有对同学们学习有意义的游戏机，也有老师的教学游戏机等。
图书馆里的电子应有尽有。当学生们想找书籍时，走进信息房，那里四壁是铝金墙壁，根本看不到一本图书，但当学生走进去，才在按钮上，墙壁自动打开，科幻书、童话书一应俱全。
假如我是校长，我会在学校的大门，装一个用隐形不锈钢制的大门，它是有四个小门组成，学生们把自己证号码手表放进一个小圆洞里，便会把他们的编号所对的姓名输入电脑的点名册里。一个月迟到的次数不得超过5次，否则他们的手表显示屏上便会出现小红叉。
假如我是校长，我会在每一间教室装置四周放射的光线，它是经过电磁板处理的，对人们没有一丝伤害。并且这种阳光还使教室干净，保持空气湿润。老师讲课用自动抽拉黑板，老师在黑板上的板书，没有一丝粉笔尘。
假如我是校长，我要在每个学生的桌子装上两个屏幕和一个自动隐形摄像头：第一个是讲解屏幕，一个是成绩屏幕；旁边有一台微波电脑传真机。上课时，老师讲的内容有讲解显示屏显示出来。如果做习题，只要把答案打入传真机中，成绩显示器便显示出成绩，同时传到和学校联网的家庭电脑中。家长随时可以了解孩子的学习情况。而那自动隐形摄像头呢，实在同学们考试时自动感应的，考试时不用老师监考的。真方便，有看的一清二楚。这样就可以发挥出同学们独立思考能力。
假如我是校长，我要培养学生良好的品德。我要时常讲雷锋、张海迪等英雄模范的先进事迹，用他们的事迹来教育学生。
我要鼓励那些天真活泼的学生多看课外读物，让他们不仅仅依靠老师去获取课外知识。我要扩大学生的知识面，让他们从小就有一个广阔的大地。
我会平等的对待学生，绝不包庇那些成绩优秀的学生，更不会不管那些成绩差的学生。对那些犯了错误的学生，我一定循循善诱，让他们自己认识到错误，给他们已改过的机会。
假如我是校长，我会举办校运会、艺术节、卡拉ok大赛等各种活动，并分发冠军、亚军、季军和优秀奖等，让学生们的各方面素质得到全面提升。
假如我是溪流小学生范文（23篇）篇十六
小溪流有一支歌，是永远唱不完的。
小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会拍拍岸边的岩石，一会沙地上伸出脑袋来的小草。
小溪流笑着往前跑。什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱，叫人听了就回忘记疲劳和忧愁。
“唉！唉！小溪流，累坏了可不是好玩的，就在着待下来吧！”慈祥的大树爷爷说。小溪流看着大树爷爷，笑了笑：“为什么呀？就不！不能够停留！”一转眼，小溪流就把他们丢在后面了。他又开始了新一段路的旅程。
小溪流就这样不知疲惫的奔流，一直流到天涯海角......
假如我是溪流小学生范文（23篇）篇十七
打开窗户看着天空中一只只自由飞翔的小鸟，我不由得羡慕了起来。那些鸟儿无拘无束，想飞哪儿就飞哪儿。如果我也是一只无拘无束的小鸟，那该多好啊！
假如我是小鸟，我看到了干涸的小河，鱼儿姐姐和哥哥都快死光了，我会不惜一切代价，请求乌云家族，在这里下一场雨，让小河不再干涸，让鱼儿姐姐和哥哥，过上幸福生活。
假如我是小鸟，我将是一个快乐的信使。有一些父母在外打拼的孩子，多可怜啊！他们多么渴望父母能看着自己成长，可是只有过年才能见到父母，我就可以完成他们的愿望。孩子们把他想说的话全写成信，挂在我的脖子上，我就会按照名字交给他们的家长，帮助他们我比谁都快乐。
假如我是一只小鸟，我会游遍祖国的大好河山。生机勃勃的鸡公山，云雾千变万化的庐山和连绵不绝的万里长城。
假如我真的是一只无拘无束的小鸟，我将无怨无悔，快乐生活，帮助更多人。
假如我是溪流小学生范文（23篇）篇十八
1、使学生能准确而有感情地演唱歌曲《小溪流水响叮咚》。
2、通过演唱歌曲《小溪流水响叮咚》和初步聆听《森林的歌声》，培养学生对大自然、对祖国的赞美与热爱之情。
3、通过用自制的打击乐器为歌曲伴奏，培养学生对节奏的创作能力、对音乐的审美能力及师生、生生间的合作能力，并让学生初步感知“音乐就在我们身边”，激发其找寻生活中“美的音响”的意识及欲望。
有感情地演唱《小溪流水响叮咚》。
切分节奏、附点四分节奏、一字多音、长音的演唱及用自制的打击乐器为歌曲伴奏。
1、教师准备：钢琴、节奏卡片（附点四分节奏、切分节奏）、录音机、存于电脑中的音乐、铃鼓、瓶琴、碗琴、每生一张歌谱。
2、学生准备：每生带一支笔，再带上一份美丽的心情。
一、漫步音乐，营造氛围：
1、在《小溪流水响叮咚》的伴奏音乐声中走进教室。
2、师生交流：现在是什么季节？（春季）是啊，现在正是一个春暖花开、风景如画的好时节，今天，罗老师就要带大家尽情享受大自然的美好风光。
二、音乐之旅，攻克难点：
1、导语：听，小动物们正在欢迎我们呢！（师悄然播放《森林的歌声》）让我们放松心情，迈出轻快的脚步，走进大自然的怀抱。
2、节奏练习一：xxx|xx|。
3、节奏练习二：||。
4、练耳模唱，体会跳跃及柔美不同感觉的旋律。
三、学唱歌曲，小溪叮咚：
1、导语：哇，小溪的歌声真美呀，叮咚叮咚唱不停。让我们拿起歌谱，一起读题目。
2、安静聆听，在附点节奏下画上波浪线，把切分节奏框起来。
3、听后反馈，并交流歌曲带给你怎样的感受？
4、有节奏地念歌词。
5、用“双簧”的形式，聆听教师范唱。
6、填词跟琴演唱，困难句辅导。
7、巩固歌曲演唱。
四、乐器伴奏，再次创作：
1、用自制的瓶琴为歌曲伴奏。
2、用自制的碗琴为歌曲伴奏。
3、在伴奏中，再次演唱歌曲。
五、找寻音响，小结提升：音乐来自生活，音乐就在我们身边。
假如我是溪流小学生范文（23篇）篇十九
远处，一声干哑的嘶鸣，踏着遒劲的蹄声。蔚蓝的天空下，一匹黑马在草原上驰骋，身材高大而黑亮，尤其那雪白的四蹄，在奔跑时如踏雪一般更加夺目。
我是一匹野马，最喜欢驰骋于草原之上，让柔顺的鬃毛在风中飘扬，享受着微风的爱抚，悠然，自在。
直到他的出现，使一向野性难驯的我，愿追随其一生，从此抛弃蓝天白云。
我开始随项羽征战于沙场之上，冲入那血火兵作的厮杀，看敌人鲜血洒溅在沙场每一个角落，纵跃起伏，随主人一道，力破千军，意气风发。
南征北战，无一败绩，你也被冠以“西楚霸王”的荣耀，成就了辉煌篇章。直到那日，四面楚歌，霸王别姬。
你我被逼于乌江之边，面对千军万马，你几次让我渡船入江，看你单枪匹马，深受重创，如何杀出重围？我愿陪你手刃敌兵，让我的铁蹄踏在敌兵头颅之上！
可是，我却从你眼中看到了绝望，你说你无颜见江东父老，竟提剑自刎，似火的鲜血划过你的脖颈，那个熟悉的身影缓缓倒下，戎马一生，从此划上了悲绝的句号。
假如我是一匹马，定要做那乌骓，再与项羽征战沙场，就算再经历乌江之殇又如何，终无悔。
假如我是溪流小学生范文（23篇）篇二十
在家中，我是排行最小的。上有一兄一姐，大部分的.人都认为：做老么的是集三千宠爱于一身，父母亲一定会把最好的留给最小的，有时和兄姐吵架了。父母亲也一定先骂大的。小的则无罪。其实，我最清楚老么的苦衷了，因为“老么”只有听话的份儿，每次妈妈出门时，一定交代我，要听姐姐的话，所以我很羡慕别人都有妹妹，假如我是姐姐该有多好啊！
假如我是姐姐，我会像妈妈一样的细心照顾妹妹，她哭闹时陪她玩耍，或带她去公园溜滑梯；她有不会写的字时，我可以像老师一样的耐心教她，直到她会写为止；还有，我很会画画，我要教她着色的方法，让她也能画出和我一样美丽的图画，哇！真希望妈妈现在就变出一个妹妹给我。
假如我是姐姐，妹妹做错事时，我绝对不打她、不骂她，我会轻声细语的对她说：“做错事了，没关系，但是不能一错再错，要确实改正。”我会一路陪她养成良好的习惯，建立她正确的行为规范。
假如我是姐姐，我会以身作则，做妹妹崇拜的偶像，也是她心目中的模范生，真希望有一支仙女棒，让我的梦想成真啊！
假如我是溪流小学生范文（23篇）篇二十一
假如我是一朵花，我愿意做春天的桃花。桃花颜色鲜艳，那粉色的花瓣落下来，像一只只美丽的蝴蝶在翩翩起舞，在不远处都能闻到桃花的香味。
假如我是一朵花，我愿意做那夏天的荷花。荷花散发着淡淡的清香，花瓣落到河面上，小鱼小虾都把那花瓣当成了小船，它们划着小船在池塘里游来游去。
假如我是一朵花，我愿意做秋天的菊花。菊花五颜六色，秋风吹来，菊花飘散出香味，小蜜蜂们都把菊花当成自己的家，正在花丛里忙碌着呢！
假如我是一朵花，我愿意做冬天的梅花。这时，寒风吹拂，大雪纷飞，梅花却在大雪中盛开，梅花的颜色非常鲜艳，把大雪覆盖的世界装饰得好看极了。
假如我是一朵花，我要盛开在美丽的北京，我要盛开在寒冷的北极，我要盛开在贫穷的山村，我还要盛开在热闹的公园，我要盛开在祖国各地，把祖国装点成美丽的花园。
假如我是溪流小学生范文（23篇）篇二十二
假如我是一个母亲，我就会做让孩子们开心快乐的事。
假如我是一个母亲，我不会整天逼着孩子学习枯燥的东西，而是让他们按照自己的兴趣爱好去学习，想学什么就学什么。让他们发现学习原来是如此有趣的事情。
假如我是一个母亲，我不会增加额外的家庭作业给孩子们做，而是让他们做好学校的'作业，先好再快，不追求数量。
假如我是一个母亲，我不会因为孩子犯了错误而去盲目地骂他们，而是问清楚原因，让他们下次改正，不再犯相同的错误。
假如我是一个母亲，我就不会打孩子。虽然打也是爱孩子的一种方式，但是打会让孩子疼痛，说不定还会在他们白嫩的皮肤上留下深深的疤痕，在他们的心里也留下疤痕。我会心平气和地跟他们讲道理。
假如我是一个母亲，我会采取奖励措施，让他们朝着自己目标去努力，从而得到奖品。我不会一味地唠唠叨叨，老套地对孩子说着“你们一定要好好学习，其他的事情妈妈来做。”
假如我是一个母亲，我不会反对孩子们跟他们喜欢的同学玩，不会说：“这个同学成绩不是很好，你不要跟他玩，这个同学成绩好，所谓‘近朱者赤近墨者黑’，你要多跟他玩呀！”
可惜，我现在还只是一个小学生，长大后，只要我有了自己的孩子，我就会按上面的方法去教育他们。
假如我是溪流小学生范文（23篇）篇二十三
篇二:人教版七年级上册第六单元作文发挥联想和想象。
第六单元发挥联想和想象。
[文题再现]。
本单元的作文题目是:。
小溪烈日椅子数字[1^v^三角形。
请从中选择一个，自由发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，不少于500字。