优秀的作文,不仅要有独特的观点和深入的思考,还要有合理的结构和流畅的语言表达。以下作文范文内容丰富、观点鲜明,是一座思想和文风的瑰宝之地。
写夏天的小大全(16篇)篇一
到了,我决定去植物园寻找。
植物园里的花真多啊,五颜六色的,看得我眼花缭乱,比如向日葵、荷花、牵牛花等,植物园也有很多树木,比如榆树、杨树等。
我最先看到的是向日葵,我发现了向日葵的一个小秘密,它是向着太阳生长的,远看像金黄的太阳,花瓣像太阳发出的金色的光芒,金黄的一片,十分耀眼。接着我又来到了荷花池,发现粉红的荷花像脸红的小姑娘,亭亭玉立的站在那里随着微风轻轻摆动着她们美丽的小脑袋,有很多小蜜蜂都躺在它的上面休息,荷花姑娘有了这些小伙伴就不孤单了。荷花池水面上漂浮着荷叶,圆圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘,这些荷叶成了蜻蜓的`停机场。牵牛花哥哥也露出了笑脸,红的、紫的、粉的,像是在为人们吹响夏季的小喇叭。
树上的知了也被夏姑娘折磨得“知了知了”地直叫,好像再说“热死了,热死了。”小蝴蝶翩翩起舞好像在跟植物园里的游客打招呼。
我爱,这样美丽的。
写夏天的小大全(16篇)篇二
一年中有四个季节:春夏秋冬。现在,炎热的到了。
在刚刚天气暖和过来,没有几天,就下了一场雷雨,雷雨,就说明,炎热的就快到了,没想到,过了几天,就到了。
一进入,所有植物的的叶子都变得碧绿了,不再像春天一样,只是小嫩芽。每棵大树都变成了绿色的雨伞,为人们遮阳。小草也长出来了,变得绿油油的,学校的柳树,也不像春天一样从近处看看得到叶子,从远处看,好像光秃秃的,而现在,不管在什么位置,都可以看到碧绿的柳树。
春天开放的花,相如迎春花什么的,都已经败了,随之取代的是美丽的玫瑰、杜鹃等艳丽的花。
也给我们带来了烦恼在上体育课的`时候每次上完课大伙都会气喘吁吁满头大汗弄得身上黏黏糊糊的非常的不舒服在上操的时候有的时候也会被晒得难受有的时候连头发都晒烫了。但是也有很多的好处比如放了暑假以后可以去游泳馆游游泳放松一下心情所以也不是很不好的。
到了,其实也不错。
写夏天的小大全(16篇)篇三
徐徐地走在我们的眼前,可谁也不知道,让我们去寻找吧!
轰隆隆,轰隆隆,是谁也来凑热闹?雷公公奏着乐曲,沙沙,沙沙雨儿们在在妈妈的怀抱中一涌而出,有的坐在叶子上滑滑梯,挠的叶子笑嘻嘻,有的落在泉水里,换个曲调丁丁冬,雨儿空中舞,好似小精灵!瞧他们那调皮的样子,可让妈妈担心,让我们出去看看吧,接受清新的空气!
清晨,乘着雨儿的声音,我走在乡下的小路,看见草儿顽强地支撑着自己,瞧!那晶莹的露珠,就是雨儿欢快的气息,倒挂金钟[花名]摆着它稀疏的头发,显得更加优美,微风吹过来,好似五彩的风铃,太阳公公一早晨没出来上班,羞着脸来打探打探情况。
由于太阳公公早晨没上班,想认真点作为补偿,所以中午骄阳似火这正是乡村,有一棵葱笼高大的树,郁郁葱葱,枝头上,一个个小肉球从鸟妈妈的怀抱里钻出,树下也是快活一片,让我们看一看吧,老人们靠在靠椅上,趁着这凉风习习,扇着扇子,正享受着这美好的时光,我们看看儿童们是怎样打发时光的,有的在玩捉迷藏,还有的'吃西瓜,有的在树底下种树,以免大树孤独。
下午,太阳公公真够累的,睡在山腰的吊床上,这正是游泳地好时机,山下的水池里人可多的不得了,有的拿着网捞到了几条金鱼,看多热闹呀!
夏夜的青蛙唱着小调,陪伴我入睡,月亮发出追后几丝光芒,真安宁啊,美丽的夏夜!
写夏天的小大全(16篇)篇四
夏天到了。朋友们,你们喜欢夏天吗?假如你不喜欢,希望我能让你改变主意。
夏天里,绿树红花,烈日炎炎。没有冬天那么寒冷,没有秋天那么乏味。虽然炎热,却有许多消暑工具。比如说,可以吃冬天不能吃的冰激凌;可以去游泳;可以开空调。还有一个简单的方法,就是进冰箱。哈哈!跑题了。
在夏天,我们学校的五棵大大的梧桐树又重新恢复了生机。满树葱茏,就像每一个绿盈盈的叶子上都有一个新的生命在颤动。学校花坛里小草茂盛,百花齐放。一串红开了、红树梨花也保持花容、还有一些不知名的小花在草地上静静地坦然地开放着,看着就惹人喜欢。再看学校边上的数棵柳树。春天时,那些柳条上刚刚长出小芽儿,嫩嫩的,真可爱。到了夏天,那小芽儿成熟了,变成小叶子,摇摇摆摆地挂在枝条上。一起风,柳条随风起舞,那婀娜的舞姿,使人一见就生爱慕之心。
当然,我喜欢夏天还有一个私人原因,就是我的生日也在夏天。过生日时,可以随心所欲地做事、可以吃蛋糕、还可以收到别人送的礼物。我喜欢过生日,自然也喜欢夏天。
听了我的介绍,你是否改变心意了呢?
写夏天的小大全(16篇)篇五
1、品词析句,感受课文描绘的自然美,语言美。
2、学会课文中的10个生字,理解“柳叶、蜻蜓、消息、洗澡、乘凉、散步、镜子”等词语的意思。
3、能用“有人……有人……”写一句话。
4、有感情地朗读课文,并能背诵写雷雨后的几段课文。
教学重点。
学会生字新词,通过朗读,欣赏雨后的美丽景色。
教学难点 。
体会雷雨给“柳叶、小花、小鱼及人们带来的欢乐。
教学准备 投影片 生字卡片。
教学时间 3课时。
教学过程 。
第一课时。
1、初读课文,了解课文是按“雷雨前、雷雨时、雷雨后“的顺序写的。
2、学会课文中的7个生字,理解“蜻蜓、乘凉、散步、镜子“等词语的意思。
3、学习课文第1、2自然段,了解雷雨前的景色。
教学过程 。
一、谈话揭题: (5)。
1、小朋友,在你印象中,是一个怎样的季节?
2、经常下雷雨,你知道雷雨是怎么样的吗?请你简单地介绍一下。
3、课文是怎么写的呢?我们一起来学习课文。
二、初读课文,了解内容。 (12)。
1、听课文录音,给课文标上小节号。想想课文是按什么顺序写的。
2、再自己读读课文,想想每节课文的主要意思。四人小组讨论:课文是按什么顺序写的?(雷雨前、雷雨时、雷雨后)。
3、反馈:
1)指名分节读课文,评议正音。
2)说说每节课文写的景色相同吗?。说说课文是按什么顺序写的。
3)分别是哪些自然段写了雷雨前、雷雨时、雷雨后的景象。
4、再读课文,比较雷雨前、雷雨时、雷雨后的景象有什么不同。
三 、学习第1、2自然段 (15)。
1、看图说话。
出示太阳图:请学生主说说的太阳是怎么样的?比比谁说得好。
2、读读课文中的句子,说说课文把什么比作什么,为什么这样比?
3、指导朗读 自由读,指名试读,齐读。
4、想象说话:火辣辣的太阳照着大地,在太阳底下暴晒的动物和会怎么样呢?请你举例说一说。
5、我们一起看课文是怎么写的?自由读课文第二节。说说你的感想。
6、学生交流:
1)指名说,结合学习生字:柳、卷、烤,注意柳右半部分的写法。
柳叶 打卷。
小花 低头。
湖水 烤热。
小鱼 煮熟。
2)这些动物、植物会说些什么呢?
3)读一读课文中的句子,说说你有什么问题吗?
7、太阳烤得万物无精打采,怎么办呢?
读一读蜻蜓低飞的句子,想一想有什么不懂的地方。
“好消息”指的是什么?为什么这样说?说一说谁听了会怎么样?学习生字“蜻、蜓 、圈”
8、指导朗读,就要下雨了要读出欢快、高兴的语气。
9、齐读课文第1、2两节。
四、指导生字书写 (8)。
1、 说说书写时的注意 。
2、教师范写“柳、蜓 ”等字。
3、学生每个生字写三遍。 。
第二课时。
1、学习课文第二、三两段,感受课文描绘的自然美和语言美。
2、能有感情地朗读课文。
教学过程 。
一、复习引入: (5)。
1、读一、二自然段 说说课文写了哪些景物,写了它们怎么样?
3、是呀!它们多么渴望雷雨早点到来啊!
二、学习第三自然段 (5)。
1、谈话:雷雨果然来了,看课件。
2、书上是怎么写的呢?请你自由读课文第3自然段。想想你能读懂什么?
3、说说读了这一段,你知道了什么?
你从什么地方感受到雨很大?大雨快活地下是什么意思?这样写好在什么地方?
4、谁能读出雨大的感觉。
自由试读课文,指名读,齐读。
三、学习第三、四自然段 (15)。
1、下过雷雨过后,景色会有什么变化?请你自由读课文第四、五段课文。
2、你能用一句话说说雷雨后的景色是怎么样的?
3、从什么地方看出雷雨后的景色很美丽?四人小组交流。
选你最喜欢的句子互相读一读,说一说,美在什么地方? 。
4、学生交流。
a;太阳又出来了,天边挂起了一道彩虹。(看课件)说说为什么用“挂”。
朗读练习。
b:柳叶、小花滴着水珠,像刚洗完澡,多干净,多精神。(与前面比较)。
为什么说柳树、小花像刚洗完澡?
学习生字“澡”。
想象说话:小花、柳树会说些什么?
练习朗读 同桌读,指名读。
c:湖里,小鱼摆着尾巴游得多高兴。(与前面比较)学习生字“摆”
小鱼会怎么说?
朗读第五自然段。 指名读,自由读一读。齐读。
5、把四、五段连起来配乐读一读。
四、学习第五段 (10)。
1、湖边的景色真美了,吸引了许多人,猜一猜,人们会在那里干什么?
2、你为什么会这么想? 课文是怎么写的?谁能把课文中的句子读一读。
3、用“有人……有人……”练习说话。
课文中的这句话写了人们在湖边不同的活动?
想一想,还可以说什么地方有人在干什么,有人在干什么?
人们在湖边看到什么?看课件。
4、自由读课文第六段。仔细体会课文句子的意思。
5、说说读了课文,你觉得哪些句子写得特别好,为什么?
1)为什么说湖水像面镜子?湖水里还倒映着什么?学习生字“镜”
朗读句子练习。
2)啊!像一群小鸟飞过雨后的彩虹?课文把什么比作了什么?为什么这样比?
5、你能用“像”说一句话吗?想一想,在什么情况下能把什么比作什么?
6、你能把这一段读一读吗?自由读课文,指名读,齐读。
在第4至 6自然段中选一段背一背。
自由背,同桌互背,小组轮背。
五、齐读课文。
六、课堂作业 (5)。
1、生字书写“澡、摆、镜”
2、按课文内容填空(课堂作业 第四题)。
第三课时。
1、并能背诵写雷雨后的几段课文。
2、能用“有人……有人……”各写一句话。
3、完成课后练习。
教学过程 。
一、复习 (10)。
1、认读生字卡片 。
指名读, 开火车读。注意正音。
完成课堂作业 第2题。
2、比一比,再组词。(课后练习第二题)。
先说说上下每组字有什么特点?加上偏旁后字义有什么变化?
独立组词,交流。
二、朗读、背诵课文。 (15)。
1、齐读课文。 。
2、说说雷雨前后的景色分别是怎么样的?应该用什么语气读。
试着选雷雨前或雷雨后的课文自己读一读。
3、指名把写雷雨前后的课文分别读一读,读后评议。
4、看图说说雷雨前后的景色有什么不同?
提示:小花 柳叶 小鱼 人们 小学生。
5、说说你最喜欢哪一段课文,为什么?你能背一段给大家听听吗?
自由背,同桌互背。
指名分节背课文。
全班配乐背课文。
三、课堂练习 (15)。
1、用“有人……有人……”写一句话。
1)读例句,说说人们在湖边干什么。
2)想想在什么时候,人们会到什么地方去干什么?
3)先指名说,评议。然后独立写一写,写后自己读一读。
2、独立完成课堂作业 第3、5两题。
3、完成同步练习上的一些作业 。
板书 35、
打卷 柳叶 多干净。
低头 小花 多精神。
煮熟 小鱼 多高兴 。
烤热 湖水 像镜子。
写夏天的小大全(16篇)篇六
夏天一词给你什么感受呢?是热闹,讨厌还是可爱?我觉得今年夏天,是一个阴晴不定的夏天。
早上,天气可好了,天空像一块被洗过的玉,草儿绿油油的,花儿好似一个个身穿花衣服的大美女在比美。树的影子一天天变浓了,渐渐形成了一地浓阴,一切清清爽爽的。
中午就开始阴天,不过更闷热了,如果一个人现在刚睡醒,还会以为是夜晚呢!天空像一个老公公,此时生气了,绷着脸,皱着眉,“呼”一阵风吹过,大树疯狂地跳着舞,“轰隆隆”打雷了,然后闪电也来了,开始下大滴大滴的雨点,人们忙着收衣服,天越来越黑了。
不到五分钟,雨就大起来了,狂风卷着暴雨像无数条鞭子,狠命地往玻璃窗上抽,窗子上斑斑驳驳的。马路上的车都快被淹啦!姥姥给我打来电话,说她现在在家里和姥爷抗洪呢。呼!幸好我们住大楼,要不然也要抗洪啊!外面的花圃已经成了一堆泥,我想:坏事!家要淹了!本来我想的夏天是打太阳伞、穿防晒衣,可太阳伞变成了雨伞,防晒衣变成了雨衣。没太阳,下大雨,蚊子咬,好难受!
今年夏天——一个阴晴不定的夏天!
写夏天的小大全(16篇)篇七
炎热的阳光被分布在世界的各个角落。
小鸭子摇着两把“扇子”不停的再凉凉的水面上“扇”着,不时还“嘎嘎”的叫两声;小狗有气无力地趴在地上,伸出长长的舌头,口中的粘液慢慢的流到了地上;寂静的田野里,没有一位村民能在酷暑下劳作。空中传来几声鸟鸣,让正在午睡的小狗懒散的睁了睁眼皮。
“姐,好热,我们去游泳吧!”我用手扇了扇,希望能为自己减少一点夏天带来的“痛苦”
“不……不行,要是被妈妈知道了,我们可有苦日子过了。”姐姐一本正经的`对我说。
“哎呀,妈妈在睡觉,不会知道的啦,我们就去吧,嗯?就……就一小会啊!”我开始撒起娇来了。
“嗯……不不不…行啦,要是……就只游一小会??”姐姐转过头对我的说。“嗯恩,嘿嘿,姐姐,你是答应了吧!走吧,我们去!go!”说罢,我拿起泳衣就往外跑。“哎…原来是早有准备啊!”姐姐笑笑说。
不久,我们左看看,右瞧瞧的到了一个水很浅的河边。换好衣服,我“扑通”一声就跳入了水中。“啊!真舒服,姐,快来,我要好好享受了!”我游着狗刨式趴在岸边。“你慢点,虽然这河不浅,也不急,但是你还是要小心一点!”姐姐就像一位老师似得教育我,“我来了!”
预知后事如何。请看下会峰杰:
写夏天的小大全(16篇)篇八
目标:
1、引导幼儿根据自己的认识,表现夏天的基本特征。
2、引导幼儿根据自己的感受选用颜色,表现夏天的特征。
准备:幼儿观察了解夏天的特征、彩笔等。
过程:
1、幼儿讨论:
(1)你们看到的夏天是什么样子的?
(2)人们在夏天里做些什么?
(3)怎样才能凉快些?
(4)用什么颜色可以表现夏天的炎热?
(5)什么颜色看上去凉爽些?
学会商量,分配各自画的内容及布局、颜色等。
3、交流分享,幼儿根据自己的画面谈谈夏天的风景、对夏天的感受。
写夏天的小大全(16篇)篇九
“春姑娘”悄悄地迈开步伐,把这个生机盎然,万物复苏的大地,交给了“哥哥”。
这个“哥哥”可不是好惹的,他时而脾气暴躁、大发雷霆,像个坏男孩,呼风唤雨,不时地发发脾气,掉掉眼泪。太阳公公怕得躲起来,星星藏起来,孩子们怕得不敢出去。可是这个“哥哥”也不是都那么坏,有时他心情好得很,让太阳公公笑咪咪地发出温柔的光芒,把大连这个美丽的海滨城市点缀上许多闪闪发亮的蓝宝石,为万物和人类带来活力。有时他也让太阳公公发出炽热的光芒,赤裸裸地烘烤着大地万物,热的小狗直伸舌头,好像在生气的说:“‘哥哥’,你就不能让我这个兄弟歇一会儿吗?真是气人!”知了也毫不示弱地说:“我的主啊!我只听过烤全鸭,却从未听说烤全蝉!”……可大树却说:“下了几天的雨,终于出太阳了,我可得趁现在补补身子,喔,真舒服呀!”
天渐渐黑了,“哥哥”听了大家的怨言,降了降温度,笑着说:“我依然是你们的好哥哥,对吗?”
写夏天的小大全(16篇)篇十
活动目标:
1.能运用多种感官感知夏季的来临,体验夏季的主要特征。
2.了解多种降温防暑的方法。
3.积极思考并尝试解决遇到的问题。
活动重难点:
运用多种感官,感知夏季特征。
活动准备:
1.制作具有夏季特征的小卡片若干,事先分藏在室内各处。
2.各种玩水物品、玩具、材料。
3.每组一个文件夹、一张白纸、一支水笔。
4.幼儿画册第三册。
活动过程:
一、谈话,导入。
1.教师:现在是什么季节?(幼儿能够结合经验说出现在是夏天。)。
2.教师:夏天是样子的呢?我们一起到外面找一找、感觉一下吧!(引起幼儿寻找夏天的兴趣。)。
二、组织幼儿在阳光下活动,感受夏天天气的炎热。
(一)组织幼儿摸一摸。
1.教师:夏天和冬天的太阳有什么不同?(能够说出:冬天的太阳照在身上暖洋洋,夏天的太阳照在身上很烫。并丰富词“火辣辣”。)。
2.教师:我们去摸摸周围的滑滑梯、花坛、石头,感觉怎么样?
(1)幼儿摸摸周围的物品如:水泥地、滑滑梯、花坛等。
(2)教师巡回询问:“有什么感觉。”
3.集中交流:
教师:这些东西有什么感觉?(幼儿能够结合经验讲述如:很烫、很热……)。
小结:周围的东西都是烫烫的,因为夏天的太阳是火辣辣的,晒的周围的东西都变烫了。
(二)组织幼儿找一找。
1.教师:夏天的草丛里有什么呢?我们一起去找一找吧!(幼儿自由找找、说说。)。
2.集中交流。
教师:你们发现了什么?(幼儿能够根据自己的发现进行讲述如:有蚱蜢、有西瓜虫、小草好像长高了……)。
小结:夏天到了,小草长高、长密了,有很多的小虫子住在草地里,小朋友找到了:西瓜虫、蚱蜢、蜻蜓,还有讨厌的蚊子、苍蝇也来了,树上还有知了在知了知了的叫,仿佛在说:“夏天到了,夏天到了。”
三、组织幼儿回活动室。
1.组织休息喝水。
2.引导幼儿比比,活动前后有什么不同?(幼儿能够根据自己的感觉说出如:到外面去以后非常热。)。
四、引导幼儿说说夏天天气很热时,怎样才能让自己感觉凉快。
1.教师:夏天真热?有什么办法让自己凉快起来呢?和你的组上的小朋友一起讨论一下吧!请组长用画画的方法来记录。
2.组织幼儿分组讨论,一位幼儿用绘画的方式进行记录。
3.集中交流。
(1)每组请一位幼儿上前来交流。
(2)教师将幼儿的结果记录在上面的纸上,相同的则不记录。
(3)小结:让自己凉快起来的方法真多:扇子扇风、多喝冷开水、不在烈日下运动、勤洗澡、安静的看书或画画、和家人一起游泳、多吃瓜果、多休息、开空调或电风扇等。
五、延伸活动。
写夏天的小大全(16篇)篇十一
是炎热的,同时也是美丽的!
烈日炎炎的太阳,像大火球炙烤着大地,蝉在枝头欢乐的歌唱,鸭子也都在泡澡。瞧,那亭亭玉立的荷花姑娘正安详地坐在荷叶上,一阵微风吹过,散发出迷人的芳香,远处不是传来“嗡嗡嗡“的声响,一看,原来是一群小蜜蜂正迫不及待地飞过来了。来来到田野上,无数可爱的蜻蜓在田野间嬉戏,四周有五彩缤纷的花朵,在绽放着它迷人的身姿,散发着诱人的芳香,也引来了无数可爱的蝴蝶,它们在花丛中翩翩起舞!这就是迷人的!
最美的时候,还属夜幕降临,像大红灯笼的夕阳被晚霞笼罩,仿佛给天空换了一件晚礼服,焕然一新,让人精神一振。多彩的晚霞在奇妙的变幻着,颜色越变越深,最后变成浓墨画似的几笔,更显得神奇妩媚。朝霞的形态也变幻莫测,有的像活泼可爱的兔子,有的像一条鲜艳的国旗在飘扬,可一会儿它又不见了,却来了一匹奔腾的骏马……真是千姿百态,栩栩如生!
夜晚,人们纷纷拿着板凳、扇子,坐在亭子里聊天,每当有一阵微风吹过,每一个人的心中,都有一丝丝的清凉,真是惬意呀!每一个的夜晚,我们村都十分热闹,洋溢着勃勃的生机。那份热闹与快乐直到今天还让人回味无穷!
这就是!
写夏天的小大全(16篇)篇十二
“知了,知了……”炎热的,在向我们深情地打着招呼。马上就了,耐不住热的小动物们已经高高地在枝头上叫喊了。
济南是一块耐人寻味的宝地,素有“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”的美誉。自然有着闷热,济南也不过如此。不过,可别烦,济南的热是天然的热,绿色的热。早晨与午时,在外边干农活的人,感受着热,豆大的汗珠沾满了衣襟,还有一种排毒的作用呢!晚上,热了一整天的人们终于迎来了夏夜的幽芳。植物蒸腾出的水分伴着栀子花的芬芳,混着泥土的味道散在空中,在每一个角落栖息着。它们流淌着,飞舞着,奔跑着,各式各样的,仿佛能看见它们似得。
济南的小动物们真是“能说”。每当太阳高高地挂在蓝天上时,它们的声音能呼唤起一座老城。济南的,因为它们才能够变得更加迷人,更有魅力。我想,就算再懒的.人也会被这沙哑而有力的聒聒声吵醒。
走进济南的,来到大明湖,“烦人”的聒聒声被柳叶遮拦住了。那水多么的碧绿,宛如一块波动的宝石,宝石上还画着几群娇小的鱼儿,红的、黄的、还有黑的。济南的真是不同凡响。山好、水好,城也好。
慢慢地入了深夏,树叶开始泛黄了,小草开始变枯了,大地也开始变得有几分荒凉了。济南的,就在这秋风萧瑟的季节中,一步步离开了我们,藏到了一个谁也寻不到的角落里去了。要是想让出来,还要过一年呐!济南的,就这样在一个安静、和谐的环境中,慢慢地度过了。
写夏天的小大全(16篇)篇十三
我喜欢生机勃勃地春天,我喜欢果实累累地秋天,我还喜欢那冰天雪地地冬天,但我最喜欢那轰轰烈烈地夏天。他带着一颗热情地心来到人间,向人们展示一片繁荣富强的景象。
你轰轰烈烈地走来,走在大街上,人们正在买鞋买衣服,红红火火,热热闹闹,喜气非凡,看大街上行走的姑娘们,她们身上的衣服款式新颖,颜色鲜艳,几乎没有重样的,我想夏天是姑娘们的天下,是展现美的季节。
你轰轰烈烈地走来,走进花园里,花园里的花争气斗艳的开放,无论是花皇后的牡丹,还是没有名字的小野花,都高高兴兴地迎接夏姑娘,柳树经风一吹,飘飘摇摇,就像夏姑娘那飘逸的长发,多么美丽啊!这是夏天独有的景色,因为夏天是美丽的。
你轰轰烈烈地走来,走在市场里,吆喝声,讨价还价声,连成一片,热闹极了,看那紫色的茄子,撇着嘴,正冲你微笑哪!那紫盈盈的葡萄,黄澄澄的杏,红色的桃咬一口,甜丝丝,脆生生,酸溜溜的,夏天真可谓水果的乐园。
你轰轰烈烈地走来,走进田野里,向日葵正迎着夏姑娘开放,把她那最美笑脸献给夏姑娘。在地下奋斗了四。五年的金蝉也不放过这大好时机,脱去她的那一身金衣,飞到树上“知了,知了”地叫,向夏姑娘展示它那动听的歌声,青蛙也躲在草丛里,呱呱地叫个不停,正向夏姑娘合奏一曲夏天的赞歌呢!
写夏天的小大全(16篇)篇十四
春夏秋冬,各有不同。但,是我最喜欢的一个季节。
春天,给我的是一种柔弱无力的感觉。无论何时何地,干什么事情,在春天就是打不起精神来。或许是大地刚刚复苏,一时间没有适应过来,朦朦胧胧,如初醒的婴儿。一时无法适应新的一天。到了,大地就像完全复苏过来了,如初生的朝阳,充满活力,永远往更高的目标去追寻。它拥有无尽的力量,不知疲倦,那带来的清爽让迷惘中的人清醒过来,重新寻找到方向。秋天,大地像疯玩过后的孩子感到了一丝的疲倦,渐渐的丧失了玩心,努力寻找一丝安静的地方,来修整自己的身体,渐渐的入睡,走向冬天。冬天给我的感觉永远都是寒冷,天上不知不觉就降下了雪,非常宁静,让我感觉到天地间的祥和,雪白的平原上没有一点杂乱的事物,但冬天给我的感觉是它的生命力不如那样强盛。因此,我对的感受是无法替代的。
每一年的,我都会在假期里与水亲密接触。只有水才能消除我身上的热汗与疲劳。给我一次舒爽清凉的感觉。整个人都放松下来,不去想任何事情,觉得一切都是美好的。记得又一次,参加了一个活动,夏季高温,热汗淋漓,汗珠如水流一般在地下形成一滩印记,我早已是口渴难忍,回到家后,洗一个半冷不热的澡,再多的疲劳与紧张都回溶解到水中,一切都是那么的安闲自在。
如今这个已经快结束了,我们也要期盼下一个季节的到来。
写夏天的小大全(16篇)篇十五
一封封淡雅的信开始在书桌上越叠越厚,那个相约的日子越来越近,身上的长袖渐渐由短袖替换,空气中弥漫着一种燥热,一种不安,一种期待。
邮箱中,又多了一封厚厚的信,触摸它,感觉里面似乎有张cd,我小心翼翼地拆着那封信,心中曾无数次幻想信的内容:
我马上要回来啦,你就等着赴约吧!
好怀念那些日子哟,不过快了……但当目光不经意的瞥到那三个字对不起,心咯噔一下,薄薄的信纸卷着cd摔在地上,我麻木地站了很久,终于有勇气拾气信纸,继续往下看,渐渐紧棚的嘴角开始慢慢上勾,最后传出一阵哈哈笑声!我的好姐妹,好朋友,别担心,我们还是最知心的朋友,那个约,我一个人去赴啦!
我拥抱着夏日的微风,想着:她会化作夏日中的一道风景线吧!
我,来赴约了,!
写夏天的小大全(16篇)篇十六
真炎热,天上的太阳火辣辣的。柳树姐姐卷了又卷像个害羞的小姑娘,荷花姐姐红红的花瓣像小朋友小的脸蛋,知了在柳树上唱美妙的歌。
夜晚,绿油油的荷叶上坐着青蛙哥哥,它在唱歌呱呱呱,小鱼们在水里游来游去好像在玩捉迷藏,萤火虫们提着一盏绿色的小灯笼在草丛中飞来飞去,整个就像一个热闹的舞会。