优秀作文不仅能够引发读者共鸣，还能给人以启示和思考。通过读取一些优秀作文的范文，可以拓宽自己的写作思路和语言表达能力。
以我最喜欢的花写大全（24篇）篇一
从小我就酷爱百合花，因为百合花生命坚强，不怕太阳晒，也不怕雨水打。不管天气在怎么干旱，它照样亭亭玉立。而且它的用途还很多。
百合花的根好像大蒜瓣一样，可以食用，据说它的营养价值很高，还可以药用。
我记得第一次看见百合花时：那天我在家里写作业，突然问到一股沁人心脾的香味，心里的好奇虫忍不住了，我便走出房间，看见奶奶正在种一束绿色的花，我便过去问奶奶：“奶奶这是什么花呀？好香呀！”我抬起头，眨着大大的眼睛看着奶奶。奶奶笑了笑边说：“乖孙女，这是粉百合。”奶奶说完便摸了摸我的头，“不对呀，这明明是绿色的，怎么叫粉百合呢？”“呵呵”奶奶笑了笑便说道：“乖孙女，这花还没开，开了后便是粉色的了！”“那要多久呢？”“大概明天就能开了。”
那一晚，我兴奋的睡不着，到了凌晨是才睡着，所以我起来时都已经是“太阳晒屁股”的时候了，我起来连衣服都没换就急忙去院子里的那束粉百合了，只见那粉百合那一根很长的茎，茎上有许多嫩绿的叶子，它们成陀螺状分布，茎的最顶端挂着许多铃铛似的粉百合，粉百合里面还有七根花蕊，据奶奶说那七根花蕊中有一根是雌蕊，其余六根都是雄蕊。看到这番景象让我想起陆游的《北窗偶题》：
尔丛香百合，一架粉长春。
堪笑龟堂老，欢然不记贫。
百合花虽没有奢华的颜色，没有浓郁的香气，却以纯洁无瑕的品格和坚定不移追求打动着人们的心。
以我最喜欢的花写大全（24篇）篇二
我家里养了许多花，有玫瑰，菊花，兰花，仙人掌……应有尽有，我最喜欢的花是水仙。水仙，闻如其名，不用黑土养，拿一个花瓶，里面搁上清水，再放鹅卵石，便可以了。从远看，水仙花矗立在那里，洁白的花瓣，像仙女的衣袖，翩翩起舞，让人身临其境，流连忘返。緑色的枝茎长长的，又细又软，那水清亮亮的，再加上那白嫩嫩的花瓣，看起来像一位误入人间的精灵。从近看，那白白的花瓣欲开欲合，漂亮极了。我摸一摸翠绿的枝。
我端详着她的花瓣，觉得真是玲珑剔透，虽然没有娇艳的的色彩，但质朴，本色，纯洁，不加修饰，却楚楚动人。我深吸着它散发的香气，第一次发现这香气比什么花香都好闻，虽不浓郁，但清新淡雅，使人心旷神怡，神情为之一爽。
又是一个夏天，美人蕉披上大红袍子，穿上黄色上衣，骄傲的扬起头。荷花摆起了‘水中仙子’的姿态，等待着人们的`渍渍赞赏……可我，却只是贪婪地吸允着水仙花的芳香，攒着水仙，水仙美丽极了，更加显示出他那朴实无华的作风。水仙虽不出众，但把一片冰心玉洁的心奉献给了大家。我爱水仙;爱她那少女般的样子;爱她那不食人间烟火的性格，爱他一切地一切。
以我最喜欢的花写大全（24篇）篇三
有人喜欢报春使者迎春花，有人喜欢散发着清香的桂花，有人喜欢光彩夺目的一串红，有人喜欢身姿娇艳的月季。要问我最喜欢什么花，我会毫不犹豫地回答：我最喜欢菊花！
我爱菊花，因为它的坚强。每逢秋天来临，树叶从树上纷纷落下来，其它鲜花们都神气不起来了，唯有它迎风而立，傲霜怒放。好像在说：我才是最棒的！因为我不畏严寒。
我爱菊花，因为它的五彩缤纷。那花儿红的似火、白的似雪、粉的似霞、黄的赛金。一朵比一朵开得鲜艳，一朵比一朵开得美丽。
我爱菊花，因为它的朴实无华。它虽然是我国十大名花之一，但全国各地几乎随处可见它那美丽的身影：校园里、公园里、街道旁、田野里……它把美丽奉献给了人间，美化了环境。
菊花不仅可以供观赏，布置园林，美化环境，而且用途十分广泛。可以吃、可以酿酒、可以喝、还可以制成药材。比如，菊花荼可以清热解毒，治疗眼睛疲劳，视力模糊。
啊！菊花，朴实无华的菊花，我永远爱你，赞美你。
以我最喜欢的花写大全（24篇）篇四
它，没有牡丹的雍容华贵，没有月季的优美姿态，没有桂花的十里飘香，却有着梨花的朴素淡雅，玉兰的淡淡幽香，腊梅的饱经风霜，它就是水仙花。
水仙花，顾名思义，它生长在水中。根很粗大，像大蒜头，又像春笋，下面还长满了根须，像爷爷下巴上的胡须。水仙花就是靠着这些根来吸收少养分的。
水仙花的叶子修长，娇滴滴的，碧绿碧绿的，很厚，足有一厘米厚。但摸起来很光滑，几滴小水珠倒挺顽皮，自由自在地在上面滚动。一阵风吹来，水仙花随风摆动，如同舞动的仙女，所以水仙花又有“凌波仙子”的美称。
在纵横交错的绿叶间，错落有致的开着几朵洁白无瑕的`小花，花中嵌着一束黄金般的花蕊，散发出一阵浓郁的幽香。
水仙花的生命力很强，寒冬腊月，许多花儿都凋谢了，而它，却在寒冷的冬季怒放。用美丽装饰环境，用芬芳净化空气。
水仙花，我爱你!
以我最喜欢的花写大全（24篇）篇五
每个人都有自己喜欢的花，我最喜欢的花是向日葵。
向日葵有许多名字，比如“朝阳花”、“太阳花”等，它有着粗壮的杆，大片的叶子，金黄的花瓣，香喷喷的果实，但我喜欢的是它的品格。从早晨到傍晚，无论太阳走到哪儿，它就追随到哪儿。
向日葵总是向着太阳，这说明它的品格坚定不移、坚强。向日葵总是阳光向上，这说明它象征着光明和美好。向日葵把自己的果实奉献给人们，这说明了它无私奉献，不求回报的精神。
向日葵生长在山间田野，不会挑剔土壤的肥沃和环境的优劣，不像有些漂亮的花生长在温室里，所以我们也要经得住风雨的考验。
校园里处处都是向日葵，墙上的标语提醒我们要像葵花一样永不退缩，让我们学习葵花的精神，这也是我喜欢向日葵的原因。
我作为一个小学生，也应该像向日葵一样，不能像温室的花朵。无论遇到什么困难，都应该积极向上，向日葵虽然没有华丽的外表，也没有诱人的香味，但是它有值得人们学习的品德和丰硕的果实，我们也要做一个实实在在的人，坚持着自己的理想奋斗。
我喜欢向日葵，更喜欢它的品格。
以我最喜欢的花写大全（24篇）篇六
有人喜欢报春使者迎春花，有人喜欢散发着清香的桂花，有人喜欢光*夺目的一串红，有人喜欢身姿娇艳的月季。要问我最喜欢什么花，我会毫不犹豫地回答：我最喜欢菊花！
我爱菊花，因为它的坚强。每逢秋天来临，树叶从树上纷纷落下来，其它鲜花们都神气不起来了，唯有它迎风而立，傲霜怒放。好像在说：我才是最棒的！因为我不畏严寒。
我爱菊花，因为它的五*缤纷。那花儿红的似火、白的似雪、粉的似霞、黄的赛金。一朵比一朵开得鲜艳，一朵比一朵开得美丽。
我爱菊花，因为它的朴实无华。它虽然是我国十大名花之一，但全国各地几乎随处可见它那美丽的身影：校园里、公园里、街道旁、田野里它把美丽奉献给了人间，美化了环境。
菊花不仅可以供观赏，布置园林，美化环境，而且用途十分广泛。可以吃、可以酿酒、可以喝、还可以制成*材。比如，菊花荼可以清热解毒，治疗眼睛疲劳，视力模糊。
啊！菊花，朴实无华的菊花，我永远爱你，赞美你。
以我最喜欢的花写大全（24篇）篇七
绿绿的茎、白白的花，这就是我最喜欢的花——水仙。
为什么叫它水仙呢？因为它不用土来种，只是用水栽就可以。
水仙的花骨朵特别可爱，颜色是有些发黄的绿。过了十多天，水仙的花苞绽开了，露出了几片雪白的花瓣。又过了几天，水仙花完全绽开了，一朵，两朵，三朵，四朵，雪白的花儿镶嵌在翡翠般的茎叶上，真好看！
有一天，我放学回家，一进门就问道一阵清香。妈妈说那就是水仙散发出的味道。“这么香啊！”我跑过去使劲闻了闻，香味更加浓烈了。
又过了十几天，谁水仙花开始枯萎，香味也渐渐没有了。原本直挺的茎叶都像困了一样慢慢地低下了头。
我很喜欢水仙花，我希望明年春节的时候它们会开得更好！
以我最喜欢的花写大全（24篇）篇八
我爱花，爱的花也的确不少，但是最使我心爱的是水仙花.我爱水仙花，因为它素雅清新，芳香醉人，还具有顽强的生命力.在我家写字台上就摆放着一盆水仙花.在严寒的时候，我每天总要给它换一盆清澈的水，好让它时时保持身体湿润，否则就会枯死.这就是水仙花的好处，它不像那些高贵的牡丹，桃花等各种奇花异草，需要精心照料，一不注意就会枯死.而水仙花呢只需泡在水里就够了，不需费心，更不需要修剪，这就是我养花的门道.
水仙花向来被称为“鳞波仙子”.的确，它那动人的身姿使人一见倾心，难道水仙花不是鳞波仙子的化身吗?水仙花那白嫩的茎里抽出好几条嫩绿的枝叶，在一丛一丛的绿叶间，错落有致地开着几朵洁白如玉。
以我最喜欢的花写大全（24篇）篇九
在成千上万的花儿当中，我最爱水仙花。
水仙花是一种十分美丽的花儿。花苞初绽就透出一股迷人的清香。它的花瓣是白色的，花蕊是鹅黄色的，一浅一深，颜色调配得相当和谐。花瓣精巧细致，仿佛是细心的雕刻家雕刻而成的。叶子绿绿的，直直的，叶端稍尖，像一支支整装待发的'神箭站在那儿，多威武呀。水仙的美，是一种秀丽的、淡雅的、恬静的美，是一种朴实无华的美。
水仙是坚强的勇士。在百花凋谢的冬春交替之际，水仙却生气勃勃地开始萌芽、生根、抽叶、含苞，直到绽放出鲜灵灵的花朵来。水仙是一种有着坚强性格的花儿啊！
我赞美水仙，赞美它的花、茎、叶，更赞美它的品格与精神。美丽的水仙花，我爱你！
指导老师：莫社梅。
以我最喜欢的花写大全（24篇）篇十
勒杜鹃，又名叶子花，原产自巴西。是深圳的市花。喜欢在温暖湿润，阳光充足的环境下生长，花期可从11月至来年6月。
从见到簕杜鹃花的第一眼起，我便喜欢上了簕杜鹃。
我正在小区中散步，忽然，一抹紫红显露于我的视野中，再往前一步，映入眼帘的便是一大团勒杜鹃附在枝条上。微风轻轻摇曳，那花团也随之波动，如同一道紫红的瀑布由上而下地奔腾。再近些，那花朵如同一张纸轻柔的展现在我面前，那“折痕”清晰可见。
我很喜欢勒杜鹃，大片的紫红就在眼前，热情地如初升的太阳，却又深沉地如夕阳的余晖，遥远，高不可没，临近，触手可及，她热情奔放，却又不像二月兰那般让全世界都知道她的存在；她美丽动人但又不像玫瑰总是孤芳自赏，那美丽，是自然的，是豪不张扬的，更是吸引人的。在园林里，学校里，马路边，街道旁，整个深圳都随处可见它的身影。
我喜欢她的美而不傲，更向往她的美而不傲！她不畏严寒，拥抱盛夏，烈日暴晒，台风肆虐，全然改变不了她在南国热土上娇艳多姿，绚烂夺目地盛开，如同来自不同地方的深圳人一样，一旦在这片土地上扎根，便无惧风吹雨打，怒放生命。
以我最喜欢的花写大全（24篇）篇十一
水仙花我家有一盆香气宜人，洁白如玉，不畏严寒的水仙花。它有着白色的鳞茎，细又长，像一个亭亭玉立的仙子。它的叶子细长，是翠绿色的，像一根瘦长的羽毛,而且叶子不是很厚，细看叶子外面还有一层“白霜”。水仙的花瓣润如玉，白如绢，轻如纱；花蕾是淡黄色的，细细的，长长的'，像是艺术家专门雕刻出来的；花瓣雪白雪白的，仿佛涂上了一层银粉，这么一衬，花更美了。它的香气更加使人心旷神怡，如痴如醉。谁闻后都会说：“真香呀！”在寒冷的冬天，水仙依然枝叶繁茂，生机盎然，给人们送来了春意。因此我不但喜欢水仙花的外表，更喜欢它不畏严寒的精神！
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以我最喜欢的花写大全（24篇）篇十二
一个嫰黄的小花蕊，一层一层叠起来的一尘不染的洁白花瓣，就成了一朵散发着淡淡清香的白莲。
六月，正值炎炎夏日。这时一朵又一朵的白莲从水里钻出来，夹杂在碧渌的莲叶中间，显得很明显。有的白莲还是没展开，白色的花骨朵还带着淡淡的渌色，有的莲花才展开两三片花瓣，像位娇滴滴的少女，有的莲花全舒展开了花瓣，大方的展示着自己的美。站在岸上观花的人都被白莲发出的香味迷得久久不想离去。
我喜欢白莲，并不是因为它的美丽和清香，而是因为它的品质，谁能想到，如此洁白的莲花，它的根竟然生长在肮脏的淤泥里！它那出淤泥而不染的品格更让人敬佩。
莲花，不但有动人的容颜，更拥有高尚的品质。是我最喜欢的花，更是我永远学习的好榜样。
以我最喜欢的花写大全（24篇）篇十三
1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。
2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。
3、萌发喜爱动物的情感。
动物图片、ppt。
一、猜谜引出主题，
二、自由交流。
1、你最喜欢什么动物？说说喜欢的理由。
2、你知道关于它的有趣的事吗？（幼儿结伴交流，教师巡回指导）。
三、提升经验。
1、教师展示动物图片ppt。
2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。
四、尝试分类。
1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类。
2、引导幼儿从动物的食性（食肉、食草）、习性（温顺、凶猛）等方面进行分类，也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分。
五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。
以我最喜欢的花写大全（24篇）篇十四
我喜欢骄阳似火的夏，我喜欢硕果累累的秋，我还喜欢银装素裹的冬，但我最喜欢的，还是这生机勃勃的春。
春天，小草像使者般从地下钻了出来，花园里、田野里，处处都有它们的踪迹，仰着嫩绿的小脑袋向人们预报着春姑娘的到来。
道路边、池塘边，柳树姑娘也不甘示弱，在柔嫩的秀发上，挂满了绿色的小灯笼，风儿一吹，柳枝随风摇曳，像少女那纤长的秀发，美丽极了。
树下的小花儿你不让我，我不让你，一朵朵努力的开放着，什么颜色都有，红的像火，粉的像霞，白的像雪，正如一条五彩带散在草丛中。呦！那还有朵花苞呢！仿佛一个害羞的小姑娘，躲在花苞里不愿出来哩！
带着清新的空气和春天的芳香，春风赶来了。“吹面不寒杨柳风”不错的，春风就是这么的温暖，使人感受到了一丝丝母爱的味道。
小河也脱下了冬天那厚厚的冰衣裳，流水“叮叮咚咚”的随春风应和着，使人倍感春风与流水的亲切。
我爱春天，爱它的生机勃勃，爱它的诗情画意。
以我最喜欢的花写大全（24篇）篇十五
1、对叶子感兴趣，能运用多种感官探究自己喜欢的落叶。
2、能用适当的方式表达、交流探索落叶的过程和结果。
3、培养亲近大自然的情感。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
1、师幼收集的叶子分几筐放置。
2、供幼儿选用的自粘标记（每人2～4个，固定使用一种标记）。
3、在园内不同植物旁竖立“我最喜欢的叶子”牌子。
1、分享喜爱的叶子。
“请你挑选两片最喜欢的叶子，贴上你的标记，等会儿来给大家介绍一下。”（教师引导幼儿主动观察收集的叶子。“挑选”的目的是要求幼儿仔细观察、自主决策；“等会儿”是给幼儿观察的时间；“给大家介绍”是交代任务。）。
“你最喜欢的叶子是什么样的？”（鼓励幼儿运用多种感官仔细观察、对比观察，并指导幼儿用丰富的语言积极表达交流观察结果与感受，包括叶子的形状、颜色、叶脉、用途、像什么、摸起来的感觉等。）。
“说说你喜欢的理由？”（引导幼儿结合生活，表达我与叶子的亲近。）。
“谁也喜欢这种叶子？说说你的理由。”（鼓励表达独特感受）。
“你在哪儿见过这种落叶？”（联想生活中的叶子进行畅想，欣赏相关的文学和艺术作品。）。
“你知道它生长的地方吗？你能帮它找到‘妈妈’吗？”（探究叶子与植物的关系。建立部分与整体的概念。）。
“在你最喜欢的叶子上贴上你的标记，然后到幼儿园内给它们找妈妈。找到后把你手中的叶子贴到植物旁“我最喜欢的叶子”牌子上。（这是叶子与植物的对应活动，由于每张叶子上都有幼儿的固定标记，有助于判断叶子是谁贴的，便于纠错；将叶子贴在牌子上是方便检查幼儿是否找对叶子妈妈。）。
“带着自己的标记，在园内植物上选一片自己最喜欢的新叶，贴上自己的标记。”（幼儿精心挑选观察记录的对象）。
“我们一起来参观。”（相互介绍）。
“这是什么植物呢？”“这些都是它的叶子宝宝吗？”（移步换植物验证与纠错，关注生成的问题。）。
“有几个小朋友喜欢这种叶子呀？”（感知数量的多少，这部分内容可另组织数学统计活动）。
“这都是谁最喜欢的叶子呀？”（关注同伴的最爱）。
“你有什么办法知道你选的新叶是怎么成长的呢？”（引导幼儿继续观察贴上标记的新叶，以自己喜爱的方法每天记录叶子的变化过程。鼓励幼儿能用多种感官探究、用多种方式表达探究过程，并相互交流好方法。）。
“下个星期我们再来交流记录方法，把你看到的、听到的、所做的介绍给大家。”（培养幼儿探究的方法和习惯，加深对叶子的了解。）。
以我最喜欢的花写大全（24篇）篇十六
是我的妈妈。她大大圆圆的眼睛，棕色的眼珠，弯弯的眉毛，圆圆的耳朵，高高的鼻梁，金黄金黄的头发，红红的嘴唇，很整齐的牙齿，圆圆的下巴，很令人喜爱。
我记得有一次我们院子的大超把我在地上拖，拖完了以后我一看，啊！我的背被拖烂了！我立马回了家去找妈妈，妈妈一看到我这样就大喊了起来：“谁弄的？”我说：“大超！”妈妈又说：“就是我看到甩两个红手绢的？”我说：“是的。”妈妈二话不说，立马跑到楼下，但是小朋友都走了。妈妈又跑到我们家属院的卫生所，门没开！妈妈又把我带到了家里，找了找我们家的药，既然没有可以抹的药！妈妈急坏了，拿了一个酒精棉球给我抹，我感觉抹那个很遮，但是我忍着痛。到了睡觉的时候特别疼。但是我熬过了这个晚上。到了第二天后，妈妈就带我去大超家，由于不知道大超家在哪里，把妈妈弄得团团转，但是热心的小朋友帮我和妈妈找到了地址，并且还给我们带到了他家，他一开门妈妈就说他了一顿，然后他的妈妈来了，大超的妈妈和大超给我们道了歉，还给我一个贴片，我就心满意足的回家了。
以我最喜欢的花写大全（24篇）篇十七
3、从你们的汇报来看，现在的电视栏目还真丰富，请看大屏幕。（出示一些栏目的动画图片）。
二、指导说话。
2、看来，同学们都有自己喜欢的电视栏目，老师由于前段时间工作比较忙，很少看电视，而这段时间我刚好有空，可又不知道应该看哪个栏目。你们能帮我出出主意吗？不过，老师有个要求，谁能在推荐的时候把理由说得很充分，老师就看你推荐的栏目。下面，老师给你们几分钟时间，让你们好好准备一下，可以先自己说，然后再说给同座位听，当然，也可以前后座位合作。
3、指名介绍。（在学生介绍的过程中，强调说话要声音响亮，条理清楚。比如用一、二、三、四来表示说话的顺序。）。
4、你们的介绍都很精彩，叫我如何选择呢？这样吧，请大家来介绍一下栏目中的精彩内容或精彩片段，看谁介绍的内容最能打动我，吸引我，我就看他介绍的那个栏目。先各自准备，再同座位互说。
5、指名介绍精彩片段，在学生介绍的过程中，播放一些栏目的精彩片段，提高学生参与口语交际的积极性。
三、连贯说话。
出示说话提纲：
喜欢的原因：————————。
精彩内容或片段：———————。
2、学生自己准备，同座位互说。
3、指名介绍。
4、小结：听了你们的介绍，我们又了解了许多精彩的电视栏目，而且我们还学会了声音响亮、有条理地向别人介绍我们喜欢的电视栏目，真好。
四、设计栏目。
1、你们想不想当一回电视工作者呢？从你们兴奋的表情，我看出了电视工作者这一职业对你们的诱惑。下面，我们做个游戏，老师就是电视台的台长，正在招聘电视工作者，参加招聘的同学得参加考试，考题是什么呢？请看大屏幕。
出示“考考你：请同学们开动脑筋，自己设计一个电视栏目，并为自己设计的栏目做一个精彩的广告。”
2、学生自由设计栏目。可以一人设计，也可以与人合作。
3、指名学生介绍。根据学生设计情况发给电视工作者的聘书，并评出最佳创意奖。
五、总结延伸。
1、总结：同学们，通过这节课的学习，我们又掌握了一种本领，那就是声音响亮、有条理地向别人介绍自己喜欢的电视栏目。同时，我们还招聘了几名优秀的电视工作者，还评出了“最佳创意奖”，老师用一句歇后语来评价你们今天的表现，那就是“赶鸭子上架——呱呱叫”。
板书： 。
声音响亮。
条理清楚。
以我最喜欢的花写大全（24篇）篇十八
活动目标：
1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
2.体验用不同形式表现动物的乐趣。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：
（1）看，这是在哪啊？在大森里里会有哪些动物呢？
（2）你喜欢什么动物？它是什么样子的呢？
2.教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。
二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。
教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。
2.教师引导幼儿讨论进行交流。
师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物？然后请你来跟大家说一说。
3.交代作画材料。
教师引导幼儿自由地说一说。
4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。
三、讲评作品，结束活动。
1.教师帮助幼儿展示自己的作品。
师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。
教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。
2.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。
师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。
活动反思：
动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，苏皓阳、吴欣妤、翁馨等他们的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力；二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。
以我最喜欢的花写大全（24篇）篇十九
1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。
2、知道书能让我们增长见识，产生喜欢读书的情感。
【活动重点】介绍自己喜欢的图书。
【活动难点】说说阅读的作用。
【活动准备】幼儿每人带一本自己喜欢的图书。
【活动过程】。
1、师生共同介绍喜欢的图书。
“每个人都有自己喜欢的一本书，你最喜欢的是哪一本书呢？为什么？”
（1）教师介绍自己喜欢的一本书，并说出理由。
（2）幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书。
2、讨论阅读的作用。
“你们读过那么多的书，想想对自己有什么帮助呢？”
（1）幼儿交流阅读的作用。
（2）教师小结阅读的作用：书能让我们增长见识，许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案，使人变得聪明起来。
3、交换图书阅读。
幼儿相互交换图书进行阅读，也可向同伴介绍数的大致内容。
以我最喜欢的花写大全（24篇）篇二十
活动目标：
1、了解家中各个房间的名称、功用和布局，分辨家中各房间的物品。
2、能积极参加活动，喜欢自己的家。
活动过程:。
一、我家有几间房--激发兴趣。
1、重点提问：我们都有自己的家，家里有许多房间，你家有哪些房间呢？
2、小结：原来，我们的家里都有客厅、厨房、卫生间、卧室、餐厅许多房间。
1、观看录像。
2、重点提问：每个家都一样吗？你们的家也都是这样的吗？
每个房间里有些什么？
3、小结：每个房间里有不同的东西，卧室里有床，厨房里有煤气灶、碗筷，卫生间有浴缸、马桶等。
4、重点提问：你最喜欢家里的哪个房间？为什么？
那里有些什么？你在这个房间里做什么？
5、幼儿自由讲述。
6、小结：每个房间都有不同的作用，每个家里都非常温馨、舒适。
三、布置新家。
1、观察住房中各种图片，这些物品是哪个房间的？
2、幼儿操作，将物品布置到各个房间。
以我最喜欢的花写大全（24篇）篇二十一
她性格活泼、开朗，很爱交往，我们一见就分不开了。那天晚上我们玩了3个小时，还不想回家，可以说是一见如故。现在她跟随爸爸、妈妈转学去了天津，不过每年寒暑假都会回来看我们。
去年夏天，她教会了我们轮滑。这已经是很久的事了，但我依然记得很清楚。有一次，我正扶着墙练习，刘瑞航不知从哪个角落窜出来，把我扑倒了，姐姐赶紧把我们分开，我们继续练习。一周后，姐姐不需要教我们了，我们各自滑各自的。她可真是个好教练呀！
有一次，我看见姐姐也在扶墙练习，走近一看，她正在尝试把腿叉起来倒着滑这种时尚新玩法。我可真佩服她，居然能想出这种玩法。
不知道今年她能不能回来看我们，我可真是好想她呀！
上一篇：我的同学。
下一篇：爱唠叨的妈妈。
以我最喜欢的花写大全（24篇）篇二十二
我有一个四岁的妹妹，我可喜欢她了。她那双又小又圆的眼睛一眨一眨的，好像会说话，就连樱桃似的小嘴也“表情丰富”。妹妹的脸蛋圆圆的，笑起来时还有一对小酒窝，怪逗人的。她的模仿能力可强了，经常学着电视上的人做各种动作，学得可像了。
记得有一次，我和麽没在看交谊舞的唱碟，它坐在椅子上瞪着一双眼睛目不转睛地看着。看着看着就不由自主地拍起了手。不一会儿，她也拉着我要和我跳一次交谊舞。她说：“姐姐，跳舞，跳舞。”我一听，先愣了一下，后来才明白她说是跳交谊舞。我心想：妹妹怎么可能会跳舞呢？太夸张了吧？！算了，由她吧。我和她手牵手开始跳舞了。天呀！没想到，妹妹真的会跳一点交谊舞。之间她来了一个难点的动作，我抱着她，她一往后倒，一条腿就抬了起来，逗得我是哈哈大笑，她却一脸疑惑地问：“姐姐，你怎么了？”我捂着肚子笑着对她说：“妹妹，你的动作太好看了，你太有才了。”她看了一会儿，不知怎么的了，她也捂着肚子“咯咯”地笑个不停。每天下午，妹妹都要看“少儿频道”的节目，她一边看一边学，做着各种逗人的动作，经常逗得全家人大笑不止。
因为妹妹聪明、可爱、活泼，还惹出不烧有趣的事呢！比如，我教她读句子，我读“你是饿狼”，她就读成“你是恶娘”；我每天上学时，她总站在门口挥着小手大声喊着“拜拜”，我放学回家时，总会发现她拉着奶奶的手到半路上等我；我做作业时，她绝不会干扰我，之时一个人在桌子旁边静静地看着我或者是翻着小人书刊看什么的。
家里有了这个活泼可爱的妹妹，日子就更加热闹了，我喜欢我这个妹妹。
以我最喜欢的花写大全（24篇）篇二十三
我最喜欢的人是妈妈，她有着一头短短的头发，一对明亮的眼睛，一个挺拔的鼻子加上一张小嘴，形成了一个漂亮的妈妈。
我知道妈妈对我的付出是最大的。在我伤心的时候她总会使我开心起来;在我烦恼的时候她总是会帮我解开烦恼。
星期二，我们第三次阶段性练习。早上测的是语文，测完了，中午我回到家告诉妈妈：“今天测语文了，我一定能得满分。”妈妈说：“不要骄傲，要是你没得满分怎么办？”我便一句话也不说了。结果，试卷发下了，我一看，值得了99。5分，我想：妈妈一定会不开心的。一回家，妈妈说：“把试卷给我看一看。”我便把试卷拿了出来，我低着头，不敢看妈妈，我想：妈妈一定会骂我的。可妈妈却没有骂我，她用慈祥的目光看着我说：“下次一定要细心啊！”
以我最喜欢的花写大全（24篇）篇二十四
1、认知目标：幼儿观察树叶，知道常绿树和落叶树的特征。
2、情意目标：通过游戏，强化幼儿对树叶的认识，体验游戏的乐趣，激发幼儿的创造力和表现力。
3、技能目标：培养幼儿的环保意识。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
1、经验准备：课前幼儿观察过周围各种树叶。
开始环节：幼儿安静入坐，与幼儿一起做指五官的游戏。
基本环节：
一、以秋风姐姐送礼物的形式引出主题，引导幼儿认识长青树和落叶树的主要特征。
1、播放录音—风声。
师：（神密地）听，什么声音，（风声）怎么这么大的风啊？（秋风姐姐上）。
师：秋风姐姐来啦！秋风姐姐送来礼物后，从另一侧门出。
师：秋风姐姐，你怎么走啦？
2、引导幼儿认识落叶树和长青树的.主要特征。
（1）认识落叶树的特征。
师：（发现礼物），这是什么？打开来看看（出示树叶）。
师幼谈话。
师：你们在哪里见过树叶？幼儿：街道边、山上……。
师：那你发现树叶这段时间有什么变化？幼儿：变黄了、变红了、落下来了。
师：现在是什么季节呢？幼儿：秋季。
（2）认识常绿树的特征。（出示另一包树叶）。
教师打开，让幼儿观察，说出名字，它叫万年青。
小结：像万年青树一样一年四季树叶都是绿绿的这类树叫常青树。
二、播放课件，帮助幼儿区分长绿树和落叶树。
师：老师做了一张vcd，我们来看看。
教师与幼儿一起看碟片，说出树的种类，边看教师边用红外线批示画面，幼儿说出常绿树的树叶一年四季树叶都是绿绿的；落叶树到了秋天，就会变黄、变红，而且还会从树上掉下来。（暂停碟片）。
三、谈话后带上课前自己做的树叶挂饰，引导幼儿再次区分并记录。
1、与幼儿谈话，放vcd。引导幼儿做吊饰，并记录落叶树和常绿树。
2、幼儿操作：小朋友自己选择吊饰，作好记录，教师分别指导。
四、播放vcd，观察落叶树树叶飘落的姿态，师幼谈话。
师：有风的时候，树叶怎么样？（有风时摆动、在空中飞舞、在地上转圈、打滚……）。
师：风停了呢？（睡在地上），对，有的叶子黄了，也要从树上落下来。
五、游戏：扫落叶。
师：我们来做游戏《扫落叶》，你们扮树叶，好吗？
播放风的录音，幼儿扮树叶，在有风和无风时用肢体语言来表现秋叶的样子。
结束环节：教师扮环卫工人，清扫树叶（幼儿）出教室。
活动延伸：观察幼儿园里的树，分出它们的种类，继续开展拾树叶及树叶的手工活动。
在这个活动中，我通过幼儿看vcd，让幼儿联想到自己观察到的风吹叶落，外出秋游等树叶从树上飘落下来、睡在地上的情景，幼儿就能模仿、想象树叶飘动的姿态。扫树叶游戏，让幼儿用各种肢体语言大胆表达自己的情感理解和想象，幼儿在游戏中创造性地表现美，自我欣赏，从而获得参与活动的满足感。整个活动幼儿是通过看、听、唱来完成的，发展了幼儿的创造力和动作协调能力，同时进一步激发了幼儿的探索欲望，幼儿的情感得到了满足。为此，我将以《纲要》为指导，探索出更多更好的教学方法，如果在这个课前组织幼儿参加一次秋游，效果会更好，更能满足幼儿的探索欲望，幼儿的活动将更加丰富和深化。