撰写汇报材料时，可以参考一些优秀的案例和范文，以提高自己的写作水平。以下是小编为大家整理的汇报材料范文，供大家参考和借鉴。
劳动基地建设汇报材料新范文（18篇）篇一
自2014年起，我区在上海市率先建立了旨在加强全区中小学课程建设指导与管理的专门机构——虹口区基础教育课程管理与指导中心。同时，我区教育局在全区建立并逐步健全了中小学校的学年课程计划与年度执行报告制度。
我区通过学年课程计划与年度执行报告制度从两个方面加强中小学校的课程建设指导与管理。一方面，通过形成学年课程计划的制订机制，规范我区中小学校对国家课程校本化实施，以及校本特色课程的顶层设计，增强学校课程设置的计划性、科学性，分类分层推进学校课程的优化建设;另一方面，我区通过形成课程年度执行报告制度，规范中小学校对国家课程校本化实施及校本特色课程执行的过程性管理，加强反思总结，注重课程执行的实际效果，推动学校品牌课程的建设，提升课程建设的质量。
学校学年课程计划的科学制订，能增强学校在课程开发与实施过程中的计划性、目标性。它使学校课程能做到“高点起步、长远规划、品质发展”。
1.学校学年课程计划的科学制订提升了课程改革的层次：从课堂教学上升到课程实施层面。新一轮课程改革赋予学校合理的课程自主权，积极鼓励中小学校对国家课程进行校本化实施，并积极、自主地开发具有学校特色的课程，为学生提供丰富、可供选择的课程资源及其课程学习活动。在中小学课程改革实践中，强化课程计划意识，并以学年为单位，通过制订高质量的学校课程计划，加强学校课程的整体设计与统整，这无疑是中小学积极深化课程改革的重要基础性工程。
2.学校学年课程计划的科学制订是提升各教学团队课程领导力的重要途径。编制学校学年课程计划是对“上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究项目(第二轮)”的有效回应，是学校以校长领衔的教学团队在提升课程领导力方面的重要内容，具体表现为学校教学团队对学校课程的规划、实施、评价和更新能力在编制学年课程计划的过程中得以提升。
3.学校学年课程计划的科学制订是探索建设校本化课程和学校品牌的创新之举。学年课程计划的基础在于校本特色，基于校本理念而架构的学校课程体系要求充分立足本地、本校的教学资源与学生实际，这既包括对国家课程进行校本化的重构、实施，进行科学的教学实践，也包括建设立足校本的拓展型课程。
4.学校学年课程计划的科学制订应契合学校特
色校本课程建构的'主轴。学校的学年课程计划应强调并凸显学校办学以及课程建构的个性化。在国家课程的校本化实施方面，课程计划应进行积极的思考和回应;而在校本特色课程的系统建构中，课程计划应契合学校特色校本课程建构的基本思路，进行对与学校办学文化、课程内容和特色相一致的校本课程主轴的深入思考与系统设计，这样，学校特色才会不断彰显。
5.学校学年课程计划的科学制订有利于中小学校不断创新课程内容，提高核心竞争力。学校发展的核心竞争力在于课程。学校每年编制课程计划，势必对上一年度(上一轮)的课程实施情况进行反思，并对新一年度(新一轮)的课程体系、实施方法等进行科学的设计架构，更可贵的是，新一年度(新一轮)课程计划会在原有基础上获得螺旋式的发展与提升，而推动学校课程质量不断提高，课程建设视野与境界在原有基础上获得新的飞跃。
总的来说，学校课程年度执行报告是与学校课程计划相对应的，它在内容要素及其指向上须对应学校课程计划的若干子项，强调的是对课程计划的严格执行和创新、务实的实践。
1.学校课程年度执行报告要基于校情，考量学校的进步与发展。学校课程年度执行报告在充分体现国家的课程建设意志与要求、上级教育行政与业务指导部门工作部署和要求的同时，应充分联系学校课程实际，基于校情，对学校内外环境、办学传统、学校特色、学校发展的优势与弱势、学科教师的业务水平、个性特点甚至兴趣爱好和家庭背景等相关因素，以及学生的家庭环境、学生、家长素质的兴趣爱好和个性特点等实际情况进行分析，来评价学校在课程计划执行过程中，有没有很好地根植校情、用好资源、发挥优势、克服短板，进而获得进步与发展。
2.学校课程年度执行报告要坚持行动实践，更要体现反思意识。撰写学校课程年度执行报告时，要对一个学年来的学校课程建设情况作出全面的回顾总结，通过报告来追溯学校的课程建设实践历程，反映学校领导、全体师生为学校课程建设所付出的辛勤努力。同时，学校课程年度执行报告还要能反映学校课程团队对课程建设工作的反思、评价及深入思考，为学校制订下一学年的课程计划提供参考。此外，讨论、修订学校课程年度执行报告的过程还应成为学校上下共同努力，谋求实现学校更大发展、更高目标追求、更优发展愿景的过程。
3.学校课程年度执行报告要突出“以学生发展为本”的教育理念。学校课程年度执行报告应当将目光锁定在学生的自主、合作、探究学习的体验上，锁在学生的核心素养培育上。如果忽视学生在课程学习与实践中的感受、表现等要素，这样的学校课程年度执行报告是不完整的，也是有致命缺陷的。
4.学校课程年度执行报告要重视课程有效执行的综合保障建设。撰写学校课程年度执行报告时，要防止就课程论课程，因此，学校课程年度执行报告要重视分析一个学年来，学校在各方面为课程建设所付出的努力，包括为加强课程执行而提供的组织保障、制度保障、经费保障、资源保障等，从而使学校课程年度执行报告成为助推学校办学水平整体提升的有效途径。
5.学校课程年度执行报告要重视课程有效执行的科学评价机制。学校课程年度执行报告应当关注学校为课程建设而建立、健全科学完善的课程管理与评价体系所作出的努力，并对学校课程建设进行全方位的、科学的评价。如果缺少对于学校课程建设、执行的科学评价，这样的课程年度执行报告是缺乏说服力的，是低层次的，即便学校建立了正常的课程年度执行报告制度，对于课程建设和教学改进所能起到的作用也是极其有限的。
1.统一中小学校的学年课程计划与课程年度执行报告的文本规范。其一，我区课程管理与指导中心明确，学校课程计划是对学生在校学习时间与学习内容从课程层面进行的整体规划，是国家课程方案的校本化体现，是学校文化和学校课程领导力的具体体现。而在文本规范上，制订学校课程计划，主要是对学校课程的近期目标、课程结构、课程内容、课程设置、课程实施、课程资源、课程管理与评价等方面进行整体规划。其二，我区基础教育课程管理与指导中心明确，学校课程年度执行报告不同于一般性的学校工作专项总结报告，其基本格式应全区统一，具体包括：学校的基本情况、课程实施概况、基础型课程建设与实施等。
2.严格中小学校的学年课程计划与课程年度执行报告的报送程序。在我区的学校管理工作中，基于学年的课程计划制订和课程执行报告撰写被作为区域内缜密的课程报告制度中首尾呼应的两个关键节点。从2015年起，我区基础教育课程指导与管理中心在报送程序方面已逐步形成规范：每一学年开学前(一般在暑假期间)，由各校校长室牵头，负责组织力量，制订本学校课程建设计划——即学校学年课程计划;而在每一学期结束前，同样由校长室牵头，负责学校课程年度执行报告的报送。
3.强化实践与管理，实现学校课程规范创新与升级。学年课程计划与年度执行报告制度的建立健全，不能是纸上谈兵，为此，我区强化实践与管理，严格课程计划与执行报告报送程序等工作规范。其一，结合对区域内中小学校的教学调研，把对学校课程计划的制订与执行情况纳入到区教研室、区基础教育课程指导与管理中心所开展的教学调研内容之中。教学调研及其评价的导向作用，较好地引导了区域内中小学校有效制订规划，提高课程的开发与实施质量。其二，各学校普遍加强了学年内学校特色、品牌课程的建设力度。我区各中小学校充分利用各种办学资源，并从学校的传统优势及学校文化积淀出发，努力加强国家课程的校本化实施和校本特色课程的建设，使学校课程建设与学校发展长远规划等有机结合。
劳动基地建设汇报材料新范文（18篇）篇二
郴州市六中为市教育局直属初级中学，现有62个教学班，学生3700人，教职工235人，其中高级教师87人。多年来，学校坚持“现代化，示范性、高质量、有特色”的办学目标，深入开展教育教学研究，稳步推进新课程改革，不断提升教学质量和办学水平，在我市基础教育领域起到了较好的示范引领作用。20xx年以来，学校先后被评为“全国未成年人思想道德建设先进单位”、“全国和谐校园先进学校”、“全国消防安全教育示范学校”、“教育部教育信息化试点学校”、“湖南省文明单位”、“湖湘名校”、“湖南省基础教育研究示范学校”、“湖南省经典诵读特色学校”、“湖南省校务公开民主管理先进单位”、“湖南省校园文化建设先进单位”、“湖南省家庭教育工作先进单位”、“郴州市中小学两项常规管理工作先进单位”、“郴州市基础教育课程改革样板校建设学校”、“郴州市校本研训示范校”、“郴州市初中教育教学质量管理先进学校”、“郴州市十佳文明学校”等。
根据《关于开展郴州市教育科研基地建设学校评选的通知》（郴教科字[20xx]10号）要求，为进一步推进我校教育科研工作的深入开展，加强教育科研的规范化建设，促进教育科研更好地为教师专业成长、教育教学改革、提高教育质量服务，现结合我校实际，特申报“郴州市教育科学研究基地建设学校”。有关自评情况汇报如下：
学校一直以“科研兴校”为打造湘南品牌学校的强大引擎，积极依托科研推进学校发展。成立了以郭洪波校长为组长，李淑琼副校长为副组长，教研室领导、年级组和学科备课组组长为成员的教育科研领导小组；郭洪波校长、罗柳莉书记、李淑琼校长、吕贞校长、教研室主任等都是现有科研课题主持人。学校教育科研经费投入充足，在委派教师外出培训考察、改善教学硬件条件和教研成果奖励等方面，都竭尽所能，不余遗力。（近两年学校派出参加各类国培、省培的教师已逾185人次，还有校本研训的网络培训是几乎人人参与。这三年，学校花在教师培训上的经费相当于过去十年的总和。）
学校先后拟定了《郴州市六中教师队伍建设规划》、《郴州市六中教师培训工作方案》、《郴州市六中校本研训工作方案》等，为校本研训规划出宏伟蓝图和实施措施，使研训有目标、有步骤、有实效。学校加强对学科教研的指导管理。利用教职工大会、暑假校本培训等时机，学校领导经常向教职工宣讲课改形势和课改理念，请进上级专家进行科研培训。学校还将校级领导分派至各个学科组，负责对学科研训活动进行全程指导和管理。学校教研工作管理有序、实施得力。近二年内学校先后申报成为“湖南省基础教育研究示范学校”、“郴州市十佳文明学校”“市基础教育课程改革样板校建设学校”、“市校本研训示范校”等。
学校确立了“立足整体，均衡提升；立足常规，追求实效；立足长远，保障未来”的教师培养总思路，构建出“专家引路，同伴互助，自我反思”的三维培训空间，以“引进来，走出去，重实践，重总结”为主要培训方式，建立了“互帮互学，师徒结对”的教师培训框架和多样式、多渠道的培训平台，走出了一条强师魂、提师能、扶新手、育名师的特色之路。
学校建立了“在质深教师中打造品牌，在中青年教师中造就骨干，在青年教师中推出样板”的分层培养机制。选拨富有教学经验和实干精神的学科骨干担任教研组长、备课组长，建立了学科研训的骨干教师队伍。每年借助“名师讲坛”、“骨干示范课”、到市级骨干教师培训班担任兼职教师等方式，推介名师，打造品牌，发挥榜样的示范作用；借助各级各类教学比武、说课评课活动，培养能手，确立骨干，扩大中坚力量；借助“岗前培训”、“师徒结对”等活动，训练新手，培养后续人才；通过“听课会诊”、“以强扶弱”的方式，帮扶教学能力相对薄弱的教师。这些分层培养的方式方法，使学校师资既有阶梯式的发展目标，又有整体性的提升效果，教师专业发展目标清晰，打造出了一支素质精良、结构合理的高水平教师队伍。学校现具有高级职称的教师比例接近40%，硕士研究生8人，学校领导班子连续十三年被评为“市教育系统优秀领导班子”，学校党总支历年均被评为“市教育系统先进基层党组织”。学校先后涌现了一大批名优教师，近三年获得市级以上荣誉的教师已有20人之多，20xx年十二名教师被确立为市级骨干教师。
学校建立并完善了《郴州市六中教师队伍建设规划》、《郴州市六中校本研训工作方案》、《郴州市六中教师培训工作方案》、《校本教研制度》、《教师帮扶培养制度》、《集体备课管理制度》等一系列校本研训规章制度。学校还设立了一系列研训奖励制度，每学期评选表彰“优秀教研组”、“执行教学常规十佳教师”、“优秀教案”、“优秀班主任”、“课改积极分子”等。学校将教师的工作业绩直接与职称评聘、岗位设置、绩效考核、评先评优等挂钩，教师个人教学比武、论文、培训、公开课、下乡送教、参与课题研究情况等都进行量化考核，奖优罚劣，最大限度地调动教师工作积极性。
学校设有教学副校长，直接领导教学教研工作，教研室队伍健全，结构合理，配有教研室主任、副主任、教研员等，各司其责，又分工合作；教研室管理职责明确，教研工作精细而务实。学校每年的教研工作丰富多彩而严谨有序。每期召开诸如质量监测成绩分析、学科组长培训、学科年度考核、新课改培训等若干次全校性教育科研工作大会。学校先后多次组织备课组长、学科教师，远赴香港、洋思、许市、长沙、株洲等省内外名校，开展教学观摩等研训活动，并及时组织考察成员座谈交流、上汇报示范课，汇编各类考察报告集，以收集考察学习之收获。学校不定期组织新进教师汇报课、青年教师研讨课、骨干教师示范课、党员教师比武课、“新课改新课堂”展示课以及各种学科研训展示活动等。学校积极参加各级各类教学竞赛活动，到20xx年12月止，包括体育与健康、综合实践、信息技术教育在内的所有学科都已获得过省市级教学比武一等奖荣誉，其中数学组、物理组、历史组、信息组还获得国家级比武一等奖。
除以上常规研训活动之外，学校今年起集中开展“同课异构”（或“异课同构”）学科课例研讨展示活动，以打造研训特色，落实研训实效。“同课异构”（或“异课同构”）学科课例研讨展示活动具体实施方法为：
1.以学科组为单位，每月开展一次学科教研展示活动，抽签决定展示时间。一年内所有学科组完成至少一次的展示活动。
2.研训内容和形式由各学科组自行决定，每次展示活动不少于六人参加（不包括旁听者），参与者在活动中围绕同一主题承担不同性质的任务，分工协调，共同完成。
3.各学科展示活动必须事先做好充分准备，保证展示的活动富有研讨性、实效性，同时在活动形式和操作技术上有可借鉴价值。
4.各学科展示结束后须将所有教案、课件、教学反思、评课稿、活动总结等资料，以电子稿方式发送至教研室邮箱存档。
5.每次展示活动向全校开放，其他学科老师到场观摩。
至目前为止，学校已有语文组的“借景抒情诗鉴赏”课例研讨、物理组“物理概念课教学研讨”、地理组的“地理位置专题教学研讨”进行了展示，获得了极大的反响。这些活动都围绕某一教学主题，采用“同课异构”（或“异课同构”）的形式，进行比较式教学探讨。每个展示活动一般历时二个小时，除当场展示两到三节微型课外，还有上课者的说课反思、三个评课员的评课，教研组长还需将整个活动的前期研磨过程完整介绍给前来观摩的.现场观众。因此，每个学科的课例展示活动其实是一个融备课、研课、上课、说课、评课一体化的完整研训过程，前前后后的准备时间不少于二个月，期间历经全组成员的多次反复研磨。教师们一致认为，这种研训展示活动具有鲜明的研究性、合作性和时效性，它是实实在在的教学研究，是植根于教学特点和教学需要的务实化研训，是扎扎实实对教师研训能力的促进。
其过程虽然充满艰辛，但大家都有一种累并收获着的感觉——收获了在合作中成长的快乐。
“同课异构”（或“异课同构”）学科课例研训展示活动，是我校为进一步推进教研教学改革，促进教研校本化和教研管理优质化而创设的研训新模式。这一活动的开展，充实了研训内容，丰富了研训活动形式，扩大了研训交流平台，落实了研训实效，促进了教研组的组织协调能力、集体合作能力、学科研究能力和成员专业素质。这是我校探究学科组建设新途径，促进教师队伍专业化、科学化发展的积极尝试。
学校建有网络专页，及时发布学校教育教学各项信息资料。学校每半月出一期《校情周报》，报道学校新闻和教育教学亮点。学校十分重视研训材料的收集整理，档案资料齐备。编辑有教育教研经验汇报文稿、教师获奖论文集、教学比武教案集、课例研讨展示活动资料集、学科评优申报材料集、学期研训简讯集、学科计划活动集、学科研训记录本、集体备课记录本、学科考核成绩统计、教师外出考察汇报稿集、年度研训工作记录，等等。这些教育教学的经验和成果，不仅记录了学校教育教学所走过的历程，而且为以后的教育科研起到借鉴参考作用。
学校各教研组都承担过课题研究，其中语文、数学、英语、历史、地理、生物组参与的“十一五”课题《现代教育技术与学科整合研究》都获得过省级阶段性成果奖。语文组的省级课题《古诗文特色教学与人文素养的养成》、德育组的省级课题《初中生网瘾问题的对策研究》已进入最后的结题准备工作。语文组该课题已于2012年获得市第三届基础教育成果一等奖，德育课题中期验收获一等奖，语文组新立项的《读课文，学写作》课题研究也已进入“十二五规划”市级研究项目之列。12年11月，我校成功申报为国家首批教育信息化试点学校，以师生个人网络学习空间建设为主要内容的研究已经启动，百余名教师成为此项活动的先行先试者。
学校办公条件、教学设备、功能室装备等硬件资源建设均领先于全市同类学校。学校与湘南学院、市电大建立了长期研训合作，为湘南学院实习基地，不定期为市级骨干教师培训班提供观摩课。学校现为“湖南省教师培训基地校”、“湖南省中小学教师教育技术能力培训基地校”，语文、英语、物理、生物、地理、历史都已成为“教师培训基地校”培训学科，一批学科骨干已登上了市级骨干培训班讲台授课。
学校教研成果丰厚，仅近三年内，学校已有30人次在全国、省、市各级教学比武中获奖，教师教研成果（论文、课例、课件、试卷分析等）在市级以上报刊发表或获奖202篇（每年度皆整理编印成学校教研成果集）。语文、物理教研组被评为省优秀教研组，英语教研组被评为“湖南省新课改实验先进单位”，数学教研组被评为“湖南省教育科研先进单位”。2012年我校获评“市校本研训示范校”。学校的校本课程建设也初见成果，语文组的“古诗文精读”读本在市首届校本教材评比中荣获二等奖，学校于2012年被为“湖南省经典诵读特色学校”。
学校中考7a人数和一、二中公费保送人数连续多年保持在全市领先位置，20xx年中考再创辉煌：7a比例41.3%，单科a的比例均超过60%，数学、物理、政治达70%。2012年、20xx年学校连续获得“市初中教育教学质量管理优胜奖”。
学校实行开放办学，广泛开展内外交流，在推介自我的同时也广收博取，给学校发展注入新的活力和动力。
桂阳、永兴、北湖等县区兄弟学校共计30批次的观摩交流活动。我校与汝城岭秀中学的“手拉手”活动自1996年起，至今十九年从未间断，累计送课68节。2011年又与新疆托克逊县中学结成帮扶对子。近几年，还先后选派胡任华等近十名教师到市十五中开展教学帮扶活动。特别值得一提的是，学校英语组以英语基地校建设为契机，积极参与各项培训、示范、交流活动，三年内全体英语教师参与培训90余人次，承担接待香港专家来校考察观摩，上交流研讨课20余节，在与香港专家近三年的频繁交流中，不仅使我校英语教师队伍迅速成长，也为全市英语基地校建设作出了突出贡献。
学校主动承接省市组织的各类专家报告会和学科竞赛，近三年来，学校承办的大型学术活动即有：洋思中学刘金玉校长报告会、全市有效教学暨校园文化建设现场会、全市农村中学校长培训班、全市初中新课标培训活动、全市语文、数学、物理、化学、生物、体艺等学科教学比武等十四项活动，多个市级骨干教师培训班及湘南学院学员也经常来校观摩。先后迎接了魏书生、刘金玉、郑桂华、马智君、廖小平、杨永光等名师专家的莅临指导。丰富多彩的学术交流活动，让老师们开阔了视野，转变了观念，增长了才干，有力地促进了教师专业化发展。
2011年9月，在郴州市初中有效教学暨校园文化建设现场会上，学校作《扬帆奋进创特色，凝心聚力铸品牌——郴州市六中实施有效教学工作汇报》典型发言。
2012年12月，在郴州市进一步推进课堂教学改革工作会议上，学校作《积极推进，稳步实施，坚定不移地走深化课改之路》典型发言。
20xx年9月，在郴州市庆祝第29个教师节暨深入推进课堂教学改革工作会议上，学校作《立足均衡，整体提升，大面积提高初中教学质量》典型发言。
2011年6月《湖南教育》刊发“教育有梦”——青年校长系列访谈之四《校园应该成为师生的“快乐老家”——访郴州市六中校长郭洪波》。20xx年《湖南科教新报》、《郴州日报》先后发表《追求卓越，铸就品牌名校》、《名校是这样炼成的》等专题报道，宣传推介了我校教育教学管理的做法和经验。20xx年9月学校被中国教育学会基础教育评价专业委员会授予“湖湘名校”称号。
劳动基地建设汇报材料新范文（18篇）篇三
大家好！
我很荣幸今天作为学生代表在这里发言。
今天，我们结束了为期三天的xx中小学生生产实践基地社会实践之行。在这三天里，有欢笑，有泪水，有成功，有坎坷……相信每位同学都有自己的感触和收获。
每个经历都是一本教科书，三天的课程教给我们很多在学校学不到的东西。
在“悬崖绝壁”上，我们战战兢兢，但在教官和同学们的鼓励下，我们还是勇敢的迈出在空中的第一步；在“勇攀高峰”时，我们曾卡某个岩点上，一次又一次的尝试失败，但我们一次又一次的'从头再来。在内心的恐惧和体力的消耗面前，我们学会了坚强。
在农家里，我们第一次扛起沉重的柴火，抑或是第一次洗手作羹汤。我们看到，我们一向嫌弃的粗粮淡饭，农民阿姨们却一点也舍不得丢掉，因为那是他们操劳一年的土地上长出的珍贵宝藏。我们终于学会了珍惜粮食，也第一次明白了那个小品里的一句玩笑“城市是农村的向往，可农村是城市的爹娘！”
我们也曾奔跑在基地和树林间，在一个个点标旗下，在检查卡上打出滴着汗水的图像。在树林里陡峭的悬崖上，有人跌过跤；在荆棘丛里，有人受过伤，但他们什么也没说，一遍又一遍的爬起来，抹一把汗和血，继续奔跑在寻找下一个点标的路上。“人生似定向，定向似人生”行走在人生道路上，就像定向越野一样，我们在寻找一个又一个目标与理想。在个过程中，或许有偏差，有错误，但这也是独属于自己的一条追梦之路。
在信任背摔台上，我们或许曾怀疑和不安，但在“相信团队”的呼声中，信任在我们心中滋长。我们摔下来，落在柔软而坚定的臂膀间时，心中可有满满的欣慰与感动？原来，我们一直拥有这样一群值得信任的朋友。多少男生为了保护下落姿势不标准的同学，被砸疼了手臂，却咬着牙绝不放手。每一个同学倒下他们就要疼一下，但他们没有一点怨言。因为他们知道，他们的疼痛是为了保护同学的生命。
在逃生墙旁，有一个宽厚的肩膀将我们稳稳托起，有几双稚嫩却有力的手将我们拉上墙头。为了班级的成绩，充当底座的同学，肩膀上留下了深深红印，而在墙头拉人的同学，胳膊上则挂着交错的血痕。当最后一个同学登上墙头，欢呼和掌声淹没了我们，那是真正的喜悦和欢欣。当我们携手站在逃生墙下，每个人都流下了泪水。那一刻，我们都不再是单独的个体，六十几颗心被牢牢地拴在一起，从此我们成为了一个真正的团体。
在这三天里，我们好像都长大了。第一天零散的队伍和稀落的呼声，不知什么时候变为整齐响亮。饭堂里嘈杂的声音渐渐平息，用餐后的清洁是从未有过的自觉和麻利。
三天活动过后，每个人的收获也许不相类似，但有一点一定相同：我们的团队更加团结了。三天的朝夕相处让我们发现，那些陪伴我们同行的老师和同学，对我们来说是那么重要，他们是我们最亲密的伙伴。
在这三天里，有成功，有失误；有坎坷，有波折。但我们最终完成了所有的挑战。不论最后成绩如何，每个人都是成功者。
劳动基地建设汇报材料新范文（18篇）篇四
踏着晨曦去劳动，不管睡眼惺忪，不管挥汗如雨；忍着酸痛去劳动，不管灰尘弥漫,不管气喘吁吁。从楼梯扫到走廊，从墙壁擦到玻璃，一周的劳动课，来也匆匆，去也匆匆。苦中有乐，酸中有甜，留下不尽思索。
劳动创造了美，它是脑力劳动和体力劳动的完美结合。在我们的汗水浇灌下，一栋教学楼里里外外焕然一新——从垃圾散乱到窗明几净，这凝聚了我们的无尽心血。
劳动培养了我们吃苦耐劳的精神。以前的我，是一个饭来张口，衣来伸手的“小太阳”。在家懒懒散散，四体不勤，五谷不分。初上劳动课，感到新鲜。上完一天，腰酸背疼。第二天清晨，迟迟不愿起床，结果误了时间，造成恶性循环。经过几天的磨练，我已有所改变了，变得不怕脏，不怕累，俨然一个劳动者了。
劳动使我们认识到“团结就是力量，众人拾柴火焰高”。这次劳动课，我和三个女生负责打扫教学区的清洁卫生，可谓人少任务重。我们统筹兼顾、各负其责、配合默契、互帮互助，逐渐缩短劳动时间，提高劳动效率，提高劳动质量。
劳动启示我们无论做什么事情，都必须持之以恒，不达目的誓不罢休。劳动如此，学习如此，工作也如此只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木断，水滴石穿”。我会在以后的人生道路上，发扬吃苦耐劳的优秀品质，正视一切挫折，不屈不挠，勇往直前。
劳动培养了我们的社会实践能力，它使我认识到：课本知识是不够的，应积极投身于社会实践，经风雨，见世面，丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的基础，为社会主义建设添砖加瓦。
劳动还培养了我们的'责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我们认识到：职业没有高低贵贱之分。我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。
一周的劳动如白驹过隙，但它使我的思想发生了质的飞跃，它促使我早日摒弃那些“小太阳”的思想，从而树立起正确的世界观、人生观、价值观，我将会在漫漫人生路上勇挑重担，锐意进取，不畏艰险，奋发有为！参加社区义务劳动的社会实践活动，是一种锻炼，也是一种磨砺。
劳动基地建设汇报材料新范文（18篇）篇五
培养学生具有良好的劳动习惯和劳动素质，是实施素质教育的重要内容，有一位教育家指出：“我国国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质”。对学校来说，对学生进行劳动教育势在必行，规范劳技课，定期组织学生参加劳动实践，让学生参加适合其年龄特点的劳动，不仅使学生经受风雨的磨练，重要的是增强他们的体质，增长他们的才干，进一步提高他们的动手能力，而且有利于增强学生对家庭的感情，使他们关心社会发展，从而养成自强的良好品质。
我们学校是一所由15个行政村联办的农村中学，我校充分认识劳动技术教育的重要性，结合农村实际，因地制宜地加强对劳动技术教育的领导和管理，认真落实教育部关于劳动技术学科课程计划，采取切实措施以保证劳动技术的顺利实施。
一、劳动技术教育的组织领导
1、明确工作方向，制定管理措施。
我校认真贯彻落实国家、省、市关于建设中学劳动教育实践场所有关规定与要求，积极建设劳动教育实践场所，开展劳动教育。建设劳动教育实践场所是推动我校教育立校，建立科学发展示范区的有效措施，是深入开展素质教育的有效途径。各级领导及教师将建设劳动教育实践场所和开展劳动教育工作列入了学校教育管理范围和个人年度工作计划，制定了切实可行的发展目标、管理规定和实施办法。
2、建立健全劳动教育组织机构。
学校成立了劳动教育管理工作组织机构，加强了对学生参加劳动教
育实践场所的建设、使用与管理，按照教学计划和大纲要求开展了劳动与技术教育教学工作，做到了人员分工明确，职责分配清晰。
二、劳动技术课教师队伍的建设
１、在各级教育行政部门的支持和帮助下，学校采取多种形式，加强劳动技术课教师队伍的建设。建立了数量足够、质量较高、能较好地胜任教学工作、专兼职结合的劳动技术课教师队伍，并保持劳动技术课教师队伍的稳定与发展。
2、对已经在岗但达不到任职要求的教师，学校制定培训计划，分期分批地组织培训，以逐步提高教学水平。
3、学校十分重视劳动技术学科骨干教师的培养工作，做到了有计划地选拔和培养劳动技术学科的带头人。
4．关心劳动技术课教师的工作和生活。在工资待遇、职务聘任、评选先进等方面，劳动技术课教师应与其它学科教师同等对待。
三、劳动技术课的教学管理
1、学校把劳动技术教育纳入学校的教育规划中，学校领导有专人负责或分管劳动技术教育，并建了劳动技术课教研组，以加强对劳动技术课的教学管理和教学研究。
２、学校严格按照课程计划的规定，开足了课时；并按教学大纲要求，联系实际，选好项目；同时注重了教学效果。
３、教材是教学的主要依据，为搞好劳动技术课教学，我校依据农村实际，自行编写了经学校中小学校本课程委员会审查通过的校本课程教材。
4、狠抓教学环节，要求教师讲课必须有教案，学生的实践活动必须有记录。
５．学校建立了劳动技术课成绩考核评定制度（期末和年终考核相结合），考核内容包括基本知识、实际操作、劳动态度等方面。考核结合要记入学生的成绩档案，并作为评定优秀学生干部和三好学生的条件之一。
四、因地制宜建设学校劳动教育实践场所
1、建立劳动教育实践场所。
我校从实际情况出发，因地制宜地建设了固定的学生劳动教育实践场所，完备基础设施建设，以满足学生参加劳动教育实践活动和开展劳动教育教学活动的需要。
2、科学规划，合理布局。
我校在建设学生劳动教育实践场所的过程中，始终本着有利于学校开展劳动教育教学的原则，有利于学生参加劳动教育实践活动的原则，有利于美化校园环境的原则，真正做到了“统筹考虑，科学规划，合理布局”。学校还绘制了学生劳动教育实践活动区域总体规划示意图，按年级和班级设置了产品管理和内容介绍标识牌，营造了良好的育人环境和浓厚的'校园文化氛围。
五、 做好安全防范工作，严格管理建设资金
1、做好学生劳动教育实践活动安全防范工作。
参加劳动教育实践活动的安全，积极做好预防工作，杜绝了各种安全事故。
2、严格管理和使用劳动教育实践场所资金。
我校按照财务制度和规定，严格管理、合理使用劳动教育实践场所资金，票据账目清楚、完整、合理，杜绝了截留、挪用等各种不合理开支。
六、今后设想
在全面推进素质教育的今天，我们认为更有必要大力倡导“教育必须与生产劳动相结合”。因此，我校今后将以教职工代表为主体的规划自评领导小组为依托，不断增强科研意识，加大科研活动，通过劳动基地的实践过程，让学生认识到大自然的物质千姿百态，等待学生识别大自然的现象千变万化，吸引学生去观察，等待学生去探索，促进学生“体”、“美”的发展，拥有强壮的身体，健康的体魄，认识自然的娇美、集体的壮美、产品的型美和汗水换来的“情”美。
教育的社会化是教育改革的必由之路。让学生走进社会，走向生活，也正是在这样的实践中，让学生认识社会，了解社会，增强社会责任感、使命感，他们才能面临市场经济和高科技的发展，面临美好人生和实际的挑战，才能在未来社会中成为合格的建设者和接-班人。
劳动基地建设汇报材料新范文（18篇）篇六
3、增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。
1.获取和解读地理信息
能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。能够准确和完整地理解所获取的地理信息。
2.调动和运用地理知识、基本技能
能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。 能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。
3.描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律
能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。
4.论证和探讨地理问题
能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。 能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。 能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。
1、滕州五中学校平面图测绘
2、官桥镇周边环境调查
3、“绿色地球”宣传周---废旧电池收集
4、学校水资源浪费情况调查
5、官桥文化旅游初探（北辛遗址、薛国故城、古薛河遗址、掌大遗址、毛遂墓、孟尝君养士遗址、丰山遗址、十字河遗址）
地理学科课程实施以地理教研组牵头成立的`学生社团“绿野协会”为载体，教师指导进行。校内实践活动以学生为主体设计组织滕州五中学校平面图测绘、 “绿色地球”宣传周---废旧电池收集、学校水资源浪费情况调查。校外活动官桥镇周边环境问题调查、官桥文化旅游初探（涉及北辛遗址、薛国故城、古薛河遗址、掌大遗址、毛遂墓、孟尝君养士遗址、丰山遗址、十字河遗址周边地理环境的收集整理，提出合理化建议），以教师指导为主，学生自行设计过程实施课题。
1、学生参与度的评价标准
2、学生质疑求异活跃度的评价标准
3、学生参加探究活动的评价标准
通过对学生出勤的考核，学生学习纪律和参与程度的考察，各项指标完成情况，能否主动查阅资料等各方面的综合，最后给出学生的学习等级。
一、学生实践活动有利于的地理的课堂教学
1、学生的实践活动有益于学生对地理知识的理解。
例如学生对校园平面测绘有利于学生对地图比例尺和图例的理解，比纸上谈兵要好的多；学生对官桥周边环境问题的实地观察得出的环境问题要比从书本上理解的深刻。
2、 学习一切知识的目的都在于应用。
学生实践活动可以使学生通过运用地理知识解决问题，而看到地理知识的价值。例如，学生对官桥周边环境调查时，对环境问题的认识更加深刻，并且能够结合课本知识提出有益的改进方案。
3、 社会实践有益于地理知识和技能的迁移与发展。
地理高考的难点，等高线知识、地图上的方向、比例尺知识等都有了迁移和发展。再如学生根据对学校的测量，绘制学校的平面图，都是对地理知识和技能的迁移。
4、社会实践有益于地理知识与其他学科之间的有机的联系。
例如学生对官桥周边环境调查、五中平面图的测绘，废弃物的调查，不但使学生的地理知识与物理知识、化学知识、数学知识、美术知识、语文知识相联系，而且使学生的测量、计算等技能得到发展，撰写论文使语文写作的能力得到提高。 二、实践活动对学生情感、态度和价值观的养成有积极意义态度是对待任何人、观念或事物的一种心理倾向，它包括认知、情感、行为三部分。学生参与实践活动，有利于学生正确态度的养成。
劳动基地建设汇报材料新范文（18篇）篇七
各位专家、领导，上午好！
欢迎各位专家前来指导我们的各项工作。根据我校的实际情况，我们在劳技教育方面进行了一些有益的尝试。下面把教学情况向专家、领导汇报。
一、教师重视劳技课教学，学生在合作中体验成功的喜悦
劳技课是一门实践性、综合性和操作性极强的学科，它是向学生实施劳动教育的主要课程和途径，其目的是提高学生的劳动技能、创新能力，能使学生用一种发展的眼光去进行劳动创造。根据其独特的教学特点，为了学生综合素质的提高，我在劳技课开展过程中，不断尝试，不断创新，为学生们营造出施展才能的一片天地。
在劳技课的教学中，我始终坚持严谨治学的教学态度，为了学生们的参与、发展，根据教材内容，认真备课，充分准备，课堂上采用灵活多样的教学模式，推进素质教育，让学生们在参与中学习，在实践中成长。
看着孩子们灿烂的笑脸，听着孩子们互相评价的喜悦之声，我知道每一名学生的动手能力在课堂中都得到了真真切切的提高。
二、实践中感受能力的提高
劳动技术课是一门实践性、操作性极强的课程。单纯的搞“纸上谈兵”、“黑板上种田”是无法完成学习内容的。在劳技教育中，我们结合学校建立的花卉小区、林木小区、农作物小区等学生劳动实践基地，让学生动手、观察和实验，培养孩子们的劳动技能，让他们亲手收获自己的劳动成果，调动学生的劳动积极性，让学生从小养成珍惜劳动成果和热爱劳动的优良品质。为学生综合素质的提高，创设了一个充分展示的舞台。
三、收获中体验社区实践活动的愉悦
为了将学生的劳动技能搭建展示平台，我校与社区建立“社会实践劳动技能活动基地”，使学生从小掌握基本劳动技能，学会合作、学会感恩、学会奉献。每逢“感恩节”、“五一劳动节”等重大节日时，我们都要组织学生进行校外公益劳动，如：社区服务、打扫街道、去军烈属家帮助爷爷奶奶打扫卫生、去校外定点实践基地参观学习等。使孩子们收获的不仅仅是创造的成果，更重要的是他们懂得了“爱”的真切。
劳技课堂是学生们施展才华的舞台，是学生们综合素质能力提高历练的平台，为了这个平台能更好的服务于学生，今后，我会一如既往的努力、实践，为每一名学生记录下最美好的瞬间。
国家《基础教育课程改革纲要》规定：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。下面把我一年来的教学情况进行总结如下：
（一）教学内容要“新”。
因此，在小学劳技课程改革中，教学内容一定要新。原先的一些跟不上发展的内容，如《煮鸡蛋》、《扎拖把》等，都应该毫不犹豫地删去。反而，应该增加一些具有时代意义的内容。
由于小学生的劳动内容较多，涉及范围也比较广，因而我认为，可以把小学劳技课的内容分为几大块，如手工制作、家庭烹调、园林花艺、金工木工、生活常识等等。在每一册的教材中，依据地方特色、季节和学生的年龄，都分别安排以上这几块内容，这样有助于学生在劳技课中学到多方面的知识与技能。如，“家庭烹调”的课上，可以教学生制作一些地方特色的菜肴和小吃，以提高学生自立的能力；在“手工制作”课上，可以教学生编制一些简单易学的手工工艺品，还可以教学生种植花草、养花插花，培养学生的生活情趣。
在教学中注重了学科与生活、社会的整合，并做到创造性地使用
教材。结合教学实际、地域实际和学生的生活实际，捕捉有用的教学信息，实现了用教材教的理念，并有意识地指导学生发现科学与生活的密切联系，不断挖掘身边的教学资源，结合本地特点，把学生耳熟能详的动植物等引进科学课堂，并把观察和研究拓展到课外。还可以增加一些新的内容。如，一些新型家用电器的使用，像微波炉、洗衣机、空调、电饭煲等，这些家用电器已经进入了中国广大的家庭，为提高我们的家庭生活质量立下了汗马功劳。
（二）教学观念要“变”。
新课程的教学观念要从单纯注重知识与技能的传授转变为重视培养学生的实践能力和创造能力的培养；要由只关注间接经验的掌握转变为注重直接经验的.体验与学习。教改后的课堂教学应该是一个开放性和生成性的课堂运行体系。学生不再是单一的接受者，课堂教学应该是“提出问题--师生共同研究探索--解决问题并拓展应用”的学习过程。同时，我们教师不是先想怎么去“教”，而是先想学生怎么来“学”。
（三）教师角色要“换”。
养。
（四）教学评价要“全”。
在小学劳技新课程改革中，教学评价也要全面。除了对学生的作品进行评价以外，还应该对学生的制作过程进行评价，如制作过程的独立性、创新能力的体现等等，都应该成为教学评价的内容。
在今后的劳技课教学中，我们进一步尝试探索，争取做到教学方法和组织形式要多样化，提高学生的学习兴趣和参与意识。与家长合作开展力所能及的家务劳动教育，培养学生的家庭观念和家务劳动意识，为学生将来的生活打下一定的基础。
劳动基地建设汇报材料新范文（18篇）篇八
在学习和工作中，汇报出现的频率越来越高，汇报可以以某个具体项目为单位进行汇报，也可以以某个阶段的工作为单位进行汇报，写汇报都需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的蔬菜种植基地建设汇报材料，希望对大家有所帮助。
xx县县政府：
现就基地建立状况作如下扼要汇报：
县320国道蔬菜栽种示范基地始建于年冬，建立期间正值县城搬家，拥有3.5万人的新县城蔬菜生涯需求量大。公路沿线散布着980亩稻田，距新县城只要18公里，高速公路只需7分钟就能抵达县城。共同的区位优势，便捷的交通，宏大的市场需求，孕育了蔬菜财产发展的宏大商机。在县委县县政府的准确指导下，于本年初初次提出了“一点一带六基地”的建立方案，为县320国道财产发展指清楚明了发展偏向，县农业局紧紧环绕提出的“一点一带六基地”的建立方案。具体增强“一点一带六基地”中的“一带”建立，经过一年的艰辛起劲，获得了阶段性的成功，已建立蔬菜栽种示范基地190余亩，栽种有芹菜、大白菜、莴苣、番茄、辣椒、蔬菜型马铃薯等30余个种类，栽种标准、设计合理、技能含量高的反时节蔬菜示范基地建立起来了。而且获得了较好的社会、经济效益，生产才能已到达均匀日产新颖蔬菜900斤以上，按均匀蔬菜批发价0.6元/斤核算，天天收入540元，年收入近30万元，经济效益非常分明。还，蔬菜基地的建立，为我县传统农业变革开拓了新路，在乡村财产构造调整中迈出了本质性的一步，树立了典范，做好了示范，在屯州、南高、岑松蔬菜基地的带动下，先后有岑松、屯州、接壤、苗寨、湾根、南高级8个村169名农户将自家稻田以自建或转租承包的方法改种了蔬菜，蔬菜栽种面积已到达390亩，还，也成立了320国道蔬菜栽种专业协作社和辣椒财产发展专业协作社，以“民建、民管、民受益”的方式引领栽种户进行蔬菜生产，320国道蔬菜财产带逐步构成。
首要做法是：
一是对新增菜田一次性赐与500-600元/亩的'房钱津贴；二是抽派技能人员建立蔬菜栽种示范基地，依照“做给农民看、领着农民干，协助农民赚”的工作思绪具体增强基地建立工作；三是在实时选送种子、肥料、农膜、大棚等生产物资到320国道栽种大户手中；四是派出技能人员合时进行技能服务。六是组织出去等地进行进行观赏学习，借辨别人栽种经历和探究蔬菜市场行情。
蔬菜基地的建立，不只为群众供应了实际的致富典范和学习的时机，还也是农业技能人员理论理论的平台，一年来，共招待农技现场培训30期800余人次，招待县、州、省有关单元和指导组织观赏调查200余人次。最能表现建立价值的是：探究出了基地栽种种类实时间布置与蔬菜市场需求相顺应的发展规划。总结出了低海拔地域反时节蔬菜高产栽种适用技能方案。促进了320国道沿线蔬菜财产带的构成。
面临成果，既有成功的喜悦，也孕含着拼搏的艰幸，在财产发展链条上，还存在着发展与市场不相顺应的体系体例和问题，我们处在客观存在的坚苦面前，愈加突出的坚苦和问题就是：
一是资金有限，水、电、路等基本设备建立跟不上蔬菜生产需求。
二是短少需要的技能设备，如农药速效检测仪、泥土肥力检测仪、杀虫灯等。
三是短少对市场信息更好的调查和把握。
四是农技人员的技能理论才能要实时更新培训。
面临存在的坚苦，也恰是蔬菜基地发展的目的和往后起劲的偏向，我们将重点抓好如下工作：
一是具体增强项目中后期服务工作，重点搀扶蔬菜专业协作社，让蔬菜专业协作社引领栽种户进行蔬菜生产、销售，使基地栽种和市场可以有用结合。
二是持续做好农技培训工作，进步栽种科技程度，降低生产本钱。
三是依照国家绿色无公害蔬菜生产规范，制订蔬菜规范化栽培方案，使蔬菜财产逐渐进入规划化生产，生产出优质的无公害蔬菜，进步市场竞争力。
四是积极探究生态轮回发展形式，以沼气池建立为杻带，将种、养、加工、销售等财产键条衔接起来，有用进步经济效益。
五是具体增强农技人员的技能理论培训工作。
劳动基地建设汇报材料新范文（18篇）篇九
甲方代表人（雇用单位）：温州市华派铸钢有限公司地址：
乙方代表人（受雇职工）：性别：文化程度：出生日期：
居民身份号码：家庭住址：
根据甲乙双方在平等自愿、协商一致的基础上签订本协议书。
第一条：协议期限______年____月____日至______年____月____日为乙方在甲方的劳动协议期限，同时也是甲方对乙方实行的用工协议期限。
第二条：工作内容。
1）甲方根据自身生产经营状况，结合乙方的技能特长，为乙方安排适合的工作岗位，并口头或书面出具详细的.工作和职责范围。
2）根据企业不断地生产及发展需要，经双方协商同意，甲方可根据生产需要随时调换乙方的工种和岗位。
第三条：劳动条件。
1）甲方必须为乙方提供必要的生产劳动资料、劳动安全设施和劳动卫生条件。
2）乙方必须严格遵守安全操作规程和各项劳动安全卫生规章制度。
第四条：工作时间和休假。
1）甲方在特殊发展期间，甲乙双方可协商实行特定的工作日和休息日。
2）在国家法定节日期间，甲方应按规定安排乙方休假。
3）乙方因特殊原因需要请假的，需提前三天向甲方申请，待甲方批准同意后方可休假。
第五条：劳动报酬。
1）甲方根据本单位的生产经营特点和经济效益，自主确定工资水平和分配方式。甲方安排乙方严格实行定额按件计酬工资制，多劳多得，不劳不得的原则。
2）乙方按甲方规定完成生产任务，甲方至少每月支付乙方一次工资报酬，如遇特殊情况可延期发放工资，但最多不能超过三个月。
3）甲方保证乙方至少一年中有十一个月的工作时间，如少于十一个月，停歇期间每月支付乙方生活费200元，乙方在一年中必须为甲方工作至少一年，如无故少于一年，要承担给甲方所造成的损失。
4）依法解除或终止劳动用工协议时，甲方应在解除终止协议时一次性付清乙方工资。
第六条：劳动纪律。
1）乙方应严格遵守国家的各项法律法规，遵守甲方依法规定的规章制度；严格遵守劳动安全、生产工艺、操作规程和工作规范；爱护甲方的财产，遵守职业道德；服从甲方管理。积极参加甲方组织的培训，提高思想觉悟和职业技能。
2）乙方若违反厂规厂纪和劳动纪律，甲方可依据本单位规章制度，甲方有权依法给予行政和经济处罚及给予纪律处分，直至解除本合同。
第七条：职业培训。
1）甲方负责对乙方进行职业培训，培训费由甲方单方或协商共同承担。
2）乙方从事普通和技术工种的，上岗前均须经过教育和培训，培训事宜由甲方负责，安排专人帮带。
3）在本协议期限内，若甲方出资培训，乙方提出解除劳动协议，经甲方同意，乙方应当按照未满协议的服务年限，在离开前一次性向甲方付清补偿培训费。
第八条：处罚与奖励。
2）乙方若在工作中一贯表现积极、屡创佳绩，甲方应给予乙方一定奖励；
3）乙方在工作中若出现严重违反甲方规章制度、严重失职、营私舞弊、泄露甲方信息机密、技术机密资料，给甲方造成了利益损害，甲方有权对乙方进行罚款或解除协议的各种处罚，并由乙方承担对甲方利益造成的全部损失。
第十条：协议的终止和解除。
1）双方订立的劳动用工协议期限届满，本协议将自动解除和终止；
2）乙方有下列情形之一的，甲方可以解除本协议：
1.严重违反了劳动纪律或者甲方规章制度；
2.严重失职，泄露甲方信息机密和技术机密资料，对甲方利益造成了重大损害；
3.因自身原因被劳动教育以及被依法追究刑事责任；
4.不能胜任工作，经过培训或调整工作岗位后，仍不能胜任从事原工作也不能从事由甲方另行安排的工作。
3）甲方有下列情形之一的，乙方可以解除本协议：
1．甲方以暴力威胁或限制人身自由的手段强迫劳动；
2．长期拖欠工资，无故三十日内不发放基本生活费；
3．从事违反国家法律法规的工作。
4）乙方未经甲方同意，单方解除协议，所造成的经济损失及其它相关的损失，都由乙方全部承担。第十一条：本协议未尽事宜，按国家现行法律法规和政策执行。本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
甲方代表人：乙方：
年月日年月日。
劳动基地建设汇报材料新范文（18篇）篇十
3、坚持企业发展、市场需求，实事求是的原则。
4、缩短管理链条，减少管理层次，体现“一专多能”“综合办公”的理念。
二、织架构及定员。
1、组织架构。
各分公司机关增设公车公营管理办公室，设立公营车队，起步阶段考虑到效率成本因素，该机构合署办公，待条件成熟时再规范。
2、工作职能（见岗位职责）。
3、劳动定员。
1）公车公营办公室定员4人。
2）设专职副队长兼安全员、机务员、核算员、统计员共4个管理岗位。
3）驾驶员按每车1.45人配备，首批12台车两个分公司各6台，各定员9人。
4、劳动报酬。
车队所有员工的劳动报酬均实行底薪加岗位工资加奖金（或提成）的工资制度。
1）底薪标准为480元。
2）管理岗位实行岗位工资，其标准基数如下：
车队正职为1000元；
车队副职为800元；
车队科员为500元；
车队办事员为400元。
岗位工资实行浮动制，试运行三个月期间，岗位工资不实行浮动。待试运行结束后，测算出平均基数后，以此为基数，营收额增长或降低1，当月岗位工资同时上浮或下浮1，全额浮动。
3）一线驾驶员的岗位工资实行计件工资制，计件工资按班次及里程计算。
4）奖金计提标准待公车运行后根据效益另行规定。
三、人员调配。
1、管理岗位的人员面向本企业选聘。
2、一线工作人员向社会公开招聘，在同等条件下本公司驾驶员优先（即本公司全民所有制职工到新公司应聘上岗签订上岗协议上岗）。
3、驾驶员招聘条件：
（1）有相应驾驶资历3年以上，在我司从事驾驶工作，1年以上持有相应执业证件（驾驶证、从业资格证），经我司考核，持内部准驾证者上岗。
（2）年龄在45岁以下，身体健康状况符合执业要求。
（3）无重大责任事故记录及信誉质量不良记录，无拖欠公款、承包款等不良记录。
（4）交纳信誉质量保证金3万元。
劳动基地建设汇报材料新范文（18篇）篇十一
甲方：
乙方：
依据《中华人民共和国劳动法》及有关规定，甲乙双方经平等协商，自愿签订本合同，共同遵守本合同所列条款。
第一条合同期限。
本合同期限为以工程完工为准。
第二条乙方工作任务。
2-1甲方聘用乙方在甲方工作，从事该岗位职责范围内的工作。2-2乙方的岗位、职责及工作质量要求，按照甲方的有关规定执行。
第三条甲方的权利与义务。
3-1负责对乙方的日常管理;劳动用工合同书3-2甲方应按照国家有关规定，遵循按劳付酬原则，结合工作价值，对应公司规定的乙方所从事的工作岗位工资，在项目完工后，根据实行绩效考核和项目总体考核后进行兑现。甲方在支付劳动报酬时应代扣代缴个人所得税。
第四条乙方的权利与。
4-2享受合同规定的工资待遇;。
4-3乙方应严格遵守国家各项法律规定。并自愿遵守甲方的工作规范、操作规程、劳动安全卫生制度等有关规定。同时爱护甲方财物，保守甲方机密，维护甲方利益。
第五条合同的变更、解除。
5-1经双方协商一致，可以变更协议有关内容并办理协议变更手续。5-2有下列情况之一，甲方可以解除合同，须提前30天以书面形式通知：
(1)乙方履行合同差、完不成工作任务、考核不合格;。
(2)甲方撤并或减缩编制需要减员，经双方协商就调整岗位达不成协议的;。
(4)订立合同所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行，经当事人协商不能就变更合同达成协议的。
(5)乙方无正当理由不服从甲方安排。
5-3有下列情况之一，甲方可以随时解除合同：
(2)乙方连续旷工时间超过十五天或一年内累计旷工时间超过三十天的;。
(3)乙方打架斗殴、恐吓威胁项目部领导，严重影响工作秩序和社会秩序的;。
(4)乙方盗窃、赌博、严重失职、营私舞弊情节严重的;。
(5)违反工作规定或操作规程，发生责任事故，造成严重经济损失的;。
(6)用其他不正当手段欺骗甲方的;。
(7)乙方被依法追究刑事责任的;。
(8)国家法律、法规所规定的其他情形。
5-4乙方解除本合同，应当提前三十日以书面形式通知甲方。
5-5有下列情况之一的，乙方可以随时通知甲方解除合同：
(1)甲方未按规定支付劳动报酬的;。
(2)甲方以暴力、威胁、监禁等非法手段强迫乙方工作，经人民法院或劳动争议仲裁委员会确认为事实的。
第六条违约责任和争议解决。
6-1甲、乙任何一方违反本协议规定，给对方造成经济损失的，应视其后果和责任大小按有关规定承担违约责任。
6-2合同期未满，又不符合解除合同条件单方解除合同的，要承担违约责任。6-3甲、乙双方因本合同发生争议，应先由双方协商解决。如协商不成的，可以向有关仲裁机构申请仲裁。
第七条其他。
本合同未尽事宜，凡属国家有规定的，按有关规定执行;凡属国家没有规定的，甲乙双方可协商修订、补充。
本合同自双方签署之日起生效。本合同一式二份，甲、乙双方各执一份，具有同等法律效力。
甲方(盖章)：乙方(签章)：
日期：年月日日期：年月日
文档为doc格式。
劳动基地建设汇报材料新范文（18篇）篇十二
劳动用工是指用人单位和劳动者个人签订劳动合同，使劳动者成为用人单位的成员，在用人单位的管理下提供有偿劳动。下面是劳动用工合同模板，希望大家多多参考！
甲方：
乙方：
经甲乙双方协商同意签订本劳动用工合同，双方承共同遵守执行。
一、劳动合同期限：本合同有效期从年月日起至年月日止。合同期满后经双方同意，可以续签合同。
二、工作岗位和内容：根据甲方工作需要，聘用乙方从事工作，工作内容及要求见岗位职责。乙方应按照甲方的要求，按时完成甲方规定的工作数量，达到规定的质量标准。
三、劳动报酬：在聘用期间，甲方按月以货币形式支付乙方劳动工资元/月。合同期满甲方不再支付给乙方任何费用。
四、劳动合同的变更、终止和解除。
1.劳动合同变更：在聘用期间，甲乙双方可通过协商变更合同内容;。
2.劳动合同终止：乙方死亡或被除名、开除、劳动教养以及被处刑罚的，本合同自行终止。
(2)无故不能完成甲方安排的工作任务;。
(3)患病或者非因工负伤，医疗期间不能从事原工作的;。
(4)对在试用期内被证明不符合本岗位要求者。
五、劳动争议及其他事项。
1.乙方应自觉遵守甲方制定的规章制度和劳动纪律，若有违反，甲方有权根据国家及本单位的有关规定进行处理。
2.甲乙双方无正当理由终止合同或发生争议，双方有权向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。
3.本合同在执行过程中，如发现有未尽事宜，经双方协商同意后，可变更合同的相关内容。
4.乙方自愿放弃参加养老保险等各种保险。
六、乙方的住宿由甲方提供的，甲方按月在乙方工资中扣除房租和水电费。
七、本合同一式二份(甲乙双方各存一份)，经双方签字盖章生效。
甲方：(盖章)乙方：(签字)。
代表人：(签字)。
年月日年月日。
劳动基地建设汇报材料新范文（18篇）篇十三
甲方：乙方：
雇主（以下简称甲方）与受雇职工（以下简称乙方）。
根据《中华人民共和国劳动法》，甲乙双方以平等协商同意，自愿签订本合同，共同遵守本合同所列条款。
第一条本合同期限自年月日开始，至年月日终止，其中试用期天。
第二条乙方同意在甲方从事工作。
第三条甲方对乙方的劳动质量和数量要求是。
第四条甲方每月日以货币形式支付乙方工资，工资按全月工资60%，其中试用期间工资为元。乙方工作未满合同期者，扣除工资的40%为违约金。
第五条甲方安排乙方每日工作时间不超过9小时，因工作需要延长工作时间的，经乙方同意延长工作时间每日不得超过3小时。
第六条甲方安排乙方加班加点的，甲应依法支付加班工资，按以下标准支付工资；
在法定标准工作时间以外延长工作时间的，按照乙方小时工资标准的100%支付工资；
第七条甲方执行国家有关劳动保护的法规、规章。根据从事工种的需要，发给乙方工作必需的劳动工具。
第八条甲方负责为乙方办理人身意外伤害保险。保险期限由甲方按照双方签订的劳动合同期限确定，保险金额为元。
第十一条乙方应遵守的劳动纪律。
第十二条本合同所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行的，经甲乙双方协商同意，可以变更本合同相关内容。
第十三条乙有下列情形之一，甲方可以解除本合同：
1、在试用期间，被证明不符合录用条件的；
2、严重违反劳动纪律或甲方规章制度的；
3、严重失职、营私舞弊，对甲方利益造成重大损害的；
4、被依法追究刑事责任的。
第二十六条本合同书一式二份，甲、乙双方各一份。
甲方签名（盖章）：
乙方签字：
签订日期：年月日
劳动基地建设汇报材料新范文（18篇）篇十四
一、根据有关规定，经协商甲、乙双方共同签订本协议，共同执行。
二、本协议期限为：_________________自______年____月____日起至______年____月____日止。
三、工作任务：_________________负责公司_____________事务。
四、劳动报酬：_________________甲方必须于每月__________号向乙方支付薪资人民币_____________元。
五、劳动纪律：_________________。
(1)乙方应严格遵守国家各项法律规定。遵守甲方的工作规范、操作规程、劳动安全卫生制度等各项规章制度，包括《员工手册》中写明的各项规定和要求。同时，爱护甲方财物，保守甲方机密，维护甲方利益，服从甲方的领导、管理和教育。
(2)乙方违反劳动纪律，甲方可对其进行批评教育，直至按有关规定给予必要的纪律处分或解聘。
六、协议的终止、变更、续签和解除：_________________。
(1)本协议期限届满时即终止，由于生产工作需要，在双方同意条件下，可续签协议，并应提前1个月办理续签协议手续。
(2)经双方协商同意，可以变更协议有关内容并办理协议变更手续。
(3)甲方可以根据国家有关规定和生产经营状况解除本协议。
(4)具有下列情况之一，乙方可以解除本协议：_________________。
2)甲方违反劳动协议或法律、行政法规，侵害乙方合法权益的。
(5)任何一方提前解除协议，均应提前30天通知对方。
七、任何一方违反本协议规定，给对方成经济损失，应视其后果和责任大小按有关规定予以赔偿。
八、协议如有未尽事宜，凡属国家有规定的，按有关规定执行;凡属国家没有规定的，甲、乙双方可协商修订、补充;如不能解决，可以由_______________法院进行仲裁。
九、本协议双方签字即生效。协议一式贰份，甲、乙双方各持一份，具有同等法律效力。
甲方(盖章)：_______。
乙方(盖章)：_______。
______年____月____日______年____月____日。
劳动基地建设汇报材料新范文（18篇）篇十五
根据市局文件精神，为了完善寄宿制学校后勤服务设施，改善学生学习生活条件，现将我校“两基”建设情况汇报如下：
一、加强领导，高度重视，精心安排部署
学校从全面贯彻“两服务两实践”教育方针，拓展我校勤工俭学渠道和空间，给师生提供适宜的劳动实践场所，增强学校经济效益，积极开展校外劳动基地与蔬菜基地建设，切实解决师生吃最菜难的问题。成立了基地建设领导小组，校长石道全任组长，负责基地建设的检查、评估和协调工作；副组长：赵顺金、罗功国、方邦军、唐波、负责基地建设计划的制定和运作，以教导处方毅为主抓好劳技课题组，负责基地建设的实施和科研工作，各班班主任为成员，组织实施基地建设的建设。
二、建章立制，完善管理机制
学校在劳动实践的基础上逐步形成一套完善的管理机制，加强对劳动基地的建设。建立了以校长为组长的基地建设领导小组，负责基地建设的检查、评估和协调工作；以分管校长为主教导处协助、负责基地计划的制定和运作；以教研室为主抓好劳技课题组，负责基地建设的具体实施和科研工作。为了更好地推动基地建设，除加强组织管理外，学校还制定了一系列相应的制度，使基地活动有章可循，有规可依，确保实践基地工作的顺利开展。
三、有章可依，制定规划、计划和制度
今年春季学校制定了学校基地建设制度、规划和计划，制定了建设目标：
1、基地规模。蔬菜基地二十亩，学生实践基地两亩，现已实现。
2、经济目标。经济效益年收入5000元以上，蔬菜基本满足师生两伙需求，现已实现。
3、科技水平。大力推广蔬菜“三新”技术，引进新品种，采取新方法，全部实现无公害蔬菜生产，现已实现。
四、分工具体，责任到位，确保安全
学校在实践基地过程中，分工明确，责任到位，把实践基地进行划分，由年级、班级等组织共同参与管理。
一是劳动实践前的动员。由班主任、团支部书记事先讲清每次活动的目的.、任务、要求，做好活动前的各项准备工作，制定好具体的突发性事件处置预案。
二是做好具体劳动实践中的指导。由园丁师傅和经过培训的老师通过集体指导、典型示范、个别辅导等形式，对学生劳动实践中碰到的有关技能操作基本知识作精心讲解。
三是劳动实践后的总结。每次劳动实践活动结束后，学生要写出观察日记，进行自我总结，再由负责老师对这次活动进行综合评估，表扬先进提出不足。
四是严肃劳动实践过程，加强安全生产知识培训及防范措施，确保师生的安全。
劳动基地建设汇报材料新范文（18篇）篇十六
甲方：广东景中景工业涂装设备阿有限公司乙方：
地址：广州市白云区钟落潭镇红旗丹公路工业园6号身份证号码：
联系电话：联系电话：
根据《中华人民共和国劳动合同法》及国家、广东省的有关劳动用工的规定，甲乙双方按照平等自愿，协商一致原则订立本合同。
一、合同期限。
甲方聘用乙方为其员工，双方同意按以下形式确认合同期限。
1、合同期限为5年，本合同于年月日生效，自年月日终止。
2、试用期3个月，从年月日至年月日。
二、工作内容。
1、乙方的工作岗位为普工，具体工作内容详见岗位职责，乙方应严格遵照岗位制度工作。
2、甲方有权根据公司发展需要，按乙方的工作能力与表现调整乙方工作岗位及职责，如在甲方调整岗位后乙方仍然未能胜任工作内容，则甲方有权单方解除本劳动合同。
三、工作时间。
1、时间为：8小时，甲方可根据不同岗位需要，对乙方具体工作时间做出规定和调整。
2、根据生产经营需要，甲方有权安排乙方加班，乙方如确有需要也可向甲方申请加班。乙方未经甲方书面要求或批准而在本条第1款约定的时间外工作的，视为乙方自愿超时工作，甲方无需就此支付加班费用。
3、鉴于甲方行业的特殊性，甲方可以根据工作需要，对乙方的工作时间、工作班次、休息日进行调整，乙方愿意服从甲方安排。
四、工资薪酬。
1、乙方的试用期工资为人民币4500元，转为正式员工后，每月保底工资为人民币每月4750元。另外，公司会根据个人工作表现，计发绩效奖金。如有加班费、加班餐费、补助、津贴、补贴、绩效奖金等薪酬条目不属于正常工作时间工资，不作为加班费计算基数。
2、甲方于每月的22日至28日发放上月工资，如遇假日或法定节假日，则提前发放。
3、甲方可根据其实际经营状况、规章制度、对乙方考核情况，以及乙方的工作年限、绩效记录、岗位变化等，调整乙方的工资水平，但不可低于当地规定的最低工资标准。
4、甲方支付乙方的工资为税前工资，乙方的个人所得税由甲方依法代扣。
五、劳动纪律。
办公室、工作场所等区域采取公告的方式告知乙方，乙方须认真学习并承诺遵守公司的各项规章制度，严重违反上述各项制度而造成公司损失的，乙方应承担全部赔偿责任，甲方有权解除本合同。
2、甲方有权对乙方履行公司制度进行检查、督促、考核和奖惩。
3、如乙方掌握甲方的商业秘密，乙方有义务为甲方保守秘密。否则，因乙方泄露甲方商业秘密造成甲方经济损失的，全部由乙方赔偿。
六、合同变更、解除、终止及续订。
1、甲乙双方协商一致可变更合同内容，但须办理相应书面变更手续。
2、甲乙双方协商一致可解除合同。如乙方提前解除合同须提前30日书面通知甲方并履行交接义务，否则，甲方有权要求乙方支付3000元的赔偿金，从甲方应付款中予以扣除。
3、合同期限届满则合同终止，双方是否续订须另行协商签订劳动合同。
七、其他。
1、本合同未尽事宜，经双方协商另行签订补充协议。
2、乙方的《入职履历表》和《身份证复印件》作为本合同的附件。
3、乙方承诺：乙方向甲方出示的、陈述的任何有关乙方自身情况的说明均属真实。乙方自身情况包括但不限于其学历、学位、技能，工作经历、家庭情况、婚姻状况、身体状况、联系方式等。若乙方就上述自身情况作不实陈述，则视为乙方的欺诈行为，甲方可以据此解除本劳动合同，并且不负担任何经济、法律责任。如因乙方的不实陈述，或上述自身情况发生改变未及时告知甲方，给甲方造成的损害，由乙方承担。
4、甲方《员工手册》等规章制度文件为本合同附件，甲方依法对《员工手册》等规章制度文件进行修改的，一经公示生效，即视为本合同附件之变更。
5、乙方在此确认：甲方已向其出示甲方现行的各项规章制度(包括公司日常制度、岗位制度、劳动纪律、薪酬标准等)，乙方对此已充分了解并无异议，乙方要求了解的其他情况甲方亦已告知。乙方承诺遵照甲方相关规章制度执行。
6、甲方因生产经营管理需要，就具体事项之决定作出书面通知、文书、文件，依据乙方向甲方登记的联系地址送达乙方的，乙方自收到相关文件7日内不提出异议的，即视为同意。
7、本合同一式二份，双方各执一份，双方签字盖章后生效。
甲方(盖章)：乙方(签字)：
代表人签字：
日期：20年月日
劳动基地建设汇报材料新范文（18篇）篇十七
绿化养护劳动用工合同文章作者：老黄牛文章加入时间：8月28日15:14绿化养护劳动用工合同花木公司简称甲方聘用乙方为该公司园林绿化工人，双方在平等自愿、协商一致的基础上订立本合同，建立劳动关系并承诺共同遵守。
一、合同期限：从220月日起到2年月日止，其中22019年月日至22019年月日为试用期。
二、工作岗位和工作职责：甲方安排乙方在范围各绿化区从事花草树木的绿化养护，因工作或业务的需要，甲方可调整乙方的工作岗位，具体工作内容和职责按甲方的岗位责任制和规章制度而定，乙方对此并无异议。
三、劳动报酬：乙方试用期间每月工资为600元，试用期满后，甲方按乙方的工作表现待定劳动报酬最高为700元。调资、奖励及调动岗位、改变工作后的工资按甲方有关规定执行。
四、劳动纪律：
1、乙方每天工作时间8小时，试用期内每月休息为2天，试用期满后为每月休息4天。
2、乙方自觉遵守国家法律法规和甲方制定的各项规章制度如员工守则、绿化管养规范、职业道德等，服从管理，主动、积极、负责和保质保量做好本职工作。
3、甲方有权对乙方履行制度的情况进行检查、督促和考核，并有权依据检查、考核结果，参照公司相关制度对责任人或当事人加以处罚或奖励。
五、合同的终止或解除条件：
1、双方经协商一致同意提前终止本合同。
2、本合同期满后自然终止。
3、乙方有以下情形之一，甲方有权解除本合同，并不作任何补偿：1在试用期间被证明不符合录用条件的;2严重违反劳动纪律或严重违反甲方规章制度的;3被依法追究刑事责任的;4乙方患传染性疾病或身体状况欠佳或患有其它不适于从事绿化养护工作的疾病;5故意或过失使甲方或第三方利益遭受较大损害的;6对外泄密公司重要的商业秘密而使甲方名誉受损或经济受损的;7违反国家人口和计划生育政策，被举报、投诉或查办的;8违反甲方员工守则有关规定，符合辞退开除条件的;9有关法律法规允许终止合同的情形。
4、甲方有以下情形之一，乙方有权解除本合同：1在试用期内;2甲方未按合同约定支付劳动报酬的;3甲方以暴力、威胁或非法限制人身自由的手段强迫劳动的;4甲方无法采纳或满足乙方提出的合理化建议或要求的。
六、本合同未有约定而甲方员工守则另有规定的，按员工守则执行。未尽事宜，双方另行协商解决。发生争议如协商不成，可向有关部门申请调解或仲裁。
七、本合同一式双份，甲已双方各执一份，自甲方签名并盖章，乙方签名后生效。甲方盖章：
劳动用工合同书样本(四)：非全日制用工简易劳动合同。
编号____________。
(参考文本)。
法定代表人(主要负责人)或者委托代理人________________。
邮政编码__________。
根据《劳动法》、《劳动合同法》及有关规定，甲乙双方遵循平等自愿、协商一致的原则签订本合同。
一、合同期限。
第一条甲乙双方可以随时终止本合同。
二、工作内容。
第二条乙方同意根据甲方工作需要，担任______________工作。
甲方根据工作要求对乙方进行必要的职业技能培训。
乙方应当努力提高职业技能，按岗位要求完成工作任务。
三、工作时间。
第三条乙方每周工作______日，分别为周______;每日工作______小时。
四、劳动报酬：
第四条甲方按小时计酬方式支付乙方工资，标准为每小时______元。
甲方向乙方支付工资形式为____________(直接发放/委托银行代发)。支付周期不得超过15日。
五、社会保险。
第五条甲方应当依法为乙方缴纳工伤保险费。
六、劳动保护和劳动条件。
第六条甲方根据生产岗位需要，按照国家有关劳动安全卫生规定对乙方进行安全卫生培训和职业培训，为乙方提供如下劳动保护条件和劳动防护用品：_________________。
七、劳动争议处理。
第七条甲乙双方发生劳动争议，可以协商解决，也可以依照《劳动争议调解仲裁法》的规定通过申请调解、仲裁和提起诉讼解决。
八、其他。
第八条甲乙双方约定的其他事项。
________________________________________________________________________。
第九条本劳动合同一式二份，甲乙双方各执一份。
本劳动合同自甲乙双方签字、盖章之日起生效。
甲方(公章)乙方(签字或盖章)。
法定代表人(主要负责人)或委托代理人。
(签字或盖章)。
签订日期：年月日
使用说明。
一、本劳动合同(参考文本)供用人单位与从事非全日工作的劳动者签订劳动合同时参考使用，主要适用于来自农村的务工人员等流动性较大的劳动者。非全日制用工也可不签订书面劳动合同。
二、企业与劳动者签订劳动合同时，双方的情况应如实填写，凡需要双方约定的内容，经协商一致后填写在相应的空格内。双方约定的增加事项填写在第八条内，但双方约定的内容不得违反国家法律法规。
三、签订劳动合同，甲方应加盖单位公章;法定代表人、委托代理人或负责人及乙方应亲自签字或盖章，其他人不得代为签字。
四、本合同应使钢笔或签字笔填写，字迹清楚，文字简炼、准确，不得涂改。
劳动基地建设汇报材料新范文（18篇）篇十八
劳动用工是指用人单位和劳动者个人签订劳动合同，使劳动者成为用人单位的成员，在用人单位的管理下提供有偿劳动。下面是劳动用工合同模板，希望大家多多参考！
甲方：
乙方：
经甲乙双方协商同意签订本劳动用工合同，双方承共同遵守执行。
一、劳动合同期限：本合同有效期从年月日起至年月日止。合同期满后经双方同意，可以续签合同。
二、工作岗位和内容：根据甲方工作需要，聘用乙方从事工作，工作内容及要求见岗位职责。乙方应按照甲方的要求，按时完成甲方规定的工作数量，达到规定的质量标准。
三、劳动报酬：在聘用期间，甲方按月以货币形式支付乙方劳动工资元/月。合同期满甲方不再支付给乙方任何费用。
四、劳动合同的变更、终止和解除。
1.劳动合同变更：在聘用期间，甲乙双方可通过协商变更合同内容;。
2.劳动合同终止：乙方死亡或被除名、开除、劳动教养以及被处刑罚的，本合同自行终止。
(2)无故不能完成甲方安排的工作任务;。
(3)患病或者非因工负伤，医疗期间不能从事原工作的;。
(4)对在试用期内被证明不符合本岗位要求者。
五、劳动争议及其他事项。
1.乙方应自觉遵守甲方制定的规章制度和劳动纪律，若有违反，甲方有权根据国家及本单位的有关规定进行处理。
2.甲乙双方无正当理由终止合同或发生争议，双方有权向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。
3.本合同在执行过程中，如发现有未尽事宜，经双方协商同意后，可变更合同的相关内容。
4.乙方自愿放弃参加养老保险等各种保险。
六、乙方的住宿由甲方提供的，甲方按月在乙方工资中扣除房租和水电费。
七、本合同一式二份(甲乙双方各存一份)，经双方签字盖章生效。
甲方：(盖章)乙方：(签字)。
代表人：(签字)。
年月日年月日。
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