小学语文教学渗透德育工作计划(实用15篇)

时间:2025-08-02 作者:梦幻泡

精心编写教学工作计划可以提高教学效果,确保学生的学习进度和质量。以下是小编为大家整理的教学工作计划范文,希望能给教师们带来一些启发和帮助。

小学语文教学渗透德育工作计划(实用15篇)篇一

在教学《飞夺泸定桥》时,先让学生查资料理解背景,再引导学生读题目,思考课文讲了一个什么故事。要攻取泸定桥,那么怎样攻取呢?“飞”、“夺”过程中,红军遇到哪些困难,他们怎样面对困难?怎样克服困难?为什么会取得胜利,红军的胜利证明了什么,读后有什么感受?设计提出这一系列问题,让学生以小组为单位探究学习。再播放电视录象《飞夺泸定桥》,让学生感受当时战斗的激烈,壮士们的英勇气概,和大无畏精神,给学生感性的认识。然后,让学生阅读课文,思考红军遇到困难,为什么能表现的男那样勇猛,那样无畏?思考是一种什么精神促使他们不怕牺牲,夺取胜利的。这样既利用教材让他们理解了课文内容,同时又受到缅怀先烈,珍惜幸福的教育。

小学语文教学渗透德育工作计划(实用15篇)篇二

一个良好的班集体,必需有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和例文精神的学生来担任班干部。我加强培养、教育、既要放手让他们开展工作,又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则:如团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不时的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自身管理自身,逐渐形成具有本班特色的优良班风。

学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此,在班主任工作中,我既要引导学生学好功课,以要同科任教师密切配合。平时,我积极地和科任教师互相交换学生的学习情况,反映学生对教学的要求,一起研究解决的方法,统一对学生的要求,调整学生的'作业负担,防止学生负担太重,影响学生其他方面的发展。

另外,要从学生的实际动身,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中,班会课和思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人,人与人之间就会有一定的情感,在日常生活中,就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不只有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每天大课间我都和学生在一起玩,这样不只可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生的感情。

在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自身的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采用他们的意见。能够慎重地处置学生和任课教师的关系,在处置师生矛盾时,尽量防止了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

在我班,后进生在班中为数不多,但转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自身对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比方:在课堂上给他们发明条件,鼓励他们举手发言,和时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。

在实际的工作当中,我们有许多方法、技巧需要不断开拓创新,也需要坚持自己的教育方针,找出工作的最佳方法,争取工作更上一个台阶。

小学语文教学渗透德育工作计划(实用15篇)篇三

在教学小学语文第九册《狼牙山五壮士》这篇课文时,笔者就紧紧地抓住人物的言行,神态的语句,反复朗读,边读边议,抓住语言“走”、“同志们”“用石头砸!”“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”----这是英雄的中国人民坚强不屈的声音,这声音惊天动地,气壮山河!抓住宰态描写:昂首挺胸,抓住云集:跳下深谷。而让学生体会五壮士坚贞不屈、视死如归,勇于献身的英雄气概,对日本帝国主义的无比仇恨,对中国共产党和人民以及祖国的无限热爱和无限忠诚。这不仅给学生让一节生动的爱解放教育课又能深刻地体会。教育学生,一要教给知识,二要教育思想,我们要把二者紧密配合起来,达到教书育人的目的。

小学语文教学渗透德育工作计划(实用15篇)篇四

《一路花香》是一篇寓言故事,对于寓言故事,孩子在之前就已接触过,而且是他们喜欢的题材。通过让学生读课文,凭借具体的语言材料,了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事,来明白寓言所阐述的道理,帮助学生正确看待自己,树立正确的人生价值观。对于他们这个年龄段来说,是很吸引人的。而通过课堂教学,是希望孩子认识到故事背后的含义,在这篇文章中两只水罐所发挥的不同作用,尤其是那只破水罐。但这样的道理,由老师说出来就显得没有多大意义。所以在教学中,我采用学生反复朗读,感悟,想象的过程让他们自己读出文本背后的文字含义。在学生回答中,有较多学生认为缺点也就是优点,这一点我马上指出这是不对的,缺点不是优点,这是不等同的,要引导学生体会:每个人都有自己的价值,要正确看待自己和别人。在课外延伸方面,我问了学生这样一个问题:你喜欢哪只水罐?说说你的理由。学生各抒己见,都能围绕文本来回答。但课堂结尾,有一同学说:老师,我更喜欢挑水工,因为他不仅勤劳,而且他懂得发现别人身上的优点。这个回答是我没想到的,但却是真实的,我即时表扬了他。也让我感觉,在班里有多少个学生就有多少个哈姆雷特,孩子的潜力是无穷的,以后,我更要注重挖掘他们内在的潜力!

小学语文教学渗透德育工作计划(实用15篇)篇五

小学语文学科的教学在完成德育任务方面具有许多的优越条件。我们要研究德育在小学语文教学内容中的特征,根据小学语文学科的特点,通过形象感染、感情陶冶和潜移默化的作用来实施德育,培养高尚的情操,提高思想觉悟和社会主义道德品质。

(一)课堂教学。

语文教育通常指的是关于自己祖国语言的教育活动。祖国语言负载着自己祖国和民族的思维方式、思想感情,传承着自己祖国绵延不息的文化,具有深刻的底蕴。课堂教学是进行德育的主要场所,它以教材为本,教材中有极其丰富的德育内容,诸如爱国主义、艰苦奋斗、民族自豪感等。所以,应该把语文教学与德育工作相结合的重点放在课堂教学上。

(二)课外阅读。

课外阅读是语文德育实施的途径之一。积极开展内容丰富、形式多样的语文课外阅读,不仅有利于发展学生的意志性格特征,而且有助于培养学生高尚的道德情操。

当然,书有良莠之分,不能不加选择地让学生去读。教师应该针对学生的年龄特征、兴趣爱好、思想实际,向学生推荐有关读物,列出书目,引导学生去读,要加强阅读指导,激发学生课外阅读兴趣,教给他们读书方法,特别是评价与欣赏的方法,使学生从阅读中有所收获。一本好书相当于一位良师益友,不仅可以扩大学生的知识面,提高学习成绩,而且还能培养刻苦学习、战胜困难的奋斗精神,所以应该鼓励学生订阅书刊杂志,使学生扩大视野,提高思想觉悟。

(三)语文课外活动。

写日记是课外写作活动的一种重要形式。有位特级教师说:日记是道德长跑,每天坚持,使人心灵求真、向善爱美。绝大多数学生写日记时都说真话,说心里话,这便起到了使人求真的作用。写日记能规劝自己上进,劝人改过。许多学生在日记中针砭假恶丑,赞扬真善美,这便起到了教人向善、爱美的作用。教师应充分利用日记这种写作形式的德育功能。课外写作活动还有编写板报、墙报等。这些写作活动也是进行语文德育的重要阵地,不仅能激发学生的写作热情,而且能培养学生的创造精神和独立工作能力。

(四)教师的影响。

学生的思想品德主要由教师来培养。语文教学中,语文教师是学生直接的榜样,教师的情感、态度对学生有着最直接、最重要的影响。教师在课堂上进行品德教育,在课后言行一致、以身作则,以优雅的仪表、文明的谈吐树立起良好的形象,就会对学生道德风貌的健康培养起到良好的表率作用,成为学生的镜子。

1、平等待人,润物无声。

小学语文教师要对学生进行德育,必须熟悉和了解学生,做他们的知心朋友,使他们感到教师的心和他们的心是息息相通的,彼此便要互相尊重,相互信赖。对每个学生应该有正确、全面的看法,在评定学生品德上不能有认识定势,更不能把道德与语文学习成绩等同视之,而要看到后进生的闪光点和优生的不足。理想的教师应该是公平的、对学生一视同仁的、不存偏见的教师,是理解学生、亲近学生、和学生打成一片,和学生多交流的教师,是身教重于言传的教师,是和学生相处融洽,对学生默默关心、暗中了解情况,对学生宽松,与学生心心相印、像朋友一样的教师。要排除一切干扰因素,站在学生的角度去设身处地为学生着想。在情感上师生互相接近,消除学生的猜疑心理。对学生进行品德教育,要注意道德情感陶冶,教师要运用情感去感染学生,以满腔的热情去教育学生。语文教师还要民主平等地与学生交流思想、探讨问题,用自己真挚的感情感染学生,用高尚健康的道德情操影响学生,渗透到学生的心灵中,起到春风化雨,润物无声的作用。

2、活动入手,开辟渠道。

语文教学中的德育,涉及到社会生活的方方面面,必须开辟多条渠道,使德育像涓涓细流流到学生心田。课内与课外结合,课堂与生活结合,集中与分散结合,阅读与写作结合,围绕中心,指导学生读有关的书,出有关墙报,办有关小报,写有关评论,开展演讲会、朗诵会、辩论会等各种活动,实行全面教育,综合治理,形成集体舆论,充分发挥多渠道功能。

3、针对特征,有的放矢。

实施小学语文德育,要注意学生的年龄特征和心理特征,不搞成人化、儿童化教育。在教学中,教师要做学生的引路人,引导他们走上正确的人生道路,激发他们积极向上的动力。

只要把握住德育的特征,将语文教学活动与德育有机地结合起来,充分发挥教师自身的榜样作用。

小学语文教学渗透德育工作计划(实用15篇)篇六

小学语文学科的教学在完成德育任务方面具有许多的`优越条件。我们要研究德育在小学语文教学内容中的特征,根据小学语文学科的特点,通过形象感染、感情陶冶和潜移默化的作用来实施德育,培养高尚的情操,提高思想觉悟和社会主义道德品质。

语文教育通常指的是关于自己祖国语言的教育活动。祖国语言负载着自己祖国和民族的思维方式、思想感情,传承着自己祖国绵延不息的文化,具有深刻的底蕴。课堂教学是进行德育的主要场所,它以教材为本,教材中有极其丰富的德育内容,诸如爱国主义、艰苦奋斗、民族自豪感等。所以,应该把语文教学与德育工作相结合的重点放在课堂教学上。

课外阅读是语文德育实施的途径之一。积极开展内容丰富、形式多样的语文课外阅读,不仅有利于发展学生的意志性格特征,而且有助于培养学生高尚的道德情操。

当然,书有良莠之分,不能不加选择地让学生去读。教师应该针对学生的年龄特征、兴趣爱好、思想实际,向学生推荐有关读物,列出书目,引导学生去读,要加强阅读指导,激发学生课外阅读兴趣,教给他们读书方法,特别是评价与欣赏的方法,使学生从阅读中有所收获。一本好书相当于一位良师益友,不仅可以扩大学生的知识面,提高学习成绩,而且还能培养刻苦学习、战胜困难的奋斗精神,所以应该鼓励学生订阅书刊杂志,使学生扩大视野,提高思想觉悟。

写日记是课外写作活动的一种重要形式。有位特级教师说:"日记是道德长跑,每天坚持,使人心灵求真、向善爱美。"绝大多数学生写日记时都说真话,说心里话,这便起到了使人求真的作用。"写日记能规劝自己上进,劝人改过。许多学生在日记中针砭假恶丑,赞扬真善美,这便起到了教人向善、爱美的作用。"教师应充分利用日记这种写作形式的德育功能。课外写作活动还有编写板报、墙报等。这些写作活动也是进行语文德育的重要阵地,不仅能激发学生的写作热情,而且能培养学生的创造精神和独立工作能力。

学生的思想品德主要由教师来培养。语文教学中,语文教师是学生直接的榜样,教师的情感、态度对学生有着最直接、最重要的影响。教师在课堂上进行品德教育,在课后言行一致、以身作则,以优雅的仪表、文明的谈吐树立起良好的形象,就会对学生道德风貌的健康培养起到良好的表率作用,成为学生的镜子。

小学语文教师要对学生进行德育,必须熟悉和了解学生,做他们的知心朋友,使他们感到教师的心和他们的心是息息相通的,彼此便要互相尊重,相互信赖。对每个学生应该有正确、全面的看法,在评定学生品德上不能有认识定势,更不能把道德与语文学习成绩等同视之,而要看到后进生的闪光点和优生的不足。理想的教师应该是公平的、对学生一视同仁的、不存偏见的教师,是理解学生、亲近学生、和学生打成一片,和学生多交流的教师,是身教重于言传的教师,是和学生相处融洽,对学生默默关心、暗中了解情况,对学生宽松,与学生心心相印、像朋友一样的教师。要排除一切干扰因素,站在学生的角度去设身处地为学生着想。在情感上师生互相接近,消除学生的猜疑心理。对学生进行品德教育,要注意道德情感陶冶,教师要运用情感去感染学生,以满腔的热情去教育学生。语文教师还要民主平等地与学生交流思想、探讨问题,用自己真挚的感情感染学生,用高尚健康的道德情操影响学生,渗透到学生的心灵中,起到"春风化雨,润物无声"的作用。

语文教学中的德育,涉及到社会生活的方方面面,必须开辟多条渠道,使德育像涓涓细流流到学生心田。课内与课外结合,课堂与生活结合,集中与分散结合,阅读与写作结合,围绕中心,指导学生读有关的书,出有关墙报,办有关小报,写有关评论,开展演讲会、朗诵会、辩论会等各种活动,实行全面教育,综合治理,形成集体舆论,充分发挥多渠道功能。

实施小学语文德育,要注意学生的年龄特征和心理特征,不搞成人化、儿童化教育。在教学中,教师要做学生的引路人,引导他们走上正确的人生道路,激发他们积极向上的动力。

只要把握住德育的特征,将语文教学活动与德育有机地结合起来,充分发挥教师自身的榜样作用,就能收到良好的教育小学二年级语文学科德育渗透计划。

小学语文教学渗透德育工作计划(实用15篇)篇七

一年级的小学生大部分是经过幼儿园学习和做游戏阶段成长起来的,也有个别的没有上幼儿园。上幼儿园的学生聪明伶俐,有实践能力。经过几周的小学学校生活,一年级的小学生基本上养成了良好的行为习惯,有一定的课堂常规,良好的道德品质以及文明行为的习惯,但是也有一部分小学生自我控制力差,行为习惯、课堂常规表现的不够好,待以后改进。

1.坚持育人为本,推进德育创新。

2.在德育的内容上,贴近时代,贴近生活,贴近学生。

3、在德育的渠道和方法上,突出道德体验,道德实践,以"关爱、理解、互动"为德育工作思路,抓住德育关键,突出德育主体,优化德育载体,使学校的德育形成"真情德育"、"爱心德育"、"快乐德育"、"实践德育"和"全员德育"的特色,让德育因行动而光芒四射,让学校因和谐而充满活力。

教师是学校德育工作的主要实施者,德育工作成效如何,很大程度上取决于教师对德育工作的认识是否到位,方法是否恰当,是否把教书与育人有机统一起来。因此要提高德育的有效性,必须首先解决教师对德育工作的认识问题,这是德育的关键所在。

德育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德育,是品德与生活课的重要任务,是提高品德与生活教学质量的重要环节。品德教育,是品德与生活课的重要任务,是提高品德与生活教学质量的重要环节。在品德与生活教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质,因此,教师要根据学生表现出来的思想、情感、个性、行为和意志,掌握其特点、遵循其规律,把德育工作渗透到品德与生活教学过程中的各个环节,了解品德与生活结构,对学生进行全方位德育教育。

(一)结合课堂常规进行思想品德教育

课堂常规是保证教学顺利进行,向学生进行思想品德教育的基本途径,教师要根据不同时期、不同班级的具体情况有重点地把课堂常规的内容和讲礼貌、讲道德、守纪律等结合起来,加强组织纪律性教育,使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体的思想品质。

(二)结合教学内容进行思想品德教育

品德与生活教学具有内容多、范围广、思想性强等特点,这是对学生进行思想品德教育的有利因素。由于各个生活项目内容不同,所达到的效果也不同,教师要善于思考品德与实践结合。

(三)结合不同的组织教法进行思想品德教育

课堂中,选择合理、科学的组织教法,是教师教学能力的体现,也是对学生进行思想教育的有效途径。教师要善于把学生的.心理活动和身体活动结合起来,利用课堂的组织教法中的各个环节对学生进行思想品德教育。例如,培养学生的组织纪律性;增强学生热爱劳动,爱护公共财产的思想;课堂小结表扬好人好事,激励学生奋发向上的拼搏精神。

(四)结合偶发事件的处理进行思想品德教育

教学过程中,偶发事件时有发生,这是学生在活动时的思想和行动的真实流露与表现,教师要善于观察学生在课堂中的行动和表现,及时处理有代表性的事件,因势利导对学生进行表扬或批评,提高学生对是非的判别能力,达到进行思想品德教的目的。

(五)结合教师以身作则进行思想品德教育

在品德与生活教学中,向学生进行思想品德教育,关键在于教师的言传身教。作为教师必须加强自身修养,提高自身素质。教师应举止大方,谈吐文明,教学中,讲解清楚、示范规范、言行一致,给学生树立一个良好的教师形象,使学生在潜移默化中受到熏陶,达到进行思想品德教育的目的。

总之,在品德与生活教学中贯彻德育教育不仅是学校品德改革的需要,也是品德教育观念更新的需要。在重视德育教育的同时,更要重视德育教育的效果。品德与生活教学中的德育教育必须同品德与生活教学的特点、内容和形式紧密结合起来,防止只写在计划与教案中,或进行空洞的说教。要把德育教育内容中的抽象概念具体化,使之成为看得见、摸得着、能测量、能评价,具有可操作性的实际内容,建立合理的、客观的、科学的德育教育评价体系,使学校品德与生活在德育方面发挥更大作用。

小学语文教学渗透德育工作计划(实用15篇)篇八

美术是与人们物质生活、精神生活以及生产技术关系极为密切的一种美术形式。德育是美育的重要环节。在。

教学。

中如何充分利用教材中所蕴含的德育素材对学生进行思想品德教育,是美术教师值得研究的重要课题。

一、学生分析:

高年级学生思想相对复杂,有的学生已开始进入叛逆期,平日里正面教育活动开展相对不多,在某些方面我们面对的德育教育工作还是很艰巨的。在爱国思想,集体荣誉、尊敬师长、诚实守信、遵纪守法方面学生与学生之间的差异不大。这说明高年级学生已经具有了一定的关心时政的意识和思想觉悟,具有正义感、责任心和同情心,法制观念集体荣誉感显着增强,并渴望将来学有所成。

二、指导思想:

结合全员育人有关精神,按照学校德育工作要求,以“学生的基本道德素质同学生的基本文化素质相结合、内化与外化相结合、寓德育于生活之中、寓德育于情境之中”,全面加强学生的美育、思想政治教育、品德教育,把学生良好的行为习惯养成、审美情操的陶冶做为本学期的工作重点,重在通过丰富多彩的课内课外活动、锻炼学生能力,陶冶学生性情,形成良好的意志品格,重在为学生创设各种实践体验的情境,让学生在实践中体验,在体验中情感成长。

三、

在平时的教育教学工作中养成学生的基本道德行为规范,进而在学生心中从小树立正确的政治观和科学的人生观、世界观,为未来的优秀人才和优良的公民打好基础。加强德育基础建设,大胆创新,努力实践,开创美术德育工作特色。

四、主要内容。

通过美术教育,对学生进行爱国主义和共产主义思想教育,培养学生热爱民族传统艺术、现代艺术,扩大学生的艺术视野,提高学生的艺术修养,本学期美术教学主要内容以各种基础知识、技能培养为主,基础教学包括欣赏、绘画、手工制作等,教师要注重培养学生的绘画能力和欣赏作品能力,启发引导学生自己动手能力,运用科学有效的学习方法及其学习态度来继续培养学生求知欲,勇于探索,大胆创新。

五、具体措施。

1、寓德育于课堂教学之中,使学生的基本道德素质与基本文化素质相结合。充分发挥课堂教学对实施德育教育的主阵地作用,根据各学科德育工作要点,把德育内容扎扎实实的落实到教学过程中。

2、在美术备课中,根据教学内容,设计相应的德育渗透教学目标,对学生进行思想政治教育,品德教育,纪律教育,环保教育等。培养学生的创新精神及动脑动口动手等实践能力。

3、在教学过程中,注意培养学生的学习动机、学习态度、学习习惯和良好的学习风气与意志品格。在课堂教学中落实德育目标,做到德育与美术学科教育的渗透。如:环保方面,让学生爱护花草树木,让学生爱护大自然,亲密大自然。

4、深入探求生活德育、情境德育的最佳途径和方法,营造各种德育灵活发展的空间,为学生创设各种实践体验的情境,让学生在实践中体验,在体验中感悟和成长。例如:组织学生到室外去采风,写生,让学生画生活日记、表现自己感兴趣的人、事、景、物,积极在生活中收集素材,并把这些素材加以提炼,提高学生热爱生活的情感。艺术来源于生活而高于生活,让学生的作品情趣化,生活化,艺术化,人文化。提高学生的审美素养和气艺术品味,利用一切媒材调动学生的情感,激发他们的创造欲,表现欲。提倡奇思妙想,发挥想象力和创造力。

5、以活动为载体,为学生创造各种实践、体验的机会,寓德育内容于各项活动之中。例如:开展手抄报制作比赛、学生艺术作品展示会、美术成果展示会等。培养学生和竞争与交流意识。

6、热爱生活,弘扬民间传统艺术对于各民族地区的美术教师来说,掌握一些民间工艺美术的制作方法,提高民间工艺美术的鉴赏能力,对教育学生了解民间工艺美术悠久的历史和光辉的成就,继承和发扬民间优秀传统文化艺术很有现实意义。

7、引导学生对民间工艺美术的欣赏和制作,使学生养成耐心、细致、整洁、有计划的学习、生活和工作习惯,同时培养了学生热爱生活,热爱劳动人民,热爱民间传统艺术的思想感情。

8、克服自卑,增强自信。人的素质不仅表现在先天的个性差异上,还表现在后天的发展差异上。学生应所处的生活环境的不同,学习成绩、社会活动能力和心理承受能力的不同,艺术启蒙教育的不同都会产生学生素质的差异性,从而产生强烈的自卑感,对于学习美术缺乏兴趣、失去信心,畏难心理尤其突出。

总之,教无定法,重在实效。教师应充分挖掘教材中蕴含着的思想教育内容,根据学校条件结合学生实际情况,采取相应的教法,才能有效的寓德育于教学之中,促进学生整体素质的提高,培养学生全面发展。

小学语文教学渗透德育工作计划(实用15篇)篇九

语文学科由于其天然具有的深厚蕴藉的鲜明人文特征与深厚感召力而具备了独厚的塑造人的精神这一独特功能。作为一名语文老师应在语文教学中利用学科特点积极进行德育的渗透。以下是中国人才网的小编为大家整理的小学语文德育渗透工作计划,供大家参考!

小学语文学科的教学在完成德育任务方面具有许多的优越条件。我们要研究德育在小学语文教学内容中的特征,根据小学语文学科的特点,通过形象感染、感情陶冶和潜移默化的作用来实施德育,培养高尚的情操,提高思想觉悟和社会主义道德品质。

语文教育通常指的是关于自己祖国语言的教育活动。祖国语言负载着自己祖国和民族的思维方式、思想感情,传承着自己祖国绵延不息的文化,具有深刻的底蕴。课堂教学是进行德育的主要场所,它以教材为本,教材中有极其丰富的德育内容,诸如爱国主义、艰苦奋斗、民族自豪感等。所以,应该把语文教学与德育工作相结合的重点放在课堂教学上。

课外阅读是语文德育实施的途径之一。积极开展内容丰富、形式多样的语文课外阅读,不仅有利于发展学生的意志性格特征,而且有助于培养学生高尚的道德情操。

当然,书有良莠之分,不能不加选择地让学生去读。教师应该针对学生的年龄特征、兴趣爱好、思想实际,向学生推荐有关读物,列出书目,引导学生去读,要加强阅读指导,激发学生课外阅读兴趣,教给他们读书方法,特别是评价与欣赏的方法,使学生从阅读中有所收获。一本好书相当于一位良师益友,不仅可以扩大学生的知识面,提高学习成绩,而且还能培养刻苦学习、战胜困难的奋斗精神,所以应该鼓励学生订阅书刊杂志,使学生扩大视野,提高思想觉悟。

日记。

是课外写作活动的一种重要形式。有位特级教师说:"日记是'道德长跑',每天坚持,使人心灵求真、向善爱美。"绝大多数学生写日记时都说真话,说心里话,这便起到了使人求真的作用。"写日记能规劝自己上进,劝人改过。许多学生在日记中针砭假恶丑,赞扬真善美,这便起到了教人向善、爱美的作用。"教师应充分利用日记这种写作形式的德育功能。课外写作活动还有编写板报、墙报等。这些写作活动也是进行语文德育的重要阵地,不仅能激发学生的写作热情,而且能培养学生的创造精神和独立工作能力。

学生的思想品德主要由教师来培养。语文教学中,语文教师是学生直接的榜样,教师的情感、态度对学生有着最直接、最重要的影响。教师在课堂上进行品德教育,在课后言行一致、以身作则,以优雅的仪表、文明的谈吐树立起良好的形象,就会对学生道德风貌的健康培养起到良好的表率作用,成为学生的镜子。

学生相处融洽,对学生默默关心、暗中了解情况,对学生宽松,与学生心心相印、像朋友一样的教师。要排除一切干扰因素,站在学生的角度去设身处地为学生着想。在情感上师生互相接近,消除学生的猜疑心理。对学生进行品德教育,要注意道德情感陶冶,教师要运用情感去感染学生,以满腔的热情去教育学生。语文教师还要民主平等地与学生交流思想、探讨问题,用自己真挚的感情感染学生,用高尚健康的道德情操影响学生,渗透到学生的心灵中,起到"春风化雨,润物无声"的作用。

语文教学中的德育,涉及到社会生活的方方面面,必须开辟多条渠道,使德育像涓涓细流流到学生心田。课内与课外结合,课堂与生活结合,集中与分散结合,阅读与写作结合,围绕中心,指导学生读有关的书,出有关墙报,办有关小报,写有关评论,开展演讲会、朗诵会、辩论会等各种活动,实行全面教育,综合治理,形成集体舆论,充分发挥多渠道功能。

实施小学语文德育,要注意学生的年龄特征和心理特征,不搞成人化、儿童化教育。在教学中,教师要做学生的引路人,引导他们走上正确的人生道路,激发他们积极向上的动力。

努力从加强理论学习和实践锻炼两方面入手,系统地学习语文课程标准等教育教学理论,按要求上好每一堂课,不断探索符合学生实际而又能促进其长远发展的教学方法、教学模式,虚心向有经验的老师请教,不断充实自己的教学思想,并及时总结经验教训,努力提高学生的语文素养。

新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继续社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,要使学天生为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育基础,结合学生的实际开展德育教育。因此在语文学科的教学中,有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养,以期能使学生逐渐形成良好的品性,不断规范自己的行为。

小学语文教学渗透德育工作计划(实用15篇)篇十

小学生在上第一堂英语课之前的心理活动非常丰富,需要加以有效的引导,才能树立正确的学习观。首先通过对中文在世界上的地位及影响的介绍,如:中文是联合国五种工作语言之一;世界上使用中文的人口最多;中文对我国周边国家的语言文字的影响以及世界上许多国家正在掀起学习中文热潮等。从而使学生感到做中国人光荣,增强民族自豪感。其次更重要的是通过对英语在世界上的作用,使用范围及其历史背景的介绍,通过分析近百年我国落后挨打的历史,使学生懂得,做为中国人,为了更好地建设祖国,从小打好英语基础,将来才能更好地了解和吸收国外的科学技术知识,为祖国的繁荣富强做贡献。

《小学德育纲要》要求各学科在教学中应注意培养学生良好的学习习惯。而良好的学习习惯是学习英语的重要保证。因此,在学生学习兴趣较农、新鲜感还未消失的字母教学阶段,教师应抓住这个良机,在听、说、读、写上严格要求,使学生养成早起读、听英语,书写认真仔细,敢于在日常生活中使用学过的英语等习惯。如果在这个阶段忽视了学习习惯的培养,以后花再大的精力也难取得明显的教育效果。

在小学阶段所学的几百个英语单词中,有些可以直接做为进行爱国主义教育的渗透点。如motherland“祖国”这个单词,在英语里它是个复合词,是由mother“母亲”和land“土地”这两个单词组成的。在学习这个单词时,教师可以先教land“土地”这个单词,然后让学生说出早巳学过的mothcr“母亲”这个单词。教师把这两个单词合起来写在黑板上,请学后动脑筋思考mother“母亲”和land“土地”合在一起构成一个英语单词,它的汉语意思是什么。在学生回答不上来时,教师可以启发学生:“我们中国人常把什么比作母亲”这样教师不用过多的说教,无需使用过多的汉语,就能使学生通过学习“祖国”这个单词的过程,感受到把祖国比作母亲是世界各国人民热爱自己的国家的情感表现,在潜移默化之中,使学生热爱祖国的情感得到升华。

作为英语教学的重要内容,句型和课文中蕴含着丰富的思想教育内容。如小学英语第二册第六课,这一课的课文讲的是我们国家的国旗,它的.颜色、五角星用英语怎么表达,然后是我们热爱国旗、热爱祖国两句话。课文的内客这样安排,本身就为我们进行热爱国旗、热爱祖国教育提供了良好的素材。关键是通过怎样的教学形式,才能取得较好的教学效果。我们可以这样设计,在学习课文之前,可以先要求每位学生画一面国旗,(或教师出示一面国旗)要求学生注意国旗的特征。然后教师提问:what’sthis?(这是什么?)whatcolourisit?(它是什么颜色?)howmanystarsonit?(它上面有几颗五角星?)接下来教师指着一面国旗,有感情地把课文的内容完整的说一遍,并要求学生重复最后两句:weloveournationalflag(我们热爱国旗。)weloveourmotherland、(我们热爱祖国。)通过画国旗,说国旗,最后上升到表达对国旗、对祖国热爱之情的学习过程,教师可以不用一句汉语进行说教就能达到思想教育的目的。因此对句型和课文中的教育素材,需要挖掘,选择合适的渗透方法,做到有的放矢,避免枯燥的说教。

日常用语在英语教学中只要求学生作口头掌握。因为不是主要的学习内容,所以往往容易忽视对其中蕴含的思想教育内容的挖掘。然而有许多用语,如goodmorning.(早上好)howareyou?(你身体好吗?)thankyou(谢谢你)sorry(对不起)等表示问候、礼貌的句子,只要在教学及日常交往中反复使用,辅之以一定的引导,就能起到“促使学生养成文明行为习惯”(《小学德育钢要》语)的目的。

在小学英语教学中进行德育渗透有一定的难度,但是只要教师在认真钻研教材的基础上,选择恰当的渗透点并辅之于有效的教学方法,就能达到既教书又育人的目的。

小学语文教学渗透德育工作计划(实用15篇)篇十一

本学期,我们将继续以课改为中心,以素质教育为指导,进一步深化课程改革,突出工作重点,兼顾其他方面。我们的教研组工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展;工作的灵魂是创新;工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

根据教研室的要求,同时以本组的实际情况为基础,我们制定了以下主要工作。

(一)立足课堂求质量。

1、认真钻研教材。

本学期,我们将分年级对教材进行梳理,让教材内容在教师心中融会贯通。课堂是教学的主阵地,只有抓好课堂教学,才是教师对自己最大的发展。如果要更好地吸引力学生,教师必须不拘一格,使用多种教学手段,上课形式多样生动。在生动活泼的教学程序下能落实教学基本技能目标。我们同样也会安排观看优秀教师的课堂实录,争取又快又好地成长起来。

2、优化教学过程。

我校英语教师少,每人所带的班级较多,针对这种情况,加强信息技术与英语学科教学的整合,努力以教学的信息化带动英语教学的现代化,充分发挥整合的优势,大力优化教学过程,充分利用和共享优秀的教育资源,调动学生的学习兴趣,提高教学质量。

3、抓好阶段学习,注意质量检测。

几年的教学,让我们感到学生学习的脚步并不是很踏实,知识的掌握存在脱节的现象。所以,本学期,加强各年级的过关检测势在必行。如:三年级一定要抓好学生的字母教学,等。在学期中,对各年级的学习的检测各有侧重,切实的把好质量关。

(二)理论学习,坚持反思。

教研组内订阅多种报纸杂志,增加学习的机会。同时,做好学习笔记,并能时不时地写下自己的的学习心得和教学反思。一学期下来,教研组成员应将自己的'学习反思整理在案,争取有论文发表或获奖。我们不仅要做一个会教书的教师,更要做一个会学习、会反思、会创造的教师。

(三)注意学习,提高自身素质。

1、注意教师之间的传帮带作用,让新教师尽快地成长起来。同时,教师之间相互听课、评课,发表见解,提出合理建议。安排时间,观看名师的教学录像,汲取长处,形成自己的教学风格。

2、多多阅读报刊杂志,多多动笔,勤于写教学反思,总结自己教学中的得失。加强英语专业知识的学习,和学生共同学习,加强自己听说读写的能力,让自己的专业素养尽快得到提升。

1、参加开学初各年级教材教学培训。

2、六年级公开课。

3、备课,作业检查。

1、备课,作业检查。

2、四年级公开课。

3、五六年级百词竞赛。

1、备课,作业检查。

2、五年级校级公开课。

1、备课,作业检查。

2、五六年级阅读能力竞赛。

3、三年级校级公开课。

1、三年级口语测试。

2、备课,作业检查。

3、期末复习测试。

小学语文教学渗透德育工作计划(实用15篇)篇十二

班干部的示范作用。

一个良好的班集体,必需有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和例文精神的学生来担任班干部。我加强培养、教育、既要放手让他们开展工作,又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则:如团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不时的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自身管理自身,逐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、在集体中教育学生学好功课,加强思想教育。

学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此,在班主任工作中,我既要引导学生学好功课,以要同科任教师密切配合。平时,我积极地和科任教师互相交换学生的学习情况,反映学生对教学的要求,一起研究解决的方法,统一对学生的要求,调整学生的作业负担,防止学生负担太重,影响学生其他方面的发展。

另外,要从学生的实际动身,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中,班会课和思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人,人与人之间就会有一定的情感,在日常生活中,就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

三、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,维护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不只有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每天大课间我都和学生在一起玩,这样不只可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生的感情。

四、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自身的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采用他们的意见。能够慎重地处置学生和任课教师的关系,在处置师生矛盾时,尽量防止了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

五、做好后进生的转化工作。

在我班,后进生在班中为数不多,但转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自身对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比方:在课堂上给他们发明条件,鼓励他们举手发言,和时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。

在实际的工作当中,我们有许多方法、技巧需要不断开拓创新,也需要坚持自己的教育方针,找出工作的最佳方法,争取工作更上一个台阶。

小学语文教学渗透德育工作计划(实用15篇)篇十三

本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据;以“搞好常态化教学、提高课堂教学效率”为中心、以提高课堂教学效率为重点、进一步深化课程改革、通过教学研究、提高教师驾驭课堂能力、使教师尽心尽职、全身心地投入到教学、教育工作中、让学生在“以人为本”的教学氛围中、个性得到充分的发展、使“后进生”能够顺利摘帽。同时教师在不断地学习和钻研中、使专业化水平得到不断提高、为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

1、继续以课改为中心、抓实英语学科教学常规、提高课堂教学质量、向课堂四十分要效益。

2、利用网络资源、围绕各年级教学重点组织听、评课、探讨常态化教学的实施和操作。

3、本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教育教学展开研讨、探索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。

(一)加强理论学习、转变教育观念。

继续学习《英语课程标准》、积极开展教学改革实践活动、努力提高英语教师的整体素质、特别是英语语言专业素质、为提高英语教学质量奠定基础。同时要求教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段、并适当地运用到英语教学中来、丰富和改进教学内容和方法、提高教学质量和效果。

(二)规范英语教学常规管理。

1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材、精心备课、要做到:了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时、初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课、要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计、以形成个性化的设计方案。

2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象、力求轻负优质、练习设计要注意科学性、针对性和有效性、作业杜绝过重、无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业、有做必批、有错必究。

3、关爱“学困生”、制订切实有效的帮困措施并落到实处、避免两极分化的过早出现、做好后进生的转化工作、面向全体学生、以学生的发展为宗旨、始终把激发学生的学习兴趣放在首位、注意分层教学、引导学生端正学习态度、掌握良好的'学习方法、培养学生良好的学习习惯、尽努力提高教学质量。

(三)加强研究、以科研促教学。

开展听、评课活动、通过互相听课、及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题、研究对策、共同解决、并写好课文反思、小结、做到让上课者有进步、听课者有启发、形成“集体备课、资源共享、教后反思”的教研风气。

1、集体学习、讨论关于教师专业知识考试;。

2、贯彻落实本学期教研组工作计划;

3、研讨如何较好利用好校园网和英特网、为教学服务;

4、研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法。

1、围绕本学期教学主题、开展听评课活动;

2、围绕本学期教学主题、开展听评课活动;

3、围绕本学期教学主题、开展听评课活动;

4、期中考试。

1、总结、分析期中考试;

2、准备、参加教学能手讲座讲课;

3、研讨六年级毕业复习要点;

4、研讨低年级英语口语教学的措施、方法;

5、研讨中年级英语口语教学的措施、方法。

1、研讨高年级英语口语教学的措施、方法;

2、研究复习方法、制定复习计划;

3、做好复习工作、努力提高统考成绩;

4、教研组工作总结。

小学语文教学渗透德育工作计划(实用15篇)篇十四

学校是实施青少年德育教育的主要阵地,而语文课堂则是实施德育的冲锋主线。如何发挥语文学科的德育优势,多年来,作为语文教师我不断学习、反思、实践、调整、再实践。现将实践经验奉献给各位同仁:

一、不能死啃书本,要深度挖掘每一课文的德育因素。

教师不能完全为了提高学生的应试分数而使出浑身解数,要服务于学生的终生教育。语文课本内近三分之一的课文都蕴含德育因素,尤其是富含社会主义核心价值观教育素材,在这方面语文教师要在课堂上适当进行德育拓展,把这些正能量与学生学习、生活结合起来,采用鲜活的素材、活泼的形式来引导学生,一时间学生“虽不能至,然心向往之”,使之“入学生之耳,固学生之心,导学生之行”。触动学生心灵的琴弦,开拓学生的思维空间,助其树立正确的三观,体验到语文学习的快乐,达到既提高教育教学质量,又汲取了人生成长的有益营养的教育目标。

二、正人先正己,教师要时时处处做学生的道德榜样。

播撒阳光的人自己首先心中就要充满阳光,“言传”与“身教”是分不开的。教师的言谈举止都在学生的眼里,学生会从教师的身上选取进步成长的准则,如果教师的说与行反差太大,学生是很难欣赏这位老师的,更不会尽信其教导。作为教师,必须严守师德规范,绝不参与教育“三乱”活动,让每一堂课都绽放精彩,严谨治学,积极奉献,把要求学生做到的自己先身体力行,无论是在学生前还是学生后都表里如一,这样才能让学生对这位教师萌发出热爱、信任、尊敬和敬佩,从而激起学生践行德育行动之心。

三、重视名言警句的教育价值。

名言警句教学也是我们语文教学的组成部分,但名言警句教学不能仅停留在读和诵的初级层面上,应充分发挥名言警句之丰富语言、增长智慧、陶冶情操的功效,鼓励学生熟读成诵,并能应用于作文创作、日常交际等范围。语文教师可用名言警句导入新课、揭示教学主题、活跃课堂气氛,只言片字蕴藏人生大道理,寥寥数语拥有不可估量的教育启迪作用。多年来,我鼓励学生搜集、学习、交流、创编、体验名言警句,使之成为一种习惯。我们班级的墙上、学生的作业本中、学生的日常交流中时时处处都有名言警句的身影。名言警句教学使我的语文课堂变得愉快轻松,激发了学生参与的热情,学习效果颇佳。

四、坚持开展德育题材演讲活动。

多年来,我一直坚持开展学生课前演讲活动,此项活动的开展有利于锻炼学生的心理素质,提高学生语言表达能力、观察分析问题的能力,提高学生的语文素养。在学生演讲活动中,教师是听众,学生是演员,全员参与,在短短的三五分钟内,他们需将精心搜集、熟记于心的演讲稿以脱稿演讲的形式为全班同学进行展示。学生们倾注了大量的心血,在活动中谈社会、话人生、评时事、论得失,极大地启发了学生的心智,开阔了学生的视野,增加了学生的知识面。我时不时地规范学生演讲的话题方向,其中有很大比例都指向富含德育的'话题,如我曾与学生们开展过“社会主义核心价值观”中弘扬的十二种话题的演讲,也曾开展过以“我心中的道德榜样”为话题的演讲活动。每每演讲结束,学生们报以热烈的掌声,对于演讲学生来说是一种“一分耕耘一分收获”的满足,对于聆听者来说是一种化解学习疲劳的“清新剂”,也是一种收获人生哲理、知识经验的快乐过程。

五、组织学生积极参与课外德育课堂。

课外活动是课堂教学的有益补充,是增强学生素质的“第二课堂”。在开展语文课外活动时,教师要多设计些贴近学生乐于参与的、融语文与德育双重功效的活动,如开展“优秀文化传统读书活动”、“名篇朗诵会”、“辩论比赛”、“作文评展”、“剧本表演”、“教育基地参观活动”、“看电视节目”、“正能量电影赏评”、“社会调查”等,这些活动的开展可谓“一箭群雕”,使学生明辨美丑、真假、善恶、是非,既充实了学生的业余时间、开阔了学生视野、知识面,也增长了学生学语文的兴趣,并且在耳濡目染中对学生的品行修养、人格塑造起到了正面导向作用。综上所述,语文的德育渗透是一个长期的、系统的、充满艺术性的工程,语文德育功效的发挥与语文教师的思想态度、能力素养、方法途径等有着密切的关系,与学生的学习、感悟、体验和实践也有着密切的关系。语文教师要心怀“大语文观”,把教书育人装在心里,落实在行动上,善于把德育渗透到语文教学的各个环节,突出“寓教于乐”的原则,遵循新课标要求,遵行教学有效之道,在语文教学德育渗透的努力中,不断学习、尝试、反思、研究和推广,让语文教育与德育教育融合为一,达到“随风潜入夜,润物细无声”的境界。

小学语文教学渗透德育工作计划(实用15篇)篇十五

英语课是一门思想性很强的语言知识课。语言是人们表达自己思想情感和需要、传播文化科学知识的重要工具,教师在向学生传授语言知识的同时也流露了自己的情感、态度和认识。以下是中国人才网小编为大家整理的小学英语德育渗透。

供大家参考!

教师在教学中,不仅要向学生传授系统的科学文化知识、开发智力、培养能力,还要有目的、有意识、有计划地对学生进行正确的道德影响和真、善、美的熏陶,从而培养学生正确的世界观、人生观和良好的道德品质。

在小学英语教材中,学生可以接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。要学习包括表达思维活动(同意、帮助、邀请)、情感态度(喜欢、感激、同情、愿望)、道德态度(抱歉、宽恕、感谢、赞成、关心)、社会文化(介绍、问候、告别、就餐、看病、庆贺)等三十多个语言功能项目,内容丰富。这些语言材料的学习,为课堂的德育实施提供了丰富的素材。

小学英语教学是英语学习的起始阶段,其教学内容一般比较浅显,多与学生的生活接近。教学中教师要善于找好德育的切入点和结合点,进行自然的渗透,切忌长篇大论。例如,"goodmorning!""howareyou?""hello!""nicetomeetyou!""thankyou!""sorry."等礼貌用语,是学生学习英语最初接触的内容。教师要利用学生初学英语时的兴趣,创设真实的语言情景,在学生进行语言操练的过程中,不失时机地对学生进行文明礼貌教育。在学习"whendoyouusually""句型时,当学生们兴致勃勃地用新的句型谈论自己的日常生活、作息时间时,教师在要求同学注意听别人发言的同时,引导学生通过积极地参与课堂教学活动,来认识什么是合理安排时间,从而懂得珍惜时间。这时知识的讲授、学生的交际练习,实际上成为德育渗透的载体。既使文道合一,文理交融,又达到了教育、教学融于一体的教学效果。

学生学习的过程,是身心整体发展的过程。有研究表明,小学阶段正是情感性学习形成的关键时期。这阶段儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向。因此在教学过程中,教师始终要把激发学生自主学习的动机,调动学生学习英语的兴趣,培养学生的意志品质放到首位,渗透在英语教学中。从而把语言教学与小学生的身心发展联系起来,促进学生知、情、意、行的协调发展。

(1)激发学习动机,培养学习兴趣。

学习动机是直接推动学生进行学习以达到某种目标的心理内驱力,动机产生于需要。教师要了解学生的心理结构、认识结构、情感结构,运用正确的心理策略,以学生为中心,环绕着学生的种种心理需要进行教学。儿童的心理需要主要由兴趣、成功、审美、创造性四要素构成。其中,兴趣是影响学习自觉性和积极性的最直接因素。因此教师要从教学实际出发,运用学生乐于接受的教学形式,激发学生的学习兴趣,满足他们积极学习的心理需要。加强小学英语教学的活动性是培养学生学习英语兴趣的行之有效的方法。通过游戏、唱歌、比赛、表演等教学形式,可以把学生的认知活动与情感体验巧妙地结合起来,同时也是向学生进行道德品质教育的极好机会。例如,教学中我们常常采用的双人、小组、集体比赛游戏活动,即满足了小学生好胜心强的心理,又复习巩固了所学的语言材料,同时还培养了学生团结协作、相互关心的集体主义精神。

(2)良好的英语学习习惯的培养。

小学英语教学是启蒙阶段,培养良好的英语学习习惯是小学英语教学的重要内容。小学生在学习英语过程中,掌握学习方法是一种不自觉的过程,要靠老师的渗透和培养。小学英语阶段的学习主要是感性学习,无论是语音、词汇、语法和交际用语都应当从感性学习入手,通过示范、模仿、运用,使学生充分感知语言,从而逐渐领悟语言的内在联系。从学习和掌握英语的角度来说,核心问题是要培养学生听、说、读、写英语的良好习惯,这是掌握英语的关键。小学阶段侧重听说能力的培养,适当读写。要把"听"放在首位。要教育学生在课堂上认真听老师和同学讲英语,回家要听录音,培养听力。在听的基础上说,积极参与课堂练习,要养成大胆讲英语的习惯,朗读和背诵的习惯,书写规范整齐的习惯,运用语言交际的习惯,课后复习的习惯等。良好的语言习惯是培养能力、发展智力的一个重要开端。小学生学习、掌握少量的语言知识,固然是学习英语的基础,但掌握良好的学习方法,养成良好的学习习惯更为重要,这会使学生终身受益。学科教学中的德育,重在渗透。德育的渗透在于自然地与知识溶于一体,要善于在学科教学和学习过程中捕捉德育因素,做到点到为止,切忌牵强附会。今后我们要继续实践和探索,更好地发挥小学英语教学中的德育功能。

小学学生所处身心发展时期具有很强的可塑性,是人的一生中形成自己的价值观、世界观以及个性形成的关键时期。所以我们要抓住学生在身心发展的关键时期来对学生进行科学的德育计划。

1、结合词汇和句子学习渗透。

德育是一种文化教育,文化内容直接与词义有关。任何一种语言的词汇、句子、习语本身就包含着丰富的文化信息和内容。这就说明在词和句的教学中要重视道德意识的渗透。

2、结合课文学习渗透。

有些课文内容在德育教育意义上很有特性,有些内容本身就是介绍英语国家的文化习俗。教师要充分利用这些内容向学生传输不同国度道德文化知识的差异。

3、结合课堂操练应用渗透。

在语言教学中渗透德育的目的是使学生能使用英语进行口语交际,促进学生和谐发展。为此,教师在组织课堂活动时,要多创设交际情景,让学生扮演其中的角色,使用相应得体的语言和行为规范。

4、结合课外活动渗透。

组织丰富多彩的英语活动激发学习英语兴趣,有效扩展德育,贴切实施德育。如:课本剧表演等,让学生自主地自我教育、学用结合,提高育人质量。

5、利用教师的人格力量去感染和影响学生。

作为英语教师,本身具有较高的心理素质和敬岗爱业的精神外,还要时刻关心、爱护每一个学生,不偏爱优生,不歧视后进生,着眼于学生未来的发展;同时注意激发学生的求知欲望,调动他们的学习动机,不断地施加明确而又适度的心理期望,有效地启迪学生的内在动力。

6、利用信息反馈,及时鼓舞学生的信心。

对于学生的作业给予及时不含糊的反馈,每一反馈既起信息作用,又起动机作用;若告诉学生做得对,他们不但知道将来该怎样做,还有助于他们把成功归结于自己的努力。布置课外作业时,对不同基础的学生提出不同的要求,基础差的学生稍作努力就能独立完成,这样他们的学习劲头就会鼓起来,不易产生畏惧、自卑的心理。对基础好的学生让他们"吃得饱,吃得好",不至于因作业量和作业难度太大而觉得乏味,使他们始终保持着学习英语的浓厚兴趣。

7、引入竞争机制,提高学生的学习自觉性。

好胜心是每个学生都具有的,为鼓励学生探索取胜,经常设计-些趣味英语抢答赛、单词默写竞赛、找错误比赛、英语演讲比赛、小组对抗赛等等,增强学生的竞争意识,培养学生承受失败和正确对待失败的心理能力。通过竞赛,同学之间取长补短,互帮互学,提高英语学习的动力,增强学习的自觉性,学习成绩可得到了不同程度的提高。

德育是教育的一个永恒主题,在英语教学活动中渗透德育是一个需长期坚持的复杂工程。教师必须先要自己有德,成为"以德育人"的楷模,使学生在德育渗透中体会学习英语的乐趣。

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优秀作文不仅能够简洁明了地阐述问题,还能够展现作者对于问题的深入思考。下面为大家推荐一些优秀作文,这些作文不仅思想深刻,而且语言优美,值得我们仔细品读。
理想是人生的指南针,它给予我们前行的动力和方向,让我们勇往直前。以下是一些实现理想的实例和经验,愿大家能从中获得一些启发和帮助。立足东方,面向世界,选择理想,成
优秀作文不仅仅是堆砌华丽的词汇,更要有思想的深度和触动人心的内涵。以下是小编为大家精选的优秀作文范文,希望能给大家提供一些参考和借鉴。一、问候时间:1、点名游戏
规章制度是组织管理的基石,为员工们提供了行为的准则和依据。掌握规章制度的关键,才能更好地应对工作和生活中的各类挑战。为进一步加强学校学生饮用水卫生,保障学生的饮
参加家长会可以让家长更好地了解学校的教育理念和教育资源,为孩子的教育提供更好的支持。以下是一些成功家长会案例的分享,为家长们提供一种新的参与和贡献方式。
在这个重要的场合上,我非常荣幸能够为大家主持这次活动。随机拿取一条:怎样提高自己的领导力和沟通能力,更好地推动工作的进展?各位老师、同学们:下午好!20xx年5
优秀作文是通过精辟的见解和精彩的语言描绘出作者丰富的内心世界和对生活的感悟,给读者带来共鸣和思考。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考学习。
优秀作文能够展现作者对社会现象的洞察力和批判精神,帮助读者更好地认识社会。在这里,小编向大家分享了一些优秀作文,希望能够给大家带来一些灵感和启示。秋天到了,天气
优秀作文是通过对事物深入的观察和思考而产生的,它既给人以启发,又能够表达作者独特的感悟和理解。在下面,小编将为大家分享一些成功的优秀作文范文,希望能激发大家的写
优秀作文要注意平衡内容的丰富和结构的合理,通过布局合理和过渡自然,使整篇作文的内容流畅和连贯。如果你正在为写一篇优秀作文而发愁,不妨看看以下这些范文,或许能给你
教研是教师们提高自身素养和专业水平的重要途径,通过教研可以不断提升自己的教学能力。接下来是一些教研团队的合作成果和研究报告,让我们共同分享和借鉴。紧紧围绕新乡市
优秀作文以其独特的观点和深入的思考赢得了读者的青睐和赞赏。小编为大家搜集了一些优秀作文的段落,希望大家能够通过阅读和学习,提高自己的写作水平。我喜欢大海,更喜欢
通过学期工作计划,我们可以明确自己的目标,合理安排时间,提高学习和工作效率。小编为大家搜集了一些学期工作计划的范文,希望能够给大家提供一些参考和借鉴。
安全演讲稿常用于学校、企事业单位、社区等场合,以提高人们的安全意识和自我保护能力。下面是一些安全演讲稿的范文,它们可以帮助大家了解如何组织和写作一篇优秀的演讲稿
针对医疗卫生问题,我建议加大医疗资源的配置和分配,提高医疗服务的质量。亲爱的朋友:为了保持健康的生活方式,我建议我们多参加户外运动和锻炼,保持良好的体态和心态。
作文是一种运用语言文字进行表达的艺术形式,要求我们用准确、简洁、生动的语言来表达自己的观点和情感。要写好一篇优秀作文,不妨多读一些经典的作文范文,以下是一些值得
毕业生面临着人生转折点,需要做出重要的职业选择和规划。大家都知道写一篇出色的毕业总结并不容易,以下是一些成功的例子,希望能给大家提供一些写作思路。同学们:看到你
读后感是对作品的一种评价,可以帮助我们更好地挖掘作品的内涵和深层意义。以下是一些具有代表性的读后感范文,通过阅读它们可以进一步提升自己的写作能力和思辨能力。
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读后感可以成为读书交流和分享的重要内容,通过与他人的交流,可以拓宽自己的思路和观点。下面是一些读后感范文分享,希望能够给大家的写作带来一些新的思考和观点。
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每一次工作都可以成为我们工作心得体会的来源,无论是成功还是失败,都值得我们去总结和学习。下面是一些经过精心筛选的工作心得体会范文,希望能够对大家的工作有所帮助。
给予意见和建议可以打破固有思维,帮助他人开拓新的视野。这些范文涵盖了各个领域的意见建议,希望能够给大家带来一些思考和启示。您好!冒昧给您写这封建议书,请您在百忙
讲话稿需要具备逻辑性和说服力,应该清晰明了地陈述观点和论证思路。每篇讲话稿都有其独特之处,我们可以从中学习到不同的表达方式和思维方式。尊敬的各位家长:大家晚上好
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自我评价时可以借鉴他人的意见和建议,但最终还是要结合自己的实际情况进行客观评价。附上一些明星和成功人士的自我评价书籍,希望能够给你带来一些启示和借鉴。
日记是一座桥梁,它可以帮助我们更好地与自己沟通,思考人生的意义和价值。小编为大家整理了一些经典的日记范例,供大家参考和学习。今天,我翻开了我一年级下册写的日记,
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实施方案的成功与否往往取决于计划的周密性和执行的有效性。以下是小编为大家收集的实施方案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。以发展热带特色现代农业为目标,以“设施农
优秀作文不仅能够准确地表达出作者的想法,还能够给读者带来耐人寻味的阅读体验。以下是小编为大家整理的一些优秀作文典范,希望对大家的写作能起到一定的启发作用。
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写一篇优秀的作文需要有坚持不懈的努力和持之以恒的学习。此处为优秀作文的精选范文集,让我们一起来领略这些作品带来的震撼和启示吧。最近,我迷上了打篮球。每到周末的晚
学校是一个让我们获取知识、发展能力和塑造个性的地方,我们应该珍惜学校生活,努力成为更好的自己。小编精心整理了一些学校总结的范文,供大家参考和借鉴。一、特色定位。
在写心得体会时,可以适当引用相关的理论或引用他人的经验,来加强自己的观点和论述。接下来是一些实用的总结范文,帮助大家更好地理解写作的要点。幼小衔接一词在教育领域
幼儿园中班是孩子们逐渐迈向学习的起点,为他们学习未来的学习奠定基础。下面是小编为大家收集整理的幼儿园中班总结范文,仅供参考,希望能给大家一些启发。1.引导学生联
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幼儿园中班的教学方法主要以游戏和互动为主,通过有趣的活动来培养孩子们的兴趣和积极性。下面是一份幼儿园中班教学效果总结报告,供学校领导参考。孩子上幼儿园中班了,如
在学业上,优秀作文不仅可以让我们对自己的学习成绩进行总结和分析,还可以让我们更好地发现和解决学习中的问题。这些优秀作文不仅写得动人,而且思想深刻,是我们学习的榜
通过写一篇优秀作文,可以培养自己的逻辑思维能力和语言表达能力。小编精选了一些优秀作文范文,它们涵盖了各种主题和风格,相信能够给大家带来一些帮助。我的家乡很美丽,
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优秀作文需要有独特的观点和深刻的思考,它能够反映出作者的个性和人生观。以下是一些优秀作文的片段,我们可以从中看出作者的思考和感悟。考完试了,老师发了卷子要我们回
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月工作总结可以帮助我们发现自身的工作亮点和不足,为以后的工作提供改进的方向。这个月我主要参与了公司新产品的市场推广工作。通过制定切实可行的推广策略和活动,我成功
优秀作文的逻辑严密,层次分明,能够让读者一目了然地理解作者的观点和思路。接下来,小编为大家推荐一些优秀作文的范文,希望能够给大家带来一些启发和借鉴。
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期末考试是对学生各方面发展状况的综合评价,也是对学习成果的一次检验。小编为大家收集了一些精选的期末总结范文,供大家参考借鉴。我的初一故事,好像早已开始。第三个月
作文是展示个人才华和思维能力的重要方式,我们可以通过写作来提高自己的表达能力。我们来欣赏一下以下这些优秀作文范文,相信能够给我们写作提供一些思路和灵感。
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月工作总结是对自己的工作进行梳理和总结,有助于我们提高自己的工作质量。通过总结我们工作中的亮点和问题,我们更加明确了下个月工作的重点和方向。下面是小编为大家整理
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培训心得体会是对培训过程和效果进行总结和概括的一种写作形式。在下面的内容中,小编为大家整理了几篇相关培训心得,希望对大家的写作有所指导和启示。我们深深地认识到学
优秀作文不局限于文学创作,也可以是对社会问题的思考和呼吁。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考学习。早上吃过早饭我们出发了。我们一家坐在了摩托艇的一边
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在写作过程中,只有运用了恰当的词汇、丰富的修辞手法和合理的句式结构,才能写出一篇优秀的作文。接下来,让我们一起来欣赏一些优秀作文的精彩片段,激发我们的写作灵感。
优秀作文展示了作者的才华和独特的视角,能够让读者对文学艺术有更深入的理解和欣赏。对于写作有困惑的同学,不妨阅读以下优秀作文范文,或许能够带来一些灵感和启发。
写一篇优秀的作文需要有坚持不懈的努力和持之以恒的学习。以下是小编为大家收集的一些优秀作文范文,希望能够给大家提供一些优秀的写作范例。我的爸爸,虽然不伟大但对我有
优秀作文不仅仅是语言流畅,更要有独特的观点和深入的思考。以下是一些著名作家的优秀作文片段,大家可以欣赏并学习其中的写作技巧。“夏天孩儿面,一天变三遍”刚刚还是烈
作文是语文学习中重要的一部分,写一篇优秀的作文能够展示自己的语言表达能力。以下是一些优秀作文的片段,希望能够帮助大家提升自己的写作水平。到2030年,我早已不是
优秀作文要注意平衡内容的丰富和结构的合理,通过布局合理和过渡自然,使整篇作文的内容流畅和连贯。通过欣赏优秀作文,我们可以学习到不同的写作风格和表达方式。
实习报告是实习生与实习单位沟通和交流的桥梁,也是对自己实习成果和经验的一种自信展示。以下是小编为大家收集的实习报告范文,希望能够对大家的实习报告写作提供一些参考