简笔画人美术教案(模板17篇)

时间:2025-08-19 作者:紫衣梦

教案模板是教师在备课过程中用来指导教学的一种工具,它可以帮助教师明确教学目标和教学步骤。以下是小编为大家收集的教案模板范文,仅供参考,希望对大家的教学工作有所帮助。

简笔画人美术教案(模板17篇)篇一

2、那宝宝们得回答老师个问题才可以吃。

3、过什么节要吃月饼?看看那位聪明的宝宝能答上来。

6、中秋节这天人们要去祭月、观潮、猜谜、赏桂花、玩花灯等等,可好玩了。

7、宝宝们月饼吃完是不就没有啦?我们先把月饼画下来在吃好不?

10、宝宝们的手真巧,把月饼画的这么好看,我们现在来品尝月饼吧!

活动结束活动目标1、学会画简笔画月饼。

2、了解中秋节有什么活动。

3、明白为什么中秋节吃月饼。

活动准备1、月饼数块。

2、中秋节目图片。

简笔画人美术教案(模板17篇)篇二

一、教学目的:

简笔画写生的目的是通过目识、心记、手写等综合活动,提取客观形象最典型,最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。

二、教学内容:

简笔画写生的方法。

三、教学重难点:

简笔画写生的方法。

四、课业类别:

绘画课。

五、课时:

2课时。

六、作业:

写生几副器物、动物、事物或人物的简笔画,要求画面有概括性、可识性和示意性。

教学过程:

第一课时:简笔画写生(一)。

一、组织教学:

导出本单元及本课的教学内容板书课题。

二、讲授新课:

1、什么是简笔画(板书)。

简笔画是通过目识、心记、手写等活动,提取客观形象最典型、最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法,表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。(画出几个简笔画形象,帮助学生理解概念)。

2、简笔画写生的方法(板书)。

简笔画写生是观察、分析、概括客观形象的重要手段。

a:选择角度、显示结构特点:

形体结构是绘画最基本的要素,各种物体都有自己独特的构成因素,结构形势及比例关系,平面化的简笔划,表现2维的平面结构比较简便。但要表现立体结构的物体形象,因主要只表现一个面的图形,写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向,使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。

a、正视图:

电视机的荧光屏、收录机的录放音座和按键、照相机的镜头、书橱、冰箱的门框。这些体现结构特点的构成因素都安置在物体的正面。房屋除屋顶外,体现不同建筑风格的柱、廊、门窗及其它饰物也大都在正面。这些物体的正视图能显示它的不同观点的结构特点。

b、侧视图:

脊椎动物由一要脊连接头尾,横贯胸廓和骨盆、四肢分别与肩带和骨盆衔接支撑全身,各种动物因不同的生存方式和运动方式而形成的结构比例与形态的差异。从侧面看十分明显,同样,各种车辆的外部结构特点,主要体现在车头、车厢和车轮,画出其横式侧视图,能全面显示各部分的结构特点。

c、俯视图:

炉灶、餐具、书本、田径场等物体的结构特点所在的面朝上,画出它们的俯视图易于辨识。

d、周视图:

球体的外轮廓在任何角度都呈圆形,圆柱体和圆椎体在轴线垂直于地面的状态中,各种角度也会呈现出大抵一致的视觉形态。灯笼、笔筒、手电筒、杯、碗、盆等物,也分别由球体、圆柱体和圆椎体构成,画这些物体一般不必选择角度。如果它们被横置或斜置,即轴线不垂直于地面,则不同角度会有不同的透视变化,应取轴线平行于画面的角度。

(几种角度和视向的图分别在黑板上画出一些示范图,以便帮助学生理解和掌握)。

b:抓住细节,突出个性特点:

同类或类似物体的形象差异,一般主要体现在局部的细节上。如:驴与马、羊与鹿、猪与象、鹅与鸭等类似动物,整体结构无大差异。主要区别在于耳、颈、头、尾等细节的大小,粗细与长短的不同,写生时要注意发现并强化差异,以突出各自的个性特点。

物体的细节特点,表现不一,有的明显,有的则不大明显,写生应通过比较,同中求异,并运用夸张的方法把各种物体的细节特点表现得鲜明突出。如画不同的树,在树冠和枝干相似的情况下,可突出树叶或花果的不同特点,画人物,既可通过五官、须发表现年龄和性别特点,也可利用“穿衣戴帽”表现在民族和职业特点。也可借助于头、驱干和上下肢的基本形及其它比例的变化表现高矮胖瘦年龄的个性特点。

c:运用骨线,把握动态特点:

人物和动物经常处在活动中,各种动态,瞬息变异。简笔动态写生,虽可通过敏锐的观察,直接捕捉各种动态,但在很大程度上则是在分析、理解运动规律的基础上,把握关节点和运动线,运用记忆。如我们人,人体由头、胸廓、骨盆和四肢构成。上肢分上臂、前臂和手,下肢有大腿、小腿和脚,每一部分的骨骼既各自独立又上下连接,每个连接点形成一个关节,关节是人体运动的枢纽,做着屈伸、内收外展和回旋等运动。各种运动并不改变头、胸廓、骨盆和四肢的局部结构,变化的只是它们之间以关节为转折点的转折关系及其整体状态。因此,以变化的关节为点,以不变的骨骼为线,以点带线、以线连点,是表现各种动态简便可行的方法。运用骨线表现人物动态,要掌握重心的变化规律,重心垂直于支撑面;人体能保持平衡,走跑时重心超出支撑面,跳跃时的重心倾向人体运动的前方。

动物的运动规律与人物基本相似。兽类的四肢在走、跑、跳运动中交替活动,互相配合,头和驱干同时因颈、腰、尾的扭动发生相应变化。一般禽鸟的主要运动形成是飞翔,飞翔时双翅张开,上下扇动,鸟的脚活动相对少些,颈部的灵活性却很大,作禽鸟简笔画写生,可先用画蛋法画出体腔和头部,再用骨线画颈和脚,最后添上主要细节。

三、课堂练习:

用简笔画写生画出课桌、板凳、闹钟、侧面站立稍息状女同学、侧面男同学弯腰拾东西状。

写生要求:

1、用最简练的线条画出物体的骨架、动态、性别区分,从角度画出形象特征。

2、所画形象能体现简笔画的特征。

…………………………………………。

查看全文。。。学生练习时,老师给予学生在观察、分析、概括、造型上的指导。

四、课堂小结:

1、简单回顾本课的内容。

2、指出学生练习中的优点和存在的问题,应如何克服。

简笔画人美术教案(模板17篇)篇三

活动目标:

1.有兴趣地观察各种奇特的房子,了解它们的特征。

2.鼓励幼儿积极思维,大胆想象未来的幼儿园。

活动准备:

1.收集自己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。

2.各种奇特房子的ppt课件。

3.幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像,房屋建筑师的采访录像。

活动流程:

活动过程:

一.自由介绍,经验分享。

1.展示幼儿带来的有关房子的各种资料,幼儿自由介绍自己喜欢的房子。

2.小结:你们找到的房子真多呀,有新房子和老房子,有中国的房子和外国的房子,这些房子的形状不一样,造房子的材料也不同,还给我们的生活带来了许多的方便。

二.看课件,了解各种奇特的房子。

1.风帆式建筑。

美观。例,悉尼歌剧院。

提问:它的形状像什么?它有什么用?

简笔画人美术教案(模板17篇)篇四

1.初步了解简笔画的基础知识,掌握人体的结构与比例。了解人物直立、动态的画法。提高人物简笔画的基本绘画能力。

2.通过讲授使老师们了解人物简笔画的步骤和技法。

人体的结构与比例。

教学难点:

人物直立、动态的画法。

教学时数:

一课时。

教学过程:

导出本课的教学内容板书课题。

(一)、什么是简笔画。

简笔画就是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的基本形状和主要特征,亦可以称为减笔画。

简笔画注重图形体现的象征性。简笔画看起来简单,然而是对物象特征的概括和提炼。

(二)、简笔画的特点:

平面化、几何化、概括化、简略化。

(三)、简笔画的绘画要素:

点、线、面。

(四)、简笔画的造型原理:

无论多么复杂的结构、繁琐的细节,都可以归纳为几种简单的基本形。用方形、三角形、

圆形、线形和组合形表现物体形象,具有可行性和简便性。简笔画就是运用这一形体构成的基本原理,创造出平面化、几何化、概括化、简略化的一切形象。

1、方形:

家具、房屋、车辆等由垂直线和水平线构成外框轮廓的物体,都可以直接用正或长方形画出它们的形象。边缘凸凹不平或外形不规则的物体,同样可以概括其形象特点用各种方形或梯形、菱形、平行四边形等变异方形概括地表现它们的形象。

2、三角形:

由三条主要连线构成外框轮廓的物体,应根据其外形特点分别用等腰三角形、直角三角形、钝角三角形或锐角三角形简略地画出它们的形象。

3、圆形:

圆有正圆、椭圆、半圆等不同形态。太阳、球类应画成正圆形,禽兽、瓜果可用椭圆形概括,月亮,拱桥等物体形象则可画成半圆形。

4、线形:

凡是能感知为线形的物体都可以用线条来表现,如树枝、须发等,动物、人物出可以依据其骨骼结构,用单线画出不同动态或静态。

5、组合形:

结构复杂的物体,须根据各主要部分的形象特点,分别用方形、三角形、圆形和线形组合成完整形象。

(一)、人体的'结构与比例。

1、人体分为四大部分:头、身子、上肢、下肢。在简笔画中则用一个圆圈、和、几条直线便概括了。在简笔画中男女的区别主要在头发和衣服。

2、人体的比例(注意:同时画几种姿势要注意相互间的比例。)。

(1)成年人比例。

一般以头为标准,把全身的高度和头做比较,全身约为七个半头高;躯干约为三个头。上肢共三个头长;下肢共四个头长:大腿二个头长,小腿二个头长。

两臂左右平伸时,两手指尖距离等于全身高度。

手臂下垂体旁时,手指到大腿中段。

人坐在椅子上的高度约为五个半头长。

席地而坐约为四个头长。

(2)小孩的比例。

小孩的头略大,四肢、躯干均缩短,两三岁为四个头高,四五岁为五个头高。

(二)、人物直立的画法。

注意:直立人物正面、侧面、背面各具特点,

要细心观察、刻画。

正面——五官、四肢、衣领、衣袋。

侧面——发型、足尖、鼻尖。

背面——发型、服饰、足。

(三)、人物动态的画法。

1、动态的规律:

人体动态千变万化,在这些复杂的变化中,要掌握它的规律,要抓住两点:

动局限。

(2)运动方向。

2、运动的类型。

画人物动态要注意重心,人的运动是在平衡与不平衡中进行的,走路时甩手的动作时头、身、手、脚的姿势都起平衡中心作用。

重心——重量中心(脐下)。

重心线——通过人体重心向地面引的垂线。

支撑面——支撑人体的面积。

注意:人体的平衡与失重,是重心与支撑面的关系,重心线在支撑面内,重心平衡,在支撑面外,就失重。

抓住动作的大形大势,捕捉最强烈的第一印象,运用动态线画好人物动态。

1、动态线。

体现动态特征的轮廓与结构的线条。一般指头颈、躯干、有力的腿所形成的动态主线。

2、几种常见的动态特征。

坐——静态动作,关键部位在头与手的变化。

走——单、双支撑交替进行,手脚摆动方向相反,重心重复变化,步距和手摆动幅度大小与速度有关。

跑——单支撑状态,重心向前,身体向前,速度越快,步距越大,手摆动幅度越大。

简笔画人美术教案(模板17篇)篇五

教学目标:

1、复习巩固柳树、花、鱼、贝壳的画法,并能准确地画出来。

2、能用柳树、花、鱼、贝壳组成一幅优美的风景图。

3、培养学生的想象力和绘画能力。

教学重点:

用柳树、花、鱼、贝壳、组图。

教学难点:

景物的搭配。

教学准备:

幻灯片、图片。

教学过程:

一、激趣导入。

这节课我们继续学习简笔画(板书课题)。

上节课我们复习了水果和蔬菜,这节课我们复习植物和动物。

大家一定听过这首古诗:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

这首诗说的是什么植物?

学生回答,出示柳树(幻灯片)。

这就是我们要复习的第一种植物柳树。

下面老师出一个字谜:七人头上长青草。

谁能猜出这是什么字?

学生回答后出示幻灯片(花)。

这是我们要复习的第二种植物花。

下面老师要考考你,看谁最聪明。

什么动物睁着眼睛睡觉?

出示鱼。

不做自己的守护者,却默默做贝壳的守护者。这又是什么动物?

出示贝壳。

这节课我们就用柳树、花、鱼、贝壳(出示)组成一幅优美的风景图,可添加一些景物。

二、动手创作。

1、思考:你想怎样画?

2、同桌互相说一说。

3、指名说。

4、出示范作:老师也准备了一幅作品,咱们比一比,看谁比老师画的还好。比比谁最棒!

5、学生创作。

教师指导。

6、作品展示。

三、总结评价。

四、板书设计。

简笔画。

范画。

简笔画人美术教案(模板17篇)篇六

二、目标。

1、认识并了解简笔画人物画的基础知识和简单的绘制的表现方法。

2、通过学习,能够运用简单的基本形体表现各种动作造型的人物简笔画,并加上少量的人物服饰特征,增强简笔画人物画的丰富性和生动性。

3、技法热爱生活,关注同伴的人文思想,培养对简笔画人物画的兴趣、感受简笔画的趣味性,艺术性,提高手绘表现能力。

三、自学。

1、简笔画是一种人们喜闻乐见的绘画形式,具有用笔简练,形象概括,快捷作画的特点。简笔画采用简单的形体构造原理,能创造出平面化、概括化,简略化的形象。简笔画的工具一般为钢笔或铅笔。

2、人体可以分为头、躯干、上肢、下肢四部分。人体的比例确定一般来说成人站立状态全身高度为七个头长,躯干为两个半头高,两臂平伸时,两手指头距离等于全身长度。

3、服饰能区别人物的性别、年龄、民族、职业等。加上少量服饰上的特点及随身携带的物品会使人物更加生动、有趣。

四、交流。

1、观察人体生长中的身高比例变化。

2、观察、思考不同的服饰有什么特点,给人什么样的感觉。

五、精讲。

用笔画去表现人物时要正确把握人体的结构和比例的规律。以最简单的线条和几何形来概括人的头、躯干、上肢和下肢等主要部分。并让学生尝试表现不同姿态下的身体比例及去人男性与女性,进一步强化人体比例关系的确定及理解与记忆。

六、精练。

简笔画人美术教案(模板17篇)篇七

四、课业类别:

绘画课。

五、课时:

2课时。

六、作业:

写生几副器物、动物、事物或人物的简笔画,要求画面有概括性、可识性和示意性。

教学过程:

第一课时:简笔画写生(一)。

一、组织教学:

导出本单元及本课的教学内容板书课题。

二、讲授新课:、什么是简笔画(板书)。

简笔画是通过目识、心记、手写等活动,提取客观形象最典型、最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法,表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。(画出几个简笔画形象,帮助学生理解概念)。

2、简笔画写生的方法(板书)。

2---接支撑全身,各种动物因不同的生存方式和运动方式而形成的结构比例与形态的差异。从侧面看十分明显,同样,各种车辆的外部结构特点,主要体现在车头、车厢和车轮,画出其横式侧视图,能全面显示各部分的结构特点。

c、俯视图:

炉灶、餐具、书本、田径场等物体的结构特点所在的面朝上,画出它们的俯视图易于辨识。

d、周视图:

球体的外轮廓在任何角度都呈圆形,圆柱体和圆椎体在轴线垂直于地面的状态中,各种角度也会呈现出大抵一致的视觉形态。灯笼、笔筒、手电筒、杯、碗、盆等物,也分别由球体、圆柱体和圆椎体构成,画这些物体一般不必选择角度。如果它们被横置或斜置,即轴线不垂直于地面,则不同角度会有不同的透视变化,应取轴线平行于画面的角度。

(几种角度和视向的图分别在黑板。

4---。

人物和动物经常处在活动中,各种动态,瞬息变异。简笔动态写生,虽可通过敏锐的观察,直接捕捉各种动态,但在很大程度上则是在分析、理解运动规律的基础上,把握关节点和运动线,运用记忆。如我们人,人体由头、胸廓、骨盆和四肢构成。上肢分上臂、前臂和手,下肢有大腿、小腿和脚,每一部分的骨骼既各自独立又上下连接,每个连接点形成一个关节,关节是人体运动的枢纽,做着屈伸、内收外展和回旋等运动。各种运动并不改变头、胸廓、骨盆和四肢的局部结构,变化的只是它们之间以关节为转折点的转折关系及其整体状态。因此,以变化的关节为点,以不变的骨骼为线,以点带线、以线连点,是表现各种动态简便可行的方法。运用骨线表现人物动态,要掌握重心的变化规律,重心垂直于支撑面;人体能保持平衡,走跑时重心超出支撑面,跳跃时的重心倾向人体运动的前方。

动物的运动规律与人物基本相似。

6---问题,应如何克服。

各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢。

简笔画人美术教案(模板17篇)篇八

敢于大胆表达自己对画面的理解和感受。

月饼圆又圆,是合家分吃,象征团圆和睦,中秋节必食之品。月饼是久负盛名的汉族传统小吃,深受中国南北各地人民的喜爱。

大班幼儿。

1、先画出一个椭圆形的圆圈,画出月饼的基本形状。如上图。

2、画出月饼的立体面。如上图。

3、给月饼加以修饰,用弧线画出月饼的花边,使月饼变得更立体好看。如上图。

4、月饼简笔画就完成了。如上图。

小朋友是不是非常简单!

你们学会了吗?

我们一起看一看。

幼儿创作,教师指导:

指导能力差的幼儿,启发能力强的幼儿。可以自由发挥,把月饼画的更好看。

集体欣赏、评价:

幼儿根据画面整洁、美观的标准互评。

教师小结。

幼儿绘画自己喜欢的月饼。

简笔画人美术教案(模板17篇)篇九

1、理解故事中的趣味,能对生活中大大小小的物品发生兴趣。

2、尝试用大画笔、小画笔画画,体验在不同条件下进行创作的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备。

1、大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔若干,各种颜料、托盘、大绘画纸。

2、故事中所出现的实物:硬币、茶杯、碗、盘子、盆等。

3、《大家来画月亮》故事磁带;幼儿用书第2册第18~19页。

活动过程。

1、引导幼儿认识故事中的大与小。

(1)展示故事中的实物:一角硬币、一元硬币、茶杯、碗、盘子、盆,让幼儿一一认识。

(2)引导幼儿将物体从大到小排列,找找谁最大、谁最小。

2、给幼儿讲述故事:大家来画月亮。

(1)教师一边讲述故事一边模仿动物画月亮。

(2)请幼儿想一想、说一说:还有什么办法可以画出更大的`月亮?

3、出示大大小小的各种笔大小刷子、滚轮、毛笔、棉签、彩笔、油画棒、铅笔等引导幼儿将各种笔从大到小、从小到大排列,并选择自己喜欢的画笔。

4、教师出示大绘画纸,请幼儿尝试使用不同的工具画画,体验“大画笔”和“小画笔”创作的不同。

5、组织幼儿相互欣赏作品。

6、出示大绘画纸、一般画纸、小画纸让幼儿分别选择合适的画笔进行绘画。

活动延伸:

1、请幼儿选择画笔在室内自由墙进行自由绘画。

2、到户外观察各种绘画作品,说一说分别是用什么笔画成的?

简笔画人美术教案(模板17篇)篇十

授课年级:一年级~四年级教学目标:

教学重点:画得最大限度地相似教学难点:1.学生的握笔。

2.对形状的认知。

3.对颜色的辨别教学准备:1.铅笔。

2.有颜色的画笔(每人一筒)。

3.画画簿(每人一本)。

4.打印一些示例图片(自行解决)教学过程:

1、跟学生互动认识。

2、教学生画画的时候,如何握笔和动笔?

3、提问学生画笔的颜色,让学生举手回答。

1)给学生展示图片。

2)在黑板上示范,并让学生一步步地跟着画。

3)最后让学生自行上自己喜欢的颜色。

4)写上今天的日期

5、最后。

总结。

陈词:

—你们都画了些什么?

~喜羊羊、hellokitty、哆啦a梦。

—大家都画得很好,很漂亮。这么漂亮的画,你们可以拿回家给爸爸妈妈看,叫爸爸妈妈把你们的画贴在墙上。

简笔画人美术教案(模板17篇)篇十一

2.能抓住人物动作的基本形状特征,用椭圆和直线画出运动中的人。

3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。体会简笔画人的乐趣。

难点:简笔画人时,稳住人物的重心,不偏移。

重点:画出人物动作。

铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等。

1、教师画一个圈,问:猜猜老师画的是什么?(学生回答不尽相同,只要合理都可以,不否定学生的回答,保护学生的想象力。)。

2、教师画一条直线,问:猜猜老师这次画的又是什么?

3、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。

1、课件配乐展示人物动作简笔画以及课本34页村落图。先欣赏,然后说一说图上的人物都在做什么,你是怎么看出来的。

2、(课件展示平时所见简笔画的人物和村落图)。

师:同学们,你们看这两幅画中的人物有什么不一样呢,哪幅画画的人更简单?(学生回答)。

师:那么,这些人物都是怎么画出来的呢,首先我们要了解人的身体由哪几个部分组成。(展示课件:由头、躯干、四肢组成)。

3、我们可以用椭圆形表示头部,直线表示身躯和四肢,创造出非常有意思的小人。

师:看一下老师摆的木偶人,猜一猜这是什么动作?请同学上来表演一下这个动作。(学生表演)。

师:我们之所以能看出来这个动作,是因为我们的手和腿的关节在动。弯的程度不同,便可以摆出千变万化的动态。

1、(课件出示图片)。

师:老师这里有一张图片,请同学们能根据图片的人物动态尝试画一下简笔人。老师要请5个同学到黑板上来画一画,其他的同学请画在图画本上。(学生画画)。

2、教师点评。

简单点评,鼓励为主。

师:老师这里也根据这张图画了两张简笔人,请同学们来比一比哪个更生动。(课件展示图片)。

2、教师将更生动的简笔人在黑板上画下来。

师:现在请同学们请出我们的画画好伙伴——铅笔,一起动手试一试。

课件出示作业要求:用简笔画的方法选出自己感兴趣的人物动作,比一比谁画的动作数量最多,最生动,最有趣!

(课件出示图片)教师随堂指导。

1、请学生展示自己的作品,学生自评、互评。

2、课件展示老师是怎样画的。

1、简笔画人在我们的生活中被广泛使用。

2、小朋友们你们喜欢看漫画和动画片吗?想不想制作一篇属于自己的漫画/动画呢?拿出你的小画笔,在纸上画出连续的人物动作,就能创作成一篇自己的漫画。课后同学们可以尝试做一做。

一个小圈圈,几条长短线,简笔画人物,姿态各不同。

简笔画人美术教案(模板17篇)篇十二

作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的我用画笔画家乡大班美术课教案,欢迎阅读与收藏。

1.能有感情的朗诵诗歌.

2.感受诗歌的韵律美,激发幼儿创作的欲望.

3.提高幼儿的绘画能力及儿歌创编能力.

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

5.培养幼儿初步的创造能力。

家乡风景的背景图一张,家乡风景光盘一张,儿歌录音带,画笔,绘画纸.

一、出示背景图,请幼儿观看.

1.老师:小朋友们,看这儿的风景美不美呀?

幼儿:美.

老师:上面都有什么呀?

幼儿:太阳,山,河水等.

老师小结:这是一副美丽的.风景图,上面有太阳,山,河水,小船,树木,花草.可真漂亮!

2.老师:老师这儿有一首儿歌,说的就是图上的风景,让我们一起来欣赏吧!

播放儿歌录音.

3.对照背景图,学习儿歌.

二、播放光盘,续编儿歌.

1.老师:小朋友们,儿歌里的家乡可真美.下面,随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧.(观赏光盘)。

2.老师:看看,老师的光盘里啊有许多儿歌里没有的景色.想不想自己创编进儿歌里呀?

幼儿:想.

3.鼓励幼儿大胆创编儿歌.例:。

绿笔画个大大伞,那是一棵树.

红笔画几个圆圈圈,那是大冬枣.

4.将幼儿编的儿歌小结.并总结一下每种物体的形状和颜色,进而对各种颜色进行复习和巩固.

三、绘画儿歌内容.

1.老师:小朋友们,我们的家乡可真美呀.给我们的家乡画张像吧.

2.幼儿绘画,老师巡回指导.

3.作品评析,欣赏.将其张贴于美工区,举办"我的家乡美"小画展,并邀请小班幼儿欣赏.

附儿歌:

小画笔,真好看.

红,黄,黑,白,绿,。

紫,褐,橙,青,蓝.

红笔画太阳,一个圆圈圈.

蓝笔画小河,三条弯弯线.

褐笔画个小片片,那是小帆船.

黄笔画个大三角,那是一座山,。

各种画笔一起画,。

那是家乡大花园.

简笔画人美术教案(模板17篇)篇十三

1认识汉字笔画“撇”和“捺”,了解撇和捺的书写笔顺、规则。

2学习正确的书写姿势,培养幼儿对汉字书写的兴趣。

3教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

老爷爷的画像;没有胡子的小猫、小兔等的图片;写有虚线型汉字的练习卡若干;彩绘笔、铅笔等。

1出示老爷爷的画像,引出课题。

2示范撇和捺的书写方法。然后让幼儿讨论撇和捺的书写顺序。(撇:从上往左下方斜出;捺:从上往右下方斜出,先写撇,后写捺等。)。

3幼儿逐一练习书写“撇”和“捺”,教师及时纠正幼儿不正确的拿笔、写字姿势。

4幼儿书写练习。鼓励幼儿大胆尝试书写自己想到的带有撇和捺的汉字。

5总结评价:对书写认真、书写姿势正确、有创新字等优点的幼儿给予肯定和表扬。

6延伸:到蒙台索利语言区汉字盒中找带“撇”和“捺”的汉字。

撇折和撇点也比较好区分,特别是撇点,带有女字的字都带有撇点。学生掌握得较好。

简笔画人美术教案(模板17篇)篇十四

一年级~四年级。

1.教会学生画一些日常能见到的人和物的简笔画,有助于学生对身边事物的形状的认知。

2.加深学生对颜色的掌控。

3.锻炼学生的动手能力。

画得最大限度地相似。

1.学生的握笔。

2.对形状的认知。

3.对颜色的辨别。

1.铅笔。

2.有颜色的画笔(每人一筒)。

3.画画簿(每人一本)。

4.打印一些示例图片(自行解决)。

1、跟学生互动认识。

2、教学生画画的时候,如何握笔和动笔?

3、提问学生画笔的颜色,让学生举手回答。

1)给学生展示图片。

2)在黑板上示范,并让学生一步步地跟着画。

3)最后让学生自行上自己喜欢的颜色。

4)写上今天的日期

5、最后总结陈词:

—你们都画了些什么?

~喜羊羊、hellokitty、哆啦a梦。

—大家都画得很好,很漂亮。这么漂亮的画,你们可以拿回家给爸爸妈妈看,叫爸爸妈妈把你们的画贴在墙上。

简笔画人美术教案(模板17篇)篇十五

1.观察柳树的枝条。

(1)你们认识面前的这棵树吗?它叫什么名字?

(2)我们一起看看,帮树和其他树有什么不同?

(3)春天到了,柳树的树枝越来越长,你们觉得柳树长长的枝条像什么?

(4)这些长长的枝条是怎么长的?谁能来说一说,画一画?(幼儿示范。)。

(5)请你存细看一看,柳树的技条上还长着什么?你能把它画下来吗?(幼儿示范。)。

2.柳树妹妹的大树干。

(1)柳树妹妹的长头发,都是长在树干上的,它的树干长什么样?

(2)如果让你来画画柳树,你会先画树干还是树皮?

3.画画你看到的柳树。

(1)每个小组的桌子上,老师都准备了棉签和颜料,你可以把你看到的柳树妹妹画下来,带到我们的教师里去,做我们的好朋友。

(2)如果你画好了柳树妹妹,还想请其他的小花、小树叶到我们的教室里去,你可以把它们一起画下来。

教案设计频道小编推荐:幼儿园小班教案|幼儿园小班教学计划

简笔画人美术教案(模板17篇)篇十六

1.能有感情的朗诵诗歌.

2.感受诗歌的韵律美,激发幼儿创作的欲望.

3.提高幼儿的绘画能力及儿歌创编能力.

4.在浸染、欣赏作品中,体验成功的.快乐。

5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

家乡风景的背景图一张,家乡风景光盘一张,儿歌录音带,画笔,绘画纸.

1.老师:小朋友们,看这儿的风景美不美呀?

幼儿:美.

老师:上面都有什么呀?

幼儿:太阳,山,河水等.

老师小结:这是一副美丽的风景图,上面有太阳,山,河水,小船,树木,花草.可真漂亮!

2.老师:老师这儿有一首儿歌,说的就是图上的风景,让我们一起来欣赏吧!

播放儿歌录音.

3.对照背景图,学习儿歌.

1.老师:小朋友们,儿歌里的家乡可真美.下面,随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧.(观赏光盘)。

2.老师:看看,老师的光盘里啊有许多儿歌里没有的景色.想不想自己创编进儿歌里呀?

幼儿:想.

3.鼓励幼儿大胆创编儿歌.例:。

绿笔画个大大伞,那是一棵树.

红笔画几个圆圈圈,那是大冬枣.

4.将幼儿编的儿歌小结.并总结一下每种物体的形状和颜色,进而对各种颜色进行复习和巩固.

1.老师:小朋友们,我们的家乡可真美呀.给我们的家乡画张像吧.

2.幼儿绘画,老师巡回指导.

3.作品评析,欣赏.将其张贴于美工区,举办"我的家乡美"小画展,并邀请小班幼儿欣赏.

简笔画人美术教案(模板17篇)篇十七

本课是造型表现领域的一个内容。面具有着悠久的历史,与种族的信仰、社会文化的发展密切相关。它最早体现在原始乐舞、武术、图腾崇拜上。随着社会的发展、人类的进步以及地域种族差异形成了各自的体系,风格迥异争奇斗艳。

面具与学生生活息息相关,从小学生就带着猪八戒、孙悟空等一些面具嬉戏玩耍,因此本课可以充分调动学生的`积极性,有助于他们对传统文化的了解以及想象、创造能力的提高。同时剪纸是崇安中小的校本课程,本课校本课程与美术教学课紧密的结合起来。

1、认知目标:通过对本课的学习,复习巩固民族的面具艺术就、进一步感受其艺术特点。

2、能力目标:对称剪剪纸的形式设计制作面具,培养学生想象力,创造力,提高他们的动脑,动手,动眼的综合能力。

3、情感目标:从制作中体会剪纸活动的乐趣,体验制作成功的喜悦之情,懂得艺术来源于生活,并用自己的双手去创造美。

教学重点:面具的设计和制作。

教学难点:细节部分的剪刻。

课时:2课时

教具准备:多媒体电脑、电子展板、课件

学具准备:蜡光纸、剪刀、胶棒、

一、组织教学

二、录像导入:欣赏贵州傩戏面具舞蹈

三、讲授新课

1、复习面具的分类(世界面具:非洲、欧洲、美洲、大洋洲、亚洲面具;中国:藏戏、傩戏、陕西灶火、京剧面具等。)以及面具特征。

2、第一课时面具作品点评

3、请小老师演示剪纸面具的设置步骤

4、欣赏剪纸面具

四、学生制作,师巡回指导

五、自我评价:请几个学生上台介绍自己的面具,同时也让其他同学评评他的面具。设计意图:给学生展示自我的空间,增强学生的自信心,培养学生的个性。

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