这本书给我留下了很深的印象，我觉得有必要写一篇读后感。读完这些读后感范文后，你可以尝试写一篇属于自己的独特的读后感，表达自己的真实感受。
桂花雨的四年级学生读后感（模板18篇）篇一
读了我要做好孩子后，我觉得现在孩子不就这样吗？非常想做让家长、老师……甚至全中国都为之骄傲的人，可却因为自己本身的能力，认识，想法等，最后好像适得其反。就拿考试考砸了来说，一次出了问题，就好像全世界都崩溃了，家长都为了你感到了失望，老师为了你担忧……其实我们还是原来的我们。
主人公金铃是一个活泼、善良的小女孩，她经常用欢乐来掩饰自己内心的烦恼，她跟我们一样，想讨妈妈的欢心，却一次次的失败。她有时候被别人冤忹，但她又用冷静和机智来解决问题。她有时是个善良的孩子，有时是个顽皮的.孩子……从这本书里，我也懂得了这样一个道理：成绩好不一定有好的品德。比如倪志伟，他是个货真价实的小黑心眼，他的眼里只有钱和捉弄别人，可不是什么好人，但他学习成绩好，仅此而以。所以，我要努力做一个真正的好孩子，不光要学习成绩好，还要做到品德好。
我喜欢这本书，它给我很大的启迪。
桂花雨的四年级学生读后感（模板18篇）篇二
讲述人类与自然的故事我也曾看过，可是相比之下《鲁滨逊漂流记》更真实，更贴切。
主人翁鲁滨逊并不是现实生活中的，可是他所做的一切却很清晰，因为他都是用自己的双手做成的。
鲁滨逊这个人物是世界文学中第一个资产阶级正面典型。
他出生于一个有着幸福生活的中产阶层生活的家庭，原本他可以安乐地过完一生，可是从小便想遨游四海的念头促使他离开了家，展开了一段刺激的人与自然的生活。
鲁滨逊在荒岛上度过了二十八年多的艰苦生活，他利用一艘破船上仅存的一点点人类文明所遗留下的生活资料向大自然展开顽强的斗争。
其中，以安顿家园，造独木舟的情节可看出鲁滨逊善于发现和利用的特点。
而拯救“星期五”，搭救船长，降伏暴徒的事件，刻画了鲁滨逊坚韧不拔地与大自然作斗争的顽强精神，从而塑造了一个反映资产阶级上升时期精神面貌的形象。
作者笛福曾这样点评鲁滨逊：形象为不安于现状，勇于行动，勇于追求，不畏艰险，按照现代文明的模式，开辟新天地的创造者。
很多人都只想满足于现状，最好是不经过任何风波就过着幸福的生活，而他们却不知道没有经过大风大浪的人是经不过任何打击和挑战的。
有些人虽经过了一番考验得到了自己想要的东西，可一旦东西失去了，他们就再也振作不起来了。
因为他们怕再一次为遇到难解决的问题而大费周折。
《谁动了我的奶酪》里的小老鼠——咻咻和匆匆在失去了好不容易得到的奶酪后，并没有任何犹豫，马上穿上鞋子去开始自己新的寻找。
这样，他们的心态和心境才会更平静和从容，因为他们懂得去追求，所以他们的远方就在不远处。
鲁滨逊也是一样的，如果他没有离开家，那么他的人生一定没有那么精彩，在他的眼中就只有金钱，和过着“衣来伸手，饭来张口”的日子。
他也就不会懂得用自己的双手去制造东西，去扞卫自己的家园，他勇于向世俗挑战：离家出走;他勇于和大自然斗争：在经过大浪后也没被淹没;他勇于行动：在荒岛上看见俘虏快被野人杀后吃掉，舍身去救他——一个素不相识的人;他勇于追求：自己想要的事物——挑战和磨练。
我想：我们也应该这样，要敢勇于挑战，不被打垮，压力越大则能够越坚强，这才是我们的目标，要勇于行动、勇于挑战、勇于追求，这样才能创出一个坚强的自我。
今天，我读到了毕利格老人发现陈阵养狼的那一段，内容很吸引人。
讲的是马上要大迁移了，毕利格老人又来给陈阵他们包修理车了，陈阵怕老人发现小狼，把狼藏了起来。
结果还是被老人发现了，而且要陈阵处理掉小狼，但是，陈阵通过自己的实际做法说服了老人，最后勉强留下了小狼。
我觉得陈阵很有爱心，很爱护小动物，舍不得把小狼处理掉，因为他爱小狼，已到了崇拜的程度。
由于狼有一种关心同伴的集体精神，而且狼捕猎非常果断、谨慎、勇猛，从不言败。
所以陈阵才会爱狼崇拜狼，我们做事也应该学习狼的果断，勇往直前。
做事不要婆婆妈妈，犹犹豫豫。
下定决心就要马上去做，不要再瞻前顾后。
巴斯德曾经说过一句话，千万别在失望的时候，放弃你的努力，那会使你一事无成。
这一点我有切身的体会，有一次，学校开展绘画大赛，主题是《文明礼仪伴我行》，要求全校同学都参赛，我们班的同学听到这个消息后，都跃跃欲试，准备利用这次大赛一展自己的.才华。
我听后，除了紧张更多的是高兴，紧张是因为全班绘画好的同学太多了，有些同学还参加了绘画班，而我只是爱好绘画，而且完稿时间就两天，我怕完不成。
高兴是因为这次大赛很难得，机会不容错过，如得奖，那多光荣呀!我晚上一回家便急笔书写，超前完成了家庭作业，以便腾出时间用来画画。
第二天中午我拿出画笔，准备好颜料，铺开纸，便认真的画了起来，我画了一个大工厂，排出的废烟把空气弄得非常浑浊，排出的废水使小鱼全部肚朝了天……把画画完，我举着画问妈妈“妈妈，瞧我画的如何”老妈一看，脸上立刻露出了会心的笑容“这分明就是韩芬奇画的画吗!”我一听，差点笑晕了过去。
然后，我把画小心翼翼地放到了一个皮夹子里。
到了学校，我万分谨慎地把画放到了桌子上，正当我还想再端详一下自己的佳作的时候，恰在这时，意想不到的悲剧发生了，我书桌上放的水瓶，被一个正在疯跑的同学无意撞倒，水一下子漫到了我的画上，我“哇!”的一声大叫，画湿了，画上的颜料被水带走一大半，这时老师让交画了，再画一幅是不可能的了，我只好把湿了的画交了上去，这时我的心情可想而知，低落到了极点，参赛是没希望了。
回到家，我非常痛苦的向妈妈说了这件事，妈妈叫我不要气馁，让我利用今天中午的时间再画一幅，在妈妈的鼓励下，我的自信又树立起来，当机立断我和妈妈又合作画了一幅画，后竟然得了一等奖。
如果当初我放弃了，哪会有得奖的可能。
这就是说在任何时候，我们都不要放弃机会，永不言败，勇往直前，我想陈阵真正爱狼崇拜狼的主要原因也正是如此。
桂花雨的四年级学生读后感（模板18篇）篇三
暑假，老师让我们读了一本书，书的名字叫《快乐的金色时代》.它讲述了一个小女孩成长的变化和过程。
本书主人公劳拉原本是一名学生，但她要在离家很远的地方支教，因为离家远，所以只能住在校长家里——那个与她格格不入的家庭中度过一周，但一周中，最令她期待的便是星期五，因为周五她就可以坐阿曼佐的雪橇回家了。
后来，她的支教生活结束了，可以继续回家上学了。但令她最高兴的，还是能跟家人在一起生活了。迷人的夏天到了，劳拉开始去贝尔小姐那里干活，然后晚上和玛丽一起散步，有空就和家人一起听爸爸弹琴、唱歌。
劳拉长大了，她获得了教师二级证书，并去了佩里学校教书，离家很近，她很高兴。她与阿曼佐定了婚，开始了他们的新生活。
读了这本书，我明白了：时间过得很快，一眨眼，我们的快乐时光就结束了，所以我们要珍惜现在的快乐生活才行。
暑假，老师让我们读了一本书，书的名字叫《快乐的金色时代》.它讲述了一个小女孩成长的变化和过程。
本书主人公劳拉原本是一名学生，但她要在离家很远的地方支教，因为离家远，所以只能住在校长家里——那个与她格格不入的家庭中度过一周，但一周中，最令她期待的便是星期五，因为周五她就可以坐阿曼佐的雪橇回家了。
后来，她的支教生活结束了，可以继续回家上学了。但令她最高兴的，还是能跟家人在一起生活了。迷人的夏天到了，劳拉开始去贝尔小姐那里干活，然后晚上和玛丽一起散步，有空就和家人一起听爸爸弹琴、唱歌。
劳拉长大了，她获得了教师二级证书，并去了佩里学校教书，离家很近，她很高兴。她与阿曼佐定了婚，开始了他们的新生活。
读了这本书，我明白了：时间过得很快，一眨眼，我们的快乐时光就结束了，所以我们要珍惜现在的快乐生活才行。
桂花雨的四年级学生读后感（模板18篇）篇四
读了这本书，我认识了可怜的海伦和温柔可亲的莎莉文老师。
这本书讲了一个叫海伦的小女孩，不知为什么，在郁闷的二月，她看不见也听不见了，她十分伤心，可是，直到有一天，爸爸、妈妈获得了消息，有一所盲聋人学校，父母从这所学校请了一位叫安妮.莎莉文来教海伦，海伦很喜欢这位老师，因此，莎莉文老师就一直在教海伦，让她学会亲近自然，阅读、学习，不知不觉，海伦长大了，她出国考大学，考上以后就一直在这所大学里一直到学习完，海伦想到：要是给我三天光明，我一定会看和听到许多东西的。
我觉得海伦很可怜，从小到大都被黑暗笼罩着，幸好有莎莉文老师，否则，海伦这一生会十分痛苦。我还认为莎莉文老师很伟大，她很有耐心，教海伦她并不会觉得不耐烦，而会专心致志地教，我很佩服她，在最后一面，我知道了为什么要阅读名著，原来是因为要积累语言和知识，学习表达，开发个人潜力，形成成长所需的综合能力。
我知道了这些知识，以后一定要多读著名作家写的书，增加知识和学习表达。
桂花雨的四年级学生读后感（模板18篇）篇五
在这个寒假里，我看的第一本书就是《盗墓笔记》，它的作者是南派三叔。因为我平时非常喜欢看恐怖片，所以对这书情有独钟。
其中，我最喜欢的是第七章。这里主要介绍了一群盗墓者在某个山底下，发现了一百多个没有身子的人头，脖子上还滴着鲜红鲜红的血……让人不禁毛骨悚然，想起了曾经发生过的血雨腥风的场面。
有一句话说的好，书籍是人类进步的阶梯。所以我从小就爱上了阅读。
我有各种各样的书籍，文学作品，经典佳作，名著好文，还有故事小说。其中我最喜欢沈石溪的动物小说。
沈石溪的动物小说充满哲理内涵，而且风格独特，把故事性，趣味性和知识性融为一体。
最近我又读了一本书是《我们一起走，迪克》。
迪克是一只因为丑陋而被主人丢弃的猎犬，它在丛林中生活，即聪明又勇敢，但是，它无家可归，希望能有一个主人。一个村庄的盲少年收养了迪克，于是，迪克开始了导盲犬的生涯。一次，迪克为了主人阿炯，不小心犯下了大错，他们只好背井离乡，去投靠阿炯的生母。迪克为了主人，甚至咬死了它心爱的'母豺红娜。经历了千辛万苦，他们终于找到了阿炯的母亲，阿炯自创的一首二胡一曲成名，但是陪他患难与共的迪克却遭到了极不公平的待遇，最后阿炯带着迪克开始了永远的流浪。
我被这本书深深地震撼了，我的感悟很大。一只人见人厌的丑狗竟然如此坚强，如此勇敢，如此忠诚，如此聪明……真是人不可貌相，海水不可斗量啊!
读一本好书，就像和高尚的人谈论，可以陪伴你成长，让你增长知识，开阔眼界，使人的境界更高一层。
通过《诚实的孔子》这个故事告诉我：面子重要，还是真才实学比较重要呢?
如果自己不会，还要硬充着会的话，只能致使自己不思进取，当需要的时候，什么都不会。
勤学好问的孔子都有自己不会的问题，都承认自己的不足。那我们还有什么理由欺骗自己呢?所以，如果有不会的问题，要勇敢的承认，然后查资料，问别人，争取把自己不懂的事情搞懂。只有这样，你才能不断地进步，不断地成长。
一次偶然的机会，我读了《妈妈喜欢吃鱼头》这篇文章，文章写的是作者小的时候发现妈妈喜欢吃鱼头，后来成家有了孩子，作者发现自己的妻子也说自己爱吃鱼头，这时作者深切的感悟到：一个女人作了母亲就喜欢吃鱼头，其中的缘由就是深深的母爱。
我仔细回想生活中的点点滴滴，我的妈妈又何尝不是一位“爱吃鱼头”的妈妈。生活中，妈妈省吃俭用，她很少为自己买衣服、化妆品，甚至连一个仅仅几块钱的发卡都要考虑再三，最后往往是以自己喜欢用那个已经磨得发亮的卡子来个心理平衡。
生活中，妈妈常说有钢要用在刀刃上，而我就是她心里的“刀刃”。当我说自己想上一个辅导班时，她会不假思索的答应，连需要多少钱都不问一下;到我遇到困惑和挑战时，她总是默默地支持我，不管前面的路有多么荆棘和漫长，这就是大爱无私的母爱。
那是一本从严冬写到金秋的故事，犹如温暖童年的“心灵鸡汤”，那本书会让我们感动;会泪流满面;会哈哈大笑，会开始生命中最初的思考······这本书就是《笑猫日记》。
我喜欢这本书，因为它会让我们的童年多姿多彩而美丽。让我们读懂了作者杨红樱的这种情感，我喜欢看《笑猫日记》喜欢它打动人的心。
桂花雨的四年级学生读后感（模板18篇）篇六
去年寒假，我在书中认识了一位特殊的大朋友——力克·胡哲，他天生没有四肢，是别人最好的欺负对象，但通过不懈努力，不仅让自己远离欺凌，活出生命的奇迹，还写下可著作《谁都不敢欺负你》，让常受欺凌折磨的人勇敢面对，活出精彩的人生，使我内心震撼，受益匪浅。
有段时间，我整天情绪低迷，因为班上许多男生以嘲讽别人为乐，给我起了一串难听的外号。一个盯着我说“暴力女”，是对我管理班级纪律不服，一个在旁边煽风点火叫“土匪”，把我的姓丑化，还有一个挤眉弄眼，叫着“肥猪”，夸张地指着我微微腆着的小肚皮。一句句冷嘲热讽，看似不经意，但对我来说却是无比沉重的打击。可当我读到《谁都不敢欺负你》中力克的故事，我开始惊叹：力克没有四肢，在学校里受到人的嘲讽几乎是家常便饭，可是在他十岁的.时候，力克就意识到人应该为自己的快乐负责，欺凌者可以用恶劣的言行待人，但只要这个人有着强大的内心，就不会受到伤害，强大的内心把他守护得固若金汤。我被力克对生命的热爱深深地震撼了。
转眼间，又一个学期到了，当再一次面对嘲讽时，我淡然一笑，想起了力克说过的话，心情开朗了许多，我隐约感到自己内心正在强大起来，积极向上、乐观自信，不为外界所影响。
读完《谁都不敢欺负你》这本书，我不仅自己更加勇敢坚强，而且立志以后一定要医治别人的“欺凌恐惧症”，让他们重新尝到快乐的滋味！
桂花雨的四年级学生读后感（模板18篇）篇七
今天我读了蛋壳里的奶奶，这是一个关于作者奇思妙想想出来的一个作品。
这本书主要是写了作者对虚拟世界的热爱，我觉得作者可能他的奶奶已经去了天堂，一方面诠释了他对奶奶的思念，另一方面反映了家长不能忽视孩子的教育。
桂花雨的四年级学生读后感（模板18篇）篇八
希腊神话我曾经看过和听过一些，这次还是第一次看到希腊众神的“家庭树”，才知道他们之间的关系和故事。
开始，我被宙斯的力量和勇猛吸引了，他积极反抗提坦巨人父亲，与巨怪战斗，最后成为众神之神，很辉煌！继续读下去到读完整本书，让我印象最深的却并不是奥林匹斯山上的那么多主神，而是那个宙斯眼中的'“小偷”、“骗子”——普罗米修斯。
神话中，普罗米修斯是人类的的创造者，因为不忍心看见人类挨饿受冻，不仅从奥林匹斯山上偷来圣火教人类使用，还想办法瞒过宙斯帮助人类留下最有营养的肉类，让人类的生活得到大大的改善，这些大大激怒了宙斯，他惩罚了普罗米修斯——把他绑起来，白天让一只老鹰来啄食他的肝脏，等晚上身体复原了，第二天又有老鹰来伤害他，这样每天不断，这个惩罚太残忍了！
对于众神来说，人类像蚂蚁一样是脆弱而渺小的，不值得关心，普罗米修斯怀着仁爱和善心给人类送去温暖，让人类能吃饱，他为人类做的好事并不会给他自己带来任何好处，他知道惹怒宙斯的后果却依然勇往直前，他才是真正的勇士，是最值得尊敬的神。
一个人能力很强但不关心别人，不愿意用自己的力量帮助别人，这个人会越来越自私，如果他以后遇到困难，我想也不会有人来帮他；相反，一个人愿意用自己的能力，真心真意帮助别人，就会越来越心胸宽广，可以交到更多的朋友。
上学期，数学老师在我们班推行了“师徒结伴”的学习方法，我很高兴地当上了“师傅”，在学习上帮助同学，我们一起努力，期末考试后，听到和我“结伴”的同学因为取得进步受到老师的表扬，我不仅觉得高兴，心里更有些自豪感；我用小小的“能力”帮助了别人，收获了自豪感和快乐，这是我没有想到过的。我要更努力，提高自己，也要力所能及地帮助同学。
没有和神一样强大的力量，我们可以有爱和善心，这两样从来不分大小。
桂花雨的四年级学生读后感（模板18篇）篇九
《荷叶水》这本书，放在我家一个不起眼的小角落，作者是中国著名作家曹文芳。一个偶然的机会我看到了它，一下子就被吸引住了。一口气读完后，不由得感慨起来。悠悠是个没有父亲的孩子，妈妈是个医生，要四处医治病人。悠悠并不孤单，因为几年前的下午，大胡子伯伯走进了她的生活。到了读书的年龄，悠悠被大胡子伯伯带到了他教书的地方——水水湾。
悠悠以为她又可以好好地跟没见面的小瑛姐玩。可到了之后才发现小瑛根本就不喜欢她。无论悠悠做什么，小瑛都要阻止她。悠悠要做收钱的人，小瑛不许她做；悠悠要摘凤仙花染手指，小瑛向悠悠嘀咕着不要奶奶给她染；悠悠要……读到这里，我不禁留下了泪。小瑛啊小瑛，你怎么可以那么自私呢？悠悠可是你的亲妹妹啊！
奶奶看出了姐妹俩的矛盾，让伯伯带悠悠到另一所学校去。在水水湾，悠悠认识了四美一家，而且和四美成为了好朋友。眼镜爹、张小花、二美、大美、丁婶……他们的故事可多了！
最好看的是木头鞋的那一段。眼镜爹给悠悠做了一双红木鞋，悠悠穿了几天就脱下了。咦，难道是悠悠讨厌红木鞋了吗？我带着疑问继续读下去。噢！原来是悠悠想留给小瑛穿啊！“小瑛，你看到了吧？你的妹妹不但没有生气，还处处想着你，你之前的行为有没有很过分呢？”大胡子伯伯把礼物带给了小瑛。小瑛穿着红木鞋，骄傲地对伙伴说：“看，这是我家悠悠妹妹带给我的，你们有吗？”小伙伴们羡慕地说：“你的妹妹这么好哇！”小瑛脸红了，大概是因为之前的事感到愧疚吧。
学期很快结束了，悠悠回去了。大家恋恋不舍地跟她道别。临走时，大家齐声喊：“悠悠妹妹，悠悠妹妹……”那时的声音清澈、纯净。
书读完了，我觉得它不仅是儿童读物，也是广大家长的教育读本。难道不是吗？
桂花雨的四年级学生读后感（模板18篇）篇十
在茫茫的大海上有一艘孤零零的小船，有一位孤独的.老人坐在这小船里。这位老人在美国作家海明威的笔下是那样地坚强，今天，就让我们用心来聆听这位老人在海上的传奇故事吧。
这位名叫桑提亚哥的老人，是一位老渔夫，他的妻子过世了，家里没有儿子，生活一贫如洗，谁也想象不到就是这样一位老人，竟与一条比自己船还长地鱼较量，并且最后补到了它，老人在这段时间里靠吃生鱼为生，他坚持生的希望，虽然自己的左手多次抽筋但是他永不放弃，终于补到了大鱼，但是补到大鱼后不幸的事情发生了，因为大鱼流出的血液和它拿鲜嫩的肉吸引了许多鲨鱼，老人为此折断了自己的鱼竿与鲨鱼搏斗，我相信即使是强壮无比、胆大包天的年轻人也没有这位老人这种毅力和坚持的勇气。
老人把一条条鲨鱼杀死或赶走，自己也伤痕累累，但是他心里那份希望之火还在燃烧，最后老人回到了港湾。
这位老人和其他老人不同，因为他有着别的老人没有的那种勇敢和坚持，这位老人的精神值得我们学习，有些事情一次不行，可以再做许多次，只要自己心里还有信心就一定要坚持下去。
老人这份勇气也是值得我们学习的，有些人做事还没做就说不行，总是害怕后果很不好，这种人就是不勇敢不会尝试的人，而还有一些人，他们做什么事都很勇敢的面对。如果让大家选择，大家一定会选择后者，可是有些人做不到。
老人的精神是值得我们学习的，请大家永远记住要勇敢的面对失败，有一句话是这么说的“失败是成功之母”。
桂花雨的四年级学生读后感（模板18篇）篇十一
《三国演义》全称《三国志通俗演义》，一本厚厚的书，讲述历史的“分久必合，合久必分。”令人看后叹为观止。
书中的三国时期是个动荡激烈，战火纷飞的时代，主要讲述的是“魏、蜀、吴”一百年来三国为渴求和平统一天下互相出兵征战，企图占领对方的据守点，但很多次都没成功，最后无能的刘蝉把蜀国拱手让给了曹丕，使三国统一归西晋。
然而在《三国演义》中的许多人物都使我记忆深刻。
先说说曹操吧，他被人们认为是奸雄，他误杀了吕伯奢一家人，最后明知错了，还要继续杀了吕伯奢，他无情无义到如此地步，陈宫见了便赞叹他是个奸雄后离他而去，曹操后来说的那句话耐人寻味：“宁教我负天下人，休教天下人负我”。令我更认为曹操是奸雄了。总之曹操给我的启示就是“做人不能太奸诈”。
话说回来，不管是刘备还是曹操。都非常器重人才。先说曹操吧，他虽然为人奸诈，但对于人才是相当尊敬的，例如曹操失了吕韦，在祭奠时他不哭自己亲人，就哭吕韦，还有一次是在失了天才郭嘉后悲愤不已，可见他是何等的敬重人才；而刘备呢，就比曹操更注重人才了，在军师徐蔗走后，刘备3次诚心诚意地拜访诸葛亮，最后终于得到诸葛亮。
三国中的许多故事也令我记忆深刻，就说几个特别深刻的吧。
使我记忆最深刻的要数赤壁之战了。在这次，刘备与东吴联军一起抗曹，最终以少胜多形成了三国鼎立的局面。还有值得一提的就是截江夺阿斗的赵云，他一个人面对几万曹军并不害怕，在绝境中非常冷静，真是神威如龙啊！
读了《三国演义》一书使我受益匪浅，刻画的近200个人物使我惊叹，风云变化的形势让人拍案叫绝，它更是刻画了一个英雄辈出，瑰伟动人的时代，一个时势造英雄，乱世出枭雄的时代！
桂花雨的四年级学生读后感（模板18篇）篇十二
作者：钱迎春 。
在处理课文的重点与难点时，杨老师抓住了两个点，一条线。两个点是“母亲”的一段话与“我”“摇桂花”快乐的一段话，一条线是“我怀念童年、母亲思乡”的感情线。在突破难点与重点时，杨老师给予学生大量朗读的时间，并在读中进行想象，进行感受、体会，在课堂上，杨老师引导学生多次进行反复朗读这两段话，在体会“我”“摇花乐”的同时，杨老师还引导学生体会“父亲”的“丰收乐”，“母亲”的“助人乐”，同时在体会的基础上进行朗读，在朗读中溶入自己的感情，领会文章的意旨。可以说在指导朗读上花了较多的时间，可谓下了一番工夫，在朗读的形式上也是多种多样，为此，学生对课文的重点与难点把握都很好，回答得也非常精彩。
提出一点个人看法，（不一定对）老师在引导学生回答出父亲、母亲对桂花的情后，还可以马上引导学生感受他们对乡亲们的爱，即浓浓的乡情，这样也可以为下文母亲为什么经常思念家乡旧宅子里的金桂而伏下一笔，也为突破难点打下基础。
（第一范文友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：桂花）。
此问转载。
桂花雨的四年级学生读后感（模板18篇）篇十三
暑假为了完成老师布置的阅读任务，我只得懒洋洋的翻开书，谁知到只看了几眼我就被书中的内容给吸引了，在也舍不得放下，《西游记》的作者是明代的吴承恩，《西游记》取材于唐太宗贞观年间，僧人玄奘去天竺(古印度）取经的事迹，由吴承恩集合民间传说，戏曲等资料改写而成。
《西游记》里的人物大家也一定知道，那就是，勇敢好斗的孙悟空，好吃懒做的猪八戒，忠厚老实的沙僧，和糊涂的唐僧，孙悟空它勇敢好斗，一路上保护唐僧立下了赫赫战功，而猪八戒却好吃懒做，还在孙悟空三打白骨精时在一旁说三道四，害的孙悟空被唐僧给赶走了，而沙僧每次都是毫无怨言的挑担子，最后就是唐僧了，他糊涂的要命。明明孙悟空是为了他的安全才把妖精打死，他却把悟空给赶了回去，后来自己也在宝象国吃了亏，读到这我都恨不得把悟空的火眼金睛借唐僧一用，教他看看悟空打死的人到底是不是妖怪。
读完了这本书后我不仅深思起来，在那个年代，吴承恩却可以写出另人刮目相看的作品，一个个神魔鬼怪的'故事，可见吴承恩的想像力是多么丰富，正是因为这种丰富的想像力，所以这也是《西游记》的魅力之处，也是我一直喜欢它的原因。
最后唐僧和他的徒弟们终于到达西天取得真经，读完了这本书，我要像孙悟空学习，学习它的勇敢，学习它的不怕困难，英勇无惧，以后我如果在碰到难题时，我就会以孙悟空为榜样，直到难题被打败为止。读了这本书后使我懂得了一个道理，不管做任何事情，只有坚持不懈才会成功。
桂花雨的四年级学生读后感（模板18篇）篇十四
《家》，巴金先生的代表作之一，《激流三部曲》的第一部，生动地展示了青年一代的觉醒忽然封建势力的没落，是文学史上的里程碑。
觉新是这部小说里塑造得最成功的一个人物。由于他处在长房长孙的位置，因此，为维护这个四世界同堂大家庭的“和睦相处”，他凡事都采取“不抵抗主义”。他与他的梅表妹有一段美好的恋情，但是在这个封建大家庭里，婚姻大事是不由得他们作主的。他的父亲为他做了亲，他没有反抗，有的只是默默地接受父亲为他安排的一切。虽然他的内心十分痛苦，但他不敢说一个“不”字。而后他与妻子瑞钰成了亲。祖父死后，陈姨太以“血光之灾”为由，不许瑞钰在家生孩子，叫觉新送她到城外去。这事对觉新来说犹如晴天霹雳，但他还是接受了，结果封建迷信吞噬了她的生命。而在这之前，他的梅表妹也因为他，郁郁寡欢而死。然而对于这一切悲剧的发生，他无力反抗，甘愿继续痛苦地过着“旧式”的生活。
《家》描述的是一个封建的大家庭的悲欢离合。在这样的家庭中，有着不可避免的明争暗斗，纠纷，不公与压迫。但又因为身处于新文化运动的开始时期，却也有令人感到惊奇的反抗。在封建社会的残酷迫使下，一群年轻可爱的生命受苦，煎熬，甚至是失去生命，因而故事中带着血和泪，带着控告与悲愤的呼声。把斗争的剑刺向了极度腐朽的封建社会以及害人的封建礼教，并暗示它走向灭亡道路。
我觉得书中最有魅力的东西就是矛盾。主人公中觉慧一群象征着一端，觉新连同老太爷一群象征着另一端。关于觉慧的个性，第三回就已经明显了——幼稚、叛逆、热情。刚在督军暑怀着满腔激情抒发了多时积累下的愤慨，却又在家里和老太爷吵上了一通。于是，觉新的话语在旁边形成了鲜明的对比：“其实爷爷跟你说什么话，你只要不声不响地听着，让他一个人去说，等他话说够了，气平了，你答应几个‘是’就走出去不是更简单吗?”好一次矛盾，好一次思想的撞击。
桂花雨的四年级学生读后感（模板18篇）篇十五
随着铃声我走进教室，望着凝视我的孩子们，开头了这节课：“同学们，今日，老师要给大家介绍一个人，他是谁呢？他，像阿拉丁一样，手举着神灯，让每一个读到他童话的儿童幻想成真；他，是一个诗人，却成为童话之父；他，生在丹麦，却成为世界的儿子；他，愁闷敏感自卑冷漠，却为孩子们编织出许很多多绮丽梦幻的纯真之梦。”教室里早已是小手林立，有的孩子舍命向我挥动着，“他是谁？”
“安徒生！”异口同声，振耳欲聋。“对，他就是安徒生，200多年前的'今日，他诞生在丹麦一个叫奥斯登的城市，”“啊！”传来了孩子们的赞叹声，是为了时间的遥远，“虽然，时间已经过去了203年，但是，今日提起，无论是你，还是他，大家还知道得如此清楚；虽然已经过去203年，但是今日，无论是在奥斯登，还是在纽约，无论是在北京，还是在巴黎......读安徒生依旧是许多孩子晚上睡觉前，父母们的必修课，无论在乡村还是在城市，安徒生童话成为众多孩子阅读的图书，203年了，安徒生依旧无处不在。今日这节课，让我们重温安徒生的经典童话《丑小鸭》，或许你早已读过，看看今日又有什么新的收获；或许，你还没有开头，看看今日你有什么意想不到的感动。”
在乡下漂亮的景色中，我们就这样走进了《丑小鸭》，时而为他命不平而皱眉，时而为他被挨打而叹气，时而为他无立身之地而难受地低下头，在悄悄地朗读中，在悄悄地期盼中，我们最终迎来了那暖和而漂亮的春天。“突然间他举起翅膀：翅膀拍起来比以前有力得多，立刻就把他托起来飞走了。他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿漂亮极了；紫丁香在散发着香气......”我看到孩子们慢慢绽露微笑的脸，透射着惊喜的眼，随着丑小鸭的幸福而幸福，随着他的快乐而快乐，随着他的感动而感动，“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么多的幸福！”
桂花雨的四年级学生读后感（模板18篇）篇十六
没头脑和不高兴分为五部分，一、没头脑和不高兴，二、一个天才的杂技演员，三、奶奶的'怪耳朵，四、小妖精的咒语，五、大大大和小小小历险记。今天我们只讲第一部分，没头脑为什么叫没头脑呢?我觉得大家都会说：“一定是他没长脑子。”其实不是这样，只是因为他丢三落四。有一次他建了一座少年宫有三百多层，但是却忘了装电梯，害得大家只好爬楼梯上去。不高兴为什么叫不高兴呢?也有个道理，大家让他上东，他却上西，大家上南，他却上北。有一会天上下起了雨，大家要走远路，他却抄近路，大家提示他说：“近路上有好多泥坑，你还是走远路吧”，但不高兴仍往近路走去，大家见他老毛病又犯了，于是往远路走去。不高兴一边走一边说：“不高兴、不高兴、不高……兴字还没出口，就掉进了泥坑里。
我有时也像没头脑和不高兴一样犯一些可笑的错误，我一定会尽早改掉这些毛病。
桂花雨的四年级学生读后感（模板18篇）篇十七
“给予”，是一个听起来就令人心生不舍的词，意味着拿出去，是付出，是失去，是割舍，是奉献，与它相反的，是接受，是拥有，是得到，是索取。谁不渴望拥?有谁愿轻易付出?仿佛我们来到这个世界就是为了索取，但其实在我们的成长中，成长也不断教会我们给予。
给予陌生人善意的笑，给予每一个黎明与黄昏深情的拥抱与祈愿，给予老师崇高的敬意……我们给予这个世界尊重、关怀、信任和爱。
我愿给你我的所有，这不是承诺，而是爱的守候……。
桂花雨的四年级学生读后感（模板18篇）篇十八
今天，我看了一本书，名叫《爱丽丝漫游奇境记》。
故事的主人公是一个叫爱丽丝的小姑娘，她有一双纯真的大眼睛，一头美丽的长发。这个小姑娘在一个闷热无聊的夏日午后，陪伴姐姐在河边读书。突然一只手里拿着一块怀表，身上穿着衣服的小白兔一边说着话，一边战争过去了爱丽丝好奇地跟上去很想看个究竟，却掉进了一口井里。在这口井最深处，有一个扑朔迷离，不可思议的童话王国。而我也跟随着爱丽丝，开始了一场未有过的冒险经历。
在这个世界里她的时而大时而小，以至于有一次竟掉进了由自己的眼泪汇成的池塘里。她还遇到了爱说教的`公爵夫人，神秘莫测会隐身的柴郡猫，会跳舞的素甲鱼和鹰头狮，总是叫喊着要吹别人头的扑克牌三后和一群扑克士兵。她参加了一个疯狂茶会、一场古怪的球赛和一场审判。直到最后与王后发生冲突时，爱丽丝才醒来，发现自己依然躺在河边，姐姐正温柔地拂去落在她脸上的几片树叶——姐在梦里她把那几片树叶当成了扑克牌。
通过这个故事我知道了爱丽丝是一个有着丰富的想像力的一个女孩。