最新大班社会课教案及教学反思我是哥哥姐姐(专业20篇)

时间:2025-06-11 作者:LZ文人

在编写大班教案时,需要结合学生的特点和学习目标,综合运用各种教学资源,确保教学内容有序、有针对性、有趣味性。以下是小编为大家整理的一些优秀的大班教案范本,希望能对大家的教学工作有所启示。

最新大班社会课教案及教学反思我是哥哥姐姐(专业20篇)篇一

活动目的:

1.促使幼儿和大班哥哥姐姐相互认识,培养友好的情感和共同活动的兴趣。

2.使幼儿(特别是独生子女)体会到兄弟姐妹之情,增加他们的交往机会。

3.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备:

与一个大班联系。

活动过程:

一.请大班幼儿到小班来。自己找朋友、结对子、互报姓名。在小班玩游戏。大班哥哥姐姐边玩边向弟弟妹妹介绍玩具的名称、玩法。

二.带幼儿到大班做客。请大哥哥(姐姐)邀请一个小弟弟(小妹妹)一起玩,到喜欢的角落玩喜欢的玩具。带弟妹入厕、喝水,一起做喜欢的事情。

三.哥哥姐姐带弟弟妹妹到幼儿园各个场所玩。

要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹:帮助他们穿脱鞋子、擦嘴巴等。

五.小结:幼儿园里有许多小朋友们在一起,玩得真开心。

活动反思:

《纲要》提出了“幼儿园的教育活动,应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动,引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中,积极主动地去体验,实践,创造,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右,是幼儿语言发展的关键期,会向别人表达自己基本的想法和要求,只是语句不够完整,有时出现时断时续的现象,即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此,我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。

最新大班社会课教案及教学反思我是哥哥姐姐(专业20篇)篇二

现在的孩子由于家长过度宠爱,所以独占意识比较强,他们不愿意跟弟弟妹妹分享父母的爱,也不愿意父母再生个弟弟或妹妹。大班孩子虽然做哥哥姐姐了,但他们的责任意识不强,不懂得谦让弟弟妹妹,更不知道如何照顾弟弟妹妹。绘本《我做哥哥了》通过小猫野田的心理变化,感受做哥哥姐姐的责任,体验其中的快乐,从而培养孩子初步的责任意识。

【活动目标】。

1、知道自己长大了,学习并探索带好弟弟妺妺的方法。

2、结合视频中和弟弟、妹妹在一起活动的场景,积极交流帮助弟弟妹妹解决困难的办法,提高主动交往的能力。

3、愿意关爱、包容弟弟妹妹,体验做哥哥姐姐的自豪感及责任感。

4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

【活动准备】。

1、收集关于混龄游戏及混龄户外活动的的场景照片。(例如:混龄创客活动:家庭劳动日带弟弟妹妹一起打扫:一起做晨间小接待员和弟弟妹妹一起做早操等)。

2、活动前幼儿分组合作完成计划表征图“带弟弟妹妹一起玩”。

3、自制教学课件及配乐。

【活动建议】。

1、创设情境,回忆讲述。重点引导幼儿分享交流与弟弟妹妹游戏的场景,激发幼儿乐于表达的兴趣。

提问:“老师拍摄了你们在幼儿园活动的照片,我们一起来看看。你和谁在一起做什么?“和弟弟妹妹一起玩心里有什么感觉?和和弟弟妹妹一起玩跟和我们班的小朋友一起玩,哪里不同?”

小结:和弟弟妹妹一起玩很开心,但也会遇到小麻烦。

2、结合课件讲述故事“我做哥哥了”,引导幼儿理解故事内涵。重点通过交流讲述“带弟弟妺妹一起玩”的计划表征图,进一步萌发关爱包容弟弟妹妹的意愿和情感。

(2)结合“带弟弟妹妹一起玩”计划划表征图,引导幼儿“移情”,积极为小猫野田想办法,在分享交流中学习带好弟弟妹妹的方法,萌发照顾好弟弟妹妹的意愿。

小结:你们想到这么多有趣的活动,考虑的也很周到,确实是细心的哥哥姐姐,但真正要带好弟弟妺妹,并不是一件容易的事情。

3、展示日常生活中带弟弟妺妹游戏活动的视频,提高幼儿主动与年幼儿童交往和共同协商解决问题的能力。

(1)观看视频短片,引导幼儿讲述交流与弟弟妹妹一起游戏时会发事情以及解决的办法。提问:视频中的哥哥姐姐是怎么做的?怎么说的?如果是你,你会怎么做?怎么说?”

场景二:谦让与协商解决问题(角色区姐姐将表演道具让给妹妹、娃娃家哥哥与弟弟协商“厨师”角色的扮演者)。

小结:相信你们也会像视频中的哥哥那样耐心的协商,友好的谦让。

场景三:合作与包容(建构游戏,哥哥和弟弟分工合作完成作品)。

小结:和弟弟妹妹一起玩会遇到很多问题,只要我们们细心、耐心,去包容、谦让他们,多动脑筋想办法,还是可以玩得很开心。”

4、再次讲述故事“我做哥哥了”结尾,感受帮助野田成功想办法带来的喜悦以及野田改变想法的幸福心情。提问:“现在野田的想法改变了吗?它觉得做哥哥是一件什么样的事情?”

5、播放“二胎”家庭照片,感受与“弟弟妹妹”在一起的美好情感,深刻体验当哥哥姐姐的自豪感及责任感。

附:改编故事。

《我做哥哥了》。

这一天,天气晴朗,妈妈让野田带着弟弟妹妹们出去玩,弟弟妹妹们高兴极了。哎,带这些小不点出去玩多麻烦,于是他扭过身独自朝森林走去,可是弟弟妹妹们却还是高高兴兴、摇摇摆摆的紧紧跟在野田哥哥身后。

走着走着,前面一棵高高的大树挡住了去路。哎,野田想,真好,让我一下子窜到树顶上,把这些小不点甩了吧。于是,野田一溜烟爬到树顶上。弟弟妹妹看到野田哥哥爬树本领这么大,非常崇拜的仰望着树上的野田哥哥,高兴的欢呼起来:“哥哥,哥哥,你真棒!”听到这里野田心里美滋滋的。

弟弟妹妹也想像野田哥哥一样爬上树,可是他们太小了,连滚带爬地在树底下摔了几跤。看到这里,野田心疼了,他毫不犹豫的向弟弟妹妹们伸出了手,使出了全身吃奶的力气把弟弟妹妹们一个一个安全的拉到树顶上。他们一起在树上玩的可开心了,玩了一会儿后野田哥哥又把弟弟妹妹背在身后一个一个的送下树。弟弟妹妹们玩得真高兴,他们围在也田哥哥身边,叽叽喳喳的说:“哥哥,谢谢你,你真是我们的好哥哥!”

回到家里,弟弟妹妹们跑向妈妈:“妈妈,今天哥哥教我们爬树了,野田哥哥真厉害!。妈妈摸着野田的头,对野田说:“野田,你真是妈妈的好儿子,弟弟妹妹们的好哥哥,妈妈爱你!”

野田笑了,他终于知道做哥哥真好!

教学反思:

大家都知道,现在的.孩子独生子女比较多一些,孩子们做哥哥姐姐这方面的体验其实在日常生活中的机会是很少的。然而,感受做哥哥姐姐的快乐,需要用体验的方式来进行,也就是真正的在一个活动中让孩子们去体验。体验两个字,写写简单,其实真正的让孩子们有触动的那种体验还是蛮难做到的。但大班的孩子在平时的活动时能与同伴分工合作,遇到困难能一起克服。为此,在第三次教学活动中,我加入了“营救弟弟妹妹”的游戏,即两段体育游戏(爬树顶和走独木桥),让孩子在活动中,通过游戏、通过玩,还有一些惊险的场面,让孩子们分工合作,互相商量,加深了体验。孩子们在活动当中体验,在体验当中学习,感受做哥哥的自豪与快乐。

其实,这个绘本一开始情节变化还是蛮多的,野田是从一开始不喜欢做哥哥,慢慢的通过一系列的活动,最后能够喜欢上做哥哥,孩子们也是跟着这么一个线索,在一步一步融合了一些活动的过程当中,慢慢的跟着情境在不断地进行一个一个的体验。整个活动中孩子的参与性很强,在活动中,他们能够将游戏中的感觉表达出来:感谢哥哥,做哥哥姐姐很快乐。点到了我这个绘本活动的主流思想,也达到了让孩子们在活动当中体验,在体验当中学习的目的。

最新大班社会课教案及教学反思我是哥哥姐姐(专业20篇)篇三

作为一位兢兢业业的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班社会教案:我是哥哥姐姐,希望对大家有所帮助。

1.知道自己长大了,会关心小班的弟弟和妹妹。

2.尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。

3.体验爱护小班弟弟妹妹的情感。

活动备:

1.本班幼儿在小班时的活动照片。

2.事先与小班联系,和教师交流活动过程,共同确定活动场地。

3.提供幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。

(一)教师引导幼儿理解长大的含义。

1.教师和幼儿观看照片,感受自己的变化。

"你们知道这是我们什么时候的照片?我们现在上大班了,有哪些变化呢?"

2.启发幼儿说说自己的变化(如身高、体重、能力的变化)"我们长高了、变重了,还学会了许多的本领,现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了,幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。"

(二)教师和幼儿共同讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。

2.请幼儿介绍自己的想法,同伴间彼此分享经验。

3.教师提出任务:

"和一个弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,记住他的样子,并让他喜欢。"

(三)教师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴,进行活动。

1.提出活动要求:在规定的范围内活动,在活动中注意保护弟弟妹妹的安全,如发现弟弟妹妹遇到困难能及时帮助。

2.幼儿交流与弟弟妹妹活动的情况,谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。

"你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了吗?"

3.教师说说在活动中看见的情况,引导幼儿相互学习交往的'方法。

4.请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹,增进彼此之间的感情。

1.继续与结伴班级开展大带小的活动。

2.在值日生劳动中增加公益活动

1.知道自己长大了,会关心小班的弟弟妹妹。

2.尝试与弟弟妹妹共同活动,增强使用语言与他人交流的能力。

3.体验爱护小班弟弟妹妹的情感。

1.本班幼儿在小班时活动的照片。

2.事先与一个小班联系,和教师交流活动过程,共同确定结伴活动的场地。

3.提供幼儿活动所需的材料。

(一)教师出示照片,引导幼儿理解自己长大了。

1.教师和幼儿观看照片,感受自己的变化。

教师:看看这是我们什么时候的照片?和我们现在比比有哪些变化?

2.教师启发幼儿说说自己的变化。

教师:你们长高、长重了,还学会了许多本领,现在是幼儿园的小哥哥姐姐,幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。

(二)讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。

1.教师提出活动任务,引导幼儿与弟弟妹妹交往的方法。

教师:我们要去找小班的弟弟妹妹,怎样认识他们,怎样让他们喜欢我们?

2.教师请幼儿介绍自己的想法,同伴间彼此分享经验。

3.教师小结:和一个弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,记住他的样子,并让他喜欢和你在一起。

(三)启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴,进行活动。

1.教师提出活动要求:(1)在规定的范围内活动;(2)游戏的内容;(3)游戏中注意事项。

2.幼儿交流和弟弟妹妹活动的情况,谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。教师说说在活动中看见的情况,引导幼儿相互学习交往的方法。

3.幼儿将弟弟妹妹送回班级,并和他们告别。

活动区域:在语言活动区里把图片投入进去,让幼儿进行讲述。

最新大班社会课教案及教学反思我是哥哥姐姐(专业20篇)篇四

1、进一步引导幼儿熟悉新活动室、寝室、盥洗室等,认识新的标志,提醒幼儿遵守新的常规。

2、鼓励幼儿主动结交新朋友,享受与新朋友一起游戏的乐趣。

我是大班值日生。

1、明确大班值日生的分工,劳动内容及工作顺序。

2、知道应该认真做值日,有任务意识和责任感。

3、培养幼儿与他人分享合作的'社会品质及关心他人的情感。

4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

1、建立自然角、动物角。

2、餐具、文具、值日表、气象记录表等。

1、组织幼儿回忆中班值日内容,讨论大班值日内容。

2、逐一讨论各组值日内容、工作顺序即怎样做。教师做示范。

3、按组分工,确定任务和职责。

4、出示值日表,向幼儿介绍怎样使用。

5、值日生上岗:气象员记录天气并向小朋友预报;饲养员喂养小动物;卫生员检查饭前洗手情况,负责餐前、餐后擦桌等清洁工作;播音员报告新闻并表扬班上的好人好事等。

学习哑铃操。

重点指导幼儿听音乐跟上节奏做动作;在队形变换时,能记住自己的位置;初步学会动作。

棋类区:指导幼儿学习下围棋,知道:

(1)两个人依次下棋子。

(2)棋下在十字线上。

(3)学习吃子。

最新大班社会课教案及教学反思我是哥哥姐姐(专业20篇)篇五

本月我们将开展《我做哥哥姐姐了》的主题活动。这一学期的幼儿自主性和主动性有了进一步的发展,他们能够提出自己的想法,主动参与活动并努力完成自己选择的任务,同时,和同伴交往的需求和能力也进一步发展,他们开始选择合作来共同完成任务。

在这主题活动中,我们回顾自己的成长,感受自己成长的变化。变短的裤脚、再也装不下的小澡盆,都给他们带来了成长的困扰和惊喜。我们放手让幼儿了解生活中的规则、增强责任的意识,学习自我服务、自我控制、自我保护,从而感受到成长的快乐,同时,为幼儿营造良好的社会性发展氛围,逐渐培养幼儿合作以及助人服务的意识。

1.张贴卡通造型身高尺,标记每个幼儿的身高,记录幼儿的成长过程。

2.悬挂9月份挂历,师幼讨论确立每周某一天的下午为“班级劳动日”,并在月历标注出来,提醒、鼓励幼儿参加力所能及的劳动。

3.师幼创设一块“劳动体验区”,提供抹布、水桶等劳动工具,鼓励幼儿积极参与力所能及的劳动。

1.鼓励孩子说说与同伴相处时的具体情形。

2.邀请孩子的好朋友来家中玩耍或者鼓励孩子去朋友家中玩耍。

3.引导孩子了解好朋友的生日,制作生日贺卡,并写上一句祝福的话。

升入中班,幼儿的情绪状态明显比小班好许多。他们很高兴,又与同伴一起快乐的活动学习,同伴之间总有说不完的悄悄话,从他们内心发展的角度上来说,他们懵懂的心灵渐渐长大,所以更渴望别人关注他们,了解他们,更需要交到很多的好朋友,所以我们设计了这个主题——我做哥哥姐姐了。

在教学活动中,幼儿都能积极参与,通过语言活动:《我升中班了》、《被澡盆卡住的熊》、《吹牛大王》和《让我自己来吧》、《我做哥哥了》、《我来帮助你》,日常的交往中尝试着友好的和同伴相处;在后面的友情辨析中能准确快速的评判出在日常生活中一些行为的对与错。

我们在环境创设的过程中充分发挥幼儿主体性,在“给老师的.祝福”中,幼儿把对老师的话让爸爸妈妈记录下来布置在主题墙;还自己动手来制作主题环境,如“朋友手拉手”,主题墙的上面是各种欢快表情,手拉手的好朋友,都是小朋友们自己通过绘画、涂色到剪下来,生成的一组孩子们与老师手拉手,心连心的画面,也是呼应了我们这个主题的思想。

在值日生劳动方面孩子们也都乐意为集体服务,擦桌椅、分碗筷积极主动。但个别幼儿做事不够细心、耐心,需要家园配合加强劳动技能的指导,并鼓励幼儿学习分工合作。

主题活动在继续,孩子们对主题的了解在深入,这就需要老师的辅助更具体,家长的指导更专业化,这样才能使我们的活动能够进入高潮,主题活动也让我们充分感受到家园合作带来的巨大作用,家园合作使我们的活动、我们的班级更添生机也使幼儿园、幼儿和家庭走得更近。

最新大班社会课教案及教学反思我是哥哥姐姐(专业20篇)篇六

1.知道自己长大了,会关心小班的弟弟和妹妹。

2.尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。

3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

1.本班幼儿在小班时的活动照片。

2.事先与小班联系,和教师交流活动过程,共同确定活动场地。

3.提供幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。

(一)教师引导幼儿理解长大的含义。

1.教师和幼儿观看照片,感受自己的变化。

"你们知道这是我们什么时候的照片?。我们现在上大班了,有哪些变化呢?"

2.启发幼儿说说自己的变化(如身高、体重、能力的变化)"我们长高了、变重了,还学会了许多的本领,现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了,幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。"

(二)教师和幼儿共同讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。

2.请幼儿介绍自己的想法,同伴间彼此分享经验。

3.教师提出任务:

"和一个弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,记住他的样子,并让他喜欢。"

(三)教师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴,进行活动。

1.提出活动要求:在规定的范围内活动,在活动中注意保护弟弟妹妹的安全,如发现弟弟妹妹遇到困难能及时帮助。

2.幼儿交流与弟弟妹妹活动的情况,谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。

"你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了吗?"

3.教师说说在活动中看见的情况,引导幼儿相互学习交往的方法。

4.请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹,增进彼此之间的感情。

1.继续与结伴班级开展大带小的活动。

2.在值日生劳动中增加公益活动。

在这一主题活动《我是大班哥哥姐姐》中,孩子对自己是大班小朋友非常自豪,通过四周的时间,孩子们适应了新的环境,他们自己动手,从构思、设计到操作,积极地参与了班级环境及活动区的布置,每一步都认真无比,他们把班级变成了自己的家,真正的成为了集体的主人唤醒了孩子们的创造力、审美意识。

主题活动中,为了让幼儿了解日常生活中常见的标志和规则,为了让幼儿能走进生活、了解标志,我们开展了“认识标”、“找标志”、“收集标志”和“制作标志”的活动。特别地,通过语言活动《小鼹鼠过生日》,幼儿既发展了语言能力,又进一步感知了标志在生活中起到的重要作用,也学会看标志出行。经过活动的开展,幼儿对它们有了更多的认识,也懂得了要按标志进行活动。特别是在制作标志的过程中,幼儿能根据实际情况,为我们的班级和幼儿园制定了许多的标志,如:不扔纸屑、不摘花、不乱叫等标志。可见,幼儿真的走进了生活,懂得将自己的生活经验运用到学习活动中。

在学习性活动上,本学期我们创设了语言区(江南书斋)、美工区(巧手工坊)、科学区(快乐加油站)、益智区(江南棋社)、特色区(印染坊)等活动,美工区是这个主题的重点,为了让我们班的孩子们学会我们茶楼的操作,在美工区中我们投放了皱纹纸来制作茶叶,在活动中,我们示范了两种茶叶的制作过程,一种是简单的用皱纹纸搓揉成小球,一种向一个方向把皱纹纸条揉成纸条的方法,一开始,我以为成功率会很低,没有几个人会成功的,但没想到,基本上我们每个孩子都成功了,连平时的皮大王也能安安静静的坐在一边认真的操作。在益智区中,我们的重点是让孩子们了解区域的规则,以及让他们学习一些棋类的游戏规则。

在这过程中,我深切地感受到大班的幼儿思维活跃、有强烈的求知欲望和自信心,对于各种事情喜欢参与、创作,幼儿不断地生成问题,解决问题,我们与他们一起共同参与,共同学习,既是活动的观察者、记录者,也是活动的支持者、指导者,通过不断地提供材料,变化空间,倾听幼儿、关注幼儿,使幼儿的积极性、主动性得到淋漓尽致地发挥。愿我们有更多的活动能走进孩子的心灵深处,为他们的成长提供有益的经验,使他们对童年充满快乐的回忆!

最新大班社会课教案及教学反思我是哥哥姐姐(专业20篇)篇七

1.知道自己长大了,会关心小班的弟弟和妹妹。

2.尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。

3.体验爱护小班弟弟妹妹的情感。

1.本班幼儿在小班时的活动照片。

2.事先与小班联系,和教师交流活动过程,共同确定活动场地。

3.提供幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。

(一)教师引导幼儿理解长大的含义。

1.教师和幼儿观看照片,感受自己的变化。

"你们知道这是我们什么时候的照片?我们现在上大班了,有哪些变化呢?"。

2.启发幼儿说说自己的变化(如身高、体重、能力的变化)"我们长高了、变重了,还学会了许多的本领,现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了,幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。"。

(二)教师和幼儿共同讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。

2.请幼儿介绍自己的想法,同伴间彼此分享经验。

3.教师提出任务:

"和一个弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,记住他的样子,并让他喜欢。"。

(三)教师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴,进行活动。

1.提出活动要求:在规定的范围内活动,在活动中注意保护弟弟妹妹的安全,如发现弟弟妹妹遇到困难能及时帮助。

2.幼儿交流与弟弟妹妹活动的情况,谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。

"你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了吗?"。

3.教师说说在活动中看见的情况,引导幼儿相互学习交往的方法。

4.请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹,增进彼此之间的感情。

活动延伸:

1.继续与结伴班级开展大带小的活动。

2.在值日生劳动中增加公益活动。

在这一主题活动《我是大班哥哥姐姐》中,孩子对自己是大班小朋友非常自豪,通过四周的时间,孩子们适应了新的环境,他们自己动手,从构思、设计到操作,积极地参与了班级环境及活动区的布置,每一步都认真无比,他们把班级变成了自己的'家,真正的成为了集体的主人。唤醒了孩子们的创造力、审美意识。

主题活动中,为了让幼儿了解日常生活中常见的标志和规则,为了让幼儿能走进生活、了解标志,我们开展了“认识标”、“找标志”、“收集标志”和“制作标志”的活动。特别地,通过语言活动《小鼹鼠过生日》,幼儿既发展了语言能力,又进一步感知了标志在生活中起到的重要作用,也学会看标志出行。经过活动的开展,幼儿对它们有了更多的认识,也懂得了要按标志进行活动。特别是在制作标志的过程中,幼儿能根据实际情况,为我们的班级和幼儿园制定了许多的标志,如:不扔纸屑、不摘花、不乱叫等标志。可见,幼儿真的走进了生活,懂得将自己的生活经验运用到学习活动中。

在学习性活动上,本学期我们创设了语言区(江南书斋)、美工区(巧手工坊)、科学区(快乐加油站)、益智区(江南棋社)、特色区(印染坊)等活动,美工区是这个主题的重点,为了让我们班的孩子们学会我们茶楼的操作,在美工区中我们投放了皱纹纸来制作茶叶,在活动中,我们示范了两种茶叶的制作过程,一种是简单的用皱纹纸搓揉成小球,一种向一个方向把皱纹纸条揉成纸条的方法,一开始,我以为成功率会很低,没有几个人会成功的,但没想到,基本上我们每个孩子都成功了,连平时的皮大王也能安安静静的坐在一边认真的操作。在益智区中,我们的重点是让孩子们了解区域的规则,以及让他们学习一些棋类的游戏规则。

在这过程中,我深切地感受到大班的幼儿思维活跃、有强烈的求知欲望和自信心,对于各种事情喜欢参与、创作,幼儿不断地生成问题,解决问题,我们与他们一起共同参与,共同学习,既是活动的观察者、记录者,也是活动的支持者、指导者,通过不断地提供材料,变化空间,倾听幼儿、关注幼儿,使幼儿的积极性、主动性得到淋漓尽致地发挥。愿我们有更多的活动能走进孩子的心灵深处,为他们的成长提供有益的经验,使他们对童年充满快乐的回忆!

最新大班社会课教案及教学反思我是哥哥姐姐(专业20篇)篇八

1、萌发幼儿当哥哥姐姐的自豪感,愿意为弟弟妹妹做榜样。

2、鼓励幼儿大胆主动的与弟弟妹妹进行交往。

3、学习关心和帮助别人,运用已经学过的折纸技能,尝试为小朋友做礼物。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

3、增强思维的灵活性。

1、事先组织幼儿参观小班幼儿入园的情景。

2、歌曲《小娃娃跌倒了》的磁带;故事《成成当哥哥》的磁带及挂图;

3、折纸范例2个;幼儿用折纸用的纸张。

愿意为弟弟妹妹做榜样。

幼儿能大胆主动的与弟弟妹妹进行交往。

评析:通过比较,让幼儿知道自己长大了,是小班小朋友的哥哥姐姐了,要有一种新的姿态,新的表现,为弟弟妹妹做榜样。

2、师:小朋友现在是小哥哥和小姐姐了,你想为弟弟妹妹做点什么事呢?(鼓励幼儿说一说自己在吃饭、睡觉、游戏等方面应该怎样做,怎样关心小弟弟和妹妹。)。

有一个小弟弟在路边摔倒了,哭个不停,怎么办呀?谁能帮助他呀?(请幼儿发表自己的做法。)那我们来听一听歌曲中唱的小朋友是怎么样来帮助小弟弟的。

3、幼儿欣赏歌曲《小娃娃跌倒了》。

提问:小弟弟摔倒后,怎么样啊?如果你摔倒了会怎么样?歌曲中的小朋友怎么做的?

4、再欣赏一遍歌曲,小朋友一起打节奏。

评析:通过欣赏歌曲,让幼儿联系实际说一说自己的做法,会使幼儿有一种自豪感,感到自己长大了,更应该为小弟弟小妹妹做出榜样。

6、看图片,听故事《成成当哥哥》。

评析:通过听故事,进一步激发幼儿当哥哥姐姐的自豪感。

8、今天老师准备了两件小礼物,要送给小班的小朋友,你们看,怎么样啊?(展示折纸范例),你们想送什么礼物给弟弟妹妹呢?,老师只给大家准备了各种彩色纸,你能用这些纸做个小礼物送给弟弟妹妹吗?(提醒幼儿想好了再做)你想做个什么呢?(请幼儿说出自己的想法)。

9、幼儿进行折纸活动。教师进行指导工作,对有困难的小朋友,给予帮助。幼儿完成作品后,老师给小朋友的作品写上名字。

师:我们把小礼物送给小班的小朋友吧,别忘了,要给小朋友说一句话,如:这是我折的小鸟,你能高高兴兴上幼儿园,我把这个送给你。

带领小班的幼儿熟悉幼儿园。

通过活动,幼儿知道自己长大了,萌发了幼儿做中班小朋友的自豪感,能较快地适应中班的新环境,在力所能及的自我服务和为他人服务的活动中,初步形成责任意识,并获取了一些相应的知识和技能。但也存在明显的不足,幼儿在为小朋友送礼物的过程中表现得都非常热情,但不会表达,只是把礼物放到小朋友的手中,却没能按要求说话,还需要在今后的活动中应尽可能多地为幼儿提供表达的机会,让幼儿想说、敢说、会说。

哥哥,本来指同父母(或只同父,只同母)或同族同辈而年龄比自己大的男子。也指亲戚中同辈而年纪比自己大的男子和称呼年纪跟自己差不多的男子,还有年轻男子。以后泛指年龄比自己大的任何男子。

最新大班社会课教案及教学反思我是哥哥姐姐(专业20篇)篇九

活动目的:

1、促使幼儿和大班哥哥姐姐相互认识,培养友好的情感和共同活动的兴趣。

2、使幼儿(特别是独生子女)体会到兄弟姐妹之情,增加他们的交往机会。

活动准备:与一个大班联系。

活动过程:

一、请大班幼儿到小班来。

自己找朋友、结对子、互报姓名。在小班玩游戏。大班哥哥姐姐边玩边向弟弟妹妹介绍玩具的'名称、玩法。

二、带幼儿到大班做客。

请大哥哥(姐姐)邀请一个小弟弟(小妹妹)一起玩,到喜欢的角落玩喜欢的玩具。带弟妹入厕、喝水,一起做喜欢的事情。

三、哥哥姐姐带弟弟妹妹到幼儿园各个场所玩。

要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹:帮助他们穿脱鞋子、擦嘴巴等。

四、哥哥姐姐把弟妹送回班:

小班小朋友互相交谈:哥哥姐姐带你到哪里去玩的,怎么玩的呢?

五、小结:

幼儿园里有许多小朋友们在一起,玩得真开心。

最新大班社会课教案及教学反思我是哥哥姐姐(专业20篇)篇十

目标:

1.知道哥哥姐姐能听口令走步、做操。

2.理解:整整齐齐、有精神。

准备:

与大班老师联系一下要看哥哥姐姐走步、做操。

过程:

1.引发参观哥哥姐姐活动的兴趣。

瞧瞧我们幼儿园有我们小班小朋友,还有哪些小朋友呢?

这些哥哥姐姐在干什么呢?

2.观看哥哥姐姐走步、做操。

引导幼儿看哥哥姐姐有精神地走步、做操;整整齐齐地排队做操。

理解:整整齐齐、有精神。

3.哥哥姐姐带弟弟妹妹一起练习走步。

4.游戏:“袋鼠跳”。

哥哥姐姐做大袋鼠,弟弟妹妹做小袋鼠,一起跳一跳。

建议:

结合“哥哥姐姐真棒”的活动,可开展“大带小”系列活动。

如:与哥哥姐姐一起做手工;哥哥姐姐带我散步等。

评价:

1.能情不自禁地学哥哥姐姐走步、做操。

2.对哥哥姐姐有崇拜感。

最新大班社会课教案及教学反思我是哥哥姐姐(专业20篇)篇十一

1.学习照顾小班弟弟妹妹,对小班弟弟妹妹有同情心和责任感。

2.掌握与小班弟弟妹妹交往的方法,会恰当地表达关爱的情感。

1.幼儿在小班时的照片、视频资料。

2.提前与小班老师协商活动流程,准备活动场地。

3.让幼儿提前准备为弟弟妹妹亲手制作的礼物。

4.共同活动的材料:玩具、图书等。

(一)师幼共同观看幼儿在小班时的照片、视频,回忆自己刚入园的情景,体会弟弟妹妹年龄小,能力弱,需要我们的关心与帮助。

(二)交流讨论,感受自己的变化,帮助幼儿理解自己长大了。

(三)分组协商制定与弟弟妹妹友好交往的方法,请幼儿谈谈自己的想法。

1.我们一会要去小班与弟弟妹妹交朋友,你有哪些方法认识他们?

2.你想跟弟弟妹妹玩什么游戏,教给他做什么事情?

3.你会怎样帮助照顾和关心他们?

(四)组织大带小结对活动,引导幼儿关心、帮助弟弟妹妹。

1.大胆介绍自己,认识弟弟妹妹。

2.给弟弟妹妹送礼物,增进彼此的感情。

3.与弟弟妹妹做游戏、看图书、玩玩具,懂得谦让弟弟妹妹,能与弟弟妹妹愉快交往。

4.弟弟妹妹遇到困难时,耐心帮助他们。

(五)活动后小结,请幼儿分享交流,互相学习交往和照顾弟弟妹妹的方法。

《纲要》提出了“幼儿园的教育活动,应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动,引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中,积极主动地去体验,实践,创造,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右,是幼儿语言发展的关键期,会向别人表达自己基本的想法和要求,只是语句不够完整,有时出现时断时续的现象,即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此,我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。

最新大班社会课教案及教学反思我是哥哥姐姐(专业20篇)篇十二

活动目标:

1、尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾冲突。

2、学会“没关系、你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。

3、乐意与同伴进行友好、合作的活动。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

1、小型桌面玩具若干。

2、小鸡指偶一个。

3、幼儿操作材料《我们一起玩》。

活动重点及难点:

活动重点:学习解决游戏中的矛盾冲突。

活动难点:学会用礼貌用语解决游戏中的矛盾冲突。

审美元素:

通过在游戏活动中鼓励幼儿主动使用礼貌用语解决矛盾冲突,争取做一个语言美、行为美的好孩子。

活动过程:

一、创设活动情景,导入活动。

二、在搭建活动中,教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。

幼儿自由搭建房子,教师注意观察,发现幼儿有冲突(如争抢同一块积木或抢位子等)时暂停游戏。(如无冲突发生,教师参与游戏,引发“矛盾”)。

师:你们怎么了?请小朋友们帮他们想个好办法解决矛盾。

幼儿自由发表自己的建议,教师请两名幼儿演示大家想出的各种方法,如:“给你吧,我再去找一块”,“我拿玩具,你来搭”等。

三、幼儿再次用玩具搭房子。教师观察幼儿在游戏中有无冲突、矛盾产生,并个别引导。

四、幼儿观看操作材料《我们一起玩》。

教师带领幼儿边看图片边讲故事《我们一起玩》。

师:明明和婷婷之间发生了一件什么事?他们是怎样解决问题的?

学说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”。

五、教师评价。

活动反思:

让幼儿在玩中体验合作的快乐,并引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。鼓励孩子与更多的孩子经常往来、友好相处。同伴群体交往,会丰富孩子的经验,培养其交往能力,引导孩子注意他人的情感变化,学会关心与理解他人的感情,激发孩子与他人分享快乐和解除别人痛苦的愿望。

最新大班社会课教案及教学反思我是哥哥姐姐(专业20篇)篇十三

生活活动:

1、进一步引导幼儿熟悉新活动室、寝室、盥洗室等,认识新的标志,提醒幼儿遵守新的常规。

2、鼓励幼儿主动结交新朋友,享受与新朋友一起游戏的乐趣。

活动目标:

1、明确大班值日生的分工,劳动内容及工作顺序。

2、知道应该认真做值日,有任务意识和责任感。

3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备:

1、建立自然角、动物角。

2、餐具、文具、值日表、气象记录表等。

活动过程:

1、组织幼儿回忆中班值日内容,讨论大班值日内容。

2、逐一讨论各组值日内容、工作顺序即怎样做。教师做示范。

3、按组分工,确定任务和职责。

4、出示值日表,向幼儿介绍怎样使用。

5、值日生上岗:气象员记录天气并向小朋友预报;饲养员喂养小动物;卫生员检查饭前洗手情况,负责餐前、餐后擦桌等清洁工作;播音员报告新闻并表扬班上的好人好事等。

户外活动:

学习哑铃操。

重点指导幼儿听音乐跟上节奏做动作;在队形变换时,能记住自己的.位置;初步学会动作。

区域活动:

棋类区:指导幼儿学习下围棋,知道:(1)两个人依次下棋子,(2)棋下在十字线上(3)学习吃子。

活动反思:

升入大班,幼儿的情绪状态明显比小班好许多。他们很高兴,又与同伴一起快乐的活动学习,同伴之间总有说不完的悄悄话,从他们内心发展的角度上来说,他们懵懂的心灵渐渐长大,所以更渴望别人关注他们,了解他们,更需要交到很多的好朋友,所以我们设计了这个主题-------我做哥哥姐姐了。

在教学活动中,幼儿都能积极参与,通过语言活动:《我升中班了》、《被澡盆卡住的熊》、《吹牛大王》和《让我自己来吧》、《我做哥哥了》、《我来帮助你》,日常的交往中尝试着友好的和同伴相处;在后面的友情辨析中能准确快速的评判出在日常生活中一些行为的对与错。

我们在环境创设的过程中充分发挥幼儿主体性,在“给老师的祝福”中,幼儿把对老师的话让爸爸妈妈记录下来布置在主题墙;还自己动手来制作主题环境,如“朋友手拉手”,主题墙的上面是各种欢快表情,手拉手的好朋友,都是小朋友们自己通过绘画、涂色到剪下来,生成的一组孩子们与老师手拉手,心连心的画面,也是呼应了我们这个主题的思想。

在值日生劳动方面孩子们也都乐意为集体服务,擦桌椅、分碗筷积极主动。但个别幼儿做事不够细心、耐心,需要家园配合加强劳动技能的指导,并鼓励幼儿学习分工合作。

主题活动在继续,孩子们对主题的了解在深入,这就需要老师的辅助更具体,家长的指导更专业化,这样才能使我们的活动能够进入高潮,主题活动也让我们充分感受到家园合作带来的巨大作用,家园合作使我们的活动、我们的班级更添生机也使幼儿园、幼儿和家庭走得更近。

最新大班社会课教案及教学反思我是哥哥姐姐(专业20篇)篇十四

目标:

1、能主动地与弟弟妹妹交往并能始终带好弟弟妹妹活动。

2、在活动中,体验做哥哥姐姐和帮助他人的快乐。

准备:

1、大班幼儿已建立生活自理能力方面的经验。

2、与弟弟妹妹已有初步的接触。

过程:

1、讨论结识弟弟妹妹的方法:

幼儿商讨怎么样使弟弟妹妹认识自己并喜欢自己的方法。

教师记录幼儿交友的.几种方法并给予概括:

要很热情主动。

送一件小礼品。

可以抱抱弟弟妹妹。

向弟弟妹妹介绍自己的名字,在果果一班。

教师鼓励幼儿可以尝试一下大家的好办法,与弟弟妹妹交朋友,体验做哥哥姐姐的快乐。

2、制订计划:

准备带弟弟妹妹参加什么游戏?

怎样使他们玩得高兴?

3、执行计划:

幼儿分别寻找弟弟妹妹参加幼儿园主题活动。

4、交流做哥哥姐姐的体会:

介绍自己刚才与弟弟妹妹交朋友,参加活动的情况:

如:你结识的弟弟妹妹的名字叫什么?

在哪个班级?

你参加了哪些游戏?

谈谈自己做哥哥姐姐的体会和想法。

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最新大班社会课教案及教学反思我是哥哥姐姐(专业20篇)篇十五

活动目标:

1、知道自己长大了,会关心小班的弟弟和妹妹。

2、尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。

3、体验爱护小班弟弟妹妹的情感。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

1、本班幼儿在小班时的活动照片。

2、事先与小班联系,和教师交流活动过程,共同确定活动场地。

3、提供幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。

活动过程:

(一)教师引导幼儿理解长大的含义。

1、教师和幼儿观看照片,感受自己的变化。

“你们知道这是我们什么时候的照片?我们现在上大班了,有哪些变化呢?”

2、启发幼儿说说自己的变化(如身高、体重、能力的变化)“我们长高了、变重了,还学会了许多的本领,现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了,幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。”

(二)教师和幼儿共同讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。

2、请幼儿介绍自己的想法,同伴间彼此分享经验。

3、教师提出任务:

“和一个弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,记住他的样子,并让他喜欢。”

(三)教师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴,进行活动。

1、提出活动要求:在规定的范围内活动,在活动中注意保护弟弟妹妹的安全,如发现弟弟妹妹遇到困难能及时帮助。

2、幼儿交流与弟弟妹妹活动的情况,谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。

“你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了吗?”

3、教师说说在活动中看见的情况,引导幼儿相互学习交往的方法。

4、请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹,增进彼此之间的感情。

活动延伸:

1、继续与结伴班级开展大带小的活动。

2、在值日生劳动中增加公益活动。

教学反思:

在这过程中,我深切地感受到大班的幼儿思维活跃、有强烈的求知欲望和自信心,对于各种事情喜欢参与、创作,幼儿不断地生成问题,解决问题,我们与他们一起共同参与,共同学习,既是活动的观察者、记录者,也是活动的支持者、指导者,通过不断地提供材料,变化空间,倾听幼儿、关注幼儿,使幼儿的积极性、主动性得到淋漓尽致地发挥。愿我们有更多的活动能走进孩子的心灵深处,为他们的成长提供有益的经验,使他们对童年充满快乐的回忆!

最新大班社会课教案及教学反思我是哥哥姐姐(专业20篇)篇十六

附儿歌:

弟弟妹妹刚来园,

离开妈妈哭又喊。

弟弟妹妹你别哭,

哥哥给你唱支歌,

姐姐跳舞给你看。

弟弟妹妹开心拍手笑。

活动目标:

1、激发幼儿做大哥哥大姐姐的信心和自豪感,并有为弟弟、姐姐做榜样的意识和责任感。

2、引导幼儿与小、中班幼儿交往,学习尝试关照弟弟妹妹。

3、培养幼儿的语言表达能力和交往能力。

4、能主动地与弟弟,妹妹交流,并能始终带好弟弟,妹妹。

5、在活动中,体验做哥哥,姐姐和帮助他人的经验。

6、理解儿歌内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

活动准备:

1、大班幼儿已建立生活自理里方面的经验。

2、与弟弟,妹妹有初步的接触。

3、让幼儿给小妹妹小弟弟准备礼物。折纸、一张画,或其他。

活动过程:

1、讨论结识弟弟,妹妹的方法:幼儿讨论怎样使弟弟,妹妹认识自己并喜欢自己的方法。

教师记录幼儿交友的几种方法并给予概括:

1)要很热情主动。

2)送一件小礼品。

3)可以抱抱弟弟,妹妹。

4)向弟弟,妹妹介绍自己的名字。

5)教师鼓励幼儿可以尝试一下大家的好办法,与弟弟,妹妹交朋友,体验做哥哥,姐姐的快乐。

2、幼儿个别寻找弟弟,妹妹参加活动。

3、交流做哥哥,姐姐的体会,谈谈自己做哥哥,姐姐的体会和想法。

5、启发幼儿回忆并讲述自己过去刚入园的事情,并和现在对比,了解自己的进步。

6、预设提问:作为大班的哥哥姐姐,应该怎样帮助小班的小朋友,让他们不哭不闹呢?

7、组织幼儿去小班进行大动带小活,组织幼儿做礼物送给小班的小朋友。

8、回班后和幼儿一起交流这次活动,让幼儿说说自己从中获得了那些乐趣。

活动实录:

孩子们兴高采烈的来到小一班教室,把自己心爱的礼物送给弟弟妹妹,这些小弟弟,小妹妹有的拿着小礼物在玩,有的一会儿就扔到了地上,哥哥,姐姐看到了,不知所措,不时回头朝老师张望。

活动小结:

幼儿积极的回忆并讲述了自己刚刚进入幼儿园的事情,发展了幼儿的口语表达能力,了解了自己各方面的进步,变的懂事了许多。

延伸活动:

大带小活动应该有更丰富的.形式和内容,有了这次活动作铺垫,弟弟妹妹已经装进大孩子的心中,以后可以尝试在更广阔的范围中开展大带小的主题活动,如“手牵手去秋游”、“让我来帮助你”、“快乐节日”等,不断总结出大带小活动所折射出的教育价值。

活动反思:

本学期是孩子们在幼儿园里的最后一个学期,即将成为小学生的他们在之前的几次活动中意识到自己的成长,很兴奋,我设计此次活动是想以此让幼儿从关心自己转向关注他人,通过陪弟弟妹妹玩,为弟弟妹妹做力所能及的事情来体验做哥哥姐姐的自豪感。哥哥姐姐们还为弟弟妹妹们演唱了歌曲,背诵了儿歌,还给他们送去了自己亲手绘画的作品,就在今天的活动“大手牵小手”中,哥哥姐姐还带弟弟妹妹参观了幼儿园,平日里爱乱跑乱撞的轩轩不见了。他们在活动中,特别小心的牵着弟弟妹妹,嘴里还不停的说:“走楼梯要小心,眼睛看好,一个跟着一个走,俨然就是一个小老师的样子,看着孩子们的进步,我们十分高兴,活动后,我还引导孩子们思考:我们还能为弟弟妹妹做些什么呢?让我们一起制度一个计划吧。孩子们都想到了帮弟弟妹妹穿衣服、帮弟弟妹妹端饭、和弟弟妹妹一起做游戏等等,我把孩子们的这些想法都记录了下来,接下来我们将联系好小班的老师,引导孩子们分组去到小班执行自己的计划,真正从活动中体验自己是个姐姐了,可以帮弟弟妹妹做许多事。

小百科:哥,指同父母(或只同父,只同母)或同族同辈而年龄比自己大的男子。也指亲戚中同辈而年纪比自己大的男子和称呼年纪跟自己差不多的男子。

最新大班社会课教案及教学反思我是哥哥姐姐(专业20篇)篇十七

设计思路:

开学后孩子们上大班了,成了幼儿园里的大哥哥大姐姐,看到小班弟弟妹妹们早上来上学哭哭啼啼的,孩子们都很想去帮助他们,逗逗他们,想用他们自己的方式让弟弟妹妹们喜欢上幼儿园,每天都开开心心的。同时为了培养这些大孩子们乐于助人的好品质,我们设计了“大带小”系列活动――“做一回哥哥姐姐”。

目标:

1、能主动地与弟弟妹妹交往并能始终带好弟弟妹妹活动。

2、在活动中,体验做哥哥姐姐和帮助他人的快乐。

准备:

1、大班幼儿已建立生活自理方面的经验。

2、与弟弟妹妹已有初步的接触。

3、自制小礼品。

重点:带好弟弟妹妹活动。

难点:带弟弟妹妹参加主题活动。

过程:

1、讨论结识弟弟妹妹的方法:

(1)幼儿商讨怎样使弟弟妹妹认识自己并喜欢自己的方法。

(2)教师记录幼儿交友的几种方法并给与概括:要很热情主动。送一件小礼品。可以抱抱弟弟妹妹。向弟弟妹妹介绍自己的名字,在大~~班。教师鼓励幼儿可以尝试一下大家的好方法,与弟弟妹妹交朋友,体验做哥哥姐姐的快乐。

2、制定计划:

(1)准备带弟弟妹妹参加什么游戏?

(2)怎样使他们玩得高兴?

3、执行计划:幼儿分别寻找弟弟妹妹进行自由活动。

4、交流做哥哥姐姐的体会:

(2)谈谈自己做哥哥姐姐的体会和想法。

最新大班社会课教案及教学反思我是哥哥姐姐(专业20篇)篇十八

1.萌发幼儿当哥哥姐姐的自豪感,愿意为弟弟妹妹做榜样。

2.鼓励幼儿大胆主动的与弟弟妹妹进行交往。

3.学习关心和帮助别人,运用已经学过的折纸技能,尝试为小朋友做礼物。

活动准备。

1.事先组织幼儿参观小班幼儿入园的情景。

2.歌曲《小娃娃跌倒了》的磁带;故事《成成当哥哥》的磁带及挂图;

3.折纸范例2个;幼儿用折纸用的纸张。

活动重点。

愿意为弟弟妹妹做榜样。

活动难点。

幼儿能大胆主动的与弟弟妹妹进行交往。

活动过程。

评析:通过比较,让幼儿知道自己长大了,是小班小朋友的哥哥姐姐了,要有一种新的姿态,新的表现,为弟弟妹妹做榜样。

2.师:小朋友现在是小哥哥和小姐姐了,你想为弟弟妹妹做点什么事呢?(鼓励幼儿说一说自己在吃饭、睡觉、游戏等方面应该怎样做,怎样关心小弟弟和妹妹。)。

有一个小弟弟在路边摔倒了,哭个不停,怎么办呀?谁能帮助他呀?(请幼儿发表自己的做法。)那我们来听一听歌曲中唱的小朋友是怎么样来帮助小弟弟的。

3.幼儿欣赏歌曲《小娃娃跌倒了》。

提问:小弟弟摔倒后,怎么样啊?如果你摔倒了会怎么样?歌曲中的小朋友怎么做的?

4.再欣赏一遍歌曲,小朋友一起打节奏。

评析:通过欣赏歌曲,让幼儿联系实际说一说自己的做法,会使幼儿有一种自豪感,感到自己长大了,更应该为小弟弟小妹妹做出榜样。

5.师:有个小朋友,也上中班了,他很想做哥哥,可是他遇到了麻烦,是什么麻烦呢?他能做一个真正的哥哥吗?请小朋友听故事《成成当哥哥》。

6.看图片,听故事《成成当哥哥》。

评析:通过听故事,进一步激发幼儿当哥哥姐姐的自豪感。

8.今天老师准备了两件小礼物,要送给小班的小朋友,你们看,怎么样啊?(展示折纸范例),你们想送什么礼物给弟弟妹妹呢?,老师只给大家准备了各种彩色纸,你能用这些纸做个小礼物送给弟弟妹妹吗?(提醒幼儿想好了再做)你想做个什么呢?(请幼儿说出自己的想法)。

9.幼儿进行折纸活动。教师进行指导工作,对有困难的小朋友,给予帮助。幼儿完成作品后,老师给小朋友的作品写上名字。

师:我们把小礼物送给小班的小朋友吧,别忘了,要给小朋友说一句话,如:这是我折的小鸟,你能高高兴兴上幼儿园,我把这个送给你。

评析:通过为小班的小朋友送礼物把活动推向了高潮,幼儿的'积极性高涨,从内心深处感到自己长大了,有强烈的自豪感和自信心,激发了幼儿在新的一年里奋发上进的愿望。

活动延伸。

带领小班的幼儿熟悉幼儿园。

活动反思。

通过活动,幼儿知道自己长大了,萌发了幼儿做中班小朋友的自豪感,能较快地适应中班的新环境,在力所能及的自我服务和为他人服务的活动中,初步形成责任意识,并获取了一些相应的知识和技能。但也存在明显的不足,幼儿在为小朋友送礼物的过程中表现得都非常热情,但不会表达,只是把礼物放到小朋友的手中,却没能按要求说话,还需要在今后的活动中应尽可能多地为幼儿提供表达的机会,让幼儿想说、敢说、会说。

最新大班社会课教案及教学反思我是哥哥姐姐(专业20篇)篇十九

活动目标:

1、促使幼儿和大班哥哥姐姐相互认识,培养友好的情感和共同活动的兴趣。

2、使幼儿(特别是独生子女)体会到兄弟姐妹之情,增加他们的交往机会。

活动准备:

与一个大班联系。

活动过程:

一、请大班幼儿到小班来。自己找朋友、结对子、互报姓名。在小班玩游戏。大班哥哥姐姐边玩边向弟弟妹妹介绍玩具的名称、玩法。

二、带幼儿到大班做客。请大哥哥(姐姐)邀请一个小弟弟(小妹妹)一起玩,到喜欢的角落玩喜欢的玩具。带弟妹入厕、喝水,一起做喜欢的事情。

三、哥哥姐姐带弟弟妹妹到幼儿园的烹调室、游戏室、大地图室、美工室、图书馆、小问号室分散活动。

要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹:帮助他们穿脱鞋子、擦嘴巴等。

五、小结:幼儿园里有许多小朋友们在一起,玩得真开心。

活动延伸:

这种活动在日常的娱乐活动和全园性的节日活动中要经常进行。

最新大班社会课教案及教学反思我是哥哥姐姐(专业20篇)篇二十

1、萌发当哥哥姐姐的自豪感,愿意为弟弟妹妹做榜样。

2、鼓励幼儿主动大胆地与弟弟妹妹进行交往。

3、学习关心和帮助别人,运用已学过的折纸技能,尝试为小朋友做礼物。

活动准备。

1、事先组织幼儿参观小班幼儿入园的情景。

2、歌曲《小娃娃跌倒了》录音磁带,欣赏故事《成成当哥哥》故事磁带,生活中请幼儿欣赏。

3、折纸范例2—3件,正方形、长方形各色折纸。

活动过程。

一、组织幼儿回忆小班幼儿入园时的情景,并讨论小班的弟弟妹妹在什么地方和自己不一样?知道自己现在是小班小朋友的哥哥姐姐了。

二、欣赏、演唱歌曲《小娃娃跌倒了》,体会歌曲内容。引导幼儿讨论:如何做一个中班的小朋友。

1、说说升入中班后,应在哪些方面表现得更好,如:学习、游戏、吃饭、睡觉、关心他人等方面。

2、自己应在哪些方面关心、帮助弟弟妹妹,如:在弟弟妹妹哭闹时,可送小礼物、讲故事、做游戏等方法来哄劝和安慰他们;在弟弟妹妹跌倒时,要马上把他们扶起来等。

三、教师出示折纸范例,帮助幼儿回忆自己会折的东西,引导幼儿运用已学过的折纸技能,给小班的弟弟妹妹做礼物。教师提醒幼儿:先想好内容再选纸;折时注意要平整、对准。对有困难的小朋友,教师进行帮助。

四、教师将幼儿的作品写上姓名和班级,带领幼儿到小班送礼物,鼓励幼儿主动、大胆交往。在送礼物时,让幼儿学说一句话:如小弟弟,这是我折的,你能高高兴兴上幼儿园,我把这个送给你。

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通过月工作总结,我们可以及时发现并解决工作中的问题,提高工作效率和质量。以下是一些成功人士的月工作总结范文,它们包含了许多实用的写作技巧和经验,供大家参考学习。
工作计划书是一种详细规划工作内容、目标和时间等的书面材料,它能帮助我们更好地组织和管理工作。在下面的范文中,我们可以看到一份完整的工作计划书,从目标设定到具体任
心得体会是对自己在学习、工作以及生活中的一些感悟和领悟的总结和归纳。以下是一些写作心得体会的范文,希望对大家写作有所帮助。大自然是我们最美丽、最迷人的大地,它担
会计是一门复杂而精细的艺术,通过对财务信息的处理和解读,揭示一个组织的真实面貌。会计总结的写作方法有很多,以下是一些建议和实用技巧供大家参考。做好公司的财务工作
演讲稿范文需要注意语言简洁明了、逻辑严谨、段落清晰有序,以便于听众能够更好地理解和接受演讲内容。这里有一些精心挑选的演讲稿范文,希望能够启发大家的思考,为自己的
在日常的工作学习中,我们都应该有所思考和总结,尤其是对于一段时间的经历和体验。以下是小编为大家收集的心得体会范文,供大家参考和借鉴。经纬是指掌握各种知识和技能的
汇报材料的最终目的是为了与他人交流和共享,所以应当鼓励反馈和讨论,以进一步提高质量和效果。小编特意收集了一些成功的汇报案例,并结合具体分析,解读了汇报材料的撰写
自我评价有助于促进个人成长和进步,同时也可以提高我们的自信心和自我认同感。阅读他人的自我评价范文,可以帮助我们更全面地认识和理解自己。科研方面自我评价,稿科研
策划方案的核心要素包括目标、行动步骤、资源分配和时间安排等。以下是一些成功案例中使用的策划方案,希望能够激发你的灵感。。婚庆公司联袂资深婚纱摄影事业机构、中国婚
开学典礼是校园文化中不可或缺的一部分,展现了学校的精神风貌。对于开学典礼的总结和评价,不同角度和人群之间会有一定的观点差异,下面是一些争议和讨论的看法。
通过总结范文范本的共同特点和写作思路,我们可以总结出一些写作规律和技巧,对我们的写作有很大的启发作用。如果你对范文范本感兴趣,可以继续阅读以下范例,相信会有所收
通过工作汇报,可以及时发现自己工作中的不足和问题,为提高工作质量和效率提供线索和改进方向。以下是小编为大家收集的工作汇报范文,供大家参考,希望可以给大家一些灵感
发言稿应该尽量避免使用个人攻击或贬低他人的言辞,要以友善和尊重的态度来表达自己的观点。这是一份精心准备的发言稿,希望能为大家提供一些启发和指导。安全生产是一项复
在学期工作计划中,我们还可以设置一些奖励机制,以激励和促进自己的学习和工作动力。以下是一些经过认真筛选和编辑的学期工作计划范文,希望能给大家提供一些参考和借鉴。
作文是培养创造力和思维能力的有效途径,通过写作可以拓展自己的思维边界。以下是小编为大家整理的一些优秀作文示例,供大家欣赏和学习。。想到家乡的水蜜桃,我的口水就流
社会实践报告的写作过程中,我们可以借鉴相关理论和学科知识,提升自己的专业能力和学术素养。小编为大家准备了一些社会实践报告的案例,希望能够为大家在写作时提供一些参
幼儿园中班是孩子学习认识颜色、形状等基础常识的时期。这些幼儿园中班总结范文包含了孩子们在不同方面的成长和发展,希望能给大家提供一些启示和借鉴。1、通过观察,了解
范文范本是学习写作的重要材料,可以帮助我们提升写作水平和丰富语言表达。接下来是一些权威的范文范本,希望能给大家提供一些可信可靠的写作参考。前不久,四位30岁左右
教学工作计划能够帮助教师提前了解教学目标和任务,制定有效的教学策略。以下是小编为大家整理的教学工作计划范文,希望能够给大家一些启示和参考。教学要求:1、正确流利
学校是孩子们成长的地方,是他们开拓视野和发展才能的舞台。接下来,让我们一起来看看一些成功学校的案例,从中汲取经验和教训。为全面推进学科素质教育,建设一支师德高尚
报告范文可以根据具体的要求和目标读者进行定制,以满足不同场合和需求的需要。希望大家能够通过研究这些报告范文,提升自己的分析能力和写作能力,写出更加出色的报告作品
教案应该清晰明了,条理清晰,让学生和家长都能够理解和接受。下面是一些二年级教案的范文,供大家参考和学习,希望能够对大家的教学工作有所启发。《邮票齿孔的故事》讲的
面对失败,我学会了从中总结经验教训,并不断调整自己的思维方式。以下是一些很有价值的心得体会范文,希望对大家的写作有所帮助和启发。从小学一年级至今,我的每一次假期
发言稿是在特定场合下为了表达某种观点或者传达某种信息而准备的一种书面材料,它需要具备清晰的逻辑结构和恰当的语言表达,能够引起听者的兴趣和共鸣。希望以下这些精心编
通过对每个月的工作进行总结,我们可以发现自己在工作中的不足之处,从而更好地改进和提升自己。如果你还在犹豫如何写一份较为完美的月工作总结,不妨参考以下的范文,也许
在每个月结束之际,我们应该及时进行工作总结,看看自己在这个月里的表现和成果如何。在下面的范文中,我们将展示一些关于月工作总结的优秀案例,希望能够给大家提供一些写
优秀的作文,应该能够真实地展现作者的思想和情感,并且能够引起读者的思考和共鸣。以下是小编为大家准备的一些优秀作文范文,供大家参考和学习,希望能够帮助大家提高自己
制定教学计划需要教师全面了解学生的基础知识、能力水平和学习需求,以及课程标准和教学资源。制定教学计划是教师的基本素质之一,以下是一些教学计划范例,供大家参考借鉴
主持词的语气要友好、亲近,与听众建立良好的沟通与联系。希望大家能够从这些总结范文中汲取营养,提高自己的写作水平和总结能力。亲爱的家人们:大家上午好!真诚的
在教学工作计划中,教师可以设定明确的评价指标和评价方法,以评估学生的学习成果。教学工作计划范文的分享是为了促进教师之间的交流和学习,共同提高教学质量。
在幼儿园小班,孩子们开始接触各种新事物,学习如何与他人合作。下面是一些从实际经验中总结出来的幼儿园小班范文,希望对大家有所帮助。1、感知不同糖果的特征。2、愿意
教学工作计划是为了指导教师在一段时间内开展教学活动而制定的详细计划。接下来,小编为大家提供一些教学工作计划的案例,供大家参考和借鉴。1、复习三十三个要求会认的生
教学计划应该包括教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等要素,以确保教学过程的合理性和科学性。教学计划是教师教学工作的重要依据,要认真制定和执行。2、运用研究动
幼儿园教案是教师对于幼儿园教学全过程进行科学规划和组织的有力工具。以下是小编为大家整理的幼儿园教案范文,希望对大家的教学有所帮助。1、能围绕主题扮演角色开展游戏
教案的编写是为了实施教学计划,帮助教师有针对性地进行教学活动和学习过程管理。以下是一些一年级教师们总结的一年级教案实践经验,希望对大家有所启发。下面老师简单提几
在工作总结中,我们可以反思自己的工作方式和效率,以便更好地提升自己。接下来是一些精心筛选的月工作总结样本,希望能够对大家的写作有所启发。作为新入职的员工,尽快的
小班教案的编写需要考虑到幼儿的发展水平和兴趣特点,以及他们的情感需求。在这里,有一些优秀的小班教案范文,希望能为您提供一些有价值的参考。活动目标:1、引导幼儿借
策划方案的目的是为了在特定时间内实现特定目标,而合理的策划则可以提高工作效率和质量。以下是一些著名企业成功的策划方案案例,希望能给大家带来一些灵感。
演讲稿要能够引起听众的兴趣,并能够清晰地传达自己的观点和意图。演讲是一个挑战自己的过程,以下是一些优秀的演讲稿范文,希望能够帮助大家更好地应对演讲的挑战。
大班教案是一种详细记录教学内容、过程和目标的教学设计方案,它有助于教师组织教学活动,提高教学效果和学生学习成果。我们为大家整理了一些优秀的大班教案范文,希望能够
计划书是对未来一段时间内工作或活动的安排和规划,可以帮助我们实现目标。这里有几份经典的计划书实例,对于初次编写计划书的人来说,能够起到很好的参考作用。
教学工作计划的实施需要教师根据学生的学习进度和实际情况进行适时调整和改进。在下面的范文中,您可以了解到如何编写一份符合教育教学要求的教学工作计划。1、能在熟悉曲
教学工作计划的执行需要教师与学生的积极配合和参与,共同营造良好的教学氛围。通过阅读其他教师的教学工作计划,我们可以借鉴他们的思路和方法,提高自己的教学水平。
发言稿是我们在沉思和沟通中寻找答案的工具,它能够激发我们的思维和潜能。以下是一些成功人士的发言稿片段,通过阅读可以学习到他们在演讲中的技巧和表达方式。
在制定教学计划时,教师需要综合考虑学生的学习兴趣、认知能力和学习风格等因素。如果你正在制定教学计划,以下是一些可供参考的范文,希望能对你有所帮助。教学目标:1.
通过总结自己的经验和体会,可以更好地吸取教训,提升自己的能力。以下是小编为大家收集的心得体会范文,希望能给大家提供一些启示和借鉴。下面是小编为大家整理的,供大家
报告范文可以帮助读者全面了解一个事件的经过、结果和影响。希望通过阅读这些范文,大家可以更好地理解报告的写作要求和方法,提高我们的写作能力和效率。本站发布钳工实训
通过写心得体会,我们可以更好地梳理自己的思路,提升自己的表达能力和沟通能力。让我们一同阅读下面这些写得很好的心得体会范文,对写作有更深入的理解与领悟。
编写计划书有助于提高团队成员和合作伙伴之间的沟通和协作效率。阅读以下计划书的范文,可以帮助我们更好地理解和掌握计划书的写作要领。甲方:乙方:经甲乙双方友好协商针
教学计划的编写要注重教学目标的明确和教材内容的科学组织,同时也要充分考虑学生的兴趣和需求。附上了一些教学计划的范例,供大家参考学习,希望能对大家有所帮助。
幼儿园大班的总结可以反映教师的教育教学能力和幼儿园的教育质量。接下来是幼儿园大班一些学习总结的例子,希望能够帮助孩子们更好地进行学习反思。1、喜欢学习绕口令,能
教学计划要考虑到不同学生的差异性,注重个性发展和多元化教学方法。二、教学计划的制定步骤包括教学目标的制定、教学内容的选择与分析、教学方法和手段的选择、教学资源的
教学工作计划应当符合学校的教学目标和教学计划的要求。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文,供大家参考和学习。教学目标:1、认识“刺、猬”等十个生字。会写“采、
小班教案还需要考虑幼儿家庭教育和社会环境对其学习的影响,设计适合的教学内容。通过学习优秀小班教案范文,教师可以提高自己的教学设计和组织能力。“空间与图形”是七年