个人成长的重要性（优质17篇）

通过研读范文范本，我们可以了解到不同领域的专业术语和用语，提升自己的学术素养。在这里为大家推荐一些范文范本，希望能够对大家的写作有所帮助。

个人成长的重要性（优质17篇）篇一

做人先学礼”，礼仪教育是人生的第一课。

礼仪必须通过学习、培养和训练，才能成为人们的行为习惯。

每一位社会成员都有义务和责任，通过学习礼仪、传承礼仪，自然而然地成为这个民族和团体的一员。

个人文明礼仪一旦养成，必然会在社会生活中发挥重要的作用。

个人成长的重要性（优质17篇）篇二

个人成长的重要性（优质17篇）篇三

职业生涯规划是针对决定个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标和职业目标，并对自己的职业生涯进行合理规划的过程。

职业生涯规划要求你根据自身的“生活能力、学习兴趣、心理特点，以及自身所学的专业知识技能等”因素，同时考虑到各种外界因素，经过综合权衡考虑，来把自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，以便最大限度地实现自我价值。一个职业目标与生活目标相一致的人是幸福的，职业生涯规划实质上是追求最佳职业生涯的过程。

哈佛大学的爱德华班菲德博士对美国社会进步动力的研究发现，那些成功的人往往都是有长期时间观念的人。他们在做每天、每周、每月活动规划时，都会用长期的观点去考量。他们会规划五年、十年，甚至二十年的未来计划。他们分配资源或做决策都是基于他们预期自己在几年后的地位而定。这一研究成果，对于刚刚跨入社会的职场人士有着重要的启示作用。

据悉，即将于6月开幕的第25届启德国际教育展将开设高端职业规划服务，旨在帮助更多中国人士成为国际化菁英人才。高端心理分析师提供职业规划服务，更有浦发银行总行企划部负责人俞溱炎、法国vatel集团中国大区首席代表胡洁、中华文化大使张欣进行启德智库论坛――关注90后成长之中西方职业规划的精彩讲座。

3.大学生上“职业规划”课的重要性。

4.关于空降兵职业规划的重要性。

6.90后员工职业规划分析。

7.职业生涯规划之先成人后成事。

8.职业规划。

9.个人职业规划。

10.我的职业规划。

个人成长的重要性（优质17篇）篇四

爸爸对孩子的重要性是很多家庭都很容易忽视的事情，那关于爸爸对孩子成长起到什么重要性。请看：

爸爸陪我一天，将来我还你100天。

“爸爸，我向你借一天，陪我玩一次，长大后我会还你100天。”这是一个孩子向父亲的诉求。

他的父亲是一名长途车司机，每天早出晚归，有时甚至一连几天不回家。

从孩子记事起，就一直过着没有父亲的生活。

父亲忙工作，从没陪孩子过一次儿童节，甚至忘记了儿子的生日。

孩子说：“六一儿童节那天，看着别的小朋友和他们的爸爸一起开心的样子，我就恨爸爸。

我想问爸爸，难道地球离了你真的就不转了吗?”

此事并不是一个个例，父教缺位已成为社会上一个突出现象。

“男主外，女主内”，这是时下社会上流行的观点，孩子的教育被自动归为“主内”之事。

很多男人忙于工作，认为挣钱养家是自己最大的功劳。

可是这份“功劳”在孩子眼里却远远比不上父亲对自己的关注。

只要您细心留意不难发现，学校开家长会时、家长学校开课时，三分之二参与者都是母亲。

孙云晓曾与许多父亲交流过，他发现，这些父亲不约而同地将教育孩子的任务归到了妻子的名下，因为“男主外，女主内”，教育孩子属“主内”范围。

这些父亲渐渐成了“慈父”，对孩子不管不问。

上海市少年儿童研究中心曾经做过一个“儿童心声”的课题，调查表明，孩子们在被问及“最想把心里话说给谁听”时，选择父亲的只有约7%，而选择母亲的比例高达63%。

“全国的多次调查也显示，孩子与母亲沟通的比例要高于父亲的20%以上。

中国家庭教育正由传统的严父慈母向严母慈父转变，但更多的父亲是对孩子不管不问，由母亲一手包办。”孙云晓说。

在对孩子关心的父亲中，又存在另一现象，一些父亲秉持传统的严父慈母观点，对孩子缺少父爱，对待孩子严厉冷漠。

孙云晓说：“不论父亲对孩子不管不问，还是对孩子严厉冷漠，都是父教缺位的表现。

这种现象虽没有成为普遍现象，但已成为家庭教育中的一个突出问题。”

懦弱父亲向母亲下跪，惊呆女儿。

孙云晓曾接到一名女中学生的求助信，因为父母家庭形象的错位让她不知所措。

这名女孩的父亲很慈祥，母亲却脾气暴躁。

一次，女孩要请同学吃饭，母亲把订饭店的任务交给了父亲。

可是当父亲订下饭店告诉母亲时，母亲大发雷霆，因为母亲觉得那个饭店不够档次。

出乎女孩意料的是，女孩的父亲居然跪下来，一边打自己的耳光一边请求原谅。

可是父亲把自己的嘴角打出了血也没能平息女孩母亲的怒气。

看到这一幕，女孩被震惊了，她无法接受平时慈祥的父亲居然变得如此懦弱，也无法接受原本应该温柔的母亲变得如此凶悍。

“父爱是家庭教育中不可缺少的营养，慈父的增多也是一种好的现象。

但问题的关键在于慈父该怎么做。”孙云晓认为，如果父亲表现得比母亲还要温柔，相对之下，颠覆了父母各自承担的教育职责，打破了家庭刚柔相济的状况，母亲反而会变得急躁。

“夫妻的问题在孩子眼里是教育问题，这样畸型的家庭会让孩子对未来的婚姻产生恐惧，甚至会使孩子的人格产生扭曲。

父母在孩子面前要互相尊重、理解，不能贬低对方。”孙云晓说。

如今，社会流行赏识教育，认为好孩子是“夸”出来的，于是很多家庭颠覆传统，慈父慈母成为主流。

孙云晓认为来自父母双倍的宠爱可能会带来另一种父教缺位，因为没有惩罚的教育不是完整的教育，家里一定要有一个对孩子说“不”的人，这个角色由父亲承担更为恰当。

对待孩子，母亲是百般呵护的，而父亲相比之下属于粗放型。

对待孩子的问题，父亲一般是抓大放小，虽然父亲的话少，但在孩子心目中更多了一份威严。

因此由父亲说“不”，或者进行惩罚教育更合适。

但孙云晓特别强调：“惩罚绝不等于体罚，更不能伤害，不是心理虐待、歧视，让你觉得难堪，打击你的自信心。

惩罚是个双刃剑，是一种危险的、高难度的教育技巧，弄不好会伤害人。

我认为越要惩罚，越要尊重。”

对待青春期的孩子，父教更是尤为重要。

专家研究发现，孩子成长的不同阶段，父母的分工及影响力有所不同：在婴幼儿时期，以母亲教育为主;上小学后父母责任各半;上中学后以父亲教育为主，因为此时父亲的影响力上升而母亲影响力下降。

青春期的孩子想要独立，不能忍受母亲过于细微的管束，此时父亲较松的管束反而受到孩子的欢迎。

缺乏父爱的孩子焦躁孤独。

父亲是孩子成长的路标，父教不仅关系孩子个性品质的形成、性别角色的正常发展，甚至影响孩子的智力发展和体格成长。

父亲通常具有独立、自信、宽容等刚性的品质，孩子会在日常生活中学**父亲的行为和性格特点。

父亲以自身的行为引导着孩子个性品质的形成。

研究表明，一天与父亲接触不少于两小时的孩子，和那些一星期与父亲接触不到六小时的孩子相比，他们的人际关系更融洽，具有进取精神、冒险精神。

我国教育学和心理学专家对5省区2100多名在校中小学生性格行为特征问卷也表明，那些与父亲相处时间较长的孩子，容易从父亲那里获得更多的知识、经验、创造意识和想象力，有利于刺激孩子的求知欲、好奇心和自信心。

父亲的文化素质对子女的自制力、思维灵活性产生影响。

而父亲与孩子的接触多少也会影响孩子的体格成长。

父亲会和孩子进行一些户外的活动或游戏，也会和孩子一起做带有一定技术和需要一定体力的家务劳动。

这些看似不起眼的小事，直接影响孩子的`体格成长。

研究表明，和父亲接触多的孩子，体重、身高、动作等方面的发育速度都要好于那些较少和父亲接触的孩子，并且他们患有发育不良的概率也较低。

另外，父亲在家庭教育中起到的作用，对孩子性别角色的正常发展产生巨大影响。

男孩往往把父亲视作未来发展的楷模，而女孩通过观察父母来学**男女的相处之道。

据孙云晓介绍，一些研究者认为，缺乏父爱的孩子容易产生情感障碍，他们大多焦虑、自尊心低下、自制力弱，甚至**以后，会有许多不良生活**惯。

学者们把儿童的抑郁、孤独、任性与依赖行为称为“缺乏父爱综合征”。

亲子时间，质量重于数量。

父亲的教育关系到孩子成长的诸多方面，可是父亲也担负着养家的责任，如何在繁忙的工作和家庭教育中间取得平衡，孙云晓认为：亲子时间，质量比数量更重要。

“如果对孩子不理解、不尊重，即使天天与孩子在一起也会让父子、父女间产生隔阂。

而在对孩子充分信任的前提下，一个便条、一条短信也会让孩子体会到父亲的关心，孩子自然而然理解家长的忙碌。”孙云晓解释说。

工作繁忙的父亲们如何做才能不会产生教育缺失，与孩子有亲近的感情呢?孙云晓说：“做父亲的首先要有责任意识，有了这种意识后，就可以见缝插针地教育孩子。

比如，送孩子的时候，给孩子讲一些路上的见闻;看电视的时候与孩子一起讨论国家大事，让孩子发表自己的看法等等。

不管这位父亲多忙，他应该学会对孩子表达爱。

一个微笑、一个拥抱、一句褒奖，父亲做起来很容易，但对孩子来说却能感受到父亲对自己的关注。”

缺少父爱就如同孩子成长中缺钙，因此，孙云晓建议父亲们，要充分认识到自己的责任，用父爱支撑孩子的成长。

个人成长的重要性（优质17篇）篇五

在刚开始的时候，很多女孩会觉得典型的上班族服饰，如：套装、船鞋，看起来好老、好严肃，抱着排斥的心态，可是事实上，这类服饰所带来的成熟与职业，正是社会新鲜人最缺乏也最需要的，而它们也是让人开始欣赏信任你能力的开端。

踏入职场的第一天，就是培养“编码”能力、建立专业形象的第一天。

如果你的置装预算有限，就更要多练习服饰的正确选择和搭配，并且把目标锁定在“穿出专业形象”上。

以下提供给你专业穿着的三个变装步骤，让你在最短的时间内穿出专业与得体。

新入职场的装扮可以适当的活泼与轻松。

1场合决定今天的穿着。

选衣穿衣，请把握住“场合决定今天的穿着”的原则，例如今天要出席正式会议，你可能需要穿上衣橱里最正式的套装；拜访老客户，衬衫加西装裤的装扮可能是最合宜的选择。

2穿着由大面积到小面积。

“穿着由大面积到小面积”可以让穿着搭配化繁为简。

例如，当需要穿套装时，可以先决定要穿的套装，再选择可以与之搭配的上衣，接下来是首饰、鞋子等配件；如果不穿套装，可以先决定下半身。

下半身决定今天的“活动性”，例如牛仔裤让你很休闲、西装裤正式又方便、短裙活泼轻巧、长裙看起来很优雅；所以，要想想今天需要什么样的“活动性”。

下半身决定好了，接着决定上半身。

上半身决定今天你想带给别人的“感觉”，例如同样穿西装裤，你想要正式带浪漫的装扮、正式带轻松、还是正式带活泼的感觉呢？全身衣服打点好了，接下来是配件的选择。

3彩妆与发型要和整体造型搭配。

穿好了衣服，接下来就轮到发型和彩妆了。

发型和彩妆不但是整体造型的一部分，更是为穿着“锦上添花”的仙女棒。

相反，如果顶着一头“乱”发，那么身上穿得再好、再专业也无济于事了。

另外，彩妆也很重要，建议你多学几种化妆的方法，并随着穿着的正式度与不同的味道稍微改变彩妆的风格。

别小看这些细节，彩妆与发型和穿着的关系是乘法关系而不是加法关系，有一样是零，整体就是零呢！

除了职业的端庄，协调的搭配与不死板也很重要。

完善自身的内在气质：

良好的气质是以人的思想品质、文明程度和文化修养为基础的，同时还取决于他对生活的态度。

许多人注意接受文学艺术的熏陶，又用丰富的知识充实自己的内心世界，因而形成独具魅力的气质风度。

综上所述大家不难发现形象礼仪与气质的关系了，高雅的气质与形象礼仪是密不可分的，气质是内在的，礼仪是内涵的外延。

通过你的外在的举止，穿着打扮，接人待物，人们可以探询到，你内涵到底充盈到什么程度，深厚到什么程度。

那么礼仪是怎么样展示我们女性形象的呢，展示我们的内涵的呢？因此每个人都应了解自己的气质类型，并根据自己气质类型的特点，采取适宜的方式进行磨炼修养。

良好的气质是可以通过长期的培养获得的。

提高个人礼仪小贴士【2】。

1、坐椅子不要翘起来。

2、不说别人的短处。

3、心情不好，再好的护肤品和化妆品也补救不了皮肤。

4、别人给倒水时，不要干看着，要用手扶扶，以示礼貌。

5、睡眠不好，会使人说话语无伦次，反应迟钝，黑眼圈突出。

6、别人对你说话，你起码要能接话，不能人家说了上句，你没了下句，或者一味的说着啊啊啊，是是是。

7、有人盯着你看的时候不要直视对方，假装没注意到。

8、别人释放“有毒气体”的时候不能嫌恶地躲开或者拿手扇，装作若无其事。

9、女人一辈子不能手心朝上向男人要钱花。

10、吃完饭退席时说：“我吃完了，你们慢吃。”

11、被领导训斥的时候，不要低头，要直视领导，面带微笑，表示接受批评，领导的火就会慢慢消退，否则，领导会火上加油。

12、给人递水递饭一定是双手。

13、吃饭要端碗，不要在盘子里挑拣。

14、最后一个进门要记得随手关门。

15、听别人说话的时候，眼神不要游移。这样显得很没礼貌。

16、帮别人倒茶倒水之后，壶嘴不要对着别人。

17、送人走要说：“慢走。”

18、洗了手不要随意甩手，水会甩到人家身上很不礼貌。

19、递刀具给别人要记得递刀柄那一端。

20、遇到那种往里往外都能开的门，拉而不是推。

21、说道就一定要做到。做不到的就不要承诺。

22、不要贪小便宜不要贪财，钱再多也有花完的时候。

23、屋里有人的时候，出门要轻手关门。

24、站有站相，坐有坐相。

25、人穷志不短。

26、盛饭或端茶给别人时，如果中间隔了人，不要从别人面前经过递，而要从别人后面绕过递。

27、自己有本事才是真的本事。

28、与其花空心思留住男人，不如让男人花空心思留住自己。

29、学会温柔学会聆听。

30、去别人家里，不要坐在人家的床上。

31、晴带雨伞，饱带干粮———未雨绸缪总是好的。

32、如果问别人话，别人不回答你，不要死着脸皮不停的问。

33、在酒桌上与别人碰杯，自己的杯子一定要低于对方的，特别是对方是长辈或领导。

34、吃饭的时候尽量不要发出声音。

35、捡东西或者穿鞋时候要蹲下去，不要弯腰撅屁股。

个人成长的重要性（优质17篇）篇六

有一个发生在办公室的故事:一次聊天中，一位女老师说，无论多忙，她每周都要逛服装店，每天晚上都要整理衣柜，第二天早上要穿得漂漂亮亮地出门，否则这一天她都会缺少自信。

旁边一位体育老师鼻子一哼说:自不自信在内才，你怎么以貌取人取到自己身上来了?穿衣服嘛，舒服最重要。

你看我从不买西服，更不会把那狗舌头一样的绳子绑在自己的脖子上。

女老师回敬说:舒服?你知道别人怎么看你吗?邋遢鬼!

组长赶紧调解:算了算了，穿衣戴帽，各人所好，各位随自己的意吧，最好校长把四季校服做齐了，像学生一样天天穿校服，省得你们操心。

“给谁看?”

这句话倒让我想了很久。

衣服肯定不是穿给自己看的。

美国心理学家彼德•罗福认为一个人的服装不只表露了他的情感，还显示着他的智慧。

而莎士比亚进一步强调说:“服装可以表现人格”，中国教师的祖师爷孔子则说:“不可以无饰，不饰无貌，无貌不敬，不敬无礼，无礼不立”。

看来大家都承认:服装是一种无声的语言，是人向外界表达自己的一个重要窗口。

古人云:“佛要金装，人要衣装”，又云:“女为知已者容。

我想弄明白了这一点，我们对教师的着装观念应该容易统一了。

在家中，我们没有固定的观众，你尽可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮。

可是，当我们走进校园的时候，当我们登上讲台的时候，我们扮演着一个“授业、传道、解惑”的尊长角色。

我们需要作孩子们的榜样。

我们的服装要表达的信息是尊严而不是刻板、是美丽而不是妖艳、是自信而不是寒碜、是高雅而不是富贵、是大方而不是怪异。

因此，在学校，作为职业教师，决不可以“穿衣戴帽，各凭所好”。

在孩子们五彩的童年里，教师的形象不应当是灰色和深蓝色的。

特别是那些年青的女老师，她们还应该让孩子体味青春的美丽和女性的风采。

所以我经常鼓励老师们在服装上多些花费，一次带年级组长出差苏杭，回来带给全校女教师的礼物是每人一条真丝围巾。

结果，整个冬天，校围里充满了苏州丝绸的温柔。

常常有家长对我说，你来当校长后，这个学校的老师变漂亮了。

可是，我一定要提醒各位老师，不能泛泛地追求漂亮，要追求的是教师的漂亮。

什么是教师的漂亮，我想给你以下的一些建议，当然更重要的是你自己去思考和体会。

给女老师的建议:。

重质不重量，服装的质量对衬托你的身份地位是至关重要的。

别买那些看似高档却价钱便宜的衣服，也许洗过一水就变形了;更别买冒牌名牌，那会降低你的人格。

如果经济不宽裕，宁可少买，也要买好的。

太时髦的衣服会很快过时，偶然新潮一下可以，变成自己的喜好那就成了夸父追日。

穿衣一定要讲究色彩的搭配，一是与自己肤色的配合，二是服装本身色彩的配合，三色原则(全身上下不超过三种颜色)一定要遵守，否则变成花蝴蝶。

如果这方面不内行，最好的办法是多问问周围的同事。

露背、低胸及露肚脐等过于性感的服装不能穿。

在成年异性面前，“性感”属于美感，但在未成年的孩子们眼中，“性感”则多与“下流”有关;在家长面前呢，即使他认为你美丽动人，也还是不愿意相信你能带好他的孩子。

正派的家长可能会因此担心，而家长中个别邪乎的人，他的眼光就能吃掉你的教师尊严。

年青的女孩子穿着绣毛毛熊或者有破洞的毛边牛仔裤，也许会让成年人觉得你青纯可爱，可是孩子们准会觉得你幼稚不成熟，老成一点的学生有可能会因此瞧不起你。

别穿紧身衣，因为瘦子会显得营养不良，而胖子更会丰满无比。

我亲眼见过一个爱穿紧身黑皮裙的班主任，她的学生只是学前班的年龄，却回家告诉父母，我们的老师是个“小姐”。

任何时候没有理由穿拖鞋或者光脚穿皮鞋上课，那怕广东地区民风民俗如此。

丝袜那怕只破了一个洞也不能再穿，那和穿破裤子是一个效果。

给男教师的建议:。

中国传统形象中的男老师都是灰袍布鞋清贫朴素的夫子，如果你能西装毕挺，裤缝笔直地走上讲台，相信第一眼看到你的学生都会精神大振。

给女教师的第1、2、3条建议都适用于你，除此外，再奉送以下几条:。

因为男人的服装不像女人那么多，更要讲究质量和穿着规范，请你掌握穿衣服的tpo原则，这是服饰礼仪的基本原则之一，即时间(time)、地点(place)、目的(0ccasion)。

别在家访时着运动装，也别在带学生春游时穿西装。

在办公室穿球鞋则只是体育老师的专利。

注重色彩，正装一般要为单色和深色，没有图案。

衬衫最好是白色或其它浅色;皮鞋、袜子和皮包黑色最好，除非白裤白鞋，千万别滥穿白袜子。

而且袜子的长度要够长，如果在坐下时，从袜子和裤子之间露出一节长毛的小腿是很不雅观的。

注重服装和自己性格、形体的搭配，如果自己不很明确，虚心地请教办公室的女同事，相信她们比你更清楚怎样打扮你。

像女人注重项链戒指一样注重你的领带、手表及皮包的质量和样式，因为它们是你不多的装饰品。

除西装外，穿质量样式考究一点的便装上班也未尝不可，如牛仔裤、t恤，夹克衫、羊毛外套等。

运动衣可以放一套在办公室作运动时替换，但是不能作为正式服装。

近年我国中小学流行一种莫名其妙的打扮，拿运动装作校服，好象全国都在办体校一样。

如果老师们也都穿运动衣上课，更让人费解了。

好皮鞋能提升男人的品位，但更重要的是无论鞋的档次如何，一定要擦得有亮泽，不然的'话，服装再好，也逃不脱女老师赠予的“邋遢鬼”名号。

掉扣子或者有破洞的衣服可以请人赶快补上，不要让学生怜悯你是个“王老五”。

关于化妆。

女教师天天站在讲台上，也算学校的一道风景，无论是因年纪因素还是因操劳或其它原因显得疲惫和苍老的女教师，我建议每天化化妆，给人精神也精神自己，但是决不要浓妆艳抹，曾有一名学生告诉我，他最怕某某老师上课，因为她的血盆大口老让自己怀疑她刚吃过别班的学生。

假睫毛和用夹子夹得弯弯的睫毛带给人的是一种洋娃娃的感觉;闪亮的眼影、长长的指甲和彩色的指甲油增添的是女人的媚态，我想这些都不是孩子们能欣赏和需要的。

适当地修饰眉毛很重要，但是不必剃光了再涂得黑黑的，因为已经没有了眉毛的质感，这种眉毛不能近看，可是我们离学生有多近啊。

廉价和刺鼻的香水只会让所有的人讨厌。

爱吃辣椒的人，常会越吃越辣而不自知;化妆的人也会这样，稍不注意就越来越浓，因此我想告诉大家化妆的最重要秘决:好的化妆是让人看不出你化了妆。

还有，不能在公共场所补妆，就像不能在众人面前换衣服一样。

关于头发。

头发是女人的骄傲，闲时你尽可任它在风中自然飘散，也可以让发型师为你做最时新款式。

但是作为讲台之星，我觉得还是要有一两点值得注意:。

--无论款式如何，最重要的是干净，不然就显出懒婆娘的真性。

--如果喜爱烫发，就更要注意梳理，否则让孩子们联想到鸡窝之类。

--不要戴假发(除非迫不得已)，因为会让孩子们研究个没完没了，并且他们会不断地猜想老师光头的样子。

--把头发染得鲜艳夺目会让所有的人注视你，如果你认真观察，这些眼光决不是尊敬和羡慕的。

关于体态。

公元三世纪的时候，有一个叫刘劭的人写了一本书叫《人物志》，他在书中把人的举止概括为“神、精、筋、骨、气、色、仪、言”九项内容，称为“九征”。

不难看出，这“九征”中，人的体态占了大半。

我们很重视教师的语言表达能力，但我们常忽略了教师的体态也是一种语言，它无声地向学生传达着很多的信息。

我见过一个校长，他喜欢叉开双脚、双手叉腰站在升旗台上给学生训话，学生背地里叫他“大队长”。

我还在一次会议上见过一个女老师，她用的二郎腿的坐姿，一般这种坐法是大腿相叠，一条腿的腿窝落在另一条腿的膝关节上。

可她却用右腿的脚踝架在左腿的膝盖上，两条大腿和架上的小腿形成一个等边三角形，露出西装裙里的三角裤，旁边的男老师只好侧过脸去，她却毫不在乎地抖动着脚尖和旁人谈笑风生。

我们这一代人没有上过形体课，我们的坐卧行走都是自然学成，可是我们实在有必要补上这一课，因为体态是影响我们个人形象的一个太重要的因素。

要知道，言语经常是假的，可身体却时时流露真情。

注重自己的体态，训练自己的体态，不仅是美化个人形象，更能让你在接人待物中处于不败之地。

如果多年的坏习惯难以更改的话，请在办公室、在家中、在学校走道上多布置一些镜子。

关于目光和表情。

当你爱上一个人或者感到被一个人爱的时候，你最关注什么?他(她)的眼神。

当你小心地向校长提出某个要求或意见的时候，你是怎样观察他的反映的?看他(她)的脸色。

当你向孩子发脾气的时候，你第一个动作是什么?盯住他。

我认识很多优秀的老师，当他(她)走进一个乱哄哄的教室时，他(她)静静地站在讲台上，只用眼晴扫描一遍，教室里立刻鸦雀无声。

为什么?

美国心理学家艾伯特。

梅拉比安把人的感情表达效果总结了一个公式:感情的表达=语言7%+声音38%+表情55%。

我们不必追究他的公式有几分准确，但我们必须承认，眼睛是心灵的窗户。

与人谈话时眼睛要直视对方，游移不定的目光说明你心不在焉或者在说谎;但直瞪瞪地看着对方的眼睛却是不礼貌的，因此，谈话时眼光应注视而非紧盯着对方的眼睛和脸部，学会阅读对方的眼神，并用自己的眼神与之交流。

--边改本子边和学生谈话，根本不看着孩子。

--瞪着眼追问孩子问题。

--后背对着学生正写着板书，嘴里却叫着某某学生的名字让他回答问题。

--课堂上发现某学生在做小动作，一边不动身色地继续讲课，一边用眼角斜视着该生。

关于微笑。

中国有句俗语叫“伸手不打笑脸人”。

如果我们希望作一个受人欢迎的人，第一要旨就是学会微笑，不是那种皮笑肉不笑的假笑，是真心的愉悦的表情。

个人成长的重要性（优质17篇）篇七

1.教育评价首先得掌握一些基本知识，这样才不会偏离评价的方向。家长要多学习，力求对孩子评价科学一些，这样会使孩子各方面发展得更好。

2.评价要有依据，不能随心所欲，信口开河、想当然地评价孩子，没有依据就暂不要评价。评价不客观、不正确错误信息误导孩子会产生消极的心里暗示。

3.切忌贬低性的评价，就是家长一定要禁止自己在总体上对孩子进行贬低和否定性的评价，否则会造成孩子自我认识和自我形象的`贬损，对孩子的心理健康和成长发展不利。

情绪不好，心情不佳时不要进行评价，容易失去理性，从而使评价偏离客观。

5.避免错误归因评价，这是传统家教中常犯的错误。“归因”，意思是把一件事或态度行为归为某个原因。正确的归因评价是指导孩子找到一种正确的努力方向，应该引导孩子经常从主动的、内部的方向去找原因，使孩子的不足成为通过努力可以改变的不足。千万不能在归因评价时将孩子置于无能为力的境地，使孩子总把挫折和失败归于外在的、客观的原因，而不会去深思自己内在的、主观的问题。这就是为什么会有很多人在职业中自己没有成就，总怪老板不重用，或上司排挤他。

6.不要总是评价孩子。评价是家长对孩子的一种关注，是孩子的一种需要，但这并不等于评价愈多愈好，而且很多时候孩子不需要被评价，让孩子在自然的、轻忪的、没有目的性和功利性的状态中学习、游戏、思考。所以在评价是要注意一是不要对孩子随时随地的评价，大部分时间和大部分事情不要评价，自然发生，自然消失。二是孩子在学习、用脑或专注某件事情时不要任意打断。三是孩子的学习成绩的升降是正常的，一般情况下不要评价。

个人成长的重要性（优质17篇）篇八

（陕西师范大学）。

摘要：幼儿时期是人类大脑成长与智力发展的最佳时期，在幼儿时期，教师与家长应该特别关注幼儿的成长。美术教育有利于促进幼儿的成长，从幼儿美术教育的认识、作用以及策略三方面研究了幼儿美术教育对幼儿成长的重要性。

关键词：幼儿；美术教育；成长。

一、对幼儿美术教育的认识。

幼儿美术教育是整个幼儿教育阶段中必不可少的环节，通过有形、有色以及特定背景的艺术活动，增大幼儿的想象空间，提高他们的综合分析能力。教育部颁布实施的《幼儿园教育指导纲要》中是这样阐述幼儿园美术教育的：“基于幼儿观察到的物体外观、颜色、形态以及结构等，引导他们通过绘画或者手工的方式表达自己对外部世界的认知，帮助他们初步建立起审美意识。”

二、幼儿美术教育的作用。

1.幼儿美术教育能够促进幼儿的全面发展。

幼儿美术教育的核心目标就是让幼儿获得更加全面的发展，帮助他们建立起对外部世界的感性认识，保护人类与生俱来的创造力与活跃性，加强人与自然之间的内在联系。如果缺少了美术教育，那么我们的教育体系就是不完整的。美术教育能够开发被教育者的潜能与创造力，对提升被教育者的综合能力有着十分重要的作用。

2.幼儿美术教育能够开发幼儿的智力，促进幼儿的智力发展。

我国很多儿童美术教育学家都赞同这样的观点：儿童绘画能够在一定程度上反映出其智力的发育情况。实际上，绘画的过程是双手与大脑高效合作的过程，能够反映出儿童对色彩的感受与认知能力、对事物的观察与理解能力、对美的体验等。换句话说，绘画的时候儿童是全身心投入的，这无疑对开发他们的智力大有裨益。

3.幼儿美术教育能够培养幼儿的创造力。

心理学实验证明，每个幼儿都有与生俱来的巨大潜能，只要开发得当，每个人都可以成为富有创造力的优秀人才。美术教育能够充分挖掘幼儿的创造潜能，让他们喜欢绘画以及能够创造性地画出具有显著个人特色的图画。很显然，充分激发幼儿的创造潜能，有助于令他们成长为社会的精英，为人类与自己创造出更加美好的明天。

4.幼儿美术教育能够增强幼儿的观察力。

幼儿在美术活动中做得最多的就是观察，通过观察，他们会建立起对外部世界的认知。幼儿一般都是先对事物进行观察，然后才拿起画笔进行绘画的，所以，教师应该在日常的教学中不断提高幼儿的观察能力。幼儿具有良好的观察能力，就相当于找到了通往知识世界的捷径，他们能够更快地领略到知识的无穷魅力。因此，幼儿美术教育对提高幼儿的终身学习能力大有帮助。

5幼儿美术教育能够培养幼儿的想象力。

反映一个人智力水平的最直接指标就是创造力，而创造力本身又不是独立存在的，其必须以想象力为依托。换句话说，离开了想象力，创造力就像是镜中花、水中月，只是空谈。幼儿绘出的每幅图画中都体现着他们的想象力，对于并没有真正参与社会生活的幼儿而言，他们画笔下的世界都是来源于想象的。洪红曾经说过：“绘画是激发孩子想象力最有效的教育手段。”由于幼儿的语言表达能力非常有限，掌握的词汇量很少，绘画就成了他们表达内心世界的主要途径。幼儿在绘画的过程中，融入了自己对外部世界的认知与感受，在绘画中得到成长。

6.幼儿美术教育对幼儿的其他作用。

美术教育能够强化幼儿与他人交流能力以及协作能力。在集体绘画的过程中，幼儿之间会进行合作，在绘画中就能培养他们的合作精神。美术教育还能够加深幼儿对情感的认识，让他们不再只是简单地将自己作为世界的中心，而是学会爱父母、关心他人，培养起良好的个人品德。

三、开展幼儿美术教育的策略。

1.创造轻松活泼的绘画环境，激发幼儿的学习兴趣。

教师在授课的.过程中应将幼儿作为课堂的主体，而自己则是引导者，为幼儿创造更多可以表达与探索的机会，从而激发他们的学习兴趣。

2.多去外面的世界之中倾听与观察，以提高幼儿的观察能力。

教师应积极鼓励幼儿自我发现，激发他们的创造潜能，让他们由被动学习变为主动学习。

3.正确评价幼儿绘画作品。

教师要激发幼儿的创造性思维，为幼儿创造广阔的想象空间。

4.充分利用多媒体教学技术，创新幼儿美术教学形式。

5.多给予幼儿肯定与鼓励，增强幼儿在绘画方面的自信心，让他们敢于展现自己的个性。

总之，美术是幼儿感受与认识世界的最直接方式，同时也是表达他们内心世界的主要途径。幼儿美术教育的最主要价值就是促进幼儿的发展，加深他们对生活以及整个世界的感性认识。学校与教师应多开展与美术相关的活动，让他们在活动中细心观察，之后结合自己的想象，以绘画的形式表达出内心的想法。总而言之，幼儿美术教育对幼儿的综合发展至关重要，教育者以及家长应给予其足够的重视。

参考文献：

周艳秋。美术教育对儿童成长所起的作用研究[j].美与时代，（07）：8-22.

个人成长的重要性（优质17篇）篇九

大多数不成功的人之所以失败是因为他们首先看起来不像成功者!再者，他们看起来就不想成功;或者根本不知道什么是成功，或者当成功的机会到来时，他们不知道如何把握成功!

我们不能帮别人看像，但，我们自己看起来一定要像!今天这个社会99%的人以貌取人!包括我们自己!

形象到底是什么?形象，并不是一个简单的穿衣、外表、长相、发型、化妆的组合概念，而是一个综合的全面素质，一个外表与内在结合，在流动中留下的印象。

形象的内容宽广而丰富，它包括你的穿着、言行、举止、修养、生活方式、知识层次、家庭出身、你住在哪里、开什么车、和什么人交朋友等等。

形象的综合性和它包含的丰富内容，为我们塑造成功的形象提供了很大的回旋空间。

形象是事业成功的一个重要的游戏规则，成功的外表为你事业的成功起着推波助澜的作用，也可以破坏或阻挡你事业的顺利发展。

它让我对自己的言行有了更高的要求，能立刻唤起你内在沉积的优良素质，通过你的穿着、微笑、目光接触、握手，一举一动，让你浑身都散发着一个成功者的魅力!让你做事业时事半功倍!

接下来给大家从几个方面提几点建议：

一：气质方面。

1、让你自己看起来像个成功者。

思维、穿着、举止、处世、讲话。

默记我是一个成功者。

2、没有自信就别想成功。

列出你的优势，并相信这是你的财富。

只穿让你自信的衣服。

眼睛能与别人直视。

用坚定、果断、热情的语气说话。

3、这是一个两分钟的世界。

你只有一分钟展示你是谁，另一分钟让别人喜欢你，只有留给人们好的第一印象，你才能开始第二步。

4、热情是能量，没有热情任何伟大的事情都不能完成。

面带微笑。

记住陌生人的名字。

宽待别人，赞赏别人，帮助别人。

二：服饰。

服饰是视觉工具，你能用它达到我的目的，你的整体展示——服装、身体、面部、态度为你打开凯旋、胜利之门。

你的出现向世界传递你的权威、可信度、被喜爱度。

不修边幅的人在今天这个社会上是没有影响力的。

你就是你所穿的。

服装帮助穿衣者沉着自如、优雅得体地表现，保持在各种场合下镇定自若的心态。

三：沟通。

1、声音是人类交流中最有力的乐器。

一个动听声音应该是饱满的，充满了活力，能够调动他人的感情深厚、宽音域的迷人声音能够强化你的美好形象。

富有磁性的、可信、响亮、有力的声音并不是来自喉咙，而是需要腹腔的支持。

2、闲谈中的形象。

闲谈的目的为的是找到双方更多的相似之处。

没有比谈论别人的缺点更破坏自己形象的了。

3、先学会听，再学会说，不要让你的舌头超越你的思想。

愚蠢总是在舌头跑得比头脑还快时产生的。

一个善于沟通的人首先应该是一个听众。

一个优秀的听众，能激起谈话者的情绪、思维，甚至开阔谈话者的创造力。

4、公众讲话是引人注目的最好时机。

一个人不能够站在众人面前讲话的人，就不是一个真正引人注目的人。

一个人都不能描述自己的梦，怎么能有人相信你有一个目标?开会演讲才是引人注目、树立自己形象的最好时刻。

5、电话中“听”出了你的形象。

每一个电话，都要努力展示给对方一个有高度职业经验、可以信赖的形象。

笑起来，让你的声音在电话里传达着笑容。

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6、喜爱并赞扬别人是人际相吸引的原则。

你期待别人怎么对待你，我也要那么对待别人。

攻击和批判别人的人是不受欢迎的，无论你的用意是多么的诚恳。

四：身体语言。

1、握手是陌生人的第一次身体接触，这五秒钟意味着经济效益。

握手的质量表现了你对别人的态度是热情还是冷淡。

对方伸出来的手让你感到像是抓着一条死鱼，你的心会立刻感到被拒绝、排斥。

在同性的陌生人中，主动伸出手的人性格坚定、热情或者有丰富的人际关系经验。

2、身体语言的作用。

身体语言揭示人的内在世界比语言表达得更真实、更可信。

身体语言可以展示我们自己。

消融我们之间的距离。

身体语言可以告诉人的诚实度。

身体语言的交流比语言更加含蓄、微妙、可信。

3、微笑是没有国界的语言。

微笑吸引着幸运和财富。

每日对着镜子微笑五分钟，大笑五分钟。

4、眼睛如同我们的舌头一样能表达。

眼睛是心灵的窗户。

眼神的力量远远超出我们用语言可以表达的内容。

一个不能运用目光沟通的人不会是个高效的交流者。

每日对镜观察自己的眼睛，寻找不同心态的目光。

五：礼仪。

守时就是信誉。

尊重别人的时间对别人的基本尊重，也是对自己的基本尊重。

迟到、失约虽然没有让天塌下来，它却动摇着你的信誉基础。

有无准确的时间观念是对合作伙伴的为人和生活原则的考验。

没有人对你迟到的理由真正感兴趣。

如果估计自己要迟到，请及时通知对方，告诉对方自己预计到达的时间，并对自己迟到表示歉意。

到达时，不要再喋喋不休地解释原因。

(二)男士商务着装要诀。

人靠衣装佛靠金装。

无论是职场还是时尚界，都把目光聚焦到女士的着装上。

其实，男士同样需要重视着装。

一套整洁、高雅又不是时尚的服装会增加男士的翩翩风度，在商务交往中给人以信任感。

有一次，一家大型国有企业的总经理，获悉一家著名的德国企业董事长正在本市进行访问，并有寻求合作伙伴的意向。

他于是想尽办法，请有关部门为双方牵线搭桥。

让总经理欣喜若狂的是，对方也有兴趣同他的企业进行合作，而且希望尽快与他见面。

到了双方会面的那一天，总经理对自己的形象刻意地进行一番修饰，他上穿茄克衫，下穿牛仔裤，头戴棒球帽，足蹬旅游鞋。

无疑，他希望自己能给对方留下精明强干、时尚新潮的印象。

然而事与愿违，总经理自我感觉良好的这一身时髦的“行头”，却与那位董事长得体、简约的西装风格形成了鲜明的对比。

结果，双方的会面不欢而散。

心理学研究告诉我们，人与人之间的沟通所产生的影响力和信任度来自语言、语调和形象三个方面，它们所占的比例：语言占7%，语调占38%，视觉(即形象)占55%。

可以说，你的形象就是你的未来。

个人成长的重要性（优质17篇）篇十

礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。《论语》中说：“不学礼，无以立”。就是说“不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。”礼仪是一种待人接物的行为规范，也是交往的艺术。它是人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守，是以建立和谐关系为目的的各种符合交往要求的行为准则和规范的总和。

具体来说，首先，礼仪是一种道德行为规范，是对人的行为进行约束的条条框框。礼仪的约束靠道德修养的自律。

其次，礼仪的直接目的是表示对他人的尊重。尊重是礼仪的本质。人都有被尊重的高级精神需要，当在社会交往活动过程中，按照礼仪的要求去做，就会使人获得尊重的满足，从而获得愉悦，由此达到人与人之间关系的和谐。礼仪的根本目的是为了维护社会正常的生活秩序。没有它，社会正常的生活秩序就会遭到破坏，在这方面，它和法律、纪律共同起作用。

再次，礼仪要求在人际交往、社会交往活动中遵守。这是它的范围，超出这个范围，礼仪规范就不一定适用了。

对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。

一个有着五千年文明史的“文明古国”、“礼仪之邦”，我国自古就十分注重礼仪。而且随着社会交往的日益扩大，真诚、文明、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。如何体现自己有礼、有节、有度的修养和风度，已成为越来越多的人的思考。人们的精神需求层次和自我认知价值越来越高，越来越希望得到理解、受到尊重。越来越多的人都意识到礼仪的重要性。

文明礼仪，强调的是“尊重为本”。“礼”这个字的意思是什么呢?尊重。“礼者敬人也”。在人际交往中，既要尊重别人，更要尊重自己，礼者敬人就是你善待自己也好，善待别人也好，尊重自己也好，尊重别人也好，你既有礼，礼就是尊重，又有仪，仪就是表达。没有礼是没有仪的。

律己。律己就是自我约束，按照礼仪规范严格要求自己，知道自己该做什么，不该做什么。礼仪规范由对待个人的要求和对待他人的做法两大部分构成。对待个人的要求，是礼仪的基础和出发点。学习、应用礼仪，最重要的就是要自我要求、自我约束、自我控制、自我对照、自我反省、自我检点。

敬人。在礼仪中，有关对待他人的做法，比对待个人的要求更重要，这一部分实际上就是礼仪的重点和核心。而对待他人的诸多做法中最要紧的一条，就是要敬人之心常存，处处不可失敬于人，不可伤害他人的尊严，更不能侮辱对方的人格。掌握了这一点，就等于掌握了礼仪的灵魂。

宽容。要求人们在交际活动中运用礼仪时，既要严于律己，更要宽以待人。要多容忍他人，多体谅他人，要时常有换位思考的意识，多理解他人，千万不要求全责备，斤斤计较。

平等。礼仪是在平等的基础上形成的`，是一种平等的、彼此之间的相互对待关系的体现，其核心问题是尊重以及满足相互之间获得尊重的需求。在交际活动中既要遵守平等的原则，同时也要善于理解具体条件下对方的一些行为，不应过多地挑剔对方的行为。在礼仪的核心点，即尊重交往对象、以礼相待这一点上，对任何交往对象都必须一视同仁，给予同等程度的礼遇。不允许因为交往对象彼此之间在年龄、性别、种族、文化、身份、财富以及关系的亲疏远近等方面有所不同而厚此薄彼，给予不同待遇。但可以根据不同的交往对象，采取不同的具体方法。

真诚。在人际交往中运用礼仪时，务必诚实无欺，言行一致，表里如一。只有如此，自己在运用礼仪时所表现出来的对交往对象的尊敬与友好，才会更好地被对方理解并接受。

适度。这要求在应用礼仪时，为了保证取得成效，必须注意技巧及其规范，特别要注意做到把握分寸，认真得体。

从俗。由于国情、民族、文化背景的不同，必须坚持入乡随俗，与绝大多数人的习惯做法保持一致。切勿目中无人、自以为是。《礼记》中说：“入境而问禁，入国而问俗，入门而问讳。”俗话说“十里不同风、八里不同俗”，“到什么山唱什么歌”，这些劳动人民有益的格言都说明尊重各地不同风俗与禁忌的重要性。

礼仪无小事，中国自古就是一个讲究礼仪的国度，礼仪在我国社会政治文化生活中占有很重要的位置。

从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现;。

从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧;。

从团体的角度来看，礼仪是企业文化、企业精神的重要内容，是企业形象的主要附着点。大凡一个成功的企业，对于礼仪都有高标准的要求，都把礼仪作为企业文化的重要内容。

礼仪，作为在人类历史发展中逐渐形成并积淀下来的一种文化，始终以某种精神的约束力支配着每个人的行为，是适应时代发展、促进个人进步和成功的重要途径。

礼仪的主要功作用一是有助于提高自身修养;二是有助于外塑形象美化自身;再者就是有助于促进人们的社会交往，改善人们的人际关系。

如果人们都能够自觉主动地遵守礼仪规范，按照礼仪规范约束自己，就容易使人际间感情得以沟通，建立起相互尊重、彼此信任、友好合作的关系，进而有利于各种事业的发展。

个人成长的重要性（优质17篇）篇十一

个人礼仪是对社会成员个人自身行动的种种规定，而不是对任何社会组织或其他群体行为的限定。但由于每个群体都是由一定数量的个体所组成的，每一个社会组织也都是由一定数量的组织成员所构成的。因此，个人行为的良好与否将直接影响着任一群体、社会组织乃至整个社会的生存与发展。从此意义看，我们强调个人礼仪，规范个人行为，不仅是为了提高个人自身的内在涵养，更重要的是为了促进社会发展的有序与文明。

第二，以修养为基础。

个人礼仪不是简单的个人行为表现，而是个人的公共道德修养在社会活动中的体现，它反映的是一个人内在的品格与文化修养。若缺乏内在的修养，个人礼仪对个人行为的具体规定，也就不可能自觉遵守、自愿执行。只有“诚于中”方能“行于外”，因此个人礼仪必须以个人修养为基础。

第三，以尊敬为原则。

在社会活动中，讲究个人礼仪，自觉按个人礼仪的诸项规定行事，必须奉行尊敬他人的原则。“敬人者，人恒敬之”，只有尊敬别人，才能赢得别人对你的尊敬。在社会主义条件下，个人礼仪不仅体现了人与人之间的相互尊重和友好合作的新型关系，而且还可以避免或缓解某些不必要的个人或群体的冲突。

第四，以美好为目标。

遵循个人礼仪，尊重他人的原则，按照个人礼仪的文明礼貌标准行动，是为了更好地塑造个人的自身形象，更充分地展现个人的精视风貌。个人礼仪教会人们识别美丑，帮助人们明辨是非，引导人们走向文明，它能使个人形象日臻完美，使人们的生活日趋美好。因此，我们说，个人礼仪是以“美好”为目标的。

第五，以长远为方针。

个人礼仪的确会给人们以美好，给社会以文明，但所有这一切，都不可能立竿见影，也不是一日之功所能及的，必须经过个人长期不懈的努力和社会持续不断的发展，因此，对个人礼仪规范的掌握切不可急于求成，更不能有急功近利的思想。

我们已知道，良好的个人礼仪、规范的处事行为并非与生俱来，也非一日之功。是要靠后天不懈努力和精心教化才能逐渐地形成。因此，可以说个人礼仪由文明的行为标准真正成为个人的一种自觉、自然的行为的过程是一个渐变的过程。而完成这种变化则需要有三种不同的力量，即：个人的原动力，教育的推动力以及环境的感染力。

个人的原动力，亦称个人的主观能动性，它是人的行为和思想发生变化的根本条件，也是人提高自身素质，形成良好礼仪风范的基本前提。作为社会个体，我们每个人只有首先具备了勇于战胜自我，不断完善自身的思想意识，才能发挥自己的主观能动性，行动中才可能表现出较强的自律性，自觉克服自身的不良行为习惯，自觉抵御外来的失礼行为，与此同时，努力学习，不断进取，使个人礼仪深植人心，真正成为优良个性品质的重要组成部分。所以说，个人礼仪的形成需要个人的原动力，需要个人的自律精神。

1、礼仪是个人美好形象的标志。

礼仪是一个人内在素质和外在形象的具体体现；礼仪是个人心理安宁、心灵净化、身心愉悦、个人增强修养的保障。礼仪的核心是倡导人们要修睦向善。当每个人都抱着与人为善的动机为人处事，以文明市民的准则约束自己时，那么，所有的人都会体验到心底坦荡、身心愉悦的心情。

2、礼仪是家庭美满和睦的根基。

家庭是以婚姻和血缘为纽带的一种社会关系。家庭礼仪可以使夫妻和睦、父慈子孝、家庭幸福。

3、礼仪是人际关系和谐的基础。

社会是不同群体的集合，群体是由众多个体汇合而成的，而个体的差异性是绝对的，例如：性别、年龄、贫富、尊卑等。礼仪是社会交往的润滑剂和黏合剂，会使不同群体之间相互敬重、相互理解、求同存异、和谐相处。

4、礼仪是各项事业发展的关键。

职业是人们在社会上谋生、立足的一种手段。讲究礼仪可以帮助人们实现理想、走向成功，可以促进全体员工团结互助、敬业爱岗、诚实守信，可以增强人们的交往和竞争实力，从而推动各项事业的发展。

5、礼仪是社会文明进步的载体。

要继承弘扬祖国优秀的文化传统，加强社会主义精神文明建设，文明礼仪宣传教育是其中重要的一项内容。

个人成长的重要性（优质17篇）篇十二

仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。

1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。

2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。

（二）言谈。

1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。

2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教’；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。

（三）仪态举止。

1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。

2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。

3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。

4、起姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。

1.礼仪是个人美好形象的标志。

礼仪是一个人内在素质和外在形象的具体体现；礼仪是个人心理安宁、心灵净化、身心愉悦、个人增强修养的保障。礼仪的核心是倡导人们要修睦向善。当每个人都抱着与人为善的动机为人处事，以文明市民的准则约束自己时，那么，所有的人都会体验到心底坦荡、身心愉悦的心情。

2.礼仪是家庭美满和睦的根基。

家庭是以婚姻和血缘为纽带的一种社会关系。家庭礼仪可以使夫妻和睦、父慈子孝、家庭幸福。

3.礼仪是人际关系和谐的基础。

社会是不同群体的集合，群体是由众多个体汇合而成的，而个体的差异性是绝对的，例如：性别、年龄、贫富、尊卑等。礼仪是社会交往的润滑剂和黏合剂，会使不同群体之间相互敬重、相互理解、求同存异、和谐相处。

4.礼仪是各项事业发展的关键。

职业是人们在社会上谋生、立足的一种手段。讲究礼仪可以帮助人们实现理想、走向成功，可以促进全体员工团结互助、敬业爱岗、诚实守信，可以增强人们的交往和竞争实力，从而推动各项事业的发展。

5.礼仪是社会文明进步的载体。

要继承弘扬祖国优秀的文化传统，加强社会主义精神文明建设，文明礼仪宣传教育是其中重要的一项内容。

个人成长的重要性（优质17篇）篇十三

面试，不但浪费人力财力不说，还有可能因为情绪的影响，将人才的招聘变得不再专业化，相反因为太过于烦躁而加入了一些情绪，最终导致判断了错误的方法，当然个人简历的出现显然也不是什么好兆头，对于很多求职者来说是很大的考验。

一份个人简历除了上边所表示的信息以外，应聘的企业还会根据自身的一些优势进行分析，对于一份简历内部的内容可以熟悉我们，但从个人简历的制作上来看，还是有很多值得我们注意的地方，个人简历可以看出一个人的细心，一个人的踏实，以及对于工作的准确态度，虽然是一份简单的普通的`个人简历，但老板却可以看到你的全部。

当然这里所说的用心，并不是说用尽心思的去对自己的个人简历进行一系列的修饰叙述，他们喜欢的并不是表面上的华丽，而是朴实的语言下所表现出来的各种对于自己公司以及这个职位的渴望跟激情，这样对于工作来说有很大的帮助。

而且个人简历的设计很需要费心，按照个人简历模板来显然有很多不同的方式。

个人成长的重要性（优质17篇）篇十四

求职信的概念，就跟推销相像，目的都是要引起顾客（雇主）兴趣，达到成功推销之效果。

在未曾正式与雇主接触之前,这封信就是你们之间的媒体，雇主只有透过它，来对你作出评估，所以求职信的好与坏，直接影响着你获取面试的机会。故在正式动笔之前，必须先认识求职信的目的及其重要性，才能撰写出一封漂亮兼具说服力又的求职信。

目的：推销自己。

*求职信的用处只是争取一个面试机会，并不能够替你立刻找到工作。

*它只是一封推销你自己的推销信，引起雇主的注意。

重要性：争取面试。

*假设雇主只花三十秒阅读一封求职信，每天也要应付好几百封，只有极好的求职信，才能引起他们的兴趣。

*极好的意思是指符合雇主的'要求，亦只有这样的求职信，才能为你争取一个面试机会。

求职信写作力戒四误。

通过写求职信是一常见方式，但必须避免以下四种失误以提高求职命中率。

不够自信，过于谦虚。

求职者应当在信中强调自己强项，即使不可避免地要说明自己的弱项，也没有必要那么坦率。

主观意愿，推理不当。

许多求职者为了取悦于招聘单位，再三强调自己的成绩，而不知有关经验与能力的重要性。

语气过于主观：(信息来源于大学生个人简历网http:///转载请注明)。

对于招聘单位来讲，他们大都喜欢待人处世比较客观与实际之人，因而求职者在信中尽量要避免用“我认为”，“我觉得”，“我看”，“我想”等字眼。

措辞不当，造成反感。

写求职信最忌出错，例如：有我这样的人才前来应聘，你们定会大喜过望。

对方看到这样的词语，能不反感吗？

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个人成长的重要性（优质17篇）篇十五

个人礼仪是对社会成员个人自身行动的种.种规定，而不是对任何社会组织或其他群体行为的限定。下面是小编给大家搜集整理的浅谈个人礼仪重要性，希望可以帮助到大家!

个人行为的良好与否将直接影响着任一群体、社会组织乃至整个社会的生存与发展。从此意义看，我们强调个人礼仪，规范个人行为，不仅是为了提高个人自身的内在涵养，更重要的是为了促进社会发展的有序与文明。

礼仪是人类文明进步的重要标志，是适应时代发展，促进个人进步和成功的重要途径，礼仪也是中华民族重要传统美德之一，中国向来以礼仪之邦自居。随着改革开放的深入和中国经济的发展，与国际接轨的步伐越来越快，我们更应该并且需要有修养，这就体现在与人交往的言谈举止中。

作为大学生，更因该在大学阶段培养个人素质，懂得社交方法和技巧，为自己以后步入社会打下坚实的基础。对大学生进行系统的礼仪教育，使其掌握基本的行为准则，不仅可以丰富礼仪知识，掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范，懂得在实际生活中按照礼仪规范表现自己的行为，而且可以做到吧内在的道德品质和外在的礼仪形式有机的统一起来，成为名副其实的，有较高道德素养的现代文明人。我们经常说某人的素质高，素质好;很多文章都说要培养高素质的人才;到处的围墙上都写着要“提高人口素质”。

高素质的人就是有道德，有品质，有文化，有很好的工作能力的人——那就是“德才兼备”。新时期的职业市场更欢迎德才兼备的大学生。培养高素质——培养德才兼备的大学生，这才“符合”市场经济的运行规则。现代对“素质”的解释甚广，说说礼仪的重要性吧。首先，它有助于个人素质的提升。内强素质外塑形象，如果我们时时处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。古人有这样的话：穷则独善其身，达则兼济天下。“修身齐家治国平天下。”把修身放在首位。教养体现细节，细节展示形象。礼仪正是塑造人的形象，培养人的素质。其次，利于人际交往。一个举止大方，着装得体肯定会比举止粗俗、衣着不整的人更受人欢迎。与人更加容易交往。

每个人都想与一个显得比较正直高贵的人交往，当然这种高贵也是素质的体现。第三，也是最重要的一点，也就是前面提到的培养人的自信。素质是满满培养的，自信是慢慢锻炼的。而礼仪正能够慢慢树立人的自信。自信不能停留在想象上。要成为自信者，就要像自信者一样去行动。这种行动便是与人交往的礼仪。我们在生活中自信地讲了话，自信地做了事，我们的自信就能真正确立起来。面对社会环境，我们每一个自信的表情、自信的手势、自信的言语都能真正在心理中培养起我们的自信。

1、自觉接受和学习礼仪教育，从思想上提高礼仪修养水平。

在人际交往中，礼仪不仅反映着一个人的交际技巧和能力，更反映着一个人的气质、风度和教养。

2、通过学习礼仪，可以提高自身的道德修养和文明程度，更好地显示自身的优雅风度和良好形象。

一个彬彬有礼、言谈有致的人，他的人生道路上将是春风拂面，受到人们的尊重和赞扬，而且他自己就是一片春光，给别人、给社会带来温暖和欢乐。人的自觉性不是先天就有的，而是要依靠教师的指点、依靠不断的培养，靠社会健康的舆论导向和良好的环境习染，礼仪教育是使礼仪修养充实完美的先决条件。

通过礼仪教育和培训，可以分清是非，明辨美丑，懂得常识，树立标准，这使人们礼仪行为的形成有了外因条件，为进一步的自我修养的内因创造了条件。通过这一重要条件，促使大学生经过努力，不断磨练，养成并产生强烈的自我修养的愿望，最后达到处处讲究礼仪的目的。古人强调“吾日三省吾身”说明提高个人修养必须注意反躬自省。同样，学习礼仪，也应处处时时注意自我检查。这样，将有助于发现缺点找出不足，不断总结技巧，自我提高。

3、通过书籍、网络等途径广泛阅读艺术作品和科学文化知识，使自己博闻多识。

加强文化艺术方面的修养，对提高礼仪素质大有裨益。而文化艺术修养的提高可以大大丰富礼仪修养的内涵，提升礼仪品位，并使礼仪水平不断提高。一般来说，讲文明、懂礼貌、有教养的人大多是科学文化知识丰富的人。这种人逻辑思维能力强，考虑问题周密，分析事物较为透彻，处理事件较为得当，在人际交往时能显示出独有的魅力而不显得呆板。

我国素有“礼仪之邦”之称，古代、近代、现代的典籍载有浩繁的有关礼仪的知识，随着我国加wto，我国对外交往更加频繁。世界各国的礼仪风俗千差万别，大学生有必要注意搜集、整理、学习和领会，以利于在实践中运用，久而久之，能使自己的礼仪修养提到新的高度。

4、积极参加社交实践活动，逐步提高礼仪修养。

现代社会，人际交往越来越广泛，仅仅从理论上弄清礼仪的含义和内容，而不去在实践中运用是远远不够的，礼仪修养关键在于实践。修养修养，既要修炼又要培养，离开实践，修养就成为无源之水，无本之木。

在培养礼仪修养时，要以主动积极的态度，坚持理论联系实际，将自己学到的礼貌礼节知识积极地应用于社会生活实践的各个方面、要在学校、家庭、社会等场合中，时时处处自觉地从大处着眼，小处着手，以礼仪的准则来规范自己的言谈举止、如不随地吐痰、乱扔纸屑、不在宿舍酗酒、深夜大声喧哗或放音响以及在购物付款、银行存款或候车排队时遵守公共秩序，依次而行。这样持之以恒，就会逐渐增强文明意识、培养礼貌行为、涤荡粗俗不雅等不良习惯，成为一个有礼仪修养的人。

多实践，就不要怕出“洋相”，通过各种人际交往的接触强化，不断锻炼提高。要注意既要克服妄自尊大，不屑一顾的顽症，也要克服自卑自怯，不敢涉足的通病。

莎士比亚说，在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。可见文明礼仪是一剂挺不错的开胃药。而我要说，在社会生活中最让我们快慰的就是我们交往对象的礼节。也就是我们今天所说的文明礼仪。

一个人在与他人交往时如果不讲文明礼仪的话，就像一个人在大街上行走没有穿衣服一样的让人胃疼!人与人之间的关系就像刺猬取暖，靠近了会扎着，离远了，又冷，所以保持一个好的距离，刺猬们才会和谐相处。而文明礼仪就是让我们和谐相处的一个好距离。

我们共和国的第一位总理，周恩来。堪称礼家之典范，儒雅之龙首。周总理像一个文明礼仪艺术家，在捍卫祖国荣誉和利益的同时也为自己赢得了国际声誉。美国时代杂志对周总理是这样说的：周恩来是一个具有超人魅力的领袖人才。显而易见，周恩来的魅力有一大部分是来自于他对文明礼仪的独特演绎。而苏联的那个玉米赫鲁晓夫，当他把他的臭气熏天的皮鞋砸在联合国的桌子上时，世界人民就在心中给他准备了一个地狱。

综上所述，我们可以得出一点小小结论。文明礼仪是我们赢得世人尊敬的华美外衣，文明礼仪是我们走向成功的康庄大道，文明礼仪是我灵魂升腾的高贵上帝。

让我记住吧，文明礼仪严重重要!我的演讲完毕，谢谢!

第一，以个人为支点。

个人礼仪是对社会成员个人自身行动的种.种规定，而不是对任何社会组织或其他群体行为的限定。

但由于每个群体都是由一定数量的个体所组成的，每一个社会组织也都是由一定数量的组织成员所构成的。

因此，个人行为的良好与否将直接影响着任一群体、社会组织乃至整个社会的生存与发展。

从此意义看，我们强调个人礼仪，规范个人行为，不仅是为了提高个人自身的内在涵养，更重要的是为了促进社会发展的有序与文明。

第二，以修养为基础。

个人礼仪不是简单的个人行为表现，而是个人的公共道德修养在社会活动中的体现，它反映的是一个人内在的品格与文化修养。

若缺乏内在的修养，个人礼仪对个人行为的具体规定，也就不可能自觉遵守、自愿执行。

只有“诚于中”方能“行于外”，因此个人礼仪必须以个人修养为基础。

第三，以尊敬为原则。

在社会活动中，讲究个人礼仪，自觉按个人礼仪的诸项规定行事，必须奉行尊敬他人的原则。

“敬人者，人恒敬之”，只有尊敬别人，才能赢得别人对你的尊敬。

在社会主义条件下，个人礼仪不仅体现了人与人之间的相互尊重和友好合作的新型关系，而且还可以避免或缓解某些不必要的个人或群体的冲突。

第四，以美好为目标。

遵循个人礼仪，尊重他人的原则，按照个人礼仪的文明礼貌标准行动，是为了更好地塑造个人的自身形象，更充分地展现个人的精视风貌。

个人礼仪教会人们识别美丑，帮助人们明辨是非，引导人们走向文明，它能使个人形象日臻完美，使人们的生活日趋美好。

因此，我们说，个人礼仪是以“美好”为目标的。

第五，以长远为方针。

个人礼仪的确会给人们以美好，给社会以文明，但所有这一切，都不可能立竿见影，也不是一日之功所能及的，必须经过个人长期不懈的努力和社会持续不断的发展，因此，对个人礼仪规范的掌握切不可急于求成，更不能有急功近利的思想。

1.个人仪容有哪些基本要求?

(1)发型得体。

男性头发前不盖眉，侧不掩耳，后不及领。

女性根据年龄、职业、场合的不同，梳理得当。

(2)面部清爽。

男性宜每日剃须修面;女性宜淡妆修饰。

保持口腔清洁。

(3)表情自然。

目光温顺平和，嘴角略显笑意。

(4)手部清洁。

定期修剪指甲并保持手部洁净。

女性在正式场合不宜涂抹浓艳的指甲油。

2.体态有哪些基本要求?

(1)站姿：两眼平视前方，两肩自然放平，两臂自然下垂，挺胸收腹提臀。

(2)坐姿：保持上身直立，双腿自然并拢，切忌抖动腿脚。

(3)走姿：抬头挺胸收腹，双臂自然摆动，脚步轻盈稳健。

不可在公共场所席地而坐。

单独用食指、中指指向他人是失礼的行为。

3.着装的基本要求有哪些?

(1)整洁合体。

保持干净整洁，熨烫平整，穿着合体，纽扣齐全。

(2)搭配协调。

款式、色彩、佩饰相互协调。

不同款式、风格的服装，不应搭配在一起。

(3)体现个性。

与个人性格、职业、身份、体形和肤色等特质相适应。

(4)随境而变。

着装应该随着环境的不同而有所变化。

同一个人在不同时间、不同场合，其着装款式和风格也应有所不同。

(5)遵守常规。

遵循约定俗成的着装规矩。

如：西装应在拆除袖口上的商标之后才可以穿着;西装外袋不应存放随身物件。

不可在公众场合光膀子、卷裤腿、穿睡衣。

女性在办公场所不宜穿着吊带装、露脐装、超短裙、短裤等。

脖子比较短的人不适合穿着高领衫，体形较胖的人应尽量避免穿着横格子的上衣。

佩戴饰物要尊重当地文化和习俗。

个人成长的重要性（优质17篇）篇十六

个人成长的重要性（优质17篇）篇十七