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游桃花山庄初二（模板21篇）篇一
人人心中都有一个世外桃源，那是人们理想中的世界。那里有和平安定，没有战乱的硝烟；那里有民风淳朴的人们，没有此刻的勾心斗角；没有时间、事业的压迫。这就是一个人间仙境。
——题记。
我心目中的桃花源，是一个远离现代社会喧嚣，没有那摩多危害人体健康的灰尘、二氧化碳的完美社会。那里没有汽车，只有碧绿的草地，没有破坏环境的人，只有保护环境的人。
我心目中的桃花源在春天时鸟语花香，到处开满了鲜艳的野花，绿油油的`小草从土里探出头来，好像在欣赏着美丽的景色。我躺在草地里打滚、玩耍好不痛快。
我心目中的桃花源在夏天，能够找到一个避暑的地方，听着知了叫声。安然入睡。
游桃花山庄初二（模板21篇）篇二
星期六早晨，一片透明的蓝天，像一块丝手帕，蓝天上停留一丝细碎而洁白的云块，象是镶在纱巾上似的。我们在桂老师的带领下，来到了十五里店观美丽的桃花。一路上，我们说的说，笑的笑，玩的玩，闹的闹，可高兴了！
在这有些颠簸的汽车上，我们的心情非常激动，盼望着块点儿到达目的地。到了美丽的桃花园，放眼望去，一片粉红色的世界，一片粉红色的海洋。走进仔细看那美丽的桃花，它有五个花瓣，有四到五厘米大小，花的中心是花蕊。有二三十根雄花蕊，中间一根较粗的是雌花蕊。看玩了美丽的桃花，我们来到了河堤上野炊，我们吃喝玩乐多么舒心呀！我们还玩了好多游戏，让桂老师笑得呀，可灿烂了！
游桃花山庄初二（模板21篇）篇三
今天春光媚，万里无云。妈妈爸爸带我去桃花岛玩，我十分高兴。
来到桃花岛，桃花正在怒香开放，一阵阵芳香扑鼻，香极了！桃姿态万千，有的是花骨朵，真像一位害羞的小姑娘，不好意思呢！有的三五成群，好象在开会似的……桃花岛不仅桃花多，颜色也很多。有红的，有黄的，有白的……各色各样，美丽极了！血红血红的花瓣，极似玛瑙，如果再红一点，你就有可能把它看成一滴血；白色花瓣如果在白一点就透明了……此时我又看见许许多多的蜜蜂在花丛间翩翩起舞。咦？花上怎么有许多小黑点，这可能就是雄花吧！没黑点的就是雌花，通过蜜蜂传授花粉，母的长出了花，结出了又大又甜的红桃子，让我们满饱口福。
还有暴布啦，木梯啦，假山啦，小川啦，木伐划船啦，美丽极了，由于时间的关系，我就不多说了，白闻不如一见，有空自己来看一看吧！我一定要好好学习，探索大自然的奥秘，发现更多美丽，奇妙的事物，让大家一起来欣赏。
游桃花山庄初二（模板21篇）篇四
风停了，我静静地看着窗外，心中有一丝丝的伤感。
凌走过来扶着轮椅的把手问我：“怎么了，今天还好吧？”
我当做没听到，叹了一口气，“为什么今年的桃花还没开呢？”
我感觉到他的身体颤抖了一下。然后又掩饰性地咳了两声，“或许是今年的气候不好吧。”
我没再说什么，将视线转向室内，眼角滑下了一滴泪。“你推我进去吧，我累了。”
凌本来还想说什么，但还是把我推进了房间。在他走出房间的那一刻，他停住脚步，回过头，“看来你还是忘不了他。”然后走出房门。
关上门，看着他逐渐消失的背影，我站起身，向窗边走去。因为是落地窗，所以当我拉开窗帘的那一瞬间，整个房间亮了起来。阳光洒在了雪白的钢琴上，但它同时也刺痛了我的皮肤。我忍住头疼和皮肤的疼痛，蹒跚地走到钢琴前坐了下来。
打开钢琴，慢慢的弹起来，低声吟唱“找不到你的方向，一道伤……”这时房门突然打开了，凌睁大眼睛冲着我吼道：“快把窗帘拉上。”
我不为所动，他立刻跑过来拉上窗帘，拉起我的手：“你想找死吗？”
我低下头，看着自己的另一只手，不说话。他似乎察觉到什么。看了轮椅一眼，又看了我一眼：“你已经好了，对不对？你到底要骗我多久？”
他甩下我的手，我仍然不说话。他的手上青筋暴起，然后冲出房间，走了。
我没有追出去，因为我知道，这次他是真的生气了。
过了几天，凌还是没有回来。我又坐回轮椅上，慢慢地，慢慢地向客厅里的窗边移去。
我拉开窗帘，又是一个大晴天。窗外的桃花已经开了，一些桃花已经落到了地上。阳光全洒在了我身上，我知道，自己快死了。
“你在做什么？”我回过头，看见凌站在门口。他跑过来，把手伸向窗帘。我立刻拉住他的衣服，“不要拉上窗帘，让我再听听桃花落下的声音。”
我又看向窗外，血海般的桃花真的很美，很美。凌蹲在我的面前：“你真的那么爱他吗？”
我淡淡地笑了笑，“凌，你错了。我爱的人是你。”
他没有开口。
我又说：“三年前，我开始喜欢桃花，是因为你，不是他。而当我莫名其妙地得了这个只要被阳光照到就会渐渐失去生命的怪病时，你说你会照顾我，但没多久，一个我不认识的女生便整天粘着你。我怕了，怕你离开我，所以我又假装摔断了腿，好让你留在我身边。对不起，是我太自私了，让你照顾了我3年。但你要相信，我爱的，只有你。”说完，我笑了，在凌还没有来得及说什么的时候，慢慢地闭上了眼睛，一滴泪划落在了他的手上。
后来，我感觉到凌哭了，紧紧地抱着我哭，我多想伸手去试掉他的泪。可惜，始终落空。
窗外的桃花飘得更美了，可它在落下的时候已经没有声音。
游桃花山庄初二（模板21篇）篇五
在这个人很小时的时候，它不受人们的关注，因此他觉得自己很不幸福。于是，他觉得是不是努力学习考上好学校就幸福了呢？他便努力的去实现自己的梦想，去寻找幸福。
经过努力，它再次的实现了一个愿望，并且有贤惠的妻子和可爱的孩子。但是，他还是觉得自己不幸福。有一天，他坐车去办事，突然地震了，他觉得自己肯定生存不了了……但是，他醒来后发现什么都没事，此时此刻，他明白了一切，自己生活在这个世界上就已经很幸福了。
当我听完了这个故事，我便觉得，我和这个故事的主人公有共同的感觉，我也觉的，只要生活在这个快乐的世界上，并且有自己喜爱的班级，爱好就很幸福了。
每个人都有自己心中那个“桃花源”，有的人认为，每一天什么都不干，无所事事，快快乐乐的生活就是幸福；有的人认为，陶渊明笔下的“桃花源”也是他们心中的“桃花源”；还有的人认为，没有拘束，自由自在的生活就是幸福。
当然，我也不例外。每一天，上课的时候，有时会坐在班级，学着功课，做的习题，听着讲解。下课的时候，和同学聊聊天，或者爬窗台上看着操场的同学无忧无虑的玩耍着，或者温习下节课的资料……每一天有着这么多快乐的事情，就很幸福了。
不要总以为，过着贵族般的生活是每个人所追求的幸福，平凡人有平凡人自己的幸福，只要心存感激，世间万物对你也会有感情，你便会感到幸福。
游桃花山庄初二（模板21篇）篇六
春天，春暖花开，万物复苏，桃花也开放了。
桃花挨挨挤挤，一朵一朵的开满枝头，散发着淡淡清香。粉红色的花瓣，黄黄的花蕊，真是漂亮极了！美丽桃花有的像害羞的少女，低着头。有的像顽皮的孩子，小小的，风吹来，荡起了秋千。还有的则像骄傲的公主，开在顶高处，直立着，像是在炫耀着自己的美丽。美丽的桃花开得那么灿烂、夺目，真是美丽极了。更有趣的是：先开花后长叶呢！
远看，那朵朵桃花好似一片粉色的霞。啊，它们是地上的笑看，它们正对着满天的笑呢！
桃花真美呀！
游桃花山庄初二（模板21篇）篇七
今天，阳光明媚，我们来到桃花坞写景。我们走过大门，穿过石桥，映入眼帘的就是争奇斗艳的花海，看来桃花坞的确有很多桃花啊！
在这美丽的花海里，有粉红的桃花，白色的梨花，紫色的兰花、金黄色的油菜花……眼前的景色真是美得如桂林一样呀！清清的河水倒映着小桥，树木和蓝蓝的天空，我们正在倾听着瀑布的声音好像叠叠的浪涌到岸滩，又像阵阵的风吹进松林。接着我们又去假山上玩，眼前的假山峰峦叠嶂。一阵风吹来，岸上的柳树像春姑娘似的梳着自己的长发呢！
桃花坞真美呀！
游桃花山庄初二（模板21篇）篇八
今天早晨秋雨绵绵，我和爸爸还有爸爸的同学一行百余人乘着旅游大巴去泾县桃花潭旅游。
我们来到桃花潭镇。据导游说：桃花潭镇古时称南阳古镇，镇的'对岸，有一片深潭位于悬崖峭壁的底部。唐朝的时候，有一个叫汪伦的人，他很邀想请李白到桃花潭来，于是就想了一条妙计。他给李白写了一封信，信中写到：‘这里有十里桃花，有万家酒楼。’李白被这里的美景佳肴所吸引，就来到这里,作下了千古名句：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”桃花潭确实是人间仙境，环境幽雅群山环绕。四周生长着一株株健壮的竹子和枝繁叶茂的树木。潭水很深，湖水碧绿。潭中央有一个小岛，小岛上长满了挺拔的白桦树和亭亭玉立的柳树。许多白鹭鸟栖息在白桦树和柳树枝上。宽宽的台阶上铺着花花绿绿的鹅卵石。我们到来时，天上正下起蒙蒙细雨，桃花潭好像披上轻纱，周围的景物一片蒙胧，就像童话中的仙境。
桃花潭风景美丽,闻名于世，吸引着许多游客前来游玩。
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游桃花山庄初二（模板21篇）篇九
光秃秃的枝条上点缀着一朵又一朵娇羞的桃花，未开的，将开的，盛开的，夹杂在一起，好不热闹。万绿丛中的一抹粉色，在阳光下极其耀眼。桃花极特别，先开花后长叶。娇嫩欲滴的桃花被点在枝头上，没有绿叶的遮蔽显得有些脆弱。
春雨绵绵，那棵桃树是那么娇艳，雨点儿无情地打在花瓣上，花瓣摇摇欲坠，令人怜惜。坚强的花瓣并没有就此了结它的生命，它伴着春风细雨，化作一位娇柔的.女子，演奏着一场春的舞蹈。空气中淡淡泥土的味道和若有若无的花香，沁人心脾，抚平了一切心头的烦躁，春天的力量，大抵如此。
雨停了，那株桃树的桃花上满是水滴，像一颗颗晶莹的宝石点缀在上面，将花瓣的脉络清晰地放大，一丝丝脉络就像年轮，记录着这朵花的一生。
过一段时间，桃花快谢了，嫩叶也冒出了头，果实在花中孕育，成长。那些经过了风雨的花，最终发育成一个个饱满的果实，而那些被雨水打落的花，早已化作落红，默默地护花。
正在与考试顽强拼搏的我们，也要像桃花一样，经得住磨炼，扛得住风雨，一路上磕磕绊绊，就像那雨中的花瓣，摇摇欲坠。这时，我们要站稳，坚定信念，因为只有不被打落的花，才有资格结果，才有资格留下自己的痕迹。待到瓜果飘香时，那朵桃花一定会感谢那时坚强的自己；待到我们踏出了考场，我们一定会感谢那时不向困难低头的自己。只有现在努力，将来我们才会有资格选择，才能在人间留下自己的痕迹，而非化作黄土，淹没于荒草深处。
花开了，开得那样耀眼；花落了，落得那般干脆。
愿我们如花一样，耀眼坚强的笑，最终换得无怨无悔的结局。
游桃花山庄初二（模板21篇）篇十
清早，我来到桃园玩，一进门就闻到一阵阵清香，于是我向桃园跑去。
桃花已经开了不少，有的才展开两三片花瓣，亭亭玉立。有的还是花骨朵儿，像粉红色的.花团，好像马上就要裂开似的。有的花瓣全展开了，像一把把娇嫩透亮的小雨伞。真是千姿百态。桃花的颜色也是五颜六色的，白的像云朵，红的像天边的红霞。一阵微风吹过，花瓣一片片地落下，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，真让人陶醉。
近看那桃花就更美了。花蕊像蜗牛的触角一样长，上面满是花粉和花蜜，怪不得那么吸引勤劳的小蜜蜂在花间飞来飞去呢!
一阵过后，桃花依然开放着，花瓣上蘸满了小水滴，像是一个个小酒杯，像一粒粒小珍珠。
我忽然觉得自己就是一朵桃花，穿着粉红的衣裳，在里。一阵微风吹过，我就翩翩起舞，粉红色的衣裳随风舞动。不光是我一朵，满园的桃花都在舞蹈，风过了，我停止了舞蹈，静静地在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我飞行的;小鸟飞过来，告诉我昨夜做的好梦。
过了一会儿，我才记得我不是桃花，我是在欣赏桃花呢。
游桃花山庄初二（模板21篇）篇十一
缘(沿着)、异(意动用法，以……为异或对……感到诧异)、穷(尽)、具(详尽)、咸(全，都)、妻子(妻子儿女)、邑人(同乡人)、绝境(与外界隔绝的地方)、间隔(隔绝，不通音信)、无论(更不必说)、足(值得)、及(到)、诣(晋谒，拜见)、津(渡口)、鲜美(鲜艳美丽)、属(类)、阡陌(田间小路)、黄发垂髫(指老人和小孩)、叹惋(感叹惊讶)、语云(告诉他说)。
2.重要虚词。
乃：(1)见渔人，乃大惊：竟然。
(2)乃不知有汉：竟然。
为：(1)武陵人捕鱼为业：作为。
(2)此人一一为具言所闻:对。
其：(1)欲穷其林：这。
(2)其中往来种作：代词代桃花源。
(3)余人各复延至其家：自己的。
(4)得其船：自己的。
(5)太守即遣人随其往：代渔人。
3.多词一义。
(1)缘溪行、便扶向路：沿着。
(2)便要还家、延至其家：要，通邀，邀请。
(3)悉如外人、咸来问讯、皆叹惋：都。
(4)此中人语云、不足为外人道也：说。
4.古今异义。
无论(古义：不要说，(更)不必说;今义：多为连词，表示条件不同而结果不变)。
妻子(古义：妻子和儿女;今义：对已婚男子的配偶的称呼，指妻子)。
绝境(古义:与人世隔绝的地方;今义：没有出路的境地)。
鲜美(古义：颜色鲜艳美丽;今义：指食物的'新鲜美味)。
交通(古义：交错相通;今义：运输事业)。
不足(古义：不值得、不必;今义：不够”注：今义也有不值得的意思，例如：不足挂齿”)。
间隔(古义：隔绝;今义：两个地方分隔开)。
俨然(古义：整齐的样子;今义：形容很像)。
游桃花山庄初二（模板21篇）篇十二
这是一间很小的房间：一架钢琴，一把琴凳，几本乐谱。而在这里，我却遇见了属于我的那片桃花源。
初次遇见这片桃花源是在很小的时候，我被逼着去学钢琴。自打进了那间琴房，我的屁股却怎么也坐不住，十指缩在袖子里说什么也不肯拿出来。唯独目光渐渐被那排列有序的黑白琴键所吸引。它们好奇地打量着我，仿佛要向我讲述什么有趣的故事。一阵悠扬的琴音陡然响起，原来是老师修长而灵巧的手指在琴键上跳跃，拨弄出串串音符。琴声深沉却不忧郁，欢快却不热烈，它无比热切地召唤着我：“来吧，孩子，进入这黑白琴键的世界。”心神俱醉中，我不由自主地点点头，桃花源从此在我心底烙下永不磨灭的印记。
我开始跌跌撞撞地探寻这片桃花源。钢琴入门必不可少的是音阶与琶音。谱面上，一个个音符规规矩矩地在属于自己的小节里，保持着最原始的音调和节奏。老师说，这是音乐世界里的'法则。而我们演奏音乐时也要遵循相应的规则，那便是指法。小时候的我似懂非懂地听着，第一次接触到了“规矩不可无”的概念。
练习音阶的过程无疑是枯燥的。单调的旋律，令人头大的升降记号，严苛的速度要求，所有的一切都让我痛苦不已。我越弹越急躁，越练越漫不经心。老师早就发现了这一点，但她却不动声色，只是耐心地让我放慢速度继续练，从不管我是抱怨还是丧气。直到有一天，我终于可以弹熟所有大调的音阶与琶音，我高兴极了，兴奋地一遍又一遍弹奏着早已烂熟于心的旋律。原来，只要不放弃，上天就不会亏待你的努力。
后来，老师向我提出了更高的要求。就像写书法的人要讲究笔力的刚与柔，学绘画的人要讲究线条的粗细，学钢琴也要讲究音色的变化。她告诉我，重音不能像在砸钢琴，轻音则不能不弹到底，我从中领悟到了两个字—控制。
日复一日，老师为逐渐成长起来的我进一步揭秘这片桃花源。在她的引导下，我开始接触一系列伟大的音乐家。在聆听他们的作品之余，他们的故事更是令我震撼：失聪的贝多芬，却在晚年写下了振奋人心的《欢乐颂》；年幼的巴赫，曾在极度饥饿时受到好心人赠予他的一块鲱鱼，而以为是上帝对他的特别眷顾，从而自信地走上音乐之路；莫扎特曾在三十岁时为一位眼盲的老人演奏，使他在临终之际圆了自己的心愿——仿佛看到自己已故的老伴在苹果树下又一次向他深情地走来。这些故事吸引着我，带给了我说不尽的乐趣。
如今我流连于这片桃花源。无论欢乐还是悲伤，那里都记录下我流淌的情绪。一架钢琴，一把琴凳，几本乐谱—这是一间很小的房间。我却幸于遇见这里，遇见我的那片桃花源。
游桃花山庄初二（模板21篇）篇十三
春姑娘迈着轻盈的叔父来到人间，撒下甘甜的乳汁，给雪白的大地换上绿色的新衣。树木醒来了，草儿绿了，花儿露出美丽的笑容，大地显得生机。美丽的校园也成了花的海洋，最吸引眼球的花要数桃花了。
桃花粉红粉红的，远远望去好像几个小朋友在玩耍，又像一团团火焰在燃烧着大地。我站在桃花旁边仔细地打量着，全开的桃花花瓣层层叠叠的，每一片花瓣都像一把扇子似的。花瓣里包着几根花蕊，像几根吸管似的，上面还有一点淡黄色的花粉。全开的桃花在绿叶的衬托下显得更加美丽。半开的桃花只张开几片花瓣，好像一个害羞的小姑娘用双手遮住了自己美丽的笑容。含苞欲放的花苞儿好像一个纯洁的小婴正甜甜地睡在摇篮里。
我把鼻子凑近花旁边，用力一吸，那一股悠悠的清香呦!在我身体里荡漾。也许，正是这股清香把我们常常称赞的“舞蹈家”——蝴蝶引来了，它们在空中翩翩起舞，在花中穿梭。花香也把勤劳的蜜蜂和小蚂蚁引来了，蜜蜂给蝴蝶当伴舞，蚂蚁在下面摆出形状各异的图案，仿佛成一场舞会。
我喜欢桃花，它给春天增添了色彩，给大地带来了一份喜悦。
游桃花山庄初二（模板21篇）篇十四
小路上飘着桃花的芬芳。郁郁葱葱的桃树下，小草在独特的幽香，却也害羞地只露出那小半个头。
悄悄地，悄悄，不远处那小溪流在欢快的游着，唱着。那水可真是“水心如镜面，千里无纤毫”啊！叮叮咚咚，叮叮咚，那是独特的乐章，小鱼儿吐着泡泡，我好像能数出它吐出的`每一个。一块块形状各异的鹅卵石躺在小溪的怀里与小鱼嬉戏喽！微风拂过，那散落在地上的桃花不由自主地开始翩翩起舞了，我徜徉在这花海中，尽情地跳着、蹦着。也不知何时起，我身边多了些可爱活泼的朋友，他们和我一样洋溢着笑容，没有意思忧伤，哀愁。
许久，我们才停下来，我高兴地有些语无伦次：“我们，哦不，朋友，不不不，对对对，怎么自此？”他们笑了“我们生活在这儿，每逢桃花下落，制作成新衣或调制成小廖涂抹于身。刚好看在这儿跳舞，我们一时兴起，也随你一样了！只怪我们技差，在你面前班门弄斧了，不要见笑了，哈！”我顿时轻松了些，“不，怎会？”我又有些不好意思了呢！
“感谢上天，使我遇上这样的朋友，真可谓是三生有幸啊！”
游桃花山庄初二（模板21篇）篇十五
诗人把它描绘成一个自由而理想化的王国，构成了与现实社会并存的，又相对立的与世隔绝的理想乐园，看完桃花源记，不如写一篇桃花源记读后感纪念一下吧！你是否在找正准备撰写“初二桃花源记读后感100字”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
世外桃源”至今已流传了一千五百八十多年，仍然令此刻许多人向往不已。这样的艺术效果和社会作用，是陶翁当时创作时做梦也想不到的(文学的社会作用往往会大大地超越作家当时创作意图)，其价值远远超过了文学本身！这究意为何呢？经过反复思考，本人感悟有三：
第一、人的本性就是向往平等自由，追求和谐欢乐的幸福生活。这也许就是人生的真谛之所在！人是从必然王国，走向自由王国。
第二、在人类社会里，只要有私欲的存在，就始终存在剥削、压迫、侵略、争权夺利、尔虞我诈等等背离人性的行为。所以，人与人之间的矛盾冲突就在所难免。“强者为王”，顺我者昌，逆我者亡。亡者不逃则死！俗话说：俺惹不起，躲得起；三十六计，走为上。躲到那里去呢？！陶令不知何处去，桃花源里可耕田。
第三、桃花源是一种意境，是一种梦想，是一个美梦，是一个精神乐园。未必要苦苦寻求！只要心中有“佛”，与世无争，天下为公，乐在其中！人生活在现实社会中，难免有现实和梦想的冲突，当你对现实感到无奈的时候，就会想跳出这个圈子，寻求自我的梦想王国。这也许就是桃花源流芳千古而不朽的魅力之所在。我想，在共产主义实现之前，桃花源也许永远是正直而失落者的追求目标！
小时候偶尔听人提起世外桃源的故事，但对详细资料并不知晓。只是对那完美的景象有一种若隐若现的渴望，莫名奇妙的向往。
《桃花源记》是陶渊明的代表作之一。他是中国东晋时期杰出的诗人，他的诗已成为中国古典文库中的宝贵遗产，其中最出色的《桃花源记》和《桃花源诗》，已经成为世代人民雅俗共赏的精彩作品。《桃花源记》是一篇故事性很强的艺术作品，表达了陶渊明对梦想社会的追求。
他写这个虚构的故事是为了寄托他对当时现实社会的不满，和他对完美生活的向往。他是个归隐之士，在写这篇诗作的时候已经离开尘世过隐居农村生活十余年了。他出生寒门，少时虽有抱负，却壮志未酬。他从懂事起就经历了很多的社会和政治上的变迁和纷扰，社会的伪诈、污秽、黑暗令他感到窒息、愤懑。他性格耿直，为官清廉，不愿卑躬屈气攀附权贵，因而与污浊黑暗的现实社会格格不入，之后辞官归隐田园，过自耕自力，日出而作，日入而息的简朴生活。
在陶渊明的笔下，”桃花源”呈此刻我们面前的是“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通。鸡犬相闻。”作者的手笔简练易读，妙笔生花。简单的几句话，就生动的描绘了桃源恬静、优美的自然环境，心旷神怡的景象，长长的绿水，夹岸的桃林，纷飞的花片，芬芳的嫩草，使人赏心悦目，无限的向往。《桃花源记》的主体和核心是借“避秦之乱”这一历史事实来抒发对当时社会的不满，并由此产生的对梦想境界的热烈追求。作者经过形象地描述，神话式的虚构故事和美的活力，打动了千千万万读者的心。最终，作者更用悬念的手法，暗示这样一个完美无瑕的梦想境界，是虚无的，只是作者对自由和极乐世界的追求。
“林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”这一段的意思是这样的：“桃林在溪水发源的地方就到头了，就出现了一座山，山上有个小洞口，洞里好像隐隐约约有些光亮。渔人就下了船，从洞口进去。起初洞口很狭窄，仅能容一个人经过。他又往前走了几十步，眼前由狭窄幽暗突然变得开阔明亮了。呈此刻眼前的是一片平坦宽广的土地，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美丽的池塘，桑树竹子之类。田间小路交错相通，(村落间)能互相听到鸡鸣狗叫的声音。其中来往工作的人，男男女女的穿着全都跟外面的人一样。老人和孩子，都安闲欢乐。”
会不会是因为渔人心无杂念而其他人却心怀不轨太守可能这样，但“南阳刘子骥，高尚士也”，他也会这么想吗由此我又想到了一篇叫做《金斧与农夫》的故事，故事是说一位农夫一不细心把自我的铁斧掉进了河里，招来了赫尔墨斯，赫尔墨斯捞上了一个金斧和银斧，农夫却只要他的那把铁斧，赫尔墨斯被他感动了，于是把三把斧子都送给了他。另一位农夫听了很羡慕，却因为贪心变得一无所有。这不正像我们身边的一些人吗贪得无厌，于是变得庸俗，小气，被人看不起。看到成功了的人便百般嫉妒，也去效仿他们，结果和太守一样“迷了路”再也找不到“出口”了。
而那些人们口中的高雅之士，有多少是真正的“高雅之士”呢。
读完《桃花源记》后，我深深的被吸引，陶渊明选择用淋漓尽致的字句构造了一种安详、宁静的环境。
“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”一句让人浮想联翩，仿佛我已身处于飘飘渺渺，若已成仙，粉红的桃花，透着一阵阵清香，无不使人忘却忧愁与烦恼。只是静静的享受这大自然的美景，然而“便要还家。设酒杀鸡作食。”我又曗出桃花源人民的热闹，我们又仿佛看见了男女老少纷纷来迎接这个外来人，你争我抢，热热闹闹。
陶渊明选择武陵人误入桃花源而道出了期望世间的和平，在当时这个黑暗，腐败的社会中，“桃花源”的确是令人们向往的一个地方。
可是，“桃花源”是不可能存在的，那可是是一个完美的幻想。
此刻的社会，腐败、自私这些丑陋的东西在不知不觉中侵蚀了解类的心灵。甚至一些人产生了片服世界的想法，这些看来无知、可笑的想法，却塑造了一个丑恶的人。
想到这，《桃花源记》的完美感觉顿时戛然而止，似乎感觉丑陋的思想逐渐笼盖了湛蓝的天空，笼盖了孩子的笑脸，笼盖了人类纯洁的人灵。
可是，我们却不能让丑陋的思想继续蔓延下去，我们因努力去创造一个全新的社会，把不干净的东西排斥出去。而此刻的我们，则应当“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”纠正生活中不良习惯，要善于与人和平相处，这样就能挽回一些失去的纯洁与和平。
本文乃东晋名士、一代隐士陶渊明先生的名作。陶先生耳闻目睹东晋黑暗动荡的现实，憧憬着一个环境幽雅无战火烦扰、平等、自由、安宁祥和的人间仙境。于是，借一位武陵渔人“忽逢桃花林”“欲穷其林”“从口入”“豁然开朗”，一个人间仙境就呈此刻他面前。源中人大概担心从此外人会纷至沓来，打扰他们清静、幸福的生活，临别之余，谆谆叮嘱；可不曾想，渔人怎能按捺住内心的狂喜激动？口里唯唯诺诺，但早已留心，一路细致的留下记号，立马回郡报告太守。太守一听有这么个好地方，立刻派人随渔人前去，却如堕迷宫，再也找不着去路了。
这事立刻传开了。一时间，全国各地人情振奋，人头攒动，前来寻访桃花源的人络绎不绝，却个个高兴而来，失意而归，根本就找不到所谓的桃林。南阳郡有一位名动天下的读书人，名叫刘子骥，也听说了这回事，心想：天降奇宝，唯有德者方可居之。此等仙境，岂是凡夫俗子人人可到的？于是踌躇满志，想赶往桃花源。哪知这仙境如人间蒸发了一般，再也找不着了。刘公不甘心，潜心寻访，但终99.究入境无门，郁郁而死。
列位看官，果真有这么一处“世外桃源”而世人遍寻不着吗？非也，这本是陶老先生杜撰虚构的，当时何来这么好的宝地？倒是现如今，如这“桃花源中人”一般的生活享受，已比比皆是了。
陶先生于乱世中还有这番梦想，很难得。但这梦想，单靠你陶先生是“隐”不来的。用鲁迅先生的一句话来作结：期望本无所谓有无所谓无的，这正如地上的路。地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
游桃花山庄初二（模板21篇）篇十六
《桃花源记》全文以一个普通的武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间先后顺序，把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离打的情节贯串起来，最后又有名士去寻访桃花源，却再也未曾遇见此源。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”(间隔一作：隔绝)。
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
东晋太元年间，武陵有个人以打渔为生。(一天)他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林，在小溪两岸几百步之内，中间没有别的树，芳香的青草鲜艳美丽，地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分奇怪。便继续往前走，想要走到林子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。(渔人)便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过;又走了几十步，突然变得开阔明亮了。(呈现在渔人眼前的是)一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐。
(村里的人)看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。(渔人)把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。(这里的'人)问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里的人告诉他：“(这里的情况)不值得对外面的人说啊。”
(渔人)出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城，去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。
南阳有个名叫刘子骥的人，是位高尚的读书人，他听到这个消息，高兴地计划着前往桃花源。但是没有实现，他不久就病死了。后来就再也没有探访桃花源的人了。
本文通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满。
文章开端，先以美好闲静、“芳草鲜美，落英缤纷”的桃花林作为铺垫，引出一个质朴自然化的世界。在那里，一切都是那么单纯，那么美好，没有税赋，没有战乱，没有沽名钓誉，也没有勾心斗角。甚至连一点吵吵嚷嚷的声音都听不到。人与人之间的关系也是那么平和，那么诚恳。造成这一切的原因，作者没有明说，但从“乃不知有汉，无论魏晋”一句中已隐约透露了消息：原来归根结底，是因为没有一个高踞人民头上为私利互相攻伐的统治集团。这个幻想中的桃源世界，对生活在虚伪黑暗、战乱频繁、流血不断的现实世界中的人们来说，无疑是令人神往的。作者的简净笔触，恰如其分地表现出桃花源的气氛，使文章更富有感染力。当然，这种理想的境界在当时现实中是不存在的，只是作者通过对大同社会的构想，艺术地展现了大同社会的风貌，是不满黑暗现实的一种精神寄托，表现了作者对理想社会的憧憬以及对现实社会的不满。
桃花源中的家庭多为主干家庭(三代同堂)，从“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”从“男女”、“黄发”、“垂髫”这三个词便可以看出此点。
文章的结构也颇有巧妙之处。作者借用小说笔法，以一个捕渔人的经历为线索展开故事。开头的交代，时代、渔人的籍贯，都写得十分肯定，似乎真有其事。这就缩短了读者与作品的心理距离，把读者从现实世界引入到迷离惝恍的桃花源。相反，如果一开头就是“山在虚无缥缈间”，读者就会感到隔远，作品的感染力也就会大打折扣。“不足为外人道也”及渔人返寻所志，迷不得路，使读者从这朦胧飘忽的化外世界退回到现实世界，心中依旧充满了对它的依恋。文末南阳刘子骥规往不果一笔，又使全文有余意不穷之趣。
游桃花山庄初二（模板21篇）篇十七
在碧波万顷的东海上，有一座海岛影视拍摄基地——桃花岛。它是金庸笔下东邪黄药师的居住地。桃花岛上风光如画，有千奇百怪的岩石，有郁郁葱葱的林木，有柔软细腻的沙滩……引来了许多中外游客前来观光游玩。
桃花寨的`美景许许多多是我最流连忘返的。它位于桃花峪的中心位置，占地面积约2平方公里，这里风景优美、环境幽静是休闲佳处。桃花寨内有弹指峰、东海神珠、海龟巡岸等许多景点。
我们沿着陡峭的木板山路来到了海边，远远的看到海里有一只似海龟的巨大岩石，它昂首伸颈侦查着岸上的动静，仿佛慢慢环游在岛屿四周，样子挺威武。我们又沿着蜿蜒崎岖的山路盘山而上，又来到了龙珠滩海边，那里有二块石头相偎相依，底部有洞，形似龙口，洞口有一个大石球，犹如苍龙口中所含之珠，这就是“东海神珠”。据说，当奔腾的巨浪拍打礁石时，龙珠在龙喉里吞吐翻滚，会发出隆隆的回声，这就是被称为“中华一绝”的“金龙吐珠”。然后我们来到了“弹指峰”，传说那是黄药师练弹指神功的地方，弹指峰形如拇指从掌中弹出，像一柄锋利宝剑倒插在海中，又恰如一个巨人矗立在峡谷之中，正深情地俯视着波涛起伏的大海，给人一种神秘幽远的感觉。
一天的时间很快地过去了，在这一天里，虽然时间非常短暂，但我也十分高兴。
游桃花山庄初二（模板21篇）篇十八
植物王国里有很多，有娇艳欲滴的玫瑰;有芳香四溢茉莉;有亭亭玉立的荷花;但我最喜欢的植物朋友还是那美丽迷人的桃花。
春天来了，桃林美丽极了!一团团，一簇簇粉红的桃花映入眼帘，让你仿佛置身于一片胭脂云当中。那点点粉红映衬着褐色的枝丫，绿绿的叶子，明艳得让人移不开眼。
漫步桃林，细赏桃花，说不出的惬意。看，有的桃花才展开两三片的花瓣儿，仿佛那害羞的小姑娘只露出半个头来;有的花瓣儿全展开了，露出了里面玫红色的花蕊来，如同那绝色佳人，听了别人的夸赞，羞红了脸;有的还只是一个个小花苞。头尖尖的，身子胖胖的，可爱极了!我想，它们肯定是一群“小馋猫”呢!瞧，这一个个的都要把自己的肚子胀破啦!吃饱了喝足了，小花苞们挺着个大肚子正躺在枝丫妈妈的怀里睡哩!阳光下，小花苞闪闪发亮，如同一串串珍珠，好看极了!
我喜欢我的植物朋友——桃花。植物王国可真奇妙!
游桃花山庄初二（模板21篇）篇十九
一、相关背景：
1、关于作者：
陶渊明(约365～427)，东晋大诗人。一名潜，字元亮，私谥靖节，浔阳柴桑(今江西九江市)人。出身于破落官僚地主家庭。曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等职。因不满当时士族地主把持政权的黑暗现实，任彭泽令不足三月即辞官归隐，作《归去来兮辞》以明志。从此'躬耕自资'，直至63岁在贫病交迫中去世。他长于诗文辞赋，多描写自然景色及其在农村生活的情景，其中的优秀作品隐寓着他对腐朽统治集团的憎恶和不愿同流合污的精神。散文以《桃花源记》最有名。有《陶渊明集》。
2、相关知识：
本文原是陶渊明《桃花源》诗前的序文，大约作于南朝宋武帝永初二年(421)，其时57岁，因为此时正处于东晋末期，社会环境是战乱纷呈，生灵涂炭。他拒绝同统治者合作，不满黑暗的政治现实，隐居农村已十余年，对农村的现实有更深的了解，对人民的愿望更有切身体会，于是构想出他心目中的`理想社会——世外桃源。在这个社会里，没有压迫，没有剥削，没有纷扰;人人各尽所能地参加劳动，老人和孩子都生活得幸福、愉快，人与人之间都极其融洽而友好。但作者又十分清楚地看到，在当时的条件下这样的理想社会是无法实现的。
课文所叙述的故事纯属虚构。读这篇课文，既要看到作者的美好理想，又要看到他的无能为力的思想矛盾。
课文下面注释：
二、请掌握下列重点字词。
1、缘溪行：缘：顺着、沿着。2、落英：落花。一说，初开的花。
3、缤纷：繁多的样子。
4、林尽水源：林尽于水源，意思是桃林在溪水发源的地方就到头了。
5、仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。
6、才通人：仅容一人通过。才：仅。
7、豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。
8、俨然：整齐的样子。9、属：类。
10、阡陌交通：田间小路交错相通。阡陌：田间小路。
11、相闻：可以互相听到。12、外人：桃花源以外的世人。
13、黄发垂髫：指老人和小孩。黄发：旧说是长寿的特征，所以用来指老人。垂髫：垂下来的头发，用来指小孩。
14、要：通“邀”，邀请。15、绝境：与人世隔绝的地方。
16、无论：不要说，(更)不必说。17、具言：详细地说出。
18、叹惋：感叹、惋惜。19、余人各复延至其家：延：邀请。
20、语云：嘱咐。语，告诉。21、不足：不值得。
22、便扶向路：就顺着旧路(回去)。扶：沿、顺着。向：从前的、旧的。
23、及郡下：到了郡城。24、诣：到。特指到尊长那里去。
25、寻向所志：寻找以前所做的标记。26、遂：终于。
27、规：计划。28、未果：没有实现。
29、寻：随即，不久。30、问津：问路。这里是访求、探求的意思。津：渡口。
游桃花山庄初二（模板21篇）篇二十
真正的风景在哪里？是的，就在人的心里。每个人的心中都有一个梦寐以求的“世外桃源”。“江山风月本无常主，闲者便是主人。”“低头看花，抬头望月。”这便是闲士隐者的追求。
前方的身影越发清晰可见，他正走往那座有口且有光的小山。仅行了数步，便觉得眼前开阔敞亮起来。山清水秀，霁月风光，暮云穿树。感觉这一洞之隔便与尘世相去万里。似曾相识的感觉油然而生。若不是这里绮丽优美的景色，却不知已是重回那时的梦境。
再往里深入，令人不由得惊叹仿佛又来到了一个仙境，又是一片别样的光景。土地的平坦广阔，遍地的花草嵌在土壤里，散落的桃花瓣垂夹在花草中，花色的纯一突出桃林不同寻常的美，一缕缕淡香也从鼻尖悄然逝去，剩下的只有萧瑟与悲凉。
纯朴的红砖瓦片的小平房，弥散着泥土芬芳的田间小路交错着，鸡鸣狗叫之声隐约入耳，人们来来往往耕种劳作，孩童们发出铜铃般悦耳的笑声，慈祥和善的老人们环坐一起闲聊家常。对于一个陌生人的到来他们是何般的热情，大到询问是否留宿，小到关心冷暖温饱。他们这里的人个个精神焕发，热情好客，民风淳朴，让他禁不住想起在某个没有官僚，没有剥削压迫的社会里这样的仙境是不存在的。
风残留着花香，从那记忆的那片桃花林飘过的花瓣从眼前漾去，回到最初，划过碧玉般的湖水引起一道道涟漪，徐步走过桃花林，桃树轻扬下片片花瓣，伸出手，缓缓地落在手心，自然的本该如此，身影越发的模糊了。
游桃花山庄初二（模板21篇）篇二十一
1、同学互相就上节课所学来提问。
2、按照“捕鱼忘路――发现桃源――小住桃源――离开桃源――再寻桃源”的渔人行踪线索，讲述桃源故事。
过渡：你觉得文中的桃花源是个什么样的地方?(美、乐、奇)
1、朗读描写桃花源外部环境美和内部环境美的句子，开展朗读比赛。
2、桃花源风景真是美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面?请选一个景点，用“这里的美，你看”的句式给大家描绘一番。
这里的田池美，你看，田地肥沃，庄稼茁壮生长;池水清澈，鱼儿悠然自乐……
这里的桑竹美，你看，青翠茂盛，在阳光下熠熠生辉……
1、桃花源是美丽的，也是充满欢乐的，文中哪些人能感受到桃花源的“乐”?(男女、老幼、渔人)
2、他们分别为什么而乐?请你以其中一类人的身份和口吻说说。
教师以记者采访的形式跟学生交流，学生以文中人物的身份设身处地地感受桃源生活之乐。
如(1)男人虽种植劳累，但他们乐，乐在不必服兵役，免受战乱之苦，能安居乐业。
(2)女人虽采桑养蚕，织布缝衣，忙得不亦乐乎，但她们乐，乐在没有压迫，没有剥削，过着和平安定的生活。
(3)老人(黄发)“怡然自乐”，乐在老有所养，丰衣足食。
(4)小孩(垂髫)“怡然自乐”，乐在和平安乐，无忧无虑。
(5)渔人乐，乐在受人热情相邀，盛情款待。
小结：桃花源乐在民主平等，乐在和平安定，乐在丰衣足食，乐在民风淳朴，乐在……
桃花源的美丽快乐令人神往，桃花源的离奇神秘更是引人入胜。那么，桃源“奇”在何处呢?请你以“奇，那是因为”的句式阐述一下自己的认识，要尽量用原文的句子回答。
讨论，交流。(明确：景奇、人奇、踪奇。)
(1)景奇。如桃林奇，那是因为“夹岸数百步……落英缤纷”。山洞奇，那是因为“仿佛若有光……豁然开朗”。
(2)人奇。如人奇，那是因为“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”“见渔人，乃大惊”“乃不知有汉，无论魏晋”。
(3)踪奇。如踪奇，那是因为渔人“既出，得其船，便扶向路，处处志之”，后“寻向所志，不复得路”，名人探访，竟然“未果，寻病终”“后遂无问津者”。
在投入的赏读中，神游这个美丽欢乐而又扑朔迷离的桃源胜境。
(学生深入文本，领悟文中主旨，各抒己见。)
桃花源不是陶渊明消极的逃避，而恰恰是他闪光理想的依托。《登庐山》中的一句诗：“陶令不知何处去?桃花源里可耕田。”充分肯定了陶渊明对理想社会的追求，面对着中华大地的千年变迁，中国人民真正站了起来。如今祖国各地不是桃源，胜似桃源，倘若陶渊明地下有知，一定会感到无比欣慰的。
可以摘抄文中优美诗句，也可以写心得体会。
2、千百年来，“桃花源”已成为人们在失意时精神的避难所，衍化成为一种“桃源情结”。请结合自己的生活体验说说“桃花源”魅力长存的原因。
3、请以“我心目中的桃花源”写一篇习作。