优秀作文饱含着作者丰富的情感和深刻的思考，触动着读者的心灵。在写作优秀作文时，我们可以参考一些范文，从中学习优秀的写作技巧和表达方式。
数字家族五年级（模板20篇）篇一
先从单纯的小一说起，一是十个兄弟姐妹里最小的一个，单纯无邪，最喜跟小二玩耍。
小二在我的印象中是个活泼可爱的小女孩，性别跟小一相反，两个小玩伴整天跟再三儿后面当小跟班，记起来就方便多了。
三儿在我的脑海里是个整天扎着马尾辫的活力少女，最爱玩，假小子的风范够够的.。
四儿是个温文尔雅、沉默寡言的小正太，学习超棒的，学神当之无愧呢！嘻嘻，同样的，他也是我努力的目标。
五儿是个活泼程度仅次于三儿的小男孩，整天摆弄玩具。
六也是个小男孩，整天不爱玩具汽车，就爱打扫卫生，这血统，绝对是遗传妈妈的，超级强迫症！
七姐，比起前六个姐妹兄弟更加成熟，你问我怎么看出来的？呵呵，当然是从她的阿拉伯数字形态啊！
八姐也是女孩子，为人谨慎，最适合处理各类复杂的事，绝对的精明能干。
九哥是个整天不苟言笑的人，跟八姐最合得来，动不动就会教训七儿，所以七儿一见到阿九就避着走。
十是大哥，性子沉稳，对谁都是微微笑，态度让人感觉如沐春风般，可对于除了一二三以外的兄弟姐妹就是实事求是，绝不纵容了。
好啦，以上就是我心目中的数字家族，你会不会就是他们的远房亲戚呢？
数字家族五年级（模板20篇）篇二
本课选自粤教版《品德与社会》五年级下册“信息与传媒”单元。本课教材通过各种活动引导学生了解传媒家族的成员及在现代生活中的应用，感受现代传媒的魅力，学习如何正确对待和利用各种传媒。
二、说教学理念。
结合社会生活实际，设身处地的感受；师生沟通互动，明理得体验。
三、学生状况分析：
本班的孩子对于传媒家族有一定了解，在平时的学习生活中无时无刻不在使用着各种传媒，也感受着传媒带来的好处。但是，孩子们对于传媒的危害性的认识还很不够。
四、说教学目标：
本课要达到的教学目标有三个：
1、了解现代媒体的主要类别和形式。
2、感受各种媒体对人们生活的影响。
3、正确选择和识别各种传媒，获取有益的信息。
五、说教学方法。
本课主要教学方法有三个即情境教学法，合作探究法，体验感悟法。
六、说教学设计。
教学准备：
布置学生了解：传媒家族有哪些？各有什么优缺点？
教学过程:。
教学中，“沟通互动”是很有民主性和人文性的教学策略。学生是学习的主人。此环节正是为了让学生更好地担当起学习的主人而设计的。通过“沟通互动”不仅能让学生的心门尽量打开、又能使学生的道德情感尽情流露，还能让老师的语言尽显魅力。通过“沟通互动”不但能培养学生的团结协作精神、又能提高学生的珍爱生命、环保意识和促进学生个性发展。根据本课内容以及班情学情，我设计了五大板块的沟通互动：
沟通互动一：新闻发布会。
活动准备：不知发布会现场，确定主持人，各同学课前收集自己感兴趣的资料。
活动过程：
1、每位同学逐个上台发布自己的新闻，主持人一一询问新闻来源，并问为什么选择此媒体，讲明喜爱的原因，把媒体写在黑板上。
2、主持人统计同学们获取新闻的媒体种类，看哪种最受同学们的喜爱，适时补充。
沟通互动二：小调查。
1、学生在家调查家人最喜爱的传媒类型，做好相应的记录，做好调查表格。
2、同学们将调查结果在小组内交流，然后指名将结果发布。
沟通互动三：看电视好还是看书报好。
1、自由选择分组。
2、各组收集自己主张的理由，选出辩手，进行辩论，其他人可用举手补充发言。
3、陈列双方理由在黑板上，请双方主辩手进行最后的陈述。
4、教师对双方的辩论情况进行总结。
沟通互动四：当家人不让我们看电视。
1、小品表演：当家人不让我们看电视，会发生怎样的事情？
2、讨论为什么家人不让我们看电视？你的心情？怎样解决问题？
3、回家和家长沟通，指定协议，自觉遵守。
情景再现，学生触景生情，更易于激发学生的`学习兴趣。
【老师抓住这个教育时机点组织学生小组内展开合作探讨。之后在全班汇报，老师点评。】。
沟通互动五：制作：我们的媒体指南“小手册。
1、学生自主推荐喜爱的各种媒体，说出推荐理由和指数。
2、将同学们按种类分成小组，交流自己喜爱的各种媒体。组长进行统计。
拓展延伸：出班级小报。
1、学生自由分组。
2、同学们分工合作，采访班级新闻进行写作，
3、张贴各小组班级小报，评选最喜爱的班级小报。
数字家族五年级（模板20篇）篇三
我画过许多画，也写过许多作文，令我最开心的，还是我创作的一个图片集锦——《可爱家族》。可爱家族里都是我创造的小女孩、兔子，用现代化的语言来讲，真是太萌了！
《可爱家族》一共有9名成员。其中，最好动的要数碧晴鸢。碧晴鸢天生长着一头浓密蓝绿色的头发，扎着两个小蓝辫，看上去神采奕奕。碧晴鸢总是穿着她最喜欢的金黄小裙，用最自信的眼光望着某一个物体。碧晴鸢的形象是这样的：粉红色的发夹，橘黄色的发结梳着两个极精神的小辫子。眼睛瞪得大大的`，一个小巧玲珑的紧闭的嘴巴更是给她的活力四射锦上添花。
要问可爱家族的2号选手是谁，我想，当然要安排有个性的粉凌瑄上场。粉凌瑄的容貌正如她的名字一样，是粉妆玉砌的，浑身都是粉红的颜色，很艳丽。粉凌瑄同时也是很贪吃的，瞧，她手里还未吃完的棒棒糖就是明证。不过，尽管粉凌瑄是那样的贪吃，还是保持着苗条的身材。粉凌瑄的脸很红润，整个人看起来俏皮又有灵性，一双紫幽幽的眼睛明亮而美丽。粉凌瑄瘦小的身材真是可爱家族的骄傲。
粉凌瑄的后面就是红鸾晔。红鸾晔的发丝飘逸灵动，一双迷人的大眼睛闪闪发光，火红的辫子让她显得朴素又不失高贵。红鸾晔的裙子很特别，腰间系着两条彩带，一条粉，一条蓝。这是我最喜欢的风格。红鸾晔的脚上套着一双浅金色的鞋子，赋予红鸾晔以势不可挡的魅力。红鸾晔鞋子边缘那对粉红的心形装饰，更让她变得活力十足。
数字家族五年级（模板20篇）篇四
教材分析：
通过组织室外活动或与自然课教学配合，指导学生在生活中仔细观察昆虫的形态和花纹，了解其特点，使学生从感官的满足引发表现的欲望，促进他们主动地投入学习。本课教学内容偏重于对昆虫的形态和花纹特点的认识和表现，通过对昆虫的观察了解，画自己喜爱的昆虫，制作自己熟悉的昆虫，帮助学生建立对生活的热爱之情。
由于学习内容接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够主动去发现昆虫的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。
教学目的：
1.了解昆虫的形态和花纹的基本特点。
2.大胆运用色彩进行绘画表现。
3.运用多种方法用纸制作昆虫。
4.增强亲近生活的`热烈情感。
教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征。
教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。
教具准备：准备一些关于昆虫的小卡片/图片。
教学过程：
一、导入：
上课之前，老师首先给大家看些小卡片：(师展示昆虫小卡片)，好看吗?这是一些关于什么的小卡片呢?说到昆虫，它可是个大家族。不管在水里，土壤里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹。它就在我们的身边。今天这节美术课，老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界，去观察了解这些可爱的小生灵。
二、讲授新课：
(学生回答：)。
概括(教师结合卡片进行)：大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。
2、欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。
3、讲解示范作画步骤：
a、构思：选择自己熟悉喜爱的昆虫。
b、起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画，如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。
c、装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。
d、涂色：色彩要鲜艳，多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。
三、学生作画，教师巡回辅导：
教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。
四、作业展评：《我眼中的昆虫》画展。
让学生自己进行评价，选出最美的昆虫作业。教师引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价，尽量肯定每一个学生的优点。
五、课堂小结：
看了同学们画了这么多美丽的昆虫，老师心里真开心。昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等，我们要保护它。有的虽然是害虫，如：苍蝇、蚊子，但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫，并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来。
数字家族五年级（模板20篇）篇五
汉语中含有数字的成语有好几百个，稍加归类和整理，我们便可以发现，从“一”到“十、百、千、万”均有相应的成语，如：一诺千金、二姓之好、三顾茅庐、四面楚歌、五体投地、六神无主、七窍生烟、八面玲珑、九霄云外、十恶不赦、百折不挠、千古绝唱、万籁俱寂。另有少数纯粹由数字组成的成语，如一五一十、三三两两、千千万万等。
下面就有一个关于数字成语的故事。
【故事】罪该万死。
很久以前，有个姓范的县太爷，贪财好色出了名。他穿的是绫罗绸缎，吃的是山珍海咪，但仍很不满足，经常夺人田地。见到有姿色的良家女子，便垂涎欲滴，绞尽脑汁想霸占。这位范太爷的衙门，印证了一句俗话：“自古衙门八字开，有理无钱莫进来。”范太爷不是为穷人申冤，而是为虎作伥。县里的百姓畏于他的权势，即使遭到他的搜刮和欺压，也只能忍气吞声，只是背地里称他“饭桶”。
范太爷恶贯满盈，却恬不知耻。有一年，范太爷的`五十岁生日快到了。他决定大摆宴席，为自己贺寿，因为这是大把捞钱的好机会——无论是谁，只要被县太爷请到的，一定得送礼。
寿宴当天一大早，宾客们就纷纷前来。其中有范太爷的狐朋狗友，有借机献媚的马屁精，也有不得不来的普通百姓。这时，只见有人对着大门指指点点，还有人在底下窃笑。范太爷得到消息后，出门一看，嘴巴都气歪了，差点没吐血。原来，昨天贴在大门口的寿联已经被人撕掉，另换上了一副，上联是：万民涂炭千夫所指百折不挠贪色；下联是：十恶不赦五毒俱全一心一意敛财；横批是：罪该万死。
【教你一招】。
经过分析，我们可以发现，这类成语中的数字，从表意功能上看，有以下几种情况：
1.少数成语中的数字表示确数，如：三纲五常、三足鼎立、三从四德、三姑六婆、四大皆空、五体投地、六神无主、七窍生烟、八仙过海、九鼎大吕、十恶不赦，等等。
2.有的是表示“多”的意思，以含有“三、五、百、千、万”的部分成语最有代表性，如：接二连三、三番五次、三令五申、九死一生、百炼成钢、千方百计、千夫所指、千头万绪、万箭穿心，等等。
3.有的是表示“少”的意思，以含有“一”的成语最有代表性，如：一丝一毫、一毛不拔、一点一滴、一针一线、一知半解、一鳞半爪、三三两两、三言两语、九牛一毛，等等。
4.有的是表示“繁杂、凌乱”的意思，以含有“七、八”的部分成语最具代表性，如：七零八落、横七竖八、七上八下、乱七八糟、七手八脚、七嘴八舌、七拼八凑、杂七杂八、五花八门、千头万绪，等等。
数字家族五年级（模板20篇）篇六
我出生在一个幸福的家里，可不管谁怎么对我好，怎么哄我高兴、开心，但我却很不知趣。时间长了，大家觉得我很不乐观，而且对我也冷漠，就都不理我了。大家不理我了，我也不很怎么在意，但性格慢慢地变成了男生的性格。开始作恶作剧，欺负女生，自己交得朋友并不是女生，而是一些调皮的冷酷的男生。
但是，自从开始了家族管理形式以后，我终于被从一个孤独，没有温暖的黑屋子里解救出来了。我感到有人关心我了。我那颗被冰冻的心开始融化了。
记得那是星期五的中午，我在窗边看风景，我正想打开窗户，可一不小心，把窗户推了下去，我一把抓住了快要掉下去的玻璃，可由于我忽略了玻璃的`重量，结果没有抓住，掉了下去，只听“啪”的一声，玻璃破了，老师跑了过来，把我数落了一顿。我红着脸进了宿舍，正等着比我大的姐姐，比我小的妹妹责怪我，但眼前的一切让我惊呆了。他们并没有责怪我，而是过来安慰我：“雅凝，没有砸到人就很幸运了，不要伤心难过，不管干什么都要注意，不能再这么马马虎虎了呀！”
通过这件事，我更加明白了同学们多么关心我！好幸福，好感动！就这样，我喜欢上了我的家族。
数字家族五年级（模板20篇）篇七
设计意图：
在大班的日常活动中，我发现幼儿对讲故事很感兴趣，为满足幼儿的意愿，我们进行了本次课程。而《螃蟹家族》是幼儿自己定义的名称，通过简单的儿歌，展开幼儿对创编故事的兴趣，教师完全是作为一个引导者的身份出现，通过多媒体、手偶剧等多种教学方式，帮助幼儿理解内容，将“枯燥”活动内容变得生动、具有童话性，大大提高了幼儿学习的兴趣。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：“为幼儿创设一个使他们想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答和肯定的环境。”并鼓励幼儿愿意当众表达，引导幼儿能够围绕一个话题进行讨论，鼓励幼儿主动发现问题，提出问题，积极回答问题。
因此我们要不断努力，把握教育教学方向、目标、内容，做到从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面全面发展，为幼儿创设轻松、愉快的氛围而努力。
教学目标：
1、幼儿能够积极参与将儿歌内容创编成小故事，并懂得小朋友之间要互相谦让、学会关心他人。
2、幼儿能够根据自己的理解为故事续编结尾。
3、幼儿可根据故事内容为故事请名字。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动重点难点：
1、重点：幼儿结合儿歌内容大胆的想象将其创编成故事。
2、难点：续编故事结尾。
教学准备：
多媒体课件、小兔子手偶、螃蟹头饰若干、幕布一个、
教学理论：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：“为幼儿创设一个使他们想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答和肯定的环境。”并鼓励幼儿愿意当众表达，引导幼儿能够围绕一个话题进行讨论，鼓励幼儿主动发现问题，提出问题，积极回答问题。
教学流程：
1活动导入：用谜语引出主题，激发幼儿兴趣。
3幼儿了解儿歌内容。
5续编部分：通过多媒体图片进一步了解儿歌内容，续编故事结尾。
7分组讨论。
9结束本课。
教学过程：
1、活动导入：配班教师运用小兔子手偶在幕布后为幼儿表演，激发幼儿的兴趣。
2、主班教师与幼儿参与“小兔子的活动”，从而进行猜谜游戏引出本次课题――螃蟹。
3、讨论分析：帮助幼儿了解螃蟹的特征。
提问：（1）“螃蟹是什么样子，它有几条腿？”提问：
（2）“螃蟹走路是什么样子的？”
4、教师朗诵儿歌内容，请幼儿仔细倾听儿歌。
5、幼儿运用自己的语言将儿歌创编成故事，从中懂得小朋友之间要互相谦让并学会关心他人。
6、续编部分：
（1）观看多媒体图片，当爸爸、妈妈、叔叔、娃娃在一起出现时，图片停止，引导幼儿针对后面的内容进行续编。（提问：“在这时，爸爸、妈妈、叔叔、娃娃会想到什么？”引导幼儿运用生动的语言进行讲述）。
7、情景表演：出示道具――头饰，教师针对小朋友创编的故事引导幼儿进行角色表演。
（1）观看图片后半部分，（提问：“当小螃蟹发生不愉快时，它们之后会怎样做的？”引导幼儿续编故事结尾。）。
（2）将幼儿进行分组，教师给予引导。
（3）请小组代表进行故事讲述，引导其他幼儿认真倾听。
8、教师小结，引导幼儿为自己喜欢的故事起名字。
9、听轻音乐，引导幼儿分组排队，比一比哪组小朋友最棒。
教学反思：
我发现幼儿对讲故事很感兴趣，为满足幼儿的意愿，我们在班级进行了本次课程，本次课程是由一首儿歌展开的，在了解儿歌内容的基础上让幼儿展开想象进行对内容的创编及结尾的续编。
课上每位幼儿积极主动，积极回答老师提出的问题，班级教师配合默契。
课程初期，教师运用小兔子手偶与幼儿互动，大大提高了幼儿学习的积极性，运用猜谜游戏，引出本课的主题。通过描述，让幼儿进一步了解螃蟹的特征，而这些都是为了续编和创编奠定了良好的基础。
在续编故事过程中，幼儿展开想象，运用自己的语言为简单的儿歌增添丰富的内容，例如：“调皮的螃蟹要回妈家；这是一个幸福的家庭……”将简单的儿歌变得生动、活泼。为小朋友们接下来的表演提供了良好的素材，孩子们在台上大胆的表演赢得了台下小观众的阵阵掌声，就连不爱回答问题的小朋友这次都勇敢的站在台前为大家进行表演。在编故事结尾时孩子们创意更是丰富多彩，有说：“可爱的小螃蟹排成队一个挨着一个走。”还有的说：“小螃蟹摔倒时，爸爸妈妈把它扶起来，它们不怕困难继续向前走……”各式各样的答案。
数字家族五年级（模板20篇）篇八
1、让学生了解西洋管弦乐队中的弦乐器家族。
2、认识各种弦乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。
3、了解弦乐四重奏及弦乐家族的演奏形式，听辨其和声效果以及各乐器的音色。
重点、难点。
听辨弦乐器的音色以及欣赏弦乐四重奏。
教学简介。
西洋管弦乐队是20世纪初由欧洲传入我国的大型乐队形式，它的音域宽广，音色对比鲜明，表现力极为丰富，通常用来演奏大、中型乐曲。管弦乐队中使用的乐器虽然很多，但根据乐器的构造、性能和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四大家族。弦乐器家族在四大家族中占有非常重要的地位，弦乐器家族的`乐器音质柔和，富于表现力，按发音从高到低顺序排列，可分：小提琴、中提琴、大提琴，低音提琴。在弦乐组中还有一个与提琴系列不同的乐器――竖琴。
教学过程。
1、导入新课：播放两乐曲的片断。
（1）《雨打芭蕉》。
（2）《乘着歌声的翅膀》。
思考：在听这两首乐曲时注意听辨是由什么乐队演奏的？
2、引出课题：西洋管乐队简介（之一）。
（1）出示幻灯“西洋管乐队”排列图。
（2）介绍弦乐器家族：
1）小提琴：高音乐器，音色明亮优美，常但任独奏。
教师将小提琴实物拿出，让学生直观认识小提琴的外型；用弓拉一拉，让学生听听音色，播放小提琴独奏的音乐片断让学生听。
2）中提琴：中音乐器，音色较暗，常作填充和声之用，极少独奏。
教师拿出中提琴，让学生直观比较与小提琴的不同之处，用弓拉一拉，比较与小提琴的区别。
3）大提琴：低音乐器，音色柔和、丰满，拔弦效果很好。
教师拿出大提琴，让学生了解其外形和演奏姿式，再听拉弓的音色和拔弦的音色，播放一首大提琴独曲片断，让学生了解它的音质音色和表现力。
4）低音提琴：低音乐器，音色低厚，反映迟钝。
出示幻灯图片：让学生了解外形，播放低音提琴演奏的音乐片断，让学生自己区别与大提琴的不同之处。
5）竖琴：音质柔美、华贵，乐队中使用不多，其滑音演奏具有特殊效果。
出示幻灯图片：让学生了解外形，播放竖琴演奏的音乐片断，让学生了解其音色。
竖琴是弹拨乐的音色，在西洋管弦乐队中，没有弹拨乐组，所以将它规在弦乐器家族。
3、播放各弦乐器演奏的曲目：
（1）小提琴独奏《新疆之春》。
（2）大提琴独奏《天鹅》。
（3）低音大提琴独奏《动物狂欢节》选段。
让学生每人准备一小纸片，当你听到是小提琴演奏，就在小纸片上写一个“小”字，高高举起，看谁对弦乐家族的音色辨别最准确。
4、设问思考：提琴系列形状一样，只是大小不同，为什么音色和表现力就不一样呢？
学生回答：……。
教师综合：声音的高低是由物体振动的频率决定的，频率高，音就高。弦乐器中，小提琴的外形最小，弦最细，每根弦的振动频率就高，所以它是高音乐器，它反应灵敏，表现力丰富，适合担任独奏。中提琴比它形状大，每根弦的振动频率比它低，所以音也不如它高，大提琴低音提琴等也是这道理，外形越大，声音越低。由于外型大小不一样，所以音高不一样，音色也不一样，表现力也有所不同。
5、介绍弦乐四重奏：
由一小提琴、二小提琴、中提琴、大提琴组合而成来演奏的重奏形成。特点：声音丰满协和，充分表现了弦乐器的特点，配合非常默契协调。
播出弦乐四重奏的录像，让学生直观了解四重奏形式。
6、欣赏柴可夫斯基的《d大调第一弦乐四重奏》第一乐章《如歌的行板》。
（1）指导学生唱会主题。
（2）注意听辨主题出现时是由什么乐器演奏的？
1）播放《梁祝》中“楼台会”片断。
画出一高一低的织体旋律线图：（即兴画）。
高
低
引导学生听一高一低两条旋律明显交替出现，没有中间声部的效果。
2）第二次播放《如歌的行板》四重奏。
即兴画出织体旋律线图：
高高。
中
低
引导学生通过视觉上的旋律线织体图，与听觉上音响效果相结合，感受一高一低与弦乐四重奏的声音对比，学会听中间声部，学会欣赏弦乐四重奏。
7、西洋弦乐器不仅演奏西洋音乐作品，也能演奏我们民族音乐作品，如：由整个弦乐家族演奏的合奏作品《二泉映月》就非常好听，播《二泉映月》。
此曲中有小提琴齐奏，大提琴齐奏，小提琴拔弦，大提琴拔弦，让学生加深对整个弦乐器优美音色的印象，提高欣赏音乐作品的能力。
8、课堂小结。
数字家族五年级（模板20篇）篇九
经介绍认识螳螂外形体态。
螳螂可捕食多少种害虫，大概有哪些害虫。
活动准备。
螳螂幻灯片。
活动过程。
一、播放幻灯片。
1、以前我们都认识水果或蔬菜，我们今天就来认识昆虫。
2、小眼睛看大屏幕上的投影仪，看看上面播放的昆虫认识吗?
3、大家都不认识，那我们就来和昆虫认识认识吧!
二、认识螳螂外形体态。
1、这个身体长长的、全身绿色或褐色的昆虫叫螳螂。
2、螳螂有三角形的头部，头可以自由动，有短触角。
3、螳螂有扁平修长的体型，前胸可以转动。
4、螳螂的前肢发达有力，有尖刺很锋利。
5、螳螂的某些特征，有的我们也可以通过屏幕看见。
6、螳螂有四翼翅膀，长的复杂。
7、螳螂的腹部是圆筒形，螳螂的蹠节几乎有5节，末端2爪，股节和胫节外缘有时向外延伸。
三、螳螂食物。
1、通过认识螳螂，是不知道螳螂身体长得很复杂啊!
2、我们在饿的时候吃粮食，那螳螂吃什么啦?
3、老师讲给你们听，都要竖起小耳朵听哦!
4、螳螂是肉食昆虫，但也是益虫，它专门吃祸害粮食的昆虫。
5、螳螂可以捕食害虫40余种，蝉、飞蝗、螽斯苦虫、蛾蝶……。
6、螳螂的身上还用很多我们可学的知识，这节课就先学到这。
四、小结。
1、刚才我们边看幻灯片，边学有关螳螂的知识，你们都会了吗?
2、以提问的形式，在复习一遍。
数字家族五年级（模板20篇）篇十
大家好，这里是苹果家族，欢迎你们来到这里。我是苹果家庭中的一员，接下来由我带大家去参观一下我们苹果家族。你们可别小瞧一个个小小的苹果，我们可有着悠久的历史，人类种植我们已经两千多年了，我们和葡萄、柑桔、香蕉并称为世界四大水果。我们的老族长红富士爷爷是见过世面的哦！他漂洋过海从日本迁移到中国，在中国肥沃的土地上安家乐户。
红富士爷爷果型大，身体圆的，皮肤很有光泽，他生长期长，是晚熟品种。假如你去掉果皮，呈现在眼前的是鹅黄鲜嫩的果肉，让人一看就口水直流，如果用牙轻轻一咬，就会立刻感到有一种甜而酸的味道，舒服极了。我们家族中，有一位漂亮的小姐，那就是，红星姐姐。红星姐姐有五个楞，像颗五角星，色泽红润，只要你一靠近她，就能感受到她的体味芳香。
这是金帅哥哥。金帅哥哥跟红星姐姐一样，皮肤上有星星一样的果点，果蒂较细小，味道香甜，水分较多。还有我们十分可爱的小国光弟弟，别看他体型小，吃上去清脆可口，还略带一些酸味。以上介绍的四种水果是我们苹果家族最引以为傲的“四大天王”。
我们苹果家族不只是味美而闻名与世的。我们的体内含有丰富的糖类、维生素和人体所需的矿物质，还有微量元素锌。儿童缺锌，就会导致大脑发育不良，影响记忆力，所以我们苹果又被称为“记忆之果”。
我们苹果家族虽然是四大水果之一，但对生长的'要求较低，土质以沙壤最为适宜，只要适度地剪去树冠的外围枝就可以了。此外，我们还有许多优点，如：耐寒、耐旱。对空气的湿度要求较低。听了我的介绍，我相信大家对我们苹果家族有了进一步的了解。欢迎你们下次再来，也希望你们常把我们请到你们的家中，放在你们的餐桌上，我们愿意为你们效劳.
数字家族五年级（模板20篇）篇十一
在我神奇的书包王国里，住着相亲相爱的笔家族，家族里有任劳任怨的中性笔哥哥、孩子气的彩笔妹妹和调皮的铅笔弟弟。他们形影不离，闲暇时，挨挨挤挤，说说笑笑；一旦需要他们时，谁都不示弱，个个有绝活儿。
中性笔哥哥就像一支又细又长的利箭，他有一顶精美别致的帽子和一身光滑的衣服。自去年起，我和中性笔哥哥就成了默契的好搭档，写字的时候，我握着中性笔哥哥的.上衣，手一点也不累，不一会儿，一行好看的字就出现在了纸上。
彩笔妹妹很害羞，她们总是戴着一顶顶颜色各异的大帽子遮住脸。没事可做的时候，她们就躲在拥挤的彩笔屋里说悄悄话；画画的时候，她们齐心协力，当她们的头碰到纸时，纸上便出现了点点色彩。不一会儿，一幅色彩斑斓的画就跃然纸上。
咦？这是谁在说话？噢！原来铅笔弟弟在抱怨，抱怨我冷落他了！可不是吗，在我上一二年级的时候，他是我最亲密的伙伴，可最近我的确很少和他握手了。在我眼里，铅笔弟弟就是巧克力棒与迷彩服的合体，像在森林里作战的小小迷彩兵。画画的时候绝对不能少了他，只要铅笔弟弟的头在纸上走一会儿，各种各样的轮廓就勾好了。
笔家族里的每一个成员都独具本领，我的学习生活中永远都离不开他们。笔家族里还有钢笔姐姐、记号笔叔叔、毛笔爷爷……相信他们的家族会越来越壮大！
数字家族五年级（模板20篇）篇十二
在我神奇的书包王国里，住着相亲相爱的笔家族，家族里有任劳任怨的中性笔哥哥、孩子气的彩笔妹妹和调皮的铅笔弟弟。他们形影不离，闲暇时，挨挨挤挤，说说笑笑；一旦需要他们时，谁都不示弱，个个有绝活儿。
中性笔哥哥就像一支又细又长的利箭，他有一顶精美别致的帽子和一身光滑的衣服。自去年起，我和中性笔哥哥就成了默契的好搭档，写字的时候，我握着中性笔哥哥的上衣，手一点也不累，不一会儿，一行好看的字就出现在了纸上。
彩笔妹妹很害羞，她们总是戴着一顶顶颜色各异的大帽子遮住脸。没事可做的时候，她们就躲在拥挤的彩笔屋里说悄悄话；画画的时候，她们齐心协力，当她们的头碰到纸时，纸上便出现了点点色彩。不一会儿，一幅色彩斑斓的`画就跃然纸上。
咦？这是谁在说话？噢！原来铅笔弟弟在抱怨，抱怨我冷落他了！可不是吗，在我上一二年级的时候，他是我最亲密的伙伴，可最近我的确很少和他握手了。在我眼里，铅笔弟弟就是巧克力棒与迷彩服的合体，像在森林里作战的小小迷彩兵。画画的时候绝对不能少了他，只要铅笔弟弟的头在纸上走一会儿，各种各样的轮廓就勾好了。
笔家族里的每一个成员都独具本领，我的学习生活中永远都离不开他们。笔家族里还有钢笔姐姐、记号笔叔叔、毛笔爷爷……相信他们的家族会越来越壮大！
（山东省滨州市滨城区滨北办事处北城实验小学四（1）班）。
数字家族五年级（模板20篇）篇十三
笔是学习中最常见的东西，它可以帮助我们写出方程式，可以帮助我们写出优美的语句，也可以帮助我们画出美丽的图画。今天，我就要来说说我的笔家族。
装饰笔是最具观赏性而最无实用性的。他们有的装扮成一朵硕大的红色玫瑰花，有的在头顶上装饰了一只色彩明丽的小昆虫，还有的戴起了小娃娃型的帽子。每当我用他们写字的`时候，那些装饰品就摇摇欲坠，晃个不停。
钢笔和铅笔是“老黄牛”型的笔，它们为我勤勤恳恳的工作着，不知疲倦。我非常喜爱他们，也很敬佩他们。他们总是让我想起一种叫“工蜂”的小动物。
在铅笔家族里，活动铅笔可以算是铅笔们的骄傲。它使用起来非常方便，只要往笔里塞一根细细的铅芯，你就写吧，用光了再塞一根就是了。而且它永远不用削，省事儿。
我爱我的笔家族，笔儿们都是我的好朋友，一个也不能少！
数字家族五年级（模板20篇）篇十四
我的笔袋，是一个与众不同的笔袋，还是班上独一无二的笔袋。为什么说它与众不同呢？因为它不光外形很特别，而且来历也不一般，所以它才是与众不同的。
说起它的外形，那简直是可爱极了。它有一个又长又翘的鼻子，还有两只大大的耳朵，长长的身子，一身灰色的绒毛……现在，你该知道它像谁了吧？对大象，但是它比大象长得可爱多了。就冲它这长相，我就给它取了一个好听的英文名：elephant（小象）。
说起它的来历，那真是来之不易啊！那天是新年的前几天，我和妈妈去梦之岛那里买年货，我感觉有些饿了，就拉妈妈去了德克士。我看见德克士新推出的套餐送的礼物是笔袋，有四种动物可以选，就想叫妈妈买套餐，可妈妈看套餐里有汉堡包就不同意，因我平常不喜欢吃汉堡包，买来也是浪费掉的。我千求万求差点给妈妈跪下她才答应，就这样我如愿已尝地得到那个可爱的.笔袋。
那个笔袋一带到学校除了男生，其他人都说我的elephant可爱。我心里美滋滋的。
我的elephant笔袋还可以两用呢！上课了，我把它当我的学习用具——笔袋。写作业时，从它背上的拉链拉开，就能拿出我的笔，有时，我一边写作业一边看它，生怕它被人拿走似的。
下课了我把它当玩具给大家解儿。我们班还有一个同学特别喜欢它，一下课就来抱它，有时还帮我的elephant配音，唱到：“我是一只elephant什么都不怕，我有大扇子做耳朵，有柱子做大腿……”有一天我忘带elephant了，她就在我耳边唠叨：“明天记得带，明天记得一定带……”搞得我差点疯了，真是怕她。
这就是我的笔袋，我非常喜欢它，因为它不仅是我的玩具elephant，还是我的学习用具笔袋elephant，我一定好好地爱护它。
数字家族五年级（模板20篇）篇十五
那是极为普通的事情，想起这件事，我就觉得，98——是最美的数字。
这，发生在风和日丽的下午。
那时，老师说：“要考试了。”说着，就把试卷一张一张地发给了我们。开始考试了，我们拿起笔，刷刷地写了起来。写完之后，便把试卷交给了老师。
又是一节英语课，英语老师说：“这次考试，好的好，坏的坏。发下去看看吧。”说完之后，组长就开始发试卷了。当组长把试卷发给我时，我连忙遮住了试卷的`分数。过了一会儿，我才渐渐把手放开。当我看见98分这样的高分数时，我都惊讶不已。
放学了，我急忙跑回家，把这件事告诉妈妈。为什么我这么匆忙呢？因为这是我今年第一次英语考这么高的分数。
一到家，妈妈就问我的分数，我不紧不慢地放下书包，把那张“闪着光点”的试卷给妈妈看，妈妈说不错的时候，我就觉得是锦上添花。
这件普通的事情，却让我有更强大的自信心，这也是五年级上册时最好的分数！
数字家族五年级（模板20篇）篇十六
问我本人笔有多少？自己来我家慢慢数把。你问我要什么笔，我百分之百的有哦，不管是圆珠笔、钢笔、铅笔、荧光笔、蜡笔、水彩笔、铅芯笔......应有尽有，大的、小的、长的、短的、粗的、细的......五颜六色不计其数，简直可以成为一个大家庭了。
圆珠笔是妈妈，她有着笔珠一样的温柔的性格；钢笔是爸爸，他有着钢笔头一样坚毅的性格；铅笔是最小的宝宝，他有着笔尖一样的脆弱和细嫩；荧光笔是姐姐，她总是爱把自己涂的闪亮亮，让大家一眼看到她；铅芯笔是哥哥，他比弟弟总是要坚强的多；蜡笔是弟弟，总是油腔滑调的，但是总是很可爱的；水彩笔是妹妹，她虽然没有姐姐的闪亮，但是她总也算得上花枝招展。
他们个有个的用处，圆珠笔妈妈、钢笔爸爸、铅芯笔哥哥总是被我给占用了，另外的可能都是弟弟一个个在把他们折磨过来把。这一些笔可是我用每一次一半的零花钱买来的'，可是买回来了之后，我又厌倦，长此以往，最后作成一个“笔的家族”。
到了现在，我的那一些五颜六色的笔，已经一把一把的退修了。最近，本人只用干净、实惠的笔，价廉物美呀！我的零用钱都剩下好多啊！一点一点的积累下去。总有一天，我还是会像往常一样，要去买全世界最贵的笔，收藏最珍贵的笔，再在组成一个贵族家庭。
我决定了，本人打算放弃长大之后开游乐园的伟大梦想，成为一个收集笔的专家。
数字家族五年级（模板20篇）篇十七
一走出校园，妈妈就迎了上来问：“第一、二单元语文考试考了多少分?”我低下了头，没有回答。一路上，经过妈妈的再三追问，我终于无可奈何地开口：“81.5”这声音小的如蚊子一般，可妈妈还是听到了：“啊，81.5?”她惊讶的长大了嘴巴。
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数字家族五年级（模板20篇）篇十八
从古至今，各具不同的笔己经被人们广泛使用，毛笔、铅笔、钢笔，赢得了人们的爱戴，“尺有所短，寸有所长''笔得到了大大的改进，不信，请听我细细道来！
现如今，小巧玲珑的铅笔已经被人们淘汰了，所以我们先来讲讲铅笔的后代自动铅笔吧！它外观秀丽，身体窈窕，面容清秀，和铅笔差不多，却比铅笔有着更大的方便。铅笔不时的要用卷笔刀给它刮刮“胡子”，它却不同，总是依赖着铅芯弟弟的帮助。没有能量了，便带着讨好的语气请铅芯弟弟来帮忙。它不仅书写美观，画图优美。还方便捎带，只要让它的“别针”抅在衣服上文件夹上就可以带着它别针狗仔衣服上、文件夹上。就可以带它出远门了。
夸完了自动铅笔，我们再来夸夸圆珠笔吧。他的身体堪称完美，圆圆的大脑袋。似乎“智比天高”。用它写出来的字光滑而秀丽。给人一种轻柔，润滑的感觉。它比较用于书写重要文件，清楚而美丽，是个人见人爱，花见花开的窈窕淑女啊！
当然了，上了高年级，用的就是水笔了，它的外表可以说是笔的家族中最随心所欲的了，它的外形有竹子、萝卜、金字塔。各种各样的造型都是它变得多姿多彩，窈窕自在。对于我们来说，水笔的用处功不可没，他不会像自动铅笔那样，时间久了就会失去应有的色彩，他会把你书写的整齐的，“生龙活虎”的文字深深的记在笔记本的“脑子”里，甚至过个两三年也不会失去它应有的丰富多彩，现在的科技如此发达，你瞧那一列列的水笔都得了大大的改进。人们管它们叫摩易擦，在下爱写错字的同学也不必担心了吧！
这就是一个庞大的笔的家族，每支笔都有自己的长处，自己的短处。都有各具不同的特色，真可谓“尺有所短，寸有所长”啊！天生我才必有用，每一支笔都有它们的独特之处，红笔用于批改作业，整齐美观，蓝笔的是供在孩子们的作业本上的。怎么样，比的家族庞大吧！
数字家族五年级（模板20篇）篇十九
写字用的笔是钢笔，写起字来倒挺好的，可是过了一天，两天，墨水没了，又要吸墨水。笔从桌上掉下去，笔尖就会歪，在冬天一写字，手拿着笔的外壳时，又会感觉到很冷……笔尖真是麻烦大呀！2030年，我苦思冥想，终于设计出一种新型钢笔。
这种钢笔的外壳很特殊，你要写字用钢笔时，手指碰到壳，外壳里的一种小型太阳能就会根据天气情况，收到信息，夏天吹出冷风，冬天吹热风，还可以防感冒呢！
无敌笔里头还有非常坚硬的笔尖，就是用锯子锯，斧头砍，刀子割都没法把它弄断。还会让你的.字写的漂漂亮亮的。
除此之外，无敌笔还有查字典功能，如果在上课时有些字不会写，你就可以按一个绿色按钮，一个小屏幕就显示在你的眼前，你对它说出这个字的拼音和声调，它就显示出这类拼音的字。如果有些字不会认，你就按一个红色按钮，一个屏幕就会显示在眼前，你在屏幕上写出这个字，它就会把拼音告诉你。
无敌笔不仅有查字典功能，还有防盗功能。笔的后面还有一根天线，别人只要碰了笔的笔盖，天线上的灯就亮了起来，发出很大的“嗒……”的声音，你就会发觉到了。
我的无敌笔帅吗?它的功能真的是太大了，2030年，欢迎你选购我发明的无敌笔。
数字家族五年级（模板20篇）篇二十
0d9这十个数字中，9总认为自己本领大，瞧不起其他比自己弱小的.数字，不信你瞧瞧。
9是这十个数字中最大的了。0d9共同组成数字时，只要和9组合都会变得很大，所以9觉得自己很伟大，不但非常骄傲，还欺负别人。这不，今天遇到0又开始羞辱它了。9说：“0小弟，出来散步怎么不带根拐杖呀？别摔跤了。你看看你膀宽腰圆的，哪像我不胖也不瘦，我可伟大了，哪像你长那么胖又没用处，哼！”0听了这话哭着逃走了。
第二天9又遇到了1，9说“1你去哪呀？你是出去玩儿呀，你说你那么瘦，谁愿意和你一起玩。一天来找我玩的人可多了，你先回去照照镜子。”说完，9就走了，以后，1再也不敢出来玩了。
有一天，0和1商量怎样来对付9。0说：“我想到一个好办法，哼哼！”0和1来到9的家门口说；“有人吗？开开门吧。”9开了门说：“你们怎么来了？你们那么脏，我家那么干净，去去去，别处玩去。”这时，0和1一起拉着手说：“9，你看我是谁？”9一看：“啊！是10，对不起，我不敢再欺负你们了，你们饶了我吧！”1和0高兴地跳了起来。
从此以后，9再也没有瞧不起暂时比自己弱小的任何数字了。