无论是在学校还是在社会中，学习都是我们不可或缺的一部分，它帮助我们适应环境和发展自己。小编整理了一些学习总结的精选范文，希望能对大家的写作起到一定的指导作用。
快乐地学习（模板22篇）篇一
文章摘要：从多个方面展示英语教学策略，学生兴趣，积极性的调动，英语语境，师生关系，成功感，创新意识的培养，让学生快乐学习，从而挖掘潜力。
关键词：英语；策略；快乐；学习。
教学策略是在教学过程中，为完成特定的目标，依据教学的客观条件，特别是学生的实际。对所选用的教学顺序，教学活动程序，教学组织形式，教学法，和教学媒体的总的考虑。
新课程的基本理念是以学生发展为本，高呼素质教育，要求给学生减负。这样一来，课堂教学的效率就很重要了。要提高教学效率，教师就要想方设法挖掘学生潜力，让学生快乐的，自主的学习，终结方法，寻找出适合于自己的最佳学习方法。正如吕叔湘先生说；“教学就是教学生学，主要不是把现成的知识教给学生，而是把方法交给学生，学生可以受用一生。”在教学过程中，教与学是双边活动，二者的密切关系是教学成功的关键。有人说教师要交给学生“一杯水”，自己应有“一桶水”。新时代的教师应有丰富的知识，多才多艺，既像专家，又像导演，演员。业务素质极好的教师最受欢迎。然而好教师还要培养人才，用自己的智慧，去开发学生的潜力，让学生的智慧的火花点燃教师教书的热情。这样学生乐学，教师也乐教，成功是必然。
开发学生的潜力，让学生快乐学习有以下几个策略。
一、充分调动学生的积极性，给学生创造发展空间。
当今社会，人们以分数论高低，以想象的教学模式看教学好坏。但一个教师面对同一个内容的教材，学生不同，教法是不一样的，结果也不同。学生是教学的中心，是教学的主体。教学就是教师教会学生学习。学生不是机器人，教师应该因人而异，因材施教因材施教。对于命令，人们有一种天然的抵制心里，自主是人们与生俱来的需求。每个学生都有自我选择的自由，而不是被强求参与自己不喜欢的活动。
因此，教师应还给学生这一权力，使其主动地从事学习活动。如，让学生自己拼读单词后教师再帮助正音，学生会从这过程中发现拼读方法，以后不认识的单词自己可以查字典，可以减少学习负担，学生自己查的单词，记忆也长久，学习有成功感，心情愉快，学习效果好。只有充分调动学生的积极性，让学生开动脑筋，找到起开知识大门的钥匙，学生在教师的引导下积极获取知识，学以致用，不断发展，创新。也许学生会青出于蓝而胜于蓝，这将为你的教学添光彩。
二、创设情景，培养学生的兴趣，让学生乐学。
兴趣是学好英语的关键，是推动学生探索知识，理解事物的一种积极力量，有兴趣的学习，学生才会快乐。正如不情愿的进食有害就有害于健康，不情愿的学习会损害记忆，所记东西无法保持。学生如果缺乏兴趣，教学则成为死亡之吻，学生如果缺乏动机，教学不过是一种厌食疗法。孔子说，“学而习之，不亦乐夫”。“知之者不如好之者，好之这不如乐之者”，就是说，学习有三种境界，从低到高，依次为知学，好学，乐学。个体想学有所成，就必须达到乐学的境界。所谓乐学就是不把学习看着一种负担，一种痛苦，一种被迫行为，而是把学习看成自己生活中必不可少的一部分，认为学习是一件心甘情愿的事，是愉快的事，从而，在学习中体会到一种积极，愉快，的情感，对学习达到痴迷的程度。英国教育家斯宾塞认为，教育应是快乐的，快乐的情感状态有利于学生的智力活动；爱因斯坦更认为，在学校里和生活中，工作最重要的动机是乐趣，是工作获得结果时的乐趣。如，教师教七年级下unit3thelibrary？教师可以让学生操练很多找地点的句子，eg.whereisyourhome（school，thebusstop，supermarket），让学生到讲台用英语对答，学生很快就会运用所学的知识，并为自己的进步快乐。
因此，如果一个学生产生了学习兴趣，进而发展到志趣的阶段，那么，他就会自觉地，能动地，持续地并努力克服困难，钻研学问。一句话学习只能靠内因而不能靠外压。学习活动和方式应由学生自己选择和决定，教师不能强制学生学习，学生本身就有学习的潜在需要和能力，教师的任务是帮助和辅导学生学习，为他们创造良好的环境。教师辅导得当，学生会因此而成长。学生也会因成功而信心十足，兴趣倍增，以学为乐。他们才会探究更多更好的知识奥秘，学习灵感由兴趣而诞生。
三、制造浓厚的英语学习气氛，让学生萌发自主学习意识。
英语和汉语不一样，在学习英语期间，学生实践环境很少，学生容易疲倦或把自己变成吸收知识的机器。因此，教师应给学生施展才能的舞台和气氛，让学生学以致用，在用中巩固，发展和创新。如用英语组织教学是英语知识用于实践的具体体现。教师用英语指导学生，学生用英语思维，即使是启蒙教学也应用英语教学。因为全英语教学可以激发学生的模仿意识和求知欲，学生知道，只要努力，自己将来也可以赶超老师，为此，他们会去查阅学会更多，更深的知识。
四、构建学生自由施展才能的平台，激发学生创新意识。
学以致用是英语学习的终止。英语是文字科，范围广，单凭一本教科书是不能学到很多东西。只有在不断运用中去发现，探究，才能不枯燥地获取更多知识。
（1）让学生用英语写日记，学生为了准确表达想说的东西而去钻研，寻找，其内容自由，多变，有趣。写完自己想表达的后，学生很有成功感，教师对学生日记批改学生会受益匪浅，而且乐意纠错。
（2）让学生听英语歌，既可训练听力，英语语感和口语，还有娱乐性，学生会从娱乐中品味国外风土人情，文化素质。
（3）开口语课，组建英语角，让学生面对面交流，轻而易举从别人获取更多，更新的实际运用知识。
五、让学生有成功感，激发学生的上进心。
中学生的求知欲很强，设法让学生取得一些成功，成就感是学生自信的关键。成就感是每个学生的'心理需要。合理赞扬学生可以给学生成功的喜悦，增强学生的学习动机，从而使学生更加积极的参与学习。有自信就有动力。每个学生都需要得到别人支持，赞许，被别人注意和尊重。每个学生都有探索理解和解决问题的欲望，学生需要体现成功，证实自己能力，表现自我潜能。学生将失败归结为能力不济，就可能失去信心；归结为方法不当，努力不够，他会试着去做；当学生把成功归结为自身能力，成功会使其增强自信。因此，教师传达给他们的评价应是“他们具备学习能力”。
六、融洽人际关系，学生学习没阻力。
师生关系，学生彼此之间的关系融洽和谐是教学成功的重要条件。课外活动可以增进师生互动，师生接触机会增多，缩短了彼此之间的距离。学生和老师之间，同学之间，更容易交流，学生就容易多方面获得帮助，教学效果显著。
七、进行心理健康教育，提高学生的心理素质。
良好的心理素质有助于学生个人生活愉快，学习高效。反之，心理素质不好，不仅不能胜任某些任务，而且不能生活愉快。中学生是就介于小学生和大学生之间的群体，是走向青年的中间阶段，也是人生生理与心理发展的重要转折点，是最容易出现心理问题的时期。因此，对他们进行心理教育是非常重要的。
八、尽可能的多用多媒体教育。
如果我们很好地运用了多媒体，将会大大提高课堂教学的效率。形象生动的视听效果，优秀的课堂设计，会使课堂栩栩如生，学生喜闻乐见。
总之，教师的教学策略对学生很重要，其实，每个学生都有内在的潜力，但不是每个学生都能学好英语。如果我们让学生心情愉快的学习，一定会事半功倍。“教学有法，教无定法”。教学方式应根据学生的学习需要进行调节，教学方式的有效调节是策略运用的结果。所以教师要开发学生的潜力，就要针对不同的学生，用不同的教学策略。学生取得好成绩，学生开心。教师教书才有激情，教学才算成功。
快乐地学习（模板22篇）篇二
教材简析：
《冬天是个魔术师》是小学语文第一册第十五组中以“冬天”为主题的一篇主体课文。它运用拟人手法，以生动活泼的儿童语言描写了冬天中动物冬眠、下雪、湖面结冰、人们穿上冬装等特点。课文充满儿童情趣，给南方的小孩以冰天雪地的感受，是一篇激发学生热爱大自然的好教材。
学习目标：
1、识字12个，能正确读、认、写。
2、有感情地朗读课文，在读中理解课文内容，培养学生喜爱冬天，热爱大自然的情感。
教学重难点：
1、识字12个，能正确读、认、写。会认7个生字。
2、有感情地朗读课文。
教学准备：课件，生字卡片。
课时：两课时。
教学设计：
第一课时。
一、激趣导入，揭示课题。
1、我神秘对孩子们地说：“今天老师给同学们请来一位了不起的魔术师（板书。
“魔术师”）。你们想知道它是谁吗？（板书“？”）让我们一起来看一看，猜一猜吧！
师：同学们看了刚才的画面，你们知道这个神奇的魔术师是谁呢？（冬天。）。
3、师：我现在擦掉“？”写上“冬天是个”,让我们一起学习课文《冬天是个魔术师》。（齐读课题）。
二、师生共同探究学习。
（一）初步感知课文、识字。
1、自由轻声朗读用课文，用铅笔在不认识的字下面作好标记。
2、找到了不认识的字，请大家用自己喜欢的方式，与小组成员共同讨论识字。
3、小组成员的互相帮助，共同寻找识记生字的方法，相邻同学互相当小老师学习生字。
（二）检查识字的情况。
1、齐读生字：课件演示生字和生词，要求每个生字、生词读两遍。
2、请小老师带读。
3、抢读比赛。(课件出示生字)鼠标点哪一个，就马上读出字音。
（三）游戏巩固。
2、冬天这个魔术师可高兴了，他想和大家做一个有趣的游戏，你们喜欢吗?出示用纸片做出小雪花形状的生字卡片请出小老师进行抽读。
4、学生介绍识记生字的方法，调动识字的积极性。
（四）指导写字。
1、仔细观察田字格，把你认为难写的字标出来，小组共同讨论笔画、笔顺。
2、学生书空生字，识记笔顺。
3、范写：“冬”提醒学生记住下面两点的写法，“衣”字比较容易写错；学生在练习本上练写，教师巡视指导。
4、其余的生字，提点学生注意先找出每个字写在田字格里最关键的笔画，后认真地把生字书写三个。
5、展示学生作业，学生互评。
三、课堂小结，布置作业。
学会了生字宝宝，我们一起来读读课文。（齐读课文）同学们这堂课的表现真好，冬天这个魔术师特别高兴。他想邀请你们也来当一回魔术师，你们愿意吗？课后，请大家把你看到的、想到的冬天的景色用神奇的彩色笔把它画在纸上；也可以在网上收集冬天的图片。
第二课时。
一、交流作品，或收集的材料。
1、让我们一起看看同学们用彩色笔变了哪些魔术，画了哪些冬天的景色？
2、把作品贴在黑板上，以激发学习的兴趣。
二、互动学习，读文感悟。
1、冬天这个魔术师会变什么魔术呢？请同学们轻声读文，找一找共有几个自然段并标上序号。（生自读自标，师巡视指点。）。
2、播放音乐，自由放声朗读你最喜欢的段落。
3、指名朗读课文：请把你喜欢的段落和大家分享吗？
4、读完再请同学评一评（提高学生的欣赏、评价能力）。
5、爱思考的同学，你们觉得冬天变魔术时，会发出什么声音，做个什么动作。请同学们在读文时配上动作、声音，加深对课文的理解（生动作演示吹的声音、做的声音。）。
7、把自己当成魔术师，读一读，演一演“呼地一吹”，把……变了。（指名边读边演，学生评。）。
8、全班同学一起读课文，互相评价读得怎样？
9、你们还有喜欢的段落吗？小组内自由读一读，演一演。
10、汇报自读情况。
三、煽情激趣，展开想象，拓展思维。
2、补充说话练习：
春天是个魔术师，它轻轻一吹……。
夏天是个魔术师，它轻轻一吹……。
秋天是个魔术师，它呼地一吹……。
3、小结：冬天真是个 的魔术师！
四、实践活动。
读了这么美的文章，了解了有关冬天的一些特点，关于冬季你还知道什么？请选择一种最喜欢的方式完成今天的课后作业。
1、阅读描写冬季的儿歌、故事。
2、唱一唱和冬季有关的歌曲。
3、搜集雪景图片说一说。
4、自己动手制作漂亮的雪花。
5、再画一幅你心中最美的冬天景色图画。
五、板书设计：
动物冬眠：青蛙刺猬熊蛇。
结冰：湖面变成大玻璃。
人变胖：穿棉衣围围巾带手套。
课后反思：
1、根据我们地处南方，冬天的特征不明显这一情况，让同学通过画一画冬天的景色，进一步了解“冬”体会祖国之大。
2、让学生选择志趣相投的伙伴，用自己喜欢的方式读，能读书、能感悟。利用比赛、做游戏，大大激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中，巩固生字词，享受学习汉字的乐趣。把写字放进课堂，让学生通过自己观察，同桌相互检查，展示学生作业，学生互评，把写字教学的主动权交给学生。
3、交流作品，学生充分展开联想，自由发言，不知觉中步入学习课文的佳境。
4、根据课文内容表达的多角度的冬天，让学自主选择自己喜爱的段落，用自己喜欢的方式读一读，目的是鼓励学生有自己的想法，在自由的环境里成为学习的主人，走进课文语言。
5、在一年级学生知识背景较单薄的情况下，通过评价读文，展开自评与互评有利于培养学生初步的语文素养。
6、让学生通过理解、想象、表演、品味，重点感悟本文的点睛之笔——“呼地一吹”，指导一句带全文。
7、设计课文仿说练习，引导孩子们在个人经验的基础上，迁移作品，根据生活的经验想象春天、夏天、秋天的特点，并仿编新的结构段落，使学生创造思维的闸门打开，促进学生的持续发展。
快乐地学习（模板22篇）篇三
“会用初步的数学知识，解决日常生活和学习中的问题，体会数学的意义”是大班科学领域的数学教育内容。
幼儿有更多的`机会，在解决一个个的实际问题中，发展分析、判断、推理等抽象思维能力。由于现实生活离不开量、形、数、时间、空间等数学内容，因此，在生活中引导幼儿学习数学也正好顺应了幼儿直觉行动思维的特点，幼儿可以在实际操作中产生学习数学的兴趣，从而主动获取相关的数学经验，真实感受学习数学的意义。特别是在此过程中，在幼儿心灵深处播下的“学以致用”的种子，会让幼儿在一生的快乐发展中受益。
幼儿园怎样培养？
在幼儿园，教师除了围绕量的比较、排序；数的分解、组成，简单的统计；根据生活情境简单地加减运算和自然测量等数学教育内容目标，组织专门的教育活动外，还会捕捉幼儿一日生活中出现的问题，像值日生分发物品、按人数摆椅子、幼儿活动分组、活动区材料的摆放等，引导幼儿进行思考与探究，如分发碗盘时，用什么方法很快地计算出与各桌人数相等的数量，在椅子摆好后核对人数时有几种数数的方法，幼儿分组时怎样排序的等等。在区角游戏中，教师鼓励幼儿用初步的数学知识解决遇到的问题，如制作头饰时带子需要多长，表演木偶剧需要几个角色，用什么样的积木能搭出梯形的屋顶等。生活中的数学无处不在，教师是个有心人，会不失时机地引导幼儿在各类活动中应用数学知识。
在家中如何培养？
在家里，家长也可以抓住日常生活中的各种机会，引导幼儿用初步的数学知识解决问题，如购物前让幼儿计算准备买几样东西，购物时看看已经买了几样，还有几样没买；今天吃饭需要摆几个碗、几双筷，几个盘；如果每个人吃一个水果，要洗几个等等。总之，家长要充分发挥与孩子一对一的优势，尽量为孩子创造学习数学的机会，帮助幼儿在多种活动中，反复体验数与物的相互转化，才能有助于幼儿真正建立起抽象的数的概念。
快乐地学习（模板22篇）篇四
学习是每个人一生中都不能绕开的重要环节，它不仅可以帮助我们获取知识和技能，更可以促进个人的成长和发展。然而，长时间的学习可能会给我们带来压力和疲惫，而且如果不掌握正确的学习方法和养成健康的学习习惯，可能会导致学习效果不佳。为了更好地学习，我们要把学习和健康、快乐相结合，下面就分享一些我对健康快乐地学习的心得体会。
首先，学习前要做好心理准备。在学习之前，我们要先调整好自己的心态，保持积极乐观的态度。学习本身就是一个艰辛的过程，如果我们对学习心存抵触或者消极的态度，那么学习效果就会大打折扣。因此，我们要学会积极面对学习，不论遇到困难还是挫折，都要坚持下去。在学习之前，我们还可以进行适当的放松和休息，保持良好的精神状态，以便更好地投入到学习中。
其次，学习过程中要合理安排时间。时间管理是学习的关键之一。为了健康快乐地学习，我们要合理安排时间，制定学习计划，并严格按照计划执行。在安排时间时，我们要充分考虑自己的生理和心理需求，合理安排休息和娱乐时间，避免长时间过度用脑造成疲劳或者学习时间过短无法完成任务。此外，我们还要避免拖延症，及时疏导自己的压力，提高学习效率。
第三，营造良好的学习环境。学习环境对于学习效果和学习体验有着重要的影响。我们要选择一个安静、整洁、舒适的学习环境，远离嘈杂的噪音，避开干扰自己学习的因素。同时，我们还可以根据自己的喜好和个人特点来进行环境装饰，比如摆放一些绿色植物、美丽的画作等，这些都可以帮助我们提高学习的积极性和效果。除此之外，我们还可以利用科技手段来提高学习效率，比如通过使用学习软件或者在线学习平台来帮助我们更好地学习和复习。
第四，保持良好的饮食和作息习惯。健康的饮食和作息习惯对于学习十分重要。我们要保证每天摄入足够的营养，比如多吃蔬菜水果、优质蛋白和碳水化合物，合理安排三餐，避免过度饱食或者饥饿。此外，我们还要养成良好的作息习惯，保证每天有足够的睡眠时间，并固定作息时间，尽量保持规律生活。只有身体得到充分的休息和营养，我们才能拥有更好的学习状态和效果。
最后，学习过程中要注重调节心情和享受学习。学习是一种积极向上的过程，我们要学会调节自己的情绪，保持愉悦和开心的心情。当我们遇到困难和挫折时，不要急躁和焦虑，而是要冷静思考和及时调整。在学习过程中，我们还要学会发现和体验学习的乐趣，比如通过开展一些有趣的课外活动和读好书来拓宽自己的视野。只有保持积极快乐的心态，我们才能更好地享受学习带来的成就感和满足感。
总之，健康快乐地学习是我们每个人都应该追求和努力的目标。通过做好心理准备、合理安排时间、营造良好的学习环境、保持良好的饮食和作息习惯以及注重调节心情和享受学习，我们可以更好地投入到学习中，提高学习效果，促进个人的成长和发展。让我们一起健康快乐地学习，让学习成为我们生活中的一部分，为美好未来铺就坚实的基石。
快乐地学习（模板22篇）篇五
小街。车水马龙。
“卖包子喽，热乎乎的包子!”“青菜啊，新鲜无农药的青菜，水灵灵的青菜啊!”……热闹的叫卖声、汽车的喇叭声，还有行人的喧闹声交织在一起，便是清早的第一支交响曲。
上课时间还早呢，我不紧不慢地走向公交车站。前面一位个头儿瘦小的奶奶正在急匆匆地赶路，她穿着灰底蓝色碎花罩衫、黑色长裤，挑着两筐青翠欲滴的蔬菜，边赶路边东张西望，大概想找个卖菜的好地盘吧。
“哎哟!”一声尖叫。原来，卖菜的奶奶只顾赶路，菜筐撞到了一位年轻漂亮、打扮时尚的姐姐。老人吓了一跳，向后一个趔趄，菜筐晃荡了几下便倒在地上，绿油油的青菜散落一地，也散落在姐姐那双漂亮的皮靴上，靴子顿时变得湿淋淋的。
老奶奶慌了手脚，脸色通红，手足无措地站在那里像个做错事的孩子。再看这位姐姐，披着略卷的长发，上穿宽松的米色针织衫，下配墨绿色百褶短裙、棕色长筒皮靴，挎着一个白色坤包，胸前垂着长丝巾，银灰底色的丝巾点缀着玫瑰红的花儿，飘逸靓丽。此刻，她正弯腰抚弄着皮靴高筒上的一条刮痕，心疼得皱起了眉头。她身边的另一位姐姐，留着干练的短发，穿着杏黄套头衫、宝蓝色牛仔裤，弯腰帮助时尚姐姐擦皮靴：“哎呀，这么明显的道子!你这个老太太，不长眼啊?!这皮靴几千块钱呢，你赔得起吗?!”惨了，老人挨一顿痛骂事小，说不定还要被讹一笔呢!
没想到，时尚姐姐直起身，舒展开眉头，努力换上一个甜美的微笑，对女伴说：“小丽，算了算了，别吓坏老人家哟!”
“什么?!”那位叫“小丽”的姐姐像被蜜蜂蜇了一下，瞪圆了眼气呼呼地说，“你干吗呀，这靴子花了你半个月工资呢!平常我碰一下，你都心疼得不行。你是不是脑袋进水了?”
时尚姐姐笑了笑，对卖菜的奶奶说：“没事的.，大妈，您也不是故意的。我帮您把菜捡起来吧，您卖菜赶个早，图个新鲜，不然卖相不好，就卖不了好价钱啦。”说着蹲下身，开始捡散落一地的青菜。傻呆呆站在一旁的老奶奶受宠若惊，忙不迭地说：“谢谢你啦，姑娘，你真是个大好人!你看我别的也给不起你，你就拿点青菜回去吃吧。”“谢谢大妈，您不用那么客气的。”
这时，那位叫“小丽”的姐姐也撅着嘴开始帮忙捡菜。我，还有路旁的几位行人也停下脚步，加入捡菜的行列……虽然南方的冬晨还略有朔气，我却觉得一股暖流在心中流淌。
那两位姐姐悄悄离开人群，我连忙赶上去，只听那位时尚姐姐对“小丽”说：“埋怨她，这刮痕也不能修复，反而让更多的人不开心。过失在所难免，所以要学会原谅，原谅他人也是帮助自己。你看，我原谅了那位大妈，同时也得到了一份好心情……”
说着，两位姐姐袅袅娜娜，渐行渐远。我挤上公交车，继续瞭望生活的大课堂。
快乐地学习（模板22篇）篇六
主题班会-班会课目的：
1.交流学习方法，提高学习效率，
2.让学生认识到交流和合作在成长中所起的作用.
班会课重点:交流学习方法，提高学习效率。
班会课形式:学生自己组织，主动交流。
班会课过程:。
一、学习方法介绍:。
主持人(方琳)：
上学期经过全班同学的努力，我们班取得了非常优异的成绩。但每个同学的情况不相同，有的同学付出了，得到了丰硕的回报;有的同学付出了，却事与愿违，这里就有学习方法的问题。今天针对我们班的情况，我们选取了部分同学作为代表，让他们谈谈自己的学习方法，也许这些同学的方法还不完善，但愿能起到抛砖引玉的作用。
下面先请王晓庆同学发言，大家欢迎!
发言人(王晓庆)：
自信是成功的基础。
站在讲台前，我很紧张，因为这是我第一次站在讲台前面对全班同学发表演说。
也许这次我考得真的不错，但还没有达到我的目标，我会继续努力，我相信你们也会努力。努力当然必不可少，但我能够取得这次的成绩最主要的因素不是努力、刻苦的结果，而是我自信的回报。因为期中考试我考得不好，但我没有因考得不好而放弃，因为我相信，我有能力考得更好，所以我不但没有放弃，而且比以前更加努力。我也相信，在座的各位都有这个能力，都能取得更好的成绩。无论这次你考的多差，只要你不放弃，充满自信，就一定能取得好成绩。也许有人不信，那么我就请大家听一个故事。
加拿大有一位长跑教练，因为在短时间内培养出几位长跑冠军而闻名。他成功的秘密是因为有一个神奇的陪练，这个陪练不是人，而是一只凶猛的狼。他这样做是有原因的。他训练的是长跑运动员，每天的第一课就是从家里跑过来。有一个队员每天都是最后一个，而他家也不是离得最远。教练甚至都对他说过让他改行去干别的。但突然有一天，他比其他人早到了20分钟。教练知道他离家的时间，教练粗估了一下，惊奇的发现，这个队员今天的速度几乎可以超过世界纪录。这个队员气喘吁吁地描述着他今天的遭遇：他在离开家不久穿过五公里的野路时遇到了一只狼。那野狼拼命地追他，他拼命地往前跑，那只野狼竟被他给甩下了。
听到这里，也许大家已经明白了：我们中的许多人在日常生活大都犯了这样一个致命的错误：总在诅咒我们的敌人，或总在庆幸自己没有遇到可怕的敌人，或者因为自己遇到了敌人而失魂落魄。这恰恰错了，我们应该为有一个敌人或者是强大的敌人而庆幸，为自己遇到艰难的境遇而庆幸，因为这正是你脱颖而出的机会。
挥去对挫折的担忧和焦虑，努力去发现每一种处境中积极的因素，这就是自信所起的重要作用。
其实，站在这里，我有点愧疚，因为这个位置是为优秀的学生而设，而我，不是优秀的，我经常犯错误，经常挨批评，也许这就是所谓的困境，所以我会努力改正，努力寻找走出困境的道路，我不会放弃，我有自信心搞好学习，也希望和我处境相似的同学，你们也千万不要灰心，不要放弃。
至于学习方法，每个人都有自己量身定做的学习方法，别人的不一定就比你的好，也不一定就适合你，所以你只要相信自己按照你自己的方法，坚持不懈地努力、拼搏，就能获得成功。
主持人(方琳)：
学习中，补充些课外资料也很必要，但要注意“滋补度”不能盲补，最好不要“营养过剩”。也就是说，我们不能沉浸在大量的题海战术里而忽略了书本的重要性。俗话说：“万变不离其中”书本才是最重要的课本。下面请听杨露露同学的书本之用。
发言人(杨露露)：
以书本为主，资料为辅。
我在上学期的学习中坚持了“以书本为主，资料为辅”的学习方法。我们不可盲目的热衷于参考书，忽视了课本的重要性，而要把课本与资料有机结合，在明确重点，突破难点的基础上，加深对基础知识，基本技能的理解和利用，积累解题技巧，掌握各学科的不同思想方法，学会举一反三和融会贯通，还要从一点进行散发性联想。
课下工作对我们的学习也很重要，我们在课后还要对一些重点题目进行反复的再思考，再分析，再理解。要从基础知识的学习进一步到发散思维能力的延伸，然后总结规律，形成自己的知识网络，最后经过长期知识整理，形成自己的学习方法。
主持人(方琳)：
兴趣是人生的第一位老师。有了兴趣就不怕做不成事。而且兴趣也是慢慢培养的，不可急一时之功。希望下面一位同学的介绍能使您有所收获。
发言人(吴小会)：
惜时+兴趣。
我这次能在考试中取得优异的成绩，我很荣幸。下面我向大家介绍几点学习方法：
1.俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。其意是让人们珍惜时间的珍贵，对于现在的我们是应该珍惜时间，这里的时间是指该学习的时间，即从上课到下课.只要在这段时间里，真正把自己的精力投入学习之中，后果必将硕果累累。
2.有的同学对有的科目不感兴趣，因此，学习效率不是很高，故我希望大家看书应选恰当的时间，调整好学习时间提高学习效率。
3.注重平时的学习.有的同学喜欢临时抱佛脚，虽然有一定的作用，但成果不大。所以在平日里多看书，多练习，巩固知识，最终会事半功倍，从而取得好成绩，祝同学们在本学期中取得优异的成绩，谢谢!
主持人(方琳)：
每一门学科都有每一门学科的特点，因此每一科都有一些与众不同的学习诀窍。当然，预习与复习必不可少，那么现在让我们听一听李涛同学的成功宝典中的数学绝招吧!
发言人(李涛)：
抓好“课前课堂课后”三环节。
这次我来介绍一下数学的学习方法。主要分为课前、课堂上和课后三个方面：
1.课前预习。课前预习不必太深入，只要能把基础概念和例题看懂就可以了。因为老师在课堂上还要拓展，课后还要复习。如果太深入，就是浪费时间了。
2.课堂上。某些同学课前也准备好要仔细听，但老师一讲课，头就发懵，这时就应该积极回答问题，即使不站起来回答，也因该在下面老师回答。当老师讲题的时候。学会做这一题是次要的，最主要的是听老师拿到这一题后是如何入手，解这一类型题目的主要思路，以及对这一题的拓展。如果课堂上遗留下一些问题，一定要记下来，课后问老师或者是请教周围的同学。
3.课后复习。课后复习并不一定要死做题目，对于同一类型的题目，顶多只要做两遍就可以了，再多就是浪费时间了。
上面只是我的一些浅见，我相信，肯定还有同学有比我更好的或者是更适合同学们的学习方法，请同学们课后很好的交流吧。
主持人(方琳)：
著名教练米卢说过：“态度决定一切”，良好的学习态度是成功的一半。诚然，抓紧课堂上45分钟的时间、必要的巩固、合理的安排也举足轻重，下面请周贺同学给我们交流一下他的学习方法。
发言人(周贺)：
注意“课堂课后时间态度”学习中的四因素。
1.课堂45分钟。想要学好各科知识就必须以课堂45分钟为基础，认真对待每堂课，掌握知识要点，打好根基。尤其文科方面，大多都是记忆性的知识，能够在课堂上掌握其基础知识要点，那么课后的巩固也就方便多了。
2.课后的巩固。俗话说“熟能生巧”，光有了课堂45分钟的基础还是不够的，还需要对其巩固和记忆，这样以后才能对这些知识仍记忆犹新。这不仅对文科知识很重要，而且对理科知识一样重要。理科知识需要做大量的题来巩固，也就是说我们课后必须做大量的训练。
3.合理安排学习。比如：巩固理科知识要做大量的习题，但我们不能盲目的去做题。这样一点好处也没有，最后受了罪，却没有收获。因此，做题也要善于选择。要精益求精，做过每道题后能够举一反三，这样才会提高我们的成绩。
4.要有好的态度。在学习过程中，大多数人可能都存在态度不专一、心浮气燥。比如有时在看一道例题时，怎么也看不懂，放下来去看别的吧，但心怎么也不能平定。这就需要有好的态度。
主持人(方琳)：
我们每天的学习总离不开解数学题，下面就请龚林林同学为我们介绍一下如何解数学题。
发言人(龚林林)：
如何解数学题。
课前，认真做好预习，持之以恒。上课时，对老师讲解的概念，定义，例题要深刻理解。课后，对于数学练习，做题前，首先要回顾课本上的所学的相关内容，做到温故知新。做题时，要认真审题，思考解题方法。做完后，注意总结。即时纠正错误。不会及时请教老师。
比如说课后，对于数学基础训练册，做之前，首先要看学习要求，回顾课本上的相关内容，是否完全掌握，做完这项工作后，做下面的习题;做题时，首先要认真审题，思考解题方法，尽量的多想出一些新的方法，以扩展思维，选出最简便的方法;做完后，可归纳这类题目的解题技巧.提高解题速度;做错时及时的纠正，不会的问老师，把每一道习题都弄懂。
主持人(方琳)：
“师者，传道授业解惑也。”几千年前的人都知道这么重要的学习方法。我们何不借鉴一下呢?下面请听蔡黎明给我们的一些启示：站在老师的肩膀上去摘星辰。
发言人(蔡黎明)：
如何学习地理。
今天很荣幸，能够站在这里为同学们介绍学习方法。因为我的数理化三科成绩均不理想，又鉴于老师建议我们说些具体的东西。所以现在我向同学们说说我在学习地理方面的一些体会。
1.于书上的基本概念、性质之类的东西应牢记于心，脑子里应有这些东西清楚的轮廓。
2.重在理解。老师在课堂上讲的听明白了，课后就不用时间去死背了，况且也不是死记就记得住。我不赞成死记一些理解性的东西，所以我从不死记。
3.练习中不会的要去请教老师，注意听老师分析做题的思路和方法。
以上是我的个人观点，仅供大家参考，如果同学们有什么好方法，希望与我交流，共同进步!
主持人(方琳)：
高昂的学习劲头令人鼓舞，但良好的复习计划也很重要噢!平时的复习至关重要，不要总临时抱佛脚。因为“临阵磨枪，光却不快”。下面请听杨冰同学的复习方法。
发言人(杨冰)：
考前的复习。
我认为学习要有一个计划，我这次讲的是在考试前的复习。
其次是认真的完成每天的复习任务，尤其对以前不明白的地方。比如数学，复习时，在前两周内，你可以把重点放在课本上，熟悉学习过的知识点、定理、公式，并把课后习题彻底搞懂。后几周内，把自己的笔记拿出来，把老师讲过的习题有重点地看一遍，并把自己以前做错的题看一遍，找出错误的原因，避免再次的出错.最后做一做这学期的综合试题。
主持人(方琳)：
我们最头疼的是考试。而我们的学习生活中最频繁的也是考试。俗话说：“考考考，老师的法宝。”可惜我们不能“抄抄抄”，那就让我们总结考试，爱上考试吧!下面请听王鹏的考试态度。
发言人(王鹏)：
对待考试的态度。
人的一生中会面临许多各式各样的考试，考试也许是我们学生生活中不可或缺的部分。对待考试，我们应该有正确的心态。
1.要重视平时的学习，积极做好预习、练习、复习。
2.对自己兴趣不大的学科，一定要给自己压力，要努力培养兴趣，切不可偏科。
3.考试时，要放松心情，不必太在意结果，但也不能敷衍了事。要把考试当成对自己所学知识的检验。
4.考试后要总结经验和教训。
二、班主任(徐敬忠)发言：
主持人(方琳)：
“听君一席话，胜读十年书。”听了班主任的发言和同学们的学习方法介绍，我想大家一定受益匪浅吧!正所谓“师夷长技以自强。”让我们弃其糟粕，取其精华，共同向着美好的明天冲刺吧!我相信以我们的热情，我们一定会成功!让我们齐声高唱我们的班歌------明天会更好，祝愿我们的明天更美好。
听了以上几位同学的发言，我感到大家讲的很实在，很切合同学们的实际。希望同学们对照自己的学习实际，找到适合自己的学习方法。这里我针对咱们班的实际情况，在学习上提出以下几点希望：
1、同学们心中要有明确的奋斗目标。
一个人没有目标，人生必定以挫败结局;有了目标，人生就变得充满意义，一切事情都会清晰、明朗地摆在你面前。什么是应该做的，什么是不应该做的，为什么而做，应该怎样做。
这里我举个例子，德国法兰克福的钳工汉斯·季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。
他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。他不论走路或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。
汉斯·季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的《狮子王》荣获最佳音乐奖。这天，是他的37岁生日。
由上例可以看出，在他成功的背后，除去有付出的艰辛外，更重要的是他心中始终有一个清晰的人生奋斗目标——当音乐大师。
2、同学们要有锲而不舍的拼搏精神。
在成功学中有“蜗牛行为”一词，它是指一个没有计划的行进，没有拼搏的意识，速度慢得惊人。同学们必须明白，进取的力量能把一个弱者塑造为强者，因为进取能够逼迫一个人做自己极力想做的事，并且浑身充满干劲。
不知道同学们是否知道鲮鱼和鲦鱼的习性?鲮鱼喜欢吃鲦鱼，鲦鱼总是躲避鲮鱼。有人曾经用这两种鱼做了一个实验：实验者用玻璃板把一个水池隔成两半，把一条鲮鱼和一条鲦鱼分别放在玻璃隔板的两侧。开始的时候，鲮鱼要吃鲦鱼，飞快地向鲦鱼游去，可一次次都撞在玻璃隔板上，游不过去。过了一会儿工夫，鲮鱼放弃了努力，不再向鲦鱼那边游去。更有趣的是，当实验者将玻璃板抽出来之后，鲮鱼也不再尝试去吃鲦鱼!鲮鱼失去了吃掉鲦鱼的信心，放弃了已经可以达到目的的努力。
其实，作为万物之灵的人，有时也犯鲮鱼那样的错误。记得4分钟跑完1英里的故事吧?自古希腊以来，人们一直试图达到4分钟跑完1英里的目标(6.704m/s)。人们为了达到这个目标，曾让狮子追赶奔跑者，但是也没实现4分钟跑完1英里的目标。于是，许许多多的医生|、教练员和运动员断言：要人在4分钟内跑完1英里的路程，那是决不可能的。因为，我们的骨骼结构不对头，肺活量不够，风的阻力又太大，理由实在很多很多。
然而，有一个人首先开创了4分钟跑完1英里的记录，证明了许许多多的医生、教练员和运动员都断言错了。这个人就是罗杰·班尼斯特。更令人惊叹的是，一马当先，引来了万马奔腾。在此之后的一年，又有300名运动员在4分钟内跑完了1英里的路程。
训练技术并没有更大突破，人类的骨骼结构也没有突然改善，数十年前被认为是根本不可能的事情，为什么变成了可能的事情?是因为有人没有放弃努力，有坚忍不拔的毅力，有顽强拼搏进取的精神。
3、同学们要掌握正确的思考方法。
善于思考能让人避开盲目性。古希腊伟大的思想家柏拉图说：“思考的危机决定了一个人一生的危机。”同样思考的失败，也决定了一个人一生的挫败。一个不善于思考难题的人，会遇到许多取舍不定的问题;相反，正确的思考能发生巨大作用，可以决定一个人应该采取什么样的行动。
古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方法，在战车的轭上打了一串结。他预言：谁能打开这个结，就可以征服亚洲。一直到公元前334年，还没有一个人能够成功地将麻绳打开。这时，亚历山大率军侵入小亚细亚，他来到葛第士绳结之前，不加考虑，便拔剑砍断了绳结。后来，他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。
又如一个孩子在山里割草，被毒蛇咬伤了脚。孩子疼痛难忍，而医院在远处的小镇上。孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾，然后，忍着巨痛艰难地走到了医院。虽然缺少了一个脚趾，但孩子以短暂的疼痛保住了自己的生命。
再如一个下岗工人到一家餐厅应征做钟点工。老板问：在人群密集的餐厅里，如果你发现手上的托盘不稳，即将跌落，该怎么办?许多应征者都答非所问。朋友答道：如果四周都是客人，我就要尽全力把托盘倾向自己。最后，这位下岗工人成功了。
亚历山大果断的剑砍绳结，说明他舍取了传统的思维方式;小孩子果断地舍弃脚趾，以短痛换取了生命;服务员果断地将即将倾倒的托盘投向自己，才保证了顾客的利益。在某个特定的时刻，你只有敢于舍弃，才有机会获取更长远的利益。即使遭受难以避免的挫折，你也要选择最佳的失败方式。
正确思考往往蕴涵于取舍之间，因为不这样做，就那样做，是由一个人的思考力决定的。不少人看似素质很高，但他们因为难以舍弃眼前的一时嗜好，而忽视了更长远的目标。成功者有时仅仅在于抓住了一两次被别人忽视了的机遇，而机遇能否抓住关键在于你是否能够在人生的道路上进行正确的思考和果敢的取舍。
所有计划、目标和成就，都是思考的产物。你的思考能力，是你唯一能完全控制的东西，你可以以智慧，或是以愚蠢的方式运用你的思想，但无论如何运用它，它都会显现出一定的力量。愿同学们不断总结正确的思考方法，为实现自己的远大理想铺平道路。
快乐地学习（模板22篇）篇七
信息技术与课程整合主要是研究如何发挥信息技术这一优势在教学过程中所起的作用。课程整合的关键是怎样充分发挥信息技术的优势更好地实现英语课堂教学任务，培养学生的创新精神和实践能力，最终达到利用信息技术改善学习的目的。
我们现行使用的新版教材要求学生在短时间内对大量的信息进行吸收、消化、分析、处理和反馈，在学生获得一定的语言知识的同时，培养他们的听、说、读、写这几方面的能力，这就使教育科学领域内的高新技术(远程教育、网络教育、多媒体教学等)势必要进入课堂，而信息技术与英语学科整合问题，也随着摆上了重要的地位。
课程整合的教学模式是我国基础教育教学改革的新观点，它的研究与实施为学生主体性、创新精神的培养创设了良好的基础，教学观念、教学设计的指导思想、教师的角色和学生的角色都会发生较大的变化。信息技术与英语课程的整合，就是要在先进的教学思想和教育理论的指导下，把信息技术作为学生自主学习的认知工具、情感激励工具、教学环境的创设工具、课程整合的探究工具等，并将这些“工具”运用到教学中去，使各种教学资源、教学要素、教学环节及其各成分经过重新构建、有机联系、互相融合，在整体优化的基础上产生凝聚效益，从根本上改变传统的教师教、学生学的教学方式，对发展学生的主体性、创造性和培养学生的创新精神和实践能力有着极其深远的意义。
信息技术的推广与应用带动了教育教学的改革，促进了教育模式的转化。把传统的教育教学模式与信息技术结合起来，探索提高教育教学质量的新途径，同样是课程整合的有机组成部分。例如：利用powerpoint或microsoftword等课件进行展示式教学模式。在教学过程中按教师的意图播放，促进学习者的认知的教学模式。信息作为英语课程整合的一个演示工具，它是信息与英语课程整合的初级阶段和最低层次，利用集动、静、音、像、形于一体的多媒体教学进行听说训练，能全方位地刺激学生的感官，通过文字、图像、声音信号将语言与实践相互融合起来，突破了传统的教学局限，使学生在设定的情境中获取了知识，收到了良好的`教学效果。
信息技术使课堂操练的方式多样化。我们可将它视为一种“教学工具”的“辅助工具”。众所周知，每个人的个性和智能是有一定差异的，对事物的认识和处理方法有着不同的见解。只有因材施教，才能真正实现面向全体学生，促进学生全面发展和个性充分发展。教师要根据每个学生的个性和智能特点，确定不同的学习内容和学习目标，因材施教，分类指导。在这个过程中，教师可设置一些训练、对话、游戏、测试等教学软件，引导学生进行人机互动，发现问题，及时指导，学生在解答中得到了辅导和帮助，部分学生实现了个别辅导及个别化学习的目标。
素质教育提倡“教为主导，学为主体”的教学思想，还学生主动思维的空间。故而就会有主体参与式教学模式的存在。在实际的英语课堂教学当中，往往是数种教学模式并用，根据教学的步骤选取恰当的教学模式。在创设学习情景时，力求真实、生动、直观而又富于启迪性。增强学习的针对性，有利于发挥情感在教学中的作用，激发学生的兴趣，使学习更为有效。这样做，克服了过去那种“教师满堂灌、学生跟着转”的弊病，学生主动参与学习的积极性越来越高，逐步成为学习的主人，大面积提高了教育教学质量。把信息技术作为英语课程整合的交流工具：交流是英语教学的重要环节，师生互动、生生互动是教学成功的重要因素。
实现信息技术与英语教学的整合，就是要鼓励英语教师在英语教学中广泛应用信息技术手段，充分利用现代信息技术和信息资源，改革教学方式和学习方法，从而培养学生探究、实践、思考和综合运用的能力，最终达到利用信息技术改善学习的目，但还存在一些不足。
首先是目要不明确。信息技术与英语学科整合不是简单的结合，而是将信息技术融入到课程的有机整体中，成为其有机整体的一部分，其主体是课程，而非信息技术。所以，我们在整合过程中，应以英语课程目标为最根本出发点，以改善学习者学习英语的学习方式、提高学习效率为目的，围绕课程目标和如何改善学习这个中心把信息技术的应用“毫无痕迹”地融合在课程实施中，最终实现学习方式的根本变革，将传统的接受式转变为主动学习、探究学习、研究性学习和合作性学习。
其次内容要适度。计算机最具魅力，集图、文、音、像、画、照片等功能于一体，以其信息量大、传递快的优越性而被广大教师和学生钟爱，优化课堂的作用。但不是说因为效果好，就应该“多多宜善”。信息技术要恰当地为课程目标服务，绝不能为使用而使用。但在使用这些技术的时候，有的教师并没有真正掌握这些技术。他们或对其一知半解，不了解某种技术的长处、短处何在，最大特点是什么，在教学中有什么特长等，因此无法把这些媒体或技术很好地组合起来以达到教学效果最优化，导致技术特色组合不当，教学应用程度较低，无法发挥其最大效用。在使用多媒体辅助教学时，信息一定要适度，内容一定要有代表性，并留足学生和教师充分交流，只有这样，才能达到真正意义上的整合。同时，在利用信息技术为学生提供学习资源时，一定要选择与教材内容相统一的资料，要选那些如何将抽象化为具体、将难点化为易点的资料，切忌牵强附会、驴头不对马嘴等现象发生。
再次要务求实效。不要搞花架子，要把信息技术辅助英语教学的应用经常化、习惯化，不要只是偶尔在优质课评比中或公开课中使用。要避免计算机辅助英语教学一刀切。计算机确有传统教学工作的一切功能，但是不是说明有了计算机，传统的教学手段都统统抛掉，像录音机、录相机、卡片等都不见了踪影，任何一种工具都有它的利与弊，我们要用其长、避其短。要实现真正的人机互动。整合的目的是为了让学生学会学习、学会思考。如果只是把信息技术辅助教学作为综合资料在计算机里的一种简单演示，就变得毫无价值。因此，在教学过程中，教师要借助多媒体诱发学生的情感活动，使学生积极参与课堂教学的各个环节，真正成为学习的主人。教师要及时关注学生对课堂信息的每一种反应，并积极做出相应的“对答”，使学生受到感染和启示，激发求知欲望。
信息技术与英语学科整合，重在过程。英语学科在信息技术环境下进行教学是培养素质型和创造型人才的最有效途径，将受到越来越多英语教师的钟爱，只要在整合过程注意学习科学的教学理论，深入钻研教材，运用的恰当教学模式并妥善处理好上述几个问题，就能有效提高课堂教学效率和教学质量。
快乐地学习（模板22篇）篇八
当跨进初三的大门，学生及家长的神经便开始紧张起来，作为老师，我也一样。这一年，让学生们在紧张中、压力下战战兢兢地学习吗？当然不！多年的经验让我发现：《语文报》可以让初三学生的学习一样富有诗意。
如果把学习比作丰富多彩的四季，语文的学习就是灿烂的春天，孕育着快乐与希望，喷发出勃勃的生机，引起人们的无限遐想。当我们在课本的百花园里已经采撷够了的时候，就应当到更广阔的原野中，才会有更多的收获。这时候，一定不要误入荒原，浪费大家宝贵的时间。《语文报》堪称理想的选择。
在这里，母语不是一种简单的工具，汉字不是一个个冷冰冰的方块符号；汉字是一个个有血有肉、有情有义的生命体。字字显智慧，句句是学问，汩汩流淌着的是我们民族的血液。
中考版的《语文报》，内容丰富，栏目有的放矢。中考状元的学习心得，诗意地解读语文，会帮助学生们更快地拿到开启语文知识大门的金钥匙。中考语文专题训练，练足了学生的胆量和底气，似一道道密不透风的封锁线，跨过这一坎，前面尽坦途。写作——这半壁江山，更在这里显尽了风流。“写作生命力三重奏”题目本身就富有诗意。一重奏：“作家写同题作文”、“考场同题佳作展”“优秀考生再创作”……在这些美文的盛宴之后，自然彰显了“好作文的标准是什么”。二重奏，“四十个考区分类巡展”，满分作文、一类文、二类文，在比较中尽显作文水平的高下；在阅卷心语中，更明确了自己的方向。不要忘了三重奏的20道“素材小点心”的加餐，也需要诗意的品尝哟……携手《语文报》，不仅可以让学生掌握一种终生使用的工具，还能顺利应对中考、高考及将来的学习与工作。
零零星星、点点滴滴的片段，“每周一典”、“文苑漫步”、“民风民俗”、“成语典故”，甚至是报纸最下面的“网络妙语”、“开心一刻”、“哲思妙语”等可以为学生们一生打下精神的底子，使他们成为一个个快乐的读书人，拥有丰富的精神食粮，开启诗意的生活方式；还可以传承民族的文明，固守民族的根本，让民族的血液成为一条永远流淌不息的河流。
作为一名语文教师，有责任培养学生们热爱母语的情感，让他们真正在血液里、骨子里热爱母语，热爱语文，这不只是关乎个人的发展，更是关乎民族的命运。
当离开课本的小天地，步入《语文报》的大世界，学生们目不暇接、美不胜收。便行走，便收获，从大漠孤烟走向堤柳含烟，从山重水复走向柳暗花明，从留连戏蝶走向踏浪沧海。只是这其中的伴奏少了些舒缓婉转，多了份激越慷慨。
作为初中的最后一站，我选择让学生们诗意地走过。
快乐地学习（模板22篇）篇九
学习是每个人成长发展的重要环节，也是提高自身能力和追求幸福的途径。然而，在学习的道路上，很多人往往会陷入疲惫、无趣的状态中，难以体验到学习的乐趣。为了让学习更加健康快乐，我总结了一些心得体会。
首先，保持良好的身体健康是学习的基础。只有健康的身体才能够支撑起学习的动力和能量。因此，我会每天坚持适量的运动，如晨跑、打乒乓球等，让身体得到锻炼。此外，保持合理的饮食也是我保持身体健康的重要方式。我尽量避免吃过多的零食和油腻食物，多食用水果和蔬菜，保证营养的摄入。通过这些行为，我能感受到身体的健康和活力，也更能够集中精力投入到学习中。
其次，学会积极调节情绪，保持良好的心态。学习过程中，我们难免会遇到各种困难和挫折，如果情绪无法得到调节，就会丧失学习的热情和信心。因此，我会养成做好心理调节的习惯。当遇到挫折时，我会运用积极思维的方式来鼓励自己，告诉自己困难只是暂时的，只要坚持下去，一定能够克服困难。同时，我也会与朋友、家人交流，寻求他们的理解和支持，这样能够得到更多的正能量来支撑自己。通过这种调节，我能够更加快乐地面对学习的种种挑战。
第三，制定合理的学习计划和目标。只有明确了学习的方向和目标，才能更好地进行学习。为了做到这一点，我会在每个学期开始时制定一个详细的学习计划，包括每周要完成的任务和具体的时间安排。通过这样的计划，我可以清楚地知道自己需要学习的内容，以及每天应该完成的任务，从而避免了学习的空虚和无目标感。此外，我也会将学习目标分解成更小的阶段性目标，这样不仅可以增加学习的成功感，还能够更好地激发自己的学习动力。
第四，培养良好的学习习惯。良好的学习习惯是高效学习的基石。我会养成定时定量的学习习惯，每天保持固定的学习时间，并且合理安排学习内容。在学习过程中，我会注意保持专注力，避免分心和浪费时间。同时，我也会注意休息，避免长时间连续学习导致身心疲惫。通过培养这些良好的学习习惯，我能够更高效地学习，也更能够享受到学习的乐趣。
最后，注重兴趣的培养和拓展。学习是一个积极主动的过程，我们应该根据自己的兴趣和特点来选择学习的内容和方式。我会不断尝试新的学习方法和领域，让自己的学习更加多元化和有趣味。同时，我也会主动参加一些学习活动和讲座，与他人交流和分享学习心得。通过这样的拓展和交流，我能够不断发现和丰富自己的兴趣，激发学习的热情，让学习更加有意义和快乐。
总结起来，健康快乐地学习是我们每个人都应该追求的目标。通过保持良好的身体健康、调节情绪、制定学习计划、培养良好的学习习惯和拓展兴趣等方式，我们能够更好地享受学习的过程和成果，让学习成为一件有意义、快乐的事情。让我们一起践行这些心得体会，让学习的时光更加健康、快乐！
快乐地学习（模板22篇）篇十
因为特殊原因，我们停课，没有在去学校学习，没有按时开学，但是我们的学习却从不停止，学习不分场合，不分地点。在任何地方我们都能够好好的学习。时间的利用靠我们自己，需要我们自己抓住。
在听课的阶段，我们学校为了方便我们学习，给我们开设了网课，让我们不去学校也能够学到只是，老师们百忙之中，抽出时间开启直播，给我们直播教学。很多老师都没有直播经验，但是为了让我们能够学的更好，让我们有更好的成长，在学习直播的同时还不忘叮嘱我们好好上课。
有了条件，有了机会，哪怕没有带书回家，一样可以好好学习，虽然课程停了，但是我们的学习从来就不停，我们度过了最长的寒假，在家中该玩的也完了，该休息也休息够了，现在是该我们努力的时候。不要耽误时间，也不要因为在家中就不认真学习。
在教学过程中，老师为了让我们学的好，经常备课，准备好教材，准备好知识点，只为了让我们上课的时候能够明白。虽然我们是头一次开始学习网课，虽然，我们停止了去学校上课，但是学习却一直都可以。
在家中没有老师的监督，这就需要靠我们自己努力。更要靠我们自己坚持和加油，不要总是忘记自己的任务，和身份，我们是学生，就要以学习为重，在家中没有来世教导，我们有资料，有作业，可以在家中自学，网上有很多课程更方便了我们自己学习，利用好时间，做好安排，按时学习就能够让我们在家中也能够学到很多知识，不要给自己借口。
人是有惰性的，借口多了只会让我们逃避。时间不在充裕，我们必须要珍惜自己的每一分钟，不能忘记自己的基本责任，我们主要任务是学习，只有学习好了才能够保证有一个不错的未来。梦想再好也要靠着我们知识来开启，未来再美也要知识建立通天大桥才能到达。
既然我们有时间有精力，我们更应该利用时间好好学习，认真学习而不是浪费时间，浪费精力去做没有必要的游戏和完了。我们现在多吃一点苦，以后就会多一分机会，现在累，换来以后的轻松，换来未来光明前程，又和不好呢。不要被一时的懒惰击败，在家中我们也要自学，学会主动去学习，而不是靠着学校老师的监督推动学习。
同学们让我们一起努力在家中学习把吧。谢谢大家!
快乐地学习（模板22篇）篇十一
各位老师、同学们：
大家好!
学习就像一杯浓浓的咖啡，只要你能仔细口味，就能体会其真正内涵。是苦是甜，需要你自己感受。
快乐在于方法，在于态度，在于勤奋。我的学习公式便是：成功=正确的方法+正确的态度+勤奋。
对学习有正确的态度是快乐的前提，态度决定一切，细节决定成败。做一件事成功于否，态度占着不可估量的地位。学习也是如此。我们不能为了完成任务而学习，不能为了完成作业去完成作业，这样的结果只会事倍功半，对学习无益。我们应该端正自己的态度，以快乐的心态接受这个任务。
正确的方法是中心环节。我觉得要取得优异成绩，好的学习方法是成功的一半。首先，我觉得我们应该注重积累注重细节，要善于提出问题。苏格拉底曾说过：“我的聪明在于我的无知。”这就要求我们头脑中要多产生几个问号，多提几个为什么。其次，我们应该学会总结归类。例如把一些相似的题型归类到一起，再仔细观察得出规律，方便以后做题。最后，我觉得我们对各科分配时间要均匀。自习课不能一味地做哪一门的作业，而把其他的作业抛到九霄云外。这样只会出现偏科，而不会提高自己成绩。
勤奋是取得进步的必要条件。没有人生下来就是天才，被称为天才的伟人往往都是努力奋斗的结果。如果只靠聪明的头脑而不努力，也决不会取得优秀的成绩。所以勤奋要求我们要抓紧时间，少说废话，努力奋斗;勤奋要求我们要坚持不懈，锲而不舍。
当然考试要想考好，考试时的心态调整显得尤其重要。只有将自己调整到最佳状态，才能发挥出自己最好的水平。考试结束后，即使没有考好，也不能整日沉浸在自悲中。自信如同人生大厦的根基，失去它，人生大厦就会倒塌。我们时刻都要保持自持，相信自己是最好的。
学习处处体现快乐。收获的快乐，成功的快乐。我们要快快乐乐地学习。最后送同学们一句话：善始善终，终能成功;愈挫愈勇，方为英雄。
谢谢大家!
各位老师、同学们：
大家好!
我首先想和同学们谈谈学习的苦和乐得题目。
“学海无涯苦作船”，头悬梁，锥刺股，凿壁偷光，尊师重道……在知识的海洋上自古以来就是以苦作船，苦不堪言!
人们常说：“学生时期是一生最苦的阶段。确切在理。清晨，闻鸡起舞，迎着晓风操练，伴着晨曦涌读的是学生;晚上，更深夜静，挑灯苦战的也是学生。
在安静的课堂上，大脑随着老师的讲授不停的转，眼看，耳听，手写，心记，聚精会神，不得松懈。
为了一道没解出的题，急的抓耳挠腮，下了课还在思考着难点、疑点，乃至吃不下饭，睡不着觉……考试成绩上不往，各方面的压力便随之而来……真是“衣带渐宽终不悔，为题磨得人蕉萃”，苦不胜言!
学习中的苦难以尽言。然而，学习中的乐却更多。
当你经过艰巨的思考、推理，最后解出一道困难时，会喜形于色;当你在学习中取得良好成绩时，会感到由衷的喜悦;当你应用所学的知识，在生活中解决了实际题目时，会乐在其中;当你中学，大学毕业，应用所学知识在祖国建设中做出贡献时，更会感到无穷的幸福和欢乐。学习本身包括着权大的乐趣。凡是爱学习，刻苦攻读的人，都会乐在其中!
俗语说：“没有苦中苦，哪来甜上甜。”学习中的苦与乐就是这样的，要想把握真知识，真本领，不吃苦中苦，是不行的。对学习来讲，苦中有乐，乐中有苦，苦与乐是对峙的同一，理解了这一点，我们就可以够正确对待学习中的苦，不被暂时的困难，从而信心百倍，锲而不舍，为取得学习中的“甜上甜”而艰苦奋斗。只有这样苦中寻乐，以苦求乐，才能在知识的海洋里披荆斩棘，奋斗拼搏，才能享遭到成功者无穷的幸福与欢乐。
我还想说说学习的方法题目。
学习必须循序渐进。孔子说：“学而时习之”。学习任何知识，必须重视基本练习，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，切忌好高鹜远，前面的内容没有学懂，就急着往学习后面的知识;基本的习题没有做好，就一味往钻偏题、困难。这是十分有害的。
学习必须勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要留意培养独立思考的能力。要避免那种死记硬背，不求甚解的偏向。学习中要多问几个为甚么。一个题目可以从几个不同的方面往思考，做到举一反三，融会贯通。
学习必须一丝不苟。学习切忌似懂非懂、不懂装懂。例如，习题做错了，这本是常有的事，重要的是能自己发现错误并改正它。切不可奉行“拿来主义”，长此以往，思惟能力很难有所进步。
学习必须善于总结。我相信大家都知道“温故而知新”的道理。学完一章，要做个小结;学完一本书。要做个总结。总结很重要，不同的学科总结方法不尽相同。常做总结可帮助你进一步理解所学的知识，构成较完全的知识框架。
学习必须锲而不舍。俗语说“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此，最好制定一个。
学习计划。
经常自我监视严格要求天天或分阶段自己或让父母检查是否是完成了学习计划为甚么没有完成怎样补救等等。总之学习不能只凭一时热情三日打鱼两日晒网是做不成大事的。
学习方法，要因人而异、因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。同学们应当从实际动身，根据自己的情况，发挥特长，摸索合适自己特点的有效方法。
一是目标鼓励。每个人在一生中，在不同阶段都会有不同的奋斗目标，目标经常可以鼓励自己往拼搏，往进取，往寻求。我们同学正处于人生中打基础阶段，我们一定要有自己的理想，有自己的寻求，珍惜青春，挥洒汗水，为将来的发展积蓄气力。
二是要学会感恩，具有一颗感恩的心，你会爱你的父母，你的老师，你也会奉献爱心，你不但知道体谅父母的辛劳，老师的付出，更重要的是会使你知道甚么是责任，会使你具有不竭的学习动力之源。
三是要经常进行生活体验，感受社会，熟悉在社会的大舞台上，每个人都要扮演一个角色。我们将来也要进进社会，登上社会大舞台，我们将会扮演甚么角色，我们自己说了算，我们就要有自己的目标，找准自己的位置，将来为社会做贡献。
同学们，“学然后知不足”、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”让我们扬学习的帆，在知识的海洋里畅游吧。
谢谢大家!
同学们：
你们好!我关于学习的演讲稿的题目是《让学习与欢乐同在》。
我们是新时代的少年儿童，不仅要有聪明的头脑、健康的体魄、灵巧的双手、善于观察的眼睛，还必须要全面发展、提高自己多方面的能力，使我们能从德、智、体、美、劳几方面得到发展，关于学习的演讲稿。
随着学校课外活动内容的丰富，在学习和课外活动两者之间经常发生矛盾，那就是参加活动的同学如果学习成绩下降，那么就会受到家长们的责备，哥哥姐姐的嘲笑，同学们的看不起。最可怕的还是爸爸那张严肃的脸。我是怎样对待这个问题的呢?说实话，我也是经过许多曲折才换来爸爸的笑脸和同学们的称赞的。
那还是在我上二年级时，听说学校文艺队要在我们年级选队员，我高兴极了，因为我非常喜欢音乐。在选拔的过程中，我做了很大努力，唱歌时加了表情和动作。老师看后，说我有音乐天赋。就这样我人选了。我真高兴!可这样的好事我却不敢对爸爸妈妈讲，我知道他们是不会同意的，因为他们认为：这样做会影响我的学习，关于学习的演讲稿。
从那以后，我每天偷偷地参加训练。早晨，很早到校练声。开始，我感到一切都很有意思，可时间久了，又觉得很疲劳、乏味。晚上打不起精神，渐渐地那股高兴劲没有了，也不太想为之而奋斗了，关于奋斗的演讲稿，有时竟不去训练了。老师发现了，耐心地对我说：“你曾说过要当一名歌唱家，为什么遇到点困难就灰心呢?你喜欢听程琳的歌曲，可你知道她今天的成功是用多少汗水浇灌的吗?”听了这话，我明白了：没有辛勤的汗水，就不会有幸福的硕果。从此我更加努力训练，严格要求自己，进步很快。在学校举行的第一次汇演中，我的表演特别成功，老师们的表扬和同学们的赞许，更增强了我的信心。由于我只想唱歌，学习的劲头放松了，考试成绩迅速下降。爸爸见我学习成绩下降，往日的笑脸不见了，给我的是冰冷的面孔，把我吓呆了。还是妈妈好，劝爸爸不要这样，让问清楚情况再说嘛!没办法我只好实说。爸爸一听生气地说：“看你的成绩，还有脸在同学面前唱歌，从明天起不要去唱歌了，要是再考成这样，我会更生气。”这时妈妈心疼地说：“行了，行了，明天去学校说说，不去训练就行了。”
爸爸不理我，妈妈对我也很冷淡，有时跟爸爸说话还要小心翼翼的，生怕爸爸生气，在家里总是抢着干点自己能干的活。可是就这样，爸爸也不高兴，动不动就发脾气，我心里很委屈，我哪儿不对?可又对谁说呢?因为我太喜欢音乐了。自己只好暗暗下决心，要在提高学习成绩的基础上加紧训练。老师知道这件事后，开始做爸爸的工作。经过几次努力，爸爸终于答应了，但还是对我约法三章，参加训练可以，学习成绩上不来，说什么也不行，关于学习的演讲稿。
从此，我的心情也不那么紧张了，在老师的帮助下，我制订了学习计划，并主动让爸爸、妈妈督促我。果然，效果很好，不但学习成绩赶上来了，同时在几次演出中我表现得特别突出，受到省、市领导的好评，关于学习的演讲稿。爸爸高兴地说：“小莉，没有老师的帮助，你能有今天的好成绩吗?应该感谢老师，以后好好学习，刻苦训练，以取得更好的成绩来向老师汇报。”
这件事使我懂得：做一名二十一世纪的少年儿童，必须掌握科学文化知识，同时要兴趣广泛，全面发展自己的才能，这样才是新时代的好少年。
快乐地学习（模板22篇）篇十二
教学目标 。
1、学会本课的生字，识字15个，会写9个字。
2、借助拼音，有感情地朗读课文。
3、在想象中感受冬天的美景，由此产生热爱大自然、亲近大自然的感情。
教学准备。
1、多媒体课件（或图片）、字词卡片、雪花图案。
2、引导学生在生活中观察冬天的特点。
教学课时：三课时。
第一课时。
一谈话导入 。
你们见过魔术师吗？魔术师能变出什么？（兔子、鱼、鲜花、人……）是啊，魔术师的本领可真大啊！今天，老师也给大家请来一位魔术师[读词卡：魔术师]，这位魔术师是谁呢？[板贴：冬天]哦，原来冬天是个魔术师[板书完整，师生齐读课题]。
二自渎。
自渎课文。你们想知道冬天这个魔术师为我们变出了什么吗？想知道先要能识字读句，才能正确读文。自由读课文，不会读的字可以借助拼音、问别人，想办法学会它。
（明确自学的要求。文章长，生字多，要求由易到难。教师要巡视自学情况，发现学习读文中的困难，及时解决。）。
三识字。
2出示带红色“地”字的两句话。“地”有两种读音，大家试着读好它。
四写字。
1出示要写的5个生字“是、变、冬、地、冻”，你怎样记住它们？
2带领学生书空“变”的笔顺，指导书写“变”“冻”两个字。
第二课时。
一诵读评价。
（把指导朗读和评读有机结合，更有利于学生朗读能力的提高。）。
2谁再来读读？（自评）大家齐读。呀！风大极了！现在我们一起来变魔术。我是魔术师——冬天，你们就是小刺猬啊、小青蛙啊这些小动物，准备好，我要变魔术了！（做手势）我“呼——”地一吹，（学生可能随着呼呼的风声，钻到桌子底下，或蒙着头，或藏起来）咦？小动物们，你们到哪儿去了？快告诉我呀！（学生回答：去冬眠了。）哦！怪不得你们都不见了！多有趣的魔术呀！来，让我们再来读好这一段话。
3课文的第二、三自然段教师可让学生自由发挥，想象课文中所描绘的画面，教师再作相应的指导。学生有了第一段的基础，后面的课文也会读得很好。
（把学习的主动权交给学生，让学生成为学习的主体，教师是参与者、合作者，师生在共同学习、平等对话、互动交流中一步步实现教学目标 。）。
二欣赏。
第三课时。
一导入 。
通过上节课的学习，你知道了些什么？（学生总结出冬天的特征）那么，冬天这个魔术师又为我们变出了什么呢？让我们继续学习课文。
二诵读。
1学生自由读课文的第四自然段，体会用怎样的语气来朗读。
2个人读，其他同学评价。重点要让学生评价是否把“跑出来”、“变胖了”等词语读得非常有趣。
三交流。
（教师通过学生的发散思维表达，引出全文的第6自然段，从而概括出“冬天的本领真大呀！”要指导学生读出对冬天的感叹之情。）。
四写字。
重点指导写好“衣”、“色”两个字。教师要强调“衣”字的笔顺。（可在展示台展示）同桌互评，哪个字写得好。
五背诵。
可从选背自己喜欢的自然段过度到背诵全文。因为课文较长，教师不必强求课堂上学生把课文全背下来。
快乐地学习（模板22篇）篇十三
首先，我认为一场比赛有以下几个重要盘口：初盘让球盘、初盘大小球盘、第一个进球之后大小球变盘、中场让球盘和中场大小球盘。本法是基于这几个重要盘口的数据而来。
庄家开盘，目的是为了靠平衡注码后抽水盈利。因此，如果一场球庄家开的大部分盘口都走水，庄家就白忙了。这一点，我记得27兄也提到过。但是，玩外围的朋友都知道，初盘走水的情况是很常见的。那么，大家是否有观察过一场比赛的几个重要盘口全部走水的情况是否多见?据我观察，三个或以上重要盘口走水的情况就属于非常少见了。这里有一点要注意，越是投注量大的热门比赛，越是很难几个重要盘口都走盘。所谓热门比赛，并非指五大联赛、重要杯赛。例如一个时段内没有很多球，那么一场瑞超、芬超的比赛就算得上热门了。
举一个典型例子：一场球的初盘是主让一球，大小球3。主队在20分钟左右进球，此时大小球变盘为3或者3/3.5。上半场结束比分没有变化，中场盘口为主让半一，大小球2.5/3。下半场两队各入一球，比分2比1。这是个极端的例子，所有重要盘口都走水或者走水一半。此时在70分钟左右，大小球4以内可以果断追大球。当然，上述极端情况非常少见，有时一周也难得碰到一次。要是有幸碰到，我起码是会5倍以上基本投注量下注。一般而言，三个主要盘口处于走盘的状态已经属于比较好的机会了。如果几个主要盘口都是走盘一半怎么判断?个人认为，两个走一半盘，可以算作一个走盘。很多时候，你会很难等到最后一个进球的高水，就进球了。因此动手的时机也很重要。以那个典型例子而言，我会在3.5/4的时候入1/3注码，3.5的时候再入剩下的2/3。如果能等到2左右的超高水，继续加注1/3。
这时候可以考虑中场就先入一手——我相信主队下半场会有球进，或者相信主队会获胜，比分肯定不会1比1完场，那么就可以提前判断主队下半场2比1领先的情况有较大可能性会出现。这种方式博大球，是很费精力的一件事情，意味着同时要盯多场比赛，很多时候还需要记笔记。你还会多次遭遇动手慢了一点，就进球了，或者刚下注就进球，投注无效这种悲催的情况。因此，切忌偶尔心血来潮玩一两场。有时候，庄家也会判断失误，几个主要盘口硬生生走盘的情况是庄也不愿意看到的，但毕竟是小概率事件。最后一点：选择赛事很重要。当一个时段很多主流比赛，用本法去博同时进行的非主流野球，是不适宜的。一些容易出大球的联赛，如北欧联赛，在判断的时候可以适当加分。意甲那种就要慎重了。
再多说几句：一般的比赛，1到2个主要盘口走盘是很正常的事情，但焦点赛事据我观察连一个盘口走盘都很难!实例：欧洲杯决赛，初盘大小球2，西班牙进球后变盘为3。我中场重注了大球：因为我相信这个2和3都不会走水，结合形势和基本面看：决赛啊，意大利不拼出来还等死?本届比赛意大利和以往稍有不同，防守并没有以前那么稳定了，进攻也更依靠整体推进而不是反击。因此我相信，本场4个球起步。
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快乐地学习（模板22篇）篇十四
已经是三月，却飞起了白雪。风，发出着响声，不断地叫喊，不断展示着它的骄傲;树木在不断摇晃，不断地迎合着风歌唱。只是路，却有些踌躇，也露出了惆怅，还有迷茫;因为脚下的泥泞，有着几分狰狞。多多少少有些意外，也让心开始徘徊。即使是北方，虽然没有南方的鸟语花香，但是现在的雪还是很少见，也许这就是雪的留恋，或者是雪的缠绵;而风还是在不断澎湃，不断显现着它的豪迈，却留下了激情，还有几分不平静。
不知道为什么，突然之间就想到了人生的坎坷，想到了自己的笨，想到了自己的纯真。很多时候，总是会在心头留下淡淡的愁，而脚下的路依旧在走。轻轻抚摸着曾经走过的岁月，轻轻地看着日子里面的圆缺，轻轻地望着那些自以为聪明的行为，却并不知道这是丑陋的花蕊，也不知道自己在那个时候所露出的愚蠢，尽管脚下有着时光的斑纹，可是并没有留住岁月的吻，还有那些像浮云一样若有若无的疑问。
也许，就是这样的笨，让自己保留了一份纯真。可以开心的笑，可以让自己变得很骄傲，也可以让自己接受着岁月的冷嘲，也可以让时光留下自己曾经的笑。这或许就是没心没肺，却也会是一份沉醉。就像是曾经有人说过的话，原来感觉就是那些话就像是一些风沙，而细细地回味，心就不再沉睡，变得更加愚蠢，更加的深沉;因为这句话说的是，不知道自己的蠢所以自己活着;并不知道自己有多蠢，所以自己才会活着;当知道自己是多么愚蠢地活着的时候，也许就是自己的人生尽头。
因为自己的愚蠢，所以就不可能会活得认真，不可能会蝇营狗苟，算计个不休，直到心累了，还是在不断地猜测，却并不知道聪明让自己变得憔悴，让自己的心开始变得破碎。等待发觉白发遮挡了时光，而那些红尘的长河不再流淌，再也没有了任何的激荡，一生就是这样成为了沙尘，变成了闲云。并没有多少磨砺，因为聪明就可以不用多少毅力，也不用自己的意志，可以绕过很多的艰难困苦，可以不用走自己的路。
而很笨的人，却必须学会坚韧，学会脚踏实地，有着自己的坚持。因为要走自己的路，即使是前方迷雾，或者是有着陷阱，或者是不平静，都必须是自己进行克服，然后走着自己的征途。人生的路，有很多近处，可以绕过很多地方，也可以不在流浪。聪明的人早就变得不一样，也会让自己的人生变得不一样，可以放弃，可以不再让生活有着其它的经历;而愚笨的人就必须是有一份执着，常常伴随着失落，不断向前走着，不断经历挫折。
聪明的人会有着选择命运的权利，会展示着自己的回忆，还有得意，还有失意。但是，蠢笨的人，却总是会留下许许多多的纯真，有着坚强的心，经受了多少疲惫，也会留下眼泪;或许因为笨，就不知道躲避迎面而来的岁月之刃，所以许多时候就会留下着多多少少的疼痛，还有脚步的沉重，就会留下着一身忧伤，还有鲜血在慢慢地流淌。但是，因为蠢笨，所以自己的心，知道前进的方向，而没有迷茫。
因为自己的愚蠢，所以自己可以。
快乐地学习（模板22篇）篇十五
记得董其昌在他的《画旨》中说：“读万卷书、行万里路”。也记得高尔基也曾说过：“书是人类进步的阶梯。”古人亦云：“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。”当然，很多人读书有各自的目的，为考取功名、为博得众人的敬仰、为装点门面、甚至是为了在与人谈话时可以满足一下自己的虚荣心……好在我读书没有什么功利目的。我从来就是一个快乐的读书人，常常觉得在书中自己的脚步正迈得轰轰作响。
我沉浸在书的馨香中。在其中，我可以感受司汤达的深刻，杰克?伦敦的激情，雨果的忧郁；可以体会李太白的豪放、杜工部的沉重、李义山的秀逸；可以品味梁实秋的随意，钱钟书的睿智、朱自清的平和；也可以随李敖一起快意恩仇，甚至像王塑般着着实实过上一把“痞”瘾。每一次阅读都是与笔者心灵的交流，都是心头的一次洗礼，都是充满乐趣的。我可以无拘无束地细细品味个中精髓，也可以随性地“好读书不求甚解”。
在书中，我体味着俄国人对草原和河流的触抚，印度人对天空和飞鸟的咏叹，日本人对冰雪和草叶的凝眸，以及中国人对松间、大漠、孤烟、小桥流水、野渡横舟的深度感动。这一切让我有一种既充实又幸福的快感。每一种不同的民族的文化、历史在书中都那么清晰地显露，这时我便像那个在海边拾贝的小孩，那么欣喜，那么有收获。似乎清晰可见自己思想的野马正在厚实的大地上恣意地奔腾。
契诃夫说：“书是音符，谈话才是歌。”其实书也是歌，只有快乐的读书人才能听到，才能吟唱。
快乐地学习（模板22篇）篇十六
在人生中，我们难免会遇到等待。重要的是我们要学会等待。
其实我也需要学会等待，学会等待时间冲淡一切令人伤心的回忆。
我有一个一直让我难以忘怀的悲痛的回忆。我清晰的记得那是在我快要读三年级时发生的事......那一天正好是我在放寒假的时候，而且是晚上。当我在和爷爷玩的正高兴时，家里的门铃突然响了，我听到后马上跑出去开门，可爸爸抢先了我一步开门。爸爸把门打开后，我看见门外站着几个我并不认识的爷爷奶奶，因为我是非常有礼貌的，所以就算是我不认识的人我也会叫的。这时爷爷也出来了，把门外的客人请了进来，爸爸和妈妈端了几杯水过来，而奶奶则是切了许多的水果。我一开始觉得没事做，所以就去看了会儿电视，可是越看越觉得无聊，于是想去客厅里去听他们聊天，在我刚要走过去时，我听到了一个让我目瞪口呆、大吃一惊的消息——爷爷要去做手术！天啊，“做手术”这个词我平常也只是在电视里看到过，可我万万没有想到这个词会出现在我身边，而且是出现我最亲的家人身上。当时我的眼睛就模糊、湿润了，紧接着一滴滴泪水滴在了我的衣服上，边哭边想：爷爷为什么要去做手术？电视里一般都是只有得了很严重的'病的人才会去做手术的，难道爷爷……我不敢再想下去了，因为我怕爷爷真的是的了很严重的病。
我冷静的在自己的房间里呆了几分钟，收拾好心情后，我走出了房间，装作什么也没听到的样子，在妈妈旁边坐了下来。我观察着爸爸妈妈和奶奶，他们的脸上看不出一丝悲伤的情感，我疑惑地想：难道爸爸妈妈和奶奶一点都不关心爷爷吗？还是他们想要爷爷不要那么悲伤，会没事的；还是……我又想了许许多多的可能性。“瑶瑶，过来送送客。”这句话打断了我的思路，是爷爷在叫我。我心不在焉的和爷爷一起送走了客人，在送客人时我又知道了一个消息——还有没几天爷爷就要去做手术了！这下我就更担心，祝愿爷爷平安无事的回来，但我最希望的是那一天永远都不要到来。
接下来的这几天里，我每天都会很听爷爷的话，爷爷叫我做什么我绝不违抗。爸爸妈妈和爷爷奶奶看见我表现的这么乖，都感到惊奇。
最不想到来的一天还是到来了，那天，还认为我什么都不知道的爸爸妈妈终于向我道出了真相。可是这又有什么好值得我惊讶的呢？爷爷要去医院了，我硬是跟着要去。到了医院，医生先了解了爷爷的一些情况，然后和爸爸谈了一会儿，我看见爸爸的脸上丝毫没有一点表情，我紧张的想：到底出什么事情了？病情要不要紧啊？真是急死我了，可是我又有什么资格问，我只是一个小孩子罢了。但我无意间听到了“手术是在明天”。
不知为什么，时间过得可真快，一晃都已经傍晚了。我忧心忡忡地和妈妈回家去了，晚上我躺在床上怎么也睡不着，一直在担心明天的手术。“叽叽喳喳”，一声清脆的叫声把我叫醒。新的一天到来了，可我怎么也高兴不起来。刚起床，我就缠着妈妈带我去医院，可妈妈到了10点都还没起来，当我正想再去叫她起床时，我突然想到：妈妈昨天已经忙了一整天了，而且她前天还是晚班，可是昨天都没有好好的休息过。我还是让妈妈再多睡一会儿吧。不知过了多久，“叮铃铃”电话响了，我为了不吵到妈妈，连忙拿起了电话，是爸爸打来的，他说爷爷已经在手术室里了，叫我们不用担心了。
心里的大石头终于放下了一半。可是天有不测风云，我刚要吁一口气时，电话铃又响起了，当我在拿起电话筒听时，电话那边传来了很急促的声音，所以只听到叫我们快点去医院。我一听，心顿时凉了半截，心想：不好，出事了。我立马叫醒了妈妈，向着医院出发。我们风风火火地来到了病房，只见爷爷正虚弱的躺在病床上，没有了往日的风采。我跑到了爷爷的病床前，眼泪瞬间流了下来，我边哭边问爸爸和奶奶，爷爷到底生了什么病，怎么会这么的严重？他们给了我一个令我肝肠寸断的答案——癌症！我当时就呆住了，双腿发软，都不知道该怎么办了。爷爷朝我看了看，好像是在叫我不要担心他。可我还是非常的担心爷爷，所以每天都会去看望他，看着爷爷的一天天衰弱下去，我真的很伤心。
就在临近开学的前几天，从医院刚回来的爸爸妈妈突然含泪告诉了我一个坏消息——爷爷、爷爷去世了。我听到了这个消息，伤心到了无法形容的地步。没办法，因为我要读书了，所以我只好暂住在了外婆家。
这个回忆使我永远都难以忘怀。又有谁能够知道我是怎么度过段悲伤的日子的，谁能够知道？没有人，没有人知道，甚至连我自己都不知道，真是度日如年。
虽然这个回忆我无法真的忘记，但是我也不想对这个回忆记忆犹新了。因为这太痛苦了，我要争取忘记一些悲伤的事情，去记住一些快乐的事情，那么我的生活也会变得更加美好。
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快乐地学习（模板22篇）篇十七
教育叙事，即是讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程。让我们把自己过去教育生活中司空见惯的幽微细节重新审视，去发现其中细微的教育蕴涵，从而把作为叙事者的教师自身的思维触角引向自我教育生活的深层，使看似平淡的日常教育生活显现其并不平凡的教育意义。
下午，我正埋头批改着作业，孩子们也在静静地写着字，忽然，坐在第一排的小程走上前来，歪着脑袋问：“老师，你今天么这么高兴?”我一愣，停下了手中的工作，这已经是他今天第二次这么问我了，记得上午我是这样回答他的：因为今天天气很好呀，你看，外面阳光灿烂，照在身上暖暖的，可舒服了。孩子听完很满意地离开了。可是现在，面对孩子的第二次询问，我一时竟不知道怎么回答了，就在我看着他说不出话的时候，他有点失望地回到了座位，我忽然觉得自己仿佛做错了什么似的，心里有种内疚感!事后静静地想，“你今天为什么这么高兴”并不是一句简单的询问，它反映出了学生对老师的关心，原来，自己的一举一动，一言一语，都深深地印在孩子们的眼睛里，他们想分享我的喜、怒、哀、乐，也想让我分享他们的一切，多好的孩子啊!同时，我也意识到自己平时高兴的时候太少了，孩子们常看不到我的笑脸，所以孩子们才会和我之间产生距离。谢谢你们，我的孩子，你们也教会了我很多，让我们快乐地度过每一天吧!
快乐地学习（模板22篇）篇十八
我绝不会把失意和痛苦留给今天，明天，当第一缕阳光射入我的眼，要在心里告诉自己——要潇洒地走！
——题记。
“我承认，我一直都在流浪。”
这是文字对我说的一句话。我分明看到他说完以后的眼里竭力包容着两颗晶莹的泪，似乎要在趁我不注意的顷刻间弹下，并迅速毁尸灭迹。
……。
沉默良久之后，他对我说：闭上眼睛，让我带你去个地方。我点头，表示允许。于是，我轻轻地闭眼，等待，感受。
我逾越了自己的世界。时间消退在身后，渐渐淡去，直至消逝。原来我来到了他的世界。在这里没有光。我似乎听到了一点声音，近了，越来越清晰。
轰隆隆隆，急速的列车穿越单轨下的每一根枕木。时而横跨高山，时而飞越深渊。道路似乎无艰无阻，只是奔向的是虚无飘渺的目的地。人们在沉沉的睡梦中，似乎用不醒来。呼吸在沉睡中凝冻。于是，钢筋水泥般的空气将我层层包裹，我窒息在坚固的空气中，眼中泛出最后一缕光泽，绝望，悲哀，凄苦，在这月黑风高的世界，我愈感孤独静寂。凄美的霓虹在眼中迷幻，生成缕缕青烟，最后消逝在绝望的空气中。我多想放声呼喊，可我却无力发出一丝微弱的呻吟。于是我也闭眼，沉沉睡去，任黑夜将黑色的单轨磨打得愈发光亮。
我醒来，睁眼，滑落两颗晶莹剔透的精灵。我知道我的泪为文字而掉。他离开了，离开了我，也离开了他自己。他唯一留给我的只是他的世界。我不知道他去了哪，也许他去了天堂！但也可能他并没有去天堂，而是躲在一个我不知道的地方，因此，我要背起行囊，去追寻你——文字——我的挚友。
最后一次，踏上遥遥征途，漫无边际，漫无目的。你消逝在世界的另一端，而我用誓言铮铮守侯曾留下的足迹——今天依然清晰明了，从脚下一直延伸至前方。我也永远不会对这些印迹话别，即使阳光屡次消散。往昔虽已定格在昨天，而你就像一股甘泉，流在我心中，从此注定不平凡的你注定在我记忆中永不改变，注定将永远滋润我、陪伴我，陪伴我走过那些最苦痛的日子，给予我坚韧和执着。
如果说雾海茫茫而看不到前方的太阳；如果说前路宽广却要承受独行的凄凉；如果说生命不屈也必将走向衰亡……那么我绝不会把失意和痛苦留给今天，明天，当第一缕阳光射入我的眼，要在心里告诉自己——要潇洒地走！
快乐地学习（模板22篇）篇十九
林清玄在《我可以预约雪吗?》写到“我快乐的活在当下”，我意识的记住了这句话，我喜欢林老先生的从容，在人生大起大落时却看得如此超然，或许他母亲的那句“对于一个有思想作家，人生任何的变化都是好的，树头若站得住，不怕树尾做凤台啊”，是对他刚强性格最好的诠释吧!
每到夜幕来临，我总是喜欢泡上一杯清茶，在阳台上正襟危坐地看着那轮血红色的太阳慢慢西沉，渐渐在山的那头销声匿迹，儿时，我总也是这样的，那时自己就遐想着山的那边是不是有无边无际的蔚蓝色大海，那里是不是有老人口中提起的小人国，这样的遐想一直持续我十三岁那年，跟随父母走出了四顾屏障的小村庄，但我也开始变得失望了，山的`那边没有海，山的那边依然耸立着的是山。
人的一生或长或短，或轻或重，或荣或辱，那就都是人生。我们可以用时间去衡量一个人活过的价值，却不能用人生命的长短去衡量一个人的价值。三十七岁的梵高，三十八岁的普希金，六十二岁的海明威，四十二岁的卡夫卡，二十五的海子等，他们在这个世界停留如此短暂，却让人用几千年，几百年去记住他们，他们不曾带走半根草，却留给人类心灵慰藉的良药。
我在南方的一个偏僻小村庄里出生，从呱呱坠地那刻开始，我便习惯那里四季的气息、那里黑土的味道、牛咩咩声音、麻雀的啼鸣。每天清晨阳光熹微，家家便亮了盏灯准备起来一天孩子的饮食和劳作锄具，孩子们每天睡眼忪惺醒来时也只能看见耳顺之年的奶奶在拍打着晾晒在阳光下的被子，衣服什么的。抑或那天睡得晚了，奶奶便拿着扫帚掀开被子就是往屁股上打，还嘴上唠叨着：“你看看，太阳都晒到屁股上了。还鼾声滚滚，给我起来放牛去，牛都被你放得肚皮都穿过针了”。无奈之余只能做个乖乖孙子了。
村里的牛的生活是我最关心的，我在故乡放了七八年牛，其中一头喜欢争强好胜把头上的角给打没了，另一头温顺而又力大无穷，我跟它们有了很深的情感。我会因为它们哪天吃得肚子不够圆鼓而失眠，会因为它们少喝了水而郁郁寡欢，它们是我童年的玩伴，我总是希望把它们喂得肥肥壮壮，等到父母从外边挣钱回来，看到这牛便会对我的功绩褒扬一番。这胜过他们买给我糖果，或是新年里的一件新衣服，为了这句话我也总是乐此不疲。现今在村里很难在发现一头牛，家家门前摆放着的是一头“铁牛”，牛已经在这个村庄变得凤毛麟角了。
人活着，灵魂就该有所寄托。音乐，看书便是最好抉择。听金典的音乐，读一本高尚的书，如同与一位圣人彻夜长谈，我曾经反复咀嚼着史铁生《我与地毯》而又每次读到“死是一件不必急于求成的事，死是一个必将来临的节日”时心灵受到无比震撼，是啊!没有谁逃出大自然生老病死的规律，人始终要回归大自然的，我们怎能不好好珍惜自己的生命呢?人活着就该快乐。
喝完了一杯清茶，天空亮起了昴星，后花园里，虫鸣声清澈，便离开椅子，来到案头，翻开马尔克斯的《百年孤独》，灵魂此时向着昴星飞去。
快乐地学习（模板22篇）篇二十
我和自己在一齐，我在陪伴我自己。
我在和我的思想及情绪做朋友。
我学会了停留在此刻此地。
——不急着前进到未来，
也不沉迷在过去的故事中。
就在当下，繁花盛开。
等待，是一种选取。
我们每次都很想要经由自己的发奋让事情发生，但是，天，常常不遂人愿。
花儿有它开放的时节，果子有它熟透的时令。
不用去催促，只要遵循自然的法则，总有一天会开花结果。
然而，我是一个很不喜爱等待的.人。
不喜爱事情暧昧不明，不喜爱没有个水落石出。
==============================。
但是渐渐地，我学会了，等待能够是很美丽的。
我能够向现状臣服，因而学习愉悦地等待。
最后，“等待”已经蜕变成为“存在”——就只是待着。
带着好奇、愉悦的心，静观其变。
正是“行到水穷处，坐看云起时”。
在等待的当下，有什么是你需要应对的？
==============================。
其实什么都没有。你需要应对的就是你自己：你的思想和情绪。
当你焦急地期盼一件事情发生的时候，试着把注意力拿回来放在自己身上，看看自己在想些什么。
试着把自己头脑里的想法说出来，看看会不会吓自己一跳！
看你能不能对自己脑袋里的声音一笑置之，还是把它喋喋不休的神经质对话当真了。
==============================。
接下来，再看看自己此刻的情绪如何表此刻身体上。
把觉知、注意力带回自己的身体，看看哪里有不舒服的感觉，你的手、躯干以及腿是什么样的姿势，是否放松自在。
如果找到了紧绷之处，就用意识去放松它。
如果找到了疼痛之处，就用爱去接纳它。
如果找到了郁闷之处，就用慈悲去观照它。
==============================。
此刻，跟自己好好在一齐。
等待？没有啊，我没有在等待。
我和自己在一齐，我在陪伴我自己。
我在和我的思想及情绪做朋友。
我学会了停留在此刻此地——不急着前进到未来，也不沉迷在过去的故事中。
就在当下，繁花盛开。
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快乐地学习（模板22篇）篇二十一
人很可怜，一生下来就哭，预示着人的一生要经历无数的磨难；人很勇敢，有生就有死，从生命诞生的那一天起，就一步一步地走向死亡。名也好，利也罢；快乐也好，痛苦也罢；折磨得人疯疯癫癫，晕晕忽忽，最后都随着死亡归于零，从生命的鲜活到一种不为人知的存在状态，今后永恒的精彩世界再与你没有任何关系。
所以人很悲壮，所以人相对于物质世界仅仅就是一个匆匆过客，即便留下了一点痕迹，也会在无尽的时间中消磨得一干二净。就是这样的一个短暂的瞬间，人居然能把世界搞得波澜壮阔，惊天动地，造就一些类似于神的人来，他们所留下的痕迹或许能一直相伴永恒的时间，只要人类尚且存在，就会有人记住他们。
然而众多的芸芸众生却就是一个过客，无论你怎样地努力，无论你怎样地拼命，结果你还是一个过客。所以聪明的人在拼命中走向死亡，所以愚昧的人在过完日子就撒手人寰。于是乎，讨论人生的意义就成了一个永恒的主题，讨论人生存的状态也成了热门话题。再于是乎，有人为社会活着，值得尊敬；有人为别人活着，值得赞赏；有人为自己活着，无可非议。现代流行的说法就是活着就是活着，活着真好，好日子还长着呢！又于是乎，人们明白了健康才是最重要的，快乐才是活着的目的。
或许人就应该这样，别想的太多，活着就是活着，，一直到快乐地死去。
快乐地学习（模板22篇）篇二十二
这十年过的真快，不知不觉，我就已经十岁了，正如《十岁誓词》中说的：“今日告别童年，走进少年”一样。
十年前，妈妈把我带到了这个世界，从此，在大家的关心和呵护下，我沐浴着爱的阳光健康成长。首先，我要感谢我的妈妈，是她给了我生命。从一个只会哭，只会叫的小婴儿，长成了今天初懂人事的我，妈妈为我付出了很多;我还要感谢我的爸爸，每当我遇到困难的时候，是他教会我怎样去克服困难，怎样去面对困难;我还要感谢我的爷爷奶奶，是你们的爱伴随着我的成长，让我开开心心每一天;我还要感谢我的老师，他们对我的悉心教导，使我学到了大量丰富的知识。无论我多么粗心，老师们都不会对我生气，而是耐心的告诉我;我还要感谢我的小伙伴们，和你们在一起玩耍、游戏和学习是我最快乐的事情。最后我要感谢所有关心和帮助过我的人，是你们的关爱，使我健康快乐的成长，让我懂得了要珍惜生命，善待对人。
十岁，是我生命的一个新的起点，从今天开始，我要好好学习，天天向上，用更加优异的成绩向你们汇报!