大班教案需要考虑幼儿的兴趣和能力,以便提供有效的学习体验。这些大班教案范文不仅注重知识的传授,还注重培养学生的综合能力和学习兴趣。
多快乐大班教案大全(18篇)篇一
1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。
2、尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。
3、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
重点难点。
活动重点:大胆表达自己的情绪。
活动难点:尝试想办法保持好心情。
活动准备。
1、心情火车六列,
2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份,
3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。
4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。
活动过程。
一、说说演演。
导入:”老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客,现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图片,说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。
1、你们什么时候也会笑?
2、你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示高兴?
出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。
3、猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的开心了呢?
二、画画讲讲。
1、根据自己意愿画表情卡,画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。
2、和朋友一起说说自己的表情卡,师观察、倾听、随机引导。
三、延伸活动。
把心情火车处作为一个“心情小站”,鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话,说说演演自己的表情、心情等。
教学反思。
在“快乐心情”一研的活动中,我最初的选题是“看得见的情绪”;而且,前期也精心准备了六种情绪图片及六种情绪的表情魔方,如“高兴、兴奋、悲伤、愤怒、害怕、烦恼”等。当我在中班通过试教后,感觉情绪似乎太多,太复杂,不容易把握。孩子们也难以接受太复杂的表情,只有“高兴”与“生气”比较接近他们的年龄特点和生活经验。同时,我想引导孩子正面的心理健康发展,要想想快乐的事情,所以选题为“快乐心情”。
我们小朋友就要离开幼儿园变成一个小学生,在以后的学习和生活中还会遇到许多困难,发生许多不开心的事。我想教育孩子要想办法让自己保持一个好心情。我在游戏中设计了一个“开心枕”,让孩子们亲亲、抱一抱,相互传递。也是让孩子能够在游戏中感受快乐,安抚不开心的情绪。孩子们比较认同,也欣然接受。当“快乐宝贝”音乐响起时,我们一起舞动起来。我感受到孩子们此刻是快乐的,我想我此次引导他们有一个快乐心情的目的达到了。
多快乐大班教案大全(18篇)篇二
1.主动参加探索8的组成的操作活动。
2.运用互补、互换规律知道8分成两份有7种不同的方法。
3.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
1.活动室布置成游乐场,设置6个游戏区,提供涂色、划短线、剪贴格子、分隔点图、翻片片等不同的操作材料。
2.8的组成数卡3套,大操作材料一套。
3.幼儿每人胸前一个数字挂牌。
1.运用"找朋友"游戏复习7的组成。
师:今天,老师要请你们去游乐场玩,但有个要求,请你们听音乐迅速找到和自己胸前数字合起来是7的朋友。
(1)幼儿口述:为什么找他做朋友。
(2)检查对后进入游乐场。
2.幼儿在主动操作游戏中探索8的7种分合方法。
(1)师:今天游乐场开设了6个游戏室,现在,小朋友看看自己胸前是数字几,就可以进几号游戏室。
(2)教师简单介绍游戏材料及操作要求。
师:每个游戏室都给我们准备了许多游戏材料,我们运用这些游戏材料做8的分合游戏。
出示大材料,老师逐一介绍涂色、划短线、剪贴格子、分隔点图、翻片片等游戏材料的玩法。
师:这些材料都要我们小朋友自己来操作游戏,来玩一玩,分一分,并把你玩的不同方法记录下来,等一会儿游戏结束,请你向大家介绍。
(3)幼儿进行操作活动,教师巡回指导,观察了解幼儿操作情况进行个别指导,鼓励幼儿互相介绍操作情况。
(4)幼儿介绍自己的操作过程。(注:老师有目的的选择三种不同分法的`幼儿讲述、操作材料)幼儿讲述有以下几种结果:
分合正确,但没有顺序,没有规律。
互补规律。
交换规律。
(5)引导幼儿通过分析,比较探索8的最佳分合方法。
师:你觉得用哪种方法好?为什么?
(引导幼儿发现互补、交换规律)3.游戏:找和自己胸前的数字合起来是8的朋友。
在本次活动中,我选择了一节大班集体舞活动《快乐的舞会》,这是一节以幼儿集体创编舞为主线的课程。之所以选择了这一类型的音乐活动,是因为喜羊羊与灰太狼是我们小朋友所熟悉和喜爱的好朋友,在活动中幼儿通过挽带和标记的帮助能迅速变化往圆心交替走和圆上走的队形,通过这节课,能让幼儿体会到大家齐心协力战胜困难所带来的快乐。整个活动,目标基本达到。从目标的完成度来看,尤其是中间的难点环节,幼儿创编出了挖陷阱织网的动作并结合挽带和标记迅速变化圆心交替走及圆上走这一环节目标基本完成,但同时,我感觉整体安排欠紧密,难点没有加强,其实挖陷阱这个简单的动作幼儿已经能够很快掌握,在实施中可以适当地根据进度减少练习次数,同时,织网这环节是难点中的复杂之处,老师应一步步引导幼儿(先脚——手——打结)多花点时间练习,并且,由于踏脚等细则没有说清楚,使幼儿很迷茫,操作时就显得不顺畅了。
多快乐大班教案大全(18篇)篇三
1、复习10以内的加减法,尝试看图口述并懂得运算。
2、培养幼儿的合作与竞争意识,体验数学的魅力。
1、10以内加减算式卡片若干张,加法图片若干张,口述图片5张。
2、抢答器(鼓、腰鼓、锣)三个,统计牌一个,唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。
3、水果卡片若干,礼花一个,胜利、失败、欢快的音乐各一首。
一、引题。
1、师:小朋友,欢迎你们来到快乐数学大本营,我是快乐数学栏目主持人——小问号。我们栏目的口号是:快乐数学,快乐无限!我们现在大声的把口号喊出来:快乐数学,快乐无限!ye!
2、首先我要向你们介绍今天的三个方队,贴有米老鼠的`是米老鼠队,欢迎你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队,欢迎你们!贴有小熊的是小熊队,欢迎你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果,今天我为你们准备了许多的水果,你们想要得到水果吗?那我们马上进入快乐数学第一关。
1、师:第一关:必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目,每答对一题,奖励一个水果。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。得到水果的选手,要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。
2、师:答题开始。请听题33=?(教师请三位选手轮流回答)幼儿:33=6师:(出示正确答案)回答正确,某某和某某得到水果奖励。
多快乐大班教案大全(18篇)篇四
1、积极思考,乐意参与创编故事的活动。
2、能用较连贯、完整的语言表现对故事的理解。
3、通过欣赏童话故事,能够理解故事内容。
物质准备:多媒体播放音乐自制图片若干。
1、组织幼儿讨论,引发幼儿的活动兴趣。
教师:小朋友们你们看谁来啦?你们拥有过快乐吗?怎么样会让你感到快乐?
教师出示自制图片,提问:这只兔宝宝快乐吗?你从哪里看出来的?
教师:那我们来听一听兔宝宝为什么会闷闷不乐?
2、教师有表情地讲述故事第一段,激发幼儿思考,大胆猜想故事内容。
教师:兔宝宝开始时总是不快乐,后来他出去找快乐了,他找到快乐了吗?
教师:谁帮助他出了一个好主意?你猜一猜小猫咪出了一个怎样的好主意?
3、教师有表情地将故事讲完,通过提问引导幼儿理解故事内容。
教师:兔宝宝找到快乐了吗?他是怎样找到快乐的?
教师:兔宝宝帮助了谁?是怎么帮助的?
教师:为什么兔宝宝累的满头大汗,手弄脏了,胳膊累酸了,但心里却很快乐?
4、引导幼儿完整欣赏故事,理解故事的主题。
教师:小猫咪的主意是什么?
教师:听了这个故事,你懂得了什么道理?
5、唤起幼儿的生活经验,想出帮助兔兔找快乐的新方法。
教师:你有没有像兔宝宝一样的快乐?你能想出一个让兔宝宝快乐的新方法吗?
幼儿自由讨论、讲述,教师巡回倾听。
请个别幼儿在集体面前讲述自己的所思所想。
多快乐大班教案大全(18篇)篇五
1、通过说说、做做、唱唱、感受歌曲内容,用自然的声音学唱歌曲,能在歌曲间奏处做快乐的动作。
2、能大胆表现,体验音乐活动带来的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
有小鸟飞、小鱼游、小兔跳、蝴蝶飞、小朋友做游戏的多媒体动画。
一:体验快乐。
1、谈话:说说自己快乐的事。
2、做做快乐的动作,唱唱快乐的歌,感知间奏处的节奏和旋律。
(331|xxx|332|xxx|23|1—|xxx|)。
多快乐(拍手)多快乐多快乐。
跺脚。
晃手等。
3、练声:
(331|xxx|332|xxx|23|1—|xxx|)。
二:感受歌曲。
1、听赏感受旋律:让幼儿听听、说说什么地方是“多快乐”,允许幼儿唱出来。
2、让幼儿在“多快乐”的地方唱唱做做,进一步感受旋律。
3、出示多媒体动画,帮助幼儿理解歌词内容。
4、让幼儿自由选择角色听歌曲旋律表演,老师个别询问幼儿表演的是谁?
三:学唱歌曲。
1、老师范唱2遍,请幼儿在“多快乐”的地方做动作。
2、提醒幼儿用自然的声音学唱歌曲,并在“多快乐”的地方用动作表示出来。
3、幼儿扮演角色边表演边歌唱。
音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中,通过感知音乐作品的艺术美,在情感上产生共鸣,获得美的感受。因此,音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高,还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。
多快乐大班教案大全(18篇)篇六
1、通过一系列活动,让幼儿懂得快乐有很多方法。
2、鼓励幼儿积极想办法,培养幼儿的创造性思维,锻炼孩子解决问题的能力。
3、让幼儿体验活动带来的快乐。
4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
5、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
与幼儿人数相等的凳子衣服音乐
一、熟悉场地和方位
1、熟悉场地,熟悉听课的老师。幼儿坐在椅子上。
师:全体起立,往前走一个八拍。(到了台前)走到这里,就不能再往前走了,现在能看清楚下面的老师了吗?好,和他们打个招呼。(客人老师好!)向后转,走回到自己的座位上坐好。
2、熟悉方位,幼儿听老师口令做相应的动作(踏步,向上,向下,向左,向右看齐)
师:(1)现在我们来熟悉几个方向,这是你们的(上、下、左、右)教师带着做一遍,用手势指挥幼儿做一遍(我不做了,我用手势,你们做),真棒,好像没有人做错啊,我看看能不能找到一个做错的,我们再来一遍。真好,刚才我们是原地不动的,现在把原地踏步加上,再配合手,来,我们试试看。幼儿做一遍。
(2)好,现在老师放音乐给你们祝祝兴,跟着音乐来!(4个方位各做一个八拍)
(3)接下来,我们走走,不要原地踏步了,来,先原地做一遍,向前,向左,向右。向后,好,回凳子休息。
二、增加难度,让幼儿站在凳子上听老师口令做相应的动作
师:(1)四个方位记住了没有?那换个地方你们会做吗?全体起立,站凳子上。不要那么紧张啊,放松,看,小脸多漂亮!
(2)刚才是站在地上做的,现在在凳子上,你们还会做吗?试试看。踏步走,一二一,一二一,立定(一二),哎呀,你们反应太慢了,再来,(教师快喊一次,慢喊一次,用声音和动作体态来让幼儿感受快乐)。
(3)四个方位,来,向前看齐,向下,向左,向右(配班教师在幼儿后面保护,每个方位分开做,看幼儿是否安全),现在我们连起来做一次,踏步走,向上看齐,向下看齐,向左,向右。老师提示幼儿向下看齐要抬头做,低头不好看,再来一次,我只用手势了。
(4)全体蹲下,起立,蹲下,起立,原地转个圈。好,下来做好。
(5)放松。刚刚大伙都很紧张。我也很紧张,害怕你们掉下来,接下来我们要放松一下了,好,把你们漂亮的外衣都脱下来,接下来就是你们很开心的时刻了,因为可以自由的扔衣服,记住啊,不要把衣服扔到下面去,砸中了哪一个,顾老师可要倒霉了,你们要是不开心啊,可以来砸我啊。刚刚我们认识了4个方向,上,下,左,右。好,准备开始扔,向上,看谁扔的最高。(音乐)
幼儿自由抛。
师:停!看老师的,这样把衣服摊开和团起来,哪种抛的高?好,哪种抛的高就用哪种方法?跟着音乐再来!
一(举高)、二(放低)三(扔高),再来!
拿好衣服,我们换一种方向扔,向后啊,来,一,二,三,过去拣起衣服,再向后一次,(舞台两侧方位连做两次)再来一次向上的,一、二、三!
(6)放松。现在,把你们的衣服就放在舞台上,到凳子上做好。我们一起开放松一下。
看好,你们跟我一起动,(拍腿)把脚加上,停!现在,嘴巴也要发出声音,我们一起来喊“啊”,音乐,停!(用手势暂停)呀,太难听了,我们来换成“呜”,音乐,停!呜太响了,我们来说“扑”,音乐!
三、躲避及爬行练习
把幼儿衣服放在地上,让幼儿男孩一组,女孩一组,绕过衣服听老师口令跑步、爬。(男孩女孩交叉跑,爬)
师:现在男孩过来站队,向上看齐,向下看齐,向左,向右。现在我们跑到对面去,注意不要碰到衣服。提示:注意,我们是跑步,不是溜冰,要是踩到衣服了,就并成溜冰了,注意啊,要是真的踩到衣服了,摔倒就摔倒了,不要再使劲拧身子啊,那样会摔的更重。再来一次,预备,跑!好,现在和我一起以溜冰的姿势跑过去,不要碰到衣服啊。
男孩子休息,女孩子来一次。
女孩子来一次,男孩子站队。
现在,我们学小狗爬过去,爬到对面狗妈妈那里去。注意,不要碰到衣服啊,好,男孩子休息,女孩子来一次。好,女孩子起立,站在那边等着,男孩子过来站队,现在我们要做的是分别走过来,男孩子注意不要碰到女孩子,要学会保护女孩子,好,开始,不要碰到我的衣服。接下来,我们要做一个难的,跪下来,我们要学小狗爬过去,注意,爬的时候,嘴巴里要发出汪汪的声音,好,预备,开始!怎么没有声音啊,再来,我不喊开始了,我喊汪汪你们就开始,让我听到声音,来,预备,汪汪!
好了,现在拿好自己的衣服,回到位子上坐好。
四、三角形,团体变换方位。
让幼儿双手搭在前面小朋友的肩上,一个接一个,站成一个三角形,听老师口令。
师:哪个男孩子跑的最快,过来,哪个女孩子跑的最快?好,其他所有的孩子都过来,我们手搭着肩,站成一个三角行。刚才我们练习四个方位的时候都是分散着练习的,现在是16个人一起做,那么怎么才能做的好呢?对,要团结起来,一起走,向左都向左,向右都向右,好,我们试试。
老师喊口令,幼儿做一次。现在孩子们你们自己喊,边喊边走。
刚才是八拍的,现在我们加快,变成4拍,你们自己喊!
好,跟着音乐,我来打手势,你们自己喊,还是8拍来做。
现在我们来做最难的,蹲下,起立,蹲下,起立!
好了,宝贝,来,手拉着手,我们一起往中间来,记住,到中间的时候,要变成手搭在肩膀上,头碰着头,然后,我喊向后的时候,手慢慢的再从肩膀上变成拉手,我们试试看,8拍向里,8拍向后。音乐,再来一次!
好了,这节课就这样吧,你们开不开心,和客人老师说再见吧。
五、活动结束
这节课,我们可以明白,原来一节体育活动可以这样进行。从一开始所有人的目光都被幽默、富有激情、充满趣味性和创新性的课堂气氛深深吸引。我知道也许我们在台下看的人并不觉得累,可实际上在台上活动的老师确实身心疲惫。
然后运用外套分别进行了自由抛接、障碍跑(爬)等活动;以及众人搭肩等环节,培养了幼儿的团队协作意识等。本节活动运用身边常见的简单教具围绕目标层层展开,给人一种酣畅淋漓的感觉。
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
多快乐大班教案大全(18篇)篇七
活动目标:
1.按照颜色、种类等特征进行6以内对应计数,进一步理解数的实际意义。
2.发展幼儿观察的能力,知道对自己的操作结果进行检查验证。
3.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备:
1.毛虫及蚊子图片幼儿人手一份(卡片上的蚊虫数量在6以内),数字卡片3-6(幼儿人手一份)2.水果图片若干(共32个,和幼儿人数相等),分别是苹果(红色6个,黄色5个,绿色4个);桔子(橙色6个);葡萄(紫色5颗);梨子(绿色5个);香蕉(黄色3根);7辆小汽车,车子上标注颜色、水果的形状。
3.幼儿分组操作材料人手一份。
活动过程:
教师带领幼儿来到"开心农场":"今天开心农场邀请我们去做客,听说这是个神奇的农场,里边种满了各种各样神奇又好吃的水果和蔬菜!我们一起去看看吧!"跟随音乐进入教室。
1.教师:"听开心农场的老板说,农场里草丛很茂密,里边有许多蚊子和毛毛虫,老板想请你们帮忙把这些害虫消灭掉!"玩"发现毛虫图片后玩消灭害虫"的游戏,要求:图片上有1只毛毛虫,就拍一下,有2只蚊虫就拍两下,以此类推,图片上有几只蚊虫就做几次相应的拍打动作。
2.6以内点数、认识6以内数字教师:"害虫消灭掉了,大家都是灭虫小能手,咱们一起数数看到底消灭了几只害虫吧!"请幼儿每人拿一张害虫卡,自由去点数分别消灭了多少只害虫,有几只就放在相应的数字卡片下面,最后幼儿和老师共同点数检查。
1、请幼儿观察水果教师:"害虫被我们消灭掉了,老板把水果都从树上摘下来了,我们一起来看看都是些什么水果?"幼儿每人拿一个水果,请幼儿互相说说自己手里拿的是什么水果,是什么颜色的水果。
2,请幼儿按颜色给小汽车送水果。
师:让我们一起把这些水果送到今明幼儿园去吧!
教师提出送水果的规则:"每位小朋友只能送一个水果,要根据汽车上的水果种类和颜色来送水果哦!"3.共同点数,学习颜色、数量两项特征对应计数。
(1)教师同幼儿观察、点数第一辆小汽车上的水果的颜色和数量,并从黑板上取相应的数字卡,贴到小汽车的'下方进行表示。请一名幼儿上前操作,其他小朋友一起检查操作结果。
(2)请幼儿观察、点数其他小汽车上的水果的颜色和数量,然后请全体幼儿上前摆放相应的数字。
(3)师生一起检查操作结果。
(1)教师:"开心农场里还种了好多好多好吃的蔬菜,待会咱们再去摘一些回来作出美味的餐点吧。不过要做出美味的午餐,可必须得认真地看清楚菜谱,不然做出来的菜味道就不好吃了。"(培养儿童认真观察的能力。)。
(2)幼儿一张操作练习纸,仔细观察上边的提示,按照标记给相应的蔬菜数量涂上的颜色。
(3)幼儿操作,教师巡回指导五、教师评价,活动结束。
活动反思:
本次活动来源于幼儿的生活。之前和孩子们去农场秋游,他们对农场里的事情充满兴趣,我便抓住幼儿的兴趣点,围绕教学内容设计了本次活动。因为熟悉并喜欢情境,幼儿全程非常积极,以一种轻松、自由、自然的状态愉快操作、投入学习。在活动中的每个环节,我都给幼儿多一点挑战,既保证了他们探索的欲望,也让他们不断获得成功的体验。
活动第一个环节我提供了数量在1~7以内的蚊虫图片和数字卡,在一个开放性的花园情境中,让幼儿通过消灭蚊虫这个游戏来复习7以内的点数及数量间的对应。从活动中可以看出,孩子们从一开始就将自己融入到游戏情境中,非常投入,也非常开心。大多数幼儿都能够认真点数图片上的蚊虫数量并取出相应的卡片,但也有少部分幼儿在放卡片时发生了错误。基于我对孩子的了解和观察,放错的幼儿事实上也已经具备了数字符号与量之间的对应,他们的失误应该是因为没有听清要求或看清图片造成的。于是我没有直接指出,而是通过集体检查的环节让幼儿能够马上调整失误,同时这也让孩子知道听清要求和检查的重要性,潜移默化地强化了他们的学习态度和能力。
在送苹果的环节,苹果树和小动物是平行摆放的,这样的放置更利于幼儿直观地观察与思考。在这个环节,情境向幼儿提出了新的挑战——要找出颜色与数量两项条件下对应的物品。这个挑战对幼儿来说并不难,但在规则理解、操作方式以及常规方面可能会出现混乱。因此,我在设计活动时通过层次性的活动让幼儿注意到操作规则与常规:开始由我来示范送色卡和数字卡,让幼儿集体检查;接着我请个别幼儿上前操作,其他幼儿集体检查。此时我通过观察,确认大部分幼儿已经了解了活动规则并能基本完成,就在给后面两个小动物送苹果时使用了新的方式——让幼儿在四种颜色和四个数字里圈出正确的答案。这一操作要求幼儿从多项条件中选出正确的内容,既是新挑战,又为后面的个体操作提供了铺垫。正是通过这几个不同层次的活动,我逐渐退出对幼儿活动的介入,将操作还给孩子。
第三个情境是做大餐,这个环节涉及了按照形状、颜色和数量三项条件进行正确对应,幼儿需要完全自主操作并尝试自己检查,这对他们来说是更大的挑战。由于是个体的操作,所以场景设置更为开放,便于幼儿独立思考和自主操作。考虑到幼儿间的个体差异,我将菜谱分为初级、中级和高级三种难度供他们自主选择。在活动中看到孩子们能全情投入,真正感受到了在玩中学的快乐。
整个活动,我一直充分尊重幼儿的主动性,为他们营造了一个自主参与、主动学习的心理氛围,让幼儿自主地参与游戏,并在活动中形成和谐的师幼、幼幼、幼儿个体与教育中介之间的互动,幼儿在主动操作中,经历认知结构的变化,自主建构知识、自己发展。
多快乐大班教案大全(18篇)篇八
1、用自己的方式采访老师、阿姨和同学。
2、体验关心别人自己也会感到快乐的情感。
小树叶。
1、理解故事的内容。
2、用自己的方式采访老师、阿姨和同学。
1、导入话题。
出示小树叶,引起幼儿兴趣。
“我是一片小小的树叶,长在一棵大树上,今天,风儿轻轻地把我带到这里,让我出去找找谁是快乐的,你们愿意和我一起去吗?”
逐一出示小动物图片,引出小树叶与他们的对话。
“小树叶问小鸟:‘小鸟你快乐吗?’小鸟说:‘我给大家带去美妙的歌声,大家喜欢我,我很快乐!”
“小树叶问青蛙:‘小青蛙你快乐吗?’小青蛙说:‘我在河里捉害虫,我很快乐!”
“小树叶问小狗:‘小狗你快乐吗?’小狗说:‘我为主人看门,我很快乐!’”
2、分析讨论,引起情感共鸣。
“为什么这些小动物是快乐的呢?”
“你们快乐吗?你知道老师、阿姨快乐吗?”
3、幼儿现场采访,了解别人的快乐:
采访问题:你帮助过别人吗?你感到快乐吗?
每位幼儿可以采访别人,也可以接受别人的采访。
4、幼儿集体分享交流采访结果:
请幼儿互相交流采访的结果。
引导幼儿懂得“帮助别人是一种快乐”的道理。
多快乐大班教案大全(18篇)篇九
生气是孩子正常的情绪反应,但幼儿经常生气是非常不正常的。这体现孩子的心胸狭窄,以自我为中心的.现象。所以我设计了我高兴,我快乐这一活动。通过谈话,动画片,游戏等活动,让幼儿学会用微笑去面对生活,养成自我控制能力。
1.让幼儿知道高兴有利于身心健康。
2.让幼儿养成对生活的积极态度。
3.让幼儿养成活泼开朗的性格。
重点:不良情绪影响孩子健康成长。难点:指导幼儿自我控制情绪。
动画片碟《别来烦我》表情卡片,录音机区域活动角。
1.让小朋友认识表情卡。
2.自我能独立做表情卡上的表情。
3.表情卡发给每个小朋友。
4.做游戏(老师做表情,让小朋友举起相应的卡片)。
5.看动画片。
6.提问题(1)小朋友,你们说动画片里的小朋友好不好?
(2)你们应不应该向他学习呀?
(3)那你们应该怎么办呢?
(4)小朋友平时有过生气,不高兴的事吗?
(5)生气发脾气对身体有好处吗?那你们还乱发脾气不?
7.小结:小朋友随便发脾气,生气是不好的行为。经常发脾气会失去许多小朋友,会影响健康,会得病的。生活中什么事都能解决,以后小朋友一定要高兴快乐的去面对。
1.这堂课课堂气氛很好小朋友都能积极参与。
2.但对爱生气的孩子单凭一堂课是很难改掉的。要在以后学习中考老师多加提醒和帮助。
3.但对爱生气的孩子的行为,家长起着非常重要的引导作用,孩子的毛病不是一朝一夕形成的,主要是家长的娇惯养成的。要让孩子彻底改掉,那需要老师,家长密切配合。
多快乐大班教案大全(18篇)篇十
1、因为吃果冻而卡住气管造成孩子梗塞殒命的案例特殊多。
2、每到周一时,有的孩子会常常性的闹肚子。
3、在一样平常生存中,幼儿很喜好把一些小硬片、碎纸等工具放进口中。
4、进餐时,有的幼儿爱语言,疯闹,嘴里含着饭就去玩了。
5、有的幼儿不抱病也硬缠着怙恃带药到幼儿园。
6、幼儿的自我掩护意识差。
[运动目的]。
1、经由过程真实的案例让幼儿明白任意乱吃工具的伤害性。
2、引诱幼儿乐于摸索、交换与分享,引发幼儿的想象力。
3、进步自我掩护的意识及应对平安变乱的本领。
[运动预备]。
图片:
1、老鼠、苍蝇叮咬过的食品。
2、逾期的食品。
3、幼儿园教育随笔糜烂变质的食品。
4、冒充、劣质的食品。
5、没洗清洁的;每组一小筐(内有图片如:幼儿一边走一边喝水;用饭时在谈笑;吃大批的雪糕;把铅笔放进口中等)。
[运动历程]。
一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的情势即可!可以报告幼儿这是一个真实的故事。)。
的侧面掏出了一个大大的铁制的五角星。大夫说这个五角星卡在的处所,一样平常的查抄很难发明,亏得爸爸妈妈实时来到了这里,要不会有性命伤害的。颠末大夫的经心治疗,龙龙的病终于好了。大夫报告龙龙说:“今后,一定不克不及把一些伤害的工具放进口中。”
报告完后提问:
1、这个故事的名称叫什么?
2、龙龙的身材好受吗?
3、一开端,大夫查抄出五角星了吗?为什么?
4、龙龙的爸爸、妈妈内心奈何?
5、末了,大夫从他气管里掏出了什么?为什么会如许?
6、大夫对龙龙说了什么?
7、你还知道哪些工具特殊伤害,不克不及放进口中?
小结:当我在电视上看到这个真实的故事时,我的内心和龙龙的爸爸、妈妈一样发急,龙龙怎么能把那么大的五角星放进口中,幼儿手工制作亏得大夫爷爷的`高着技能救了龙龙。盼望全部的小朋友肯定要记着这个教导,万万不克不及随便往嘴里乱放工具。
二、旁观课件引诱幼儿评论辩论。
1、课件《进餐时》。
内容:幼儿在用饭时,有的在谈笑,有的在扔饭,有的嘴里含着饭在玩玩具,跑闹。
旁观后评论辩论:小朋友如许做,对吗?为什么?
小结:人在用饭时,饭宝宝都要颠末气管,再到胃,要是用饭时语言,疯闹,饭宝宝就会走错路,也就轻易呛伤,严峻者饭卡在气管里,会由于喘不上气来而殒命。以是小朋友用饭喝水时,肯定要平静,不克不及谈笑,打闹。
2、课件《肚子为什么疼》。
内容:一天,妈妈从幼儿园接冬冬回家,冬冬非要妈妈买烤肠吃,妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回抵家,瞥见篮子里盛着很多草莓,抓起来就吃,妈妈说:“冬冬,等洗清洁了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了许多。夜里,不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
旁观后评论辩论:
小朋友幼儿园教案,冬冬的肚子为什么会疼?说一说,你是奈何做的?
旁观图片:
(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食品。
(2)逾期的食品。
(3)糜烂变质的食品。
(4)冒充、劣质的食品。
(5)没洗清洁的食品。
提问:这些工具你吃过吗?说一说,这些工具为什么不克不及吃?
小结:大街上的烧烤的工具特殊不卫生,并且吃了轻易致癌。吃生果之前肯定要洗清洁。买食品肯定要有质量平安标记,保制期内的食品。一些糜烂变质,老鼠、苍蝇叮咬过的冒充、劣质的食品不克不及吃,不然会食品中毒的。
3、景象演出《好吃的鱼》。
内容:本日是礼拜天,明显的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明显闻着喷鼻喷鼻的味道忙地吃了起来,妈妈说:“明显,别发急,把鱼刺弄清洁了在吃,但明显可发急了,忽然,喉咙里卡住了鱼刺,明显难熬得哭起来了。妈妈一边抚慰明显,一边带他到病院后,大夫姨妈帮他把鱼刺掏出来了。
提问:
(1)明显应奈何吃鱼?
(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?
小结:小朋友吃鱼时,肯定要细致把鱼刺弄清洁再吃,一旦鱼刺卡住了,小朋友也不要哭,由于越哭,鱼刺就陷得越深,应赶紧报告妈妈或先生,带你到病院去治疗。
三、游戏判定对错。
1、上幼儿园时,没有抱病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。
小结:不抱病时,不克不及任意吃药,不然也会对身材造成危害。并且爸爸、妈妈的药更不克不及吃,有大概造成中毒,结果异常严峻。
2、邻人的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。
小结:小朋友听过有许多小孩因为吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而殒命的事变吗?果冻我们小朋友只管即便不吃,纵然要吃时,肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果冻。
3、炎天来了,气候太热,我喝了饮料,又吃雪糕。
小结:炎天气候固然很热,但也只管即便少吃雪糕,由于雪糕太凉轻易让胃宝宝难熬的。
4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。
小结:玻璃球是伤害物品,万万不要放在嘴里玩,轻易出伤害。
四、操纵运动。
1、请幼儿把小筐里以为做得不准确的图片挑出来,并说一说为什么。
比方:小朋友一边走一喝水,轻易呛到。
2、师巡回观察幼儿引诱幼儿相互评论辩论。
运动延长:
1、把运动后的图片张贴在周围,幼儿随时旁观。
2、天天严把幼儿入园这一关,卖力做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何工具入园。把平安隐患清除在抽芽傍边。
3、昼寝上床前,一一查抄每个幼儿手里,兜里是否有异物。
4、与家长共同,配合教诲幼儿少吃冷饮,果冻,不往嘴里乱放工具。
5、一日生存中,老师肯定要卖力观察,随机教诲。时时刻刻绷紧平安这根弦。
6、随机教给幼儿办理突发变乱的要领。
运动阐发:
1、经由过程真实的案例,老师向幼儿举行活泼形象的报告,幼儿精神会合,影象深入,谈话努力踊跃。
2、用孩子喜好的景象演出,选择孩子身边熟习的生存景象为题材,举行热闹的评论辩论,取得了很好的结果。
3、图片《不克不及吃的食品》的应用,吸引孩子的留意力,对幼儿举行了深入的教诲。
4、游戏《判定对错》我接纳分组角逐的要领来构造的,幼儿爱好浓重,异常投入。
多快乐大班教案大全(18篇)篇十一
(一)游戏:碰球。
——鼓励幼儿前一已有经验大方地在集体面前回答。
——师幼共同玩“碰球”的游戏。
1、教师出示数字卡片“5”,请幼儿看数字卡片,要求幼儿口报的数字和老师报的数字合起来是“5”。
2、游戏2—3遍后,可更换出示数字“6”。“4”,提醒幼儿口报的数字要和老师报的数字合起来与卡片上的数字一样多。
(二)游戏:开快乐火车。
——师友共同玩游戏,鼓励幼儿快速地报出算式卡片上的得数,要求既要算得快,又要算的对:嘿嘿,我的火车就要开,幼儿:几点开?教师出示算式:你们猜?幼儿:()点开。
(三)幼儿操作活动。
——看分合式填空格。引导幼儿观察圆点和数字分合式。"来;自。屈;老师;教。案;启发幼儿在空格中填写相应数量的圆点或数字,并说一说分合式。
——看算式进行5以内加减运算。
——看图列算式。
——算式与答案连线。
(四)活动评价。
——鼓励个别幼儿大方地在集体面前介绍自己的活动与记录,其他幼儿对照检查自己的操作活动。
——展示幼儿的操作材料,表扬画面整洁、正确的幼儿。
多快乐大班教案大全(18篇)篇十二
教学目标:
1、理解故事内容,知道不开心会受冷落,开朗的人会有更多朋友。
2、学习调节自己的不良情绪。
环境与材料:
1、《幸福拍手歌》的录音带。
2、教学挂图。
一次备课。
1、看画册。
引导幼儿看画册〈不开心小树〉,让幼儿说一说图上是什么内容。
2、听故事。
教师讲故事,幼儿倾听。
提问:
你喜欢不开心小树吗?为什么?
下雨了,不开心小树又怎么说?
说?不开心小树又是怎样说?
小朋友到树林里玩,不开心小树怎么。
鸟儿们为什么后来都到不开心小树上唱歌、做窝了?
3、表演故事。
教师故事,幼儿表演。
幼儿分成开心小树和不开心小树两组,表演对话内容。
4、讨论。
引导幼儿说一说自己开心的事情和不开心的事情。
集体讨论:怎样让不开心的事情变得开心起来。
5、体验快乐。
播放〈幸福拍手歌〉,体验开心快乐。
多快乐大班教案大全(18篇)篇十三
新年临近,有的孩子说起了新年的话题。我就想何不开次活动课呢!他们对此也感兴趣。让孩子们感受到过年的快乐,过年的有趣。也让孩子从小接触一些我们国家传统节日的兴趣是有促进作用的。因此,我们设计了“快乐的新年”这一主题活动。
多快乐大班教案大全(18篇)篇十四
从师范毕业到走上三尺讲台已有两年的时间了,从事工作以来一直担任班主任工作的我在教学实践中不断探索,总结班级管理的方方面面经验,除了执著信念和不懈追求,更多的是对教育创新的真诚感受和深刻思考。
我相信每一个学生都有成功的愿望和潜能。每接手一届新生,在第一堂课上,我一定要做一个简短而精练的演讲:“欢迎你们来到蓝天学校,来到这个班级,不管你们来自什么样的家庭,也不管你们曾经获得过多少荣誉,你们现在又都站到了同一起跑线上;我送给大家三句话--不比基础,比发展,不比聪明,比勤奋,不比阔气,比志气;希望每个同学在行为上自律,学习上自立,生活上自理,心理上自强。”应该说这在一定程度上激发了学生的斗志,也为管理好班级打开了局面。
当然,班级管理要想得达到优质高效,除了激发学生的斗志外,更重要的是充分发挥学生的主动性和创造性。让每个学生都成为班级管理工作的参与者。在新学期开始的一段时间,我仔细观察了新老学生在生活中的行为表现,然后根据个人特长再委以相应的责任。事实证明,这种下放权力的办法是效果显著的。如我们班的生活委员主要负责午饭的端送问题。除了保证端送及时还要维持好午餐的秩序,基本上我不用过问,他就能很好的组织相关人员完成任务。另外,我们班级的劳动委员-舒军,应该说是个主人翁意识和责任意识很强的班干。几乎每天中午的值日,他都很认真很负责的,亲自拖扫一遍,为班级的卫生工作作出了巨大贡献,同时也获得了老师和同学们的一致好评。
一个好的习惯发于点滴才能持于久远。对于学生,我要求读正气书、说正气话、做正气事,每一位同学做到脸要净、发要理、衣要整、言要美、行要良,积极开展争创文明班级、文明学生的活动;同时还采用周评的方式,对全班学生各个方面的表现按量化积分进行评比,对积分前十名、进步较大、对班级贡献较大和当周无任何违纪行为的学生给予多种奖励,激发了全体学生的上进心,不知不觉促进了他们的全面发展,班级的凝聚力也增强了。
作为班主任,作为402班59位学生知识与人生的引路人。我对教室的界定是:净者入、入者静,明亮的教室永远干净,神圣的课堂永远安静;对班干部的要求是:管人要管心,管心要知心,知心要关心,关心要真心;对所有学生的要求是:态度决定一切,一切取决于态度,只要努力,就一定会有收获。
也许我做的结果不是最好,但是我享受这种育人过程的快乐和幸福,因为全心投入,既便有汗水与艰辛也已化作满园桃李,芬芬醉人。所以我付出,我享受,我快乐!
402班主任:马华华。
11月30日。
多快乐大班教案大全(18篇)篇十五
活动目标:
1.开心、开朗的人会有更多的朋友。
2.初步感悟:如何让自己的消极情绪转化为积极情绪。
活动准备:
1.开心小树和不开心的小树各一棵。
2.下雨、刮风、两个小朋友图片各一张。
活动过程:
一、开心小树和不开心小树。
1.出示图片开心小树和不开心的小树:森林里有一片树林,小朋友看其中有这两棵树。这两棵树一样吗?有什么不同?(一棵是开心小树一棵是不开心小树)你是怎么知道的?(看小树的表情不一样)。
2.那为什么一棵树开心,一棵树不开心呢?下面让我们一起来听听这里发生了什么事。
3.师讲述故事第一部分。(从“山坡上有一棵不开心小树”到“不开心小树着急起来”)。
4.提问:故事里都有谁经过了森林?风、雨、小朋友(幼儿讲述,教师一一出图片)。
6.下雨了,开心小树是怎么样的?怎么说的?不开心小树是怎样怎么说的呢?
7.小朋友到树林里来玩,开心小树又是怎么说的?不开心小树呢?
8.那开心小树到底为什么着急起来?(幼儿讲述)那大家为什么不喜欢他呢?(因为他总是不开心)。
9.小结:原来呀,不开心小树他不开心,所以总碰到什么事情总是不开心,对别人总是不友好,于是大家都不喜欢他了。
二、情景表演。
1.刚才我们听了开心小树和不开心小树的故事,你们想不想来一起来学学开心小树和不开心小树?幼儿分成开心小树和不开心小树两组。
2.教师角色扮演:表现风儿吹,下雨,小朋友来玩的情景,开心小树和不开心小树进行对话。
三、不开心小树开心了。
1.不开心小树后来怎样了,请小朋友继续听故事第二部分。(冬天,小雪花从天上飘下来“至最后)。
2.小雪花为什么飘过去打扮不开心小树?(因为不开心小树想要把自己打扮一下)不开心小树变得开心以后,大家怎么对待它?(引导幼儿认识开心的人,大家都欢喜)。
3.小结:不开心小树开心了,对任何人都友好了,大家都喜欢他了!
四、开心与不开心。
1.我们平时会碰到好多不开心的事。你都遇到哪些不开心的事情,谁来说一说?
2.小朋友平时有没有碰到过什么不开心的事?(幼儿讲述自己碰到过的不开心事)请小朋友一起帮他想想办法,怎样把这些不开心的事变成开心的事。
3.小结:让我们一起来做开心小树,把不高兴的事也变成开心的事。
多快乐大班教案大全(18篇)篇十六
一、活动目标:
1.理解故事内容,尝试表演故事。
2.知道开朗的人会有更多的朋友,学会调节自己的情绪。
二、活动准备:故事磁带、ppt、白纸、剪刀、胶水。
三、活动过程:说一说-欣赏故事-小制作。
(一)说一说请幼儿回忆并讲讲自己曾遇到的一些不开心的事。
当你遇到这些不开心的事情时,你会怎么办呢?你都会用哪些方法使自己变得开心起来?
(二)欣赏故事幼儿欣赏ppt,并听故事录音。
老师继续播放故事的第二部分(从“冬天的晚上”到"最后)。
(三)小制作:不开心小树指偶教师讲解制作的方法:将白纸涂上绿色,剪成细长条状,粘贴在长方形白纸上,在纸的一端画上不开心的表情,另一端画上开心的表情,再将纸环形地粘起来。
幼儿制作指偶,教师巡回指导。
请几位幼儿戴上不开心的小树指偶,尝试跟录音磁带表演故事内容。
多快乐大班教案大全(18篇)篇十七
活动目标:
1.初步了解感冒的典型特征。
2.掌握预防感冒的一些方法。
3.树立保护身体健康的意识,养成良好的生活卫生习惯。
4.让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
5.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动重难点:
了解感冒的`具体症状以及掌握预防感冒的一些方法。
在游戏中运用自己了解到的方法。
活动准备:
经验准备:幼儿有感冒的经历。
物质准备:
1.手偶乔治,音乐《洗手歌》。
2.预防感冒小知识的ppt,健康小贴士主题墙。
活动过程:
(一)开始部分(6分钟)。
提问2:你们是怎么发现的?(感冒的特征)。
2.自由讨论(3分钟)谈论自己感冒的经历,了解感冒的症状。.
教师小结:感冒的症状(鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧)。
(二)基本部分(6分钟)。
1.自由讨论:怎样才能预防感冒?
(1)幼儿谈论预防感冒的一些方法。
(2)播放ppt,了解预防感冒的方法。
2.教师小结:总结预防感冒的方法。
(1)勤洗手,洗澡,注意卫生。
(2)尽量避免与感冒患者接触。
(3)少去人员密集的地方,特别市室内。
(4)加强体育锻炼。
(5)均衡饮食。
(6)充足的睡眠。
(三)游戏活动(7分钟)。
游戏:病菌几点钟规则:由教师扮演“病菌”,站在场地中间,幼儿围成圈站在四周,游戏开始后,可在圈内随意走动。幼儿边走动边询问“病菌”,病菌病菌几点钟,当“病菌”回答1点钟时,幼儿就要做出洗手的动作;当“病菌”回答2点钟时,幼儿就要做出穿衣服的动作;当“病菌”回答3点钟时,幼儿就要做出睡觉的动作。在此期间,幼儿要保持不动,动了的幼儿以及未做出相应动作的幼儿就会感冒。
教师小结:所以我们要勤洗手,天冷勤添衣,按时睡觉,这样我们的身体才会棒棒,不感冒哟!
(四)结束活动(5分钟)。
1.播放《洗手歌》,幼儿学习洗手要点。
2.幼儿根据音乐,实际操作洗手,教师从旁指导。
延伸活动。
1.制作健康小贴士宣传画:
通过今天的活动,你们对付病菌的办法肯定更多了。可是,许多小朋友还不知道这些好方法,请你将这些办法画出来,我们制作成健康小贴士的宣传画,让更多的人能够健健康康的过冬天。
2.将健康小贴士张贴在醒目处,让更多的幼儿了解预防流感的好方法。
附故事:
有一天乔治一个人去森林里玩,他正玩得高兴时,突然下起了大雨,乔治没有伞,他只好淋着雨匆忙的跑回了家里。晚上,乔治觉得很不舒服,浑身酸痛,鼻子也堵得慌,乔治缩成一团,在床上翻来覆去,却怎么也睡不着。讨厌的鼻涕怎么也止不住!乔治不停的吸着鼻涕,还忍不住打起喷嚏,因为鼻子不通气,他趴在床上张开大嘴呼哧呼哧的喘着粗气。看来,乔治生病了!乔治的妈妈摸摸乔治的额头,说道:“天呀,乔治你的额头好烫呀。”于是,乔治妈妈赶紧请了杰克医生来给乔治看病,杰克医生赶紧给乔治打了针,吃了药。过了几天,乔治又活蹦乱跳的了。
多快乐大班教案大全(18篇)篇十八
一、观看ppt了解一天的生活,并和钟面时间匹配。
有个小朋友,她的一日生活很快乐,我们看看她做了些什么,她是怎样安排一天的时间的?为“幼儿园的一天”图片排序。
1.出示打乱顺序的图片,邀请个别幼儿上来将图片按幼儿园一日活动的顺序进行排序。
谁能按时间的顺序把图片放到合适的位置?
2.集体检查排列的结果,并进行讨论。
3.将时间和活动事件进行匹配。
做这些事情的时候分别是几点呢?请把时间图片和活动图片对应。
二、练习拨时钟并且画相应的钟面。
1.教师报出其中几个时间请幼儿用小闹钟拨出相应的时间。如9∶00、2∶30。
2.知道下午时间的阅读方式和由来。
为什么下午的时间写成这样呢?因为一天有24小时,钟面上却只有12点,于是短针要转2圈才是一天,所以过了中午12点之后,短针就开始转第二圈了,于是我们把下午的1点读成13点,2点读成14点,3点读成15点,直到夜里的0点,这样才算走完了24小时。
3.学习制作钟面。
这里画了几个钟,没有长针和短针,你能上来“画”出相应的时间吗?
4.讲解12点的“画”法。
12点时长针和短针都指向数字12,两根针重合在一条线上,所以我们要画清楚长短针的箭头。
三、幼儿操作活动。
1.拨闹钟记录时间。
2.为时间和钟面匹配连线。
3.根据看时间画钟面。
四、评价活动。
第一,老师在教孩子时间时,还是用12小时的计时法比较好。在活动中,可以告诉孩子下午3点也可讲成15点,不一定要掌握。第二,“拨钟”环节可以放在后面操作。第三,教师提供的操作单就一定要规范如,应该在框内写。第四,画钟面时,幼儿画两针的长短控制不住。除了自由拨钟记录这个操作活动外,另两种操作材料可以就用这两种:1.看时钟记时间。2.看时间画钟面,减少过多的作业量,缩紧时间。第五,如果大班3张作业老师都要求完成,可以不跑组,如果有提高的内容,还是要跑组,教师可以选择使用,不要每次都不跑组,可以偶尔选择。