中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫(优质16篇)

时间:2025-06-08 作者:琉璃

编写中班教案能够帮助教师更好地组织教学资源,减少教学事故和不必要的浪费。想写一份与众不同的中班教案?以下是一些创新思路和案例展示,让你受益匪浅。

中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫(优质16篇)篇一

1.会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会均匀涂色。

2.动手实践能力得到提高,具有合作意识和竞争意识。

3.唤发对动物、对大自然的热爱,从而树立尊重自然,爱护昆虫的思想感情。

:会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会涂上恰当的颜色。

:ppt课件、七星瓢虫图、绘画纸、画笔、蜡笔。

一、欣赏与讨论。

(一)看图,让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。

(二)看七星瓢虫身上有几种颜色,都是些什么颜色。

二、画结构。

1.画身子,画一个大圆。

2.画头部,形成另一个小半圆;

3.画触角;

4.画背部,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;

5.分布背部圆点,对称的装饰性强;

6.上色,注意色彩的明暗过渡,深红/大红/橘色/桔黄色过渡。

三、分辨深浅色。

(一)瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的.,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使合并这两种颜色。

(二)找出合适的红色涂上。

(三)涂上恰当的绿色。

四、观察后修改。

(一)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

(二)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。

(三)用黑色笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂其他色。

(四)先用红色蜡笔涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅配合。

爸爸妈妈一起上网查找七星瓢虫生活习性的资料,投放到图书角,供孩子们阅读,丰富幼儿的知识面。

对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。

中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫(优质16篇)篇二

活动目标:

1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。

2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。

3.掌握从上到下,从左到右,色彩均匀的涂色技巧。

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

小兔头像、蘑菇图片,范画、画纸、油画棒。

活动过程:

一、故事导入,引出课题。

1.教师一边出示小兔头像,一边说:今天小白兔早早起床,拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱,非常高兴,因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林,可这时太阳公公却躲起来了,还下起了毛毛雨,小白兔没带雨伞,怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)。

二、教师示范作画。

1、出示范画:我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)。

2、教师请幼儿说说,总结画蘑菇的方法,创编成儿歌的形式(ppt出示):圆圆的,扁扁的,像房子,像花伞,一个个,地上长,小白兔,真喜欢。

3、幼儿跟读儿歌。

4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇:先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶,在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄,然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰,最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时,强调涂色规则:从上到下,从左到右,色彩均匀)。

5、带领幼儿边说边画:请小朋友伸出右手食指,边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)。

三、幼儿作画,教室巡回指导。

1、发放画纸和油画棒,鼓励幼儿大胆落笔,画出大小不同的蘑菇,并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。

2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。

3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶,并鼓励孩子自己模仿作画。

四、讲评作品。

1、收拾作画工具(请幼儿自行将油画棒收拾好,摆放到指定位置)。

2、老师对幼儿的作品做适当的点评:表扬画得又多又漂亮的小朋友,对能力稍差的幼儿的作品多作鼓励。

活动反思:

在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计,整个活动,幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验,体验绘画的快乐。

中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫(优质16篇)篇三

设计意图:

蘑菇是日常生活中常见的植物,但介于幼儿年龄小,对蘑菇的了解不多,课前我通过看图片、讲故事、绘画等方式让幼儿了解我们常见的蘑菇,让幼儿对蘑菇产生浓厚的兴趣,在绘画活动中表现出色。

活动目标:

1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。

2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。

3、掌握从上到下,从左到右,色彩均匀的涂色技巧。

4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

小兔头像、蘑菇图片,范画、画纸、油画棒。

活动。

一、故事导入,引出课题。

1.教师一边出示小兔头像,一边说:今天小白兔早早起床,拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱,非常高兴,因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林,可这时太阳公公却躲起来了,还下起了毛毛雨,小白兔没带雨伞,怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)。

二、教师示范作画。

1.出示范画:我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)。

2、教师请幼儿说说,总结画蘑菇的方法,创编成儿歌的形式(ppt出示):圆圆的,扁扁的,像房子,像花伞,一个个,地上长,小白兔,真喜欢。

3、幼儿跟读儿歌。

4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇:先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶,在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄,然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰,最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时,强调涂色规则:从上到下,从左到右,色彩均匀)。

5、带领幼儿边说边画:请小朋友伸出右手食指,边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)。

三、幼儿作画,巡回指导。

1.发放绘画工具,鼓励幼儿积极动手、大胆作画:今天老师要看看那些小朋友画得又快又好。

2、鼓励幼儿大胆落笔,画出大小不同的蘑菇,画得多,并注意顶和柄的衔接。

3、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。

4、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶。

四、讲评作品。

1、收拾作画工具。

2、老师以小白兔的口吻表扬画得多而漂亮的小朋友:小朋友,谢谢你们画了这么多漂亮又美味的蘑菇送给我们。

教学反思:

这些材料来源于幼儿最熟悉的生活。剪纸活动之中,幼儿通过自己的双手进行巧妙的使用,哪些适合制作蘑菇、哪些材质不适合,为接下来的手工活动奠定了基础。

在这节教学活动中我们运用多媒体声色并茂、动静结合、使传统教学中无法或难以表达的'内容,形象直观地展现在幼儿的面前,幼儿在其中按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感,获得满足,激发表现美、创造美的兴趣。

中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫(优质16篇)篇四

1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。

2、用红色来涂七星瓢虫的的身体,用树叶添加背景,初步让感受画面的完整性。

黑色蜡笔,红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点,用红色蜡笔色涂瓢虫,

1、欣赏与讨论。

(2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色。)。

2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类,要从那些圆点上去分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,他们都是益虫,今天,我们来画益虫,不要画害虫,要把圆点画准确。

3、表现七星瓢虫的外形特征。

我们把七星瓢虫变到纸上来吧,看。老师是怎么变出来的?画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位?(身体)对了,在圆形外面画上半圆形问画了什么?(头部)……一只七星瓢虫妈妈变出来了,你们会变吗?快来变一变。

5、幼儿作画。

(1)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后(否则腿就断了),身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿。

(2)引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫,同时注意到大小的来排列在画面上。

(3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。

(4)最后树叶作为背景。

基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫(优质16篇)篇五

1、欣赏故事并想像画面的内容,尝试表现不同姿态的瓢虫,大胆添画背景,丰富画面。

2、喜欢同伴的作品,感受和朋友一起分享成功的快乐。

重难点:要求孩子能够画出不同姿态的瓢虫,并能想像画面内容,大胆创造,丰富画面。

1、幼儿对瓢虫的外形特征,以及生活习性已有一定的了解。

2、关于瓢虫的ppt(孤单的瓢虫,不同颜色、不同花纹的瓢虫,以及上下层叠的瓢虫)。

一、以故事形式导入,引起幼儿兴趣(感受森林的场景,渲染活动气氛)。

在一片大森林里,住着一只瓢虫。它是一只红色的有许多斑点的漂亮瓢虫。但是,小红瓢虫却很孤单,很寂寞。一天,它想,如果能邀请到森林里的所有瓢虫朋友来举办一个舞会,那该多热闹多快乐啊!小红瓢虫开始呼喊他的朋友:我的朋友,你们在哪儿?快来参加舞会吧!

“我来啦,我来啦”,瓢虫们听见了小红瓢虫的呼唤都急急忙忙的飞了过来。瓢虫们为了来参加舞会都穿上了他们自己最漂亮的衣服。

1、师:他们穿的衣服的颜色一样吗?衣服的花纹一样吗?

小结:小瓢虫们穿的衣服五颜六色,有的是红色的,有的是橘色的。衣服上的花纹也是各种各样的,有的是点点,有的是条纹真漂亮呀。

二、讲解故事,拓展幼儿思路(了解瓢虫的外形特征,在教师的引导启发下,通过为瓢虫设计不同的'舞蹈动作,互相交流,表述不同姿态的瓢虫)。

第一只瓢虫说:我来我来,我第一个来表演。我要表演一个倒立舞。

1、教师边画边讲解头朝下的瓢虫。(瓢虫是什么样子的呀?圆圆的身子,六条腿。怎么样的舞蹈叫倒立舞?要头朝下的,头朝下,眼睛和触须在什么地方呢……)。

瓢虫小姐说我也想表演,就是还没有想好。

2、幼儿自由发挥想象,帮瓢虫小姐设计舞蹈。

小结:我们帮瓢虫小姐设计的节目真是丰富多彩啊!有的是……有的是……还有……。

3、师幼共同合作,翅膀张开的瓢虫。(半圆形的脑袋,打开了翅膀才能飞舞起来,翅膀打开露出了圆圆的肚皮……)。

“告诉你们个秘密啊,我还知道有对瓢虫也准备了个节目,保证你们都没看到过,你们想不想知道?”(出示ppt3)。

4、观察ppt3(上下层叠的瓢虫),请幼儿根据这个舞蹈的特征给她取个名字,幼儿大胆表达自己的想法。

三、发挥想像,自由创作(尝试表现瓢虫的特征与不同姿态)。

现在有三个节目了,可是三个节目一下子就表演完了,还不够热闹,想想看这么多的瓢虫聚在一起多么开心,舞会一定要热闹才好,你们还有什么好节目吗?让你的小瓢虫也赶快加入他们,跳起来吧。

1、瓢虫有圆圆的身体,六条腿,别忘了还有一对触角哦。(瓢虫特征)。

2、你的瓢虫是来参加舞会的,要让他表演一个拿手的与众不同的舞蹈哦。(表现姿态)。

3、你的瓢虫在什么地方跳舞,花丛中、树叶上、树枝上或者是其他地方?(添画背景)。

1、鼓励并帮助幼儿画出瓢虫的基本特征,并大胆表现不同姿态。

2、和幼儿交流,鼓励幼儿用语言表述瓢虫的姿态。

四、交流作品(大胆交流,喜欢同伴的作品)。

1、请幼儿推选自己心目中最漂亮的舞会公主(交流瓢虫的特征、花纹、颜色)。

2、请幼儿推选自己心目中最佳舞者(交流瓢虫的动作姿势)。

中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫(优质16篇)篇六

1、通过活动,幼儿会根据七星瓢虫的`特点,按一定的顺序画,并会涂上恰当的颜色。

2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力,另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。

按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。

涂色。

七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。

一、欣赏与讨论。

(一)看背景图,让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。

(二)看七星瓢虫身上有几种颜色,都是些什么颜色。

二、画结构。

1、画身子,画一个大圆。

2.画头部,形成另一个小半圆;

3.画触角;

4.画背部,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;

5.分布背部圆点,对称的装饰性强;

6.如果上色,注意色彩的明暗过渡,深红/大红/橘色/桔黄色过渡。

三、分辨深浅色。

(一)瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使合并这两种颜色。

(二)找出合适的红色涂上。

(三)涂上恰当的绿色。

四、观察后修改。

(一)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

(二)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。

(三)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

(四)先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅配合。

(五)最后用绿色水粉涂画叶子。

通过这节课的学习,孩子们已基本会画七星瓢虫,并能涂上颜色。只是发现有个别幼儿画的不太精确,比如:画圈画的不好看,颜色图的深浅不一等。不过,画的都挺像的。

等给予及时的、积极的肯定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。总之,当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候,和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛,太美了。们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞,孩子们笑了,也笑了。

中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫(优质16篇)篇七

2、用红色来涂七星瓢虫的的身体,用树叶添加背景,初步让感受画面的完整性。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

二、活动材料:

黑色蜡笔,红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点,用红色蜡笔色涂瓢虫,

三、活动过程。

1、欣赏与讨论。

(2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色。)。

2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类,要从那些圆点上去分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的'是七星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,他们都是益虫,今天,我们来画益虫,不要画害虫,要把圆点画准确。

3、表现七星瓢虫的外形特征。

5、幼儿作画。

(2)引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫,同时注意到大小的来排列在画面上。

(3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。

(4)最后树叶作为背景。

教学反思:

基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫(优质16篇)篇八

蘑菇是日常生活中常见的植物,但介于幼儿年龄小,对蘑菇的了解不多,课前我通过看图片、讲故事、绘画等方式让幼儿了解我们常见的蘑菇,让幼儿对蘑菇产生浓厚的兴趣,在绘画活动中表现出色。

1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。

2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。

3、掌握从上到下,从左到右,色彩均匀的涂色技巧。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

小兔头像、蘑菇图片,范画、画纸、油画棒。

二、教师示范作画1.出示范画:我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)2、教师请幼儿说说,总结画蘑菇的'方法,创编成儿歌的形式(ppt出示):圆圆的,扁扁的,像房子,像花伞,一个个,地上长,小白兔,真喜欢。

3、幼儿跟读儿歌。

4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇:先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶,在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄,然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰,最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时,强调涂色规则:从上到下,从左到右,色彩均匀)。

5、带领幼儿边说边画:请小朋友伸出右手食指,边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)三、幼儿作画,巡回指导1.发放绘画工具,鼓励幼儿积极动手、大胆作画:今天老师要看看那些小朋友画得又快又好。

2、鼓励幼儿大胆落笔,画出大小不同的蘑菇,画得多,并注意顶和柄的衔接。

3、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。

4、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶。

四、讲评作品1、收拾作画工具。

2、老师以小白兔的口吻表扬画得多而漂亮的小朋友:小朋友,谢谢你们画了这么多漂亮又美味的蘑菇送给我们。

在设计这节课的时候,我考虑到学生参与教学活动时的注意力很容易分散,比较薄弱的特点,我采用故事游戏化的方法创设教学情景,贯穿活动的整个过程。

中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫(优质16篇)篇九

教学目标:

1.初步了解菊花的特征,知道菊花在秋天开放。

2.尝试用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。

3.体验用彩泥作画的乐趣。

活动重点:用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。

活动难点:“菊花”各部件的摆放合理。

活动准备:

1.课件《菊花真美丽》。

2.橡皮泥、泥工板。

活动环节:

一、观察菊花。

1.教师:秋天到了,什么花会开呢?

2.展示菊花,请幼儿观察。请幼儿说说菊花的特征。

教师:小朋友喜欢菊花吗?菊花的花瓣有什么特点呢?

3.幼儿观看各种菊花图片,说说不同种类的菊花的特征。教师播放课件【菊花图片】。

二、制作菊花。

1.教师跟着课件示范制作菊花。教师播放课件【手工制作】中的“制作步骤”。

1)花蕊:将橡皮泥搓成小团,压扁,贴在泥工板上。

2)花瓣:将橡皮泥搓长,将一端轻轻卷起,贴在泥工板上。

3)花茎:将橡皮泥搓长,贴在泥工板上。

4)叶片:将橡皮泥搓长,两端捏的比较小,压扁,贴在泥工板上。

2.请幼儿跟着课件制作菊花粘贴画。教师播放课件【手工制作】中的“制作步骤”。

3.教师引导幼儿正确构图:注意菊花的形态,离花心近的地方花瓣搓的短一点,离花心远的地方搓的长些。

三、展示请每个幼儿上来展示自己的作品,教师点评。

活动延伸:绘画菊花。

中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫(优质16篇)篇十

1、瓢虫图片或课件若干。

2、油画棒、橡皮泥、绘画纸、彩色卡纸各若干,固体胶和剪刀各若干。

一、了解瓢虫的生活习性。

1、观看课件提问:这是什么?为什么叫瓢虫?它的身体有什么特征?

小结:对,是瓢虫。瓢虫的形状像用来盛水的葫芦瓢,所以叫瓢虫。瓢虫的身体很小,只有一粒黄豆那么大,踏实一种办个圆球那样的小甲虫,有两层翅膀,外面的一层叫鞘翅,鞘翅小妹有一层软翅膀,能够飞翔。

2、这只瓢虫身上有几个斑点?

七个,这是七星瓢虫,我们可以根据瓢虫身上的斑点来确认是什么瓢虫?如有两个斑点就是二星瓢虫。

3、观看课件提问:瓢虫喜欢吃什么?

小结:瓢虫喜欢吃叶子上的蚜虫,会保护庄稼。一只瓢虫一天能够100多只蚜虫。瓢虫分益虫和害虫。

益虫有:二星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫、十二星瓢虫、十三星瓢虫;

害虫有:十一星瓢虫和二十八星瓢虫等。无论是益虫还是害虫都喜欢吃蚜虫。

4、观看课件,请幼儿说出图中瓢虫的名称。

5、提问:瓢虫怎样保护自己?

小结:瓢虫身体虽小,但许多强敌都对它无可奈何。特别是七星瓢虫,它的3对细脚关节上有一种化学武器,能分泌一种极难闻的黄色液体,使敌人受不了而逃走,它还有一种装死的本领,瞒过敌人而求生。

二、选用自己喜欢的方式来表现瓢虫。

1、我们认识了这么多瓢虫,你们想不想自己动手做一只瓢虫。

2、你们可以选择自己喜欢的方式:剪贴、泥工、绘画。

3、幼儿动手操作,教师巡视指导。

4、鼓励幼儿大胆操作,发挥自己的想象力。

三、观赏评价。

将幼儿作品按不同表现形式进行分类展示。

请幼儿介绍自己作品的制作方法和操作过程。

我觉得老师设计的教案内容必须是幼儿的生活经验。幼儿对教案的兴趣以及学习内容、学习过程与情景是紧密联想的。使学习对象和学习者密不可分。这次教案是幼儿在主动的观察中自然产生,由此小小瓢虫激发了孩子有趣的探索,幼儿的探索精神得等了发展。在这个过程中孩子的学习能力提供了,也激发了孩子学习的兴趣。

一、设计意图。

4月21日那天,我班赵家乐小朋友带来了许多瓢虫,这些有趣的昆虫深深地吸引着孩子们,他们争着观看,并提出了许多有趣的问题:“它们是谁呀?它们吃什么呢?他们的眼睛在哪里呢?它有翅膀吗?它背上怎么会有黑点呢?为什么有的是红色有的又是黑色呢?”孩子们纯真的提问和渴望的眼神深深的打动了我们。我没有像往常那样立刻对孩子的提问进行一一的解答,而是就此设计关于《有趣的瓢虫》这样一个主题活动。(作为老师,在幼儿的成长与发展过程中,我们究竟该发挥什么样的作用呢?——走进幼儿的生活,及时地观察并追随幼儿的兴趣与兴奋点,将幼儿生活中感兴趣的事物作为教育内容,及时地为幼儿提供支持和帮助,促进幼儿的.自主探索,主动发展。)。

二、活动目标:

1、喜欢观察和探索,在活动中探索和发现瓢虫的特点。

2、愿意与同伴交流,在交流与合作中分享自己的经验。

3、培养幼儿喜爱动物的情感。

三、活动准备:瓢虫、放大镜、相关资料、昆虫盒。

四、活动实录与分析:

活动一:

幼:哇,这是什么呀!好漂亮。

幼:我知道,瓢虫!

幼:我也知道!(同伴的相互影响和交流是激发幼儿主动学习的良好动力)。

师:(非常夸张的表情与口吻)哇,这么漂亮的小昆虫,我好喜欢。(教师要对幼儿的兴趣与热情给予积极的应答和支持,帮助他们积极探究,及时生成教育活动内容)。

幼:它吃什么呀?

幼:吃饭。

幼:吃草。

幼:吃树叶、蔬菜、吃水果、花。

幼:肯德基。

师:在幼儿提问的过程中,教师耐心倾听、努力理解幼儿的想法和感受,支持鼓励他们大胆表达。

幼:老师,瓢虫究竟吃什么呀?

师:刚才小朋友都积极的开动了脑筋,想出了那么多答案,瓢虫到底吃什么,其实我也不大清楚,让我们一起来试一试好吗?(教师在幼儿面前不是绝对的老师,适当的装笨,可以更加激发幼儿的学习积极性,让他们更有热情投入到探索中去)。

2、幼儿与教师一同寻找草、饭、树叶、蔬菜、水果等实物,让幼儿亲自来喂瓢虫,试一试它究竟是吃哪种食物。

幼:老师,它们不吃草,

幼:哎呀,它也不吃饭。

幼:看,看它什么也不吃,跑了。

幼:它们怎么了?

幼:它们到底吃什么呀?

幼:老师,它们什么都不吃,肚子饿坏了怎么办呀?(幼儿围上来,有的开始用手抓,有的开始抢)。

中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫(优质16篇)篇十一

1、探索学习单色油印纸版画的制作方法。

2、体验纸版画操作活动的乐趣。

3、养成良好的卫生习惯,保持衣服和画面的整洁。

4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

5、培养幼儿初步的创造能力。

1、各种纸版(鞋盒、衬衣盒等硬纸版)、油墨、磙子、铅笔、拓印纸、剪刀、乳胶等。

2、范画一幅(包括底版),每人两张16开大小的硬纸版。

1、出示范画,交代课题。

小朋友们看,老师带来了一幅漂亮的版画,这是一幅单色油印纸版画。它是怎么制作的呢?今天我们就来学习制作单色油印纸版画。

2、启发幼儿探索制作底版过程。

“怎样制作单色油印纸版画呢?”

(1)构思定稿。

“应该先做什么?”

教师边小结边示范:先用铅笔在一张硬纸版上画出瓢虫的不同动态,可以多画几只瓢虫。

(2)制版。

出示做好的底版:“老师这幅漂亮的版画就是用这张底版印出来的,想想看怎样用画好的瓢虫做成底版呢?”

教师边小结边示范:用剪刀沿着画好的'瓢虫的轮廓线剪下来,注意不要剪坏了,然后用边角料剪出许多小圆点,剪好后将小圆点用乳胶粘贴在瓢虫的身上作为花纹,最后将不同形态的瓢虫用乳胶粘贴在另外一张硬纸版上(注意构图),底版就做好了。

(3)拓印。

“谁来试一试,怎样把油墨磙到底版上?怎样做才能磙匀?”

教师边示范边小结:用油墨磙子蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滚匀(听到轻微的沙沙声就可以了),然后将油墨从左到右或从上到下均匀地滚在制作好的底版上,每一处都要滚上油墨。接着用拓印纸端正地盖在滚好油墨的底版上,用平底茶杯轻轻磨印,可以压住一边掀起另一边查看是否印好,如没有印好就继续磨印,完全印好后打开来就是一幅漂亮的单色油印纸版画。

3、幼儿操作。

教师提醒幼儿要注意将画面画大、画满;多剪几只瓢虫,鼓励幼儿大胆为瓢虫剪贴一些背景图,装饰画面。

4、作品展评。

教师和幼儿共同欣赏、交流、评析,幼儿相互参观、学习,说说谁印得画最好?好在哪里?

大班孩子已经学会了单色粉印吹塑纸版画的制作方法,有了一定的制作经验;另外,版画制作的过程就是在画画、剪剪、磙磙、印印、玩玩的过程中进行的,幼儿特别感兴趣,符合幼儿的特点。在美术活动中,评价也很重要,我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。鼓励每一个孩子积极参与活动。不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。

中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫(优质16篇)篇十二

活动目标:

1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。

2、用红色来涂七星瓢虫的'的身体,用树叶添加背景,初步让感受画面的完整性。

活动准备:

ppt课件、黑色蜡笔,红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点,用红色蜡笔色涂瓢虫。

活动过程:

3、表现七星瓢虫的外形特征。

我们把七星瓢虫变到纸上来吧,看老师是怎么变出来的?画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位?(身体)对了,在圆形外面画上半圆形问画了什么?(头部)……一只七星瓢虫妈妈变出来了,你们会变吗?快来变一变。

4、创作要求。

5、幼儿作画。

(1)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后(否则腿就断了),身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿。

(2)引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫,同时注意到大小的来排列在画面上。

(3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。

(4)最后树叶作为背景。

中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫(优质16篇)篇十三

根据小班年龄段对艺术的初次接触,先从最简单的涂色课开始,由于孩子们对卡通版的蘑菇点点非常喜爱,所以选择了孩子们熟悉的卡通形象。

1、能够区分不同的颜色。

2、鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂色的方法。

3、体验美术活动的乐趣,为自己的成功感到快乐。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

重点:感受涂色的乐趣。

难点:涂色的要领,不要涂到外边。

1、不同颜色的油画棒若干,未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。

2、手绘范画。

一、导入部分:

1、问题一:今天外面冷不冷呀,为什么这么冷呢?(引出下雨下雪。)。

问题二:雨滴或者雪花落在我们身上,我们感觉怎么样?(引出身上会湿,会感冒。)。

问题三:小朋友们想一想,下雨下雪的时候我们用什么工具挡住雨滴和雪花?(引出打伞的话题。)。

2、教师:我们用自己的手来做一把小雨伞好吗?来,打开我们的小雨伞。

引出手指谣:小雨伞,真淘气,爱和雨滴做游戏,转一转,嘀嘀嘀,滚一滚,淅沥沥,滚滚转转真有趣!

注意手指动作要领,注意发音标准。加快语速来调动幼儿情绪。

二、基础部分:

1、(出示图一:五颜六色的小雨伞。)。

教师:这是谁的小雨伞,怎么没人要了呢?来猜一猜知这把小雨伞是谁的呢?

鼓励幼儿大胆猜测,最后告诉答案,就是我们今天的新朋友蘑菇点点。(出示图二:涂过色的蘑菇点点,很开心的表情)。

问题一:为什么要叫它蘑菇点点。引出蘑菇点点身上的花衣裳。

问题二:咦,外面下雨了,可是蘑菇点点却把小雨伞忘到家里了,他会怎么样啊?

引起幼儿猜想蘑菇点点会淋湿,会感冒,最后公布答案。(图三:蘑菇点点在雨滴下面,哭泣的表情,身上的点点的颜色被雨水冲掉了)。

问题三:宝贝们,我们的新朋友蘑菇点点花衣裳不见了怎么办?

幼儿观察图片,引出为蘑菇涂色、

2、教师:将图一打开当范画,给每位幼儿准备油画棒和一张蘑菇图片。请幼儿为其涂色、

注意二:指引幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了、

注意三:涂色过程中指导幼儿换颜色涂。

三、结束部分:

将好的作品拿出来给其他幼儿观看,点评做的好的地方、

涂好颜色的幼儿将油画棒放回盒子里,老师为其作品写名字,拍照。

活动延伸。

教师:小朋友们都为自己的好朋友蘑菇点点穿上了漂亮的花衣裳,可是,小雨伞也想穿上五颜六色的.衣服,我们一起为小雨伞也穿上漂亮的衣服吧!

出示图一当范画(五颜六色的小雨伞)、给每位幼儿发一张未涂色的小雨伞、

教学反思。

根据小班孩子年龄特点,我选择了涂色课,由于小班孩子刚开始接触颜色,所以我并不要求他们认识颜色,先学会区分不同的颜色,知道变换颜色去涂、这节美术课我做了以下几点小结:

中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫(优质16篇)篇十四

1、学习使用拓印作画的方法,画出七星瓢虫的外形特征。

2、感受拓印作品的不同视觉效果,体验拓印活动所带来的快乐。

重点:画出七星瓢虫的外形特征。

难点:学习拓印的方法。

二、活动准备。

各种作画工具。范画一张。三、活动过程。

1、欣赏与讨论。

(1)你们看,谁来啦?(七星瓢虫)。

(2)为什么叫它七星瓢虫?

(3)这些点有什么不一样?

教师小结:七星瓢虫身上有七个圆点,左右翅膀上各有对称的.三个圆点,中间一个大圆点,左右翅膀各一半。瓢虫一家有许多的种类,要从那些圆点上去分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,他们都是益虫,今天,我们来画七星瓢虫。

2、教师结合儿歌示范画,并介绍拓印的作画方法。

(1)你们看汪老师带来了什么?(介绍材料)。

(2)老师边念儿歌边用笔(笔要斜一点来画)把七星瓢虫的轮廓画在吹塑纸上。

(3)七星瓢虫画好了,你想它会飞到什么地方呢?(幼儿回答,添画背景)。

(4)接下来我们用水粉颜料给七星瓢虫穿上漂亮的衣服。

老师用画笔先蘸一蘸自己喜欢的水粉颜色,再在杯沿舔一舔,不要让颜料滴下来。再来涂色,颜色涂均匀,要涂一块马上印一块,压一压。

(5)这种跟我们平时不一样的画法叫拓印法。

3、幼儿作画。

(1)画轮廓线时,笔要斜一点来画,尽量把身体和圆圈都画大,而且要注意圆圈的数量和两边对称。

(2)进行拓印时,画笔先蘸一蘸,再在杯沿舔一舔,不要让颜料滴下来。要求颜色涂一块马上印一块,压一压。

(3)拓印好七星瓢虫后再添画上背景。要求背景的颜色和七星瓢虫的颜色要不一样。

三、活动结束。

展示孩子们的作品。

附:儿歌。

画个大圆盘,一分分两半。

再画个半圆,顶在盘上边。

七个小圆圈,画在盘里面。

两根须,画两边,六条腿,分两边。

这只瓢虫真好看。

中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫(优质16篇)篇十五

1、熟悉诗歌内容,理解诗歌意境,初步学念诗歌。

2、尝试运用肢体动作大胆地模仿瓢虫的动态。

3、发挥想象力,创编诗歌内容,萌发喜欢瓢虫的情感。

瓢虫教具两个。

1、出示瓢虫教具:小朋友看这是谁?小瓢虫长什么样?漂亮吗?

2、小瓢虫老是脚步ss,它要去哪里呢?

3、教师操作瓢虫教具不停地在幼儿身边飞舞,边有表情地朗诵诗歌的一段,念完后将瓢虫停在手指上当戒指。

4、刚才小瓢虫飞到了哪里,看上去像什么?

5、小瓢虫还会飞到哪里去呢?教师边操作瓢虫教具,朗诵诗歌第二段.。

6、小瓢虫又飞到了哪里,看上去像什么?

7、教师边操作教具边带领幼儿念诗歌2遍。

2、鼓励幼儿大胆想象瓢虫飞到身体的不同部位,会像什么?先让幼儿自由与同伴交流。

3、请个别幼儿说说自己想象的内容,教师示范将个别幼儿的.回答编到诗歌第七句和第九句:谁来说说你觉得小瓢虫会停在身上的什么地方,会变成什么?说的真好,我们一起来把他说的也编成好听的诗歌吧。

4、请幼儿将自己创编的内容编成诗歌说给大家听听:谁能把自己想到的编成诗歌说给大家听。

5、瓢虫除了会停在我们的身体上,还会停到许多它想去的地方,比如。

说漂亮的花朵上,瓢虫停到漂亮的花朵看上去像什么呢?我们一起来编成诗歌说一说。

6、瓢虫还会停到什么地方,又会变成什么.?请小朋友再来想一想编一编。

1、我们也来变一变,变成一只小瓢虫。

2、教师同幼儿一起扮演瓢虫,改编诗歌中的话并做出相应动作。如:停。

在花朵上,一动也不动,变成一个香香的花蕊吧。

3、启发幼儿大胆想象并用肢体动作来表现,说说小瓢虫飞到哪里去了,变成了什么。

4、刚才小瓢虫飞到了哪里,看上去像什么?

5、小瓢虫还会飞到哪里去呢?教师边操作瓢虫教具,朗诵诗歌第二段.。

6、小瓢虫又飞到了哪里,看上去像什么?

7、教师边操作教具边带领幼儿念诗歌2遍。二、会变的瓢...

中班美术教案蘑菇中班美术教案瓢虫(优质16篇)篇十六

活动目标:

1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。

2、用红色来涂七星瓢虫的的身体,用树叶添加背景,初步让感受画面的完整性。

活动准备:

黑色蜡笔,红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点,用红色蜡笔色涂瓢虫。

活动过程:

1、 欣赏与讨论。

(2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色。)

2、 教师介绍瓢虫一家。

有许多的种类,要从那些圆点上去分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,他们都是益虫,今天,我们来画益虫,不要画害虫,要把圆点画准确。

3、表现七星瓢虫的外形特征。

4、创作要求。

5、 幼儿作画。

(2) 引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫,同时注意到大小的来排列在画面上。

(3) 用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。

(4) 最后树叶作为背景。

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