以希望为话题初中大全（17篇）

优秀作文是通过深入思考和反复修改而得到的，它不是一蹴而就的结果。如果你想写一篇优秀作文，可以先参考以下小编为大家准备的一些优秀作文范文。

以希望为话题初中大全（17篇）篇一

好冷的一个冬天。我虽然已“全副武装”，但依然有些颤抖地跟着姥爷踮着小碎步来到姥爷精心打理的小园子里，去照看那些无花果树。姥爷细细打量着他的这些小宝贝儿们，一会儿修修树枝，一会儿摸摸树干。我的目光则落在了一棵又细又矮的树干上，它的枝干显然已经枯黄，树皮裂开了，打着卷儿脱落下来，几根细枝在寒风中瑟瑟颤抖，发出的“嗖嗖”声就好像是在生死之间挣扎呻吟着。

“姥爷，您看这棵小树，都枯成这样了，是不是死了?这么小，干脆拔掉算了，省得占地方。”我一边用脚点着这棵小树，一边转回头对姥爷说。姥爷走过来，用手抚摸着它，微笑着说：“嗯，说不定它正在养精蓄锐呢。冬天，不能砍树，或许冬天过后，春天来时，它会抽出新芽的。”

是吗?我疑惑着，等待春的来临。

复活。

选择。

姥爷病了，很重。医生给了我们两个选择：这样下去直到生命完结或者一个危险性很大但能够挽救姥爷生命的手术。我们选择了那一线希望。

感悟。

旧地重游。依然是冬天，依然是姥爷和我，依然是那些无花果树。抱着那棵被姥爷救活又给姥爷带来希望的果树，闭上双眼，想到我起初对它的无理，想到姥爷对它的关爱，想到在姥爷病重时它在我心中高大的形象……我的天使，你带着生活的理由——无限的希望!心里是惭愧，是珍爱，是感激……抑或是别的什么情感：一棵小小的果树，给了我太多太多的思索。

此刻，我顿悟：生活真的需要希望。

点评：这篇文章别出心裁，构思巧妙，结构清晰。作者选取了四幅画面来写小树苗由枯而荣的生长历程，同时穿插爷爷的故事，每幅各用两个字做小标题：挽救、复活、选择、感悟，这样的构思，让读者读起来层次明晰。

以希望为话题初中大全（17篇）篇二

一个人被湍急的河水冲走以后，如同一片草叶顺流而下。此时，这个人多么希望抓住一样东西，哪怕是一根芦苇、一根水草也好。然而四面都是水，他什么也抓不住。他心想，这下可完了。

死就死吧！这个念头一出，他感到身上立马没劲了，也没有力量挣扎了。整个身子眼看就要往下沉了。忽然，他想起去年夏天在这条河边玩时，离这儿不远的河岸上有一棵老树，其中有一根粗大的树枝正好贴在水面上。想到这里，他心里顿时有了希望，心不慌了，力气也有了，便拼命挣扎，坚持，终于游到了那棵老树的树枝那儿。

当他拼命拽那树枝时，谁知那树枝早已经枯死，“咔嚓”一声，折了，但是没有马上断，情况十分危险。这个人沮丧得要命，不愿意再奋斗了，心想就随着树枝被水冲走算了，心里怀着必死的念头，身体变得沉重起来。这时，他脑子里闪过去年在那棵老树下玩时看到一个流浪汉在离树不远的地方躺着。说不定现在也在那儿呢！这样一想，生的希望又燃烧起来，他大呼救命。很幸运，那个流浪汉真的在附近，把他救上岸来了。回首往事，他说：“要是早知道河面上的树枝是枯干的，我不可能坚持到那儿；如果不是突然记起那个流浪汉，我不会有力气喊救命。”由此可见，希望给人多大的力量！

这也许是一个虚构的故事。但是它告诉我们，希望对我们的生活具有怎样的意义。人生最大的悲哀，就是看不到希望。

《美丽人生》的启示。

意大利电影《美丽人生》的主人公基多是犹太人，第二次世界大战期间，在集中营内，为了让儿子幼小的心灵免遭罪恶的践踏，基多哄骗儿子说集中营只是为他即将到来的生日而准备的一个“游戏”，规则是不吵闹不吃零食，这里所有的人都是游戏的参与者，遵守游戏规则的人最终能获得一辆真正的坦克回家。儿子信以为真，虽然在集中营里父子俩经历了种种磨难，但每次基多都用美丽的谎言哄着儿子继续玩这场游戏。时间一天天过去，基多在无奈的谎言和残酷的现实中苦苦挣扎，但他尽自己的全力使儿子的童心没有受到任何伤害。影片为什么要以这种喜剧的手法来描述那段不堪回首的岁月？我想导演贝尼尼的最终用意是为了表现更深层的思想，为了不让观众再沉溺在浅层的感动上。基多不仅让儿子，同时也是让自己相信：一切噩梦都只是暂时的，最后的胜利终归属于我们。所以即使在集中营里，基多也始终怀抱着希望，因为他有着对生活的坚定信念，相信美丽的人生才是永远的，所以他小心翼翼地呵护着儿子纯洁幼小的心灵。

革命家心怀希望。

《红岩》是一部渗透着先烈鲜血和生命的长篇小说，自1961年12月出版后，四年多的时间里共印了500多万册，曾被译成日、德、韩等多国文字，并被改编成话剧、歌剧、电影等多种艺术形式。山城重庆的地下斗争悬念丛生，引人入胜；渣滓洞的倒吊、电刑和竹签钉指头等毒刑使人望而生畏。然而，这些都未能动摇真正的共产党人的意志，江姐、许云峰、成岗等面对死亡“脸不变色心不跳”的英雄形象一度成为举国推崇的偶像，征服了不知多少颗向往真理的心灵。不仅是英雄们斗争到底的牺牲精神使亿万读者荡气回肠，英雄们永远怀抱希望的态度也是深深感动我们的缘由。小说中江姐一边缝制红旗一边低声唱国际歌的场景，好似有熊熊的希望之焰在她们眼前燃烧，她们仿佛看到新中国在冉冉升起。正是这批心怀希望、不畏牺牲的革命家缔造了新中国。张广祥编。

纤夫石――希望之灯。

古有诗写长江上纤夫云：“巫峡夹青天，巴水流若兹。巴水行可进，青天无到时。三朝见黄牛，三暮行太迟。三朝又三暮，不觉鬓成丝。”三峡纤夫的苦难，可见一斑。他们甚至时时都有生命危险。有危险就有了纤夫石。纤夫石有的是人工打凿的石柱，插在险滩边的纤夫道上；有的是纤夫道上自然生长且较突出的石头；有的是纤夫们在石头上留下的脚窝子印，或是贴身擦亮的崖壁。纤夫石是为了稳定船身，保持行进方向，或者是供纤夫抓手，还有的`是为了拴船……而有的虽没有什么实用价值，却能带给纤夫们希望，起到灯塔的作用，让他们在危险的处境中保持不灭的希望，从而渡过一个又一个危险，平平安安回到家乡。

这是一个真实的故事：在一片茫茫无垠的沙漠，阳光强烈，干燥的风沙漫天飞舞，一支探险队正在负重跋涉，口渴如焚的他们却没有了水！

水是探险队穿越沙漠的信心和希望，是支撑他们活着的脊梁，是他们苦苦搜寻的目标。这时，队长从腰里拿出一个水壶，说：“这里还有一壶水，但穿越沙漠前，谁也不能喝。”沉沉的水壶依次传到每个人手中，充满生机的喜悦顿时在濒临绝望的队员脸上弥漫开来。

就这样，队员们凭着希望的力量――装满沙的水壶，顽强地穿越了茫茫沙漠。

看完这则故事让我想起了很多，这种情形恰似我们在人生路上艰难的跋涉，是多么的需要希望的力量去支撑自己呀。

唐山大地震中的一对夫妻。

在1976年我国发生的唐山大地震中，有许多死者并非死于饥渴、垮塌，而是死于绝望。据观察，他们的身上并无任何伤痕――除了满身自己手抓的伤痕以外。他们是在极端绝望中自己结束生命的。而另一对夫妇被压在地下三天，仍然活了下来。在被压在地下的日子里，伤痛和饥渴也几乎使他们丧生。丈夫找了一把菜刀努力想挖出一条生路，但四周都是水泥地板，菜刀除了砍下一点灰尘之外，并无作用。但是菜刀砍在水泥地板上的声音使妻子得到了振奋，她不停地问丈夫：“快了吗？快挖开了吗？”丈夫也满怀希望地说：“快了，快了。”

聪明的丈夫用“希望”拯救了妻子，也拯救了自己。

心理学家从大量的观察事实中发现：在危险的情境中，经常是那些性格乐观、富于自信的人存活下来，因为他们总是没有泯灭自己的希望。

对于希望效应，心理学家进行了一次广泛的调查，他们要求许多人回答题为“你有哪些希望？”的问卷。问卷分析的结果表明，抱有希望的种类（不论大小）越多的人，往往充满了自信并注意生活的乐趣，精神焕发，精力旺盛。而那些没有明显的或者较少希望的人则往往表现出漠然、悲观、消沉。一位富翁在试卷上只填了一句话：“我没有希望，所有的希望都已经满足了――除了长生不老之外，而这能算是希望吗？”经过调查，这位富翁患了严重的忧郁症。心理学家与他进行了接触，劝告他从事一些具体的活动，并列出分阶段的计划表，如对外孙的培养、对某个足球俱乐部的支持等。经过指导，经过不断的、各种各样的希望的“煎熬”，这位富翁在精神上已判若两人。

以希望为话题初中大全（17篇）篇三

以希望为话题初中大全（17篇）篇四

2012的世界末日的预言已经过去，我们又迎来了一个新的。在这一年里，我怀有了太多太多的憧憬和希望。

第一个希望是我在20要继续拼搏，继续努力，不断提高自己的学习成绩，更上一层楼。高中的生活很快，也很累，但我并不害怕。也许我的成绩不会像初中一样那么出类拔萃，但我还是要尽力做到自己的最好，不断不断的努力，不管周围心中有多么多的烦恼与杂念，我都要努力保持自己的心如止水，平淡的过自己高中生活。

第二个希望是高一学生会能够越办越好，赢得年级部的喜欢，赢得高一学生们的尊重与支持。学生会的成员们能尽自己的努力，自觉地承担起自己的责任，真正的为学校服务，为同学服务。我也希望自己与学生会成员的关系能够越来越好，珂娇，李永恒，孟祥杰，刘翔宇，李博阳，李爽，韩中正，希望我们能一起携手并进，共同打造学生会的美好未来。让学生会真正成为我们高中生活的一部分。

第三个希望是希望我能改变自己的脾气，交到更多更好的朋友。加敏，王俏，秋艳，晁举，孟婷，虽然我们以前或多或少发生过误会和不愉快，但是现在的我还是在想念着你们，我好想你们，尽管今生我们也许无缘再见，也许我们再也不可能有任何交集，但那些一起走过的日子，肯定会伴随着我的记忆走过很远很远。高中，已经过了一个学期，我感受到了七班的温暖与团结，也许我们班不是最好的，甚至可能是差的班级，我对这个班的爱还是那么的浓烈，不管这个班里发生什么样的事，我都深深爱着这个班里的一切。在这个班里，我会收获很多，学到很多。我也发现了自己的毛病，我尽量的在改正，在改变着自己。我的心希望永远是这样的波澜不惊，心如止水。

虽然不知道今后的路会怎样，不知道我的未来在何方，但是我还会目光坚定的做好每一件事，高中对我来说就是一个不断自我完善，自我提高的时段。我爱高中的生活，我在享受着高中，虽然有时会有泪水伴随着我，虽然有时委屈与孤独会伴我左右，但是我却不屈服，我把这一切看做是对我的磨练，我相信，我存在。

以希望为话题初中大全（17篇）篇五

春天是新一年的开始，春天也是希望的起点。花儿在春天绽放;小草在春天萌芽;河水在春天流淌;鸟儿在春天歌唱;我们在春天成长。

在你灰心丧气的时候，会有一种力量使你重振雄心，那就是信心。当你没有信心、遇到挫折的时候，会有一种光芒使你再创辉煌，那就是希望。只要你有希望，就会有信心，只要你有信心，就会有雄心。

记得在一次考试的时候，发挥得不好，让人很失望。所以我灰心了，也伤心了。信心也不见了，相对希望也随即消失了。在今后的课上，我就听不下去，心直往外飞。做什么事都失去了信心，我会觉得生活没有了希望。但当我看到这件事时，一切都变了。

我垂头丧气的跟着同学在街上走，正当我第一次抬头的时候，我看到一个残疾人在过马路，他没有了下肢，每天只能靠轮椅来行走。但他还是那么的乐观、还会微笑、还会帮助其他的人。这使我非常惊奇，我突然恍然大悟，这一点点挫折就是我这样退缩，将来还会干成什么大事呢?我一定要重振雄心、树立信心、寻找希望。这点挫折难不倒我!

挫折会使人一时失去理智，但不会永远麻痹心灵。寻找希望是你最重要的事。希望是你找回原来的自我，甩掉挫折得自己。让我们去找希望吧!

以希望为话题初中大全（17篇）篇六

希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光明，在寒冬里看到春光在痛苦中看到幸福，只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。下面是本站小编为您整理的关于以希望为话题的600字初中。

作文。

素材的内容，希望对您有所帮助!

看着放在教室窗台上的蚕豆种透出了绿色的芽，渐渐地抽出了碧绿纤细的茎，我不由地感到了生命的萌发，感到了朝气，感到了蓬勃。

蚕豆死后，留下了它的种子。在它灵魂的努力下，它蓬勃的生命又再度在它已经安息的豆种上孕育、生长。渐渐地，这绿色的生命一天天地长大，我也悉心照料它，关心着它。我发现，虽然这绿色的生命没有鲜花那么明艳照人、楚楚动人。但是它的颜色并不单调，它绿的那么美，绿的那么自然，这绿色的生命有着它特殊的内涵与气质，让人捉磨不透，但同时也吸引着我去捉磨去欣赏。

绿，给予人希望;绿，也使人看到希望，希望是欣欣然的，是坚强的，但同时也是脆弱的。它随时都可能毁灭，随时都可能在世间消失、蒸发，让人感到痛心，可惜，蚕豆苗被窗外的风刮断了，它的生命结束了，我也落泪了。不过，话开花落，蚕豆苗虽然死去了，但我相信它的灵魂没允许它闭上眼睛，没有允许它完全没有了信念，它仍然醒着。有一天，它的灵魂会再度振作，唤醒它的身躯。使它重新获得绿，重新获得希望，重新获得生命，再现生机与活力。

汩汩流淌的小溪，因为希望奔流入海而奋斗不息;年老体衰的老鹰，因为希望获得重生而脱胎换骨，希望就是力量。来源：宁死不屈的文天祥，因为希望浩气长存而有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的彪炳千秋;一位军人孟祥斌，因为希望救人性命而义无反顾地跳入河中……这一切都告诉我们：希望就是力量。

希望是战胜死亡的救命索。一位叫林德曼的精神病专家独跨大西洋，其间多次濒临死亡，但他没有放弃，靠着生的希望终于成功。而我在杂志上看到这样一个故事：有个整天忧心忡忡的人被意外地关在冷藏室里，他痛苦万分，心中只有绝望，第二天人们发现已经死去的他。令人惊奇的是，冷藏室的制冷装置其实并没开。两个人，两种不同的经历，却有两个不同的结果。前者面临死亡，是希望的力量让他活了下来;后者在没有危险的情况下，因自己的绝望而被活活吓死。富兰克林曾经说过：“希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。”希望就是力量，若没了希望之种，哪能成常青树以撑天顶地?人只要对自己不失望，对自己充满希望，精神就不会崩溃，就可能战胜困难而存活下来。

希望是通向成功的阶梯。美国青年甘布士想去纽约，当妻子告诉他票已卖完，退票的希望只有万分之一时，他还是满怀希望地去了车站，等到了去纽约的票，最终成为美国百货大王。他说：“我之所以成功，就是因为我抓住了万分之一的希望。别人认为我是傻瓜，其实这正是我与众不同的地方。”希望就是力量，有了希望就有了成功的可能。成功与失败之间，其实只隔着一颗充满希望的心。生活中，我们缺少的恰恰就是为了万分之一的希望去拼搏、去追求的信心。一个人，即使他一无所有，只要他有希望，他就可能拥有一切;一个人即使拥有一切，却不拥有希望，那就可能失去他拥有的一切。

希望是什么?希望是点燃个人生命的熊熊火焰，给人信心勇气和力量;希望是一泓明净的清泉，洗去人们心灵的空虚和精神上的颓废;希望是黑暗中的一盏明灯，照亮人们战胜困苦，走向成功。人若失去了希望，犹如雄鹰没有了翅膀，大树丢掉了根基。

记得友人讲过这样一个故事：一位盲人琴师，他最大的心愿就是在有生之年能够看到这个世界。可是他遍访名医，却未遂心愿，几乎失去了活下去的勇气。一天，一位长者对他说“我给你一个治眼良方，不过，你得弹断一千根琴弦，才能打开……”于是，琴师游走四方，遍传美妙旋律，年复——年。多年过去，终于，他弹断了第一干根琴弦。他迫不及待地将那张一直藏在怀里多年的良方拿了出来，请明眼的人代为看看是什么。明眼人接过方子一看，说：“这是一张白纸吗，没有一个字。”琴师听罢，顿时潸然泪下……但突然，他明白了“一千根弦”的含义――“希望”。就是这个希望，让他在这个世上尽情的弹唱，就这样活了下来。

琴师没能看到这个世界，确真正懂得了生活，感悟了人生的真谛。他用生命之弦奏响了一曲希望的赞歌。

人生如海，希望为帆。扬起这面帆，我们就会直面人生，笑迎困厄，困难里包含着胜利，失败中孕育着成功。扬起这面帆，我们就会全力以赴，驾驶人生航船，乘风破浪地驶向胜利的彼岸。

以希望为话题初中大全（17篇）篇七

xx年的春节联欢晚会上，21个聋哑人天衣无缝地完成了一般人都很难做到的舞蹈——《千手观音》。然而，在人们惊讶和赞美的背后，这些残疾人付出的辛苦又有多少人知道。

《千手观音》的领舞邰丽华也是一名残疾人。2岁时的她因病而失去了听力，永远生活在无声的世界里。慢慢地，她爱上了舞蹈，舞蹈成为她心灵沟通的好朋友，也成为她表达内心世界的美丽语言。但她学舞的过程并不是一帆风顺。听不到音乐的她只能靠着教练的手势和凭自己的感觉去练习。勤学苦练使她成为了一名出色的舞蹈家。至今为止，邰丽华已到过30多个国家演出，并成为中国唯一一位登上两大世界顶级艺术殿堂的舞蹈演员。

台湾作家杏林子(笔名)，十二岁时患有罕见的类风湿性关节炎。但她没有因此而气馁，她在腿上架一块木板，颤颤巍巍地用两个指头夹着笔写字，每写一笔就像抬起一块大石头一样，要忍受巨大的痛苦。她凭着坚强的毅力，笔耕不辍地写出了几百万字，20多本的励志书。成为当代台湾著名的作家。

每个人都有一盏“希望之灯”就看你能不能找到并用勇气点亮它。

以希望为话题初中大全（17篇）篇八

希望本是无所谓有，无所谓无的，这好比地上的路，地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

今天上午，博学的语文老师念了一则发人深思的报道：“……辍学的儿童越来越多，希望工程的爱心资助亦未中断过。然而，却发现一个令人啼笑皆非的事实--失学的孩子大都是农村的，他们的家庭往往穷而人口多，越穷越生，越生越穷……”读后，老师要求每个同学发表看法，因此，我便写出了以下的内容。

（幕起）学校旁，阳光照耀着大地，两个学生边走边谈着人生的真谛。这时，一少年西装革履，“吞云吐雾”地从旁“潇洒”走过。

学生甲：洼，酷毙了，原来不读书的人生竟是这等潇洒，难怪……。

学生乙：唉，幸好快要毕业了，不然，人生……。

（幕落）全剧终。

当今真正想读书的人是那样的多，而许多有书读的，却并不珍惜这读书的好机会。悲乎哉？可悲矣。

同在阳光下，却有另一幅画面。

（幕起）傍晚，夕阳西下，村口，一个八九岁的女孩子站在老槐树下。

外地人：小妹妹，你站在这里干什么？

女孩：我在等我的爸爸。

外地人：你爸爸呢？

女孩：我爸爸到外地打工了，他说，赚够了钱就回来让我去上学。

（幕落）全剧终。

在希望工程开展了多年之后，山村还有多少像小女孩这样的失学儿童呢？原因在哪儿呢？

（幕起）阳光下，小路边的树底下，七八个小孩在追逐嬉戏着，大的大，小的小，好不热闹，两个中年人从路上走过。

中年人甲：扶贫的款子又到了，咱们可不能亏了孩子呀，学习要紧。瞧，他们玩得多开心呀。

中年人乙：这些都是小根他家的孩子。

中年人甲：啊……。

（幕落）全剧终。

时下，一些地方的人还抱着“生，生，生，起码得有个根”的观念，孰不知如此多生，将是辛苦一生。

掩卷思索，我心潮难平。

问题在哪里？我想了很久，其实很大的一部分是思想观念上的问题。越穷越生，结果是越生越穷了。希望在哪里？其实单纯“输血”是不能解决问题的，关键还在于“生血”，让全民意识到教育的重要性。少生优生，这才是希望工程的希望。

不远的天边，一轮红日正徐徐上升……。

让心灵携起手来。

陈晶管李婷婷。

在同一块土地上扎根，我们舒展枝条，接受着阳光与雨露，而后成长成材，心中都有着一个成为祖国栋梁的美梦。而你们呢？仿佛是那小草芽儿，一代代地自生自灭。在你们心中，继承父业就是你们心中的太阳，就是你们整个生命的诠注。

地球都快承受不起人类的压力了，可人口还在增加、还在增加，落后的生产力和愚昧的思想造就了上面令人心痛的镜头。越穷越生，你们的父母认得一个理，少生也罢，优生也罢，最少得留下一个根。于是越生越穷。据说，在山的那一边，还活跃着许多“游击队”，他们的“战斗力”不亚于当年的游击队，可是他们抵抗的对象不是日本鬼子，不是国民党反动派，而是计划生育委员会的工作人员。

你们失学了，问题不在你们身上。

问题在你们的父母，在山的那一边。山的那边很穷，但那儿的人们越穷就越生，越生就越穷，捐助了一批钱物，帮助了一批孩子，可是他们又生出了一批，以致山村的失学儿童永远是那么多。

仅仅凭借一些捐助怎么能支撑起越来越高的“超生大厦”呢？

山区要脱贫，山中要飞出金凤凰，孩子要上学，根本上依靠的不是“扶贫”，而是“扶志”，要从根本上改变山那边的父母的思想意识。

“扶贫”是治标，“扶志”才是治本。

“扶贫”是帮助他们砍柴，而“扶志”是帮助他们磨刀。

“扶贫”是帮助他们输血，而“扶志”是帮助他们造血。

“敢问路在何方，路在脚下。”山区要走出一条脱贫致富的道路，需要的不仅仅是依靠别人的指引和援助，更需要从根本上改变腐朽落后的思想，走出一条适合自己的路来。

问希望在哪里，希望在每个人的心中。

儿童是祖国的未来和希望，让失学的儿童接受教育是祖国的希望，是未来的希望。

烟雾中的开学仪式。

刘枨。

噼噼啪啪，一条挂在竹竿上的鞭炮在空中制造了弥漫的烟雾。

在这烟雾中，无金村的希望小学迎来了它的第一批学生。

王校长站在校门口欢迎着他的学生与他们的家长。

王校长听着耳边清脆的鞭炮声，望着家长们对这条长鞭炮发出的惊叹声，心想花点钱买下这长长的鞭炮是对的，脸上不由得浮出了笑容。

他看着一位十三四岁的孩子在他母亲的带领下来报名，有些惊讶，于是他走上前去说道：“这位同学，你都这么大了，应该学会独立呀?quot;孩子害羞地没有答话，他的母亲便对王校长说：”校长，我们不是不放心孩子，而是不放心那一百块的报名费，如果让他弄丢了，那可怎么好啊。那可是十只母鸡换来的。“说着，母亲从裤腰里掏出一叠卷得皱巴巴的钱，走向报名处。

王校长望着那母亲的背影，心里很不是滋味。

这时，一个孩子跑到王校长面前有些害怕地对他说：”校长，你能带我去看一下教室吗？“。

”行啊，你是一年级的吧？“。

孩子不好意思地点点头。

”我看别人的孩子都是父母送来的，你怎么没有呢？“王校长心想这可能是一个典型了。这个孩子却说道：”父亲要下地干活，妈妈要在家里看着弟弟妹妹?quot;孩子顿了顿又道：“妈妈还大着肚子，走路不方便。”

“那他们就不怕你把报名费给丢了？”

“我没有带钱来，是不是没有钱就不能来？”

“不是。”

“妈妈说了，让我先念几个礼拜，然后让我妹妹们轮着来，等到上完了课，就把钱交来。”

以希望为话题初中大全（17篇）篇九

要求：

1.要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。

2.文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。

3.题目自拟。

4.不少于800字。

[话题精折]。

“希望工程的希望”这个话题的重点应该落在“希望”上，也就是说作者应该给我们提供一条“希望之路”。这希望之路可以是一个观点；可以是一个故事，通过这个故事，让我们从中领悟出来；还可以是直接抒发出来的某种感情。于是就可以写议论文、记叙文、抒情散文等等。同时，希望工程这个问题也是同学们经常碰到的事，所以大家可以各抒己见，谈论起来也许并不是什么困难的事。要说这个话题的难点，可以是同学们在审题时往往不会把重点落在“希望”上，而是“希望工程”上，这样写起来就难以得到高分了。

[佳作选萃]。

黄清曙。

从财富的分配角度来看，失学儿童越来越多，只是一个表面现象，实际上是越来越多的家庭占有的财富不足，而家庭占有财富的不足又是由人口增长过快而财富增长相对滞后以及财富分配上的不均等造成的。

人口增长过快造成基数增大引起人均财富降低，这一点是不言而喻的；另一方面，人口过多势必造成劳动力剩，影响生产力的发展，造成财富增长减慢，势必有人贫困。

从社会角度看，我国已进入市场经济时代，竞争日趋激烈，必然会造成众多企业破产，再加上许多国有企业要改组，就会造成众多的失业，这样也会导致许多家庭贫困，造成失学儿童。

从历史政治角度看，我国原有经济底子薄，现在占有财富不多，也是形成贫困家庭的一个很重要的原因，自然也是失学的一个原因。

从失业、贫困的个人来说，由于他们技术差、竞争意识不强，无法适应新时代、新潮流。而另一些农民家庭的贫困则是由于外界环境十分恶劣，像我国的西北一些地区，他们为了生存，毁林、毁草，而毁林毁草的结果是生存环境越来越不好，生活也就越发艰难。

当然，贫困的原因还可能是各种天灾。例如，的大洪水淹没了许多人的家园，造成了无数贫困的家庭，这也是造成学生失学的一个原因。

通过以上的分析，我们知道了要解决失学儿童的问题，为希望工程找到出路，必须采取以下措施：

一、抑制人口增长，提高人口素质。

二、努力采取措施，防止财富占有的差别悬殊。

三、抓好环境问题，抵制天灾。

四、实行人口迁移，摆脱恶劣的自然条件。

五、这点最为重要，那就是从根本上改变作为自然界的“主体者”--人的思想观念，用知识用科技来改变他们的传统观念。现在提倡的送文化下乡、送科技下乡就是很好的一条路子。所以我以为“希望工程的希望”就在这里头。

以希望为话题初中大全（17篇）篇十

阅读下面的材料，根据要求作文：

在一次“希望工程义演晚会”上，节目主持人讲了下面一段激动人心的话：

救助百万儿童的希望工程，是中华民族跨世纪的基础建设，是功系千秋的事业。

失去教育的孩子就像黄河流失的宝贵黄土，本来每一块土都是可以长出一棵大树的。让我们大家献出爱心，不要让水土流失，使每一个孩子都有成才的机会。

可是一个奇怪的现象是：失学的孩子大都是农村的，他们的家庭往往穷而人口多，越穷越生，越生越穷，家长的文化程度也非常低。

以希望为话题初中大全（17篇）篇十一

忘却了，就像鱼在水中忘了什么是呼吸，慢慢蜕变成冷血动物。或许有一天，它会记起自己是活着的，然后尝试着越出水面看看更多，更多。可最终还是躲不过再次落入水中，然后自觉的摆着鱼鳍，咒骂着游向远方。

累痛了，就像濒临死亡的老者，经过无数岁月的摩挲，终于压垮了背，躺在床上，难以呼吸，他们大口大口喘动着，只是想记住这一生的存在。然后像是遗忘了一切。安然闭眼。

祈求了，就像痛苦的遇难者乞求上帝给出最后的转机。然后慢慢绝望的松开紧握着的手。

心碎了，就像本以为拥有了一切，却因对方的疏忽，看透了一切似的。或是哭，或是气。却永远躲不过信任的心一点一点的瓦解，然后变得什么都没了，呵，都没了。

或许有一天，我是能看见的，睁眼的片刻后，地平线上裸露出的那丝光线，然后慢慢吞噬无际的黑暗，那会是希望吧。就像鱼即使在水中，却依然感受着什么是空气。然后不停的张合着嘴，像是傻傻的孩子，不停的重复着：我是，我会，我能！

那是希望！就像人们再闭眼前终于明白了，不会忘，不会丢，不会走。那刻的喘息只是留恋，留念那些爱过自己的人儿啊。

那就是希望。就像婴儿哭过后会知道什么是笑。然后明白了，信任是对那些爱自己的人存在的。

最后，我将站在最高的地方。张翅后的那句希望变成了会。是自信吧。因为我说我会飞！

以希望为话题初中大全（17篇）篇十二

希望是一棵小小的树苗，无论狂风暴雨也要长成参天大树；希望是清晨的一缕阳光，让一整天都充满温暖；希望是航行中的罗盘针，使我们在茫茫大海找到方向。每个人都应该有希望，因为希望是精神的支柱，是前进的动力，是人生的方向。

在现实生活中，很多人都误解了希望，孩子们把希望当作考出好成绩时得到的奖励，大人们把希望看成努力工作而获得的名誉上的丰收。其实不然，希望是指一个人内心坚定的信念，心灵上的满足和追求，而不是一味对物质的追求。

爱迪生经过上万次的实验与努力，最终能够发明出碳丝电灯，是因为他的内心充满希望，有着坚定的信念。张海迪坐在轮椅上忍受病痛的折磨，但仍能刻苦努力，坚持不懈地学习，源于她对生活的热爱和对未来的希望。

记得在《读者》上看过这样一篇文章，叫做《心中有思念，我的冬天不冷》。这其中所谓的“思念”，又何尝不是一种信念一种希望呢？有了希望，再寒冷的冬天也有阳光；有了希望，再崎岖的道路也能走向终点；有了希望，再恶劣的环境也能得以生存。古人云：“希望乃动力之源泉”。正是如此，有了希望，才能知道前进的方向，才能有目标并为之去奋斗，就像有了灯塔，大海上航行的船只才能找到回家的方向。

但是，要想树立或找到一个真正有意义的希望，并不是一件容易的事。首先，我们要明确自己的身份，要知道自己以什么样的身份而活，该做些什么。其次，要热爱生活，对生活充满信心。再者便是找到生活的希望和目标了。最后，也是最重要的一点，就是为了自己的希望和目标坚持，努力地奋斗。

希望是人生的指南针，愿每个人都能在希望的正确指引下，勇攀高峰，走向成功。

以希望为话题初中大全（17篇）篇十三

希望自由，希望摔倒，希望批评，希望奔放……每个人都有自己希望的东西，当然，我也一样。

在星期六的下午，湛蓝的天空上几朵“绵花糖”懒洋洋地趴在天空中，为夕阳西沉的染色做好准备;火红火红的太阳挂在空中，知了在树上不停地鸣叫，像是在说：热死了，热死了。我坐在椅子上，看着外面一派生机勃勃的景象。那小男孩是多么想出去和小伙伴们玩耍呀，但是，他只能眼睁睁地看着。

从一到五年级，虽然有一些不顺心的事，但大多都一帆风顺，但我更希望批评，希望摔倒，我要在摔倒中站起来，我要从批评声中走出来，克服困难，向着理想前进，永不退缩，勇往直前。不管下一个征途有多么困难，披荆斩棘。“有恒者则断不甘为下流。”只要有恒心，没有事情是难的倒的。希望批评，希望摔倒，希望它们来磨练我的意志。

希望回到童年。

童年里有太多美好的回忆，我不舍得它们，所以得紧紧地抱住它们。如果我一松手，它们就会像鸟儿一样，“扑哧扑哧”地飞走了，飞到了九霄云外，让人追都追不着。我喜欢同学们叫我“敖丙”，也喜欢叫我“小白”，它们都像一阵阵跳跃的音符，跳入我的耳中，让我时时刻刻都充满快乐，让我有自信克服任何困难，不怕任何阻碍。我希望童年，希望不长大。

人生中有许多希望，只要加快速度，把住它，就会实现。

以希望为话题初中大全（17篇）篇十四

我在少年宫学舞蹈已有七年有余，有两次上台表演的机会我都错过了。现在，我的希望都寄托在这一次的扇子舞《单扇》上。哈哈，这次我被选上了，我终于有机会上台演出了。

我们先学拿扇，又学打扇，再学翻扇......学了一天又一天，总算掌握了基本扇法，节目也如期排出来了。不几日，老师发给我们新扇子，很大，很漂亮，粉红粉红的，十分耀眼。我小心地保管它，除了妈妈，谁也不许碰它。经过一场长期“奋斗”，盼望已久的服装也与我们见面了：一堆粉。我们穿上衣服，跳起舞来，一堆粉挤到了一起，像红云，又像一片片桃林。用朱晨晨的话说，那可是“像一群粉红色翩翩起舞的蝴蝶。”

上周日，我们兴高采烈地进了少年宫509小剧场彩排。前面坐了好几位评委老师，对彩排节目进行审查。等了很久，终于轮到我们了。我们信心十足地上台，又精神饱满地下台。

今天，我一进教室，就听见王雅婷“惊惶失措”的尖叫声：“啊？张红，这是真的吗？”我一听这话，立即产生了一种不详的预感。我马上手忙脚乱地放下手中的东西，跑去问王雅婷发生了什么事。王雅婷的目光呆呆地望着窗外：“我们的舞蹈上不成了！”啊？为什么？我迫切地想知道为什么我们没选上。只听王雅婷说：“因为，因为，唉，都是那该死的丁惠婷，彩排那天她没来，再加上音乐效果不好，使得评委不满意......”

“啪！”我心中的梦想如玻璃镜哗地从空中摔下，粉身碎骨。上台的希望彻底破灭了，功夫全白费了。真是竹篮打水一场空啊。

我们很失望，很失望。

我们很沮丧，很沮丧。

唉，下次上大舞台只有靠明年“六一”了。我们要再接再厉，争取比别的班跳得更好！

以希望为话题初中大全（17篇）篇十五

前方是一座欲望之桥,我痴痴地盯着它。

诱惑跑过来对我说：你将享受到天堂之乐。

理性悄悄地对我说：你将尝到地狱之苦。

我面对着诱惑与理性，思索着，犹豫着。

我想前进，理性不让；想后退，诱惑也不依。

一阵寒风刮起，理性被卷走了。

于是，诱惑牵着我的手，走进了欲望之桥……

(二)在欲望之桥内

原来欲望之桥是这般美……

诱惑带着我，玩耍，疯狂，一切都是那么的新鲜，刺激。

我第一次感到欲望的诱惑迷人，欲望的美丽，我完全陶醉了，陶醉在这梦幻般的欢乐之中。

突然，大雨倾泻，打在我身上，好冷，好冷，这冰凉透骨的感觉扎着我的肉好痛，好痛……

我站在雨中，思索着。

(三)走出欲望之桥

我真的流泪了，为我的抉择流泪了。

朦胧中，我看到了理性的影子。原来，这雨，便是它的化身。

是你在呼唤我吗？

我缓缓地动着脚步，因为，诱惑对我毫不放手！

松开我吧！你这害人虫?

以希望为话题初中大全（17篇）篇十六

希望本是无所谓有，无所谓无的，这好比地上的路，地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

今天上午，博学的语文老师念了一则发人深思的报道：“……辍学的儿童越来越多，希望工程的爱心资助亦未中断过。然而，却发现一个令人啼笑皆非的.事实--失学的孩子大都是农村的，他们的家庭往往穷而人口多，越穷越生，越生越穷……”读后，老师要求每个同学发表看法，因此，我便写出了以下的内容。

（幕起）学校旁，阳光照耀着大地，两个学生边走边谈着人生的真谛。这时，一少年西装革履，“吞云吐雾”地从旁“潇洒”走过。

学生甲：洼，酷毙了，原来不读书的人生竟是这等潇洒，难怪……。

学生乙：唉，幸好快要毕业了，不然，人生……。

（幕落）全剧终。

当今真正想读书的人是那样的多，而许多有书读的，却并不珍惜这读书的好机会。悲乎哉？可悲矣。

同在阳光下，却有另一幅画面。

（幕起）傍晚，夕阳西下，村口，一个八九岁的女孩子站在老槐树下。

外地人：小妹妹，你站在这里干什么？

女孩：我在等我的爸爸。

外地人：你爸爸呢？

女孩：我爸爸到外地打工了，他说，赚够了钱就回来让我去上学。

（幕落）全剧终。

在希望工程开展了多年之后，山村还有多少像小女孩这样的失学儿童呢？原因在哪儿呢？

（幕起）阳光下，小路边的树底下，七八个小孩在追逐嬉戏着，大的大，小的小，好不热闹，两个中年人从路上走过。

中年人甲：扶贫的款子又到了，咱们可不能亏了孩子呀，学习要紧。瞧，他们玩得多开心呀。

中年人乙：这些都是小根他家的孩子。

中年人甲：啊……。

（幕落）全剧终。

时下，一些地方的人还抱着“生，生，生，起码得有个根”的观念，孰不知如此多生，将是辛苦一生。

掩卷思索，我心潮难平。

问题在哪里？我想了很久，其实很大的一部分是思想观念上的问题。越穷越生，结果是越生越穷了。希望在哪里？其实单纯“输血”是不能解决问题的，关键还在于“生血”，让全民意识到教育的重要性。少生优生，这才是希望工程的希望。

不远的天边，一轮红日正徐徐上升……。

让心灵携起手来。

陈晶管李婷婷。

在同一块土地上扎根，我们舒展枝条，接受着阳光与雨露，而后成长成材，心中都有着一个成为祖国栋梁的美梦。而你们呢？仿佛是那小草芽儿，一代代地自生自灭。在你们心中，继承父业就是你们心中的太阳，就是你们整个生命的诠注。

地球都快承受不起人类的压力了，可人口还在增加、还在增加，落后的生产力和愚昧的思想造就了上面令人心痛的镜头。越穷越生，你们的父母认得一个理，少生也罢，优生也罢，最少得留下一个根。于是越生越穷。据说，在山的那一边，还活跃着许多“游击队”，他们的“战斗力”不亚于当年的游击队，可是他们抵抗的对象不是日本鬼子，不是反动派，而是计划生育委员会的工作人员。

你们失学了，问题不在你们身上。

问题在你们的父母，在山的那一边。山的那边很穷，但那儿的人们越穷就越生，越生就越穷，捐助了一批钱物，帮助了一批孩子，可是他们又生出了一批，以致山村的失学儿童永远是那么多。

仅仅凭借一些捐助怎么能支撑起越来越高的“超生大厦”呢？

山区要脱贫，山中要飞出金凤凰，孩子要上学，根本上依靠的不是“扶贫”，而是“扶志”，要从根本上改变山那边的父母的思想意识。

“扶贫”是治标，“扶志”才是治本。

“扶贫”是帮助他们砍柴，而“扶志”是帮助他们磨刀。

“扶贫”是帮助他们输血，而“扶志”是帮助他们造血。

“敢问路在何方，路在脚下。”山区要走出一条脱贫致富的道路，需要的不仅仅是依靠别人的指引和援助，更需要从根本上改变腐朽落后的思想，走出一条适合自己的路来。

问希望在哪里，希望在每个人的心中。

儿童是祖国的未来和希望，让失学的儿童接受教育是祖国的希望，是未来的希望。

烟雾中的开学仪式。

刘枨。

噼噼啪啪，一条挂在竹竿上的鞭炮在空中制造了弥漫的烟雾。

在这烟雾中，无金村的希望小学迎来了它的第一批学生。

王校长站在校门口欢迎着他的学生与他们的家长。

王校长听着耳边清脆的鞭炮声，望着家长们对这条长鞭炮发出的惊叹声，心想花点钱买下这长长的鞭炮是对的，脸上不由得浮出了笑容。

他看着一位十三四岁的孩子在他母亲的带领下来报名，有些惊讶，于是他走上前去说道：“这位同学，你都这么大了，应该学会独立呀?quot;孩子害羞地没有答话，他的母亲便对王校长说：”校长，我们不是不放心孩子，而是不放心那一百块的报名费，如果让他弄丢了，那可怎么好啊。那可是十只母鸡换来的。“说着，母亲从裤腰里掏出一叠卷得皱巴巴的钱，走向报名处。

王校长望着那母亲的背影，心里很不是滋味。

这时，一个孩子跑到王校长面前有些害怕地对他说：”校长，你能带我去看一下教室吗？“。

”行啊，你是一年级的吧？“。

孩子不好意思地点点头。

”我看别人的孩子都是父母送来的，你怎么没有呢？“王校长心想这可能是一个典型了。这个孩子却说道：”父亲要下地干活，妈妈要在家里看着弟弟妹妹?quot;孩子顿了顿又道：“妈妈还大着肚子，走路不方便。”

“那他们就不怕你把报名费给丢了？”

“我没有带钱来，是不是没有钱就不能来？”

“不是。”

“妈妈说了，让我先念几个礼拜，然后让我妹妹们轮着来，等到上完了课，就把钱交来。”

“啊？！”王校长愣住了，他的心头罩上了一团迷雾。想着那十只母鸡换来的学费，想着几个孩子轮流上学的情景，他真的不知道这希望小学是不是给孩子们带来了希望。

希望工程的希望并不是建一座希望小学，那又是什么呢？

王校长的心里一片迷雾。

最是那一瞥。

张慧来。

最是那一瞥，永生烙在心灵的最深处。九年了……。

点点朝阳洒在长长的石阶上，依稀的绿苔似乎也在频频地感谢这自然的恩赐，露珠映着微笑，偶尔滋润着石阶。

远处传来了远古的钟声，有节奏地回荡在耳边，这让人想到深山中的古寺。可这不是，这是一座校舍，一座位于自然村的小学。

我父亲就生活在那里。

踏着青石板，每一步都让我感到愈走愈是进了陶渊明的“世外桃源”，那种纯自然的古味，让我不能不停下来感受着纯朴的风光。

走出了古道，登上了山头，村落就在眼前了，零零落落的几座房子，全部是用黄土砌成的。钟挂在几座房子中的一幢上，那就是父亲的学校。

几十年了，父亲一直生活在这个古老的自然村里。九年前我第一次到这里，满屋子都是孩子，父亲告诉他们我是他的女儿，满屋子都是掌声，那一刻我理解了父亲。

学校只是一个小屋，墙上挂着三个小黑板，几张破旧的桌子，却容纳了一至五年级的学生，一组就是一个年级。

饭后父亲带我去家访。那是个极其破旧的房子，走到门口一只猪挡住了去路，父亲叫了一声便牵着怕猪的我进去了。厨房很小，一束光从墙上的小土窗射到饭桌上，几碗米饭，一碟糟菜，还有一碗辨不出名的青菜。地上坐着一个男孩，约摸与我一般的年龄，想来也是父亲的学生，脸上还有泪痕，应该是刚哭完。没等父亲问完话，那位手执竹枝的母亲便又骂开了，我这才知道原来是为了想吃一个鸡蛋。

学生原本听老师的话，他便跟着父亲来上课了。

钟声之后，父亲又开始他的教学。

我走到村路上，发现一所房子石阶前坐着一个小孩，呆呆地望着远方，幼稚的我当她也是因为没有吃到鸡蛋而伤心呢，于是就把身上的一个鸡蛋递给她。她摇摇头，告诉我，她家不让女孩上学。

她的眼神是那么神往，那一瞥眼神至今让我刻骨铭心。

现在我又踏上去山里的路了，五年前这里已经通了公路，我再也用不着摔跤了。

一个小时后，我又登上了那个山头。

你知道吗？我看到了什么？

九年了，山村已经发生了重大的变化……。

父亲早就告诉我说，村里富了，孩子们都上学了，但我还不太相信，现在我相信了。

到了学校，我对父亲说，山村怎么一下子就富了？

父亲说，山村通了公路，山里的很多野菜都成了城里的山珍，你说，山村还能不富吗？

我明白了，通上公路那是山村的希望，也是希望工程的出路啊！

[评析拓展]。

《希望工程的出路》是一篇从议论的角度，大角度论证“希望工程的希望”的作品，作者指出了造成我国众多儿童失学的种种原因之后提出了解决的办法。文章写得颇有气势，颇为成熟，不失为一篇较好的议论性文章。此文也存在不足，那就是对“希望工程”没有做更深层次的探讨。

《希望工程的希望》属于学生平常很少写的文体--戏剧。戏剧知识学生学得不是太多，写得自然更少，但这位同学尝试得还不错。不错就在于，他通过看似没有联系的三幕戏，把城乡联系起来，写出了城乡的差别，而且又把三个故事贯穿起来，且呈现出层次性。当然，这里的故事比较含蓄，如果你要从中寻找“希望工程的希望”，那就是最后一个故事里说的--实行计划生充，少生，优生。

《让心灵携起手来》是一篇抒情性的文章，文章从抒情的角度抒写了对山那边孩子的深情的关注，以及对山那边的父母落后思想的批评，同时也指出了“希望工程的希望”--扶志。当然文章也有不足，那就是如何扶志，作者并没有做更深层次解剖。

《烟雾中的开学仪式》是一篇小说，属于记叙文。文章选择了一个特定场面--希望小学开学仪式。这本来是很激动人心的一幕，但来校注册的孩子却让王校长心中一片迷茫。虽然建起了希望小学，但小孩子的希望之火并没有真正地被点燃，希望小学还仅仅是希望小学。只有当希望小学不再是希望小学时，希望小学才是真正意义上的小学，也才是孩子们真正的希望。

《最是那一瞥》的作者通过九年前后山村的对比，写出了山村的希望，也就是希望工程的希望--开路。只要村村通路，那么山村走上富裕之路就有了希望，希望工程就可以“功德圆满”了。

总之，这五篇文章的作者通过不同的角度，用不同的文体寻找出了“希望工程的希望”。从这点来说，应该是不错的文章，也可以作为同学们写话题作文的参考。

以希望为话题初中大全（17篇）篇十七

我的房间就像一片书的海洋。有许许多多的书。我的床边站着一张大大的书桌，书桌上放着一盏小台灯。每天放学回家，我都会坐在书桌前，读书，写字。

虽然现在“的书海房间”很好，可我还是希望它能有些变化。变得更与众不同。

我希望，我的房间是座植物房，墙壁是君子兰做的，屋顶是葡萄藤做的地毯荷花做的。这样房间里的空气就会更加清新，也更环保。

我希望，我的房间是片茂密的森林。每天，树上的小鸟都慌了欢乐的歌唱。松鼠在树枝上跳来跳去，和我嬉戏玩耍。我要挂上写着“保护树木”的告示。让大家好好爱护这片神奇的森林。

我希望，我的房间是艘宇宙飞船，我可以乘着它，到无边无际的宇宙中。我会看到许多像宝石一样亮晶晶的星星。有金星，木星，水星，土星等神奇有趣的星球。也许我还能和ufo上的外星人交朋友呢!

我希望，我的房间是时光穿梭机。他能带我回到过去，让我与恐龙一起做游戏。再带我去未来世界，找到许多灵丹妙药带回来。把现在人类的疑难杂症都治好。

生气的时候，我希望我的房间是音乐之城，听着那柔合，优美动听的乐曲，我就会把不开心的事都抛到九霄云外。开心的时候，我希望我的房间是德云社，那些相声演员不停的给我讲笑话，我乐的前仰后合。

我希望…希望…

“呵呵”我仿佛听到我的房间打了个呵欠。它说：“我希望我的小主人赶紧睡觉。你说的那么多，我变来变去，都快累死了。”