在写培训心得体会时，要注重实事求是，客观公正地评价自己的表现。以下是小编为大家搜集整理的一些培训心得体会范文，供大家参考和借鉴。
特殊教育学习培训心得体会大全（13篇）篇一
“国培计划”是我国一个大规模、高层次、高要求的教师培训工程，具有示范引领、促进改革的重大意义和价值，能够参加这样一次高水平的特殊教育骨干教师培训，于我来说是一次非常难得的学习机会。虽然才是短短三天学习，却带给我前所未有的感触和震撼。
平时在教学中感到聋孩子普遍理解力差，学习能力弱，学过的知识不成体系，学得快，忘得更快，让我很是困惑却总结不出原因。辽宁师范大学的袁茵教授关于“听障学生认知和语言发展与教育”的讲座，让我明白听障孩子在同年龄同环境条件下与健全孩子认知发展上的差距，以及我们特校教师该怎样针对聋孩子这样的特点进行教育。袁教授用专业的术语，活泼生动的案例为我们娓娓道来，既解答了我心中的困惑，又引导我以后该怎样去遵循听障儿童认知发展的规律进行教学和语言训练，以达到最佳教育效果。张杨老师的讲座让我们认识到“沟通与交往”课程的重要性，以及聋校开展“沟通与交往”可以通过多渠道、多种方式进行，拓宽了我校今后课程开设上的思路。
由于我们的教育对象是特殊儿童，故而特校教师更易出现心理问题。徐建奇副教授针对特校教师职业倦怠和常见的心理问题，教我们怎样拥有健康的心理，即正确认识自己、认识他人；悦纳自己、悦纳他人，把自我成长与他人共同成长融合起来。“一个老师教学水平低会对学生的发展有影响，但远远不如教师心理不健康对学生的影响大。”这句话值得我们每一个特教老师深思。
张文京教授的讲座《个别化教育与教学》向我们展示了具体的个别化教育计划和执行结果，让我们明白个别化教育的重要性。张教授给我感触更深的是：现在是我国特殊教育发展最好最快的时期，今后的特校不仅仅服务于在校的少量学生，而是要转变职能，成为当地的特教资源中心，走进普校为融合教育提供技术支持。这让我们意识到自己肩上的'重任，我们要扩大自己的知识范围，努力钻研特教技能，提升自己的综合素质。
肖敏老师的《聋校课堂沟通策略和案例分析》给了我很深的感触，肖老师从特殊教育第一线老师的视角，以聋教育中的关键问题，沟通问题为切入点，用许多现实的课堂实录和案例，揭示了聋校课堂沟通的原因和规律，并根据自己的教学经验总结出可操作的应对策略。在肖老师的讲座上，我还聆听到来自其他省份的特教老师的精彩发言，这些发言针对聋校沟通问题提出了许多可行性的意见，为我今后的教育教学上解决与聋生的沟通问题提供了实质性的帮助。
特殊教育学习培训心得体会大全（13篇）篇二
暑假期间，在日照师范学校参加了全市特殊教育培训，为期三天的培训，让我受益匪浅。曾经的疑惑得到点播，曾经的做法得到认可，曾经解不开的问题终于找到了出口，曾经坚持的教学理念和对教师职业的感触都得到了诠释。或许，没有这次培训，我依然不能确认自己所走的教学之路是否具有普遍性。但我坚信，只要解决的学生的语言障碍，才真正让他们走出无声世界，让他们融进正常人的社会里。至少，他们看懂了文字，会用文字与正常人交流，他们不再简单痴愚，不再寂寞孤单。
做幸福的特教老师。
李主任的“教师职业幸福感”专题讲解，让人豁然开朗。如今人们都渴望幸福，物质上的满足只会给人短暂的幸福感。就像李主任说的那样，涨工资也不过是给教师带来三个月的幸福感。是这样，物质的拥有不足以满足人们对幸福的渴望，当一切变为“理所当然”的时候，人们又会厌倦，又会有新的欲念产生。
李主任提出的“六有”真正诠释了获得幸福感的必备条件。“心中有盼头”这无疑是说生活要有梦想，工作要有理想，当你心怀梦想的时候，便觉得生活的有意义，就会觉得明天会更好。我们盼着自己的孩子长大有出息，盼着自己的学生有个美好的未来。或许，特校老师会说，学生会有啥出息？感觉没意思。其实不然，我们不能奢望“桃李满天”的自豪感，那只预示着更多家庭的不幸。我们只希望自己的学生能走进正常人的行列，走上社会别被逼到聋人的小圈子里，别走上违法犯罪的道路，能做个合格的公民。这是最基本的愿望。这样的愿景会让自己感觉生活的有意义。
“手中有事做”，这是获得幸福感的必备条件。人最怕无所事事，最怕无聊。上班事情多，会感觉不到无聊，而有人却在属于自己的时间里顿感无聊。那么如何打发无聊的时光，那就是有事做。找自己的爱好，我们不能整天生活在喧闹中。在孤单中读书，写字，画画，运动，找到自己的爱好，专心去做，说不上在无意中还会收获到别样的精彩。
“工作有成就”，这是每个老师都渴望得到的。我们的成就是什么？从近处目标来看，学生写对了一句话，写出了一篇通顺的日记，写了一首很有哲思的小诗，写了一篇精彩的作文，这就是我们的成就。小小成就感会让自己觉得坚持就会有收获，收获是快乐，幸福的。没看见秋天田野里的农民再累也会露出开心的笑容嘛。至于长远目标，那就需要我们教师有博大的胸怀，也许十年，二十年才会看到自己的学生有点小成就。即便他们的成就与正常孩子相比逊色许多，但这不能相提并论。我们所做的努力能改变一个孩子的命运，也是值得的。
“身边有亲友”这是获得幸福的必然条件。我们需要倾诉，需要朋友和亲友。那份情谊谁也替代不了。无聊时，找亲人聊聊，找好友畅谈，这都是人生一大快事。善待老人，让老人感到幸福，也是我们的幸福。善待朋友，你的快乐和幸福会传递给好友，好友也会因你的存在而感到幸福。
“生活有色彩”，灰色的人生最无奈，但色彩人生需要自己来调色。以积极的态度对待生活，健康的身体是生活有色彩的基本条件。工作之余可以骑上单车郊游，约上几个好友喝点小酒，畅谈琐事，这也是很有趣的`事。炎热夏日，不想出门，看一部电视剧，看一本慰藉心灵的书，听一首老歌，想一段往事，这样的生活虽然看似平淡，但真实而有趣，而不是隔着云端看世俗，隔离生活不是明智之举。
“家中有积蓄”这是物质基础，遇到难事不至于惊慌失措，想浪漫也有一定的资金。有稳妥的经济依靠才会让人生活的坦然。当然不是积蓄越多越好，够用就好。
影响人们获得幸福感的因素很多，但我们不能改变环境，只能改变自己的心态。当你改变心态，自然快乐和幸福也会随之而来。心态让你看懂俗世里的是是非非，让你明了人生的真谛，让你隔着一段距离再去看名利时，便会懂得得与失的并存。换位思考，宽以待人。其实不是原谅了别人，而是原谅了自己。李主任的给老师的十二条建议，句句入人心扉，如心灵鸡汤，给人启发，让人深思。
“过一种幸福完整的教育生活。”这里不仅仅是我们教师要如此幸福，更重要的是让我们的学生感到幸福的教育，而不是逼迫学习，逼迫成才。刚买回《第56号教室的奇迹》，这个假期要认真读这本书，改变思维，让我的学生在教室真正学会自主学习。
做幸福的特教老师，不与普校比，安静做好分内事情，从长远目标看待学生，不只看眼前的分数。就像李主任说的那样，我们要看一个孩子能走多远。我们的学生更需要如此，简单重复的练习题训练，会给自己带来小小的成就感，但从长远来看，他们更需要的是能力。
一直以“以出世的精神做入世的工作”作为工作格言，是这句话引领着我走到现在，从“良心道德境界”走向“幸福道德境界”的过程，需要一份坚守，一份执着，一份淡然的心境。
特殊教育学习培训心得体会大全（13篇）篇三
我们班学生有良好的学习习惯，作业能及时完成，假期能根据练习题自学普校课程。从一年开始，我就一直补充普校语文课程，让学生开阔视野，多掌握点知识，缩短与普校的差距。但到了七年级，我越来越感觉自己力不从心了。聋校课程要完成，再补充普校课程，需要付出更多的时间。再加上普校教材难度增加，特别是语文，文言文的出现，让学生颇感困难。我每学期只能选择文言文作为重点来讲解，其他的课文都放在平常积累阅读上，让学生积累词语造句并阅读课文后抄写自己喜欢的段落。这样虽然学生了解这些课文，但不能深层次地理解课文内涵。虽然一直注意培养学生的自学能力，但学生的自学能力不是很强。虽然自主阅读能力已经形成，他们真的很喜欢阅读，课外时间，他们大多数沉浸在课外书里。学生的写作能力也逐步在提高。
七年级上学期，每晚以作业的形式让学生们自学了初中七年级的各门课程，但数学自学难度比较大，其他课程还是能自学的。我渐渐发现，学生们只要是作业便能完成，但不布置作业，他们就不像阅读那样自觉去自学了。这一点让我有些郁闷，我已经把利弊告诉了他们，但他们仍然不愿意去触及那些已经借来的普校课本。有时也为此生气，但无济于事。
这次培训，宋校长的报告让我突然领悟到，自学能力需要培养，也像培养自主阅读能力一样，需要一点点地去引领，去做。贯穿到每节课，每门课中。时间久了，学生的自主学习能力才会养成。
宋校长的“三不讲”给了我很大的启发。“会的不讲”，“自学后能会的不讲”“讲完后也不会的不讲”。而我的语文课，一直延续着低年级授课习惯，总觉得让学生学到更多的知识为主要目标，而忽视了自主探究能力的培养。慢慢的学生习惯了等待，等我去喂，等我把知识挑选出来去消化。
一直在心中纠结的事情，这次培训一下子点醒了我，让我有“柳暗花明”的感觉。从八年级开始，我要改变教学方法和上课模式，精心培养学生的自主探究的`学习能力，我相信在语言没有任何障碍的前提下，他们会很快养成自主学习探究的习惯。在宋校长报告的影响下，我想先这样逐步培养学生们的自主探究学习能力。
1、预习，让学生解决生字新词和发现问题，提出自己感到疑惑的问题。
生字学习彻底放给学生，都放在课前预习上，我不再在课堂上专门讲解生字新词。一改以往的教学模式。新词的积累，主要看学生是否会运用，用这个词造句或者写一段话都可以。
课文预习主要是让学生找出自己的疑惑点，小组不能解决，全班同学有异议的或者存在分歧的问题，老师再在课堂上精讲。
2、教给学生分析课文的方法，以单元为一组，精讲一篇课文，教给学生相应方法，然后让其自学其他课文。
本学期先小步走，每单元的课文特点以及结构脉络以一篇课文为主，精讲出来，然后把其他课文放手让学生自学。这样不仅促进学生主动探究学习，同时也提高了学生的阅读能力。
3、以网络为主要工具，让学生学会查找相关资料，开阔学生的视野。
这一方式以前虽然也采取过，但大多数是老师收集资料。本学期放给学生，让学生在课前寻找相关资料，有重点地整理出来。
4、课堂以学生为主，采取多种教学形式，达到最佳学习效果。
讲授不再是主要授课方式，采取多种形式的教学方法，让学生动起来，而不是坐而待之等老师“喂”。如今本班学生上课不敢大声说话，即便是会，也不愿意表达。这一现象一直让我有些郁闷。下学期通过课堂记录分数，多采取互动的方式，让学生大胆表达。如课文结构根据板书作总结，再如小组互相提出问题，解答出来给予评分等方式，让学生真正活起来。
5、设置两个小组，每组都有优等生和中等生，密切配合，以小组考察每位学生，激发学生的积极性和合作性。
这个受“学习金字塔”启发，让每组学会的同学教不会的同学。互相学习，互相配合，小组评价也纳入年终评优秀学生中，培养学生的集体合作精神。
6、补充普校教材，具体引导学生学习每门课程。
语文重点放在背诵积累文言文和诗歌上，重点美文精讲，其他一般性课文让学生自学即可。《历史》《地理》《生物》这三门副科，主要让学生自学为主，找出不懂的问题及时解决。《数学》采取小组学习方法，每组都有组长，负责本组成员掌握相关的数学知识。有不会的问题，集体上交给老师，让老师讲解。
7、阅读，以老师推荐和自我喜欢书目为主。本学期再从网络上购买书籍，让学生拥有属于自己的书，也是一种幸福。集体阅读的篇目，写读后感或者启发。以促进学生对文章的深层理解。
8、继续坚持写日记和微博，内容自主化，可以编故事，写小说；也可以写诗歌写微童话。规定一定的字数，不再规定内容。培养学生“我手写我心”的写作兴趣。
9、分层设计内容，不放弃任何学生。
一直觉得，李万杰的教育目标我已经达到了，她的父母也很欣慰。近一年来，对李万杰这个多重障碍的学生有些忽视，她的进步很大，自觉性明显提高，能及时完成相应的作业。但上课只听词语部分，不能听懂课文的讲解。她能读懂课外书了，这个进步让人欣慰。那么八年级开始，我要设置不同层次的问题，再次把她拉上来，提高她的阅读能力。提高一点能力，就会让她受用终生。
特殊教育学习培训心得体会大全（13篇）篇四
随着现代人们教育理念的进步，融合教育已经被越来越多的人接受，也逐渐开始有更多的人研究融合教育和特殊儿童。但是，对于我们这些刚开始接触融合教育的老师来说，除了要有足够的爱心和包容心来关怀我们的孩子的之外，充足的专业知识和教学手段也是必不可少的。我有幸参加了融合教育资源中心特教专职教师上岗培训，让我充实了自己的专业技能，更好的去帮助特殊儿童。
除了有对融合教育发展和工作的介绍之外，更有心理与教育、诊断与评估、行为管理等方面的讲解。在我看来，要想对症下药，制定适合孩子的教学方法，就首先要对孩子的情况有一个简单的了解，除了医院的'医学诊断评估之外，我们老师对孩子的诊断评估也是非常必要的。王辉教授、陈琳博士等专家的精彩讲解让我印象深刻，不仅仅是因为这解决了困惑我许久的问题，更是叹服那么多前辈为了融合教育所作出的努力和贡献。虽然只有短短数十日的培训，我们所学到的也仅仅只是九牛一毛。但是我相信，就是这数十日的学习，加上后期的实操，以及今后对于融合教育的不断学习，一定会让我们成为一个比较成熟的资源教师，在针对特殊孩子的问题方面更加游刃有余。我们学校的校长跟我说过这样一句话，能够做好融合教育的老师一定是一位好老师，我始终坚信着这一点，短暂的艰难和辛苦也会使我更有动力去做好这一件事。我也希望能有更多的人去从事融合教育，去了解那些可爱的特殊儿童，让融合之花盛开的更加美丽。
特殊教育学习培训心得体会大全（13篇）篇五
11月24号至20xx年11月25号，我有幸参加了由江西省教育协会特教专委会组织的到丰城市特殊教育学校参观学习。再此非常感谢校领导给我提供本次参加培训的机会。这次参观培训学习内容丰富充实、形式多种多样：有专家的精彩讲座，有学员间的互动交流，回想这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，对于首次参加此类培训的我来说真是大开眼界。下面谈谈自己的一些培训心得体会：
首先是思想上的认识更深刻。赤峰市方教授给我们提到：作为特殊教育我们要认识到了自己身上的担子是光荣的，要进一步体会到了做为一名特殊教育领域的教师所担负的责任的重大与神圣。正如他所说我们从事的特殊教育工作是特殊的行业更是大爱的行业，绝对是太阳底下最光辉的事业，它不但为家庭解困，更为社会分忧。我们做为一名特教教师就应该立足本岗位，关心爱护学生，最大限度地补偿特殊儿童的缺陷，挖掘其潜力，帮助他们生存于社会，适应社会生活，成为一名自立于社会的人。
其次是梁教授的讲座就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是精彩纷呈。特别方教授的讲座给我留下深刻的印象。他幽默大方的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到特殊教育教学动态，而且还学到了先进的教学理念，在他讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。他以自身的所见所闻，详细解读了他们学校特殊教育立法颁布的背景、目的、内容。通过对特殊教育立法，来展现赤峰当前特殊教育发展的现状，引发在场的每一位特殊教育者对我们特殊教育未来发展趋势的深思。梁洪志教授用极其浅显易懂的方式给我们讲解了特殊儿童行为矫正的很多方法，特别是如何做好自闭症儿童的融合教育。方教授将要讲解的知识点与方法揉碎了，然后再将这些知识点结合生活中真实的案例，给我们有条不紊地细细分解与阐述，真正做到了理论与实际相联系，我觉得这样的讲座对我们大多数教师而言，是最乐于接受的，我们期待这样的讲座。我认为现阶段根据我校的实际，必须完善现时随班就读工作的制度，充分发挥骨干教师在融合教育中的协调者作用来提高随班就读质量，实现残疾儿童义务教育与普通儿童义务教育的均衡发展。
通过培训，我个人有以下几方面的收获：
1、知道了正确的教育观念是搞好随班就读工作的前提，知道了怎样才能当好一名特教资源教师，明白了自己的工作任务和工作方式，以及要具备的各种专业素养，研究方向。
2、了解了特殊教育发展的现状，以及特殊教育今后的发展趋势、特点和启示，为今后自己的教育教学活动提供了理论依据。
3、了解了三残儿童的心理与教育，以及特殊儿童教育的发展和变化，职业教育的现状和发展趋势。平时我们在教学中会用到很多心理学知识，但缺乏理论指导和总结提高，容易走弯路，当方法运用不当时不仅会事倍功半，还会起到相反的作用。
4、作为一名特教教师，在随班就读工作开展中，最重要的就是给随班就读的老师、家长提供各种专业指导和服务，使随班就读工作不再停留于形式，而是能够得到实质性的开展。
5、知道了随班就读的理念，以及如何开展随班就读建立资源教室，资源教室个案管理等等。
虽然这次培训收获很大，但是还有很多的理论和实践知识需要去探索，在今后的工作中我要尽量做好以下几个方面：
1.积极参加培训，努力学习专业知识，做一名称职的特教教师。
虽然我从事特教工作，但是特殊教育的专业知识还不具备，在教学中会遇到这样那样的问题，班内有自闭症和多动症的孩子，上课时偶尔赶上他们情绪不对或者有自虐倾向时就会感到束手无策。如何尽快适应特殊教育的工作，如何了解特殊孩子的特点就成了我当前最重要的工作目标。所以，今后我会利用一切可以利用的时间，积极参加培训，努力学习特教专业知识，特教理论知识，虚心向同行请教，力争最快的时间做一名称职的特教教师。
2、积极和家长沟通，齐心协力，促使孩子的进步。
因为我深知，家庭是儿童的第一所学校，父母是儿童第一任老师。正如苏霍姆林斯基所说“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的一样倒塌下来。所以在今后工作中要经常和家长联系，交流孩子在学校的表现，了解孩子在家里的情况，孩子有什么情况及时发现，及时解决。
3、以真挚的爱，滋润孩子幼小的心田。
总之，每一次的学习培训都是一次思想的洗礼、认识的升华，观念的转变、境界的提升。非常校领导提供这样的学习机会，但愿通过专家们的引领，能把他们和名师的成功经验内化为我们自己的东西融入到实际工作中，去创造属于我们自己的丰硕人生。
特殊教育学习培训心得体会大全（13篇）篇六
很荣幸能参加由特教师资培训中心组织的特殊教育教师培训活动。这次培训内容丰富、形式多样。有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动交流？回眸这一学期的培训心得，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
我有幸聆听了专家的讲座，得到了前卫的理论熏陶。教授幽默的`语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了世界前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。校长先总结了聋校语文教学的现状：学校的语言教育是促进语言能力开展的最好形式。但事实看来聋生语言的掌握效果并不好，这是因为学校相对无视语言能力的培养，对聋生语言的培养目标要求过低，或陷入空谈;放松对高年级聋生的口语训练;书面语训练与生活脱节;教学方式更强调对语言知识的识记，不利于开展聋生独立迁移、类化所学语言知识的能力。
短短十天的培训一瞬即逝，然而这培训不是完毕，而是新的学习的开始。今后我要与时俱进，不断学习聋教育的理论和聋教育开展的趋势，总结实践经历，提高教学、教研水平和校本研修的指导能力，将本次培训学到的知识和本地区的特殊教育开展相结合，结合发挥自己的“火种”作用，促进本地区聋教育教师的专业化开展。
特岗教师虽然具有高学历、高素质，但他们对于教学实践、课堂教学管理、班级管理等还缺乏一定的经历和方法。根据我校教育教学的要求，为使特岗教师树立正确的教育教学理念，掌握新课程标准、教学方法和教学根本技能，提高专业化水平，有效地实施课堂教学，满足教学需要，为构筑具有创新、有效的课堂，提高教学质量效劳。为此我校决定对8名特岗教师进展岗前培训。
特殊教育学习培训心得体会大全（13篇）篇七
第一段：介绍特殊教育的定义和重要性（200字）。
特殊教育是一门关注特殊需求学生的教育学科，旨在帮助他们克服各种身体、智力和情感上的困难，实现全面发展。特殊教育是一项挑战性的工作，它要求教师具备丰富的知识和专业的技能来满足每个学生的独特需求。特殊教育的重要性不言而喻，每个孩子都应该有平等接受教育的权利，无论他们是否有特殊需求。作为教师，我参加了特殊教育的培训课程并积极学习，以增进我对这个领域的理解和能力，以更好地服务于特殊需求学生。
第二段：个人的学习体会和成长（300字）。
在学习特殊教育的过程中，我深深感受到了这项工作的挑战和奉献，也体会到了在特殊需求学生身上的潜能。每一个学生都有自己独特的学习方式和需求，他们需要精心的关注和个性化的教学。通过学习特殊教育的理论和实践，我学会了如何制定个性化的教学计划和教学方法，同时也培养了自己的耐心和爱心。我学到了很多关于各类特殊需求的知识，包括自闭症、注意力缺陷多动障碍（ADHD）和听力障碍等。这让我能更好地理解学生的问题，并提供有效的解决方案。我也学到了如何与学生家长、其他教师和专业人士合作，为学生提供全方位的支持和帮助。
第三段：教学经验的分享和反思（300字）。
在实践中，我遇到了许多困难和挑战，但我相信每个学生都有能力学习和成长。通过把握每个学生的优势和需求，我能够找到适合他们的教学方法，并帮助他们克服困难。例如，在面对自闭症学生时，我意识到他们对于视觉图像的理解更强，因此我尝试使用图片和图表来帮助他们理解概念。此外，我还学会了建立一个积极的学习环境，鼓励学生表现他们的观点，并相信他们的能力。有时，我也需要与其他教育工作者、心理学家和家长合作，确保学生获得全方位的支持和教育。
学习特殊教育不仅对我的专业发展有着积极的影响，更对我个人的价值观和人生观产生了深远的影响。我更加尊重每个人的独特性和不同的学习需要，也更加理解每个人都有充分发展的权利。特殊教育让我明白教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养每个学生的个性和潜能。我对教育的看法发生了根本的变化，并深深体会到每个学生的进步和成就所带来的满足感和幸福感。
第五段：总结和展望（200字）。
通过学习特殊教育，我收获了丰富的知识和宝贵的经验，为我的教育事业奠定了坚实的基础。我将继续学习和改进自己的教学方法，为每一个学生提供适合他们个性和需求的教育。同时，我也致力于提高社会对特殊教育的关注和重视，以确保每个特殊需求学生都能够得到公平和优质的教育。我相信通过我们的共同努力，特殊需求学生将能够充分发展自己的潜力，为社会的进步和繁荣做出自己的贡献。
总结起来，学习特殊教育是一段富有挑战和奉献的旅程，它不仅需要专业的知识和技能，更需要教师的爱心和耐心。通过学习特殊教育，我能更好地满足学生的独特需求，并促使他们取得更好的学习成果。特殊教育的重要性不可忽视，我们应该致力于为每个学生提供平等的教育机会。我相信通过我们的努力，我们可以创造一个包容和平等的教育环境，让每个学生都能够充分发展自己的潜力。
特殊教育学习培训心得体会大全（13篇）篇八
近年来，社会对于特殊教育的认识和关注逐渐增多，特殊教育培训也成为了教育领域的一个重要部分。作为一名参与特殊教育培训的教师，我深刻体会到这段经历对我的成长和改变。下面将通过五个主要方面来阐述特殊教育培训给我带来的感悟和心得体会。
首先，特殊教育培训让我重新审视了传统教育观念。在传统的教育中，我们常常强调学生的学习成绩和知识技能。而特殊教育培训则更注重培养学生的个体差异和发展潜能。在和特殊教育学生接触过程中，我看到了他们与其他学生的不同之处，也发现了他们身上的潜力和特点。这让我意识到每个学生都是独一无二的，他们需要的不仅仅是知识的灌输，更需要的是被理解、被关注和被尊重。
其次，特殊教育培训提醒我要始终保持耐心和关爱。特殊教育学生往往会面临学习上的困难和心理上的压力。而他们需要的最重要的就是我们的耐心和关爱。在特殊教育培训中，我们会遇到一些学生需要花更长时间才能掌握一项技能，或者需要特殊的教学方法和资源。然而，正是这些学生让我学会了更加耐心和细心地与他们沟通和交流，用心去理解和帮助他们。
第三，特殊教育培训教会了我要注重学生的个体差异和多元发展。特殊教育学生的个体差异是非常明显的，他们的学习风格、兴趣爱好和能力水平都各不相同。在特殊教育培训中，我们需要根据学生的具体情况制定个性化的教学计划，并关注他们的全面发展。我们的目标不仅仅是帮助他们掌握一项技能，更是要培养他们的自信心和独立自主的能力，让他们能够适应社会的需要。
第四，特殊教育培训加强了我与家长的合作和沟通能力。在特殊教育培训中，家长的角色非常重要。他们是学生的第一任教师，也是学生的支持者和陪伴者。特殊教育学生的学习过程中，与家长的密切合作和沟通是非常必要的。我通过与家长的交流，更加深入地了解了学生的个体差异和需求，也更好地与他们配合，共同帮助学生的成长。
最后，特殊教育培训让我对教育事业有了更深的热爱和责任感。通过参与特殊教育培训，我亲身感受到了特殊教育工作者的辛苦和付出。每个学生的进步和成长都需要我们的持续努力和关怀。在特殊教育培训中，我看到了一些特殊教育学生逐渐改变和进步的过程，这让我深深感动和鼓舞。我深信，只要我们持之以恒，每个孩子都可以找到自己的天赋和光芒。
总之，特殊教育培训给予了我很多宝贵的经验和启示。它让我重新审视了传统教育观念，强调个体差异和多元发展。它也教会了我保持耐心和关爱，注重与家长的合作和沟通。最重要的是，特殊教育培训让我对教育事业有了更深的热爱和责任感。在未来的教学工作中，我将以更加开放的心态，更加细心的态度去面对特殊教育学生，为他们的成长和发展贡献自己的力量。
特殊教育学习培训心得体会大全（13篇）篇九
在学习融合教育之前，我以为这个应该就是日常教育教学的拓展，应该没有很大的难度。但是，在为期十二天的培训中，终于明白其中有很大学问，和我们日常的教育教学完全不一样。可以说，在我们初中教育教学中，思想教育，心理教育都是围绕着学业教育开展的，相信每位教师心中的教育教学成绩的压力都很大。然而在融合教育教学中更多的要求是持续的量变，不能奢求带来质的大变化，只要孩子能有一定的进步，并且是持续不断的，这就是成功的教育，从这一点而言，融合教育与普通教育成就感上有很大的区别。这段时间的培训我受益良多。
例如，我把融合教育中学到的方法用到了普通教育中。比如说，每个班级都有一定的后进生，虽然对待学生不以成绩来评价，但是日常教育教学中他们确实会给我们带来很大的困扰。教学质量上，我们对他们没有其他同学要求那么严格，只求不捣乱就好。学完这段时间，我调整了想法，要求他们态度端正，不做其他同学做的`那类题目，我出一点相对简单，但是又有针对性提高的题目，做对了大力表扬，没做对，再次讲评。可能对有的同学来说他们真的很努力了。开学已经三个多星期了，发现这个调整的习题策略让他们上课不再无所事事，相信长久以往必然有收获。
其实不仅对日常教育教学有帮助，对家庭教育也有好的启示，比如对待家人和孩子不再急躁，而是耐心一点，再耐心一点。感恩这次培训。
特殊教育学习培训心得体会大全（13篇）篇十
近年来，随着社会进步和科技发展，特殊教育逐渐受到重视。各国政府和社会组织纷纷设立特殊教育机构，加大对特殊教育的支持和投入，以帮助特殊儿童顺利融入社会。为了加强特殊教育师资力量的培养，不断提高特殊教育教师的专业水平，我参加了一次特殊教育理论培训。本次培训的目的是深入探究特殊教育相关理论，提高授课水平以满足实际需求。
第二段：对特殊儿童的认识和班级组织管理。
在培训中我们深入了解了各种特殊儿童，如自闭症儿童、多动症儿童等。通过具体案例分析和实地观察，我们认识到特殊儿童需要特别的关注和照顾。针对此类学生，在班级组织管理上需注意分组管理，必要的分层教学和个别化辅导。还需要特别关注学生的情绪管理和行为规范的制定，制定相应的规章制度，让学生保持良好的习惯和行为习惯。
第三段：课堂教学的方法和技巧。
在课堂教学中，特殊儿童需要采用不同于一般儿童的教育方法和手段进行教学。采用多模式的教学方法，如视觉、听觉、触觉等，让特殊儿童更好地理解和接受知识，这对于特殊儿童的学习效果非常有益。另外，在教学过程中需要特别注意语言表达方式的简单化，让语言简短、明了、易于理解。个别化的辅导和情感关注，可以有效提高学生的学习兴趣和积极性。
第四段：家长参与和家庭教育的重要性。
家长的关注和参与对于特殊儿童的教育起着至关重要的作用。家庭教育和班级教育相结合，可以更好地促进特殊儿童的身心健康发展。在培训中我们了解到，因为亲情的牵挂和关注，家长的支持和帮助有助于改善特殊儿童的学习状态，增加学习信心和兴趣。因此，在特殊教育过程中我们需要与家长及时沟通，共同制定教育方案，积极推进家校合作。
第五段：结合实际应用理论成果。
本次理论培训不仅让我们学习了特殊教育优秀的理论知识，同时让我们更好地了解了特殊儿童和教育方法。更为重要的是，培训结束后我们要把培训所学到的理论知识与实际结合，结合班级特殊儿童的学习情况、家长期许、教育环境等情况，制定个性化的教育方案，并不断尝试创新、优化措施，让理论知识得以付诸实施，使特殊儿童得到更好的关注和照顾。
总之，本次理论培训让我有了更加深刻的认识和理解，使我对于特殊儿童和特殊教育的专业知识有了更全面而深入的掌握。我深信，在未来的工作中，我能够将所学到的理论知识不断地应用于实践中，以更好地服务于特殊儿童，助其顺利迈向美好未来。
特殊教育学习培训心得体会大全（13篇）篇十一
在学习融合教育之前，我以为这个应该就是日常教育教学的拓展，应该没有很大的难度。但是，在为期十二天的培训中，终于明白其中有很大学问，和我们日常的教育教学完全不一样。可以说，在我们初中教育教学中，思想教育，心理教育都是围绕着学业教育开展的，相信每位教师心中的教育教学成绩的压力都很大。然而在融合教育教学中更多的要求是持续的量变，不能奢求带来质的大变化，只要孩子能有一定的进步，并且是持续不断的，这就是成功的教育，从这一点而言，融合教育与普通教育成就感上有很大的区别。这段时间的培训我受益良多。
例如，我把融合教育中学到的方法用到了普通教育中。比如说，每个班级都有一定的后进生，虽然对待学生不以成绩来评价，但是日常教育教学中他们确实会给我们带来很大的困扰。教学质量上，我们对他们没有其他同学要求那么严格，只求不捣乱就好。学完这段时间，我调整了想法，要求他们态度端正，不做其他同学做的那类题目，我出一点相对简单，但是又有针对性提高的题目，做对了大力表扬，没做对，再次讲评。可能对有的同学来说他们真的很努力了。开学已经三个多星期了，发现这个调整的习题策略让他们上课不再无所事事，相信长久以往必然有收获。
其实不仅对日常教育教学有帮助，对家庭教育也有好的启示，比如对待家人和孩子不再急躁，而是耐心一点，再耐心一点。感恩这次培训。
在班级里，老师会赞许思维敏捷、成绩优异的`学生，会表扬记忆力强、背书熟练的学生，也会关注多才多艺、积极表达的学生。可是，一些反应迟缓、资质平平的学生却常常被忽视，他们努力补习，考试成绩可能还是吊车尾，他们就像一只只蜗牛，在学习的道路上缓慢爬行。身为老师，我们不能放弃任何一位学生，对于有特殊教育需要的学生，更要用融合教育的理念对待他们。
融合价值的核心是平等、参与、共享、支持，参加了培训之后，身为班主任的我，开始扪心自问：在我的班级里，有一名随班就读的孩子小怡，我给过她支持吗?寥寥无几，虽然我也表扬过小怡书写工整、乖巧听话，但是却极少给予她参加活动的机会。在班级同学的眼中，小怡是与众不同的，每周四下午的第一节班会课，她都会被带去参加心理团辅活动，班级事务似乎与她绝缘。
但当我开始重新认识她，终于发现小怡的身上有太多被我忽视的闪光点。她热爱劳动，在值日时能将地面清扫得干干净净，最令我惊讶的是，小怡擅长绘画，她的美术作业从始至终都是优!这是她的好朋友告诉我的，我突然意识到，自己对她的关心和了解实在太少。开学初，当美术老师来选学生去参加版画社团时，小怡被提名了，那一刻，我看见她的脸上露出了难得的微笑。
特殊教育学习培训心得体会大全（13篇）篇十二
特殊教育班，是为了满足有特殊学习需求的学生而设立的一个特殊学习环境。在特殊教育班的学习中，我有幸结识了许多不同背景的同学，并且也取得了一些进步。回顾这段时间的特殊教育班学习经历，我不禁思考起其中的收获与心得。在这篇文章中，我将就特殊教育班对我的影响、自我认知的变化、学习态度的转变、团队合作的重要性以及对未来的展望等方面，展开一段段的叙述。
首先，特殊教育班对我产生了深远的影响。在特殊教育班的学习中，我遇到了很多和我一样有学习困难或障碍的同学。我们既是同病相怜的朋友，也是互相鼓励的伙伴。在这个大家庭中，我学会了更好地理解和接受自己，并接受那些和我不一样的同学。我们通过互相鼓励和帮助，让我们每个人都能变得更好更强大。特殊教育班给予了我更多的学习机会和学习资源，这让我对自己的未来有了更大的期待。
其次，特殊教育班中的学习让我有了更深刻的自我认知。在与特殊教育班的同学相处中，我发现了自己的优势和劣势，并且学会了客观地看待自己。我明白了自己并不是十全十美的，但我也拥有独特的优势。我不再抱怨自己的不足，而是更加努力地发扬自己的优势和潜力。特殊教育班的老师们不是一味地宽容和纵容，而是通过引导和纠正，让我认清自己的问题所在，并激发我改正错误和进步的动力。
第三，在特殊教育班的学习过程中，我的学习态度发生了转变。之前，我对待学习总是充满焦虑和压力，因为我觉得自己总是比别人慢半拍。然而，在特殊教育班，我逐渐明白了学习的目标并不是和他人比较，而是不断突破自己。我学会了用积极的心态面对学习，通过努力和坚持，慢慢地逼近自己的目标。特殊教育班的学习也让我意识到，学习并不仅仅是为了应付考试，而是让自己在未来的人生道路上更加充实和自信。
第四，特殊教育班的学习中，我也深刻地体会到了团队合作的重要性。在这个班级中，我们不仅仅是单独的个体，更是一个互相依赖、相互扶持的团队。我们在学习中互相帮助，共同解决问题，通过合作来提高每个人的学习成绩。团队合作的经验让我明白，一个人的力量是有限的，而通过团队合作，我们可以更有效地利用每个人的优势，以取得更好的成果。这种团队合作的精神将伴随我一生，让我在未来的学习和工作中能够更好地与他人合作，共同成长。
最后，特殊教育班的学习经历也让我对未来充满希望和展望。这段时间的学习让我明白，每个人都有自己的长处和不足，而这并不能限制我们的成长和发展。特殊教育班为我提供了良好的学习环境和条件，让我能够肆意发展自己的潜力。我坚信，未来的学习和成就并不取决于我出身的特殊教育班，而是取决于我自己的努力和付出。
总结起来，特殊教育班的学习经历对我产生了深远的影响。它让我获得了自我认知的变化和学习态度的转变，让我认识到团队合作的重要性，并对未来充满了希望。我将铭记特殊教育班的教诲，努力奋斗，为自己的未来创造更加美好的机会和可能。
特殊教育学习培训心得体会大全（13篇）篇十三
十二天的融合教育培训结束了，说实话，感慨很多。零零散散地已经实时发在了朋友圈上，现在回顾总结一下，还有几点值得再次细细思考。
首先，融合教育势在必行。参加了这个培训才真正明白什么是融合教育。以前就知道特殊教育学校的学生主要是身体器官有缺陷的，而现在提倡的融合知识教育是随班有质量的就读，是特殊教育和普通教育的融合，它反对教育中的歧视和排斥，主张通过适应不同差异的教育措施，满足所有儿童的教育需要，促进学生的'发展。融合教育充满了人文关怀，学习后有了深切体会。
其次，融合教育对教师的要求更高。让有缺陷的儿童与其他正常儿童在一起，培养了儿童尊重生命、热爱生命的意识，同时在一起互助、合作学习，知识面和能力会大有提升。不是所有的儿童都是可以送去特殊教育学校的。经过几天的学习和观察，我发现一般身体上有，但是智力正常的孩子是完全可以在正常学校就读的。而智力低下，有读写障碍的孩子一般也是可以随班就读的，尤其是现在自闭症的儿童也越来越多，很多家长都是跑遍医院，专门送到自闭症治疗中心，我觉得融合教育弥补了这一点的缺陷。自闭症的孩子是可以教育好的。有政府、教育主管部门、资源中心、普通学校的支持，孩子会在一个健康、充满友爱的集体中生活学习，树立积极向上的人生观、团结友爱的氛围下健康成长。不一定能多么辉煌和光彩照人，但一定要心怀感恩，不恨世界。
最后感谢本次活动的组织者，讲师们，还有一起学习和帮助的各位老师和同学们。教学相长，有爱同行。