作文是语文学习中重要的一环，对学生的写作能力有着很大的锻炼作用。优秀作文是在文学艺术创作中表现突出、思想深刻、语言精炼的一种文学体裁。优秀作文通过精妙的叙述和条理清晰的结构展现了作者的文笔之高超。优秀作文的写作需要有独到的观察力和深入的思考能力。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家整理的一些优秀作文样本，希望能给大家提供一些写作思路，大家一起来看看吧。
小学错误为小学常见错误范文（13篇）篇一
现在很多上班族和减肥族将周末的时间转战于健身房，利用专业的器械来进行身体运动，健身房减肥和健身本是好的，若是方法错了反倒会拉伤身体，今天小编就来盘点一下健身房子常见的五种错误。
经常进行有氧运动对健康大有好处：降低患肥胖症和糖尿病的风险，强化心血管系统，还有可能避免老年痴呆症的发生。而问题在于，很多人在日常运动时，要么是器械操作方法有误，要么是锻炼的节奏不对，并没有获得运动的最大好处。
比如在使用椭圆机的时候把阻力设的太高，那除非倚在机器上借力，否则你会感到很不舒服。“因阻力设定太高而耸肩驼背外加使劲抓住扶手根本是在欺骗你的身体，此时你的身体不呈直线，很容易损伤脊柱、肩膀和手肘。”努力挑战自我固然能达到足够的运动强度，但并不是说用自然一些的踏步节奏、轻点儿握住把手就没这样的效果，其实任何器械都是如此。
迈阿密普里蒂金(pritikin)疗养中心健身指导斯考特·丹博格(scott danberg)建议，想要增加使用椭圆机时的运动难度， 你可以用一只手轻轻扶着，另一只手呈放开的状态，时不时交替一下就行了。至于那些书或视频，还是留到运动完了再看吧，这样你才能全神贯注于自己的动作。
而在有氧运动器械上耗时良久也只说明了你不够卖力。一家运动品牌的培训专家兼独立健身顾问莎拉·海利(sara haley)建议说：“增大强度、缩短时间，能砍掉你平常花在锻炼上的一半工夫。” 尝试把不同的运动混合起来做，如果你是跑步机的死忠党，那就加点儿高强度器械运动，比如划船机或者爬梯训练器(jacob’s ladder)。这些器械能让有氧运动的效果更棒，因为你锻炼到了更多的肌肉群，燃烧了更多卡路里。
“在用侧滑练习板(ulatraslide)和踏步机一类的水平运动器械时，各个运动平面都用到，也能防止对同一肌肉群练个没完没了。”海利说。让你的锻炼方式多样化，能保证训练到所有肌肉。
许多人练习举重时都对重量的选择判断失误。男性往往选的过重，而女性由于害怕练成肌肉发达的样子又总是挑轻的。但最近一项研究表明，想长肌肉，并不是非要用很重的杠铃不可，如果方法正确，轻一些的杠铃也同样有效。健身教练建议选用第一次能举30次，停顿一下后只能再举起15次那么重的杠铃。举够目标次数时，你应该在想“接下来呢?”，而不是在达到目标那一刹那累得一塌糊涂，只想着“我的天呀，终于做完了”。这样既能让你免于受伤，又能让你体会到能量燃烧的感觉。
从本质上来说，要得到最佳的阻力训练，确保动作正确是再重要不过的了。姿势不正确，平衡就容易被破坏，这样你的身体就承受了不必要的负担。
用正确的方式举重能改善你的整体姿态。“一般来讲，姿势欠佳的人的肌肉不是太松就是太紧，”丹博格教练说，“如果举的时候不考虑动作，那你就是在训练难看的体态。”
海利教练则说，做慢点儿没问题 ，很多种运动都是慢动作更难做。“在做二头肌训练 时试着慢点儿放下手臂，”她说，“控制关节活动度的动作往往更难，因为确保所有肌肉的全程参与。” 举重小窍门：后背给力，挺胸抬下巴，收紧核心肌肉群。
丹博格教练说，在健身房里谁不注意自己的核心肌肉群一眼就能看出来，他们在健身房的.姿势就如同站在自家厨房台子前面一样。
身体中央的肌肉群是全身运动的基点，核心肌肉群包括从胸部以下到臀部以上的全部区域，并非仅指腹部肌肉。而且，强化核心肌肉群还意味着要注意腿部以及整个背部 。
强壮这些肌肉可以提高其他一切运动能力。很多人只在做腹部运动的时候才注意收紧腹肌，比如仰卧起坐，或是在腹肌练习器上。这固然不错，但如果在仰卧举重、背肌牵拉和推蹬训练时也能收紧腹肌，那会大大增加身体稳定性并降低受伤的风险。
负责的教练应当告诉他的客户，永远要以“即刻行动的姿势”(sport-ready position)进行锻炼：就是说如果有人朝你扔球，你的站姿足以让你立刻移步。膝盖微弯、腹部收紧，你的体态马上就不一样了，你能感觉到浑身上下都在进行着锻炼。
人们总是不惜一切代价追求发达的肱二头肌和界限清晰的漂亮腹肌，却忘了那些小的或是看不见的肌肉群，比如关节周围的肌肉。
很多人喜欢把目标锁定在较大块的肌肉上，它们确实非常重要，我们要靠它们来运动。但我们同样应该关心如臀部和肩膀周围的稳定肌群，锻炼这些肌肉有助于改善我们的动作，进而让我们在锻炼时能做的更多。
海利教练建议人们应当注意那些内在的、看不见的肌肉，比如控制排尿的肌肉群。凯格尔健肌法(kegel exercises)——轮番收放骨盆底部的肌肉——就是针对这些深层肌肉的训练。这些骨盆底肌肉早就被证明有助于女性在分娩过程中顺利产出婴儿，同样有研究认为，锻炼这些肌肉可以提高男性性功能，并且对克服两性皆有的失禁问题均有帮助。
所以，这类锻炼法应当加入到人们的日常健身策略中去，男女都是。
如果你是个健身房新手或者不经常锻炼，刚开始的时候务必慢慢来。海利说，有些人一开始去健身房就摆开架势准备足足运动一个小时，听着挺吓人，也很难坚持下去。实际上，每天活动半小时，一周坚持3天以上足矣。”
而且，连这30分钟也都可以分开进行，像每天3次，一次10分钟这样锻炼。“你可以早上跑15分钟步，晚上下班后再做做仰卧起坐和俯卧撑。”海利说，“像我们这些特别喜爱运动的人也可以这么做。我更乐意每天锻炼一小会儿，而不是一口气全做了，接着两天动也不动。”
小学错误为小学常见错误范文（13篇）篇二
散粉有助定妆，但也会放大皮肤上的皱纹，让人显老。如果无法放弃定妆粉，可尝试透明轻盈矿物散粉，为皮肤增添一层光泽。
随着年龄增长，我们的皮肤变得越来越干燥，而粉末吸收油和水分，让我们的脸更加干燥。
想避免不均匀腮红效果，你的腮红刷要蓬松，刷毛集中并且干燥。皮肤白皙的女人适合玫瑰粉色和桃子色腮红，肤色较深的人适合珊瑚红及红浆果色调的腮红。
在涂抹腮红之前，我们都会先给肌肤涂上保湿霜，打上粉底，而常见的错误行为也主要集中在这里。很多女性都会在打完粉底之后立即就涂抹腮红，事实上，这么做会导致腮红在脸部结块。正确的做法是等到保湿霜以及粉底渗透到肌肤中之后再涂上腮红。
粉底的魔力在于均衡肤色。粉底的关键在于品种，用量和皮肤保湿度。粉底涂太厚容易填入皱纹里，而哑光粉底让皮肤干燥。在上粉底前，确保皮肤的保湿工作，并涂上妆前乳。
选择一款最适合你皮肤类型(保湿的，无油的或者适合敏感肌肤的)并具有适当覆盖力度的粉底。如果你希望肤色自然，那么可选择cc霜或者有色润肤霜;如果你希望遮盖脸上的瑕疵，就选择遮盖力强的粉底。
眉毛对于我们的脸部非常的重要，能够为五官定下一个合适的框架。眉毛的状况与我们的年龄有着很大的关系，年轻女性的眉毛往往很饱满，而年龄越大眉毛就会显得越淡。因此随着年龄的增长，画眉与染眉就成为了一项必备的美容工作。
如果你不小心修掉了太多的眉毛，则最好用比自然眉色浅两个色系的哑光眉粉来画出你你想要的形状。如果想用笔来勾勒眉毛，最好用眉笔而非眼线笔。
你应该为下眼周选一款具有提亮功能的粉色膏状质地的遮瑕产品，这将有助淡化黑眼圈。如果肤色偏黄或者褐色，就要选一款哑光纹理的遮瑕膏，它可以有助遮盖发红以及鼻周下巴区域的斑点。
利用手指的温度让遮瑕膏渗透进皮肤里。只有两者合为一体，才不会凸显眼周的皱纹。
唇线过于明显，会凸显嘴边周围的细纹，所以需充分晕染唇线，或者使用柔和的霜质唇线笔。
事实上，对于唇线，化妆教程中提供的最简单的方法就是选择一款与自己的唇色相近的.产品，然后简单的画一下唇线即可。如果唇线边缘比较模糊的话，那么不管你使用哪种唇部化妆品都能够使得你的唇部显得既时尚又性感。
随着年龄的增长，嘴唇的色素随之减少，因此口红不可或缺。
口红照亮整张脸!口红是让人变漂亮最简单直接的办法。如果你的嘴唇比较小，最好避免暗色和深色口红，因为它们会让你的嘴唇更小。如果你没有主意，那就保守选择裸色唇膏，尤其那些含有防晒和抗衰老成分的唇膏。
画眼影时，最好避免太亮或者太暗的颜色。低调的淡色眼影加上浓密根根分明的睫毛，才是永不出错的眼妆。
用棉签蘸上保湿霜或者卸妆液，轻轻擦掉你想去除的多余眼影，然后用小指或者棉棒涂上一点中性色调的眼影来柔滑你的眼妆。
小学错误为小学常见错误范文（13篇）篇三
一些学生缩排字号，这样会影响阅读。如果一页纸写不下所有内容，那就不妨创建一份足以列下你所有工作经验和技能的简历。
二、盛装简历成潮流。
为简历扮靓也要分职位，比如会计、硬件工程师等强调严谨性的职位，需要的是朴素的简历，而有的广告公司在简历设计上动动脑筋是有必要的。
三、极尽夸张之能事。
”遇到那种毫无缺点的人，我们反而不敢用，因为我们不知道公司还能教他些什么。“一位人事经理调侃。
四、一份简历走天下。
招聘技术型人才时，看应届毕业生的简历会比较注重其专业成绩、在校是否有过相关作品；如果招聘管理型人才，除了看所学专业和学习成绩外，还会注重他在校时担任的工作、参加的社会活动等。
五、忘写应聘职位和联系方式。
很多职位都需要有专业知识，你语焉不详，人事部门一不会帮你挑合适的.位置，二则以为你在职业追求上没有做好准备。
相关：职场达人教你怎么提高电子简历的命中率。
一、将最重要的信息放在简历首页的顶部。
hr首先会将搜索条件定位在对他们最为有用的范围之内，就象他们书写招聘广告一样。另外，许多电脑搜索引擎都以简历第一页顶部的信息为基础，展开搜索。因此，你可以将你的联系方式，关键性的词句，工作目标，工作业绩及近几年的工作经验等重要信息放在此处。
二、将一些不是很重要的信息放在简历第二页。
比如曾经从事过的其他工作，所受教育，或其他如精通小语种等方面的特长。
三、把关键性语句尽量放在靠近顶部的地方。
可以按照这样一种顺序排列：技术方面的能力，行为能力（执行与拓展能力），相关的个人才能（组织能力与创新精神）。当然，还有软件操作能力（msproject,word等），团队合作能力及时间管理能力。你所展示的一切技能，都应该让他们意识到你对他们工作的重要性。
四、明确而详尽的陈述自己的工作职能。
例如，陈述自己现在做的工作时，如果是数据库管理员，最好写成”数据库管理员，使用sybase数据库，处理人力资源、工资单、客户服务等系统“,而不是”使用技术及交流技能为一家成长中的高科技企业工作“,因为后者的描述是非常模棱两可的，别人不清楚你到底会做什么实事。
五、针对每一项工作，你要考虑清楚hr希望你掌握哪些技能。
比如作为一名oracle项目经理，你可以这样列出有关工作技能的关键词列表：”oracle,开发oraclehr应用程序的项目经理，6个月实现oracle7.6的团队主管，oracle工资单应用系统的开发，团队建设者，组织经验，预算管理，月薪80,000元".这个列表直接产生了13个可能的查询组合――简单而且唯一：oracle+项目经理，oracle+开发，oracle+hr,oracle+团队主管，等等。你的描述应该直接击中要点，要详细而且符合要求。让hr能清楚的知道你的上一份工作的主要职责是什么，你又是如何冲破限制，排除困难而取得卓越业绩的。
在做好这些之后，有两个基本的原则，一是要确保你符合招聘职位的所有要求；二是要明白网络求职的竞争仍然是非常激烈的，要学会跟进，事后礼貌的打个电话去询问，不要害怕被拒绝，这样做会使你更受关注，效益更好。
最后，在你制作一份电子简历时，有几条基本的电脑知识应牢记在心：
1、尽量用ascii码来书写，而html格式虽然好看，却不是每一台电脑都能读取的。因为键盘上任何字符都是属于ascii码，超出键盘范围的其他字符就不是了，所以要避免使用。
2、对于字体，使用象宋体这样的简单字体是最好的。
3、页边距可以设置为4.5英寸左右；字符采用左对齐，这样更易于对在线简历进行剪切、粘贴操作。
4、最后将文件保存为。txt格式。
小学错误为小学常见错误范文（13篇）篇四
结构方面有诸多方面的问题。结构之句段失去照应、结构之篇章失去照应、缺少层次、语序颠倒等。
结构之句段失去照应一：前有交代后无照应。
我先是扫地，擦桌子，椅子，爸爸擦玻璃，妈妈在擦厨房一些桌子，器具等，我们三个都忙得不亦乐乎！经过我们一番清理后，一个干净，漂亮的家呈现了，看着干净的家，再看看我们脸上，一个个都跟小花猫似的，我们都乐了，干净的家里充满了快乐的气氛。（只有“先是”，缺少我后来的内容。）。
结构之句段失去照应二：前无交代后面突兀。
有一次，在家里爸爸在看电视，妈妈在做饭，我在写作业，妈妈是特意学会了一道菜，快做好了的时候，她夹了一块给爸爸尝了尝。这时我出去了，就噘着小嘴冲妈妈说：“妈妈你怎么就偏向爸爸，给他吃，就不给我吃，我吃醋了啦！”（“出去了”？出去哪里呢？是“出去”还是“出来”呢？）。
结构之篇章失去照应一。
我们家的中秋总是充满了笑声……。
白天，家里的每一个人都拿着本书在那里看……。
结构之篇章失去照应二：《感谢---数学老师》。
在我们每个人心目中，都有感谢过的人，他们让你念念不忘，我也有过这样的人，我要感谢我的数学老师。
我的数学老师是一个既严厉又慈祥（作文的后面只说了“严厉”，缺少“慈祥”的内容）的“母亲”，没有她就没有我现在这么好的数学成绩。但一开始，我对她非常排斥。
从上学期，我对数学老师就非常烦感，没事闲的留那么多作业，总是批评同学。终于有一次，我被叫到了办公室，因为我在数学作业本上画了许多大问号，有的题是胡写一通儿。一进办公室，我看到数学老师瞪着那对“火眼金晴”，我就不由得站得很直，果然不出我所料，迎来得就是一阵“悦耳”的声音，虽然我表面已经知道错了，但心里却是一个个，一万个不服！
自此之后，我对数学老师的排斥变本加厉，上课不听讲，捣乱，故意气老师，背后说老师坏话。。。。。总之，数学老师就是令人厌恶！
但自从期中考试之后，我对数学老师改变了想法。听班主任老师说，数学老师为了我们的成绩日夜劳累，含辛茹苦。每天很晚了还给我们批改作业，备课，让我们学得更扎实。还有，数学老师自己从网上下载习题给我们做，而且还不能拿到办公室去判，如果让其他老师看见了会怎么想！因此，每次我们的考试成绩都有所提高。
还有一次，数学老师要我拿着作业去找她，我想这不坏了，完蛋了。在办公室门前我猜想，她一定是在聊大天儿，不干正事，但我的想法错了，她正在认真地批改一堆堆数学作业，她不是浏览地看，而是一道一道地改，哪错了还给圈出来。这时我才真正领会到我地想法错了。我此时感到欠了数学老师许多许多，没有办法还清。
这次期中考试，我们班地数学成绩，在年级名列前茅，这都是数学老师地功劳。
我能遇上这样地数学老师是我毕生地荣幸。她对工作地认真负责是其他老师比不了的，数学老师不屈于我们的误解，虽然我们说她坏话，但她还是毫不保留地教我们知识，让我们做练习题，让我们地成绩一升再升。我们离不开数学老师，她就像甘甜的水，我们就像小树苗，没有了水的营养，我们会枯黄没有生气，所以，数学老师不能离开我们，她永远是一个好老师。
我要感谢数学老师对我们的栽培，她是一个优秀的老师，一个负责的老师，一个默默奉献，毫不保留的老师。
现在我知道，在数学老师的面前，我的姿态永远是立正的。
结构之层次不完整。
我想对我们小孩儿来说，幸福可能有两种定义。第一种是父母给予我们的物质享受。第二种则是如果我们做了什么好事，父母夸上我们两句。这两种幸福也许是我们感受最多的，也是最现实的。但是就在不久前，我亲身感受到了父母从未给过我的幸福。
这件事情就发生在这个礼拜。星期一的晚上，我和平常一样放学回家。到了家里，我第一件事就是给父母烧上水，然后写作业。过了一会儿，已经六点半了，可是平常老爸已经到家了呀。我想可能是在路上堵车，没什么事儿。于是我就继续写作业。不知不觉，表盘里的分针指到了七，大门“咣”的一声被老爸踢开了。他进屋后，放下车钥匙，就对我说：“给你妈打一个电话，让她买几个馒头回来。我也做不了饭了。”他说完就一下子躺到了床上。我问：“您怎么了？”老爸说：“我好像发烧了。”听后，我拿来了体温计让）老爸测体温，没想到温度接近39°。我赶紧找了片退烧药让老爸服下，随后他就去睡觉了。由于老妈平时下班很晚，所以今天做饭的重任就摊在我的身上。
我写完作业后，就开始筹划起今天的晚饭。我怎么想也想不出到底晚饭要吃什么，我第一次感受到原来做饭是这么烦人的事儿，原来父母每天都被这件事折磨着，我顿时觉得有些对不起他们。后来，我就想打开电视找些灵感。说来也巧，中央七频道正在演如何种水稻，我就想今天晚上吃米饭。可是我想，光吃白米饭，没菜也不行呀。打开冰箱一看，有蘑菇和菜花。于是我就把它们都拿出来，准备收拾它们。真是没想到，一个破菜花竟然长的那么结实，怎么弄也弄不开。于是我就开始用刀切，切地桌子上，地上，椅子上全是菜花的小碎粒。没办法，我只能把它们全部都打扫干净，这整个过程花了我将近一个小时的时间。蘑菇还是比较配合我的工作的，只用了15分钟。老妈回来也吃上了热腾腾的饭菜。
（这里有个结构断层，或者是紧跟着上段，或者是在本段开始的地方有一个做菜的感觉，米饭是用什么锅蒸的什么都要逐一说明清楚，还要有看着妈妈吃饭时候的'心理感觉，妈妈的评价，以及作者父亲身体怎么样了，等等，都要说到的，这些都没有说明清楚，给人一种不完整的感觉。）在这里，我要感谢我的老爸，因为是他给了我照顾别人的机会。虽然这累了点儿，但是我觉得这给我带来了无比的幸福。
结构之语序问题。
在爱中成长，在爱中萌发，你会发现生活是多么美好，你一定会幸福。（“在爱中成长，在爱中萌发”的词序要调换，改为“在爱中萌发，在爱中成长”。）。
二、逻辑方面的错误。
（一）省略造成的错误。
记得那一次学校准备交钱，我却忘带了……（既然是“学校交钱”，和你有什么关系，可见一定是学校为某事要求学生交钱，而不是“学校交钱”，还有应当把学校要求交什么钱说清楚。）。
学校那天捐钱我捐了一百块钱……（不能说“学校那天捐钱我捐了一百块钱”，而应当表述为“学校筹集捐款的时候我捐了一百块钱”。）。
（二）不合逻辑。
幸福的公式就像一颗晶莹的珍珠，只有把他（它）们串联在一起……（既然是“一颗”，怎么可能“把他们串联在一起”呢？）。
北京的冬天是寒冷的，可是今年的雪却下得比以往的晚了些。（上下句之间有什么必然的关系吗？）。
学校中，同学之间的友情也是不可缺少的！如果要问我中学最大的收获是什么？我会回答说是知识，然后再是友情。（既然是“最大的收获”，所以只能有一项，不可能是几项并列或者依次排列，这是我们在表达的时候需要注意的，所以后面“再是友情”的表达方式是不妥的。）。
一天早上爸爸手里拿了一摞单词卡片，还有字母卡片……（这里有一个问题，既然是“一摞单词卡片”，后面怎么“还有字母卡片”呢？是两摞吗？不应该的，将两句合并为“一摞英语卡片”更为妥帖。）。
我在我们家里可以说是一个“搞笑高手”，什么话放到我嘴里就能被我说成笑话，再加上爸爸的配合经常逗的爸爸妈妈哈哈大笑，有一次，在家里爸爸在看电视，妈妈在做饭，我在写作业，妈妈是特意学会了一道菜快做好了的时候，她夹了一块给爸爸尝了尝。这时我出去了，就噘着小嘴冲妈妈说：“妈妈你怎么就偏向爸爸，给他吃，就不给我吃，我吃醋了啦！”而就在这时，爸爸却来了一句说：“女儿，你还喝酱油吗？”我们全家三个人，乐得快肚子疼了。（“爸爸妈妈”改为“全家”，因为不仅爸爸妈妈，而且自己也被逗得哈哈大笑，后面可以佐证，所以改“全家”比较适宜。）。
幸福的公式就像一颗晶莹的珍珠，只有把他（它）们串联在一起……（既然是“一颗”，怎么可能“把他们串联在一起”呢？）。
三、事理方面的错误。
不合事理指的是部分内容虚假，这种问题的产生一是编造内容的原因，一是叙述不清楚所导致。
从出生的那一刻起，我就是幸福，承载着父母的希望来到这个世上。母亲把我抱在怀中，教我会喊“妈妈”。长大些后，步子蹒跚的我不小心碎倒后，妈妈会急忙跑过来将我扶起，拍拍我身上的土，叫我不要哭。虽然泪水还是忍不住的涌了出来，但我相信我是幸福的。（类似的问题是学生作文中的一个通病，即把自己小时候的还没有记事时的情况说得很清楚，很有感受。这里就是这个问题。因为“步子蹒跚的我”，也就是正在学步时候的小孩子，年龄能有多大呢？感受从何而来呢？）。
我出生在一个幸福的家庭，我是个独生子，是一个瘦小单薄的男孩，自小身体很弱。听妈妈说小时候我刚出生时就生病了……（一切都是听作者的妈妈说的，所以上一自然段的话是作者想当然的结果。）。
自从那次生病，我体会到了一个母亲为自己的孩子所做的一切……（“自从那次生病，我体会到了”，你才多大呀，记事了吗？你就有这么多的体会！）。
……“儿子，快去写作业吧！别再看电视了”一声呼唤，从我把精彩感人的故事情节中拉了出来，一转身，关上电视，再一跃起趴在书桌中奋笔疾书起来，只感觉自己的两只手不听使唤，想要开小差……（“一转身，关上电视”？身子背对着电视还是侧对着电视？是不是“一起身，关上电视”呢？“再一跃起趴在书桌中”：1、“中”改“上”。2、“再一跃起”？关电视的时候是在沙发、椅子上坐着呢？如果是在沙发、椅子上坐着，为什么还要“一转身”关电视呢？是看电视还是没看电视呢？还是就在书桌这里看电视呢？因为“再一跃起”就趴在书桌这里了，没有告诉读者是不是从沙发、椅子那里走过来的？如果是在书桌这里看电视，那又不应该用“再”了。还有“再一跃起”突出的是“再”，即至少两次的起身吧，那前面什么地方又有“跃起”的说法呢？所以我觉得一定是将“一起身”误写为“一转身”了。）奋笔疾书（谁见过写作业“奋笔疾书”的？奋笔疾书指的是非常快地写字作文章，如果作者真的是这样写作业，可见其潦草之至了。）起来，只感觉自己的两只手不听使唤，（既然是“奋笔疾书”，怎么又“感觉自己的两只手不听使唤”呢？这不是前后矛盾吗？）想要开小差（手要开小差还是心要开小差呢？）。
四、语词方面的错误。
（一）用词随意。
……心想看管什么用呢？上吧，拿起饺子包子起来……（不是“拿起饺子包子起来”，而是拿起饺子皮包了起来。）。
（二）用词前后不统一。
说起团聚大家一定会马上想到八月十五和春节的，因为这两个节日都是我们要与家人一起欢乐的时候。我们家当然也不例外了，每到这两个节日的时候我是最快乐，最幸福，最高兴的时候。
每当我无聊的时候，就会坐在自己的卧室里，回想我们家人一起过的每一个中秋节和春节。每次的回想都会让我大笑不止，不知道的还以为我风了呢！
想知道我们家里的中秋节是怎么过的吗？好，我就给你们说一说我们家的中秋节是怎么过的吧！
我们家的中秋总是充满了笑声……。
（“八月十五”、“中秋节”、“中秋”等字样，在一篇作文里应当统一起来。
（三）语句重复。
说起团聚大家一定会马上想到八月十五和春节的，因为这两个节日都是我们要与家人一起欢乐的时候。我们家当然也不例外了，每到这两个节日的时候我是最快乐，最幸福，最高兴的时候。
每当我无聊的时候，就会坐在自己的卧室里，回想我们家人一起过的每一个中秋节和春节。每次的回想都会让我大笑不止，不知道的还以为我风了呢！
想知道我们家里的中秋节是怎么过的吗？好，我就给你们说一说我们家里的中秋节是怎么过的吧！
每一到中秋节的那天时，我们家里都卖（买）好多的吃的和一些参考书，这里的参考书可不是要在学习上用的参考书，而都是一些笑话和自己要表演的参考书。
我当然也没呆着也准备了一些歌曲和笑话……。
“孩子，教你老爸学英语吧！”我听这话我说……。
我们都乐了，我们这屋子里充满了快活的气氛，
这天中午，我和爸爸干着各自的事，这时我和爸爸同时看见了妈妈“轻装上阵”的样子，就问妈妈：“你这是要干嘛！妈妈：边系着围裙说：“我要大扫除呗！马上快春节了，早些收拾收拾。”听了这话，我和爸爸也学着妈妈的样子，戴上用报纸折的帽子，带上围裙，分工明确以后我们就开始了我们家的大扫除活动！我先是扫地，擦桌子，椅子，爸爸擦玻璃，妈妈在擦厨房一些桌子，器具等，我们三个都忙得不亦乐乎！经过我们一翻清理后，一个干净，漂亮的家呈现了，看着干净的家，再看看我们脸上，一个个都跟小花猫似的，我们都乐了，干净的家里充满了快乐的气氛。
在我小的时候，有几件事让我明白了一个道理，那使我得到了幸福，让我体会到了什么才是真正的幸福。
我出生在一个幸福的家庭，我是个独生子，是一个瘦小单薄的男孩，自小身体很弱。听妈妈说小时候我刚出生时就生病了，花了很多钱，妈妈怀上了我之后，行动不方便，只有爸爸来照顾妈妈。妈妈说我小时候很调皮，在出生后的几个月里在床上不老实，经常把家里的东西打破。
刚出生几个月，我就生病了。是肺炎，老是咳嗽，一咳嗽就是肺炎，……。
那时一袋好的奶粉要几拾块一袋……。
五、其他以及综合形式的错误。
7月24日，新疆库车等地区下了暴雨，山洪夹着泥沙撕裂（1）了沿线公路，正在库车神秘大峡谷旅游的19名台湾同胞和400多名内地游客被困谷底。
有关领导知道后，急派直升机救护。当地驻军158名官兵、20多台车辆，星夜急奔120公里以外的库车县，开展救援行动（2）。由于山体滑坡严重，车辆不能靠近。党员突击队用担架将老人、病人、残疾人（3）往山下抬。抢救队忙着搬运行李（4）。直升机把1000多公斤食品送到被困游客手中。经过两天营救，终于成功地将被洪水围困的游客送到库车县城。
【问题】。
（1）“撕裂”的本意是用双手反向用力，将物体破成两部分或部分；它的衍伸意是通过某一或几个对象的反向用力，将物体破成两部分或部分。在本句中，“山洪夹着泥沙”应当是冲毁了公路，它的力是向箭头一样的单纯的直力，而不是双向的撕扯的力，所以“撕裂”应当改为“冲毁”。如果是形象地比喻一下，也可以改作：“山洪夹着泥沙像利箭一样冲毁了沿线公路”。
（2）“当地驻军158名官兵、20多台车辆，星夜急奔120公里以外的库车县，开展救援行动。”这句话有一个问题，“当地驻军158名官兵”与“20多台车辆”中间使用的是顿号，表示的是一种平行的关系，给人的感觉是人走人的，车走车的，事实不是这样。所以这句话试改：“二十多台车辆载着158名当地驻军官兵，星夜急奔120公里以外的库车县，开展救援行动。”
（3）“老人、病人、残疾人”的分类不当，这里使用的也是顿号，是平行的关系，但是老人、病人、残疾人怎可能放在一起说呢？“老人”是从年龄上划分的，“病人、残疾人”是从健康方面划分的，也可能是为了省事，但是避免逻辑划分错误是最基本的原则，是不能图省事的，所以这里的“老人、病人、残疾人”应当分成两句来说。
（4）“党员突击队用担架将老人、病人、残疾人往山下抬。抢救队忙着搬运行李。”这句话存有问题。158名官兵不会都是党员，因为都是党员就不会有“党员突击队”了。但是其他的官兵呢？“抢救队”吗？抢救队里就没有党员了吗？我们都无从知道，因为文章里没有说明白。简单地说，我们不能为了突出党员而忽略其他官兵。这里应当补充说明一下。
我想对我们小孩儿来说，幸福可能有两种定义。第一种是父母给予我们的物质享受。第二种则是如果我们做了什么好事，父母夸上我们两句。这两种幸福也许是我们感受最多的，也是最现实的。但是就在不久前，我亲身感受到了父母从未给过我的幸福。
这件事情就发生在这个礼拜。星期一的晚上，我和平常一样放学回家。到了家里，我第一件事就是给父母烧上水，然后写作业。过了一会儿，已经六点半了，可是平常老爸已经到家了呀。我想可能是在路上堵车，没什么事儿。于是我就继续写作业。不知不觉，表盘里的分针指到了七，大门“咣”的一声被老爸踢开了。他进屋后，放下车钥匙，就对我说：“给你妈打一个电话，让她买几个馒头回来。我也做不了饭了。”他说完就一下子躺到了床上。我问：“您怎么了？”老爸说：“我好像发烧了。”听后，我拿来了体温计让老爸测体温，没想到温度接近39°。我赶紧找了片退烧药让老爸服下，随后他就去睡觉了。由于老妈平时下班很晚，所以今天做饭的重任就摊在我的身上。
我写完作业后，就开始筹划起今天的晚饭。我怎么想也想不出到底晚饭要吃什么，我第一次感受到原来做饭是这么烦人的事儿，原来父母每天都被这件事折磨着，我顿时觉得有些对不起他们。后来，我就想打开电视找些灵感。说来也巧，中央七频道正在演如何种水稻，我就想今天晚上吃米饭。可是我想，光吃白米饭，没菜也不行呀。打开冰箱一看，有蘑菇和菜花。于是我就把它们都拿出来，准备收拾它们。真是没想到，一个破菜花竟然长的那么结实，怎么弄也弄不开。于是我就开始用刀切，切地桌子上，地上，椅子上全是菜花的小碎粒。没办法，我只能把它们全部都打扫干净，这整个过程花了我将近一个小时的时间。番茄还是比较配合我的工作的，只用了15分钟。老妈回来也吃上了热腾腾的饭菜。
在这里，我要感谢我的老爸，因为是他给了我照顾别人的机会。虽然这累了点儿，但是我觉得这给我带来了无比的幸福。
小学错误为小学常见错误范文（13篇）篇五
关于奥数解题技巧的文章很多，很重要。技巧重要，错误的原因其实也很重要，对待错误要认真分析，搞清是为什么，这样的错误才是最有意义的.。
在解题的过程中必定会出现错误，错误也不是一定会被预料的，下面只对比较常见的错误类型进行分析。
有一种错误，是眼球篡改了题目，经常有人会犯这种错误，要不把数字看错了，要不就把问题的条件看错了，还有有些考题也许会和曾经做的题很象，就是这种思维定势最可怕，它会把你引导错误上去。这个就会造成大意，这也是为什么有好多同学对那种没见过的难题能做出来，还很准确，但对于一些常做的题型却出现错误。这样就亏大了。
应对策略：
对于这种错误要从平常，从细微处注意，平常做题时就养成好习惯，相信考试得时候就应该不会犯了。审题一定认真看清楚，数据什么，条件是什么，条件和条件之间又是什么关系，同学们平时做题就要养成画图，列条件，记数据，最好用笔简练的把题中给出的条件在草纸上体现出来。
平时多多积累，考试时就轻松。
相信这种错误很多人犯过，也是犯过很多次数的。人家问得时甲比乙少多少，却答成甲是多少，等。这个总被称为马虎，再老师眼里没有马虎，只有对和错，马虎也是错，马虎就是不会。
应对策略：有些题就是故意会设计得让人容易误会，马虎，所以做题的时候一定要非常得冷静分析题目，弄清题意。千万不要因为貌似曾经做过，就得意忘形，从小到大，大人总是教导说越是坏人越是伪装成好人。题也是一样的，很会伪装。貌似简单，一般大有文章，一定要用你的警觉找到“文章”做在那里。
小心驶得万年船。
有的同学就是败在数字运算这里，一算就出漏洞，总会出错误。
应对策略：
这种错误很好改得，对于一道题，会与不会是根本问题，计算得准确是基本问题。明明会得题却因为计算错误，在最后效果上就和不会是一样的了。针对这个问题只有将认真进行到底才是王道，还有要平时多练。
眼看着题，心看着题，脑子看着题，一定没问题。
一些分数权重比较大的题目一般都是一题多问。重点中学的招生考试也比较偏爱这类题，而这类题经常有同学会忘记这，忘记那的。
应对策略：
“平时积累，当时认真。”----八字真言。
最后这项，隐藏在方方面面。上面四点里面都有它的因素。只所以单提出来，就是想加深大家的印象。
马虎就是错误，正确和错误之外没有马虎，马虎就是错误。
小学错误为小学常见错误范文（13篇）篇六
例：我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。
“这条路谁能走通”虽有疑问词，但它是不知道的宾语，整个句子是一个动宾关系的陈述句，不能用问号。应改问号为逗号。
2、选择问句，中间的停顿误用问号。
例：今天去呢？还是明天去呢？我实在是拿不定主意。
这是一个选择问句，“今天去呢”并非一个完整的问句，应该用逗号。
3、到装句中问号、叹号前置之误。
例：到底怎么办？这件事。
这是一个倒装句，“这件事”是全句的主语。凡倒装句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问语气。不能一看到发问便加问号。倒装句中叹号也应置于句末。
4、概数误用顿号。
例：一天才走五、六里。
“五、六里”是邻近两个数字连用，表示大概路程。既然是概数，便不能用顿号，因为一加顿号便成了“五”和“六”并列。这就不符合原意。
5、连词前误用顿号。
例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
“或”是连词，在表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”均不用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。
6、分句之间误用顿号。
例：他留给我的印象依然如故：天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气。
“天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气”不是联合词组，而是两个分句，分句间应用逗号。
7、集合词语误用顿号。
例：如今，科学、技术的发展，必然会推动工、农业的发展。
“科学、技术”是集合词语，不能用顿号来隔开。
8、联合词组不同层次的词语之间误用顿号。
例：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“湖北的黄梅戏”“河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次，不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。应将“淮剧”后的顿号和“黄梅戏”后的顿号改为逗号。
9、句中未用逗号径直用分号。
例：任弼时同志一生三怕：一怕工作少；二怕麻烦人；三怕多用钱。
顿号、逗号、分号、冒号，虽然同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能未用逗号直接用分号。
10、句中已用句号再用分号。
句号是句末点号，分号是句内点号。既然已用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便显得不伦不类。或者句号改为逗号，或者分号改为句号。
11、冒号提示范围不清。
例：我不讳言：前两年，我们确有过相当困难的时期，但是这种情况改变得很快。
从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然。这里的提示，还包括最后一个分句。可将冒号改为逗号。
12、同一句中用两个冒号。
例：昨天开大会，王厂长宣布：厂里要实行两项改革：一是持证上岗，二是下岗分流。
一句话中两个冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，一般只能用一个冒号，否则便会面目不清。两个冒号中，应有一个改为逗号。
13、某某说，在引用的话中间，误用冒号。
例：“这样做对不对？我看，”刘主任大声说：“不对。”
凡是一段引语的中间插“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。用了冒号，前面的话便没有着落了。
14、句中短暂停顿误用冒号。
例：他为什么总是说：“我痛你，我要保护你”之类的话？
“我痛你，我要保护你”充当“话”的定语，并一起充当“说”的宾语，动宾之间停顿小，不应用冒号，也不能用其他点号。
15、引语中句末点号误置。
例：王局长说：“咱不能把功劳当资本，向党和人民捞好处”。
这里的引文是完整独立的话，句末的点号应置引号内。如果引文是作者的话的一个部分，本身不独立，句末的点号应置引号外。如：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家说的那样，“神形兼备，充满生机”。
16、省略号和“等”“等等”同时使用之误。
例：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学……等。
省略号和“等”“等等”不能同时使用，或去掉省略号，或去掉“等”。
17、句内括号与句外括号相混用。
例：第一部拍摄的是喜剧片《李阿毛与唐小姐》，（唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书）由徐卓果编剧，张石川导演。
括号内容是注释唐小姐的，属于句内括号，括号前面的逗号应移到后括号的后面。
又如：人们阅读应用文时，一般不包括欣赏的因素（书信、日记有时被当作文学创作的形式，那是例外，不能看作一般应用文。）。
这里括号里的话是注释整个句子的，属句外括号，括号应放在句末标点之后。
18、不是书名滥用书名号。
例：《国际书法展览》，最近在郑州市河南省艺术博物馆隆重开幕。
书名号用于书名、篇名、刊物名等，“国际书法展览”是一个展览名称，不是书名，不能用书名号。
小学错误为小学常见错误范文（13篇）篇七
缺乏细节。
招聘经理需要详细知道你以前都做了些什么，你在这个行业有多熟练，例如：
曾在一家餐厅工作；
曾在一家餐厅工作，雇用并培训、督导超过20名员工，取得了两百万美元的年销售额。
两者都表述了同样的经历，但是充满重要细节的b却能更吸引招聘经理的'眼球。
万能简历。
任何时候只要你试图泡制一份万能简历，投递给所有的雇主，你的简历将会遭遇到的大部分结果将是，被招聘经理扔进废纸框。每一个老板都希望你专门为他们准备一份简历。他们期望你明确无误的展现，为什么你适合他们招聘的职位，以及你将如何去适应这个职位，在他们的这个特殊的团体里。
拖得过长或者减省得太短。
不管你听到或读到过什么，简历的长短没有一定之规。为什么？因为对每个人而言，他们都有不同的偏好和期望。
小学错误为小学常见错误范文（13篇）篇八
大家在写求职信的过程中很容易出现一些错误，那我们就来总结一下这些错误，大家下次就可以避免这些错误了。
求职信切忌颜色花巧或夹杂图片，扰乱别人的注意力；求职信应利用纯白色的纸张打印，让雇主集中注意信件内容。
求职信开场白别写上如：“本人现附上个人履历供阁下参详”之类的陈腔滥调，应以特别一点的句子作开场白来突出自己。要以第一身形容自己，应征信上应自称“本人”或“我”。
千万不能令对方感到你极道渴求该职位；因雇主只有兴趣知道你如何令公司得益，你的热诚只属其次。适当地表现个人的经验与自信便足够。确保求职信没有错漏，完成后应细心地从头到尾检查一次。
千万不能试图以可爱、轻松或幽默的方式去演绎求职信内容，应征要表现得专业。切勿于应征信内夸大其词，过分推销你的卖点只会令自己出丑于人前。
求职信切记不可超过一页撰写具吸引力的求职信尽量做多些资料搜集，找出雇主的名字及职衔，将求职信直接送到对方手中。在第一段先阐述你求职目的，试从雇主角度出发问自己：“你为甚么要寄这封求职信给我？”寄出求职信后可予以跟进，以期增加雇主对你的印象。尽量道出自己的长处及过往的佳绩，以期增加雇主对你的兴趣。
要从雇主角度出发，集中表达你能如何对其机构作出贡献。尽量道出自己对该机构的了解，令雇主感到你的努力及诚意。尝试利用业内的用语来反映你对其业界的认知。
求职信应利用最常用及不花巧的字体，尽量令雇主看得舒服。一切已准备就绪，接下来便要注意面试的礼仪及身体语言，尽量避免自己出丑人前。
小学错误为小学常见错误范文（13篇）篇九
在求职面试中，没有人能保证不犯错误。只是聪明的求职者会不断地修正错误走向成熟。然而在面试中有些错误却是一些相当聪明的求职者也难免会一犯再犯，我们称之为“高级”错误。总结近跨国公司人力资源管理工作之经验，列举出常见的六种错误，与读者切磋。
一、不善于打破沉默。
面试开始时，应试者不善打破沉默，而等待面试官打开话匣。面试中，应试者又出于种种顾虑，不愿主动说话，结果使面试出现冷场。即便能勉强打破沉默，语音语调亦极其生硬，使场面更显尴尬。实际上，无论是面试前或面试中，面试者主动致意与交谈，会留给面试官热情和善于与人交谈的良好印象。
二、与面试官“套近乎”
具备一定专业素养的面试官是忌讳与应试者套近乎的，因为面试中双方关系过于随便或过于紧张都会影响面试官的评判。过分“套近乎”亦会在客观上妨碍应试者在短短的面试时间内，做好专业经验与技能的陈述。聪明的应试者可以列举一至两件有根有据的事情来赞扬招聘单位，从而表现出您对这家公司的兴趣。
三、不善于提问。
有些人在不该提问时提问，如面试中打断面试官谈话而提问。
也有些人面试前对提问没有足够准备，轮到有提问机会时不知说什么好。而事实上，一个好的提问，胜过简历中的无数笔墨，会让面试官刮目相看。
四、对个人职业发展计划模糊。
对个人职业发展计划，很多人只有目标，没有思路。比如当问及“您未来5年事业发展计划如何?”时，很多人都会回答说“我希望5年之内做到全国销售总监一职。”如果面试官接着问“为什么?”应试者常常会觉得莫名其妙。其实，任何一个具体的职业发展目标都离不开您对个人目前技能地评估以及您为胜任职业目标所需拟定的粗线条的技能发展计划。
五、主动打探薪酬福利。
有些应试者会在面试快要结束时主动向面试官打听该职位的薪酬福利等情况，结果是欲速则不达。具备人力资源专业素养的面试者是忌讳这种行为的。其实，如果招聘单位对某一位应试者感兴趣的话，自然会问及其薪酬情况。
六、不知如何收场。
很多求职应试者面试结束时，因成功的兴奋，或因失败的恐惧，会语无伦次，手足无措。其实，面试结束时，作为应试者，您不妨表达您对应聘职位的理解;充满热情地告诉面试者您对此职位感兴趣，并询问下一步是什么;面带微笑和面试官握手并谢谢面试官的接待及对您的考虑。
面试时哪些话是不能说?
每个面试官在问问题之前，心里都有一个近似的“标准答案”。也可以认为是其最想听的话，如果你能碰巧点到，那么大大的加分应该是毫无问题。可惜同一个问题对于不同的面试官来说，“标准答案”往往千差万别。去追求这个千差万别的“标准答案”肯定是事倍功半的。
依我看，求职本来是一个双向选择的过程，不存在什么上下关系。所以在不失礼的情况下，尽可能真诚的展示自己就可以了。
但既然是探讨“面试时哪些话是不能说的?”，当然要列举几个有代表性的，让各位加以借鉴：
1、大话。尤其是显而易见的大话。(须知，凡是来面试的，除了人力，一般都是对本领域很熟悉的人，不要妄想自己的大话、浮夸能瞒得过试官。)。
2、关于面试官个人的私人问题(他和你真的没有那么熟)。
3、之前公司、同事的坏话，尤其是激烈的批判语言(就算他们真的不好相处，对你真的不好，但在新公司看来，也会认为你不那么好相处。)。
4、别扯些和面试无关的事情。
5、项目成功都是自己的功劳。
6、没听懂问题夸夸其谈，打断面试官，抢话等。
7、不能加班ot!
8、我还有一个面试，赶时间。
9、各种非主流的离职原因，以及各种显得你有非主流倾向的经历、事件等。
10、询问假如自己在试用期阶段不合心意能否提前走人。
11、一再追问待遇的细节。
12、对公司的实力表示质疑。比如询问“不会是中介公司吧”等等。
补充一下，想提升面试成功率应做到以下3点：
1、面试中要尽量展现自己的优点，诚实，学习等。
2、让面试官看得到你在现阶段的目标。
3、你能为公司做什么，带来什么?
小学错误为小学常见错误范文（13篇）篇十
夏季车辆事故频发，我们该怎么规避容易出现让车失控的误区呢?下面是本站小编整理的一些关于科目二考试常见错误的相关资料，供你参考。
1、行车长时间脚放踏板上。
这种不良习惯很容易造成离合器打滑、离合器摩擦片烧蚀等，严重时甚至会使离合器压盘、飞轮端面烧蚀拉伤，发生离合器压紧弹簧退火等故障。
2、行车长时间半联动。
这种不良习惯会造成离合器摩擦片烧坏，为此，应尽量减少半联动的使用，特珠情况下需要半联动时，应缩短半联动时间。
3、脚心踏离合器踏板。
使用离合器踏板时，应以前脚掌部位踏住离合器踏板，如用脚心部位踏下离合器踏板，不易将踏板踏到底，影响起步和变速的操作。另外，也不可用脚尖踏下离合器踏板，以防滑落。
4、速度太快。
加速踏板一定要稳住，特别是转转向盘的时候，要有意识地放松一点，否则速度容易加快，太快的话，就不好控制了。
5、位置看错。
转弯的时候，一定要认准点，找自己平时训练时经常使用的习惯的基准点。
6、回转向盘的时机掌握不好。
侧方停车首先要找到一个合适的停车点，为下一步倒车人库的操作做准备。接下来就是及时打转向盘，然后及时回转向盘。如果回转向盘晚了，那么就会造成右侧车身出线;如果回转向盘早了，会造成左侧车身出线。
7、车身出线。
还有一种情况，就是在倒车的时候，不注意判断车辆位置，容易使后方车身出线。在完成整个侧方停车课目的过程中也要做到手快、眼快，车速尽量放慢。
驶入停车区域，尽可能靠道路右边停车，但不可压到黄色的右边缘线，以免倒车时压到左边缘线。
一、要早去厕所。
进入候考大厅等待时，在身份证交上去之后，尽量立刻去厕所，首先可以缓解紧张情绪，而且早去厕所可以避免到通知考试的时候人不在，急匆匆赶回来，加剧心里紧张。
二、分散注意力。
在候考大厅等待时，尽量闭目养神，不要过多的再考虑驾驶技巧神马的了，不要让没考过的学员消极情绪影响到你，要学会分散注意力，调整心态一定要自己冷静。
三、入场准备。
一般驾校都是让学员排队等在入口处，这时最好别排第一位，因为一位会看到很多人垂头丧气的过来，也会听到考场里教练斥责没过的学员，会加重紧张感。个人建议排在5、6位，这样即听到教练叫名字，也不至于还没进场就直接看到失败的场景。
四、对号入座。
教练叫名字了，把准考证拿过去，教练会在准考证上写上几道几车号，有的教练还会写上几车库，这时候先别忙进去，仔细看看库和车是不是一致，因为教练错库的情况也是有的，核对一下花不了几秒钟的。
五、情况观察。
进入考场了，别急上车，可以先观察几秒钟稳定一下情绪。看看车的外观，一般来说就看看左车灯，看看轮胎胎气够不够饱，这个很重要。车胎气不太足那么刚靠带速可能不行要适当加油了。交接车时，如果有条件可以先问问刚下车的学员车况等信息。
六、上车准备。
上车后先系安全带，切记!安全带要扯的长一点，一定要让自己的脑袋可以自如的伸出窗外。然后赶紧试试点，把座位、后视镜都调整到平常在驾校学车的习惯位置。
七、准备起步。
小学错误为小学常见错误范文（13篇）篇十一
在求职面试中，没有人能保证不犯错误。只是聪明的求职者会不断地修正错误走向成熟。然而在面试中有些错误却是一些相当聪明的求职者也难免会一犯再犯的，我们称之为“高级”错误。笔者总结近10年跨国公司人力资源管理工作之经验，列举出常见的六种错误，与读者切磋。
一、不善于打破沉默。
面试开始时，应试者不善打破沉默，而等待面试官打开话匣。面试中，应试者又出于种种顾虑，不愿主动说话，结果使面试出现冷场。即便能勉强打破沉默，语音语调亦极其生硬，使场面更显尴尬。实际上，无论是面试前或面试中，面试者主动致意与交谈，会留给面试官热情和善于与人交谈的良好印象。
二、与面试官“套近乎”
具备一定专业素养的面试官是忌讳与应试者套近乎的，因为面试中双方关系过于随便或过于紧张都会影响面试官的评判。过分“套近乎”亦会在客观上妨碍应试者在短短的面试时间内，做好专业经验与技能的`陈述。聪明的应试者可以列举一至两件有根有据的事情来赞扬招聘单位，从而表现出您对这家公司的兴趣。
三、不善于提问。
有些人在不该提问时提问，如面试中打断面试官谈话而提问。
也有些人面试前对提问没有足够准备，轮到有提问机会时不知说什么好。而事实上，一个好的提问，胜过简历中的无数笔墨，会让面试官刮目相看。
四、对个人职业发展计划模糊。
对个人职业发展计划，很多人只有目标，没有思路。比如当问及“您未来5年事业发展计划如何?”时，很多人都会回答说“我希望5年之内做到全国销售总监一职。”如果面试官接着问“为什么?”应试者常常会觉得莫名其妙。其实，任何一个具体的职业发展目标都离不开您对个人目前技能地评估以及您为胜任职业目标所需拟定的粗线条的技能发展计划。
五、主动打探薪酬福利。
有些应试者会在面试快要结束时主动向面试官打听该职位的薪酬福利等情况，结果是欲速则不达。具备人力资源专业素养的面试者是忌讳这种行为的。其实，如果招聘单位对某一位应试者感兴趣的话，自然会问及其薪酬情况。
六、不知如何收场。
小学错误为小学常见错误范文（13篇）篇十二
在hr的眼中，优秀的是简历应该重点突出。应聘者能干什么，优势在哪里，谋求什么职位应当一目了然。很多应聘者竞争力很强，写起简历来却没有突出重点。如果一份简历看上去适合任何单位、任何职位，它给人的印象就是求职者不能确定自己的工作目标。一名人力资源部经理告诉我，假如有个应聘者同时对两个完全不同的职位感兴趣，那么他肯定两份工作都干不好。所以，如果你想申请多个职位，务必准备几份不同的简历。第二个错误是缺乏营销战略，这个错误非常普遍。很少有应聘者把求职看成一项推销活动。具有市场营销观念的人，会动用各种销售工具，获取决策者的信任。你的求职信实际上是一份市场销售书，目的是把你带到下一轮面试中去。把你的工作经历设想成销售工具，意味着你在写简历的时候首先考虑了读者的购买需求。求职信上每个词都要表明你能满足他们的需求：帮他们解决问题，节省时间和金钱，增加利润或改善客户关系。可以说每100封简历中，有90封都缺乏工作业绩的陈述。过去的工作成绩是雇主评判你未来表现的依据。工作业绩能刺激雇主迫不及待抢在竞争对手之前给你打电话。为了达到最大效果，业绩必须量化成金钱、百分比或者数字，量化的业绩比空洞地叙述业绩更可靠、具体和客观。花点时间琢磨你的业绩陈述，可为工资谈判时增添砝码。最后一个错误是格式不当。通常写简历有三种格式：时间型、功能型和混合型。按时间顺序写简历最为简便，也有助于读者清楚知道你在什么时候在哪里做过什么工作。当你仍然在同一行业同一工种求职，或者你最近的工作经历最能体现你成绩时，采用时间型简历比较恰当。但时间型简历不能很好表现你的可塑性。假如你要换一个行业，最好采取功能型。把能展现你的韧性和适应能力的工作经历放在简历的开头，给读者深刻的第一印象。不过，功能型简历一旦设计不好，会显得冗杂晦涩，让人觉得你有意隐瞒什么。解决这个问题的方法就是用混合型。这是最难写的，但也最能传递你的品牌信息的简历。
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小学错误为小学常见错误范文（13篇）篇十三
以下是面试官们常犯的七个错误以及如何避免这些错误的方法：
1.谈论可能性。应聘者们自然地推销自己，但是面试官经常是向候选人推销工作。（当你喜欢你的公司时，这一点尤为适用。）不假思索地描述令人兴奋的新项目，增强福利计划，由公司潜在的扩大带来的晋升机会等很多未来可能发生的事情。问题是候选人没有听到“可能”一词。候选人听到的是“将会”，而你创造了你可能无法满足的预期。
该怎么做：切勿描述可能性。（例如，描述典型的职业路径，但仅限于一般意义上的。）当你讨论未来的计划时，只讨论一些已经确定通过的项目或者当前正在努力的事情。如果你不能保证，就不要说出来。
2.提出让人吃惊的集体面试。集体面试对面试官来说很有趣，但通常对面试者来说很可怕。你很少能知道面试者最好的一面。此外，面试者很容易陷入集体共识的陷阱，在集体讨论中集体的汇报情况都会朝相同观点的方向发展。
该怎么做：如果一个职位需要在一个团队里做支配工作，团队面试可以为应聘者提供适用性的感觉。否则，要对面试者进行单独面试。当你进行集体面试时，你要提前告知面试者，以便他们会有所准备。这样对他们对你自己都是公平的。
3.将不适和害羞当做无能。有些人面试的表现不好。他们紧张或者害羞，因此没有给别人留下一个好印象。一次尴尬的面试并不意味着面试者不能做这项工作。有好的桌边礼仪绝对不是专业的表现。
该怎么做：不要对那些感到不舒服的面试者轻率地决定“我绝对不会雇佣这个家伙”。坚持到底，试着帮助他们放松。你是一个领导，你的工作就是从人们那里获得最好的东西。此外，你可能是候选人感到不舒服的原因。如果这种情况经常发生，想一想你的方法是否有问题。
（大多数面试者会为初试做好准备，但是更深层次的问题更难回答。）。
该做什么：倾听。然后问为什么或者什么时候。问一个项目的结果怎样。问什么事情使这个职位或者项目如此困难。不仅你自己会超出准备好的答案，你还会了解到一些面试者从未想过要分享的细节。
5.独白。面试经常变成独白，面试官一人的独白。面试者很少会打断或者努力恢复平衡的局面，因为他们希望你喜欢他们。三十分钟后面试者茫然地走了，而后你基于面试者是否是一个好的听众而做出招聘决定。
该怎么做：简单地描述职位。（更好的是，确保候选人在面试前就对该职位有好感。）最后解释说你会回答他们提出的问题。90%的对话应该由面试者来说，你最多10%就可以了。
6.将10个“可能”等同于“是”！你是否想雇佣那些资格和面试都未获得红旗的人或者你对他真的很满意，还是你想雇佣一个在多个领域都有过人之处的面试者？在面试过程中，面试官很容易核对心中的标准：经验，可以；资格，可以；态度，可以……，你还没意识到一个没有缺点的中庸的人对你来说似乎就是最佳人选。
该怎么做：没有缺点并不是极致，总是要追求卓越。可以用“内心标准”的方法进行初步筛选，然后找到不仅符合要求但同时可以打破要求的候选人。切勿设置足够好的标准，如果足够好的面试者是你要找的，就继续寻找吧。
该怎么做：面试者在大堂的表现可以说明很多事情，所以要问前台。搞清楚他们如何对待接待人员，等待的时候他们在做什么，他们读了什么……偶尔你会发现面试者的展示与他内在的东西脱节。好的大堂礼仪不会比差的资格更重要，但毕竟在大堂里的蠢人可能是你不想雇佣的候选人。