优秀作文能够体现作者对所写主题的深入理解和独特见解，让读者眼前一亮。看看下面的优秀作文范文，相信能给大家带来启发和提升。
愚公又移山续写大全（23篇）篇一
因此，他只能每天呆在家中，对着那曾经有过两座大山的地方发呆。他的儿子们和邻居们都很担心，但却没办法！
日复一日，年复一年，一眨眼几年时间过去了。
这一天，智叟来到愚公的家里。一进门就看见了愚公这时的样子，奇怪地问道：“亲爱的朋友，山已经被一走了，你还有什么可苦恼的呢？”愚公听后，就把自己此时的苦恼告诉了这位聪明的老人。
“哦！你这可奇怪了，山有的时候你很苦恼。现在山被移走了，你却还是很苦恼！”智叟说道，“既然这样，那我来给你出个主意——要不你把山再堆起来吧！”
愚公一听，高兴的蹦了起来，一反之前的落魄样，边跑边自言自语道：“我怎么没想到呢？”说着说着，就拿到了铲子和锄头。也不管给他出主意的智叟，自顾自的在门口开始堆山了。
愚公在门口从白天干到黄昏，一点也不知道疲倦。
这时，曾经帮过愚公移山的小李回来了，看到愚公精神振奋，不知在干着什么，就很高兴地问道：“愚公爷爷，你在做什么呀？需要我帮忙吗？”愚公听后，停了下来，挥了把汗，又继续堆山，边堆边回答道：“我要把山重新堆起来，你来帮我吧！”小李听后，果断地回答道：“对不起，愚公爷爷，我不能帮您！”
愚公很疑惑，刚想问，小李就转身走了。
接着，曾经也帮过愚公移山的大张回来了，看见愚公又精神起来，也高兴地问了和小李同样的问题。愚公也回答道：“我正在把山重新堆起来，你来帮我吧！”大张同样果断婉拒后转身离开。
曾经帮过愚公移山的人们纷纷回来了，愚公都要求他们帮自己重新堆山。但没有一个人愿意！
和疑惑。他的那些儿子听后面面相觑，而后又哈哈大笑，说道：“父亲，您这可闹了个笑话。之前邻居们帮我们移山，那是在干有意义的的事情。现在您却要求他们来帮您堆山，这没意义的事谁会来干呢？”
愚公听后顿时恍然大悟，停止了挖山的工作，并向他的那些邻居们道了歉。从此以后，愚公每天随着儿子们一起劳作，年年丰收，也算是闯出了一番事业。
愚公又移山续写大全（23篇）篇二
话说从前有位年近90的老爷爷名字叫愚公，他家北面大约三里的地方有一座大山叫王屋山，南面大约三里的地方也有一座大山，名叫泰行山，这地址可真有意思，也不知是谁把地址选在那儿，因为他苦于交通不便，就下决心要挖平这两座大山，许多人都赞同这个想法。都和愚公一起挖。
天上的玉皇大帝感觉手痒痒，就叫来千里眼和顺风耳，对他们说：“联今天觉得手痒，是不是有感人的事？快给朕查一查！”千里眼和顺风耳一齐去了资料室，过了几分钟他们对玉皇大帝说：“禀告皇上，儿臣找到了，有一个叫孟姜女的人，她丈夫为了修长城，活活累死了，因此而哭泣。”玉皇大帝不以为然地说:“哦，那就赏她十万两黄金，再把她丈夫复活，就行了。”顺风耳担心地说:“如果把她丈夫复活长城不就倒了？”“哎，长城倒了可以再造嘛！对了，是不是还有感人的事啊？”千里眼回答道:“哦，还有一件事，就是一个叫愚公的老人，因家的前后都隔着一座大山，交通不便，所以想挖平这两座大山。”玉皇大帝深受感动地说:“没想到这年头还有这么坚定的人，你们两个快去帮他把这两座山扔到东海里去。”千里眼和顺风耳暗自在心里抱怨道:哎！今天又要加班了。
此时，愚公的儿子提议道:我们为什么要移山呢？我们搬家不就行了？愚公觉得儿子说的有理，第二天就开始搬家，三天后，就搬到一片盆地里去了。这时，千里眼和顺风耳就来到了王屋、太行两座山前，一人搬一座，准备扔到东海去，但顺风耳觉得太麻烦了，就随手一扔，千里眼也跟着投了一个三分球，正好扔到了愚公的家门前，而他们两个呢？回家打麻将去了。愚公没想到两座山又回来了，只好慢慢挖，终于把这两座山给挖平了。
愚公又移山续写大全（23篇）篇三
自从玉皇大帝搬走了两座山之后，愚公和他的乡邻进城就方便多了。大家非常感谢愚公，愚公移山这件事一传十，是传百地传开了。智叟知道了这件事，想起了自己以前对愚公的嘲笑，非常惭愧，一心想去愚公家，向他道个歉。
有一天智叟吃过午饭，想起了要向愚公道歉的事。于是，智叟来到了愚公家的门口。这时愚公的儿媳妇正要去倒垃圾，看见了智叟，走过去说：“智叟大爷，您到我们家去坐坐吧!”智叟恭恭敬敬地和愚公的儿媳妇一起走了进去。只见愚公正在院子里喝茶呢!愚公看见了智叟，让他坐下，叫儿媳妇端茶倒水给智叟。愚公看了看智叟，说：“我的兄弟，你今天找我，有什么事情需要帮忙吗?”智叟停了一会儿，说不出话来。愚公看了看他，好像看出了他的心思，说：“智叟，有什么事只管说，我不会怪你的。”智叟吞吞吐吐的说：“去年你和你的子孙一起去挖山，想把山挖平，让乡亲们好过去，可以直接进城，而我们却三番五次地嘲笑你，实在对不起。”“没什么，在这个村里有许多人都说我想吧那么高的山移走，根本是痴心妄想，但我没有吧这些话放在心上。”智叟听了才放下心来。愚公说：“其实也不是我的`功劳，是玉皇大帝派下两位大力士，才把山给移开的。”“但是，是你的决心感动了玉皇大帝，他才会叫大力士吧山移走的，我还有替大家谢谢你。”
他们聊啊聊，聊到了夕阳西下，智叟告了辞，而他们成了无话不谈的知己。
自从老愚公一家人开始搬山以来，已匆匆过了数十年，他的儿子愚老公继承了父亲的志愿，继续搬山，而老愚公的孙子愚小公却总想用科学的力量把这两座大山给搬走。
一天，愚小公放学回家，老愚公对他说：“孙儿啊，你也老大不小的了!也该帮着家里搬山啦!”愚小公一听，可不乐意了，就反驳道：“爷，您和我爸思想都太迂腐了，现在都已经是高科技时代了，您不能总用老眼光看问题，如果这样搬下去，恐怕几百年也搬不完吧!我想去北京学点儿知识，用科学的力量来搬动这座大山!”愚老公听了，生气地说：“什么，你说我和你爷爷愚腐?今天，我买了一双鞋，可是太小，于是我就把脚指头剁了，最后终于穿上了。这是多么聪明的做法呀!你还说我迂腐?再说了，那科啥学，它的劲再大，能顶上咱全家的劲?好了，别胡思乱想了，赶快睡吧!”愚小公拗不过他俩，在一个晚上，趁着他们睡觉时逃走了。
第二天，愚老公醒来，见桌上有一封信，上面写着：老爷、老爹，我去东方北京的科技组了，对于我的不辞而别，希望你们能谅解。愚老公看了，把信读给老愚公听，老愚公大怒：“什么，他去啥可鸡组了?你快去骑咱家那头老毛驴把他追回来!”愚老公听了，说：“爹啊，咱家那头老毛驴快生小毛驴了，去不了啊!”老愚公大骂道：“说你傻，你还真傻，你就不会等它生了小毛驴再去追?真是不喝脑白金，头脑缺根筋!”
日子一年年过去了，愚小公已经成为了科学界的权威人物。一天，愚小公带着五个他自己发明的机器人回到了老家，要帮爷爷和爸爸搬山。老愚公和愚老公不相信这几个人机器人能在短时间内把山搬走，在搬山那天，他们也都来看了。只见那五个机器人挥动着有力的机械手，毫不费力地就把大山稳稳地给抬了起来。老愚公一边看一边惊叹道：“它吃蚂蚁大力丸二号了?咋这么有劲!孙儿啊，你赶快让它们停下来，累坏了可咋整啊!”愚小公回答道：“爷爷，您放心吧!它们不会累坏的!”只过了一会儿，那五个机器人就把山全部给搬走了。事后，老愚公和愚老公一起发出感叹：“还是科学的力量大啊!”
愚公又移山续写大全（23篇）篇四
年近九旬的愚公带领全家老小移家门前的两座大山。他的坚韧意志和拼搏精神感动了天帝，天帝命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，从此愚公家门前再也没有大山阻挡。
愚公移山感动天帝的事迹很快就冲上了互联网热搜头条，短短几天点击率就过亿，全国各地来这里旅游观光的人也多了起来，原本偏僻无名的小城顿时热闹火爆起来。当地市长趁热打铁大力发展旅游业，当地的经济被拉动起来了，老百姓的钱包也鼓起来了。人们的生活水平提高的同时，环境问题也随之而来。由于人们的环保意识差，生活垃圾和旅游垃圾随地乱扔，久而久之竟然堆成了一座数百米高的垃圾山。最近国家要在全国范围内进行“卫生城市”评选，当地作为互联网热度久居不下的城市自然不能放过这个千载难逢的好机会。可眼前的垃圾山又该如何处理呢?市长每天茶饭不思，绞尽脑汁地寻找解决对策。
几天后，市长登门拜访愚公，希望他再次拿出当年移山的精神重出江湖，移走这座垃圾山。此时的愚公已年近期颐，但为了家乡的建设，他还是义无反顾地答应了。经过简单的准备，愚公带领他的子孙们再次出征了。愚公的曾孙曾在山东蓝翔技校学习进修过挖掘机技术，此刻正是英雄用武之时。只见愚公的曾孙开着挖掘机将一堆又一堆垃圾装上大卡车转移到别处。可新的问题又出现了，这些垃圾该何去何从呢?投进深山?污染山川!倒入河里?污染水源!埋到地下?污染土地!露天焚烧?污染空气!这一车又一车垃圾俨然成了烫手的山芋。愚公苦思冥想也找不出合理的办法，一时急火攻心，病倒了。好朋友智叟来看望他，心疼地说：“你怎么还这么顽固不化啊，这么一大把年纪了，这是何苦呢!”愚公不以为然：“这片土地生养了我，如今家乡需要我，我没有理由推辞!”智叟钦佩地点了点头，说：“你要知道，问题是用来超越的，不是拿来面对的。其实垃圾是一种放错了地方的资源，与其消灭它，不如利用它。”愚公沉吟了片刻，试探性地问道：“莫非老兄已经有了对策?”智叟微微一笑，神秘兮兮地拿出一张图纸，原来是一座滑雪场设计图。愚公茅塞顿开，大喜过望。
当年冬天，本市最大的一家滑雪场开门营业了，地址就在之前的垃圾山。原来，愚公按照智叟的建议，一家人将垃圾山就地利用，运来当年移山时遗留下来的山石，均匀地铺在垃圾山的最上方，起到夯实的作用。然后愚公从哈尔滨请来造雪工程师，运用现代机器，人工造雪，铺设雪道。没过多久，昔日肮脏不堪的垃圾山摇身变成洁白无瑕的滑雪场，晶莹剔透的雪花在阳光的照耀下熠熠发光。
“垃圾山秒变滑雪场”，如此脑洞大开的环保方式再次冲上“热搜”榜首，全国各地来这里休闲娱乐的游客逐日增加，当地的经济发展又上了一层楼。周边城市纷纷派人前来学习观摩，愚公和智叟接到的讲座邀请接连不断。令人高兴的是，在不久之后的“卫生城市”评选中，本地全票通过，并且被树立为“全国卫生城市”典范。
愚公又移山续写大全（23篇）篇五
话说愚公，在移山之前，还是深思熟虑了很久之后才做下的决定。
愚公想到这两座山挡在这里，几代带下来，给村民也造成了不小的困扰。比如说因为这两座山挡在这里，村民们要买东西什么都变成了困难。而且因为隔着两座山，村民们也不怎么进出。外采购都是都是让村子里一个叫“杨双”的人。可是那个人，就看着村里不能出山去采购就从中牟取谋利。
这一谋取可谋了不少呀，外面卖两块钱的水，他在里面能卖六块钱一瓶。村里的人都气得牙痒痒，却都无可奈何。
这几几代代传下来。唉。我还是挖吧。愚公心里想到。
说着他就动手。从家里面拿着铲子，就开始了他的挖山大计。
一日。
杨双从那两座山中看到了愚公在那大汗淋漓的挖着山。停下来，道“愚公啊，你这又是何苦呢，你还不如学学我呀，学学我这个聪明人，现在正是个赚钱的好机会。”
愚公摇了摇头“杨双啊，我这挖山是为了以后的千千万万代，而且这村民进出也不方便。”
“可你这要挖到何时何日呢？真是不懂赚钱的乡巴佬。”
愚公抿了抿嘴，道“杨双啊。我坚信水滴石穿，世上无难事，只怕有心人。你啊，同是一个村的，你在村里能不能不要老牟取暴利呀？”
杨双不屑的道“戚，你还是离我远点吧。真是孺子不可叫也。”
愚公摇了摇头，继续手中的挖山大计。在愚公的带动下。先是愚公的家人，也投入到了挖山大计。再是整个村的人每天都来挖山。日复一日，的大家都看着山一天比一天少。
愚公病了。一病不起。最后还是用愚公的子孙来替他继续他的挖山大计。人们为了纪念愚公，就在那座山的中心，做了一个愚公的雕像。以此纪念愚公。
而杨双。平常就老牟取暴利，村民们早已对他心生不满。这山一开，杨双也没有了可以牟取暴利的机会。灰溜溜的走了。
愚公的雕像下写了一句话。“我坚信水滴石穿，世上无难事，只怕有心人......”
愚公又移山续写大全（23篇）篇六
天刚蒙蒙亮，老人便拿上工具出发了。他不知疲倦地挥舞着铁锹，把僵硬的土石铲进了自己的担子里，遇到铲不动的岩石，就叫来儿子们一起将岩石从山壁上铲出来……太阳渐渐升起，散发着刺眼的阳光，炽热的空气弥漫在四周，想把一切都烤化，吞噬。老人的衣裳已经被汗水浸透，皮肤被晒得通红，汗水从他已经花白的头发上一滴一滴掉下来。
中午，他打开背囊，把昨天吃剩的几个馒头拿了出来，来到一股泉水旁，洗了把脸，又喝了几口清澈的泉水，便拿起馒头就往嘴里塞，虽然没有可口的饭菜，他却吃得津津有味。
直到夜幕降临，繁星疲倦地眨着眼睛，他才拖着劳累的身子回家。他不愿吵醒儿女，便悄悄地走进家门，躺在床上就呼呼睡去。第二天，第三天，第四天……他日复一日地过着这种艰苦的生活。
日复一日，年复一年。大山看起来并无动静，可老人的年纪却越来越大，身子也越来越虚弱，村里的人嘲笑他为愚公，可老人始终没有放弃在别人看来近乎荒谬的梦想。
这一切，都被天帝看在眼里……
愚公又移山续写大全（23篇）篇七
愚公和他的子孙们把两座大山移走后，乡亲们都非常高兴，纷纷送来了礼物表示谢感：有的送肉，有的送铜板，愚公怎么好意思收呢？连说：“不用不用，”而且愚公把这两座山移走之后还给乡亲们带来了许多好处呢，第一是以后走路不用绕道了，第二是可以看到山后是什么样，第三是愚公把山附近弄成了让人们休息和避雨的凉亭，第四是给路上安上了几辆马车，这样走路就更快了。
愚公移山这种做法造福了子孙后代我们以后也要学习愚公移山的这种精神。
愚公又移山续写大全（23篇）篇八
有一天智叟吃过午饭，想起了要向愚公道歉的事。于是，智叟来到了愚公家的门口。这时愚公的儿媳妇正要去倒垃圾，看见了智叟，走过去说：智叟大爷，您到我们家去坐坐吧!智叟恭恭敬敬地和愚公的儿媳妇一起走了进去。只见愚公正在院子里喝茶呢!愚公看见了智叟，让他坐下，叫儿媳妇端茶倒水给智叟。愚公看了看智叟，说：我的兄弟，你今天找我，有什么事情需要帮忙吗?智叟停了一会儿，说不出话来。愚公看了看他，好像看出了他的心思，说：智叟，有什么事只管说，我不会怪你的。智叟吞吞吐吐的说：去年你和你的子孙一起去挖山，想把山挖平，让乡亲们好过去，可以直接进城，而我们却三番五次地嘲笑你，实在对不起。没什么，在这个村里有许多人都说我想吧那么高的山移走，根本是痴心妄想，但我没有吧这些话放在心上。智叟听了才放下心来。愚公说：其实也不是我的功劳，是玉皇大帝派下两位大力士，才把山给移开!。但是，是你的决心感动了玉皇大帝，他才会叫大力士吧山移走的，我还有替大家谢谢你。
他们聊啊聊，聊到了夕阳西下，智叟告了辞，而他们成了无话不谈的知己。
愚公又移山续写大全（23篇）篇九
话说，愚公下定决心要移动两座大山，定下了家规，他的后代都遵照着老祖宗的家规，认真的移山。周围的邻居一提到他们就不住的赞美，除了当时最有威望的——智叟一家。
这一切一直不变，直到了愚公的曾曾曾曾孙，也就是愚小聪那一代。（愚）小聪是一个聪明伶俐、善恶分明、明白是非的人。而智叟家的曾曾曾曾孙，智善明。（智）善明是一个做事细致认真、口齿伶俐、能言善辩的人。
事情就是这么巧，一天愚小聪在树下休息，智善明正好从这里经过，由于当地的村民关系都很和睦，所以就算他们两人没见过面也可以聊天。，“哟，你在干什么呢？”智善明问。“你好，天很热，我在树下乘凉呢！对了！你是……”还没等小聪把话说完，善明就把话题转到了移山上，真不知他到底是不是故意的！“你怎么看‘愚家移山’的事？”小聪心想：我还不知道大家赞不赞成我们家的“移山行动”呢！我先不要暴露，问一问他吧！接着邪恶的笑了一下：“这位大哥，你是怎么怎么看的呢？”“我觉得吧，愚公的家人坚持不懈，每天都在移山，但是”善明故意停顿了一下，吊起了愚小聪的胃口，“你们家的人太固执了！难道不是吗？”
愚小聪心里一惊，脑子开始飞速旋转：这人怎么知道我是愚家的人，难道……难道他早就计划好了？在小聪思考的时候，智善明用铿锵有力的声音说：“既然已经暴露了，就不用再装了，亮身份吧！我是智善明，你好。”说着伸出了手，愚小聪把手递了上去：“我是愚小聪，你好。”愚小聪的声音有点底气不足，“你到底想要干什么？”智善明说：“好！你听着：
“你们家的人太顽固，任凭我们怎么劝，你们也不肯听，你们要知道山上有许多动物、植物，人们没有木材的时候可以上山取，想吃肉了可以上山打，树木、花草可以使空气清新，一棵树、一棵草、一枝花就有这么多的好处，这两座山上有多少花花草草？如果你们家，不管这些，只顾移山的话，动物会变得无家可归，他们要怎么办？我们不能只顾我们自己，不能顾他们吧！”他最后的话都是吼出来的，看起来像一颗快要爆炸的炸弹。愚小聪被他的一番话镇住了，过了许久，他小心翼翼地问：“那人们的出行怎么办？”善明又恢复了最开始的冷静，平静的说：“俗话说：条条大路通罗马。要使人们出山方便，还有一种方法，要是你们同意的话，我可以号召全村的人在大山上修一条马路。剩下的就看你们同意不同意了！”说着迈开大步向前走去。
愚公又移山续写大全（23篇）篇十
“爷爷，还要走多久啊，我好累呀！”小男孩用那瘦弱的身板担着几块大石头，他们已经行了好几天的路，却一顿正经饭都没有吃过，孩子的身体已支撑不住那么重的负担，虚弱地坐在地上，轻轻地喘着气。愚公看见大家都如此疲惫，用袖子擦了擦额头的汗水，说“乖孙子，再坚持一会儿，过了前面的河湾我们就歇一会儿，好不好？”众人听到能够休息了，立即来了劲头。
已经到了秋天，树叶纷纷飘落，天气也渐渐转凉，可大伙们的额头上还是在冒汗，虽然都觉得辛苦，可大家都不说出来，因为他们知道是为家人与别人而劳累。
到了河湾处，子孙们纷纷到河边饮水，或是到旁边的野树上摘果子吃，一阵阵清风吹来，一片片枯叶飘落，每个人脸上都洋溢着笑容。
智叟拄着根拐杖走了过来，“老弟呀，你说你也真是傻透了！就那点儿力气，别说移一座大山了，恐怕是连拔掉山上的一颗小树苗都吃力吧！你也一大把年纪了，就别逞强了，带着子孙回家歇着去吧！”愚公停下手中正吃的果子，一脸严肃道：“你的心，真是太顽固了，还不如人家小孩子呢。就算我死了，我的儿子还在呢，还有我的孙子，曾孙……无数个子孙加起来，还怕挪不了这一座大山吗？为人民服务，为百姓服务，我们永远不会感到辛苦，我们永远不会放弃！”智叟竟无话可说，只好悻悻地走开了。
半个时辰后，大伙们都担起自己的石头及物品，又上路了。没有人再喊累，大伙的背影一个个是那么的坚毅！
愚公又移山续写大全（23篇）篇十一
吃完晚饭，愚公把一家子人都召集在一起，愚公边吸着烟袋边说：“大家伙都想想办法，咱家门口的两座大山越来越碍事，平时不觉得，可是以后我这宝贝孙子总得上学，这大山堵着，还咋上学，总不能每天天没亮就得赶路，每天天黑还没赶到家，这也不是个事儿呀！”小儿媳妇听了立马附和：“就是，这可咋办，以后娃每天上学就光路上就得七八个小时，我可舍不得！”大儿子愁眉苦脸地说：“那咋办，咱要不搬家？”愚公立马对大儿子瞪起了眼珠子，火急火燎地说：“不能搬，咱列祖列宗都在这里。”大儿子一听立马蔫了，愚公看着沉默不说话的二儿子，就问道：“老二，你有啥想法？”老二挠挠头，支支吾吾说不出个所以然。坐在老二旁边的老三老四老五也是愁眉不展，一时想不到法子。愚公把烟袋在鞋帮上敲了两下，仿佛下了决定似的，郑重其事地说：“我们不如全家出力，移走这两座大山，大家看怎么样？”一家人听了都傻眼了，这是两座大山，又不是两个小土堆，这得移到猴年马月呀？愚公继续说：“大家坚持不要停手，总有一天能移走这两座大山，我希望为我的子孙后代开山筑路，再也不用走这么多的冤枉路。”
一家子听了愚公的话都精神振奋，说干就干，五个儿子都拿出了自己多年的积蓄，买了5辆大卡车，还有凿山的工具，热火朝天地干了起来。
在山的北边有个老头叫智叟，人精明又圆滑，他听说愚公一家子的搬山事情，觉得很可笑。有一天，他绕了山路来到愚公家，说：“愚老头，你都这把岁数了，还折腾啥？”愚公抬都不抬头理智叟，继续挖着，智叟不死心继续笑他：“就你们这几个人想搬走这两座大山，简直是痴人说梦！”愚公冷冷地说：“我虽然算大半截身子进了土里，可我还有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙，一直传下去，总有一天能搬走这两座大山。”智叟觉得自讨没趣，悻悻地走了。
愚公一家子，每天都起早贪黑地挖。这件事很快传到了附近的乡亲那里，大家都觉得愚公一家子做的是造福子孙后代的事情，是大大的好事，大家倡议一起帮忙挖山，大家自发带上自家的竹篓和锄头，把挖出的石块填进附近的大海里，渐渐的，挖山的队伍不断壮大。这样的壮举引起了县领导的关注，县里向省里汇报了这件事，省里也高度重视，派了专业的爆破专家小组来到了大山脚下，并制定了爆破方案，很快的，两座大山在短短的两年里被夷为了平地，并修了一条宽宽的柏油马路，大大地改善了附近乡亲的生活水平。
愚公移山的故事之所以流传至今，那是因为它强调的是一种持之以恒的精神。在生活中，我们遇到困难，不要灰心，要有恒心，有毅力，朝着自己明确的目标前进，总会有意想不到的收获！
愚公又移山续写大全（23篇）篇十二
自从愚公移走那阻碍他的山移走之后，天庭有人说他真的那么强吗?这话让玉帝听到了，于是把怀疑他的仙叫过来，玉帝说:“听说你们不信愚公能把山移走。”于一位仙站了出来说:“要不是您难保他会歇气。”玉帝说:“那我在给他一湖水看他能怎么样，如果他把海添平就让他成仙如和”众仙都很攒成。这一下愚公又要忙啦!往下看结果吧!
第二天愚公一起床走出门在他面前出现了一个大湖，他急忙回去叫醒家人，他的儿子和妻子醒了，愚公说:“我们家面前出现了一湖水，”家人一下子就很清醒了，显出一副惊呀的表情，跑了出去，愚公沮丧的说:“我们又要开使添海啦。今天好好休息一下明天添湖,”家人都同意。
从此愚公在人间好好的活了下去。
愚公又移山续写大全（23篇）篇十三
且说那北山愚公正与族人商议移山一事。众人觉得愚公的出发点虽然是做善事，但是方法却委实不切实际了一些。但又念愚公年近九十，且为人固执，平日认准了的事情九头牛都拉不回来，心中暗想：不如先顺了老爷子的意思，待他感到移山的重重艰险再晓之以理，这件事便可轻松了结。于是众人便一致同意。
太行、王屋二山不仅高峻而且险恶，坊间常闻有不知晓的过路人迷失山林，葬身野兽之腹，因而流传着这样一句话：一入山中深似海，从此不知果谁腹。
一日，愚公携族人来到两山前，给各人分配好任务，便扬起铁锹，将一抔抔土倒入箩筐中。黄鹂是愚公的小女儿，最是古灵精怪，数她鬼点子最多，见父亲开始专心工作，便给几个相近的族人使了个眼色，偷偷跑到一块大石后面，叽叽咕咕地商量起对策。
一棵树后，一个素衣女子凝神谛听，良久嘴角一钩，甩袖走了。
正在人们踌躇不定之时，愚公心中也开始动摇了。此时，那素衣女子走到愚公近前，朗声道：“爹，女儿以为这山妖说得在理，万不可为了村民们出行之利而坏了万物轮回之理。俗话说"善恶终有道，天道好轮回。"爹身为一族之长，必将为全族长远发展考虑。竭泽而渔，岂不获得，而明年无鱼。”愚公的大女儿白鹭一向明白事理，一席话说得众人心悦诚服。
“好女儿，那依你看，要怎么做呢？”愚公也明白这个道理，只是一心想着村民的利益差点铸成大错，但仔细思考却不知如何是好。
“爹，太行王屋二山陡峭高峻，翻越不便，搬走不易，既然逆不得，那我们就顺着它。山陡，我们便可盘山修路，这样既方便了出行，又最大程度地减轻了对生灵的伤害。”白鹭的一席话让众人心服口服，于是全票赞成盘山修路。周围村民听说了，也纷纷来帮忙。
数年后，盘山路建成，两座山之间再也无重重阻隔，方便了出行，也保护了生灵，于是人们给这条路取名愚公路，纪念他们家族的丰功伟绩。
愚公没有移成山，却移除了两山人民之间的阻隔，给族人带来了幸福。
愚公又移山续写大全（23篇）篇十四
我乃河曲智叟也，家住北山下，与愚公是邻居。听说愚公带着一家人去搬山，唉！为了不让他“误入岐途”，我决定去劝阻他。
我来到太行山上，对愚公说“你怎么这么傻呢？你已经风烛残年，年老力衰，你连山上的一棵草都动不了，又怎能奈何得了这高耸入云的山呢？”愚公放下锄头，笑了笑说：“这大山不移，乡亲们不方便呀！”说完，又开始埋头苦干。我斜着眼看愚公，只见他额头上豆大的汗珠滚落下来，湿透了被磨得破烂不堪的`衣服，于是冷笑着：“真是自不量力，这山如此高大，怎能让人搬走呢？不如在家安度晚年，享清福去！”愚公长叹道：“你真是顽固不化，竟然连寡妇和孤儿都不如，我有下一代，子子孙孙，子子孙孙无穷无尽，只要坚持不懈，就一定能移走这两座山。”我被愚公的一番话说得哑口无言，只好灰溜溜地逃走了。
转眼间，秋风萧瑟，凉风习习，也不知他们搬山的进展怎么样，看看吧！走着走着，突然看见前面有人议论纷纷，我忍不住问：“怎么了？怎么了？”他们说：“你往前看看。”只见愚公面前的两座高耸入云的山，已不复存在，我一时半会儿才回过神来，三步并作两步朝愚公家走去。刚走进大门，愚公说：“智叟老弟，别来无恙啊！今天怎么有时间光顾我的寒舍”。我急忙问：“你们家门前的两座山呢？就凭你们这几双手，才一个季节，不可能移走这两座山”。愚公哈哈大笑道：“儿子，泡两杯龙井茶，智叟老弟，别急！别急！坐下来听我细细说道。”愚公呷了口茶说：“那天，我正在挖山，突然，一个女子从远处走来，她相貌不凡，一看就不是凡人，只见她说：“我乃铁扇公主也，看您搬山坚决，我将给您一把芭蕉扇，这可不是普通的扇子，它一扇起风，二扇山动，三扇山被连根拔起。”我当时深信，扇了几下，只见山立马就飞走了，现在它们一座在朔方东部，一座放在雍州南部。我还奉劝你一句：“只要坚持不懈，永不放弃才能水滴石穿，不逃避问题，有长远的打算，最后才能成功。”我牢记住了这句话。
愚公又移山续写大全（23篇）篇十五
教学过程：
一、板书课题，启发质疑，板书课题齐读课题后，启发学生理解“愚公”本意指是“愚蠢的人”。教师引导学生从题目入手，提出问题。
二、读通课文，整体把握全文主要内容。
1、学生自由读课文，概括课文主要内容； 。
三、再读课文，解决疑问。
1、读课文学生体会两场争论的内容：一场是愚公与家人的争论，一场是愚公与智叟的争论。引导学生体会两场争论的区别。第一场是愚公与家人的争论，大多数人都同意，其妻子的献疑是出于关心。是一场民主的讨论；第二场争论是与智叟的对话，是针锋相对的。
3、读课文，引导学生自学。老师设疑：参加移山的人有哪些？移山过程中，开始是家里人，后来是邻居，四面八方的人，最后是夸娥氏的两个大力士儿子把山搬走了。
五、归纳通读全文，组织学生讨论，这则寓言的题目为“愚公移山”，其中对“愚公”并没有讽刺的意味，看似愚，实则不愚；智叟的“智”就是所谓的“小聪明”，自以为智，实则是暴风骤雨，但没有克服困难和智慧的勇气，目光短浅。
六、拓展延伸，升华主题。读了这则寓言之后，引导学生谈对愚公移山的体会，并向课外拓展延伸，鼓励学生查找资料，加深对愚公精神的理解。
七、积累内化 1、自选词语，由学生独立完成，提示学生可以选四个字的词语。 2、完成课文后的练习。 3、识字写字。认读本课生字。运用形声字的特点，识记字形。形声字：霄、渤、痴、娥。 “寡”的写法。
愚公又移山续写大全（23篇）篇十六
又是一个晴朗的早晨，愚公很早就带着三个儿子去凿山，可是刚到那里，他们就被眼前的一幕惊呆了，原来两座山早已消失。他们目瞪口呆的望着眼前的一切，谁也不知道发生了什么，良久，一个儿子说道：“管他呢？移走了就行了。”这件事很快传开了。
这一奇异的事件引起了大量的人们前来参观，很快，这里通车了，阡陌纵横的柏油路通向小村的各个地方。小村失去了往日的宁静，汽车的烟尘弥漫，嘈杂的鸣笛声不断。不过，还有许多人蜂拥而至此。
不久，一幢幢楼房如雨后春笋般屹立在这个小山村，小村建起了大量的游乐场，一条条高压线架过来，一米米柏油路铺过来，一排排工厂挨过来……小村的热闹程度足以与城市的繁华相媲美。为了纪念愚公移山的壮举，人们把小村命名为“愚村”。最近，镇上有兴建几家“愚氏餐馆”“愚家水果店”“愚家服饰”……望着眼前繁华的小镇，愚公欣然说：“好啊！我们的努力总算没有白费。”
可是，贪婪不愧是人之本性，仅仅几年是时间。几十家工厂相继建起，一根根黑色的烟囱使蔚蓝如洗的天空弥漫在黑色的阴影中，一条条不经处理的工业废水使小河失去了跳跃的'身影，一颗颗大树倒在了一阵阵伐木机的轰鸣声中。
不久，天不蓝了，树不绿了，水不清了，小村不美了……一片黑色的烟云笼罩在天空，亦压在人们的心头。
“愚村”一个曾经繁花落满枝头，树木茂盛，鸟影成片，歌声此起彼伏的小村。可是如今却变成了一个远近文明的“臭村”。
愚公又移山续写大全（23篇）篇十七
话说愚公移去了王屋、太行两座大山之后，行动方便了很多。特别让愚公欣慰的是这里的环境优美，空气清新，简直就是一个世外桃源。但是另一带的山民因为生存环境的恶劣，一直想占有这一带地方，以前苦于两座大山挡路，现在正好借机长驱而入。
愚公听到这个消息后大惊失色：两座大山本来就是保护自己子孙的两座天然屏障啊，现在可如何是好啊？万一因此招来了入侵者，一样破坏生态环境，造成生态污染，我愚公岂不是成了千古罪人了吗？愚公越想越怕，晚上连觉都睡不好，终于下定决心再把两座大山移回来。于是第二天召集家人说出了自己的`决定。在听了愚公的分析之后，大家决心同心协力，再次移山。
于是又一场移山的活动在愚公的带领下风风火火地干起来了。刚刚休息没几天的山神害怕了，他想不到愚公竟然又要如此折腾，可是他又奈何不了愚公和他子孙们的意志，只好匆匆忙忙找玉帝禀报此事。玉帝一听，气的满脸通红，正要发怒时，太白金星俯着身子告诉玉帝：“玉帝息怒，您有所不知，现在地球上除了愚公家乡，到处都是垃圾，为了阻止家乡遭到污染，愚公才又移山啊。”“哦，原来如此，精神可嘉呀，只是方法可不对呀。他应该想到环境治理而不能只想到移山啊。”玉帝听了事情的原委之后，脸色由阴转晴，拉过太白金星，对着他的耳朵说了几句话，于是太白金星下凡而去。
也不知太白金星怎样说服愚公的，愚公和他们的子孙们放弃了移山，把所有的精力都投入到周边环境的治理上了。看到地球上又慢慢恢复的生机，玉帝看在眼里，喜在心里。
自此，太行、王屋两山再也没移过。愚公和他的子孙们幸福的生活在他们美丽的家园中。
愚公又移山续写大全（23篇）篇十八
1. 学习古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
2. 积累文言词语，诵读课文。
3. 学会辩证地看问题。
教学时间。
两课时。
教学过程。
第一课时。
一、 预习。
熟读课文，读准字音，看注解试译全文。
二、 导入。
从“杞人忧天”说起。《列子》一书，保存了不少古代寓言故事和神话传说。列子，名御寇，道家代表人物之一。
三、 研读课文。
1. 朗读课文。
2. 翻译课文。
3. 方法指导。
（1） 加。文言词以单音节为主，而现代汉语则以双音工为主，有些文言词的基本意义保留至今，只需在原词上加一个字，变成现代的双音节词，如“方”即“方圆”指面积。
（2） 改。有些文言实词至今已不用了，可以改换一个意思相近的语来代替，如。
（3） 补。文言文中通常有省略主语、介词宾语和量词等，所以翻译时，必须补出，如：“二山”即两座山。
（4） 调。文言文的语序有的与现代汉语不同，翻译时需要调整。如，“甚矣，汝之不惠”这是谓语提前的倒装句。
（5） 省。文言文中的发语句，即句首的助词，或句中的语气助词，如果省略后的影响原意的可省去。
四、 小结。
1. 词性活用。
险：形容词活用为名词，险峻的大山。
箕畚：名词用作状语，用箕畚。
2. 通假字。
汝之不惠。
始一反焉。
一厝朔东。
五、 作业。
完成课后练习一。
思考课后练习二。
第二课时。
一、 导入。
上节课，我们已经翻译了课文，大致理解了课文的意思，这节课，我们再来细读课文，深入分析，研究课文所蕴含的思想内容。
二、 研读分析。
1. 同学自己细读课文，可分角色朗读。思考下面问题。
（1） 愚公之妻和智者对愚公移山的态度是否相同。
（2） 京城氏之子“跳往助之”这一细节有何作用。
（4） 文中两个人物的名字以“愚”“智”对举，有什么深意。
（5） 讨论本文的寓意。
2. 讨论归纳。
提示：
（1） 愚公之妻是从献疑的角度说的，带有关心的语气，并提出了移山过程中必须解决的客观难题，但并不反对移。而智叟则是讥笑和责难，阻止其移山。
（2） 体现了愚公移山的决定得到众人的拥护。
（3） 两山非常大；人力有限；工具简陋，运土路途远。
（4） 愚——智——。
（5） 愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈。
三、 写法点评。
1. 对比：愚公——智者 京城氏之子——智者。
四、 学生质疑。
五、 作业。
1. 完成课后练习一。
2. 读了这则寓言，有什么感想？就本文写一篇读后感。
愚公又移山续写大全（23篇）篇十九
自此以后，愚公的儿子整天埋头苦干，甚至已经废寝忘食。他的邻居终于看不下去了，便对愚公的儿子说：你还真是跟不上时代，你看，现在大家都用挖掘机来盖房子，你不如把房子卖了，去考个驾驶证，回头再买台挖掘机，这样不就快多了？是呀，我怎么没想到，真是谢谢你啦！
于是，愚公的儿子照着邻居的方法，拿着钱去考了驾驶证，买了一台蓝翔挖掘机回到了故乡。功夫不负有心人，愚公的儿子终于把那座山给移开，重新开辟了一条从愚公家到城里的路。自从开辟了新路后，愚公的儿子每天从山上捉一些野味到城里出售。因为价格高，很快，愚公的儿子从一个贫困百姓变成了大富翁，盖了一幢大别墅，还雇了几个佣人帮他捕猎。从此过上了衣来伸手，饭来张口的日子。
有一天，地质勘探队来勘察他家附近的地质情况。不久后，勘探队的一个队员对愚公的`儿子说：您家门前的这座山随时都有可能发生滑塌，您最好搬到别的地方去。愚公的儿子却说：哼，你不就是想挡我的财路吗？没门！勘探队也很无奈，只好离开了。
没过多久雨季来临了，在下了一晚上的大暴雨之后，果然如勘探队所说，山体发生滑坡，愚公家就这样被淹没在泥泞之中。
愚公又移山续写大全（23篇）篇二十
2文言文的诵读。
3.辨析文言词语。
重点、难点。
重点：
学习顺畅诵读文言课文。
难点：
辨析文言词语。
教学时间：二课时。
教学过程 。
一、预习。
1.读准下列加点字的音：
2.熟读课文，看注释，查字典，试翻译全文。
二、导人。
三、作家作品简介。
2.导语 。
四、正课。
2、朗读停顿的指导。
（2）关手段与段之间的停顿。段与段之间停顿可长一些，一般3～5拍即可。
3、请学生翻译课文。
者：相当于“……的人”。面：面向着，名词用为动词。毕：全。险：指。
险峻的大山，形容词用为名词。其妻：其，代词，他的，指代愚公。以君之。
力：以，介词，凭，靠。之，助词，的。遂：于是。箕畚；用箕畚装土石，名词。
用作状语。笑而止之：而，表修饰，相当于“着”。之，代词，他，指代愚公。
毛：草木。加增：加大增高。自此：从此。
四、小结。
1.古今词义。
阳
古义：山之南，水之北。
今义:太阳。
阴
古义：山之北，水之南。
今义：阴天。
指
古义：直，一直。
今义：手指。
曾
古义：乃，并。
今义：曾经。
诸
古义：之于。
今义；各个、许多。
荷
古义：负荷。
今义：荷花。
毛
古义：草木。
今义：毛发。
息
古义：叹气。
今义：休息。
虽
古义：即使。
今义：虽然。
已
古义：止。
今义：已经。
2.词性活用。
险：形容词活用为名词，险峻的大山。
箕畚：名词用作状语，用箕畚装。
面：名词用为动词，面向着。
3.一词多义。
且
年且九十将近。
且焉置土石况且。
4.通假字。
始一反焉反同返，往返。
甚矣，汝之不惠惠同慧，聪明。
河曲智臾亡以应亡同无，没有。
一靥朔东后同措放置。
5虚词。
之
代词，他例：跳往助之。
助词：的例：隐土之北。
助词，用于主谓之间取消句子独立性、不择。
例：甚矣，汝之不克。
而
表承接：不泽例：何苦而不平。
表修饰：地、着例：面山而居。
表转折：但是，却倒：而山不加增。
其
代词，他的例：其妻献疑日。
语气词加强反问语气例：其如土石何。
以
介词：凭，靠例：以残年余力。
连词，用来例：河曲智实亡以应。
焉
语气助词呢例：始一反焉。
暖气代词哪里例：且焉置土石。
五、作业 。
1.课后作业 。
2.选用课时作业 优化设计。
第一课时作业 优化设计。
（－）下面各旬朗读语意停顿完全正确的一项是：
a邻人/京城/氏之孀妻/有遗男。
b.曾/不能/损魁/父之丘。
c.遂率/子孙荷担者/三夫。
d曾/不能毁/山之/一毛。
（二）解释下列加点词的含义：
1.河阳之北2.吾与汝毕力平险( )。
3.投诸渤海之尾 4.始一反焉。
5.曾不能毁山之一毛6固不可彻。
7.而山不加增8.无陇断焉。
（三）指出下列句中“之”的用法与例句相同的一项：
例：甚矣，汝之不惠。
a河阳之北b.跳往助之。
c.虽我之死，有子存焉。d.告之于帝。
一、预习。
1.背诵全文。
2给课文分段，归纳段意。
3.课后练习四。
二、导入 。
三、正课。
1.分角色朗读，理解对话双方的语气。
讨论并归纳：
3.提问：请给课文分段并归纳段意。
课文共有四个自然段。
第一段：写故事背景。
第二段：写愚公决心移山，得到全家支持，并排除疑难，立即行动。
第三段：写愚公驳斥智臾的错误观点。
第四段：写愚公愿望的实现。
4.提问：愚公决心移山要克服哪些困难？
讨论并归纳；
（l）两座山非常大：太行、王屋二山，方七百里，高万切。
（2）年老力衰，人员少：年且九十。遂率子孙荷担者三夫。
（3）工具简陋，运土路程远：箕畚运于渤海之尾，寒暑易节，始一反。
焉。
5.提问：文章中两个人物的名字，以“愚公”和“智臾”对举，有什么深意？
6提问：的成功说明了什么？访归纳中心意思。
讨论并归纳：
四、总结。
本义有违背的。
五、作业 。
1.课后练习.
2.选用课时作业 优化设计。
第二课时作业 优化设计。
（－）下列文言句式判断正确的一项是：
1.而山不加增，何苦而不平？
2.甚矣，汝之不惠。
3·帝感其诚。
4.北山愚公者，年且九十。
ai.反问句2.陈述句3.判断句《.被动句。
b.1.反问句2.倒装句3.被动句4.陈述句。
c.1.疑问句2.陈述句3.被动句4.判断句。
d.1.疑问句2.倒装句3.判断句4.陈述句。
（二）填空：
卫.选自__，这部书中保存了不少古代＿和___。本文的体裁属于____。
这些对话表现智叟____，表现愚公____。
愚公又移山续写大全（23篇）篇二十一
听起来是奇闻，讲起来是笑谈……”这是谁伴着皎洁的月光唱着小曲？瞧，一个好奇怪的人，身着得体古装，白发如银，那是谁？愚公！由于现代科技发展太快了，千百年前的愚公来到了现代，虽说是现代人了，可他那时的劲还是有的，什么劲？往下看吧！
自打愚公带着家人到了现代，发现人类进步太快，自己无法适应新环境。便进入了老年人课堂，每日早出晚归勤奋学习，归勤奋学习，可是老年课堂注重英语，愚公学白话文都那么吃力，怎么办呀？他苦思冥想，终于决定用新发明的高科技产品“永不忘”芯片植入大脑。第二天，愚公一路哼着小曲兴冲冲地上课去了，课堂上，八十岁的老师向九十岁的愚公提出了一个问题；“howareyou？”（你好吗）由于愚公刚植入芯片，许多句型争先恐后地要来回答，搞的愚公像热锅上的蚂蚁吱吱吾吾，说了一句：“goodbye!”(再见)在场的所有老人笑得前仰后合，愚公很没面子。那一天，愚公闷闷不乐。回到家，他把情况给老伴一说，老伴劝他道：“老愚啊，算了吧，这么大年纪了。你过去背山，那是为了行走方便，咱们现在生活好了，有车了、有房子了、也有钱了，学啥呀，不就是哈啰（hello你好）吗，咱不学照样过日子，那街上卖菜的又不是老外，学那玩意儿累不累？”几句话说得愚公的心有点动摇了。晚上，愚公作了一个梦：西方的上帝和玉皇大帝是多年的近邻，一日上帝来访玉皇大帝的殿堂，但语言不通，必定要找一个翻译，众神推荐愚公做这一神圣的职业，可是上帝说的话愚公一句也没听懂，上帝恼火地离开了。愚公被惊醒了，他半夜起床，跑到书房冲了一杯咖啡，准备把英语这座大山连根拔起，但是现在已经是深夜两点半了，时间一分一秒地溜走。“ilikeenglish.”(我喜欢英语)“whatdoyoulike？”(你喜欢什么)。他先归句型后归单词，他的大脑仿佛是一本几万页的大辞典，先归“a”打头的单词，再归“b”字打头的单词，以此类推。深夜三点半，这声音依旧回荡在书房中。一夜之间，愚公把芯片中所有的句型归整的井井有条。清晨，愚公的老伴发现愚公睡在了书房中，便问的怎么回事，愚公睡意正浓，无心应答。不一会儿，又猛坐起开始背句型：“whatisyourname？”(你叫什么名字)，“mynameisyugong.”（我的名字叫愚公）。他十分担心句型会再一次乱如麻，他就这样自问自答。如果，你看到愚公的双眼，你也许会笑出声来：眼圈黑的像熊猫。吃过早点，愚公又去学习了。这一天，老师问了一个问题：“whatdoyoulike？”（你喜欢什么）。“ilikeenglish.”(我喜欢英语)。愚公立即对答如流。赢得了全班老人的掌声。愚公回到家收到了一封玉皇大帝亲手书写的邀请函。原来上帝真的来访问玉皇大帝了。愚公毫不退缩，昂首挺胸，神气地走上天庭，给上帝翻译的一字不差。得到了上帝的好评。愚公再一次成功地搬倒了一座大山。
次日头条新闻：愚公给上帝做翻译……。
愚公又移山续写大全（23篇）篇二十二
教学过程 设计（一课时）。
教学设想：
1.把认识愚公的形象、理解故事的寓意作为本文的教学重点，把对比、衬托手法以及课文以神话结尾的作用作为本文的教学难点 。
2.采用“预习——诵读——讨论”相结合的教学方式。
3.安排一课时。
教学内容和步骤：
一、导入 新课。
是我国古代寓言中的名篇，这个故事可谓家喻户晓，人人皆知。我国著名的国画大师徐悲鸿，曾以为素材，创作了一幅同名的巨幅图画，在当时产生了很大的影响；1945年，毛泽东在中国共产党第七次全国代表大会上致闭幕词时，提到过的故事，他用这个故事教育全党：只要能团结全国人民大众和我们一齐奋斗，就一定能夺取革命的胜利。那么，到底什么是“愚公精神”？在我们今天的社会主义现代化建设中，还要不要发扬这种精神呢？让我们带着这些问题来学习。
二、检查预习。
用小黑板或幻灯片展示下列预习题，并分别叫学生快速作答。（题略）。
三、诵读课文。
1.教师范读（或放录音）。
2.学生分角色朗读。
3.学生齐读。
四、讨论问题。
1.愚公是个什么样的人？作者塑造这一形象有什么寓意？
理解：愚公是一个有远大理想，不惧怕任何困难，有坚强的意志和顽强的毅力，不怕吃苦，敢于斗争，敢于胜利的令人尊敬的老人形象。作者通过塑造这一形象，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，说明要克服困难就必须下定决心、坚持不懈地奋斗的道理。
2.什么是愚公精神？在我们今天的社会主义现代化建设中，要不要发扬这种精神？
理解：愚公精神就是不怕吃苦，不惧备任何困难的精神；就是敢于改造自然、征服自然的精神；就是敢于斗争、敢于胜利的精神。在我们今天的社会主义现代化建设中，需要大力发扬这种精神。因为我们的现代化建设是一项极其伟大而艰巨的任务，在进行社会主义现代化建设时，将面临着各种各样的困难，将有千万座“太行”、“王屋”挡住我们前进的道路，如果我们缺乏这种精神，那么，我们的社会主义现代化建设事业只能是纸上谈兵，一事无成。
理解：智史与愚公形成鲜明对比。智望之“智”在于认为愚公“以残年余力，曾不能毁山之一毛”。这是用静止的眼光看问题，目光短浅，实是愚。愚公之“愚”在于他决定毕生平险、挖山不止。这是造福子孙的大事，愚公目光长远，且认为子孙元辰而山不加增，用发展的眼光看问题，实为明智之举。智者实愚，愚者实智。显而易见，这样命名不仅加重了对比色彩，而且具有讽刺效果，从而突出了愚公形象。
理解：衬托的决心、信心、恒心。
5.本文以神话结尾，有什么作用？
理解：本文采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，是在生产力极不发达的条件下解决人和自然矛盾的想象方式，反映了古代劳动人民的美好愿望，跟宣传轮回报应的封建迷信思想有本质的不同。
五、课文小结。
六、课外作业 。
1.翻译全文。
2.就本文写一篇读后感。
板书设计 （略）。
教学设计示例2（两课时）。
第一课时。
一、介绍文学常识。
1.简介有关寓言的知识。
寓言是一种文学体裁，常用夸张手法描写人物，或把动植物与非生物拟人化.使深奥的生活哲理和道德教训从简单而又明白易懂的故事中体现出来。中国先秦时期，诸子百家的散文中有不少此类作品，好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。
2.简介列子和《列子》。
列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国人，道家代表人物之一，其学本于黄帝、老子，主张清静无为。东汉班固《汉书·艺文志》“道家”部分录有《列子》八卷，早已散失。今本《列子》是东晋太搜集有关的古代资料编写而成的，里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。全书共载民间故事、寓言、神话传说等一百三十四则，题材较广泛，有些颇富教育意义。
二、阅读分析（课文内容）。
1.学习第一自然段。
本段交代了故事的背景，即写太行、王屋二山又高又大的特点和本来的地理位置。为之难设伏，以此反衬的决心很大，其精神可嘉。
本段应掌握的文言实词：方（见方，指面积）。
仞（古代以六尺或八尺为一仞）。
河阳（黄河北岸。河，黄河；山的北面或水的南面叫做阴，山的。
南面或水的北面叫做阳。）。
2.学习第二自然段。
本段是故事情节的开端、发展部分，写，得到全家人和遗男的支持帮助。
本段应掌握的文言实同：惩（苦于）汝（你，文中作“你们”之义）。
许（赞许）易（交换）。
曾（乃，并）此（换牙）。
本段应掌握的通假字有：指——直反——返。
本段应掌握的文言虚词：且：年且九十（副词，将近）。
且焉置土石（副词，况且）。
焉：且焉置土石（疑问代词，哪里）。
始一反焉（语气助词）。
诸：（兼词，之于）。
以：（介词，凭）。
本段应掌握的文言句式。习惯句式。(“如……何”，其意思是“把……怎么样”。)。
3.学习第三自然段。
本段是故事情节的高潮，写愚公面对智史的嘲笑，理直气壮地驳斥智史的观点。
本段应掌握的文言实词：彻（通）苦（愁）匮（尽）。
本段应掌握的通假字有：惠——慧亡—一无。
本段应掌握的修辞手法：顶针（子又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙……）。
6.学习第四自然段。
本段是故事情节的结局，写之举感动了无地，他在神的帮助下，实现了移山的愿望，照应了上文。“不已”照应了上文愚公对智叟说的话，作为全篇的结尾，照应了第一段的内容。
本段应掌握的通假字有：盾——措，放置。
三、随堂练习（略）。
第二课时。
一、阅读分析（愚公人物形象）。
其原因是愚公“面山而居。惩山北之塞，出入之迂也”。
2.愚公为何坚信一定能把大山搬走？
的信心来自他对人和自然关系问题上的认识。他懂得“子子孙孙无穷匾也，而山不加增”的道理，即人力目前来看是有限的，从长远来看是无穷尽的；而自然条件在一定时间内甚至于相当长的时期内不会有变化，只要世世代代坚持下去，就一定能把大山搬走；自然是能够被征服的，困难是能够克服的。愚公这种移山的信心是古代劳动人民征服自然愿望的生动反映。
3.愚公“愚”、智叟“智”吗？
愚公以发展的观点来看待问题，而智空对移山是“笑而止之”，在他看来，自然条件是无法改变的，人的力量是有限的，从而断定人在自然面前是无能为力的。两相对比，我们不难看出谁聪明谁愚蠢，愚公、智良二人命名的深长意味蕴含其中。
小结：文章通过完整的故事情节，运用对比、烘托等手法刻画了愚公的形象，成功地反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强的毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心、坚持奋斗的道理。
4.其妻和智叟对的态度一样吗？这两个人在情节发展上有什么作用？要求学生找出描写两人的语言，朗读并从以下几个方面加以分析比较。
（1）两个人对愚公的称谓一样吗？
其妻称愚公为“君”，言语间表达的是对愚公的尊重；而智叟称愚公为“汝”，言语间流露出对愚公的轻视态度。
（2）两人说话时所采用的句式相同吗？
其妻说“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何”，智里说“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何”，这两句诗句式相同，但内容有很大的差异。愚公之妻是从“献疑”的角度讲的，“以君之力”带有关心的意味，“曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何”语气较轻，她不反对。智史显然是讥笑和责难愚公，阻止，“以残年余力”显出十足的轻蔑，“曾不能毁山之一毛”是挖苦，“其如土石何”反问语气强烈，毫无掩饰地讥笑愚公。
这两个人物对情节的发展都具有一定的作用。其妻的“献疑”，引起全家人讨论运土的问题，导致移山行动的开始；智叟的“笑而止之”，引出愚公的反驳，由此过渡到神话结尾，才显得自然合理。
（3）两人所说的话哪一句最不相同？
其妻说“且焉置土石”，提出了土石放哪里的疑问；而智叟开口则说“甚矣，汝之不惠”，他用一个倒装句，强调了愚公不聪明的程度。由此可以看出，其妻对自己丈夫移山之事更多的是关心和担忧，智叟对之事全然否定，对愚公十分轻视。
二、难点分析。
对京城氏之于“跳往助之”这一细节应如何理解？
京城氏之子是“遗男”，年纪很小，他去帮助，必然是得到了他的寡母的同意，可见愚公的事业受到了众人的拥护。在从“跳往助之”来看，他是出自真诚、高高兴兴地去的。孩子阅世不多，不了解事情的艰巨性，所以用天真的态度来对待移山一举，其中也含有“愚”的成分；但反过来看，这种“愚”却表现了他对有意义的事业的热情。
三、难点分析。
神话结尾有什么作用？
神话不同于迷信，在生产力极不发达的条件下，人们只能通过幻想，借助具有超人力量的神来实现征服自然的愿望。马克思说：“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力形象化。”本文采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，是解决人和自然矛盾的想象方式，所反映的是古代劳动人民的美好愿望，跟宣传轮回、报应等封建迷信思想有着本质的不同。
四、总结、扩展。
本文是古代寓言中的名篇，有生动的故事情节，又带有神话色彩，历来脸炙人口。寓言中塑造了愚公的生动形象，寓意深刻。
讨论一，我们今天是否仍然需要愚公精神？为什么？
今天仍然需要这种精神，因为社会主义现代化建设是一项极其伟大而艰巨的工程，必须毫不动摇地坚持下去，才能取得胜利。
这种观点看起来似乎是“实事求是”的，其实不然。寓言是生活中某些普遍道理的反映。
这篇寓言所要说明的是人力可以战胜自然的道理，说愚公不愚，就是因为愚公懂得这个道理，并决心将它付诸实践，不怕困难，挖山不止；如果绕山开道或干脆搬家，岂不是屈服于自然、甘心做自然的奴隶么？这种观点所反映的是某些人害怕困难的心理。
五、布置作业 。
l.熟读课文，背诵“河曲智叟止之曰……亡以应”一段。
2.完成课后练习。
愚公又移山续写大全（23篇）篇二十三
自从愚公移走那阻碍他的山移走之后，有人说他真的那么强吗？这话让玉帝听到了，于是把怀疑他的仙叫过来，玉帝说：“听说你们不信愚公能把山移走。”于一位仙站了出来说：“要不是您难保他会歇气。”玉帝说：“那我在给他一湖水看他能怎么样，如果他把海添平就让他成仙如和”众仙都很攒成。这一下愚公又要忙啦！往下看结果吧！
第二天愚公一起床走出门在他面前出现了一个大湖，他急忙回去叫醒家人，他的儿子和妻子醒了，愚公说：“我们家面前出现了一湖水，”家人一下子就很了，显出一副惊呀的表情，跑了出去，愚公沮丧的说：“我们又要开使添海啦。今天好好休息一下明天添湖，”家人都同意。
从此愚公在好好的活了下去。
2自从老愚公一家人开始搬山以来，已匆匆过了数十年，他的儿子愚老公继承了父亲的志愿，继续搬山，而老愚公的孙子愚小公却总想用科学的力量把这两座大山给搬走。
一天，愚小公放学回家，老愚公对他说：“孙儿啊，你也老大不小的了！也该帮着家里搬山啦！”愚小公一听，可不乐意了，就反驳道：“爷，您和我爸思想都太迂腐了，现在都已经是高科技时代了，您不能总用老眼光看问题，如果这样搬下去，恐怕几百年也搬不完吧！我想去学点儿知识，用科学的力量来搬动这座大山！”愚老公听了，生气地说：“什么，你说我和愚腐？今天，我买了一双鞋，可是太小，于是我就把脚指头剁了，最后终于穿上了。这是多么聪明的做法呀！你还说我迂腐？再说了，那科啥学，它的劲再大，能顶上咱全家的劲？好了，别胡思乱想了，赶快睡吧！”愚小公拗不过他俩，在一个晚上，趁着他们睡觉时逃走了。
第二天，愚老公醒来，见桌上有一封信，写着：老爷、老爹，我去东方的科技组了，对于我的不辞而别，希望你们能谅解。愚老公看了，把信读给老愚公听，老愚公大怒：“什么，他去啥可鸡组了？你快去骑咱家那头驴把他追回来！”愚老公听了，说：“爹啊，咱家那头驴快生小毛驴了，去不了啊！”老愚公大骂道：“说你傻，你还真傻，你就不会等它生了小毛驴再去追？真是不喝脑白金，头脑缺根筋！”
日子一年年过去了，愚小公已经成为了科学界的权威人物。一天，愚小公带着五个他自己发明的机器人回到了老家，要帮爷爷和爸爸搬山。老愚公和愚老公不相信这几个人机器人能在短时间内把山搬走，在搬山那天，他们也都来看了。只见那五个机器人挥动着有力的机械手，毫不费力地就把大山稳稳地给抬了起来。老愚公一边看一边惊叹道：“它吃蚂蚁大力丸二了？咋这么有劲！孙儿啊，你赶快让它们停下来，累坏了可咋整啊！”愚小公回答道：“爷爷，您放心吧！它们不会累坏的！”只过了一会儿，那五个机器人就把山全部给搬走了。事后，老愚公和愚老公一起发出感叹：“还是科学的力量大啊！”