古诗望庐山瀑布绝句教学设计(模板16篇)

时间:2025-05-29 作者:笔尘

教学计划可以有效指导教师在教学中灵活运用各种教学方法,提高教学效果。教学计划的好坏直接关系到教学成果的达成和学生的学习效果。

古诗望庐山瀑布绝句教学设计(模板16篇)篇一

一、教材分析:

(一)注释。

1.庐山:在江西省九江市南,是我国著名的风景区。

2.香炉:即香炉峰,在庐山西北,因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。

3.挂前川:挂在山前面的河流。

4.九天:古代传说天有九重,九天是天的最高层。

(二)简析。

这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色,反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。

首句“日照香炉生紫烟”。“香炉”是指庐山的香炉峰。此峰在庐山西北,形状尖圆,像座香炉。由于瀑布飞泻,水气蒸腾而上,在丽日照耀下,仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。此句为瀑布设置了雄奇的背景,也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。

次句“遥看瀑布挂前川”。“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》。“挂前川”是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河流上。“挂”字化动为静,维纱维肖地写出遥望中的瀑布。

诗的前两句从大处着笔,概写望中全景:山顶紫烟缭绕,山间白练悬挂,山下激流奔腾,构成一幅绚丽壮美的图景。

第三句“飞流直下三千尺”是从近处细致地描写瀑布。“飞流”表现瀑布凌空而出,喷涌飞泻。“直下”既写出岩壁的陡峭,又写出水流之急。“三千尺”极力夸张,写山的高峻。

这样写诗人觉得还没把瀑布的雄奇气势表现得淋漓尽致,于是接着又写上一句“疑是银河落九天”。说这“飞流直下”的瀑布,使人怀疑是银河从九天倾泻下来。一个“疑”,用得空灵活泼,若真若幻,引人遐想,增添了瀑布的神奇色彩。

这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象,构思奇特,语言生动形象、洗炼明快。苏东坡十分赞赏这首诗,说“帝遣银河一脉垂,古来唯有谪仙词”。“谪仙”就是李白。《望庐山瀑布》的确是状物写景和抒情的范例。

(三)作者简介:李白(701-762),字太白,唐代伟大的浪漫主义诗人。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会的黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。

二、教学目标:

1、通过学生讨论学习,自读自悟读懂诗歌含义,体会诗歌意境。

2、了解伟大的浪漫主义诗人李白的生平,积累李白的古诗一到二首。

3、激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。

三、教学重点:

读懂诗歌含义,体会诗歌意境。

四、教学难点:

激发学生学习兴趣。

(一)、激趣导入:

1、谈话激趣:同学们,在开展今天的学习活动前,我们先去庐山游览一番,欣赏一下庐山风光吧!

2、学生观看庐山风光片,饱览庐山秀美的风光。

3、请学生谈谈自己对庐山的印象,畅所欲言。

4、导入新课:庐山风景迤俪,吸引了古往今来许许多多的文人墨客,留下了无数脍炙人口的诗篇。今天,我们就来学习李白在游览庐山后题写的诗作《望庐山瀑布》。

(二)、学习古诗:

1、听古诗朗读,学生自由跟读。

2、初读古诗,熟悉诗歌内容。(学生评议标准为熟读。)。

3、回忆古诗的.学习要点:字、词、句、篇。

4、以学习小组为单位,利用各种方法(联系上下文、查阅工具书、与已经学过的古诗对照等方法)自学古诗。

5、小组汇报,教师作适当的点评。利用多媒体课件突破理解难点:生,弥漫;川,河流;三千尺,指瀑布很长;疑,怀疑;落九天,从天的最高处泻落。(汇报中要给每一个学习小组发言、补充的机会)。

6、朗读练习:要求有感情地朗读,读出瀑布的气势雄伟。可采用学生自由练读,指名读后评议的方法。

(三)、了解诗人:

过渡语:李白是我国伟大的浪漫主义诗人,谁能向大家介绍一些有关于李白生平的知识呢?

1、学生自由发言,教师及时肯定知识丰富的同学。

2、通过课件展示李白生平,了解李白诗作的特点:奇特的想象,比喻;出神入化的夸张。

(四)、巩固诗歌的学习:

1、回到《望庐山瀑布》一诗中体会李白诗作特点的表现,点到为止即可。

2、体会诗歌的意境,开展朗读竞赛。(评价要求为在读出瀑布磅礴的气势同时,读出语言的描绘的魅力。)。

3、背诵积累古诗。教师点拨:读背无定法,只要能表现文章内容,表现作者思想感情就是最好的。

(五)课外积累展示:学生自由诵读自己所知道的课外的李白的古诗。(力争每一位同学都能参与。)。

过渡语:同学们,古诗不仅能读、能诵,还能唱呢!听。

2、反复六遍后,请已经能背诵的同学表演背诵,介绍经验。

3、学生自由背诵或唱诗,及时反馈背诵情况。

(七)、激发学习热情:

1、教师声情并茂地背诵《梦游天姥吟留别》,请学生指正。

2、鼓励背诵李白的名作《将进酒》。要求积累一句、两句均可。

3、师生共背《将进酒》。鼓励有困难的同学课后继续背诵,培养自己的意志品质,提高自己的诵读能力。

五、设计意图:

通过《古诗两首》的教学,力求体现素质教育的思想——在教师的指导下,充分发挥学生的主体作用,调动学生学习的积极性,从而优化教学过程,提高教学效率。在当前的古诗教学中,首先要打破传统的逐字逐词逐句牵引,而后串诗意的串讲式的教学模式,还给学生独立思考、发挥想象的空间。因此,在备课时,我紧紧围绕以学定教的原则设计教学环节,从激发学习兴趣入手,带领学生遨游诗作的海洋。强调学生的积极参与和全程参与,适时地安排自学环节,鼓励学生利用工具书几各种可行的方法查解字词,给学生创建自读自悟的机会。在交流自学成果的过程中,变单纯的“师教生”为“生生互学”“生生互补”,变僵硬的教师灌输为学生间的自我启迪,从而充分地让学生自主学习,自悟,自得。

在古诗教学中落实素质教育,不仅要体现学生的主体地位,还要发挥教师的主导作用。学生对某些难点会形成不同意见,产生分岐的理解。他们是辩论会的辩手,讨论会的论者,教师则是辩论会的主席,既要鼓励学生的独立见解,又要在重点、难点之处,适时点拨指导,恰当地梳理问题,使学生在从辩到悟的过程中获得提高。

就古诗学习而言,教师还要注意引导学生依诗句的意思展开想象,入情入境,加强有感情的朗读。如在第一次初读过程中,可以读通读顺为基本要求;第二次在理解的基础上再读就有感情表现的要求;在理解诗歌意境后第三次朗读就要能读出气势,达到变感情朗读为有创造性的。

古诗望庐山瀑布绝句教学设计(模板16篇)篇二

(1)学习课文生字新词。

(2)正确流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。

(3)读懂古诗,理解诗句的意思。

(4)默写古诗《早发白帝城》。

2、过程和方法。

(1)图文结合,理解诗意。

(2)朗读体验,体会诗情。

3、情感态度与价值观。

(1)读古诗《早发白帝城》,体会诗人轻松愉悦的归来心情,以及一路的美好风光。

(2)读古诗《绝句》,体会迷人的春景,激发学生对大自然的热爱之情。

[教学重难点]。

理解诗意,体会诗情,感情朗读。

教学目标:

1、学习古诗《早发白帝城》,认识诗中生字词。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。

3、理解诗意,体会诗人归心似箭、轻松愉快的心情。

4、默写古诗。

教具准备:。

课件、录音磁带。

教学过程:。

一、播放长江三峡图片,激趣揭题。

今天,老师带着大家来一游长江三峡吧!请看屏幕(电脑出示长江三峡图片)。

看了长江三峡的美景,你有什么体会?(体会到三峡的雄伟、壮观等)历代著名诗人李白、杜甫、白居易、刘禹锡等都曾登白帝,游夔门,留下大量诗篇。李白的《早发白帝城》更是脍炙人口。故白帝城又有“诗城”之美誉。(板书课题。生齐读。)。

二、交流资料,知诗人、解诗题。

1.通过查资料,你们了解大诗人李白和他写这首诗的情况吗?引导学生在相互交流中了解李白,了解本诗的写作背景。

2.根据学生的交流,教师相机小结:大诗人李白被称为“诗仙”,在文学史上占有辉煌的地位,但他的人生道路坎坷不平。李白五十几岁时曾在永王李璨的手下做事,后因永王李璨争夺皇位被镇压,李白因而受到牵连,被判罪,流放到夜郎。夜郎在今天的贵州省境内,当时是偏远荒凉的地方。李白在去夜郎的途中到了一个叫白帝城的地方(今重庆市奉节县东白帝山)。忽然传来皇帝赦免他的命令,你们想想,当时李白的心情会怎样?(惊喜、高兴)他随即乘船回到江陵,现在的湖北省内。《早发白帝城》是他在离开白帝城的途中写的。千百年来被人们所传诵。

3.那么,你知道“早发白帝城”这个题目的意思吗?引导学生说出自己对题目的理解。

三、读诗认字,抓字眼、明诗意。

1.诗人李白早晨从白帝城出发写下了一首怎样的诗呢?引导学生自读诗文,画出自己不认识的字。

2.对于学生不认识的字,引导他们用平时常用的方法:看拼音、问别人、查字典等自己解决。

3.谁愿意把诗读给大家听呢?用指名学生读诗的方式检查学生认字情况,引导他们把诗读流畅,注意“还、朝、重”三个字,点出它们在本文的读音。

4.诗读得不错,同学们还有哪些字、词不理解呢?引导他们用查字典或和同学交流的方式搞清楚重点字、词的意思。

5.谁有不理解的字、词呢?

学生可能回答有,也可能回答没有。若有,则在全班互动学习,鼓励其他同学帮助解决。若没有,则直接抓重点字“辞”、“还”、“啼不住”检测学生。(学生可能回答:“辞”在本诗中是“离开”的意思;“还”呢?是“返回”,为什么是返回呢?要进一步引导学生明白,李白流放途中被赦免,将要回到原来的住地江陵,所以“还”是“返回”,“啼不住”就是不停地叫之意。对学生回答不完整的地方相机点拨。)。

6.诗中的重点词,同学们理解得不错,诗读得怎么样呢?引导学生读诗,体会刚才学过的字词。

7.这首诗到底讲什么呢?引导学生根据刚才学的字、词意思先自主思考,再同桌互相说说诗意。

8.谁愿意说给大家听呢?学生在全班交流自己对整首诗的理解。教师随机评价、指导。

9.指名学生带着自己的理解朗读这首诗。

四、创设情境,想意境、悟诗情。

2.你仿佛看到了什么?听到了什么呢?(学生可能回答:(1)仿佛看到了早晨彩云间的白帝城或白帝城沐浴在朝霞之中;(2)仿佛看到了小船一会儿就到了江陵;(3)仿佛看到了小船轻快地行驶,越过了一座又一座山;(4)仿佛听到了长江两岸猿猴在不停地叫着。)学生的回答也可能是几个方面在一起的,或不完整的,无论怎样教师都应:

(2)再引导学生把自己的独特感受,有感情地朗读出来。对学生的朗读,可通过评价、范读等适时指导。

3.当我们走进诗的意境时,我们已完全体会到了作者愉快的心情,谁愿把这首诗有感情地朗读给大家听呢?引导学生有感情地朗读全诗,内化情感。

五、拓展背诵,指导写字。

1.同桌有感情地朗读诗,背诵诗。全班交流背诵情况。

2.谁还读过李白的其他诗呢?引导学生交流课外内容。

3.复习本课6个生字。引导学生说说自己怎样记住这些字的?

4.指导“诗”“帝”“岸”的书写。

六、结束课堂,布置作业。

1、默写《早发白帝城》。

2、收集李白创作的其他古诗。

教学目标:

1、学习古诗《绝句》,认识诗中的生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

3、理解读意,体会诗中描绘的美丽景象,激发学生对大自然的赞叹与热爱。

教具准备:

生字词卡片、与古诗相对应的图片、录音磁带。

教学过程:

一、复习导入。

1、背诵古诗《早发白帝城》。

2、指名复述古诗大意。

3、教师小结导入:李白归心似箭,两岸风景如画,他却无心欣赏,真是可惜。今天,老师要好好地与大家一起来欣赏一个地方的春天美景。这美景就藏在古诗《绝句》里,只要你读懂了诗句,相信你就能感受到。

4、板书课题:《绝句》。

二、揭题后讨论:你知道“绝句”的意思吗?(“绝句”是古诗体裁之一,一首4句,每行5字或7字。)。

你知道这首诗的作者吗?(简介杜甫:唐代诗人,自幼好学,7岁就会吟诗,他的诗流传下来的就有1400多首,被誉为“诗圣”。)。

四、练习填空,理解诗句的意思。

(1)在内填入描写景物的词语。

(2)在______上填入表示数量的词语。

(3)在____上填入表示动作的词语。

五.分组读一读填入的词语,体会这些词语在诗中的作用。

(l)“黄鹤”“翠柳”“白鹰”“青天”这些词语有什么特点?(名词前面都加了表示颜色的。)加上这些词有什么作用?联系诗句说说理由。

(3)读一读诗句,想一想,4个动词中,哪些真动,哪些“不动”。(鸣”与“上”是有动感的;“含”与“泊”是无动感的。)再次读诗句,读准“泊”的字音,感受诗的意境。诗的前两句描写的是动态,后两句描写的则是静态。

六.听录音朗读,听后用自己的话说说诗的意思,注意加上描写色彩和形态的词语。说后同学评议,在评议中教师点拨提升。

七、有感情地背诵诗歌,感受诗中所描绘的优美景色(春天的景色不仅色美,而且形美)。感受诗人用词的精妙之处。

八、识记生字,结束课堂。

1、再次认读古诗中的生字以及要求书写的字。

2、教师重点指导书写“翠”“窗”这两个汉字。

3、结束课堂,布置作业。

(1)书写生字词。

(2)背诵、默写《绝句》。

(3)收集描写春、夏、秋、冬的古诗各一首。

早发白帝城。

千里江陵一日还。

轻舟已过万重山。

(轻松、愉悦)。

绝句。

黄鹂 翠柳 白鹭 青天。

千秋雪 万里船。

(迷人、壮观)。

古诗望庐山瀑布绝句教学设计(模板16篇)篇三

教学目标:

1、学会3个字。

2、朗读、背诵课文,默写《望庐山瀑布》。

3、理解诗句,想象诗中描绘的景象,体会作者表达的思想感情。

教学重点:理解诗句,想象诗中描绘的景象。

教学准备:多媒体课件。

教学过程。

一、激趣导入。

1、庐山是江西省九江市的一座名山,自古就有“匡有奇秀甲天下”的赞誉。庐山的飞泉源布很多,其中比较著名的有开先瀑、玉帘泉、黄龙潭、鸟龙潭等,大家想不想看看。(出示庐山的飞泉瀑布,请欣赏)。

2、唐朝大诗仙李白50岁左右隐居在这儿,曾用诗篇赞美瀑布。(大屏幕出示整首诗)。

二、熟读古诗。

1、请同学们看大屏幕或书自由朗读这首诗,注意读准字音。

2、请一名学生读一读题目,然后齐读。

再说说从课题中你能知道什么?

庐瀑。

相机区别。

卢爆。

3、指名读整首诗,纠正、齐读。

4、指导学生读出诗的韵律美。

读古诗特别要读出诗的韵律美,韵脚一定要读准,读到位。(如“烟”“川”“天”)谁能把这首诗再读一遍。

5、出示诗的停顿及重音,谁能读出古诗的节奏美?

(1)指名读。

(2)男、女生赛读。

(3)全班齐读。

三、赏析古诗。

1、谷话说:“书读百遍,其义自见”老师想信同学们一定能借助字典,结合书中的注释,插图,展开想象,读懂这首诗。

先自己想一想,然后再在小组里交流,不懂的地方做上记号。

2、交流,点拔,评议。

(1)你读懂了什么?

(2)“学贵有疑”,有什么不懂的地方?

3、默读这首诗,同桌用自己的话说说诗的大意。

4、自由读整首诗,你认这哪些字或词用得好?为什么?

重点品味“生”“挂”“飞”“三千尺”

相机出示李白的另一首诗。

秋歌。

白发三千丈,

缘愁似个长。

不知明镜里,

何处得秋霜。

(体会夸张的写法)。

5、指名上台朗读这首诗,此时你最想说什么?

6、总结,这首诗极其成功地运用了比喻,夸张和想象,语言生动,形象,描绘了瀑布尽流直泻的壮观景象。

四、拓展延伸。

1、学了《望庐山瀑布》这首诗,老师也不由自主想起了叶圣陶老先生的一首描写瀑布的诗歌。(课件出示瀑布整首诗,配乐朗诵)。

2、喜欢吗?请自由读一读。

3、《望庐山瀑布》和《瀑布》比较,你最喜欢哪一首?说说原因。

五、作业。

1、背诵《望庐山瀑布》。

2、课外收集李白的诗,读一读,背一背。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

古诗望庐山瀑布绝句教学设计(模板16篇)篇四

设计理念:

在新课改不断推进的形势下,在新课标的精神指导下,教学中力求做到以学生为主体,教师为辅,充分地发挥学生的学习自主性,改变过去逐字逐句理解的串讲模式,充分调动手、口、脑、眼多种感官,以“想说读悟画”为主线,借助图片、影片的直观功能,领悟诗意。通过语言创设情境,启发想象,激发情感,指导朗读。反复朗读,以读代讲,整体感知诗作,尽量不破坏不歪曲诗人原创的本意,留下更为完整的印象,留下更多可以想象、品味和拓展的空间。

学习目标:

1、会认4个生字“瀑,庐,炉,疑”,会写4个新字“炉,银,烟,流”。

2、正确流利、有感情地吟诵古诗,通过创设情境,想象画面,图文对照,体会诗意,入情入境,感悟诗人赞美大自然,对祖国河山的热爱之情。

3、激发学生学习古诗的兴趣和诵读的积极性。

课前准备:

cai教学课件。

教学流程:

第一课时。

一、借图说话,解释课题。

欣赏庐山瀑布的风景图片,你有什么想说有什么想问吗?学生自由发言。

师问:你知道这是哪里的风景吗?(庐山)。

师问:展现在面前的是什么?(瀑布)。

风光秀丽的庐山、雄奇壮观的瀑布,吸引了古往今来许多诗人作家,留下了无数优美的诗篇。现在,我们一起来学习唐朝大诗人李白在游览江西省庐山时题写的著名诗作《望庐山瀑布》,板书课题。

释题:谁来说说题目的意思:望——远远地望去。图上画的就是诗人李白在远望庐山瀑布。

二、认读字词、读通诗句。

1、回忆古诗:这首诗有谁曾经背过,现在有谁能回忆起来,背给大家听一听,指名领读。

2、相机认读字词:香炉紫烟遥挂疑银河。

3、指名个别读,分男女朗读古诗。(配乐朗读)。

三、读画,悟画。

古诗好读易背,朗朗上口,诗仙李白仅仅用了二十八个字,就把瀑布描写得何其壮美,可见简简单单的字里行间却隐藏着深刻的含义。

1、读第一句“日照香炉生紫烟”,让你仿佛看到了什么?自由汇报。

日照——阳光的照射。香炉——庐山上其中的一座山峰。

字形对比“庐——炉”。“生——升”可以调换吗?(“生”就是先产生再慢慢地升起来,把烟雾描写得更生动形象了。)。

展示图片,多美的景象啊!这时的香炉峰好像披上一层淡紫色的轻纱,山上的景物朦朦胧胧的,就像仙境一般。你想说:“”。(引读第一句“日照香炉生紫烟”)。

2、李白远远地望着瀑布,觉得这庐山瀑布就像什么?(自由说)。

川——大河。李白觉得瀑布像一条大河一样挂在山的前面。他说:。(引读第二句“遥看瀑布挂前川”)。

3、现在,我们和李白一起站在山脚下,举头仰望,瀑布从那高高的山峰上飞快地直冲下来,这时你想说:“”。(引读第三句“飞流直下三千尺”)。

这里哪一个字把庐山瀑布写活了(飞),它让你感受到了什么?

三千尺——形容山峰很高很高,这样说却实有点夸张。

你能用夸张的语气读出山的高、水的长吗?

4、是呀,瀑布从高高的山峰上,像飞流一样地直泻下来,多么壮观的景象啊!此情此景,难怪李白会以为是天上的'银河掉下来了。于是他也发出了这样的惊叹:“疑”。(引读第四句“疑是银河落九天”)。

疑——以为。九天——传说中天分为九层,就是天的最高处。

5、体会诗中名句。

全诗只有四句,你认为哪些句子最能体现瀑布的雄奇壮观呢?(第三四句“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”)。

是的,这是李白留给我们后人的千古绝唱啊!现在让我们一起惊叹“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”

四、借情入境,体验感受。

同学们,诗中有意,以诗传情,李白通过这首诗赞美了大自然的风景,他喜欢游山玩水,热爱祖国的大好河山。现在你想跟着我到山脚下,欣赏庐山的美景,感受瀑布的磅礴气势吗?(观看庐山瀑布的影片)。

谈感受,你又想说什么呢?

真的闻名不如见面,让我们再一次赞美它吧!(播放影片,吟诵全诗,吟诵诗中名句。)。

五、寄画抒情。

你能通过手中的画笔,描绘出你心中的庐山瀑布吗?还可以在旁边题诗一首,或题诗一句,亦可题上一个词,一个字。

展示作品,欣赏评议。

六、指导写字。

让学生观察“炉、烟、银、流”这四个字,并交流应注意的地方。

七、作业。

选择你喜欢的作业:

1、读一读,背一背李白的诗。

2、搜集描写美景的诗歌、短文,再读一读。

自我评析:

《望庐山瀑布》是我国唐代诗人李白在游览江西庐山风景区时,被极其壮观的景色吸引,不由得大发诗意,写下的千古绝唱。这首诗极其巧妙地运用了比喻夸张、想象的修辞手法,构思奇特,语言生动形象,洗炼明快,激情洋溢,朗朗上口,好读易记。

根据新课标的精神,对低段古诗词的教学要求,不宜过高,做到反复诵读,以读代讲,激发思维,想象画面,感悟诗意,不必逐字逐句理解意思,整体感知诗意即可。所以我想通过欣赏图片、影片,直观形象地感知庐山瀑布。通过创设情境,想象画面,激发情感,与诗人产生共鸣,引导朗读,体会诗人的创作情感,从而实现领悟大意,有感情地吟诵诗文的教学目标。

课堂的尾声要让学生的情感能够拓展延伸,保留各自阅读的感受,张扬个性,通过画笔描绘心中的画面,题词写诗,抒发情感,丰富了教学活动,让学习的热情高潮迭起,一浪推动一浪,绽放智慧的花朵。

最后,让学生自主地有选择地搜集课外读物,拓宽了学生的课外阅读面,丰富积累,激发探究的欲望,让浓浓的学习热情延伸到课外。

古诗望庐山瀑布绝句教学设计(模板16篇)篇五

在教学中,我主要引导学生从以下几方面将两首诗比较异同:

不同之处:

1.抓住背景,一是“安史之乱”,一是“金兵南侵”。由于诗人所处的历史背景不同,他们的经历也各有跌宕。要想理解诗人内心的情感,就必须要有时代背景作铺垫。所以,在课前,我就要求学生查找有关诗人生活年代的情况——“安史之乱”和“金兵南侵”的相关资料,为更好地体会诗人的爱国之情奠定基础。

2.抓住作者,一是唐朝,一是宋代。杜甫是唐代著名诗人,被人誉为“诗圣”,而他的诗又记录了相关的史实,被人称为“诗史”。特别值得一提的是,《闻官军收河南河北》乃杜甫的“生平第一快诗”。而陆游,是南宋著名诗人,一生作诗九千余首,可谓“多产诗人”。《示儿》是他的“绝笔诗”,相当于遗嘱。

3.抓住插图,一是“意气风发”,一是“抱憾终老”。在教学中,我觉得书上的插图也应发挥作用,用来帮助学生理解诗人所要表达的情感。《闻官军收河南河北》那幅图中,诗人一家内心的喜悦之情溢于言表,“漫卷诗书”的场面也表现得十分直观。而《示儿》一图则显得哀伤而凄凉。弥留之际的陆游,在孤灯残烛的映照下显奄奄一息。在布满皱纹、饱经沧桑的脸上,挥之不去的是遗憾之愁云。在这样的画面映衬下,“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”读来催人泪下。

5.抓住文体,一是律诗,一是绝句。教学中,可相机让学生认识律诗和绝句的区别。《闻官军收河南河北》共有八句,每句七个字,是一首七言律诗;而《示儿》共四句,每句七个字,是一首七言绝句。

二.相同之处:

虽然两首诗有着诸多的不同,但诗人所要表达的情感却是相同的,那就是内心无比强烈的爱国之情。在《闻官军收河南河北》中,通过写诗人听到失地收复的喜讯后极度的喜悦和急切还乡的心情来体现;《示儿》则通过诗人临终前的牵挂——“但悲不见九州同”来表达。一喜一悲,难以掩饰的是杜甫和陆游拳拳爱国心。

整堂课上下来,感觉效果一般,学生感兴趣的倒是“安史之乱”和“金兵侵宋”的史实。在诗意的理解上,由于学习基础的缘故,学生还存在着一定的困难。而我自己也是初次尝试这样的方式,所以感觉要讲的东西太多,很多时候是自己在唱“独角戏”。我想:以后再上这一课的时候,第一课时的准备工作要做得更为充分些。如果有条件,可适当运用一些媒体资源来辅助教学。另外,在诗句的朗读上,我觉得对学生的指导还不够,自己的范读没有起到应有的作用。

古诗望庐山瀑布绝句教学设计(模板16篇)篇六

教学目标:

1.认识4个生字,会写“炉“、“银”、“流”3个生字。

2.有感情地朗读古诗,背诵古诗。感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

3.激发和培养学生学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。

教学重点:1.认识4个生字,会写“炉“、“银”、“流”3个生字。

2.有感情地朗读古诗,背诵古诗。感悟诗人对大自然美景的赞美之情。教学难点:

1.感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

2.激发学生学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。

教学准备:

教师:生字卡、挂图、课件、录音机。

学生:预习课文、读《静夜思》(李白)、搜集已学过的或课外读过的古诗。

教学过程:

一、以旧引新,激趣导入。

1.复习李白《静夜思》和《赠汪伦》。(课件《静夜思》和《赠汪伦》)导语:这是大诗人李白写的诗,谁会背呢?今天,我们又学习一首李白写瀑布的诗。

3.看图说话:(出示挂图)瞧,这就是李白作诗时的情景,请大家仔细看图,说一说你看到了什么。(出示庐山风景片,解说其秀丽的风光)。

二、自主学习,初步感知。

过渡语:诗人究竟写了些什么?我们读了课文就知道了。

1.听录音朗读课文。

2.自由读诗,借助拼音读准字音,读通顺诗句。

3.出示生字卡(庐、瀑、炉、疑、银、烟、流)谁会拼?(个别读、小组读、全班读、同桌互读互查)。

4.让学生观察范字(银、烟、流),交流识字写字的经验。

5.有重点地指导识记(“银”字有两个“竖提”,“艮”的竖提应略向下,长于金字旁的竖提。板书生字)。

6.学生练习书写生字。

7.同桌互读:要求学生把这首诗读给同桌听、互相评议、互相指点。(课件《望庐山瀑布》)。

8.自学古诗:借助课后注释或结合插图理解字词意思,划出不理解的词语。(课件注释)。

9.小组合作学习:交流已读懂的字词、解决不理解的问题,师巡回指导。

10.课堂交流:小组指派代表交流,一起解决疑难问题。

三、再读感悟,体会情感。

1.自由读诗,边读边在脑中想像:古诗描绘了一幅怎样的情景?

2.小组交流,组内成员互相补充。

3.指名描述画面,师引导学生把想像的画面说具体、说生动。

5.感情朗读:(课件《望庐山瀑布》)让我们带着这样的感情朗读古诗。通过听录音读、跟读、范读、赛读、评读、自由读、同桌互读等多种形式让学生读好这首诗。

四、熟读成诵,情境背诗。

把诗背给最要好的同学听,小组背,表演背,齐背(配音古筝,师引述望庐山瀑布)。

五、拓展活动。

你还读过李白写的古诗,读或背给同桌听。课件:早发白帝城。

六、小结。

是的,庐山瀑布以其雄伟壮观吸引了我们,下面我们再来欣赏那磅礴的气势。

七、布置作业。

1.抄生字“银、烟、流”每个写一行。

八、板书设计。

见:香炉紫烟瀑布挂前川。

听:飞流直下三千尺对祖国山河热爱。

感:落九天。

古诗望庐山瀑布绝句教学设计(模板16篇)篇七

教学目标:

认识庐、瀑等9个生字,会写吴、含等12个生字。

正确、流利地朗读古诗,做到有感情地背诵。

能从诗句中体会诗人情感,大致领悟诗意,有主动诵读我国古代优秀诗篇的兴趣。

激发学生热爱大自然,培养学生审美情趣。

能查阅并初步使用有关资料。

教学重点:

1.想象《望庐山瀑布》的景象,揣摩诗意。

教学难点:

1.想象理解飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

2.理解含的意思。

教学准备:生字卡、图、音乐。

教学时间:两课时。

课前准备:要求学生回家搜集李白、杜甫的资料。预习课文。

第一课时。

导入。

1.小朋友,谁能把自己喜欢的诗歌背给大家听?今天我们学习两首新的古诗。(齐读课题)。

1.借助拼音自读诗,遇到难读的字可问老师、同学。

2.同桌互读生字、诗歌,要求:字音准确、读得流利。

3、出示去掉拼音的生字卡,学生自愿上台认读生字,并当小老师教读。

4、开火车读生字。

5、你们发现这四个生字有什么特点?

(庐和炉相似,字音相同,都有户字,偏旁不同。瀑与水有关,是三点水,右边是暴字。)。

6.抽生读诗,其他生评议。要求:字音准确,读得流利。

7、齐读诗,想想:庐山瀑布给你留下怎样的印象?你是从哪句诗体会到的?

8、借助图画和自己的.想象,小组内交流读懂的词、诗句的意思。师随机指导。

(第一、二句,日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。远望香炉峰,在阳光照耀下,峰顶烟雾袅绕升腾;瀑布飞流而下,像条大河在山前高挂。生紫烟的生字,给人以动感,再有一道瀑布的照应,景象奇特非凡。第三、四句,飞流直下三千尺,疑是银河落九天。是写瀑布从山顶飞流而下的景象。诗人想象它好像是银河从高高的天空飞落下来,描绘了庐山瀑布的雄伟气势。)。

9、小组代表交流理解了的诗句意思。

10、质疑,提出没理解的词。释疑。

如:生--升腾、升起。

川--河流。紫烟--紫色的云雾。疑--可能、好象。

11、理解了诗意后,你有何感受?带着自己的感受读读这首诗。(配乐)。

12、抽生读,评议。比赛读。齐读。

13、练习背诵。

学习《绝句》。

1、自读诗,把生字多读几遍。

2、出示生字卡,小老师教读。(注意:岭是边音、后鼻韵、三声。)3、开火车读。

4、同桌检测读。5、抽生读诗。要求:字音准确,读得流利。6、齐读。

7、选用自己喜欢的方式自学诗。(可读一读,画一画,说一说,唱一唱等。)。

8、交流自学情况。

(我通过读,知道了第一、二句,两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。写春光明媚,一对黄鹂欢唱于浓浓翠绿的柳枝上;水光云影,一行白鹭展翅飞翔于蓝蓝的天空。诗中写了两种鸟、两个背景,据说,这种鸟能给家园带来喜庆、祥和的气氛。第三、四句,窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。写诗人从窗口望去,西山绵亘,白雪皑皑。而在门前不远的江岸边,停靠着等待远航东吴的大船。这两句,一写千年雪之山镶嵌在窗口,一写行万里之航船停泊在门前江中。)。

(我通过画明白了《绝句》这首诗描绘了一幅明丽的田野风光,表达了诗人安适愉快的心情。)。

9、抽生读、唱、说、画,评议谁学得最好?

10、带着自己的感受读读这首诗。(配乐)。

11、齐朗诵。

12、练习背诵。

拓展训练。

背两首古诗。

回家搜集古诗,背一背。

古诗望庐山瀑布绝句教学设计(模板16篇)篇八

《望庐山瀑布》这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色,反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象,构思奇特,语言生动形象。《望庐山瀑布》语言简洁,用词精当。全诗采用极其夸张的浪漫主义创作手法,再现了庐山瀑布的雄伟壮丽,可以说是一幅气势恢弘的写意山水图。

设计理念。

《望庐山瀑布》的教学,力求调动学生学习的积极性,从而优化教学过程,提高教学效率。在当前的古诗教学中,首先要打破传统的逐字逐词逐句牵引,而后串诗意的串讲式的教学模式,还给学生独立思考、发挥想象的空间。本节课的设计以学生为主体,重视学生的情感、态度、价值观的培养。把学生带入诗情画意的世界中,感受大自然的美好,让学生在具体的语言环境中学语言。让学生在“读、想、悟、背”的综合阅读活动中充分自主、有效的合作、积极的探究,解读古诗的意思,感受古诗的意蕴,品味古诗的物质,体会诗人的思想感情。

教学目标。

1、学会本课生字,能正确读写“庐、瀑、炉”3个生字。

3、理解诗句,想象诗中描绘的景象,感受诗句的优美,品味诗人用词的精妙,体会诗人表达的思想感情。

教学重点。

通过观察画面,吟诵古诗想象意境,理解诗句,体会诗人表达的思想感情。

教学难点。

边读边想象画面,品词赏句,体会诗人所表达的感情。

课前准备媒体课件。

教学流程。

一、渲染意境,激发兴趣。

1、引导学生背诵课内外学过的李白的诗。

2、故事导入:出示挂图。

师:这节课,我们一起来学习李白的这首诗。

二、知诗人,解诗题。

1、师:认真看老师写课题,读课题,注意停顿。(师:写读)。

师:望,庐山什么意思?谁能加个词,把题目说成一句完整的话?板书:李白。

2、师:课前同学们都查阅了资料,谁能说说你对李白这位大诗人有那些了解?

三、试读古诗,初知诗意。

师:我们已经了解了很多有关李白这位大诗人的事情。那么李白笔下的庐山瀑布究竟是什么样呢?请同学们自由读读这首诗。把生字勾画出来,多读几遍。

1、学生自由朗读古诗。

2、抽学生读生字。大屏出示。

3、学生多次试读。

4、教师示范读。

四、品读诗句,理解诗意。

师:在古诗里,每一个字都用的非常巧妙,往往一个字就包含着许多具体、深刻的意思。现在,请你们以小组为单位自学这首古诗。

1、大屏出示自学自学小建议:

2、汇报交流。

五、再读古诗,领悟诗情。

1、大屏出示课件,让学生感受瀑布的雄伟壮观。

2、体会诗人情感。

六、换位诗人,再读古诗。

七、想象画面,背诵古诗。

师:诗人李白写出了他们所见到的红日,青峰,紫烟和白色的瀑布,并展开大胆的想象,整首诗色彩明丽,想象奇特,象一幅优美的图画,让我们现象着这美景,再有感情地把它背下来。

八、课外拓展。

师:古往今来,不只是李白,还有许多诗人作家看到壮观的瀑布都挥笔写下了一篇篇好文好诗。今天我们一起欣赏一下现代作家叶圣陶老先生的〈瀑布〉,大屏出示。

教学反思。

《望庐山瀑布》意在让学生熟读的基础上知道:在阳光的照射下,庐山的香炉峰升起紫色的云雾。一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来,好像一条大河挂在山前。那长长的瀑布飞快地直往下泻,真让人以为那是银河从九重天外落了下来。多么壮观的景象啊!诗人李白运用极其夸张的'浪漫主义创作手法,再现了庐山瀑布的雄伟壮丽,尽情抒发了对大自然的赞美之情。

我在仔细研读了教材之后,将目标设定为:

1、会认4个生字,会写4个字。

2、有感情地朗读古诗,背诵古诗,感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。二年级的学生学习重点仍然在识字、写字上,而在体会作者的思想感情上则为难点。

一、情境引入,揭示课题。

课前我先让学生看有关庐山风景的视频,再通过谈话引导学生知道我们的大诗人李白也去过庐山,看到了这么美的风景,而且还把他看到的写成了一首诗,诗名就叫《望庐山瀑布》。

二、读诵课文。

1、了解李白,先生讲,再帮忙补充。

2、了解李白的其它古诗。

3、扫清障碍,主要解决生字。学生小组间互相帮助学习,然后检查个别字朗读,并通过为生字找朋友让学生巩固生字。这首古诗里生字比较简单,学生学起来比较轻松。

4、理解古诗。

首先让学生读,读通读准古诗。接着帮助学生逐句理解诗意,体会作者李白所要表达的思想感情。可以通过给个别组词理解字义,比如照就可以组为照射;学生理解香炉是指香炉峰,“三千尺”是作者用夸张的方法,“银河落九天”是作者用比喻的方法描绘庐山瀑布的雄伟壮美。之后又让学生读,有感情的读,读出庐山瀑布气势磅礴的感觉。在熟读的基础上成诵。

古诗望庐山瀑布绝句教学设计(模板16篇)篇九

2,学科:人教版小学语文二年级下册《望庐山瀑布》。

3,课时:第二课时。

4,学生课前准备:

一、读通,读顺古诗.

二、认识1个生字,会写6个字.

三、让学生自主收集有关李白的古诗.

四、准备自学卡片。

二、教学课题。

教养方面:1,理解”瀑”这个生字.有感情地朗诵古诗.

2、感悟诗情,重点体会”生””飞””挂””落”等词的妙用.

3、填写自学卡片,交流讨论内容.

教育方面:

1、培养学生热爱自然,热爱祖国大好河山的情感.

2、体会古诗的意境,理解朗读古诗的节奏美.

发展方面:

培养学生的语言表达能力、想象能力、自主学习能力和合作交流能力。

三、教材分析。

象力的同时,也应让学生感受到诗人对大自然的热爱.

《望庐山瀑布》是一首脍炙人口的古诗.教学重点是感悟诗情,重点体会”生,飞,挂,落”等词的妙用.教学难点是体会古诗的意境美和古诗的韵律美。

四、教学方法。

本首古诗语言精辟,朗朗上口.读起来给人以气势恢宏之感.为了突出教学重点,在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了范读、评价读、师生合作读、配乐读、开火车读等等。让学生经历了一个听读,自读,带着情感读的提高过程。我在教学中还创设了一定的语言意境,让生自学古诗,并填写自学卡。吟诗,诵诗.让学生读出古诗的韵律美和节奏美.很多学生都能读出不同的感受来.通过这种感受进而来理解古诗诗句的意思,让学生真正走进古诗的美好意境.

当讨论交流完古诗诗意后,我让学生闭上眼睛,聆听一名学生朗诵古诗,其他学生想画面.最后出示叶圣陶的现代诗瀑布来作较学习.设置了这样一文本情境:当我站在瀑布脚下,我看到了____,想到了________.这样既加深了学生对古诗的理解,也培养了学生的想象能力.

五、教学过程。

教学要点:

理解古诗大意,有感情地朗诵古诗,感悟诗情,重点体会”生,飞,挂,落”等词的妙用.

教学过程:

一、导学:。

(教学意图:通过“瀑”字引出瀑布这首诗,利用配乐范读,让学生走进诗的意境中,了解了瀑布的样子。)。

二、自学:一)整体感悟:老师来读古诗,然后你评价一下老师的朗读注意了什么?(生回答:注意了节奏,重轻音)画出节奏,重轻音,生自已再读古诗。(教学意图:通过教师范读来指导朗读,并让学生学习朗读古诗需注意的问题.)。

(二)出示自学问题:你看,我们都会朗读古诗了,谁来美美地读一读。(生读)但,读古诗,不仅要读出节奏,重轻音。更要读出自已的感受,读出自已的韵味。下面你就自已读读古诗,看看你能读懂什么?找一找,划一划关键的字,词,句。并把自已的感受写在交流卡上。

生自学三分钟,师巡视学生自学,指导填写自学卡片。

(教学意图:培养好学生的自学能力是每一个教师必做的`一项工作,指导方法更是如此。)。

三、点学:

过渡:书读百遍,其义自见,老师相信你们一定能通过自已的学习来了解这首诗的大意。下面,请同学们各抒已见吧!

b:我读懂了“遥看瀑布挂前川”远远望去,瀑布像一条白练一样挂在山的前边。师点拨:诗人站的角度在哪?这里的“挂”字当什么讲,可以换哪些词?师演示“挂”,一个挂字把瀑布写活了,一个挂字让我们看到了这瀑布的壮美。请你再有感情地读一读。(生配乐朗读)。

c:我读懂了:“飞流直下三千尺”瀑布从很高很高的山崖上飞泻下来。点拨:你认为这瀑布有哪些特点?水流快,瀑布很大。从哪些词都看出来?生回答:“飞”字,师板书:飞。真的有“三千尺”吗?生:没有。作者把瀑布的大夸张化了。这种修辞手法就叫做夸张。请我读出自已的感受来。

d:我读懂了“疑是银河落九天”让你怀疑好像是银何从九天上落下来。理解“九天”天的最高的一层。你认为这瀑布怎样?读出你的感受来。

总结:孩子们,你认为这庐山壮观吗?你认为这瀑布美吗?那就请你闭上眼睛,我让一名学生配乐读诗,你们想像一下这美好的景色吧!

设置情境:站在瀑布脚下,我看到了————,啊,——————真————————!四:拓展延伸:同学们,学了这首诗,你们一定体会到了“生,挂,飞,落”等词的妙用,不仅如此,更感到作者运用了大胆夸张,比喻想像手法的精辟,快来看一看,李白的另外一首诗:秋浦歌白发三千丈,缘愁似个长,不知明镜里,何处得秋霜。

从这首诗里找一找作者都运用了什么样的手法来写的?

五、总结:是啊,这诗真是我国古代文化的魂宝,这千百年来传颂的佳作,让我们赏心。

六、教学反思。

《望庐山瀑布》是一首古诗,在实际教学中,古诗教学是一个难点。讲多了,意境没了,讲少了,体会不到意境之美。所以在这堂课中我主要以读为手段来让学生进行自学与汇报学习,并在汇报交流中,我点拨引导了重点的字,词以及作者运用的精妙的手法。板书采用板画形式并把重要的词“生,飞,挂,落”写在了板画中,这样既可以让学生通过板画来理解诗意,更让他们深刻地体会到作者的用词精妙。但在教学中还存在着一些不足之处,就是学生的语言表达能力来不够强,不能很好的说完整话,有时还带有口头语。所以在今后的教学中应注意强调。而且还感觉到自已还有一点强势,有时让学生按照自已的思路去学习,破坏了他们自主思考的空间。

改进措施:

1,运用富有感染力的语言引领学生进入文本意境。

2,在教学中应适当运用教学手势来帮助理解内容。

3,注意强调学生说话时的完整性和流畅性。不要带口头语。

4,营造一种宽松和谐的教学氛围。学生的自学方法应给予指导。

古诗望庐山瀑布绝句教学设计(模板16篇)篇十

望庐山瀑布水。

西登香炉峰,南见瀑布水。

挂流三百丈,喷壑数十里。

h如飞电来,隐若白虹起。

初惊河汉落,半洒云天里。

仰观势转雄,壮哉造化功。

海风吹不断,江月照还空。

空中乱射,左右洗青壁;

飞珠散轻霞,流沫沸穹石。

而我乐名山,对之心益闲;

无论漱琼液,还得洗尘颜。

且谐宿所好,永愿辞人间。

【其二】。

日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

【其二】诗意:

庐山雄伟峭拔的'香炉峰,在日光照耀下,紫气蒸腾,烟雾缭绕,远看瀑布像一条白链高挂在前边江面上。它那陡峭迅疾的气势,叫人怀疑是银河从九天之上泻落下来了啊!

古诗望庐山瀑布绝句教学设计(模板16篇)篇十一

二、检查“预习”,作者简介。

(一)通过“预习”,你知道了什么是唐诗。

(二)预习中哪些诗句读懂了,哪些还没读懂,并划下来。

把下面的字音读准:庐l*紫z!川chu1n。

(一)提问:这首唐诗是谁写的?

这是学习古诗的第一步:知诗人。

查字典“望”当什么讲?“望”与“看”的区别是什么?望庐山瀑布”就是远看庐山的瀑布。分别查出“庐山”和“瀑布”的意思。这首诗是唐代诗人李白的作品,他在游庐山时观赏了瀑布,写下了这首脍炙人口的七言绝句。这是学习古诗的第二步:解诗题。

(三)读一读古诗,弄懂诗句的意思。

这是学习古诗的第三步:明诗意。逐词逐句理解全诗,指导看图。

1、日照香炉生紫烟。

“日”、“香炉”、“紫烟”各指什么?“生”是什么意思?让同学加以理解。日:太阳。香炉:香炉峰。紫烟:紫色的烟云。生:升腾起(变成了)。太阳照射在香炉峰,高高的香炉峰上升腾起紫色的烟云。

2、遥看瀑布挂前川。

“遥看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布?离瀑布较远。因为瀑布高大,遥看才干观其全貌。“挂”、“前”、“川”各是什么意思?放在一块儿是什么意思?挂:悬挂。前:前面。川:河流。挂前川:指瀑布远看就像悬挂在山峰前面的一条大河流。远远望去,瀑布就像一条悬挂在山峰前面的大河。用自身的话讲一讲这句的意思。

3、飞流直下三千尺“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点?

水流快、山势陡真有三千尺吗?这是一种什么修辞手法?(夸张手法)长长的水流,飞快地从山上直泻而下。

4、疑是银河落九天。

“银河”、“九天”各指什么?银河:晴天夜晚,天空出现出一条明亮的'光带,夹杂着许多闪烁的小星;看起来像一条银白色的大河。九天:天的最高处。古人认为天有九重,最高的一重称为九天。诗里形容极高的天空。

“疑”是什么意思?作者疑什么?诗句的意思是什么?疑:怀疑真让人怀疑是天上的银河流到了人间。用自身的话讲一讲这句的意思。由瀑布到银河,这是作者的一种奇特的联想;将瀑布的高大、急的特点展示无余。

5、让同学把整首诗连起来讲一讲它的意思。

(四)这首诗表达了作者的什么感情:

这是学习古诗的第四步:悟诗情。

(五)指导同学有感情地朗读古诗。

教师要给同学范读,要读出语气、感情。

(六)学习有关的生字,教师重点指导。

五、小结。

(一)你认为这首诗写得好吗?好在什么地方?你最喜欢哪一句?为什么?

(三)从哪些地方可以看出诗人观察细致?“日照”与“紫烟”的因果关系?“飞流”、“直下”对流速水势的观察“三千尺”、“落九天”是对瀑布的长、大、高的观察。

除观察仔细、细致外,本诗还有什么特点?丰富奇特的联想,如“挂前川”,“疑是银河落九天”。本诗的写作特点:观察细致有序,联想丰富。学习古诗的方法:除去上述四步,那就是读、查、究、诵、赏。

六、安排作业。

背诵、默写古诗。

用自身的话说说诗文的意思。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

古诗望庐山瀑布绝句教学设计(模板16篇)篇十二

教学目标:

1、能正确、流利、有感情的朗读全诗,背诵全诗。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词。

3、理解诗的意思,体会诗中描绘的庐山瀑布的雄伟壮观的气势,以及诗人对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点、难点:理解诗的意思,体会诗中描绘的庐山瀑布的雄伟壮观的气势。

教学准备:

相关录象。

教学过程:

一、创设情景,导入新课。

1、出示庐山风光影片,解说其秀丽的风光。

2、师:正是这如此秀丽的风光,因而从古到今吸引了许多文人墨客,在这里吟诗作画,下面就让我们和唐代诗人李白一起去那里欣赏瀑布的雄伟的气势。

3、出示全诗,师读后问:通过预习我们对诗人李白已有所了解,谁来介绍介绍。

二、学习诗中生字词,理解全诗诗意。

1、师:通过昨天的预习,谁来说说你学懂了诗中的哪些词语的意思。

2、生交流:“日”指“太阳”。“香炉”指“香炉峰”。

师:香炉是什么样的看到过吗?

生:没有。

师:出示香炉画面。谁知道为什么叫庐山的这个峰是香炉峰?出示画面。

生:烟”指“紫色的烟云。”

“遥看”是“远远的看”。“川”指“河流”

师:示画面帮助理解“川”。“挂前川”是指什么?

生:“直下”的意思是“倾泻而下”。“疑”是“怀疑、好象”的意思。

师:谁能选一句连起来说说那一句讲了什么?

齐读全诗。

三、体会雄伟壮观的`气势,以及诗人对祖国大好河山的热爱之情。

1、下面让我们再看一看庐山瀑布想一想,这时你再看庐山瀑布给你留下什么感觉?

2、再读读全诗,想想哪些词语写出了庐山瀑布的雄伟壮观?

3、生交流。

4、让我们把它的气势读出来。学生自由读、指名读、齐读。

四、再看画面,深化情感。

1、小结:是的,庐山瀑布以其雄伟壮观吸引了我们,下面让我们随着摄影师的镜头再一次去领略那磅礴的气势。播放录象。

2、师:此情此景你最想说什么?

3、生交流。师板书:对祖国山河热爱。

4、这么美的诗谁最先把它记住。

5、生试背。师抽背。生齐背。

古诗望庐山瀑布绝句教学设计(模板16篇)篇十三

2、正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。

教学重点:识字写字和朗读背诵。

教学过程:

一、谈话导入。

同学们、今天老师为大家带来一们小朋友,一起先听听他的自我介绍吧。

小博士要求:1、任意背一首诗,开火车背。

2、别人背过的不能得复背。

教师小结背诗比赛:同学们表现很棒,教师也想背了,想不想听呢?

二、朗读古诗,学习生字。

1、诗背古诗,请同学评价后,让学生自读《春晓》、《村居》。

2、师:这两首古诗的题目分别是,。指名读,区分“春、村”的读音。

3、出示生字。

a先让学生借助,拼音读一读。

b运用自己喜欢的方式自学生字。

c小组交流自学情况。

d小组汇报,全班交流。

4、巩固识谘。

5、比赛背。

二、巩固生字。

1、出示词语(指读、抢读、同桌互读)。

三、写字。

逐一指导书写。

古诗望庐山瀑布绝句教学设计(模板16篇)篇十四

教学目标 :

1、认识“古、诗”等13个生字,会写“古、声”等6个字。

2、正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。

教学重点:识字写字和朗读背诵。

教学过程 :

一、谈话导入  。

同学们、今天老师为大家带来一们小朋友,一起先听听他的自我介绍吧。

放录音:嗨,我是古诗博士,非常高兴认识你们。今天,我想和大家一起学习,在学习之前,我想和你们进行一场背诗比赛。

小博士要求:1、任意背一首诗,开火车背。

2、别人背过的不能得复背。

教师小结背诗比赛:同学们表现很棒,教师也想背了,想不想听呢?

二、朗读古诗,学习生字。

1、诗背古诗,请同学评价后,让学生自读《春晓》、《村居》。

2、师:这两首古诗的题目分别是,。指名读,区分“春、村”的读音。

3、出示生字。

a先让学生借助,拼音读一读。

b运用自己喜欢的方式自学生字。

c小组交流自学情况。

d小组汇报,全班交流。

4、巩固识谘。

5、比赛背。

二、巩固生字。

1、出示词语(指读、抢读、同桌互读)。

2、比赛:出示字卡,打乱顺序,分别发给四个小组,让小组合作,按诗句的顺序摆一摆。

三、写字。

逐一指导书写。

古诗望庐山瀑布绝句教学设计(模板16篇)篇十五

自读。

指名读。

出示两首诗。

指导读准“爆”、“声”“除”、“苏”、“符”等字的读音。

读了两首诗,你感受到了什么?

生1:喜庆。

师在黑板上板书:高兴。

这首诗是五言绝句。

诗如果超过五句叫“五律”。

出示《江雪》指名读。

“径”字读音,什么意思?(生:小路)。

“万径”:很多条小路。“绝”字读清楚。

生读得特别投入。指名学生来评价,师板书:孤独。

齐诵《江雪》。

师:不同的诗歌表达不同的情感,诗言情。那么你是如何从诗中体会出这样的情感的。

打开书,细细地读两首诗,想像一下诗中所描绘的画面,好好揣摩揣摩。

生自由读诗。

师:古人读诗像老师这样慢慢地边走边吟,大家也像老师这样再读一读。

同桌讨论,你读了诗有什么收获?

指名回答。

出示《元日》。

什么是元日?(农历新年的第一天)元旦呢?(阳历新年的第一天)。

你们仿佛看到了什么?

生1:我看到了。

配乐让学生读诗句。(生一人一句)[m1]。

老师指导理解“曈曈日”。有三个太阳,肯定跟阳光有关。

“屠苏”是什么?(一种酒)喝屠苏是长辈们对我们新年的祝福。让我们一起感受一下,读这两句。

生再次齐诵。

过渡:这边高兴,这边孤独,你从《江雪》中又看到了什么?

生1:山上没有一只鸟,路上没有一个人。

哪一个字表现没有?

生:独、绝、灭。

千山万径没有一只鸟,没有一个人,让人感觉怎样?

齐读。

这一叶孤舟,一人垂钓,画面上似乎还缺了点什么?

生:应该有雪。

他在钓什么?

生1:他在钓雪。

生2:古诗常常会倒置。

师:“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”为什么要倒置啊?再读整首诗,(绝、雪)引出押韵。

柳宗元、王安石为什么而高兴?柳宗元又为什么而孤独呢?看看他们的资料,想一想。

生:王安石主张变法,皇帝同意,他很高兴。

齐诵,体会他的高兴。

生1:《梅花》。

师:小小的梅花就能引起诗情。

生2:《书湖阴先生壁》。

一水护田将绿绕,两山排。

老师边引导了解诗的背景,边指导同学读。

《登飞来峰》、《钟山即事》。

师:那么柳宗元又为什么孤独呢?拿出资料读一读。

交流:

在永州被一贬再贬。

空有满腹经纶,却无人赏识。

比起渔翁的孤独,柳宗元的内心更加孤独。

出示柳宗元的其它一些诗。

1、来往不逢人,长歌楚天碧征。

2、问春从此去,几日到秦原。

3、城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫。

[m1]这样的形式会不会过于注重读的形式,而忽略了诗的整体性。

古诗望庐山瀑布绝句教学设计(模板16篇)篇十六

教学目标:

1、学会3个字。

2、朗读、背诵课文,默写《望庐山瀑布》。

3、理解诗句,想象诗中描绘的景象,体会作者表达的思想感情。

教学重点:理解诗句,想象诗中描绘的景象。

教学准备:多媒体课件。

教学过程。

一、激趣导入。

1、庐山是江西省九江市的一座名山,自古就有“匡有奇秀甲天下”的赞誉。庐山的飞泉源布很多,其中比较著名的有开先瀑、玉帘泉、黄龙潭、鸟龙潭等,大家想不想看看。(出示庐山的飞泉瀑布,请欣赏)。

2、唐朝大诗仙李白50岁左右隐居在这儿,曾用诗篇赞美瀑布。(大屏幕出示整首诗)。

二、熟读古诗。

1、请同学们看大屏幕或书自由朗读这首诗,注意读准字音。

2、请一名学生读一读题目,然后齐读。

再说说从课题中你能知道什么?

庐瀑。

相机区别。

卢爆。

3、指名读整首诗,纠正、齐读。

4、指导学生读出诗的韵律美。

读古诗特别要读出诗的韵律美,韵脚一定要读准,读到位。(如“烟”“川”“天”)谁能把这首诗再读一遍。

5、出示诗的停顿及重音,谁能读出古诗的节奏美?

(1)指名读。

(2)男、女生赛读。

(3)全班齐读。

三、赏析古诗。

1、谷话说:“书读百遍,其义自见”老师想信同学们一定能借助字典,结合书中的注释,插图,展开想象,读懂这首诗。

先自己想一想,然后再在小组里交流,不懂的地方做上记号。

2、交流,点拔,评议。

(1)你读懂了什么?

(2)“学贵有疑”,有什么不懂的地方?

3、默读这首诗,同桌用自己的话说说诗的大意。

4、自由读整首诗,你认这哪些字或词用得好?为什么?

重点品味“生”“挂”“飞”“三千尺”

相机出示李白的另一首诗。

秋歌。

白发三千丈,

缘愁似个长。

不知明镜里,

何处得秋霜。

(体会夸张的写法)。

5、指名上台朗读这首诗,此时你最想说什么?

6、总结,这首诗极其成功地运用了比喻,夸张和想象,语言生动,形象,描绘了瀑布尽流直泻的壮观景象。

四、拓展延伸。

1、学了《望庐山瀑布》这首诗,老师也不由自主想起了叶圣陶老先生的一首描写瀑布的诗歌。(课件出示瀑布整首诗,配乐朗诵)。

2、喜欢吗?请自由读一读。

3、《望庐山瀑布》和《瀑布》比较,你最喜欢哪一首?说说原因。

五、作业。

1、背诵《望庐山瀑布》。

2、课外收集李白的诗,读一读,背一背。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
工作计划书是一份详细说明工作目标、计划和安排的书面材料,它有助于提高工作效率和组织能力。掌握好工作计划书的写作技巧和注意事项,可以帮助我们更快更好地完成工作任务
作为媒体的主要形式之一,新闻报道能够引起公众的关注和思考。值得一提的是,以下是一些经典的新闻报道案例,希望能激发大家的写作灵感。为提早应对寒潮来袭可能对群众生活
通过读后感的写作,我们可以与他人分享我们的阅读体验和感受,促进文学交流与讨论。接下来,让我们一起来看看一些优秀的读后感范文,从中汲取写作的灵感和技巧。
演讲稿范文可以提供参考和借鉴,帮助我们写出一篇优秀的演讲稿。演讲稿的成功与否与范文的参考相关,在以下的演讲稿范文中,你将会找到一些对自己有益的启示和指导。
中班教案的编写需要充分考虑中班学生的认知、语言、社交等发展特点。最后,希望这些中班教案范文能够为您的教学工作带来一些新的启示和帮助。1、通过观察认识各种车子的类
入党是一个充满责任感和使命感的过程,党员候选人必须拥有为人民服务的信念和精神。以下是小编为大家整理的党员入党宣誓词,希望能帮助大家掌握入党仪式的流程和要点。
思想汇报是一种良好的思维锻炼方式,可以培养我们的逻辑思维和辩证思维能力。接下来,我们一起来看看一些优秀的思想汇报范例,通过参考和学习,我们可以写出更好的思想汇报
优秀作文能够通过文字抓住读者的心灵,引发读者的共鸣和思考。下面是一些写作比赛中脱颖而出的优秀作文,让我们一起欣赏这些精彩的文字。在平凡的学习、工作、生活中,大家
教大纲是教学活动的基础规范,教案则是这一规范在具体教学中的呈现,让我们按照教纲来编写一份完整的教案吧。趁着备课的时间,大家可以先看看下面这些二年级教案参考,为自
中班教案涵盖了每一堂课的内容、教学目标和教学活动等重要信息,有助于提高教学效果。通过阅读以下几篇中班教案范文,相信你会对教学有更深入的认识和理解。1、鼓励幼儿自
赠与合同在法律上具有一定的法律效力,赠与人和受赠人都应当按照约定的方式履行各自的义务。范文中的合同模板可以作为起草赠与合同的参考和起点,但需要根据具体情况进行个
优秀作文能够通过文字来传递思想和观点,给读者带来新的思考和启示。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能够给大家带来一些启发和参考。“蝴蝶飞但是沧海,不是正因
活动方案是在考虑各种因素的基础上,为了达到既定目标而做出的详细安排。小编为大家准备了一些独具特色的活动方案,希望能够帮助你筹划出一场令人难忘的活动。
实现梦想需要坚持不懈的努力,只有付出才能收获成功的喜悦。以下是小编整理的成功人士梦想实现的精彩演讲,让我们一起来听听他们的经验分享。雕塑家罗丹砍掉了众人称赞的完
优秀的作文必须具备准确的事实依据和有力的论据支撑,以及清晰流畅的表达能力。精选的优秀作文范文可以帮助大家提高写作水平,欢迎品味。生活中有很多令我感动的事,但是有
心得体会是对自己在学习或工作中的思考和领悟的总结,能够帮助我们反思经验和教训。小编为大家搜集了一些有关心得体会的实用资料,希望对大家有所帮助。作为一个普通人,在
月工作总结是一个重要的工作方法,可以帮助我们规划未来的工作目标和计划。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,希望对大家撰写总结有所帮助。尊敬的领导同志们:首先对
在写工作报告的过程中,我们可以回顾整个工作过程,并对工作中遇到的问题和困难进行分析和解决。工作报告是对工作内容和成果进行总结和概括的一种书面材料,它能够为我们提
通过写心得体会,我们可以更深入地反思和理解自己的学习和成长过程。这些心得体会范文或许不完美,但它们无疑都蕴含着作者的真实体验和思考。为加强学生消防意识,提高防火
一个有条理和详细的月工作总结有助于我们更好地管理和安排工作。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧:一个学期即将结束,回顾自己在本学期
通过个人简历,用人单位可以初步了解到一个人的相关经历和能力,从而进一步考察他是否符合岗位要求。如果你需要参考一些优秀的个人简历范文,以下是一些不错的选择,希望能
优秀作文是经过反复推敲和精心雕琢的,它展现了作者的用心和勤奋。在写作优秀作文时,我们可以参考一些范文,从中学习优秀的写作技巧和表达方式。根据两个考场已经交卷
述职报告是对过去一段时间工作情况的回顾和总结,可以帮助自己更好地规划未来的工作计划。以下是一些成功人士的述职报告范文,让我们一起欣赏和学习他们的经验吧。
更多申请书不仅是对自身能力的一种展示,也是对所申请的机会的尊重与重视。以下更多申请书范文是经过精心挑选和修改的,希望可以提供一些指导和参考,加强你的写作能力。
个人简历是一份展示个人学历、工作经历和专业技能等信息的重要文件,它可以给雇主提供全面了解求职者的机会。以下是一份优秀的个人简历示范,它能够帮助你更好地理解个人简
六年级教案是教师在教学过程中的重要助手,可以帮助教师合理安排教学内容和教学方法。在这里分享一些六年级教案的链接,希望能给大家带来一些灵感。教学目标:1、学习生
转让合同是经双方协商达成的一种明确交易意向的法律文件。以下转让合同范文包含了一些常见的条款和要求,请根据实际情况进行灵活运用。门面租房转让随着经济的发展而越来越
在求职过程中,写更多申请书是展示自己独特个性和优势的一种方式。如果你需要更多的申请书范文,我们还为你准备了一些优秀的案例,供你参考和学习。尊敬的中队党支部:随着
读后感是我们在阅读完一本书之后对书中内容进行思考和总结的一种表达方式。下面是一些经典的读后感示范,希望能够激发大家的写作热情和创作灵感。《琦君散文》主要写作者对
编辑是对文字表达方式和修辞手法进行优化的过程,它可以使文稿的表达更加生动、精细和深入。以下是小编为大家整理的编辑技巧和方法,希望对大家有所启发和帮助。
一个好的工作计划书可以帮助我们制定目标、找到方法、拓展思路,让工作变得更加高效和有成效。接下来是一些行业专家对工作计划书的评述和建议,希望可以给大家提供一些新的
通过自我介绍,我们可以与他人建立联系,共同分享彼此的兴趣爱好。以下是小编为大家整理的自我介绍范文,供大家参考,一起来看看吧。本人xx年出生,xx本土人氏,高中时
优秀作文需要我们注重细节,运用恰当的修辞手法,让文字更富有感染力。以下是一些优秀作文的摘录,它们的语言优美,思想深刻,对于我们写作有着很好的启示作用。
演讲稿的撰写和演讲过程可以帮助小学生发现自己的优势和不足,从而有针对性地提升自己。编写小学生演讲稿需要一定的技巧和经验,下面是一些精选的优秀范文,希望可以给大家
作文是学生展示自己才华和个性的好机会,写一篇优秀作文可以让自己脱颖而出。以下是小编为大家搜集整理的一些优秀作文范文,让我们一起来欣赏和学习吧。1、教师节,祝福早
装修合同是装修过程中的法律文书,规定了装修工程的基本要求和双方的权益。装修合同范文中的条款和要求应当符合当地的法律法规和行业标准。乙方:____________
读后感是我们与作者的对话,是我们对作品的情感、理解和思考的结晶。接下来是一些优秀的读后感内容,大家不妨可以从中找到一些灵感和共鸣。我们一起翻开《童年》这本书,让
活动策划不仅仅是一个过程,更是一门艺术,需要策划者有创意和审美的能力。活动策划是一个综合性的工作,以下这些范文展示了各个领域和主题的活动策划方案,希望能给大家带
优秀作文不仅要求语言表达准确流畅,更需要思想深度和触动人心的艺术魅力。接下来,小编将为大家分享一些优秀作文的精彩篇章,一起来欣赏和学习吧。夏伯伯走了,秋姑娘来了
优秀作文语言得体、准确,不仅能够清晰表达思想,还能够给读者留下深刻印象。下面是小编为大家准备的一些优秀作文范文,希望大家通过阅读这些范文来提升自己的写作水平。
转让有时也可以作为一种策略来解决经济和商业上的问题。以下是小编为大家收集的转让案例和经验分享,供大家参考和借鉴。转让方(甲方):身份证号码:联系方式:受让方(乙
优秀作文是在思想深度、结构严密、语言流畅等多个方面得到较高评价的一篇文章。小编为大家整理了一些具有代表性和高水平的优秀作文范文,希望能够给大家写作带来一些启示和
优秀作文能够展现作者的文采和智慧,给读者留下深刻的印象。以下是一些优秀作文的片段,希望能够给大家提供一些写作的思路和方法。“铃铃铃”放学的铃声响了,我背着沉重的
优秀作文是作者用文字创作出来的艺术品,它能够打动读者的心灵。下面是一些经过筛选和评选的优秀作文,大家可以从中找到写作的灵感和技巧。。有的人的爸爸很温和,有的人的
优秀作文不仅在语言上精彩纷呈,更重要的是它能够思考问题,传达作者的观点和情感。以下是一些备受赞誉的优秀作文例文,它们在思想深度和文章结构上都有着出色的表现。
教学计划是教师在教学过程中的指导和依据,也是教育教学质量的重要保障。看看下面这些优秀的教学计划,你是否能够从中找到灵感呢?。备课组内做到教学内容统一、教学进度统
工作心得体会是在工作过程中总结和归纳的一种表达方式,它能够帮助我们更好地认识自己的工作情况以及所取得的成果。阅读下方的工作心得体会范文,可以帮助并启发我们在工作
在面对新的项目或挑战时,制定一个合理的策划方案是至关重要的。这些策划方案范文涵盖了不同领域的案例和经验,希望对大家有所启发。感恩节各种活动都有。本站小编为大家带
转专业申请书是在学生选择更适合自己专业发展的方向时所撰写的一份申请材料,它是对自己现有专业的总结和对目标专业的说明,帮助学校或招生委员会更好地了解申请者的动机和
实习心得体会可以让学生更好地认识自己,理解自己在团队中的角色和价值。以下是一些关于实习心得体会的精选案例,供大家参考和借鉴。快递行业在互联网时代迎来了飞速发展,
小班教案是教师在教学过程中为了达到预期教学目标而精心设计的教学计划。若想了解更多小班教案范文,以下是一些推荐的教案资源,供大家参考。一、活动目标:巩固幼儿对方位
个人简历还可以包括个人成就、奖项和证书等额外信息,来增加自己的竞争力。【姓名】热爱教育事业,教学经验丰富,培养了许多优秀学生。,在阅读本文同时大学生个人简历网还
经营是指管理和运营一个企业或组织,以实现利润最大化的过程。以下是一些经营管理的核心原则和方法,希望对大家的经营工作有所帮助。电话:__________。乙方:_
教学计划的实施过程需要不断调整与完善,及时对教学进程进行评估和反思,确保教学任务的完成。下面是一些优秀的教学计划范例供大家参考。这些范例涵盖了不同年级和不同学科
通过助学金申请书,申请人可以展示自己的学习上的努力和经济上的困境,引起资助机构的重视和关注。以下是小编为大家收集的助学金申请书范文,供大家参考。尊敬的领导:我是
写一篇优秀的作文是我们对自己思想和表达能力的一种挑战。为了给大家提供更多的写作素材和思路,小编为大家准备了一些优秀作文范文。明月留给夜空的是最美丽的梦幻,小河留
写一篇优秀作文,需要有充分的准备和深入的思考,才能创造出独特的意境和感受。以下是小编为大家搜集整理的一些优秀作文范文,希望能够对大家有所帮助。夏天到了,荷花又开
制定策划方案时,需要考虑到可能出现的风险和挑战,并制定应对策略。希望通过阅读这些策划方案范文,大家都能够写出更加出色和完美的策划方案。携手共进,再创辉煌。丰富员
租赁合同是一种法律文件,用于规范租赁双方在房屋、车辆或其他物品租赁过程中的权益和义务。通过参考范文,可以更好地了解租赁合同的结构和内容,避免遗漏重要条款。
食品的贮存和加工对其品质和口感有着重要影响,需要注意掌握正确的方法和技巧。下面是一些食品制作的技巧和窍门,希望对您的烹饪有所帮助。11月30日,古坊乡在文化站一
策划方案是在一个特定目标和时间范围内,根据相关需求和资源情况制定的行动方案,它可以帮助我们更好地组织和安排工作,我想我们需要制定一个策划方案了吧。下面是一些有效
作文是一种表现学生语文素养的重要手段,而优秀作文更是能展现学生的独到见解和思考深度。小编为大家整理了一些值得一读的优秀作文片段,希望能给大家以启发。
教案模板通过提前规划教学过程,帮助教师合理安排时间,提高教学效率。小编搜集了一些实用的教案模板示例,供大家参考提高教学质量。(课堂上,师生进一步理解小男孩感人的
培训心得体会是对培训过程中所得到的心灵体验和学习收获的总结和概括。在下面的范文中,我们可以看到一些写好培训心得体会的技巧和经验,希望对大家有所帮助。
优秀作文要注重细节的描写,通过生动的语言让读者产生共鸣。探索优秀作文的奥秘,我们可以从这些范文中找到一些启发和技巧。在遥远的芬兰,在白雪皑皑的耳朵山上。我突然变
发言稿可以通过事先练习来提高演讲的效果,确保在演讲过程中流利自如地表达自己的观点。掌握一些发言稿的写作技巧,可以帮您在公开场合更好地展现自己的魅力。
今天的活动将会是一个精彩的开始,我希望大家能够全力以赴地参与其中。现在,请大家聚精会神地阅读下面的总结示例,相信会对大家的写作有所启示。合:大家好!丙:又翻开新
通知的撰写需要简明扼要,要点明确,语言简洁,以方便读者迅速理解和接受。以下是一些值得阅读的通知范文,希望能够对大家写高质量的通知有所启发。你是缘分大使,没有你,
护士需要关注患者的身体和心理健康,并及时采取措施解决问题。以下是一些护士在危急情况下的勇敢故事,他们展现出了护士的职业精神和责任担当。很多人从小就有理想,我也不
月工作总结是对自己在这一个月工作成果的呈现,可以让他人了解我们的工作内容和完成情况。小编精心挑选了一些写作精华,为大家准备了一些月工作总结范文,希望能够对大家的
教学工作计划可以帮助教师合理安排教学时间,提高课堂效率。希望大家能够通过阅读这些范文,更好地理解和运用教学工作计划,提高自己的教学水平。1、在能读写100以内数
优秀作文不仅仅是字里行间的文字,更是作者情感和思想的流露。写作之前,可以看一些优秀作文的评析,了解其中的亮点和不足,从而在自己写作时避免类似的错误。
优秀作文是作者对生活、人物、事件等的深入观察和思考,并通过精确的表达方式展现出来。这里有一些精心挑选的优秀作文范文,希望可以给大家提供写作的灵感和思路。
作文是一种运用语言文字进行表达的艺术形式,要求我们用准确、简洁、生动的语言来表达自己的观点和情感。下面是一些经典的优秀作文范文,希望能够让大家更好地理解和掌握优
培训心得体会是对培训过程中所学知识和经验的总结和归纳。下面是一些学员写的培训心得体会,他们结合个人实践和教学内容进行了深入的思考和分析。作为一名保育员,要把好的
写心得体会是一个思考和反思的过程,可以加深对所学知识的理解。以下是一些关于心得体会的经典范文,供大家参考和学习。幸福是人们追求的目标之一,而读书也是人们获得幸福
月工作总结是每个月结束时对自己在工作中的表现进行总结和概括的一种书面材料,它可以帮助我们回顾过去的工作,发现问题并进行改进,提高工作效率。以下是小编为大家收集的
通过合适的致辞,可以为活动注入仪式感、庄重感和温暖感,增强参与者的参与性和归属感。8.现在让我们来阅读一些出色的致辞案例,它们让我们深刻地认识到致辞的魅力和影响
申请贫困救助需要遵循一定的程序,而贫困申请书是其中重要的一环。下面是一些成功申请经验和心得,希望对大家写作贫困申请书有所帮助。我是高二(3)班xxx。因为家庭经
优秀作文充满个性和特色,能够展现作者独特的思维和表达方式。以下是一些优秀作文的片段,希望可以给大家带来一些写作的灵感和启发。下午上完课外班回到家,爸爸告诉我:“
通过撰写月工作总结,我们可以提升自己的工作能力和职业发展。以下是小编为大家准备的月工作总结参考文档,希望对大家的写作能起到一定的借鉴作用。一年来,我镇党委在区委
入党申请书是一份对个人思想和政治觉悟进行检验和表达的重要材料。以下是小编为大家收集的入党申请书范文,仅供参考,希望对大家有所启发。敬爱的党组织:您好!我终于提起
思想汇报是一种自我反思和自我诊断的工具,通过写下内心的感受、困惑和思考,我们可以更好地认识自己。下面是一些写思想汇报的经典案例,让我们一起来欣赏和学习。
社会实践是学生全面发展的必要环节,能够培养学生的领导能力和组织协调能力。接下来是小编为各位同学们整理的社会实践报告,希望能够对大家的实践活动起到一定的指导作用。
少先队工作总结是对过去一段时间少先队工作的回顾和总结,旨在总结经验、发现问题、探索解决之道。以下是小编整理的优秀少先队工作总结样本,希望能够对大家的写作起到指导
领导讲话稿通常包括对当前工作的总结、对未来工作的规划以及对员工的激励和表扬。以下是小编为大家收集的一些优秀领导讲话稿范文,供大家参考和学习。各位学员:大家好!首
优秀作文是一种艺术形式,通过文字表达思想和情感,给人以启迪和感动。接下来,我们将为大家展示一些优秀作文的范文,希望能够给大家带来一些写作的启示。别人有他的梦,我
通过写学习心得,我们可以对所学知识进行回顾和整理,加深对知识点的理解。请关注以下学习心得的分享,也欢迎大家和我们一起交流学习心得。奥斯特洛夫斯基说过:“人最宝贵
心得体会是在一段时间内对自己的经历、感悟和体验进行总结和归纳的一种表达方式,通过写心得体会可以帮助我们更好地反思和总结自己的成长和进步。以下是小编为大家精选的心
通过制定小班教案,教师能够更好地引导小班学生进行学习和活动。这些小班教案范文涵盖了不同学科和教学内容,可供各位教师选择和参考。1、倾听故事,愿意尝试用比较合适的
优秀作文是作者用心铺展出来的一道美丽景色,让读者在阅读中领略到文字的魅力。下面是一些广受好评的优秀作文的摘录,让我们一同欣赏并思考如何借鉴其中的写作技巧和表达方
销售工作总结是对销售任务完成情况的总结和评估,进而为销售目标的制定提供参考依据。销售工作总结是对销售工作进行总结和概括的一种书面材料,可以帮助我们反思和提升销售
演讲稿是中学生展示自己才华和个性的一种方式,我们应该充分利用这个机会来展示自己的特长和潜能。接下来是一些中学生演讲精选范文,希望能给大家提供一些写作思路和技巧。
在社交活动或会议中,发言稿被广泛应用,它可以帮助演讲者更好地组织语言和思想,以达到清晰传达信息的目的。下面是一些成功的发言稿样本,其中蕴含了许多有价值的写作技巧
写心得体会可以增强我们的思考能力和分析能力,培养我们的观察力和总结能力。接下来,让我们一起来欣赏一些创新性的心得体会范文,看看别人是如何突破思维定式的。
写优秀的作文需要我们不断积累知识,提高语言表达能力。这些范文不仅是写作的好榜样,更是我们学习和成长的助力。文学家说,勤奋是打开文学殿堂之门的一把钥匙;科学家说勤
工作中要善于总结经验,吸取教训,及时调整工作方式和方法,提高工作效率和质量。小编精心整理了一些可供参考的工作心得体会范文,希望能够为大家的写作提供一些思路和素材
通知可以通过传统的纸质文档、电子邮件、社交媒体等多种方式进行发布。通过阅读通知范文,你可以了解到不同场景下的通知写作技巧和表达方式。尊敬的业主:照明系统给排水系
英语作为一门外语,学习它可以扩宽我们的视野,丰富我们的人生经验。以下是一些常见的英语学习误区和解决方法,希望能帮助大家避免一些常见的学习困惑。尊敬的辽化医院党政
竞聘不仅仅是一次面试,它是一个全方位的能力展示和竞争过程。在竞聘中,我们可以学习成功人士的经验,提升自己的竞争力。尊敬的各位评委!你们好!非常感谢各位领导能够给