优秀作文是在表达能力和语言运用等方面表现出色的一篇篇文章，我们可以从中学到很多写作的技巧和方法。想写一篇优秀作文，不妨先来看看以下小编为大家准备的优秀作文范文。
我心爱的小动物范文（14篇）篇一
熊猫的身体是黑白相称的。它有两个大大的黑眼圈。耳朵、手和脚都是黑色的，大大的独自却是白色的，这样的搭配真叫人喜欢。
成年的熊猫多在100多斤，体长1.5米，尾巴很小，只有20厘米。它的寿命为15年左右，目前总数不超过1000只。熊猫是我们中国的国宝，数量不多，所以我们要爱惜它。
小时侯，我和妈妈逛商店，看见一只特别可爱的熊猫娃娃就跑过去抱起来，“妈妈，我要这个！”“不行，这些东西不实用，咱们买点实用的东西。”妈妈从我手中把熊猫拿走。“不，我就要这个。”我又抢回来，抱在手上。“如果你在这样不听话，妈妈可不理你拉！”“哇……”我嚎啕大哭。妈妈从我手中夺走熊猫娃娃，把它递给售货阿姨，然后拉着我的手走出商店好好教训了我一顿。虽然我被妈妈教训了一顿，但是我对熊猫至今还念念不忘。
熊猫是20xx北京奥运会的吉祥物，有它做吉祥物，我相信我们的运动员们一定会在奥运会的舞台上显现出光彩的一幕。
我心爱的小动物范文（14篇）篇二
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的我心爱的小米-描写动物的作文1000字，欢迎大家分享。
你们想知道它是怎么来到我家吗?那就得从我七岁的时候说起。当时是我生日，许了一个愿望“如果有一只狗陪伴我该有多好，我太孤单了。”于是，爸爸第二天给我买来了一只小狗。当时，我开心的蹦得三尺高，急着抱抱小狗摸摸狗毛。然后，我给它取了一个名字叫“小迷”因为我觉得小迷身世就是一个迷。随着时间的流逝，我的小狗“小迷”也大了许多。
有一次，我跟小迷在外面追逐嬉闹。当时，我没注意脚下有一枚钉子，我家小狗“小迷”顿时大叫起来，我眼睛白了一下它，意思叫它别乱叫。小迷看着我不理它，飞奔过来，一不小心就踩到了钉子。它疼得呜呜大叫，我一看它的脚掌一枚大钉子扎进肉里。心一慌，马上叫来爸爸，和爸爸一起把小狗送进了兽医那里治疗。看着小迷灰暗暗的.眼神，有气无力地看着我，我哭着叫医生一定要治好小迷。等了很久小迷才包扎好，我看着小迷的样子，心里非常的感激小迷。
狗是人类的好朋友，虽然它有时候惹的我又好气又好笑，不过，当我出现危险的时候，它会挺身而出。它也总在我孤单的时候陪着我，在我意想不到的时候给我惊喜，我非常地爱它。
它长着又长又窄的耳朵，肥肥的身子，短短的尾巴，大大的眼睛，和白云一样的身子里，有着美丽的一束光!只要我一拍它，它就会一下子发出明亮的光，你是不是很奇怪啊?它就是我的小伙伴——趴趴兔!
因为我在晚上怕黑，妈妈就连夜给我买了它，我十分喜欢!
在上学的时候，我每天早晨，把趴趴兔放在餐桌上，跟它共进早餐;晚上回到家，我把它从书桌上你拿了下来，放在床上，帮它把小被子盖上，一起进入梦乡……总之，是形影不离。
放假或周末的时候，我把趴趴兔带到电视机前，跟它一起看好看的电视节目，一起聊天，一起玩游戏。
有时，我很伤心，我就会把心事说给它听，跟它说一说，心里的乌云全都飞走!心里也不再伤心了。
有一件事，令我最难忘：那天，我一不小心把趴趴兔放到了书包里，带到了学校。那时，我才发现了趴趴兔在我的书包里，静静的躺着，我轻轻地把它从书包里取出来，放在抽屉里，让它好好休息一会儿。当时，我的同桌发现了这只兔子，使劲了按压和拍打它，使趴趴兔难以呼吸趴趴眨着小眼睛，踹着粗气说：“主人，救救我”，我看到别人虐待我的东西，心里十分难受。
体育课过后，我回到教室，发现趴趴兔居然不在我的书包里，也不在抽屉里，我十分着急，却怎么也找不到它，伤心极了。但我想：除了我，就没有人知道了吧……哦!不对!同桌也知道我有趴趴兔!我立刻蹲下身子，把眼睛往她的抽屉里看。果然，趴趴兔真的在那里，我叹了口长长的气，高兴的把它举起来，放在自己的书包里，不让任何人拿走它，无论是朋友、同桌，还是别人……都不能拿走我的心爱之物。因为：我是趴趴兔的——小主人!
我喜欢它，因为它是我最好的动物朋友。
我心爱的小动物范文（14篇）篇三
有一种非常可爱的动物，它温顺、乖巧，很讨人喜欢。它是妈妈出差时为我带回来的礼物。
它的皮毛光滑明亮，外形美丽，身子圆圆的。像一个圆嘟嘟的小绒球。机灵的黑宝石眼睛闪闪发光，小小的嘴总在不停地蠕动，小小的三角形的耳朵贴在背上。它的耳朵非常机警，只要有一点动静，小耳朵就立马竖起来。它的尾巴又细又短，还不到一厘米呢！
它的`种类也很多，根据外形不同，有三线、银狐、紫仓、枫叶鼠、雪球等。其中这漂亮要是雪球啦。雪球浑身像雪一样白眼睛在暗光下像葡萄酒一样的暗红色，在亮光下眼睛呈透明的红色。
别看它团起来的身子比松鼠小得多，但是生孩子可不比它少。一般来说，它们一胎能生8到20只，但是它们的寿命很短，只有两到三年。
有一次放学回家，我把它们放出来，它们就在屋子里上蹿蹿，下跳跳，左撕撕，右咬咬，不过它们咬东西可不是为了破坏，而是为了磨牙。因为它们昱啮齿类动物，牙齿是需要不断的磨炼。他们也是杂食性动物，什么都要吃，但最爱吃的还是松子、花生、瓜子等坚果类食物。
你们知道它是谁吗？哈哈，被你们猜对了，这就是我心爱的小动物__仓鼠！
我心爱的小动物范文（14篇）篇四
在动物世界里，我最喜欢猎豹了。
猎豹长得真威猛。它的头平而滑，耳朵短短的。两只眼睛像铜铃一般，炯炯有神。脸的两边有两块突出的肌肉，白白的，上面有一粒粒小黑点，点上有一根根钢针般的胡须。身上有一个一个黑色的斑点。除了肚皮是白色的，其余部位的毛都是金黄色的。它的整个身躯呈现流线形，适合急速奔跑。它的四肢非常发达，富有弹性。猎豹的爪子比较直，能牢牢地巴住地面，改变奔跑方向。而它的那条长长的尾巴，在奔跑时能起到加速的作用呢。
猎豹的奔跑速度很是惊人，每小时的速度大约有130千米，跟高速公路上飞速奔跑的车子差不多。
但是，它的耐力差，高速奔跑只限于几秒钟，所以被誉为短跑冠军。
猎豹捕食也很有意思。当它发现鹿时，先会向四周观察一下，看看有什么不速之客。如果没有，它就以闪电般的速度向猎物追去。轻而易举地捉住之后，它就把猎物拖到草丛中，美美地饱餐一顿。如果猎物在树上，它就跳到树上把猎物给逮住，大吃一顿。
猎豹真是一种讨人喜欢的动物啊！可是，现在有些不法分子为了自身的利益在大肆抓捕猎豹，再这样下去，猎豹会灭绝的。请大家行动起来，一起来保护它吧。
我心爱的小动物范文（14篇）篇五
在一个星期六的中午，我刚从外婆家回来，突然在路上看到一只流浪的小狗。
它有一头又黑又白的短发，明亮的眼睛下有一张翘起的嘴，头上有一双懒洋洋的耳朵。一个胖乎乎的肚子，四条愚蠢的腿在一对锋利的瓜子脚下。太好了！
我决定收留它了。
我带他回家，它“汪汪”叫了起来。我把它放在浴室给它洗澡，它颤了颤惊得目瞪口呆在桶中的水玩，水仍是游，就像一个母鸡不会游泳。洗完澡后，我把它放在地上，紧紧地盯着，看他的头小狗耻辱，这是懒办法让我笑的肚子破，我给它一个雏子名为“小懒虫”。
过了一会儿，我开始逗乐了。我扔出一个玻璃球，球走到沙发的右边，沙发的左边。不知怎么的“扑通”一声，我看着沙发，地板上满是水。狗把鱼当作食物，打碎了鱼缸。小鱼挂在外面，很快就死了。
这时，小狗老老实实地蹲在地上，像个犯了错的孩子。我笑着说，“没关系，因为你是一只懂事的小狗。”我把它放在沙发上，给了它鸡骨头，他高兴地哭了，好你在说：“谢谢你，小主人”。
我看见了一个开心的样子，我不禁笑了。
我心爱的小动物范文（14篇）篇六
我家有一条小狗，因为它的个子特别小，所以我们叫它“小东西”。
虽然它长得不怎么样，一根根白褐色的毛硬硬的，像刷子，可是它那一双又黑又圆的眼睛却非常有神，像两颗黑宝石。一个小巧的鼻子黑得发亮，开心起来，就不停地摇动着那小小的尾巴，可爱极了。
“小东西”很贪吃。每次家里煮红烧肉，它就开始在厨房转来转去，不时地用鼻子东嗅嗅西嗅嗅。等到肉快出锅，飘出阵阵香气时，它更是垂涎三尺，急不可待。外婆看着它那副馋样，总是忍不住先夹一块肉放进它碗里，不一会儿它就狼吞虎咽地吃完了。接着，它又双眼紧盯着外婆，在一旁转起来，好像在说：“再给我吃一块吧！”这时，外婆会说：“好了！我们还没吃呢，等一下我们吃的时候再给你吃！”它听了，就懂事地回到自己窝里去了。
“小东西”对人很热情，特别是对自己家里人。每天我放学回家，第一个迎接我的总是“小东西”，它开心得连身子都站直了，又是舔我的手，又是用身体蹭我的腿，激动得连尾巴都快摇断了。
“小东西”也是个忠实的卫士。不管有多晚，它都尽职地坚守在自己的岗位上。一听到门口有可疑的声音，它就“汪汪”的叫，好像在提醒我们：“提高警惕，提防小偷！”
听了我的介绍，你有没有觉得我家的“小东西”很可爱呢？
我心爱的小动物范文（14篇）篇七
有很多，我喜欢猴子。猴子又机灵又会爬树。我去动物园的时候，小朋友给猴子糖吃，它一拨皮就吃了，真可爱。
我还喜欢小麻雀，有一次我的朋友发现了一只小麻雀飞不动了，我们把它放在床上休息，还喂它吃的，等它后来会飞了，我们把小麻雀放了。
我也喜欢小马、小象、小长颈鹿。我还喜欢很多。
我心爱的小动物范文（14篇）篇八
有益的学习经验：
1、喜欢折纸活动。
2、学习折叠绘画的方法表现小动物的形象。
准备：
三角形纸、彩笔、图画纸，小狗、小猫、小猪的范例。
活动与指导：
1、出示可爱的小动物的范例请幼儿欣赏，可选择自己喜欢哪个小动物。
2、学习折叠绘画小动物，会在小动物形象上描画五官。
4、鼓励幼儿多折几个动物，画小动物不同的动态。
建议：
教幼儿学习看折纸图。
日常生活。
1、丰富幼儿关于小狗、小猫、小猪的知识。
2、学习“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我爱我的小动物”。
家园配合。
鼓励称赞幼儿动手折叠学画的积极性。
原载：《幼儿园课程实验教材》（小班下）。
我心爱的小动物范文（14篇）篇九
前段时间，姥姥给我买了一些毛茸茸的小动物。这种小动物有一个尖尖的、红红的小嘴。那黑黑的眼珠好像一颗乌黑发亮的宝石。更吸引人的还是那身毛茸茸的黄毛。看上去让人觉得肥肥的，让人更加喜爱！你猜出来了吗？这种动物就是——小鸡。
这些小鸡一把它们从箱子里放出来，它们就像重获自由的犯人，拔腿就跑，好像心里在想：“哈哈，我终于出来了！”可它们还是不如我聪明，小脑袋还是没大脑袋好用。还是在院子里面，门都关上了，它们能跑到哪儿去？过了一会儿，它们发现逃不出这个“铁笼”时，左右摇晃着身体集中在一起好像在商量着什么。“叽叽”“叽叽”了几分钟，它们选出第一届鸡王，一只黑色小鸡走在前面，它可能就是鸡王吧。估计它们见逃不走，就准备在这安家立户了。
我急忙拿来一盒米，撒了一些在地上，它们见了急忙跑来吃，可一些大一点的鸡把小点的鸡给推到一边去，自己在那独享“美食”。我见了，赶紧去做了一碗特制的美味饭，给小鸡们吃。小鸡们一起狼吞虎咽，把饭吃了一大半，肚子也鼓起来了。虽然吃饱了，但也不忘臭美，把嘴在地上擦擦干净。
有一次，小鸡们在玩耍时，我看见两只小鸡在争抢一条虫子。那条虫子一头被一只黄色的小鸡咬着，一头被黑色的小鸡咬着，都往各自方向拉，那条虫子也快被分成两段了。突然，它们放下了虫子，好像要用武力解决问题。黄色小鸡张开翅膀，好像马上就要冲到黑色小鸡面前揍它一顿了。黑色小鸡却飘飘然，好像在说：“小样，有种过来啊，我怕你呀！”黄色小鸡终于忍不住冲了过去，黑色小鸡也不甘示弱，用双臂挡住对手的攻击，来了一个“无影脚”，把黄色小鸡一下就踢翻在地。黄色小鸡被激怒了，跑上前，把黑色小鸡死揍一顿，就在它们打得难分难解时，两败俱伤时，它们再一看，虫子竟然在它俩打架时跑了，它俩白打了一架。我在一旁看着都不禁笑了起来。
小鸡们给我带来了欢乐，也让我更加喜爱它们了。
我心爱的小动物范文（14篇）篇十
袋鼠的前肢很短，后肢发达，袋鼠跳的很高，就是因为它的后退有力又粗大。
袋鼠的肚子前面有个“大皮口袋”，那可是孩子住的地方，袋鼠妈妈在快要生小宝宝的时候，便忙着打扫口袋，它用舌头把口袋里的脏东西舔掉，好让小家伙们舒服地躺进去，当然了只有袋鼠妈妈有口袋，袋鼠爸爸可没有哦!
我心爱的小动物范文（14篇）篇十一
初步了解接近小动物的基本常识和简单方法。喜欢玩有关小动物的体育游戏。2.语言。
能基本理解故事或儿歌的内容，并引发想象。大胆描述对小动物的认识和感受。
愿意向别人介绍自己的想法，安静倾听教师和同伴的讲述。3.社会。
能遵守活动规则和游戏规则。乐意与同伴交流。
积极参与探求活动，了解常见动物的外形特征、生活习性。巩固手口一致点数5以内的物体。
认识圆形、长方形和三角形；会比较长短。5.艺术。
感知动物世界的千姿百态。感知小动物的形体美和动态美。
尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受喜欢扮演各种小动物进行表演。
我心爱的小动物范文（14篇）篇十二
教学目标：
1、正确、流利地朗读儿歌。
2、有感情地表演诵读儿歌，感受蚂蚁的礼貌和团结。
3、能根据自己对诗歌意境的理解，给诗配画。
一、开启诗。
师：小朋友们，凉爽的风儿吹来了秋的芬芳，亲爱的孩子们呀，用你们最美的声音开启美好的一天吧！
师：早安，孩子们！
生：早安，戴老师！
师：整个早晨，我一直看着你们。
生：整个早晨，我们一直看着你。
齐：让我们用最美妙的声音开启新的一天吧！
二、复习诗歌。
师：孩子们，菜园里的小黄瓜丰收了，让我们跟着农民伯伯一起去摘黄瓜吧！小黄瓜。
小黄瓜，细又长，身上穿着绿衣裳。能做菜，能做汤，大家快来尝一尝。
三、诵读新诗。
３．学生尝试读（借助拼音自读诗歌）。
师引导：小朋友，如果你们就是小蚂蚁，会怎么碰碰小胡须？怎么抬米呢？老师想看你们的表演。这样吧，先跟你的同桌试一试。
学生表演，教师及时鼓励敢于表演的小朋友。培养学生的自信心。
5、升华主题。
师：你们每天到学校和谁见面啊？那见了他们，怎么做才显得有礼貌呢？学生交流。
四、总结读诗。
五、悟诗配画。
根据自己对诗歌意境的理解，给《小蚂蚁》配画。
第二篇：《老鼠搬鸡蛋》。
教学目标：
1、能大胆地熟读诗歌。
2、有感情地表演诵读儿歌，感受小老鼠的滑稽可爱和团结友爱。
3、能根据自己对诗歌意境的理解，给诗配画。教学过程：
一、开启诗。
师：亲爱的孩子们啊，让我们用最美妙的声音来迎接新的一天吧！师：早安，孩子们！
生：早安，戴老师！
师：整个早晨，我一直看着你们。
生：整个早晨，我们一直看着你。
齐：让我们用最美妙的声音开启新的一天吧！
二、复习诗歌。
在这清风徐徐的早晨，一群勤劳的小蚂蚁已开始一天的劳动了，让我们一起美美地诵读《小蚂蚁》这首儿歌吧！小蚂蚁小蚂蚁，真有趣，见面碰碰小胡须。你碰我，我碰你，报告一个好消息。排队走，一二一，大家去抬一粒米。
三、学习新诗。
师：勤劳的蚂蚁的团结友爱真值得我们学习。今天老师给你们带来了另外一种动物，想跟它们交朋友有吗？出示图片。师：你们知道一只老鼠是怎么搬走这只鸡蛋的？三只老鼠、五只老鼠有是怎么搬鸡蛋的？（学生自由发言）。
我们一起来瞧瞧这两只老鼠又是如何搬走这只大鸡蛋的呢？（出示新诗）老鼠搬鸡蛋小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地下躺，紧紧抱住打鸡蛋，一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。
1、先出示前两行，设疑。引导学生读出疑问的语气。
2、再出示后四行，学生尝试读，注意引导学生读出俏皮的味。
3、指名读、小组读、男女生赛读等多种形式练习朗读，直至每个学生都能准确、流利地进行朗读。
4、学生表演读。
师引导：小朋友，读了这首儿歌，能说说这两只小老鼠给你留下怎样的印象吗？学生交流，指名回答。
师小结：小小的老鼠都知道合作的重要性，何况我们人类，能说说在生活中有哪些事离不开与伙伴的合作呢！
学生交流，指名回答，齐读儿歌。
师总结：孩子们，在以后的学习生活中，让我们的合作成为愉快的事情，让我们合作学习不断进步！
四、晨诵作业。
给儿歌《老鼠搬鸡蛋》配画。
我心爱的小动物范文（14篇）篇十三
一、教学目标 ：
1、 学习观察画面内容，培养观察能力。
2、 能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。
二、教学重点、难点：
能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。
三、 教学准备：
相关课件，布置学生回家观察小动物。带来喜欢的小动物的照片或者图片。
四、 教学时间：
一课时。
五、 教学设计。
（一） 组织教学。
（二） 导入 ：
这节课老师给小朋友带了小礼物呢，大家看：小影集。
小影集里都有谁的照片呢？我们一起来看看，好吗？
展示页面：小猫、小狗、金鱼、乌龟、蝴蝶、蜗牛。
边出示边提问：这是谁？这是什么？
展示完小结：这些个子小小的动物就叫小动物，你们喜欢这些吗？这节课我们就来一起说说这些。板书课题。
（三） 看图说话：
有三位小朋友也和你们一样可喜欢小动物啦！你们看，他们在干嘛？展示书中三张插图。
提问引导，指名说第一幅。
分组同桌互相说，然后指名说。
（四） 延伸指导：
老师也养过小动物呢，老师可喜欢小狗了，以前老师家里就养过这样一只小狗……讲述一段例话。
那么，现在老师想听小朋友来讲一讲了，展示“讲一讲”页面。
为什么喜欢它呢？
谁愿意把喜欢的小动物介绍给大家呢？
学生讲到什么动物尽量展示哪种动物的形象，师生补充评价。
（五） 游戏指导：
猜一猜。
大家都对小动物这么熟悉，我们来做个游戏吧。
1、 你说我猜，小朋友说动物的形象大家猜他说的是什么小动物。
2、 你演我猜，小朋友学小动物的叫声或者模仿小动物的样子大家来猜是学的谁。
3、 猜谜语。
胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵。
黑夜巡逻眼似灯，粮仓厨房它放哨。
学生答对马上出示猫的图片，讲述图上猫的样子。
长相俊俏，爱舞爱跳。
飞舞花丛，快乐逍遥。
猜出即出示蝴蝶图片。
（六）总结谈话。布置回家对父母说说喜欢的小动物或者今天这堂课。
我心爱的小动物范文（14篇）篇十四
教学目标：
1、感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。
2、在于动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育。
3、懂得与动物相处时要保护自己。
教学重点：喜爱动物，能善待、保护动物。
教学难点：懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱护动物。
授课过程：
一、新课引入。
1、通过一些动物的谜语引入，让小朋友们一起来猜谜语。
2、播放一些图片。
师：你能说出它的名字吗？
二、趣味竞猜，我喜欢谁。
师：生活中我们会遇到很多的小动物，这就是动物生命的魅力—它们生生不息，给大地带来了勃勃生机。正是由于它们诗意地栖息在大地上，世界才因此而变得美丽。大家既然认识那么多的小动物，有没有小朋友上来表演一下呀，让大家猜一猜你模仿的是哪一种动物。
1、演一演请同学上来模仿一种动物，大家来猜一猜是什么动物。
师：喔，大家既然认识这么多的小动物朋友，你能说一说你曾经最喜欢哪一种动物？你精心喂养过动物吗？和朋友说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。小组内说一说。
2、说一说。你最喜欢哪一种动物，你曾经精心喂养过动物吗？说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。
师：（小结）同学们，你们的发言让老师明白了，动物和我们人类一样，都有着宝贵的生命。它们和我们朝夕相处，是我们的朋友。我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽！动物不仅仅是我们的好朋友，更是我们的好老师。一直以来，人们从动物身上学到了很多的东西，我们一起来看一看书上的绘本故事《动物老师》。
师：小朋友们，你们能说一说看了故事，你们知道了什么？（学生自己表达自己的看法）。
师：羚羊在跑步中战胜人类，鹰在飞翔中超越人类，每一种动物都有自己的生存优势。但是人类依靠聪明的大脑和灵巧的手。模拟某些动物的结构和特点，向动物学习。发明出许多能为人类服务的技术成果。
师：展示图片。（根据动物的一些特征创造出的一些发明。）。
第二课时。
师：通过上节课的学习，老师感受到了大家对小动物的喜爱，但是小朋友们，你们知道吗?爱的表达也是有方法的。请大家仔细观看书上的绘本故事《我和小蜻蜓》。
1、表演“我与蜻蜓”的故事。
（1）想一想，我那么喜欢蜻蜓，为什么又把它放掉？我们该向小男孩学习什么？
（2）学生交流反馈，明白动物需要自由，“爱它就要保护它”。
师：那怎样才是真的喜欢呢？我们一起来看一看下面的小朋友是怎么做的。
2、创设情境。
情景一：小明在家中养了一只非常可爱的小花猫，小明非常喜欢它。每天回家，他都要和小猫玩一会，又是甚至是拿着棍子追赶小猫。这样合适吗？说说理由。
情景三：说到喂食，小明最近十分苦恼，他每天都会给鱼缸里的小雨喂食，可今天一看，小鱼怎么又死了一条了呢？同学们，你们能帮帮小明吗？告诉他原因是什么。
情景四：假如你在你家门口，遇到一只无家可归的燕子，你会做怎么做呢？
师：动物是人类的朋友，我们不仅要喜欢它们，更要学会善待、保护它们，这样才是真正的喜欢，这样人类和动物才能成为真正的朋友！
师：动物在给人类带来乐趣的同时，有时也会使人受到伤害。我们一起开看个视频。
1、播放视频资料《在野生动物园擅自下车，被老虎咬伤》。
2、分组交流自己遇到的或知道的因与动物接触而受伤的事。交流讨论怎样避免受到动物的伤害。
3、当我们被动物伤害以后该如何办？
4、请学生在课后继续探究与动物相处还需要注意的事项。
师：动物和我们生活在同一个地球，是我们生命大家庭的一员。只要我们保护它、善待它，它就使我们的朋友。学到这里你有什么话想对你的动物朋友说吗？写在你的心愿卡上。