优秀作文有着精准和丰富的词汇运用，让读者感受到文字的力量。接下来，我将为大家推荐一些著名作家的优秀作品，希望能够让大家从中汲取灵感和借鉴。
教师批改评语（实用19篇）篇一
1.答案很完整，再条理些就好了！”
2.书写工整，再细心点作业就完美了！”
3.如果认真审题，你也会品尝到成功的乐趣！”
4.务必端正学习态度！”
5.学习有些马虎，望深思慎行！”
6.解题思路清晰！”“继续努力！”
7.保持良好的学习状态！”，每次作业都完成得很好，老师非常满意！
8.作业书写端正，完成认真，老师为你高兴！
9.作业本上那工整的'字迹，是你文静开出的花朵。
10.每次打开你的作业本，都能欣赏到你那清秀的字体，真棒！
11.每次打开你的作业本就是一种美的享受！
12.老师很喜欢你那写得端端正正的字！
13.每次作业完成得都很出色！
14.你的作业总是令老师很满意！
15.工整、正确的作业是同学学习的榜样！
16.字比以前漂亮多了！
17.字体端正，作业整洁、漂亮！
18.老师希望你认真对待每一次作业！
19.你的进步真不小，可要珍惜取得的成绩啊！
20.学习上你进步很大，老师坚信：成功属于你！
21.老师希望你能把精力多花在学习上！
22.希望你以后能认真听课，使成绩更进一步！
23.要增强学习自信心，成绩才会有所进步！
24.发扬刻苦学习精神，保持优秀成绩！
25.望你继续努力，老师期待着你的进步！
26.你很聪明,如果字再写得好一点,那就更好了!
27.方法太好了，可要细心呀！
28.你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的！
29.搬开你前进的绊脚石——粗心,奋勇前进!
30.解题方法不落俗套，解题思路不同凡响，思考能力较强。
31.是不是还可以尝试另外一种解法？
32.爱动脑筋的你肯定还有其它路子！
33.希望你告别粗心，与细心交朋友！
34.再细心一些，准行！
35.你与众不同的见解，真让人耳目一新，你真棒！
教师批改评语（实用19篇）篇二
1、孩子，你在努力!我能感觉到!
2、这就是耕耘后的收获!
3、这段时间学习状态很好!
4、有进步啦!
5、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴!
6、字迹美观，页面整洁!
7、这么端正的作业，一定下了很大功夫!
8、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持!
9、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好!
10、学习退步，我会注意你!
11、你没有认真完成!
12、放松要求了吧。
13、为什么总有错字?我等待你的回答!
14、这不是你的水平!
15、认真写了吗?我喜欢你上次的作业!
16、骄兵必败!
17、你的朋友们快超过你啦，还不努力!
18、后面没有前面认真，“持之以恒”!
19、不可以对自己降低要求!因为你能做到更好!
20、加油!超过别人!
教师批改评语（实用19篇）篇三
1.找出错别字，并改正在旁边。
2.找出好词好句，画上波浪线.
3.找出不通顺的句子，改通顺。
4.找出用错的标点，并改正。
5.语句(不太)通顺，书写(不太)工整，
6.思路(不太)清晰，标点使用(不够)正确，结构(不够)完整，用词(不够)准确，
7.以时间为序，条理清晰地介绍永丰春节的习俗。
8.能通过具体的事例体现春节热闹的场面。
9.详略得当，写出了春节喜庆的气氛。
10.用词准确，描写生动，反映出传统春节的热闹与人们。
11.表达了作者的无限快乐。
12.在叙述传统习俗的同时，能写出自己独特的感受。差评：
13.详略不当，面面俱到，记流水账，没有侧重点。
14.有一些习俗没有介绍具体。
15.没有写出自己独特的感受。
16.语言平淡，不够生动。
17.思维混乱，没有条理。
18.巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.
19.这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然.
教师批改评语（实用19篇）篇四
1.反问句开头,吸引读者.
2.你的字写得真漂亮，要是能合理地调整一下文章的顺序，效果一定会好很多！你不妨试一试。
3.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述给人留下深刻印象.
4.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.
5.充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.
6.想象丰富大胆，但要科学合理，我们怎么能跟一千年后的人类谈一千年后的事情呢？如能在谈‘苦’的同时也谈一谈‘乐’，文章就符合题意了。“文笔优美，但言之无物，要是有具体的事例那该多好啊！别着急，慢慢来，老师相信你一定能表达好的。如果能在结尾处呼应开头，是否会好些，你不妨试试！没有人生来就是富裕的，男子汉就应该用自己的行动去创造美好的未来，老师一直在默默地支持你！
8.用你在篮球场上的敏捷身手来对付这些错别字一定绰绰有余，加油！
9.如果你的字迹能漂亮些就锦上添花了。
10.老师很赞同你的观点，再找一些事例充实文章的内容，效果会好多。
12.“妙”、“真好”、“太棒了”、“比喻生动形象”、“排比气势如潮，令人叫绝。
13.祝贺你，天道酬勤，愿你百尺竿头更进一步！
14.标题新颖别致，不落俗套”，
15.“结尾含义隽永，令人回味”，“。
16.句末省略号给人无限遐思”，
17.“这个词语用在这儿很贴切”
18.你和爸爸间的真挚情感令老师感动不已，如果能抓住爸爸对你的关心集中起来写一写，效果会更好，你不妨试一试。
19.立意深远，语言优美。
20.情节跌宕起伏，引人入胜。
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教师批改评语（实用19篇）篇五
1.上课时请抬头听讲!
2.思考问题要有顺序!
3.思考问题要有深度!
4.请多考虑一些“为什么“?
5.不会做的时候你就“画”!
6.题意是可以画出来的!
7.画一画，你就可以更好的理解题意!
8.数学方法是可以画出来的!
9.画一画，可以帮助你找到解决问题的方法!
10.举一反三是学习数学的有效手段!
11.读图读表同样要明确相关信息的意义与作用!
12.联系身边的实际，你就可以明白该怎么做了!
13.你认为还可以怎么做?
14.解决这一问题的方法有很多，你还能想出几种?
15.明确等量关系是列出方程的第一步!
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教师批改评语（实用19篇）篇六
1.从你身上，我学到了默默无闻地奋斗!
2.这则笔记，让我明白了做人的道理，谢谢你!
3.富有童趣的语言，让我变得年轻!
4.独立思考，才更有效!
5.注意书面卫生，你就更优秀啦!
6.书写再认真一些，会更好!
7.方法要灵活，如第题。
8.弄清小括号的作用，你就不会漏掉了!
9.你的字体还是不够漂亮，可以向你的同桌学习!
10.规范的书写与洁净的书面，可以使你养成良好的学习习惯!
11.对待每一次作业练习，做到“思”“练”结合，才会有效!
12.用心思考，你就会进步!
13.经常回顾与反思，可以加深对数学方法的理解!
14.对于不太明白的问题，课后可以多向别人请教!
15.做作业并非做完了事，要用心分析知识间的联系!
16.从第题中，你发现了什么?
17.列出算式后，你弄清算式所表示的意义了吗?
18.专心听讲，才能更好地提高学习效率!
19.弄清新旧知识的联系，你就会豁然开朗!
20.单位间的进率是有来路的!
教师批改评语（实用19篇）篇七
1.一开学老师就发现你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮，看你的作业真是一种享受。
2.这学期你的进步就是改掉了拖拉作业的坏习惯，看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴，为你自豪。
3.你的作业正确率很高，如果再把字写大些就好了。
4.当你数学应用题陷入困境的时候，你能主动向老师和同学请教，你进步了。
5.作业里藏着小马虎？
6.有时贪玩，可别忘记了做作业呢！
7.如果书写再认真一点，是不是就和你上课的表现一样好呢？
8.老师相信你能学得更棒，我们就从认真写字开始好吗？
9.我们一起来改掉粗心这个毛病，好吗？
10.老师相信你是能学好的，就从按时交作业和改错做起，好吗？
11.加油！老师相信你会越学越好！
12.瞧！只要认真了，你就会有这样棒的表现！加油！
13.老师见到这样做的又对又好的作业是件兴的事！
14.相信自己，你能学得更好！
15.你的朋友们快超过你啦，还不努力！
教师批改评语（实用19篇）篇八
一条恰当的作业批语,不但能够鼓励孩子,增强孩子的自信心,而且能够发挥孩子与教师联络情感的作用。你想知道数学作业教师批改。
评语。
1.心莫急，心要静!
2.注意：打草的时候也不能太潦草!
3.作业间距是否可以再大一些?
4.提示：静则稳，急则乱!
5.在课堂上要大胆发言!
6.数学需要多思，更需要善思!
7.相信你今后会把作业做得更漂亮!
8.读题与写数，都应注意仔细!
9.书面设计要注意美观、大方!
10.数据信息要准确运用!
11.老师相信你会天天进步!
12.你的明天会更精彩!
13.单位名称的书写要符合规范!
14.成绩是自己做出来的!
15.在计算方面，“准确无误”应该是你的主攻方向!
1.理解----是解决数学问题的金钥匙!
2.学习是快乐的!
3.继续努力，争取更好的成绩!
4.方法与算理都应心知肚明!
5.对数与数的计算，要有一种能够迅速做出判断的感觉!
6.努力才有好成绩!
7.聪明的孩子才可爱!
8.记住：成功的喜悦总是光顾那些勇于拼搏的人!
9.记住：学习就应该力争上游!
10.相信你，本学期的目标你已经确定了!
11.心静，思维自然灵活!
12.对待作业要有一种严谨的态度!
13.专心听与用心想是最有效的学习方法!
14.要注意正确分析数量关系!
15.消字灵消不去你的粗心大意!
16.态度决定一切!
17.弄清数量关系是解决数学问题的根本!
18.端正学习态度是至关重要的!
19.养成良好的书写习惯，对于数学也是非常重要的!
20.优秀的数学成绩，离不开灵活的思维方法!
1.注意：错误的结论，是由错误的计算造成的!
2.方法要灵活，计算也要精确!
3.记住：要真正理解数学知识和方法，就必须进行积极有序的思考!
4.算法要合理!
5.计算时，一定要力求准确无误!
6.计算再精确一些就更好啦!
7.学会读图，也是数学的重要内容!
8.再接再厉!
9.希望你成绩步步高!
10.课堂上请不要做小动作!
11.注意：思考的角度要合理!
12.请注意书面卫生!
13.从你涂改的地方来看，你的思路好像不对头!
14.这些问题不是你不会做，而是太粗心啦!
15.只有自己严格要求自己，学习才会变的主动!
教师批改评语（实用19篇）篇九
评语，指含有说明、解释或评论的话。小学生作文教师批改评语集锦，我们来看看下文的介绍。
1、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
2、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
3、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
5、楼倩贝，你太了不起了！读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的。楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界！
6、你是一个想象力多么丰富的孩子啊！把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美。平常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物。愿你做个有心人，写出更多更美的文章。
7、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
8、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
9、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
10、全文通俗易懂，趣味性强。
11、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
12、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
13、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
14、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
15、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
16、你的想象力是那么奇特，大胆，丰富，让老师大吃一惊。你的童话故事，加以神奇的想象，可谓“独具匠心。”绘声绘色的描述，让人觉得新鲜，有趣。“帽子与喇叭”这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好。相信你离作家梦也不远了。
17、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
18、你是老师的`知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
19、你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作，叫声，争闹都写了。
20、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
21、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
22、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
23、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
24、读你的文章时，才老师随你的激动而激动，随你的欢笑而欢笑。是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀。如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师。我真诚希望能做你的良师，你的挚友。
25、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
27、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
28、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
29、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
30、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
31、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
32、文章标题独特，主题明确，语言质朴通畅，感情真挚，段落层次也清楚，只是内容还太单薄了，在具体充实方面需要加强（比如正面或反面的例子都可以展开来表现的）。
33、设问、反问、排比等修辞手法，增强表达效果，好！
34、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。
35、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
36、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
37、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
38、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
39、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
42、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
43、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
44、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
45、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
46、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
47、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
48、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
49、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
50、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
教师批改评语（实用19篇）篇十
老师写作业批语有利于沟通师生之间的情感,调动学生的学习积极性,促进学生养成良好的学习习惯。你想知道教师作业批改。
评语。
1.你很认真，继续努力吧!你会做得更好!
2.你让我送给他一个微笑，对吗?孩子。
3.读史可以明智，你写得好!
4.喜欢你的认真劲儿!
5.沉住气，看清楚，写准确!你能做到!
6.作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持!
7.我喜欢你对学习的专注，它能影响我!
8.孩子，你在努力!我能感觉到!
9.尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会!
10.孩子，懂得珍惜就会拥有更多!
11.喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家!
12.我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行!
13.作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!
14.把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获!
15.这就是耕耘后的收获!
1.字的大小相同，字形规范，你能做到，加油!
2.勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴!
3.字要写正，不出格。
4.孩子，我喜欢你的进步，为你高兴!
5.看你的作业，总能给我的教学带来启发。
6.人性的真善美!
7.看看你同桌的作业，他的格式更美观!
8.是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪!
9.富有童趣的语言，让我变得年轻!
10.我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。
11.加油!超过别人!
12.别人能做到的，你也能!
13.语言可以更活泼些!
14.写得好，你是这样做得吗?做一只鹰!
15.为什么总有错字?我等待你的回答!
1.没有规矩，不成方圆，对吧?
2.祝贺你每次都考一百分!
3.“马上做”而不是“慢慢来”，你说得对!
4.就这样做下去，孩子!
5.你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。
6.认真写了吗?我喜欢你上次的作业!
7.要结合自己生活实际谈感受。
8.对自己的要求有多高，就能达到多高的水平!
9.你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做?
10.字迹美观，页面整洁!老师为你骄傲!
11.选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处!
12.驳论，有助思维，你做得好!
13.我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好!
14.孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行!
15.你真棒!最近学得真棒!
16.下次要拿第一哦!
17.我发现你的成绩又提高了!
18.不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它!
19.眼到，心到，手到。你能做到!
20.人生最美好的事就是欣赏你的作业!
教师批改评语（实用19篇）篇十一
你的文章象一条徐徐而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情竭诚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？多谢你。
过渡自然，每一段交待得很清楚。
对…的比喻用得妙。
以味诱人，意境深远。
虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的成长已经全世界化，你就应以崭新的姿态投入到群众生活之中，顺应社会的成长。
结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心。
文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。
自然承上启下，细节描述突出人物品质，令人感动。
开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼，
这段剩余，不如删去，使文章更简洁。
内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
详略安排不当，主次不够分明。
内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
重点突出，中心明确，立意鲜明。
观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
主题严肃，思想高尚，进取心较强。
中心不够明确，立意不够清晰。
教师批改评语（实用19篇）篇十二
1、学好英语首先从写好作业开始！
2、你的字还会飞呢？真让人不敢相信……。
3、希望你的书写像你的人一样帅气（漂亮）！
4、有困难来找老师，老师是你的好朋友。
5、如果你认为自己可以，那么你一定可以！
6、今天怎么了？心情不好吗？把作业弄的像个小鬼脸，乱乱的。
7、最近你的进步很大，我很为你骄傲！
8、作业完成较认真，如果课堂表现再积极点就更完美了！
9、表现不错，有进步，继续加油哟！
10、加把劲，老师很看好你！
11、这文章写的很好，但如果能运用自己思考的语言会更棒！
12、你可是咱班的常胜小公主/小王子哦，一定要再接再厉！
13、你的作业很漂亮，希望你写得更美！
14、再加上家长签字，作业就更完美了！
15、不要把你的“洒脱”和“大气”体现在作业的书写上好吗？
16、在老师心中你是最优秀的学生！
17、相信自己，一定没问题！
18、不要浪费你的时间，那是你的财产。
19、聪明肯学，人见人爱！加油！加油！
20、注意书法/语法，老师相信你会更出色！
教师批改评语（实用19篇）篇十三
作文。
写作中，关于作文。
评语。
其实很多情况下是可以通用的，教师批改作文评语如果有模板可供参考那时再好不过了。下面是本站小编为您分享的教师批改作文评语模板，希望对您有帮助!
1.这篇文章中心突出,层次清晰,结构严谨,语言流畅.文章以"幸福之花,开在感恩枝头"为题,以阐明感恩和幸福之间的关系作为主要的内容,运用正反对比的手法,跨越时空,让孔子、李密和马加爵形成鲜明的对比,无可争辩地说明。
2.因为懂得感恩,世界才会如此美丽"的道理.全文十分注意过渡和照应的安排,标题和内容照应,开头和结尾照应,议论抒情的句子和叙述的内容结合也十分紧密.文章还用"幸福之花,开在感恩枝头,灼灼其华"这样的句子来组织全文,显得完整、缜密而从容.感情真挚,健康而饱满,也是全文获得成功的重要因素之一。
3.在我的一生中想感谢很多人。在公交车上给我让座的叔叔，阿姨;教我知识的老师;陪我成长的爷爷，奶奶……但是，我最想感谢的人就是我的爸爸，妈妈。
4.爸爸，你每天起早贪黑的挣钱供我上学，回家了我作业中遇到不会做的题，你总是耐心地教我。从我出生到现在你把头发都累白了，还要哄我开心，陪我一起玩，小的时候，我一心想看动画片，就总和你抢电视;每当妈妈说我的时候你总是护着我，和妈妈吵架，有时候我放学后你还来接我回家。
5.妈妈，你每天都那么累还要送我上学，接我回家;冷了你给我加衣服，热了你给我拿果汁降暑;在我小的时候是你教会我走路，说话，梳头，洗脸，系鞋带，穿衣服，写字，认字。是你教会了我做人的道理。我真的很感动你为了我能付出一切代价。记得有一次我因为一场大病住院了，而你却连这几夜没合过眼，又花了家里很多的钱，你为了治好我的病回到家后已经瘦了十多斤。妈妈你每天给我们做好吃的而自己却不吃，你说你不饿，可我知道你是想给我们家里省一点钱。
6.父母的爱是伟大的，爸爸妈妈，我长大以后一定会报答你们的。我爱你们爸爸妈妈!
7.是谁在你小时候给你一丝关爱，给你一丝温暖，给你一丝呵护，是父母是一个你至亲的人，至爱的人，他们给你生命，供你吃穿，当你吃好的东西或者是你在穿着好看的衣服时候你可想到他们。没有，你没有想到他们。当然你可以说是忘了。可是这不算理由。
8.当你在病了的时候。你的父母在干什么?他们是陪你在打针或者是在陪你去医院的路上。这就是你们的父母。
9.父母是孩子的保护伞。我们从小生活在父母的怀抱里像一朵花。从小就不受一点委屈。长大了我们要自己做自己应该做的事。
10.学会自立，自强。不用父母担心。我们要孝敬父母。还要感恩。更要不让父母生气。否则你就对不起父母的养育之恩。感恩不是说是感恩就是感恩。正所谓要拿出行动来才会让父母感到温馨。觉得孩子懂事了。才会感到无比的温馨和幸福。
11.只有对父母好。才是一个有爱心有孝心的人，
感恩父母。
还要从日常生活中去关心和关爱我们的父母比如：在父母工作回来的时候。给他们沏一杯热茶。在他们出行时要叮嘱他们要多穿衣服。还有要在他们疲劳时给他们揉揉肩。也是孝敬的表现。
12.记住要多多关心父母。在处事方面，要站在父母的角度去想一想父母的难处。多多体谅父母的难处。那便是感恩了。
13.梅花感恩雨露,是因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩天空,因为天空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩很多很多人.
14.我感恩我的父母,是他们给予我生命,给了我一个温暖的家.坚实而温馨的避风港,将永远成为我栖息的地方.
15.我感恩我的爷爷奶奶,是他们为我创造了无忧无虑的氛围,使美妙的童年永存于我的记忆之中.
16.我感恩我的老师,是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤,用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章.
17.我感恩我的朋友、同学,是他们让我感到集体生活的快乐,朋友是世界上最大的财富,让学生时代成为相册中最真最纯的一页.
18.我感恩那些曾施予我恩泽的人,是他们让我感到人间处处有真情.
19.我感恩那些鼓励过我的人,是他们让我看到希望的晨曦,一改颓然,乘着行动之舟,朝梦想的彼岸驶去.
20.我感恩对我不满的人,是他们的不满,我才认识到自己的不足,从而朝着正确的方向前进.
1.文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。
2.本文内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。
3.文章有详有略言之有序内容生动具体不失为一篇佳作。
4.特写镜头别开生面情趣盎然。全文充满童心童趣读来倍感亲切。文章能过清新有趣的语言描写了…的事。字里行间充满童年真童趣欢声笑语不绝于耳不失为一篇佳作。
5.详略得当虚实相生是本文的两大特色……内容更丰富更生动。
6.全文清新秀逸亲切委婉朴素而不落俗淘值得借见。
7.全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑。
8.全文通俗易懂趣味性强。
9.全文眉目清晰生动紧凑趣味性强。
10.注意观察具体事物并展开合适的想象这是本文的成功之处。
11.文章融情于景边绘景边抒情善于运用打比方的手法使文章生动具体。
12.文章内容新颖结构合理流畅连贯自然通达。
13.本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强。
14.全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作。
15.本文语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味。
16.文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。
17.这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
18.文章按事情发展的顺序记叙了…的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。
19.全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。
20.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。
1.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。
3.叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。献计献策读后能从中受到教育。
4.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。
5.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞叹。
6.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。
7.文中描绘的„清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
8.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将„呈现读者面前。
9.文章简洁明了,语言平淡朴实。
10.观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。
11.借景抒情,托物咏志,很有特色。
12.文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。
13.巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙,可以借鉴。
14.作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。
15.想象力较丰富,极具新意。开头。
自我介绍。
引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐。
16.文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。
17.情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。
18.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了„,文笔间渗透了情感。
19.本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
20.这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把„写得非常传神,同时表达了对„的喜爱。
教师批改评语（实用19篇）篇十四
2.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
3.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
4.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
5.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
6.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
7.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
8.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
9.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
10.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
11.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
12.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
13.故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
14.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
15.结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
教师批改评语（实用19篇）篇十五
1.语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没有抄袭现象。
2.论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有难度，工作量较大。选题具有学术研究(参考价值(实践指导意义。
3.该生查阅文献资料能力较强，能较为全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力较强。文章篇幅完全符合学院规定，内容较为完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，但缺乏个人见解。文题相符，论点突出，论述紧扣主题。
4.语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了较为丰富的文献资料，其时效性较强;未发现抄袭现象。
5.论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有一定难度，工作量一般。选题具有学术研究(参考价值(实践指导意义。
7.论文选题新颖，具有较好的应用前景，实验测试结果分析合理，数据图表清楚可靠，实验工作量大。论文中心突出，撰写格式规范，论据较充足，结构严谨，层次分明，表达能力较强。材料丰富，数据可靠，加工整理方法科学有效。表现出该生具有扎实的基础知识及系统的专业知识，并具有较深的科研工作能力。论文达到湖北省优秀硕士学位论文水平。
8.该生查阅文献资料能力一般，能收集关于考试系统的资料，写作过程中基本能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力一般。文章篇幅完全符合学院规定，内容基本完整，层次结构安排一般，主要观点集中邮一定的逻辑性，但缺乏个人见解。文题基本相符，论点比较突出，论述能较好地服务于论点。
9.语言表达一般，格式完全符合规范要求;参考了一定的文献资料，其时效性一般;未见明显抄袭现象。
10.论文选题符合专业培养目标，基本能够达到综合训练目标，题目难度较小，工作量不大。论文选题一般。
11.该生查阅文献资料能力较差，不能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题的能力较差强。文章篇幅符合学院规定，内容不够完整，层次结构安排存在一定问题，主要观点不够突出，逻辑性较差，没有个人见解。文题有偏差，论点不够突出，论述不能紧紧围绕主题。
12.语言表达较差，格式符合规范要求;占有资料较少，其时效性较差;有部分内容与他人成果雷同。
13.在为期三个月的毕业设计中，该同学能在老师的严格要求下顺利完成整个毕业设计工作和论文的撰写。程序能正确的运行，界面安排合理，论文符合要求。
14.在整个毕业设计的过程，态度端正，学习也比较认真，时间安排也很合理，能按时到实验室，不存在无故早退或迟到的情况。能基本在每个阶段完成相应的任务，还能主动加班，做到时间上前紧后松。当然，在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。
15.该论文主要研究了铁路联锁软件的安全性，研究成果有着很强的社会价值。论证清晰有力，论据充分，结论可靠。论文层次分明，格式正确，逻辑性强，文笔流畅。表明作者已较好地掌握了本学科的基础理论和专业技能，具有良好的技能和从事研究的能力。
16.论文选题比较适当，观点正确，但缺少独创性的思想，论证内容比较充分，但缺乏论证深度。英语表达比较通顺，但存在少量语法错误。论文格式符合规范要求。
17.论文选题缺乏新意，论证不够充分，具体例证较少，老生常谈的内容偏多，引用他人观点的比例偏大。英语表达基本达意，但存在较多的语法错误。论文格式基本符合要求。
18.选题不适当;观点不正确;语法错误过多;抄袭现象严重;论文格式不符合规范要求;没有按时间要求完成论文。
19.论文选题有新意，有实际应用价值，论文有自己独到的观点，能够反映出学生的创造性劳动，结构安排合理，论证充分透彻，有足够的理论和实例支撑，英语语言表达顺畅得体，没有语法错误，论文格式符合规范要求。
20.本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得书记合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。
教师批改评语（实用19篇）篇十六
作文。
评语。
是老师对学生的鼓励，包含了指出文章在写作时的一些漏洞和一些鼓励的话语，一起来看看优秀教师作文批改评语，仅供大家参考！谢谢！
1.我忍不住要多看两遍，真好！
2.你真棒！最近学得真棒！
3.喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！
4.祝贺你每次都考一百分！
5.就这样做下去，孩子！
6.喜欢你的仔细劲儿！
7.你努力，你收获，你勤奋，你成功！
8.我发现你的成绩又提高了！
9.今天我太开心了，因为看到了你的作文!
10.喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家！
1.这一次做得不错，再努力些就会更棒！
2.孩子，你在努力！我能感觉到！
3.这就是耕耘后的收获！
4.这段时间学习状态很好！
5.有进步啦！
6.孩子，我喜欢你的进步，为你开心！
7.字迹美观，页面整洁！
8.这么端正的作业，一定下了很大功夫!
9.作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！
10.我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！
1.学习退步，我会注意你！
2.你没有仔细完成！
3.放松要求了吧……。
4.为什么总有错字？我等待你的回答！
5.这不是你的水平！
6.仔细写了吗？我喜欢你上次的作业！
7.骄兵必败！
8.你的朋友们快超过你啦，还不努力！
9.后面没有前面仔细，“持之以恒”！
10.不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！
1.加油！超过别人！
2.放飞梦想，突破渴望！
3.让大伙儿看到更出色的你！
4.相信你能做得更好！
5.加油！加油！！加油！！！
6.对，期望你更专注些，再把目标定得高些！
7.你很仔细，继续努力吧！你会做得更好！
8.下次要拿第一哦！
9.一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！
10.老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！
1.失败乃成功之母，别泄气！
2.一份耕耘，一份收获！
3.对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！
4.你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！
5.别人能做到的，你也能！
6.不要辜负老师和家长对你的期望啊！
7.你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做？
8.作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!
9.从容面对失败，就有超越自己的底气！
10.孩子，懂得珍惜就会拥有更多！
1.看看你同桌的作业，他的格式更美观！
2.字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！
3.再加把劲！
4.不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！
5.要结合自己生活实际谈感受。
6.把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获！
7.试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！
8.选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处！
9.如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！
10.没有规矩，不成方圆，对吧？
1.详略不得当！
2.你应该概括得更全面些！加油！
3.语言可以更活泼些！
4.尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！
5.在作文的创新方面，还可以做得更突出些！
6.字要写正，不出格。
7.我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。
8.眼到，心到，手到。你能做到！
9.沉住气，看清楚，写准确！你能做到！
10.大小一致，行款整齐。
1.给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。
2.今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第一页翻起，便会看到自己的进步！
3.孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！
4.我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！
5.字里行间流露出的真情，让我感动！
6.太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性！
7.你让我送给他一个微笑，对吗？孩子。
8.鼓励，对你很重要，我记住了！谢谢你！
9.你能感觉到老师对你的期待吗？
10.用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲！
教师批改评语（实用19篇）篇十七
1. 作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
2. 想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
3. 文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑、完整，文笔也较流畅。
4. 情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明、机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
5. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了，文笔间渗透了情感。文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
6. 这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
7. 本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了的过程。结构严谨，重点突出。语言朴实、简洁、流畅，开头和结尾都很自然、准确。开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。 这篇短文的特点可概括为亲切、温馨、隽永。
8. 文中描绘的清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有
9. 对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10. 文章将写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
11. 音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的'语言梦一般的想象，多美啊! 文章的“读”与“感”联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
12. 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
13. 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
14. 文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
15. 文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
教师批改评语（实用19篇）篇十八
1.文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
2.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
3.文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
4.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
5.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
6.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
7.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
8.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
9.开头简明扼要。
10.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
11.文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
12.文章语言生动丰富，可读性强。
13.开头出手不凡，吸引读者。
14.开头打动人心，具有真情实感。
15.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
教师批改评语（实用19篇）篇十九
1. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
2. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
3. 情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
4. 心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
5. 引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
6. 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
7. 例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
8. 感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
9. 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
10. 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
11. 心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
12. 感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
13. 从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
14. 语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
15. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
16. 语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
17. 语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
18. 行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
19. 语言基本通顺，偶有不畅。
20. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。