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药是甜的药（通用13篇）篇一
一说到甜，吃货们一定会想到美食，有的人想到的也许是母爱，有的人想到的可能是甜蜜的生活，而我想到却是……糖。
每个小孩都喜欢吃糖，我和哥哥也不例外，平时妈妈总会买一桶糖果放在冰箱上，一天发两颗。有一天，发糖的时刻到了。“你一颗，你一颗。”妈妈一边发一边说，“哎呀，不好！”在发第二颗糖的时候，妈妈发现只剩一颗，我立刻伸出小手，一把拿起糖，说什么也不松手，哥哥二话不说伸手来抢，可我死活都不愿意把手里的宝贝拱手相让，于是我们二人就扭打起来。
“因为糖！”我和哥哥异口同声道。
“糖？”爸爸一头雾水。
妈妈一五一十告诉了爸爸。爸爸说：“一鸣，你是哥哥，为什么不把糖让给妹妹？”哥哥委屈地说：“我不想当哥哥，我就想吃糖。”爸爸看着我：“帆帆，把糖让给哥哥吧，我不是才给你讲过《孔融让梨》？”
“不要！不要！”我回答。
爸爸眼看我泪水快流下来，立马讲到：“我给你们讲一个故事，在很久以前，爸爸还小，那时候家里很穷，吃了上顿没了下顿，当时我饿得受不了，就上山去挖红薯，好不容易挖到一个小红薯，我没有悄悄吃掉，而是把这个不起眼的小红薯拿回家，分给大家吃，后来虽然就吃了那么一点，但觉得很开心，很甜。”我问爸爸：“为什么你吃那么一点，就感到快乐，感到甜？”爸爸摸了摸我的头，笑着回答：“因为看到大家吃得很开心呀，所以就感到快乐，感到甜啊。”
我反复体味爸爸说的话，似乎明白了什么。虽然当时的确很想吃糖，但是我不想破坏兄妹之间的感情，于是我把糖塞到了哥哥手里，这时哥哥又把糖让给了我。爸爸看到我们这样，欣慰地笑了：“你们不吃，那我吃了。”一把把糖拿走了。
虽然我没吃到糖，但是感觉比吃到还开心，心里和嘴里满是甜滋滋的味道。
药是甜的药（通用13篇）篇二
人生中有“五味”：酸、甜、苦、辣、咸。这五味中，我最喜欢的是甜。
甜不仅仅是一种味道，更是一种感觉，我喜欢这甜甜的感觉。
被老师表扬的感觉是甜的。上周日，我的英语培训班进行了一次考试。考试成绩出来了，老师大声宣布：“这次，我们班有一个满分的同学。”哗的一下，教室里像炸开了锅，充满了议论的声音。“啊，到底是谁这么厉害呀……”“恭喜刘燊同学获得了100分满分，非常不错，加油！不能骄傲哦。”同学们齐刷刷地向我投来羡慕的眼光，我压住自己兴奋的心情，以免显得太过骄傲。虽然表面感觉没什么事，可心却一直“怦、怦、怦”地跳个不停，脸微微有些热，一股甜丝丝地滋味在心里荡漾着。
帮父母分担家务是甜的。妈妈收拾碗筷时，我能帮忙端菜碟；妈妈晾衣服时，我会帮忙挂上去；爸爸下班回来时，我会帮忙找好拖鞋，并且给他捶背；在爸爸妈妈因工作而苦恼时，我就是他们的“开心果”，“你们家孩子真懂事呀，我们家的孩子也这样就好了啊。”亲戚们总用羡慕的语气夸奖我，妈妈脸上洋溢着幸福的笑容，笑成一朵美丽的花时，有些得意的说“是，我家圆圆的确懂事。”
被同学关心的滋味是甜的。有一次，我的脚被开水烫伤了，忍着疼痛去上学，同学们见了，不停地问：“刘燊，你怎么了？疼不疼？有什么事情就叫我帮你！”就因为这件事，我几乎成了“小公主”，什么事也不用做，只要坐在椅子上，看着同学们为我忙前忙后的，心里很温暖。
生活中时时刻刻都有甜，这种感觉让我很温暖，我爱这种感觉。
药是甜的药（通用13篇）篇三
有一种甜，山河依旧，老宅依旧袅袅起炊烟。老家后院有片小菜地，种了许多我喜欢吃的蔬菜，如今长大的我懂得，那是奶奶对我这个孙女的爱。我喜欢吃番茄，洗干净后切开，撒上些白糖，甜甜的番茄，满嘴的汁，大大的满足。而奶奶给我做番茄炒蛋时，浇在白米饭上，我也总能吃下一大碗。渐渐长大，奶奶手把手教我做番茄炒蛋，厨房里，洋溢了祖孙俩的笑声。午饭时间到，炊烟从烟囱里升起，一道道香喷喷的热菜被端上餐桌，我吃下一大口番茄蛋饭，米饭的香，番茄的甜，萦绕舌尖。虽然味道依旧，可我和奶奶吃得格外香，格外甜。
有一种甜，潮起潮落，手挽手，朝夕相伴。吃完午饭，我与奶奶坐在后院的桂花树下的摇椅上小憩。奶奶端来了一盘桂花糕，阳光一跳一跳，桂花树投下来的影子，让老太太满身都是光和叶子。她说：囡囡，奶奶做的桂花糕，你尝尝。奶奶笑得皱纹盛开，白头发被吹得有些乱。桂花糕可以看清藏在里面的花瓣，我拿起一块送入口中，细细咀嚼，软糯甘饴，甜而不腻。我来不及吞下桂花糕，便含糊不清地说：“奶奶，您做的桂花糕可甜啦，您以后要一直做给我吃喔!”嚼着甜蜜蜜的桂花糕，我又说：“奶奶，您陪我长大，我陪您变老，我们永远永远不分开好不好!”奶奶牵起我的手，笑得合不拢嘴：“好!”馥郁岁月，浓郁茗香，院子不大，却恰好容得下一缕清纯的桂花香，还有属于我和奶奶的甜甜岁月。
有一种甜，风里来，雨里去，耳傍奶奶的唠叨声犹在。傍晚到了，爸爸妈妈来接我回去准备开学了。风呼呼吹过，夹杂着绵绵细雨。奶奶拎着一个袋子跑到门口塞给我：“这里面是一袋新鲜的番茄和两盒刚做的桂花糕，都是你爱吃的。我们孙女真喜欢吃甜，可是不能吃太多哦。快入秋了，天气要凉了，记得多穿点，别冻着了……”我撑着雨伞，听着奶奶的唠叨，心里好像撒了一罐蜜，甜甜的。
虽说“世间百味，取酸甜两味足矣”，而我只想独占属于我的“甜”。甜在哪儿?甜在番茄里，甜在桂花糕里，甜在奶奶的唠叨声里。
药是甜的药（通用13篇）篇四
1、你的血型是方型的吗?要不为什么你长的这么正。
2、我想你一定很忙所以只看前三个字就好。
3、浪荡一生钟情一人微风十里只想要你。
4、想做你的枕边书怀中猫意中人。
5、一分钟里只想了你一秒五十就秒在回味。
6、想和你喝酒是假，想醉你怀里是真。
7、心里有了你，再好的我都不想要。
8、我只有两个心愿：你在身边；在你身边。
9、你是三我是九除了你还是你。
10、整个世界你在就好，余生只望岁月静好。
11、我想把世界上最好的都给你，却发现世界上最好的就是你。
12、我之前没有爱过别人，你是第一个，我怕我做得不好，让你觉得爱情不过如此。
13、你在我身边也好，在天边也罢，想到世界的角落有一个你，觉得整个世界也变得温柔安定了。
14、不是我喜欢的样子你都有，而是你所有的样子我都喜欢。
15、你对象这个位置，我想牢牢坐一辈子。
16、可不可以牵着我的手从老婆到老婆婆。
17、每个城市都会下雨就像我走到哪都会想你。
18、你是年少的欢喜，我想把这句话反过来告诉你。
19、只有和你在一起的时候，才不会去羡慕别人。
20、我爱你，不光因为你的样子，还因为和你在一起时我的样子；我爱你，不光因为你为我而做的事，还因为为了你我能做成的事；我爱你，因为你能唤出我最真的那部分，我心里最美丽的地方被你的光芒照得通亮。
药是甜的药（通用13篇）篇五
在五年级下学期时，我的数学成绩开始下滑了。那一段时间，我的数学成绩几乎连85分都达不到。妈妈既为我着急，又不想让我增加负担。可数学老师又说我上课状态很好，这让她更急了。
实际上我也知道，我的问题就在于马虎，可这个问题却怎么也改不掉。
那时，我总是在晚上梦见一条河，我在河的一岸，似乎十分想到另外一岸去。却因河水太深而没有办法。
那一天，妈妈叫我开门时的声音都是欢快的。我忙去开门，妈妈兴冲冲地跑进来，“啪”地把包扔到桌子上，飞快地把我拉进房间，说：“我找到方法了，你快试试。”好的眉毛都快飞起来了，脸色也因为太激动而变成了粉红色。双手迅速地摆好笔、草稿本、数学题。
愣在旁边的我也立马坐到桌子边，一脸期待地望着她。“用铅笔，把所有题的关键词画出来，认真审题。这样就不会马虎了。”我忙拿出笔铅笔，开始写前面的十道。写完后，妈妈拿起来一看：“只错了三道题!”我却十分失望：“还错了三道呀。”“没关系，慢慢来。”妈妈安慰我道。我也知道，妈妈心里有些失落。
那时，我总是在晚上梦见我仍然在那条河的一岸，只不过这次我在试图过岸。
经过我每天不断地刷题，期末考试来了。我做得十分快。手里的那支笔仿佛会自动输出答案一般，“刷刷刷”像舞龙一样。可我本应该“砰砰”直跳的心却十分安静。
到拿成绩单的前夜，我梦见我成功地渡过了那条河，安全到达了对岸。
拿到成绩单的那一刻，我的内心只有一个字，甜!我得到了满分!此时的我比吃了蜜还甜!虽然拿到成绩单还没有回到家，我都能提前想象到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶他们迎接我满是笑容的脸。
单纯的甜没有意义，甜是因为苦而甜。
药是甜的药（通用13篇）篇六
时光的长廊一望无际，孤身一人行走在长廊之中，难免禁不住望而却步。但在途中，常会遇见那一个人，像一束阳光，温暖心窝；像一颗糖果，甜在心尖。
小学的我对初中生活有着美好的想象，一直期盼它的来临。来到中学，我结交了一些朋友，忘了六年级那时给自己定的目标——努力学习，认真度过初三。初心不在，就只剩下玩玩玩了。第一次阶段考时，成绩更是一落千丈。父母的忙碌，倒是无人津问我的成绩。到了下学期，听到初二要中考生物地理时，我才慢慢收心，认真学这两科的课程。
初二期间我进了那所谓的尖子班，不善言辞的我与学霸们更是很少交谈。朋友的疏离，老师的不信任，我沉迷上网络。慢慢的，我堕落了。
直到初三，独自一人的座位，老师的严厉。我才意识到中考的来临，我开始戒网，学着改变自己，回归学习中。初三的第一次阶段考，我进步了。但我并不欢喜，我认为我的成绩不应该只有这样。那一天，我反思了很多很多，大部分原因都是以前对自己的放纵。最后，我忍不了心中的苦涩，留下了忏悔的泪水。
第二天，班主任把我叫去交谈。不论何时，她的眼里总是闪着光芒。老师语重心长的跟我说：“你这次进步了9名，你的努力老师看在眼里。我也看到一个正在追求进步的你了。下次争取进步，我相信你可以的！你一定是我心中的那匹黑马！”我的心像掀起了汹涌波澜，说不感动是假的，说不震撼也是假的。甚至有时回忆起来鼻子还会一酸。那可是我初中生涯的第一句鼓励，第一位认可我的老师阿！只有我知道那一句甜甜的言语替代了我心中多少苦涩。
我不想让她失望，也不想让自己遗憾。从那以后，我在学习方面也有了很大的进步。她的那句鼓励更是给予我莫大的力量，我也在一路前行，一路突破。
其实阿，只要有一丝丝甜，就可以让心中有很多苦的人开心很久很久。时隔半年，我依旧记得那一句温馨的鼓励。我的班主任是打开我黑暗缝隙的阳光，为我指点人生方向。伴随我在时光的长廊慢慢成长。
那一丝丝甜，是治愈一切不愉快的良药。
药是甜的药（通用13篇）篇七
1．最美的时光，莫过于遇一人白首，择一城终老。
2．你的晚安是一根灯绳，轻轻一拉，就熄灭了整个城市的灯，然后夜晚才真的到来。
3．在一群人中见到你，那种感觉就好像是，他们都被打上了马赛克，只有你在我眼睛里是发着光的。
4．我希望以后可以不用送你回家，而是我们一起回我们的家。
5．真心等你的人，他总会真心等下去，不愿意等你的`人，总是一转身就牵了别人的手。
6．每次觉得自己很漂亮的时候，就特别想要遇见你。
7．想和你喝酒是假的，想醉你怀里是真的。
8．爱，不是寻找一个完美的人，而是学会用完美的眼光，欣赏一个不完美的人。
9．我的择偶标准：长得像你，性格像你，最好是你。
10．她乘公交车回家，喜欢靠在售票的台子上站着，有刹车就拉着前面的杆子。这一天，一个男生抱着杆子站着，她不禁暗暗道：“你这是要我刹车的时候，倒你怀里啊！”，也不知为何，那天司机技术不好，她一直向他怀里撞。后来她和他在一起了，问起，他说：“那天，司机是我哥。”
11．你的一句明天见，让整个明天都变得超级甜。
12．因为我曾单枪匹马走过太多荆棘路，所以格外珍惜如今有你相伴的每一步。
13．如果高考的内容是你，我定是状元。
药是甜的药（通用13篇）篇八
活动目标：
1、能给4以内数量的物体排序，初步体验数序。
2、巩固按物体的数量匹配相应的点卡。
3、在教师的引导下，理解活动操作过程，能正确地进行操作。
活动准备：1、实物水果（每种水果的数量分别是1、2、3、4）。
2、1-4的点卡。
3、数字卡片：1、2、3、4。
4、水果卡片（每种水果卡片的数量分别是1、2、3、4）。
5、投影：三维智力a8-11“数一数”
活动过程：一、引入活动：分水果。
1、老师（出示一蓝水果）：“这是老师刚买回来的水果，请你帮助老师一起来整理水果好吗？”
2、老师将水果拿出来放在桌子上说一说：有哪些水果？
3、启发幼儿思考：我们怎样整理他们呢？引导幼儿把一样的水果放在一个盘子里。
5、请幼儿给水果送点卡，鼓励幼儿边送边说：一只苹果送一个点卡……。
二、操作活动。
1、分组操作：分水果。
2、教师演示分水果并小结。
三、老师用投影仪讲解并指导幼儿完成三维智力a8-12“数一数”（p69，p70）。
药是甜的药（通用13篇）篇九
教学目标：1、能给3之内数目的物品排列，幼儿初步体会数序。
2、加强按物品的数目相配对应的数字点卡。
3、在幼儿教师的启发下，理解教学动手操作过程，能准确地开展动手操作。
教学预备：
水果物品(苹果1个、桔子2个、梨子3个)，独自的小动物图片(每种小动物数目各自是1、2、3)，1—3的数字点卡，盘子3个，大归类箩筐1个。
教学过程：
2、师幼将水果取出来放于桌上说说：有哪一些水果?
3、引导孩子思索：我们怎么样收拾它们哩?启发孩子把一样的水果放于一個盘里。
4、请孩子数一下每种水果有几个，启发孩子给水果排队，最少的水果放于最前方，多的水果放于后方。排好后请孩子说说：1个苹果、2个桔子、3个梨子。
5、请孩子给水果送数字点卡，勉励孩子边送边讲：一個苹果送一的数字点卡……。
二、孩子动手操作教学。
1、甜甜的水果：观测和察看小卡片，请孩子先将相同的水果放于归类盒中一個格子中，接着按物件数目的多少调整顺序，最终再给水果送数字点卡。
2、动物孩子：请孩子先将一种小动物放于一個归类格中，接着，启发孩子按小动物数目的多少调整顺序，最终再给小动物送数字点卡。
药是甜的药（通用13篇）篇十
2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。
3、懂得做事要亲自尝试的道理。
二、教学重点：
识字、写字、朗读课文。
三、教学难点：
“猴”等生字的书写；懂得做事要亲自尝试。
四、教学安排：
课本第-页。
五、教学过程：
第一课时。
（一）、 导入揭题：
1、请生品尝酸果子和糖，提示课题，齐读课题。
2、课文中讲什么是甜的还是酸的？相机认读“酸”、“葡”、“萄”。
（二）、初读课文，自主识字。
自由朗读课文，遇到不认识的请教大枫叶，多读几遍。
同桌互读，互帮互助。
学习故事中的生字并组词。
做生字对对碰游戏。
（三）、朗读感悟。
1、围绕“课文里的葡萄是酸的吗”这个问题，进行朗读感悟。要求：带着问题读一读、找一找、画一画。
找出课文中的有关句子读一读。
谁能读出葡萄的甜味？谁还能读得更甜？
用“迫不及待、大口大口”各说一句话。
2、为什么狐狸、小松鼠、小兔子都说葡萄是酸的呢？
3、分角色读全文。
（四）作业延伸：
准备表演故事。
续编故事：小松鼠、小兔子和小猴子商量去抓狐狸。。。。。。 。
第二课时。
一、巩固识字。
1、摘葡萄，读生字。
2、口头组词、运用。
3、和学习伙伴自由交流词语，联系生活实际。
二、我会写。
2、学生讲述，老师配合以范写。
3、试听写一、两个字。
三、分角色表演课文。（展示）。
1、学生评委评分。
2、总结颁奖。
听---------------------酸。
吃---------------------甜。
课后反思：
本节课是第二课时，教学目标之一就是在学生读得正确、流利的基础上指导他们有感情地朗读课文，引导他们读出不同角色的特点，读出不同的情感体验。在这节课上，通过自由读、指名读、表演读、交流读、比赛读、分角色读等多种形式，有重点地指导学生读好描写小狐狸、小猴子等语言、动作的语句，使学生充分地在读中感悟，培养语感，积累语言，深化对课文的理解。同时，教者能抓住时机，进一步引导学生想象小狐狸和小猴子的心理活动，加深了学生的情感体验，为学生的感情朗读做好铺垫。更值得一提的是，教学中，李老师能尊重学生个体的感受和独特的体验，鼓励学生读书有不同的感受。如指导学生读狐狸的话时，鼓励学生有不同的读法；在引导学生解决“为什么狐狸硬说葡萄是酸的？”这一问题时，允许学生有不同的理解等。
药是甜的药（通用13篇）篇十一
1、什么时候想嫁人了就告诉我，我娶你！
2、一直爱你是我的骄傲，丢了你我怎么炫耀。
3、有人说，陪你走完这一生时间最好的也许是你的另一半，但与你一起度过一生的只有你自己。
4、多谢你的绝情，让我学会死心。
5、越有浓度的陶醉，越有深处的累。
6、你无关紧要的一句话，红了我的笑脸。你无关紧要的一句话，红了我的眼帘。
7、谁给你的勇气碰她！哪只手碰的，你自己了断还是我动手？
8、不要动，再动我不保证会发生什么。
9、别忘了你的身份，你只是我的情妇而已。
10、该死的，看到这女人怎么怎么样，我竟然会心痛！
11、叫出来总裁一边命令道，一边还在不停的蹂躏女主。
12、嘴里说着不要身体却很诚实。
13、这一百万花不完，今晚不准回家。
14、什么时候你的岁数是我的两倍了，我就不爱你了。
15、你这个磨人的小东西，我该拿你怎么办，嘴上说不要，身体可比你诚实多了。
16、叫出来总裁一边命令道，一边还在不停的蹂躏。
17、妈妈问我有男朋友了么，我说没有，妈妈说：这个可以有，我说：这个真没有。
18、我希望你在生病时只有我在照顾你，更希望你不会生病。
19、你给我听好了，以后只有我才有资格让你流泪。
20、地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。
21、所以说找老公不能找丑的，因为丑的不光丑，还花心。
22、你要的，只要我有就一定给你，你还在外面转什么呀，老实呆在我身边。
23、我这么喜欢你，你喜欢我一下会死啊？
24、我要亲手给你幸福，别人我不放心。
25、时光是琥珀，泪一滴滴被反锁，情书再不朽，也磨成沙漏。
26、地生连理枝，水出并头莲。
27、救不活她，我要你们所有人给她陪葬。
28、有时最小的东东会在你的心里占据最大的空间。
29、等待你的关心，等到我关上了心。
30、该死，我喜不喜欢你难道你感觉不到吗？
31、你得到我的身子也得不到我的`心。
32、听着，我允许你喜欢我。除了白头偕老，我们没别的路可选了。
33、不管会怎样，我眼前的风景永远不会变。
34、当情绪低落的时候，试着去假装微笑吧。
35、暗恋我的人阿。离末日真的不远了，你们怎么那么沉得住气啊。
36、你这个穷酸小女人！可是为什么我偏偏又喜爱你呢！
37、你给我醒来。我命令你立刻给我睁开眼睛，听到了没有！
38、我和脂肪做斗争，差点没牺牲。
39、格格不入，繁华了尘世苍白了谁。
40、女人，不要轻易挑战我！
41、将她一头海藻般美丽的长发沾湿粘在精致的脸上，柔弱的肩上。
42、他虎躯一震，她娇躯一颤。床塌了。
43、有本事你照顾好自己，不然老老实实地让我来照顾。
44、爱时，你说爱我的清纯，不爱时，就成了不解风情。
46、跟我走总有一天你的名字会出现在我家的户口本上。
47、你这个穷酸小女人！可是为什么我偏偏又喜欢你呢！
48、随便乱花钱的时候，要告诫自己是个追星的人。
49、很后悔认识了你，你让我感受到你不在我身边时的痛苦。
50、你知不知道你这是在玩火。
51、我想你应该很忙吧，那你只看到前三个字就好了。
52、该死的，你是我的女人！
53、听说现在结婚很便宜，走，结婚去！我请你。
54、该死的，你给我离他远点！
55、该死的，我居然会对这个动心！
56、爱你是我的专利，看谁敢做非法的勾当？
57、愿琴瑟在御，岁月静好;愿执子之手，与子偕老。
58、原始森林告诉你，艺术永远源于生活，低于生活，人编造的生活。森林有什么，人，无法永远弄清楚，宇宙告诉你，世界上，只要你敢想，就会发生。
59、感谢我回过头了，才发现你连头都不回的离去。
60、人生很多东西都是徒劳的，就像青春。但是我们的感情一定会是长久的，我会陪你去看一场烟花，陪你走到路的终点。
61、当我知道你不爱我的时候，世界就像失去了色彩。
62、若我化作黄土，长出的青草是为你而绿，开出的黄花是为你而香;若我化作一溪清泉，鱼儿是为你而舞，泉响是为你而唱。
63、喜欢你的人很多，不缺我一个，我喜欢的人很少，除你就没了。
64、你不会做饭，给我一边呆着去，以后我来做给你吃！
药是甜的药（通用13篇）篇十二
“嗖嗖嗖——”在大场体育中心里，一群大人和孩子在打羽毛球。看着和我同龄的小孩打着高球，心生羡慕：要是我也能这么娴熟，这么潇洒该多好！
一回家，就吵着妈妈给我报羽毛球课。妈妈的话却让我心生退却了：“你这是只看到人家的成果，没有看到别人的训练，按照你过往的表现，肯定又坚持不了多久。”这也给我亮起了红色的示警灯：生活中的成果背后，藏着苦头。
在我的死磨硬泡下，最终我还是来到了羽毛球教室。刚开始练习时，每一个球好像都被魔法控制住了，根本不受我的控制，纷纷落到了人家的场地。教练叫我把手臂伸直了，可是我的手臂仿佛不受控制似的，只要一靠近球，便习惯性地弯曲了起来。球就像一个放飞的小孩，屡屡占领别人的场地上。就这样，一个发球的姿势，我练习了三堂课才掌握。果然，这其中付出的汗水，比我自己想象得还要多。
几节课结束后，我们终于接触了酷炫的高远球。我以为打高远的球只要在打基础的上面再发点力。于是，我用了基础发球方式，只不过这一次我用了九牛二虎之力。但是，球没有飞高飞远，而是越来越近了。刚开始我以为自己眼花了，经过我反复发球，我发现，我用的力气越大，球就越来越近，我的心情失落，身体快累得站不起来了。为什么别人看起来那么轻松自如，而我像在沙漠中远征一样呢？我在心里反问自己。
这时，在一旁观察我的教练说：“不是你没有能力，而是你力道用的地方不对。想想我教你打基础球的方法——往上挥，发力点在上面。”就这样，我一次次调整发力的角度，一次次筋疲力尽，我终于练成了。
最后一节课，我和我的同学合力打教练，我运用了所有教练教我的知识，配上队友的默契，战胜了教练。我只想说一句：只有努力，才会有回报，不会有不劳而获的人。生活中的苦往往是铺垫，是甜的铺垫。
药是甜的药（通用13篇）篇十三
“薄皮嫩肉，色泽红亮，味醇汁浓，酥烂而形不碎，香糯而不腻口。”孟钦禹吃过上百种美食，但令他印象最深是苏枕河的东坡肉，他最喜欢的城市是苏州，那里不仅有温婉像少女的风景，还有令人流连忘返舌尖上的甜。
孟钦禹第一次去苏州，是在高中毕业的那个暑假。舌尖上的记忆或许更加浓烈些，现在他回想起那段旅行，脑海会浮现一句话，“君到姑苏见，人家尽枕河。”那会儿孟钦禹和他的朋友们刚刚高考毕业，穿着古装，走在青砖百瓦的小巷子里，旁边的小溪里有弯弯的小船，自由自在的飘荡着。“我那时候很乐观，对未来很向往，高考完都是无忧无虑的吧，很纯粹的，现在很怀念那段日子。”孟钦禹说道。当天傍晚，他和他的小伙伴到山塘古街玩，走进了一家叫“苏枕河”的饭馆，其中“东坡肉”这道菜深深的吸引了他，“入口即化，甜而不腻。像当初去苏州的心情，青春洋溢。”
回到家，孟钦禹萌生了自己做菜的想法，“我感觉有时候吃的不仅仅是一道菜，当时的心情，当时的乐观，或许可以用一道菜表现。”
于是，孟钦禹在网上找了做东坡肉的方法，开始自己尝试做东坡肉：准备带皮的五花肉2斤，要大块的，再准备冬笋和葱各一两，菠菜半斤，猪油一小块，黄酒8两，白糖1两……“慢火，少水，多酒”，是制作这道菜的诀窍。”孟钦禹说道，“因为当时比较喜欢这道菜，还去查了这道菜的背景，这道菜就和苏东坡本人一样，虽然琴棋书画样样精通，但他一点都不骄傲，从来都是那么的清正廉明。”
到现在，孟钦禹的厨艺日渐提升，他也在做饭里找到属于自己的快乐，有时候心情不好，会给自己做一顿好吃的，在做饭和吃饭的过程中会想明白很多事情，也会治愈自己。回到家，他会协助母亲一起做饭，“以前觉得做饭嘛，很简单，没想到，这些步骤也很繁琐，想要做好一道菜，不仅要有技巧，更要用心。”孟钦禹说道。