在写作过程中，要善于发掘自己的感受和观点，充分运用生动的词语和恰当的修辞手法，使作文更具说服力和感染力。接下来是一些写作方面的经验总结，希望能够对大家的写作有所启发。
老师的高中收藏（通用17篇）篇一
新年度我继续担任高二年级x，x，x，三个班的地理教学工作。应该说通过一个学期的教学，无论是教学内容还是教学方法的把握都有了一定的基础。在具体的教学中主要做如下工作。
教材是最重要的课程资源，它直接体现了课程标准。因此首先钻研教材，吃透教材，深入挖掘和准确把握。在教学活动中充分调动学生的知识储备及其它相关资源，以超越文本局限，同时在教学活动中积极调动学生活跃课堂气氛，突出学生主体性，促进学生全面发展。在教学中无论是课前导入，还是单元小结，学科自习，月考。都要抓住机会，对教学内容不断补充完善。当然3个班可以说学生参差不齐，这就需要无论是备课还是实际教学中都要做好充分准备，灵活多变，既要驾弩教学内容还要驾弩学生。
在每周五的备课组活动中，积极探讨教学中重点，难点的突破，以及教学中遇到的问题。通过探讨及时改进。另外利用没课时间互相听课，积极评课，取长补短，发现问题及时解决，力求尽善尽美。这是本学期的一项重要工作。争取在教学中有一个较大的突破。
在课余时间，广泛阅读相关书籍，多做多看习题，充实自己提升自己，在教学中，尽量尝试采用新的教学方法，教学手段。总之通过自己的努力争取在教学中做一个永不落伍的教师。
在今后的教学中，要继续认认真真踏踏实实从严致教。通过加强自身的修养，竭尽全力投身到教学事业中，无愧于自己也无愧于学生。
老师的高中收藏（通用17篇）篇二
苏轼。
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄馀生。
这首词作于神宗元丰五年，即东坡黄州之贬的第三年。全词风格清旷而飘逸，写作者深秋之夜在东坡雪堂开怀畅饮，醉后返归临皋住所的情景，表现了词人退避社会、厌弃世间的人生理想、生活态度和要求彻底解脱的出世意念。
上片首句“夜饮东坡醒复醉”，一开始就点明了夜饮的地点和醉酒的程度。醉而复醒，醒而复醉，当他回临皋寓所时，自然很晚了。“归来仿佛三更”，“仿佛”二字，传神地画出了词人醉眼朦胧的情态。这开头两句，先一个“醒复醉”，再一个“仿佛”，就把他纵饮的豪兴淋漓尽致地表现出来了。
接着，下面三句，写词人已到寓所、在家门口停留下来的情景：“家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。”走笔至此，一个风神潇洒的人物形象，一位襟怀旷达、遗世独立的`“幽人”跃然纸上，呼之欲出。其间浸润的，是一种达观的人生态度，一种超旷的精神世界，一种独特的个性和真情。
上片以动衬静，以有声衬无声，通过写家僮鼻息如雷和作者谛听江声，衬托出夜静人寂的境界，从而烘托出历尽宦海浮沉的词人心事之浩茫和心情之孤寂，使人遐思联翩，从而为下片当中作者的人生反思作好了铺垫。
下片一开始，词人便慨然长叹道：“长恨此身非我有，何时忘却营营？”这奇峰突起的深沉喟叹，既直抒胸臆又充满哲理意味，是全词枢纽。以上两句精粹议论，化用庄子“汝身非汝有也”、“全汝形，抱汝生，无使汝思虑营营”之言，以一种透彻了悟的哲理思辨，发出了对整个存在、宇宙、人生、社会的怀疑、厌倦、无所希冀、无所寄托的深沉喟叹。这两句，既饱含哲理又一任情性，表达出一种无法解脱而又要求解脱的人生困惑与感伤，具有震撼人心的力量。
词人静夜沉思，豁然有悟，既然自己无法掌握命运，就当全身免祸。顾盼眼前江上景致，是“夜阑风静縠纹平”，心与景会，神与物游，为如此静谧美好的大自然深深陶醉了。于是，他情不自禁地产生脱离现实社会的浪漫主义的遐想，唱道：“小舟从此逝，江海寄馀生。”他要趁此良辰美景，驾一叶扁舟，随波流逝，任意东西，他要将自己的有限生命融化在无限的大自然之中。
“夜阑风静彀纹平”，表面上看来只是一般写景的句子，其实不是纯粹写景，而是词人主观世界和客观世界相契合的产物。它引发出作者心灵痛苦的解脱和心灵矛盾的超越，象征着词人追求的宁静安谧的理想境界，接以“小舟”两句，自是顺理成章。苏东坡政治上受到沉重打击之后，思想几度变化，由入世转向出世，追求一种精神自由、合乎自然的人生理想。在他复杂的人生观中，由于杂有某些老庄思想，因而在痛苦的逆境中形成了旷达不羁的性格。“小舟从此逝，江海寄馀生”，这余韵深长的歇拍，表达出词人潇洒如仙的旷达襟怀，是他不满世俗、向往自由的心声。
宋人笔记中传说，苏轼作了上词之后，“挂冠服江边，拏舟长啸去矣。郡守徐君猷闻之惊且惧，以为州失罪人，急命驾往谒，则子瞻鼻鼾如雷，犹未兴也”，根本未去“江海寄余生”。这则传说，生动地反映了苏轼求超脱而未能的人生遭际。
送钱穆父。
苏轼。
一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。
惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。
这首词是宋哲宗元祐六年春苏轼知杭州时，为送别自越州（今浙江绍兴）北徙途经杭州的老友钱穆父（名勰）而作。全词一改以往送别诗词缠绵感伤、哀怨愁苦或慷慨悲凉的格调，创新意于法度之中，寄妙理于豪放之外，议论风生，直抒性情，写得既有情韵，又富理趣，充分体现了作者旷达洒脱的个性风貌。词人对老友的眷眷惜别之情，写得深沉细腻，婉转回互，一波三折，动人心弦。
间，此次又远赴瀛州，真可谓“天涯踏尽红尘”。分别虽久，可情谊弥坚，相见欢笑，犹如春日之和煦。更为可喜的是友人与自己都能以道自守，保持耿介风节，借用白居易《赠元稹》诗句来说，即“无波古井水，有节秋竹竿”。作者认为，穆父出守越州，同自己一样，是由于在朝好议论政事，为言官所攻。
以上数句，先从时间着笔，回忆前番离别，再就空间落墨，概述仕宦生涯，接下来抒发作者对仕宦失意、久处逆境所持的达观态度，并用对偶连喻的句式，通过对友人纯一道心、保持名节的赞颂，表明了自己淡泊的心境和坚贞的操守。词的上片既是对友人辅君治国、坚持操守的安慰和支持，也是词人半生经历、松柏节操的自我写照。
老师的高中收藏（通用17篇）篇三
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和应对初中升学考试的能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，顺利地通过升学考试。
1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
4、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。
5、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
7、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
8、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
9、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
10、每次xx考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
老师的高中收藏（通用17篇）篇四
我们用微笑代替眼泪，用爱画出另一个起点。
——题记。
北京奥运会开幕式上那20__张来自世界各地儿童的笑脸令人印象深刻。顺着手握奥运火炬的李宁在半空中腾飞的身影，“鸟巢”的上侧缓缓地展开了一幅长卷。此刻，每个人的心都受到了强烈的震撼。长长的画卷上绽放着一个个天真无邪的笑脸。虽然他们来自各个国家，各个地方，但是却共同用灿烂的微笑向世人们传递自己的最美好的祝愿。
一天，我像往常一样背着书包走在回家的路上，脑海中还在计划着该怎样准备即将到来的考试。前面不远处，一位四、五岁的小男孩在他母亲的引导下，学着骑四轮单车。看着他天真可爱的学车的模样，和以前的自己一模一样，我情不自禁地笑了。谁知，当他经过我身边时，突然大声地喊了一句：“姐姐好!”还咧咧嘴给了我一个友好的微笑。我愣了愣，一种熟悉而又陌生的感觉涌上心头。这种感觉是一种遇见了美好的人或物而溢出的喜悦。当然，我也微笑地回应了他：“恩，弟弟好!”与以往不同的是，这次，我的微笑中多了几分感动。我由衷地感谢小男孩给我上的这堂简短而深刻的微笑课!
生活就是一面镜子，你对它笑，它就对你笑;你对它哭，它也对你哭。假如生活挫败了你，不要悲伤，不要心急，要给自己一个微笑，鼓励自己勇敢地面对挫折。雨果说过：“微笑就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。”轻轻地将嘴角向上扬，看似只是一个微不足道的举动，这其中所包含的力量却能给予人莫大的慰藉与鼓励。我想，这就是微笑的独特之处吧!如果将那些充满美丽与感动的微笑珍藏起来，将是一笔多么巨大的精神财富啊!
顾城说过：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”而我却说：
“生活不给予我美丽，我就要用微笑来创造美丽，让生活中的美丽无处不在!”
老师的高中收藏（通用17篇）篇五
本年度，理科教研组教师将坚决贯彻执行党的教育路线和方针，在学校领导的统一领导下，结合本组的实际情况，热爱教育事业，以基础课程改革为契机，更新教育观念，规范自己的教学形为，认识教材的人文性和谐统一的教育功能，积极开展教学研究活动，提高教师驾驭新教材的能力，促进教师课堂教学能力和专业发展。以学生发展为本，培养学生的创新能力，全面提升学生的科学素养，提高教学质量。本组教师服从学校的工作安排，努力工作，特制定如下工作计划：
(一)、坚持理论学习，转变教育观念，提高教师业务水平。
1、组织本组教师进一步学习教育教学理论，树立正确的教育思想，更新课程观念，推进素质教育。
2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平。
3、认真组织教师学习新教材、理科课程标准，组织好新教材、理科课程标准学习，体会的交流以及教学中成功的经验交流，以便更好地把握和理解新教材、理科课程标准的特点和知识体系。
4、组织本组教师学习有关教学杂志，要求教师撰写课题论文与教育教学教学论文，进行教学经验的总结，并上交教务处。
(二)、热爱学生，建立民主、和谐的师生关系。
在教育教学中，我们坚持以民主、和谐的态度对待学生，让学生体会到教师和他们是真正平等的，他们才是学习的主体。在平时的教学和生活中教师要主动的去接近他们，在心理上去拉近师生间的距离，让他们把教师当成一位和蔼的大朋友，能让他们主动和教师接触，交流，以便于教师能在学习或生活中去更好的帮助他们，以促使学生主动发展，真正体现“学生是平等中的首席”。
(三)、钻研业务，提高素质。
在平时的教学中，本组教师应相互学习，注意向有经验的教师请教，组织自学新课改理论，并要求将自己的教学体会、经验进行小结，写成经验小论文，积极促进自身素质和教学水平的提高。本学期我组将组织老师撰写教学经验论文上交学校教务处及上级主管部门。
本学期的教学工作要注重基础，完成以下一些活动：
1、结合常规教研，在备课、上课、评课等教学活动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。积极参与听课和评课，每学期不少于xx节(教龄在五年以下不得少于xx节)，采取集体听课与自己听课相结合的方式。
2、组内开展一节展示课教学活动，并且有专人负责完成。
3、深化学生研究性学习活动，认真组织本组教师学习领会国家教育部的有关文件精神，扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习能力，一人至少进行一次课外活动的指导和实践。
4、认真参加教研活动，在"恒"字上下功夫，每次教研活动要有主题，有内容，有收获，要搞研究，要有质量，有特色，加强听课和评课活动，加强相互交流与学习，在评课过程中，既要总结经验，肯定成绩，又要发现问题纠正不足.听课采取组织听课和自由听课相结合的方式。加强听课、评课，互相取长补短，优势互补，经常分析学生的情况，及时调整教学方法和策略。
5、加强对新老教师结对帮学的工作，全组共同关心，支持，帮助，促使新教师迅速成长，早出成果.同时也希望教务处加强领导，关心教研组的工作和新教师的培训工作。
6、在学校规定的时间开展“三课”(讲课、说课、评课)活动。
7、全体理科教师自己制作教具至少一件。
8、按照理科教研组的具体情况，教研组成员尽量开足开齐有关的演示实验和学生实验.
9、理科教师要经常学习，在电子备课室进行网络学习并且经常到多媒体教室上课。
10、搞好教育教学反思，多交流多总结，写好教学札记，落到实处。
(四)、开展学生课外兴趣小组活动。
根据理科的学科特点，在课堂教学之余及时开辟课外兴趣小组，培养学生动手动脑的能力，并在同学中广为推广，使同学们在物理、化学、生物的学习中都充分使用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜欢这些学科，因材施教，认真开展课外兴趣活动，发展学生特长。
老师的高中收藏（通用17篇）篇六
有些事情不是想忘就能忘掉，越是想要遗忘就记得越清楚。若忘不了就把记忆收藏起来，不和别人说起，也不让自己轻易想起，看似忘得一干二净，其实记得一清二楚。
不是所有心事都能向好朋友倾诉，尤其是失恋的心情，即使是好朋友也不能轻易诉说。无论你把心情描述得多么细致入微，朋友也不会完全了解你的心路历程。他们也许早就对你说过这段感情不会长久，那个人不值得你喜欢和付出，劝你早一点放手。假如你再向他们说起这些事情，很可能得到他们“早知今日，何必当初”的眼神，你能得到的安慰也不过是敷衍。
若真的付出感情了，一旦失去了就不会是别人一两句话就能轻易放下的，更不是一天两天就能忘记的。爱情会让人愿意飞蛾扑火，不顾别人的劝告，不顾现实和后果，直到被烧得浑身是伤之后才知道自己是多么痴傻。也许是被伤得太深，也许是付出得太多，尽管为之痛哭流泪，依旧舍不得遗忘。
既然忘不了就把一切都收藏起来，交由时间保管。或许有一天，当你想要回顾过往的时候，时间早已失职了，把你曾经忘不掉的人和事都丢失了。或许时间会为你尽责，直到你垂垂老矣的'时候仍然能够让你想起这些难忘的过往，尽管都已经时过境迁了。
忘不了就收藏，把它放进心里的一个角落。不与任何人说，也不去追忆，让它化作一阵淡淡的香味，沾染到你的过往里，为你的流年添上一抹芬芳，减少几分伤感。
老师的高中收藏（通用17篇）篇七
按照学校新年度的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。
高一地理教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。第一学期的教学内容主要为自然地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。
让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。
高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”，故对地理知识的掌握可以说非常有限。
1.认真学习教学大纲，深刻领会大纲中的内容与要求，深入钻研教材，加快教学观念的转变。
2.在教学中要体现教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为素质教育；体现教师为主导，学生为主体的教学方式，教会学生如何学习，培养创新精神与实践能力。
3.要重视培养学生的地理观察、学习、调查及运用图表和数据进行分析等基本方法和技能，要重视培养学生的地理思维能力和地理探究能力；理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。
4.在教学中要注重基础知识的落实，进行章节过关的检测。
5.教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文处理，教师要根据教材内容特点，组织安排好教学。
地球自转、公转的地理意义、地表形态变化的内外力作用、全球气压带和风带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判读、地理环境的整体性。
首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想，其次，积极响应新课程理念，体现学生的主体学习地位，引导和启发学生自主学习，引导学生去观察、体验、判断和推理。
按新课程标准中规定的高中课程计划，每周授课2课时。期中考试之前讲完第一单元和第二单元(部分)，期末考试之前讲完第三单元。
老师的高中收藏（通用17篇）篇八
我是一名高中教师，教导学生这么久以来，感觉十分愧疚，特检讨如下：
我在大学所学的内容只是本专业的内容，但却没有想到，在登上讲台以后，我还要面对的是其余的问题，例如，高考早就履行三科综合测验了，我们的教育也一再强调我们要留神培养学生的综合素质，可是，我们国家在1994年开端实施高中会考轨制以后，地理已经成为高一的时候就已经停止的会考科目，而且文科生高考只进行“3+2”(语、数、外三门主科和政治、历史共五门的课程)，这种情形始终连续到1999年(有的地方可能要早一点或者有的地域还要晚一点)，但就是这一批不学习地理的文科教师毕业后从事的教学工作，却要担当起政治、历史、地理的文科综合考试的任务，所以我为自己不能粗通其他的专业而检讨;(但想一想，比起我的一些同窗毕业后被迫转业教其他学科，我还应该是学为所用)。我也为自己的电脑专业的.常识过于肤浅而检讨，因为引导要求我们进行多媒体教学，而且最好加上flash动画的后果，最好不要从网高低载，尽量的自己来制作，我为自己只能制造简略的ppt课件并且还不能常常应用而检讨。
尽管请求素质教育，惋惜我们也确实不知道素质教育毕竟应该从那里抓起。我们只能在学习的方式长进行领导，在教学的办法上进行各种各样的改造，我们只能盯着高考这个目的不放松，因为如果高考成绩不幻想，小的丧失是奖金和年初考核，但如果影响到学校的名誉，那么你还怎么能在这里呆下去?所以，我为这个而检讨，我们假如不仅仅只是抓高考，不仅仅是只为我们的短浅眼光，那么我们的素质教育早就遍地成果了。
尽管我是师范专业出生，也学习过教导心理学，但我在教养的进程中，也确切疏忽了学生的心理素质的培育，尽管告诉了他们应该面对艰苦不放松，尽管也告知他们要以振兴国度民族为己任，尽管告诉了他们应当同情弱者应该大家团结如家人，但因为没有制订详细的考察章程，学生是否记住我就不明白了。
在教学的过程中，我只是能依据学生的个人特色而采用详细的教学义务，要发展学生的个性，要让他们晓得好成就是靠他们的尽力分不开的，在这个过程中，我只做到了让学生意识到要一直的自己去努力去拼搏，尽管告诉他们国家和群体利益为重，尽管告诉了他们应该个人好处遵从国家跟集体利益，却忽略了让他们的集团精力的造就，忘却告诉他们在一个团队中应如何作战，应如何真正的顾全大局，，没有告诉他们在团队中是没有平均主义的，由于我这方面的失误，所以导致后来良多的学生在走向社会后，面对团队中的不均匀的状态没有一个成熟的心态来看待。我检讨。
我为我不能一天24小时的盯着我的学生而检讨，只管凌晨5点起床，晚上在学生休息当前(个别是在晚上10点)我才回家，但我仍然面对学生家长的责备只能检查，那个家长愤慨的说：“咱们的孩子下深夜3点怎么还可能出去打游戏呢，还不是你们没有看好他们?你们重大渎职!”我真的不措施说出家长错在什么处所，人家把孩子送来的目标就是让我管教的严一点，我真的为本人不能24小时睁着眼睛而检讨。
我为自己不能精通万事而检讨，面对学生有时的发问，我怎么能够说出：“我回去查查再答复你好吗?”这样的话来，我为自己不能上通地理下通地舆而检讨。
检讨人：xxx。
20xx年xx月xx日。
文档为doc格式。
老师的高中收藏（通用17篇）篇九
高二地理文理分科，这学期我担任高二一个理科班的地理教学工作，和文科班的教学工作。而理科班面临x月份的会考，这将是他们参加高考的一个资格考试，如何让学生顺利通过，我倍感压力；理科班的学生主要有x个问题，一个是高一地理基础比较薄弱，另外一个是他们对地理的重视不够。如何加强他们对地理的重视以及加强他们的基础知识，这是本学年的教学重点。这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。
认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。
本学期教学班x个，x个班学生基础都较差，在高二年级也非常特殊，不爱学习的学生较多，2班学生的基础相对较好点.总的来说，学生的情况不够理想，给教学带来许多困难。
让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。
教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点。
中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。
1、加强对《课程标准》的深入研究。
高中地理教学的目标要求，为会考和高考打下牢固的基础。
2、认真钻研教材。
在教学中既要重视教材中学科知识点的落实，也要重视学科知识之间的内在联系。重视教材的整合，树立“用教材教”的新的教材使用价值观，使教材真正成为学生学习的重要资料来源，根据《课标》要求选取恰当的案例，弥补教材的不足。改变传统地理教材观，由单一教材向多元素材转化，由依赖教材向主动构建教材转化。
3、重视课堂教学中“过程与方法”的研究与实践。
《课标》教学目标中的“过程与方法”是课程标准提出的新的关键性目标。要在教学中倡导勤于动手、培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及合作与交流的能力。重视能力培养的同时也要重视基础知识的掌握，能力是建立在稳固的学科基础知识之上的。
老师的高中收藏（通用17篇）篇十
昨天离我们并不遥远，但它已然过去，留给我们无尽的沉思。今天的时光你正握在手中，拥有着它；明天，你却永远不知道究竟会发生什么。昨天，只有昨天，你经历了，才知晓什么最难忘，才知晓哪些是美好，哪些带来痛苦，哪些最值得收藏。
收藏昨天，体味过往的美好，生活不仅需要向前奔跑，追寻闻所未闻，见所未见的事物，增添生活的图景。但这些图景是灰暗的，需要的色彩就要从昨天里寻觅，此之谓生活亦需向后望一望。收藏昨天，品味一下过去，正如牛羊的反刍一样，细细咀嚼，细细品味，吮咂出更多味道来，这样便为灰暗的图景增添了色彩。人生需此过程，开拓明日与收藏昨天相结合，于是在人生的旅途中留下一幅幅色彩斑斓的图景。
收藏昨天，虽不以实体的形式展现在你面前，可以随手拿来，触手可及的把玩，但它总归可以如影视剧一般，通过脑海放映出来。这就必定是，你自己的昨天，只有你自己体悟最深，纵使对他人详细述说，细致描绘，也不能完全移植到他人的脑海里去。收藏的昨天，大部分的——或者就说全部的，还是归你自己享用。
经历过一件事，它会自然而然的印在我们的脑海里，仿佛不必像现实生活中实物的收藏一样——劳心费神——深入挖掘，努力搜寻，求索购买，昨天的东西很容易就得来了。但收藏绝不是一股脑儿的容纳，绝不是无目的的接受过来，然后罗列、摆设……收藏的东西，都是经过精挑细选，得来的最有价值的东西，就如生活在海边的人，大概不会去收藏一杯海水；生活在山脚下的人，大概也不会去收藏一抔土石——尽管它们容易得到——但也正是因为它们容易得到。
收藏昨天亦是如此，将你最难忘的`，精挑细选的，最有价值的东西摆放到脑海这个架子上。生活至今日，你或许已经历了成百上千，甚至成千上万件事情了吧，但你将它们全都记住了吗？我想答案应该是否定的。这恰告诉我们，我们无法容纳所有的昨天，而倘若可以，那大可不必精挑细选作收藏，全部摆起来就可以了。然而我们收藏昨天的空间有限，那就有必要将无价值的、乏味的、琐屑的剔去，给有品位、有价值的昨天留出空间，收藏精彩的有价值的昨天，方使人生的图景斑斓。
老师的高中收藏（通用17篇）篇十一
本学期继续任教xx地理，根据上学期教学成绩和教学实际分析：
(1)每个班会学中国地理，会用地图，有一定的分析理解力，对地理有一定的兴趣的学生达到了三分之一多。
(2)每个班学习地理能够达到教学的基本要求，但分析问题阅读地图还需在老师指导下进行，不能独立选用所学知识来分析问题的占比例的也能达到三分之一多。
(3)地理基础知识差，基本概念不清，根本不会看地图、不会学地理，完全靠死记硬背取得一点成绩的占不足四分之一。
本册教材为中国地理下册，第七章中国的农业第八章中国的工业第九章中国的交通第十章中国的商业和旅游业属于中国地理总论，是在上册介绍了中国的地理环境、自然资源之后逐章讲述的。第十一章中国的区域地理从区域性和综合性的观点，着重指出每个区域的地理特征，选择每个区域地理环境和人类活动的主要问题加以论述，最后一章中国在世界上是在学生学完了中国的自然地理、人文地理、和区域地理以后从总的方面认识中国的国情，并从政治、经济的历史发展变化中，认识我国在世界的地位以及我们的奋斗目标和肩负的责任。
(一)教学目的。
1、完成中国地理下册的教学任务，进一步使学生获得地理基础知识，学会地理基本技能。
2、向学生传授中国地理基础知识的同时，促进学生思想品德的健康发展，继续向学生进行爱国主义和国情教育，进行辨证的人口观、资源观、环境观以及可持续发展教育，进行地区差异、因地制宜与发展潜力，人地协调发展等科学地理观点教育。
3、在传授地理知识的同时，培养学生良好的学习方法和独立思考能力，使学生善于运用所学知识去独立地发现问题、分析问题和解决问题。
(二)本册教材的教学重点和难点。
种植业的南北差异、我国农业的发展、铁路干线、商业中心的形成和分布、旅游资源、区域地理的北方和南方地区是重点。工业的分布及原因、铁路干线的分布、区域地理是难点。
当前，地理教学改革已经进入全面实现素质教育的新阶段，我们第四册的教材这学期也做了很大的调整。按照全面实现素质教育要求，地理教学将从以下几个方面优化地理课堂教学：
(1)从教学目标上，课堂教学设计注意强调知识、能力、态度三方面的全面发展，特别强调能力的培养和情感态度价值观的养成。
(2)在教学内容上讲授地理知识的同时，注意以突出协调人地关系和可持续发展观点作为主线。
(3)在教学过程上，做到整体优化：
a、注意创设让学生参与教学活动的情景，使学生充分参与到教学活动和教学过程，特别注意重视地理图像的作用，让学生围绕图像充分进行观察想象和思维，即开展以“表象--想象-联想”为主要形式的形象思维，从而达到理解、巩固与应用。
b、根据初中生的心理特点，将不同教学方式融于课堂教学的始终，同时注意让学生逐步掌握正确的科学的学习方法。
c、在教学手段上，恰当地运用多种教学手段，从“板书、板图、板画”到现代的投影、录像、多媒体计算机，发挥它们在优化教学过程的综合效益。
d、教学过程中，注意建立和谐的师生关系和生生关系。
e、注重实践教学，组织模拟旅游比赛，选择旅游路线，并介绍沿途的自然条件和资源，经济发展的情况以及风土人情等。
老师的高中收藏（通用17篇）篇十二
窗外下着倾盆大雨，10岁的我独自一人蜷缩早被窝中，今天是星期五妈妈正好上的是中班到了半夜才能回家，我不由多了一丝担心和害怕。担心的是妈妈，天下着这么大的雨半夜了妈妈怎么回家啊。害怕的是自己一个人在家心中有些不适应。但是令我意想不到的事发生了。正当我独自一人躲在被窝中瑟瑟发抖时。只听见一声温柔的呼唤“乐乐，乐乐，在家吗?”从她的语气中可以听出充满了担心。我一下子那一丝担心和害怕也烟消云散了。心中一下子被喜悦和幸福取代，这不是妈妈是谁，一定是妈妈回来了。我急忙应声到。
“妈妈，你不是上的是中班吗，怎么这么快就回来了。”我疑惑的问道。“傻孩子，妈妈当然是担心你啦，你才多大呀，一个人在家妈妈不放心。”妈妈笑骂道。“我可是一个小男子汉，保证不怕，亲爱的妈妈您就放心好啦。”虽然嘴上这么说，其实我心中很害怕。“你可饿了吧，妈妈给你做饭去，你进屋休息去吧。”说完用她那粗糙的手捏了一下我的小脸。转身就走了。在妈妈转身的那一刹那，我看见了妈妈那一缕缕白发，日益增多的皱纹，还有那原本光滑的手如今已变得那么粗糙。我的眼眶湿润了，任泪水打在我的衣服上，心中一阵悸动。亲情原来这么简单，但它简单的一面却包涵着浓浓深情。
如今我已从那个调皮的孩童变成了慢慢走向成熟的少年，而这段简单的亲情已被我永远驻进了我的收藏夹中，我将永远保留。
老师的高中收藏（通用17篇）篇十三
“我跟你说过多少遍了，不要牵我的手，我已经长大了！”我一把甩开父亲伸来的手，恶狠狠地瞪着他，愤怒地朝他吼着。
他愣了一会，停在半空中的手一僵。半晌，粗糙的大手才不安地放下。
“我，我这不是……”
他支支吾吾地解释着，嘴里含混不清。马路边上，他简直活像一个做错事，正垂着头被老师批评的孩子，窘迫地杆在那儿。
我最讨厌别人把我当孩子看。我鼓着气跑到马路对面，转头对他嚷着：“你看，什么事都没有。以后不要再牵我的手了！”一抬眼，却看见对面一个因担心、紧张而手足无措的身影。他的眼神闪躲着，想看我，但又在视线交汇时慌乱地避开。倏的一下，好像有什么东西映入我的心底，堵上心头，留下一阵苦楚。
酸涩的寂静在马路上空悄然蔓延，我仿佛可以听见琉璃花凋零时脆弱的破碎声。
时光在那一刻不再流转，我凝视着对面的男人，仿佛看见掠过青空的群鸟抖落下片片白色绒羽，将他的一头黑发染成花白。这个身形几近佝偻，浑身落满了寂寞与苍凉的男人，就是记忆中那个顶天立地、无所不能的英雄——我的父亲啊。
父亲无言地转过身去，迈着沉重的步伐，落寞地离去，像被全世界所抛弃。夕阳揉碎了他的背影，融入他无声的叹息。
可我又做了什么？我不可思议地睁大双眸，喉咙里却像被冰封住了一样，什么也表达不出，吐不出一个字。
他没错，错的是我。他只是做了一位父亲愿意做的，只不过是想去保护一下自己的女儿。
堆积的情感已经超过了百分比，我不再无理取闹。我奋力追赶上父亲的脚步，轻轻地牵起他的手。父亲难以置信地侧过头，满脸写着惊讶和宽慰。三十八岁的手比十四岁的手整整大了一圈，但十四岁的手紧握住了三十八岁的手。天空中彩霞绮丽，像一杯果汁打翻在湛蓝的'画布上，渲染出亲切的暖橙，轻柔地挥洒在街道上，也环抱着这一大一小两个身影。
或许是基因吧，我们都是不善言辞的人。即便相对无言，我也依然能看到父亲眼中蓄着的一泓柔情。我想把它珍藏在心间，伴我永久。
老师的高中收藏（通用17篇）篇十四
23、桃李不言下自成蹊，默默耕耘功不可没。亲爱的老师，今天是您的新年。就让远方的学子给您捎上一份祝福，委托吉祥的信鸽，带到您身边，祝福老师身体安康，新年快乐！
24、人逢新年笑开颜，一家欢聚喜团圆。鞭炮声声，炸碎末日预言;锣鼓喧喧，传递新年心愿。鲜花绽放喜庆，歌舞寄寓安康。良辰美景幸福天，听取欢呼一片片。新年快乐!
25、您是幼儿园的爱神，是孩子在园所中的依靠，温暖而坚强。也许您已历经坎坷磨砺，但依然热情、快乐，也许您天性潇洒豪迈，但却用无限细腻照顾着孩子。在潜移默化中，您的阳光美好，已成为孩子生活的榜样。
26、人生处处有惊喜，生命时时有感动。无心苛求的时候，也许好运会降临您的身边；无意争春的时候，反而会鲜花满怀。祝福语给你，愿快乐永远在你身边！亲爱的老师，新年快乐！
27、新年大吉，祝你一如既往，二人同心，三口之家，四季欢畅，五福临门，六六顺意，七喜来财，八方鸿运，九九吉祥，十分美满！
28、过年，过年，短信飞传，三分问候，七分拜年：恭喜发财，身体康健；事业有成，万事如愿；日子甜蜜，不愁吃穿；天下美事，您都占全，惊叹！惊叹！
30、新年转瞬到眼前，提早给你拜个年，祝你快快乐乐欢喜年，平平安安吉祥年，团团圆圆幸福年!
32、我也许不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师，虎年快乐!
33、伴着新年的深情，把美好送给园丁；迎着中秋节的来临，愿好运陪着你旅行；我对你的祝福不曾停，衷心祝愿你事业双双赢，时时刻刻好心情！
34、是你让知识的风筝飘荡在心灵的天空，是你让智慧的明灯点亮青春的殿堂，是你让快乐的骏马奔驰在梦想的草原。老师感谢你的付出，愿你新年快乐。
35、老师如海，宽容做舟方知海之宽阔；老师如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大，师生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你春节快乐！41.见过蜜蜂在花朵小憩，却没见过您课堂休息；见过大海发怒，却没见过您生气；亲爱的老师，我用真心祝福来表达对谢意；祝您春节快乐！
36、飘扬着青春和梦的校园，曾经逗留着你的汗水；关于我的追逐和努力，你都曾经为我用心指引；老师，感谢你的付出，新年到了，希望你身体健康，新年快乐。
37、传统佳节端午到，家家户户把粽包；香鲜可口人人爱，节日气氛团团绕；虽然你我相见少，短信祝福要送到；祝你：家和美满人兴旺，咱的友情固又牢！老师，新年快乐！
38、20.我最亲爱的老师，你辛苦了！我想说一声：“老师您辛苦了。”祝您身体健康，新年快乐，新年快乐，万事如意！
39、五湖四海同庆，圣火传遍五洲，喜迎20xx！万众共贺新年，欢乐充满世界，祝愿和平永在，人人享受平安！新年快乐！
41、祝你：新年大吉大利、百无禁忌、五福临门、富贵吉祥、横财就手、财运亨通、步步高升、生意兴隆、东成西就、恭喜发财！爱您的学生敬上！
42、你的谆谆教诲是我前行路上的风向标，你的尽职尽责是我砥砺人生的磨刀石，你的温暖关怀是我吸取能量的加油站。今天是新年，老师，愿你新年快乐。
老师的高中收藏（通用17篇）篇十五
您好！
我是xx，今天我感觉非常的自责，因为我个人的原因，导致班上被扣了分，我对此深深地感到惭愧，在这方面我确实还是应该要认真的维持好心态，也只有接触到更多的知识，自己才能够保持更好的状态，未来我也应该要朝着好的方向努力，我需要企业考虑更多的东西，也感激在这个过程当中，自己要努力的方向，我知道这对我而言也是一次教训，我以后再也不会这样拖拖拉拉了，面对这样的事情我一定会积极主动一点。
今天的升旗仪式，因为我个人的原因，导致了事情发展到那样的严峻后果，我确实感到非常的难受，我不希望这样的情况在未来继续发生，这方面我实在是感觉很难受，今天确实应该要早点起床，不应该在宿舍拖拖拉拉的，同学们都是起的比较早，就我一个人不自觉，刚刚结束寒假，还没有从假期中缓过来，我真的是感觉非常的吃力，这是我应该要有的态度，对于自己个人能力，我觉得还是有很多提高的，我认为心态一定要调整好，这一点是毋庸置疑的，体会到了这些之后，我越来越感觉我的行为是很不好的。
因为迟到了，我感觉自己确实还是应该更加努力的去做好相关的职责，我知道在这方面，我是需要维持好的心态，这让我感觉很有必要，对此我也是深感自责，毕竟这样下去肯定是不好的，不按时的做好自己的事情，我真的感觉非常的吃力，这确实是我应该要有的态度，以后我也一定会认真的去做好这些细节，在这个过程当中，我也的一直都在反思自己，我知道自己今天的行为肯定是不对的，我我也清楚接下来应该要的努力的方向，以后升旗仪式的时候一定要准时参加，绝对不给班级拖后腿，今天的行为就是一个例外，我对于这一点我还是需要做好反思的。
现在回想起这些的时候，我也是感觉很充实，我也明白自己在这样的状态下面需要怎么填充自己，这一点是毋庸置疑的，高中阶段的学习我也一直都在维持下去，在这个过程当中，我深刻的体会到了这一点，以后我也一定会争取让自己做的更好，改掉拖拖拉拉的这个毛病，再也不耽误升旗仪式了，我也一定会以今天的事情为教训，好好的反省自己，希望您给我这个纠正自己机会，身为一名高中学生，我需要调整好心态，为班级争光。
此致
敬礼！
检讨人：xxx。
20xx年x月x日。
老师的高中收藏（通用17篇）篇十六
本学期我担任三班英语老师，我根据学校、科组的工作安排，认真制定学科计划，并落实完成。通过这学期的教学我收获了，也成长了。
好的教师在于他的每一节课学生都是有收获的，让学生在兴趣中产生疑问，疑问过后思考，思考中总结收获是每一位英语老师常用的教学模式，说起来简单，针对每一节课的内容设计生动可行的教学方案却也是每位英语同仁一直在探索的，包括我。这学期我珍惜每一次上课的机会，为学生设计感兴趣的学习情境，从学生的反馈中灵活地变动教案，力求每节课学生都能"吃"得好、"吃"得饱。课后我也会及时做好教学反思，写教学后记。从常规课到教研课，我的每一堂课都是经过精心准备的，上课要用的多媒体课件、学具、教具我都认真花心思制作，课堂作业、家庭作业也都提前做好在本子上才踏上那一片七尺讲台，这样的我一步一个脚印走过来，使学生学得轻松，我也教得踏实。
一直听闻大讲堂是***小学的特色教学，这学期我终于领略到了它的魅力，***老师、***老师、***老师、***老师等优秀的***精英带来的大讲堂，让我兴奋、惊叹，也有着跃跃欲试的冲动，听课的我都能学到很多，要是亲自准备这样的一堂课应该可以锻炼得更多。所以，下学期的我也要上大讲堂，而且要认真努力地把它上好。这学期我还听了很多老师的常规课、教研课，并现场观摩了市片段课比赛、省英语教学比赛，收获颇多，每位老师都各有风采，我会慢慢吸取大家的优点，并学以致用。
每天的课堂作业和家庭作业我都做到及时详细地批改，发现问题马上在课堂上重点讲解。班上有几个同学由于以前的基础知识掌握不牢固，理解能力又比较弱，每次学的新课都不能很快学会，我就趁课间操时间、谈话时间为他们做个别讲解，每次当他们做出了题目我都告诉他们：其实英语好容易的吧，你不也很快就学会了。建立孩子的信心，提高学习兴趣，这样离我的目标就越来越近了。我心里一直有个想法：不能让一个孩子掉队!
这学期我还担任三班的副班主任，因此对三班同学又多了份特别的关注，我教育他们：班主任在不在班大家都要是一个样，做一个有素质的孩子，不仅课堂常规要做好，也要尊重身边的每一个人，同班同学、同龄朋友要尊重，副科老师要尊重，家里的长辈更要尊重。三班是个团结向上的班级，我将继续配合班主任***老师，将班级带得更好!
我从事教师工作时间还不长，在工作中还有很多不足之处，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有经验的教师请教，虚心学习，在工作中积累经验，不断探索切实可行的教学方法，更好地完善自我。
老师的高中收藏（通用17篇）篇十七
静静的夜晚，我站在窗前，把心情放在吹拂的凉风里，任凭满天星辰擦亮我黯淡的记忆。我带上耳机，按下“play”键，听着那自己最钟爱的乐曲。这夜幕，赠人以思考的氛围，这乐曲，赠人以梦境的温柔。我闭上双眼，一切烦恼随风流逝，只有乐曲使我遐想：我那高高的山梁后面，是家乡那一片可爱的秋。
在缓缓的钢琴前奏中，我仿佛推开了一扇窗，映入眼帘的是一条弯弯曲曲的山间小道，一直通往很远很远的地方。我漫步在山间小道上，路两旁是一棵棵火红的.枫树，手掌形的枫树叶正随着连绵悠长的乐曲有节奏地下降，一片一片又一片。我完全沉浸在这火红色的世界中，不禁轻轻举起双手想拥抱这奇妙的世界。继续往前走，一条小溪横在我的面前，溪水随着乐曲中“丁丁东东”的声音往前流，它的对岸是一间正冒着炊烟的田间小屋，几只小鸟在空中自由地歌唱，唱出了一首《秋之韵》。溪水旁的一丛丛野菊花像在对我微笑，好似在告诉我：“秋来了，秋来了，欢迎来到秋的世界。”随着乐曲进入高潮，我看见在不远处的田野中，乡亲们正忙着大丰收，收割机一上又一下，乐曲越来越高，这寂静的乡间好似一个秋的容器，也将它的一切尽收其中，使秋成为乡野的一部美妙典雅的电影。很快就到夕阳之时了，我沿着原路返回，幸运地看见了夕阳下的秋。在夕阳下，一切都变成了金色。我向远方望去，终于体会到了杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”是如何写的，我深深地陶醉在夕阳的金秋下。