优秀作文是我们对于写作意图和目标读者的考虑，以及语感和感染力的传达。写作之前，可以看一些优秀作文的评析，了解其中的亮点和不足，从而在自己写作时避免类似的错误。
记忆中的老师小学（优秀19篇）篇一
那年，我跟着奶奶在乡下读一年级。
也许是因为时间太久了吧，也行是因为那时候还小，因此，在我的记忆中老师的长相有点儿模糊。她姓张，短发，那时的她已经快六十了，头发有些花白，脸上常挂着笑容。
学校只是一栋普普通通的楼房罢了，而学生的教室也只有两间窄小的屋里，这里只有幼儿班，一年级和二年级，也许是因为这个地方太过于贫穷，整个学校就只有她一个老师。
张老师也有自己的孙子，不过住在县城里，她每个星期六都会回去。直到星期一才回学校，每次回学校都会买一些文具或者零食之类的。
第一天上学张老师见我不爱跟别的小朋友玩就笑着对我说：“你怎么不跟大家一起玩呀？”“我。”“别怕，他们不会欺负你，走！我们一起去玩！”在游戏中，老师还会时不时拿着她买给小朋友的零食来鼓励我们。
到了中午我们都是回去吃午餐的，虽然我们一起回家的有好几个，而且学校离家不远，但是要穿过一片林子，张老师怕我们乱跑，便天天把我们送过树林，然后看着我们的身影渐渐走远了自己才回学校做菜。
一次，我跟她说奶奶做了一种粑粑特别好吃，是用叶子包的。于是中午回家时她便让我带她去摘，我们来到摘叶子的地方，我不小心被树枝挂伤了，疼的哇哇大哭，这时候张老师便自责道：“乖，不哭了，都怪老师不好，等回到教室我帮你擦点药。”后来，回到教室张老师小心翼翼的帮我擦了药，还做了粑粑给我吃。
老师常常教导我们，说我们要努力学校，长大以后有出息了才会离开这个穷地方，话是这么说，可张老师却在这儿教了十多年书。
张老师，谢谢您让这个小山村的孩子们可以上学，不用去很远的地方上学。
记忆中的老师小学（优秀19篇）篇二
冬天又到了。
雪花在天上飞舞着，地面上积满了白雪。不仅地面上，树上也积满了白雪，像是一个个雪地里的士卫。伙伴们就在雪地里打雪仗，堆雪人。
每逢这时候我都会想起王老师。
王老师是教我们语文课。
他高高的个，身材非常瘦，长长的脸蛋上有着一双明亮的大眼睛，一头乌黑油亮的头发。
王老师课讲得好极了。他每次朗诵课文的时候都会情不自禁地陶醉。读到优美的那段，他会细细品味，读到悲伤的那段老师会不尽流下眼泪。这种情景已经过去将二年了，可是依然那么清晰，亲切。
然而，给我印象最深的还是那次在雪地里打雪仗。
那天，外面的雪已经堆的非常厚。王老师见我们一个个对窗外望着，就知道我们想出去玩雪。王老师就说：“我们看窗外雪下了这么大，你们想不想出去打雪仗。”我们异口同声的回答：“想。”于是我们排着整齐的队伍走出了教室。
记忆中的老师小学（优秀19篇）篇三
上一年级的时候是朱老师教我们。朱老师对我的教诲我始终记在心里，那件事就好像发生在昨天。
记得第一次打扫教室的时候，我连扫把都不会拿，同学们都笑我笨，我羞得头都抬不起来，感觉脸上火辣辣的。只有朱老师没有笑话我，而是微笑着走到我的面前：“晓璐，你不会拿扫把吧？来，我教你！”说着，便手把手地教起我来。一会儿，我就学会了。朱老师竖起大拇指说：“晓璐，你真聪明！”听到老师的夸奖我心里喜滋滋的，比吃了蜜糖还甜。
开始扫地了。我手握扫把，东扫一把，西扫一把，眨眼工夫就把地扫完了，只等老师来检查完就可以玩了。结果老师说要重新扫。我清楚地记得朱老师是这样说的：“晓璐，做什么事都要认真负责，包括扫地。一个人如果连地都扫不干净，那她做别的事情也不会认真负责啊！”
朱老师语重心长的教诲，羞得我低下了头。我红着脸说：“老师，我错了！”我立刻跑到最后一个位置，拉开凳子，细心扫了起来。这次我扫得很认真，不漏过一个座位，不放过一个死角。过了二十多分钟，我终于把地扫好了，还把桌椅排得整整齐齐。
望着干干净净的地面，整整齐齐的桌椅，我情不自禁地笑了。朱老师来了，夸我是认真负责的孩子，同学来了，夸我是清洁能手。
“认真负责”是一个人最重要的品质之一，我们必须加以重视。这是朱老师教会我的，她可敬的形象永远存储在我的记忆中！
记忆中的老师小学（优秀19篇）篇四
茫茫人海，留存在记忆中的人并不很多，而印象深刻的，更是不多。从小学一年级到六年级，教过我的很多老师，印象渐渐淡去，而我的班主任刘老师，他的笑容，始终仿佛就在我的眼前。
刘老师教我时间最长，从三年级起，经历了整整四年。那时他大概有三十多岁，和我妈妈年纪差不多。他个子不高，不胖不瘦，卷曲的头发，洁白的皮肤，还有一双不大但炯炯有神的眼睛，那双会说话的眼睛既严厉又慈祥。他衣着朴素，性格和善。他简直就和平常人没什么两样。但他在我的脑海中印象最深，是我最喜爱、最感激的老师。
我性格内向，不敢大胆发言，在同学当中一点也不显眼，也没有交许多的好朋友。自从刘老师接我们班后，他了解了我的情况，鼓励我上课要积极举手发言，不要怕。我以前也举过手，但老师都似乎没看见似的，几次以后，我也就关闭了自己。这一次，我在心里想举手，一看刘老师，他的眼光也恰好在看我，是那么温暖，像是在鼓励。“黄杰！”我有些不相信自己的耳朵，“就是你。”刘老师的微笑，顿时融化了我心中的坚冰，从此以后，在刘老师的课上，我再也不内向了。
打开了心结，我很快就暴露了男孩子的本性，有时我上课管不住自己，不知不觉地就做起了小动作。刘老师一边讲课，一边走到了我身边，轻轻地拍我一下，及时提醒我后，就像没发生什么事一样走开了。虽然这几年我的缺点没有多大的改变，但他还是一如既往地关心、提醒着我，在我的期末评价表中他总是写着：“你是一个聪明的孩子，只要端正了学习态度，学习成绩一定比现在好。”这充满鼓励和期望的话语，像一股暖流时刻在我心田中涌动，给了我努力向上的勇气和动力。
为了我们能考上一个好一点的中学，刘老师上课特别努力。我们声音大，他的声音更大，因此把声带弄伤了，说话沙沙哑哑的—哎，现在我一想着就心疼。因为快毕业，怕耽误了我们的学习，他一直带病给我们上课，也不知现在好些没有。
刘老师，您是一个辛勤的园丁，栽培了我们，给了我们知识和勇气，我感激您，更像爱父母那样深深地爱着您。在这里，我要把憋在心中已久的话喊出来：“刘老师，谢谢您，您辛苦了！”
记忆中的老师小学（优秀19篇）篇五
她可爱的相貌我永远都记得，她温柔的声音一直在我耳边徘徊。我永远也忘不了她——我的语文老师。
某老师，她是我在龙实的第一个语文老师。她很幽默，在她的课堂，我们经常会发出欢笑声，在她的课堂我学会了很多很多。
星期天晚自习时，语文老师领着另一位老师来到班上。同学们都在议论这个老师是谁。这时，语文老师发话了：“我可能要离开同学们一段时间了，以后就由这个郑老师做你们的语文老师兼班主任了。”全班同学都愣住了，有的同学在问：“为什么？老师你以后还回来吗？”老师强挤出微笑说：“可能不回来了。不过没关系，以后郑老师会教你们语文。”语文老师这么一说，班上竟然有个同学直接哭了，他拿出一大团纸巾捂着脸，发出“呜呜”的哭声，眼泪止不住地往下流。同学们都在笑他，语文老师过去抱了抱他，接着更多的同学眼眶红了，一个女同学哭得一把鼻涕一把泪，边哭还边说：“老师，你能不能不走啊？我喜欢你。”
听她这么一说，我也忍不住了，抽出一张纸捂着脸抽泣起来。班上越来越多人哭了，这时班长站了出来，她大声吼道：“别哭了！要晚读了！”其实班长自己眼眶也红了。老师也忍不住哭了，随后离开了教室。同学们虽然已经开始晚读，但哭声不止。不知道为什么我的眼泪会夺眶而出，我想起了与老师曾经的欢声笑语，越想越难受，心里像刺了把刀。后来，老师给我们留了联系电话。
那个老师永远永远地留在了我的记忆深处，永远永远。
记忆中的老师小学（优秀19篇）篇六
清代龚自珍曾经在《已亥杂诗》中写道：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这句家喻户晓的诗正说出了我的心声：它几乎是真真切切地反映了老师的春风化雨，哺育着学生。
然而，在教过我的老师中，令我印象最深的还是现在的班主任，温老师。
温老师个子不高，慈祥的眼睛炯炯有神，说真的，这双眼晴简直太神了，上课时，有些同学开小差总不会逃过温老师的眼睛，就是它，让那些开小差儿的同学们改正了缺点，上课认真听讲，成绩也逐步提高了。温老师还有一张能说会道的嘴，每堂课都讲得娓娓动听，让我们身临其境。
离小学毕业只有一个月了，我相信我们六（4）班同学一定会勤奋努力，发奋图强，给循循善诱的温老师一份满意的答卷。
尊敬的温老师，赞美您！赞美您的诲人不倦；赞美您的一视同仁；赞美您的兢兢业业。
温老师，我赞美您！我感激您！您是我小学六年生活中最出色、最优秀的老师！我不会忘记您！您永远印在我的脑海里！
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记忆中的老师小学（优秀19篇）篇七
记得第一次打扫教室的时候，我连扫把都不会拿，同学们都笑我笨，我羞得头都抬不起来，感觉脸上火辣辣的。只有朱老师没有笑话我，而是微笑着走到我的面前：“晓璐，你不会拿扫把吧？来，我教你！”说着，便手把手地教起我来。一会儿，我就学会了。朱老师竖起大拇指说：“晓璐，你真聪明！”听到老师的夸奖我心里喜滋滋的，比吃了蜜糖还甜。
开始扫地了。我手握扫把，东扫一把，西扫一把，眨眼工夫就把地扫完了，只等老师来检查完就可以玩了。结果老师说要重新扫。我清楚地记得朱老师是这样说的：“晓璐，做什么事都要认真负责，包括扫地。一个人如果连地都扫不干净，那她做别的事情也不会认真负责啊！”
朱老师语重心长的教诲，羞得我低下了头。我红着脸说：“老师，我错了！”我立刻跑到最后一个位置，拉开凳子，细心扫了起来。这次我扫得很认真，不漏过一个座位，不放过一个死角。过了二十多分钟，我终于把地扫好了，还把桌椅排得整整齐齐。
望着干干净净的地面，整整齐齐的桌椅，我情不自禁地笑了。朱老师来了，夸我是认真负责的孩子，同学来了，夸我是清洁能手。
“认真负责”是一个人最重要的品质之一，我们必须加以重视。这是朱老师教会我的，她可敬的形象永远存储在我的记忆中！
记忆中的老师小学（优秀19篇）篇八
曾经有人说过：“一日为师，终生为父。”也有人说过：师生之间，既是老师，也是朋友。不过对于我来说，她既是平时悉心照料我们的母亲，又是我们亲密无间的伙伴，她就是我的班主任—王老师。
让我翻开记忆的画册，去寻找“她”的身影。
画册一蜜蜂蜇人事件。
“啊！蜜蜂！啊！好痛！”
今天，是我校的秋季运动会，我正兴高采烈地观看比赛，突然发现自己的手上，不知何时落了一只蜜蜂，可把我吓坏了，情急之下，我就拍了一下，谁知却被蜜蜂蛰着了，蛰刺还留在我手上，一动一动的，疼的我眼泪都流出来了。我赶紧跑到老师面前，老师帮我拔掉了蛰刺，又找来药膏抹在我伤处，一边抹一边询问我有没有不舒服，还找来其他老师询问我会不会有问题。此时，老师的脸上渗出的滴滴汗珠，看到她那焦急的样子，我心中不由的联想到了我的妈妈。
由于我身体的因素，还是由于过敏的原因，不一会，我的脸涨得通红了，老师更着急了，马上带我去了医院，经过诊治，我恢复了正常。此时，老师的脸上才露出了欣慰的笑容。
画册二—课后谈心。
虽然我们和王老师接触时间不长，但是她在我们的心中留下了深刻的印象，她既像是我们的母亲，更像是我们的朋友。
记忆中的老师小学（优秀19篇）篇九
岳老师走了，永远地走了。
岳老师是我一年级时的语文老师，她留着一头齐肩短发，戴着眼镜，脸上无时无刻不挂着温和的笑容，让人第一眼就觉得这是一位和蔼可亲的老师。
可是岳老师只教了我们大半学期就生病了。刚开始她还能带病坚持给我们上课，可有一天，岳老师突然就没来了。年幼的我以为岳老师只是感冒了而已，休息休息就会好起来。可一连好久，都不见岳老师的身影，我不禁有些担心了。“岳老师到底怎么了，为什么这么长时间还不回来，他的病很严重么……”这一连串的问题久久的在我脑海里游荡。
岳老师回来了，是被人搀扶着来的。她，瘦了。脸色憔悴不堪。但她还是坚持给我们上了一节课。
自那以后，我很久不再见到岳老师。听大人们说岳老师病得很严重，卧床不起。这可把我急坏了，那么温和、那么耐心，那么负责地岳老师，单是想想再也见不到了，我就害怕极了。
岳老师又回来了，她愈发虚弱了。
最后一次见岳老师，是在殡仪馆。那天，全班同学都来了，大家都哭红了眼，站在岳老师的遗像前久久不愿离去。我知道，这次我是真的要和岳老师说再见了。
虽然岳老师已离开了多年，但在我心里，却有一颗种子悄悄发了芽：我长大了也要当一名老师，像岳老师那样的老师。
岳老师，您好！
岳老师，再见。
记忆中的老师小学（优秀19篇）篇十
静静的深夜，群星在闪耀，照亮了我的心，勾起我心中的记忆。
一双炯炯有神的大眼，黝黑的皮肤，中等的身材，说起话来犹如黄河决堤，滔滔不绝。这就是我心中的'好老师——钱梅钱班主任。
钱老师幽默风趣，且教育有方，从不让同学们死记硬背。一个字还能编出一首儿歌，还记从前：当我们学到《朱德的扁担》这一课时，有一些同学不会写“德”字，这可急坏了钱老师。但这小小的困难怎么可能难倒她呢?钱老师眼珠一转，一首儿歌便酿造在心田：一个双人旁，十四上学堂，一心干革命。还别说，这招还真灵，这“德”字像在脑海里生了根似的，牢牢地记住了。
钱老师十分重视我们的写作水平，那时的我写作十分差，每当写作时，我便会：横眉冷对方格纸，俯首咬破烂笔头了。时不时几个“良”“中”光顾我的本子。钱老师便把我叫来，皱了皱眉头，然后细心地给我讲解起来。教我如何加长作文，教我怎样把句子写生动。经过她的一点拨，我茅塞顿开，下笔如有神。
她是那么的和蔼可亲，那么的平易近人。下课不是独来独往，总会和同学们谈谈心，聊一聊家常，喜欢和伙伴们做游戏。一直是同学们心中的“孩子王”，也是我们心中的“好家长”。
虽然钱老师已经不教我了，但她一直被我铭记在心。或许，时间会磨灭记忆;或许，烦恼会模糊记忆。但您，一直是我心中的好老师!
记忆中的老师小学（优秀19篇）篇十一
我已经很长时间没见这位老师了。记忆中的她，瘦瘦的，有一头乌黑发亮的长发，经常扎着马尾辫，一双炯炯有神并会说话的眼睛，时刻关注着我们;记忆中的她，很漂亮、很幽默、也很严厉。她就是教我六年的数学老师——师艳萍老师。
她的教学方式很特别。师老师是我的启蒙老师，对我们特别的好，脸上总是带着甜甜的微笑，给人以亲切的感觉。她数学教的特别好，讲起课来，声情并茂，轻重分明，绘声绘色，书本上一些深奥而复杂的问题，从她的嘴里说出来都变得简单明了，让一个个问号变成了感叹号。就拿布置作业来说吧，无论是放假还是平时，她布置的作业都只是一面，她要求我们把这一面作业认真做起并自己检查，家长只需看看做起没有就行了。她对我们说：“家长不用帮孩子检查作业，那样的话，每个人的作业都是对的，她不好针对性的讲解，只有自己独立完成，即使有些错了也没关系，她会根据作业情况，再把一些难点重新讲。”我们班一个同学每次都不认真做作业，而是第二天上课前补，这一情况被师老师知道后，对她进行了教育，并和蔼的对他说：“我之所以布置很少的作业，是因为我想让人人都能认真的做，保证质量，如果作业布置多了，你们就会烦不认真，反而没有效果。”我们明白了她的用意后，都非常认真的完成数学作业。
她对待学生奖罚分明。师老师很关心我们，经常提醒我们要注意安全。但对我们学习要求却很严厉，当你表现好时，她会给予你肯定，赞许，但当你表现不好时，她会严厉的批评。有一次，师老师让我们做练习册上的作业，我想快点出去玩，就敷衍了事的把作业交上去了，结果因为粗心大意错了好几题，师老师找到我，十分严厉地批评了我，并语重心长的对我说：“做任何事都要认真，要端正态度，尤其是数学，不能有半点马虎，要知道精心比无知更可怕。”听了老师的话，我做认真多了，数学成绩也提高了不少。
记忆中的老师小学（优秀19篇）篇十二
静静的深夜，群星在闪耀，照亮了我的心，勾起我心中的记忆。
一双炯炯有神的大眼，黝黑的皮肤，中等的身材，说起话来犹如黄河决堤，滔滔不绝。这就是我心中的好老师——钱梅钱班主任。
钱老师幽默风趣，且教育有方，从不让同学们死记硬背。一个字还能编出一首儿歌，还记从前：当我们学到《朱德的扁担》这一课时，有一些同学不会写“德”字，这可急坏了钱老师。但这小小的困难怎么可能难倒她呢？钱老师眼珠一转，一首儿歌便酿造在心田：一个双人旁，十四上学堂，一心干革命。还别说，这招还真灵，这“德”字像在脑海里生了根似的，牢牢地记住了。
钱老师十分重视我们的写作水平，那时的我写作十分差，每当写作时，我便会：横眉冷对方格纸，俯首咬破烂笔头了。时不时几个“良”“中”光顾我的本子。钱老师便把我叫来，皱了皱眉头，然后细心地给我讲解起来。教我如何加长作文，教我怎样把句子写生动。经过她的一点拨，我茅塞顿开，下笔如有神。
她是那么的和蔼可亲，那么的平易近人。下课不是独来独往，总会和同学们谈谈心，聊一聊家常，喜欢和伙伴们做游戏。一直是同学们心中的“孩子王”，也是我们心中的“好家长”。
虽然钱老师已经不教我了，但她一直被我铭记在心。或许，时间会磨灭记忆；或许，烦恼会模糊记忆。但您，一直是我一颗永久闪烁的明星！
记忆中的老师小学（优秀19篇）篇十三
张婧老师：长着一双水汪汪的大眼睛，带着一副眼镜，温柔和蔼，从1年级一直带我们到4年级，一直给我们当班主任、语文任课老师，认真负责，喜欢让我们多发展网上日记，提高我们的写作水平。经常带我们出去锻炼，特别是每一次到男生们最激情的比赛时（足球赛），张老师总是带着同学们匆匆赶到，加油呐喊，最后结束还要给我们找张合影，虽然我们每次都是惨败而归，张老师从不说我们，非常关注我们的体育运动和学习。因为张老师要生小宝宝，所以没法给我们毕业班当班主任了，希望张老师生个健康的小宝宝。
王群老师：5.4班的新任班主任，语文任课老师，暑假时，我总是担心王老师会不会是一个整天凶巴巴的老师，那样的话我们将作业如山，除了学习就是吃饭，除了吃饭就是睡觉，一点玩的时间也没有，后来，我去学校听了一两节课后，我心中的'石头终于落了下来，王老师的严肃负责，让我不得不钦佩。王老师虽然严肃，但是有时也也有理解大家的一面。有一次，上课时，我突然想上厕所，便小声告诉王泽宇，王泽宇问我为什么不告诉王群老师，我说是因为说了也没有用，最后在王泽宇的劝说下，我终于报告老师，王老师竟然让我去了。在这里，谢谢王老师的理解。
张玉娟老师：5.4、5.3班数学任课老师，带着一副眼镜，讲起课来条理很清晰，又生动有趣，一直从一年级带到五年级，讲课旁征博引。我很喜欢她。
还有许许多多的老师我都喜欢，但今天我就不一一介绍了。
记忆中的老师小学（优秀19篇）篇十四
静谧的湖水，映衬着教学楼盏盏灯光，宛如繁星点点，驻立在旁的教学楼雄伟挺拔，仿佛一艘即将起锚远航的船。在一楼的办公室，在柔和的灯光下，李老师用笔轻点着我的作文，耐心地给我讲解文章该如何组织、如何润色，如何感人，继而上升到如何为人处事。而我则站在一旁静静地聆听，感受着一位辛勤的园丁精心地培育稚嫩的幼苗。
这是十年前我正值初三时的一幕，定格在我脑中已有十余年，挥之不去，常常萦绕梦中。幕中的老师是我当时的班主任李永立。他是教语文的，他没有上过正规的师范院校，因善写文章、口才好，在本地颇有名气，而进入我镇的中学教师行列。在印象中他走起路来昂首挺胸，写起文章来令人惊叹，讲起课来眉飞色舞，批评人来毫不留情，为了学生的利益敢言别人不敢言，敢为别人不敢为，是个性格鲜明、特立独行的老师。
李老师对生活的理解是深刻的。他从小家境贫寒，被迫中途退学外出打工。白天在工地上干活，晚上其他人一倒床就呼呼大睡，他却顶着一天的疲惫，躲在被子里借着微弱的手电筒光，坚持阅读和写作。他常说是那段艰苦的日子磨练了他的.意志，坚定了他的人生目标。饱尝生活的艰辛，体味真实的人生。正因为如此，他对我们的点滴教导都透着他的生活体悟，给我们以无形的力量。
李老师对学生的生活是关心的。那时，我们班上有一个同学的父母都是聋哑人。他知道这个情况，就经常到那个同学家家访，了解具体的困难，并积极为那个同学奔走，减免了每年的学费。而且利所能及地从生活小事上帮助那个同学，从精神上鼓励他，树立他的自信心，摆脱自卑的阴影。
李老师的课是吸引人的。上他的第一节课，就被他生动的讲解，还有那丰富夸张的表情所吸引。记得那天，他给我们讲解汉字的构形和发音的联系。如人们念“笑”、“哭”字时，面部表情给人高兴、悲伤的感觉。李老师当时模仿各种各样的笑和痛苦的表情，令我们开怀大笑，同时在笑声中理解这两个字的深刻含义，了解汉字构形的奇妙。他的作文课更是锦上添花，他能以最简单清晰的线条阐释文章的结构，以最朴实的生活为素材攥人几把泪，以最精练的语言蕴涵深邃的思想。我们学生由开始的最讨厌作文课，到后来最喜欢的就是作文课。他的作文课为我们所津津乐道。
李老师对学生的培养是因材施教的。我们是一所镇中学，每年仅有3—5%的同学能进入区重点高中，20%的同学进入区非重点高中，剩下的读中专或辍学打工。针对这种情况，对于想继续上高中的，他在学习上要求非常严格；对于无心继续读书的，他给他们很多其他的锻炼机会，并没有死板的在学习上一味地强压他们。而对于当时的我来说，我很矛盾，不知道是继续上高中还是考师范好，这时是你轻拍着我的肩膀说“你聪明，而且能静下心来读书，还是上高中吧，争取考上大学，多学点知识，将来出息大点，对社会作的贡献多点！”，我当时没有说什么，却把你的话深深地记在心里了。
虽然初三时我们正处于升学的压力，每天的学习任务很重，精神也很紧张，但在李老师的正确指引下，相对于其他班的同学来说，我们班的同学更显得目标明确，精神愉快。
毕业时，我顺利地考取了区重点高中，李老师在我的留言册上写了四个字“江上白帆”。当时懵懵懂懂，我并不真正理解它的深刻含义。在接下来近十年的求学历程中，我经历了很多人和事，时常会想起他的这四个字：江海上的小小白帆，风平浪静时在朝前航进，狂风暴浪时依然朝前，无论什么也不能阻挡它前行的方向。正如在每个人的人生道路上，都会有困难挫折，在这时的我们只有坚定自己的目标，永不言弃，擦干眼泪奋力前行，才能到达胜利的彼岸，才会收获鲜花和欢笑。这是李老师对我的鼓励，也是他对我的殷切希望。每当想到这些时，浑身就像充电一样，又有了前行的能量，以前的种种不愉快统统抛诸脑后，因为前面是美好的。
这就是我记忆中的一位老师，每当我遇到困难的时候都是他的鼓励让我重新拾起了信心，坚定不移的往下走。感谢李老师对我的关爱。你永远留在我的记忆中。
记忆中的老师小学（优秀19篇）篇十五
刚入小学的我，对一切都充满着新奇。进入课堂时，我便看到了一位和蔼可亲的人，她是我的数学老师——袁老师。
袁老师虽然算不上什么绝世大美人，但她由内而外地散发出智慧的气息。一副度数挺深的眼镜背后，是一双炯炯有神的眼睛，透出智慧的光芒。袁老师在平时像个大姐姐一样亲切，无时无刻关爱着我们。虽说是这样，可她教学一点也不马虎。每一堂课，她都尽心尽力地上好；每一个知识点，她都仔细认真地讲好。正是因为袁老师教导有方，我们班的成绩才会在全年级名列前茅，我的数学也得到了很大的提升。
在四年级时，我们接触到了《式与方程》这一单元，我对这个“x”产生着很大的好奇心，总是为它能等于很多数字而感到惊奇，一开始，我把方程这一问题想复杂了，所以才会解不出来。袁老师布置的家庭作业，我也是写得乱七八糟。有一天早晨，袁老师把我叫进办公室，一走到办公桌旁，我便看到了我那满是红叉的作业本，我不禁脸红起来，我认为袁老师要骂我了，但她却亲切地说了一句：“你是不是没学懂这单元？”我知道袁老师要单独教我了，于是微微地点了下头。果真，袁老师给我出了很多例题，并且一个一个告诉我解法。也不知道过了多久，我终于弄懂了方程。我无意间看到了老师头上的几根白头发，老师真的为我们操劳得太多了。突然，上谭铃响了，我急匆匆地走出办公室，也没来得及说谢谢。
还有一次，我们在学《直线、射线、线段》这个单元，我老是分清这三个名称对应的图型。这一次我主动向老师请教，袁老师依旧是亲切耐心地给我讲解……我鼓起了所有的勇气，但那声谢谢总不能说出口。我清楚地记得，那两次考试我考得十分不错，我也看到了袁老师脸上那微微的笑容，我忽然意识到自己已经说出了那两句谢谢，我也开心起来。
袁老师，您就像“x”，没有您就没有我这个方程式的未来，袁老师，您就像一条直线、促进我这条线段无限延长。1是等于2的啊，有了您一个人的教导，就有我与您之间共同的光芒！祝您桃李满天下，祝您永远健康、快乐、幸福！
记忆中的老师小学（优秀19篇）篇十六
我是五4班的学生，教我的老师有许多有；画图高手沈老师，跳舞能手何老师，体育键将扬老师……而我最佩服的是教我们美术的沈老师。
沈老师身材矮矮的，眉毛浓浓的，眼睛小小的，头发短短的，不怎么惹人喜欢。可是我们却非常喜欢他。
他是一位画图高手。他画起画来既快又好，只要随手画上几笔，就能够画好了一幅画。
有一次，我们上美术课，他教我们画一幅人物画。首先，他叫我们自己看书上的那一幅，然后，他叫我们停止看图，看他怎么画好这一幅画。只看见老师在黑板上用粉笔随手画了几笔，就把那个人物画了出来。而且是画得那么的好，特别是那一双眼睛，真像是活了一样。这时我想我要是能够像沈老师一样画出这么好的画来那该有多好呀！
接着，沈老师就让我们自己动手画画了。开始，我画得还挺顺利，画得也非常好，跟画中的人物简直一模一样。可是，我画到眼睛的时候，不知道怎么一回事，就是画不好。我擦了又画，画了又擦，就是画不好。正在这时，沈老师正好走过来，站在我身后。他看了看我的画，轻声说：“画得不错！”听到这话，我可乐坏了。老师看到我停笔不动，接着又说：“你为什么不画眼睛？”我说：“老师，眼睛我画不好。”沈老师没有说什么，只是拿过我的笔在我的画上添了三笔。呀，真好！他在画上给我画上了一双大大的英雄型的眼睛。啊，加上这么一双眼睛，这一个人物简直帅极了！嗯，沈老师真是我崇拜的偶像。
后来，我把这一幅画交了上去。过了两天，沈老师把画发了下来。我看到这一次我画的画既然得了一个优。我高兴极了。
你们说我们的沈老师是不是一个叫人佩服的人呀！
记忆中的老师小学（优秀19篇）篇十七
上初一时我12岁，是1977年。第一堂课进来一位女教师，20出头的样子，一脸的笑容，邻家大姐似的。她长得很好看，尽管脸上有些许雀斑。她告诉我们她是扬州人，叫张德珍。同学们哄然大笑，笑得她有些不知所措，连连问笑什么，一个叫顾银生的同学站起来说，大家觉得这名字跟“张思德”有点像。陈老师一愣，也笑了：对对，有两个字一样呢。
同学们无一例外地喜欢上了陈老师，而我对她有一种更深厚的爱戴，因为她是那么懂得呵护一个孩子的自尊心，而这对孩子是多么珍贵啊!我在班上最小，经常有大同学恃强戏弄我，有一次我因受凉唇上起了个疱疱，溃疡后结了疤，蚕豆瓣大小，有同学说这像日本人的仁丹胡子，喊我“太君”。我们自小是看打击侵略者的电影长大的，特别痛恨日本鬼子，这个绰号真是太伤我心了，气得我趴在课桌上哀哀地哭。陈老师知道后，狠狠数落了那几个同学，还说我在班上最小，可毛笔字最漂亮，作文写得最好，我们要向他学习。老师的话给我幼小的心灵多大的满足啊——那时哪位同学被陈老师表扬，简直像过年一样高兴!
记忆中爱说爱笑的陈老师也哭过一回，而且是当着全班同学的面。那是第二年立夏的早上，老师走进教室，拉开讲台抽屉准备拿粉笔时，她吃惊地愣住了——抽屉里挤挤挨挨的全是蛋!我们老家有个风俗，立夏时煮蛋给孩子吃，长大了有劲。那时候穷，家里鸡生个蛋都拿去换盐打酱油，很少舍得吃。同学们把带着自己体温的`鸡蛋送给自己亲爱的老师，其中一个蛋壳都剥了，那是“馋虫”沈存根犹豫了半天从嘴边省下的。老师看着大家，眼泪慢慢溢出眼眶，在脸上肆意地流淌。不知怎的，我们的鼻子也酸酸的，跟着老师流泪，师生之间的感情在泪水里交融、升华，没有伤心，只有爱，我们哭得很畅快!
陈老师曾经出过一篇作文：《我的理想》。同学们有的要当解放军，有的要做赤脚医生，也有的要像陈老师一样当个教师。而我呢，第一次在作文里向老师吐露了心思——做个作家。老师在讲台上批过我的作文后专门走到我的座位，用手抚摸我的脑袋，并露出赞许的微笑。那微笑就像一股春风，使一个懵懂少年的心里一下子花红柳绿，生机盎然!
记忆中的老师小学（优秀19篇）篇十八
记得一天，陈老师和往常一样微笑着走进教室，开始上课。我们也和往常一样七嘴八舌地笑着闹着，老师提醒了几次，下面还是乱嚷嚷。突然，陈老师怒目圆睁地猛地转过身来，大喊一声“王潇桐？？”教室里一下子安静下来。“难道王潇桐犯了什么错，老师要罚他？”我们顿时不敢再出声。王潇桐诚惶诚恐地站起来。这时，陈老师的脸上又泛起笑意，温和地说：“10除以5等于几啊？”一听是要回答问题，我们都长舒了一口气，王潇桐也放下心来，干脆利落地回答道：“2！”没想到陈老师却不置可否问了句：“同学，这2是从哪来的呀？是从阿拉伯飞来的吗？”教室里哄堂大笑，王潇桐也反应过来，赶忙纠正：“10除以5等于2。”答题也要答得规范完整，这个陈老师早都强调过n次了，可我们总是不当回事。这下我们印象深刻，再也不忘记了。
陈老师为人和善，批评我们也很注意方式方法。有一段时间，我上课不专心，总觉得都会了，于是就在桌子下偷偷看起了小说。陈老师发现后，并没有当着全班同学的面处罚我，只是小声提醒我。第二天，我翻开发下来的同步练习册，首先映入眼帘的便是两行红色的大字：“宇晗，你是一个聪明的孩子，昨天讲的内容虽然你全都会了，但我还是希望你更加认真的对待每一个知识点，更加认真地对待学习！”这时，我仿佛感受到了陈老师春风般的温暖，也感受到了他对我殷切的期待……从那时起，我便发奋图强认真学习，为的，是不让老师对我失望。
记忆中的老师小学（优秀19篇）篇十九
在我的记忆中王健老师一直都是个非常有爱心的老师。这不是因为老师美丽的外貌，也不是因为“老师”这个称号的光荣，而是老师用她那颗富有关爱的心感染了我。
记得在一次考试中，班里的一位同学成绩不及格，王老师非常生气，气得不是因为分数太低，气得也不是他太笨，而是因为他根本不学！老师并没有因此而放弃对他教育。每次上课提问都会问他：“这个问题会不会？”。每一次考试都很注意他的成绩是否有所提高。就这样，在王老师不断的关心帮助下，他成绩快速提高。
有人会说，这是一个老师应尽的责任，而我不这样认为，老师的责任是教好班上的每一位同学。如果是一个没有爱心的老师，他只会更关注上等生，而对中、下等生只是抱着“我已经教他了，他不会我也没办法”的态度。我认为这就是“爱心老师”和“偏心老师”的差别。
假如说，母亲是一朵花，我就是一粒种子，而“爱心老师”就是一位辛勤的园丁，呵护着一个个稚嫩的生命……我真希望这一刻永存！这样我就可以抓住它，把它放在我的“心底……。
七年的生活转眼过去了，七年中我学会了写字、读书、做人……，这七年中寻找的“爱心老师”在最后一刻被我的到了。