手机的普及让人们越来越依赖于它，甚至无法想象没有手机的生活会是什么样子。小编为大家整理了一些手机测评文章，看看其他用户是如何评价这款手机的吧。
对手机看法（实用14篇）篇一
“保护过度就是溺爱”，这句话一点没错，手机竟然也开始“飘”了，经常不在我的视线范围之内，就连妈妈自己找不着手机的时候，也会风趣地说：“手机呢？它在哪里享受生活呢？快找找，看它去哪里流浪了？”哎，只要关键时刻它能派得上用场，帮我辅导作业，查询资料，联系亲朋，平时呀，就随它流浪去吧。
对手机看法（实用14篇）篇二
看当今社会，高楼林立，科技发达，出现许多新玩意儿，为生活带来许多方便，尤其是新手机，出现了各种新样式，而就是它，为我们的生活埋下了祸根。
先看看下面这首诗：
我在写作业，妈妈陪着我，他在看手机;。
临睡前，我和爸爸分享学校里的趣事，他在看手机;。
我过生日，一家人吃饭。
可是爸爸妈妈叔叔阿姨都在看手机。
我对大家说，别看手机了。
他们点了点头，接着看。
网上还热传着这样一道题:。
用“一……就……”
造句。
有孩子这样回答：
“爸爸一回家就不停玩手机。”
“奶奶说家里一安wifi，我就能多陪她。”
进入微时代，手机和亲情似乎换了位置，手机成了生活伴侣，亲情却沦为了附属品。在高科技泛滥的今天，大部分年轻人都只埋头于这方寸天地，放下手机，总觉得缺了点什么。似乎不登微信，不刷微博，生活就没了内容。
手机只是便捷生活的智能化工具，本应在亲情沟通上产生正能量，却在我们手中演变成阻碍亲情的障碍。难道没有朋友圈，qq群，就没有了归属感?家才是唯一可以永久停泊的港湾。与其日夜盼着不太熟悉的朋友“关注”，不如放下手机，仔仔细细端详身边这些亲切的面孔，他们在衰老，在被这个世界遗忘，而你不能忘记。
别再问“时间去哪儿了”?握着手机，却不知时光飞逝，亲情难再续……。
对手机看法（实用14篇）篇三
我与手机是朋友，因为它可以帮我许许多多的忙，是我学习和娱乐的小帮手。
社会在进步，祖国在强大，手机也在不断地更新换代。
终于有一天，妈妈对我说：“妈妈要换手机了，旧的这部送给你吧，好不好？”
“好好好，谢过老妈”我激动地点着头，回答说。蹦蹦跳跳拿着手机玩去了。
回到房间我打开《天天爱消除》这个游戏，可总也打不开，我试着打开另外一个软件，也是很卡。我生气极了，想把手机摔了，但又不想惹妈妈不高兴，于是想了一个好办法，我拿出便利贴写上一行字：“谢谢妈妈，女儿还小，暂不需要手机，请你收回。”
我把手机贴上便条放进了妈妈的卧室。第二天起床时，我偷偷去查看了一下，发现手机已被收回。我的诡计得逞了。其实我的心里真正想的，是要一部新的功能强大的手机。
妈妈似乎看透了我的心思，十岁生日那天，她送给我一部新的华为手机，并给了一些流量，尽管流量不多，但是我已经很满足了。这时，我低下头向妈妈坦白了还手机的真相，妈妈不但没有责骂我，反而朝我笑了笑。
这就是我与手机的故事，一个从喜欢到不喜欢，再到喜欢并拥有它的故事。
对手机看法（实用14篇）篇四
发奖品或给予丰富多彩的精神奖励，如发奖状、赠送写有激励语言的作业本、笔、橡皮等。教师利用节假日带领学生活动，为表现突出的同学鼓掌，或让其他同学主动为勤于学习的同学献上一支歌。如果说物质奖品学生会爱不释手，那么精神奖品学生则会深藏心中。这些平常用品、简单活动，对于学生来说都是巨大的物质财富、精神财富。表扬时要顾及不同层次的学生，在形式上不搞“两极分化”——对优生的表扬，对学困生批评。教师要注意多论事，通过表扬具体的事例，让他体会到老师对自己的肯定赏识，对学困生的表扬要注意多点名，在面上要加大对他们的表扬力度。要让学生特别是优生，能不断拿自己近阶段成绩与昨日成绩相比，培养学生与自己竞争的意识。
经过反复的思考与实践，我虽然没有成为教改的典范，但在这场风景中领略了他山的风光;虽然也搬起石头砸自己的脚，但伤口愈合后的坚韧却不亚于懵懂的从前。我知道这些是远远不够的，还需要我在日后的工作当中继续探索和改进。我相信，新的改革理念如一场及时的春雨，会无声地滋润到我们每个教师的心中，即使短时间内没有开花结果，但它一定会继续努力的生长。
高效课堂是针对课堂教学的低效性而提出的一种旨在提高教学效益的课堂。有效教学的对立面是低效、负效甚至是无效教学。
产生无效教学的根本原因，一是，从教学过程看，教学行为不合教学情景，教学目标不能很好的实现，教学环节设计不合理，松懈或过于紧凑，教学内容不能很好的落实。
二是教学行为影响了学生的学习成绩，但是成绩是通过花费大量时间的练习的取得，牺牲其他方面的发展为代价，学生的发展和进步是不合生态不健康的。
三是教师口头持一种教学观念，也有相应的教学行为，但是这些教学行为所产生的教学效果与教学观念下应得到的教学效果却是大相径庭。
四是教师自身缺乏必要的反思。如果一个教师不能够经常反思自己的教学理念和教学实践，不去探求新的教学方法和进行大胆的教学改革，便想得到专业的持续发展是不可能的，那么他的教学有效性在实践上就得不到根本的保证。
五是课前准备的仓促性分为学生准备的仓促性和教师准备的仓促性。学生准备的仓促性主要是指学生的课前准备，学生下课后在教室和室外进行各种活动，在高兴和兴奋时很少关注时间，往往听到上课铃响才气喘吁吁的跑回座位，且情绪难以短时间内平静下来，我们有时需要花费好几分钟来维持课堂纪律，且你开始布置任务或讲课了，相当多学生无法跟上你的节奏，尤其对年轻教师经常遇到此类情况。教师准备的仓促性主要有：是否通过批改掌握了学生对于习题的掌握程度，是否对于出差较多的试题进行了合理的分析和准备了变型练习，是否清楚如何解决个别学生在典型试题上出现的错误;课堂环节的把握和时间的掌控。
六是小组合作学习的低效。这种方法已经成为一种重要的课堂学习形式，它能够充分调动起学生学习的主动性，使学生在学习过程中的主体性得到很好的体现。但我们很多情况下的课堂小组讨论只是一种让课堂“热闹”的形式，远远没有起到应有的作用。
1、高效课堂是老师精心准备，仔细准备的课。没有认真备课，就不会结合学生实际，学生就很难很好听懂，就谈不上效果。
2、高效课堂是结合学生实际的课。如果一味的的照搬别人的经验，而忽视了自己所教的学生实际，学生肯定会不好接受。
3、高效是学生喜欢的课。这就要求一定要对教学内容设计，创设教学情境，调动激发学生情绪。学生喜欢了，主动了，效果就自然好了。
4、高效课堂是有好的学法指导的课。要突出学生主动地位，就要有好的学法指导，引导学生自己学习。
5、高效课堂是避虚就实的课。就是凡是让学生听得懂，有利于提高成绩的方法都可用，凡是花招做秀的一律不用，就是要突出一个实事求实，服务学生。
6、高效课堂是值得认真反思总结的课。凡是高效的课，都值得我们去反思总结经验，吸取营养，如果认真分析找出不足，对我们的帮助会更多。
从教师的角度来衡量：这节课，我考虑学生认知水平了吗?有漠视学生的现象吗?有浪费课堂时间的行为吗?课堂教学中的每一个环节都带给了学生什么?各环节目标达成度如何?创造积极的学习氛围，转变学习方式。只要能让学生的思维总处于活跃状态，积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力，这就是一节高效的课，成功的课。调动学生思维的几点做法：
(1)、提出明确的学习目标。
使学生知道学习的目标，是引起学生学习动机和调节学生学习行为的一种好方法。创设“自觉学”、“自己学”的氛围，充分调动起学生自主参与课堂的积极性，是打造高效课堂的基础。
(2)、创设激趣的问题情境。
设计适当的问题激发学生的探索欲望，牵引学生的思维处于活跃状态。要提高提问的有效性，有效提问是课堂对话的开端，能引起学生的思维、兴趣的激发。问题的有效性表现在一要具有一定的开放度，二要具有一定的深刻性，三要注意对象的层次性，以达到让不同的学生都拥有思考的兴趣，思维的空间。
(3)、创造合作进取的学习氛围。
学生是学习的主体，课堂教学是否高效自然也主要看学生学习的效果。在和谐的气氛中，在充满自信的时候，学生的学习效果最好，效率最高，课堂的高效也就水到渠成了。为此，在学生独立学习的基础上，积极开展小组合作学习，从课前预习开始，到课内探究和课后帮教，充分发挥小组成员的积极性，对学习中的薄弱环节进行监控、反思、调节、补救，增强学生的学习效能感。小组的组建，要关注学习差异，也关注个性特质，让课堂充满团队合作氛围。同时通过小组合作评价制度调动学生的参与，我们适当的激励，正是为实现全体学生高效学习，实现课堂更大面积高效作准备。
(4)、进行科学的学法指导。
在传授知识的同时，还应注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法。善于为学生创设提问的问题情境，鼓励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发现问题，要给学生质疑时间和空间，使学生可以随时质疑，会质疑本身就是思维的发展、能力的提高。通过质疑使学生获得有益的思维训练，变“学会”为“会学”，会“发现问题-分析问题-解决问题-再发现问题”养成勤于思考的习惯，科学的学习方法为创造高效课堂提供了重要保障。
对手机看法（实用14篇）篇五
这个星期我们进行了一个安全逃生演练。
这天，广播告诉我们先放什么，后放什么，继而老师告诉我们是在哪蹲抱头，老师说完，便响起我们做操时的音乐，没想到大家一窝蜂全冲了出去，边跑边喊：“地震啦，快跑啊！房子快塌了，快死人啦！大家快跑啊！”我连出去都没来得及就听到他们这样大喊，我心想：照他们这样喊，还不逆天啦！于是我对后面几个人说：“镇定，绝不能和前面的人一样‘逆天’！”说完就先跑了，大家和我们一起跑着，终于“逃”到了操场上。
回去后，我们又做好准备，等待正式演练，2分钟后，防空警报响了，大家立马跑出了教室，一会儿大家都“逃”了出来，双手抱头跑了出来，终于，大家都以成功告终，回到了班，老师这次很满意。
对手机看法（实用14篇）篇六
高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。高效发展就其内涵而言，是指知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心准备、返归教学本质的课堂教学中实施和教师课后的反思与研究来提高课堂教学效率。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有超常收获，有超常提高，有超常进步。
我对高效课堂的理解：从教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励激励学生学习的积极性。三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果。
程让学生充分展示，在展示过程中取长补短，及时纠错，大胆质疑，动态生成，拓展了思维，张扬了个性，培养了学生的创造力，杜郎口中学的教学经验是最典型的。三是面向全体。高效就是面向全体学生，分层开展活动，使优、良、差学生个个都有机会、都有任务、都有舞台、都有收获，使学生养成了良好的学习习惯，掌握了学习的方法和过程，为终身学习奠定了基础。四是当堂训练，转变了以往教师实行满堂灌，填鸭式的讲解的教学方式。强调把问题解决在课内，边学边练，注重知识的落实。
我对高效课堂的想法：课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须切实的提高教育教学效率。影响课堂效率的因素很多，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习准备、不断改进课堂结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多很多需要我们去不断思考与实践。我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于，终会取得高效课堂教学改革的成功。我们要在新课程理念指导下，在发挥学生主体作用的前提下，改革课堂教学模式，提高课堂效率。下面我从五个方面谈谈自己的想法：
1、研究教材是课堂高效的基本点。
教材、整合教材。理解教材和熟悉教材有较大的区别，熟悉教材是表面化的，而理解教材是深层次的，即要理解教材设计这些内容其预期的功能是什么。还可以在原有的基础上再开发、创造和延伸，更好地发挥教材设计的“原始”功能，扩大教学效果。
2、问题设计是课堂高效的生长点。
在课堂教学中，同样的教学内容，如果教师在设计问题时呈现方式如角度、时间、次序等不同，引起的教学效果可能完全不一样。问题设计时必须紧扣教材重点与难点知识，呈现清晰的教学思路，从纵向与横向的知识点综合考虑，彰显课堂的线索和结构。要大体有一个问题设计的走向，体现出问题之间的内在联系，最好能有承上启下、前后呼应、环环相扣等特点。问题要有一定的思维容量，不应是简单的一问一答。
3、学情分析是课堂高效的突破点。
学生是学习的主体，学生的真实状态是决定教学活动的出发点。(1)预测分析。在进行课堂教学之前，要潜心研究学情，了解学生的已知和未知，多从学生的角度思考和设计。(2)实时分析。真正的学情源自于课堂，最有效的学情分析应是对课堂教学的高度关注，我们必须重视在课堂教学的过程中随时进行学情分析。
看出学生的学习态度和学习习惯。
4、适时点评是课堂高效的关键点。
点评”就是“点拨”与“评价”，这是高效课堂教师必备的两种教学行为。如何“点拨”?一是把握“点”机。二是遴选“点”招。三是锤炼“点”语。作为点拨性语言必须准确、精练、富有启发性和牵引性，力求起到一语开茅塞的作用。
5、教学机智是高效课堂的支撑点。
我们在落实教学设计时要充分发挥教学机智，做到“心中有案，行中无案”，寓有形的预设于无形的、动态的教学实施中，根据学生的反应随时调节教学的节奏与步调，随时把握课堂教学中闪烁的亮点，不断捕捉、判断、重组课堂教学中涌现的信息资源，利用教学机智生成新的教学方案。教师对生成性资源的处理效果，往往彰显教师的智慧，也能反映出教师的专业素养。
总之，高效课堂不应被模式所困，关键在于基础夯实、思绪激活、突破有效、拓展有度，从而实现“无模式”的境界。
对手机看法（实用14篇）篇七
俗话说：“有钱走遍天下，没钱寸步难行。”但是，随着科技的发展，手机，它如春风一样，已经跟随着人们的脚步走遍大江南北，给我们带来便捷与欢乐！
周末，在一家新开的水果店里，我和妈妈精心挑选了许多新鲜的水果，妈妈正要买单时，我却发现钱包没有带，我非常急地嚷着：“妈妈，赶紧回家拿钱！没钱我就吃不了好吃的'水果了！”我正要跑回家去，只听见妈妈笑着说：“傻孩子，现在科技那么发达，还用得着钱包吗？看我的！”只见妈妈掏出手机，对着贴在墙上的二维码，轻轻一扫，只听见“叮咚，微信收款54元！”老板呵呵一笑，妈妈拍着我的头，高兴地回家了！
印象最深还有今年暑假的北京游，那天，爸爸决定带着全家，来一场说走就走的旅行。爸爸用手机，足不出户地定好全家的机票。当我们风尘仆仆地下了北京机场，炙热的天气让我们感觉喘不过气来。这时，在人群涌动中，一位身着白衬衫，打着领带的叔叔高举着一个写着车牌号还有爸爸的名字牌子，爸爸不慌不忙地掏出手机，核对下车牌信息便跟着他来到了停车场，原来这是爸爸在滴滴平台提前预约的快车师傅，他飞速地把我们送到了预定的酒店。酒店服务员核对下手机携程网上的预订信息及我们的身份信息，立刻给我们办理了入住手续。这一切，八十岁高龄的奶奶看得目瞪口呆，她笑呵呵地说：“这要是以前啊，出个远门，口袋可得多带点钞票呢，而且还得里三层外三层地捂好，否则丢了就回不了家了啊！你看，现在这个小小的手机，多么神奇啊！”说得我们都哈哈大笑。
第二天，在熙熙攘攘的长城旅游集散点，游客们又通过手机定好了旅游门票，井然有序地坐上旅游大巴。当我们全家登上了万里长城的那一刻，我们心潮澎湃，“咔嚓”一下，我们又拿出手机，拍下了巍峨雄伟的万里长城，还有我们乐得合不拢嘴的全家福的。有手机真方便啊！
一部手机走天下！手机，它就像一把钥匙，已经慢慢打开各个领域的科技大门，它如温暖的阳光一样照进每个人的心田，它给我们带来和谐与欢乐！
对手机看法（实用14篇）篇八
你们别看手机轻巧、方便，其实手机的危害有很多。手机的辐射虽然比电脑低了点，但是也很厉害，当你刚刚拿起手机要接电话时，辐射是最强的。假如它能持续三个小时，那你的视力会大幅下降，甚至失明。
手机里蕴含的细菌不可计数，就比马桶盖的细菌还要多。专家研证，手机里的细菌可达一千四百多个，甚至还要多。而马桶盖也只有400多个而已。谁能想到，手机比马桶还要脏，所以，尽可能不要在接触过手机后吃东西，不然很容易拉肚子。
有些孩子让爸爸妈妈给他买手机，目的就是玩手机游戏。刚买来不久，成绩就下降。因为他迷上来了里面的游戏，总是日夜不停地玩，作业拖拉，所以成绩就会下降。当你迷上了手机里的游戏，那它就会发出无形的吸引力，让你无法自拔。手机会影响学习，想必大家都知道吧。
手机虽然很实用，但是它的危害性也不可小视。
对手机看法（实用14篇）篇九
现在的世界，已经和原来不一样了。为什么这么说呢？其实仔细观察身边的人，会发现十个人里面，有八九个人拿着手机，剩下的那两位，是老人。可能我说的这话有点讽刺，但是你不得不承认，这真的是事实。
这些年，随着智能手机和网络的兴起，我们每个人都广泛的受到影响。可以说，我们已经离不开自己手中握住的手机，以及连接起世界科技的`网络了。毕竟，社会在发展，人类在进步，网络的确很便利我们，很多时候，我们出门不用带手机，在手机上就可以支付钱给别人了。
然而，网络和手机的确是有用处，但是万物都有两面性，网络在方便我们的同时，也在危害我们。据说，这些年患上颈椎病的人，每年都在大幅度增加，除了颈椎病，失明的人数也是一样的，大幅度增加，更可怕的是，有很多年轻人突发脑溢血，心梗脑梗，这些都比以往的人数多。
但是说出答案你绝对想不到，颈椎病、失明、心梗脑梗，这些病最大的原因，手机和电脑。可见，网络和智能手机的利益虽然不小，但是它的害处，同样不可小觑。而网络成瘾，也让青少年患上抑郁症，精神疾病的几率大大增加。
那么，我们是否应该彻底丢弃这科技上的东西呢？这个呢，我不建议，而且是非常不建议。还记得有一年，为了管住自己不玩手机，把手机都到了垃圾桶里面。可是我并没有那么坚定的意志力。过了一会儿，我又去垃圾桶里找回了我的手机。
我不是一个过于贪恋手机的人，但是我真的不想因为手机和网络，让自己的人生受到影响，只不过，现在的生活，每个人都离不开手机。之前我总结了对于手机和网络，我们应该持有的态度，总的来说，我们对于网络，应该趋利避害，分清楚网络的利、害。
网络的好处，应该就是方便我们的生活，也可以在社交软件上面交到朋友，然而，这个我个人认为非常需要避讳，因为我一向不相信社交平台有真心的人，也不会去交一些网友。我看过很多被网友拐卖，毁了一辈子的例子。所以说，网络最大的坏处，就是虚拟。
面对手机和网络，请保持一个清醒的态度，多注重现实中自我的培养。记得我小的时候，没有手机，甚至没有老年机，但是我过得非常开心，也非常满足，所以说，快乐与网络无关，我们尽可能不要去通过玩游戏获得快乐，尽可能活在现实生活中。总之，利用手机网络帮助的同时，一定不能脱离现实，沉浸在其中。
文档为doc格式。
对手机看法（实用14篇）篇十
网络，是一个神奇的东西，它几乎无所不能，是人类的大脑。但她又像是一朵美丽而带有剧毒的花，如果没有控制好，一旦陷入就无法自拔。
有一次，我在上网玩游戏，在最后十分钟，突然跳出来一个小窗口，我带着好奇心点开了它，这是一款游戏，叫小花仙，在这个虚拟的世界里种植着花花草草，有着属于自己的小宠物。我一玩起来便一发不可收拾，十分钟后，我玩电脑的时间到了。妈妈来催我做作业，可是我对那叫小花仙的游戏念念不忘。在做作业的时候，我人在这儿，心却早已飞到了电脑桌前。再也没有心思做作业。眼前全是小花仙们飘来飘去的身影。
从此以后，我上课总是不专心，下课总是没精神地趴在桌上，幻想自己面前有一台电脑，作业都不认真做，成绩越来越差，考试也考不好，一放学就快马加鞭赶回家，作业草草了事，完了作业就随手一扔，就赶紧跑到电脑前，妈妈刚刚开始还没说什么，但看我的成绩越来越差，终于忍不住了，对我语重心长地说：“凌凌，你这几天的作业比以前差了很多啊。”我不以为然地说：“那是肯定的了，难度总会增加的嘛。”妈妈说：“那为什么班里也有同学做得那么好？你却感觉不行了呢？你要好好反省一下自己了。你看你这几天，作业错得一塌糊涂，上课又不认真听，你玩电脑的时间太多了，你应该好好分配一下你玩电脑的时间了，适当的玩玩了解一点，在电脑上找有利的东西，不要沉醉于玩游戏，再这样下去自己会更差的。”听了妈妈的话，我这才冷静下来，回味一下最近自己的学习状态，认识到最近电脑几乎占尽我的脑子，我的成绩一落千丈。我于是下决心远离游戏。
亡羊补牢为时未晚，终于在妈妈的及时提醒下，我慢慢调整了自己，有了学习的目标，上网不再是玩游戏，而是找一些有用的资料。从电脑上，我学到了许多课外的知识，使我受益匪浅。
对手机看法（实用14篇）篇十一
一个星期六晚上，我写完作业，想拿给爸爸妈妈检查，谁知他们正沉迷在电脑和手机里面。我把作业拿给爸爸检查，爸爸正在上网看新闻，看了一眼就不耐烦地说：“给你妈妈检查去！”我只好把作业拿给妈妈看，妈妈只是“哦”了一声，就把作业放在腿上，可是我看她那眼睛只是盯住手机屏幕看。我不由得又生气又好笑地对妈妈说：“妈妈，怎么手机上也有作业吗？”妈妈说：“你让我先跟别人聊完天，再帮你检查作业。”我只好等着，从七点到八点，又从八点到九点，我等得不耐烦了，于是就上床睡觉了。
对手机看法（实用14篇）篇十二
最近几天，我们班出现了一个严重的问题：有四个同学在放学之后，去附近的网吧上网。
事情虽小，问题却大！我们现在才上小学五年级，就有同学去网吧上网、打游戏，那以后上了初中、高中，你怎么办？而这一切，全都是因为网络所引起的。
网络，有益，也有弊。好的是，通过网络途径，自己可以搜集到自己想要得到的资料，也可以在学习之余，听听音乐，放松自己，可是，坏处就是，有一些人，他控制不住自己，一旦接触了网络——这个陷阱，就好像无法控制住自己，以至于到最后沉陷到网络里。
近几年，不知发生了多少起于网络有关的谋杀案，就像这一件：18岁的济宁少年李某，在15岁时接触到了网络，为了去网吧打游戏，连他自己都不知道逃学了多少次。后来，家里的父亲为了不让他去网吧，就扣除他的零花钱，李某为了去网吧上网，竟杀害了自己的亲生父亲！教李某的班主任张老师回忆道：“在他（李某）没有接触到（网络游戏）时，他是一个聪明好学、成绩优异的孩子，可自从那一次去了网吧，他就像变了一个人一样，和撤回上不三不四的人混在一起，抽烟喝酒，不干正事。”18岁呀，是一个花季年龄，可是，就是因为网络，才让一个曾经“闪光”的18岁少年，做出了杀人的滔天大罪！
网络有益有弊，就在于你如何去控制自己，也请你不要沉陷于网络，干好自己的事，学好自己的功课，有限度的取接触网络。
对手机看法（实用14篇）篇十三
现在的世界，已经和原来不一样了。为什么这么说呢？其实仔细观察身边的人，会发现十个人里面，有八九个人拿着手机，剩下的那两位，是老人。可能我说的这话有点讽刺，但是你不得不承认，这真的是事实。
这些年，随着智能手机和网络的兴起，我们每个人都广泛的受到影响。可以说，我们已经离不开自己手中握住的手机，以及连接起世界科技的网络了。毕竟，社会在发展，人类在进步，网络的确很便利我们，很多时候，我们出门不用带手机，在手机上就可以支付钱给别人了。
然而，网络和手机的确是有用处，但是万物都有两面性，网络在方便我们的同时，也在危害我们。据说，这些年患上颈椎病的人，每年都在大幅度增加，除了颈椎病，失明的人数也是一样的，大幅度增加，更可怕的是，有很多年轻人突发脑溢血，心梗脑梗，这些都比以往的人数多。
但是说出答案你绝对想不到，颈椎病、失明、心梗脑梗，这些病最大的原因，手机和电脑。可见，网络和智能手机的利益虽然不小，但是它的害处，同样不可小觑。而网络成瘾，也让青少年患上抑郁症，精神疾病的几率大大增加。
那么，我们是否应该彻底丢弃这科技上的东西呢？这个呢，我不建议，而且是非常不建议。还记得有一年，为了管住自己不玩手机，把手机都到了垃圾桶里面。可是我并没有那么坚定的意志力。过了一会儿，我又去垃圾桶里找回了我的手机。
我不是一个过于贪恋手机的人，但是我真的不想因为手机和网络，让自己的人生受到影响，只不过，现在的生活，每个人都离不开手机。之前我总结了对于手机和网络，我们应该持有的态度，总的来说，我们对于网络，应该趋利避害，分清楚网络的利、害。
网络的好处，应该就是方便我们的生活，也可以在社交软件上面交到朋友，然而，这个我个人认为非常需要避讳，因为我一向不相信社交平台有真心的人，也不会去交一些网友。我看过很多被网友拐卖，毁了一辈子的例子。所以说，网络最大的坏处，就是虚拟。
面对手机和网络，请保持一个清醒的态度，多注重现实中自我的培养。记得我小的时候，没有手机，甚至没有老年机，但是我过得非常开心，也非常满足，所以说，快乐与网络无关，我们尽可能不要去通过玩游戏获得快乐，尽可能活在现实生活中。总之，利用手机网络帮助的同时，一定不能脱离现实，沉浸在其中。
对手机看法（实用14篇）篇十四
“玩玩玩，就知道玩，玩能当饭吃啊。”这是老妈经常对我说的一句话。其实我非常喜欢手机游戏，当然也经常被老妈臭骂。
有一次，老爸老妈都去上班了，我和弟弟在家里，爸爸妈妈刚一出门，我就像离弦的箭一样，向房间奔去找手机。我拿出手机，心里惊叹道：“啊！终于和你见面了。”我很快进入了玩的状态，一会儿，便把弟弟忘得一干二净。
中午，妈妈回来，看见我正在玩手机而弟弟却不见了。于是妈妈问我：“弟弟呢？”我说：“应该在房间吧。”妈妈走进房间，看见弟弟把房间搞得一片狼狈，什么衣服啊扔在地上，袜子、鞋子啊都丢在地上……真是惨不忍睹，我被妈妈罚整理房间。而且还要跪搓衣板，啊！真倒霉。
还有一次，要语文期中考试了，语文老师叫我们回家好好复习，争取考得好成绩。我在学校倒是记得清清楚楚，可一到家中这件事就被我抛到九宵云外了，我迫不及待地玩起了游戏。
第二天，考试我考得很糟糕，回家被老妈骂哭了，不过这次我下定决心要与游戏脱离关系，回家后我开始把它丢在一边不理它了。从此我的成绩一日千里上升。
我想对痴迷于手机游戏的人说一句话：“玩手机游戏有好处也有坏处，但尽量不要玩太久了。”