作文不仅是展示我们知识水平和思考能力的窗口，还是培养我们逻辑思维和创造力的重要途径。接下来是一些引人入胜的优秀作文段落，通过鲜明的语言和生动的描写打动了众多读者。
小学三年级白衣天使（通用17篇）篇一
一个个忙碌着的白色的身影，一张张严峻无畏的面孔，一朵朵璀璨如花的笑容。没错，他们就是现在正与死神赛跑的白衣天使！
他们是芸芸众生中的一员，他们是平凡的，是某个人的爸爸、妈妈，是某个人的爱人、也是某个人的孩子。可他们，又是极其不平凡的。当我们蜗居在家，欣赏着电视节目，研究着各种美食，与家人尽享天伦之乐的时候，是他们，逆风而行，毅然决然地坚持在抗击疫情的第一线，争分夺秒地与病毒做斗争。无畏艰险、无畏生死，心系国家，心怀华夏！
我们虽然无法一一叫出他们准确的名字，但却清楚地知道，我们现在的岁月静好，是他们冒着生命的危险，为我们赢得而来。他们是守护生命的天使，他们是一线的英勇战士！请让我们所有人，向他们致以崇高的敬意，以及最真挚的祝福，祝愿他们平安凯旋！他们就像黑暗中的一束光，点亮我们这些夜行人的前方，他们就像冬天里的一把火，给我们瑟瑟发抖的人送去炙热的温暖，他们就像暴风雨里的一把伞，为我们竭尽全力撑起一方晴空。
白衣天使，他们当之无愧，白衣战士，他们名副其实！让我们对着蔚蓝的晴空，对着浩瀚的海洋，对着巍峨的高山，发出我们最有力的呐喊：白衣战士，谢谢你们，请你们一定平安凯旋！
小学三年级白衣天使（通用17篇）篇二
春天到了，春天里充满了生机勃勃。使人陶醉在这迷人的季节里。
春天正是播种的好季节。农民伯伯正在田里播种。到了秋天必须是一个好丰收。农民伯伯必须会高兴地合不拢嘴。
春天也是百花齐放的时候。到处都盛开了千姿百态的鲜花。有迎春花、牡丹花、桃花、月季花……有的鲜花好象在争论谁是花中皇后。有一朵鲜花说：“我是花中皇后。”其它的花都不服气地说“为什么你是花中皇后，我们不是啊？”那一朵花说：“因为我比你们长的漂亮，所以我是花中皇后。你们只是我的‘手下’。“其它的的花无话可说。谁叫那些鲜花不如那朵“花中皇后”漂亮呢？我们这些看的人都不明白哪朵鲜花才是“花中皇后”。
春天就像一幅绚丽多姿的画面。让人们陶醉在那里。我们也就应去珍惜、留念。
“一年之计在于春”，我们就应抓紧春天的完美时光，好好学习。将来做一个有学问的人。
小学三年级白衣天使（通用17篇）篇三
农村家家都有大院子，养的动物也很多。老外婆的邻居家养了三种小动物，一个是小狗，一个是大白鹅，还有一个是大灰鹅。
老外婆邻居家的小狗叫欢欢，它很脏，从头到尾没有一点干净的地方。有一次妹妹拿肉骨头逗它，它没有反应，但它眼睛一直盯着那骨头，妹妹一直不给它，它不耐烦了，就怕别人抢走了。还有一次妹妹手指还被它添了一下。欢欢有时很凶，天天在门口呆着，所以我给它取了一个外号叫“守门员”。
老外婆邻居家的大白鹅很严肃，每当我走到门前时它总是嘎嘎的叫着，那是因为它听见了脚步声，所以它才叫。我妹妹很喜欢逗鹅，她又学鹅叫，又学鹅走路，我看她都快成鹅了。妹妹看见鹅伸翅膀，紧跟着她也伸起了“翅膀”。我给鹅也起了外号叫“警报器”。
大灰鹅只有一身灰色的羽毛，还会下蛋，再没什么特点了。
我想家里养这么多“警报员”一定不会有小偷。
小学三年级白衣天使（通用17篇）篇四
你们好！我是一名普通的`小学生。首先我想向你们敬一个队礼，表达我对你们的尊敬和钦佩。
自从“新型冠状病毒”侵入我国，给我们的生命带来了严重的威胁。面对可怕的病毒，我们惊慌了，然而你们却坦然面对，并开始了这场无硝烟的战争。
当在电视里看到你们穿着厚厚的隔离服，照料者那些被病毒入侵的病人时，我从心底感到钦佩。
你们每天面对生与死的考验，从没有一句怨言，只是接受任务，只是默默的服务着。感谢你们的付出，正是因为有你们的付出，才有了痊愈的病人。
我相信有了你们这些白衣天使的努力奋斗，战争会胜利！
祝你们：身体健康，凯旋归来！
小学三年级白衣天使（通用17篇）篇五
人们都说，您的柔情比海深，化作春雨飘飘洒洒；人们都说，您的爱动岁月里，情浓得枯枝也发芽。您把温暖给了别人，寒冷自己忍着，平安献给别人，危险自己脚踏。救死扶伤是您最大的心愿，您在抗击“非典”的最前线，在这场无硝烟的战争中，您和病魔只有零距离，但是您临危不惧，用巨大的勇气将病魔打败。只要有您去过的地方，爱就在空气中蔓延，生和死，您都不在乎，越是危险的地方，您就靠得越近，您用爱创造出生命的奇迹。白衣天使，您是非典病人的一盏明灯，您用神圣的双手将生命奄奄一息病人从死神面前抢回来，是您给了他们第二次生命。白衣天使，一颗红十字，一身白大衣，是您让庄严的`生命远离危险！
英雄辈出的中华民族，您是人们的骄傲！
小学三年级白衣天使（通用17篇）篇六
喜欢晴天嘛？看见过晴天那天空中的太阳吗？雨过天晴，天空像这样被刷洗过一般，干净。
这个夏天，微雨微晴的季节，有你在身旁，便觉得一切都这样有未来的。
亲爱的你，你这样否也曾口中说要与我友尽，绝交，但这样心中还这样放心不下我。此刻的我们，每次吵架之后，都在心中暗暗发誓，下一次，不能够吵架，我们比以前更加珍惜对方，更加觉得这个世界缺少对方这样以前很痛苦的事情，甚至于，想自挂东南枝。
记得我那时候写的《柳絮纷飞的时候》吗？你曾笑我，说我有那么至于吗？弄的似乎很伤感，我静静的看着你，我明白，那时候的你已经明白我失去了你会这样多么痛苦。你还这样喜欢笑着打趣，说我总这样要离开你的，我们总不能当一辈子的好朋友，一辈子不分开。
你说你喜欢晴天，我问你为什么，你说，晴天让人的情绪也莫名其妙地觉得很好啊。你还说，你个性喜欢刚被雨水刷洗的天空，微微晴朗。就像人的情绪一样，被那些悲哀之事冲刷过，又会这样一个美丽的晴天。
你记不记得你问过我：“小汐，你觉得我最像什么？”当时的我，没有回答你，让你很失落，其实，我这样想用这篇文章告诉你，你最像这样我的晴天。为什么？因为只要看到你情绪好好的，我的情绪仿佛也会被你治愈。你就像晴天，那样使人情绪好，那样有魔力。
我喜欢损你，仅仅这样因为喜欢看到你被我损，然后泻了气，不一会儿，像什么都没有发生过一样，执着的做着你想做的事。
因为有你，所以我的天空全部都这样晴天，你可知，在我心里，有你在的时候，就这样我的晴天。晴天的时候，就这样有你在的时候。
你这样我的朋友，也这样我的晴天；你这样我的损友，也这样我的阳光；你这样我的天空，也这样我的勇气。谢谢你我的阳光，我的晴天，有你在，我的每一天都这样那天空下过雨，刚刚放晴的样貌。
小学三年级白衣天使（通用17篇）篇七
秋天来了！秋天来了！蓝蓝的天上飘着朵朵白云。
秋，来到了树林时里。她给松树爷爷穿上厚厚的、油亮亮的衣裳；她给枫树阿姨穿上火红的毛衣；她还给银杏姐姐一套金黄的裙子。整个树林被装扮得五彩缤纷，漂亮极了！
秋，来到了花园里，许多花儿看到她沉沉地睡觉了，只有菊花和桂花欣然怒放。菊花红得似火，粉得像霞，白得如玉，绿得似草……五颜六色的连成一大片。桂花也不甘落后，张开了金黄的花瓣，露出了迷人的笑脸，发出了淡淡的清香。
秋，来到了果园里。啊！那里一派丰收的景向。红红的苹果压弯了树枝，黄澄澄的梨像一个个黄色的小灯笼，挂在枝头。水蜜桃公主也露了美丽的笑脸。桔子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
秋，来到了田野里。在那里高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，萝卜们都在地底下笑个不停，茄子乐得头朝下，脚朝上，辣椒红得似火，绿得如草。
秋天！你给我带来了无穷无尽的快乐，我爱秋天。
小学三年级白衣天使（通用17篇）篇八
终于收到了梦寐以求的小狗！
记得它刚来的时候，浑身脏兮兮的，看得出来，它很怕生，我也总是小心翼翼地给它喂食，不敢惊动到它，可它什么都不吃，真是只难搞的狗。
几天后，它开始一点点进食，嘿！还是吃了，可是吃了点后，又慵懒地趴在地上，我对它很耐心，我知道狗是通人性的，一定会被我感化的。
它变成大胃王了！
一开始它吃东西很谨慎，先用舌头把食物舔了舔，然后用鼻子闻了闻，而后才用前爪把食物翻滚起来，仔细看完以后才开始吃。现在吃食时用舌头卷起食物，然后狼吞虎咽，简单粗暴。
我经常带它出去走走。
它很任性，总是离我好远，嗅嗅这个，闻闻那个，还钻进县江桥的洞里，好像上了龙头铡，哈哈。
它总是粘着我，亲昵地蹭蹭我的腿，还爬上身来舔舔我的脸，我和它的感情越来越好。
有一天我刚刚回家，它咬咬我的裤腿，跑了出去，我心领神会，跟着他出了去，它钻进石椅子下，扭了扭，晃晃头，叼出一个小石头，闪着黄光，是一个漂亮的石头，是给我的吗？原来它这么爱我，原先难搞的小狗竟然变成了我的爱宠，难以想象，跟它生活久了真的会毫不保留地关心它。
其实小动物也是有感情，有回报心的，它是对你绝对信任与忠诚的。
小学三年级白衣天使（通用17篇）篇九
在二十一世纪科技飞速发展的和平年代里，有这样一些不平凡的人。他们在无硝烟的战场上继续搏击着，为了人民的健康，他们“牺牲”了自己的青春和美丽，更甚者献出了自己宝贵的生命。
一身雪白雪白的衣装，穿出了无比圣洁的美丽。好像一只纯洁无暇的小白鸽，翱翔在蓝天与碧野间，从妈妈身边放飞，那么骄傲，那么快活。永远昭示着天空的晴朗，永远昭示着生活的甜蜜。一颗火热火热的心，点燃了无比光明的希冀。用爱心温暖多少爱心，用欢乐引来多少欢乐；不惜用自己躯体的倒下，换取千百个生命的站起——这就是我心目中的白衣天使。
一份救死扶伤的责任，挑起了无比沉重的担子；驱除一场又一场的灾难，开创一个个幸福的天地。一种永往直前的精神，扬起了无比神圣的旗帜；走过一段段艰难的历程，谱写全人类最后的胜利——这就是我心目中的白衣天使。
我们可爱的白衣天使们，搏击在疫魔与呻吟间，同兄弟姐妹并肩穿梭，是那么坚韧，那么执著，他们战斗在不见一丝硝烟的战场上。原以为人生故事平淡，转眼你已站在生死前沿。但他们无怨无悔，用生命挽回了多少生命，用忘我放大的忘我。鲜花与泪雨间他们同兄弟姐妹一起曼舞，那么圣洁，那么祥和——这就是我心目中的白衣天使。
在无硝烟的、病魔肆虐的现代，他们继承了伟大的南丁格尔和白求恩精神。一份爱的心念，让他们学会了承担。他们以较强的饿事业心和高度的责任感，把自己的美丽青春和无私的爱都奉献给每位患者。他们用勤劳的双手和博大的爱心，将人类的真、善、美发挥到了极至，一如春风吹遍世界的每个角落——这就是我的目中的白衣天使。
我们应该学习和发扬伟大的南丁格尔和白求恩精神，我们应当知道：“生命的价值在于奉献。”这就是我心目中的白衣天使。
小学三年级白衣天使（通用17篇）篇十
我们每个人的心中都有一个声音，它指引着我们，告诉我们这漫漫长路的路线与行程。在指引我们的过程中，它也会不断的变化、成长，直到长成参天大树。
在一个阳光明媚的上午，我和妈妈去医院看望我的舅舅。这是一个令我难忘的日子，因为在这一天让我重新认识了医生这个职业的意义。
我和妈妈提着大包小包的东西往舅舅的病房走去，舅舅一家也很热情的招待我们。一会儿把各种各样的水果给我吃，一会儿又塞给我一大堆零食、酸奶......我应接不暇，一下子乱了阵脚，急的满头大汗。大家见我这般都哈哈大笑了起来。过了一会，我嫌屋里太闷就出去走了走。
我的目光背一个小女孩和两位衣着破烂的老人吸引住了，他们在和护士谈论着什么，护士摆出一副嫌弃的样子，爱理不理。而那一家人却又哀求着什么，目光是那样的诚恳，让人觉得他们很可怜。我问其中一个旁观者到底是怎么回事？他说：“这一家人很贫穷，家里没多少钱。爸爸妈妈英年早逝，所以只靠爷爷奶奶带她这不生病了吗！需要治疗，但治疗费不足所以就哀求护士大发慈悲，救救那个孩子，谁知护士不领情，还骂他们，说他们是穷光蛋。”那位叔叔气愤的说道。
因为这件事，使原本安静的医院变得热闹起来，招来了医生。医生问我这是怎么回事，我把事情的经过讲了一遍，那位医生气愤不已，上来就把那位护士训了一顿，并答应那一家人一定会治好孩子，还答应帮他们交医药费，他们一家高兴不已，连连道谢。这个时候，那个医生在我的眼里是那么的伟大，像天使一样。
突然我听到了我内心深处的一句话---“我要当医生”从此，我铭记这件事，铭记医生这个词语，立志当一名好医生。从此，在我的内心深处留下了一个白衣天使。我以后一定会好好学习，奋发图强。
小学三年级白衣天使（通用17篇）篇十一
再者，中日xxx战争使中国面临着家破国亡的境地。主持人：来，我们来看看衢最近收到的一封回信，是衢回信过去之后收到的。
以往是有凉苍苍那个家伙陪自己解闷的，凉苍苍总是会搬出许多好玩的游戏跟着初末凉一起在数学课上玩，比如说真心话大冒险五子棋啊这些什么的，可是现在呢，身边呆着一个面瘫，嘴角都不抽一下，无趣的很；这点小小的困难就能将我们打到吗。帝斯和凯亚一脸迷惑。那时候十块钱对一个小孩子来说可不是个小数目——我现在都记得当时的零用钱是每天三毛钱!学习方面爸爸妈妈对我的要求很严格，特别是妈妈。
对于我们来说，理解父母的艰辛，学会感恩父母，懂得亲情的重要，这样的一堂人生大课比什么都重要，因为这是人生的起点。一天一天过去了，小白猫渐渐地长大了，可它还是那么玩皮；他们一不满意，可不得了啦。
小学三年级白衣天使（通用17篇）篇十二
教学目标：
1、熟读课文，了解南丁格尔的事迹。
2、让学生自主、合作、探究从南丁格尔的事迹中体会她的品质。
3、在熟读的过程中感受南丁格尔的高尚品质。
一、情境导入。
上课之前我们来看一个短片。短片让你想起了谁?在你的心中，她们代表了什么?(慈爱、光明、希望等)她们的故事让我们的灵魂得到洗礼，今天让我们用心去继续感悟课文《白衣天使》。
二、熟读感悟。
1、通过上节课的学习，我们走进了护士的创始人——南丁格尔，课文讲了她的哪些事迹?
3、把触动你心灵的事迹与我们大家分享。还有哪些事迹让你印象深刻?
(1)选择护士职业重点理解“毅然”和11段第6句话。
尽管如此，南丁格尔依然立志拜师学医，甘当一名护士。面对南丁格尔这样的选择，父亲拂袖而去，母亲气得发疯，全家人把她把她关在家里“闭门思过”，不许出家门半步。可她却依然坚持，因为她相信“能够成为护士是上帝的召唤，因为人是最宝贵的，能够照顾人使他康复，是一件神圣的工作。”此刻，我们感受到的是南丁格尔对护理事业的(执着追求)。
(2)开拓护理事业重点理解3段的“低劣”和7段南丁格尔的话。
你从哪里知道英军医疗条件非常低劣?(伤员死亡率高达百分之四十二)同学们在你看来，19世纪英国战地医院就是什么?除了面对如此恶劣的条件，南丁格尔还要面对什么?当她面对嘲讽、讥笑时，她怎么说?你体会到什么?她带给伤员的不仅是病痛的护理，更多是生存的希望。此后她一生，都在实践这一壮严的诺言。(南丁格尔对生命的关爱，对人人平等的追求。)。
(3)建立护士巡视制度。重点理解第九段。
这段话哪些词语让你感触最深?(每天、总、七公里)超负荷的工作连着疲惫的心身，再加上病魔的折磨，这一切都没有__南丁格尔。她每天(齐读)。南丁格尔就这样提着灯，走过一间间病房，看望一个个伤员。她始终保持着安详和坚毅，给伤员以生存的勇气，也给了我们心灵的震撼。让我们亲切地呼唤“提灯女士——南丁格尔”，让我们满怀敬意地呼唤“提灯女士——南丁格尔”。
在南丁格尔的努力下，病房的条件大大改善，半年的时间里，伤员的死亡率下降至百分之二。士兵们崇敬他，从战士们真诚的话语中你体会到什么?(仁爱)是呀，南丁格尔无私无畏，她是一位用爱心和恒心为伤者带去福音的天使。
(4)建立完善的护理制度。
如果说以前的护理工作等于愚昧、肮脏和粗野。那么经过南丁格尔的努力，现在的护理是知识、技术、爱心的结合。
(5)建立护士学校。
让我们带着崇敬去感受南丁格尔对全世界医护工作的巨大贡献。齐读12段。
(6)宣传护理思想和主张。
三、总结。
南丁格尔的伟大不仅仅表现在她个人的成就上，更表现在她仅凭自己的仁爱、执着就改写了人们对护理事业的认识，从被人鄙视到让人崇敬，她完成了历史的跨越。全体起立，让我们为这伟大的女性，深深的鞠一躬。让我们和美国诗人朗费罗一起讴歌提灯女神。
小学三年级白衣天使（通用17篇）篇十三
课文讲述的是南丁格尔从事护理事业和在护理事业上作出的杰出贡献，以及在护理事业上取得的成就，向人们展示了一位执着、坚毅、勇敢坚强、无私无惧、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的伟大形象。
故事虽然已经过去了一百多年了，但读来依然可以感受到震撼心灵的力量。虽然文本语言文质兼美，生动感人，但学生对文中情和意的理解感染的程度，却往往取决于教师的影响与传递。基于这点，在我的课堂中教学中，常常以情激情，深入学生的`情感世界，拨动她们的心弦，让情满课堂。因此在备课时，我认真钻研教材，挖掘教材的情感因素，运用教学艺术，以情激情，给学生一种直觉的情感体验，以潜移默化的方式感染和熏陶学生的情感。
如我让学生抓住南丁格尔让我们敬佩的语句，品读感悟她身上的人格魅力，从而受到感染和教育。果不其然，孩子们都被深深地震撼了，也许被南丁格尔的精神所震撼，也许被学生们精彩的演绎所感染。教学之后我深有体会：重视情感的渲染、体验，品读感悟的引导也许是本节课的一个亮点。
小学三年级白衣天使（通用17篇）篇十四
每个人都有属于自己的梦想，我也不例外。但我的梦想是不断变化的一段时间想做那个，过了几天，因为某种原因又想当那个。每当我有一个新的理想时，就会把以前的理想抛在脑后，努力去实现新的理想！
幼儿园时，我的理想时成为一名女交警。我觉得她们在马路中间用几个简单的手势就可以指挥过路的每一辆汽车，多威风啊！有一次，我和姐姐一起出去玩，看见马路中央有一个警亭，里面正好有一位酷酷的女交警。我立刻跑了进去，好奇的问：“交警阿姨，您天天在马路上指挥车辆，辛苦吗？”“当然辛苦了，我们天天在太阳下面，皮肤都晒黑了。”阿姨回答道“夏天还很容易中暑呢！”我一听，浑身冒了一股冷汗，唉，还是不做女交警了！
上学后，我又产生了一种想要成为歌星的欲望。因为演员能够上电视，让全世界的人都认识，还可以拥有粉丝。可渐渐觉得歌星都没有属于自己的秘密，所以我的歌星梦又渐渐搁浅。
随着时间的流逝，我的理想也不断的变化。有时想成为律师，有时又想成为运动员，有时甚至会想成为演讲大师。一次次的选择，一次次的改变。直到那天，我坚定了自己的理想。
那天，我回到家，无意中看到了电视里面直播的汶川大地震事件，看到了无数医生和护士尽心尽力的拯救那些伤患者，我的心不禁怦然一动。看看那些伤患者，再看看那些受伤者的亲人，我似乎突然间懂得了医生的治疗和护士的照顾的重要性。
在想想平时有些同学经常生病，不能和我们一起学习，一起玩；老师生病了，不能给我们上课，我们全体同学都很难过。我想，我要是医生，治好老师和同学们的病，我们就又可以一起高高兴兴的学习、做游戏了。
理想是一个深渊，从跳下那一刻起，就逼迫你奋力搏击。要么，大鹏展翅，扶摇而上；要么，石沉渊底，再无声响……而我，则选择前者，为了同胞少一些痛苦，多一些欢乐；为了世界少一些眼泪，多一些笑声，我一定会努力奋斗，向我的白衣天使梦一步步迈进！
小学三年级白衣天使（通用17篇）篇十五
20xx年12月7日，妈妈突然病倒了，身体也说垮就垮了，连个渐渐的过程也没有。当时，以为妈的病只是贫血引起的昏迷，认为一切都会好的，渐渐的，一天，两天，一个月，两个月，但始终不见妈妈病情的好转。
那年读初三的我成绩在校名列前茅，在上学期期末考试中，我排名在年级九名，但在下学期的第二次月考，就滑到了三十几名了。我一下子从老师的宠儿变成了弃儿，内心的痛楚，家庭的琐事压得我透不过气来，我无法承受一切的变故，我投降了，我放弃了中考，就读于一所离家较近的学校。这一切出乎了老师的意料，辜负了母亲的殷殷期望，但我也明白，只有这样我才可以照顾患病在家的妈妈。当我告诉妈妈我没有参加中考时，她哭了，我也不争气地哭了。
其实妈妈是个刚强的女人，或者说她本不刚强，可是不刚强又怎么办，又只好刚强起来。
妈妈是外婆最大的孩子;什么事都得由她顶着。她是好强的女人，可是她这辈子没有，也没办法有机会念什么大书。自从她一生下来便被扔进了为吃饱穿暖而挣扎的深坑。从小她就得上山打柴、挑粪，累得气喘吁吁就喝凉水解渴解热;衣服太少，洗了还没干就往身上套，没有人告诉她太累的时候不能喝凉水，没有人告诉她湿的衣服不可以穿。这就给她以后的心脏病、脑血栓埋下了祸根。
妈说我是在云阳出生的，当我出生两个月时，她和我那所谓的爸爸就离婚了。离婚的真正原因是因为我是一个女孩。妈妈抱着两个月大的我在街上漫无目的游荡着，最后决定回外婆家，但在到达万州时，当她看到滚滚的长江，想着可怜的身世，她准备结束她和我的生命。是啊!看着万家灯火倍感那许多灯火没有一盏属于我们的凄凉与无奈，怎不令她神伤，怎不令她魂断!我的哭声打破了她的思绪，她盯着我幼稚天真的脸最终决定勇敢地走下去，她相信，没那男的我们可以活得更好。
我应该叫做父亲，而又不尽一点责任的那个人，一家伙把我和母亲丢下，一个大子不给的年月，我们全靠稀粥与红薯度日，有一口粥她给我，有两口，她还是给我，除非有第三口粥才有一口是她的，但妈总能让我喝饱肚子，妈活了下来，我也长大了，长得比妈还高，这是因为，我有一个对我百般疼爱的妈妈!
妈没生病的时候很爱唱歌，会唱很多电视里的歌曲，我还记得她说过，他喜欢“迪克牛仔”呢!但不知怎的，常常涌上心头的是这句歌词：“梦魂无所依，空有泪满襟”
妈妈对自己的病是相当恐惧的，多少次，我在隔壁房间复习功课，听到轻微的响动，便轻步走到房门边，透过门缝，看到母亲，竭尽全力想从床上爬起来，但屡次都失败--身体沉沉地摔在床上，她永远都不知道，我是怎样用移领捂着自己的呜咽声，看她在黑暗中一次次摔倒。妈妈对疾病的恐惧，不是因为贪生怕生，更不是依恋人间的荣华富贵，她只是不放心将我这个没爹的孩子丢下，她是为了我才分外爱惜自己的生命的啊!
每当妈妈病发的时候，她的眼睛就直直地盯着前方，左边的身体拼命地收缩，头偏在一边，口里吐着黄色的泡沫，使劲咬紧牙齿，发出吱吱的响声，我知道，妈妈非常辛苦，我用力抓住妈妈的手。我怕一松手她就会丢下我，我怕我和她的小世界里只剩下孤零零的我。
有一个暑假，我曾到万州打工挣了二百三十块钱，我将自己挣的钱放在她手里，对她说：“妈，你的女儿能够自己挣钱了”的时候，她瘪着嘴无声地哭了。
现在妈妈在外婆家里，每周我会到外婆家去看相依为命的妈妈，她总是希望天气晴好，免得我窜来窜去被风吹着，被雨打着，被太阳晒着，提醒我即时添加衣服。人人都说我是孝女，但我不需要别人说我好，我要的只是妈妈能有一个健康的身体。妈妈常说：“是我拖累了你没能让你上到自己理想的学校，也没有给你留下什么钱。”每每说到这些，就会呜咽到说不下去。
我对她说：“你把我拉扯大，不就是最好的财产吗?”
小学三年级白衣天使（通用17篇）篇十六
一、教学目标：
1、学习本课生字新词。
2、抓住重点词句读懂课文，理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献，懂得今天的幸福生活来之不易，更倍加珍惜。
3、有感情地朗读课文。
二、教学重点：
1、从郝副营长在激战前的神情和谈话，理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬。
2、从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。
三、教具：
生字新词卡片、电视。
四、教学过程：
（一）、导语：
《灯光》这篇课文给我们描述了一个动人的故事，它是谁写的呢？（王愿坚）王愿坚是当代著名的作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。《闪闪的红星》这部电影的编剧就有他一个。
（二）、指名按自然段读课文（读后评议，纠正错误，认识生字词）。
（三）、理清课文叙述顺序，整体感知课文。
1、学生默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？
（全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、二自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事。）。
2、学生自读往事这部分内容，说说事情的起因、经过、结果。
学生自己先想一想，然后同座互相说一说。再请几个学生装在全班说说，然后组织学生评议。
（四）、精读往事部分内容。
1、学生默读这部分内容，找出描写灯光的句子，用笔勾画下来。
2、学生汇报自己勾画的句子。
广场上千万盏灯静静地照耀着广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮和灯光底下学习，该多好啊！他把头靠胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里。
这位年轻的战友不顾自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
在前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
3、学生就这些重点句子自读质疑，互相讨论。
（1）、学生质疑：为什么看到这上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？
（万盏灯这么多得灯，大放光明，广场周围还有许多宏伟的建筑，说明祖国的建设突飞猛进，所以心头感到光明，感到温暖。）。
（2）、学生质疑：郝副营长：完全陷入对未来的憧憬里，他在憧憬什么呢？
（郝副营长的话道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的是祖国的下一代，希望能够给他们创造一个优越的学习条件。郝副营长所说的多好啊！是指孩子们在这光亮的灯下学习、生活是多么幸福啊！憧憬的内容可能是：等革命胜利后，劳动人民将为建设祖国、为创造自己的幸福生活而辛勤工作，不再为地主资本家卖命，他们的子女将有可能在舒适的环境中读书学习，不再像父辈那样被剥夺上学的权利——————）。
（让学生联系课文内容，联系自己的思想、生活实际充分发言，通过讨论，体会到这句话含义深刻，表现了革命先烈不惜牺牲自己性命为后代谋幸福的无私奉献精神。体会到我们现在的幸福生活正是无数先烈用鲜血和生命换来的。无数先烈正是为了后代的幸福而不惜牺牲自己生命的。我们生活在这幸福之中，不能忘记牺牲自己性命的先烈们。）。
小学三年级白衣天使（通用17篇）篇十七
教学目标：
丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读能力。靠学生独立自主地阅读实践，主动积极的理解感悟。
教学重点：
抓住表示时间的词以把握足球发展的脉络。
教学难点：
理解为什么中国最早发明足球，而英国却是现代足球运动的起源国家。
教学构想：
本文是拓展阅读材料，可采用“自主发现，合作探究”式的学习。课前组织学生通过网络、书报、杂志等集中搜集以“足球”为话题的相关资料。整体感悟课文内容后，可鼓励学生开动脑筋，提出问题，与老师、同学讨论交流，共同探究。
教学准备：
以“足球”为话题的相关资料。
教学时间：
1课时。
学生学习过程：
一、激趣导入：
1、同学们，你知道哪些关于足球的资料?
2、人类能够战胜大自然，靠的是这样的精神——协作，持之以恒。而这种精神在足球场上体现得淋漓尽致。今天我们来学习《足球史话》。
二、自由读课文，扫除字词障碍：
易读错的字板书并注音：临淄体魄提供填充侵略咒骂禁不住乌拉圭诞生磨炼鬃毛。
三、指名朗读课文。说说通过课文你知道了什么?
四、分析课文：
1、请概括文章内容。(本文介绍了足球运动的起源、演变、发展的过程。)。
2、文章分为几个部分。
分三个部分：第一部分(1自然段)总写了现代足球的特性。第二部分(2——3自然段)介绍中国是最早发明足球和进行足球比赛的国家。第三部分(4——10自然段)介绍现代足球的起源、演变和发展的过程。
3、根据文章的第二部分，填如下表格：
时间足球质地足球起源和发展情况。
战国时期。
西汉。
汉武帝时。
唐代。
宋朝。
4、根据文章的第三部分，填如下表格：
时间国家足球起源和发展情况。
1042年前后。
1863年。
1900年。
1904年。
1930年。
5、同学探讨交流：
为什么中国发明足球最早，而英国却是现代足球运动的起源?(宋朝“文强武弱”，统治者奢华颓废，致使世风日下，足球逐渐从军中退出。对抗性渐弱，表演性增强，常作为宫廷宴会的助兴演出。元、明、清三代，社会“重文轻武”以及官府种.种禁令，使我国古代足球逐渐绝迹了。)。
作业设计：
交流有关足球的资料。
板书设计：
足球史话。
起源发展现在。
中国。
欧洲。