优秀作文是文字的艺术,能够感染读者的情感,引发共鸣,展现独特的观点和思考。这些优秀作文涵盖了各种主题和风格,可以满足不同读者的阅读需求。
周总理的故事(精选17篇)篇一
周总理设宴招待外宾。上来一道汤菜,冬笋片是按照民族图案刻的,在汤里一翻身恰巧变成了法西斯的标志。外客见此,不禁大惊失色。周总理对此也感到突然,但他随即泰然自若地解释道:”这不是法西斯的标志!这是我们中国传统中的一种图案,念‘万’,象征‘福寿绵长’的意思,是对客人的良好祝愿!“接着他又风趣地说:”就算是法西斯标志也没有关系嘛!我们大家一起来消灭法西斯,把它吃掉!”话音未落,宾主哈哈大笑,气氛更加热烈,这道汤也被客人们喝得精光。
在外交场合出现法西斯的标志很。
容易引起外交纠纷,尤其是曾经遭受法西斯铁蹄蹂躏的国家,他们看见这种标志是很反感的。周总理的解释及时解除了他们的误会,但令人叫绝的是周总理借题发挥,号召大家一起来消灭法西斯,把那个菜吃掉。意外的这么一个被动场面,经周总理反意正解,反倒起了活跃宴会气氛的作用。
一位西方记者问周总理:”请问总理先生,现在的中国有没有妓女?”不少人纳闷:怎么提这种问题?大家都关注周总理怎样回答。周总理肯定地说:”有!”全场哗然,议论纷纷。周总理看出了大家的疑惑,补充说了一句:”中国的妓女在我国台湾省。”顿时掌声雷动。
旦你真的这样回答了,就中了他的圈套,他会紧接着说”台湾有妓女”,这个时候你总不能说”台湾不是中国的领土”.这个提问的阴毒就在这里。当然周总理一眼就看穿了他的伎俩,这样回答既识破了分裂中国领土的险恶用心,也反衬出大陆良好的社会风气和台湾的对比。哎呀,周总理考虑问题周密细致,同时又那么快速反应,你不佩服他也难啊!
1958年7月,周恩来总理到广东省新会县视察,风尘仆仆,日夜操劳,确实辛苦。时任该县的县委书记党向民同志看到眼里,急在心里,感到实在过意不去,就在周总理离开新会的前夕,悄悄地安排为总理设宴送行。宴会地点就安排在县委院内的一间小屋里;厨师,就是县委伙房的灶事员,而且没什么美酒佳肴,只是些瓜菜而已。尽管这样,在吃喝将近结束时,周总理语重心长地说:”党向民同志,你一月有多少收入,我清清楚楚。这样一顿饭,你请不起,还是让我出钱,算我请客吧!”周总理随即示意他的秘书,把300元人民币交给了县委的司务长。
1934年10间,正当蒋介石反动派集中兵力向苏区发动疯狂”围剿”的时候,周恩来同志从瑞金路过于都楂林乡,住在雇农张慈福家里,环境异常艰苦。他的身体很差,但仍然夜以继日地带病坚持工作。
警卫员们很为自己首长的身体健康担心,总想给他弄点有营养的东西吃,但一则伙房搞不出什么好菜,二则周恩来同志不答应。眼看着自己首长的身体一天天瘦下去,他们的心里感到比刀割还疼。
炖。晚上,罐子被端到了周恩来同志的房里。一股肉香扑鼻,周恩来同志以为这是警卫员向有关方面特别要来的,便对他们说:”这是哪里来的?同志们要知道,越发在艰苦的时候,越发要坚持原则,丝毫也不能特殊呀!”“不,这不是领来的,这是用我们自己的津贴费买的广大伙赶快向他解释。
去世,为什么要为他下半旗呢?
当时的联合国秘书长瓦尔德海姆站出来,在联合国大厦门前的台阶上发表了一次极短的演讲,总共不过一分钟。他说:”为了悼念周恩来,联合国下半旗,这是我决定的,原因有二:一是,中国是一个文明古国,她的金银财宝多得不计其数,她使用的人民币多得我们数不过来。可是她的周总理没有一分钱存款!二是,中国有10亿人口占世界人口的1/4,可是她的周总理没有一个孩子。你们任何国家的元首,如果能做到其中一条,在他逝世之日,总部将照样为他降半旗。”说完,他转身就走,广场上外交官各个哑口无言,随后响起雷鸣般的掌声。”
周总理的故事(精选17篇)篇二
上世纪最优秀的外交官——我们的周恩来总理,他的故事过得数也数不清,却每一件都如同天上星一般,闪闪发光、妇孺皆知。
现在某些。
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可是,周总理一见到桔子,便明白橘子的来源了,所以第一句话便说:“我不需要,请你从哪儿来的,就送回哪儿去。”虽然看出了周总理的坚决,但是大家还是劝:“已经送来了,还能再送回去呀?”周总理皱了皱眉头,放下手中的茶,思索了一会儿,问:“你们问问这一筐多少钱?”赵秘书打电话问过之后,报告周总理:“一筐25元。”周总理吩咐:“你给他寄50元去。”赵秘书说:“是25元。你多寄他会退回来的。”周总理说:“就寄50元,多余的钱叫他处理,不这样做就制止不了他。我多付钱,他以后就不再送来了。”
果然,自从龙飞虎以高出一倍的价钱“卖”给总理一筐桔子,以后就再也不敢给老首长送东西了。他说:“送东西就等于敲总理竹杠,谁还敢送啊?”
我们的总理先生,总是以一个平常人的心态,对待每一个人。没有优惠,也没有地位。
周总理的故事(精选17篇)篇三
暑假里,我读了一本书,名字是《科学发明的故事》。通过这些故事的阅读,我深受教育。要想搞出科学发明,需要很多优秀的品质。
首先需要有不懈、持之以恒的精神。爱迪生在发明电灯时,灯丝的材料是一大难题。他使用的灯丝材料使用不了多长时间就会烧毁,没有什么实际使用的价值。它就不断的试用新材料,他使用过毛线、竹子、头发……在经历了五万多次的痛苦的失败后,终于找到了适合的材料来做灯丝。又如诺贝尔在发明炸药的过程中,失败已经是家常便饭,更令人惊诧的是,诺贝尔在发明炸药的过程中,他的父亲和弟弟被炸死了。政府禁止他再做实验,他就搬到了河上的一艘船上继续实验。没有诺贝尔的持之以恒,就不会有今天享誉世界的诺贝尔奖。
其次搞科学发明离不开细心的观察和实验。有一次,著名的化学家和物理学家波义耳拿着一束紫罗兰走进了实验室。一不小心,一滴盐酸落在了花上。波义耳发现紫罗兰花变成了红色。于是他找来了各种鲜花和各种植物的根,泡成各色溶液,一一进行了实验,看看谁遇到酸或碱后会变色。最终,他找到了一种石蕊苔藓的溶液,对酸和碱的反应都很敏感。就这样,今天在化学中普遍使用的石蕊试剂就发明出来了。
第三,搞科学研究还需要有丰富的知识。发明石蕊试剂的波义耳是著名的物理学家和化学家,发明望远镜的伽俐略是物理学家。所以我们要想搞发明创造,从现在起就要好好。
周总理的故事(精选17篇)篇四
・在近期的班队会中,周总理说的“为中华之崛起而读书”令我感触至深。
・儿时的周总理就已经立下了大志,他的一个小故事就充分地说明了这一点;有一天,东关模范高等学堂的魏校长把同学们召集起来,问大家:“读书为了什么?”有的同学说:“为了给自己将来找条出路。”有的同学说:“为了能发财致富。”还有个同学说:“为了帮助父母记帐。”原来他的'父亲是个商人。魏校长问周恩来:“你呢,为什么读书?”周恩来站起来,大声地说:“为中华之崛起而读书。”校长震惊了,他没料到,一个十几岁的孩子,竟有这样大的志气。而让周总理有此伟大志向的是他在外国租界地的所见所闻,因为当时的中国弱小,在中华的土地上洋人横行霸道,随意欺压我们老百姓。周总理为了这个目标,忘我地学习、工作,投身革命后,又为了解放中国,创建新中国而无私地奉献了毕生的精力,受到了全国人民的爱戴。
・周总理努力读书为的是中华崛起,而我们也要为实现中国梦而努力读书。
周总理的故事(精选17篇)篇五
北京饭店理发部,有个李师傅。李师傅经常给周总理理发。
有一次,由于总理有外事活动,需要去迎接外宾,所以打电话让李师傅来家理发。
李师傅给总理理完发后,就开始刮脸了,可是,刮到下颏(k5)时,总理突然咳嗽,一下子碰在刀刃上,脸给划出了一个大口子。李师傅见此情况,很着急,脸都红了,忙说:“总理……我,真对不起您!”
周总理笑了笑,扯住李师傅的胳膊说:“老李啊,这怎么能怪你呢?都怪我咳嗽没跟你打招呼嘛!”
说着,总理和李师傅都笑了。
又过了一个月,总理亲自到理发部理发了。这天,李师傅见总理眼睛里挂着红丝,知道他为国家大事日夜操劳,实在太疲劳了,赶忙把躺椅放平,让总理躺下,一边理发,一边让总理休息。李师傅心里想:“就是睡上一小会也好啊!”
李师傅轻轻地、慢慢地理呀理呀,突然,总理醒了。总理看了一下挂钟,催促李师傅说:“快点,该收摊子了!”
李师傅以为总理有急事,就问:“怎么,总理还有外事活动吗?”
“不,不!”总理笑了笑,却用手指着李师傅的肚子说:“你该去吃饭了,你看,时间不是到了吗?”
总理的话,说得李师傅心里热乎乎的`。
李师傅一直给总理理发,他没想到这1976年竟是自己最难忘的一年。
又有一段时间总理没有理发了,李师傅找到总理的秘书,对他说:“请你告诉总理,再忙,也得理个发呀!”秘书把信捎走了。李师傅耐心地等啊等啊,谁知等来的竟然是总理去世的噩耗。
李师傅哽咽着为总理修整遗容。他哭着说:“总理啊总理,我在你身边待了27年,可惜临终前没有来得及给您理理发、刮刮脸呀!”
总理秘书说:“年前,你的信捎到了。可总理讲:老李给我理了二十多年发,看到我病成这个样子,也一准会难过的,就不必了。请转告老李,我谢谢他……”
周总理为人民操劳一生,无时无刻不在想着别人。
周总理的故事(精选17篇)篇六
这则历史源故事中的bai长孙晟所以有一箭双雕的du惊人之举,是与zhi他平时dao勤学苦练分不开的,只有长时间不断努力才能有一箭双雕的过硬本领。在学习,我们也一样要加强平时的积累,认真复习,多做练习,勤于思考,才能取得好成绩。
一#箭双雕故事读书心得4。
今天上午,我copy读了《一箭双雕》这个成语故事,她讲述的是南北朝时,有个叫长孙晟的人,他射箭的本领无人能比。当时,为了和平,中原和突厥两国决定通婚。于是,中原派长孙晟、宇文神二人护送公主入突厥。突厥国王摄图非常欣赏长孙晟,就要求他在突厥住一年,他俩一见如故,经常在一起打猎、游玩。有一次,他们看到两只雕在争吃一块肉,于是,长孙晟开弓拿箭将两只雕同时射了下来,摄图赞叹不已。
这则历史故百事中的长孙晟所以有一箭双雕的惊人之举,是与他平时勤学苦练分不开的,只有长时间不断努力才能有一箭双雕的过硬本领。在学习,我们也一样要加强平时的积累,认真复习,多做练习,勤于思考,才能取得好成绩度。
周总理的故事(精选17篇)篇七
1954的冬天,周总理听说北京的公共汽车很拥挤,老百姓坐车很困难。一天下午五点多钟,正是人们下班的时候,周总理对秘书和卫士说:“群众反映此刻坐公共汽车很拥挤,等车要一两个小时,此刻咱们去了解一下状况,你们不要通告保卫部门。”
周总理一行三人来到北京图书馆附近的汽车站,人确实很多,等大家都上了车,周总理才最后上去。车里人很多,已经没有座位,周总理往车里走了走,抓住吊环,汽车开动了。一开始,人们都没有注意。过了几分钟,一位乘客发现了总理:“哎呀!这不是周总理吗”顿时,车里沸腾起来,许多人站起来给总理让座,不少人往他身边挤,有的人还把手伸过来要和总理握手。秘书和卫士都十分着急,怕把总理挤倒。周总理挥着手大声说:“请坐,请坐,别挤!”这时,一位乘客挤过来,握着总理的手激动地说:“总理,你那么忙,怎样还来坐公共汽车”周总理笑着说:“我也来体验一下你们的生活吗!”有的乘客非要让总理坐下,总理坚决不肯,一向站着和大家亲切地说着话。总理向他们在哪儿工作,住在哪里,生活怎样,每一天上下班坐车要多少时间。车走了几站以后,秘书和卫士劝总理下车,说:“状况也就是这样了,咱们赶紧回去吧!”总理还坚持坐下去,下了车以后,总理又上了无轨电车,在寒冷的夜晚走了大半个北京城。
周总理的故事(精选17篇)篇八
周恩来从小志高,12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。
19年底,周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天,魏校长亲自为学生上修身课,题目是“立命”。当时正是中国社会发出剧烈变动的时期。孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府,结束了中国两千年的封建统治。很多人,个性是年青人思想困惑,没有明确的理想追求,没有人生奋斗的目标。校长讲“立命”,就是给学生讲怎样立志。
魏校长讲到精彩处突然停顿下来,向学生提出一个问题:“请问为什么读书”
教室里静静的,没有一个学生回答。
“如果没有人回答,我就一个个问了!”
魏校长走下讲台,指着前排一同学说:“你为什么而读书”这个学生站起来挺着胸脯说:“为光耀门楣而读书!”,“就是为了光宗耀祖。”魏校长又向第二个学生,回答是:为了明礼而读书。第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子,他很认真地回答说:“我是为我爸而读书的。”同学们听了哄堂大笑。
校长对这些回答都不满意,摇了摇头又到周恩来面前,问道:“你是为什么而读书”
周恩来在学生中威信挺高,在以前不久,辛亥革命刚刚成功,他在同学们中第一个剪掉了长长的辫子,这是很不简单的一件事,因为满清政府规定,所有汉人男子都务必像满族人一样留长辫子,以表示忠于清朝朝廷,不留辫子就要杀头。周恩来是第一个剪掉辫子的学生,所以,大家都很佩服他。
周恩来站起身来,教室里静悄悄的,大家都在等待他的回答。周恩来十分郑重地回答道:“为中华之崛起而读书!”
“为中华之崛起而读书!”回答的多好啊!一句话,表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向。
魏校长没有想到,竟然有这样出众的学生,十分高兴。他示意让周恩来坐下,然后对大家说:“有志者,当效周生啊!”意思是说,有志气的青年,都要向周恩来学习啊!
周总理的故事(精选17篇)篇九
上个世纪50年代,黄河河南南段洪水暴涨,冲歪了郑州一座铁路桥。紧急情况下百姓们群策群力想了一个土办法:组织上万人用绳子拉纤,把桥墩拉正。经请示国务院同意后,决定一试。
拉纤那天,周恩来总理突然来到现场,顿时群情振奋,欢声雷动。周总理说:“这里没有总理,只有纤夫。”
说完他脱下大衣,加入拉纤队伍。在震天的号子声中,包括总理在内的1万余名纤夫创造了奇迹,桥墩被拉正了!
周总理的故事(精选17篇)篇十
第一课时。
教学目标 。
读通课文,学会生字,学习第三段,在“单元提示”指导下读懂这段话。
教学重点、难点:
学会本课中的生字和新词,复习按部首查字典的方法。
教学过程 。
一、揭题,读题。
学生说说自己了解的周总理。读题,从题目中你知道什么?
二、根据课题提出问题,梳理问题。
三、带着问题听课文录音,划出生字词。
四、讨论问题,结合学习生字新词。
1、什么时候向谁借书?学习“馆”、“管”。
3、书借到了没有?学习“阅、览”。
4、对照生字表,学习余下生字。读准字音:值、笃、呵。查字典,说说“读者”的意思,说出带有“者”的词。
五、自读课文,读通句子,了解大概。
六、作业 。
抄写生字新词。
第二课时。
教学目标 。
有感情朗读对话,感受周总理严格要求自己,自觉遵守制度的精神。
教学重点、难点:
读懂按发展顺序写的一段话。
一、复习。
1、听写生字词语。
2、说说课文的主要内容。
二、学习第三段,理清写作顺序。
1、齐读,思考:这一段是按什么顺序写的?
2、引导学生回顾“单元学习提示”,说说按事情发展顺序组句成段的段该怎样读?
3、结合课后第3题,读读议议:这一段先写什么,再写什么,最后写什么?
4、按要求读课文,体会事情发展的顺序。
说周总理表扬小王做得对,应该读到哪儿为止?
读最后一句,想想:小王见周总理借了书后坐在阅览室里认真地看,心里会怎样想?
三、通读全文,体会周总理的好品质。
2、教师总结。
四、训练朗读对话。
周总理笑眯眯、笑呵呵地说,读出亲切、和蔼语气。
小王激动地说,读出吃惊、激动的语气。
五、学习积累象声词。
1、从课文中找出表示声音的词。
2、读读想想,用上这些词有什么作用?
3、说说其他表示声音的词。
六、训练用委婉的语气说话。
1、读懂课后第4题的例句。
2、仿照例句,用“请问……有没有……”说话。
3、体会用上“请问……有没有……”说话的作用。
七、完成作业 。
周总理的故事(精选17篇)篇十一
能形容总理的话太多了但我最想用“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”来形容我们伟大的周总理。
总理是民族英雄、是党的领袖、是开国元勋、是人民公仆,他正直清廉、发愤图强、为国为民。
为什么总理逝世时会有十里长街送总理的事呢?
现在我要用一件简简单单的事来证明总理受人敬佩的原因:1954的冬天,周总理听说北京的公共汽车很拥挤,老百姓坐车很困难。一天下午五点多钟,正是人们下班的时候,周总理对秘书和卫士说:“群众反映现在坐公共汽车很拥挤,等车要一两个小时,现在咱们去了解一下情况,你们不要通告保卫部门。”
周总理一行三人来到北京图书馆附近的汽车站,人确实很多,等大家都上了车,周总理才最后上去。车里人很多,已经没有座位,周总理往车里走了走,抓住吊环,汽车开动了。一开始,人们都没有注意。过了几分钟,一位乘客发现了总理:“哎呀!这不是周总理吗?”顿时,车里沸腾起来,许多人站起来给总理让座,不少人往他身边挤,有的人还把手伸过来要和总理握手。秘书和卫士都非常着急,怕把总理挤倒。周总理挥着手大声说:“请坐,请坐,别挤!”这时,一位乘客挤过来,握着总理的手激动地说:“总理,你那么忙,怎么还来坐公共汽车?”周总理笑着说:“我也来体验一下你们的生活吗!”有的乘客非要让总理坐下,总理坚决不肯,一直站着和大家亲切地说着话。总理向他们在哪儿工作,住在哪里,生活怎样,每天上下班坐车要多少时间。车走了几站以后,秘书和卫士劝总理下车,说:“情况也就是这样了,咱们赶紧回去吧!”总理还坚持坐下去,下了车以后,总理又上了无轨电车,在寒冷的夜晚走了大半个北京城。
情况搞清楚了,总理很快召集有关部门同志负责研究解决交通拥挤的办法。他还提出许多可行的具体建议。比如,画出人行横道线,在繁华路口的马路中间设安全岛等,就是周总理提出来的,都是为了保证行人的安全。这就是我们的总理,他爱民如子、他虽然日理万机,但只要是为了人民他什么都可以放下,他对人们俯首甘为孺子牛。
但面对欺负我们的人他便横眉冷对:九一三事件发生以后,苏联大使找到周总理,阴阳怪气地问道:“总理同志,听说最近中国发生了一件惊天动地的大事?”周总理平静地回答:“也没什么大事,只不过是森林里倒了一棵树,一棵树上落下一片叶子而已。”苏联大使故作关心地说:“据权威人士推测,此事对中国的影响极为不利呀!”总理答道:“恰恰相反,一颗毒瘤在肌体上自动消失,有百利而无一害。”苏联大使有些恼怒:“总理同志,有句话我早就想说了,你们在国际上口口声声骂我们是社会帝国主义,把我们说得比厕所还臭。既是这样,那么请问:你们的林副统帅在国内一人之下、万人之上,为什么偏要投奔我们苏联呢?”周总理冷笑道:“正因为厕所臭,苍蝇才喜欢那个地方。大使同志既然明白这个道理,又何必多此一问?”苏联大使被说得哑口无言。
这座馆造型庄严肃穆,典雅朴实。馆区总面积约35万平方米,其中约70%为水面,建筑面积1。5万平方米。三面环湖,坐落在湖心半岛上。恰逢春季,纪念馆外的景色十分秀美,湖水微微泛起片片涟漪,清波荡漾,柳树随风摇曳着,湖的四围被绿松树所围蔓着,春风给予给人很轻柔的抚摸,较之四季之美景,春天的宛如一幅朝气勃勃的泼墨画,这般诗情画意的景象不仅充满了静谧,而且散发着青春的活力。
在纪念馆门前广场,一入眼的便是几根十几米高的汉白玉大柱,在中间的汉白玉上雕刻着“周恩来纪念馆”6个大字,这好像是邓小平特意为周恩来所提的镏金大字,大门简约而庄重,周围有几块绿色草坪,伫立着葱翠的树木,前面还有个圆形的花坛,里面盛开着鲜艳的花。
主馆内有一座周总统坐着的塑像,前面摆放着几簇花团。第二座纪念馆内是按照总理一生经历,设置的不同时期的照片、画像以及视频,在这里,从总理童年时期一直到去世都有很详细的介绍。看到这么多的照片,画像,介绍,分外使人澎湃出思古幽情,也让人不由得联想起了总统那伟大而又艰辛的革命一生,很多珍惜的资料,仿佛把总统身前正在井井有条的处理党内事务一面面浮现于我眼前、也不由让我联想到了那句“为中华之崛起而读书”少年壮志,由使人发出那英雄出少年的感叹啊!在这里,让我感受到了我们国家领导人的艰辛,上一代们为我们今天幸福所付出的倍加努力奋斗,所以我们一定要好好珍惜现在的生活啊!
穿过第二座纪念馆是一个小广场,广场中央,周总理双手叉腰,身着中山服,眼睛眺望着远处的蓝天,心胸寄予天下,路旁的碧松绿树把它衬托的更加高大肃穆!虽然只是雕塑,但给人的感觉很真切!塑像后面,便是西花厅了,西花厅旁还有湖,还有水不断涌出。西花厅前客厅是很古朴的家具,有周总理居住的地方,所使用过的红旗汽车、古井……西花厅院内,玉兰,迎春,桃花,海棠…竞相争放,艳丽极了,真是一片春色满园关不住,!
不铭忘那句“为中华之崛起而读书!”
参观“周恩来少年读书处”是我梦寐以求的愿望。今天上午,当我来到古老的水巷口,沿着青石板铺成的小路,迈进它的大门时,一股儒雅、古朴的的气息扑面而来。
院子北侧,有三间房子,其中第一间是小时周爷爷的卧室,一张古老的大床靠墙摆放,一张不大的方桌,一把木椅,两个古老的衣橱。没有任何多余的陈设,没有任何装饰与点缀。一切显得那么平平常常,朴朴实实。树有根,水有源,周爷爷一生严于律已,崇尚俭朴绝非偶然。这简朴的卧室,给了我们无数启迪,让我们明白了不少道理。
随着人群,我们来到了西院子里的展览室。其中,最引人注目的是那一幅周恩来和母亲陈氏在一块的油画上,小时的周恩来正面带微笑地坐在卧室的书桌前,专心致志地持着一本厚厚的书籍。而母亲陈氏则在一旁,为周恩来和墨水。多少个夜晚,母亲在油灯下教育着少年大鸾,努力读书,精忠报国。可见母亲的品格和文化修养对周恩来产生了重大的影响。
然后,我们走向周恩来小时候的书房。一张简朴的方桌,几个宽大的书架,上面的书高低错落,数不胜数。小时的周恩来曾与表哥陈氏周在这里同窗共读,开始接受了先进的思想,一个强烈的声音在心中喷涌而出:“为中华崛起而读书”,从此小小的大鸾开始展翅飞翔,拯救宇内苍生。以天下为己任。
参观完周恩来少年读书处,已是傍晚时分。我与其他参观者,怀着依依不舍的心情,一步一回头地离开了它。此时,少年周恩来已在我心中耸立起来,渐渐地,渐渐地形成了一座高大的丰碑。
这就是中华民族的一代伟人,我们的共和国总理——周恩来的少年读书处!一个平凡的小院,却给我留下许多历史痕迹,让我找回少年周恩来生活的轨迹,也给我们指引了人生的目标......
周恩来在沈阳读书的时候。只是个十二三岁的少年。他学习非常勤奋、刻苦,常常和老师同学一起讨论自己在阅读书报时思考的问题。周恩来在课堂上认真听讲,认真完成课外作业,尊敬老师,团结同学,有礼貌,守纪律。他特别注意课外阅读,来弥补课堂上学习的不足。他所读的书报,范围也比较广泛,除了社会科学的书籍外,自然科学和军事科学的书籍也是他喜爱的读物。他还能把几本书的内容对照起来阅读,加以比较,探求最科学的内容和答案。
有一天,东关模范两等学堂的魏校长把同学们召集起来,问大家:“读书为了什么?”大家纷纷回答。有的同学说:“为了给自己将来找条出路。”有的同学说:“为了能发财致富。”还有个同学说:“为了帮助父母记帐。”原来他的父亲是个商人。魏校长问周恩来:”你呢?为什么读书?”周恩来站起来,大声地说:“为中华之崛起而读书。”就是说为了中华民族的强大兴盛,像巨人一样挺立在世界而读书学习。老师和同学们都敬佩地望着他。
周恩来在小学三年,学习成绩始终名列前茅,他的作文曾经被选送到省里,作为小学生的模范作文印行,这篇题目为《东关模范学校第二周年感言》的文章,后来还收入上海进步书局出版的《学校国文成绩》和上海大东书局出版的《中学国文成绩精集》这两本书里。这篇九百多字的文章写得非常精采,其中对于老师、同学充满着热情的希望,希望师生一道以担负“国家将来艰巨之责任。”这对一个十三岁的孩子来说是非常难能可贵的。
周恩来中学毕业以后,赴日本留学前,曾经回到沈阳母校,看望诸位师友。他给一个要好的同学写了临别赠言:“志在四方”,“愿相会中华腾飞世界时”。相约当中华民族独立、繁荣的时刻再相见言欢。这位同学一直把这个题字珍藏了四十年。一九五七年,又送给周周恩来总理,两位老同学终于在解放了的新中国重逢,畅谈了祖国天翻地覆的变化的内容。
从现在开始,我也要向周恩来学习,以周恩来为榜样,认真努力学习,用知识充实自己,为将来更好的建设祖国贡献自己的一份力量!
您像雄鹰一样翱翔天宇,您像青松一样坚毅挺拔,您像大海一样博大包容。您是受世人崇敬的好总理,您是我心中最崇拜的偶像。最初认识您,是您年少时“为中华之崛起而读书”的故事,您伟岸的形象就深深地烙在了我的心底。在黑暗的旧中国,您看到广大同胞饱受帝国主义欺凌,小小年纪,您就志存高远,以救国救民于水深火热之中为己任。
“大江歌罢掉头东”那豪迈的诗句源于您博大的胸怀。您像雄鹰翱翔天宇,为了心中的理想,投身革命,终于迎来了新中国灿烂的太阳。得南昌起义您在中国打响的最响亮的枪声。啊,找到了,您光辉是在经历过多少次生与死的考验才铸在人们的心中的啊!不论是在风起云涌的五四运动中;还是在力挽狂澜的北伐东征中;或是在艰苦卓绝的万里长征中;无论是在一触即发的西安事变中;还是在出生入死的重庆谈判中;或是在气吞山河的解放战争中;随处可见您奋不顾身、机智果断、英勇无畏的身影。是的,您像青松一样坚毅挺拔,为挽救民族的危亡,奋不顾身地战斗着。
当我怀着深深的敬意读了周恩来生平介绍后,我自豪地说:“您是值得深受人民爱戴的好总理!”您一生劳苦,生活简朴,您把整个生命都献给了人民。您急人民之所急,想人民之所想,忧人民之所忧,把人民的疾苦时刻放在心上,日理万机,昼夜操劳。1958年7月,在黄河出现特大洪峰的危急关头,您亲临黄河大桥工地,冒雨和工人们一起抗洪抢险。1966年3月8日和22日,邢台地区发生了两次强烈地震。您冒着余震的威胁,在3月9日就赶到了灾区,不仅带来了毛泽东主席的亲切慰问,还鼓励灾区群众团结起来!自力更生!奋发图强!发展生产!重建家园!
您一生奉献,不求索取,您鞠躬尽瘁,死而后已。您像大海一样博大包容,心里装着天下百姓。周总理,您是我心中的偶像,您的光辉事迹,您的崇高品质将激励我勇往直前!
周总理的故事(精选17篇)篇十二
前些天,我和同学们看了电影《周恩来》。影片以十年文化大革命为社会背景,展现了周总理在错综复杂的路线斗争中,秉公无私,大义凛然,忍辱负重,力挽狂澜的无产阶级政治家伟大胸怀。真令人感动啊!
观看影片时,一些经过那个时代或年长一点的人都流出怀念敬爱周总理的热泪。可相反的一面,谁也不会想到吧!在我们观看影片时,有的同学座靠门,竟想“逃跑”。听说有的家父亲看电影,泣声不断,儿子看电影睡了两觉。妈妈的一位朋友费尽九牛之力搞来一张票,儿子却卖钱看录像。这真是不可思议啊?难道他们不知道周总理吗?难道《周恩来》的影片感人的镜头不够吸引他们吗?难道他们对总理就没有一点感情吗?我想不会。
中学生的本质是好的,只不过就是怎样导教育他们的问题。改革开放,政治思想教育不够,一些中学生对老一辈无产阶级革命家了解的太少,感情不深。对祖国、对人民的感情太少了如果长期下去,青少年――四个现代化的接班人就会忘记革命传统。这是多么危险啊!
通过看《周总理》,使我们更要努力学习,学文化、学本领、学科学,为四个现代化建设打基础。
周总理的故事(精选17篇)篇十三
1972年5月,周恩来在检查身体时发现尿中有癌细胞,随后被确诊为膀胱癌,但他不仅仅继续担负着常人难以承受的繁重工作,而且承受着来自党内外巨大的政治压力,同林彪、江青反革命集团在批判极“左”思潮、“组阁”、“反对经验主义”等重大问题上进行了顽强的斗争。他在毛泽东的支持下,逐步推举邓小平重新走上党和国家的领导岗位,成为自己的接班人,为中国今后的前途和命运作出了重大贡献。
到了1975年秋天,周恩来的病情有了新的发展,即由原先的“移行上皮细胞癌”转为“鳞状细胞癌”之后,恶性程度更高了,并很快扩散到盆腔内临近器官、腹腔内脏,继而转移到全身重要器官。他基本上处于卧床不起状态。大小便已开始在床上解决,进食主要靠鼻饲,偶尔在病床上喝一点汤汁及茶水。
从11月下旬起,他身体已十分虚弱,连躺在床上大小便也没有力气,要依靠别人将他身体托起把便盆塞进身体下面去才行。之后,消化道发生部分梗阻,由鼻饲管透过“蠕动泵”输入胃肠道的营养物质不能往下运转,引起腹部胀满不适,只得改为每一天静脉输入抗菌素治疗药物,同时输入必要的营养物质以维持生命活动最基本的热量需要。但是,大剂量的各种广谱抗菌素的反复使用,造成肠道菌群失调引起腹泻,大便量与次数明显增加。进而发生全身性霉菌病,导致持续高热不退,心脏和肾脏功能衰竭,使本已十分复杂的治疗工作变得更加艰难了。
由于全身免疫系统功能已面临崩溃,抵抗力极度下降,癌细胞在体内更肆虐。它们每时每刻在吞噬着周恩来的五脏六腑、骨骼与肌肉,由此引起全身各处难以忍受的疼痛;镇静药物和止痛药品几乎已失去了作用;满脸胡茬,更显出虚弱憔悴的病容。那双令敌人望而丧胆、使同志倍感亲切的眼睛已不再炯炯有神。他的体力十分差,呼吸与脉搏也很弱;说话声音轻微,生命处在垂危之中。
从12月中旬起,终日卧床的周恩来已无法进食,所需要的食物由医护人员用管子直接灌入胃里。这时周恩来的身上插满了各种管子,进食、输血、输液、排液……以至连翻身都受到限制。为了减少周恩来的痛苦,医生不得已使用了安眠药和止痛针。但是,不时袭来的剧痛,仍使周恩来常常浑身颤抖,大汗淋漓。就是在这种状态下,他仍表现出高度的自制力。医生张佐良回忆:“总理用的止痛药,开头打一针可管上四五个小时,之后管两三个小时……他疼得实在不行时,就把我叫进去,说,我很疼,能不能哼一哼,叫唤叫唤。听到那里,我的眼泪都掉出来了。我说,总理,你此刻愿意怎样就怎样吧!”护士许奉生说:“这时总理是很痛苦的,可他从来不哼也不叫。有一次他正睡觉,一下让病痛惊醒了,就问,我喊了没有我们说,你叫叫没关系的,如果你疼,你就哼哼,就叫,没关系。他摇摇头。”
周恩来自1974年6月1日住院到1976年1月8日逝世,共做大小手术13次,平均40天左右要动一次手术。只要身体尚能支持,他仍继续坚持工作。这一时期,他除了批阅、处理一些文件外,同中央负责人谈话161次,与中央部门及有关方面负责人谈话55次,会见外宾63批,在会见外宾前后与陪见人谈话17次,在医院召开会议20次,出医院开会20次,外出看望人或找人谈话7次。
从1975年6月以后,周恩来由于癌症的折磨,身体极度消瘦,体重只剩下了30.5公斤。他清醒地估计到自己的生命“还有半年”的时间,但他依然继续顽强地工作着,同病魔、同邪恶势力进行着最后的搏斗。........
病重期间,每当剧痛袭来时,周恩来紧紧握住医护人员的手,不露痛苦的表情,并安慰和鼓励他们:你们给我治疗是个好机会,能够很好地在我身上总结经验。此刻还有那么多人受癌症的折磨,我就不相信对癌症没有办法,总有一天会突破的!他曾专门交代医务人员:此刻对癌症的治疗还没有好办法,我一旦死去,你们要彻底解剖检查一下,好好研究研究,能为国家的医学发展做出一点贡献,我是很高兴的。他问大夫:“我很疼,能不能哼一哼,叫唤叫唤”...........
从12月中旬起,终日卧床的周恩来已无法进食,所需要的食物由医护人员用管子直接灌入胃里。这时周恩来的身上插满了各种管子,进食、输血、输液、排液……以至连翻身都受到限制。为了减少周恩来的痛苦,医生不得已使用了安眠药和止痛针。但是,不时袭来的剧痛,仍使周恩来常常浑身颤抖,大汗淋漓。就是在这种状态下,他仍表现出高度的自制力。医生张佐良回忆:“总理用的止痛药,开头打一针可管上四五个小时,之后管两三个小时……他疼得实在不行时,就把我叫进去,说,我很疼,能不能哼一哼,叫唤叫唤。听到那里,我的眼泪都掉出来了。我说,总理,你此刻愿意怎样就怎样吧!”护士许奉生说:“这时总理是很痛苦的,可他从来不哼也不叫。有一次他正睡觉,一下让病痛惊醒了,就问,我喊了没有我们说,你叫叫没关系的,如果你疼,你就哼哼,就叫,没关系。他摇摇头。”
12月20日,生命已经处于垂危状态的周总理,向应约前来的罗长青询问台湾的近况。谈话不到15分钟,周总理就昏迷了过去。1月7日11时,周总理从昏迷中苏醒,用微弱的声音对身边的医生说:“我那里没有什么事了,你们还是去照顾别的生病的同志,那里更需要你们……”这是周总理生前留下的最后一句话。
1976年1月8日上午9时57分,周总理的心脏永远停止了跳动。
周总理的故事(精选17篇)篇十四
12月19日上午,胶东地区引黄调水工程开工仪式在招远市辛庄泵站工地隆重举行。从电视画面上,笔者注意到一个细节:寒风刺骨的工地上,参加开工仪式的有关方面的领导每人都穿一件棉军大衣,而现场的服务员小姐却还穿着单薄的旗袍。
那里,我想回顾一点往事:1966年4月1日,周恩来总理到地震严重的河北慰问受灾人民,这天上午,王口公社和郭西公社的社员们齐集广场,11时20分,周总理来到广场,登上一辆卡车,正准备向社员群众发表慰问讲话,突然发现现场的群众是迎着风口坐的,原先,当地政府思考到周总理身体不好,期望总理在背风的地方讲话,而周总理只说了一句话:听我口令,向后转。然后命令司机调转方向。开到群众的面前,总理一个人迎风而立,而群众则可背风听他讲话了。
周总理的故事(精选17篇)篇十五
在学校里,周恩来生活十分俭朴,每一天,他就带两个“火烧”上学,穿着十分朴素,夏天总是穿一件白长衫,冬天,也只有一件单薄的青年袍,外面罩一件洗白了的兰大褂。但是,他对别人十分关心。有一次,周恩来去打开水,看到烧火的校工吴老头病在床上,他急忙走到床前,端水喂药,而且,还掏出自己仅有的8个铜元说:“您用它买点药吧!”吴老头明白周恩来十分节约,连买书的钱都是从嘴上省出来的,就说:“孩子,你来看我,我就很高兴了,你的生活也不宽裕,我怎样忍心收你的钱呢!”周恩来诚挚地说:“大爷,你别客气了。你快点治好病,让大家喝上您烧的开水是最要紧的啊!”吴老头紧紧握住周恩来的手,老泪纵横。
周总理的故事(精选17篇)篇十六
读通课文,学会生字,学习第三段,在“单元提示”指导下读懂这段话。
教学重点、难点:
学会本课中的生字和新词,复习按部首查字典的方法。
教学过程 。
一、揭题,读题。
学生说说自己了解的周总理。读题,从题目中你知道什么?
二、根据课题提出问题,梳理问题。
三、带着问题听课文录音,划出生字词。
四、讨论问题,结合学习生字新词。
1、什么时候向谁借书?学习“馆”、“管”。
3、书借到了没有?学习“阅、览”。
4、对照生字表,学习余下生字。读准字音:值、笃、呵。查字典,说说“读者”的意思,说出带有“者”的词。
五、自读课文,读通句子,了解大概。
六、作业 。
抄写生字新词。
有感情朗读对话,感受周总理严格要求自己,自觉遵守制度的精神。
教学重点、难点:
读懂按发展顺序写的一段话。
一、复习。
1、听写生字词语。
2、说说课文的主要内容。
二、学习第三段,理清写作顺序。
1、齐读,思考:这一段是按什么顺序写的?
2、引导学生回顾“单元学习提示”,说说按事情发展顺序组句成段的段该怎样读?
3、结合课后第3题,读读议议:这一段先写什么,再写什么,最后写什么?
4、按要求读课文,体会事情发展的顺序。
说周总理表扬小王做得对,应该读到哪儿为止?
读最后一句,想想:小王见周总理借了书后坐在阅览室里认真地看,心里会怎样想?
三、通读全文,体会周总理的好品质。
2、教师总结。
四、训练朗读对话。
周总理笑眯眯、笑呵呵地说,读出亲切、和蔼语气。
小王激动地说,读出吃惊、激动的语气。
五、学习积累象声词。
1、从课文中找出表示声音的词。
2、读读想想,用上这些词有什么作用?
3、说说其他表示声音的词。
六、训练用委婉的语气说话。
1、读懂课后第4题的例句。
2、仿照例句,用“请问……有没有……”说话。
3、体会用上“请问……有没有……”说话的作用。
七、完成作业 。
周总理的故事(精选17篇)篇十七
周恩来183月5日出生于江苏省北部的淮安县。那里位于淮河和宋杭大运河交汇的地方,是一片水草丰盛的草原。
周恩来的祖父叫周殿魁,原是浙江绍兴人,之后在淮安县当师爷,到晚年才捞到一个知县的职位,但前任知县有后台,迟迟不离位,拒不交印。周殿魁正式走立刻任不久就去世了,家业就逐渐衰落。
周殿魁有4个儿子,周贻庚、周贻能、周贻奎、周贻,周恩来的父亲周贻能排行老二,老大周贻庚一向在沈阳做小职员,他的父亲也在外面做事,挣钱都不多。老三周贻奎长期有病,老四周贻(),是周恩来的养父,二十几岁去世。
周恩来有3位母亲:生母万氏,万冬儿;养母陈氏,乳母蒋江氏。3位母亲对他都很好,对他都有重要的影响。生母万氏教给他处事,养母给了他启蒙教育,乳母主要教他做事。
多少道工序;瓜是怎样用瓜籽种出来的;为什么有的人不走路,总是让人用黄包车拉着走。有一年冬天,周恩来还按蒋妈妈说的把一把瓜籽种在花坛里,天天浇水,就是长不出苗来。周恩来去问蒋妈妈是怎样回事,原先,要到春天种才行,冬天怎样能种呢第二年春天,周恩来又将瓜籽种下,果然出苗了,还结出了几个大南瓜,周恩来高兴得很。之后,周恩来回忆说:“我的妈妈把我带到大运河她自己的家里,我从那里了解到劳动人民是如何生活的。”周恩来在天津读书时,蒋妈妈不顾行路艰难,还去看望她。周恩来高兴极了,陪蒋妈妈在天津到处去看看,临走时送她一个搪瓷碗,请她保重身体!
19,周恩来的生母万氏得了胃癌,不幸去世。19,养母陈氏也患肺结核病逝。那时,周恩来刚满10岁,父亲又远在他乡,不得不像成年人担起家庭的重担。他含着眼泪葬送了两位母亲,挑起了生活的重担。
周家本来经济状况就不好,加上给两位母亲治病、安葬,又花了不少钱,周恩来不得不经常出入于当铺,把家里值点钱的东西都当了出去换钱维持生活。东西当净了,又硬着头皮向亲戚借钱。可有的亲友在周家兴旺时常登门拜访,如今周家败落了,却没有一个人帮忙,世态之炎凉使周恩来很有感触,真是“贫居闹市无人向,富在深山有远亲”。
周恩来靠自己的劳动来维持生活。他把自家花园改成了菜园,种上了玉米,南瓜和豆角。当时他还很小,没有锄头高,但是他不怕吃苦,辛勤耕耘。秋天,玉米和南瓜都长得好大好大,成了一家人的主要口粮。人民间的贫富之分,使周恩来认识到是社会黑暗造成的,从此,萌发了反封建的意识。
周恩来12岁那年,大伯周贻庚托堂伯周贻谦把他带到了沈阳。大伯父一向单身在沈阳,大伯母远在天津,周恩来来到沈阳,大伯父十分高兴。他喜欢喝绍兴黄酒,常常让侄儿陪他喝几盅。
周恩来来到沈阳是夏天,但是那里与家乡的景色大不一样,看不到美丽的岸柳,看不到无垠的绿浪,只看到那稀疏的野花。本来,大伯父要让他在沈阳读书,但是学校在修道,先让他去堂伯父那儿的银岗书院读了半年,然后进了沈阳的东关模范学校,一学3年。
东关模范学校是一所新学堂,开设的课程不少,有修身、国文、算术、52article.历史、地理、格致(物理)、英文、图画、歌唱、体操等几门课,既学经书,又学西方的哲学,周恩来喜欢。学校里有钱人家子弟多,周恩来虽然家境不好,但学习十分刻苦努力,经常名列前茅,能够说是德才兼备,德智体全面发展,老师和同学们都很喜欢他。
在东关模范学校的3年,周恩来勤奋刻苦博览群书,学到了很多知识。他上课专心听讲,遵守纪律,课后认真按时完成作业,进步很快,各门功课成绩都不错,个性是作文、书法和英文,每学期他都名列第一。他的作文经常受到老师表扬,让全班同学传阅,有的作文,比如他写的《奉天东关模范学校第二周年纪念日感言》一文,立意新颖,论述精辟,表达了强烈的爱国思想,因而轰动了全校,并在全省举办的教育成绩展览会上展示,还收入《学校国文成绩》一书。有一位历史教师高戈吾,发现周恩来聪明、勤奋、爱国、求上进,十分喜欢他,经常借给他一些反映历史上热心变革的政治家,思想家的著作。周恩来先后阅读了陈天华的《猛回头》、《警世钟》和邹容的《革命军》等著作。他还在课外读了《离骚》、《史记》、《汉书》等历史文学者作,他个性赞赏《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想。周恩来得到许多教师的赞赏,如国文老师在他的作文上批语:“教不如此,不足以言教,学不如此,不足以言学,学校不如此,不足以言学校,文章不如此不足以言文章。”还感慨地说:“我教了几十年书,从未见过这样好的学生,为这样的学生,就是呕心沥血也心甘情愿。”