优秀作文是文字的艺术，能够感染读者的情感，引发共鸣，展现独特的观点和思考。这些优秀作文涵盖了各种主题和风格，可以满足不同读者的阅读需求。
周总理的故事（精选17篇）篇一
周总理设宴招待外宾。上来一道汤菜，冬笋片是按照民族图案刻的，在汤里一翻身恰巧变成了法西斯的标志。外客见此，不禁大惊失色。周总理对此也感到突然，但他随即泰然自若地解释道：”这不是法西斯的标志！这是我们中国传统中的一种图案，念‘万’，象征‘福寿绵长’的意思，是对客人的良好祝愿！“接着他又风趣地说：”就算是法西斯标志也没有关系嘛！我们大家一起来消灭法西斯，把它吃掉！”话音未落，宾主哈哈大笑，气氛更加热烈，这道汤也被客人们喝得精光。
在外交场合出现法西斯的标志很。
容易引起外交纠纷，尤其是曾经遭受法西斯铁蹄蹂躏的国家，他们看见这种标志是很反感的。周总理的解释及时解除了他们的误会，但令人叫绝的是周总理借题发挥，号召大家一起来消灭法西斯，把那个菜吃掉。意外的这么一个被动场面，经周总理反意正解，反倒起了活跃宴会气氛的作用。
一位西方记者问周总理：”请问总理先生，现在的中国有没有妓女？”不少人纳闷：怎么提这种问题？大家都关注周总理怎样回答。周总理肯定地说：”有！”全场哗然，议论纷纷。周总理看出了大家的疑惑，补充说了一句：”中国的妓女在我国台湾省。”顿时掌声雷动。
旦你真的这样回答了，就中了他的圈套，他会紧接着说”台湾有妓女”,这个时候你总不能说”台湾不是中国的领土”.这个提问的阴毒就在这里。当然周总理一眼就看穿了他的伎俩，这样回答既识破了分裂中国领土的险恶用心，也反衬出大陆良好的社会风气和台湾的对比。哎呀，周总理考虑问题周密细致，同时又那么快速反应，你不佩服他也难啊！
1958年7月，周恩来总理到广东省新会县视察，风尘仆仆，日夜操劳，确实辛苦。时任该县的县委书记党向民同志看到眼里，急在心里，感到实在过意不去，就在周总理离开新会的前夕，悄悄地安排为总理设宴送行。宴会地点就安排在县委院内的一间小屋里；厨师，就是县委伙房的灶事员，而且没什么美酒佳肴，只是些瓜菜而已。尽管这样，在吃喝将近结束时，周总理语重心长地说：”党向民同志，你一月有多少收入，我清清楚楚。这样一顿饭，你请不起，还是让我出钱，算我请客吧！”周总理随即示意他的秘书，把300元人民币交给了县委的司务长。
1934年10间，正当蒋介石反动派集中兵力向苏区发动疯狂”围剿”的时候，周恩来同志从瑞金路过于都楂林乡，住在雇农张慈福家里，环境异常艰苦。他的身体很差，但仍然夜以继日地带病坚持工作。
警卫员们很为自己首长的身体健康担心，总想给他弄点有营养的东西吃，但一则伙房搞不出什么好菜，二则周恩来同志不答应。眼看着自己首长的身体一天天瘦下去，他们的心里感到比刀割还疼。
炖。晚上，罐子被端到了周恩来同志的房里。一股肉香扑鼻，周恩来同志以为这是警卫员向有关方面特别要来的，便对他们说：”这是哪里来的?同志们要知道，越发在艰苦的时候，越发要坚持原则，丝毫也不能特殊呀！”“不，这不是领来的，这是用我们自己的津贴费买的广大伙赶快向他解释。
去世，为什么要为他下半旗呢？
当时的联合国秘书长瓦尔德海姆站出来，在联合国大厦门前的台阶上发表了一次极短的演讲，总共不过一分钟。他说：”为了悼念周恩来，联合国下半旗，这是我决定的，原因有二：一是，中国是一个文明古国，她的金银财宝多得不计其数，她使用的人民币多得我们数不过来。可是她的周总理没有一分钱存款！二是，中国有10亿人口占世界人口的1/4,可是她的周总理没有一个孩子。你们任何国家的元首，如果能做到其中一条，在他逝世之日，总部将照样为他降半旗。”说完，他转身就走，广场上外交官各个哑口无言，随后响起雷鸣般的掌声。”
周总理的故事（精选17篇）篇二
上世纪最优秀的外交官——我们的周恩来总理，他的故事过得数也数不清，却每一件都如同天上星一般，闪闪发光、妇孺皆知。
现在某些。
小学生作文大全。
可是，周总理一见到桔子，便明白橘子的来源了，所以第一句话便说：“我不需要，请你从哪儿来的，就送回哪儿去。”虽然看出了周总理的坚决，但是大家还是劝：“已经送来了，还能再送回去呀?”周总理皱了皱眉头，放下手中的茶，思索了一会儿，问：“你们问问这一筐多少钱?”赵秘书打电话问过之后，报告周总理：“一筐25元。”周总理吩咐：“你给他寄50元去。”赵秘书说：“是25元。你多寄他会退回来的。”周总理说：“就寄50元，多余的钱叫他处理，不这样做就制止不了他。我多付钱，他以后就不再送来了。”
果然，自从龙飞虎以高出一倍的价钱“卖”给总理一筐桔子，以后就再也不敢给老首长送东西了。他说：“送东西就等于敲总理竹杠，谁还敢送啊?”
我们的总理先生，总是以一个平常人的心态，对待每一个人。没有优惠，也没有地位。
周总理的故事（精选17篇）篇三
暑假里，我读了一本书，名字是《科学发明的故事》。通过这些故事的阅读，我深受教育。要想搞出科学发明，需要很多优秀的品质。
首先需要有不懈、持之以恒的精神。爱迪生在发明电灯时，灯丝的材料是一大难题。他使用的灯丝材料使用不了多长时间就会烧毁，没有什么实际使用的价值。它就不断的试用新材料，他使用过毛线、竹子、头发……在经历了五万多次的痛苦的失败后，终于找到了适合的材料来做灯丝。又如诺贝尔在发明炸药的过程中，失败已经是家常便饭，更令人惊诧的是，诺贝尔在发明炸药的过程中，他的父亲和弟弟被炸死了。政府禁止他再做实验，他就搬到了河上的一艘船上继续实验。没有诺贝尔的持之以恒，就不会有今天享誉世界的诺贝尔奖。
其次搞科学发明离不开细心的观察和实验。有一次，著名的化学家和物理学家波义耳拿着一束紫罗兰走进了实验室。一不小心，一滴盐酸落在了花上。波义耳发现紫罗兰花变成了红色。于是他找来了各种鲜花和各种植物的根，泡成各色溶液，一一进行了实验，看看谁遇到酸或碱后会变色。最终，他找到了一种石蕊苔藓的溶液，对酸和碱的反应都很敏感。就这样，今天在化学中普遍使用的石蕊试剂就发明出来了。
第三，搞科学研究还需要有丰富的知识。发明石蕊试剂的波义耳是著名的物理学家和化学家，发明望远镜的伽俐略是物理学家。所以我们要想搞发明创造，从现在起就要好好。
周总理的故事（精选17篇）篇四
・在近期的班队会中，周总理说的“为中华之崛起而读书”令我感触至深。
・儿时的周总理就已经立下了大志，他的一个小故事就充分地说明了这一点；有一天，东关模范高等学堂的魏校长把同学们召集起来，问大家：“读书为了什么？”有的同学说：“为了给自己将来找条出路。”有的同学说：“为了能发财致富。”还有个同学说：“为了帮助父母记帐。”原来他的'父亲是个商人。魏校长问周恩来：“你呢，为什么读书？”周恩来站起来，大声地说：“为中华之崛起而读书。”校长震惊了，他没料到，一个十几岁的孩子，竟有这样大的志气。而让周总理有此伟大志向的是他在外国租界地的所见所闻，因为当时的中国弱小，在中华的土地上洋人横行霸道，随意欺压我们老百姓。周总理为了这个目标，忘我地学习、工作，投身革命后，又为了解放中国，创建新中国而无私地奉献了毕生的精力，受到了全国人民的爱戴。
・周总理努力读书为的是中华崛起，而我们也要为实现中国梦而努力读书。
周总理的故事（精选17篇）篇五
北京饭店理发部，有个李师傅。李师傅经常给周总理理发。
有一次，由于总理有外事活动，需要去迎接外宾，所以打电话让李师傅来家理发。
李师傅给总理理完发后，就开始刮脸了，可是，刮到下颏(k5)时，总理突然咳嗽，一下子碰在刀刃上，脸给划出了一个大口子。李师傅见此情况，很着急，脸都红了，忙说：“总理……我，真对不起您!”
周总理笑了笑，扯住李师傅的胳膊说：“老李啊，这怎么能怪你呢?都怪我咳嗽没跟你打招呼嘛!”
说着，总理和李师傅都笑了。
又过了一个月，总理亲自到理发部理发了。这天，李师傅见总理眼睛里挂着红丝，知道他为国家大事日夜操劳，实在太疲劳了，赶忙把躺椅放平，让总理躺下，一边理发，一边让总理休息。李师傅心里想：“就是睡上一小会也好啊!”
李师傅轻轻地、慢慢地理呀理呀，突然，总理醒了。总理看了一下挂钟，催促李师傅说：“快点，该收摊子了!”
李师傅以为总理有急事，就问：“怎么，总理还有外事活动吗?”
“不，不!”总理笑了笑，却用手指着李师傅的肚子说：“你该去吃饭了，你看，时间不是到了吗?”
总理的话，说得李师傅心里热乎乎的`。
李师傅一直给总理理发，他没想到这1976年竟是自己最难忘的一年。
又有一段时间总理没有理发了，李师傅找到总理的秘书，对他说：“请你告诉总理，再忙，也得理个发呀!”秘书把信捎走了。李师傅耐心地等啊等啊，谁知等来的竟然是总理去世的噩耗。
李师傅哽咽着为总理修整遗容。他哭着说：“总理啊总理，我在你身边待了27年，可惜临终前没有来得及给您理理发、刮刮脸呀!”
总理秘书说：“年前，你的信捎到了。可总理讲：老李给我理了二十多年发，看到我病成这个样子，也一准会难过的，就不必了。请转告老李，我谢谢他……”
周总理为人民操劳一生，无时无刻不在想着别人。
周总理的故事（精选17篇）篇六
这则历史源故事中的bai长孙晟所以有一箭双雕的du惊人之举，是与zhi他平时dao勤学苦练分不开的，只有长时间不断努力才能有一箭双雕的过硬本领。在学习，我们也一样要加强平时的积累，认真复习，多做练习，勤于思考，才能取得好成绩。
一#箭双雕故事读书心得4。
今天上午，我copy读了《一箭双雕》这个成语故事，她讲述的是南北朝时，有个叫长孙晟的人，他射箭的本领无人能比。当时，为了和平，中原和突厥两国决定通婚。于是，中原派长孙晟、宇文神二人护送公主入突厥。突厥国王摄图非常欣赏长孙晟，就要求他在突厥住一年，他俩一见如故，经常在一起打猎、游玩。有一次，他们看到两只雕在争吃一块肉，于是，长孙晟开弓拿箭将两只雕同时射了下来，摄图赞叹不已。
这则历史故百事中的长孙晟所以有一箭双雕的惊人之举，是与他平时勤学苦练分不开的，只有长时间不断努力才能有一箭双雕的过硬本领。在学习，我们也一样要加强平时的积累，认真复习，多做练习，勤于思考，才能取得好成绩度。
周总理的故事（精选17篇）篇七
1954的冬天，周总理听说北京的公共汽车很拥挤，老百姓坐车很困难。一天下午五点多钟，正是人们下班的时候，周总理对秘书和卫士说：“群众反映此刻坐公共汽车很拥挤，等车要一两个小时，此刻咱们去了解一下状况，你们不要通告保卫部门。”
周总理一行三人来到北京图书馆附近的汽车站，人确实很多，等大家都上了车，周总理才最后上去。车里人很多，已经没有座位，周总理往车里走了走，抓住吊环，汽车开动了。一开始，人们都没有注意。过了几分钟，一位乘客发现了总理：“哎呀!这不是周总理吗”顿时，车里沸腾起来，许多人站起来给总理让座，不少人往他身边挤，有的人还把手伸过来要和总理握手。秘书和卫士都十分着急，怕把总理挤倒。周总理挥着手大声说：“请坐，请坐，别挤!”这时，一位乘客挤过来，握着总理的手激动地说：“总理，你那么忙，怎样还来坐公共汽车”周总理笑着说：“我也来体验一下你们的生活吗!”有的乘客非要让总理坐下，总理坚决不肯，一向站着和大家亲切地说着话。总理向他们在哪儿工作，住在哪里，生活怎样，每一天上下班坐车要多少时间。车走了几站以后，秘书和卫士劝总理下车，说：“状况也就是这样了，咱们赶紧回去吧!”总理还坚持坐下去，下了车以后，总理又上了无轨电车，在寒冷的夜晚走了大半个北京城。
周总理的故事（精选17篇）篇八
周恩来从小志高，12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。
19年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。当时正是中国社会发出剧烈变动的时期。孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府，结束了中国两千年的封建统治。很多人，个性是年青人思想困惑，没有明确的理想追求，没有人生奋斗的目标。校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志。
魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问为什么读书”
教室里静静的，没有一个学生回答。
“如果没有人回答，我就一个个问了!”
魏校长走下讲台，指着前排一同学说：“你为什么而读书”这个学生站起来挺着胸脯说：“为光耀门楣而读书!”，“就是为了光宗耀祖。”魏校长又向第二个学生，回答是：为了明礼而读书。第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子，他很认真地回答说：“我是为我爸而读书的。”同学们听了哄堂大笑。
校长对这些回答都不满意，摇了摇头又到周恩来面前，问道：“你是为什么而读书”
周恩来在学生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命刚刚成功，他在同学们中第一个剪掉了长长的辫子，这是很不简单的一件事，因为满清政府规定，所有汉人男子都务必像满族人一样留长辫子，以表示忠于清朝朝廷，不留辫子就要杀头。周恩来是第一个剪掉辫子的学生，所以，大家都很佩服他。
周恩来站起身来，教室里静悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩来十分郑重地回答道：“为中华之崛起而读书!”
“为中华之崛起而读书!”回答的多好啊!一句话，表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向。
魏校长没有想到，竟然有这样出众的学生，十分高兴。他示意让周恩来坐下，然后对大家说：“有志者，当效周生啊!”意思是说，有志气的青年，都要向周恩来学习啊!
周总理的故事（精选17篇）篇九
上个世纪50年代，黄河河南南段洪水暴涨，冲歪了郑州一座铁路桥。紧急情况下百姓们群策群力想了一个土办法：组织上万人用绳子拉纤，把桥墩拉正。经请示国务院同意后，决定一试。
拉纤那天，周恩来总理突然来到现场，顿时群情振奋，欢声雷动。周总理说：“这里没有总理，只有纤夫。”
说完他脱下大衣，加入拉纤队伍。在震天的号子声中，包括总理在内的1万余名纤夫创造了奇迹，桥墩被拉正了!
周总理的故事（精选17篇）篇十
第一课时。
教学目标 。
读通课文，学会生字，学习第三段，在“单元提示”指导下读懂这段话。
教学重点、难点：
学会本课中的生字和新词，复习按部首查字典的方法。
教学过程 。
一、揭题，读题。
学生说说自己了解的周总理。读题，从题目中你知道什么？
二、根据课题提出问题，梳理问题。
三、带着问题听课文录音，划出生字词。
四、讨论问题，结合学习生字新词。
1、什么时候向谁借书？学习“馆”、“管”。
3、书借到了没有？学习“阅、览”。
4、对照生字表，学习余下生字。读准字音：值、笃、呵。查字典，说说“读者”的意思，说出带有“者”的词。
五、自读课文，读通句子，了解大概。
六、作业 。
抄写生字新词。
第二课时。
教学目标 。
有感情朗读对话，感受周总理严格要求自己，自觉遵守制度的精神。
教学重点、难点：
读懂按发展顺序写的一段话。
一、复习。
1、听写生字词语。
2、说说课文的主要内容。
二、学习第三段，理清写作顺序。
1、齐读，思考：这一段是按什么顺序写的？
2、引导学生回顾“单元学习提示”，说说按事情发展顺序组句成段的段该怎样读？
3、结合课后第3题，读读议议：这一段先写什么，再写什么，最后写什么？
4、按要求读课文，体会事情发展的顺序。
说周总理表扬小王做得对，应该读到哪儿为止？
读最后一句，想想：小王见周总理借了书后坐在阅览室里认真地看，心里会怎样想？
三、通读全文，体会周总理的好品质。
2、教师总结。
四、训练朗读对话。
周总理笑眯眯、笑呵呵地说，读出亲切、和蔼语气。
小王激动地说，读出吃惊、激动的语气。
五、学习积累象声词。
1、从课文中找出表示声音的词。
2、读读想想，用上这些词有什么作用？
3、说说其他表示声音的词。
六、训练用委婉的语气说话。
1、读懂课后第4题的例句。
2、仿照例句，用“请问……有没有……”说话。
3、体会用上“请问……有没有……”说话的作用。
七、完成作业 。
周总理的故事（精选17篇）篇十一
能形容总理的话太多了但我最想用“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”来形容我们伟大的周总理。
总理是民族英雄、是党的领袖、是开国元勋、是人民公仆，他正直清廉、发愤图强、为国为民。
为什么总理逝世时会有十里长街送总理的事呢?
现在我要用一件简简单单的事来证明总理受人敬佩的原因：1954的冬天，周总理听说北京的公共汽车很拥挤，老百姓坐车很困难。一天下午五点多钟，正是人们下班的时候，周总理对秘书和卫士说：“群众反映现在坐公共汽车很拥挤，等车要一两个小时，现在咱们去了解一下情况，你们不要通告保卫部门。”
周总理一行三人来到北京图书馆附近的汽车站，人确实很多，等大家都上了车，周总理才最后上去。车里人很多，已经没有座位，周总理往车里走了走，抓住吊环，汽车开动了。一开始，人们都没有注意。过了几分钟，一位乘客发现了总理：“哎呀!这不是周总理吗?”顿时，车里沸腾起来，许多人站起来给总理让座，不少人往他身边挤，有的人还把手伸过来要和总理握手。秘书和卫士都非常着急，怕把总理挤倒。周总理挥着手大声说：“请坐，请坐，别挤!”这时，一位乘客挤过来，握着总理的手激动地说：“总理，你那么忙，怎么还来坐公共汽车?”周总理笑着说：“我也来体验一下你们的生活吗!”有的乘客非要让总理坐下，总理坚决不肯，一直站着和大家亲切地说着话。总理向他们在哪儿工作，住在哪里，生活怎样，每天上下班坐车要多少时间。车走了几站以后，秘书和卫士劝总理下车，说：“情况也就是这样了，咱们赶紧回去吧!”总理还坚持坐下去，下了车以后，总理又上了无轨电车，在寒冷的夜晚走了大半个北京城。
情况搞清楚了，总理很快召集有关部门同志负责研究解决交通拥挤的办法。他还提出许多可行的具体建议。比如，画出人行横道线，在繁华路口的马路中间设安全岛等，就是周总理提出来的，都是为了保证行人的安全。这就是我们的总理，他爱民如子、他虽然日理万机，但只要是为了人民他什么都可以放下，他对人们俯首甘为孺子牛。
但面对欺负我们的人他便横眉冷对：九一三事件发生以后，苏联大使找到周总理，阴阳怪气地问道：“总理同志，听说最近中国发生了一件惊天动地的大事?”周总理平静地回答：“也没什么大事，只不过是森林里倒了一棵树，一棵树上落下一片叶子而已。”苏联大使故作关心地说：“据权威人士推测，此事对中国的影响极为不利呀!”总理答道：“恰恰相反，一颗毒瘤在肌体上自动消失，有百利而无一害。”苏联大使有些恼怒：“总理同志，有句话我早就想说了，你们在国际上口口声声骂我们是社会帝国主义，把我们说得比厕所还臭。既是这样，那么请问：你们的林副统帅在国内一人之下、万人之上，为什么偏要投奔我们苏联呢?”周总理冷笑道：“正因为厕所臭，苍蝇才喜欢那个地方。大使同志既然明白这个道理，又何必多此一问?”苏联大使被说得哑口无言。
这座馆造型庄严肃穆，典雅朴实。馆区总面积约35万平方米，其中约70%为水面，建筑面积1。5万平方米。三面环湖，坐落在湖心半岛上。恰逢春季，纪念馆外的景色十分秀美，湖水微微泛起片片涟漪，清波荡漾，柳树随风摇曳着，湖的四围被绿松树所围蔓着，春风给予给人很轻柔的抚摸，较之四季之美景，春天的宛如一幅朝气勃勃的泼墨画，这般诗情画意的景象不仅充满了静谧，而且散发着青春的活力。
在纪念馆门前广场，一入眼的便是几根十几米高的汉白玉大柱，在中间的汉白玉上雕刻着“周恩来纪念馆”6个大字，这好像是邓小平特意为周恩来所提的镏金大字，大门简约而庄重，周围有几块绿色草坪，伫立着葱翠的树木，前面还有个圆形的花坛，里面盛开着鲜艳的花。
主馆内有一座周总统坐着的塑像，前面摆放着几簇花团。第二座纪念馆内是按照总理一生经历，设置的不同时期的照片、画像以及视频，在这里，从总理童年时期一直到去世都有很详细的介绍。看到这么多的照片，画像，介绍，分外使人澎湃出思古幽情，也让人不由得联想起了总统那伟大而又艰辛的革命一生，很多珍惜的资料，仿佛把总统身前正在井井有条的处理党内事务一面面浮现于我眼前、也不由让我联想到了那句“为中华之崛起而读书”少年壮志，由使人发出那英雄出少年的感叹啊!在这里，让我感受到了我们国家领导人的艰辛，上一代们为我们今天幸福所付出的倍加努力奋斗，所以我们一定要好好珍惜现在的生活啊!
穿过第二座纪念馆是一个小广场，广场中央，周总理双手叉腰，身着中山服，眼睛眺望着远处的蓝天，心胸寄予天下，路旁的碧松绿树把它衬托的更加高大肃穆!虽然只是雕塑，但给人的感觉很真切!塑像后面，便是西花厅了，西花厅旁还有湖，还有水不断涌出。西花厅前客厅是很古朴的家具，有周总理居住的地方，所使用过的红旗汽车、古井……西花厅院内，玉兰，迎春，桃花，海棠…竞相争放，艳丽极了，真是一片春色满园关不住，!
不铭忘那句“为中华之崛起而读书!”
参观“周恩来少年读书处”是我梦寐以求的愿望。今天上午，当我来到古老的水巷口，沿着青石板铺成的小路，迈进它的大门时，一股儒雅、古朴的的气息扑面而来。
院子北侧，有三间房子，其中第一间是小时周爷爷的卧室，一张古老的大床靠墙摆放，一张不大的方桌，一把木椅，两个古老的衣橱。没有任何多余的陈设，没有任何装饰与点缀。一切显得那么平平常常，朴朴实实。树有根，水有源，周爷爷一生严于律已，崇尚俭朴绝非偶然。这简朴的卧室，给了我们无数启迪，让我们明白了不少道理。
随着人群，我们来到了西院子里的展览室。其中，最引人注目的是那一幅周恩来和母亲陈氏在一块的油画上，小时的周恩来正面带微笑地坐在卧室的书桌前，专心致志地持着一本厚厚的书籍。而母亲陈氏则在一旁，为周恩来和墨水。多少个夜晚，母亲在油灯下教育着少年大鸾，努力读书，精忠报国。可见母亲的品格和文化修养对周恩来产生了重大的影响。
然后，我们走向周恩来小时候的书房。一张简朴的方桌，几个宽大的书架，上面的书高低错落，数不胜数。小时的周恩来曾与表哥陈氏周在这里同窗共读，开始接受了先进的思想，一个强烈的声音在心中喷涌而出：“为中华崛起而读书”，从此小小的大鸾开始展翅飞翔，拯救宇内苍生。以天下为己任。
参观完周恩来少年读书处，已是傍晚时分。我与其他参观者，怀着依依不舍的心情，一步一回头地离开了它。此时，少年周恩来已在我心中耸立起来，渐渐地，渐渐地形成了一座高大的丰碑。
这就是中华民族的一代伟人，我们的共和国总理——周恩来的少年读书处!一个平凡的小院，却给我留下许多历史痕迹，让我找回少年周恩来生活的轨迹，也给我们指引了人生的目标......
周恩来在沈阳读书的时候。只是个十二三岁的少年。他学习非常勤奋、刻苦，常常和老师同学一起讨论自己在阅读书报时思考的问题。周恩来在课堂上认真听讲，认真完成课外作业，尊敬老师，团结同学，有礼貌，守纪律。他特别注意课外阅读，来弥补课堂上学习的不足。他所读的书报，范围也比较广泛，除了社会科学的书籍外，自然科学和军事科学的书籍也是他喜爱的读物。他还能把几本书的内容对照起来阅读，加以比较，探求最科学的内容和答案。
有一天，东关模范两等学堂的魏校长把同学们召集起来，问大家：“读书为了什么?”大家纷纷回答。有的同学说：“为了给自己将来找条出路。”有的同学说：“为了能发财致富。”还有个同学说：“为了帮助父母记帐。”原来他的父亲是个商人。魏校长问周恩来：”你呢?为什么读书?”周恩来站起来，大声地说：“为中华之崛起而读书。”就是说为了中华民族的强大兴盛，像巨人一样挺立在世界而读书学习。老师和同学们都敬佩地望着他。
周恩来在小学三年，学习成绩始终名列前茅，他的作文曾经被选送到省里，作为小学生的模范作文印行，这篇题目为《东关模范学校第二周年感言》的文章，后来还收入上海进步书局出版的《学校国文成绩》和上海大东书局出版的《中学国文成绩精集》这两本书里。这篇九百多字的文章写得非常精采，其中对于老师、同学充满着热情的希望，希望师生一道以担负“国家将来艰巨之责任。”这对一个十三岁的孩子来说是非常难能可贵的。
周恩来中学毕业以后，赴日本留学前，曾经回到沈阳母校，看望诸位师友。他给一个要好的同学写了临别赠言：“志在四方”，“愿相会中华腾飞世界时”。相约当中华民族独立、繁荣的时刻再相见言欢。这位同学一直把这个题字珍藏了四十年。一九五七年，又送给周周恩来总理，两位老同学终于在解放了的新中国重逢，畅谈了祖国天翻地覆的变化的内容。
从现在开始，我也要向周恩来学习，以周恩来为榜样，认真努力学习，用知识充实自己，为将来更好的建设祖国贡献自己的一份力量!
您像雄鹰一样翱翔天宇，您像青松一样坚毅挺拔，您像大海一样博大包容。您是受世人崇敬的好总理，您是我心中最崇拜的偶像。最初认识您，是您年少时“为中华之崛起而读书”的故事，您伟岸的形象就深深地烙在了我的心底。在黑暗的旧中国，您看到广大同胞饱受帝国主义欺凌，小小年纪，您就志存高远，以救国救民于水深火热之中为己任。
“大江歌罢掉头东”那豪迈的诗句源于您博大的胸怀。您像雄鹰翱翔天宇，为了心中的理想，投身革命，终于迎来了新中国灿烂的太阳。得南昌起义您在中国打响的最响亮的枪声。啊，找到了，您光辉是在经历过多少次生与死的考验才铸在人们的心中的啊!不论是在风起云涌的五四运动中;还是在力挽狂澜的北伐东征中;或是在艰苦卓绝的万里长征中;无论是在一触即发的西安事变中;还是在出生入死的重庆谈判中;或是在气吞山河的解放战争中;随处可见您奋不顾身、机智果断、英勇无畏的身影。是的，您像青松一样坚毅挺拔，为挽救民族的危亡，奋不顾身地战斗着。
当我怀着深深的敬意读了周恩来生平介绍后，我自豪地说：“您是值得深受人民爱戴的好总理!”您一生劳苦，生活简朴，您把整个生命都献给了人民。您急人民之所急,想人民之所想,忧人民之所忧,把人民的疾苦时刻放在心上，日理万机，昼夜操劳。1958年7月,在黄河出现特大洪峰的危急关头,您亲临黄河大桥工地,冒雨和工人们一起抗洪抢险。1966年3月8日和22日,邢台地区发生了两次强烈地震。您冒着余震的威胁，在3月9日就赶到了灾区,不仅带来了毛泽东主席的亲切慰问,还鼓励灾区群众团结起来!自力更生!奋发图强!发展生产!重建家园!
您一生奉献，不求索取，您鞠躬尽瘁，死而后已。您像大海一样博大包容，心里装着天下百姓。周总理，您是我心中的偶像，您的光辉事迹，您的崇高品质将激励我勇往直前!
周总理的故事（精选17篇）篇十二
前些天，我和同学们看了电影《周恩来》。影片以十年文化大革命为社会背景，展现了周总理在错综复杂的路线斗争中，秉公无私，大义凛然，忍辱负重，力挽狂澜的无产阶级政治家伟大胸怀。真令人感动啊!
观看影片时，一些经过那个时代或年长一点的人都流出怀念敬爱周总理的热泪。可相反的一面，谁也不会想到吧!在我们观看影片时，有的同学座靠门，竟想“逃跑”。听说有的家父亲看电影，泣声不断，儿子看电影睡了两觉。妈妈的一位朋友费尽九牛之力搞来一张票，儿子却卖钱看录像。这真是不可思议啊?难道他们不知道周总理吗?难道《周恩来》的影片感人的镜头不够吸引他们吗?难道他们对总理就没有一点感情吗?我想不会。
中学生的本质是好的，只不过就是怎样导教育他们的问题。改革开放，政治思想教育不够，一些中学生对老一辈无产阶级革命家了解的太少，感情不深。对祖国、对人民的感情太少了如果长期下去，青少年――四个现代化的接班人就会忘记革命传统。这是多么危险啊!
通过看《周总理》，使我们更要努力学习，学文化、学本领、学科学，为四个现代化建设打基础。
周总理的故事（精选17篇）篇十三
1972年5月，周恩来在检查身体时发现尿中有癌细胞，随后被确诊为膀胱癌，但他不仅仅继续担负着常人难以承受的繁重工作，而且承受着来自党内外巨大的政治压力，同林彪、江青反革命集团在批判极“左”思潮、“组阁”、“反对经验主义”等重大问题上进行了顽强的斗争。他在毛泽东的支持下，逐步推举邓小平重新走上党和国家的领导岗位，成为自己的接班人，为中国今后的前途和命运作出了重大贡献。
到了1975年秋天，周恩来的病情有了新的发展，即由原先的“移行上皮细胞癌”转为“鳞状细胞癌”之后，恶性程度更高了，并很快扩散到盆腔内临近器官、腹腔内脏，继而转移到全身重要器官。他基本上处于卧床不起状态。大小便已开始在床上解决，进食主要靠鼻饲，偶尔在病床上喝一点汤汁及茶水。
从11月下旬起，他身体已十分虚弱，连躺在床上大小便也没有力气，要依靠别人将他身体托起把便盆塞进身体下面去才行。之后，消化道发生部分梗阻，由鼻饲管透过“蠕动泵”输入胃肠道的营养物质不能往下运转，引起腹部胀满不适，只得改为每一天静脉输入抗菌素治疗药物，同时输入必要的营养物质以维持生命活动最基本的热量需要。但是，大剂量的各种广谱抗菌素的反复使用，造成肠道菌群失调引起腹泻，大便量与次数明显增加。进而发生全身性霉菌病，导致持续高热不退，心脏和肾脏功能衰竭，使本已十分复杂的治疗工作变得更加艰难了。
由于全身免疫系统功能已面临崩溃，抵抗力极度下降，癌细胞在体内更肆虐。它们每时每刻在吞噬着周恩来的五脏六腑、骨骼与肌肉，由此引起全身各处难以忍受的疼痛;镇静药物和止痛药品几乎已失去了作用;满脸胡茬，更显出虚弱憔悴的病容。那双令敌人望而丧胆、使同志倍感亲切的眼睛已不再炯炯有神。他的体力十分差，呼吸与脉搏也很弱;说话声音轻微，生命处在垂危之中。
从12月中旬起，终日卧床的周恩来已无法进食，所需要的食物由医护人员用管子直接灌入胃里。这时周恩来的身上插满了各种管子，进食、输血、输液、排液……以至连翻身都受到限制。为了减少周恩来的痛苦，医生不得已使用了安眠药和止痛针。但是，不时袭来的剧痛，仍使周恩来常常浑身颤抖，大汗淋漓。就是在这种状态下，他仍表现出高度的自制力。医生张佐良回忆：“总理用的止痛药，开头打一针可管上四五个小时，之后管两三个小时……他疼得实在不行时，就把我叫进去，说，我很疼，能不能哼一哼，叫唤叫唤。听到那里，我的眼泪都掉出来了。我说，总理，你此刻愿意怎样就怎样吧!”护士许奉生说：“这时总理是很痛苦的，可他从来不哼也不叫。有一次他正睡觉，一下让病痛惊醒了，就问，我喊了没有我们说，你叫叫没关系的，如果你疼，你就哼哼，就叫，没关系。他摇摇头。”
周恩来自1974年6月1日住院到1976年1月8日逝世，共做大小手术13次，平均40天左右要动一次手术。只要身体尚能支持，他仍继续坚持工作。这一时期，他除了批阅、处理一些文件外，同中央负责人谈话161次，与中央部门及有关方面负责人谈话55次，会见外宾63批，在会见外宾前后与陪见人谈话17次，在医院召开会议20次，出医院开会20次，外出看望人或找人谈话7次。
从1975年6月以后，周恩来由于癌症的折磨，身体极度消瘦，体重只剩下了30.5公斤。他清醒地估计到自己的生命“还有半年”的时间，但他依然继续顽强地工作着，同病魔、同邪恶势力进行着最后的搏斗。........
病重期间，每当剧痛袭来时，周恩来紧紧握住医护人员的手，不露痛苦的表情，并安慰和鼓励他们：你们给我治疗是个好机会，能够很好地在我身上总结经验。此刻还有那么多人受癌症的折磨，我就不相信对癌症没有办法，总有一天会突破的!他曾专门交代医务人员：此刻对癌症的治疗还没有好办法，我一旦死去，你们要彻底解剖检查一下，好好研究研究，能为国家的医学发展做出一点贡献，我是很高兴的。他问大夫：“我很疼，能不能哼一哼，叫唤叫唤”...........
从12月中旬起，终日卧床的周恩来已无法进食，所需要的食物由医护人员用管子直接灌入胃里。这时周恩来的身上插满了各种管子，进食、输血、输液、排液……以至连翻身都受到限制。为了减少周恩来的痛苦，医生不得已使用了安眠药和止痛针。但是，不时袭来的剧痛，仍使周恩来常常浑身颤抖，大汗淋漓。就是在这种状态下，他仍表现出高度的自制力。医生张佐良回忆：“总理用的止痛药，开头打一针可管上四五个小时，之后管两三个小时……他疼得实在不行时，就把我叫进去，说，我很疼，能不能哼一哼，叫唤叫唤。听到那里，我的眼泪都掉出来了。我说，总理，你此刻愿意怎样就怎样吧!”护士许奉生说：“这时总理是很痛苦的，可他从来不哼也不叫。有一次他正睡觉，一下让病痛惊醒了，就问，我喊了没有我们说，你叫叫没关系的，如果你疼，你就哼哼，就叫，没关系。他摇摇头。”
12月20日，生命已经处于垂危状态的周总理，向应约前来的罗长青询问台湾的近况。谈话不到15分钟，周总理就昏迷了过去。1月7日11时，周总理从昏迷中苏醒，用微弱的声音对身边的医生说：“我那里没有什么事了，你们还是去照顾别的生病的同志，那里更需要你们……”这是周总理生前留下的最后一句话。
1976年1月8日上午9时57分，周总理的心脏永远停止了跳动。
周总理的故事（精选17篇）篇十四
12月19日上午，胶东地区引黄调水工程开工仪式在招远市辛庄泵站工地隆重举行。从电视画面上，笔者注意到一个细节：寒风刺骨的工地上，参加开工仪式的有关方面的领导每人都穿一件棉军大衣，而现场的服务员小姐却还穿着单薄的旗袍。
那里，我想回顾一点往事：1966年4月1日，周恩来总理到地震严重的河北慰问受灾人民，这天上午，王口公社和郭西公社的社员们齐集广场，11时20分，周总理来到广场，登上一辆卡车，正准备向社员群众发表慰问讲话，突然发现现场的群众是迎着风口坐的，原先，当地政府思考到周总理身体不好，期望总理在背风的地方讲话，而周总理只说了一句话：听我口令，向后转。然后命令司机调转方向。开到群众的面前，总理一个人迎风而立，而群众则可背风听他讲话了。
周总理的故事（精选17篇）篇十五
在学校里，周恩来生活十分俭朴，每一天，他就带两个“火烧”上学，穿着十分朴素，夏天总是穿一件白长衫，冬天，也只有一件单薄的青年袍，外面罩一件洗白了的兰大褂。但是，他对别人十分关心。有一次，周恩来去打开水，看到烧火的校工吴老头病在床上，他急忙走到床前，端水喂药，而且，还掏出自己仅有的8个铜元说：“您用它买点药吧!”吴老头明白周恩来十分节约，连买书的钱都是从嘴上省出来的，就说：“孩子，你来看我，我就很高兴了，你的生活也不宽裕，我怎样忍心收你的钱呢!”周恩来诚挚地说：“大爷，你别客气了。你快点治好病，让大家喝上您烧的开水是最要紧的啊!”吴老头紧紧握住周恩来的手，老泪纵横。
周总理的故事（精选17篇）篇十六
读通课文，学会生字，学习第三段，在“单元提示”指导下读懂这段话。
教学重点、难点：
学会本课中的生字和新词，复习按部首查字典的方法。
教学过程 。
一、揭题，读题。
学生说说自己了解的周总理。读题，从题目中你知道什么？
二、根据课题提出问题，梳理问题。
三、带着问题听课文录音，划出生字词。
四、讨论问题，结合学习生字新词。
1、什么时候向谁借书？学习“馆”、“管”。
3、书借到了没有？学习“阅、览”。
4、对照生字表，学习余下生字。读准字音：值、笃、呵。查字典，说说“读者”的意思，说出带有“者”的词。
五、自读课文，读通句子，了解大概。
六、作业 。
抄写生字新词。
有感情朗读对话，感受周总理严格要求自己，自觉遵守制度的精神。
教学重点、难点：
读懂按发展顺序写的一段话。
一、复习。
1、听写生字词语。
2、说说课文的主要内容。
二、学习第三段，理清写作顺序。
1、齐读，思考：这一段是按什么顺序写的？
2、引导学生回顾“单元学习提示”，说说按事情发展顺序组句成段的段该怎样读？
3、结合课后第3题，读读议议：这一段先写什么，再写什么，最后写什么？
4、按要求读课文，体会事情发展的顺序。
说周总理表扬小王做得对，应该读到哪儿为止？
读最后一句，想想：小王见周总理借了书后坐在阅览室里认真地看，心里会怎样想？
三、通读全文，体会周总理的好品质。
2、教师总结。
四、训练朗读对话。
周总理笑眯眯、笑呵呵地说，读出亲切、和蔼语气。
小王激动地说，读出吃惊、激动的语气。
五、学习积累象声词。
1、从课文中找出表示声音的词。
2、读读想想，用上这些词有什么作用？
3、说说其他表示声音的词。
六、训练用委婉的语气说话。
1、读懂课后第4题的例句。
2、仿照例句，用“请问……有没有……”说话。
3、体会用上“请问……有没有……”说话的作用。
七、完成作业 。
周总理的故事（精选17篇）篇十七
周恩来183月5日出生于江苏省北部的淮安县。那里位于淮河和宋杭大运河交汇的地方，是一片水草丰盛的草原。
周恩来的祖父叫周殿魁，原是浙江绍兴人，之后在淮安县当师爷，到晚年才捞到一个知县的职位，但前任知县有后台，迟迟不离位，拒不交印。周殿魁正式走立刻任不久就去世了，家业就逐渐衰落。
周殿魁有4个儿子，周贻庚、周贻能、周贻奎、周贻，周恩来的父亲周贻能排行老二，老大周贻庚一向在沈阳做小职员，他的父亲也在外面做事，挣钱都不多。老三周贻奎长期有病，老四周贻()，是周恩来的养父，二十几岁去世。
周恩来有3位母亲：生母万氏，万冬儿;养母陈氏，乳母蒋江氏。3位母亲对他都很好，对他都有重要的影响。生母万氏教给他处事，养母给了他启蒙教育，乳母主要教他做事。
多少道工序;瓜是怎样用瓜籽种出来的;为什么有的人不走路，总是让人用黄包车拉着走。有一年冬天，周恩来还按蒋妈妈说的把一把瓜籽种在花坛里，天天浇水，就是长不出苗来。周恩来去问蒋妈妈是怎样回事，原先，要到春天种才行，冬天怎样能种呢第二年春天，周恩来又将瓜籽种下，果然出苗了，还结出了几个大南瓜，周恩来高兴得很。之后，周恩来回忆说：“我的妈妈把我带到大运河她自己的家里，我从那里了解到劳动人民是如何生活的。”周恩来在天津读书时，蒋妈妈不顾行路艰难，还去看望她。周恩来高兴极了，陪蒋妈妈在天津到处去看看，临走时送她一个搪瓷碗，请她保重身体!
19，周恩来的生母万氏得了胃癌，不幸去世。19，养母陈氏也患肺结核病逝。那时，周恩来刚满10岁，父亲又远在他乡，不得不像成年人担起家庭的重担。他含着眼泪葬送了两位母亲，挑起了生活的重担。
周家本来经济状况就不好，加上给两位母亲治病、安葬，又花了不少钱，周恩来不得不经常出入于当铺，把家里值点钱的东西都当了出去换钱维持生活。东西当净了，又硬着头皮向亲戚借钱。可有的亲友在周家兴旺时常登门拜访，如今周家败落了，却没有一个人帮忙，世态之炎凉使周恩来很有感触，真是“贫居闹市无人向，富在深山有远亲”。
周恩来靠自己的劳动来维持生活。他把自家花园改成了菜园，种上了玉米，南瓜和豆角。当时他还很小，没有锄头高，但是他不怕吃苦，辛勤耕耘。秋天，玉米和南瓜都长得好大好大，成了一家人的主要口粮。人民间的贫富之分，使周恩来认识到是社会黑暗造成的，从此，萌发了反封建的意识。
周恩来12岁那年，大伯周贻庚托堂伯周贻谦把他带到了沈阳。大伯父一向单身在沈阳，大伯母远在天津，周恩来来到沈阳，大伯父十分高兴。他喜欢喝绍兴黄酒，常常让侄儿陪他喝几盅。
周恩来来到沈阳是夏天，但是那里与家乡的景色大不一样，看不到美丽的岸柳，看不到无垠的绿浪，只看到那稀疏的野花。本来，大伯父要让他在沈阳读书，但是学校在修道，先让他去堂伯父那儿的银岗书院读了半年，然后进了沈阳的东关模范学校，一学3年。
东关模范学校是一所新学堂，开设的课程不少，有修身、国文、算术、52article.历史、地理、格致(物理)、英文、图画、歌唱、体操等几门课，既学经书，又学西方的哲学，周恩来喜欢。学校里有钱人家子弟多，周恩来虽然家境不好，但学习十分刻苦努力，经常名列前茅，能够说是德才兼备，德智体全面发展，老师和同学们都很喜欢他。
在东关模范学校的3年，周恩来勤奋刻苦博览群书，学到了很多知识。他上课专心听讲，遵守纪律，课后认真按时完成作业，进步很快，各门功课成绩都不错，个性是作文、书法和英文，每学期他都名列第一。他的作文经常受到老师表扬，让全班同学传阅，有的作文，比如他写的《奉天东关模范学校第二周年纪念日感言》一文，立意新颖，论述精辟，表达了强烈的爱国思想，因而轰动了全校，并在全省举办的教育成绩展览会上展示，还收入《学校国文成绩》一书。有一位历史教师高戈吾，发现周恩来聪明、勤奋、爱国、求上进，十分喜欢他，经常借给他一些反映历史上热心变革的政治家，思想家的著作。周恩来先后阅读了陈天华的《猛回头》、《警世钟》和邹容的《革命军》等著作。他还在课外读了《离骚》、《史记》、《汉书》等历史文学者作，他个性赞赏《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。周恩来得到许多教师的赞赏，如国文老师在他的作文上批语：“教不如此，不足以言教，学不如此，不足以言学，学校不如此，不足以言学校，文章不如此不足以言文章。”还感慨地说：“我教了几十年书，从未见过这样好的学生，为这样的学生，就是呕心沥血也心甘情愿。”